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最新大班生活活動教案及反思(實用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-23 05:12:03
最新大班生活活動教案及反思(實用9篇)
時間:2023-12-23 05:12:03     小編:溫柔雨

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

大班生活活動教案及反思篇一

健康領域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富,書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習;但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把),就不能和老師一起打掃。在上小學以前,很有必要學習一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動,才有利于孩子正確評價自己和同伴,同時能從中體會到勞動的的快樂心情。

教育目標的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎上確立的。通過對教材和孩子的分析,確立目標如下:

1、體驗為班級服務的快樂心情。

2、能正確的評價自己和同伴。

3、學習掃地、拖地的技能。

重點難點的確立,使教師指導示范、有的放矢。這節(jié)課的重點難點是讓幼兒學會并能正確使用簡單的勞動工具。

在班內投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把,供幼兒做值日生使用,和老師一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁帶。

《綱要》中強調:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合引導者。”活動中,力爭形成積極有效的師生互動,精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。

為尊重幼兒,突出幼兒在活動中的主體地位,在本次活動中運用的學法主要有:

1.幼兒操作法:新《綱要》中指出:“幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題,用適當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結果。”

2.交流討論法:讓幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn),學習他人的經(jīng)驗,體驗交流的快樂。

3.探索體驗法:嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑,本次活動中,鼓勵幼兒探索體驗,最有效的達成教育目標。

為了使活動富有趣味性,我由談話導入入手,循序漸進,環(huán)環(huán)相扣。活動大體流程為:談話導入—操作探索—交流討論——語言表達——活動總結。

1、以談話的形式導入活動。通過談論看到小學的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動工具?工具怎樣使用?等問題,很自然的進入到下一個環(huán)節(jié)。引導幼兒把平時所觀察到的說出來,不斷提高幼兒的語言表達能力。

2、引導幼兒學習技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗、方法,讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當小老師教授其他幼兒學習能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經(jīng)驗,又對幼兒的興趣保持有一個促進作用。

3、評價自己和同伴。

4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。

5、總結:

活動中適宜幼兒使用的勞動工具,充分調動了幼兒的積極主動性;引導幼兒學習技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性,對于幼兒在勞動中出現(xiàn)的差錯要持寬容態(tài)度,并在生活活動中延伸;通過家園聯(lián)系,鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。

大班生活活動教案及反思篇二

(一)活動目標:

1、愿意幫忙他人做一些力所能及的事,體驗關心幫忙別人的歡樂。

2、能注意到別人的困難與需要,主動幫忙別人,具有同情心。

(二)活動準備:

1、經(jīng)驗準備:

(1)請家長配合引導幼兒回憶幫忙他人的經(jīng)歷。

(2)請幾名幼兒事先編排幫忙、關心別人的情景表演。

2、物質準備:表演所需道具等。

(三)活動過程:

1、談話引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

引導語:請小朋友認真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫忙他們的。

2、觀看情景表演,引導幼兒大膽表達自我的看法。

1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個幼兒幫忙另外一個幼兒扣身后的扣子;一個幼兒摔倒了,另外一個幼兒將他扶起來。

3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個小朋友悲痛地哭,另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

3、說說"我明白的需要幫忙的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

2)幼兒相互交流自我的經(jīng)歷和感受。

3)小結:你們都是很善良的孩子,都能及時幫忙需要幫忙的人,讓他們感受到溫暖與幸福,教師真為你們感到驕傲。

4、開展互相幫忙模擬活動:互相塞內衣、卷袖子、扣紐扣等。

(四)活動延伸:

家長平時帶幼兒外出時,在遇到需要幫忙的人或事時,進取幫忙,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

大班生活活動教案及反思篇三

1.認識生活中常見的標志,知道它們的含義與作用。

1.重點:引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。

2.難點:在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

1.幼兒觀察生活中的常見各種標志。

2.自制課件、各種標志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等)。

(一)觀看錄像導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1.教師引導幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

3.小結:交通標志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

(二)拓展認識標志。

1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

指導語:除了馬路上的交通標志,我們的生活中還有哪些標志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢?(請幼兒說)。

小朋友真是愛觀察的孩子,標志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!

大班生活活動教案及反思篇四

1、能運用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細節(jié)刻畫。

2、體驗泥條造型活動的樂趣。

1、已掌握搓泥條的技能,對各類樹的外形特征有初步的了解。

2、泥巴、泥工板人手一個、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。

3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細節(jié)圖,輕音樂。

一、談話導入。

提問:你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?

