總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園實習班主任總結篇一
實習生：
實習學校：
指導老師：
實習年級：高一（7）班。
實習內容：班主任工作教育調查研究。
20xx年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實習.我擔任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導下，我收獲頗多，在實際教學環境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我!
陽春一中是一個全封閉式管理學校，學生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內，期中學生不允許踏出校門口，實習班主任實習工作總結。正由于是寄宿學校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學生遲到與否，監督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學生遲到與否，監督午讀，批改學生作業及試卷，帶領學生進行清潔衛生工作；晚上：檢查學生遲到與否，監督晚讀，維持學生晚修，解答學生問題，備第二天的課，到學生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習（期）間，第一周時間，我用來熟悉學生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學校的規章制度及習慣等，實習報告《實習班主任實習工作總結》。第二周至第六周，開始協助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機會！總的來說，整個實習期間，我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學會感恩”、“圓大學夢”。兩次班會開展得挺成功，學生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
（1）遇到意外事情，我的應變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了20xx多元買的而且是新的，他叫我幫他查找能否找回手機。當時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現象怎樣進行查找，只好把學生安慰好，穩住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學習處理方法。再如：10月24日，一件突發事情可把我嚇壞了。那天我下午3節數學課，在（8）班第三節下課后，由于當天學生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學把他們拉開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對突發事情，不能冷靜處理，應變能力差，這是我的經驗不足！
（2）與學生走得太近，對學生不夠嚴格。可能由于年紀相差不大，都是年輕人，加上本人也是學生，很自然地縮短與學生的距離感，和學生打成一片。我忽略了與學生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學生要6分鐘才把隊伍排好。
幼兒園實習班主任總結篇二
我在實習班主任的工作中得到了很多啟示！首先是對主題班會主題的選定！在考慮主題班會的時候我充分認識到怎么樣才能貼近同學的心理。觀察了最近我們提得較多的就是關于感恩的話題！關于感恩，我們可能有很多的同學有很多的話要說。
于是我準備讓同學們一起分享“愛，從感恩開始!”讓同學們都把心里那份感恩用言語表達出來！為了充分調動他們的積極性我選擇了游戲的方法。首先讓他們盡量做在一起，然后依次從左往右報數逢到7的倍數（7、14、21……）和含有7的數字（17、27……）必須以敲桌子代替。如果有誰在3秒之內逢7卻數出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。輸的同學上臺與我們分享自己關于“愛，從感恩開始”的心得。活動開展得非常順利。同學們分別從不同的角度說了對感恩的認識，自己想感謝的人事。收到了不同凡響的效果。讓我感到非常的滿意。
下面我來總結一下上周的工作情況：
1、我們的體能測試在10月11日下午5點開始，同學們都準時到體育館參加測試，認真的對待了這次測試。據我觀察了解我們班的'人基本上都能通過測試的要求。
2、星期二首次試講圓滿成功。上臺的人都做了充分的準備，下面的同學也非常配合。當然首次試講也存在很多問題。包括（板書不清楚、教學目的不明確、交流互動不足等）希望下次的試講中可以避免出現這次出現的問題，發揚這次中好的地方。
3、第八周就開始班級的三筆比賽，督促同學多練字每天抽大約半小時或者更多時間有針對的練習。
4、由于我們現在大三已經沒有體育課，很多時候我們的同學就缺少了體育鍛煉。俗話說：“身體是革命的本錢。”所以原計劃設計有一個班級體育比賽的，但是由于某些客觀原因不能按時舉行。不過我跟下一次實習班主任溝通，她也很贊成我的想法。比賽還是會開的只是時間推后一些而已！
5、其他學習跟生活上的工作都非常的順利平常在這里就不一一列出。
總之，在這次的實習班主任工作中讓我成熟了不少，學到了很多之前并不了解的東西。當然在工作中也存在很多問題比如沒有深入到各同學當中了解他們對主題班會有何意見建議。存在問題就需在以后的工作學習中加以改正。我希望同學老師多給我提出我的不足，我會虛心聽講盡量改正的。感謝有這樣一個平臺讓我鍛煉了自己，感謝班主任對我們班的悉心教育指導，感謝同學們的支持與配合。
此致
幼兒園實習班主任總結篇三
