當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

青少年交流計劃篇一

20xx年9月我被派往x小學交流。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了x小學。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好交流工作。

從交流的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

為了使我們的交流工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對交流工作的重視。

2、積極協助所在學校推進素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇于開拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他交流隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己交流特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫交流日記的和經驗總結。

4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大交流工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映交流工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道交流工作，推動社會各界關心交流、支持交流工作。

三、最終目標：

力爭五種效果。

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的交流經歷譜寫出精彩的樂章!

青少年交流計劃篇二

20xx年9月我被派往xxx小學交流。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了xxx小學。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好交流工作。

從交流的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

為了使我們的交流工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對交流工作的重視。

2、積極協助所在學校推進素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇于開拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他交流隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己交流特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫交流日記的和經驗總結。

4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大交流工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映交流工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道交流工作，推動社會各界關心交流、支持交流工作。

二

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的交流經歷譜寫出精彩的樂章!

青少年交流計劃篇三

教師輪崗是為了保證教育資源的均衡與共享，緩解學校差異性拉大及“擇校”的困惑，輪崗教師要做好相關的工作總結。今天本站小編給大家整理了教師輪崗交流工作個人總結，謝謝大家對小編的支持。

一、工作開展。

按照《深化城鄉學校托管聯動促進義務教育均衡發展實施方案》精神，我校和中衛二中結成對子完成了中衛市第一輪城鄉教師交流工作。20_年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯系將我校李維和、王曉娟、馮學友、王亮、劉娟芳派往二中進行為期一年的交流學習。他們都是青年教師有很大的發展潛力，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到二中參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習二中先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師，一年后把二中的先進教學理念和先進的管理方法向學校作詳細匯報。二中選派周經華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能嚴守工作崗位，為實現中衛市教育均衡發展做出了應有的貢獻。

二、取得的成效。

1、提升了農村教師的教育教學水平。

城鄉教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業起著重要的推動作用。尤其對于農村教師來說，受益最大。對于交流到二中的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進教學方法的觀摩和學習，也能提高教育教學水平，所以城鄉教師交流極利于農村教師的發展。

2、豐富了城市教師的教學經驗。

城市教師一直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。但大多數農村學生基礎都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農村學校教育環境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。

3、促進了教育均衡發展。

教師交流輪崗機制，促進義務教育優質均衡發展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進一步改善師資隊伍結構，優化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進了優質教師資源共享，促進教育公平問題，整體提升辦學水平和教育質量;強化義務教育學校教師的統籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“系統人”。

三、存在的問題。

1、認識尚未到位，消極對待交流。

2、社會認識有偏差，社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流，尤其是農村教師交流后，普遍都會受到城里學生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。

3、政策缺損，市局有明文規定城市交流教師在職評時有加分，但對農村交流教師有何優惠沒有做出明文規定，導致農村教師交流難。

4、評價與反饋機制落后，只注重交流的過程，不注重交流的結果。

四、今后改進的意見。

1、完善制度，規范操作。

2、明確職責，加強考核。

3、做好交流教師的思想工作，確保平穩實施。

4、關心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。

5、切實保障交流教師的權益。

6、加大宣傳力度，消除負面影響。

作為鎮江市京口教育第一批交流教師，從20_年9月至20_年7月是我們在京口實小的交流時間。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光。”桃小和京口實小兩所學校數十年來風雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想這兩個月的時光，我經歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點應是遵循兒童自然的學習規律，激發兒童的學習自覺。那么，如何能讓剛入學的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一、充分利用課堂教學，激發學生學習興趣。

開學兩個月以來，一年級的拼音教學是重點。但是拼音作為一門語言學習，難免枯燥。拼音教學中讓孩子們玩中有學，學中有玩，可以使學生由被動學變為主動學，讓學生親身體驗學習本身所蘊藏的快樂因素。教拼音字母字形時，我鼓勵學生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學生記憶和理解，還可以增強教學效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語拼音休息操”，既可以調節學習狀態，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節表zhi、chi……;專心聽，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中，學生們舞動小手學得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。

二、生生互動，共同參與，充分享受和美課堂。

“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎，我們只相差一點點呢下次就是我們第一了”

……。

這通常是我在一(4)班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學活動，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學習。通過小組合作，我們不僅激發了孩子課堂的參與度，更是關注到了學困生的發展。孩子們的能力在合作學習中得到鍛煉和提高，美好的小學時光從此在他們的記憶中打開。

20_—20_、學，我來到長樂市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術教學近十年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多，學校里也只有我一個人從事信息技術教育專職工作，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態度，一年來在華僑中學邊教邊學，取得了很大收獲。

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

此次輪崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校、優校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。

工作之余，學習了很多機房管理的知識和實踐經驗。在向優秀教師請教和研究的基礎上，對于日常系統故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發現不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。

二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。但本著學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之，一年來，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的信息素養，做一句優秀的教師。

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青少年交流計劃篇四

一、對各位老師的要求及解決現存問題的方法：

1、對于教學方面：由于現存的問題，我們各位老師一起探討一下，學生流失問題，和不繼續續班的情況。在教學過程中，盡量能關注到每一個學生，讓學生對英語感興趣，對于厭學的學生更應加以重視，這需要老師能夠了解自己的每一個學生。

2、對于管理方面：作為老師，我們不僅專注到學生的學習問題，對于學生來到學校，我們為學校及學生安全問題都要重視，特別是對于課間有學生打鬧、上下樓跑的問題，同時現在存在學生破壞學校設施的情況，希望各班老師能夠管理好自己的學生，并加以引導，方法很多，比如課間多和學生聊聊天，或是給學生講一些小故事、或看一些英文電影，不僅可以讓學生放松，從而還能遞進師生關系。

