心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風總結心得體會篇一

師風師德是一名教師應當具備的基本素養，是教師所必須遵守的規范。師風師德的嚴謹與否直接關系到教師教育事業的發展。近年來，師風師德問題屢次發生，嚴重侵害教師形象，損害學生利益。本文旨在為更好地執行師風師德，在此基礎上進行個人體會和總結，以便更好地提高自身素質水平。

第二段：違背師風師德的行為的危害。

師風師德代表著教育理念、教育方法、教育態度等等一系列教育方面的素質。如果一名教師在教書育人時出現任何一點失范的現象，就會深深地傷害到學生的心靈，影響學生的學習和生活。而對于自身來說，違背師風師德標準是不符合自己的職業準則的，這會降低教師個人形象和聲譽，在那些極端的情況下，甚至會失去崗位。

第三段：如何樹立良好的師風師德。

首先，教師應該把教育責任放在首位，始終保持敬業精神，為學生服務，以學生的發展為目標，承擔起自己應有的責任。其次，教師要自覺的遵循國家法律和教育法。禁止打罵學生或以劃分考試成績來懲罰學生，尤其是中途輟學或嚴重影響正常學生的教育活動。而且教師應該尊重語言，發揚有效的溝通，充分利用及時流暢的語言，與學生建立良好的溝通關系。最后，教師應該秉承高尚美德，時刻保持高貴的情操，無論在什么樣的時間和情況下，不做出任何危害學生健康成長的事情。

第四段：優秀師風師德的特點。

在日常教學中，優秀的師風師德表現為以下幾個方面。首先，教師必須對教育非常熱愛，具有教育思想的修養和認真的教學態度，沉著冷靜，尊重學生的人格尊嚴，鼓勵學生勇敢探究、創造，成為他們開發潛能的引導者。其次，教師必須具有高度的職業精神，要始終保持教育工作的求真務實，并始終以自己的解釋方式為學生負責。最后教師應擁有至高無上的民主精神，在課程講授的過程中采用各種適當談話方式，與學生緊密聯系，密切協作。

第五段：結語。

師風師德是教育事業的脈搏。每一名教師必須始終謹記自己的責任，保持自己的職業素養，不斷提高自己的教育水平，時刻保持自己的學習熱情，在中小學教育中不斷創新，為未來的教育事業做出自己的貢獻，為學生實現健康成長牢記教育的意義。當你做到了這一點，你的生命將永遠與年輕一代的成長緊密聯系在一起。

師德師風總結心得體會篇二

我校在教師中深入開展“鑄師魂守師道立師表”師德師風建設的專題學習，大家學習了關于“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統一”的重要講話精神;《中共安徽省委安徽省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(皖發[2018]22號)等文件的主要內容。并對當前師德建設中的熱點問題展開了熱烈的討論。通過學習與討論，讓我對師德的內涵有了更深的認識，并對教育教學也有了更深的了解，同時引發幾點思考：

首先，師愛是師德的靈魂。教師要熱愛自己的教育事業，我們既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。在一定程度上。愛學生就是熱愛教育事業。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。”每個孩子都有他們讓人無法忽視可愛的一面，教師要善于捕捉學生的閃光點，作為一名從事特殊教育工作者，我們的教育對象是身體方面有缺陷的學生，其實這些孩子十分可愛，但由于身體上的缺陷讓他們對自己缺乏信心，這就需要老師在平常的生活和學習中不斷的鼓勵他們，以愛心感化每一位學生，以耐心教育學生，讓他們感受到溫暖，幫助他們樹立信心，更好的融入社會生活，讓他們在健康、平等、尊重的氛圍中快樂成長。

其次，教師需要不斷加強學習，提升并完善自我。社會在不斷發展，知識也在不斷更新。對于老師來說，必須要有廣博的知識和豐富的信息量，這就需要保持終生學習的熱情和態度，不斷更新知識，才能跟上時代的腳步，適應現代教育的發展，只有這樣才能給予學生最準確最實用的知識。“師者，傳道授業解惑也。”教師除了有扎實的專業基礎，同時還要不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。那么作為青年教師，更要嚴格要求自己，不斷地學習專業知識，不斷地更新教育教學理念，在平時的教學結束時應及時反思，總結優點，歸納缺點，只有這樣才能不斷進步，完善自我。為教育學生提供源源不斷的活水。

