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2023年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 05:26:05
2023年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料 農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料(精選10篇)
時(shí)間:2023-12-12 05:26:05     小編:翰墨

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)你們好!很高興與大家相聚在快樂(lè)寶島幼兒園,相聚在實(shí)驗(yàn)中二班,為了孩子的成長(zhǎng)我們一起來(lái)探討。

一、介紹自己和搭班老師。

首先做個(gè)自我介紹,我姓吳擔(dān)任本班的班主任,與我共同接管的還有一位是肖老師。另外我們班還配備一位生活老師----林老師,她在倆個(gè)中班走動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是月底了,今天我們主要來(lái)談?wù)労⒆咏粋€(gè)月來(lái)的生活、學(xué)習(xí)情況,以及家長(zhǎng)配合的一些工作。

二、新生入園基本情況。

我們中二班是本學(xué)期新增設(shè)的一個(gè)班,總?cè)藬?shù)為23人。在這二十幾個(gè)孩子當(dāng)中多半孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園,只要個(gè)別的孩子上過(guò)小班,他們年齡相對(duì)較小,離開(kāi)父母進(jìn)入新環(huán)境,走進(jìn)群體生活,難免會(huì)有生疏感甚至是排斥的心理和行為。好比我們成年人進(jìn)入一個(gè)新的工作、生活環(huán)境需要一個(gè)心理適應(yīng)期,只不過(guò)成年人的適應(yīng)期較為短暫罷了。孩子剛進(jìn)入幼兒園有哭鬧的現(xiàn)象是很正常的,很多父母因?yàn)楹⒆涌摁[而不舍離開(kāi),我們理解父母的這種心情,也請(qǐng)家長(zhǎng)給予孩子適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間,讓孩子更快更早的適應(yīng)群體生活。

(一)養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育主要是禮貌養(yǎng)成和習(xí)慣養(yǎng)成。言傳不如身教,養(yǎng)成是做出來(lái)的,不是教出來(lái)的。

1、禮貌養(yǎng)成。

主動(dòng)與孩子問(wèn)好,無(wú)論是早上或下午每天來(lái)園的孩子老師都主動(dòng)熱情的與孩子打招呼,離園禮貌與孩子道別。剛開(kāi)始孩子不是很習(xí)慣,或者不愿意開(kāi)口與老師問(wèn)好,在家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)下,孩子慢慢養(yǎng)成了禮貌問(wèn)候的習(xí)慣。(表?yè)P(yáng):藝馨、培為、攀疇、茲琳等小朋友能夠禮貌向老師問(wèn)好)。

2、習(xí)慣養(yǎng)成。

習(xí)慣養(yǎng)成很重要,尤其是在幼兒園與家庭這兩個(gè)大小環(huán)境里,我們要注重培養(yǎng)孩子良好的生活、行為習(xí)慣。這不是一兩天就能做好的,從你做起,從我做起,從大家做起,從身邊的每一點(diǎn)滴做起。每個(gè)人都是孩子的老師,每個(gè)人都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。習(xí)慣養(yǎng)成我們每天都在做,每天都在抓。如:訓(xùn)練孩子有秩序的排隊(duì)去做操、拉尿等。引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾等。這些行為習(xí)慣孩子在有意無(wú)意中吸收和進(jìn)步中。

三、幼兒的用餐情況。

我們中班的幼兒用餐情況是這樣的:早餐:12人,中餐:11人,午點(diǎn)18人。用餐時(shí)間為早上7:40分。下午是2:50分。請(qǐng)?jiān)趫@內(nèi)用餐的孩子按時(shí)入園,為了保障幼兒的身體健康及園內(nèi)食品衛(wèi)生安全,我們幼兒園有規(guī)定幼兒不得帶食品入園。(如:糖果、餅干、等)牛奶除外,在園外用餐的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)組織好孩子用完餐后再入園。

日托的孩子在園內(nèi)用餐時(shí)間:(10:50分左右)孩子已養(yǎng)成飯前洗手和背吃飯歌的習(xí)慣。大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立用餐,做到好好吃飯愛(ài)惜糧食,有個(gè)別孩子吃完飯還主動(dòng)幫助老師收拾桌椅。周托我們班就一個(gè)小朋友---符儷馨,她也很快適應(yīng)群體生活與孩子友好相處。

四、教材介紹、使用說(shuō)明及課程安排。

我們的教材有識(shí)字教材、省編教材。省編教材有五本《我真棒》、《感官總動(dòng)員》、《健康娃娃》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)》、《有趣的植物》這五本書(shū)包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容(社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù))《我真棒》由學(xué)前班韓老師授課,《感官總動(dòng)員》由大一班符妙平老師教學(xué),《健康娃娃》由本班的肖老師授課,《有趣的植物》有我任教。除了這五門(mén)課程外,還開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)字游戲、體育活動(dòng)、音樂(lè)律動(dòng)、動(dòng)動(dòng)小手、游戲活動(dòng)、聽(tīng)讀活動(dòng),這些課程是沒(méi)有教材的,由授課老師根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。這里的“動(dòng)動(dòng)小手”是畫(huà)畫(huà),“聽(tīng)讀活動(dòng)”是聽(tīng)故事,講故事,訓(xùn)練孩子聽(tīng)說(shuō)的能力。“數(shù)字游戲”學(xué)習(xí)1-10的認(rèn)識(shí)和表示的物體數(shù)量。“快樂(lè)識(shí)字”由我和肖老師共同授課。

課堂教學(xué):

我們的教學(xué)宗旨是在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,借助各種教具吸引孩子的注意力和積極性。課堂是運(yùn)用各種小口令和小游戲貫穿。這里著重說(shuō)說(shuō)我們的識(shí)字課,每周四節(jié),我和肖老師每人兩節(jié)每周。我們中班不要求識(shí)字量,只要求孩子會(huì)讀、會(huì)背,會(huì)認(rèn)一些字,不作為定量要求。當(dāng)然,我們班不能與中一班相比,畢竟中一班是已經(jīng)有過(guò)一年的識(shí)字經(jīng)驗(yàn),教學(xué)模式、教學(xué)流程孩子都比較熟悉,所以掌握得很快。我們班新生剛接觸這個(gè)課題,需要一個(gè)過(guò)程。希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持陪孩子讀書(shū),復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

每天的親子作業(yè)安排(也就是要輔導(dǎo)的內(nèi)容)我們都貼在門(mén)外的開(kāi)心半小時(shí)一欄里,希望家長(zhǎng)關(guān)心您的孩子,關(guān)注我們的教學(xué)工作。這里補(bǔ)充一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)課程表安排,適當(dāng)?shù)慕o孩子準(zhǔn)備需要的課本,以免孩子把書(shū)本丟失。

還需要說(shuō)明的是請(qǐng)假的問(wèn)題,如果孩子有特殊情況或是身體不適不能來(lái)園,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假。或不在園內(nèi)用餐的請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣f(shuō)明。最后還補(bǔ)充兩個(gè)內(nèi)容:希望家長(zhǎng)督促您的孩子上學(xué)時(shí)穿上涼鞋,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還有走讀的幼兒督促孩子午休。保健手冊(cè)、接種手冊(cè)和幼兒基本情況資料表填寫(xiě)。保健手冊(cè)是新生入園必需的,保健院有規(guī)定,每個(gè)幼兒園一樣,而且要定期來(lái)檢查。接種手冊(cè)的收取是為了更好的了解孩子的身體狀況,及時(shí)排查幼兒有無(wú)漏針現(xiàn)象,如有及時(shí)去補(bǔ)。資料表達(dá)填寫(xiě),開(kāi)學(xué)第一周我已經(jīng)發(fā)放給家長(zhǎng),目的也是更了解孩子的更情況。希望沒(méi)有填寫(xiě)的家長(zhǎng)盡快填寫(xiě)。

會(huì)議結(jié)束前,家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或者建議,請(qǐng)您提出來(lái)。在教學(xué)工作和管理上有欠缺或管理不到位的請(qǐng)?zhí)岢瞿鷮氋F的建議。我們一定采納您好的建議。

再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參加實(shí)驗(yàn)中二班本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。謝謝大家!

你們好!