二、針對溝通的具體方法：

1、老師與學生的溝通。

（1）對于課堂紀律問題，或不寫作業的情況。我們可以理解學生在校學習，有時要上2個小時的課，對于上課集中的注意力，不可能每個人保證都會認真去聽，所以我們要掌握學生的情況，我們可以比賽鼓勵的方式去引導學生，去特別注意那些淘氣的學生。例如：我們可以給紀律不好的學生分配一些任務，能夠激勵他去完成并感到成就感，老師隨之在全班加以鼓勵與表揚他，這樣能夠穩住他的紀律。對于不完成作業的學生，我們不要一味的去計較，而要運用技巧去想辦法讓他完成。例如：我們可以先考察一下他是否已經學會，如果他能每次都背會或老師讓他寫都能寫出來，我們可以私下跟他商量，如果他每次都能做的很好，他可以不在本上，如果他這樣堅持以這種方法全都掌握，反而正是激勵他學習、充滿自信的好方法。這都需要老師能夠根據不同學生，去運用適當的方法應對。

（2）對于學生厭學，不想上課的情況。對我們培訓機構來說，目前面臨很大的競爭壓力，隨之現有的學生對我們來說非常重要，我們如何不讓學生流失，能夠在原有班級繼續續班。這不僅僅需要我們有很好的教學質量，同時與學生之間的溝通也至關重要。簡單來說，怎么樣能夠讓學生喜歡老師，喜歡學習。我們應該了解每個學生的性格特點，抓住學生的心理，能夠與學生做到上課是師生，下課為朋友。例如：在課間我們要多與學生聊天，可以了解他在學校、或生活中感興趣的事情，拉近師生關系，能夠讓學生對老師不恐懼，像朋友或家人一樣溫馨的感覺。當學生在學習上遇到問題，我們能夠耐心的解答或鼓勵，能夠讓學生喜歡來學校上課，喜歡與老師在一起，那么對于我們老師自己也會獲得很大的成就感。

（3）對于學生的批評的情況。我們老師要相信，好的學生并不是批評出來的，而是鼓勵起來的。即使學生做錯了什么，或是作業做的不好，我們也要先揚后抑。先找出學生的優點或做的好的方面，然后再向學習提出不足，這樣學生能夠很好的去接受。而且我們在批評學生時，要掌握場合，不要傷到學生的自尊心。例如：學生課堂表現不好或沒完成作業，我們不要的一味的批評，我們先聽一下學生的解釋。并且我們要站在學生的位置考慮事情，不要一有事情就跟學生說找家長或給家長打電話打“小報告”，這是學生最忌諱的，這樣不但讓學生反感老師，同時會出現失去自信心“破罐子破摔”的現象。

青少年交流計劃篇五

我是xxx，來自xxx，xxx班。

先簡要說下我之前的受教育情況，1998年至2004年，xxx，小學畢業；2004年至2007年，xxx，初中畢業；2007年至2010年，xxx，高中畢業；2010年至今，xxx本科在讀。

談到赴臺灣交流期間的學習計劃，我覺得可分為以下幾點：首先，作為一名大學生，最最重要的，就是學好本專業的課程了。如果這一次我有幸能赴臺灣交流的話，我會在那邊盡最大的努力學好本專業的課。在選課時，一定要把北科大這邊的大三下學期的課程全部選上，如果有些課程臺灣那邊沒有的話，就克服困難，自學剩下的課程。并且，在那邊上課的同時，也要及時到班上公共郵箱下載學習北科大這邊的課件，力求做到兩邊的課程都努力掌握。

其次，由于大學之后我想出國讀研，在臺灣那邊也是一個很好的鍛煉英語的環境。選課時，盡量選雙語教學或者是英語教學的課程，這樣，不僅可以很大程度上提高自身的英文水平，而且，更重要的是，還可以很好地提前適應之后出國讀研的環境。而且，據前幾次赴臺灣交流的同學說，那邊的英語外教課也很好，所以，在平時學有余力的同時，也應該學習一下英語文化，鍛煉鍛煉口語。

最后，如果這次能夠赴臺灣交流的話，我也會爭取進入那邊的實驗室，在學習課本知識的同時，也要鍛煉自己的實踐操作能力，如果有機會的話，我想跟著臺灣的大學的教授做一些科研工作，從基本的工作做起，逐步了解科研工作的過程，為之后的研究生階段打下堅實的基礎。

青少年交流計劃篇六

為貫徹落實縣教育局提出的“打造城鄉教育共同體，促進教育均衡發展”行動計劃，真正發揮基地校的龍頭帶動作用，按照聯合管理委員會的總體安排及基地校工作計劃，從學校實際出發，找準工作切入點，加大管理力度，落實工作推進措施，實現交流雙方互利共贏，促進交流學校健康、快速發展，切實提高交流效益。特制訂學校交流工作計劃：

一、提高認識，加強領導。

按照教育局的要求，學校成立了由分管領導、中層干部和教師組成的工作推進聯絡小組，具體組織聯合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學習，深入了解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關要求，提高對交流工作重要性的'認識。為此，學校把交流工作納入20xx年重要工作之一，教師進行參與交流。

二、落實措施，提高效益。

1、在統一安排下，研究制定學校工作計劃，重點從班級管理、教學管理、教育科研等方面找出自身的優勢，確定交流的工作重點、目標及措施，充分發揮教師的帶動作用。

2、加強對交流教師的管理。學校發揮基地校的優勢，為交流教師搭建發展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優質課展示等活動的基礎上，與交流學校的學科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學研討活動，交流先進教育理念、教學方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結成互助幫扶對子，在教學理念、班級管理、課堂教學、教育科研等方面互相交流、共同提高。