最后，教師不僅僅向學生傳遞文化科學知識，更重要的是培養下一代的思想品德，影響他們的理想、志趣、情感、意志等等。教師既是學生師長，又是學生人格的塑造者。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。德高為師，身正為范，教師只有完善自身素質，才能讓學生汲取有益的營養。所以教師在日常生活中要以身作則，以自己的一舉一動去感染學生，為學生樹立模范，有力推動學生在人格塑造中由“知”向“行”轉變。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在教育生涯中，未來的路還很長，我要規范自己的教育教學行為，不斷提高對教師道德的認識，隨著時代的步伐，不斷地更新自我，用心鑄造完美師魂。

師德師風總結心得體會篇三

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師的職責首先是傳道，其次才是授業、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。

從學生轉變為老師，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我帶來了一天的快樂和生機，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養，促進學校各項事業的順利開展。

歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經過這么多個日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實，讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師風總結心得體會篇四

在中國的古代傳統文化中，師德是最為重要的道德之一，自古以來就被公認為是引領社會風氣的關鍵。作為人民教師，師風師德不僅是他們職業生涯中的根本要求，也是他們肩負的重任。師風師德的良好與否不僅關系到教育質量的高低，更是決定著學生道德心理素質的培養。在此，本人將結合自己在實踐中的感性思考，談談自己對師風師德的看法。

二、教師準則的重要性。

教育工作者是學生成長的伴侶，也是榜樣，是孩子求知道路上的導師，他們的言行舉止和品德形象，深深地影響著學生的成長。教師的言傳身教，能夠深刻地影響到學生，并塑造學生的個性。一旦教師的言行不一致，就一定存在很大的道德危機。因此，教師準則首先是要規范教師的言行舉止，要求盡職盡責，坦誠、可信、正直、負責任，并且要求教師尊師重道，愛崗敬業，廣育英才，助人利人，做一名合格的教育工作者。

三、教師身教的重要性。

教師身教不僅是言傳身教的一種表現，更是服務于學生成長的一種引導方式。作為教育者，教師應該保持高水平的道德品質，做一個模范的榜樣。教師應該注重自我修養，端正思想，維護自己的社會角色，盡量發揮自己的教育功能。教師的話語權只有在自己有足夠的信用和誠信的時候才能得到有效的傳遞。這就要求教師要從自身開始，堅持做道德模范，引領著學生走向正確的道路，提高自己的道德品質，不斷深化和修正自己的思想，爭取在學生心中樹立一個高質量的形象。

四、教育觀念的重要性。

教育觀念是教育活動最根本的理論支持和指導。它反映了教育活動的實質、原則、方法和效果。教育活動的目的是要使學生得到很好的發展，所以教師的教育觀念應該立足于學生的全面發展。對于教師而言，培養本領與美育并行，只有重視美育，才能創造出有價值、高雅、美觀、和諧的精神環境。同時，教育是德育和知識運用的統一，教師需要注重培養學生的品德教育和自主學習能力的同時，提高學生的知識水平和實踐技能，培養其面對未知事物或復雜情境時，能夠做出恰當反應和行為的能力。

五、結論。

教師是教育活動中最重要的因素。教育行政部門、學校領導和教育工作者也都認識到，教師是推進教育事業發展的先鋒和中堅力量。因此，教師的師德師風問題一直備受關注。作為教師們，我們應該保持道德操守和高尚情操，嚴格遵守教育規律，盡自己的努力做好教育工作，為學生的成長和社會的穩定發展做出應有的貢獻。同時，我們也應該注重自己的職業發展，開拓視野，注重提高自身綜合素質，使自己在教育領域中得到更加卓越、杰出的表現。

師德師風總結心得體會篇五

引導教師認識到我們教師這一行業在物質上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕，因為我們的工作成效具有長遠性，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在于奉獻，而奉獻比索取更有意義。因此不必對金錢太在乎，不必與別人相比較，因為我們的工作更有意義，應該做一行愛一行。經常性開展一些有意義的活動讓教師能夠認識到自己的價值存在性。

