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2023年德育的心得體會(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-28 11:57:04
2023年德育的心得體會(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-12-28 11:57:04     小編:曼珠

學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

德育的心得體會篇一

曾經(jīng)聽過這樣一句話:“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識,那就直接告訴他們好了。”但是幾年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的。以德育為首,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,是教育教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話、一件件實(shí)事去打動(dòng)我們的學(xué)生,去影響我們的學(xué)生,又需要我們開動(dòng)腦筋,采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。

下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。

德育沒有專門的教材,在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯(cuò)的載體。因此在備每一節(jié)課時(shí),我都會深挖其中的德育因素,從而優(yōu)化教學(xué)過程,發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如:《田家四季歌》一課,通過學(xué)習(xí)課文,讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些,感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動(dòng)換來的,一定要珍惜糧食,尊重農(nóng)民,平時(shí)多幫爸爸媽媽做力所能及的活,感受勞動(dòng)的快樂;再比如,《寒號鳥》一課,通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比,告訴我們美好的生活要靠勞動(dòng)老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們:只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人,總是以僥幸心理對待生活,在災(zāi)難來臨時(shí)就會付出慘痛的代價(jià),孩子們受益匪淺。《紙船和風(fēng)箏》一課中,通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情,孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎(chǔ)上,我告訴孩子們,當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時(shí),理解和寬容是最好的解決辦法。同時(shí)我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時(shí)候,最后是怎么解決的?孩子們積極參與。

數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素。《購物》這一單元是認(rèn)識人民幣的幣值,會正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時(shí),我教育孩子們:第一,要保護(hù)人民幣。第二,父母的錢來之不易,都是血汗錢,勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下來,我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機(jī)。清明節(jié)前夕,我利用班會課讓孩子們觀看了視頻,了解清明節(jié)來歷。清明祭祀,其內(nèi)涵是孝文化,向已逝去的親人送上思念與敬意,讓后代知道感恩。通過祭奠逝者,可以增加親人之間聯(lián)絡(luò),增強(qiáng)感情,促進(jìn)家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代,尊老、愛老、敬老,形成良好家風(fēng),良好家風(fēng)推動(dòng)社會風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展,”老吾老,以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪埃疫€給孩子們講講先烈們的英雄故事,是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情,同時(shí)懂得今天的幸福生活來之不易,應(yīng)該好好珍惜。

端午節(jié)期間,我通過說相聲、講故事、手抄報(bào)、朗誦等一系列活動(dòng)讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感,明白自己才是國家的未來,每個(gè)人都應(yīng)熱愛祖國,更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后才能更好地為國奉獻(xiàn)。

正在我一籌莫展之時(shí),學(xué)校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課,文中講述了英子這個(gè)小女孩,腿有殘疾,總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動(dòng)中,上臺前和講完后,同學(xué)們給了她兩次掌聲,同學(xué)們的鼓勵(lì)和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個(gè)故事的啟發(fā),我首先找到曲平老師把教材借來,然后利用班會和同學(xué)們一起品讀了這篇文章,學(xué)完后,我教育他們,當(dāng)別人在某方面不夠完美時(shí),我們應(yīng)該同情他、鼓勵(lì)他,這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子:愛人者。人恒愛之;敬人著,人恒敬之。笑人等于笑己,尊重別人就是尊重自己。

我相信通過這次教育,孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂,取而代之的是對別人的尊重。

再舉一個(gè)例子,我班的小宇,女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名,我經(jīng)常表揚(yáng)她,同學(xué)們也都以她為榜樣。上學(xué)期期末期間,數(shù)學(xué)卷子很多,計(jì)算題和填空題我經(jīng)常會找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)好的幫我批。那一次她負(fù)責(zé)批填空題,有一個(gè)空特別難填,極易出錯(cuò)。她也填錯(cuò)了,但她并沒有給自己打叉,最終她得了一百分。最后查卷時(shí),我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣,想立刻狠狠批評她,但又一想,這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生,照常發(fā)卷、講卷,講完后,我表揚(yáng)了得一百分的同學(xué),也包括她。我又利用余下點(diǎn)時(shí)間給他們講了一個(gè)小故事:一個(gè)國王因?yàn)闆]有孩子,……這個(gè)故事告訴我們,誠實(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富,你們今天考了一百分來之不易吧,但誠實(shí)比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼,她正在若有所思,當(dāng)和我眼神相對時(shí)她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時(shí),她主動(dòng)過來承認(rèn)錯(cuò)誤,我握著她的小手告訴她:孩子,你聽懂了老師的故事,就說明你有改正的決心,知恥近乎勇嘛!老師相信,你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實(shí)的種子。

通過這兩件事,我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人,比打罵說教的效果要好很多倍,我也經(jīng)常告誡自己,孩子們還小,沒有正確的人生觀、價(jià)值觀,所以,允許孩子們犯錯(cuò)。那能不能正面地引導(dǎo)孩子,才是教師應(yīng)該長期鉆研的一門學(xué)問。