3、建立師徒結對幫扶制度。學校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進行拜師結對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構、校本培訓等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發展、成長。

4、建立資源共享制度。聯合校在全面開放各種教育資源的基礎上，積極建設網上教研平臺，通過網絡平臺進行交流、學習，實現跨時空、跨地域的常態交流機制，實現教育資源效益利用最大化。

根據聯合體工作計劃，學校將開展如下活動：

3、討論共擔課題實驗活動；

4、參加各個校學生學習習慣、學習方法經驗交流；

5、開展網上教研、資源共享；

程莊小學。

青少年交流計劃篇七

為進一步提高自己的教育管理和教學水平，更好地為辛寨教育發展做貢獻，我申請了參加臨朐縣第六批城鄉教師交流并被批準，到對口學校朐陽小學工作一年。作為本次交流工作的一名干部，臨行前鎮教辦領導和學校領導的話語猶在耳邊：到朐陽小學后，你不僅要學習他們教育教學方面的先進模式和做法，更要學習他們在學校管理方面的成功經驗；不僅要使自己在交流過程中發展，還要讓本次交流的六個人都要進步。領導的話使我深深地認識到交流的重大意義，同時也讓我感受到肩上所擔負的任務之重。為使本次交流工作能順利有序展開，特制定本次交流計劃計劃如下：

一、明確目標。

1、通過交流，認真學習朐陽小學在學校常規管理、干部、教師隊伍考核方面的先進經驗和做法。學習朐陽小學在學校德育建設方面的創新經驗和做法：以“善小”實踐活動統領學校的各項教育教學工作，這也是我本次交流的年度重點工作項目。

2、通過交流，了解朐陽小學學校文化建設方面的特色，學習其在學校內涵發展方面的經驗做法。

3、圓滿完成學校安排的教育教學任務，教好三年級三班的語文課和寫字課，上好三年級三個班的經典誦讀課，力求所教學生在寫規范字、讀經典書方面有所突破；發展各項學生語文能力；學習該校在日記教學方面的典型經驗做法。

4、積極協助三年級三班班主任做好班級管理工作。

二、推進措施。

1、服從學校安排，嚴格遵守學校各校規章制度。

繼續發揚辛寨小學教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守學校各項規章制度，積極工作，與所支教學校的領導和老師和諧相處，協助班主任做好班級工作。建立工作匯報制度，定期向領導匯報自己的工作。認真傾聽一起交流教師的心聲，協助他們解決工作生活上的困難。

2、關愛學生。

像愛自己的孩子一樣愛三年級三班的學生，真誠地欣賞他們，傾心地教育他們。一年時光，在他們的學習生涯中可能很短暫，但我真心希望能因為這一年，使他們更喜歡學習，養成更好的學習習慣。

3、積極參加聽評課、上公開課和校本研訓活動，認真撰寫隨筆。

只有聽課，才能發現別人的長處，盡快學習到朐陽小學先進的教學模式，更快地發展和完善自我，因此，我堅持做到每周聽至少兩節課，并做好聽評課記錄；上公開課是展示自我、改進自我的好形式，因此，我堅持要做到每月上一節公開課、觀摩課或交流課；校本研訓是教師共同研討、集結智慧的平臺，因此，我要積極參加每一次校本研訓，精心準備，積極發言；堅持寫交流日記，經常在博客發表自己的教學心得。

4、參與學校管理，積極為學校發展出謀劃策。

認真參加每一次校委會，大膽提出自己的想法和建議；隨時發現校園中的問題，特別是安全方面的問題；積極學習朐陽小學先進管理經驗，探索人文管理內涵；學習朐陽小學在教師師德考核中的成功經驗和做法；參與學校“善小”實踐活動方案的制定、活動的組織與總結等，積累學校德育創新經驗做法；認真學習朐陽小學校園文化建設和特色學校建設經驗做法。

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青少年交流計劃篇八

一、高點定位，統籌推進城鄉規劃一體化。

城鄉規劃一體化是城鄉一體化建設的基本前提，在編制規劃時必須把農村和城市作為一個有機整體，統籌考慮土地利用總體規劃、城鄉建設規劃，在統一制定土地利用總體規劃的基礎上，明確分區功能定位，構建功能完善、產業互補、布局合理的城鄉統一規劃體系。

首先是完善好城市建設規劃。經過近兩年“三年大變樣”工程建設，涿鹿縣城“一城二區二環”的城市總體布局已初具規模，“四縱四橫”的城市路網框架已經形成，城區面積由原來的4.5平方公里拓展到11.6平方公里。今后城鎮面貌三年大變樣工作重點是體現“拓展框架、完善功能、提升品位”的理念，在注重項目建設連續性的同時，做到拆遷與建設并重，完善城市框架與改善民生并重，進一步完善城市建設規劃，將縣城與周圍鄉村的居民點作為一個整體，統一編制城鄉發展、土地利用、城市人口、基礎設施、生態環境等專項規劃，建設生態宜居型城市。

其次是抓好小城鎮建設規劃。發展小城鎮的關鍵是繁榮農村經濟、培育主導產業。在規劃時，應綜合考慮各中心小城鎮的區位、資源、人口及經濟發展水平和潛力等因素，從實際出發，因地制宜，分類施策，科學規劃城鎮布局，以特色產業或龍頭企業為依托，建成工業型、農業型、商貿型、旅游型、資源開發型等各具特色的小城鎮，加快培育城鄉一體的產業支撐體系。比如，礬山鎮是旅游大鎮，就要依靠旅游資源發展；張家堡鎮區位優勢明顯，就要依靠科技園區發展；河東鎮石材資源豐富，就要依靠石材開發發展；武家溝鎮煤炭資源豐富，就要依靠煤炭資源大做文章。根據縣城和中心鄉鎮的不同特質要求和發展優勢，合理分區，形成特色鮮明、結構互補的區域產業分工。