2、關心教師的工作生活。

一個好的生活環境才能確保對工作的盡心盡力，所以我校根據實際情況盡最大努力給教師創設一個好的教育教學環境，以增強教師的工作積極性，建立學校校領導定期與教師談心及時幫助在生活與工作中有困難的教師，使每位教師都能安安心心，盡盡心心地工作，而沒有后顧之憂，以保證教育教學質量。

3、健全領導機構，精心組織開展活動。

學校成立了以校長為組長班子師德建設領導小組，負責本校師德教育活動計劃，活動組織，總結、發現問題、解決問題，精心開展師德活動，在活動中不斷深入。每年組織教師開展“師德演講比賽”觀看優秀教師先進事跡專題片等，還定期開展一些培訓活動以提高教師的業務素質。

4、建立師德評價機制。

建立教師的師德表現一個評價機制。以定期定時對每個教師進行全面的綜合評價，并把評價的結果作為每位教師評先評優的依據，還與年終考核相掛鉤，以激勵他們建功立業的成就意識。

5、實行懲獎制度。

對于師德表現好的成績突出受到教師稱贊的教師，要給予表揚宣傳，對于表現不好的，甚至有些嚴重出格的教師，領導與周圍的同事要及時引導教育并令其改正，對于無意做錯的教師，領導要少一些批評指責，多一些鼓勵和疏導。

6、加強學習法律法規增強法律意識。

知法才能不犯法，經常組織教師學習一些相關的法律知識，努力提高自己的法律意識，做到依法治教。開展了法律知識競賽，規定了每周政治學習中安排法律知識的學習，并組織討論現行教育所出現的違反教育法律法規的事件且要求每位教師能結合自己的切身體會進行交流。

經過全體師生共同努力，師德師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、校園建設等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失;年輕教師務真求實、干一項工作取一項成績;班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高;全校教師呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，希望廣大教師能夠一如既往的支持學校工作，我相信只要扎實工作，務求實效，我們太和中心小學的明天會更美好。

師德師風總結心得體會篇六

教師是引導學生成長的重要角色，師德師風的建設對于提升教育質量和學校形象意義重大。作為一名教師，我深深感受到師德師風的重要性，通過在實踐中的不斷摸索和思考，我逐漸形成了關于樹立師德師風的總結心得體會。以下是我對于這一主題的連貫的五段式的文章。

第一段：師德師風的定義和重要性。

師德師風是指教師作為職業人員在從事教育工作中所應具備的道德品質和敬業態度。優秀的師德師風是構建現代教育體系的基石，是學校和社會賴以信仰的根本。只有擁有良好的師德師風，教師才能更好地實施教學工作，對學生起到良好的示范作用，引導他們正確認識世界，樹立正確的價值觀。

要樹立良好的師德師風，首先需要教師具備高尚的道德品質。教師要以身作則，注重自身修養，嚴守道德底線，為學生樹立榜樣。其次，教師要加強專業能力的培養。只有不斷提升自己的業務水平，才能夠更好地承擔起教育使命。此外，建立健全的師德考核機制也是至關重要的。學校應該建立師德考核評價體系，對教師的師德師風進行定期評估，及時發現問題并加以整改。

樹立師德師風是一個長期而復雜的過程，需要不斷摸索有效的途徑。一方面，教師需要積極踐行教育教學理念，在實際操作中注重培養學生的創新思維和實踐能力。另一方面，學校應該加大對師德師風建設的培訓力度。通過開展各種形式的培訓，提高教師的教育情懷和道德修養，增強他們的意識和責任感。

師德師風的建設對于提升教育質量和學校形象有著重要的作用。一方面，師德師風是教師的精神風貌，能夠給學生樹立良好的行為榜樣，塑造積極向上的學習風氣。另一方面，師德師風也是學校形象的重要組成部分。學校如果能夠培養出一批品德卓越、教學水平高超的教師，必將贏得社會的高度認可和好評。

第五段：個人感悟和努力方向。

在實踐中，我深刻認識到樹立師德師風的重要性。作為一名教師，我要不斷提高認識，自我約束，注重自身修養，端正工作態度。同時，我會積極參與相關培訓，提高專業水平和道德修養。希望通過我自身的努力，為學校的教育事業做出更多的貢獻，為學生的成長成才負責任。

