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最新勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí) 小學(xué)生勵(lì)志演講稿(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 22:52:06
最新勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí) 小學(xué)生勵(lì)志演講稿(通用18篇)
時(shí)間:2023-12-06 22:52:06     小編:雅蕊

演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇一

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

你們好!

只要你決定下個(gè)決定,且已經(jīng)決定,那就請(qǐng)你要堅(jiān)信,堅(jiān)信自我的選擇是正確的、堅(jiān)信自我有本事突破萬難、堅(jiān)信自我會(huì)成功,當(dāng)你堅(jiān)信著自我,不輕易的受到別人的言語或行為而左右自我的意志時(shí),你的夢想或目標(biāo)就會(huì)在前方出現(xiàn),但若你一邊聽著甲方說的路而決定自我的方向、一邊聽著乙方報(bào)的路而選擇自我的路線,一下往右一下往左,最終別說擁有邁向目標(biāo)的機(jī)會(huì),連個(gè)樣貌可能都瞧不見。

你能夠聽從別人的意見,但你得堅(jiān)信自我的選擇跟方向,別人給的意見我們能夠參考,但并非要我們開始懷疑自我的選擇跟方向,或許意見是好,可是不要把意見變成自我要走的方向,他人的意見不會(huì)是你想要的目標(biāo),而是從意見中找尋到適合自我的道理來運(yùn)用,邁向自我堅(jiān)信的目標(biāo)。

你有屬于自我的夢想藍(lán)圖,這才是屬于你的完美,不是別人要求的才叫完美,可是當(dāng)我們?cè)谠馐艽煺邸⑹ ⑼纯嗟臅r(shí)候,你會(huì)不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)信自我的夢想呢?要是你后退了,你的夢想也就失去了蹤影,或許減少痛苦跟挫折的考驗(yàn),但也失去完美的人生體驗(yàn),萬一你繼續(xù)堅(jiān)信著屬于自我的美夢,可能還會(huì)有挫折跟失敗,但因?yàn)閳?jiān)信自我,所以肯定能夠產(chǎn)生沖破困境的力量。

不要懷疑自我的夢想,人因夢想而偉大,也別懷疑自我的本事,人因?yàn)閳?jiān)信而有力量,輕易的放棄最終只會(huì)讓夢想的果實(shí)一顆顆的爛掉,堅(jiān)信自我的本事,歹竹也會(huì)出好筍,擁抱自我的夢想、堅(jiān)信自我就能產(chǎn)生突破險(xiǎn)惡的力量。

別說自我沒本事,那是因?yàn)槟悴粓?jiān)信自我能夠辦到的歪理,相信自我,給自我勇氣,每個(gè)困境只是夢想前的幻境,沖過去就能完成你想要的使命,放棄卻會(huì)對(duì)不起自我的實(shí)力,別懷疑自我該有的氣力,因?yàn)閳?jiān)信自我就不會(huì)有任何事物困住你。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇二

我們平常騎車或走路、總免不了要橫過馬路,但在橫過馬路時(shí),必須要看看左右來往的車輛,要確認(rèn)安全之后再橫過,在有人行橫道或過街天橋或地下通道的地方,必須要走人行橫道或過街設(shè)施。千萬不能因搶時(shí)間,搶速度而隨意橫穿。

安全出行的三大本領(lǐng):一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車(這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自我的人身安全)。

1、走路時(shí),要走人行道或在路邊行走,過馬路時(shí),左右看,紅燈停、綠燈行,不亂跑、不隨意橫穿,不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿,遵規(guī)矩、保生命。

第一,行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道時(shí)靠路邊(距路邊緣線1米處以內(nèi))行走,并注意前后車輛。

第二,橫過車行道,必須走人行橫道。沒有人行橫道的,須事先看清左右來往車輛,待車輛走過后直行經(jīng)過,不要追逐、猛跑。

第三,不準(zhǔn)在車輛監(jiān)控時(shí)或車輛停著的車后突然橫穿馬路,也不要走在路中突然回頭走。這些會(huì)導(dǎo)致駕駛員措施不力、確定失誤,導(dǎo)致交通事故。

第四,晴天過公路,如有灰塵應(yīng)回避一下,但不要盲目搶上風(fēng);雨雪天氣,打傘、穿雨衣不要遮住視線,防止與車輛碰撞。

第五,過交叉路口,要注意交通信號(hào),熟記紅燈停,綠燈行。有些路口設(shè)置了紅綠兩種顏色的人行橫道燈。綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)經(jīng)過;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的,能夠繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,這時(shí)行人應(yīng)讓在人行道上等候。

要規(guī)范自我的走路行為。在城市街道,走路必須走人行道,在農(nóng)村公路須靠路邊行走。橫過街道必須走“人行橫道”、“人行天橋”或“地下通道”。這樣能夠避免與車輛發(fā)生碰撞。

2、乘車時(shí),等車停穩(wěn)先下后上;坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外,也不要向車外亂扔?xùn)|西。

3、不要搭乘超載車,更不要坐農(nóng)用車,尤其是人貨混裝車。

4、12歲以下兒童不要騎車。騎車時(shí)要靠右走,車速不能過快,更不能雙手離把,不逆行,不要騎英雄車。自行車后座不能載人,騎車拐彎時(shí)要伸手示意。

5、在道路上遇到突發(fā)事件,要立即就去找成人幫忙。

6、遇到交通事故,撥打122或110報(bào)警電話,同伴被車撞倒,要記下撞人車輛的車牌號(hào),車身顏色或其它特征。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇三