二、欣賞圖片,引導幼兒觀察樹的造型。

1、大家談。

教師:“怎么樣?這些樹長的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”

2、討論。

樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會用身體來變變看。”

3、想象。

假如你是神奇的森林魔術師,你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?

三、制作要求。

教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手在泥工板上制作樹。

師:“老師在桌子上準備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先,想好要做一棵怎樣的樹,然后把泥巴搓成許多泥條進行制作。我們在制作樹干時可粗一點,這樣可以有地方進行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進行點綴與裝飾。每個小朋友要做的不一樣,看看誰制作的樹最奇特。”

要求:

1、先想好樹各部位的主要特點。

2、選擇合適的工具進行樹的細節(jié)裝飾。

3、能利用輔助材料進行樹冠裝飾。

四、幼兒制作。

(1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽造型。

(2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助。

五、欣賞評價。

師:“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹,你們開心嗎?好,現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去,和你的好朋友一起欣賞,分享你的快樂吧!”

大班生活活動教案及反思篇五

在大班階段,幼兒應適當約束自己的行為,做好上小學的準備。《綱要》中提出:教育活動的內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。由于幼兒的年齡特點的限制,通過直接的練習,生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進行練習,幼兒愿意接受并且能主動地抑制自己的行為。

我設計的這個活動是受到一個經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》,為了提高幼兒的興趣,我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》,將規(guī)則反映在了兒歌中,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強,所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內容。

另外,其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲,這兩個游戲的玩法很相似,然而游戲換一首兒歌體現(xiàn),會帶給幼兒新鮮感。

我設計了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié),這樣幼兒在活動中能主動學習,并且按自己的想法玩游戲,能提高幼兒的積極性,并體驗成功感。

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

熊頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和熊家。

1、導入活動。

教師:如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?

幼兒討論提出意見。

2、設置情境,觀察討論熊的習性。

(1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

(2)教師引導幼兒了解熊的習性:

熊介紹自己的特點:人們都叫我黑瞎子,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!

教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

(1)教師:我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?

(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師:如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!

教師:哎呀!熊來啦!

熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論熊沒來的時候我們干什么?熊什么時候出來?什么時候念兒歌?什么時候不動了什么時候游戲結束?熊的家在哪里?等問題。

教師總結幼兒的討論結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結,評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒熊走進教室。

大班生活活動教案及反思篇六

1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。

活動準備。

1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)。

3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)。

活動過程。

1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?

2、提問:

(1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)。

(2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?

(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)。

(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?

一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

(4)小結:是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。

接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。

1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

(出示做過漢字標記的各種卡)。

2、提問:

(1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

(在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。

在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。)。

(2)配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,

請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?

(3)幼兒操作,說說理由。

這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。

1、提問:

(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)。

她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)。

(2)小結:原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,

使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)。

所有的卡都是這樣用的嗎?

(有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)。

(4)小結:原來卡使用的方法不都是一樣的。

2、提問:

(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,

又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。

(2)幼兒兩兩結伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

(3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

大班生活活動教案及反思篇七

活動目標:

1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中,提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關系的理解,豐富健康飲食的經(jīng)驗。

2、感受合作分享的快樂

活動準備:超市貨架、食品(標有價格和保質期)、購物盤、評判牌

活動過程:

時間過得真快,一轉眼三年過去了,你們就要畢業(yè)了,老師真舍不得你們,為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光,老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動,你們說好嗎?(好)

1.今天我們就進行一個健康郊游餐比賽,為我們的`畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐!

2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢?

幼兒自由的講述,教師作相應的歸納:剛才小朋友們說了很多,要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全,這樣才健康。

3.接下來,我們就進行健康郊游餐比賽,請每組小朋友,拿著桌上的盤子,到超市挑選健康郊游餐,在挑選前請聽清規(guī)則,在五分鐘內挑選一份夠一個人吃的午餐,選購的食品不能超過十元錢,選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

幼兒選購時老師做適時的觀察,觀察每組幼兒選購時的側重點,以便老師做觀察。

1、小小檢察員

幼兒檢查,老師做總體觀察

2、健康郊游午餐

老師就檢查結果作具體的分析問答。

如:黃顏色的牌子都是笑臉,每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分,紅顏色的牌子有一個是不高興的臉,為什么是不高心的臉?請檢查的幼兒回答理由。