師德師風總結心得體會篇七

20_年春季學期開學初，按照學校的工作計劃，我校全體教師集中會議室進行業務學習及培訓，在會上，黃校長帶領大家學習了相關的師德師風文件，通過學習，使我再一次深刻認識到：師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要我們提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。因此，做為一名教育工作者，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。

以上是我對師德師風的一些學習總結，在新的一學期里，我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

一轉眼一個學期過去了，通過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教師的經驗，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人，因而自身的品行必須注重。古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。因為，我們要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教，這是我們都應該重視的一點。

一、愛生。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，必須要愛自己的學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，表揚他們的進步，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。

二、敬業。

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平，而不是一個優秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。”

除此之外，我還經常提早到校，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后，經常較遲離校，給那些后進生補習功課，當我班所有學生走完后，檢查好教師衛生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業業，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。

師德師風總結心得體會篇八

教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責任就變得尤為重大。因為_到_歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德師風。

一、幼兒教師應提高對師德的認識。

所謂師德，就是指教師的品德及教師職業道德。為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業精神，傳授知識、培養能力的科學態度，對教育對象的真誠關愛。我從事幼教工作已_年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業務能力、專業文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。

目前經過學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今后綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

二、提高幼兒園教師修養，建立幼兒教師行為規范。

教師的行為規范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。

在科技發展快、觀念更新快、信息增加快、生活節奏快、環境變化快的競爭社會中，更要加強自身的身心修養，提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發展。

在日常工作中要堅持依法辦學，以德立園，將《教師_》、《教育_》、職業道德規范中的要求內化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時期教師職業道德規范。

三、樹立榜樣，不斷提高教師的教育教學能力。

新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創新。在實施素質教育的今天，創造活力來源于教師對事業強烈的責任心和使命感。教師要進一步解放思想，更新觀念，樹立現代教育意識。教師只有在教學改革的實踐中，對現有的教學方法進行認真反思，一切從有利于幼兒主動發展，讓幼兒有充分發展個性的時空出發，對原有的學科資源等進行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質量。

師德師風總結心得體會篇九

師德師風建設學校教師隊伍建設的重心工作。20xx學年學校圍繞年初預定工作計劃，結合各級各類相關會議、主題活動精神扎實推進各項建設工作，努力打造一支敬業愛崗、勤學樂教、專業進取、團結協作的教師隊伍，穩步提升學校教育教學質量，形成了良好的教風、師風。

1、開展政治學習。組織教師認真學習了全國“兩會”精神，重點引導教師了解黨和國家關于經濟社會文化教育等各項事業發展的最新方針政策，拓展教師的視野，增進工作的責任意識、使命意識。先后開展了《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等政策法規的學習，鼓勵教師把職業規范自覺轉化為實際行動，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風，樹立教師良好的師德形象。

2、解讀師德規范。開展了關于“教師職業道德規范”的深入學習。從“規范”的背景、意義、內容到具體內涵進行了解讀。促使教師對“規范”的理解更為具體、準確，并引發教師充分聯系自己的工作實際，認真查找自身在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、專業進取、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面存在的問題和不足，明確努力的方向。

3、組織先進學習。榜樣能發揮正向的激勵作用。我園積極組織教師學習學教育戰線涌現出的各類先進模范人物事跡，如：名師講壇“今天我們怎樣做教師”、創先爭優先進人物。同時，注重發揮我校領導班子以及先進教師、骨干教師模范帶頭作用，營造弘揚正氣、積極向上的良好氛圍。

1、開展師德征文活動。圍繞學校構建“和諧團隊、責任團隊”的目標，組織教師開展“我是團隊中的一員”征文演講比賽。借助征文，引導教師思考團隊與個體的關系，體會團隊的重要，反思每個團員在團隊中應當承擔的責任，樹立正確、健康、陽光的心態。

2、開展“我最喜愛的教師”評選。結合街道評優評先工作，通過家長滿意度測評、學生發展綜合評價、學期綜合考核、教職工評議四項內容，最終推選出1位教師獲選街道“我最喜愛的教師”稱號。

3、開展各類精神文化活動。

教師工作任務多，相當辛苦，為了盡可能緩解教師的工作壓力，學校積極組織各類精神文化活動，如教工運動會、教工迎新活動、工會小組休閑活動、女性保健知識講座、觀看相關的健康知識方面的專題錄像和文章等等。讓教師在緊張的工作之余能感受到人文的關懷，幫助教師以良好的心態和健康的體魄從事教育工作。