從學校走上社會，是學生人生路上的轉折點。在這個過渡階段，學生容易產生困惑和出現問題，這是第三學年班主任工作的重點，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。
本學年，擔任99電子（１）（２）班的實習生管理工作。成功與失誤并存，現作如下總結。
（1）建立實習生的個人檔案。上學期開始，對實習生的實習期限、實習單位、實習押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。
（2）做好每月一次的返校工作。經常對學生進行安全教育、文明禮儀教育。引導學生注重吃苦精神的培養。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個單位都有機會。目前電（2）的惠文娟，電（1）的馬冬華、李燕娟等同學都先后被助理或部門負責人。返校日因為不固定，所以雙休日和晚上來的學生很多，但班主任無法逃避，本著服務精神，認真接待，了解情況，及時做好常規工作和一些補救工作。盡量為學生排憂解難。
（3）力所能及地到各個實習點看望實習生。一年以來，除了自謀實習單位的學生電話聯系以外，每一個實習單位或宿舍我都去了。如到新區新河機械公司助動車足足開了40分鐘才到，去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學患重感冒請假未準，堅持操作，卻險些昏倒。無奈中途離開崗位，被領班開除。為此，我馬上找到公司人事主管，直到解決了才回到學校。
幫助他們克服和解決。如顧軍同學在韓國與韓國工人發生沖突，我告訴他既要不亢不卑，也要加強自律。同時向學校作了匯報，得到了妥善的處理。陳英群同學上班回家因自行車原因摔掉了四顆牙齒，我不但幫她爭取保險，還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學生的學習情況。督促他們認真復習。目前13位同學基本全部通過成人高考。每有韓國實習生的'來信，都能認真回信，特別是張志強，其在學校曾經是學生會的生活部長，囑咐他要搞好團結，以身作則，不要計較名利得失。
每次返校都要檢查他們的收支情況，鼓勵他們為家庭分擔一些責任。象俞慶鋒同學在校期間亂花錢現象很嚴重，到索尼公司上班以后不久就想讓家長買手機，在我的干預下，最后還是自己的工資攢夠了才買。家長覺得比較滿意。實習班主任工作千絲萬縷，一年下來也存在著種種的不足，有時班主任良好的出發點并不能達到令人滿意的效果。
幼兒園實習班主任總結篇四
時間飛逝！我還清晰地記得在xx年9月7日，我們實習隊五個人懷著興高采烈的心情以及對教師職業的神圣向往，來到了實習學校昌樂小學，可轉眼間，為期七周的實習生活已不知不覺地畫上了句號。確切地說，這個句號應該是英文式的句號一個沉甸甸的實心點，而非中文式的句號一個空心圓圈。因為兩個多月的實習生活使我受益匪淺，它不僅使我的教學理論變為教學實踐，是虛擬教學變為真正的面對面教學，也使我真正體會到做一名老師的樂趣，更使我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高與艱辛。
我的實習內容主要包括三個方面：英語教學、班主任工作和教育調查。下面，我將一一進行總結。
實習第一周，我爭取盡可能多地聽課，通過觀摩真實的課堂來熟悉教材內容、了解學生水平。這種聽課和我們上學時的聽課可不一樣，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課、學習老師如何傳授知識、如何駕馭課堂、如何控制時間，而并不是學習老師所講的內容。因此，聽課前，我認真地閱讀了教材中的相關章節，模擬備課，并思考一下如果使我來上課的話我該如何進行。到了聽課時，我認真地做好聽課筆記，注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時我還會注意學生的表情反應，從而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果。
在聽了幾天課之后，指導老師就安排我上課了，為了不辜負老師的信任，借此機會好好地表現自己，我開始認真地備課。在備課時，我細心地琢磨教材，詳細地寫教案，精心地設計每一個教學環節，并結合學生的年齡特點適當地加入一些游戲，使學生能在玩中學。同時，我還運用所學的計算機基礎知識，制作出兼具知識性和趣味性的多媒體課件，提高學生的學習興趣。每一次寫完教案后，我都會再三地斟酌，反復地推敲，知道自己認為滿意后才拿去給指導老師審批的。在指導老師的批改和建議下，我又再一次做了修改，并且在上課前進行試講。
本以為設計好完美的教案，做好了充分的準備之后，我就可以在課堂上揮灑自如了，可沒想到當我走進真實的課堂時，緊張的情緒還是不請自來了。上課時，我才發現課堂上的很多問題都是無法預想到的，只能依靠老師的聰明才智進行臨場發揮；但也有一些活動是之前設計好的，可是在真實的課堂上卻沒有發揮出應有的效果，因為課堂是活生生的、千變萬化的，而教案卻是死板的、不變的，要想達到好的教學效果，老師就要依據當時的具體情況進行靈活的調整了。幾節課的實戰訓練，使我的教學技能游客很大的改進。我學會了根據授課內容的特點，結合學生的實際，靈活地運用任務型教學、交際法、情境法等多種教學方法；針對六年級學生自主性較強的特點，我盡量創設各種情境，提供機會讓他買展現自我；在課堂活動的設計方面，我學會了遵循語言學習的規律，先由全班操練、小組操練，再到個人展現；同時，在課堂調控方面，我發現采用小組評比的方式非常有效，哪一組表現得好就加分，哪一組表現不好就扣分，能充分地調動學生的積極性。
在課后，我還認真地批改作業，從中了解學生掌握的情況，為下一節課的查漏補缺提供依據。同時，我還利用課余時間給學習上有困難的學生補課。
