為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

勵志教育活動方案篇一

為貫徹落實好總書記提出的社會主義核心價值觀的要求，關于進一步加強學校、家庭、社會“三結合”教育工作的意見，為進一步加強和改進我縣未成年人思想道德建設，進一步在校園“培育和踐行社會主義核心價值觀”，突出新時期乾安縣教育緊跟時代主題，不斷增強我縣廣大青少年學子的社會主義價值觀，進一步提升全縣青少年學子知恩圖報、積極向上精神風貌，特制定本方案。

一、指導思想。

認真學習貫徹黨的十九大精神，堅持以“培育和踐行社會主義核心價值觀”重要思想為指導，以弘揚和培養中華民族傳統文化為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，學會感恩，學會報效為主要內容，通過大型報告會、主題班（團、隊）會、征文，感恩人物評比、社會實踐等多種形式，開展感恩勵志教育活動，全面提高全縣中小學生的道德素質，使全縣中小學生繼承和發揚中華民族傳統美德，時刻懷有感恩的心，時刻“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，立志報效祖國，做到愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，把中小學生培養成學會感恩，勵志成才、誠實守信、道德高尚的新一代學子。

二、活動目的：

4、讓家長及社會進一步理解和支持學校的工作，營造更好的教育氛圍；

三、活動內容和形式。

開展感恩勵志教育活動主要突出“感激社會關愛之恩”、“感激父母養育之恩”、“感激老師教誨之恩”、“感激同學幫助之恩”等方面內容，要貫穿于學科教學和各種活動，形式多樣，內容要豐富，要貼近學生的學習、生活實際。

（一）感激社會關愛之恩。利用“服務社區活動”、“志愿者活動”、“勞技活動”、“參觀訪問”等形式，開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛環境、愛社會主義的教育活動；體會到黨和國家、社會對他們健康成長的無限關愛，引導他們感受今天的幸福來之不易，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發和增強他們“感恩社會、報效祖國”的深厚情感。

（二）感激父母養育之恩。通過鼓勵和動員學生開展為父母多做事、對父母多說知心話，父母過生日時送上一句祝福的話，給父母送生日賀卡禮物，為義母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之恩。

（三）感激老師教誨之恩。通過召開主題班（團、隊）會的形式，組織學生向老師表達感激教誨之恩。或以學校的名義動員學生、向老師獻真情活動，通過寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束花、送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

（四）感激同學幫助之恩。通過開展“牽手同學、共同進步”等主題活動，以及給身邊同學做一件有益的事，給班級（團、隊）做一件有益的事，培養同學之間互幫、互助、互學、互進的習慣，增進同學之間的友誼。

四、活動時間安排。

（一）宣傳發動階段。

1、以“感恩”為主題，開展一次感恩勵志報告會，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩勵志教育活動倡儀書》，組織和動員學生了解“感恩勵志教育”的相關內容，為全面開展感恩勵志教育活動營造良好的校園氛圍。

2、以“感恩勵志”為主題，利用黑板報、宣傳欄、校刊、校園廣播、每周主題班（團、隊）會組織和動員學生了解心性與行為矯正、情商提升訓練、學習習慣培養與平日學習的必然關系。

（二）組織實施階段。

1、各學校全面組織實施“感恩勵志教育”。各校召開一次高規格的全校師生和家長一起參加的“感恩勵志教育”大會。由教育局聘請北京感恩勵志教育咨詢中心到各校進行巡回講座。接著可組織“六個一”活動，即召開一次“感恩勵志教育”主題班（團、隊）會；組織一次“感恩勵志教育”演講比賽；開展一次“感恩勵志教育”征文比賽；組織一次向老師獻真情的“感恩勵志教育”系列活動；組織一次“感知父母恩”系列活動；組織一次“我為同學做一件好事”系列活動。