1、開展師德測評。在開展各類活動的同時，更重日常點點滴滴的落實，注重工作的實效。我校堅持進行每學期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內容，和各類評優、評先的重要依據。本學期師德測評總體情況良好，50%班級家長滿意率達到95%以上，其他班級滿意率也均達到90%左右。

2、加強家校聯系。促進學校、教師、家長的相互溝通，爭取家長、社會對學校教育工作的理解支持。學校先后開展了家長學校、家委會、各類家園社區聯合主題活動等，發揮了家長參與學校管理、參與學校教育，監督學校辦學的作用，得到家長的認同。

3、加大管理力度。期初簽訂師德師風承諾書，時刻提醒教師規范自己的行為。通過日常巡查，督促教師以健康的心態，飽滿的精神盡心履職，避免個人不良情緒，嚴謹體罰、變相體罰等違背師德師風的行為，繼續實行師德一票否決制。

經過全體師生的共同努力，我校的師德師風建設成效明顯，團隊呈現務實、進取的工作氛圍，并涌現了許多愛崗敬業、無私奉獻、舍小家顧大家、鉆研進取的好教師，學校營造了良好的師德風尚。

師德師風總結心得體會篇十

隨著教育事業的不斷發展，教師的師德師風顯得更加重要。而如何樹立良好的師德師風，成為每位教師需要思考的問題。在我的教育工作中，我深刻體會到了師德師風對教育教學工作的重要性，也總結了一些心得體會。

首先，要有正確的道德觀念和職業操守。作為一名教師，應該時刻保持自身的道德操守和職業操守，做到言行一致，言傳身教。教育事業的性質決定了教師必須要有正確的價值觀和道德觀念，要以身作則，用正直和善良的品質成就自己的師德師風。在面對學生時，要講求公正，不偏不倚地對待每位學生，不隨意批評與挖苦，要真正做到以德教育學生，給予學生正確的人生價值觀。

其次，要善于溝通與尊重學生。師德師風不僅體現在教師的素養上，還體現在教師與學生之間的互動中。作為一名優秀的教師，要善于傾聽學生的訴求，尊重學生的個性和價值觀，給予學生更多的關心與理解。在教學過程中，要給學生足夠的自由空間，鼓勵學生發表自己的觀點，提高他們的自信心和創造力。只有尊重學生，與學生進行良好的溝通，師德師風才能真正落地生根。

此外，要不斷提高自己的教育教學水平。教育教學是教師的專業領域，只有教育教學水平不斷提高，教師的師德師風才會更加完善。師德師風是教育教學的一個重要方面，在教育教學工作中，要不斷學習專業知識和教育教學理論，不斷提高自己的教學能力和專業素養。同時，還要積極參加教學研討、交流與培訓活動，與同行分享經驗與教訓，共同進步。

另外，要勇于承擔責任和擔當。作為一名教師，要有敬業精神，對教育事業充滿熱愛與責任感。在面對困難和挑戰時，要勇于擔當，積極解決問題，不推卸責任。要有創新意識，不斷尋求教育教學工作的改進與發展。教師不僅要具備扎實的專業知識和教育教學能力，還要具備堅韌的意志和樂觀的精神，面對困難保持積極向上的態度，為學生樹立良好的榜樣。

最后，要關愛學生，為學生的成長奉獻。教師是學生成長道路上的引路人，要關愛每一位學生的身心健康，關注每個學生的成長需要。在教學過程中，要關心學生的學習情況和生活困惑，積極與家長溝通，為學生的成長提供幫助和指導。只有關愛學生，了解學生的需求和問題，才能為學生提供更好的教育教學工作。

綜上所述，樹立師德師風是每位教師應盡的職責和義務。只有具備正確的道德觀念和職業操守，善于溝通與尊重學生，不斷提高自己的教育教學水平，勇于承擔責任和擔當，關愛學生并為學生的成長奉獻，才能真正做到樹立良好的師德師風。相信只要每位教師都能用心去踐行，我們的教育事業必將邁上一個新的臺階。

