在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼兒園培訓心得體會萬能篇一

作為一名幼兒園教師，我一直在追求更好地培養幼兒的成長。因此，我不斷參加各種培訓和學習，希望能夠更好地提高自己的教育水平和專業技能。最近，我參加了一次幼兒園培訓，這次培訓讓我有了很大的收獲與感悟。

第二段：學習收獲。

這次幼兒園培訓涉及到了很多方面，從教育理論到實踐探討，都給予了我們很多新鮮的思路和實用的建議。首先，對于幼兒語言能力的培養，我們需要盡可能地創造一個“語言豐富”的環境。另外，要注重幼兒的情感體驗，要重視幼兒的感受和認知，培養幼兒的自我意識和情感表達能力。通過這次培訓，我發現自己的教育理念有了更加明確和實踐性的傾向。

第三段：教學反思。

通過這次培訓，我也發現了自己在一些教學方面存在的問題和不足。譬如，我發現自己在教育過程中經常傾向于單向傳授知識，而缺少互動和啟發思考。在這方面，我意識到我需要多給予幼兒聽取和參與的機會，從而更加關注幼兒的主體性和能動性。

第四段：實踐體會。

說了這么多，實踐才是檢驗真知的重要手段。我將一些培訓中學習到的方法應用到自己的課堂上，同時在實踐中也加入自己的思考和嘗試，從而更加貼近幼兒的成長特點。在這個過程中我發現，通過與幼兒交流和互動，幼兒的語言表達和認知能力得到了很大提高，他們的情感體驗和自我意識也得到了更好的發展。

第五段：總結。

通過這次幼兒園培訓，我感受到了自己的不足與需求。更加明確了自己的教育理念和實踐方向。同時也看到了幼兒教育領域的巨大挑戰與機遇。未來，我會繼續努力，為幼兒的成長和教育盡上更好的力量。

幼兒園培訓心得體會萬能篇二

前段時間，我有幸參加了暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我帶來了不小收獲，三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的心得體會：

xx教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。

幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發展。

一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優良的活動設計、教師的專業素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思，做出科學的評價。

xx教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現類似問題。

在這次的報告中，xx教授和xx主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

xx老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像xx老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。

總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園培訓心得體會萬能篇三

近年來，幼兒教育迎來了高速發展的時代，為了提高幼兒園教師的專業水平和教育服務質量，各地紛紛推行幼兒園省培訓計劃。幼兒園省培訓作為教師專業發展的重要方式，給廣大幼教工作者提供了持續學習和提高的機會。我參加了最近的一次幼兒園省培訓，獲得了許多寶貴的經驗和啟示。以下我將從群體學習、教學設計、評價反思和師德修養四個方面談一下我在培訓中的心得體會。

首先，群體學習是幼兒園省培訓的重要環節。在班級集體活動中，我和其他老師一起探討教育教學中的關鍵問題并尋找解決方案。在這個過程中，我感到非常有力量，因為我不再是一個人在奮斗，而是與更多的同伴并肩前行。通過和他人的交流和分享，我不僅懂得了不同的觀點和方法，也獲得了更豐富的經驗和教學資源。群體學習使我意識到了合作的重要性，也增強了我的發展意識和團隊意識。

其次，教學設計是幼兒園省培訓中的重點內容。在培訓中，我學到了很多以幼兒為中心的教學方法和策略。例如，參觀了其他幼兒園的教室，我深刻體會到了創設良好的教育環境對幼兒發展的積極影響。我也學習到了如何設計富有趣味性和挑戰性的活動，以激發幼兒的學習興趣和主動性。這些教學設計的經驗將對我今后的教學有非常大的啟示和指導作用。

評價反思是幼兒園省培訓中的一項重要內容。在培訓中，教師們通過聽取講座和參觀其他教師的課堂，了解了不同的評價方法和工具。我意識到在幼兒教育中，評價應該注重對幼兒的個別差異和發展潛力的認識，并促進幼兒的全面發展和個性化課程設置。評價反思不僅幫助我了解了如何更好地評估孩子的學習和發展，還強調了評價的重要性，鼓勵我不斷調整自己的教學方法和策略。

最后，師德修養是幼兒園省培訓中最為重要的一環。在培訓中，我深刻認識到，作為一名幼兒教育工作者，我們不僅要提高自己的專業能力，還要時刻保持良好的師德修養。因為幼兒在這個關鍵時期很容易受到外界的影響，我們應該保持良好的職業道德和教育教學倫理，以身作則，為幼兒樹立正確的行為模范。培訓還提醒我要堅持教育為本位，尊重每個幼兒的個性和發展需求，用心去關愛和教育每一個孩子。