教育的藝術(shù)在于“激勵(lì)”和“喚醒”。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)示意、一個(gè)手勢,都是對學(xué)生心靈的關(guān)注,我們給學(xué)生的一次贊許、一個(gè)鼓勵(lì),這些看似“無痕的”關(guān)注,在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學(xué)生美的心靈,讓我們在心田里種植“關(guān)注”的種子,真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

最后,我冒昧地改用一下冰心先生的一段話:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

德育的心得體會篇二

15天的培訓(xùn)是挺難忘的,光構(gòu)思定下小搞就用了8天時(shí)間,那個(gè)痛苦啊,真是沒法說的。一邊自責(zé)平時(shí)太懶,不構(gòu)個(gè)三兩張小稿,一邊看著別人初具成稿,自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦,痛苦啊!想起老師一直掛在嘴邊的那句話:“要時(shí)間磨出來的。”“一定要花時(shí)間的。”

先是準(zhǔn)備把4月份畫的那張《行行出狀元》進(jìn)行加工一下,輔導(dǎo)老師說,畫得蠻好的,可是體現(xiàn)不出來新農(nóng)村的感覺,再來來看。“再來來看”這是我們聽到過的最多的話,輔導(dǎo)老師陳老師慈眉善目,說這句話時(shí)也是笑咪咪的,一點(diǎn)也沒有責(zé)怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳老師那里我們聽到的從來都是具有鼓勵(lì)性質(zhì)的話語,如和風(fēng)細(xì)雨,解開你創(chuàng)作的思緒。但是,也是我們不怎么喜歡聽到的一句話,因?yàn)檫@句話,就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來的心血。后來又嘗試著畫西瓜種植基地,老師說那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了,再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的,還不如畫點(diǎn)別的什么,“再來來看!”后來又考慮了幾張場面也很大的,和新農(nóng)村有點(diǎn)邊的題材,還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構(gòu)圖思路,往哪個(gè)方向考慮較有新意的。“再來來看”陳老師的輔導(dǎo)方法,也影響了我們在對孩子創(chuàng)作輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度。我們的培訓(xùn),讓我們也成了學(xué)生,讓我們在孩子的立場上體會到只有充滿信心,才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評聽多了,卻沒有鼓勵(lì)的話語,自己的才能得不到賞識,心里就會有個(gè)聲音一直在說,我不干了,我不干了!

終于,最后,老師大概是被我5分鐘一次請教的頻率所打動(dòng)了,“好吧!恩!就這樣定了。”歡呼雀躍。哈哈,有方向了。看著在畫正稿的同志們,看著還在構(gòu)小稿的同志們,終于可以揚(yáng)眉吐氣了。

且慢。這只是第一步,把小稿復(fù)印n張后,再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來一遍,感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫,涂啊涂,直到手上的a3紙有點(diǎn)分量了。哦!小稿也終于通過了。

好了嗎?還沒有呢?然后是把a(bǔ)3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機(jī)上面,把畫拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫板上,直到繃緊了,干透了才好下手。

接下來是比較幸福的時(shí)刻,因?yàn)槭呛軝C(jī)械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時(shí)顏色還是有點(diǎn)落差的,所以還是要謹(jǐn)慎第一,又是若干天的努力,好的,真正是大功告成了。

對著自己的作品,欣賞著,回味著,感受著,大大吐了一口氣。半個(gè)月的早出晚歸,終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?半個(gè)月的冥思苦想,絞盡腦汁,揮汗如雨,顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。

一起創(chuàng)作的很多人都是各個(gè)學(xué)校的同行,年紀(jì)也差不多。所以,這樣的活動(dòng)也讓為我們搭建了交流的平臺。談工作、談學(xué)生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談?dòng)腥さ氖隆⒄効蓺獾氖隆9貌粺狒[啊!女人本來就這樣子。

懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點(diǎn)怕什么,畢竟這也是一種機(jī)會。接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。

德育的心得體會篇三

德育是中小學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),而新德育則是在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上,更加貼合現(xiàn)代社會的教育理念,更加注重學(xué)生自主發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我有了一些新德育的心得體會。

第一段,德育透過教育,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,并樹立正確的價(jià)值觀。在新德育的理念下,我們不僅為學(xué)生提供機(jī)會去克服自身的缺點(diǎn),同時(shí)也為他們打造一個(gè)健康、積極、樂觀的人生態(tài)度。比如,每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會組織一些公益活動(dòng),例如義賣等等,這個(gè)時(shí)候老師會給學(xué)生們講解人類需要守護(hù)環(huán)境的觀念,也激勵(lì)學(xué)生們積極參與活動(dòng),讓我們的培養(yǎng)更多樣化。這種德育效果非常好,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中都能夠樹立正確的價(jià)值觀。