師德師風總結心得體會篇十一

7月4日上午舉行了師德師風教育動員大會，有宏橋小學、福和希望小學、新集小學、沙窩中心校、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動。動員大會中，首先，由福和希望小學尉校長宣讀了《師德師風學習活動方案》;接著，宏橋小學校長作動員報告，希望全體教師借助本次學習機會，進一步增強我們的愛崗敬業意識，提高我們立德樹人的思想境界;然后，縣紀委李路書記進行以案促改的講話，希望全體教師認真學習，努力工作，以案例為鑒，時刻繃緊嚴于律己這根弦。最后，教育局李局長發表了講話，他號召我們全體教師，將“盡責、盡職、盡心”作為我們工作的目標與初心，為新縣的教育事業獻出我們的力量。

7月4日上午，教育局邀請了中原極具影響力的南陽市油田小學劉老師帶領我們一起學習教師職業道德，希望我們每一名教師都能做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。

她的報告主題是《課堂教學中培養學生說的能力》。為什么要培養學生說的能力，她從五個方面進行闡述：1.社會發展的需要。2.智力發展的需要。3.教育發展的需要。4.學科教育的需要。5.課堂教學改革的需要。并且從“三層五說”提高表達力，她從如何一步步培養學生說的能力進行闡述，其中的經驗與方法值得我們每一位教師學習。改革后的教育教學，已經遠遠不止傳統教學中老師滔滔不絕的“滿堂灌”，而是應該將說的主動權交給學生，將話語權還給學生，把態度和方法教給學生。我們在平時的課堂教學中，應該對學生多一份耐心，多一分等待，鼓勵學生將想法和見解用自己的語言表達出來，鍛煉學生的表達能力，敢于發表自己見解的勇氣。

7月5日上午分別由新縣高中優秀名班主任工作室帶頭人余老師，田鋪九年一貫制學校程偉娜老師，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實驗學校的周新安老師根據自己先進的教學理念和豐富的從教經驗給我們帶來了精彩的報告。從他們記錄工作的種種，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師，我們要做的很多，要學習的也很多。首先，我們一定要堅定師者信念，讓自己的夢想與責任同行，立德樹人，做到言傳身教，善待每一個家庭，善待每一位學生。時刻提升自己的專業知識，讓自己深深扎根在教師這個崗位上。可能老師們會覺得自己平時的付出沒有得到回報，但是每一個孩子都是一個精彩的個體，他們都是在慢慢成長與進步的，我們要善于發現他們的優點，放大他們身上的光芒。耕耘不問收獲，自有一路花香。其次，我們要明白，師愛是發自內心深處的真愛，關愛學生使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責。作為一個鄉鎮教師，一個班級里面，留守兒童居多，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童，這些孩子們在生活中缺少父母的關愛和陪伴，所以內心極其沒有安全感，因此，作為一名合格的教師，我們要深入了解這些學生，走進他們的內心世界，讓他們感受到這個世界有很多愛他們的人，他們是一個有獨立人格的個體，也是這個社會的希望。我們要多關心愛護他們，用老師的真心觸動他們的心弦，用師者赤誠之心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，絕不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽市第九小學名班主任陶老師給我們帶來了《班級經營之道》。這對于我們這些年輕的班主任來說，由于一場甘甜的及時雨，澆灑我們這顆焦慮的心。讓我們知道原來當班主任也可以這么“爽”。通過陶老師的精彩演講，得出想要成為一名出色的班主任，要想班級工作完成的好，又想自己舒服，最需要的就是“智慧”。1.讓學生成為班級文化建設的主角。班級形象，學子之風，完全交給學生自己樹立、監督、實行，那么班級建設就有了良好的開端。2.贏得家長，教育就成功了一半。班主任要想班級管理工作順利、舒心，肯定是少不了家長的支持與幫助。要學會巧妙地處理老師和家長的關系。讓他們感受到教師的真誠，同樣回報給我們的也將會是真誠。

總之，通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識這份職業，重新來規劃自己的職業生涯，為推進素質教育盡自己的一份力。做一個新世紀合格的中小學教師，快樂教學，快樂育人，收獲快樂與幸福!