總之，幼兒園省培訓是提高教師專業水平和教育服務質量的有力工具。通過群體學習、教學設計、評價反思和師德修養的學習，我受益匪淺。我深刻認識到教育是一門藝術，需要不斷的學習和實踐才能不斷提高。我將繼續保持學習的熱情和勇于創新的精神，為幼兒的健康成長和終身發展做出更多的貢獻。

幼兒園培訓心得體會萬能篇四

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以往說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育好孩子。

”作為幼教教師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學習生活。

對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。

他們期望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，期望得到教師的愛。

在那里，我不妨先舉一個例子。

康康是小班里一個十分聰明能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個星期己經連續尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。

這可怪了，到底是怎樣一回事呢之后才明白，原先這個小家伙是故意的，他只是不滿意教師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起教師的“在意”，他是想從教師那里得到關心和愛護。

這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的，同時也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。

多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。

哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教教師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。

在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。

幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，職責心。

從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。

給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。

請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園培訓心得體會萬能篇五

幼兒園省培訓是為了提高幼兒園教師的教育教學能力和素質而設計的一種專業培訓。隨著教育領域的不斷更新，幼兒園教育也日新月異。為了適應新的教育理念和教學方法，幼兒園教師有必要通過培訓來提升自己的專業水平。幼兒園省培訓旨在通過系統而全面的培訓課程，幫助教師更新知識，改進教學技巧，提高專業能力，使他們能更好地應對工作中遇到的各種挑戰。

幼兒園省培訓的內容通常涵蓋幼兒心理發展、幼兒游戲教學、教育管理等方面的知識和技能。這些培訓課程會通過講座、研討會、實踐活動等形式進行，注重理論與實踐相結合。幼兒園省培訓著重培養教師的教學能力，幫助他們更好地理解幼兒的成長規律，掌握適合幼兒智力發展的教學方法，并能夠通過游戲教學激發幼兒的學習興趣和主動性。此外，幼兒園省培訓還會對教師的教育管理能力進行提升，使他們能夠更好地組織班級活動、管理幼兒園資源，提高教育教學質量。

幼兒園省培訓對提高幼兒園教師的專業水平和素質至關重要。首先，幼兒園教師在面對幼兒時，需要具備豐富的知識和專業能力。通過培訓，教師可以不斷學習更新教育理論，了解幼兒成長的規律，掌握最新的教學方法和技巧。其次，幼兒園省培訓可以提供一個學習和交流的平臺，教師們可以互相借鑒、交流經驗，增進彼此的理解和友誼。此外，幼兒園省培訓還能夠為教師們提供更廣闊的職業發展空間，拓寬他們的工作視野，增強他們的職業競爭力。

第四段：個人體會和成長（300字）。

通過參加幼兒園省培訓，我不僅更新了教育理論和教學方法，還更加深入地了解了幼兒心理發展和游戲教學的重要性。在授課過程中，我學到了很多實用的教學技巧和策略，比如如何有效提問、如何激發幼兒的興趣等。這些經驗對我的教學工作產生了積極的影響，我能夠更有針對性地設計教學活動，更好地引導幼兒學習。此外，與其他教師的交流也讓我受益匪淺，我從他們身上學到了很多寶貴的經驗和教訓。通過與他們的互動，我不僅增長了知識，還拓寬了自己的視野，對教育教學工作有了更深入的認識。

第五段：未來的規劃和展望（200字）。

以“成長無止境”為信念，我決定在今后的職業發展中繼續努力學習，不斷提高自己的教育教學能力和素質。我將繼續參加幼兒園省培訓，深入研究幼兒心理發展、游戲教學等相關領域的知識，努力創新教學方法，為幼兒提供更優質的教育服務。同時，我也會積極參與教研活動，與同行進行交流和合作，共同提高教育教學的質量。我希望通過不斷學習和成長，能夠成為一名優秀的幼兒園教師，為幼兒的健康成長貢獻自己的一份力量。

