心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學教師暑期研修心得體會篇一

隨著時代的進步，傳統的教學方法已經不能滿足現代學生的需求和時代的需要了，這就要求我們教師要不斷學習提高，爭做一個創新型教師、研究型教師和引導型教師。無論是做人——以其高尚的人格、良好的修養引導學生，還是做事——以其創新的精神、能力引導學生，都需要自身連續不斷的學習和修煉。遠程研修正是一個難得的學習機會，讓我能夠不斷提升個人的業務素養和業務能力，不斷探索新的、先進到教育教學方法。

這次的研修共分八個模塊，從模塊一的走進培訓項目開始，一路走來，我深刻感受到了科技發展為我們的教育教學帶來的震撼，掌握了大量的信息技術，為我今后的教育教育工作打好了一個堅實的基礎。以下為我的學習齤總結：

從大量的教學案例中，我感受到緊跟時代步伐的重要性，要不斷學習，并且終身學習。現代的課堂要求每個教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術。只有信息技術和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。

這次研修難度明顯增大，很多問題困擾著我們。在微機室里做作業時，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個又一個難題。尤其是在完成模塊三作業時，里面的思維導圖可難倒了不少學員，正是大家的團結協作和研修組長的指導下，很快攻克了難關。到模塊六的作業時，大家都輕松了起來，很快而且高效地完成了作業，真是受益太大了。思維導圖在今后的教學中能起到很大作用。

總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會到了收獲的`樂趣。

“活到老，學到老。”只有不斷學習，才能不斷進步！研修助我成長，難忘研修情！

中小學教師暑期研修心得體會篇二

近日，我有幸參加了20xx年全省教師遠程培訓，與全城的語文教師共同學習，目睹了老師們的一篇篇美文，作為一名從教僅三年的年輕教師而言，這次的培訓，是一種學習，更是一種機會，我受益終生。

成功的課堂，需要教師“刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花。”所謂，“刪繁就簡三秋樹”就是我們所說的舍與得。課堂的時間有限，要在有限里創造出無限的智慧，必須教師熟練把握教材，知道什么是重點，什么是難點。然而面對大量的素材，如教參。我們教師往往會有一種“不忍心”，仿佛都是重點，于是，懂得材料的取舍尤為重要。古語“取有度，行有方，終有得。”就是這個道理。而“標新立異二月花”就是教師上課要有自己的特色。有的老師能夠反復引導一個不善回答問題的學生反復朗讀，的確不失為“標新立異”的典范。

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，喚起其對知識的興趣。”而語文課中的朗讀就是一個很好的方式。

現在課堂中的朗讀，只是一個形式，一個環節，一個步驟。朗讀應是語文的出發點，“書讀百遍，其義自見”的效果在形式中無法體現。尤其是經典課文，朗讀不到一兩遍，就忙于內容的講解，讓學生在支離破碎的意義理解下去分析語文的結構，感悟作者的感情，體會自己的所得，這無異于緣木求魚。竭澤而漁。教學內容往往是教參內容的復制，教師的情感展現，學生只是聽眾，無法融入課文，何談情感的啟迪，情感教學目標的實現呢？學生在此情態下，又哪里是課堂的主人，教學的主體呢？把朗讀的時間還給學生，把理解文章的首發權讓給學生，把陳述觀點的表達欲留給學生，還教學本真的面目，我們又何樂而不為呢？特別提到一點，教師的范讀也尤為關鍵。好的引導能讓學生更快更好的融入學習的情境中。培訓中，有的老師就朗誦談自己的感受，見解獨到深刻，值得借鑒。

大家都有這樣的感受，公開課、觀摩課、示范課上，學生踴躍發言，精彩紛呈，有時讓教師自嘆不如。那些為“觀摩”而作的彩排與表演，只能是繡花枕頭，虛有其表。學生的積極配合在日常的學習中往往是少數的，這已是不爭的事實。讓學生毫無顧忌地表達自己真實的想法，不要求流光溢彩般的華美，真是平淡才是根。真，不代表正確，代表的學生的觀點看法。允許正確，允許錯誤，有錯有對，相輔相成，所謂“仁者見仁，智者見智”，讓學生的思維不停，智慧揮灑，再創“百花齊放”的盛況。

三年來，自己也曾嘗試過、努力過，試圖在自己的工作崗位上做出點成績。學校領導也多次創造機會，為我提供展示的舞臺，可是，總是苦澀多于喜悅。而通過這一次的研修，我真切地感受到語文教師職業的多姿與多彩，我將繼續堅信我的夢想，在語文教學的道路上一直探索下去，提高自我，堅守自我，堅信成功。