敬愛的老師,同學(xué)們:

我是-年級(jí)-班的,今天我演講的題目是《我要做雷鋒一樣的少年》。

為什么我要做雷鋒一樣的少年呢?因?yàn)槲野职纸o我買了一本書,里面寫的都是雷鋒叔叔的故事,我每一次讀,都會(huì)被深深地感動(dòng)。另外,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我有時(shí)會(huì)看到一些不好的現(xiàn)象,比如:老人摔倒了,沒有人去扶;小孩讓車撞倒了,沒有人去救;公共汽車上,沒有年輕人主動(dòng)為老爺爺、老奶奶讓座,等等。這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)想到雷鋒叔叔。如果雷鋒叔叔還活著,我們這個(gè)社會(huì)一定不會(huì)這樣。所以,我決定從我做起,首選做一名雷鋒一樣的少年。

我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么呢?我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)三個(gè)方面。

第一,我要學(xué)習(xí)他熱愛祖國的精神。雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士,他的理想是我們的國家更加富強(qiáng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,他練就了了不起的開車本領(lǐng)和軍事技能,他還不顧生命危險(xiǎn)抗洪救險(xiǎn)。作為一名小學(xué)生,我的理想是長大了做一名醫(yī)生,我要像雷鋒叔叔一樣,不怕苦,不怕累,好好學(xué)習(xí),天天向上,長大了救死扶傷,為國家的安康做出自己的貢獻(xiàn)。

第二,我要學(xué)習(xí)他樂于助人的精神。雷鋒叔叔出差一千里,好事能做一火車;雷鋒叔叔主動(dòng)幫助戰(zhàn)友學(xué)習(xí)汽車原理和駕駛,使全班都得了滿分;雷鋒叔叔幫建筑工人推磚車,卻不留名。可以說,他走到哪里,好事做到哪里。作為一名小學(xué)生,我也要像雷鋒叔叔一樣,在班級(jí)里主動(dòng)幫助同學(xué)。如果誰有病了,我會(huì)主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課;如果下學(xué)了誰的爸爸媽媽沒有人來接他,我會(huì)一直陪著他;班里哪里不衛(wèi)生了,我一定會(huì)主動(dòng)打掃干凈。

第三,我要學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約的精神。雷鋒叔叔很節(jié)儉,他衣服總是“新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”,夏天再熱,他也沒有買過汽水喝,他把節(jié)省下來的錢都捐給了災(zāi)區(qū)。我們現(xiàn)在生活好了,但是我們也不能隨便花爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢,我們應(yīng)該不買零食,不買玩物,像雷鋒叔叔一樣勤儉節(jié)約,到時(shí)候我們可以把節(jié)省下來的錢捐給更需要的小伙伴。

同學(xué)們,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣!讓我們從自我做起,從小事做起,都來學(xué)習(xí)雷鋒吧,我相信,我們的富康小學(xué)一定會(huì)更加美好!相信我們的社會(huì)會(huì)更加美好!

謝謝大家!

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇四

各位教師、同學(xué)們:

早上好!我今日國旗下演講的題目是《此刻就去做》。

美國學(xué)者哈里克曾說:"世界上93%的`人都因拖延的陋習(xí)而一事無成,這是因?yàn)橥涎幽軞说倪M(jìn)取性。"

好機(jī)會(huì)往往稍縱即逝,猶如曇花一現(xiàn)。對(duì)作家來說,當(dāng)一個(gè)生動(dòng)而強(qiáng)烈的意念突然閃耀在腦海,就會(huì)萌生一種難以遏制的創(chuàng)作沖動(dòng)。此時(shí),如果無暇執(zhí)筆,一拖再拖,意念就會(huì)變得模糊甚至從腦海中消失。對(duì)畫家來說,當(dāng)一個(gè)神奇美妙的幻想突然躍入思維,此時(shí)如果拖延,就會(huì)錯(cuò)過一個(gè)好的創(chuàng)意,甚至失去一幅影響深遠(yuǎn)的名作。

歷史上不乏因拖延而造成悲慘結(jié)局的事例。雷爾司令派人給愷撒送信。但當(dāng)信使把信送給愷撒時(shí),正在和朋友們玩的愷撒隨手把信放在衣袋里,等牌玩完之后才去閱讀。所以。他錯(cuò)過了最好的作戰(zhàn)時(shí)機(jī),導(dǎo)致全軍被俘,連自我也命喪敵手。

多拖延一分,工作就難做一分,歡樂就減少一分。還有什么習(xí)慣比拖延更有害還有什么習(xí)慣比拖延更容易使人懈怠讓我們都來樹立"此刻就去做"的觀念:收到了信件第一時(shí)間就去回復(fù),訂好了計(jì)劃第一時(shí)間就去執(zhí)行……讓"此刻就去做"成為我們的口號(hào),讓我們成為時(shí)間的主人。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇五

敬重的教師、親愛的同學(xué)們:

大家上午好!我今日演講的題目是《喜愛學(xué)習(xí)》。

學(xué)習(xí),顧名思義就是學(xué)學(xué)問,學(xué)做人處世。那么,我們當(dāng)中又有多少人真正熟悉了、了解了學(xué)習(xí)這個(gè)詞呢?愛因斯坦說:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是一種學(xué)問的被動(dòng)承受,而應(yīng)當(dāng)是一種力量的培育。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,利用生活中零零碎碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)吧,由于根底學(xué)問的深度和厚度往往能打算你學(xué)問堡壘的高度。升旗演講稿由供應(yīng)!