幼兒園培訓心得體會萬能篇六

轉眼間，暑期幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學習的平臺。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，經過幾天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓。首先分段學習奧爾夫音樂，4天的分段學習讓我進一步感受到奧爾夫音樂是強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。其次劉華教授的講座《走進兒童》讓我知道“走進”兒童和“走近”兒童的區別。前者是把成人自己當成兒童，承認與兒童在本質上一致，這樣才是平等。后者只是手段上從強制變成懷柔，本質上不承認與兒童是平等的。而永嘉書院的拓展活動讓我明白了一個道理：人心齊泰山移，團結就是力量。無論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問題了。

最后是蘇小君老師的講座《幼兒教師道德體現于細節之中》，聽了蘇老師的講座使我明白道德由習慣組成，習慣體現于細節中，細節決定我們的成敗，也讓我們知道要在細節中修養出優良的職業道德習慣。

總之，我覺得在教育的崗位上，不是說你有多少年的教齡你就有多少的經驗，時代在改變，社會在進步，學海無崖，學無止盡，需要我們不斷的學習，才跟得上幼兒教育的步伐。

通過本次安全管理培訓，我對幼兒園安全工作的開展有了更的認識，針對培訓內容，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓，深刻理解、領悟幼兒園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟。幼兒園安全，無小事；安全責任，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。

在幼兒園發生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發自內心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。

最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

幼兒園培訓心得體會萬能篇七

當我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在安吉縣教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，在11月4號至5號我參加了《幼兒園游戲的環境創設與幼兒游戲指導研討會》的培訓，為期兩天的培訓過程中，我聆聽了三位專家學者的報告，還觀摩機關幼兒園的游戲活動，收獲頗多。

特別是聆聽了華東師范大學————華愛華教授的學術報告：基于《3——6歲兒童學習與發展指南》的幼兒園藝術教育。對我深有啟發，她告訴我們，幼兒美藝術學習的核心經驗：就是感知美、表達美、創造美。讓我們了解表達美的內涵與價值，理解幼兒美術發展的特點，在幼兒美術教學活動中，對幼兒“表達美”支持性策略的一些有關問題進行了討論：

2、如果教師不用范畫來進行示范，幼兒會不會畫呢？

3、幼兒為什么會說：“我不會畫”？幼兒畫的不像說明什么？

在我們平時的美術教學活動中，往往都是教師給幼兒示范并演示，讓幼兒按范畫來畫，畫的'不像還要求幼兒重畫。《指南》中指出：幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想像和情感，成人應對幼兒獨特的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千遍一律訓練，以免扼殺其想像和創造的萌芽。今天聽了報告后才知道我們的做法是完全錯誤的，其實我們是扼殺了幼兒的想像力和創造力的萌芽。

通過這次培訓，在今后的美術教學活動中，在幼兒繪畫時我會注意，盡量少提供范畫，特別不應該要求幼兒完全按范畫來畫，讓幼兒自由發揮想像和創造。為幼兒多提供自由表達的機會，如：在各個活動區都應該投放紙和筆。讓幼兒在感知的基礎上自由表達，如：與其他領域教育結合。提供真實的感知對象讓幼兒模仿，如：寫生。提供藝術作品給幼兒自發模仿的機會，如：名畫、繪本等。聽幼兒說畫，如：作品陳列與展示。我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。將自己所感知過的對象或感興趣的事物通過美術手段再現出來。

幼兒園培訓心得體會萬能篇八

冬季已經到來，在這個寒冷的季節里，許多幼兒園會安排各種各樣的培訓，以便更好地幫助幼兒園的教師們提高教學水平和素質。本文主要針對冬季幼兒園培訓這一主題，在我所參加的幼兒園冬季培訓中我有很多的心得和體會，這也是我想要與大家分享的。

二段：詳細描述培訓中的內容。

在幼兒園冬季培訓中，主要涉及到的主題是幼兒園教育教學方法的學習和探討。具體來說，我們參加了許多有關幼兒園教學的講座和課程，包括幼兒園新學科教育的引入、游戲活動的設計、幼兒發展心理學知識的學習和應用等。這些內容都非常實用，可以幫助我們更好地開展幼兒園教學工作。

三段：分享培訓中的收獲。

參加冬季幼兒園培訓，讓我受益匪淺。首先，我深刻認識到教育是一項有意義而艱巨的工作，需要教師們時刻保持謙虛和學習的態度，以便在幼兒教育工作中有更好的表現。其次，我學習了許多有關幼兒教育的新知識，如何根據幼兒個體差異特點進行教學，如何讓幼兒在寓教于樂的過程中學習新知識等。最后，我還從同事們的分享中受益良多，并且在討論和交流過程中也獲得了很多新的啟發。