第二段,新德育注重個(gè)性發(fā)揮,在教育上不再一刀切,而是讓學(xué)生根據(jù)自身特性發(fā)揮潛力。在我一次小學(xué)教育中心的德育中,有一個(gè)同學(xué)精通繪畫,而其他同學(xué)都對他十分敬仰,而這時(shí)候,我便將他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,在小學(xué)展示中心,特地請他作畫教室墻壁,并以此宣傳他的優(yōu)點(diǎn)。在這種新德育環(huán)境下,學(xué)生們的個(gè)性與創(chuàng)造潛力可以充分發(fā)揮出來,更好地實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化培養(yǎng)。

第三段,新德育不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展,也應(yīng)該注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。在中小學(xué)教育中,我們發(fā)現(xiàn)品德教育同樣非常重要,如果不注重品德培養(yǎng),學(xué)生可能會走入錯(cuò)誤的道路。在新德育環(huán)境下,我們可以進(jìn)行風(fēng)紀(jì)教育,學(xué)校制定了一系列嚴(yán)格的行為規(guī)范,學(xué)生們有了規(guī)范的自我約束。

第四段,在新德育環(huán)境下,學(xué)生們能夠更好地與外部環(huán)境融為一體,更好地相關(guān)社會。新德育鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)識、增加社區(qū)互助的現(xiàn)實(shí)意識。這是一種良好的品德和行為方式。在這種新德育環(huán)境下,學(xué)生們可以更加直接地參與到志愿活動(dòng)等一系列的社區(qū)活動(dòng)之中,增加個(gè)人的社會意識,從而讓學(xué)生受益無窮。

第五段,新德育應(yīng)該緊密結(jié)合教育教學(xué),為學(xué)生提供更多的教育資源。讓學(xué)生可以快速習(xí)得知識、增長經(jīng)驗(yàn)、提升能力和素質(zhì)。老師們可以利用現(xiàn)代化的教具和教育技術(shù)來給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。例如自習(xí)課堂,在本來的自習(xí)環(huán)節(jié)中增加其他的學(xué)科補(bǔ)充,也可以利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)給學(xué)生上一些基礎(chǔ)的編程課程,這些都是提高教育的質(zhì)量和效果的各具特色的方式。

總之,新德育是應(yīng)當(dāng)被極度重視的。只要教育工作者在教育實(shí)踐過程中注重新德育,我們就可以創(chuàng)造一種富有生機(jī)和潛力的新一代,這也正是我們篤信不疑的信仰。

德育的心得體會篇四

教育德育是教育事業(yè)中一個(gè)非常重要的組成部分,對于學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。多年來,我一直在教育德育工作中探索和實(shí)踐,積累了一些心得和體會。在這篇文章中,我將從德育目標(biāo)的確定、教師的示范引領(lǐng)、情感教育的重要性、樹立正確的人生觀和培養(yǎng)學(xué)生自主性五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,確定德育目標(biāo)是進(jìn)行德育工作的基礎(chǔ)。在教育德育中,我們要明確德育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀向善、有責(zé)任心的品質(zhì)。因此,我們需要整合教育資源,完善德育環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會責(zé)任感。只有明確了德育目標(biāo),才能更好地開展德育工作,讓學(xué)生在這種積極向上的環(huán)境中茁壯成長和發(fā)展。

其次,教師的示范引領(lǐng)是德育工作的核心。作為教師,我們不僅要傳授知識,更要以身作則,成為學(xué)生良好品德的典范。在我的實(shí)踐中,我經(jīng)常通過引導(dǎo)和示范的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和品德意識。例如,我會在課堂上表現(xiàn)出真誠和友善的態(tài)度,讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷和支持。通過我的示范引領(lǐng),學(xué)生們逐漸形成了積極向上、樂觀向善的品質(zhì)。

第三,情感教育在德育中的重要性不可忽視。在學(xué)生的情感發(fā)展中,我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的情感問題,給予他們關(guān)懷和幫助。在我的教育實(shí)踐中,我常常通過關(guān)懷學(xué)生的家庭環(huán)境、溝通學(xué)生的內(nèi)心世界以及為學(xué)生創(chuàng)造良好的情感體驗(yàn)來進(jìn)行情感教育。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸變得更加自信、開朗、積極。

第四,樹立正確的人生觀對于德育工作來說至關(guān)重要。在德育中,我們要教育學(xué)生樹立正確的人生觀,引導(dǎo)他們形成正確的人生價(jià)值觀。我常常通過講授典型人物的事例和發(fā)生在學(xué)生身邊的事情,讓學(xué)生認(rèn)識到正確的人生觀對于自己和社會的重要性。通過這些德育活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸樹立起積極向上、正確的人生觀,對自己的未來充滿信心。