2、在班級、學校開展活動的基礎上，由縣教育局和各校共同舉辦一次全縣的感恩勵志教育征文比賽，征文內容可選擇感恩教育四個方面內容中的某一方面，體裁以散文、書信為主。

3、進一步加強學校教育、家庭教育、社會教育三結合工作，建立健全學校、家庭、社會綜合教育網絡，形成強大教育合力，為共同促進青少年健康成長多做實事，確確實實為學生解惑、為家長分憂、為學校助力，努力實現“辦人民滿意的教育”目標。

讓字鎮中學2018年11月5日。

勵志教育活動方案篇二

為了扎實有效的開展好“三生教育”的系列活動——青少年感恩教育，勐臘鎮中學結合“青少年感恩勵志教育”報告會內容，抓好感恩勵志主題教育活動。具體活動內容如下：

一、組織開好“青少年感恩勵志教育”報告會。

20xx年11月31日下午15：00整，有高杰老師做勵志感恩教育報告，我校有1200人左右聽了報告，七、八年級學生800余人，全體教職員工以及300名家長到場。在場的父母沒有不為之動容的，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。

二、各班級對本次主題教育活動開一次主題班會，把學生聽報告會的感想予以交流，了解全班同學對感恩勵志的理解以及同學們所了解的感恩勵志方面的事例。并把好的心得體會文章貼到宣傳專欄，讓大家分享。

三、延長三生教育陣地。

政教處結合班級情況，進入班級開展三生教育，并建議每一位學生在禮拜天為父母分別做一次家務，由此讓學生體會父母辛勞，學會關心、理解父母;增強與父母的交流，培養家庭責任感，學生學會為家庭付出;學生感悟生活的美。并對違反紀律的同學進行集體勵志，深化、引導了學生的思想，教育學生在實踐活動中，將他律的行為轉化為自律的行為，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動增加外延。

總之我校在教育學生學會感恩、懂得感知、完善自我的系列“感恩”教育活動取得了令人滿意的效果。

勵志教育活動方案篇三

1.扎實開展常規教育，引導學生科學定位初中生活，明確階段性奮斗目標。通過開展愛國主義教育、理想信念教育、理念教育、學校基本情況和發展教育、校規校紀、文明規范和法制教育等教育活動,幫助引導學生建立合理生活秩序、養成良好學習習慣、規范個人行為，確立明確的理念和努力方向。教育過程中，指導學生由模糊人變為清醒人，使學生對中學生活有一個宏觀認識和總體把握，使他們在正確客觀認識自我的基礎之上，在系班主任、班教導會成員的指導下，制定出學期、學年學習、工作計劃，確定明確的階段性奮斗目標，科學合理地規劃初中生活。

2.通過開展“讀勵志書、寫勵志報告、作勵志演講、弘揚勵志典型”等活動，使勵志內化成學生的行為。

第一，由班主任、班教導會以班為單位組織學生認真誦讀關于學校在“北馬中學校園網”網站上建立勵志教育專題欄目，分年級、分階段向學生推薦國內外經典的勵志書籍，指導每個學生的行為。第二，充分挖掘本校學生和往屆優秀校友在勵志成才方面的先進典型，利用學校自身的勵志教育資源積極為學生開展勵志成才專題講座。班級、團支部、學生會等學生組織廣泛開展勵志演講、知識競賽、讀國學經典等活動，引導學生多讀書，讀好書，在校園內掀起學習新知識，掌握新技能的高潮，提高學習運用新知識的能力，營造濃厚的勵志教育氛圍。第三，在全校范圍內廣泛宣傳勵志典型的人和事，通過典型示范作用，以點帶面，全面推動學生勵志成才活動的深入扎實開展，要讓學生真切地感受到“學”有對象、“趕”有目標、“比”有希望。

3.努力搭建心理指導服務平臺，促進學生健康成長。

積極開展心理健康教育，使學生首先做到心理勵志，進而構建和諧人格，塑造成功人生。通過開展學生人格測量、心理咨詢、專家講座、心理健康知識普及等心理健康教育活動，培養學生良好的個性心理品質，以健康積極的心態面對克服學習生活中遇到的困難，提高學生適應社會生活的能力，健康成才。