師德師風總結心得體會篇十二

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。

教師在我心中是一個崇高的職業。師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。

師德師風總結心得體會篇十三

在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下：

1、加強學習依法執教。

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

3、熱愛學生和諧發展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。

2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。

3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。

4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致.。

5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

二、整改措施：針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:。

1、進一步提高認識,加強學習教師職業道德、教師法等條例。要忠誠于教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求;要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2、加強業務學習培訓,提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。

3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發言,設計作業有層次,提高教學質量.

4、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。

5、調整心態，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

三、今后的改進方向：

要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”

師德師風總結心得體會篇十四

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

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師德師風總結心得體會篇十五

在過去的一段時間里，我作為一名教師，一直致力于提高自己的師風師德。通過不斷的學習和實踐，我深刻認識到師風師德對于教育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的學習心得和感悟。

首先，師德是教師職業道德的核心。作為一名教師，我們應該始終關注學生的成長和進步，關注教育工作的質量和效果。我們應該始終保持敬業、勤奮、誠信、公正等基本職業道德，為學生樹立良好的榜樣。

其次，教師的學識和教學方法也是提高師風師德的關鍵。我們應該不斷學習，不斷更新自己的知識和技能，以滿足教育的需求。同時，我們還要關注學生的興趣和需求，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。

此外，教師的心態和態度也對師風師德產生著深遠的影響。我們應該始終保持積極向上的心態，關注學生的情感和心理健康。我們應該尊重每一個學生，關注他們的成長和發展，為他們提供全面的教育支持。

在實踐中，我也深刻體會到了師風師德的重要性。在我的課堂上，學生們表現出極高的學習熱情和積極性。他們不僅積極參與課堂討論，還主動提問和思考，展現出良好的思維能力和創造力。這些都離不開教師的引導和支持，也離不開師風師德的引領。

總結來說，通過學習和實踐，我深刻認識到了師風師德對于教育工作的重要性。我們應該始終關注學生的成長和進步，關注教育工作的質量和效果。同時，我們還要不斷學習，更新知識和技能，保持積極向上的心態，為學生提供全面的教育支持。相信通過不斷的努力，我們可以共同營造一個更好的教育環境。

師德師風總結心得體會篇十六

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

師德師風總結心得體會篇十七

在教育領域，師風師德一直是被廣泛關注和贊譽的品質。作為一名教師，良好的師風師德不僅是一種職業操守，更是一種社會責任和使命。在這篇文章中，我將分享我對師風師德的理解和總結的心得體會。

首先，我認為師風師德的核心在于“師”。作為一名教師，我們的職責是教育和引導學生，幫助他們成長為有道德、有知識、有能力的人。因此，良好的師風師德應該包括以下幾個方面：

1.敬業精神：教師需要熱愛教育事業，對教育工作充滿熱情和責任感。他們應該全身心地投入到教育工作中，不斷探索和創新，為學生提供優質的教育服務。

2.誠信品質：教師需要言行一致，言出必行，誠實守信。他們應該讓學生感受到自己的真誠和可信度，從而建立起良好的師生關系。

3.尊重學生：教師需要尊重每一個學生，關注他們的個性和需求，鼓勵學生發揮自己的優勢和潛力。他們應該以包容和接納的態度，尊重學生的觀點和意見。

4.專業素養：教師需要具備豐富的專業知識和技能，不斷提高自己的教育水平。他們應該關注教育改革和發展趨勢，為學生提供最新的知識和技能。

其次，我認為師風師德的核心在于“德”。作為一名教師，我們的言行舉止都會影響到學生。因此，良好的師風師德應該包括以下幾個方面：

1.道德高尚：教師需要遵守社會公德和職業道德，具備良好的品德和操守。他們應該做到言行一致，公正廉潔，尊重法律和規則。

2.心理健康：教師需要保持心理健康，心態積極向上。他們應該學會調整自己的情緒和心態，避免將負面情緒傳遞給學生。

3.身體健康：教師需要保持身體健康，合理安排工作和休息時間。他們應該注意飲食和鍛煉，保持身體健康和活力。

最后，我認為師風師德的核心在于“師”。作為一名教師，我們需要時刻關注自己的職責和使命，不斷提高自己的教育水平和能力，為學生提供更好的教育服務。同時，我們也需要關注學生的需求和特點，尊重學生的個性和興趣，鼓勵學生發揮自己的優勢和潛力。