一個班級就像一個家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任工作。實習期間，我主要的任務是監督學生早讀、午讀，帶領學生做課間操等日常工作。一開始，我就主動地向班主任老師了解該班（六一班）的情況，制定出實習班主任工作計劃。平日里，我注意觀察每一位學生的性格、特長以及優缺點，一邊有針對性的去引導他們、幫助他們。通過與他們的相處，我對六年級學生的興趣、特點、思想等方面有了更深的了解，深刻地體會到“愛心”在師生關系中的關鍵作用，明白了只有你對學生付出了真愛，你才能贏得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我沒能很好地做到“愛”與“嚴”的結合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時有點遷就他們。因此，老師對學生的愛要把握好“度”，而且必須與嚴相結合，該嚴的時候就嚴，這樣才能在學生中建立起老師的威信，只有這樣學生也才能理解你的愛。
在我實習的六年一班里有很多調皮搗蛋的學生（特別是男生），有幾個學生是非常頑固的，很讓一些老師頭痛。作為一個實習老師，我發現自己很難對這些學生進行思想教育，他們幾乎是軟硬不吃的，你對他軟，他就越放肆；你對他硬，他就越反抗，這確實令我很煩惱。但后來，我發現對于這樣類學生，應該在平日里多和他們交流，和他們一起做他們感興趣的東西（像打籃球），等到和他們做了好朋友，和他們打成一片之后，老師才能在平常的交流中適當地通過一些言語對他們作一些引導。
在這一期間，我還不忘利用實習學校這個平臺，就有關小學英語家庭作業設計進行實地考察。在調查中，我發現新課改雖然在如火如荼地進行，但于小學生的英語作業設計還是保持著“老面孔”，以至于很多學生對英語作業都很反感，不喜歡做作業。因為我們教師的作業布置中存在著許多問題：
（1）作業的目的單一，無非是抄抄寫寫，復習鞏固課內所學知識。這類作業不具備擴大視野、增長見識、發展思維的功能，學生感到索然無味，不足為奇。
（2）作業的內容空洞乏味。我們的作業從三年級到六年級總離不開背誦、抄寫單詞、完成練習冊等內容，學生疲于應付，失去了新奇感，而且作業脫離學生生活實際，缺乏形式的多變性、訓練的趣味性。
但對于這樣的結果是不是完全由老師造成的呢？通過與老師的交談后，我才明白原來事情不是這么簡單的，一些老師反映他們也是身不由己的，因為小學英語教師的工作量太重了，平均每個英語教師要負責三個班的課程，一天3-4節課，周課時15節以上，有的另加一個班主任，并且班級的規模偏大，學生人數太多。一個教師擔任這么多課時，面對這么多課時與學生，能根據不同階段的學生特點安排與之適應的課外作業嗎？只會注重乏味的抄抄，背背，聽聽等的機械練習，老師即使再務實敬業，想搞好它也有難度，因為力不從心。
通過這一次的教育調查，使我學會了要辨證地看問題，不能簡單化，要通過各種各樣的方式來思考挖掘它的深層次原因，才能由此提出有效的解決措施。
以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。實習的經歷雖已經過去，可我還是會回頭去回頭去看一看我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。
幼兒園實習班主任總結篇五
班級管理做好因材施教， 剛剛接手班主任工作的時候，我對班級里的每一個人的情況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機會，我堅持每天上午第五節課和下午第十節課以及空堂晚自習的時間，多去班里轉轉，課下多與溝通，交流。聽的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，對每一個學生都有一定的了解。當學生犯錯誤時，批評也要根據不同性格的學生有不同的處理方法。比如班上的趙博沖同學，這個男生脾氣比較火爆，所以當他犯錯誤的時候我會可以避免當著全班同學的面去批評他，而是單獨找他談話。對于性格內向，自尊心強的學生，教師應采勸溫和式”批評;對于脾氣不好，自我意識強的學生，教師應采勸商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應采勸容忍式”低調處理;對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因，對癥下藥，不能對學生失去信心。
俗話說得好：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領導者，但是在做好指揮官的同時，還得做到與戰士同甘共苦，做好表率。在實際工作中，要求學生做到的，我首先要做好，行動是最有說服力和影響力。在日常學習、生活中，要十分注重多動手，以自己的`行為去帶動學生，實習報告《班主任頂崗實習總結》。在每周一和每周四的下午都要進行大掃除，剛開始的時候，大多數學生都存在惰性，不愿意動手，于是，主動和大家一起打掃衛生，學生們看到后也都積極主動的干起來了。教室里偶爾出現紙屑，我會彎腰撿起來;教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。我的這些做法給班級產生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個學生都能做好自己的工作。
愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學生付出愛是門藝術，如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。由于我他們的年紀相接近，所以課下很容易和他們接近，他們在學習和生活中遇到了什么難題都會找我幫忙，大到生病看醫生，小到手指扎到刺，每個月月初幫他們充飯卡等等，他們就把我當成是大姐姐一樣，但是對于教學方面，我對他們依舊是嚴格要求，上課的時候就要嚴格的按照老師和學生的標準來對待。一次檢查全班的作業，發現全班竟然只有3個學生主動完成了作業，這個讓我大為惱火，看來平時對他們太好了，所以都覺得我不會懲罰他們了!于是我決定采勸冷凍”措施,冷落他們幾天!在以前每天有時間就去班里,可是現在除了上課就把他們“冷凍”起來，決絕去班里，學生們發現了我的變化，便讓班委來代表大家主動向我承認錯誤，并下定決心一定會按時完成作業。