二、強化支撐，統籌推進工業園區化。

近年來，我們把園區經濟作為縣域經濟發展的支撐點，全力推進科技園區建設，并以此為依托，全面加強招商引資和項目建設工作，經過幾年的努力，科技園區基本上形成了以高科技產業和出口創匯型企業為主體的特色園區發展框架，園區內入駐企業已達到48家，供水、道路、綠化等基礎設施及配套建設不斷完善，行政審批中心大樓已經竣工即將投運。在今年中國產業園區發展模式高峰論壇上，我縣科技園被評為全國百佳科學發展示范園區，被省政府列入了全省百家重點培育產業聚集區。今后要繼續加大科技園區項目聚集力度。一是鼓勵企業整體搬遷或擴建項目進駐園區，整體搬遷的企業稅收歸屬按原渠道執行。二是緊緊抓住列入全省環京津高新技術產業帶的良好機遇，充分利用我縣科技園區這一招商平臺，繼續完善高新技術產業園、農業產業化園、機械加工制造園的一區多園運作模式，完善園區行政審批服務中心職能與京津對接的相關政策，通過設立北京創業園等形式，吸引北京產業的整體轉移，力爭實現園區入駐企業項目達到60家，努力把我縣打造成為北京產業轉移基地、中小企業創業基地、科研院校高科技轉化基地。同時，積極與科技、商務等部門溝通聯系，力爭列入省級經濟技術開發區。三是配套建設園區生活配套區，在已建成16幢別墅的基礎上，再建設56幢，完成一期建設計劃，吸引更多的投資商來園區投資置業。通過園區建設，提升經濟集聚和輻射功能，使園真正區成為產業升級的高地、城市發展的新區，進一步加快縣城發展步伐，提高城市的產業吸納和人口承載能力，為加快城鎮化步伐奠定基礎。

三、抓住重點，統籌推進農業產業化。

農業產業化經營是農業、農村經濟發展和實現農業現代化的有效途徑，也是加快城鄉一體化發展的必要條件。縣城作為縣域經濟的發展極，重點發展園區經濟和三產服務業，農業通過“公司+農戶+基地”的產業化發展途徑，將農產品加工銷售環節融入縣城園區企業，促進城鄉之間的融合。目前，縣級農業產業化龍頭企業已發展到30多家，其中市級15家，省級5家，入園企業20家。全縣農產品加工轉化率達64%，農業產業化經營率達76.5%。今后要進一步做大做強農業產業化，應著重抓好以下三個方面的工作：

（一）加快土地制度改革，推動土地向規模經營集中。

推行并完善土地流轉機制，規范土地流轉方式，加強對土地流轉工作的指導，建立土地流轉合同的訂立、簽證、登記制度，根據“依法、自愿、有償”的原則，探索農村土地流轉的新機制，確保農村土地依法有序流轉，促進農業結構調整和農業產業化經營。

（二）進一步推進農業產業龍頭建設。

展，通過積極發展“公司+農戶+基地”模式，大力培育好中糧金冠、北京達華、益利等7家萬噸以上葡萄酒企業和果仁公司等農業產業化龍頭產業，將企業及品牌做上檔次，做大做強，推進龍頭生產企業的原料供應生產基地建設，帶動農民增加收入。

（三）加強農產品營銷市場體系建設。

結合張涿、京化高速公路的建設，以大市場的視角，利用新合作物流配送中心的銷售服務網絡，配套建設物流倉儲設施，建立區域物流集散中心，輻射縣區所有鄉鎮，打造商流通道，形成城鄉一體的物流配送體系，使更多的農產品進入全國市場，爭取打入國際市場。同時，大力培養農業產業化經營合作組織和人才。在加強管理規范的同時，積極落實扶持政策，積極發展農民專業合作社，提高農業的組織化程度。通過三年的努力，爭取達到特色專業村基本上“村村建社”、生產經營大戶基本上“戶戶入社”、農產品加工龍頭企業“企企聯社”的奮斗目標。同時，進一步加強基層農技推廣機構建設，培養一支能研究開發和推廣應用農業生產新技術，懂經營、會管理的農業產業的經營與管理隊伍，大力抓好新品種、新技術的推廣引用，促進農業增產增效。

（四）推進農業資源綜合開發。

由我縣與懷來、宣化共同編制的桑洋河谷葡萄產業規劃列入省環京津休閑旅游產業帶七個重點建設聚集區之一。今后要緊緊抓住這一機遇，發揮好五堡鎮九堡村這個省級農業觀光示范村典型引路，結合葡萄產業化發展與生態文明村、新民居示范村的建設，大力發展生態農業休閑區和觀光農業區，促進農村捆綁戰略，整合農業項目資源，實行水利、交通、扶貧、沼氣、畜牧、農技等項目的配套捆綁，形成合力，加強農業基礎建設，促進農民持續增收。

四、筑牢基礎，統籌推進城鄉基礎設施建設。

農村的道路、水電、通信等基礎設施和城市相比是很落后的。針對這一現狀，必須把城市和農村的基礎設施建設作為“一盤棋”來考慮，強力推進農村基礎設施建設，基本形成城鄉一體的基礎設施網絡體系。一是加強城鄉道路網絡建設，我們將xx年作為“交通建設年”，在積極配合上級部門完成好京化二期、張涿高速公路建設任務的同時，完成4條縣級公路改建工程和12個鄉鎮40個村的村村通工程，確保三年內實現100%的行政村通水泥路，建設農村融入中心集鎮和縣城的交通快速通道，增強支撐農業和農村發展的能力。二是加強城鄉水利設施建設，在利用國家重點農業開發縣政策做好基本農田水利設施建設的基礎上，鼓勵和支持農民廣泛開展小型農田水利工程、小流域綜合治理等項目建設，重點抓好桑干河生態治理工程。三是加快城鄉電網改造步伐，滿足城鄉發展特別是工業化、城鎮化建設的需要。四是加強城鄉教育、醫療、衛生、通訊、文化、體育設施建設，讓城鄉居民共享改革發展的成果。