非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

一、班級(jí)情況:。

通過(guò)上學(xué)期的努力,我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,衛(wèi)生習(xí)慣比較好,喜歡上幼兒園,樂(lè)于參加各種活動(dòng),動(dòng)手能力比較強(qiáng)。這學(xué)期我們的目標(biāo)就是讓小朋友的不足進(jìn)一步調(diào)整和完善,讓小朋友的優(yōu)勢(shì)得到更大的發(fā)展,讓每個(gè)小朋友都能在自己原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃。

1、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1)培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。

要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書(shū);幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

2)整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法,家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如,孩子柜子、抽屜,家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園,我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。

3)是注意力的培養(yǎng)。

孩子注意力不集中,活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn),這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此,我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà),讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

三、本學(xué)期主要課程安排。

本學(xué)期我們繼續(xù)以主題探究課程內(nèi)容從孩子們的健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),主要主題內(nèi)容有:《幼兒園是我家》《小飯桌》《五顏六色》《水的世界》《夏天到了》因?yàn)榻咏逃值耐ㄖ緦W(xué)期不統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教材,因此在教學(xué)活動(dòng)中需要的資料和孩子們操作需要的材料還要有勞您協(xié)助收集和準(zhǔn)備。需要注意的是,我們會(huì)不定期在校訊通和qq上詳細(xì)寫(xiě)明不同教學(xué)活動(dòng)需要的材料以及上交的時(shí)間,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按所規(guī)定的時(shí)間交來(lái),有么不懂的我們可在網(wǎng)上交流,也希望家長(zhǎng)多進(jìn)qq和本班博客參加互動(dòng),多給評(píng)價(jià)和留言。

四、家園活動(dòng)安排介紹:

接下來(lái),我再介紹一下本學(xué)期大致的活動(dòng)安排,本學(xué)期仍然有兩次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。一個(gè)是家長(zhǎng)助教活動(dòng),本學(xué)期將要開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)積極支持與配合就行了!此外,在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們會(huì)告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得,如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。

五、家長(zhǎng)配合工作。

1、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園,離園時(shí)間為4:40。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。(希望每天堅(jiān)持按時(shí)送孩子入園和離園,如有事?lián)Q人接送請(qǐng)帶上接送卡,這樣可確保孩子的安全。)。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。(有喂藥的請(qǐng)用紙包起來(lái)寫(xiě)上姓名和喂的時(shí)間,這樣我們就不會(huì)弄錯(cuò)。)。

3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4、如果孩子有事不能來(lái)園,請(qǐng)事先短信告訴老師,不然老師會(huì)擔(dān)心的。

5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子穿系鞋帶的鞋子和過(guò)于小和緊身的衣服褲子。

7、家長(zhǎng)協(xié)助晨間入園志愿者兩名,具體時(shí)間為每周一早上入園時(shí)間。

8、被子半個(gè)月?lián)Q一次,縫好后再拿來(lái)。

9、小人書(shū)以后就不用帶了,因?yàn)槟銈兩蠈W(xué)期交了的。

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇二

各位家長(zhǎng),下午好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面,我把一(1)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

本班共有43名學(xué)生,男學(xué)生16人,女學(xué)生27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多,個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93分,優(yōu)秀率60%。最好的100分,最差的32分,90分以下的有6人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類(lèi)的詞劃去”,由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,所以句子中用拼音寫(xiě)的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類(lèi)的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣,還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別,所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。

一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1.專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng),自控潛力、自學(xué)潛力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,要求做到資料正確,書(shū)寫(xiě)工整,不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫(xiě),而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力。“聽(tīng)”不僅僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話,這樣,他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì),自管自做小動(dòng)作,這樣,這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,成績(jī)就要落后了。另外,此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期,我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫(xiě)下來(lái),這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì),還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材,這對(duì)中高年級(jí)寫(xiě)作文有很大好處。

此刻,我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應(yīng)環(huán)境,自我控制潛力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)講,行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì),行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯(lián)系,能夠這樣說(shuō),培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程,也就是個(gè)性構(gòu)成的過(guò)程.良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成,因此,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,采取合理的措施,方法和手段來(lái)抑制,矯正,消除學(xué)生壞的習(xí)慣,訓(xùn)練強(qiáng)化,鞏固好的習(xí)慣.(比如:有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛;上課鈴響了,還不及時(shí)坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)下面我就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面提出具體要求.能使家長(zhǎng)了解,共同配合教育。

1、有上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

2、有用心思考舉手發(fā)言的習(xí)慣。

3、有不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

4、有獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、有良好的`握筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)生做家庭作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要隨時(shí)觀察。

6、做完作業(yè)有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

7、有認(rèn)真考試和細(xì)心檢測(cè)的習(xí)慣。

8、有閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。

9、有完成作業(yè)后自己整理書(shū)包的習(xí)慣。

10、有上學(xué)前自己掛紅領(lǐng)巾、別校牌、戴小黃帽的習(xí)慣。

11、有晚上8點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。

12、有鍛煉的習(xí)慣,配合學(xué)校開(kāi)展的跳繩、立定跳遠(yuǎn)、等冬季鍛煉活動(dòng),家長(zhǎng)加以指導(dǎo)。

另外,學(xué)校每星期二到五的上午第二節(jié)課后開(kāi)展了大課間活動(dòng),我們每個(gè)教師都要帶領(lǐng)學(xué)生有序地參加課間活動(dòng),并加以指導(dǎo)。有跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、排球等活動(dòng)。這星期是排球活動(dòng)周,一年級(jí)每班要有8個(gè)學(xué)生參加比賽。之后,又要有體育節(jié)活動(dòng),到時(shí),人人要參加比賽。所以,我要求每個(gè)學(xué)生在家也能練習(xí)跳繩,并期望家長(zhǎng)加以指導(dǎo)。我班最快的學(xué)生一分鐘已經(jīng)能跳100下左右,但也有不會(huì)跳的學(xué)生。一個(gè)人的潛力是要訓(xùn)練,培養(yǎng)出來(lái)的,家長(zhǎng)們要重視培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。

這天的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提出了許多要求。期望家長(zhǎng)經(jīng)常提醒督促自己的孩子,在孩子一年級(jí)的時(shí)候就要逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一齊共同配合教育孩子,才能使孩子們的童年撒滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光,使他們更加自信,健康成長(zhǎng)。讓我們懷著完美的憧憬,去迎接完美的明天吧!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇三

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的方式。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)一次,下面是本站小編給大家整理的農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,僅供參考。

上午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流,交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。下面我就對(duì)自己的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào):

上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,還需要老師指導(dǎo)管理學(xué)習(xí)之外的東西,這部分學(xué)生成績(jī)難以穩(wěn)定。作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如楊楠,張雨嬌,等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡馬虎的錢(qián)龍威,周星星,應(yīng)該說(shuō)有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。

作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。初中寫(xiě)好作文,上高中在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫(xiě)。

日記。

做摘抄的習(xí)慣日積月累就能寫(xiě)好作文。因此我還要求學(xué)生多看作文選多背里面的好句段這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師,家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀。

唐詩(shī)。

名言警句。

成語(yǔ)。

古詩(shī)等。

俗話說(shuō):“一勤天下無(wú)難事”,我們要相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。

總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生。謝謝大家!

“孩子不是老師的,是你的。”一位班主任在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)直言。雖然老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可推卸的重要責(zé)任,雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺(jué)心里不舒服,但這確實(shí)給很多父母提了個(gè)醒,孩子需要家校共育,孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在家中度過(guò),孩子的習(xí)慣養(yǎng)成更多靠的是父母。

1、我不感謝你來(lái),這是你應(yīng)該的。

我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙,但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書(shū),你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。

來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì),有多少效果我不知道,但你不來(lái),你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。

2、孩子不是老師的,是你的。

對(duì)孩子的教育,不是我們老師在求你,而是你的義務(wù)。做為父母,總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。

但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都有一種錯(cuò)覺(jué),好像孩子都是老師的,老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠,而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)算了。

總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子,你們心里難過(guò),老師心里也不好受。

3、學(xué)習(xí)好壞,你責(zé)任最大。

你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,你也不用埋怨我。

學(xué)習(xí)成績(jī)好,自然有她好的原因,一般來(lái)說(shuō),最主要的是靠他(她)自己,還有部分家長(zhǎng)的功勞。

學(xué)習(xí)成績(jī)差,總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。

同一個(gè)班學(xué)生,總會(huì)有好的,有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō),這是正常的,好的差的都只是班里的一部分;對(duì)你們來(lái)說(shuō),這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。

4、教師只能給出自己的教育建議。

教師只是一種職業(yè),一個(gè)謀生的手段。

其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。

所以對(duì)我今天說(shuō)的話,絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的,我沒(méi)有資格來(lái)教育你,說(shuō)應(yīng)該怎么樣,或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育,你也可能比我更專(zhuān)業(yè),更花費(fèi)心思。

所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng),你就聽(tīng)著;說(shuō)得不好,你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。

5、父母的自身行為,才最關(guān)鍵。

如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。

你天天看電視,玩電腦,孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思,或者他心里也會(huì)不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,孩子對(duì)閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對(duì)戶(hù)外活動(dòng)感興趣。

在某些情況下,你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納,但接納不等于贊同!