實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財富。
幼兒園實習班主任總結篇六
實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻，保山地區重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括二部分：課堂教學、班主任工作。
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。
幼兒園實習班主任總結篇七
在這兩個月多月的實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的文老師。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
幼兒園實習班主任總結篇八
實習即將進入尾聲，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
年月日至月日，本人在中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗，由于經驗不足，實習過程中也存在一些問題。
我于月日到中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。
教學方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學實習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
正式上課期間，每節課都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我們安排的課不是很多，共十二節，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用軟件進行統計、排名。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
班主任工作實習方面，我擔任高二理科5班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉變。
通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的`工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習中，也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。
兩個月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。
幼兒園實習班主任總結篇九
為期八個星期的教育實習即將結束，我的實習班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
9月18日下午，校方為我們召開了導師與實習生的見面會。在會上我見到了我的指導老師--龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一（2）班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術班，學生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰性。龔老師讓我深入學生，好好觀察，不要因為她的看法而給學生定型。我想這也是很有道理，我不能給學生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發現熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學生，我在作自我介紹時，只是簡單的說了名字，之前準備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機會和學生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。
班級常規管理，是班主任工作的一項最基本的職責，這是所有的班主任都必須完成的基本任務，又是班主任工作的重要任務。在班級日常管理方面，我更多的是監督學生學習、紀律和衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。我帶的班是美術班，學生的文化課成績不好，學習氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調查，發現了學生英語早晚讀聲音小的原因有幾個，一是英語課代表的領讀聲音太小，很多同學都不知道讀書的內容；二是很多同學都不懂英語，不會讀；三是同學們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學笑話；四是部分同學很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發現方法。最后，課代表示在以后的領讀中一定做到大聲領讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務。同時，領讀前，要明確告訴同學是要讀的內容的具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學生跟著mp3讀。此外，班干部也表示在讀書當中要起模仿作用。后來，經我觀察發現，學生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應該給他們改進的機會。當然，找學生談話一定要注意藝術。