總之，良好的師風師德是教育工作的基礎和保障。我們應該始終保持敬業精神、誠信品質、尊重學生、專業素養等方面的良好師風師德，為學生提供優質的教育服務，為社會培養出更多優秀的人才。

師德師風總結心得體會篇十八

20__年5月27日，在線聆聽了西安交通大學馬知恩教授的精彩報告，感受十分深刻。馬教授作為西安交通大學西遷的親歷者，為我們生動講述了西遷過程中的感人事跡。在建國初期，我們的國家經歷了百年屈辱和連年戰爭，積貧積弱，百廢待興，交通大學的師生們從繁華的上海灘來到當時偏僻貧窮的大西北，拖家帶口，克服自身的種.種困難，只為“到祖國需要的地方去，到條件艱苦的地方去”，這對于我們這一代年輕人來說是難以想象的。

看了馬教授展示的老照片，更體會到了當時師生們的不易，體會到了當時全國人民為了建設一個強大國家的不易。有的教授放棄了上海優渥的生活，把房產交公，帶著全家來到西安建設大西北;有的教授帶著常年臥床的病妻，克服生活中的種.種困難，堅守崗位，教書育人;有的教授放棄海外的優越生活，即使經歷了_的重重磨難，也依然熱愛祖國，鞠躬盡瘁。這也讓我想起了入職時參觀我校的輕工博物館，了解到我校從北京遷到陜西時，也同樣克服了重重的困難，今天我們美麗的校園，安逸的工作環境凝聚了一代輕工人的汗水與付出。

作為一名90后，成長過程中既經歷了使館被炸、南海撞擊、臺海危機的屈辱與憤慨，更見證了神州飛船上天、08奧運、航母下海的民族偉大復興，能深切的感受到我們偉大祖國的巨大變化，這一切都少不了每一個中國人的努力和付出。目前，社會上的浮躁之風、“精致的利己主義”、“消費主義”層出不窮，對現在的年輕人產生了很多的負面影響，像西安交大和陜科大這樣西遷奉獻的故事仿佛是一股清流，讓我們更深刻的感受到了什么是家國情懷，什么是奉獻精神。尤其是在當前新冠疫情席卷全球，國際局勢變幻莫測，無論是個人還是國家都面臨著前所未有的挑戰，西遷的奉獻精神對我們來說更是一種精神指引。

作為一名大學教師，承擔著教書育人和科學研究的雙重任務，有時也經常反思自己如何在做好本職工作的同時，能夠真正的做一名對學生有啟迪和幫助的好老師。在講座中，馬教授作為一名教齡60多年的老教師，給我們講了很多他自己的故事和建議。馬教授提到雖然他自己已經有了幾十年的高數教學經驗，但偶爾學生問問題時還會有回答不出的情況。對此我作為一名新進教師更是感同身受。對于學生提出的問題，不敷衍、竭盡全力去解答，我想這是作為一名教師最基本的責任和義務。在我剛開始上課時，系里的老師就提醒我要對自己講出的每一句話負責任，力求準確、精確，小到一個單位都不能省略。這番話對我啟發很大，在我開始正式上課以后，對備課這件事我格外重視，每一句話涉及到的問題，每一個公式的推導，每一個習題的解答，即便不是課程的重點，我都盡力去學習和探究，力爭不留下任何一個盲點。

在當前不得不進行線上教學的形式下，課堂教學確實遇到很多的困難與挑戰。一方面是自己經驗尚淺，課堂的講授有時磕磕絆絆，不夠流暢;另一方面，線上教學很難觀察到學生的學習狀態，與學生的課堂互動比較受限。針對這些問題，我自己也經常思考解決方案。雖然線上教學造成了一些困難，但線上直播的形式也留下了自己的直播回放，讓我能在課后回看自己的上課情況，及時發現自己存在的問題并迅速調整改進。并且隨著線上教學軟件的火爆發展，也為我們提供了很多教學創新的思路。

在報告的最后，馬教授提到了他60多年來從事教學工作的一點感受，希望我們在座的老師們不忘初心，牢記為社會主義祖國培養有理想、敢擔當、高素質創新型人才的重大使命。帶著這樣的期許，我將時時提升反思自己，努力長為使黨和人民滿意、廣受學生歡迎愛戴和同行贊譽的優秀教師。