四段：闡述改進教學的計劃。

基于以上的收獲，在我的教育教學中我也有了新的計劃和改進，希望能夠更好地幫助幼兒學習和發展。第一，我想更好地理解和運用教育教學理論知識，以便更好地進行幼兒園教育工作。第二，我計劃加入更多的個性化元素和寓教于樂的幼兒教學活動，以更好地吸引幼兒的注意力。第三，我還會更多地與同事們交流和討論，匯聚更多的教育教學智慧，共同提高教學水平和效果。

五段：總結。

通過本次幼兒園冬季培訓，我對幼兒教育教學工作有了更深入的認識和思考，學習到了更多的幼兒教育理論知識和實踐技能。我相信，只要我們不斷地沉淀和學習，不斷的思考和總結，我們的教學工作一定會不斷地得到提高和改進。讓我們腳踏實地，繼續前行！

幼兒園培訓心得體會萬能篇九

高興也很榮幸參加了這次省級骨干幼兒教師的培訓，這次的培訓充實而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學到了很多書本上沒有的東西，經過這些天的學xx，收獲頗多，談談自己的一點學xx體會，與大家共勉。

德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業，熱愛自己的幼兒，關心孩子的成長，全心全意的教書育人。

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的發展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環節，一切以幼兒的發展為大前提，隨時關注幼兒的一舉一動，發現問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。培養好孩子的興趣、愛好，為一生的發展打下良好的基礎。

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過游戲促進其語言的發展，鍛煉一些必要的技能，增強對環境的靈活應變能力。有關專家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。

認真反思，不斷提高自身素質，積極參加各項時事、政治學xx，堅持把理論同實踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結一致的做好班級工作。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學xx的目標，實現自身的可持續發展。學xx不僅僅只是專業方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學xx的意識，把不斷學xx作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學xx貫徹在自己的教學實踐中，將學xx與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學xx資源和學xx空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學xx的教育理念，以適應教育改革的浪潮。

通過這些天的學xx，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會更加努力學xx，為教育事業貢獻自己的一份力量。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十

第一段：

共情是指理解他人感受和思想并用同樣的感受來回應。在幼兒園的工作中，提高教師共情能力是很重要的一件事情。為此，我參加了一次共情培訓。現在，我想分享一下我的心得體會。

第二段：

在培訓過程中，我首先意識到了共情的重要性。共情是幼兒園教育工作者非常需要提升技能，不僅僅是因為需要幫助我們更好地處理行為問題，也因為這有助于我們與孩子們建立更緊密的聯系，讓他們感到自己被重視、被照顧。通過明確共情的概念，我能夠意識到自己以前的一些不足并開始努力修正。

第三段：

在培訓中，我還學到了很多提高共情能力的方法。比如，我學會了如何發問和如何應對孩子的回答。這種方法不僅使我更容易與孩子建立起聯系和信任，而且使我更有能力幫助孩子在情緒上尋求平衡和安全感。此外，我學會了通過在自己生活中體驗情感來更深入地理解孩子以及如何處理孩子們的情感問題。

第四段：

在培訓后的實踐中，我能夠看到自己的進步，我的共情能力和信任關系得到了很大改善。例如，有一天，一個孩子流淚了，我到達了孩子身旁，安慰他，并通過真誠的話語及時緩和了情緒。盡管這只是一個微小的例子，但它確定了我更正確地管理自己情感的能力以及更好地與孩子溝通的能力。

第五段：

回顧這次共情培訓，我感到非常幸運能夠參加，并且感謝培訓機構讓我意識到共情的重要性。共情不僅僅是一種技能，也是一種態度。我發現，當我不僅行為上但也心靈上的與我的學生認真聯系時，我建立了信任和尊重的積極反饋循環，在教育工作中獲得了更多的樂趣和滿足感。盡管我還有很多需要提高的地方，但我認為這次共情培訓讓我邁出了發展之路的第一步。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十一

在幼兒園這個快樂的世界里，每個老師都擁有自己獨特的教學方式和方法，但是都需要進行培訓以提升教學水平。作為幼兒園老師的我，最近參加了一次培訓指南的課程，從中不僅學到了很多針對幼兒園教學的實用技能，更重要的是，在接受培訓過程中領悟到了一些重要的心得和體會，讓我更加深刻地認識到幼兒教育的意義和責任。