中小學教師暑期研修心得體會篇三

暑期研修是許多學生和職場人士不可或缺的一部分，這是一個提高自身素養和錘煉實踐能力的好機會，讓自己更加強大。我的暑期研修經驗非常豐富，從中獲得的體驗和經驗是前所未有的。在這篇文章中，我將分享和總結我的暑期研修心得體會，希望能夠給其他同學提供幫助和參考。

我參加了一個為期兩周的研修活動。在這期間，我們有機會參與到不同的實踐活動中，包括實地考察、文化交流等。特別是，我們還參觀了一些企業，通過聽取他們的成功經驗和交流，我們受益匪淺。在實踐中，我們學到了許多知識和技能，通過自己的親身體驗，我們更深入地認識了自己和世界。總的來說，這樣的研修對于我們未來的發展有很大的幫助。

第三段：思考與反思。

在研修期間，我總結了一些自己的思考和反思，這讓我更加清晰了解自己的目標和設定，更好地實現自己的夢想。在實踐中，我們也遇到了一些困難和挑戰，通過學習和實踐，我們能夠更好地面對挑戰和解決問題。這使我明白了，只有通過不斷學習和實踐才能不斷超越自我，成為更好的自己。

通過暑期研修，我獲得了大量寶貴的知識和技能。我深刻了解了在職場中如何更好地與人溝通、如何克服困境和問題等，這對于我的未來學習和工作都大有幫助。在研修過程中，我還結交了許多志同道合的人，跟他們相處，一起學習成長，使我受益無窮。我相信，這樣的研修經驗將會讓我的未來更加充滿希望。

第五段：總結與收獲。

總的來說，在這次暑期研修活動中，我獲得了許多寶貴的經驗和收獲。我的思想和心境都有了很大改變，受益頗豐。在實踐中，我也克服了許多困難和問題，在這個過程中，我收獲了很多，也取得了一些成就。我的暑期研修經驗不僅讓我成長，也使我對人生有了更深入的理解和體會。我希望我自己在未來也能夠繼續努力，并將所學和收獲精益求精，更好地發揮自己的價值。

中小學教師暑期研修心得體會篇四

從26號上午，為期10天的遠程研修開始了。

上午看視頻，是一些專家講座。第一天講了關于教學目標的問題。我認為教學目標是一節課的精髓。制定了教學目標，也就把握了整個教學活動的脈絡。昨天講了關于學習方式的轉變問題。利用各種教學手段，運用靈活多樣的教學方法，學生也就有了的學習方式，學習效率提高了，教學目標也就達成了。今天學習了怎樣實施有效的歷史教學。這就要處理教師的講述與學生的自主、合作探究學習之間的關系，還要處理預設與生成之間的`矛盾。下午做作業，根據所學的內容，選擇適合的題目，發表自己的看法。

炎熱的夏日，大汗淋漓，大家在微機室里進行著上答題。一邊飛快地瀏覽其他學員的作業，進行評論，一邊構思自己的作業。

專家的講座給人很深的印象，我們學到了不少東西，明白了很多原先的模糊概念。雖然很累，但我們很快樂，研修幫助我們成長。指導老師給我們的作業及時指導、評論，這給了我們很大的信心。只要觀點正確，大家可以盡情流露，暢所欲言。試想一下，幾十萬人同時在上交流，這是多么壯觀的景象。而我也是其中的一員。盡管大家的觀點不太一致，但人多智慧多，我們可以學到很多的東西。

我們很珍惜這樣的培訓機會，也盡情分享著研修帶給我們的快樂！

中小學教師暑期研修心得體會篇五

暑期研修是學生在緩解暑期疲憊的同時，為了積累經驗和提高自身能力而參加的一種活動。我在此次暑期研修活動中學到了很多知識和技能。通過這次研修，我對許多事情都有了新的理解和認識，還感受到了研修的過程和收獲的重要性。

第二段：內容。

在這次暑期研修中，我們參觀了不同的企業、學校等場所，通過工作廠房、課堂環境等現場經驗，我明白了實踐工作的流程和學校的教學內容。此外，這次研修也讓我了解了和掌握了綜合應用各種技能的能力，如一些問題的處理方法、溝通能力和一些相應實踐經驗，這些經驗對于我自身的能力和職業生涯都是很有益的。

第三段：體會。

在這次研修中，我發現自己一個重要的問題是要注重方法，不斷改進和提高。在觀察、溝通和交流的過程中，我開始學會抱著耐心和真誠的態度去和企業負責人、工作股手和員工進行交流、商討，以便了解自己能做出什么貢獻。同時，我感受到各種人與己不同，對于不同類型的人要學會用不同的方式去溝通。

第四段：啟示。

我認為本次暑期研修活動最有價值的一點是為我們提供了一個了解社會和工作、提高自身素質和技能的機會。在研修中，我也找到了一些啟示：在學習的過程中要不斷進修和取得更深刻的經驗，在工作中要發現和處理問題，盡力做到最好，以便在今后的職業生涯中能夠自立，取得更多的成功。