五、強化保障，統籌推進機制創新。

制度改革，進一步放寬農民進城落戶條件，消除城鄉人口流動的制度保障，促進農村人口向城鎮轉移，推進社會保障體系和相關制度改革，促進農民向城市集聚。三是著力推進城鄉勞動力就業一體化。要逐步把對城鎮失業人員在就業和培訓等方面的優惠政策落實到農村富余勞動力身上，促其到二、三產業和城鎮轉移就業。同時，加快建立適應農民工特點的社會保障制度。把農民工及其家屬在城鎮的計劃生育、子女教育、勞動就業、婦幼保健等工作列入相關部門和相關社區的管理范圍。四是全面加強農村基層黨組織建設，使其成為推動集體經濟發展、帶領群眾致富、維護農村穩定的堅強核心。完善城鄉一體化督查考核體系，使發展目標更加符合科學發展觀的要求，充分調動起各方面的積極性和主動性，全力推進城鄉一體化建設進程。

20**年是市委確定的“突破工作年”，也是推進城鄉義務教育均衡發展，全面實現“普九”目標的關鍵年。今年，全區教育工作的總體要求是：以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，全面貫徹黨的*大和*屆三中全會精神，堅持科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,均衡發展義務教育，加快發展高中教育，大力實施職教攻堅，推進普及學前教育，高度重視特殊教育，堅持依法治教，優化資源配置，強化特色創建，提升內涵發展，提高教育質量，推進素質教育，實現教育和諧發展，辦人民滿意的教育，扎實推進西部教育強區建設，以又好又快、更好更快的發展成果向建國60周年獻禮。

一、完善制度規范，在構建保障系統上有新突破。

1、完善教育制度規范。認真貫徹落實黨的*大、*屆三中全會和20**年中央1號文件對教育工作提出的重大任務和方針政策，結合翠屏教育實際，著眼長遠，組織專題調研，提出教育改革發展的新思路和新舉措，調整全區教育事業發展“十一五”規劃，完善教育中長期發展規劃，爭取出臺完善教育人事管理、民辦教育發展、幼兒園收費管理等方面的規范性文件，完善支撐教育發展的政策保障體系，建立促進教育事業科學發展的長效機制。

步明晰鄉鎮、街道和部門責任，構建齊抓共管、優勢互補、發展有序、廉潔高效的教育管理模式。

3、強化教育督導評估。學習、宣傳和實施《教育督導條例》，加強督導隊伍建設，進一步完善督導評估方案，建立和完善全程督導監控機制、專項督導評估機制、教育質量監測機制、評估結果運用機制。堅持開展綜合督導評估，重點抓好義務教育均衡發展、國家課程計劃執行和現代信息技術教育設備設施管理使用情況的督導，加大過程督導的考核權重。加強教育督政工作，實施象鼻、南岸、白沙灣、南廣、菜壩、高店、李端等7個鄉鎮、街道義務教育均衡發展的評估驗收，督促李莊、邱場、明威、思坡、宋家、涼姜、宗場等7個鄉鎮整改提高，努力促進全區教育水平整體提升。

4、全面推進依法治教。廣泛開展多種形式的法制宣傳教育活動，學習宣傳《教育法》、《義務教育法》等法律法規。廣泛開展師生法制學習宣傳教育活動，全面落實“五五”普法規劃的各項任務，大力推進依法行政。深入開展依法治校示范校創建活動，嚴格組織依法治校示范校的復查驗收工作。積極探索新形勢下學校管理策略，不斷完善學校管理制度，把各項規范內化為管理者、教職工和學生的自覺行動，逐步建立起依法執教的長效運行機制。

二、統籌城鄉教育，在推進均衡發展上有新突破。

義務教育階段學校辦學基本標準》要求，均衡配置義務教育資源，努力辦好每一所學校。

6、切實改進城鄉薄弱學校管理。進一步加強中心校“一體化”管理，充分發揮中心校在鄉（鎮）內學校建設、管理、指導、示范、督促職能，中心學校與基點校、村小在人、財、物及管理、考核、獎懲等統一、整合，整體提高義務教育學校管理水平。加快城市教育資源擴張和薄弱學校改造。深化城鄉學校聯動捆綁式發展，結對學校在教育教學互動和教育資源的配置、利用上深度合作，實現共贏。積極探索學校“托管”經驗，為城鄉學校實質性整合探索經驗。

三、完善教育體系，在促進協調發展上有新突破。

7、提高義務教育普及水平。進一步優化學校布局，繼續推進農村寄宿制學校建設和校舍維修改造工程建設，鞏固提高寄宿制學校辦學水平，逐步達到每個鄉鎮建成一所管理規范、設備齊全、質量較高的寄宿制示范小學和初中的目標。全面實施《中小學管理規程》，提高中小學管理水平。加強義務教育示范學校管理，做好數區縣排名保五爭四目標。做好普通高中新課程改革準備。繼續實施職教攻堅計劃，確保完成年度規劃目標。加強職業教育基礎能力建設，加快推進食職中創國重和職教中心建設進程。加大職教資源統籌和整合力度，加強專業建設和實訓基地建設，引導職業學校調整專業結構，打造特色專業和重點專業。擴大農村勞動力短期培訓規模，提高培訓實效。做好接收安置藏區職高生工作準備。抓好高中階段學校招生工作，規范招生秩序，改進民辦普通高中招生工作，確保完成普、職教招生任務，使初中畢業生優質高中入學率達50%以上，職普兩類高中入學比達到5.2:4.8要求。