接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西),恰恰相反,家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒),可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái)),怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,下一次成績(jī)又追上來(lái)了”)。

6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流。

我剛才說(shuō)的都是心里話,但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn),你可以有空找我交流。但難得的是,我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話,甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。

大家把孩子放在學(xué)校,一切都交給老師了,你們就放心了。

說(shuō)真的,我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限,無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注,無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo),也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī),這一點(diǎn)同樣是真心話。

各位家長(zhǎng)朋友們:

大家好!

首先,我代表五(五)班的全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)主要是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一些孩子在學(xué)校的近況,同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:

一.班級(jí)基本情況:

本班學(xué)生61人其中男生人,女生人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉足輕重的。本班的小干部姚可譞、孟繁一等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高。還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如王千龍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的。

黑板報(bào)。

這學(xué)期,在校足球比賽中,孫亞鑫、張佩、董世宇、劉思江等積極踴躍報(bào)名參加,在校比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣但我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

二、下面就請(qǐng)我們的各位任課老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

語(yǔ)文情況。

這次語(yǔ)文考試的成績(jī)還是比較理想,和預(yù)想的沒(méi)有太大出入。雖然咱們班的尖子生多,但是差生也有,出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。從試卷的分析來(lái)看:

好的方面:

1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節(jié),正確地書(shū)寫(xiě)生字新詞,拼讀書(shū)寫(xiě)正確率95%以上,說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。

2、課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。補(bǔ)充成語(yǔ)題除了“低枝折節(jié)”的“折”字和“不容爭(zhēng)辯”的“辯”字少部分學(xué)生有錯(cuò),其他成語(yǔ)掌握的情況都比較好,正確率98%以上。

3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少,名言警句99%的同學(xué)都答對(duì)了,大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用。

不足之處:

1、好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔,字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多。

2、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活,需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答,有一定難度,這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng),因此扣分較多。

三、五年級(jí)特點(diǎn):

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才能感到欣慰。孩子進(jìn)入五年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子,它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

2、心理方面:很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

四、最后我就咱們班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;。

1、重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

3、和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。、個(gè)別交談。

六、結(jié)束語(yǔ)。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇四

各位家長(zhǎng):

今天能來(lái)這里和在座的各位家長(zhǎng)交流,主要是要完成兒子布置的“作業(yè)”。當(dāng)然,這首先要感謝學(xué)校的老師給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間可以面對(duì)面地交流我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí),教育方面的心得。所以,我在這里談不上介紹經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是同一個(gè)難題,就是怎么樣使我們的孩子能更好地完成小學(xué)階段的教育。我為什么說(shuō)我們面對(duì)的是同一個(gè)難題呢?這是因?yàn)樵谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)做為教育者的身份來(lái)說(shuō),是人生的第一次,而這個(gè)第一次,又在很大程度上決定了我們的下一代的教育成功與否。因此,我做為一個(gè)家長(zhǎng),愿意就孩子的教育問(wèn)題與大家共同交流,不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第一,“應(yīng)試教育”的時(shí)代,該如何教育我們的孩子?

談到“應(yīng)試教育”,我相信無(wú)論老師還是家長(zhǎng),都有太多的感觸。所謂“應(yīng)試教育”,就是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切。一個(gè)學(xué)生,從小學(xué),中學(xué)到大學(xué),在所有的學(xué)習(xí)階段,他要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試,而每一階段,每一科的考試成績(jī)就是他所學(xué)到和知識(shí),能力及升學(xué)的最終也是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教育部門(mén)也一樣,學(xué)校,乃至一個(gè)城市,地區(qū)它的教學(xué)能力,業(yè)績(jī),教育水平都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù),升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)的。就拿一個(gè)老師來(lái)說(shuō),學(xué)生的考試成績(jī)是學(xué)校對(duì)他工作認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)。乃至評(píng)先進(jìn),長(zhǎng)工資都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話,在這種壓力之下,他也只能向?qū)W生強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)。據(jù)我所知,很多人對(duì)“應(yīng)試教育”這種教育模式深感憂慮,包括教育界的有識(shí)之士都對(duì)“應(yīng)試教育”所產(chǎn)生的弊端深?lèi)和唇^。人的教育是本來(lái)最多樣化,人性化,最需要差別的,而“應(yīng)試教育”模式正好抹殺了教育的這種特性。所以我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)教育工作者這樣說(shuō):“在中國(guó)沒(méi)有‘應(yīng)試教育’與‘素質(zhì)教育’之分,只有“人的教育”和“非人教育”之分”。

二千多年前,中國(guó)最早的一位教育工作者孔子說(shuō),“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。”它的大概意思是說(shuō),大學(xué)的宗旨在弘揚(yáng)光明正大的品德,在于使人棄舊圖新,在于使人達(dá)到最完善的境界。我們今天二十一世紀(jì)的中國(guó)現(xiàn)代教育有這樣的教育理念嗎?我看不如這樣改一下更合乎我們的想法:大學(xué)之道,在于找工作,在于升官,在于發(fā)財(cái)!我們今天在教育孩子的問(wèn)題上過(guò)于短視,所謂“可憐天下父母心”無(wú)非就是希望自己的孩子長(zhǎng)在以后在人生的竟?fàn)幹袚屨家粋€(gè)好位置,我們的目的并不高尚嘛!做為一個(gè)家長(zhǎng),我能理解大家對(duì)自己的孩子最世俗的期望,但問(wèn)題是我們的教育理念不對(duì)。很多家長(zhǎng)包括我在內(nèi),把自己不能實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上,讓孩子背上父母不曾實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)。自己至出校門(mén)以后就不曾再讀一本書(shū),上班讀報(bào)紙,下班看電視,而要求自己的孩子卻是考上重點(diǎn)中學(xué),考上好大學(xué),念成博士最好。按照我們這種思路,最后達(dá)到目標(biāo)的依然是少數(shù)。如果我們的孩子達(dá)不到家長(zhǎng)所要求的目標(biāo),是不是說(shuō)我們的孩子的人生失敗了?我常常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣抱怨:孩子沒(méi)考上重點(diǎn)中學(xué),書(shū)白念了;沒(méi)考上大學(xué),書(shū)白念了。我不認(rèn)可這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念,因?yàn)槟銢](méi)有看到你的孩子從小到大的成長(zhǎng)歷程中學(xué)到的任何知識(shí)不能教給他的經(jīng)驗(yàn),你沒(méi)有看到他像所有的孩子一樣經(jīng)歷了從小到大的人生;在他受教育的過(guò)程中,許多知識(shí),能力,經(jīng)驗(yàn),心智的成熟是無(wú)法用考試來(lái)衡量的。談到這里,我想起了蘭老師在這個(gè)班一年級(jí)結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)會(huì)上講的話。她的大意是說(shuō),孩子們從剛?cè)雽W(xué)什么也不懂到現(xiàn)在他們漸漸懂得了很多,知道聽(tīng)老師講道理,也學(xué)會(huì)了讀書(shū),寫(xiě)字;學(xué)會(huì)了禮貌待人。那時(shí)候,聽(tīng)了這些話我有一種感動(dòng),因?yàn)樗f(shuō)出了我的感受,也說(shuō)出了教育最樸素的目的。

我在這里我最想說(shuō)得就是,我們的孩子受教育的目的不只是知識(shí),考試能力;更重要的還有生活的勇氣,樂(lè)觀的精神,誠(chéng)實(shí),健康,善良,以及對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感。這也是我們教育的最終目的。