第五段：總結。

總的來講，這次研修給予了我許多的收獲和啟示，使我在人際交往、工作處理能力以及其他方面都有了深刻的認識和提高。我相信這種研修是我能夠取得成功的第一步，也是我今后職業生涯的重要積累。希望下一次研修能夠會更好，讓我們更好地了解和發展自己的優勢，為職業生涯的建立打好良好的基礎。

中小學教師暑期研修心得體會篇六

暑假研修進入第六天，也是集中學習的最后一天，看看同事中已有不少作業被評為優秀，心理既羨慕又著急，為什么自己的作業不是優秀？仔細反思，發現不管是在設計內容上還是視頻的表現形式上，都和他們相差太遠，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠的，不是走的最快的，而是一直在走的”。研修也一樣，研修成績好的，不是研修時學習一陣的，而是一直在不斷學習的。所以，我不把研修當學習任務，而是看成一種教師素養提升的過程，感謝研修，讓我做一個與時俱進的教師。

首先，感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前，好多先進的教育理念和教學模式都沒有聽說過，更別說用過。經過專家的講解和視頻材料的學習，才知道這些教學策略已經在其他學校應用廣泛。雖然這學期我所在的學校也在做微課程體系建設，學校也承擔了《翻轉課堂》子課題的研究工作，也去昌樂一中進行了為其兩天的學習，當時就很震驚他們翻轉課堂后學生的學習成績和課堂表現是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了昌樂一中還有那么多的學校也在搞試點，而且成績斐然，我覺得自己像只井底之蛙，每天的教學創新不夠，對教育前沿的改革還是知之甚少，感謝研修給了我開闊視野的機會，我一定會改變自己的教學狀態，以后不僅要關注本校學校的教學改革和校本研究，也要關注全國的教學改革動態，讓自己的教學不斷創新、與時俱進。

其次，感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術與學科教學的整合，知識不是單純的通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的社會文化背景下，借助他人（如教師、學習伙伴等）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得的。數學學習要以學生為主體，不僅要求學生由外部刺激的被動接受者轉變為信息加工的主體，也要將學生由知識的灌輸對象轉變成知識意義的主動構建者。同時要求數學教師從知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者和促進者。作為教師要給學生一杯水，必須要有長流水，必須以生為本，抓住新時代下學生的學習特點，不斷更新在自己的教育教學理念，才能跟上時代的步伐，不落后于時代。

再次，感謝研修帶給我一種全新的技術。這次研修介紹了很多技術，通過今年的研修，找到自己運用技術改變學生學習，以及改變自己教學、評價和管理的“聯結點”，借助技術制作微課，搞翻課堂，技術可以幫助我從四個方面進入教學：

一是用微課幫助學生提前學習；

二是用技術工具輔助課堂教學；

三是借用技術工具提高教學評價效能；

四是借助技術工具提高教學管理效能。

因此，在日常的教育教學活動中，技術工具完全可以幫助我從“助教”、“助學”、“助管”、“助評”四個方面提高教育教學的效能、質量和水平。

最后，感謝研修帶給我一個交流的平臺。正像簡報中一位教師所說“遠程研修是一座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接現在和未來的橋”。它搭建起了全省同學科教師之間交流的橋，通過這個橋我們互相交流本次研修中的學習內容、平常教學中的困惑，欣賞優秀作業中的好的設計，查找自己的教學不足，通過指導教師的點評我明確自己教學努力的方向，不再做口傳心授的傳統教師，要做新時代的信息技術的新型教師，帶領著21世紀的學生們在數據大時代的環境下開始新的學習之旅。

最后我想說，雖然每年研修的內容都在變，但不變的.是研修帶給我的收獲和感動，感謝研修，讓我做一個與時俱進的教師。

中小學教師暑期研修心得體會篇七

隨著新課程的實施，校本研修已成為教師可持續發展的有效平臺，本學期，我從實際出發，把堅持校本研修作為專業化成長的必由之路，進行網絡研修和校本研修，從實踐困惑出發。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作心得：

1、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神，以自學、做文摘的形式，了解其內容。一學期聽了許多課，不僅提高了自身素質，更開拓了教學思路。

2、以教研活動為依托，展示課堂教學。感受實際教改情況，撰寫心教學隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業務水平有很大的提高。

3、在學校領導聽課指導時，實現新課程下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。領導們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結合更多的實踐經驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的`感覺。領導們的引領，領導們的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。