9、推進普及學前三年教育。加快中心鄉鎮幼兒園建設步伐，推進鄉鎮學校學前班改幼兒班進程，完成菜壩、沙坪2所鄉鎮中心園建設和天星、金城、一步灘、云頂、綏慶、大益6所基點校學前班改建為幼兒班工作。完善并實施《幼兒園管理規程》。進一步規范民辦幼兒園管理。開展園長及幼兒園教師全員培訓，大力推廣先進的學前教育理念和教育方法，提高保教質量。加大城鄉幼兒園對口幫扶力度，促進新建幼兒園規范管理，提高鄉鎮幼兒園的管理水平。

10、扶持發展優質民辦教育。鼓勵和規范社會力量興辦教育，引導民辦教育健康發展。依法落實國家扶持民辦教育發展的政策措施，積極引導社會各界依法辦學，促進民辦教育健康發展。加大支持*翠屏棠湖外國語學校擴建力度和竹海職業技術學校建設力度，大力扶持優質民辦學校辦學。加強對民辦學校的指導、監督、管理和督導評估，規范民辦學校辦學行為。建立民辦學校退出機制，促進民辦學校改善辦學條件，提高辦學水平。

11、高度重視發展特殊教育。積極發揮特殊教育指導中心職能，統籌、協調全區特殊教育，依托市屬兩所特殊教育學校，采取雙管齊下的辦法，務求把轄區內的“三殘”兒童少年受教育工作落到實處。做好“三殘”學生的建檔工作，實行動態跟蹤管理，確保“三殘”兒童少年入學率達到規定要求，并確保“三殘”兒童進得來、留得住、學得好。

四、強化特色創建，在加快內涵發展上有新突破。

12、加強和改進中小學德育工作。加強德育隊伍建設，完善班主任管理、考核和獎勵機制，辦好家長學校，發揮家長委員會、法制副校長作用，形成學校內外合力育人的新局面。將社會主義核心價值體系教育融入學校德育工作內容，圍繞養成教育、愛國主義教育、民族精神教育“三大序列”，開展慶祝建國六十周年、向抗震救災英雄少年學習、中小學生藝術（體育）節、“班級—家園”文化建設、創建文明城市等“五大主題”實踐活動，寓德育于教育教學活動的全過程，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性。加強青少年宮規范化管理，努力開發公益性活動項目，增大公益性活動內容和時間，發揮好校外教育基地的積極作用。

13、強化校園文化建設。抓實抓好“校風、學風、教風”和校園“凈化、綠化、美化”工作，豐富學校物質文化、制度文化、管理文化、育人文化、安全文化等文化內涵，以濃厚的校園文化氛圍來影響和激勵廣大師生，努力建設“書香校園、人文校園、綠色校園、數字校園、平安校園”，以良好的校園文化推進學校精神文明建設，為少年兒童的健康成長創造和諧的校園環境。

14、促進學生全面發展。以德智體美等全面發展為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，全面實施素質教育。加強教學常規管理，狠抓課程標準和教學計劃的落實。切實加強學校體育和美育工作，積極開展“學生陽光體育運動”，保證青少年學生每天鍛煉一小時。加強和改進心理健康教育與衛生防病教育。努力提高農村中小學體育藝術課程開課率，堅持貼近校園、貼近學生、貼近實際原則，指導中小學辦好藝術節。辦好17、推進特色學校創建工程。強化思想認識，促進干部、教師觀念轉變，抓好創建理論培訓，形成特色理念。結合各校實際，做好特色項目策劃和包裝。各校要完善特色學校創建方案，抓好“科研”和“活動”兩個載體，加強創建過程精細化管理，通過實施特色學校創建工程促進學校內涵發展。開展以“走出去、請進來”為主要形式的學習交流活動，支持和指導區教育學會組織召開特色學校創建工程年會，助推特色學校創建工作。

18、深化教育科研。充分發揮師培中心的指導作用，加強學校常規性教研活動的管理，切實落實教學工作“六認真”基本要求，特別要抓好集體備課和課堂教學指導，提高教研工作的實效性。加強教育科研課題研究，形成以區域性課題為主導，以學校課題為主干，以微型課題為主體的課題網絡。大力推進微型課題研究，擴大教育科研的群眾基礎。加強立項課題研究管理，抓好課題研究開題、過程指導、中期檢查、結題總結、成果推廣各個環節的工作。做好四川省20、建立合理的教師配置機制。根據全面提升教育質量需要和有利于促進義務教育均衡發展的原則配置教師，拓寬教師來源渠道，堅持選聘優大生、公招教師，加大面向全國引進優秀教師力度，重點引進高中、初中緊缺學科教師，逐步解決教師隊伍結構性失衡問題。繼續推進城鎮教師下鄉支教和農村教師跟崗學習的“雙向交流”，推行校級領導干部輪崗制度，啟動同類學校教師交流輪換試點工作，完善區內教師流動管理辦法，落實鄉鎮內緊缺學科教師走教制度，進一步優化教師資源配置。

21、深入實施“名師工程”。繼續實施“三大計劃”，組織開展中小學全員培訓，加快教師專業發展。實施骨干教師成長計劃，建立名師工作室，切實加強對骨干教師、學科帶頭人和名師名校長的評選、培養、管理和使用，完善“學、培、管、用”一體化的骨干教師培養模式。指導師培中心完成人事制度改革，加強師培中心研訓員隊伍建設。加強學科基地建設，突出發揮學科基地的指導作用。深化片區研修聯組制度，推進校本研修與大校本研修的有效結合。

