計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園周計劃表小班月份篇一

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一、“玩”色。

瓶蓋印畫。

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

樹葉印畫。

學會印樹葉的“玩”法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

海面球印畫。

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。

棉簽畫。

教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。

啟發幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫。

吃點心。

1、通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

腳印。

學習由里向外的`涂染方法，并用它來表示腳印。

激發幼兒的繪畫興趣。

球拍。

練習橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

我學媽媽洗衣服。

試著用簡單圖形表示衣服。

培養愛勞動的意識。

果子樹。

區別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

均勻涂色。

三、貼畫。

貼雞蛋。

認識橢圓形。

學習粘貼方法。

雞蛋變小雞。

認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。

太陽。

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

學習選擇兩種顏色的搭配。

大象。

認識大象基本特征，學習簡單的表現方法。

學習添畫簡單背景。

四、簡筆畫。

小白兔。

認識小白兔的基本外形特征。

學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構。

蝴蝶。

學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。

學習對稱涂色。

長頸鹿。

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。

幼兒園周計劃表小班月份篇二

??（一）保教工作：

??1、整理活動室，布置環境，綠化美化工作的開展。

??2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。

??3、增設區角材料，開放區角。

??4、補充、修訂年段、班級工作計劃。

??（二）教研工作：

??1、討論、調整年段、班級保教工作計劃補充意見。

??2、年段根據實際進行早操的調整與修改。

??（三）家長與社區：

??1、召開期初家長會。

??2、豐富“家教園地”內容。

幼兒園周計劃表小班月份篇三

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一、班級情況分析：

本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的.方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環境布置，布置《我上幼兒園》主題活動。

4、發放家園聯系條。

常規：

1.幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）。

2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。

安全：

新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：

1、環境布置，更改主題墻。

2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。

5、放家園聯系冊。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；

3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；

4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

11月：保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開展課題活動。

5、發放家園聯系條。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；

2、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達能力和合作能力。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水，懂得節約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環境。

2、開展新年活動。

3、復習主題活動。

常規：

1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯系的橋梁。

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

幼兒園周計劃表小班月份篇四

3、科學：自己吃飯真開心。

4、區域活動。

1、數學：配對(一)。

2、音樂：十二點鐘靜悄悄。

4、涂色：給小樹穿上綠衣裳。

5、體游：鉆山洞。

1、兒歌：洗手歌。

2、英語：

hello,i’mbobo.

3、角色游戲：娃娃家。

4、體游：老鷹捉小雞。

1、數學：配對(二)。

2、社會：抱一抱。

3、表演游戲：

我的一家子(上)。

4、區域活動。

幼兒園周計劃表小班月份篇五

在《石頭大玩家》這一主題中，我們以“石頭”為主要學習材料，以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境，在豐富多樣的活動中，幼兒萌生了對石頭的興趣，發現毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學習的“寶貝”。《下雨的日子》，就是引導幼兒在雨天里尋找快樂，充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養了樂于觀察、樂于發現的科學品質……“下雨的日子”也會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

保育工作。

洗曬幼兒的被褥，減少一條褥子。繼續做好傳染病的防治工作。提醒幼兒出汗了要及時洗澡換衣，勤洗頭換鞋，繼續做好幼兒午餐習慣的培養。孩子學習如何穿雨衣、雨鞋，學會正確使用雨傘。

環境創設。

將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。在墻面張貼各種各樣石頭的圖片，展示各種石制品。將幼兒自制的“晴雨娃娃”掛在窗戶上。鼓勵幼兒將自己的心情告訴“晴雨娃娃”。臨近六一兒童節，幼兒用自制的彩帶、花環等裝飾活動室，感受節日的氣氛。

家園共育。

與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品。和孩子上網查閱有關石頭的圖片、圖書，了解各種各樣的石頭，擴展經驗。和孩子一起收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進罐內。將罐置于陽光可以照到的地方，觀察反射的顏色。雨天里，帶孩子去拍攝有關雨天的照片，豐富孩子的經驗。與孩子一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化。

其他。

石頭印畫。感知石頭表面各種花紋的區別。欣賞故事《三只小豬蓋房子》，感受石頭的堅硬和牢固。與孩子談談“五一”假期中的趣事。帶孩子雨后散步。觀察雨后周圍的環境，聞一聞雨后的味道，感受一下雨后的空氣是不是特別清新。觀察蒸發。