最后,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主性也是德育工作的重要一環(huán)。在我看來,沒有自我管理和自主性的學(xué)生是無法成為有責(zé)任心的人。因此,我會通過制定規(guī)章制度、培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我控制能力來培養(yǎng)學(xué)生的自主性。通過這種方式,學(xué)生們逐漸成為自律、自主、積極向上的人。

綜上所述,教育德育是非常重要的教育工作,對于學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過確定德育目標(biāo)、教師的示范引領(lǐng)、情感教育的重要性、樹立正確的人生觀和培養(yǎng)學(xué)生自主性,我們可以更好地開展德育工作,讓學(xué)生積極向上、樂觀向善、有責(zé)任心地成長和發(fā)展。

德育的心得體會篇五

近年來,德育已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要組成部分,通過開展德育月活動(dòng),學(xué)校希望通過各類教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。作為一名學(xué)生,我積極參與了德育月的各項(xiàng)活動(dòng),并在其中受益匪淺。在這個(gè)特別的月份里,我深刻體會到了德育的重要性,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,并通過主題活動(dòng)激發(fā)了自我提升的動(dòng)力。

首先,德育活動(dòng)讓我明白了德育的重要性。德育是落實(shí)教育育人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和道德觀念對一個(gè)國家的未來發(fā)展至關(guān)重要。而在德育月的活動(dòng)中,我參與了各種形式的德育教育,比如座談會、講座、討論等,這些活動(dòng)讓我很直觀地感受到了德育在我個(gè)人成長中的重要性。我明白了只有具備良好的道德品質(zhì),才能夠成為一個(gè)有責(zé)任心、有愛心的人。在參與這些活動(dòng)的過程中,我一直在思考自己的行為和處事原則,并不斷調(diào)整自己的行為方式。

其次,德育活動(dòng)讓我認(rèn)識到了自身的不足之處。在德育月的各種活動(dòng)中,我經(jīng)常會遇到一些德育問題的討論,這些問題讓我認(rèn)識到了自身的某些行為或思想上的不足之處。比如,在一次座談會上,我們討論了關(guān)于誠信的話題,我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)在一次考試中作弊,這讓我非常慚愧。意識到這個(gè)問題后,我決定從現(xiàn)在開始堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律,樹立起良好的道德觀念和行為習(xí)慣。德育月的活動(dòng)讓我認(rèn)識到了自己的不足之處,并通過自我反思和行動(dòng)來糾正這些問題。

此外,德育活動(dòng)激發(fā)了我自我提升的動(dòng)力。在德育月的活動(dòng)中,我很多次聽到優(yōu)秀的教師和同學(xué)分享了他們的德育經(jīng)驗(yàn)和成功故事,這些激勵(lì)了我對自身的要求和期待。我發(fā)現(xiàn)只有不斷提升自己的道德素養(yǎng),才能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地表現(xiàn)自己,為社會做出更大的貢獻(xiàn)。于是,我開始主動(dòng)參與一些志愿者服務(wù),通過為他人提供幫助來提升自己的道德觀念。我不斷學(xué)習(xí)和探索,用實(shí)際行動(dòng)來踐行德育的理念。

最后,在德育月的一系列活動(dòng)中,我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在參與一次討論活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的看法,并引導(dǎo)大家為解決問題尋找共同的解決方案。在德育月的班級活動(dòng)中,我也擔(dān)任了一次團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),組織同學(xué)們開展了一次社區(qū)義工活動(dòng)。通過這些實(shí)踐,我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重別人的權(quán)益,并能夠發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

總之,德育月的活動(dòng)豐富了我的校園生活,激發(fā)了我的個(gè)人發(fā)展動(dòng)力。通過參與這些活動(dòng),我認(rèn)識到了德育的重要性,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并通過自我反思和行動(dòng)來提升自己。同時(shí),德育活動(dòng)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我相信,在未來的成長過程中,將會繼續(xù)通過積極參與德育活動(dòng)來提升自己,并為校園的良好發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

德育的心得體會篇六

轉(zhuǎn)眼之間,筆者從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任,從團(tuán)委書記到政教主任,一路走來,在這些工作崗位上,筆者得到了許多鍛煉。同時(shí),也讓自己對德育工作有了更深的認(rèn)識,下面就是本人對做好德育工作的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

眾所周知,我們教育工作者的工作對象是學(xué)生,假如我們對學(xué)生心理特點(diǎn)一無所知,在教育學(xué)生的時(shí)候總是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或者是自己的喜好的話,那么,我們?nèi)〉玫慕逃尚跷ⅲ瑖?yán)重的話甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч7粗偃缥覀兡苷J(rèn)識到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期,喜歡表現(xiàn),遇事沖動(dòng),做事具有很大的盲目性、從眾性的話,那么我們對于學(xué)生的很多行為就比較容易理解,進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