22、加強學校管理人員隊伍建設。進一步加大校長工作質量考核力度，規范校級領導的考察和選拔任用，做好學校領導班子換屆工作。進一步強化對校級領導的培訓與管理，進一步規范學校中層干部隊伍的管理。繼續做好中小學校長崗位和提高培訓，提高校長的整體素質。落實校長兼課、聽課和參加教研活動制度，組織開展中小學校長優質課大賽，促進教育家型校長成長。完善領導班子議事程序，促進科學決策，提高學校管理水平。

訂）》，加強教師職業理想和職業信念教育，建立健全師德師風評價監督機制。積極開展“師德標兵”評選活動，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神。以實施義務教育學校績效工資為契機，加大對在職教師從事有償家教、搭餐收費、體罰和變相體罰學生等違反師德師風行為的查處力度，規范教師從教行為。

24、完善教師工作激勵機制。以實施義務教育階段教師績效工資為契機，建立起更加有利于激發教師教書育人積極性的教師收入分配制度。加大教育質量獎勵力度，落實已命名骨干教師教育研究補助。建立區屬高中高考質量延伸獎勵到生源學校制度和普通高中向職業中學分流生源獎勵制度。完善教師榮譽制度，評選和表彰100名區級優秀教師、優秀班主任和優秀教育工作者。加快教師周轉房建設力度，盡快解決農村單身教師住房難問題。大力宣傳教育系統先進模范人物的優秀事跡，弘揚師德正氣。

六、抓住投資機遇，在重點工程建設上有新突破。

25、切實推進重點項目工程建設。加快推進開行貸款重點建設工程進度，力爭今年8月底前完成*市六中新校區建設和*市食職中二期擴建工程，確保下學期投入使用。加快推進災后學校恢復重建工作，完成大運小學遷建一期工程建設。加快推進*市田家炳實驗中學紅壩路校區和a區運動場、人民路小學南廣路校區、翠屏外國語學校擴建、象鼻中學擴建等工程建設，確保完成全年新增投資計劃。

點工程等項目的前期準備工作。爭取*市七初中、方水中學擴建項目，菜壩鎮中心校遷建項目和南岸青少年活動中心等工程開工建設。

27、加大建設資金籌措力度。在努力爭取增加本級財政預算的基礎上，緊緊抓住國家拉動內需的機遇，加大向上爭取資金工作力度。同時，采取銀行貸款、招商引資等形式多渠道籌措建設資金，確保教育重點項目建設資金需求。爭取教育項目資金捆綁使用，實施部分學校購置經費集中使用，滿足義務教育均衡發展達標鄉鎮、街道學校配置需要，提高資金適用效益。

28、加強在建工程項目管理。組建重點工程建設領導小組及其辦公室，聘請專業技術人員指導、協調辦理工程建設手續，監督工程建設施工，加快工程進度，監督工程質量。實施推進重點項目建設工作責任制和局領導聯系重點建設項目制度，加強重點項目建設進度和質量管理。各項目學校要落實專門技術人員，制定工程建設規劃，建設時間表，倒排工期、嚴格管理，加強督促檢查，確保工程進度和工程質量。

七、深化綜合治理，在確保安全穩定上有新突破。

29、切實加強學校安全管理。切實加強學校安全工作的領導，全面落實“一崗雙責”，將“平安校園”創建與教師繼續教育、學生思想道德建設、校園文化建設、學生校外（家庭、社會）教育、穩定工作相結合，推進安全工作管理由應急式管理向常態化管理轉變，建立大安全工作格局，構建學校安全文化。進一步完善《學校安全工作管理辦法》和責任金制度，全面推行學校安全評估制度。進一步加強師生安全教育，特別是防溺水、防交通事故，防校園傷害教育，增強師生的自我防護意識和自救能力。著力抓好食品衛生、宿舍生、校車、危化品管理，加強學校及周邊治安綜合治理，高度重視解決民辦學校的安全穩定問題。大力開展《學生傷害事故處理辦法》等安全法律法規的社會宣傳，強化學生人身安全的社會責任和家庭責任，努力創建和諧校園。

30、著力維護系統穩定大局。充分認識20**年維穩工作面臨的嚴峻形式，增強維護系統穩定的責任感。加強信訪工作，認真排查影響系統穩定的矛盾和因素，以“化”字當頭，總結經驗，吸取教訓，重點處理好崗位設置管理改革和實施績效工資、職稱評聘和評優選先過程中引發的矛盾，解決好清理清退代課教師等歷史遺留問題，及時化解消除矛盾糾紛。抓好“兩會”、慶祝建國60周年等重點時段維穩工作，維護教育大局穩定。

八、強化教育服務，在推進教育公平上有新突破。

31、繼續推進實施教育民生工程。全面落實學生資助制度，切實做好弱勢群體學生的資助工作。積極爭取資金，擴大對特困優秀高中畢業生上大學的救助獎勵覆蓋面。建立健全職教信息網絡，做好中職生資助工作。繼續做好義務教育階段“兩免一補”工作，全面落實免除義務教育階段書費、雜費、家庭經濟困難寄宿生生活費補助等政策。堅持以流入地公辦學校為主，保障進城務工人員和返鄉農民工子女平等接受義務教育。積極開展形式多樣、受惠面廣、實效性強的幫困助學行動，確保每一名學生順利完成學業。

兒童的教育和成長，使留守兒童能享受到“家庭”的溫暖，培養他們良好的行為習慣和自理能力。

33、繼續規范教育收費行為。從提升教育形象、構建和諧社會的高度切實抓好學校收費管理工作，進一步完善教育收費公示制度。進一步規范中小學教學用書管理和征訂工作，堅決治理學校和教師征訂或向學生推薦教輔資料等違規行為，嚴格執行公辦高中招收擇校生“三限”政策和城市義務教育免收寄讀費、農村寄宿制學校學生免交住宿費政策，堅決制止教育亂收費。嚴格財務管理制度，用好管好各項資金，提高資金使用效益和保障水平。