幼兒園周計劃表小班月份篇六

1、能夠低頭彎腰正面鉆。

2、體驗文學作品的意境美，嘗試仿編，能用語言表達自己的想象。

3、探索簡單的降溫方法，對物體變冷變熱產生好奇。

4、發現陀螺是怎樣轉動的，會做小陀螺，并能讓它轉動起來。

5、能正確區分早晨、白天、晚上、黑夜。知道他們之間的順序，初步建立時間觀念。

6、能協調地隨著音樂做動作，喜歡參加舞蹈表演活動。會用動作、體態、目光有好的與同伴交流。

7、主動參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

教育目標健康。

社會火車長又長、神秘的箱子、拍拍操、瓜果品嘗會、回家路上、悄悄告訴你。

語言小雨點、找汗、憫農。

數學看圖連線、花蝴蝶、什么時候。

藝術木偶舞、大西瓜、大雨小雨、小鋼琴、鏡子里的我。

科學肥皂香皂本領大、怎樣才涼快、好玩的陀螺。

常規培養。

1、認識不同的清潔用具，培養幼兒良好的衛生習慣。

2、學習模仿操，培養幼兒對體操的興趣。

3、了解幼兒園、家庭、社區周圍的環境，喜歡自己居住和生活的地方。

4、愿意將自己的苦惱和快樂的事告訴同伴，培養樂觀向上的情緒。

5、了解肥皂的種類，學會正確使用肥皂。

6、知道與他人互相謙讓，了解社會生活中最基本的規則。

家長工作。

1、家長注意培養孩子良好的衛生習慣，鼓勵孩子獨立完成一些清潔工作。

2、家長和孩子到書店購買有關動物生活習性的書籍，家長講給孩子聽、增長有關知識。

3、家長多找一些股市和孩子一起欣賞，體驗股市的韻律美。

4、教育孩子吃完瓜果要將果皮丟進垃圾箱。

5、準備兩個紙杯，一根線繩，和孩子一起制作傳聲筒，并玩打電話的游戲。

6、鼓勵孩子在家里系自己的小手絹，小襪子等，培養孩子的生活自理能力。

7、家長在家中給孩子勤洗澡，勤換衣服，以免生痱子。

8、和孩子一起制作陀螺，并讓孩子將自己制作的陀螺帶到幼兒園與同伴分享。

幼兒園周計劃表小班月份篇七

1、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。

2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。

3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動，體驗和同伴共同活動的樂趣，增強合作、分享意識。

二、戶外活動。

【活動地點】滑滑梯。

【活動內容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。

安靜活動用印章繪畫花草、樹葉等。

【活動目標】。

1、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。

2、學習滾球的基本動作，提高動作的靈敏性、協調性。

3、懂得互相謙讓，養成活潑開朗不怕困難的優秀品質及良好的行為習慣。

4、發展小肌肉動作及手眼的協調性，培養專注力。

【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。

【活動過程】分組進行游戲。

1、引導幼兒熟悉新游戲場地和活動內容。

2、引導幼兒學習觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規則，注意安全。

3、分組組織幼兒開展場地活動。

4、幼兒根據意愿選擇活動內容開展活動，教師指導幼兒遵守游戲規則。

(1)開展螞蟻搬豆活動：引導幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進行“滾球”，一個跟一個，不推擠。

(2)開展滑滑梯活動：引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。

(3)開展滾球活動：幼兒兩人一個球，互相滾動一起玩。

(4)開展安靜區活動：引導幼兒用印章沾上顏料然后依據畫面進行作畫。

三、早操。

1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動，能迅速找到同伴一同表演。

2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。

四、點心。

1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會排好隊輪流洗手，不互相推擠碰撞。

2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。

3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴，開展安靜等待活動。

五、集中教育活動。

本周活動主線:我愛媽媽。

星期一。

活動一。

【活動內容】數學活動比較物體長短。

【活動目標】。

1、喜歡參加數學活動，體驗活動過程帶來的樂趣。

2、能從3個物體中找出最長的和最短的。

3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力。

【活動準備】。

物質準備：(1)紅色長吸管、藍色短吸管各一根;顏色不同、長短不同的吸管人手3。

根。(2)自制長短排序標志圖。

一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管，引導幼兒區分長短，并正確表述。

1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。

師：紅色的吸管和藍色的吸管比，有什么不一樣?(紅色的長，藍色的短)。

二、示范講解比較長短的方法。

(1)示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。

(2)引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。

師：哪根吸管長呢?你是怎么比的?