我們每個(gè)人的大腦都是一樣的,身體也都健全,勝利和失敗就在一念之間。為什么有人選擇成天無所事事的生活呢?莫非這種一味地追求所謂的自由散漫是個(gè)正確的選擇嗎?不,你錯(cuò)了。海洋里沒有水,它叫海洋嗎?同樣,一個(gè)不懂學(xué)習(xí),不懂求知的'人也不是健全的人,他的腦袋里蠕動(dòng)的是懶散,愚昧無知的蟲子。

在這個(gè)科技飛速進(jìn)展的社會(huì),沒有學(xué)問,沒有力量,沒水平,你就無法立足。你所受到的是冷落,是欺侮,甚至是人身攻擊。所以,請(qǐng)喜愛學(xué)習(xí),充分利用現(xiàn)在的大好時(shí)間,去放飛你的幻想。

“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”勤奮與刻苦是一張帆,學(xué)習(xí)就是一艘船。你升起了帆,就證明你是一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)的人。那么,你的學(xué)問堡壘就是堅(jiān)不行摧的。學(xué)習(xí)能制造最輝煌的人生。所以,請(qǐng)喜愛學(xué)習(xí)。

每個(gè)勝利人士的背后都有一番喜愛學(xué)習(xí)的故事,他們靠的就是對(duì)學(xué)問的追求,對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著。他們的歷程就似乎砌墻,每一塊磚都必需經(jīng)過嚴(yán)肅的選擇,才能蓋起華麗堂皇、牢不行破宮殿來。所以,為了我們的前途,為了我們能登上學(xué)問的頂峰,請(qǐng)喜愛學(xué)習(xí)吧!

我的演講完畢。感謝大家!

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇六

同學(xué)們:

每個(gè)人都有自我的夢想,并且每個(gè)人的夢想都是不一樣的。比如有的人想當(dāng)教師;有的想當(dāng)設(shè)計(jì)師;有的想當(dāng)藝術(shù)家;有的還想當(dāng)作家可是我敢相信100個(gè)人最多有50人能完成自我的夢想,甚至還不到。其原因是什么?原因就是他們沒有努力的去追求自我的夢想,沒有用自我的實(shí)際行動(dòng)去完成自我的夢想。在實(shí)現(xiàn)夢想的途中,往往會(huì)遇到各種挫折阻難你的道路,這時(shí)就是最為關(guān)鍵的時(shí)候了,如果你因?yàn)楹ε率軅ε掠龅酱煺鄱艞壍脑挘愕膲粝刖酮q如一片荒原,終年雪地冰天。反之,如果你能夠扛住磨難不怕任何挫折,那么你就是最偉大的人,你就能如愿以嘗的完成自我的夢想。

追求是一種藝術(shù),懂得追求的人,必須也是懂得藝術(shù)的人。

追求多么刺眼了兩個(gè)字啊,懂得追求的.人,也是懂得放棄的人,在利益面前,必須學(xué)會(huì)放棄,追求就像火柴,夢想則是那熊熊火焰。僅有學(xué)會(huì)追求才能創(chuàng)造夢想。追求就是要用實(shí)際行動(dòng)來證明一切,證明你是否懂得了追求,懂得了放棄,懂得了創(chuàng)造夢想是每個(gè)人所擁有的,它充滿了生機(jī),充滿了活力,如精靈一般在人的大腦自由的遨游。同時(shí)它也充滿了人類的自私,為實(shí)現(xiàn)夢想而不擇手段,為實(shí)現(xiàn)夢想而去傷害身邊無辜的人,為實(shí)現(xiàn)夢想而去陷害別人謀私利。這種人是可恥的人,更確切的說這種人根本就不配擁有夢想。夢想是屬于那些勇于實(shí)踐的人,屬于那些不自私的人,屬于那些勇敢的人,屬于那些不怕困難的人,屬于那些能舍己為人的人總之夢想只屬于那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。

追求夢想的第一原則就是要超越自我,戰(zhàn)勝一切阻擋我志向的所有困難,它們就像我們腳下的絆腳石,稍不留神就栽了個(gè)跟頭,所以我們就要把那些絆腳石重重的踢開。

追求夢想就是成功的彼岸!

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇七

敬重的教師,親愛的同學(xué)們:

向著勝利努力的過程,乍一看,就像一條黑漆的隧道,望不到頭,比方高三畢業(yè)班的學(xué)生,每天有做不完的作業(yè),忙不完的事,睡不夠的覺,很多人每天都要“頭懸梁錐刺骨,埋頭挑燈夜戰(zhàn)”,每天在“兩點(diǎn)一線”之間勞碌……一每天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來的,一切都在重復(fù)。別忘了,太陽是新的!全新的,是一種最美的心境!

