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新教師培訓感言篇一
8月9—16日，我有幸參加了市級骨干老師培訓。在培訓期間，我聽了專家的講座，觀看了一堂孫老師上的優(yōu)質(zhì)課，并且與其他參加培訓的骨干老師探討交流。雖然培訓只有短短的幾天，但我獲益匪淺。這次的培訓不僅讓我學到了先進的教育教學理論知識，對于今后我的實際工作有著指導的作用，更讓我感到肩上責任的重大。
作為老師，我們只有認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能承擔起培養(yǎng)人才的歷史使命。下面就本次培訓談談一些自己的體會與心得。
一、更新觀念，以新的觀念作為指導思想。
1、轉(zhuǎn)變老師觀。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
老師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學生有直接的影響，老師要通過自身榜樣的力量教給學生做人的道理，老師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學生觀念。
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，老師與學生是平等的，老師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，老師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學觀。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、積極實踐，不斷提升完善。
1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，才能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對老師提出了非常高的要求，老師要學習的東西越來越多，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教學。
2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
三、提高教育教學能力：
在新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。
1、教學能力：(1)課前設計能力。要領會課程標準、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力;(3)課后反思能力，反思才能使老師提高教學水平。
3、科研能力：(1)提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與引導學習統(tǒng)一。以人為本，老師成為參與者、引導者，學生成為探究者。
四、今后的工作目標。
學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀獻策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、“充電”，“他山之石，可以攻玉”，我一定將學到的知識運用到教育教學的實踐中去，讓培訓的碩果在教育教學中大放異彩。
新教師培訓感言篇二
今年暑假期間，我參加了由教育局組織的全市英語骨干教師培訓。授課人是來自英國伯明翰城市大學的兩位資深教授，培訓內(nèi)容主要涉及到先進的英語教學理念、多種多樣的課堂教學模式和別具一格的異國風俗。
此次培訓讓我受益匪淺，從思想認識的高度到實際教學的具體操作都經(jīng)受了一次洗禮。
首先外籍教師的敬業(yè)精神，讓我又一次體會到身為人師，事事都要作好表率。培訓時間是上午8：00—11：30，下午2：00—5：30，中午吃過飯后基本就沒有時間休息了，半天課中間只休息一次，老師一講幾個小時，并且一直站著，就連我們坐著聽課的學生都感覺特別累，但兩位老師卻一直精神飽滿，沒有一絲疲憊感，有時候根據(jù)學生的要求還要臨時更改教學計劃，準備教學資料，聽培訓科的老師說有幾個晚上兩位老師甚至熬夜到兩三點才睡。上課的老師們都被兩位外教的敬業(yè)精神深深打動，因此學習起來都特別刻苦，筆記記得很完整。學習是一項艱苦的事情，沒有刻苦勤奮自勉的精神，最終會一事無成，老師作為與學生接觸時間最長，對學生影響最大的角色，他的一言一行都會成為學生學習和模仿的對象。勤勉的老師肯定會帶動一批勤勉的學生。
其次，外籍教師與學生平等相處的做法，也讓我更加懂得在尊重、平等、和諧的氛圍中，學習知識的人心情是愉悅的，學習也變成了一件令人舒心的事情。培訓課上，外籍老師面帶微笑，親切地走到學員中間，鼓勵每個人踴躍發(fā)言，從不中斷或否定每次回答，而是用清晰的語言耐心講解，讓人感覺不到任何壓力，漫長的幾個小時在不知不覺中流走了，每次放學學員們都有一種意猶未盡的感覺。一直以來認為師道尊嚴是古訓，所以每每在學生面前都是帶著嚴肅的表情，說著嚴肅的話題，講著嚴肅的知識，更認為“嚴師出高徒”，老師威嚴是應該的，殊不知，學生在一天天地疏遠，學習也變成了一種被迫。本學期開學后我就努力地在課堂上營造一種平等的氛圍，不再是老師單方面地在上面講，而是全體同學共同參與進來，討論某個易混點，說出各自的意見，讓學生感覺到老師與他們是平等的，并不是一位說教先生，迄今為止課堂效果良好。
讓我觸動最大，收獲最大的應該是那些先進的英語教學理念和各種各樣的教學模式。傳統(tǒng)的外語教學，強調(diào)語音、詞匯、語法三大要素，以詞匯為語言的建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)形式，以語音為傳播媒介，構(gòu)成了一個封閉式的語言教學系統(tǒng)。這一系統(tǒng)的教學，是外語教學的基本要求。但是，孤立地講授語言知識已遠不能適應時代的發(fā)展而引發(fā)的交際需要。文化和語言是密不可分的，文化是語言形式所負荷的內(nèi)容，又是語言形式特色的產(chǎn)生根源。如果把語言比喻成一所建筑，文化便是其建筑風格。學生應通過閱讀英文原著，了解英語文化背景、品味英文表達方式等途徑來提高自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了，便會從深層去理解和把握語言，減輕機械記憶的負擔，增加學習的趣味性和邏輯性。這也是素質(zhì)教育對我們的要求。
教學有法，但教無定法，貴在得法。一個好教師總是把課上得生動有趣。教師的教學方法單調(diào)呆板，語氣、表情平淡易使學生感到厭煩、注意力分散、思維緩慢、聽課效率降低，形成不了良好的課堂學習環(huán)境。但在本次培訓中，外籍老師通過模擬課堂給我們演練了一次次成功的課堂教學，他們根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目標，采用不同的教學方法，利用實物、圖片、簡筆畫、幻燈、錄音、錄像等多種教學手段，配以生動形象的語言、體態(tài)和動作等創(chuàng)設逼真的語言效果，使學生身臨其境，學習興趣盎然，注意力持久。同時從聽、說、讀、寫不同的角度發(fā)展語言知識與技能訓練，使學生始終處于興奮狀態(tài)中，寓教于樂自然會呈現(xiàn)出一種歡快的課堂學習環(huán)境。在本次培訓中學習到的一些教學方法被實際應用于教學中后，學生反應極好，說有一種耳目一新的感覺。
本次培訓歷時兩個星期，但給我們留下的印象和產(chǎn)生的影響卻是深遠和持久的，學員們都說要是每年都有這么一次機會該多好！
新教師培訓感言篇三
這次參加參加“國培計劃”教師遠程培訓，獲得了一次難得的學習機會。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益淺。
作為遠程教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究與探索教育、教學規(guī)律，把科研與教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。通過本次遠程教師的培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平與學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。專家的引領使我懂得了教師為什么要專業(yè)化；作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。遠程教師教學設計的撰寫更加細致、可操作性強，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學能力有了進一步的提高；教師的課后反思深刻，評課積極準確。通過培訓教師具有良好的素養(yǎng)。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展與提高。
通過培訓，使我更加理解在教學中，教師要著力于“應試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，注重基礎教育，更新教學觀念，促進教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應用轉(zhuǎn)變，教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，學生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。改變死板、機械的教學模式，充分發(fā)揮師生的生命力與主體性。改變教學環(huán)境，從課堂走向社會，將“注入式、題海戰(zhàn)術(shù)”變?yōu)閷W生自主學習，教師指導學生進行獨立的學習，獨立去獲取知識，組織全體學生參與學習，讓每一個學生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。當然，要致力于素質(zhì)教育觀念的理新、教學與學習方式的轉(zhuǎn)變，更需要相應的教學管理制度為其保駕護航。就學校教育內(nèi)容而言，觀念更新、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來自落后的教學管理與評價制度。用應試教育的模式來管理與評價教師，是絕不可取的。
教師的一言一行對學生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想與作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)與良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、與諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
作為遠程教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究與探索教育、教學規(guī)律，把科研與教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
新教師培訓感言篇四
為期三天的新教師集體培訓圓滿結(jié)束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓了。
每次培訓都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
這次培訓的最大的感受就是收獲是實實在在的。
前兩次的培訓主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓。
前兩天的培訓是圍繞“三筆字”所進行的，這對我來說無疑是一場及時雨。
雖已在講臺上執(zhí)教有半年多了，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。
在教學過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學生的注意力，更好的完成教學目標。
平時雖也有意識的去練習，但由于缺乏專業(yè)的指導，一直沒什么大的提高。
通過這次培訓，一方面讓我有了一次練習的機會;另一方面經(jīng)過授課老師的指導，讓我懂得了怎樣去設計好課堂板書，也讓我認識到我身上所存在的問題以及改進的方向。
培訓的最后一天主要是教我們怎樣去寫教學論文。
鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗給我們帶來了一堂精彩的講座。
以前總認為寫論文離我很遠，一直認為那是資深教師和專家所做之事。
通過這次培訓，讓我認識到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會教書，還要多看書，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長的書房里有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實的語言記錄下自己的感想，或許正因為這樣，他在教育教學上才能有如此大的成就。
鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。
這些對我今后的教學生涯都具有重要意義，無疑給我今后的教學指明了一條路。
最后，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長---多一份感恩;在堅持中磨練---少一份急躁;在反思中創(chuàng)新---多一些理性;在實踐中提升---少一些感性。
為了生活的快樂，幸福而努力。
值得一說的是，這次培訓的最后半天，進修學校給我們進行了一次考試。
考試的題目主要是三次培訓的內(nèi)容和一些教學過程中最常見的問題。
這是很有意義的，一方面說明了教育局對我們這屆新教師的重視;另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。
讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學習，去提升自我。
經(jīng)過這三次的新教師培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。
只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。
擁抱今天，放飛明天。