中小學教師暑期研修心得體會篇八

暑假那么長，該讓它實現它所存在的價值。下面是隨筆網小編為大家整理的《暑假研修隨筆感言》，歡迎學習和賞閱。

暑期研修隨筆感言：【第一篇】：暑假集中班學習感言。

2016年夏季，我辭去了工作多年的外企管理職位，打算在家休息一段時間。我的第二外語是日語，因為多年從事與日語相關的工作，英語的基礎非常薄弱。休假期間，偶然有機會去美國游玩。當我踏上美國領土的一刻起，就非常后悔自己一直沒有認認真真地學習英語，以至于連簡單的語句都無法表達出來。

從美國回來后，我并沒有急于就業，而是重新拾起了英語，從基礎開始學習。經過半年多的努力，終于可以達到簡單的口頭交流，也擁有了基礎的閱讀能力，但感覺還需要進一步提升。在搜索了大量資料后，選定了對外經濟貿易大學，因為這所大學的外語教育，尤其是英語教育水平在全國名列前茅。

2017年的7月，踏入貿大的校園，我便被濃厚的學習氛圍所感染。同時一種喜悅涌上心頭，沒想到多年之后我又重返校園了！學校的宿舍環境、基礎設施及教學環境非常舒適，不愧為名牌大學。在第一天的開學典禮上，英語學院的領導介紹學校的師資力量，我再一次為自己的選擇而沾沾自喜。

但是，在上課的第一天，我感到了當頭一棒，沒想到所有老師授課都用英文。

當然，在研究生階段這是必然的，但對于基礎差且是非英語專業的我來說可謂難上加難。幾天下來，通過老師們的耐心指導與解答，我的緊張與無助得到了很大的舒緩，并且暗自下決心要堅持到底，爭取早日取得碩士學位。

對于將來的打算，我可能沒有過多的考慮，但是我的短期目標就是，明年7月再次來到貿大時，能夠以流利的英語與老師交流，希望自己能夠無愧于對外經濟貿易大學英語學院的一名研究生。

古人云，吾生也有涯，而知也無涯。我是來自貴州黔東南的普通教師，參加此次暑期研修班的主要目的，就是想提升自己的英語知識與能力。不僅提升自己的專業素養，也為了將更多更新的知識傳達給來自偏遠地區的學生們。終身學習的價值觀不但要樹立在心里，更要實現在行動上。

發奮忘食，樂以忘憂。來到貿大，這是我最切身的感受。班上的每個同學都很勤奮、廢寢忘食。仿佛回到了高考的那股沖勁，每天課上認真筆記聽講，課后認真預習復習。還記得有一次作業，我們寢室5個人做作業到了凌晨1點，完全沉浸在知識的海洋里。

貿大的老師也十分值得我學習：嚴謹的工作態度，拿捏有度的上課方式，以及淵博的學識，這些都是我奮斗的方向。

勵志欲堅不欲銳，成功在久不在速。成功來源于對夢想的執著。我希望在貿大學習期間能夠拓展自己的知識面，堅持不懈的學習。同時，也很高興在這里能遇見友好而積極向上的老師和同學，他們給了我很多幫助。我想，在貿大求學的這段時間將使我的人生經歷熠熠生輝。

連日悶熱后，天空下起了祈盼已久的雨，天氣涼爽，一如我此刻的心境。雨點輕輕撒過。絲絲灑落在窗臺之上，我坐在電腦前，寫下這篇文章，記述自己的感悟。即使，這培訓帶著些許辛苦。

每天清晨，早早的打開電腦，思索一遍昨天培訓過的知識，慢慢進入狀態，靜靜的等待新的培訓的開始。聽著專家精彩的講述，慌亂而有序的做著筆記，認真努力的消化掉每個知識點。我常想，如果我以后做了老師，一定要好好的愛自己的學生，不會讓任何一個孩子掉隊，即使這個孩子是最后一名。從小的夢想就是做一名數學老師，一路上，即使荊棘滿地，卻依然努力踐行自己心中所想。夢想的實現是艱難的，因為他代表的是我們的人生。也曾茫然無助，也曾欣喜如狂。今天，站在這里，回頭再望某年，任舊日風聲取笑我，任舊日萬念俱灰也經過。輕輕說聲，漫長路快走過，終于走到明媚晴天。依然可以記得走到這個夢想的每一段旅程，即使，來時路的每一步，都走得如此辛苦。以前常常想象，站在三尺講臺上，揮灑青春與汗水，授人以漁，傳道授業解惑，用自己的愛心，感染每個孩子，讓他體會到學習的樂趣。每個人是自己的導演，卻無法左右生活這場大戲，我們無力改變應試教育的唯分不破的現狀，因此，只好看著孩子們天天過著三點一線的生活。希望他們可以體驗到成長的樂趣，而不是機械的將自己捆綁在書山題海之中。因此，這次的培訓變得更有意義，只有提高了自己的素質，才可以更好，更高效，更簡單愉悅的讓孩子們掌握知識。學習方可以成為他們的樂趣，而不是任務。所謂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，會更珍惜這次以及以后每一次培訓的機會，豐富自己的專業知識，從培訓老師的教學方法中取其精華，以為己用。希望夏天回來，再站到講臺上給孩子們上課的時候，是一個全新的自己。