4.完善主題班會制度，使勵志教育制度化、經常化。

通過這次“勵志教育”活動，端正了學生的學習態度，增強了學生的學習興趣，提高了學生的學習質量，激發他們拼搏進取、奮發向上的熱情，為提高學校人才培養質量和實現學校跨越式發展貢獻力量。

北馬中學。

2012年5月30日。

勵志教育活動方案篇四

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，教育學生明確奮斗目標，樹立遠大理想，立志成才。激勵學生奮發向上，磨練意志，刻苦學習，培養良好的心理品質和行為習慣，根據區教育局的工作部署，結合學校實際，決定在校開展刻苦勤奮教育活動。為使活動順利開展，特制定本工作方案。

一、指導思想。

開展刻苦勤奮教育，就是要在學校營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的成長環境，讓學生在學習、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和激勵，形成積極向上的人生態度，增強人生規劃意識，提高自我管理能力，促使學生在學習上養成主動、自覺、勤奮、踏實的優秀品質，獲得心靈的完美，完成人格的升華。通過刻苦勤奮教育，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自強自信，發揚勤奮刻苦學習的精神，努力實現學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉變，品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉變，管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉變，發展上由“要我成才”到“我要成才”的轉變，培養學生健全的人格、優秀的意志品質和良好的學習習慣，促進學生健康成長和全面發展。

二、活動內容。

1、樹立刻苦勤奮教育的榜樣。各年級要充分發揮先進典型的示范引領作用，使廣大同學“學有榜樣、行有示范、趕有目標”。

實踐活動中刻苦勤奮，從興趣愛好中刻苦勤奮。

6、創建學生自我管理的刻苦勤奮教育模式。要建立學生自我激勵、自我反省、自我管理的教育模式，讓學生在生活中刻苦勤奮，在刻苦勤奮中生活，依靠自己的力量去解決學習、生活中的問題，獲得成功體驗，進一步激發學生“相信自我、依靠自我”的信心。各年級可結合“學生成長記錄”，增加“刻苦勤奮成長”內容，認真記錄個人每一天的成長過程，指導每一位學生把每一天的生活當作刻苦勤奮的平臺，每天反思自己，激勵自己，管理自己，養成自我反思、自我激勵、自我管理的習慣，從而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年級要結合形式多樣的班級活動，舉行“刻苦勤奮教育”等主題班會。

三、活動要求。

開展刻苦勤奮教育的最終目的是要促使學生樹立人生志向，磨練意志，發奮學習，健康成長。各班開展刻苦勤奮教育活動，一定要立足于學生的潛能發揮，立足于學生的成功成長，立足于學生的心理需求。要加強刻苦勤奮教育與學生良好品德養成之間的相關性研究，探索和構建適合中學生實際的刻苦勤奮教育內容體系和行之有效的刻苦勤奮教育的實踐模式。要科學設計各項活動，制定切實可行的刻苦勤奮教育活動實施方案，讓刻苦勤奮教育真正貼近學生的發展需要，真正得到家長支持。通過刻苦勤奮教育活動，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意志品質，促使班班奮發向上，人人刻苦奮進，真正使刻苦勤奮教育取得實效。

周莊中學2014年9月。

勵志教育活動方案篇五

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，激勵學生奮發向上，磨練意志，刻苦學習，培養良好的心理品質和行為習慣，根據市教育局的工作部署，結合學校實踐，決定在校開展勵志教育活動。

“六個一”勵志系列活動內容：

1、唱一首勵志歌曲。

各年級要加強勵志教育工作宣傳，營造勵志教育氛圍，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。要重視校園文化建設，充分利用校園廣播，通過唱一唱勵志歌曲《我相信》，使同學們受到熏陶和激勵，效果很好，同學們哼著歌曲，形成積極向上的人生態度。

2、每日一個格言。以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長寫在教室的右側。通過格言宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，張揚勵志理念，弘揚勵志文化。

3、開展一個讀書活動。通過讀勵志書，讓學生在閱讀中增長見識同時繼承優秀傳統文化，使學生充分認識到古往今來人生成功從勵志開始的道理，學會制訂個人成長規劃，學會有計劃有目標地生活，挖掘自身潛力。