新的太陽,莫非這不是一種盼望嗎?每天都觀察盼望,就像是在黑口的`夜里觀察曙光,莫非這不是一種幸福嗎?是的,沉重的負(fù)擔(dān)壓得我們幾乎崩潰了,太高的期望將我們緊緊地釘在地上,但或許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活充實(shí)的象征。

尼采說,受苦的人沒有悲觀的權(quán)力,所以我們不肯定要向著成功微笑,但面對(duì)臨時(shí)的困難,我們必需微笑,而且是會(huì)心動(dòng)微笑。

埋首于通向勝利征途,是必需真真正正“埋”下去的,這段日子需要休沉下來,靜下心來,只有保持“心靜如水”的狀態(tài),才能投入最終的沖刺。

我們好比是在乘一輛車前往目的地,沿途的風(fēng)光很美,很迷人,但是你最好不要為了他們牽扯太多的精力,而要使目光始終朝著終點(diǎn)的方向看,假如忍不住跳下車去觀賞臨時(shí)的美景,這輛車就開走了,或許你會(huì)看到另一輛車,或許最終你同樣到達(dá)目的地,但那也不是你人生準(zhǔn)點(diǎn)的時(shí)刻了。

人生在特定的階段有著特別的使命。求學(xué)的階段,就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候,假如錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī),你將追悔莫及,所以狠狠心,女孩子們暫且丟下那些美麗的衣服和鋪張時(shí)間的裝扮,男孩子們拋開那迷人的漫畫書和電腦嬉戲,放一放那一段遙不行及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來,食之不甜,棄之惋惜,所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!

擱置一下與前進(jìn)無關(guān)的心事,抬頭望天,專心靈看世界,由于太陽常新。

輕輕對(duì)自己說:“假如沒有我,世界將少一個(gè)人觀賞這漂亮的太陽。”就是這樣一種心境,讓你始終把精彩留給自己!

知足者常樂,不知足者常進(jìn),很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的幻想,我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn),再前進(jìn),“一萬年太久我們只爭朝夕”!

只爭朝夕,在你茫然的時(shí)候;只爭朝夕,在你懊喪的時(shí)候;只爭朝夕,在你懶散的時(shí)候,只爭朝夕,在你還擁有幻想的時(shí)候;太陽每天都是新的,生活永久布滿盼望,現(xiàn)在就開頭吧,把握每個(gè)瞬間,不要再遲疑,迎接全新的一天。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇八

3月26日,是一年一度的全國“中小學(xué)生安全教育日”。那么中小學(xué)生的安全狀況究竟如何?讓我們聚焦學(xué)校,目睹一下那一個(gè)個(gè)令你、我震驚的沉重慘案吧。

20__年6月23日上午,在享有百年歷史名校的蘇州第四中學(xué),兩名學(xué)生因瑣事發(fā)生不愉快,在教學(xué)大樓二樓廁所一學(xué)生將同班同學(xué)刺傷并自戕,被刺學(xué)生最終因?yàn)槭а^多導(dǎo)致死亡。

有資料顯示,全國每年平均有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每一天有40名,這就是說每一天都有一個(gè)教學(xué)班的孩子從這個(gè)世界上“消失”。那么學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活,會(huì)存在哪些不安全隱患呢?校內(nèi)易發(fā)生危險(xiǎn)主要集中于:

五是在文體活動(dòng)中的意外傷害;。

六是交通事故等等。

學(xué)校應(yīng)成為安全的港灣,教師們,請(qǐng)時(shí)刻把學(xué)生的安全裝在心中,為學(xué)生們開展好尊重生命,遠(yuǎn)離意外傷害的安全教育。同學(xué)們,請(qǐng)學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的逃生技能,在公共場所注意遵守秩序,在實(shí)驗(yàn)室里按照規(guī)程操作,不要再親手去破壞那保障我們安全的消防設(shè)施,在上學(xué)、放學(xué)的路上,請(qǐng)遵守交通規(guī)則,注意交通安全。

十八世紀(jì)法國的思想家盧梭曾說:“上帝是用模型來造人的`,他在塑造了我之后,就把那個(gè)模型搗碎了。”在這個(gè)世界上,每個(gè)生命都是惟一的。哪一個(gè)人不愿笑語常在,哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿。安全如同一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)完美的愿望連接起來,構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的完美世界。那一樁樁血淋淋的教訓(xùn),一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字無時(shí)無刻不在告訴我們:學(xué)校安全教育不容忽視!百善禮貌為先,萬思安全是重。禮貌在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。

請(qǐng)記住:生命無價(jià),珍愛生命。讓我們積極行動(dòng)起來,為彼此的生命撐起一片安全的天空。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇九

敬重的各位教師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我想我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)都是有幻想的,但許多人的幻想是很難實(shí)現(xiàn)的。我想同學(xué)們肯定會(huì)問為什么了,許多人并不會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想而努力,只想著依靠別人的幫忙或者是期盼著自己哪一天走運(yùn)就實(shí)現(xiàn)幻想了,這樣的人又怎么能夠讓自己的幻想能夠?qū)崿F(xiàn)呢?今日我想說的就是,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)要努力,為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想而努力,我信任我們是能夠通過努力實(shí)現(xiàn)幻想的,不努力的話就算有實(shí)現(xiàn)幻想的時(shí)機(jī)也是抓不住的。