教育應該是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。老師的責任是，幫助孩子們樹立正確的人生觀，教會他們無論在何種情況下都應樂觀的對待生活，教會他們博愛的對待身邊的人與事。老師的一言一行，一句話，一個眼神，一個舉手投足，都有可能影響這個孩子的一生，因此，用自己的真心去愛孩子們，不要把上課當做一份工作，而是一項事業，因為，我們承載的是未來。

如果你熱愛自己的工作，那他就是你的事業，用心去經營吧，前去，全力去尋求。今天揮灑汗水在講臺，明日收獲桃李于天下！

今天是研修的第一天，來到學校早早的登陸進入，熟悉一下流程。畢竟離上次研修時隔一年，突然對研修的各個步驟那么的陌生。害怕出錯，自己認真的閱讀研修手冊，不會的地方及時和辦公室的同事商量，再不確定的地方就和研修組長聯系解決。上午的時間在教室集中看視頻，10點以后我們就到辦公室寫作業。外面嘩嘩的大雨給這個暑期研修的成長澆了一場及時雨。

在得知自己的作業被推薦之后真是高興。那是一種無法形容的精神獎勵，更是對我研修工作的認可。在研修的開始，還在想去年努力的付出，作業被省專家推薦，卻連個優秀學員都不是，自己也想過放棄。可是研修組長和指導老師對我的關心讓我又重獲信心。研修貴在堅持，不要被功利性的東西牽絆，最終收益的還是自己。

暑期研修隨筆感言：【第四篇】：暑期遠程研修感言：七月共流火，研修鑄你我。

日子匆匆地流逝，腳步也一直在前行。恍惚里，又到了假期培訓；奔忙中，10天的在線研修就快結束。歷經09，10年的遠程研修，我們又相聚了，在這里，有的早已認識，更多依然陌生，為了共同的目標，我們在一起。這個七月，我們期待，我們前行，我們成長。

每天很早，就有很多熟悉或陌生的身影登陸同一個平臺，專題視屏觀看，課程文本學習、模式范本研修；作業呈交、評論反饋、簡報欣賞以及在線研討，都留下我們的足跡。也許，你會步履匆匆，因為工作、學習、生活的緊張；也許，你曾嘆息重重，教學中從理論到實際的實施困惑很多，成果總是不能與付出成正比；也許，你也欲語殷殷，有不少來自一線教學的實踐和體會，還想與更多人分享，卻欲說還休。無論怎樣，這個七月，我們一并坐在屏幕前辛勞，有的鍵盤敲得疾走如飛，有的教學思路異彩紛呈，有的文思敏捷才情飛揚。從被動的學習到主動的思考，從作業提交到評論他人的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長篇作業，還是幾句真切平實的體會，在這七月的流火里，我們共同經營，真誠分享，得到提升并期待完善。這并不僅是這次研修的價值所在，更是耕耘在一線教學中的我們的教育理想的真實再現。這份豐碩，這份厚實，愿我們一路珍藏。

一程風雨，一路耕耘，一份收獲，一種感動。曾幾何時，早上醒來，腦海里第一閃現的是電腦---研修---作業；到學校，同事間最多的問候變成“作業了寫么？”“班級簡報”“在線研討”等等，成了你我的牽掛。每天除了完成作業外，都要抽空看瀏覽《課程公告》，了解最新動態，做客《交流園地》，吸取它之石，流連《精品推薦》，欣賞精華。翻閱同行們的、評論，細品來自每位老師不同的心聲，每一回瀏覽，每一次閱讀，都會讓我有些觸動，為一種新的理念，一個不同的視角，一種默契的共鳴而欣喜。班主任、指導老師們每天查看、評價、收錄作業、統計考勤的負荷，設計和編輯班級簡報的老師的辛勞，大家有目共睹。最令人感動的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執著。常常，深夜里，還能看到他們的“身影”。他們的一個照面，一次作業，一回評論，哪怕一聲問候，都會讓人感動。