4、出一個“黑板報”。以“刻苦學習、勵志成才”為主題出的黑板報，使校園充滿勵志氛圍。

5、觀看一場電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，效果很好。

6、講一個故事。通過引導學生收集、自編、交流勵志故事，這不僅宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，而且張揚勵志理念，弘揚勵志文化，使校園的每一個角落、每一塊墻壁都富有教育意義。

通過勵志教育活動，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意志品質，促使班班奮發向上，人人刻苦奮進，真正使勵志教育取得實效。

2012年11月8日。

勵志教育活動方案篇六

20xx年12月5日下午，中國時代感恩勵志教育宣講團到我校對我校全體師生進行感恩教育，我校1100余名師生和600多名家長聆聽了此次演講。

中國時代感恩勵志教育宣講團老師針對當前學生存在的普遍問題，梳理引導。通過心靈對話的方式，用感人的語言和身臨其境的音樂，從人性的本質出發，以治心扶志為本，用他的心語引領大家重溫過去。從愛國、愛老師、愛父母、愛自己動情的闡述了感恩的真諦，使得全體學生認識到只有懂得感恩，才能贏得別人的關心和愛護，只有感恩別人，才能贏得別人的尊重和愛護。為感恩老師，全場學生起立為老師的恩情深深的鞠躬。為感恩，與父母、老師深情相擁。更有數十名學生走上講臺進行了心靈獨白。最后，校長做了總結，感謝梁老師精彩的講演。

在歷時3個小時的報告中，全場秩序井然，全體師生和家長聚精會神，都自覺投入到了梁老師的精彩演講中，積極參與了感恩勵志的互動活動。校園內激情洋溢，掌聲經久不息。整個活動期間，歌聲回蕩在校園內，同學們斗志昂揚，激情澎湃，精神面貌煥然一新。此項活動在潛移默化的過程中激勵著同學們，讓他們以一個積極向上的心態面對生活、學習上的困難。宣講團老師的演講，別開生面、催人淚下、感人至深，對于學生怎樣立志、做人都起到了很好的教育效果。感恩，是一種生活態度，是一種心態；感恩，是一種美德，是一種境界；感恩，是為人之本，立身之德；感恩是精神力量的源泉，是成功之母……師生開始懂得什么是感恩，又應如何感恩。魚校長在大會上也做了熱情洋溢的講話，充分肯定了這項活動的重大意義，并要求在全校推廣。

活動，他們也將這份感動化成感恩回報社會。

通過這次的感恩教育活動，使同學們認識到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。

20xx年12月10日。

勵志教育活動方案篇七

開展學校感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養、規范人的行為、穩定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑，也是落實開展國學經典誦讀活動和精細化管理的一個重要載體。因此，我校今后把感恩教育、孝心教育活動作為今后師德建設和學生德育工作的重要內容，把這一活動抓出效果，抓出特色，并以此為契機，全面提升學校教學質量，促進學校各項工作快速發展。我校開展了以下感恩教育活動：

一、活動主題：孝敬父母，心存感恩。感恩”

二、活動目標：

通過知恩、感恩、報恩活動的開展，培養學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答養育之恩，體諒父母的辛勞，懂得做人的責任，最終學會施恩。

三、活動設計理念：

1、以人為本，著眼于學生的全人發展；

2、為了每一位學生的能力、素質、情感的全面、和諧發展；

3、培養學生良好的道德品質和心理素質，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷；

4、活動面向學生的生活世界和社會實踐。

四、活動步驟：

此次活動共分三個階段：

1、宣傳發動階段（2012年9月中旬到10月初）：

學校在在開學的第三個周召開感恩教育啟動大會，對教師、學生、分別提出具體要求，讓教師、學生、家長、社會活動目的及意義，積極做好配合工作。

2、活動實施階段（10月初）：

利用2小時的時間，在學校開展感恩教育活動。學校將密切結合教委及市教體局的通知要求，及時對感恩教育活動方案進行修訂補充，并認真組織各項活動，不走過程，把細節工作落實好，爭取在短時間內取得成效。