第二段：培訓前期的準備工作。

在參加培訓之前，老師們需要做好前期準備工作，包括了解培訓內容和目標，對自己的授課計劃進行調整和優化，制定教學目標和計劃，以及做好教學資料的準備等。這些都是培訓開始前必不可少的環節，只有充分準備，才能讓我們更好地參與培訓課程，更好地掌握培訓所傳授的知識。

第三段：培訓課程中的實用技能。

培訓課程中，我們學到了很多實用的技能，比如使用多媒體教學工具、如何引導幼兒展示個人創意和想象力、如何更好的應對幼兒的行為問題等。這些技能對于幼兒園老師非常重要，可以提高我們的教學質量，增加教學的趣味性，讓幼兒更好地學習和成長。

第四段：培訓過程中的感悟。

在接受培訓過程中，我感受最深刻的是與其他老師的交流。在這個過程中，我們互相分享經驗和心得，交流教學方法和思路，激發了彼此的激情和創造力。有時候，在聽別人介紹經驗的時候，我們會發現自己之前并沒有想到過的點，這些點對于我們的教學會有很大的幫助。作為幼兒園教師，我們需要不斷分享和學習其他老師的經驗和看法，汲取營養和啟示。

第五段：總結。

總的來說，參加這次培訓指南的體會讓我更加堅定了在幼兒園教育路上的前行。我們需要不斷更新我們的教育理念和教育技術，提高自己的專業能力，增加教學技能，以便為幼兒創造更為豐富、多元化的學習體驗。在今后的教學中，我會更加注重幼兒的情感教育和品德教育，盡我所能為他們的健康成長貢獻自己的力量。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十二

xx年7月14日，我有幸參加了縣教育局舉辦的暑假聲樂培訓班。這次培訓，每個老師從不同的知識面進行講述。

首先，馮慧卿老師從最基礎的樂理知識入手，對調；音符；拍子；節奏；從用拍子的指揮調式，給每位老師細心講解認真示范。關于唱歌的教法，馮老師根據自己的經驗，給每位老師提出了新的要求。根據幼兒聲樂的特點，在以后的教學中每一位老師要認真選材，給幼兒適合自己音樂。從這節課中，我意識到自己在教學中的很多都不足，以前對孩子唱歌很多要求還需要改進，自己的知識要不斷學習不斷拓展。

其次，王旭老師給我們講述了演唱時發音練習及歌曲的情感處理。讓幼兒學會基本的發音方法及注意事項。從王老師講述的個人經歷中，我更意識的作為一個幼兒教師責任的重大，幼兒聲音的天賦是一方面，它更需要我們在以后的教學中用正確的方法，去對幼兒進行教學。

最后，陸錚春老師從自己的經驗入手，向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧。唱歌的姿態讓我們知道，一個正確的姿態需要老師從很多細節考慮。咬字吐字，處理聲音情感，舞臺的臺風臺貌更需要老師細心的揣測。

總之，這次聲樂培訓給我帶來的提高真是太大了，讓我的專業技能和音樂素養都有了很大提高，更重要的是我學會了如何去學習，在以后的教學中這次聲樂培訓的知識將使我和孩子們受益匪淺。今后我會不斷努力，把所學知識用到孩子聲樂水平上。

最后，我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂，讓自己的生活更加豐富多彩。這次學習讓我找到了自信，做事情要細心努力就會做好每一件事情。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十三

近年來，隨著科技的不斷發展，網絡教育逐漸興起并廣泛應用于各個領域。幼兒園也不例外，越來越多的幼兒園開始嘗試上線培訓。最近我參加了一次幼兒園上線培訓，收獲頗多，深受啟發。以下將分享我的心得體會。

首先，幼兒園上線培訓讓我們感受到了科技的力量。在傳統的幼兒園教學中，老師主導式的講解常常讓孩子們無法集中注意力，學習效果也不理想。而通過上線培訓，我們能夠通過圖文、音頻、視頻等形式呈現教材內容，使得孩子們更加主動、積極地參與學習。我注意到，孩子們對于網絡課堂非常感興趣，他們蹦蹦跳跳地坐在電腦前，專注地聆聽課程。這種新穎的學習方式不僅提高了孩子們的學習效果，還增強了他們的學習興趣和主動性。

其次，幼兒園上線培訓為我們提供了更多的教學資源。在傳統的幼兒園教學中，學校教材常常受限于預算和空間等因素，無法提供豐富多樣的教材資源。而通過上線培訓，我們可以輕松地獲取全球各地的教育資源。雖然幼兒園的教育資源相對較少，但是通過網絡，我們可以觀看來自不同地方、不同文化背景的教學視頻，了解不同的教學方法和理念。這樣的資源豐富度不僅可以豐富我們的教學內容，還能夠啟發我們的教學思維，推動我們更好地發展和成長。