第二,小學(xué)階段,要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我個(gè)人認(rèn)為,比之知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出:什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)都會(huì)有重要的影響,也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

一是要重視閱讀的內(nèi)容。開(kāi)卷未必都是有益的,要看你開(kāi)的是什么“卷”。小學(xué)生們的閱讀必須要有所選擇,否則,如果開(kāi)錯(cuò)了“卷”,非但無(wú)益,反倒有害。在給孩子選擇讀物的時(shí)候,一要選“經(jīng)典”。經(jīng)典”是經(jīng)過(guò)了歷史考驗(yàn)的人類(lèi)智慧的結(jié)晶,那些真正的“經(jīng)典”無(wú)論是對(duì)我們的人生,還是對(duì)我們的作文,其作用和價(jià)值都是巨大的。

二是小學(xué)生少讀《小學(xué)生作文選》。讓孩子讀那些“作文選”之類(lèi)的書(shū),其實(shí)就是浪費(fèi)時(shí)間和精力。“取法乎上,僅得其中。”閱讀的目標(biāo)定位一定要高,定位低了,就會(huì)白白耗費(fèi)自己的生命資源。可能有人會(huì)擔(dān)心閱讀目標(biāo)高了會(huì)讀不懂,這種想法大可不必。閱讀本身就是一個(gè)自我提高的過(guò)程,讀得多了,只會(huì)懂得更多,不會(huì)不懂。

說(shuō)到閱讀就不得不說(shuō)作文。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的作文都很頭疼,我們?cè)谶@里特別交流一下。首先,什么是好作文呢?我個(gè)人認(rèn)為好作文,特別是小學(xué)生作文應(yīng)該達(dá)到三個(gè)基本要求。

第一是語(yǔ)句要通順。這是小學(xué)生作文的基本要求,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但做到并不容易。什么是“通順”?按詞典的解釋?zhuān)樉褪恰皼](méi)有邏輯上或語(yǔ)法上的錯(cuò)誤”。怎樣做到語(yǔ)句通順呢?一是要向生活學(xué)習(xí)。多多觀察生活,勤于記錄生活,學(xué)習(xí)生活中的生動(dòng)語(yǔ)言和表達(dá)方式。二是還是多閱讀。閱讀本身就是一個(gè)很好的摹仿過(guò)程,通過(guò)閱讀,看別人怎么寫(xiě),怎么敘述。三是在于說(shuō)真話。這個(gè)學(xué)期我的孩子有一次回家說(shuō)學(xué)校布置了關(guān)于“見(jiàn)義勇為”為題材的作文。我說(shuō)這個(gè)題目不容易寫(xiě)好,因?yàn)槟銢](méi)有生活嘛。你要么編造一個(gè)自己見(jiàn)義勇為的故事,要么編造一個(gè)別人見(jiàn)義勇為的故事,總之,你只能說(shuō)假話。因?yàn)橐?jiàn)義勇為這個(gè)事孩子們一生也不一定碰到,而在坐的家長(zhǎng)也不希望我們的孩子碰到,是不是?而是否要鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヒ?jiàn)義勇為本身也是個(gè)值得思考的問(wèn)題。所以有時(shí)候老師給孩子布置作文逼得他說(shuō)假話的情況也有。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇五

可以使家長(zhǎng)全面了解班級(jí)管理的各項(xiàng)制度和要求并做好配合工作;通過(guò)老師與家長(zhǎng)的相互溝通,家長(zhǎng)和教師都可以進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)生的了解,從而提高教育的針對(duì)性和有效性;可以向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的教改信息,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家教培訓(xùn),提高家教的科學(xué)性。下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家分享一些關(guān)于中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言材料3篇,供大家參考。

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

非常的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),我代表我們__班所有的老師向在座的各位家長(zhǎng)表達(dá)感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,孩子們?cè)诔踔械牡谝粋€(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了,這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是根據(jù)學(xué)生們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn),制定好之后的計(jì)劃,跟各位家長(zhǎng)一起商量我們之后應(yīng)該要怎么去幫助學(xué)生提高成績(jī)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的學(xué)習(xí)狀況我們已經(jīng)很了解了,有明顯進(jìn)步的學(xué)生,也有因?yàn)檫m應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏成績(jī)有所下降的學(xué)生,但是不管他們現(xiàn)在的成績(jī)是怎么樣的,現(xiàn)在時(shí)間還是很充分的,我們是有辦法去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題的。所以家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)有所下降而感覺(jué)到著急,也不要因此就給孩子太大的壓力,這對(duì)他們也是有很大的影響的,會(huì)讓他們更加的緊張,也許平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)但就因?yàn)樵诳荚囍刑^(guò)緊張就發(fā)揮失常。

我給這些在這一個(gè)學(xué)期成績(jī)有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習(xí),在假期中爭(zhēng)取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績(jī)上不去的原因,是因?yàn)楦簧侠蠋煹闹v課速度,還是學(xué)習(xí)的方法不對(duì),或者是一些其它的原因,只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助自己的孩子去找到在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,而不是一味的責(zé)罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要去關(guān)心他們的心理健康,孩子們的心理其實(shí)是非常的脆弱的,所以是需要我們老師和家長(zhǎng)多關(guān)注一些他們的。

初中階段的學(xué)習(xí)難度跟小學(xué)階段相比難度的跨越是比較的大的,一時(shí)之間適應(yīng)不過(guò)來(lái)也是比較的正常的,但也要努力的去改變這樣的一個(gè)狀態(tài),讓孩子們能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們老師和家長(zhǎng)能夠做的也只是監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法,給予他們信心和鼓勵(lì)。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的,多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上,用一點(diǎn)心去學(xué)習(xí),就會(huì)有提升。

現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生自制力是比較的差的,所以是需要我們家長(zhǎng)和老師多一點(diǎn)監(jiān)督,多一點(diǎn)耐心,讓他們能夠早日的適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí),把成績(jī)提高上去。

謝謝大家!

親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

大家好!

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開(kāi)展。接觸到孩子們,能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌,這也看出我們家長(zhǎng)平時(shí)的家教很得當(dāng)。接下來(lái),我跟大家談一談本學(xué)年的工作。

孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),即將面臨人生的第一次大的考驗(yàn),我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開(kāi)學(xué),我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書(shū)寫(xiě)等方面著手要求,讓孩子們從行為上嚴(yán)肅起來(lái),養(yǎng)成好的習(xí)慣。這段時(shí)間以來(lái),孩子們的行為意識(shí)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步,為他們面對(duì)接下來(lái)緊張有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

本學(xué)期,我們班級(jí)的目標(biāo)就是:抓住童年的尾巴,秀出最炫的自己,激勵(lì)孩子們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)階段中,積極努力,為自己的童年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。另外,班級(jí)還以小組為單位制定了加分、扣分制度,表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成績(jī)好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分,反之則扣分,這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行。

總結(jié)。

學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還可以適當(dāng)減少假期作業(yè)以促進(jìn)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)積極性。

開(kāi)學(xué)初的摸底考試,大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī),但這些成績(jī)只代表過(guò)去,同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足,比如句型題目稍微靈活一些,變換了一下考察角度,孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂,另外對(duì)詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短,再加上是自主招生,評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)很?chē)?yán),所以對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、思維反應(yīng)能力就有了非常高的要求。

孩子們現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了,有了自己的主見(jiàn),對(duì)待外界事物、問(wèn)題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重,特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期,對(duì)爸爸媽媽的話不再像兩年前那么聽(tīng)從了。其實(shí),這都是正常現(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了,對(duì)于壓力的感知更強(qiáng)烈了,所以他們更需要有人傾訴,那么爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象,孩子們和家長(zhǎng)們的溝通情況,則決定著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的精神狀態(tài)。

六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張,孩子們壓力大,我們要多理解尊重孩子,找到幫助孩子走出心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的途徑,更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我們要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,不能動(dòng)則打罵、指責(zé),這會(huì)讓孩子和您疏離,并且失去信心,應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問(wèn)題,找到正確的途徑。另外,要及時(shí)肯定鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信心,從容應(yīng)對(duì)小升初。

六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)很緊張,我們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但也不能關(guān)注過(guò)度,過(guò)度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。需要平時(shí)多關(guān)注孩子的心理變化,用合理的辦法幫助孩子面對(duì)困難,我們老師也一定會(huì)全力以赴,幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,疏導(dǎo)心理,提升成績(jī),最終迎來(lái)升中的成功。

謝謝大家!