五、具體活動安排。

（一）教師要辦的事情。

1、在全校教師中廣泛開展“六個一點”微笑教育活動。即：微笑多一點、嘴巴甜一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。倡導教師把感恩思想融入自己的日常行為，把關愛送給學生，把友情送給同事，用激情回報學校。每天早上，校長要站在校門口、教師要站在教室門口，帶著微笑與學生打招呼。教師要處理好與同事、與領導、與家長的關系，特別是在做家長工作中，要以“沒有任何借口服務于家長”為宗旨，避免一切可能發生的誤會，用自己的言行為學生做好表率。將發生在我們身邊的感人事跡及時總結上報，并在全校內進行宣傳。

2、在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結對子、關注學生冷暖、資助貧困學生等，讓每一名學生都能體現到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情況、身體情況了解清楚，有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學生家長的聯系電話，每學期要用不同的方式與每位家長至少溝通一次。

3、實行感恩教育全員制度，每一位任課教師都要承擔相應的指導任務，每人都要備好感恩教育指導課，每周至少一次。

4、在感恩教育、孝心教育活動中，每一位教師要熟悉所教學生在校的表現，并通過家訪或電話聯系等方式，了解學生在家中的行為表現，做好典型記錄，并根據情況進行及時的正確引導，對比較突出的學生要給予表彰獎勵。

（二）學生要辦的事情。

1、堅持每周為父母洗一腳，并對父母道一聲：您辛苦了！每天為爸爸媽媽做一件事情。

2、記住自己父母的生日，在父母生日到來之際，通過寫一封信或者送一份自制的生日賀卡給父母，并幫助父母做兩件事情，表達自己的感謝之意。

3、學生每周為同學做一件好事，每月為老師做一件好事。

4、學生要認真學習，用自己的學習成績來報答父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學的幫助之恩，社會和政府的關懷之恩。

5、學生畢業前參加學校組織的“感恩學校、感恩老師”活動，用自己的行為表達對學校、對老師的感謝。

6、學生利用節假日時間，開展假日感恩活動，為社會做一些力所能及的事情，例如撿塑料袋、幫助殘疾人員、孤寡老人做好事等活動。

（三）家長要辦的事情。

1、家長要在家中為孩子創設一種氛圍，經常與學生交流在學校中發生的事情，并從正面引導學生積極參與到感恩教育、孝心教育活動中來，定期為學生購買相關書籍等，讓學生時刻感受到感恩教育、孝心教育的氛圍。

2、家長要經常與學校、教師保持聯系，及時將孩子的表現告訴老師，或是提供好的建議和方法。

3、學期中和學期末，我校將進行兩次征文比賽，分別以“我與兒子（女兒）”和“我愛我家”為題，希望廣大家長踴躍參加，并在平日加強體驗積累，保證活動的成效。

勵志教育活動方案篇八

為進一步加強學校學風建設，正確指導學生科學定位初中生活，進而引導學生樹立明確的奮斗目標和遠大理想，激勵學生珍惜大好時光、奮發圖強、勵志成才，努力做中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，我校成立包括分管領導、班主任、班教導會成員在內的領導小組，在全校學生中廣泛開展了以“勵志教育”為主要內容的主題活動。

活動內容。

1.扎實開展常規教育，引導學生科學定位初中生活，明確階段性奮斗目標。通過開展愛國主義教育、理想信念教育、理念教育、學校基本情況和發展教育、校規校紀、文明規范和法制教育等教育活動,幫助引導學生建立合理生活秩序、養成良好學習習慣、規范個人行為，確立明確的理念和努力方向。教育過程中，指導學生由模糊人變為清醒人，使學生對中學生活有一個宏觀認識和總體把握，使他們在正確客觀認識自我的基礎之上，在系班主任、班教導會成員的指導下，制定出學期、學年學習、工作計劃，確定明確的階段性奮斗目標，科學合理地規劃初中生活。

