總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇一

作為一名教師，師德是我們職業(yè)做人、做事的基本準(zhǔn)則。而師德培訓(xùn)則是教師職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。通過(guò)參加師德培訓(xùn)，可以不斷提升自己的教育理念、職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念。本文將圍繞著師德培訓(xùn)這一主題，總結(jié)心得并進(jìn)行反思。

第二段：吸收新知，提升職業(yè)素養(yǎng)。

在我參加師德培訓(xùn)的過(guò)程中，最大的收獲恰恰是那些平日里容易被我們忽略的細(xì)節(jié)。例如，我們時(shí)常會(huì)忽視課堂教學(xué)的時(shí)間安排，打破學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。而在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了合理設(shè)置課堂時(shí)間的方法，進(jìn)而提升教學(xué)效果。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，如尊重學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生，增加了我們作為教師的自我認(rèn)知和職業(yè)信仰。所有這些新知識(shí)的吸收都可以幫助我們提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)作為教師的使命。

第三段：反思自我，接納批評(píng)。

師德培訓(xùn)不僅是新知識(shí)的吸收，更是一次自我反思的機(jī)會(huì)。作為受培訓(xùn)者，我們要積極接納批評(píng)，從中挖掘自己的問(wèn)題。因此，在培訓(xùn)中，我不斷地反省自己的教育行為和態(tài)度，審視自己在教學(xué)中可能存在的不足和錯(cuò)誤。這份自我反省不是單純的自我批評(píng)，而是從自身出發(fā)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步。

第四段：交流合作，共同發(fā)展。

師德培訓(xùn)不僅是一個(gè)人的修行，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同的成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師，分享著彼此的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。在這種交流和合作中，我們總結(jié)出的一些互惠互補(bǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)帶來(lái)了新的思路和新的方法。同時(shí)，遇到諸如學(xué)生管理、家校合作等問(wèn)題，我們也可以得到來(lái)自其他學(xué)校教師的共同探討和解決方案。

第五段：總結(jié)感言。

通過(guò)參加師德培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師的職責(zé)和使命，得到了提升自身教育水平的新知識(shí)和方法，更有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的教育工作者，分享教育的智慧與經(jīng)驗(yàn)。這些都為我們教師日后的工作和生活中提供了強(qiáng)有力的保障。因此，我希望未來(lái)還能參加更多的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇二

師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅(jiān)持不懈、行之有效地開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓(xùn)。根據(jù)岳陽(yáng)樓區(qū)教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開(kāi)展了集中統(tǒng)一的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。雖然是短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

為搞好本次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校楊校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說(shuō)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。通過(guò)集中學(xué)習(xí)讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，楊校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個(gè)問(wèn)題的展開(kāi)中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們楊校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)、教師寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式進(jìn)行。

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合岳陽(yáng)樓區(qū)教育局對(duì)教師進(jìn)修的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教務(wù)處負(fù)責(zé)相關(guān)工作，要求集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。本次培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇三

溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇四

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要。

作為一名剛剛跨出校門(mén)即將站上講臺(tái)的新老師，有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在這兩天里有很多位領(lǐng)導(dǎo)和一線教師對(duì)我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確的對(duì)待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo)，讓我們這些新教師受益匪淺。這么多位老師的精彩發(fā)言對(duì)我們這些剛剛跨出校門(mén)的新老師來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的，這些都是我們平時(shí)在大學(xué)里接觸不到的。從他們的言語(yǔ)之間無(wú)不感到他們對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。記得胡校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“老師應(yīng)具有傾聽(tīng)和欣賞的教育慧心”“教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主，尤其以低年級(jí)學(xué)生為主”。是的，我們面對(duì)的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱，特別是低年級(jí)的學(xué)生，需要教師從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們，積極的從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神[3]。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書(shū)上知識(shí)的書(shū)呆子。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇五

在新形勢(shì)下對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育，是一項(xiàng)深入持久的重要工作任務(wù)，根據(jù)永教辦政函〔xx〕63號(hào)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，從8月24日開(kāi)始到8月28日止，對(duì)全體教師進(jìn)行為期5天的師德培訓(xùn)，現(xiàn)做簡(jiǎn)要總結(jié)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)十分重視，根據(jù)有關(guān)精神于8月23日下午專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班子會(huì)議，成立了暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：潘守仗，副組長(zhǎng)：洪嘉興，組員：林勁強(qiáng)、黃勝爽、全顯忠、劉賢炎、陳曉敏、徐忠祥、吳淑清。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)這項(xiàng)培訓(xùn)工作。