新教師培訓感言篇五
xx年12月25日，我有幸在河北師大參加了教育部組織的中西部農(nóng)村中小學骨干教師培訓班的學習。首先感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺；其次感謝我們高中化學班的班主任劉敬華老師和王曉寧老師以及各位指導老師周到細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)上培訓、集中聽專家培訓、深入一線老師課堂培訓，有學員間的互動交流、培訓成果展示（說課比賽、教學設計、課例展示）等。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。給我提供了這個再學習、再提高的機會，通過學習和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的喜歡上化學，真正的讓每個學生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。要領會課程標準，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。課后要體現(xiàn)知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升。在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設計每一個教學目標所涉及的練習題。落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質(zhì)的提高；突出學生的探究活動，注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；要聯(lián)系實際，注重知識的應用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；形式生動、活潑。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二十多天的培訓很快結(jié)束了，再次感謝各位領導給我這次自我提升的機會。雖然這次培訓的時間不長，但是這的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。在今后的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：
作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識都與時代同步。
2、以學生的發(fā)展為核心。在教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調(diào)人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的.發(fā)展方向。
現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有職業(yè)理想、有道德、有專業(yè)知識、有組織紀律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析。教師既是培訓對象，又是培訓者。教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術(shù)，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。
這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的學習雖然結(jié)束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長，互動中提高。
新教師培訓感言篇六
1、一種結(jié)束就是另一種開始。
2、學習成為一種享受，真是人生一大快事——學無止境。
3、遠程培訓頭一遭，雖不見面也逍遙。韶華苦短多奮力，休為小別把淚拋。十五月圓功亦滿，四一情長樂陶陶。莫道課改路漫漫，笑看五華試比高。遠程培訓，讓我快樂，讓我充實，讓我回味。
4、忙、累、苦、新、奇、樂，這就是網(wǎng)絡學習，它讓我變得充實！
5、很累，但有收獲！希望能得能視頻的光盤。
6、因為有了學習所以有了力量，因為有了平臺所以有了展示，因為有了交流所以有了合作，因為有了努力所以有了成長。
7、在學習即將結(jié)束之際，請代我?guī)碜蕴煅暮＝堑膯柡颍?/p>
8、15天的累，但換來了我太多的東西：新知識、新理念新方法、新感受。每天都有新感覺，每天都有新收獲！
9、累并收獲著的15天。
10、網(wǎng)絡教育實在好，足不出戶知事不少，交流速度實在快，可惜今天結(jié)束了，但愿你我常相聚，教育教學共提高。
11、常為自己充充“電”，可使自己能跟上時代潮流，不被社會拋棄，還可使自己的人生豐富多彩，充實地過好人生的每一天。遠程教育：我走進你，原本只想獲取一棵樹，你卻給了我整座森林。培訓---教師的福利！不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹！遠程教育培訓你給了我整個世界！
12、15天的培訓，時間雖短，帶給我們的卻是終身的受益。抱著悔恨來，帶著喜悅?cè)ァ?/p>
13、在這個競爭激烈的社會中，想要生存下去，就必須做一顆粗壯的樹。只有像大樹一樣，你才能在狂風暴雨中巋然不動，永遠挺立。讓我歡喜讓我憂！
14、十五天的“頭腦風暴”，讓我們“苦，并快樂著！”
15、在良好的心態(tài)下學習、探索、求發(fā)展。
16、教育不能走捷徑，老師應時時學習，帶著學生一路走好。
17、新教師要不斷學習，老教師要不斷反省。
18、我學習，我進步！
19、這次培訓，不僅使我們的專業(yè)水平得到質(zhì)的提升，更使我們領略了一番河謂人格魅力。
20、十五天非一般的培訓，非一般的收獲。
21、改變世界先改變自己！
22、這是一個心靈俱樂部，因為空間我們無緣相識，卻因為心聲我們有緣交流。在這里，有太多的故事感動著我們；在這里，有太多的良師呵護著我們；在這里，有更多的精彩等著你的描繪！
23、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
24、新思路，新方式，打造新世紀教師！
25、從盲目到入門最后是著迷，每天孜孜不倦地吸收著“營養(yǎng)”，每次學友的互動，專家的點評都是對心靈的洗禮，沒有一次培訓能讓我從開始到結(jié)束每天都能堅持近十個小時，我愛這種培訓，同時感謝關心支持我的每位同仁，雖然這次的學習即將結(jié)束，新的學習。
26、我們永遠不要滿足于現(xiàn)狀，面對任何困難，我們都要微笑著迎難而上，用我們的真誠，去栽培出茁壯成長的新一代！
27、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
28、盡管不舍，可天下沒有不散的宴席，衷心祝愿我們的老師在今后的道路上走得更遠，飛得更高。
29、沉默、驚喜、拍案而起！很久沒有聽到這么精彩的講座了。學習真好！
30、學會交流，學會進步，學會思考，學會終身學習是新世紀教育的核心所在。
31、15天的親歷，15天的成長，此時想說：“內(nèi)心寧靜而有激情！”
32、學習學習再學習，努力努力再努力，合作合作再合作，開心開心再開心！
33、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
34、太有價值的15天！感覺在教學理念上有教大的提高！
35、15天的學習已經(jīng)結(jié)束，但思想的火花還沒有熄滅，我會將在這里學到的，理解到的東西在我今后的教學工作中實踐并反思總結(jié)，我相信有好的態(tài)度作為開端，今后會有所收獲的。
36、開卷有益，學海無崖。
38、十五天學習，十五天成長，十五天勞累，十五天痛與愛并舉。
39、曾經(jīng)有一個板扎的暑假放在我面前，我倍加珍惜，當它即將失去的時候，我難舍難分，人世間最痛苦的事莫過于此。讓培訓來的更“猛烈”些吧！不用再猶豫了！如果上天能夠給我一個再里一次的機會，我會對我們的遠程培訓說幾個字：我需要你。如果非要在這份需要上加上一個期限，我希望是——一萬年！15天，給了我們接受知識財富的15天！我們貪婪的、孜孜不倦地接受著知識的洗禮，無論日照、下雨、網(wǎng)障……“好風憑借力，送我上青天”，我們將憑借培訓之風，在教育教學中勇往直前，不斷奮進，一展自我最真的風采！
40、我們都在為了同一個夢想而努力著。人會倦，心會累，但無怨無悔。
41、短暫培訓，終身受益！
42、不斷學習，終身學習。
43、用最前沿的方式學習，用最新的教學理念改變傳統(tǒng)教學，本次學習收益不小。
44、15天在人生的時間長河里是滄海一粟。當學習結(jié)束收拾行囊時，希望我們的心情是激動的、理念是新的、知識是豐厚的、友誼是長存的，卸掉了工作中遇到的問題和困惑，精神煥發(fā)，輕裝上陣，為教育事業(yè)貢獻力量！
45、前面的路很長，我現(xiàn)有的一切真的很少，在那么多前輩面前，我有太多的東西要學，有太多的想法要付諸實踐，我會努力，為自己心中最美麗的愿望而努力！
46、人要活到老，學到老。
47、15天的學習就要結(jié)束了，15天的勞累是有收獲的，它幫助我們迎接新的開始。
48、十五天的培訓，十五天的洗禮！我們在中國教育希望的路上大步前進！
49、知無涯，學無涯，活到老，學到老。惟有不斷學習，不斷吸收新的知識，才能不斷前進，不致為時代所棄。辛苦，但值！
50、通過三個主題的學習，讓我明白在新課程理念下教師應該有的意識、素養(yǎng)以及應盡的職責；明白如何正確看待并處理學生及其與之相關的學習、錯誤等方面；明白如何構(gòu)建有效的課堂。
51、還在等待我們，我深深地感到——學無止境！
52、幾分耕耘，幾分收獲啊！
53、留下汗水，帶走收獲！
54、這是一個心靈俱樂部，因為空間我們無緣相識，卻因為心聲我們有緣交流。在這里，有太多的故事感動著我們；在這里，有太多的良師呵護著我們；在這里，有更多的精彩等著你的描繪！
55、每日學習，常常有我頓足和思緒萬千的時候，但我怕失去講座的每一點滴，于是我覺得我像一頭“牛”，白天汲取，晚上“反芻。
56、培訓感言十五天的學習，十五天的辛勞，十五天的反思，十五天的收獲。值!!!
57、辛苦著，學習著，快樂著，收獲著，激勵著，指引著……。
58、15天的學習收獲不小，糾正了對繼續(xù)教育的錯誤認識，這樣的學習不是結(jié)束而是開始。
59、學海無崖，為了明天我們一起努力吧！
60、在這次美味的自助大餐即將落幕之際，細細品味，歷經(jīng)了激動、痛苦、困惑、反思、合作、快樂、感動……的十五天，有太多的不舍，盼望著這樣美味的派對能常有。
61、開卷有益，學海無崖。
62、眾網(wǎng)紛紜獨選它，挑燈夜上為哪般？學習學習再學習，努力努力再努力！
63、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；當需要一桶水時，絕不給予一杯水。適時、適量的給予就是教育的藝術(shù)。
64、本次遠程培訓將如一股春風，吹拂著我的心靈之窗，如一把鑰匙，開啟著我的心靈之門，使我時刻記住”學高為師，行高為范“。
65、培訓模式創(chuàng)新，學習方式人性化，受益匪淺！
66、一種久違的期待，一次悅愉的相逢，一個永遠的守望，一場精神的盛宴。
67、在這個平臺，很多良師益友從未某面，但是卻心有靈犀。我們在學習中交流，在交流中相知。很高興能夠參與到這樣一種全新的學習方式中，因為相信即便前進一小步，也會有新高度。
68、迎難而上！
69、愉快的渡過了15天，非常感謝指導老師、班主任以及廣大的學員們，祝大家天天都有好心情！！
70、在學習中提高，在提高中收獲，在收獲中反思，在反思中成長。
71、學習著，收獲著，成長著，快樂著！
72、豎起大拇指！
74、受益的同時值得思考：教育的前景任重而道遠。
75、痛并快樂著！
76、活到老學到老，我們也需要和學生一起不斷學習、成長！
77、新課程遠程培訓，為教師打造強健的翅膀，放飛明天的夢想。
78、教育的舞臺因追求而綻放異彩，教書的生涯因執(zhí)著而無怨無悔。
79、教育培訓任重而道遠，讓我們攜手共進吧！
80、說句實話，這樣的培訓模式很靈活，這樣的交流很廣泛；但是十五天不間斷的學習，讓我感到有的學習是囫圇吞棗、浮光掠影的但是我會在今后的教育教學中不斷思考，不斷實踐。
81、用心學習，終身受益。
82、十五天的學習，讓人辛苦，讓人陶醉。
83、有生命的課堂教學從內(nèi)到外都滲透著教育美！我想我會試著用我在這里所得到的一切讓我的學生飛起來！
84、能置身于好學者之中，學習他們。幸事！張樂月。
85、15天啊！累并快樂著！
86、已經(jīng)學習十五天了，這些天的學習對我觸動很大。新的理念，新的觀點，我的思想也應該隨之改變。我知道自己有的時候還停留在以前的教學模式，還放不開思想，相信通過這十幾天的學習，我一定會更新觀念。
新教師培訓感言篇七
我喜歡靜思，我知道這兩天的培訓值得我用一生的時間去品味！
團結(jié)的品味：一個個有著鮮明個性的隊員，為了團隊去毫無保留的'供獻自己的力量，盡情發(fā)揮自己的才能，使團隊凝聚的更緊。團結(jié)就是力量；世界沒有不能克服的困難，只有不愿克服的困難；痛并快樂著，挑戰(zhàn)自我，不斷成長。
細節(jié)的品味：“細節(jié)決定成敗”、“千里之堤，潰于蟻穴”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。定大目標，抓小細節(jié)。精彩刺激，富有挑戰(zhàn)性的訓練項目昭示出做每件事之前都要確定目標，做出規(guī)劃，再有步驟的完成。每一個細節(jié)才是決定成敗的關鍵，于游戲中領悟真諦。
責任的品味：每個人在生活中扮演著不同的角色，也就承擔著不同的責任。人是社會的人。只要你處于這個位置、扮演這個角色就應該承擔起這份責任，而不論這個責任是榮是辱、是苦是甜！
信任的品味：當你真正毫無保留得把自己交出去你將獲得最大的成就感！克服自己心里的恐懼和不信任，將心比心、以心換心。
親情的品味：有動物的地方就有親情。雀有反哺之意、羊有跪乳之情，“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。
新教師培訓感言篇八
從今年六月份到現(xiàn)在，短短兩個多月的時間，我就從一名學生變成了一名光榮的人民教師，作為剛剛畢業(yè)的大學生，我滿懷期待與熱情的想要投身于教育學生之中去，但是經(jīng)驗的匱乏以及能力的不足又讓我略感不安與焦躁。不過，經(jīng)過開學前兩天的新教師培訓，我學到了很多知識，雖然只是短短的兩天，但卻讓我獲益匪淺，也對教師這一職業(yè)有了更深一層的理解。