2.通過開展“讀勵志書、寫勵志報告、作勵志演講、弘揚勵志典型”等活動，使勵志內化成學生的行為。

第一，由班主任、班教導會以班為單位組織學生認真誦讀關于學校在“北馬中學校園網”網站上建立勵志教育專題欄目，分年級、分階段向學生推薦國內外經典的勵志書籍，指導每個學生的行為。第二，充分挖掘本校學生和往屆優秀校友在勵志成才方面的先進典型，利用學校自身的勵志教育資源積極為學生開展勵志成才專題講座。班級、團支部、學生會等學生組織廣泛開展勵志演講、知識競賽、讀國學經典等活動，引導學生多讀書，讀好書，在校園內掀起學習新知識，掌握新技能的高潮，提高學習運用新知識的能力，營造濃厚的勵志教育氛圍。第三，在全校范圍內廣泛宣傳勵志典型的人和事，通過典型示范作用，以點帶面，全面推動學生勵志成才活動的深入扎實開展，要讓學生真切地感受到“學”有對象、“趕”有目標、“比”有希望。

3.努力搭建心理指導服務平臺，促進學生健康成長。

積極開展心理健康教育，使學生首先做到心理勵志，進而構建和諧人格，塑造成功人生。通過開展學生人格測量、心理咨詢、專家講座、心理健康知識普及等心理健康教育活動，培養學生良好的個性心理品質，以健康積極的心態面對克服學習生活中遇到的困難，提高學生適應社會生活的能力，健康成才。

4.完善主題班會制度，使勵志教育制度化、經常化。

以班級為單位，堅持每周召開一次主題班會，圍繞勵志教育，通過主題演講、經驗介紹、優秀事跡報告、同學互助等形式，對學生開展教育和引導，幫助學生及時調整、合理修正學習計劃和階段性發展目標，通過自我教育、自我管理、自我服務，使學生在不斷認識自我、合理評價自我、逐步完善自我的過程中，逐步內化自己的行為，在潛移默化中常勵志，立長志。

活動意義。

通過這次“勵志教育”活動，端正了學生的學習態度，增強了學生的學習興趣，提高了學生的學習質量，激發他們拼搏進取、奮發向上的熱情，為提高學校人才培養質量和實現學校跨越式發展貢獻力量。

北馬中學。

20xx年5月30日。

勵志教育活動方案篇九

勵志，首先要有志向，有高尚遠大的理想，和明確的奮斗目標。

少年周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡；要為中華崛起而讀書，他不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞再受欺辱，他把個人的學習與民族的振興大業相聯系，最終成了新中國的第一任總理！可見，高尚遠大的理想和明確的奮斗目標對人的領導作用多么巨大！

其次，勵志一定要有實踐，要為實現志向而進行不懈的努力！

明朝的宋濂，家境貧寒但自幼好學，向別人借書來看；冬天硯臺里的墨汁結了冰，手指凍僵了的他從不停止；成年后，天氣嚴寒道路險阻仍背著經書去尋師求教，到了老師那耐心等待，虛心請教；生活清苦但他樂在其中，他一生學習刻苦后來成為了太子的老師，明朝“開國文臣之首”。

現在，我們正處在長知識，長身體的關鍵時刻，學習是我們目前最主要的任務，是在有老師指導下，從無知到有知再到創新的過程，也是伴隨一生的事；天才出于勤奮；業精于勤荒于嬉；書山有路勤為徑。但是勤奮學習應體現在生活和學習中的每一環節，必須堅持不懈，勇往直前，才能給自己的終身發展奠定堅實的基礎，創造成功的機會。

人生是一條射線，以我們的出生為起點可以無限延伸，理想有多高遠，學習有多勤奮堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”我希望每一位同學牢記，“天道酬勤”的校訓，樹立遠大理想，堅立必勝信念，勤奮學習，汲取知識，鍛煉能力，提高素質，增長才干，成為社會主義事業的合格接班人！