我想問同學(xué)們一個(gè)問題,幻想對(duì)我們來說意味著什么呢?幻想是我們想要去做的事情,或者是對(duì)我們自己將來的一個(gè)設(shè)想。對(duì)現(xiàn)在的我們來說,幻想就是指引我們前進(jìn)的路燈,幻想就是我們努力的方向。我們每一個(gè)人都是有幻想的,幻想就是我們想要達(dá)成的一個(gè)目標(biāo),可能是現(xiàn)階段的,也可能是很長遠(yuǎn)的,要許多年之后才能夠看到結(jié)果。

我們能為實(shí)現(xiàn)幻想做些什么呢?在現(xiàn)在這個(gè)階段,我們的力量是缺乏的,想要完成自己的幻想還是很困難的,所以我們能夠做的就只有堅(jiān)持,讓自己能夠堅(jiān)持努力的去實(shí)現(xiàn)自己的`幻想;我們能夠做到就只有仔細(xì)的學(xué)習(xí),這樣我們就能夠獲得一個(gè)好的成績,為我們實(shí)現(xiàn)幻想增加一個(gè)助力;我們能夠做的就只有不放棄,不管自己遇到任何的困難都不能停下自己的腳步。我們能做的其實(shí)是許多的,但也要看自己對(duì)待幻想的態(tài)度了。

在實(shí)現(xiàn)自己的幻想的過程中是肯定會(huì)遇到許多的阻礙的,但這些只是對(duì)我們的考驗(yàn),能夠通過的人都是強(qiáng)者,能夠走到最終的人才能夠?qū)崿F(xiàn)幻想。我想不管我們遇到什么樣的困難,只要我們努力的方向是對(duì)的,只要我們是在堅(jiān)持著的,就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的幻想。可能會(huì)花許多的時(shí)間,也可能會(huì)走許多的彎路,但只要我們能夠堅(jiān)持,我信任是肯定能夠讓自己的幻想實(shí)現(xiàn)的。

同學(xué)們,我想我們都應(yīng)當(dāng)努力的去讓幻想能夠?qū)崿F(xiàn)了,時(shí)機(jī)是有許多的,但若是自己的力量缺乏就算有時(shí)機(jī)也是抓不住的,也盼望同學(xué)們能夠好好的去思索一下自己之后應(yīng)當(dāng)怎么做,我盼望同學(xué)們都能夠開頭努力的,努力的學(xué)習(xí),努力的獵取學(xué)問,努力的讓自己能夠?qū)崿F(xiàn)幻想。

感謝大家!

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十

青春是寶貴的禮物,也是我們生命中的黃金時(shí)間。當(dāng)我們年輕的時(shí)候,我們強(qiáng)壯健康。是時(shí)候讓我們打算好成為負(fù)責(zé)任的公民。

我們變老了。在我們年輕的.時(shí)候,我們熱忱高漲我們自己的目標(biāo)。我們也努力克服我們生活中的障礙方式。

假如我們意識(shí)到青春是多么寶貴,我們就會(huì)在年輕時(shí)得到滿意以及當(dāng)我們變老的時(shí)候。假如我們奢侈青春,我們將度過余生我們的生活希望我們能再次年輕。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十一

敬重的教師,親愛的同學(xué)們:

大家好,我今日演講的主題是“直面困難和挫折”。

困難與挫折是每個(gè)人的成長中最重要的一局部。雖然它有時(shí)候會(huì)阻擋你的勝利,但是當(dāng)你跨過挫折時(shí),你的勝利會(huì)變成的更加穩(wěn)固,更加長期。

困難和挫折就像一條冰冷的小河,面對(duì)它,你沒有船,也沒有橋,更沒有捷徑,你有的,只是自己。

在這時(shí),你可以選擇躲避它,但這樣做,你將沒有時(shí)機(jī)勝利;你可以選擇自己造一條船,但這樣做,你將花費(fèi)大量的.時(shí)間,由于你要去查找工具和木材;還有一種方法,固然,也是最簡潔的方法,那就是踏入那冰冷刺骨的水中,這樣做你或許會(huì)勝利,但是這僅僅是或許,由于你并不知道這條河有多深,也不知道這條河里是否有會(huì)要你命的東西,聰慧的人,或許會(huì)先找一個(gè)長木棍測量一下水深,往水里扔幾塊兒石頭,看看水底是否有東西。當(dāng)你認(rèn)為萬無一失時(shí),你需要的便是自己的信念與士氣,當(dāng)你真正從那冰冷的小河中淌過時(shí),你的心情是多么興奮、感動(dòng)呀!當(dāng)你真正淌過那冰冷的小河,走上岸時(shí),你會(huì)發(fā)覺世界是多么美妙;當(dāng)你向?qū)Π赌切┻€沒有過河來的人招手告辭時(shí),你會(huì)覺得自己是多么驕傲!