這兩天我們的時間安排的滿滿的，經(jīng)驗豐富的老師們依次向我們作了教師職業(yè)道德建設，專業(yè)成長，教學常規(guī)，班主任工作等一系列的專題講座，聲情并茂的指導了我們這些新教師以后的工作方向。
其中曹老師、張老師等人都用自己經(jīng)歷過的事情想我們講述了他們的教師之路，如何做一個讓人民滿意的教師呢？重要的一點要愛學生。正如霍懋征老師所講的沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育，教育不只是一門科學也是一門藝術(shù)，愛學生，用心教育學生我們就能感受到來自學生的尊重與愛戴，有了付出才會有所回報。
王老師和鞠老師的專業(yè)成長報告講座對我影響頗大。原來一名新教師要成長為一名合格的教師要學習的地方有很多。通過聆聽他們的教誨，讓我真正懂得了走好教育人生的第一步的重要性，同時又會讓人思考如何走好這第一步。對于即將踏上講臺的我們?nèi)绾稳ド虾靡还?jié)課的幫助很大，也讓我們了解了一節(jié)好課的標準是什么，何為一節(jié)好課。在他們的講座中我懂得了，熱愛學生依舊放在第一位，這是教師的立教之本。教師不僅要做好示范帶頭作用，還要對學生們嚴加要求多多鼓勵，要學會聆聽學生的心聲，正式差異，學會寬容，讓師生在愛的氛圍中和諧融洽的相處。此外，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻是教師職業(yè)賦予的責任，精業(yè)善學，追求卓越也要求教師不斷學習不斷成長進步。在我們大家明白，過硬的基本功是非常重要的，沒錯，只有掌握了更多的知識，更多的內(nèi)容才能不斷進步，同時也能更好地教育學生。
對于新教師如何走好教育人生的第一步，王老師為我們做了詳細的指導，首先讓我們定位好教師這一角色，我們已經(jīng)成為一名光榮的人民教師，自己要做好由學生到教師角色之間的'轉(zhuǎn)變。成為真正的教師之后要突破兩個關鍵期，即剛剛踏上崗位的適應期，以及工作進入正軌之后的高原期，不論何時都要以積極負責的態(tài)度去對待自己的工作，盡快調(diào)整出最好的狀態(tài)。教師是教書育人的，同時也需要不斷強化自身修養(yǎng)，繼續(xù)學習，提高自己的專業(yè)水平和教育技術(shù)，用一顆民主博愛的心去對待每一個學生。另外，在我們的工作中，個人與集體、學生、家長、同事之間的關系要處理好，認認真真的去向一名合格的、優(yōu)秀的人民教師奮斗。
培訓的第二天，杜老師為我們做了教學常規(guī)的專題講座，詳細的向我們講解了幾個常規(guī)性的工作，通過觀看視頻或者分析案例讓我們更加透徹明白的了解了如何去準備一堂規(guī)范有效的課。下午的班主任工作專題講座由四位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任老師為我們聲情并茂的講解了如何成為一名合格的班主任。四位老師用通俗易懂的語言，結(jié)合她們平時工作中遇到的實例詳細的講述了班主任的工作。其中最重要的還是熱愛學生，愛學生，愛班級。作為班主任要在日常生活中愛自己的學生，用責任心來規(guī)范自己，做事要一碗水端平，不論是差生還是問題生都要用一顆寬容的心來包容他們，用一顆公平心來對待全班同學，用一顆愛心走進所有學生，細心做好每一件事情，如此才能成為一名合格的班主任。
通過培訓我感覺到自己身上的擔子是很重的，壓力也變大了，要想最終成為一位合格的新教師，就要努力地提高自己的業(yè)務水平、理論基礎、教育科研能力、課堂教學能力等等。而這就需要更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并認真思考怎樣將理論應用到課堂實踐當中，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控、查漏補缺。這次的培訓時間雖然只有短短的兩天，但是我卻獲益匪淺，這兩天里的幾位老師的教誨都牢牢地記在了我的心里，并且我暗暗下定決心一定要遵循老師們的教誨，認真學習，努力工作，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。我相信通過自己的努力，一定會有所收獲有所提高的。
新教師培訓感言篇九
今年又一次小學數(shù)學教師網(wǎng)絡培訓，幸運的我參加了。這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。專家們豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服。培訓課程內(nèi)容實在，具有很強的指導意義，對我們教學一線的教師特別有用。通過培訓，收獲多多。
在這些培訓的日子里，我觀看了專家們講座的視頻：那一個個生動的教學課例，專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，讓我體會到教學是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)教學內(nèi)容調(diào)整自己的教學方法，如：觀看了視頻《專業(yè)素養(yǎng)》，知道了備課過程中要充分做好學情分析；郭華老師講解的《美的教學，從哪里來》，從“庖丁解牛”故事中悟出：美和規(guī)律是緊密聯(lián)系的，而對規(guī)律有深刻的把握，以及對自己的行動和規(guī)律之間有非常美的結(jié)合，能夠使解牛達到美的境界。如果教師把握教學規(guī)律，就會使教學達到美的境界。要做好老師，就要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。在培訓中，還明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。我深深的感覺到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，改變著傳統(tǒng)教學模式。在這段時間里，我盡情地感受了信息技術(shù)的魅力，學會了制作電子相冊、幾何畫板的使用，以及加深了對電子白板的教學應用等信息技術(shù)方面的知識。雖然看視頻、做作業(yè)有點累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受收獲的喜悅。在網(wǎng)絡培訓中，我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
二、培訓心得體會。
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。信息化是社會發(fā)展的趨勢，在高科技飛速發(fā)展的今天，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
2、把握信息化教育技術(shù)是提高教學效益的需要。
將信息化教育技術(shù)應用于教學中，有助于教師整合教育資源，教師能省時省力，有助于提高教師的專業(yè)水平。將信息技術(shù)用于教學中，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識。信息教育技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊教學中的`不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學中，才能提高教學效益。
3、進一步努力提高自身和專業(yè)素養(yǎng)。
通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次網(wǎng)絡培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)理論水平。
4、學習讓我認識到了網(wǎng)絡教育的重要性，樹立終身學習的目標。
作為一名教師，本次的學習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學習，不斷完善自己，不斷地充實自己，才能適應時代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學習的目標與觀念，才會激勵自己去努力學習，不斷進步。
總之，在短短的網(wǎng)絡學習培訓過程中，讓我感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。在今后的工作中，我會充分利用學到的知識進行教育教學，真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學中，使之轉(zhuǎn)化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
新教師培訓感言篇十
很快，新教師培訓又開始了。班主任黃老師說話很實在，這是她給我的第一個印象。她不會搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說的東西很碎，很細，卻很實用。她用她的親身經(jīng)歷作為案例，告訴我們該如何努力，爭取在最短的時間里做出成績，如何與教師、學生、家長處理好關系。這讓我在教學知識以外的某些方面學到了很多非常實用的'東西。教師培訓就如一場及時雨，在我迷茫無助的時候給我上了重要的一課，同時也給我指明了作為一名教師應該努力的方向。
教育是人與人之間最微妙的心靈接觸。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。平等和諧的師生關系是增進師生之間的互相理解，產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁，是形成良好的學習風氣，促進學生身心健康發(fā)展的關鍵。教師只有尊重學生、熱愛學生，正確對待、寬容學生所犯的錯誤，經(jīng)常通過激勵、表揚手段，肯定學生的優(yōu)點、長處，鼓勵他們不斷追求成功，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。我們要關心學生，做到嚴中有愛，嚴中有度！
教師教書育人，離不開與學生的相處。教師與學生和諧相處，需要教師換位思考，站在學生的角度來考慮問題，接受學生的一切，不管是好的還是不好，并在工作中幫助學生發(fā)揚優(yōu)點，克服短處。在與個別學生談話中，語言的運用非常關鍵，同樣的談話主題，不同的語言應用，就會產(chǎn)生不同的效果。因此，教師要注意自己談話的語言，力求準確，使學生易于接受、樂于接受，在實踐中能深刻體會到。反之，若使用生硬的說教、粗魯?shù)挠柍猓瑢W生不但不易于接受，更不樂于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒，甚至是爭吵，最后導致談話不歡而散。愛心是和諧師生關系的基礎。和諧融洽的師生關系是發(fā)展教育的基礎，在教學過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用，它像一根紐帶拉近了師生的距離。教師能否勝任教育教學工作，學生能否順利地完成學業(yè)，很大程度上取決于師生的關系。現(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關系和諧健康，學生才會樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才，達到教書育人的目的。
學生步入校門，對老師持著敬慕心理，老師就是他們的引路人，是他們的榜樣。教師要使自己在學生心目中的形象永不貶值，就要不斷“充電”，要堅持學習，提高教學質(zhì)量，練好基本功，踏實備好每一節(jié)課，認真上好每一堂課。此外，教師還要不斷吸取新知識充實自己，提高自身的科學文化素質(zhì)，要有淵博的知識和扎實的工作、教學能力。現(xiàn)代社會的教師光有“一桶水”已遠遠不夠，而應該是一個“自來水的加工廠”，隨時注入新鮮的水源。所以，只有通過不斷的學習才能使自己能跟上新課程的步伐。
學習讓人充實，學習讓人快樂。像是植物吸收了營養(yǎng)，花兒會變得更加的鮮艷，有了知識的滋潤，感覺人也變得精神起來。人，不能沒有精神的力量。學習能使一個人充實自我，不斷進步。從思想到認識、到行動都不斷的取得大的進步。我們應通過參加各種培訓使自己受益匪淺，如一縷春風拂過心田，使自己明白、學到更多的理論、知識、技能和技巧。
四月二十四日我們進行了新教師培訓的第一次匯報課活動。新教師匯報課對每一位新老師來說都是非常重要的，為了上好這節(jié)課，我整整準備了2周，在準備的過程中可謂是既累人又累心，就怕自己上不好，因為我這個人一直都不是個十分自信的人。然而公開課那天如期而到，我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺還好，但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點松散。在整個過程中，我覺得我還是有些緊張，膽子還不夠大。上完一堂公開課，感覺自己像打了一場硬仗，大汗淋漓。不過通過這次課讓我受益匪淺，苦并快樂著。通過“選題—設計—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程，使我覺得雖是辛苦，但從中也學到了很多知識，它讓我更深刻的理解了老師在教學中的重要性，也明確了自己以后努力的方向，也更堅定了自己的信心。課后仔細想想，雖然花了大量的時間和精力來備課，但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決。課堂教學的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學效果，因此今后在課堂的細節(jié)處理方面我還有很多路要走，在教學的大路上常走常新，這本身也是一種享受。
或許，教師本身就是一種藝術(shù)。在許許多多不經(jīng)意間給人堅持的力量或是改變一個人的生命軌跡。簡簡單單的一本故事書，一句話，一個動作都會化身成為一種動力。正如周煒老師說的：我會不停地向大海拋灑貝殼，因為我相信，總有一粒沙會被那只貝殼珍藏。我也希望成為這樣一位拋灑者，希望在不久的未來，她的、我的學生中會有那么一位或幾位擁有珍珠的人。
最后，感謝培訓，讓我有了這樣的一次機會；感謝培訓，讓我能夠虛心的向各位同仁學習；感謝培訓，讓自己的思想得到了洗禮；感謝培訓，讓自己有了那么多的感悟；感謝培訓，帶給了自己那么多的快樂。真的有這樣的感覺：我學習，我快樂。
新教師培訓感言篇十一
剛踏進工作的人，總會有各種疑惑，各種想法 ，下面小編為大家?guī)硇陆處熍嘤柛醒裕瑲g迎參考!