再次，幼兒園上線培訓促進了師生之間的良好互動。在傳統的幼兒園教學中，師生之間的互動常常受限于時間和空間等因素，很難達到理想的效果。而通過上線培訓，我們可以隨時隨地與孩子們進行互動。老師可以通過文字或者語音的方式與孩子們交流，了解他們的學習情況，解答他們的疑問。同時，孩子們也可以在網絡平臺上與老師互動，發表自己的見解和想法。這種良好的師生互動不僅增強了師生之間的情感聯系，還能夠促進課程的深入理解和掌握。

最后，幼兒園上線培訓培養了孩子們的自主學習能力。在傳統的幼兒園教學中，老師主導式的講解常常讓孩子們成為被動的接受者。而通過上線培訓，我們鼓勵孩子們主動探究和自主學習。網絡課堂提供了海量的學習資源，孩子們可以根據自己的興趣和需求選擇自己感興趣的課程，自主學習。這樣的學習方式培養了孩子們獨立思考和解決問題的能力，提升了他們的學習效果和學習動力。

總的來說，幼兒園上線培訓給我們帶來了不少益處。它讓我們感受到了科技的力量，提供了更多的教學資源，促進了師生之間的良好互動，培養了孩子們的自主學習能力。在今后的教學實踐中，我將充分利用網絡平臺，提高教學質量，促進孩子們全面發展。相信隨著互聯網的不斷普及，幼兒園上線培訓將會在教育領域發揮越來越大的作用。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十四

第一段：引言。

冬季是寒冷的季節，對于幼兒來說，容易飽受疾病的困擾，因此,適當的冬季培訓和訓練對幼兒發展至關重要。最近，我參加了一次針對幼兒冬季培訓的課程，讓我從中獲益匪淺，今天，我想和大家分享一下我的心得體會。

在冬季，幼兒的生長發育需要特別的了解和管理。首先，在寒冷的環境下，幼兒的身體需要更多能量來保持溫暖，因此，養成適量的運動習慣，對兒童成長發展非常有益。其次，雖然許多家長趨向于給孩子穿得過于厚重以應對冷天氣，但在現代生活方式下，這并不是最好的做法。適當增加室內溫度并保留合適的空氣流動渠道不僅可以保持室內溫度，而且有助于提高室內空氣質量。最后，家長和幼兒教育工作者的合作，有助于讓幼兒有更好的過冬體驗。

第三段：冬季培訓的方法和技巧。

幼兒冬季培訓方法分為兩個方面：體育鍛煉和視覺感官感受。在體育鍛煉方面，以室內穩定不動的游戲來鍛煉孩子的肌肉，促進他們的血液循環和體能發展；在視覺感官感受方面，可以引導孩子積極參與繪畫、制作抽象雕塑和其他類似的活動，以讓他們的感官發展更全面全面。

第四段：冬季培訓的計劃安排。

要讓幼兒有一個有益的冬季體驗，需要制定良好的計劃安排。這包括在孩子最具活力的時間安排最重要的活動，并為他們提供食物和水，讓他們有充足的能源來參與活動。此外，要注意幼兒的健康和安全，避免他們受到損傷。

第五段：結論：隨時準備應對寒冷的冬季。

總之，把握好幼兒的寒冬培訓需要我們積極探索和學習，從而為幼兒提供更加安全、健康和愉快的成長環境。這需要我們作為成年人提高自我素養，注重對幼兒的愛、關懷和耐心陪伴。在這樣的支持下，孩子們就能享受一個安全、舒適和有趣的冬季。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十五

（引言）。

近些年來，養生概念在社會中逐漸興起，在健康、養生方面的培訓也越來越受到人們的關注。作為一名幼兒園老師，維護幼兒健康成長是我們義不容辭的責任。因此，我參加了一次幼兒園養生培訓課程，今天我就將我的培訓經歷與體會分享給大家。

（第一段：培訓內容）。

培訓課程主要圍繞幼兒的身體健康和營養健康展開。其中，身體健康內容包括飲食習慣、鍛煉方法、疾病預防等。營養健康則著重介紹合理膳食、各類食物的營養價值等方面的知識。此外，還介紹了一些常見疾病的預防方法以及如何幫助幼兒養成良好的生活習慣。