歸納各組幼兒的笑臉數(shù),笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。

我們選出了健康郊游午餐,我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。

大班生活活動教案及反思篇八

為了讓數(shù)學生活話,為了讓同學們知道在我們的生中到處都有數(shù)字,同時數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用,從而來激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣,去體會數(shù)字和我們生活中的關系,來引導學生去尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,達到會運用數(shù)字的目的。在活動的過程中去體會數(shù)字給同學們帶來的樂趣,讓同學們愛上數(shù)字,本著這樣的設計背景和《綱要》的精神,我設計了本課。

活動目標。

1、通過開展數(shù)字活動讓同學們在活動中體會數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實際中找數(shù)字,讓同學們知道數(shù)學和我們的生活是分不開的,同時培養(yǎng)學生細心觀察的能力。

3、通過活動培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學重點、難點。

2、難點:感受數(shù)學的奇妙,提高數(shù)學的學習興趣。

活動準備。

1、讓同學們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動過程。

一、課前活動:《qq星成長體操》。

二、師生互動,檢查課前準備。

1、讓同學拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

3、總結:在我們的生活中數(shù)字無處不在。

三、數(shù)字的作用:

2、出示電話號碼,讓同學們說說它的作用,!.來并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個同學等等。

四、課堂延伸:

1、猜數(shù)字:找個同學在紙上寫一個數(shù)字,讓同學們,通過大了,小的了方式,讓同學們猜,從而讓同學們知道數(shù)字的比較大小。

2、老師拿出錢,讓同學們玩物品買賣游戲。

五、教師總結后結束本課。

教學反思。

在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導學生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學習數(shù)字,會運用數(shù)字。

本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎,讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體,學生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學習知識。讓同學們在活動中學,在玩中學,同時也很好的完成了本課的主要教學目標,培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。

當然這節(jié)課也存在不足之處,在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。

文檔為doc格式。

大班生活活動教案及反思篇九

隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會,各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯(lián)系,提高幼兒的合作能力和社會實踐能力。

信號,在生活中無處不在,它可以為我們傳遞信息,指引我們做事情,在一次音樂活動小司機中我發(fā)覺大班幼兒對信號非常感興趣,并渴望去了解它們,所以我設計了生活中的信號這一社會活動。活動中根據(jù)大班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過層層遞進的設問,調動幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間。活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法:擴散思維活動、想辦法、模仿活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質,從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎。

1.簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號。

2.引導觀察生活中的信號,大膽創(chuàng)造自己班級的信號。

1.課件。

2.紅燈、綠燈(卡片)。

3.字卡:聲音信號、光信號、動作信號。

教師出示幼兒與家長共同搜集的信號圖片做成展板。

師:寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來不及寫信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)。

師利用課件小結:

(1)烽火、狼煙。

小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓模扛粢欢尉嚯x就設一個烽火臺,當發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火,用煙傳遞敵人來侵的信息。

(2)鐘、鼓。

古代發(fā)生重大事情時,例如起火、發(fā)大水等,人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設備及時了解周圍發(fā)生的事情,隨時隨地和遠方的朋友交流。不過,為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。

1.師幼玩游戲小司機,將信號滲透在游戲中。

幼兒開車出發(fā),師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規(guī)則。

師提問:你們來回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號?

幼兒回答,師出示相應字卡:聲音信號、光信號、動作信號。

2.師幼互問互答,了解生活中的信號。

(1)聲音信號。

師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)。

師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(軍號、電話鈴、發(fā)令槍,)并小結:生活中有許多聲音信號,我們一聽到這些信號就知道怎樣做。(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))如:軍號、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會用哨聲來指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個長音就表示比賽結束,師吹哨子演示)。

(2)光信號。

師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號,如:信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結)。

(3)動作信號。

師:你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎?(幼兒回答)。

師利用課件小結:

手勢:交警、裁判、樂隊指揮;旗語:海軍、足球裁判(師示范海軍旗語再見,讓幼兒學做)。

師:這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

師:剛才我們了解了生活中的許多信號,小朋友想不想來設計一個屬于我們自己的信號?

1.幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導。

2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號,請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號,集體學做。

師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個難題要考考大家:有個小哥哥喜歡冒險,一天,他獨自乘船來到海中央的小島上玩,當他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠處一架直升飛機正在巡邏,這時他給直升飛機發(fā)了一個信號,最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)。

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