很快，新教師培訓又開始了。班主任黃老師說話很實在，這是她給我的第一個印象。她不會搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說的東西很碎，很細，卻很實用。她用她的親身經(jīng)歷作為案例，告訴我們該如何努力，爭取在最短的時間里做出成績，如何與教師、學生、家長處理好關系。這讓我在教學知識以外的某些方面學到了很多非常實用的東西。教師培訓就如一場及時雨，在我迷茫無助的時候給我上了重要的一課，同時也給我指明了作為一名教師應該努力的方向。
教育是人與人之間最微妙的心靈接觸。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。平等和諧的師生關系是增進師生之間的互相理解，產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁，是形成良好的學習風氣，促進學生身心健康發(fā)展的關鍵。教師只有尊重學生、熱愛學生，正確對待、寬容學生所犯的錯誤，經(jīng)常通過激勵、表揚手段，肯定學生的優(yōu)點、長處，鼓勵他們不斷追求成功，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。我們要關心學生，做到嚴中有愛，嚴中有度!
教師教書育人，離不開與學生的相處。教師與學生和諧相處，需要教師換位思考，站在學生的角度來考慮問題，接受學生的一切，不管是好的還是不好，并在工作中幫助學生發(fā)揚優(yōu)點，克服短處。在與個別學生談話中，語言的運用非常關鍵，同樣的談話主題，不同的語言應用，就會產(chǎn)生不同的效果。因此，教師要注意自己談話的語言，力求準確，使學生易于接受、樂于接受，在實踐中能深刻體會到。反之，若使用生硬的說教、粗魯?shù)挠柍猓瑢W生不但不易于接受，更不樂于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒，甚至是爭吵，最后導致談話不歡而散。愛心是和諧師生關系的基礎。和諧融洽的師生關系是發(fā)展教育的基礎，在教學過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用，它像一根紐帶拉近了師生的距離。教師能否勝任教育教學工作，學生能否順利地完成學業(yè)，很大程度上取決于師生的關系。現(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關系和諧健康，學生才會樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才，達到教書育人的目的。
學生步入校門，對老師持著敬慕心理，老師就是他們的引路人，是他們的榜樣。教師要使自己在學生心目中的形象永不貶值，就要不斷“充電”，要堅持學習，提高教學質(zhì)量，練好基本功，踏實備好每一節(jié)課，認真上好每一堂課。此外，教師還要不斷吸取新知識充實自己，提高自身的科學文化素質(zhì)，要有淵博的知識和扎實的工作、教學能力。現(xiàn)代社會的教師光有“一桶水”已遠遠不夠，而應該是一個“自來水的'加工廠”，隨時注入新鮮的水源。所以，只有通過不斷的學習才能使自己能跟上新課程的步伐。
學習讓人充實，學習讓人快樂。像是植物吸收了營養(yǎng)，花兒會變得更加的鮮艷，有了知識的滋潤，感覺人也變得精神起來。人，不能沒有精神的力量。學習能使一個人充實自我，不斷進步。從思想到認識、到行動都不斷的取得大的進步。我們應通過參加各種培訓使自己受益匪淺，如一縷春風拂過心田，使自己明白、學到更多的理論、知識、技能和技巧。
四月二十四日我們進行了新教師培訓的第一次匯報課活動。新教師匯報課對每一位新老師來說都是非常重要的，為了上好這節(jié)課，我整整準備了2周，在準備的過程中可謂是既累人又累心，就怕自己上不好，因為我這個人一直都不是個十分自信的人。然而公開課那天如期而到，我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺還好，但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點松散。在整個過程中，我覺得我還是有些緊張，膽子還不夠大。上完一堂公開課，感覺自己像打了一場硬仗，大汗淋漓。不過通過這次課讓我受益匪淺，苦并快樂著。通過“選題—設計—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程，使我覺得雖是辛苦，但從中也學到了很多知識，它讓我更深刻的理解了老師在教學中的重要性，也明確了自己以后努力的方向，也更堅定了自己的信心。課后仔細想想，雖然花了大量的時間和精力來備課，但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決。課堂教學的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學效果，因此今后在課堂的細節(jié)處理方面我還有很多路要走，在教學的大路上常走常新，這本身也是一種享受。
或許，教師本身就是一種藝術(shù)。在許許多多不經(jīng)意間給人堅持的力量或是改變一個人的生命軌跡。簡簡單單的一本故事書，一句話，一個動作都會化身成為一種動力。正如周煒老師說的：我會不停地向大海拋灑貝殼，因為我相信，總有一粒沙會被那只貝殼珍藏。我也希望成為這樣一位拋灑者，希望在不久的未來，她的、我的學生中會有那么一位或幾位擁有珍珠的人。
最后，感謝培訓，讓我有了這樣的一次機會;感謝培訓，讓我能夠虛心的向各位同仁學習;感謝培訓，讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓，讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓，帶給了自己那么多的快樂。真的有這樣的感覺：我學習，我快樂。
新教師培訓感言篇十二
20xx年8月19日至20日，我有幸地參加了首師大附屬回龍觀育新學校舉辦的新教師培訓會，作為一名剛剛調(diào)入這所學校的新教師，我對新的校園、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于對這所學校的人和事都不是很了解，迫切地希望能通過這次的教師培訓更清楚的了解學校的一切。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
本次培訓中學校里所有領導，各個科室都介紹了自己的工作范圍和職能，使我能夠快速的知道有什么問題應該找誰。而且培訓的形式也豐富多樣。有講座、有拓展。是我們新教師不僅了解了學校的方方面面，同時教師與教師之間也拉近了距離，通過拓展游戲，同事之間相互認識，相互合作，相互信任。以后一起工作就不會有陌生感了。
這次培訓給我留下最深刻印象的是陳校長關于《龍騰課程圖譜，思維課堂模式》的培訓。如何建構(gòu)課程體系？陳校長認為：
“回”回歸，改變——————回歸基礎課程。
“龍”和；民族精神——————龍騰引領型課程。
“觀”觀測，拓展——————觀測拓展型課堂。
“育”啟智，揚善——————育德樹人型課堂。
“新”創(chuàng)新——————創(chuàng)新探究型課程。
這五種課堂模式，將是我以后上課的指導方向。
陳校長還告訴我們思維課堂是什么？為什么？怎么做？首先要多實踐，用理論指導實踐；其次是勤實踐，探索思維課堂的基本模式。還有“551”思維互動課堂模式：
5有：有序——有趣——有效——有情——有用。
5思：創(chuàng)情啟思——自探靜思——合作辨思——訓練反思。
1核心：以優(yōu)化學生思維品質(zhì)為核心。
“551”思維互動課堂模式將是我以后上課的操作指南，用這種模式努力上好每一節(jié)課，讓學生沒一節(jié)課都有成長。
作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，用“三種心態(tài)”———歸零心態(tài)、積極心態(tài)、感恩心態(tài)。“三種能力”———自理能力、消解能力、超越能力。“三種力量”———感情力量、責任力量、信念力量。來武裝自己。努力使自己成為一名合格的育新人。
新教師培訓感言篇十三
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xx年12月25日，我有幸在河北師大參加了教育部組織的中西部農(nóng)村中小學骨干教師培訓班的學習。首先感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺;其次感謝我們高中化學班的班主任劉敬華老師和王曉寧老師以及各位指導老師周到細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)上培訓、集中聽專家培訓、深入一線老師課堂培訓，有學員間的互動交流、培訓成果展示(說課比賽、教學設計、課例展示)等。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。給我提供了這個再學習、再提高的機會，通過學習和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的'教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的喜歡上化學，真正的讓每個學生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。要領會課程標準，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。課后要體現(xiàn)知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升。在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學生讀懂的問題，教師不需要講解;學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析;學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表;學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設計每一個教學目標所涉及的練習題。落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質(zhì)的提高;突出學生的探究活動，注重方法訓練;書中包含許多開放性的問題和實踐性課題;要聯(lián)系實際，注重知識的應用，擴大知識面;注意人文精神的滲透;形式生動、活潑。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二十多天的培訓很快結(jié)束了，再次感謝各位領導給我這次自我提升的機會。雖然這次培訓的時間不長，但是這的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。在今后的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：
1、不斷的學習，提升自我。作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識都與時代同步。
2、以學生的發(fā)展為核心。在教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調(diào)人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
3、教育中注重個性、因材施教。現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有職業(yè)理想、有道德、有專業(yè)知識、有組織紀律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
4、加強反思。教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行反思。教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析。教師既是培訓對象，又是培訓者。教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術(shù)，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。
這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的學習雖然結(jié)束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長，互動中提高。
新教師培訓感言篇十四
統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
每一位新教師都渴望通過自己的努力在學校獲得成績，我認為，關鍵是：自己要定位準確，有明確的目標。增進教師之間的團結(jié)協(xié)作的關系,培養(yǎng)融洽的師生關系和協(xié)調(diào)好教與學之間的關系。
新教師要學習學校規(guī)章制度，每個學校都有自己的規(guī)章制度和具體的管理和操作體系。這樣，才能在工作中盡可能地少犯錯，多出成績。我想，這也是每個新老師所期望的。
新教師要友善處理好和學校各個老師的關系，尊重學校的每一位老師。
每個新教師都應明確認識到：雖然我們掌握了比較多的相關教學的理論知識，但面對教學實踐經(jīng)驗豐富的教師，我們是渺小的。所以必須本著虛心好學的態(tài)度;寫好教案應主動給指導教師或老教師檢查，尤其對提出的教學建議應該虛心、誠懇采納，并以此來修改教案。一年的見習期間，讓我們懂得了在授課前，我們應該主動請指導老師或老教師來聽課，讓他們提出寶貴意見。總之，我們應該虛心好學，讓指導老師和老教師信任，這是新教師在教學上獲得成功的奠基石。
再次，融洽的師生關系是獲得教學成功的關鍵。
教與學是相輔相成的，學生是主體。要取得教學的成功，與學生的配合是分不開的。在教學期間，與學生要走的近一些，談談從學生角度看上課的得失，聊聊學生們感興趣的話題，同時要與學生保持一定的距離，嬉笑中不失威嚴，否則很難在學生面前樹立威信，不易開展一些后進生轉(zhuǎn)化工作等等。要與后進生傾心長談，堅持恒心、愛心、耐心，做他們的知心朋友。只有從內(nèi)心上真正打動才可以使這些學生放下包袱，輕松上陣。當然，與學生溝通途徑很多，其中，家訪就起到了一定的作用。本學期，學校對家訪這一舉措更加重視了，說明它真的是連接學校和家庭的重要紐帶。
在培訓中，領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，陳玉萍老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
學校對我們新教師進行了為期兩天的崗前培訓。培訓會上，多位資深領導、教師分別從各個角度向我們生動地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗，而且還對我們提出了殷切的期望，這讓我受益匪淺。
首先，我感動于文中的歷史。如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成為一個文中人是自豪的!