各位家長(zhǎng):

您們好!在高三學(xué)子們即將踏入神圣高考考場(chǎng)的九十多天,在這個(gè)改變命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們聚在一起,為了一個(gè)目標(biāo),謀劃孩子們的最后沖刺,在這里,對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,感謝大家對(duì)我們高三工作的支持。

常言道:“行百里者,半九十”,它寓指著我們?cè)绞墙咏晒Γ胺降穆酚抢щy。這九十多天,需要堅(jiān)持的不僅是同學(xué)們、老師們,更包括在座的各位家長(zhǎng)朋友們。孩子們求學(xué)十二年,你們守望十二年,十二年來(lái),你們的付出與艱辛,九十多天后,即將開(kāi)花結(jié)果,要想碩果累累,我們還必須竭盡全力,全力以赴,全家總動(dòng)員,在最后的沖刺階段,助他們一臂之力,全力沖關(guān)。

1、孩子們要明確目標(biāo),家長(zhǎng)更要明確孩子的目標(biāo)。

高三的目標(biāo)就是大學(xué),目標(biāo)是是一種愿望,是一種理想,經(jīng)過(guò)年后的調(diào)整,孩子們把重新定下的目標(biāo)已經(jīng)寫(xiě)在了墻上。可以說(shuō)這些目標(biāo)大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力,志存高遠(yuǎn),我們應(yīng)該鼓勵(lì)、支持,要對(duì)他們無(wú)限接近目標(biāo)的態(tài)勢(shì)表示欣慰。我們?cè)诿看慰荚嚭笠膭?lì)孩子去欣賞對(duì)手、感謝失敗,因?yàn)檫@又是他們向成功轉(zhuǎn)折的一次機(jī)會(huì)。

2、孩子要有信心與耐心,家長(zhǎng)更需要信心與耐心。

不要輕易對(duì)孩子的智力與毅力下結(jié)論,考一個(gè)普通的本科不需要很高的智商,而需要的是腳踏實(shí)地,一點(diǎn)一滴。很多看起來(lái)智商平平的學(xué)生,后來(lái)考上了大學(xué),走向了事業(yè)的巔峰。__與__兩位的英語(yǔ)最初都很差,最后,一個(gè)考上了__大學(xué),一個(gè)考上了__大學(xué),并戲劇性地分別創(chuàng)辦__英語(yǔ)與__兩家大型英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。數(shù)學(xué)只能考30分左右的馬云,被老師斷言考不上大學(xué),后來(lái)卻進(jìn)入了杭州師范學(xué)院,并成為中國(guó)電子商務(wù)的開(kāi)拓性人物,做了阿里巴巴的掌門(mén)人。

孩子的潛力是很大的,班上也有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)高三半年的努力,已經(jīng)將弱勢(shì)科目變成了自己的優(yōu)勢(shì)科目,曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們,最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當(dāng)然潛力的爆發(fā)需要一個(gè)過(guò)程,這需要家長(zhǎng)朋友們有極大的耐心,也即是平常心,而不是急躁地責(zé)備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的,在面臨人生的十字路口進(jìn)行重大抉擇時(shí)難免焦慮,成績(jī)難免起伏,我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會(huì)擦出諸如“爭(zhēng)吵”“對(duì)抗”的火花,結(jié)果很容易導(dǎo)致孩子對(duì)于后期復(fù)習(xí)消極對(duì)待,而這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻恰好需要的是激情。

3、家長(zhǎng)不是萬(wàn)能的,要做好一位服務(wù)型家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)們都從事不同的職業(yè),有著不同的社會(huì)閱歷,知識(shí)背景,但在面臨復(fù)雜心理的高三考生面前,在面臨浩如煙海的高三知識(shí)面前,你或許感到力不從心、些許無(wú)奈。其實(shí)我們可以做很多事情,這些事情的宗旨就是“服務(wù)”。如何在后階段給我們的孩子進(jìn)行有效服務(wù)呢?這是我們思考的重點(diǎn)。

第一,適度關(guān)愛(ài),避免“過(guò)分”,過(guò)分會(huì)造成心理負(fù)擔(dān),所有的愛(ài)要適可而止。你的愛(ài)是產(chǎn)生動(dòng)力,而不是壓力。高三的考試很多,家長(zhǎng)期待也會(huì)很多。那么,考完試后,我們?cè)撛鯓訙贤?兩種不同的溝通方式,會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。第一種情景:“你考的怎么樣?有哪些沒(méi)有做出來(lái)?”—壓力;第二種情景:“回來(lái)了,累不累,躺一會(huì)兒,媽媽正在給你做飯呢?”—?jiǎng)恿Α?/p>

第二,陪孩子讀書(shū)轉(zhuǎn)變到默默守望。高一高二我們強(qiáng)調(diào)陪孩子讀書(shū),那是因?yàn)槟菚r(shí)他們的行為習(xí)慣還在塑造當(dāng)中,而同學(xué)們走到現(xiàn)在,大都具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,這時(shí)孩子如何督促,最好采用那種隱性、漸進(jìn)的方式,而不是那種顯性、急于求成的方式。回到家后,我們不能無(wú)休止的督促,只要想法合理合據(jù),我們應(yīng)該支持,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即使與老師溝通,以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休,這時(shí)候默默守望的效果會(huì)好很多。

第三,合理評(píng)價(jià),懂得欣賞。對(duì)孩子每一階段的學(xué)習(xí),要進(jìn)行合理評(píng)價(jià),欣賞其進(jìn)步的地方,尤其注重對(duì)其縱向評(píng)價(jià)、微觀評(píng)價(jià),忌橫向比較與宏觀定性。針對(duì)不足的地方,盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑,但不要一味地強(qiáng)調(diào)“對(duì)不起父母、老師”,不要一味地責(zé)備,不要一味地盲目指導(dǎo),諸如“疲勞戰(zhàn)術(shù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等。

第三,督促合理休息,科學(xué)用腦。

第四,家庭和諧,減少雜事、瑣事安排。

第五,關(guān)注孩子身心健康,促其快樂(lè)備考。

謝謝大家!

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

大家好!

首先,感謝大家的到來(lái),做一下自我介紹,我是該班的物理教師,姓。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,提高教育。

教學(xué)。

質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。

說(shuō)句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合。現(xiàn)在距中考還有不到一年的時(shí)間,這樣一年,不同于以往的任何一年,因?yàn)樗麄兠媾R著人生的第一個(gè)重大選擇,大部分學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,但還是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫性。這就需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力,形成合力,幫助他們,引導(dǎo)他們走過(guò)這關(guān)鍵的一年。爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

物理學(xué)科在中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。下面,我簡(jiǎn)單的介紹下初三物理的特點(diǎn):本學(xué)期,主要學(xué)習(xí)熱以及電的基礎(chǔ)知識(shí),這部分內(nèi)容在中考的時(shí)候會(huì)占很大一部分分?jǐn)?shù),也是初中物理中比較難學(xué)的一部分,與日常生活聯(lián)系比較緊密,但是與初二物理聯(lián)系不大,我要說(shuō)的就是只要現(xiàn)在好好學(xué),照樣能學(xué)好物理。照樣能拿高分。

作為老師,總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,作為家長(zhǎng),孩子就是家長(zhǎng)的希望,為了共同的目標(biāo),為了我的學(xué)生、你的孩子有更好的發(fā)展,我就這門(mén)學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議:

2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了;

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況,我們也可以個(gè)別交流。

好,再次謝大家的到來(lái)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇六

教育是學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的立體式教育,家長(zhǎng)會(huì)是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,僅供參考。

各位尊敬的家長(zhǎng)們:

大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通,構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在此,我代表三(2)班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況:

我們?nèi)?2)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步:

(1)、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強(qiáng)的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù),對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級(jí),這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性提高了。進(jìn)入中年級(jí),不管是在思想上還是在學(xué)習(xí)上,都是一個(gè)轉(zhuǎn)折。很多同學(xué)都能夠積極主動(dòng)第學(xué)習(xí),課上更用心聽(tīng)講積極思考了;課后的作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了。現(xiàn)在我們每星期可以去圖書(shū)館借閱一次書(shū),同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì),很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來(lái)看,不是僅停留在看看動(dòng)植物啊,童話故事等等了。