困難與挫折就是這樣,只要你有足夠的信念和士氣去面對(duì)它,那在你看來,它也不過如此。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十二

是啊,時(shí)間總是不知不覺一點(diǎn)一滴地溜走,我們總是一點(diǎn)一滴不知不覺中長大,一天又一天,一年又一年,忙忙碌碌卻又碌碌無為。當(dāng)有一天,不經(jīng)意間翻開那些兒時(shí)的老照片,再對(duì)著鏡子,看看自己現(xiàn)時(shí)已有些許歲月痕跡的容顏,才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn),原來自己老的這么快,才會(huì)突然感傷,原來歲月真的不等人。生活像一把無情刻刀,改變了我們的模樣。

總是懷念過去,不想長大,不想忘記那些童話,不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長,時(shí)間漸漸告訴我們,現(xiàn)實(shí)沒有童話,我們也不是那些洋娃娃,可以永遠(yuǎn)不用長大,可以永遠(yuǎn)保持微笑。我們是一群有著情感的人類,不能永遠(yuǎn)那么天真,不能永遠(yuǎn)無憂無慮,我們要為瑣碎的生活煩惱,要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,然后開始所謂的成長。

成長,似乎很多時(shí)候跟成熟聯(lián)系在一起。有時(shí)候我們很討厭成熟這個(gè)詞,覺得沒有朝氣,不夠單純,和自己身上絢麗的衣服不搭調(diào),和自己鮮明的個(gè)性很排斥,對(duì)此,我只能說,你離單純有多遠(yuǎn),你就gun多遠(yuǎn)(開玩笑的)。有時(shí)候我們卻很追逐成熟,在做錯(cuò)一件事后,總是抱怨自己不夠成熟,過于沖動(dòng),沒有理性:在說錯(cuò)一句話后,總在埋怨自己不夠深沉,沒有內(nèi)涵,傷人傷己。我們最害怕的,就是別人批評(píng)自己不夠成熟。以上兩種,應(yīng)該都是一種極端。我不敢說自己很成熟,只是我覺得,當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了,當(dāng)一個(gè)人身上的擔(dān)子重了,當(dāng)一個(gè)人開始仔細(xì)思考自己的未來,努力的改變自己時(shí),也就開始默默地成長了。如此看來,很可惜,我不是一個(gè)足夠成熟的人,在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里,面對(duì)各種各樣的誘惑,總會(huì)在不經(jīng)意間迷失自我。

初中時(shí)寫過“我的未來”,高中寫過“我的夢想”,直到現(xiàn)在,我們依舊被要求在一張小紙條上寫下自己的理想,可是誰還記得自己最初的夢想呢?老練的我們,已經(jīng)可以不經(jīng)過思考,就寫下那些看似很美好的'理想。可我們已不再年幼,還可以流著口水,做著純美的夢,現(xiàn)實(shí)激烈的競爭讓我們明白,生活很近,那些未來卻很遠(yuǎn)。現(xiàn)實(shí)有時(shí)殘酷地讓人想哭,想逃避,卻又迫不得已,想脫離,卻又身不由己,睜開眼,看看模糊的未來,然后知道要開始改變。

改變可以是客觀的,也可以是主觀的。客觀的改變很容易,因?yàn)槭潜粍?dòng)的,在環(huán)境的影響下,在現(xiàn)實(shí)的逼迫下,就像我們都不喜歡高考,可最終還是改變心態(tài),接受了它,因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)似乎在告示著我們,沒考上大學(xué)是沒出息的,沒考上名牌大學(xué)是無能的,我們的家人也希望我們能夠通過大學(xué)的門檻,創(chuàng)造幸福的生活,所以盡管極度不愿意,甚至現(xiàn)在還對(duì)它恨之入骨,我們還是走進(jìn)了考場。主觀的改變不是那么簡單,就像上了大學(xué),很多人下定決心變得開朗些,當(dāng)碰到他人時(shí),下意識(shí)地想去打聲招呼,可低頭鼓足了勇氣,咬緊了牙齒,抬頭發(fā)現(xiàn)別人的背影已越走越遠(yuǎn);也有很多人想鍛煉自己的能力,上臺(tái)自我介紹時(shí),漲紅了臉,在心里想著事先準(zhǔn)備好的話語,可顫抖的身體,緊張的嘴唇,總是讓自己覺得很失敗,下臺(tái)后才發(fā)現(xiàn)原來有好多,自己想說卻沒表達(dá)出來……也許你們現(xiàn)在看到我,會(huì)覺得我是那么從容自信,但我想說,其實(shí)上面說的就是以前的我。說不清自己何時(shí)開始覺得要改變自我,只是當(dāng)我碰到別人時(shí),知道自己要主動(dòng)去打招呼,要向別人微笑示意(盡管很多時(shí)候笑的不夠真誠,但至少不會(huì)讓你感到惡心),當(dāng)我上臺(tái)講話時(shí),知道自己要多用眼睛去看別人,慢條斯理地說,我已成長為不再害怕展現(xiàn)自我,擁有自信的一個(gè)我了。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十三

“理直氣壯”“義正詞嚴(yán)”是兩個(gè)我們常見的成語,通俗的說法就是“得理不繞人”。這說明“理”和“義”在我們的生活中力量巨大,因?yàn)椤袄怼焙汀傲x”凝聚著人的智慧,體現(xiàn)著人的尊嚴(yán)。古人更倡導(dǎo)那種為理而生,為義而死的生活,所謂“朝聞道,夕死可矣”。今天我們也說讀書為了明理,生活就是行其所知。“理直氣壯”“義正詞嚴(yán)”,表現(xiàn)的就是得義明理的自豪。

但從我們的感受說,這兩個(gè)成語有扮臉色給人看的味道。讓人敬而遠(yuǎn)之,甚至心生畏懼。這是為什么呢?我想,原因可能是在“氣壯”“詞嚴(yán)”是進(jìn)攻的征服的姿態(tài),借了理義的力量來壓人,讓人感到自己的渺小和無助。