其次，從這次培訓中我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學校，懷著執(zhí)著的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。
培訓會上，我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗，我覺得這些經(jīng)驗是非常的寶貴。牛頓曾說過：我之所以成功，是因為站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗，至少能給我們青年教師一個較高的起點，縮短了我們探索真理的路途。
我很贊同老師們說的這句話：要當好班主任，首先得教好書;而要成為一名合格的人民教師，當班主任絕對是最好的鍛煉。
或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
所以，走進文中的心情是豐富的，一面是懷著激動的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿著對美好生活的向往和對美好事業(yè)的追求;另一面是有了一定的壓力，但我相信適當?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭恿?
最后，我想用一句文中人的話來結(jié)束，那就是：“文中培育我成材，我為文中添光彩!”我們一定會在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏!
新教師培訓感言篇十五
跟隨時代腳步，在傳統(tǒng)黑板的基礎上，交互式電子白板的使用把傳統(tǒng)的課堂變得豐富多彩，形式多樣，神奇有趣，吸引了學生更多的注意力，使課堂變得生動有趣，不再枯燥，學習電子白板的使用成為一線教師的迫切需要，讓老師在學習中成長。以下是我學習電子白板的一些感受。
1.電子白板的特效的使用使得課堂更加豐富多彩。
電子白板不僅僅有傳統(tǒng)課堂上黑板的效果，它有著黑板是書寫、繪畫和擦除的功能，還有其他的特效功能，如探照燈，幕布，拍照等功能，這些使我們的課堂脫離于傳統(tǒng)的方式，而且教師還可以不受電腦鍵盤的束縛，在授課時使用這些功能能使教學效果更加顯著，教學方式更加多樣化。更為重要的是，它能吸引學生的注意力，使得學生樂于參與到課堂活動中。
2.電子白板的使用能更好地突破學習的重難點。
在平時傳統(tǒng)的教學中，教學的教具和條件有限，對教學中的重難點僅僅用語言描述達不到較好的效果，很多學生理解很有難度。而交互式電子白板有不同的模式在授課模式下，教師可以在電子白板上熟練地操作，離開了我們平時依賴的電腦前，面向我們的學生。教師可以隨時標注、修改、或者用圖片或視頻演示教學中的重難點，這些生動而直觀的方式，可以很容易地突破教學中的重難點，成為教師的好幫手。
電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)走進我們的課堂，能為學生提供更為豐富的學習資源，極大地改變了課堂中學生學習的氣氛，提高了學生的學習效率，為優(yōu)化教師的課堂教學提供了有力的工具。
新教師培訓感言篇十六
不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。下面是小編為您帶來的教師培訓感言（5篇），在大家參照的同時，也可以分享一下小編給您最好的朋友。
工作在教學第一線我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學品德與生活（社會）骨干教師培訓，這次培訓地點在高陽師范，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的培訓感言小結(jié)如下：
一、感受名師風采。
此次培訓，任富祥、劉琉、恩榮澤等老師做了精彩的講課，通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時，這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座時都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
二、聆聽精彩講座。
再談談馮紅老師、滕志勇老師給予我們課程理論學習的指導吧。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應該是學生的一面旗幟》給我們深深的警醒，我們的“三觀一論”要高占位，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動資源、工具、手段，教師的人格既是生產(chǎn)力，又是生產(chǎn)資料，所以我們的人格必須是旗幟。滕老師從生存權(quán)、發(fā)展權(quán)以及學生保護中學校的職責向我們講解了有關《校園法律的常識》。在學習這些常識之余，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實。他們長得并不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將造成一些年紀輕輕的博士和老太龍鐘的兒童。”還有趙立芝老師《習慣養(yǎng)成與思品教學》、《地理與教學》，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》，張麗老師的《小學品德與生活（社會）的有效教學》也都非常精彩，三位老師的講座，讓我們完全沉浸在課堂教學之中，或傾聽，或深思，或驚嘆，或頓悟??讓我們領略了品德課程教學原本就可以如此簡簡單單、信手拈來。不過，真的要達到這種境界，我想，我們每一位參訓的老師都需要一次自我羽化的過程。在這個過程中，不應忘記的是，讓品德課堂永遠煥發(fā)出生命的氣息、人性的關愛。而這，需要我們投入的不緊緊是時間和精力，更重要的是我們的情感。
三、更新教學觀念。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設，讓每一位學生都得到全面的發(fā)展。
四、拓寬學習視野。
我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。
五、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。
用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會；以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。我想，作為在教學一線的我們，應靜心潛學原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索，實現(xiàn)講與學的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓時間里，來自各位專家的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。
在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感想，這時往往可以寫一篇感言將其表達出來。那么你知道感言如何寫嗎？以下是小編收集整理的教師培訓感言（通用13篇），希望能夠幫助到大家。
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來說。這一次的培訓真的是對我?guī)椭艽螅屘幵谄款i期的我重新找到了心的方向。
教師這個職業(yè)很不一樣，面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目標應該是終身學習，正所謂活到老學到了。這次培訓給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語文知識方面的素養(yǎng)，把最先進的教學理念應用到我的工作中去，把最先進的思想傳達給我的學生們。
語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個單元的內(nèi)容細節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個重要的素質(zhì)，尤其是對于我們這樣年輕教師來說，我目前教的語文，我的學生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎程度還都不一樣，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會很急躁，在教學的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學生們。這樣的結(jié)果就是，學生們的積極性被打擊，反而會起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認識到自己的不足，面對學生，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學習或者說是基礎比較差的學生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時候我們拉進和孩子們的距離，會起到很好的效果哦。
這次的培訓我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個合格的教師應該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導，我充分認識到了自己的缺點和不足，并且會在接下來的工作中去改進，最后，由衷的感謝老師們的指導！
本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術(shù)課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術(shù)教育領域?qū)＜业娘L采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干教師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)本事提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
一、拓寬了知識面，有了危機感。
網(wǎng)絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料，每個學習資料有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。經(jīng)過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念。
網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經(jīng)過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通。
除了自我學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實用性，也是最重要的。
讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
就在一會兒的時間里，這次的幼師培訓已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參加這次的培訓學習，這次培訓既充實又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng)，這次培訓理論結(jié)合實例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的學習體會。
閱讀是幼師生命成長的必由之路。
訓練過程中，老師們堅實的話語基礎讓我欽佩，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師，年紀輕輕就已經(jīng)是學校的骨干教師，這和他的勤奮好學是分不開的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力，不斷提高自己的業(yè)務理論素質(zhì)，日日學習，終身學習。
教師應具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的靈魂。能不能做個好老師，要有“抱著一顆心來，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關重要，我們要學會理解，關心孩子。
廣泛學習幼兒早期教育教學理論，提高教學水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個方面的特點，給我們詳細、生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和引導、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開展幼兒園教學工作。
此次培訓中，聽了各位前輩的經(jīng)驗分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會努力學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，相信在不久的將來，我一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
轉(zhuǎn)眼間，為期五天的訓練完畢了。在這次訓練中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收成頗豐。
首要轉(zhuǎn)變觀念，進步教師本身的歸納本質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己有必要要有一桶水，體育教師也是如此，只要知道到了體育課的重要性，理解了體育課的本質(zhì)和含義，才干不斷強化本身的歸納本質(zhì)，研討學生的身心生長發(fā)展規(guī)律，多學習和把握與體育有關方面的常識，練就一身厚實的教育基本功。才干嫻熟地駕御體育講堂，進步教育質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教育中存在的問題，并經(jīng)過自己的主觀努力得到有用改進，努力進步自己的專業(yè)素質(zhì)。