所謂“學(xué)高為師,身正為范”合稱師范,我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”,那么教師如不具備一定的素質(zhì),如何能教育好我們的學(xué)生呢?而在教師的各項(xiàng)素質(zhì)中,有幾項(xiàng)是必須要具備的.:

首先是奉獻(xiàn)精神。我們都知道這個(gè)世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷搿H欢覀兘處熎龅木褪沁@樣的事情,難度可想而知。由于我們學(xué)生受到社會、家庭等各種各樣因素的干擾,他們會很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣,產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們在教育這些學(xué)生的過程中,僅僅靠八小時(shí)的工作時(shí)間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個(gè)人休息時(shí)間去陪學(xué)生,從早跟到晚,做學(xué)生思想工作,才有可能使學(xué)生端正思想、健康成長。就我們學(xué)校而言,凡“班風(fēng)”較好的班級,其班主任無一不是“拼命三郎”。

其次,教師必須要與時(shí)俱進(jìn),有自己的人格魅力。前面我們談過這一時(shí)期的學(xué)生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長(或體育或文藝等等),那么你的學(xué)生往往就會喜歡你甚至是崇拜你,從而就能影響學(xué)生的思想行為,達(dá)到我們教育的目的。

再次,教師必須要尊重學(xué)生,具有平等觀念。事實(shí)上,在這一時(shí)期,學(xué)生已經(jīng)開始有了自己的人格,而在人格上無論是教師還是學(xué)生都是平等的。假如教師不意識到這一點(diǎn),仍采取居高臨下的態(tài)度,那么他的教育往往是失敗的。

最后,教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力主要包括:語言表達(dá)能力和肢體語言表達(dá)能力兩種。如果我們教師再有才,但表達(dá)不出來給學(xué)生,那么一切等于零。所以我們教師必須同時(shí)掌握這兩種能力,這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲。總而言之,教師的綜合素質(zhì)越高,對我們的教育就越有利。

現(xiàn)今學(xué)生在成長的過程中會遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來“微不足道”的小事,有可能會讓我們的學(xué)生付出生命的代價(jià)。因此,我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā),關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)他們的心靈深處,才能感動(dòng)他們,轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。

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筆者在從事教育的幾年時(shí)間里,和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過交道,而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”,都是因?yàn)楣P者對他們的關(guān)愛觸動(dòng)了他們。對于那些沒能轉(zhuǎn)化的學(xué)生,則都是因?yàn)楣P者沒能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對學(xué)生的關(guān)愛只是膚淺的,表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話,那么是難以收到良好的教育效果的。

對學(xué)生的教育如果是簡單的說教式,容易使學(xué)生感到枯燥厭煩,同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高,體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)校筆者堅(jiān)持以活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,取得了很好的教育效果。這些活動(dòng)主要包括:

1.文體活動(dòng)。我們學(xué)校原來女生最大的問題是早戀,男生最大的問題是“網(wǎng)癮”。當(dāng)他們有了這兩種行為后,往往就無心學(xué)習(xí),進(jìn)而引發(fā)各種問題,嚴(yán)重的演變成“問題少年”。為了把這些“問題少年”重新吸引到校園來,我們每年都組織眾多的文體活動(dòng)。例如女生喜歡文藝,我們就會在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演,而且平時(shí)還有文藝的興趣活動(dòng)小組。而對于“問題男生”,我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng),(如“籃球小組”、“田徑小組”等)并在每年舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動(dòng)取得了很大成效。

2.學(xué)生的“自主管理”活動(dòng)。當(dāng)今社會,競爭日益激烈,我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識已經(jīng)不能滿足社會的需要。而我們學(xué)生要想在將來適應(yīng)這個(gè)社會,則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)(包括組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、執(zhí)行力等等),而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理,從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。(例如,我們學(xué)校現(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動(dòng)、晚自習(xí)等檢查組)當(dāng)然,為了達(dá)到既提高學(xué)生能力,又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,我們一方面有專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理,另一方面,對于占用一定學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查員,也會配備專門的教室供他們加班學(xué)習(xí)。從目前來看,檢查活動(dòng)的效果還不錯(cuò)。

3.愛國主義教育活動(dòng)。我們所開展的愛國主義教育活動(dòng)一是唱“紅歌”比賽;二是參加愛國讀書活動(dòng)(包括以愛國教育為主題的演講、征文比賽);三是掃烈士墓活動(dòng)。讓學(xué)生通過這些活動(dòng)增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

4.團(tuán)員表彰大會及郊游活動(dòng)。我們每一年都對筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品,并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加危@極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。