三、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的。

(1)引導孩子動手比較，并說一說。

師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。

(2)引導幼兒拿出3根吸管并比較長短。

師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。

(3)引導幼兒操作《找出最長的》。

四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。

1、出示并引導幼兒認識長短排序標志圖。

師：這張圖是什么意思?

2、吸管排排隊：讓幼兒看標志排序。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

五、活動結束。

師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒!

星期二。

活動一。

【活動內容】語言活動想媽媽(兒歌)。

【活動目標】。

1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

2、根據畫面理解兒歌內容，學念兒歌。

3、提高傾聽與理解能力。

【活動準備】。

經驗準備：學過“打電話”的游戲。

物質準備：玩具電話機，積木，掛圖。

【活動過程】。

一、出示玩具電話引出課題。

教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

二、多形式引導幼兒理解兒歌內容。(幫助幼兒自主感知理解兒歌)。

1、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內容。

師：這上面有誰啊?多可愛的寶寶呀，他在干什么呢?

(1)教師有感情地朗讀兒歌。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌都說了什么?

(2)教師結合掛圖再次朗讀兒歌，并引導幼兒跟著念。

提問：請把你聽到的兒歌念出來。

2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么?念給旁邊的小朋友聽一聽。

三、多形式支持幼兒學念兒歌。(幫助幼兒理解故事內容，感受在家也能做的快樂心情)。

1、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。(教師重點結合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌)。

2、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學習的興趣。

師：有誰能來念念兒歌?

3、分小組進行念兒歌，調動集體合作的精神。

四、活動結束。

師：今天小朋友很棒，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽!

星期三。

活動一。

【活動內容】音樂活動一我的好媽媽(歌曲)。

【活動目標】。

1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。

2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。

3、發展音樂想象力及音樂表現力。

【活動準備】。

物質準備：圖譜。

【活動過程】。

一、律動“上學去”。(引導幼兒聽音樂有節奏地做踏步走動作)。

二、練聲“我愛我的小動物。(引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱)。

師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。

三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內容)。

(一)介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

(二)用多種形式頎賞歌曲。

1、教師清唱，幼兒頎賞第一遍。

提問：歌曲的題目是什么?

2、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。

提問：歌里都唱了些什么呀?

3、邊看邊欣賞歌曲。

提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢?

(三)集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內容。

1、幼兒兩兩交流互動學習。

師：誰愿意來說說你聽到什么?看到什么?

2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內容的理解。

四、運用多種演唱方式演唱歌曲。

1、師：你們真棒，在幼兒園學本領，唱歌的時候一定也很棒。

2、看圖演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音。

3、邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感。

4、分男女上來演唱，引導幼兒結合動作表演。

五、活動結束。

師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽!

星期四。

活動一。

【活動內容】語言活動媽媽看書我不鬧(看圖講訴)。

【活動目標】。

1、喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣。

2、知道大人有事時候不能吵，學習詞語：安靜、悄悄。

3、提高傾聽語言表達能力。

【活動準備】。

物質準備：相應的掛圖。

【活動過程】。

一、看圖導入(我和爸爸媽媽在一起)。

1、引導幼兒觀察畫面。

師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么?是誰?他們在干嘛?

2、教師講訴故事。

師：故事中出現了誰呢?講了什么事?

二、多形式讓幼兒明白故事。

1、教師提問，加深幼兒對圖畫的理解。

師：小明為什么要小貓不要叫?

師：他還對小貓說了些什么?

2、引導幼兒進一步討論。

師：小明和小貓誰乖?你要向誰學習?

3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事。

師：誰能夠看著圖來講一講呢?

三、活動結束。

師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽?

活動二。

【活動內容】美術活動媽媽的禮物(制作)。

【活動目標】。

1、喜歡參加活動，體驗美術活動帶來的樂趣。

2、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

3、提高動手操作能力并培養愛媽媽的情感。

【活動準備】。

物質準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。

【活動過程】。

一、以談話形式，導入主題。

師：你們知道3月8日是什么節嗎?是誰的節日呢?

師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導幼兒觀察。

師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

1、出示空白的帽子底圖。

引導語：(1)小朋友喜歡這頂帽子嗎?為什么?

(2)我們幫它變沒一點好嗎?