經(jīng)過這段的訓練，我發(fā)現(xiàn)了本身視界之限制，猶如坐井觀天。我隨即想到了自己的教育教育工作，假如孩子堅守陳腐死板的理念，那將是一件多么可怕的工作！咱們培育的學生是完好的社會人，不僅僅是承受常識，還需要咱們了解學生生長需求，發(fā)明各種有利于學生生長的條件。訓練是我更進一步地理解了走進新課程的教師也不再是充任“傳道、授業(yè)、解惑”的單一人物，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研討者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元人物。為不斷進步自己的教育思想，完善自己的常識結(jié)構(gòu)和才能結(jié)構(gòu)，以習慣新課程理念下的教育教育活動，咱們教師應自覺成為教育的研討者、畢生的學習者、教育實踐的反思者。經(jīng)過學習，讓我恍然大悟。我深深感覺到，作為一名教師，咱們要與年代同行。咱們的講堂革新與校園革新，都與社會革新血脈相連。經(jīng)過學習，我的思想辦法與思想辦法都得到了轉(zhuǎn)化。期望往后的我可以安身講堂，跨過時空，讓我的講堂更能表現(xiàn)年代性和社會性。
本次培訓共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓有更深切的體會。首先是溫老師的手工課，讓我沒有半點開小差的機會，溫老師用小組合作探討式進行提問，討論，讓我能結(jié)合教學實踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導學生完成一幅立體紙造型作品？在做示范時是要偏抽象還是具象，作品是應該大還是應該精，這些問題都讓我有對立體紙構(gòu)成有了更全面的理解。
第二個培訓是綜合知識試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對于一位老師是至關重要的，必須得加強自身的理論知識儲備，才能更準確的把知識交給學生。接下來就是兩節(jié)公開課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學生。
第二天的兩場講座拓寬了我的藝術(shù)視覺，增加了很多美術(shù)知識，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫人物寫生，余老師現(xiàn)場做了示范，我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認識到了自身的不足。
下一步，我將從以下幾個方面加強自身：
1、熟背中小學美術(shù)課程標準，結(jié)合實際教學合理運用知識；
2、多聽優(yōu)秀教師的課，自己多磨練；
3、合理利用平時課余時間多畫畫，包括寫生、國畫、油畫、水彩等，多畫、多練。
提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學過程中，我一定要找到自己不足之處，加強練習，珍惜姜老師給我們提供的學習機會，在今后的工作中力爭做到更好。
兩天半的學習短暫而又充實。
陳老師以不同視角帶我們感受夫子之說——《論語》中包含的孔門師徒故事。從中我也了解到了孔夫子周游列國14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現(xiàn)出的智與勇。所有“道”的。教與傳播，都不會是一帆風順的，而在這個過程中，堅持正確的思路、堅定思想信念，智慧而平靜地對待問題與挫折，終會有所收獲。
《恰同學少年》中，從少年毛爺爺成才過程中而收獲到的幾個詞：經(jīng)世致用，修學儲能，先博后淵。忽然間想到那則頗為諷刺的小故事——上學是為了什么？（讀書是為了上大學，上大學為了找好工作，找好對象……）那個時候的自己也是迷茫懵懂，來到先鋒工作后，隨著年齡增長也慢慢知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學會約束自己的語言行為，在學習中充實自己，豐富自己。
影片中老師也說到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示范者，這也讓我由此想到了之前一位師長教給我的“敬物”之道，用“無字天書”（抹布）俯身低頭擦試物品及地面。老師講并示范無字天書應打開對折，手放在中間來擦試。做這件事情時首先要心態(tài)端正，大方恭敬。敬物的過程就是靜心的過程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己傲慢之心，低頭反省自察才有可能讓自己內(nèi)心清澄明澈起來。同樣，如果將此“敬物”用在班級每周三習勞日，老師靜心敬虔待物，相信孩子們所吸納到的也不一定是恭敬之心。
“善之本在教，教之本在師”，而每一位師者帶給我的心得與分享也讓我漸漸地感知善，靠攏善。在新的學期，有明師引路，相信自己也可以帶著成長陪伴孩子收獲。
一、增強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)技能。
作為教師，不斷的學習是必然的也是很重要的。經(jīng)驗是財富但也可能是一種阻礙，太多的經(jīng)驗掩蓋了教師在知識上的不斷學習，久之會導致教師的教學能力下降。因此，終身學習不斷增強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)技能是很有必要的。
二、做好教學的引導者。
在學活動中，教師是學生學習的引導者。正確的引導學生學習，把機會交給學生，發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學生學習的積極主動性，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。有利于教師今后教學活動的開展。
三、極加強課程改革。
課程改革是一項艱巨而漫長的任務，大多還處于探索階段，許多未知領域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng)新。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實踐、創(chuàng)新者。
四、聆聽名師教誨，感受職業(yè)幸福。
教師職業(yè)意味著對學生的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂地追求幸福。
通過這次的培訓，我將在今后的教學實踐中走出自己的一條風景線，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中實踐，相信只要通過自己的不懈努力，一定會有所收獲，成為一名合格的人明教師。
八月二日至四日，我們湖頭常識老師參加了縣舉辦的科學學習的集中培訓。在學習中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡大集體備課；科學課標；以及聽課觀摩等幾個階段的學習。讓我們感受頗深，是我們在理論上進行了新的充電，同時我更加明白了自己所承擔的責任的重大。
在網(wǎng)絡大集體備課的學習過程中，我學習到了什么是網(wǎng)絡大集體備課；與以往集體備課有什么區(qū)別和聯(lián)系；網(wǎng)絡大集體備課的優(yōu)點；集體備課的內(nèi)容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區(qū)等等，通過鐘老師的深入淺出的講解，讓我們才真正明白網(wǎng)絡大集體備課真是勢在必行，真正使教師與學生、文本、實際相互聯(lián)系，相互依托。更加使教師的教與學生的學的雙邊互動有機進行，更加促進了學生探究學習知識的興趣。同時也對教師本身能力發(fā)展的體現(xiàn)。
科學課標的學習，是我們更加清楚在教學實踐中如何進行教學，從哪些方面去培養(yǎng)學生的能力等理論的知識。這些知識的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認識與誤區(qū)得到了有效的更改，給我提供了有益的幫助與梳理。
在觀摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去聆聽、感受名師課堂的風采。讓我們真正體會到了如何去進行教學。
總之，通過本次科學學習培訓，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實踐上我們也進行了一次新的洗禮。我們要把本次學到的知識真正用于自己的課堂上去，使之優(yōu)化我們的課堂，讓學生在和諧、愉快的環(huán)境中去通過自己的努力、探究來獲取知識。培養(yǎng)他們樂學科學、愛學科學的良好思想品德。
本次培訓，聽了各位領導、校長的講話，感觸頗深。它不僅緩解了我疲于教學的狀態(tài)，也為我解開了對語文教學和班級管理上的困惑，讓我平下心來讓自己在教師崗位上漸行漸遠。
下面我就關于教師專業(yè)成長與發(fā)展談幾點自己的看法。
一、術(shù)業(yè)有專攻。想讓自己稱為一名優(yōu)秀的小學教師，一定站在自己專業(yè)的基礎上。我是漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的，一年來兼音樂課，明顯的感覺是心有余而力不足。上學期聽了音樂示范課，回來后想學彈琴，學打節(jié)奏，學吹笛子，學習很多音樂專業(yè)的知識。可是，回頭想想，得花多長時間才能學得像樣啊，如果把這些時間花在語文教學上該有多大的造詣啊！
二、用心育人很重要。看著自己班里的孩子，一個個都是那么活潑，即便是讓我心力交瘁的孩子我還是打心底里喜歡他，不知道為什么，似乎所有沖他發(fā)的火也讓人想念，想想又好氣又好笑。因為每個孩子都有自己的特點有自己的優(yōu)點。我們教育孩子不是要放大他們的缺點，而應該讓他們發(fā)現(xiàn)自身上的優(yōu)點來取得他們的自信。一個學習不好的孩子他可能擅長跑步，喜歡籃球，棋下得好，繩跳得好，一個學習不好的孩子可能是全班最受歡迎的孩子，育心比成績更重要。我很想成為影響孩子一生的那個貴人。
三、認真做事，低調(diào)做人。來到龍川小學，感謝有一位踏著腳步堅實走來，慎思篤行，嚴謹治學的校長為我們新老師做領路人，讓我們學到更多的知識，讓我們更快地成長。無論內(nèi)心會起什么樣的漣漪，會因為一些事情多么不平靜，我也得相信大家的眼光，擺正心態(tài)，練好自己的功力，坦然地去面對。只有這樣，我的生活才能因工作而快樂，幸福地工作比什么都重要。
一次培訓讓我釋然，心如止水。
“幸福家”愿景是“以愛傳愛，人人都是幸福家”；“幸福家”使命是“讓關愛更有心”；“幸福家”價值觀是“干凈、創(chuàng)新、卓越”……踏上這次深圳之旅，我心中充滿感恩，涌動幸福，因為我清楚，我將收獲滿滿，體悟豐富。
我認識一個新名詞——體驗式課程。張再紅老師專業(yè)地講解，讓我初步了解了這是一種現(xiàn)代教育理論，吸收教育心理學、管理心理學、組織行為學等相關學科成果，針對現(xiàn)代學生的特點而開展的新的教學方式。其實，作為我們普通的中小學教師，在平時的教學中，很多情況下有滲透體驗式課程的一些東西，但從前一直都沒有理論支撐，而通過今天的理論學習，我更加清楚明白了設計一個體驗式課程的重要性。簡單的創(chuàng)設情境并不是你個人的假想，你一定要清楚明白學生的需求，每設計一個環(huán)節(jié)，都需要理論的支持。平時教師一味地給學生灌注認知，以成人的眼光來看待小學生，其實收效甚微。
學習還在繼續(xù)，幸福還在繼續(xù)。體驗式課程、自主課堂、主題班會、危機干預、夢想校園……這一系列理念和活動設計都將記在腦海，使之化為實際教育教學，讓每一位學生能夠健康、快樂學習，都將擁有一個積極、絢麗的人生！
帶著愛，幸福前行！
4月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶領下我們欣賞了水彩畫的各種表現(xiàn)風格和技法，讓我對水彩畫有了一個更深刻的了解，水彩畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽專業(yè)的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的認識，在中國畫是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對中國畫的發(fā)展也有了深刻的認識，最精彩的一節(jié)就是屈應超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那么多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的講座，讓我結(jié)合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區(qū)，這對以后的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習，并且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會，讓我深刻地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
非常榮幸的參加了公司的講師培訓，真誠的感謝公司能為我們提供這次兼職講師培訓，它讓我學習到很多東西，提升了自我。在兩天的講師培訓后，我受益匪淺，感覺到自己身上的擔子又重要很多，這主要是通過講師培訓，讓我的思路更加的系統(tǒng)，把原來學到一些知識進行更好的整理。
兼職講師培訓不僅讓我自己上了一個新的臺階，更重要的是讓我對自己的工作充滿了濃厚的興趣，在今后的工作中我將要以百的熱情去對待。用良好的心態(tài)去接受這份新的使命，保證對公司負責，對個人負責，把中國人的文化永遠的傳承下去。
通過培訓也讓我認識到一定要不怕出錯，不怕丟人，不怕不被人接受，不怕掌控不了局面。害怕是壓力的來源，也是緊張的開始。另外永遠不要忽略老客戶，因為維護老客戶的成本只是開發(fā)新客戶成本的四分之一。做好事前的準備，預演未來，開心金庫。熟識自己所要講的內(nèi)容。要建立正確的心態(tài)，不要因為別人的主觀看法而影響自己的發(fā)揮。
也讓我明白了做任何的事情都不能好高騖遠，做什么事情都要一步步的積累，不斷的學習，才能不斷的充實自己，提升自己。永遠不要忘記前進的步伐，要知道人外有人，天外有天，永遠都不自傲。做事要全情投入，積極參與，不可忘記自己的職責所在。
最后這次講師培訓讓我更深入的了解了團隊的概念。讓我更好的學習和他人進行合作，做任何的事情，要記得團隊總好過個人。我覺得我們還有一段很長很長的路要走。我們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長為優(yōu)秀的人。我堅信我們在以后的職業(yè)生涯中會越走越好！
作為一個教師？培訓之后有三門什么想說的？看看下面的教師培訓感言吧，希望可以幫助大家。
xx年12月25日，我有幸在河北師大參加了教育部組織的中西部農(nóng)村中小學骨干教師培訓班的學習。
首先感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺；其次感謝我們高中化學班的班主任劉敬華老師和王曉寧老師以及各位指導老師周到細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。
這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)上培訓、集中聽專家培訓、深入一線老師課堂培訓，有學員間的互動交流、培訓成果展示（說課比賽、教學設計、課例展示）等。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。
讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學習的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。
給我提供了這個再學習、再提高的機會，通過學習和聆聽專家講座，使我收獲很多，眼界也開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
我不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。
同時深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的教師。
通過理論學習與實踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認識，作為一位高中化學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。
教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。
以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
1、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的喜歡上化學，真正的讓每個學生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。
重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。
細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價。
要善于差異評價，提倡無錯評價。
要領會課程標準，激活教材內(nèi)容。
要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。
語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。
課后要體現(xiàn)知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升。
在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。
教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
2、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學的更新，是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。
在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。
學生讀懂的問題，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析；學生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。
3、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。
把機會交給學生。
俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。
教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。
這種方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。
注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。
4、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。
然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。
教師除了必須把動手實踐、自主探索與合作交流作為課堂教學的重要步驟外，還需有梯度地精心設計每一個教學目標所涉及的練習題。
落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質(zhì)的提高；突出學生的探究活動，注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；要聯(lián)系實際，注重知識的應用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；形式生動、活潑。
5、教師要學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。
其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。
再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。
最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二十多天的培訓很快結(jié)束了，再次感謝各位領導給我這次自我提升的機會。
雖然這次培訓的時間不長，但是這的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。
在今后的工作、生活中我將從以下幾個方面努力：
1、不斷的學習，提升自我。
作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。
爭取通過不斷的學習，無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識都與時代同步。
2、以學生的發(fā)展為核心。
在教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。
教學過程中，強調(diào)人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
3、教育中注重個性、因材施教。
現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。
因此，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。
注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。
新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有職業(yè)理想、有道德、有專業(yè)知識、有組織紀律。
我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
4、加強反思。
教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行反思。
教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析。
教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術(shù)，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。
這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。
我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。
短暫的學習雖然結(jié)束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。
最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長，互動中提高。
通過這次學習和培訓，我受益很大。
一、豐富了我們的理論知識。
在學習的過程中，我明白了幼兒語言教育的意義有4點：
1、幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期；2、促進語言的發(fā)展；3、促進幼兒認知的發(fā)展；4、促進幼兒的社會性發(fā)展。
在衛(wèi)生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進行保教工作。
美術(shù)方面，清楚明了地理解孝中、大班幼兒的生理特征、繪畫特征及如何指導他們繪畫。
科學教育方面：知道了幼兒園科學教育的價值。
內(nèi)容與要求及如何指導幼兒的科學運動等，游戲方面：懂得游戲的不同類型及指導，最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>
二、實踐方面。
xx老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習鍵盤，通過老師的耐心指導，在這次學習中我終于學會了左手伴奏，真的很高興。
xxx老師在課堂上通過幽默、詼諧的語言組織課堂使我們在快樂的課堂中學會了幾十首實用的幼兒歌曲。
xxx老師帶大家畫呀、剪呀，培養(yǎng)了我們的動手能力。
夏楠老師用謹慎認真的態(tài)度教會我們二十多實用的舞蹈，真的很開心。
總之這次學習，我們大家都很認真，積極，我們感覺到教育要質(zhì)量，培訓老師要先行，這次學習我們滿載而歸，謝謝各級領導和市教師進修學校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機會，謝謝邱老師和曹老師對我們生活上和學習上的關心。
為期三天的新教師集體培訓圓滿結(jié)束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓了。
每次培訓都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
這次培訓的最大的感受就是收獲是實實在在的。
前兩次的培訓主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓。
前兩天的培訓是圍繞“三筆字”所進行的，這對我來說無疑是一場及時雨。
雖已在講臺上執(zhí)教有半年多了，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。
在教學過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學生的注意力，更好的完成教學目標。
平時雖也有意識的去練習，但由于缺乏專業(yè)的指導，一直沒什么大的提高。
通過這次培訓，一方面讓我有了一次練習的機會；另一方面經(jīng)過授課老師的指導，讓我懂得了怎樣去設計好課堂板書，也讓我認識到我身上所存在的問題以及改進的方向。
培訓的最后一天主要是教我們怎樣去寫教學論文。
鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗給我們帶來了一堂精彩的講座。
以前總認為寫論文離我很遠，一直認為那是資深教師和專家所做之事。
通過這次培訓，讓我認識到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會教書，還要多看書，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長的書房里有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實的語言記錄下自己的感想，或許正因為這樣，他在教育教學上才能有如此大的成就。
鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。
這些對我今后的教學生涯都具有重要意義，無疑給我今后的教學指明了一條路。
最后，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁；在反思中創(chuàng)新---多一些理性；在實踐中提升---少一些感性。
為了生活的快樂，幸福而努力。
值得一說的是，這次培訓的最后半天，進修學校給我們進行了一次考試。
考試的題目主要是三次培訓的內(nèi)容和一些教學過程中最常見的問題。
這是很有意義的，一方面說明了教育局對我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。
讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學習，去提升自我。
經(jīng)過這三次的新教師培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。
只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。
擁抱今天，放飛明天。
為期三天的新教師集體培訓圓滿結(jié)束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓了。每次培訓都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
這次培訓的最大的感受就是收獲是實實在在的。前兩次的培訓主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓。
前兩天的培訓是圍繞“三筆字”所進行的，這對我來說無疑是一場及時雨。雖已在講臺上執(zhí)教有半年多了，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。在教學過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學生的注意力，更好的完成教學目標。平時雖也有意識的去練習，但由于缺乏專業(yè)的指導，一直沒什么大的提高。通過這次培訓，一方面讓我有了一次練習的機會；另一方面經(jīng)過授課老師的指導，讓我懂得了怎樣去設計好課堂板書，也讓我認識到我身上所存在的問題以及改進的方向。
培訓的最后一天主要是教我們怎樣去寫教學論文。鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗給我們帶來了一堂精彩的講座。以前總認為寫論文離我很遠，一直認為那是資深教師和專家所做之事。通過這次培訓，讓我認識到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會教書，還要多看書，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長的書房里有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實的語言記錄下自己的感想，或許正因為這樣，他在教育教學上才能有如此大的成就。鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。這些對我今后的教學生涯都具有重要意義，無疑給我今后的教學指明了一條路。最后，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁；在反思中創(chuàng)新---多一些理性；在實踐中提升---少一些感性。為了生活的快樂，幸福而努力。