（第二段：培訓的啟示）。

通過這次培訓，我對幼兒健康問題有了更加深入的認識。我明白了幼兒期是身體發育最迅速的時期，因此我們要盡力保證幼兒的營養攝入，給予他們全面均衡的飲食。此外，養成良好的生活習慣對幼兒的健康同樣重要，如規律作息時間、充足睡眠等等。培訓還提醒我要引導幼兒適當參與戶外活動，注重鍛煉身體，增強免疫力。

（第三段：培訓的應用）。

我在培訓之后，迅速將所學知識應用到實際工作中。首先，我從飲食方面入手，調整了幼兒園的膳食結構，增加了新鮮水果和蔬菜的供應，減少了高糖食品的攝入。其次，我在園內建立了一套規律的作息時間表，讓幼兒們保持良好的睡眠習慣。此外，我也鼓勵幼兒參與戶外活動，每天至少保證60分鐘的戶外運動時間。

（第四段：成效與反思）。

經過一段時間的實踐，我發現幼兒的整體健康狀況有了明顯的改善。他們更加積極主動地參與活動，在體育課上的表現也有了顯著提高。同時，我們幼兒園的醫療費用也大大減少，幼兒的疾病發病率明顯下降。但同時我也發現，幼兒養生除了家長和幼兒園老師的努力外，還需要社會的關注和支持。我希望能通過更多的宣傳和教育，提醒家長和社會關注幼兒的健康問題，共同為幼兒的成長保駕護航。

（總結）。

通過這次幼兒園養生培訓，我深刻認識到了幼兒健康成長的重要性。我們作為幼兒園老師，不僅要注重幼兒的學習能力培養，更要關心他們的身體和心理健康。只有給幼兒提供一個良好的生活環境，注重養生，才能讓他們快樂成長，邁向美好的未來。我相信，通過我們的共同努力，每一個幼兒都能夠享受到健康、快樂的幼兒園時光。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十六

在現代社會中，各種自然災害頻發，給人們的生活和財產安全帶來了巨大的威脅。幼兒園作為我國兒童教育的重要場所，更需要將減災教育融入日常教學中，提高幼兒在災害中的應對能力。近期，我參加了一次關于幼兒園減災培訓，通過這次培訓，我深刻感受到了減災教育的重要性，也對如何給幼兒傳遞減災知識有了更多的認識。下面我將結合這次培訓的心得體會，談一談我的感受和思考。

首先，本次培訓重點強調了災害發生時的應急處置能力的培養。我們必須認識到，災情發生時，幼兒園是保護幼兒安全的第一道防線，教師需要能夠迅速應對各種突發情況。在培訓中，我們學習了地震、火災等常見災害的應急處理方法，并進行了實際的演練和模擬。通過這些實際操作，我深刻認識到在災害中，教師的冷靜和應對能力對幼兒的保護至關重要。作為教師，我們應該經常進行這樣的培訓，不斷提高自己的災害應對能力。

其次，災害知識的普及教育也是非常重要的一部分。在培訓課程中，我們學習了災害預防、自救互救等基本知識，并通過游戲、故事等方式將這些知識巧妙地傳遞給了幼兒。正如培訓老師所說：“在幼兒園，我們不能只關注知識的輸入，更要注重培養幼兒的適應能力和解決問題的能力。”通過這次培訓，我明白了減災教育不能僅僅停留在紙面上，更需要通過實際操作和真實情境的模擬，加深幼兒的記憶和理解。

此外，培訓還重點講解了災后心理疏導與關懷。災害不僅會對人們的生活造成直接的傷害，還會帶來很多負面情緒和心理困擾。特別是對于幼兒來說，他們更加脆弱和敏感，需要我們的特殊關心和照顧。在培訓中，我們學習了一些簡單的心理疏導方法，如與幼兒進行情感交流、正確引導他們的情緒表達等。這些方法可以幫助幼兒更好地面對災難，減輕災后精神創傷。我認為，作為幼兒園教師，我們需要積極參與災后心理輔導工作，為幼兒提供安全穩定的心理環境。

最后，減災教育應該成為幼兒教育的重要組成部分。培訓的最后，我們意識到減災教育不應該僅僅停留在一次性的培訓活動中，而是要貫穿幼兒教育的全過程。我們應該將減災教育融入到日常的教學活動中，增加應急事件的演練和模擬，加強幼兒的實踐能力。同時，應該加大對家長的減災宣傳和普及力度，幫助他們提高災害防護意識，為幼兒園的減災工作提供積極的支持。