為什么人一擁有理義就氣壯詞嚴(yán)起來了呢?帕斯卡爾說:“人既不是天使,又不是禽獸,但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。”因?yàn)橐恍囊詾樽约菏翘焓梗瑢?duì)自己就不懷疑,不反思,一心以為自己好心腸,在救助人,就單刀直入,不管方式了。結(jié)果事與愿違,反而給人增添了痛苦。野心勃勃地想替“理”行道,為理義掃除前進(jìn)路上的障礙,結(jié)果反而生出了許多障礙。簡單地說,是我們的自以為是,平添了許多是非。

所以,我們要換個(gè)角度想問題。差不多一切偉大的宗教,都是從人的苦難和渺小入手,滿懷同情,為人著想,替人開救治的藥方,向人伸出救助之手,所以贏得了許多信徒。我們的先人也常說:“將心比心”“設(shè)身處地”“己所不欲,勿施于人”,也就是要有同情心。今天則主張“以人為本”“人本主義”。氣壯、詞嚴(yán)的問題可能在同情心還不夠上。

帕斯卡爾還說過:“人顯然是為了思想而生的;這就是他全部的尊嚴(yán)和他全部的優(yōu)異;他全部的義務(wù)就是像他所應(yīng)該的那樣去思想。”他還認(rèn)為對(duì)人類自身局限的認(rèn)識(shí)恰恰就是卓越的標(biāo)志。我們思考總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的諸多不如意。比如,想想做成了的事,是多少人的幫助才使我們做成了一點(diǎn)點(diǎn)事情,這樣,我們就心存感激;想想沒做成的事,我們個(gè)人是多少渺小,這樣,我們就會(huì)心存謙卑。而對(duì)別人也會(huì)多些同情和理解。

“理直”和“氣壯”、“義正”和“詞嚴(yán)”之間并不是必然的關(guān)系,猶太人對(duì)摩西說:“對(duì)我們談些愉快人的事情,我們將聽您的。”我也想說:“將理直氣壯、義正詞嚴(yán)改成理直氣和、義正詞婉吧,和氣和委婉更能使我們顯得優(yōu)異和有尊嚴(yán)。”

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十四

親愛的同學(xué)們:

大家好!

我來一班,我的名字是xxxx。今天,我演講的題目是:《放飛夢想》。

每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢想。

我們的夢想,也許是二十歲的.豪情壯志;也許是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望:渴望掌聲,渴望成功。無數(shù)的“可能”,無數(shù)的“希望”,因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡,我們心中大大小小的夢,在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

人們常說,有志者,事竟成;還有人說,最貧的是無才,最賤的是無志。由此可見立志的重要性,所以,人不可沒有夢想。雄鷹和母雞都有一對(duì)翅膀,但雄鷹可以搏擊藍(lán)天,而母雞只能撲騰于庭院。其根本原因就在于,母雞的理想是一把米糠,雄鷹的理想是展翅翱翔!所以,我們立志就要立大志,志當(dāng)存高遠(yuǎn)!

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十五

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

我是xxx,今天我演講的題目是《撐起生命的硬度》茫茫大漠,一棵樹站不起來,展現(xiàn)出來的是一座豐碑的形象。

巍巍青山,千萬棵樹站起來,連成的是一條長城的宏偉。

悠悠河岸,所有的樹站起來,綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。

我們象征著太多,又演繹著太多。但我相信,我的形象,絕不是“手若柔荑,膚如凝脂”的林黛玉,也絕不是“蓬頭垢面、衣衫襤褸”的現(xiàn)代“蘇乞兒”。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣,朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象,一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。

有人曾說,生命有一種硬度,氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的.骨骼。“寧為玉碎,不為瓦全”、“仰不愧于天,俯不怍于地”,這是歷來中國的傳統(tǒng)美德。李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”這一大氣凜然的詩句又是否會(huì)讓那些毫無自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個(gè)沒出息的人,而我們作為時(shí)代的先鋒,要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢,還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒,一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案,不言而喻。

自愛不是自戀,也不是極端地自我保護(hù),更不消極地自甘墮落;自愛是生命的一種尺度。它教你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài),告訴你如何為人處事,告訴你如何融入社會(huì)這個(gè)大家庭。在現(xiàn)今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,唯有自愛才能讓你保持昔日的純真。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十六

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

我是***,今天我演講的題目是《撐起生命的硬度》

茫茫大漠,一棵樹站不起來,展現(xiàn)出來的是一座豐碑的形象。

巍巍青山,千萬棵樹站起來,連成的是一條長城的宏偉。

悠悠河岸,所有的樹站起來,綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。

我們象征著太多,又演繹著太多。但我相信,我的形象,絕不是“手若柔荑,膚如凝脂”的林黛玉,也絕不是“蓬頭垢面、衣衫襤褸”的現(xiàn)代“蘇乞兒”。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣,朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象,一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。

喪失了自尊的人是一個(gè)沒出息的人,而我們作為時(shí)代的先鋒,要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢,還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒,一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案,不言而喻。

自愛不是自戀,也不是極端地自我保護(hù),更不消極地自甘墮落;自愛是生命的一種尺度。它教你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài),告訴你如何為人處事,告訴你如何融入社會(huì)這個(gè)大家庭。在現(xiàn)今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,唯有自愛才能讓你保持昔日的純真。