1.作到“四個(gè)落實(shí)”，即：

（1）形式落實(shí)。這次培訓(xùn)形式多樣，有集中學(xué)習(xí)，分組討論，自由學(xué)習(xí)等多種形式，效果良好。

（2）時(shí)間落實(shí)。這次培訓(xùn)時(shí)間從8月24日到8月28日為期5天，其中8月24－25日集中學(xué)習(xí)，26日上午素養(yǎng)測(cè)試，下午集中學(xué)習(xí)，其余時(shí)間為分組或分散自由學(xué)習(xí)。

（3）內(nèi)容落實(shí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，有理論學(xué)習(xí)、有互動(dòng)討論、有社會(huì)實(shí)踐、有撰寫(xiě)心得體會(huì)等。

（4）措施落實(shí)。這次培訓(xùn)措施落實(shí)十分有力，集中學(xué)習(xí)實(shí)行半日制簽到，分散自由學(xué)習(xí)有記錄，有督促檢查。

2.把好“三個(gè)關(guān)”

（1）是集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講，確定內(nèi)容，講究紀(jì)律，作好筆記。

（2）把好社會(huì)實(shí)踐關(guān)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)時(shí)間活動(dòng)，時(shí)間內(nèi)容有慰問(wèn)、調(diào)查“問(wèn)題生”，家訪宣教育政策法規(guī)等豐富多彩的內(nèi)容，并作好記錄。

（3）把好個(gè)人學(xué)習(xí)心得關(guān)。每位教師通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫(xiě)了不少于800字充滿(mǎn)真情愛(ài)意的個(gè)人心得體會(huì)，材料中寫(xiě)出了培訓(xùn)收獲、學(xué)習(xí)心得、思想差距、整改意見(jiàn)等。

1.通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年光輝成就，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情操。

2.通過(guò)深入學(xué)習(xí)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議與《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，準(zhǔn)確把握了我國(guó)教育改革的前進(jìn)方向。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷?！焙汀白蠲澜處煛睆堺惱虻劝駱邮论E學(xué)習(xí)心得體會(huì)身邊優(yōu)秀教師和師德典型的先進(jìn)事跡，使全體教師進(jìn)一步形成愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚師德。

個(gè)別教師認(rèn)為師德培訓(xùn)是形式主義而采取走過(guò)場(chǎng)的方法，從而削弱了培訓(xùn)的實(shí)效性。

今后在教育教學(xué)管理中要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)潛移默化，使全體教師具有良好的職業(yè)道德，必要的法律知識(shí)，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，高超的業(yè)務(wù)水平。

xx縣橋下鎮(zhèn)中學(xué)橋下一中。

xx年8月29日。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇六

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

記得曾看過(guò)一篇有關(guān)三毛的文章。著名女作家三毛讀初中時(shí)，作文極好而數(shù)學(xué)極差。為了對(duì)得起父母和老師，她硬生生地把數(shù)學(xué)題死背下來(lái)，三次小考，數(shù)學(xué)都得了滿(mǎn)分。但數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她成績(jī)提高百分之百是因?yàn)樽鞅?。她是個(gè)倔強(qiáng)而又敏感的女孩，并不懂得適度地忍耐更能保護(hù)自己，就直言不諱地對(duì)老師說(shuō)：“作弊，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可能的，就算你是老師，也不能這樣侮辱我?！苯Y(jié)果，被冒犯了的老師氣急敗壞，單獨(dú)給她發(fā)了一張她更本沒(méi)有學(xué)過(guò)的方程式試題，讓她當(dāng)場(chǎng)吃了鴨蛋。之后，用蘸了墨汁的毛筆，在她眼眶四周涂了兩個(gè)大圓餅，然后讓她轉(zhuǎn)身給全班看，又讓她到大樓的走廊上走一圈。

這一事件的結(jié)果是：其一，讓她休學(xué)在家，自閉了七八年，嚴(yán)重時(shí)，連與家人同坐一桌吃飯的勇氣都沒(méi)有;其二，養(yǎng)成了她終身悲觀、敏感、孤獨(dú)的性格。盡管她一生走過(guò)48個(gè)國(guó)家，寫(xiě)了26部作品，用她的作品幫助很多人樹(shù)立起豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)的人生信念，但她自己卻始終走不出心靈的陰影，后來(lái)，自殺謝世。