總而言之，幼兒園減災培訓是一次非常有意義的活動，參與其中讓我受益匪淺。通過這次培訓，我深刻認識到了減災教育的重要性，也明白了給幼兒傳遞減災知識的方法和方式。我相信，只有不斷加強減災教育，提高幼兒的災害應對能力，我們才能更好地保護幼兒的生命安全，并為他們建立一個更加安全、穩定的成長環境。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十七

本學期的幼兒新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄的分析。通過幼兒新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認真反復的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結合x老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現x老師在說到保質期的時候出示的是20xx~20xx的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的'說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。

在看了x老師上的《盒子上的數字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的'興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的xx，我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發現甚少，基本都是由我自己在發現數字，再去引導孩子們去發現，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十八

首先教師應樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發展的手段。

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發展領域之間是相互聯系、相互促進的，它們構成了一個有機的發展整體，就像杜威所說的：“出現在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產生聯系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。

孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

幼兒園培訓心得體會萬能篇十九

時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幾位到華東師范大學培訓歸來的四位教師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領，讓我存內心學習到三期課改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孫老師《提升課程領導力，促進園所內涵發展》和劉老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業成長》。

首先，孫老師的《提升課程領導力，促進園所內涵發展》雖然它講述的是關于領導界面的問題，通過他的講述我受益匪淺，特別是那句“我一直在想，做老師的時候我擁有什么?”我把這個問題來反問自己，現在擁有什么?回憶起來教學經驗、理論基礎,雖然擁有很多，但不精。

有一個問題孫老師對我啟發很大，就是遞增型聽課，用這種方法來提升老師水平，對于每一個教師設立一個聽課本，不要與其他教師去評比，就讓他與自己本身來評比，這樣不斷的遞增會促進老師的學習，就像我們平時教育孩子，我們如果只拿差的孩子和優秀的孩子來進行評比，那只有一種可能，差的孩子正能越來越差。再一個方面是教研組的建設，在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨設立了教研組，為正式進行實踐，就如他所說：一個好的教研組的建立要體現四個實“扎實、平實、踏實、備實”，教研組長在此起到一個關鍵的作用，所以教研組長在各個方面都要非常的優秀，并聽過組織教研得到自身的提升，從中發現教學中的問題，在研探中解決問題，并增加更多的知識經驗。

其次是任老師的《幼兒園教育教學的有效性》，主要講了有效教學的含義、內容、主要特征、以及有效的集體教學活動的設計和實施。在這塊內容中，任老師舉了很多的例子，讓我們劃分教育目標和發展目標，以往我在制定教學目標的時候，往往只從教師的角度出發，忽略了最重要的幼兒本身的發展目標，通過學習我會在以后制定一份教學活動時，從多角度出發，更好的使幼兒全面參與到活動，并掌握其內容。

再次是劉老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業成長》，通過一個小小的幼師發展階段，一個個的案例，講出了一個教師成長所經過的歷程，感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個視頻，看到了當今社會一個很重要的教育狀態，教師的模仿式教學，所謂一個好的教師，不是要你的孩子門門功課都第一，最重要的是讓兒童成為他自己，就是順應它們的天性，孩子可以問他該問的問題，嘗試該嘗試的實驗。

最后王老師講授了《依法做好幼兒園的安全工作》，在幼兒園中安全是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題，而且要從多角度去考慮，就像王老師所講周邊的環境、孩子應該交個最放心的人。

兩天的學習雖然很短，但是是我是受益匪淺，讓我學習到很多新的知識和教育理念，對我以后的工作將會幫助甚大。

幼兒園培訓心得體會萬能篇二十

身為新育幼兒園的教師，我有幸參與了幼兒教師業務培訓活動，本次活動讓我們近距離的領會了教學能手的上課的風采，了解了訓練教學理念，也更進一步的明確了我園進展的方向。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現把自己的學習感受與大家一起共享一下。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，訓練理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素養很重要，現在的訓練對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

講師為我們解讀了《幼兒園訓練指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的訓練科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干教師又結合幼兒訓練的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的`職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

要實施創新訓練理念，創新型教師必需具備以下幾種業務素養：(1)有豐富的學問構造，這是教師發揮制造性的根本保證。(2)有較高的治理藝術。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的樂觀情感能隨時地激發、調動學生的熱忱，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。