1.“沒有規(guī)矩,不成方圓”要想教育好學(xué)生,首先必須制定好制度,讓學(xué)生明白什么可以做,什么不可以做。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外,還制定了本校的內(nèi)宿管理制度,流動(dòng)紅旗評分細(xì)則,三個(gè)年級的德育目標(biāo)等等。學(xué)生都能做到遵守各項(xiàng)記律,整個(gè)學(xué)校的氛圍保持得很好。

2.能夠做英雄,筆者想沒人會愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時(shí)候做不好,不是他不想做好,而是他不知道該如何做好!因此,我們教師必須從一開始就要對學(xué)生要求嚴(yán)格,指令具體,讓學(xué)生明白在什么時(shí)候該做什么事情。還要求教師有一顆細(xì)膩的心,注意到學(xué)生的方方面面,做得好的,給予表揚(yáng),做得不好的給予批評,責(zé)令其改過。這樣,我們才能做好學(xué)生的德育工作,使其以更好的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

德育的心得體會篇七

近年來,我國對于德育教育的重視程度越來越高,新德育成為很多學(xué)校注重的方向之一。在參與新德育教育之后,我深深地感受到了德育教育的重要性。接下來,我將以五段式文章的形式,分享我在新德育實(shí)踐中所獲得的心得體會。

第一段:什么是新德育?

新德育是一種面向未來的德育教育,它強(qiáng)調(diào)的不僅是道德與法律知識的傳授,還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。新德育注重個(gè)性與自由,它不是簡單的灌輸,而是一種啟發(fā)和引導(dǎo)。新德育教育讓學(xué)生在德育實(shí)踐中收獲了頗多的好處。

第二段:新德育教育促進(jìn)思維發(fā)展。

在新德育實(shí)踐中,學(xué)生要從不同的視角去看待問題,從而培養(yǎng)開放式思維和創(chuàng)新意識。針對現(xiàn)實(shí)問題提出解決方案,要求學(xué)生具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。學(xué)生們在解決問題的過程中需要思考、合作、反思,這些思考過程對于學(xué)生的思維發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。

新德育教育不僅是教書育人,還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在新德育實(shí)踐中,學(xué)生們要通過實(shí)際行動(dòng)來貫徹學(xué)校精神,并對社區(qū)做出貢獻(xiàn)。不斷提高對環(huán)保、公益、公共事務(wù)的關(guān)注度,在校園內(nèi)樹立文明的新形象,這些都會讓學(xué)生更加理解與接納社會,從而提高他們的社會責(zé)任感。

第四段:新德育教育傳承文化精髓。

德育的實(shí)踐充滿了對于文化的傳承,在新德育實(shí)踐中,學(xué)生們能夠更好地理解本民族文化、傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀人文精神。德育教育傳承那些優(yōu)良的傳統(tǒng),使學(xué)生們保持一種文化自信,也能夠提高他們文化素養(yǎng),這些都是傳統(tǒng)文化的力量所能夠帶來的。

第五段:新德育教育培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

德育教育不止于百科知識,更多的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先,要明確正確的價(jià)值觀,其次,要具備實(shí)際行動(dòng)的能力,再次,要具備良好的溝通、合作、反思能力,這些才是新德育教育需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。

最后,總結(jié)新德育教育所帶來的好處,不僅能夠在德育方面獲得促進(jìn),還能夠讓學(xué)生們更好地理解自我,從而在某種程度上對未來進(jìn)行規(guī)劃,提高了個(gè)人的綜合素質(zhì),這些都是新德育教育帶來的收獲。

德育的心得體會篇八

于培英8月21日,我們進(jìn)行了德育專題培訓(xùn)。我觀看了高金英老師的講座錄像,題目是《做一個(gè)有價(jià)值的老師》,觀后我感受很深,自己感覺受益匪淺。

讓我最難忘的是高金英老師的一句名言,“認(rèn)真做事,只能把事情做對;用心做事,才能把事情做好。”是啊!僅僅埋頭苦干是不夠的,還應(yīng)該用心想想,這件事該怎樣做會更好?就比如教育學(xué)生,僅僅靠認(rèn)真,按章辦事是不夠的,還要想一想,怎樣教育學(xué)生效果會更好?例如:多年來,我們篤信“忠言逆耳利于行,”但當(dāng)今時(shí)代,對獨(dú)生子女而言,有時(shí)“忠言順耳”更利于行。這就是“認(rèn)真做”與“用心做”的區(qū)別。

當(dāng)今時(shí)代瞬息萬變,我們只有善于學(xué)習(xí),勤于思考,才能以不變應(yīng)萬變,把教育教學(xué)工作干得更好。

此外,“做一個(gè)有價(jià)值的老師”,“做學(xué)生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易,做起來難。如何做一個(gè)有價(jià)值的老師?就是要用自己的知識、能力和智慧科學(xué)地管理、教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”,不僅僅是教會學(xué)生學(xué)習(xí),更重要的是,還要教會學(xué)生做人,做一個(gè)對社會有用的人。教師不能是一架傳授知識的機(jī)器,而是有血有肉,有智慧,有親和力學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者。

“做一個(gè)有價(jià)值的老師”,就要有“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育藝術(shù);

就要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神;就要有“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的博大情懷!