當(dāng)然,還有一些同學(xué)會(huì)存在這樣或那樣的不足,比如課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆;再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)情況。

接下來(lái),我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),很多地方都有較大的變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。”其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差。可是從這學(xué)期第一單元開(kāi)始,每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有較靈活的題目,不是簡(jiǎn)單地會(huì)默詞語(yǔ)而已,三年級(jí)的短文閱讀難度又比二年級(jí)增加了不少,很多都要自己歸納自己總結(jié)的,很多同學(xué)的語(yǔ)感不強(qiáng),語(yǔ)言組織能力較弱,所以失分較多。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,慢慢就會(huì)順手了。

三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手:

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率。

這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”.很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗螅粗謹(jǐn)?shù)念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”等等類(lèi)似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的,是怎么造成的?是自己日積月累的,是答卷習(xí)慣差了,不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè),到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真,一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。

2、提高閱讀理解能力。

對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng),可以從以下兩個(gè)方面去試一試:

1)認(rèn)真聽(tīng)講,積極思維。

平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試,很多題目都是來(lái)源于課文,很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò),但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差,導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

2)多看書(shū),多交流。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí),所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)。而且要針對(duì)書(shū)中內(nèi)容和孩子交流看法,不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。可以在他看完后談?wù)剷?shū)中的內(nèi)容、主題,他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促,多指導(dǎo)。

最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生頭疼的。

作文。

問(wèn)題。不同于其它習(xí)題,它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,這只能靠平時(shí)日積月累,?步提高。我們現(xiàn)在基本每周有一次練筆,練筆內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密結(jié)合,有的是規(guī)定一個(gè)題材的,有的是跟隨課文的拓展或者延續(xù)。在練筆的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的層次拉得很開(kāi),有些同學(xué)下筆流暢,洋洋灑灑一下就寫(xiě)了一頁(yè)多,但有些同學(xué)絞盡腦汁也寫(xiě)不出幾行來(lái)。其實(shí)寫(xiě)作文也不是特別的難,無(wú)非就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),三年級(jí)的要求并不高,只要把句子寫(xiě)通順,表達(dá)得準(zhǔn)確就可以了,一定要生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?也不至于!就是把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)通順,讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,既不加重負(fù)擔(dān),又有效。

我就講這些,總之,我們將和各位家長(zhǎng)一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,而你們的理解和支持,就是我們工作最大的動(dòng)力,謝謝大家!

各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。

今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要,到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí),以后再抓吧。”這是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分,有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。

為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,我在課堂上注重寓教于樂(lè),使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校,英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重,一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí),除了上課,光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。

可是,每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,我教得很慢,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀,更不要說(shuō)背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后,竟然又空著交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè),這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。

英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文一,二部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并試默,直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一遍,也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名(注明默寫(xiě)),一定要確保是默寫(xiě)的,而不是抄一遍交差的。

4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(a和b部分),家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。

說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。

最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

各位家長(zhǎng):上午好!

感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流。二年級(jí)孩子的自理能力、判斷能力都很有限,他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴(lài)于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先,向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況:

一、學(xué)生情況分析。

二(2)班原有36人(其中男生18人,女生18人),男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中,結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有,我們班最高分93分.90到99分的有4人,80到89分的有16人,70到79分的有7人,60到分69的有6人,60分以下的3人。全班總分2799分,人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.39),及格人數(shù)33人,及格率92%,優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上),優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位,較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一(下)的基礎(chǔ)上來(lái)看共上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績(jī)偏差,但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績(jī)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jī),還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。現(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí),難度又有所加深,還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手,大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。

二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策。

1、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有:

(1)、學(xué)習(xí)有困難的。

(2)、學(xué)習(xí)目的不明確的。

玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后。

(3)、意志不強(qiáng)。

學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。

(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。

2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

3、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練.

4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題,給各位家長(zhǎng)提出幾條建議,僅供參考:

(一)請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書(shū)包,盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園,避免孩子上課分心。尤其是上午,基本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程,課堂時(shí)間使用得很充分,沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng),課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng),這樣有益孩子的身體健康。

2、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出,翻來(lái)翻去,容易損壞,請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上,寫(xiě)清楚姓名和學(xué)科名稱(chēng),便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放。

3、為了提高孩子的作業(yè)速度,請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間,記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。

4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊,請(qǐng)指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)工整。并注意以下幾點(diǎn):

(1)每做完一大題后,空一格再做下一題,上下題目頂格對(duì)齊;。

(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起,可以幫助抹平,再壓一晚上就平整了;。

(3)盡量先思考再動(dòng)筆,萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了,可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;。

(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板,用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線,量長(zhǎng)度;。

(二)請(qǐng)配合教師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

1、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改,這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),還有一部分習(xí)題在課本上完成,非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了,該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了。

2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù),是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí),一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可,請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式,影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。

4、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景,引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。

總之,我們的目標(biāo)只有一個(gè):一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇七

各位家長(zhǎng),下午好!

各位家長(zhǎng):

晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師,我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已,我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在我看來(lái),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題,從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

首先,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了,正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡,數(shù)學(xué)課的容量越來(lái)越大,知識(shí)越來(lái)越難,對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng),大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽(tīng)課習(xí)慣,我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考,思維活躍起來(lái),孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極,但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好,只要聽(tīng)課不好,成績(jī)肯定差!請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí),一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,上課一定要專(zhuān)心,要用心聽(tīng)課。

有的家長(zhǎng)說(shuō),荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專(zhuān)心,可沒(méi)什么作用,我的'孩子就是不聽(tīng)話。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)課,光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言,“性格即命運(yùn)”,那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中,家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子,比如把家里布置得井井有條,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間,培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了,這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。是的,我們來(lái)看看為什么有的人從小到大,還總愛(ài)丟鑰匙、錢(qián)包。只要仔細(xì)留意,但凡事業(yè)有成的人,哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人,也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇八

尊敬的二(3)班的各位家長(zhǎng):

下午好!

今天的家長(zhǎng)會(huì),原本是計(jì)劃在第六周召開(kāi),由于參加省“百千萬(wàn)培訓(xùn)”工程的學(xué)習(xí),只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長(zhǎng)能在工作繁忙的情況下來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝各位一年多來(lái),對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、支持和配合。今天,我發(fā)言的題目是:

一、無(wú)限信仰“閱讀”的力量。

關(guān)于“閱讀”的重要性,老師已經(jīng)在一年級(jí)給大家的信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。今天,老師仍然要再次強(qiáng)調(diào)。

“無(wú)限信仰‘閱讀’的力量”。這是老師堅(jiān)信不疑的。

曾經(jīng),老師非常渴望在自己的教育教學(xué)道路上,能有一位師傅手拉著手,引領(lǐng)我前行,而這個(gè)“夢(mèng)想”的“成真”卻是源于“讀書(shū)”——是讀書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了一位又一位“名師”,是讀書(shū),讓我走近了一位又一位“名師”,是讀書(shū),讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng)、提升。在這眾多的名師中,給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西,一位是薛瑞萍,他們出版的每一本書(shū),我都有,我都讀,認(rèn)真讀,反復(fù)讀,回眸自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我深深地感悟到:一個(gè)教師的成長(zhǎng),一個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格的形成,一個(gè)教師要能夠成為“名師”,不能僅靠“培訓(xùn)”“觀摩”,更要靠“讀書(shū)”。

這次學(xué)習(xí),收獲最大的就是這份書(shū)單。很慚愧,40本書(shū),我看過(guò)的只有兩、三本。三年,看完所有的是不可能的,但我要求自己必須讀書(shū),并且努力讓讀書(shū)成為自己一種美麗的行走方式。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過(guò)一遍,那時(shí)沒(méi)有感覺(jué),在做行政的時(shí)候,又讀過(guò)一遍,因?yàn)楫?dāng)時(shí)要求學(xué)校所有年輕老師讀,留下的印象也不深,現(xiàn)在,再讀,仿佛感覺(jué)一字一句都寫(xiě)到我的心坎里去了。

在這本書(shū)里,蘇霍姆林斯基不談具體的教學(xué)技術(shù)和方法,教過(guò)眾多科目,他是很有資格一談的,他選擇了“務(wù)虛”的一面——只談讀書(shū)。