34、大力加強教育系統行風建設。嚴格執行黨風廉政建設責任制。加強學校財務管理和內部審計，強化對學校收費、基建、采購、后勤、工作考核、職稱評聘等工作的管理和監督，深化校務公開工作，規范教代會制度。扎實做好各類教育考試和各類招生工作，維護招生、考試的公正、公平。

35、扎實抓好行政效能建設。完善局機關內部管理制度，加強機關工作人員隊伍建設，嚴格機關工作規范管理，努力提升機關服務和管理水平。認真執行機關行政效能建設“三項制度”，規范民辦學校辦學許可證、教師資格證兩項行政審批。實施局領導和業務股室工作人員“每周一校”制度，強化學校精細化管理。繼續實施《學校工作效能建設過錯責任追究辦法（試行）》，圍繞全局工作重點和人民群眾關心的熱點問題，深化效能問責，扎實推進機關、學校效能建設，服務教育事業又好又快發展。

36、切實加強教育宣傳工作。充分發揮新聞和宣傳的輿論導向作用，加大正面宣傳和輿論監督的工作力度，注重加強先進典型宣傳、教育政策解讀、輿情分析引導和教育對外宣傳工作。繼續實施教育宣傳信息專項獎勵制度，充分調動廣大教職工參與教育宣傳信息工作的積極性。發揮教育自身優勢，大力宣傳師生精神風貌和校園建設成就，積極營造教育改革與發展的良好輿論環境，引導翠屏教育事業突破性、跨越式、均衡化發展。

青少年交流計劃篇九

一、指導思想：

本學期我校的教學工作以深化課程改革為主題，認真貫徹落實區教研室和學校工作的意見，開展扎實細致的教學管理，深入有效的教學研究，積極務實的教學改革，全面提高學校的教學質量。

二、工作策略：

立足實際，認真研究，積極探索，加強合作。

樹立四個意識：質量意識——立校之本。

課程意識——教學之基。

科研意識——興校之源。

外宣意識——揚校之帆。

三、具體工作：

(一)深入推進課程改革。

1、結合我校“小學生探索性學習的研究”的課題，切實進行課堂教學的改革，探索的教學方式與學習方式，讓學生學會學習，能積極主動地投入到學習活動中，從而提高每堂課的課堂效益。

2、優化課程結構，重視各種學科，各種課程的綜合發展、均衡發展。

3、充分開發課題內容，加強學科內容與生活的聯系，實現從“教課本”向“用課本教”的轉變，加強學科之間的知識聯系，培養學生的綜合應用知識的能力。

4、結合學生生活實際及周圍環境，認真做好新一輪的綜合實踐課的選題工作并切實有效地開展研究工作(詳見綜合實踐計劃)。

5、改革課程評價制度，提倡綜合性、多元性、發展性評價，評價實現四個轉變：

(1)由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變;。

(2)由定量評價向定性、定量相結合的評價轉變;。

(3)由書面評價向口試、筆試結合的評價轉變;。

(4)由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。并做好一、二年級成長記錄袋資料的收集工作，真正發揮其作用。

6、扎實開展校本教研活動，通過學科組的上課、說課、評課活動，提高校本教研的實效性，并邀請專家、教研員來校共同參與校本教研，與教師面對面對話商討，解決教學中的實際問題，提高教師的業務能力。

7、堅持在常態下開展教研活動，繼續完善集體備課活動(在個人鉆研教材的基礎上)，做到有準備、有時間、有質量，教導處及時做好記載和考核。學期結束，根據市、區教研室的要求，將評選先進教研組和先進教研組長。

(二)加強教師繼續教育工作。

1、認真組織教師參加各種理論學習與培訓，并創造條件為教師提供更多的學習機會。

2、繼續開展青年教師的“三個一”活動，四月底將進行讀書心得的交流與評比。

3、嘗試進行部分年級的備課改革，加強校際間的交流與合作，促使各位教師認真鉆研教材，改變死抄教案的習慣，能寫出有質量的教案，實現資源共享。

4、支持并鼓勵教師參加各種有助于提高教育教學能力的培訓和進修。

5、加強教師之間的互相聽課，每學期在本校聽課不得少于10節。

(三)嚴格執行教學常規。

1、認真落實“五認真”，具體指認真備課、認真上課、認真布置工作、認真及時批改學生作業、認真輔導學生，教導處將采用自查、互查與抽查相結合的方法進行作業評比，提高學生的作業質量。

2、嚴格按照課表上課，不拖課，不隨意剝奪學生上課的權利。

3、培養學生良好的學習習慣，重點對一、二年級學生的學習常規進行檢查評比。

(四)提高教學質量。

1、各學科繼續實行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。

2、各班做好期初、期中、期末語、數、英的質量調查與分析，提高本班的及格率與達成度。

3、嚴格按要求組織好區的質量監控，迎接六月底市教研中心對三、四、五年級四門學科(語、數、英、科學)的期末抽測調研。

4、認真做好畢業復習工作與畢業考試工作。

5、開展各種教學活動，促進學生生動活潑發展，提高學生的綜合素質。

語文：朗讀比賽當場作文比賽(60分鐘)、優秀作文選編。

數學：口算比賽解題能力比賽。

英語：百詞比賽。

(五)做好特殊教育工作。

1、對待隨班跟讀的學生，教師要有愛心、耐心、信心、認真落實幫教計劃，提高教學質量。

2、做好隨班跟讀學生的資料收集歸檔工作。