“做學(xué)生生命中的貴人”,我的理解首先是,教師要“尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注個(gè)體差異”,以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心,用愛心澆灌每一棵幼苗。

其次,走近學(xué)生的心靈,了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要幫助時(shí),給予親切的關(guān)懷和無私的幫助。特別是在學(xué)生面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí),教師更要幫助學(xué)生指點(diǎn)迷津,“撥開云霧見月明”,引導(dǎo)學(xué)生跨越障礙,走向人生的坦途。

我要做一個(gè)有價(jià)值的老師,做一個(gè)學(xué)生生命中的貴人!這就是這次德育專題培訓(xùn)我得到的感受。

德育的心得體會篇九

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本形式,是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位,德育是班級工作的核心。多年來,本人在抓班級工作實(shí)踐中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)德育建設(shè),強(qiáng)化班級管理,取得了可喜的成績。具體作法如下:

沒有對學(xué)生的了解,就沒有教育。作為班主任,必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此,要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心,做深入細(xì)致的思想工作,經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記,假期間向班主任寫信等方法,五年級的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí),生活及思想情況,寫出自己的心理話,以及對班級工作的看法,也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見,還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等,從而大大加強(qiáng)師生間相互溝通與理解,融洽師生間的感情,使教育更有針對性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片,學(xué)生的課外活動(dòng)、公益勞動(dòng)、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動(dòng),班主任都應(yīng)努力去參加,以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況,興趣愛好,個(gè)性特長、隨時(shí)掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,所以他們極看重教師對他們的態(tài)度,甚至對教師的一些細(xì)微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中,體現(xiàn)在具體事件中,化作一股股暖流,送到學(xué)生的心坎上,他們就會信賴?yán)蠋煟蜁匀淮蜷_接受教育的閘門,主動(dòng)、愉快地接受教育,由于加強(qiáng)了師生間的相互了解,學(xué)生有心理話能向班主任傾吐,從而收到了良好的教育效果。

集體是有著共同的目標(biāo),經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,形成集體凝聚力,所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外,還必須抓好以下三個(gè)方面的工作:(1)是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動(dòng),開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動(dòng),努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競賽活動(dòng),鼓勵(lì)他們努力發(fā)揮自己的特長,為班級爭光添彩。(2)是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),組織學(xué)生開展好主題班會、少先隊(duì)活動(dòng)及課外興趣小組活動(dòng),如召開爭做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會,組織學(xué)生開展“一幫一,對對紅”的活動(dòng)及學(xué)習(xí)比賽等活動(dòng),充實(shí)學(xué)生的精神生活,陶冶他們的道德情操。(3)是注意學(xué)生的情感變化,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生,才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng),希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重,我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸,有抑有啟、以啟作潔;有的學(xué)生有好勝心,但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,道德認(rèn)識水平低下,就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識,鍛煉他們的毅力,創(chuàng)造條件,讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果;有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望,但是意志薄弱,我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好,怕考不上大學(xué)的心理矛盾,因此,掌握他們的心理,因勢利導(dǎo),給他們及時(shí)教育和幫助,鼓勵(lì)他們同困難作斗爭的信心和勇氣,點(diǎn)燃起來他們求知的欲望,他們經(jīng)過努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖,形成心中有他人,心中有集體的良好氛圍,從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。

學(xué)生既是教育的客體,又是自我教育的主體,因此,在班級管理中,要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長和活動(dòng)交往的位置和對象,他們有一種自然的向心力。為此,班主任改變傳統(tǒng)做法,改革班級干部制度,培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責(zé)任感。譬如:我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制,每一個(gè)月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件,班干部是班級的骨干,是班主任的助手,要發(fā)揮小干部的核心作用,明確自己的職責(zé)范圍,然后,他們都爭著要求當(dāng)選。這樣,既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機(jī)會,又便于在工作實(shí)踐中考察了解,發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上,選舉產(chǎn)生班委會,使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實(shí)行了“小班主任”制度,即每周一輪,讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實(shí)踐證明:實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己,自己管理自己的良好條件,教師教給他們開展工作的方法,組織他們研究,制定活動(dòng)計(jì)劃,然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉,又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

其實(shí)抓好班會,解決學(xué)生思想、行動(dòng)上出現(xiàn)的問題,上課積極發(fā)言,課下及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論,各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高,不小心摔壞了胳膊,給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴(yán)格指責(zé)他,而是讓他好好想想,談?wù)務(wù)嫘脑挘瑢捜莺驼徑庖彩墙逃D菐頋鉂獾膼垡獾幕磉_(dá),一定會讓學(xué)生動(dòng)情的。何美玉是個(gè)聰明的孩子,早已知錯(cuò),一番實(shí)實(shí)在在的話語給大家上了一堂生動(dòng)有意義的安全教育課。