大漠再荒涼也有豐碑的矗立,青山再孤高,也有長城的環(huán)繞,河水再平靜,也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變,我們的形象,我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰穑驗(yàn)槲覀冏孕牛驗(yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此,河岸才悠悠,大漠才廣袤,青山才長青,生命的硬度才長存。

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十七

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

大家早上好。

我今天演講的題目是《傳遞正能量,放飛青春》。

有人可能會(huì)說,是實(shí)力,是追求,是進(jìn)步。他全是好話,卻不能給它一個(gè)完整的定義。所以今天我來說說我的理解。正能量代表積極向上的生活態(tài)度。如果生活是一座莊嚴(yán)的城堡,如果生活是一棵大樹,如果生活是一只飛翔的海鳥。那么,正能量就是穹頂?shù)牧褐钌畹母瑩湟怼?/p>

傳遞正能量更是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任了,扶老奶奶過馬路傳遞愛心,把垃圾撿到垃圾桶保護(hù)我們的家園,對(duì)給自己盛飯的阿姨說一聲謝謝,雖然微小,但足以溫暖人心。所以,傳遞正能量,千萬不要“勿以量小而不為”,正能量本身就是小力量的集聚,改變整個(gè)社會(huì)。

在《因?yàn)橥矗越星啻骸愤@本書了,作者有個(gè)很妙的比喻,假如人能活到八十歲,與一天的二十四小時(shí)做比例,再拿現(xiàn)在自己的年齡與一天的二十四小時(shí)做比例,就能得出十七歲的我們正處在早上的五點(diǎn)二十分!對(duì)于我們的一天來說,正是積蓄力量的睡眠時(shí)間!同樣對(duì)于人生來說,我們正青春!這樣充滿活力,充滿潛力的我們不是正能量的傳播載體嗎?我們享受正能量帶給我們的鼓舞,振奮與幸福,又怎么能不加入成為傳遞的一員呢?只有正青春的我們的加入,才能給這支大軍注入新鮮的血液,使它激情四射。

人的一生很長,不管做什么事情,只要不放棄,總會(huì)有翻盤的機(jī)會(huì),或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要,關(guān)鍵是要做的漂亮!做,就做到自己的!就像四季的鮮花,季季有自己的韻味,傳遞著自己的正能量,晚開的梅菊不需要羨慕早開玫瑰的妖嬈,而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。我們正青春,正是愛哭愛笑愛鬧的年紀(jì),我們擁有別人羨慕不來的活力與激情,是正能量的代言人!

作為新新一代,我們應(yīng)該用自己的肩膀,擔(dān)起我們的責(zé)任,傳遞我們的正能量,放飛我們自由飛翔的青春!謝謝!

勵(lì)志演講稿小學(xué)生六年級(jí)篇十八

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

大家好!

當(dāng)我們把頭埋在泥淖里沿路奔跑的時(shí)候,偶爾也要安靜地停下來,彎腰拾起充斥在耳畔和太陽穴的溫暖,這樣才能把感情藏在心里,心滿意足。

有一種力量讓我感動(dòng)。

那一年的冬天,雪比任何一年都來得突然和猛烈。

到了晚上,風(fēng)停了肆虐,隨之而來的是一場大雪,從半空中散落下來,只有幾分鐘,然后是白色的樹木,厚厚的屋頂,沒有小路。

擔(dān)心雪路上滑,學(xué)生起床后走路不太方便,所以一大早就起床,拿著工具,盡量把宿舍到教室的路掃清。沒想到,還沒到學(xué)生公寓,就聽到遠(yuǎn)處傳來幾個(gè)細(xì)微的聲音。仔細(xì)看,月光下,一個(gè)男人穿著一件大羽絨服,揮舞著掃帚,在學(xué)生公寓前清掃積雪。

不用問,我也知道一定是宋校長。走近了,看清楚了,飄起的雪花不時(shí)落在他的頭發(fā)和眉毛上。不知道是汗水還是融雪。他額頭上的頭發(fā)緊緊地貼在額頭上,身后是一條長長的小路。在風(fēng)雪中,彎腰揮舞掃帚的身影是那么清晰而堅(jiān)定。

沒有話說,去找宋校長,兩個(gè)人,一個(gè)往左,一個(gè)往右,這條路就在你我之間繼續(xù)延伸。很多時(shí)候,宋校長就是這樣,帶頭,以身作則,用自己的行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人,用自己的方式感動(dòng)每一個(gè)人。

老師們不能忘記,在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的過程中,宋校長日以繼夜甚至國慶長假期間依靠最艱巨的圖書整理工作,協(xié)調(diào)技術(shù)人員,協(xié)調(diào)工作安排,解決突發(fā)疑難問題;學(xué)生們不能忘記,每天第一個(gè)走進(jìn)教室自習(xí)的人永遠(yuǎn)是宋校長。每個(gè)星期五最后一個(gè)離開學(xué)校的總是宋校長。每個(gè)星期天下午,總是宋校長站在學(xué)校門口迎接返校的學(xué)生。我們不能忘記,工作中的困惑,生活中的困惑,學(xué)習(xí)中的困難,宋校長都會(huì)幫你解決。

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