勵志教育活動方案篇十

1、扎實開展常規教育，引導學生科學定位初中生活，明確階段性奮斗目標。通過開展愛國主義教育、理想信念教育、理念教育、學校基本情況和發展教育、校規校紀、文明規范和法制教育等教育活動，幫助引導學生建立合理生活秩序、養成良好學習習慣、規范個人行為，確立明確的理念和努力方向。教育過程中，指導學生由模糊人變為清醒人，使學生對中學生活有一個宏觀認識和總體把握，使他們在正確客觀認識自我的基礎之上，在系班主任、班教導會成員的指導下，制定出學期、學年學習、工作計劃，確定明確的階段性奮斗目標，科學合理地規劃初中生活。

2、通過開展“讀勵志書、寫勵志報告、作勵志演講、弘揚勵志典型”等活動，使勵志內化成學生的行為。

第一，由班主任、班教導會以班為單位組織學生認真誦讀關于學校在“北馬中學校園網”網站上建立勵志教育專題欄目，分年級、分階段向學生推薦國內外經典的勵志書籍，指導每個學生的行為。第二，充分挖掘本校學生和往屆優秀校友在勵志成才方面的先進典型，利用學校自身的`勵志教育資源積極為學生開展勵志成才專題講座。班級、團支部、學生會等學生組織廣泛開展勵志演講、知識競賽、讀國學經典等活動，引導學生多讀書，讀好書，在校園內掀起學習新知識，掌握新技能的高潮，提高學習運用新知識的能力，營造濃厚的勵志教育氛圍。第三，在全校范圍內廣泛宣傳勵志典型的人和事，通過典型示范作用，以點帶面，全面推動學生勵志成才活動的深入扎實開展，要讓學生真切地感受到“學”有對象、“趕”有目標、“比”有希望。

3、努力搭建心理指導服務平臺，促進學生健康成長。

積極開展心理健康教育，使學生首先做到心理勵志，進而構建和諧人格，塑造成功人生。通過開展學生人格測量、心理咨詢、專家講座、心理健康知識普及等心理健康教育活動，培養學生良好的個性心理品質，以健康積極的心態面對克服學習生活中遇到的困難，提高學生適應社會生活的能力，健康成才。

通過這次“勵志教育”活動，端正了學生的學習態度，增強了學生的學習興趣，提高了學生的學習質量，激發他們拼搏進取、奮發向上的熱情，為提高學校人才培養質量和實現學校跨越式發展貢獻力量。

勵志教育活動方案篇十一

為深入開展反腐倡廉宣傳教育，大力營造廉榮貪恥的社會氛圍，切實黨員干部職工廉潔自律和拒腐防變的能力，中心啟動了“510”三個一主題教育月活動。“510”崇德倡廉主題教育月活動將結合中心當前“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，圍繞“三個一”的內容進行展開，積極營造形成“崇德于心、倡廉以行”的社會風尚和“崇德倡廉”的價值理念。

一是開展一次廉政風險和防范措施金點子征集活動。為及時發現和消除中心社保系統及經辦中的安全隱患，提升經辦能力和質量，確保社保基金及經辦人員的“雙安全”，開展一次“除隱患、保安全”風險防范金點子征集活動，征集重點環節、重點崗位、重點人員在用權過程中存在的廉政風險點和防范措施。

二是開展一次廉政談心活動。談心活動堅持正面教育、關心愛護、民主互動的原則，中心各部門、辦事處負責人按照職責權限，針對各種傾向性、苗頭性問題和風險崗位、關鍵環節，對管轄范圍內工作人員開展廉政談心活動，用好“談話提醒”第一種形態，較好實現“紅紅臉、出出汗”常態化、制度化。通過這種方式給黨員干部打“預防針”，避免輕微問題變成嚴重問題，將黨員干部叫停在違規破紀之初。

三是組織一次參觀反腐倡廉教育基地。為提高中心黨員干部的廉潔自律意識，增強廉政教育的針對性和實效性，中心組織一次走進無錫監獄，零距離接受廉政警示教育活動。通過實地警示教育，讓黨員干部從反面案例中吸取經驗教訓，真正從內心深處警醒自己，正確看待和行使權力，進一步提高拒腐防變能力。