《2、教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)》。

怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書(shū),每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。

《5、“兩套教學(xué)大綱”,發(fā)展學(xué)生思維》。

在這個(gè)章節(jié)里,蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時(shí),如何借助課外閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

我在高年級(jí)教過(guò)3年生物學(xué)。這門(mén)課程里有大量很難理解的、因而也是很難識(shí)記和在記憶里保持的理論概念。當(dāng)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機(jī)體等科學(xué)概念時(shí),我先從科學(xué)和科普性雜志、書(shū)籍和小冊(cè)子里給他們專(zhuān)門(mén)挑選一些(課外)閱讀材料。這個(gè)"第二套教學(xué)大綱"里,就包括閱讀這一類(lèi)小冊(cè)子、書(shū)籍和文章,讀了這些材料,激發(fā)起學(xué)生對(duì)一系列科學(xué)上的復(fù)雜問(wèn)題以及對(duì)新的書(shū)籍的極大興趣。青年學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué),引起了對(duì)周?chē)匀滑F(xiàn)象(特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象)的興趣。我的學(xué)生們提出的疑問(wèn)越多,他們獲得的知識(shí)就越深刻。他們中沒(méi)有一個(gè)人所得的評(píng)分是低于"四分"的。

由此可見(jiàn):閱讀不光是語(yǔ)文的事情,閱讀是各門(mén)學(xué)科的必須。

《19、閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段》。

學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀:正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課,也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把",而要靠閱讀、閱讀、再閱讀--正是這一點(diǎn)在"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。

有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師,他教的中學(xué)生就沒(méi)有不及格的。這位教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)最突出的特點(diǎn),就是他善于合理地組織這里所說(shuō)的這種閱讀,通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能。

無(wú)需我再贅述,正如蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀。”

因此,老師也請(qǐng)你們堅(jiān)信不疑:無(wú)限信仰“閱讀”的力量。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇九

各位家長(zhǎng):

下午好!

我是二年級(jí)__班的班主任,十分感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。

到了現(xiàn)在,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了。看著孩子的這些表現(xiàn),我心里也十分高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!

但是也有許多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

首先是寫(xiě)的習(xí)慣。大家都明白,一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀。

像我們寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意,您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,是非常重要的。回到家要及時(shí)的監(jiān)督。

這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查,練習(xí)本則要在家完成。

上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì)這么布置,期望家長(zhǎng)配合。

第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。

像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自己的名字。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。

幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議:

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如:文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像玩具盒一樣。

2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提,所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。

最后,愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十

各位家長(zhǎng),為了我們的孩子,今天我們聚在了一起,你們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?lái)?yè)?dān)當(dāng)了多少責(zé)任,費(fèi)了多少心思啊,你們一直默默地奉獻(xiàn)自己,首先要把最熱烈的掌聲送給你們,最偉大的家長(zhǎng)們!

一:下面介紹一下幼兒園的基本情況:

我們幼兒園始建于20xx年,是貢江鎮(zhèn)中心示范幼兒園,幼兒園擁有一支教育觀念新,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),師德修養(yǎng)好、充滿(mǎn)活力的中表年教師隊(duì)伍,辦園以來(lái),始終以“全心全意為幼兒發(fā)展,盡職盡責(zé)為家長(zhǎng)服務(wù)”辦園宗旨,形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“笑納全體”的育人風(fēng)格,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒園發(fā)展的寬松環(huán)境,我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),并通過(guò)讀書(shū)、教研、禮儀培訓(xùn)、演講培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè),大大提高教師的總體素質(zhì)。現(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百,所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風(fēng)貌。我們園先后被評(píng)為“貢江鎮(zhèn)中心示范幼兒園;重點(diǎn)示范服務(wù)單位等光榮稱(chēng)號(hào)。在上級(jí)幼兒辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,我們都取得了優(yōu)異成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱(chēng)贊和好評(píng)。

二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè)”的孩子為目標(biāo)。開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程,除了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、等課外,為了滿(mǎn)足不同能力幼兒的發(fā)展要求,我們還開(kāi)設(shè)了、舞蹈、體操、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長(zhǎng)班,為孩子的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育。尤其是三字經(jīng)不但墻上有,我們還利用每天的作操時(shí)間有計(jì)劃的領(lǐng)誦,讓孩子在幼兒這個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽(tīng)、讀、背,耳濡目染,增加語(yǔ)匯,增強(qiáng)其文化積淀,為孩子將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。現(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。我們還利用早間廣播、午間音樂(lè)對(duì)家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)驗(yàn),為孩子提供優(yōu)美的音樂(lè)環(huán)境。我們知道音樂(lè)能啟智,兒童的世界里離不開(kāi)音樂(lè),所以無(wú)論是在晨間、午間還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂(lè),合理地選擇音樂(lè),陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。

三、注重家園聯(lián)系。

我們非常注重家園聯(lián)系,通過(guò)節(jié)日聯(lián)歡、家長(zhǎng)會(huì)、家訪調(diào)查等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經(jīng)驗(yàn)。我們還新建了博客論壇,網(wǎng)址請(qǐng)?jiān)儐?wèn)各班老師,有關(guān)您的育兒經(jīng)驗(yàn)或困惑請(qǐng)您發(fā)到網(wǎng)上,我們將及時(shí)給您解答,歡迎您的積極參與。

四、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲,忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備,了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在這次的家訪中國(guó),我們高興地發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)的觀念變了。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)?斯邁爾所說(shuō)的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”成功學(xué)大師拿破侖.希爾說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。”其實(shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。

五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

音樂(lè)《布羅集市二胡》。

下面,我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事,很多年前,在福建龍巖地區(qū),一個(gè)上山砍柴的農(nóng)民不小心,從山上掉下來(lái)摔死了。他的妻子聽(tīng)到這個(gè)噩耗跑到山上來(lái),望著自己老公掉下去了地方,她想:就這樣跟他去吧。可就在這時(shí),她突然想到自己腹中的孩子,她想這孩子是我們愛(ài)的結(jié)晶,無(wú)論如何都要把這個(gè)孩子生下來(lái)才對(duì)得起自己的老公啊。她咬著牙回到了家,一個(gè)山區(qū)的單身女人,養(yǎng)大一個(gè)孩子有多不容易啊!她要忍受多少正常女人不能忍受的辛苦啊!

幾個(gè)月過(guò)去了,一個(gè)男孩兒呱呱墜地。母子二人相依為命,省吃?xún)€用。也許正像人們說(shuō)的:窮人的孩子早當(dāng)家,那孩子刻苦讀書(shū),非常用功。孩子很有出息呀,他竟然成為龍巖縣建國(guó)以來(lái),唯一一個(gè)考上清華大學(xué)的孩子,這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡啊!媽媽高興的快瘋掉了。

這一天,媽媽帶著兒子拿著錄取通知書(shū),來(lái)到了老公的墳前。母子二人把錄取通知書(shū)擺在墳頭,跪在那里放聲大哭啊,這位母親一邊哭一邊說(shuō):“老公啊,你安息吧,我們的孩子有出息啊,他考上了全中國(guó)最好的學(xué)校,清華大學(xué),老公,我對(duì)得起你。”兒子也在一邊說(shuō):親愛(ài)的爸爸,雖然我從來(lái)沒(méi)能見(jiàn)到過(guò)你,但是我從媽媽的描繪中已經(jīng)清晰地看見(jiàn)過(guò)你!我一定會(huì)認(rèn)真讀書(shū),你在天之靈安息吧!

然而,回到家的時(shí)候,媽媽望著錄取通知書(shū)上那高昂的學(xué)費(fèi),她幾乎絕望了,到哪里搞這么多錢(qián)供孩子讀書(shū)啊。媽媽一咬呀,把家里唯一的一頭牛也賣(mài)了。兒子不理解的問(wèn):媽媽?zhuān)惆雅Yu(mài)了,那家里的兒活誰(shuí)來(lái)干啊?媽媽笑著說(shuō):孩子,你放心的去吧,家里面有媽媽呀!