其實(shí)作為老師多多少少都會(huì)有這個(gè)通病，都比較喜歡成績(jī)優(yōu)異而乖巧的學(xué)生，對(duì)于一些“后進(jìn)生”往往沒(méi)有多大的耐性。作為一名民辦學(xué)校的老師，由于學(xué)生基礎(chǔ)本身就偏差，尤其是在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這2們功課上。而高中的學(xué)生正處在有這極強(qiáng)的自尊心的階段，過(guò)度的批評(píng)與否定只會(huì)讓學(xué)生更加的自卑，所以我都是采取剛?cè)岵?jì)、寬嚴(yán)適度的原則。無(wú)剛會(huì)失之威儀;無(wú)柔會(huì)失之魅力;過(guò)嚴(yán)會(huì)失之愛(ài)心，過(guò)寬會(huì)失之敬意。而當(dāng)真能如此般并且堅(jiān)持恒久，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，并非易事。但是既然選擇了三尺講臺(tái)你就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，承擔(dān)起肩上的責(zé)任，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生!

那么，教師該做些什么榜樣呢?我覺(jué)得主要是如下幾方面。

1、教師崇高的價(jià)值觀、人生觀、世界觀對(duì)學(xué)生相應(yīng)觀念的形成起著引導(dǎo)作用。教師的思想素質(zhì)在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以影響，如果能及時(shí)地在學(xué)生未成熟的心靈播下希望的種子，應(yīng)該會(huì)有一個(gè)良好的結(jié)果。

2、教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著催化作用。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚，而且有著良好的職業(yè)道德。首先，他應(yīng)滿(mǎn)腔熱忱，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不歧視、辱罵、體罰學(xué)生，"親其師而信其道"，這樣的老師可敬可親，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)，也才學(xué)得好。其次，他應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)工作總是一絲不茍，精益求精，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這同樣會(huì)給學(xué)生以影響和感染，使本一心向善的學(xué)生更增添了動(dòng)力，播下了希望的種子的會(huì)慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)成希望的小樹(shù)。

3、教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響，而學(xué)生也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。經(jīng)過(guò)修剪護(hù)理的小樹(shù)苗將會(huì)長(zhǎng)得更加茁壯。

4、教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)起著完善作用。一個(gè)心理不健全、不健康的教師很難成為一名優(yōu)秀的教師，同樣，一個(gè)心理不健全、不健康的學(xué)生也很難說(shuō)是一名優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)也很難成為出眾的人才，挑起重大的責(zé)任。比如遇到困難和挫折，是張皇失措，退避三舍，還是從容鎮(zhèn)定，迎難而上呢?完整的素質(zhì)教育包含心理素質(zhì)教育，心理教育是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育是過(guò)去教育中忽視了的部分，同時(shí)，也是現(xiàn)在和今后教育中不可缺少的部分。在教育過(guò)程中，教師良好的心理素質(zhì)，都會(huì)在平日的言談舉止中體現(xiàn)，這些將對(duì)學(xué)生起到很大的促進(jìn)和引導(dǎo)作用。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇七

根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)（教師〔20xx〕1號(hào)）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《20xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2、聽(tīng)取報(bào)告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯――《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹――《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹――《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。

他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。

（1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

（3）如何做一名人民滿(mǎn)意的教師？

（4）你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇八

師德，永遠(yuǎn)是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨!沒(méi)有師德，何談教學(xué)?沒(méi)有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒(méi)有很深的文化知識(shí)，沒(méi)有很好的教學(xué)方法，沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jī)，可惟獨(dú)不能缺的就是師德!師德永遠(yuǎn)是教師最看重的東西，也是別人最看重教師的東西?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要?jiǎng)?wù)!根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們平陰縣夏溝小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次師德專(zhuān)題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。

1、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

3、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。在學(xué)習(xí)期間，老師們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取，在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

二、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂師德培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)(教師〔20_〕1號(hào))》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。這些事跡都讓我們感受頗深，成為我們教育生涯閃亮耀眼的指明星。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇九

近日，為了切實(shí)做好暑期師德培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化師德教育，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)，不斷提升教師的綜合能力和整體水平，溫州英育學(xué)校特別邀請(qǐng)了中小學(xué)云圖書(shū)專(zhuān)委會(huì)主任、浙江師范大學(xué)行知學(xué)院教授、市教育裝備管理中心主任陳建淼做題為《讓書(shū)香成為學(xué)校精神的底色》的專(zhuān)題講座。英育學(xué)校與上江小學(xué)近200位教師聆聽(tīng)了此次講座。