優秀課例、專家的精彩講評，與同行的積極參交流討論，讓我們從實際案例中進一步提升了自己，教與學的設計、學生學習策略的指導等等，讓我們在新的理念下，有了新的思考，新的設想。案例視頻給我們帶來的啟迪，在知識的積累中反思與進步，交流與互動中的默契和欣喜，一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家精辟獨到的分析又使我們明確了今后教學中更該關注什么。作業中，自己得到充分的思考與提升；在線研討的自由發揮、讓我更深的體驗到這里有我們暢所欲言的舞臺。通過這次研修，我更深的悟到，在教育教學中，要做到“心”“新”“辛”的交匯與交融。用“心”體會新理念，更加關注學生情感、態度等因素。用“新”開發智慧，進一步促新學生知識與能力的并舉。用“辛”勞付出，提升自我，給學生更多的學習指導，幫助他們學會把知識轉化到應用中來。

走過七月流火，研修共鑄你我。在這花與綠相輝映的七月，我們見證付出，我們共享收成，我們珍存感動。附上小詩，愿我們記住這個段落。

研修，我們一起。

讓我們在年年歲歲里珍惜著擁有，讓我們在紛紛擾擾中牽手一起走，我們一起，肩并著肩跨七月流火，我們一起，手挽著手，不曾蹉跎，有苦有累，也有滋有味。

暑期研修隨筆感言：【第五篇】：暑假遠程研修感言：反思收獲快樂。

暑假里，本想好好地放松休憩，遠程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，聽講話，做作業，寫評論，在線研討，一天天下來，居然漸入佳境，樂此不疲，仿佛回到了二十多年前那剛走出校門，初踏上工作崗位的日子，久違了的激情與責任，熱情與勤懇同我再度重逢，令我心動，賜我力量。

遠程研修，一個全新的學習方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網絡的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標輕點，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑，“點擊”著智慧，“復制”著感動，“收藏”著珍品，“發送”著心聲。

我們反思。

成功的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網絡研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。

我們收獲。

也許，我們在為自己教學上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火。看到了年輕的教師，我們感到了后生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大；教育改革，勢在必行，豈能固步自封。

專家的講座，名師的授課，指導教師的點評，班級同學的評價，使我們一次次經受心靈的洗禮，讓我們一步步走出教育功利主義思想的窠臼。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確，我們的步伐更堅定。

我們快樂。

“談笑有鴻儒，往來無白丁。”每天，我們都在用耳朵捕捉最渴求的語言，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起，成了朝夕相處的親密同學。同學之間有時一針見血，真誠地提著建議，有時惺惺相惜，由衷地進行鼓勵。大家交流著思想，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。

走進工作室，看到那一組組作業、評論、被點擊、被評論的數據在不斷刷新，就像看到一只可愛的鳥兒羽翼漸豐，又像看到一個稚嫩的嬰兒在一天天長大，那份新奇與愉悅無以言表。看到柳老師和鄭老師對自己作業評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。

做學生的感覺真好！做同學的感覺真好！被關注的感覺真好！點燃生命激情的感覺真好！

我學習，我反思，我收獲，我快樂。

中小學教師暑期研修心得體會篇九

隨著暑假的到來，許多學子們選擇了參加各種暑期研修活動，以提高個人技能和知識儲備。被廣泛接受和認可的暑期研修活動不僅可以幫助學生拓寬視野、提高能力，而且也為將來的職業發展打下堅實基礎。在這個過程中，我也收獲了許多珍貴的經驗和心得，下面將從個人覺悟、學習方法、團隊協作、思維拓展和成果分享五個方面進行總結。

首先，暑期研修期間，我深刻意識到了對于自己的定位和自我覺醒的重要性。在研修的前期，我對自己有了一個清晰的認識，明確了自己想要達到的目標和學習的方向。我認識到只有明確自己的定位，才能更好地安排學習和生活。在實踐中，我注重培養自己的領導能力和主動性，積極參與各項活動，并在與他人互動中意識到自身的優勢和不足之處。通過和優秀的人交流和互動，我不斷反思自己的定位，不斷調整自己的發展方向，讓自己更好地成長。

其次，學習方法是暑期研修中的關鍵環節。傳統的課堂學習模式已經不能滿足當今快速發展的社會需求，我在研修中學會了靈活運用各種學習方法和技巧。在調研時，我學會了主動查閱參考資料和相關文獻，運用互聯網技術進行線上學習，從中收獲了許多實用的知識和技能。我還注意到，合理規劃學習時間和利用空閑時間進行閱讀和學習，可以可以提高學習效率。此外，我也通過參加小組討論和團隊合作的形式，更好地理解和應用所學知識，提高了學習的質量和效果。

再次，團隊協作是暑期研修中不可忽視的重要組成部分。在團隊合作中，每個成員都需要扮演不同的角色，發揮各自的優勢，共同為實現團隊的目標而努力。通過與他人的合作，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了彼此尊重和信任。團隊協作不僅可以提高工作效率，還可以培養溝通能力和合作精神。在研修結束后的反思中，我深刻認識到團隊協作的重要性，以及合理利用各人才能的重要性。只有團結一心，齊心協力，我們才能在更廣闊的舞臺上大放異彩。