牛賣(mài)了,錢(qián)還是差很多啊。縣政府下了一個(gè)通知,說(shuō)學(xué)費(fèi)由縣里出,可是生活費(fèi)、路費(fèi)還沒(méi)啊。這天一大早,媽媽沒(méi)有告訴自己的孩子,悄悄的一個(gè)人起了一個(gè)大早,走了三十里的山路,來(lái)到了龍巖縣的縣城。她來(lái)到了縣城的醫(yī)院,找到了醫(yī)生,挽起自己瘦弱的胳膊說(shuō):醫(yī)生請(qǐng)你抽我的血,抽多少都可以,你給二百塊錢(qián)就行了!

媽媽手里纂著醫(yī)生給的二百塊錢(qián),艱難的朝回家的山路走去。那三十多里的山路啊,下著漂潑大雨,媽媽深一腳淺一腳的踩在泥水里,她兩手緊緊的纂著那錢(qián),放在胸口上,怕被雨水打濕了,那是兒子的生活費(fèi)啊!她暈倒在山路上,她一天都沒(méi)有吃東西啊,手里面拿著二百塊錢(qián),卻舍不得花一塊錢(qián)買(mǎi)塊面包。一個(gè)做媽媽的,為了自己的孩子能夠讀書(shū),把命都快拼出去了。

第二天一早,當(dāng)鄉(xiāng)親們把媽媽抬回家的時(shí)候,兒子撲通一聲就跪在那里:媽媽你為什么要去賣(mài)血啊?你去縣醫(yī)院為什么不告訴我?我在家里一夜沒(méi)睡,都不知道去哪里接你回來(lái)!兒子在那里大聲喊著:媽媽?zhuān)也蛔x書(shū)了,我不上清華了,我要陪你一輩子!那媽媽伸出手來(lái),重重的打了兒子有生以來(lái)第一個(gè)耳光:你個(gè)沒(méi)出息的東西啊,當(dāng)年如果不是為了你,我早就跟著你爸爸去了。

兒子走了,媽媽把家里所有能賣(mài)的東西全都賣(mài)掉了,她打了一張去北京的火車(chē)票,她要去給兒子賺生活費(fèi)啊!買(mǎi)不起臥鋪,硬座人多,一個(gè)山區(qū)的可憐的母親,夾著一個(gè)蛇皮袋蹲在列車(chē)的角落里,用了二天二夜的時(shí)間,來(lái)到了北京。有誰(shuí)會(huì)收留這樣一個(gè)山區(qū)的單身女人,有誰(shuí)會(huì)可憐這樣一個(gè)沒(méi)有多少文化的女人呢。

她舉目無(wú)親,找不到工作呀,在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下,媽媽做了最后的選擇。從此在北京大街小巷的垃圾桶旁就多了一個(gè)撿破爛的女人。每天當(dāng)有人拎著垃圾袋丟垃圾的時(shí)候,媽媽瘋一樣的沖上前去,在那里翻她兒子的生活費(fèi)呀!每當(dāng)她賺了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)的時(shí)候,她就給兒子寫(xiě)信,她告訴他:兒子啊,讀書(shū)身體要緊,別舍不得花錢(qián),媽媽會(huì)給你寄生活費(fèi)的。

那孩子并不知道媽媽的錢(qián)是怎樣來(lái)的。他到了城市以后,他不用功了,他開(kāi)始談戀愛(ài)了,和女同學(xué)去咖啡廳一次就消費(fèi)七八十塊,他哪里知道這七八十元錢(qián)是他媽媽辛苦一周兩周都掙不到的啊。

這一天,他領(lǐng)著他的女朋友去王府井回來(lái)的路上,看到在一個(gè)垃圾桶旁圍了好多人,他也擠了過(guò)去,原來(lái)一個(gè)撿破爛的女人中暑了,暈倒在那里。他擠到前面時(shí),他驚呆了:天哪,那是自己的媽媽呀!他突然知道了媽媽的錢(qián)是哪里來(lái)的。

音樂(lè)《凄美二胡》這可憐的孩子,因?yàn)樗呐笥言谂赃叄疾桓疫^(guò)去叫一聲媽?zhuān)聛G人,就這樣咬著牙走開(kāi)了。

半夜的時(shí)候,他一個(gè)人在床上輾轉(zhuǎn)難眠,怎么也睡不著覺(jué),他想到自己還沒(méi)有出生父親就走了,想到媽媽從小是如何艱難的把他拉扯大,想到自己的媽媽為了讓他上大學(xué)去賣(mài)血的情景,差點(diǎn)把命都丟了!這個(gè)孩子偷偷地回到那個(gè)垃圾桶旁,但是他沒(méi)有找到自己的媽媽?zhuān)麑?duì)著垃圾桶磕了三個(gè)頭。

從此,這孩子沉默了,開(kāi)始用心讀書(shū)了。他見(jiàn)不到自己的母親啊,母親繼續(xù)每個(gè)月給他寄錢(qián),母親寫(xiě)信告訴他:孩子你學(xué)業(yè)無(wú)成,你就見(jiàn)不到你的媽媽。幾年過(guò)去了,他大學(xué)畢業(yè),他考上了研究生,又考上了博士生。

就在那一天,清華大學(xué)頒發(fā)博士證書(shū)的時(shí)候,所有的老師和學(xué)生濟(jì)濟(jì)一堂,校長(zhǎng)親自為他們這批幸運(yùn)兒頒發(fā)證書(shū)。當(dāng)校長(zhǎng)讀到這個(gè)孩子的名字時(shí),人們沒(méi)有見(jiàn)到他。校長(zhǎng)又讀了一次,這時(shí)人們看到在會(huì)場(chǎng)后面的大門(mén)口,一個(gè)穿著博士生服裝的人扶著一個(gè)蓬頭垢面的女人,走了進(jìn)來(lái),當(dāng)保安去阻攔時(shí),那孩子將保安一下子推開(kāi)說(shuō):你別碰她,這是我的媽媽哪。

孩子把媽媽扶到臺(tái)前,他撲通一聲跪在那里,對(duì)全場(chǎng)所有的人說(shuō):校長(zhǎng)、老師,同學(xué)們,這就是我的媽媽呀,七年來(lái),就是這樣一個(gè)來(lái)自福建山區(qū)的母親在北京的垃圾桶旁,供養(yǎng)了一個(gè)清華的博士。

親愛(ài)的家長(zhǎng),今天我們相聚在一起。我們尚沃組織這樣的活動(dòng),是希望我們一起來(lái)共同維護(hù)好我們的下一代,從小培養(yǎng)他們感恩的心態(tài)!我們?cè)诖讼蚋魑患议L(zhǎng)承諾:我們一定會(huì)讓他們健康的茁壯成長(zhǎng)!因?yàn)楹⒆邮俏覀兊奈磥?lái),是我們的希望,我們一起為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天!!!

所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,培養(yǎng)愛(ài)心我們誰(shuí)都不能推托責(zé)任,為了可愛(ài)的孩子們,讓我們共同學(xué)習(xí),共同探討,用科學(xué)的方法來(lái)教育孩子,相信我們的孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)。春天不播種,夏天就不會(huì)生長(zhǎng),秋天就不會(huì)有收割,冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝,在您我的愛(ài)心沐浴中,定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍!

六、理解老師的工作。

教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹K麄冴?yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛(ài)他們,他們就像我的親姐妹、。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰,被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位老師在我面前說(shuō)過(guò)對(duì)不起,也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘?真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子,看到他們幾個(gè)星期不回家,吃的那么差,累得那么瘦,我打心里疼他們。是他們,我可愛(ài)的姐妹們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給她們理解與支持,她們真的很不容易,我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”!

七:暑假班開(kāi)學(xué)。

我們?yōu)榱私獬ぷ鳠┟议L(zhǎng)的后顧之憂,我園決定在暑假開(kāi)辦四種特色暑假班。。。。。。。。。。。

八:下學(xué)期預(yù)報(bào)名活動(dòng)現(xiàn)正進(jìn)行中,如果你已經(jīng)為孩子選擇了小腳丫幼教,那就請(qǐng)你不要再憂郁了,預(yù)報(bào)名也就是孩子的定位。現(xiàn)在每個(gè)正規(guī)的學(xué)校都在進(jìn)行這樣的活動(dòng),而我們?yōu)榇诉€特別高了獎(jiǎng)學(xué)金卡,也就是說(shuō)你明智的選擇那將帶了金錢(qián)的回報(bào)。

下面的時(shí)間各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

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