“曬幸?！?、“搶紅包”、“點(diǎn)贊”、“雞湯文”等時(shí)下的流行關(guān)鍵詞，很難與嚴(yán)肅的師德培訓(xùn)聯(lián)系在一起，但陳主任用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。用生動(dòng)鮮活、貼近生活的事例做為開(kāi)場(chǎng)白，贏得了在場(chǎng)教師的陣陣掌聲。在此后的講座中，陳主任先是介紹了溫州市開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)取得的成績(jī)，描繪了溫州市基于“互聯(lián)網(wǎng)+”區(qū)域推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)取得豐碩成果的美好前景。

隨后，重點(diǎn)介紹了溫州市在實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)如何+圖書(shū)館才能真正讓每一個(gè)孩子閱讀無(wú)處不在”的具體做法――建設(shè)中小學(xué)云圖書(shū)館。陳主任以云圖館館與傳統(tǒng)常規(guī)中小學(xué)圖書(shū)館（模式）的比較為切入點(diǎn)，結(jié)合龍灣區(qū)某小學(xué)推廣云圖書(shū)館的'具體做法，對(duì)中小學(xué)云圖館實(shí)現(xiàn)在技術(shù)上的六大統(tǒng)一、管理上凸顯的五大效益、服務(wù)上體現(xiàn)的四大優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使得在場(chǎng)的教師對(duì)溫州市的中小學(xué)云圖館有了系統(tǒng)、深刻的了解。最后，陳主任建議學(xué)校和教師要向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳，介紹如何使用云圖書(shū)館并開(kāi)展豐富的的閱讀活動(dòng)，不斷提高云圖書(shū)館的使用效率。

通過(guò)此次講座，加深了老師們對(duì)中小學(xué)云圖書(shū)館的了解，為今后更好的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)具有得要指導(dǎo)意義。此外，也讓在場(chǎng)的全體教師深深地了解到，通過(guò)云圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)全市乃至更大范圍的教育資源完全意義上的共享的廣闊前景及現(xiàn)實(shí)意義。

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十

有一種人生最為美麗，那就是教師。有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。而有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德。8月份，我們?nèi)w教師在本校進(jìn)行為期五天的小學(xué)教師師德培訓(xùn)。

韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“師者，傳道受業(yè)解惑也"。這是對(duì)古代“夫子”職責(zé)的一個(gè)概括，但是對(duì)新一代的教師來(lái)說(shuō)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師不但要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要教給學(xué)生做人的道理，如何才能做好一名教師，這是我們與時(shí)俱進(jìn)、共創(chuàng)和諧的一代必須深刻思考的問(wèn)題。

首先，一名小學(xué)教師，應(yīng)該具有普通教師應(yīng)該具備的知識(shí)、技能和情意幾方面素質(zhì)。因而，一定的思想道德素質(zhì)、文化知識(shí)素養(yǎng)、教育能力素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)應(yīng)該是小學(xué)教師的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)。此外，小學(xué)教師還應(yīng)該具備一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。由于小學(xué)階段教育及教育對(duì)象的特殊性，小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)指從事小學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的高速發(fā)展，我國(guó)的教育業(yè)也與時(shí)俱進(jìn)，改革開(kāi)放30年以來(lái)教育也在不斷的發(fā)展、完善，新一代的教育方法也不斷更新。那么作為新一代的教師在掌握寬厚淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要了解現(xiàn)代化的科技知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教育手段，以與時(shí)俱進(jìn)的思想和態(tài)度跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐，努力刻苦地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參與到教育科研當(dāng)中，在教育中勇于探索，創(chuàng)出一套科學(xué)高效的教學(xué)方法，用生動(dòng)形象的教育方法吸引學(xué)生，使學(xué)生聽(tīng)我們的課覺(jué)得有趣、有味，從而使學(xué)生能夠自覺(jué)地、認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

其次，教師應(yīng)該具備扎實(shí)的心理學(xué)知識(shí)。教育具有科學(xué)性，一切教育教學(xué)活動(dòng)都離不開(kāi)教育理論和心理學(xué)理論的指導(dǎo)，特別是素質(zhì)教育更需要現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代心理學(xué)理論的指導(dǎo)。21世紀(jì)的小學(xué)教師，必須掌握小學(xué)教育學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)科教育心理學(xué)方面的知識(shí)，遵循教育規(guī)律，了解課堂教學(xué)的基本原則和兒童學(xué)習(xí)的心理特征，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習(xí)慣、意志、性格等心理現(xiàn)象。