三、教師示范制作方法：

示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導。

1、師指導能力弱的幼兒能大膽地進行操作，指導能力強的幼兒能按要求進行繪制。

六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

七、活動結束。

師：今天小朋友們的小手都很有本領，很棒!回家時可以把制作的作品送給媽媽!并能對媽媽說，“媽媽您辛苦了!”。

活動反思：

活動開展相當順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進幼兒的認知，接著出示禮物樣品，引導幼兒認真觀察，激發了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物，來調動幼兒動手制作的興趣。在示范中，詳細地講解要如何制作，加深幼兒印象。在幼兒動手中，又進一步得進行指導，活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒!活動中，激發了幼兒多方面的能力，整體來說是成功的。

星期五。

活動一。

【活動內容】科學活動三八婦女節(認知)。

【活動目標】。

1、喜歡參加活動，體驗活動過程帶來的樂趣。

2、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

3、提高觀察能力、語言表達能力。

【活動準備】。

課前準備：事先讓幼兒回家觀察媽媽。

物質準備：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

【活動過程】。

1、介紹節日。

師：你們知道三月八日是什么節日嗎?(婦女節)這是媽媽的節日。

2、提問幼兒：

師：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的?請幼兒說一說。

3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業，或者在哪里上班呢?

4、組織討論。

師：你們覺得媽媽辛苦嗎?

師：媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。

師：小朋友要學會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

5、活動結束。

師：回家時要對媽媽說，“媽媽節日快樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎?

活動二。

【活動內容】音樂活動聽聲學走(音樂游戲)。

【活動目標】。

1、喜歡參加活動，體驗音樂游戲的樂趣。

2、能初步辨認鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。

3、提高記憶力和聽力。

幼兒園周計劃表小班月份篇八

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節奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的階段，同時也是培養音樂素質的基礎時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發。本學期，我開展了有關“小班幼兒節奏感培養游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節奏感培養的同時，探索其內容、目的和組織手段。現將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。

一、主要工作成效。

（一）第一階段：準備階段。

1、了解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。

2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，擬寫計劃。

3、培養并建立初步的音樂活動常規。

（二）第二階段（實施階段）。

1、激發幼兒對節奏的興趣。

（1）、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒玩樂器的興趣與欲望。

（2）、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

（3）、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感。

（1）引導幼兒感知節奏。

首先，音樂來源于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。

2、體驗、感受穩定單一的節拍。

這是培養幼兒節奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的'無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打下基礎。

二、存在不足：

1、節奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節奏感的培養。

2、幼兒節奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發展和提高。

三、改進措施及下階段做法。

1、在各種活動中貫穿節奏練習。

（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節奏，聽一聽曲子里都有哪些節奏類型，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節奏。

（2）結合語言節奏進行練習。

（3）在區域活動中開設節奏創編區，也可利用餐前的時間進行練習節奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。

2、注重發展幼兒的節奏聽覺、記憶能力。

在今后的活動中教師可啟發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發展對節奏的聽覺和記憶能力。

幼兒園周計劃表小班月份篇九

我園工會將在市教育工會和各上級工會的領導下，認真貫徹市教育局《20xx年泉州市校務公開工作實施意見》、《泉州市教育系統貫徹落實〈建立健全懲治和預防腐敗體系20xx－20xx年工作規劃〉的實施辦法》和《泉州市校務公開實施細則》等有關文件要求，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學園工會的工作重點，牢固樹立科學發展觀，深入學習、貫徹落實黨的xx大，堅定不移地落實黨的全心全意依靠教職工辦學指導方針，緊緊圍繞率先基本實現教育現代化和構建和諧校園的目標，按照年初提出的工作思路，全面履行工會職能，深化工會改革，完善工作機制，轉變工作作風，創新工作思想，密切聯系廣大教職工，加強思想教育，加強維權機制建設，切實維護教職工的合法權益，推進工會工作的規范化、群眾化、民主化和法制化建設。

一、加強領導，提高認識。

我園充分認識做好校務公開工作的重要性、緊迫性，樹立長抓不懈的信心和決心。要按照“誰主管、誰負責”的原則，堅持目標管理，嚴格責任約束，學園領導切實負起第一責任人的責任，工作機構成員認真履行職責，抓好組織協調和制度落實，提高校務公開的實效性和針對性。我園將繼續做好園務公開和物價進校園工作，為創建省級文明學校、先進“教工之家”奠定堅實的基礎。