文檔為doc格式。

勵志教育活動方案篇十二

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的同學們：

請大家保持安靜，在活動沒開始之前，我想對大家提出幾點要求：

一、帶手機的老師和家長，請把手機調到震動狀態或關機，不要影響會議進行。

二、請到現場的各位家長朋友為了您的孩子健康成長，不要在現場抽煙，不要中途退場，能夠善始善終的聽完報告會。

三、在聽課中不要打擾或者嘲笑別人，要尊重他人的美好感悟。

尊敬的各位領導、各位老師、各位家長朋友、親愛的同學們，今天是一個非常特殊的日子，我們有幸邀請了中國感恩勵志教育講師團來為大家上一堂生動的感恩教育課，同時我們還邀請了各位同學的家長前來參加活動，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎。

各位老師、各位家長、同學們，今天為我們上課的北京心理教育、感恩勵志教育團的專家,他們是中國感恩勵志教育中心資深講師、感恩勵志教育實踐者，這個團先后在祖國各地成功舉行多場的感恩勵志教育報告，每一場報告都感人至深，所到之處無不深受老師、家長和同學們的歡迎，更有無數的媒體進行過報道，社會反響非常好。

同學們，今天這堂課是為你準備的，只要你認真聽講，一定能夠從中得到真正的感悟和不竭的動力。我們相信，這場報告會一定會讓同學們的心靈得到凈化，也一定能夠使各位家長、老師、同學們得到意想不到的收獲。今天就讓我們和我們的專家一起學會感恩.下面讓我們以熱烈的掌聲有請專家們！

勵志教育活動方案篇十三

一、指導思想以黨的十七大會議精神為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，在中小學全面實施感恩·勵志教育和傳統節假日教育，精心培育學校感恩文化，展示和傳播優秀民族文化，弘揚和培育民族精神，培養學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀。

二、參與對象全體學生。

三、活動內容及形式感恩·勵志教育和傳統節假日教育活動要相互結合，有機進行。要充分挖掘傳統節假日的內涵，精心開展感恩·勵志教育和民族精神教育，幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”，做到立志成才，報效祖國。各班級要通過主題班會、演講征文比賽、社會實踐活動、感恩歌謠傳唱、感恩美文欣賞等形式開展各項活動，多方面多層次多角度地開展主題教育。我校將以識恩·明志——感恩·立志——報恩·壯志為序列，結合傳統節日教育，重點開展以下活動：

1、“祭先人、憶先烈、頌先賢”清明節主題教育。（時間：4月17號前上交）4月6日帶初一學生去揚州烈士陵園掃墓。“祭先人、憶先烈、頌先賢”征文評比活動，以“祭先人，感養育之恩；憶先烈，勵報國之志；頌先賢，行求知之路”為主題，紀念清明節傳統節日，開展感恩·勵志教育。

2、民族傳統節日和革命傳統紀念日教育活動。各班級利用班會課和各類教育資源，充分挖掘民族傳統節日和革命傳統紀念日教育內涵，向學生介紹和宣傳民族傳統節日和革命紀念日的由來，加強民俗文化宣傳，普及民族傳統節日知識。通過豐富多彩的教育活動，激發學生民族情感和愛國情懷，從而樹立革命理想，積極投身于學習和為社會服務的活動之中。

3、“讓我感動的瞬間”征文比賽。（時間：5月15號前上交）各班級要利用母親節、父親節和教師節等節日，組織學生參與家庭生活和校園體驗活動，通過為家庭、學校生活服務，感受師長工作，捕捉令人感動的瞬間，撰寫親身感受，明白孝敬父母、尊敬師長的道理，養成愛勞動、會自理、樂學習的品質。

4、“我讓(父母或老師等)露笑臉“故事征集活動。（時間：6月12號前）各班級要組織學生走進家庭、走進校園、走進社區，開展感恩·勵志教育主題實踐活動，幫助他人、服務社會、努力學習、報效祖國。組織學生講述知恩、感恩、報恩的故事，引導學生以自己的真情行動，感恩你我，回報社會。

5、舉行感恩·勵志主題教育新案例評選活動。出一期以感恩·勵志教育為主題的黑板報。