值得一說的是，這次培訓的最后半天，進修學校給我們進行了一次考試。考試的題目主要是三次培訓的內(nèi)容和一些教學過程中最常見的問題。這是很有意義的，一方面說明了教育局對我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學習，去提升自我。
經(jīng)過這三次的新教師培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。
擁抱今天，放飛明天。
學校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調(diào)入小學的教師能盡快的適應小學教育的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務素質(zhì)。縣進修學校決定對這批教師進行上崗前的培訓，我很榮幸的參加了這次活動。
為期五天的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也讓我感覺到自己的責任重大。在這幾天里，我們聽取了縣進修學校高校長的《新課程理念下如何當教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學業(yè)務水平》、恩江二小黃校長的《教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計與質(zhì)量分析》等精彩講座。這些領導談到了他們的教育教學理念和經(jīng)驗，這些理念和經(jīng)驗是他們數(shù)年甚至幾十年來在教書育人過程中不斷地總結(jié)出來的，對于一位剛接觸小學教育的我來說不可謂不寶貴啊！但是我們應該怎樣才能把他們的經(jīng)驗融合到我們不同的教學風格特征中去呢？我想完全的照搬只能相當于教育歷程中的“洋務運動”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上。我們應該學習他們長期以來所養(yǎng)成的人格與師德，這才是他們成功的最大的前提。這些講座教會了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當一名合格的教師，如何健康的成長為一名優(yōu)秀的小學教師。我們要教好每一堂課、關愛每一個學生、在學習中成長、保持身心健康、學會調(diào)節(jié)身心的方法。
首先，高校長在談到新課程理念下如何才能當好一名教師中列舉了很多的事例。其中新的理念中的十大問題和四條法則讓我記憶猶新。什么根雕原理、過河原理、圖釘原理、羅森塔爾效應等等。讓我知道了教師要象根雕師一樣，不論是粗根還是細根，無論是曲根還是直根經(jīng)過根雕師的加工都成藝術(shù)品。我們教育工作者就要像根雕師一樣創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，不是選擇適合教育的學生。現(xiàn)在的教師應樹立人人都能成功的學生觀，以欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待學生的缺點。是啊，正如高校長所說的，“對于一朵美麗的鮮花，它腳下的泥土同樣珍貴；對于一道絢麗的彩虹，先前的暴風雨同樣有意義；對于一場精彩的電影，屏幕四周的黑暗同樣有價值。所以說坐船的和撐船的誰是主體，我們都知道，他們各有各的優(yōu)勢。說明教師對每位學生不能用唯一的方法教育學生，唯一標準評價學生，學生都是學習過程中的主體。
其次，教研室王主任在如何能盡快提高新教師的教學業(yè)務水平中談到了他的一些看法和建議，列舉了教育教學的很多事列，教師的主要任務就是教書育人，向?qū)W生傳授科學文化知識，促進學生的全面發(fā)展。因此，教師必須具備比較淵博的知識和多方面的才能。在知識方面，教師要有比較精湛的專業(yè)知識、技能，廣博的科學文化知識和扎實的教育科學知識；在能力方面，教師要有敏銳的觀察能力、正確的語言表達能力以及較強的組織能力、管理能力。所以教師要出色完成教書育人的工作，必須盡快地努力提高自己的業(yè)務水平。新教師是教師隊伍中的新生力量，這些新教師進入工作崗位后，若學校不及時進行有計劃的指導，經(jīng)過一段時間后，會形成教學的某種穩(wěn)定狀態(tài)，這種教學，結(jié)果往往是不理想。所以，新教師要迅速而順利地走上教學之路，走好教學之路，所以在不斷地為自己充電的同時，還應善于向別人取經(jīng)，不恥下問，因為每個教師都在教學上有一套自己的教學方法，這些都是通過平時一點一滴的積累，一步一個腳印的去實踐，所以每個教師都應不失時機地向自己的同行、同事、老前輩學習，向周圍一切可以學習的人學習，去借鑒他們的成功經(jīng)驗，吸取他們失敗的教訓，教師才能不斷地更新知識，吸取別人的新經(jīng)驗，勇于探索，勇于實踐，才能更快地提高自己的業(yè)務水平。
最后，黃校長在教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計和質(zhì)量分析中談到怎樣來正確的評價我們平時的教學成績，以及試卷的難易度。這是一個具有學術(shù)性的知識講座。它能讓我們更明確地知道班級的整體情況，優(yōu)差生的分布情況以及班級在學校的排名情況。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長精辟的講解中讓我們通俗易懂。特別是舉的那些事例，他自己邊講解邊讓我們一起來計算。通過這樣邊講解邊實踐讓我們正確的掌握怎樣計算標準差，怎樣來正確的評價一個學生、一個班、甚至一個學校各方面的情況。這堂課在我們平時的學習工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為我們這次的新教師培訓畫上了一個圓滿的句號。
為期五天的培訓在班主任薛老師的總結(jié)中結(jié)束了，使我感觸頗深：作為一名剛接觸小學教育的新教師，我覺的新教師的成長過程是很漫長的，我們要把教育學生做事、做人放在首要的位置，正確看待優(yōu)生與差生。我們要承認學生是有差別的，善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。只有這樣，我們新教師才會隨著學生的成長而成長，才會隨著時光的流逝而不斷進步。感謝新教師培訓，它是我們在教師生涯中邁出的第一步，希望大家越走越好！
在經(jīng)過八月份的教師培訓和九月份這一個月的正式上課以后，我終于勉強能算是一位正式的初中信息技術(shù)的老師了。在這接近兩個月的時間里，我受益良多，這次的新教師培訓更是給我這二十多年的人生中，刻下了足以改變我人生的痕跡。教師這份職業(yè)，平凡而偉大，這短短八天的學習讓我對教師這份職業(yè)有了一個全新而又全面的認識，更加清晰地看清了在教師這條道路上行走會經(jīng)歷的機遇和挑戰(zhàn)。
在這八天中，培訓學校找到了一些市內(nèi)非常優(yōu)秀的教師前輩來給我們上培訓課和做講座。他們用自己的教師路上的血淚鞭策我們，用自己的教師經(jīng)歷感染我們，用自己的未來鼓勵我們。短短八天，一共十八堂講座，說少不少，但是說多也并沒有很多。從前輩們的話語中，我逐漸明白了作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。下面是一些我具體的體會：
一、教學研究。
對于一名教師來說，沒有什么比仔仔細細認認真真上好每一堂課更加重要的了。大家都說老師要關愛學生要關心學生，但是如果連自己所擔任課程的課都沒有上好的，所有的關愛關心都不過是海市蜃樓，當學生真正需要知識的時候，才會明白那些東西只不過是鏡中花水中月。在這次的培訓中，教師前輩們說的最多的一句話也就是“你作為一名老師，首先要站穩(wěn)三尺講臺。”。
作為一名新人教師，比起老教師也許什么都不會缺少，但是會缺少的一定是教學經(jīng)驗，恰恰這一點也就是最重要最不可取代的。我見過有很多年輕教師，仗著自己年輕有新鮮的知識，不屑于很多老教師教學中的“老一套”，總是想把自己學到的最先進的教學技術(shù)和理念立馬用在學生身上，企圖立竿見影地形成自己的教學風格。最后不可免俗的，他們通通都碰了壁。
為了避免這種情況，只有兩個方法，一個是自己教同樣長時間的書，另一種就是好好聽老教師上課。尤其是本專業(yè)本學科的課，各個年齡層各種風格的課，不同時期和課型，都應該去聽一聽。在聽課的過程中仔細觀察有經(jīng)驗的老師，他們面對不同學生、面對不同狀況應該怎么處理，學習他們對課堂進度和課堂氛圍的把握。然后就是堅持下來，不怕煩不怕苦，建立自己的節(jié)奏和時間表，長此以往樂此不疲，相信終究會有成效。
接下來就是自己對于教學的研究和學習。在吸收了老教師的經(jīng)驗和課堂之后，真正要面對的還是自己的課堂。剛開始上課，覺得自己原創(chuàng)一些自己課堂里的屬于自己的東西，總會覺得腦袋空空力不從心，這時候必要的模仿和學習是一定要的，但是一定不能生搬硬套。作為一名新老師，應該有自己的想法和對于新鮮事物實踐的勇氣，不急于求成，借著老教師的經(jīng)驗，在融合中摸索，在摸索中前進。
二、自我認識。
不管是做什么職業(yè)，我們都要對自身有個清晰的認知，因為只有有了這種認知之后，我們自身才有努力的方向和堅持下去的動力。作為一名剛剛從大學畢業(yè)的學生，忽然被許多人稱為“老師”，內(nèi)心說不激動是不可能的，但是其實在激動之中還是少少的有一些彷徨。所以對于目前的我來說，我是否能擔當?shù)钠饘W生的一句“老師”呢？只有了解自己，認識到自己才能真正清楚自己內(nèi)心所想，才能真正知道自己內(nèi)心所求，才能在未來的日子里不再迷茫彷徨。
與人交流，做事教書，這些過程都是我認識自身的過程，不斷發(fā)現(xiàn)新的我、好的我和壞的我。工作以前的自我認知，工作過程中的實踐沖擊，最后留下的特指，新長出的枝椏，才是我評判自我、選擇未來的標準。
有句話說“老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。”我希望我可以照亮學生們未來的路，也照亮自己人生的路。
三、職業(yè)道德。
在沒有教書的時候，覺得老師是一個平凡而偉大的職業(yè)，這僅僅只是停留在腦海中的概念，掛在嘴邊的口號。在自己真正當了一個月老師之后，才真正明白，其實老師只不過是一個平凡到不能再平凡的職業(yè)而已。老師之所以偉大，是因為他們傳承的是一種精神。教師這個職業(yè)從來都不是無私的，這是不過是一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)而已，只不過相比起其他職業(yè)，這個事業(yè)的訴求就是育人。
教育是一門藝術(shù)，對孩子點點滴滴都是對孩子無聲的滋潤。就是因為對于職業(yè)的認真，才會有對孩子的關愛。教師這個職業(yè)錢不多，工作不輕松，跟教學比起來瑣事才更加磨人。但是還是有很多清楚這個職業(yè)的人年復一年的堅持下去，這就是教師的職業(yè)道德。教師之所以偉大，不是因為這個工作有多難多辛苦，只是因為當一位老師有了職業(yè)道德，那他必然不會缺少對這份職業(yè)的愛不會缺少對孩子的愛。而在教師這個行業(yè)中，只有愛才是通向好老師的唯一途徑。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。最后，教師是一個良心活，現(xiàn)在的我還年輕，還有很多其他路可以選擇。但是每當一天老師，都因該全心全意投入，踏踏實實做事做人，人在做，心在聽，努力做一名好老師。
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新教師培訓感言篇十七
引導語：如何寫好一封培訓感言呢?以下，是小編為大家整理的關于老師培訓后的感言，歡迎閱讀!
三日的時光若白駒過隙，培訓其實是一種福利，這是作為年輕教師的我在自己工作的學校所感受到的一種精神。所以，從參加培訓伊始，便不曾以學分為原始目的，當看到課程安排更生出幾分期許之心。不難發(fā)現(xiàn)，課程的設置和主講人的安排都經(jīng)過主辦方的精心規(guī)劃。沈建軍、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無緣受教，而任茹文教授則是我大學頗為喜愛的老師，能在工作后再次聆聽教誨已算是意外之喜。
整個培訓從中國文化與教育開談，文化傳承上的危機著實令人擔憂，語文教師當是最應該擔當起這份責任的，但在現(xiàn)實環(huán)境下又著實存在諸多困難與迷惘。不禁想起參訪臺灣學校時，看到當?shù)刂袑W分設了國文和國學兩門課程，有專門的老師分別教授兩門課程，這無疑能讓教學目標更明確，在教學設計上更有的放矢。而放眼當下，想擴展一番國學類或者其他方面的文化知識，著實捉襟見肘，語文課的空間被壓縮得太小……深諳中國文化的語文教師想來不少，但如何傳遞這份真知，我們都在路上。
誠如干老師所言，開課再開講，當真需要一定的底氣，而第三日沈麗萍老師則說過“底蘊決定底氣。”沈建軍老師愿為當下語文教學中老大難的寫作教學作此有益嘗試，著實是令人感佩的。而當其將己對寫作教學的思考娓娓道來時，我們無疑感受到了其深刻的底蘊，亦讓我對人教版的教材和閱讀教學目標有了新的積極的認識。“寫作是可以教的!”一語既振奮人心，又令人倍感壓力，沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹，在很大程度上為我們指明了方向，愿我躬行此事時能不負沈老師之教誨。
最后一日沈麗萍老師的講座過后，竟讓我生出對培訓的流連之情。若能多聽幾日，稚嫩的`自己不知又能長進多少啊!宛若武俠世界中，大師將其內(nèi)力灌入，將任督二脈打通……不由開始期待下一期的培訓學習，享受這無形更無價的福利!誠如講座題《在本色中求厚實》，沈麗萍老師的講座很本色，且很厚實，用自己實際教學過的課例說話，其匠心別具的設計和反復強調(diào)的育人“敲打”，還有讓學生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿，著實令人驚嘆甚至艷羨，想來“本色”、“厚實”二詞，或許能在很大程度上為我們解決中國文化的傳承和文本特質(zhì)的挖掘提供積極的幫助。由此不禁感嘆，語文老師當真是一壇需久釀的好酒，愈久愈醇香四溢，令人心醉。衷心期待已然告老的沈老師，能偶從屬于她的田園世界歸來，多來敲打敲打吾等晚生。
最后一場講座落實于魯迅作品的閱讀教學，可謂用心良苦。民間流傳的“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”，恐所言非虛，如何把握魯迅作品豐富的思想內(nèi)涵，同時落實于中學語文教學，這當真是一個大問題。讓魯迅連線當下諸多限制的中學語文教學，該話題本身的講演難度亦可想而知。任老師是寧大中文系中國現(xiàn)當代文學的任課教授，是我上大學時喜愛的老師，能夠重品其本色且動人的講課風采，于我而言，是本次培訓一個美麗的終結(jié)。