二、規范運作，健全機制。

加強制度化、規范化建設，提高民主管理水平，是防止校務公開工作一陣風、走過場、流于形式的重要保證，工作中要落實“三個機制”，努力提高校務公開實效。

1.規范運行機制。根據《泉州市校務公開實施細則》的文件要求，及時調整充實我園園務公開工作領導小組和監督小組，后勤園長具體負責公開工作，進一步規范校務公開運行機制。著力提高公開制度的執行力，堅持根據校務公開考評辦法，確保各項公開制度得到有效落實。

2.落實督查機制。學園結合春、秋季收費檢查、民主評議政風行風和平常的工作檢查，圍繞公開內容是否全面、形式是否便捷、時間是否及時、程序是否科學、結果家長和教職工是否滿意，要充分發揮校務公開監督小組的內部監督作用，做好內容公開前的審核把關等日常監督工作，及時做好教職工和群眾意見、建議的收集、反饋和落實工作。

三、圍繞中心，突出重點。

緊緊圍繞全市教育改革和發展這一中心任務，著力推進教育陽光工程，結合治理商業賄賂、公共資源市場化配置等工作，突出公開重點，加強預防腐敗工作，自覺接受群眾監督。

1.健全內部管理制度。要繼續抓好校務公開目錄編制工作，學園校務公開辦要根據《泉州市校務公開目錄示范文本》的要求，結合單位實際，對原有的校務公開目錄進行深化和細化，進一步明確公開內容、公開方式、責任部門和公開時限等。要全面實行校務公開內容季報備制度，各校每月公開內容應形成簡要的目錄，每季度送上一級校務公開辦備案，便于檢查和監督。要進一步完善公開材料整理歸檔制度，學校所有的公開材料均要備份，并按照公開項目歸類存檔，方便教職工查閱和監督檢查，進一步規范公開材料的管理。

2.突出校務公開重點。學園要圍繞園內工作，確定公開的重點內容，特別是要把教材圖書和大宗物資采購、基建工程招投標、招生錄取、學校收費和人事聘用和職稱評聘、評先評優和干部任用等社會比較關注、教職工比較關心的熱點、焦點問題作為校務公開重點內容進行公開。學園著力推進“陽光工程”，對事關全局和師生切身利益的重大事項，如教師績效工資、師德考評等，實行決策前信息公開和實施過程的動態信息公開，實現由結果公開到過程公開的轉變。在我園的園務公開欄旁邊設立反饋信箱，將上期公示后群眾反映的問題及答復在反饋結果欄目中進行公布，做到有公示、有回音、有結果，取信于民。

四、勇于創新，狠抓落實。

我園要堅持因地制宜、靈活多樣、便民利民的原則，以“鞏固、完善、深化、提高”為目標，嚴格按八項要求（一個公開工作領導小組、一個民主監督小組、一套公開。

工作方案。

一項會議公開制度兩個固定公開欄一本公開內容記錄簿一本意見記錄簿一套公開資料歸檔查閱制度，切實做到“四個及時”，即及時公開各項制度，及時公開決策和工作過程，及時收集社會各界的意見和建議，及時做好反饋和整改工作。要充分利用園務公開欄價格服務進校園專欄教職工代表大會黨政工聯席會議領導干部評議會等有效形式進行公開；要積極推行學園網站網上投訴qq沙龍等方便快捷的公開載體，不斷豐富園務公開的形式，逐步實現由側重事后公開向注重事中監督轉變，從“要我公開”到“我要公開”的根本性轉變，確保公開過程的透明民主，公開結果的真實可信，推動學園園務公開工作上新水平。

二：201*年度大風車。

我們幼兒園工會將在區教育工會和各上級工會的領導下，認真貫徹區教育工作會議精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞區教育工會的工作重點，牢固樹立科學發展觀，深入學習、貫徹落實黨的xx大，堅定不移地落實黨的全心全意依靠教職工辦學指導方針，緊緊圍繞率先基本實現教育現代化和構建和諧校園的目標，按照年初提出的工作思路，全面履行工會職能，深化工會改革，完善工作機制，轉變工作作風，創新工作思想，密切聯系廣大教職工，加強思想教育，加強維權機制建設，切實維護教職工的合法權益，推進工會工作的規范化、群眾化、民主化和法制化建設。