此外，思維拓展也是暑期研修中需要注意的方面。在研修過程中，我們會接觸到許多新的知識和理論。這些知識和理論的引入會激發我們的思維，培養我們的分析和解決問題的能力。同時，我們也應該學會運用多種思維模式，不斷提高自己的思維能力。在與他人的交流中，我試圖從其他人的觀點中找到啟示，拓寬自己的思維邊界，讓自己的思維能夠更加全面和立體。

最后，成果分享是暑期研修中最有意義的一部分。研修結束后，我們應該及時總結和分享所取得的成果和經驗。通過分享，我們可以與他人交流，學習和吸取對方的經驗和教訓，從而更好地提高自己的能力和素質。同時，分享也是對自己工作的肯定和鼓勵，不斷激勵自己追求更高的目標。通過成果分享，我們可以為自己的努力和付出得到認可和回報。

總之，暑期研修是一個提高自身能力和素質的寶貴機會。通過這次研修，我不僅提高了自己的學習能力和實踐能力，還增廣了自己的知識面和視野。在這個過程中，我注重明確自己的定位、靈活運用學習方法、注重團隊協作、拓寬思維邊界，并及時總結和分享自己的成果和心得。我相信，這些經驗和心得將對我今后的學習和生活產生重要影響，并幫助我更好地迎接挑戰和機遇。

中小學教師暑期研修心得體會篇十

今天下午聆聽了周局長關于《改善心智模式，做最有價值的教師》的報告，感觸頗深。

所謂心智模式，即人們看事情、想事情的那些方法。報告通過幾個心智模式的心理測試，就說明了這一點。同樣一幅圖，在每個人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同，對每一件事情的看法和傳播方式也就不同，對每一件事情所產生的反應也不同。你對正在發生的事件的反應模式決定了你的未來。

小實驗折射出大哲理。實驗一告訴我們，一個人的學習是無止境的，只要你用心去做，就能創造出奇跡，工作也是這樣。實驗二告訴我們學會因材施教，只有磁鐵才能吸引鐵屑，正如我們在工作中，要做一個有吸引力的老師，從學生的興趣出發，根據孩子的不同興趣設計不同的教學方式，你就會有意想不到的收獲。實驗三，要做一個有價值的教師，必須要有全局的意識。在工作中要學會從整體看問題，弄清整體與局部的關系，做事情要從大局出發，你就會收到事半功倍的效益。

什么樣的心智模式，決定你是一個什么樣的老師。在教學實際中，要用良好的心態去對待自己的領導、同事和學生。

成功的方法是有保質期的，不要讓心智陷阱阻礙我們的發展。成功的經驗往往會成為前進中的絆腳石，所以要用于前進，掃除一切心智陷阱，嘗試著每天改變一點點，我一定會成功。

怎樣做才能使自己成為有價值的教師，首先要有良好的心態，身懷謙卑之心，尊重每一個學生，對生命充滿敬畏，對未來充滿渴望，懷有必勝的信心，客觀地看待學生和自己的功利，奇跡就會發生。

中小學教師暑期研修心得體會篇十一

多學科內容豐富，設計層次分明，基本功扎實，互相學習、補短取長，學習氛圍熱烈，讓我備受感染，切實感受到了這些教師教書育人的激情。

第二天講座。

陶局長和藹可親，語言樸實無華，但她的個人魅力感染了全場！這是一位愛崗敬業、吃苦在前、從不計較個人得失、永遠與困難抗爭的好局長！值得我們學習！同時陶局長提出--做時代需要的教師：

過硬的師德、發現的眼睛、上進的精神、協作的意識、反思的'習慣（即時性反思、階段性反思）、開闊的視野、有效的管理、全面的知識。

隨著時代的發展，科技日新月異給教師帶來了翻天覆地的變化，這就要求我們教室經常學習，不斷更新，緊跟時代浪潮！

第三天優課展示和制度。

解讀三位老師各有各的精彩，語文老師文化底蘊濃厚整節課妙語連珠，數學老師思維嚴謹、環環相扣，英語老師活動多樣興趣盎然。這樣的課堂學生怎會不喜歡？做學生喜愛的老師、做人民滿意的教育，不再是空話！