“金無足赤,人無完人”。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和過失時(shí),只要我們善于做個(gè)有心人,把自己當(dāng)作春風(fēng),化作春雨滋潤學(xué)生的心田,幫助他們改過,相信“壞”的學(xué)生也會因老師的真誠而變好的。

所以學(xué)生思想品德的形成,是受到各方面的制約的。因此,必須樹立良好的德育觀念,進(jìn)行全方位教育。在校內(nèi),我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況,匯集班級學(xué)生中存在的問題,共同溝通并商討解決問題的辦法,一起做好學(xué)生的思想工作,發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用,在校外,我和學(xué)生家長加強(qiáng)聯(lián)系,定期向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗(yàn),要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作。

由于我堅(jiān)持把德育建設(shè)放在班級工作的首位,所以促進(jìn)了班級管理,形成了尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的良好班風(fēng),學(xué)生的素質(zhì)切實(shí)得到了全面發(fā)展,基本功也更扎實(shí)。我班學(xué)生表現(xiàn)突出,成績顯著。在今后的班級管理工作中取得更好的成績。

德育的心得體會篇十

20xx年6月3日至8日,我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來,我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對于處在學(xué)校德育崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重大的!本次我們一共聽了八位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,即劉于坤處長的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計(jì)和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長的《反思使人進(jìn)步、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長的《開建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等,學(xué)習(xí)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的信心。

勢下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),讓我體會到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn),這樣我們才會努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造,是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會面臨的。

一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識。

1、要做到認(rèn)識到位。認(rèn)識到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想,站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認(rèn)識,實(shí)抓德育。避免德育工作“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的做法,保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。

2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā),不注重效益意識和質(zhì)量問題,凡是上級布置的任務(wù),不論最終效益如何、質(zhì)量好壞,只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益,不計(jì)利害的做法,只會給教育工作帶來損失。因此,學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益,便無所謂創(chuàng)新。

不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后,我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作:

1、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

4、利用中國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作,如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,學(xué)校德育工作取得很好的成效。

5、借鑒陶行知教育思想,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,一小何校長說德育就是素質(zhì)教育,我很贊同這句話。德育工作做好了,學(xué)生的素質(zhì)也提升了。

6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。

8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德,育德先育心”對我的觸動(dòng)很大,只要用心去感化心,把教育工作做成“心”的工作,我們的德育工作就會取很大的成績。

德育的心得體會篇十一

德育是孩子成長的重要一環(huán),它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),還能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應(yīng)僅僅是一堆道德標(biāo)準(zhǔn)的灌輸,而應(yīng)該是一種徹底的教育體驗(yàn),它是通過校園文化、教師行為、課堂教學(xué)等多元化手段去推進(jìn)的。

第二段:德育在班級里面的體現(xiàn)。

在班級里,班級的師生關(guān)系可以說是德育最基石的基礎(chǔ)。班級管理者應(yīng)該用心旁聽學(xué)生的感受和意見,對于學(xué)生的想法和需求應(yīng)該盡可能的給予滿足,并通過課堂教學(xué)、對掌班管理等途徑讓學(xué)生感知和認(rèn)識到做人的基本道理,從而有所改變。

第三段:德育在學(xué)生個(gè)人成長中所起的作用。

德育不僅是在學(xué)校內(nèi)的傳遞,也是在學(xué)生的家庭和社會生活中產(chǎn)生積極作用。德育使得學(xué)生有了一個(gè)做人的底線,讓他們有了一種自我約束的能力,在社會生活中能夠更好的去識別和抵御社會現(xiàn)象對他們產(chǎn)生的負(fù)面影響。

第四段:德育的實(shí)踐方法。

實(shí)踐方法有很多,主要的體現(xiàn)在校園文化、教師行為、課堂教學(xué)等多個(gè)方面。其中文化建設(shè)是營造良好教育氛圍的必備因素,良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長的同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性,教師行為則是重要的學(xué)生引領(lǐng)因素,因此教師的言傳身教對學(xué)生德育的培養(yǎng)很關(guān)鍵,課堂教學(xué)則是德育實(shí)踐體系的核心內(nèi)容,這里突出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科知識的講解應(yīng)該同比重,使得學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)進(jìn)行人生經(jīng)驗(yàn)的積累。

第五段:德育在未來中的變革。

隨著社會的發(fā)展和變化,德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此,德育逐漸面臨著進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級的問題,從“灌輸式”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)式”,對于德育的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該更加注重我個(gè)體發(fā)展,更加關(guān)注面向未來的全面規(guī)劃考慮,從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具,使得學(xué)生能夠更好的在未來社會中立足。

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