作為新教師，我們要樹(shù)立正確的教育觀念，掌握教育理論、教育實(shí)踐和教育現(xiàn)代化的新成果，如課程、教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)、教育研究方法等，特別對(duì)小學(xué)教育在整個(gè)教育中的基礎(chǔ)地位和在兒童發(fā)展中的啟蒙作用有比較深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)兒童發(fā)展的內(nèi)涵和特點(diǎn)、教育對(duì)兒童發(fā)展的作用有清晰的了解。小學(xué)教師要善于把教育科學(xué)理論與小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)自己把理論應(yīng)用于實(shí)際的能力，使教育科學(xué)理論真正發(fā)揮作用。此外，我們還必須懂得小學(xué)生的年齡特征和學(xué)科學(xué)習(xí)心理。

再次，注意細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)诩?xì)節(jié)中成長(zhǎng)。教育過(guò)程是一個(gè)知行統(tǒng)一、情意結(jié)合的過(guò)程，教育細(xì)節(jié)是教育過(guò)程中有待開(kāi)發(fā)的教育資源。學(xué)生的一句話、一個(gè)表情、一個(gè)手勢(shì)都有可能成為讓我們?yōu)橹徽竦慕逃?xì)節(jié);教師的一聲問(wèn)候、一個(gè)動(dòng)作、一次表?yè)P(yáng)也都有可能演繹出精彩的教育。只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股強(qiáng)勁的教育旋風(fēng)，讓學(xué)生的心海卷起波瀾。我認(rèn)為教育的本質(zhì)是激勵(lì)。如果采取不同的教育手段能達(dá)到激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的目的.的話，那這樣的教育手段便是有效的。而最高明的教育手段便是那種“無(wú)痕”卻“有情”的教育。

教師應(yīng)時(shí)刻注意自己言行的細(xì)節(jié)問(wèn)題，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣。”而習(xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養(yǎng)成。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富。我們常說(shuō)“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。許多問(wèn)題不用說(shuō)教。老師在學(xué)生面前灰塵滿(mǎn)面，摳鼻孔，掏耳朵，搔頭皮，隨意亂扔垃圾等，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。“親其師”則“信其道”，教師如果“不拘小節(jié)”，不能成為學(xué)生的行為楷模，那么，他的形象就難以在同學(xué)心目中立起來(lái)，學(xué)生帶著諸多的心里困惑，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣則不易養(yǎng)成。在注重言傳身教的同時(shí)，還要注意學(xué)生心理狀態(tài)的細(xì)節(jié)。學(xué)生的一言一行，一個(gè)看似不起眼的動(dòng)作和眼神，都是復(fù)雜內(nèi)心活動(dòng)的外在反映。教師如果能因勢(shì)利導(dǎo)，善于把握時(shí)機(jī)進(jìn)行最佳教育，這樣你可能及時(shí)制止一場(chǎng)糾紛，會(huì)避免一次可能的傷害事故，會(huì)阻止一次因年幼無(wú)知而誤入歧途的人生悲劇。

“百年大計(jì)，教育為本”。而作為新一代教師，特別是我們這些小學(xué)教師，還有很多的知識(shí)要學(xué)，還有很多的教育理念需要研究，做好基層教育關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展大計(jì)，也是整個(gè)社會(huì)繁榮穩(wěn)定基石。本次活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在思想上是一次洗禮，在行動(dòng)上是一次指導(dǎo)，在要求上是一次提高，使我再一次認(rèn)識(shí)到了如何做一名優(yōu)秀的教師。在今后的工作中，我將以這次活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻來(lái)嚴(yán)格要求自己，讓自己在今后的工作中能夠得到提高!

教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十一

近日，教育部公開(kāi)曝光第九批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例。這7起案例涉及有償補(bǔ)課、教師資格證造假、體罰學(xué)生、發(fā)表錯(cuò)誤言論等問(wèn)題，不僅給學(xué)生造成了嚴(yán)重的傷害，也對(duì)教師隊(duì)伍整體形象造成了極大的負(fù)面影響。

在4月14日教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹了《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》有關(guān)情況。他指出，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)就是師德師風(fēng)。

教書(shū)育人是老師的第一職責(zé)，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，如果教師犯了錯(cuò)或做了出格的事情，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的`后果；涉嫌違法的行為還需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

師德的底線需要我們牢牢守住，師德的紅線是我們堅(jiān)決不能去觸碰的。我們每一位老師都應(yīng)該努力做到有情懷、知敬畏、懂自律，共同維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象，用高尚的師德和扎實(shí)的學(xué)識(shí)，贏得全社會(huì)的尊重。