王志剛校長反復強調：安全時刻記心間，各司其職、各負其責共同維護校園安全、學生安全重于泰山！

賈校長的講話簡潔有力：“正確的做事，做正確的事。”學校制度是學校發展的根本，有效遵守才能持續發展！做到有章可循、有法可依。

第四天教學管理與新學期規劃。

梁會方校長：學校特色教學、教學管理制度解讀、教學成績分析以及新思路。教師的常規工作就是教學，不斷地反思才能不斷的進步、不斷地突破！

王同明校長為我們提出了新學年的工作規劃，分工明確；為我們新學期的發展指明了方向。這是一所團結的學校，他正積蓄能量等待厚積薄發，作為其中一員我深感驕傲！

第五天專家引領。

申洪兵教授的話使我們警醒：新時代已來臨，你準備好了嗎？你了解世界動態嗎？你了解新時代下的學生嗎？你了解教育改革的方向嗎？每一個問題都值得我們深思......教師必須與時俱進!教師只有專業提升才能圖發展！

體會《合作就是力量》。

合作學習小組對老師來說并不陌生，可真正實行起來卻困難重重，老師提出了很多困惑如：組建問題、分配問題、評價問題等。我們迫切需要解決這些問題。申教授讓我們部分老師自由分組切身體會小組合作的魅力！事無巨細，從班級組織與小組組織的關聯性解決了班委與小組的關系，又提到了分組一定要有原則、有文化、有規劃、有職責、有評價。即時而具體的評價能夠激起學生的競爭意識，真正做到切實可持續發展！

五天的培訓帶給我的收獲很大，這些內容只是簡單地梳理，要想真正使用還需靜下心來謀發展！感謝學校領導給我們帶來的精神盛宴，讓我們在學習和反思中盡快成長為學校發展、個人進步不斷努力!堅持學習做與時俱進的老師、做學生喜歡的教師！

中小學教師暑期研修心得體會篇十二

暑期研修是為我們對知識進行總結和鞏固的機會，在我期待已久的這個假期里，我積極參加了學校組織的暑期研修班，進行了一系列與語文相關的學習和實踐活動。在這段時間里，我不僅在語文知識方面有所收獲，更重要的是明白了語文對于我們的成長和人生的重要作用。下面，我將就我在暑期研修中的收獲和體會進行一番總結。

首先，通過暑期研修，我深刻體會到語文對于我們的表達能力和思維能力的培養是至關重要的。在研修班上，老師們對我們進行了大量的寫作訓練，并且通過范文的講解和批改，讓我們了解了如何論證清晰、結構優雅地撰寫一篇合格的文章。在這個過程中，我逐漸明白了語文不僅僅是一門學科，更是一種思維的訓練和表達的工具。通過語文的學習，我們可以學會如何正確地思考，如何用準確、清晰的語言把自己的想法傳達給他人，這對于我們今后的人際交往和職場發展都有著非常重要的影響。

其次，暑期研修還進一步加深了我對于文學藝術的理解和欣賞。在研修班上，老師們向我們推薦了許多經典的文學作品，通過閱讀和講解，我們對于文學的內涵和藝術形式有了更深刻的認識。同時，我們也參觀了一些文化藝術展覽和演出，親身感受到了文學藝術對于人們情感和精神的滋養作用。通過與同學們的交流和討論，我逐漸發展了自己獨特的文學鑒賞能力，能夠體會和欣賞作品背后蘊含的情感和思想。這不僅豐富了我的內心世界，也讓我更加明白了文學藝術對于社會的重要性和意義。

此外，暑期研修還提高了我的閱讀理解能力和文獻查閱能力。在老師們的指導下，我們進行了大量的課內外閱讀，并學會了如何快速準確地找到關鍵信息和推理主線。通過解析和討論文本，我不僅對文學作品有了更深刻的理解，也對于不同類型的文章有了更敏銳的分析能力。同時，我們還學會了如何運用圖書館和互聯網等資源，進行文獻查閱和批判性閱讀。這些閱讀技能和信息獲取能力對于我們今后的學習和研究都將起到至關重要的作用。

最后，通過暑期研修，我還認識到語文對于培養我們的人文關懷和社會責任感非常重要。在研修班上，我們不僅學習了優秀的古代文化和傳統美德，還參觀了相關歷史遺跡和紀念館，了解了我國數千年來的文化傳承和發展。通過這樣的學習，我們培養了人文關懷，對于傳統文化和社會價值有了更深入的思考。同時，老師們還引導我們關注社會問題和公益事業，通過校外實踐和社會調研等方式，讓我們親身感受到文化和教育對于社會發展的重要作用。這些經歷讓我更加明白了文化的力量和責任感的重要性，激發了我為社會做貢獻的熱情和愿望。

總之，暑期研修不僅充實了我的假期生活，更重要的是讓我明白了語文對于我們的成長和人生的影響。通過將語文學科融入到實踐和體驗中，我們的語文學習變得更加有趣和有意義。通過與老師和同學們的交流，我不僅在知識上有了新的突破，也在思維方式和人生態度方面有了新的認識。希望我以后可以繼續保持對語文的熱愛和學習的激情，不斷提高自己的語文能力，用語文的力量塑造出自己更美好的未來。