實習期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學到了些關于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發現學生的亮點，可在家長會上表揚下學生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現出畏懼權貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學生強調安全問題。這安全包括人身安全、財產安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學生要主義安全，盡可能降低事故的發生率；另一方面，這也是班主任工作自我保護的一個做法。當班主任一定要學會保護自己，如果因為方式不對或步盡責而使自己陷于困境，那就不好了。
在實習期間內，在龔老師的指導下，我和另一個實習班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學生，弱化了老師的指導作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因為很多同學都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學生領略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時在對金錢的認識上，這場辯論賽具有思想教育的功效，引導學生形成正確的金錢觀。
在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數普通學生，而是極少數特殊學生、問題學生。對這類學生，班級常規管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。
我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學有早戀傾向。針對這現象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進行，也沒有明確要求學生一定不能早戀，但卻讓同學明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當觀點的佐證，學生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學生談話。
幼兒園實習班主任總結篇十
20xx年x月15號，我跟隨系里的帶隊老師，實習老師來到xxx學校開展了為期六個星期的教育實習活動。在實習的六個星期中，我擔任高一xxx班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實習班主任工作的一些經驗和心得進行總結。
要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情況。第一個禮拜見習周，原班主任全老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發現來了解這個班，他告訴我們只有通過自己的了解和發現，我們才會有進步，有收獲。我很認同全老師的觀點，所以見習周里，我通過平時的班級活動，像課間操、眼保健操等和他們的作業完成情況認真去了解他們。漸漸地，在跟全老師的交流及跟學生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。
任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個學生的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學到了更多的處理班級工作的方法。
見習周結束后，對班級情況已經大致了解，學生也全部認識了，第二周正式接手班主任工作。在實習期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括監督學生的學習、紀律以及衛生、一日三操和中午和讀早報和晚報。
雖然說我們班是普通班，但是我們老師并沒有放流任之，而是全心全意指導輔助他們的學習。我們時刻記著在監督學生學習的同時要教他們基本的做人道理，結合他們的.年齡特點進行思想道德教育。在學習上，學生們的學習主動性還不夠，學習方法也有一定欠缺，這時學生就需要我們的監督和正確引導。在衛生打掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班也有部分調皮的學生，對于這類學生，我采取了個別教育的方法，在平時加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導，讓他們感覺到老師的關愛，平時表現自然就進步多了。同時在日常的工作中，我特別跟學生強調集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監督他們樹立集體榮譽感。
班主任全老師也告訴過我們，開展活動要以學生為主體，所以在一開始，我就在學生中展開一些調查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我和我的搭檔組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽，同學們非常樂意地參加，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時，也給平時緊張的學習生活增添了幾分空閑，同時也增強了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會：“萬圣節主題班會”。因為這次實習，正好碰上了萬圣節，很多同學還不知道萬圣節是什么，我覺得很有必要讓同學們了解西方的節日和文化習俗，同時我還設計了游戲環節。這次主題班會大大地調動了學生參與的積極性，且起到教育的目的，讓同學們了解西方文化習俗，增強同學們的學習興趣。
六周實習班主任的工作經歷雖然時間很短，但有工作，就有總結，以下就是我對實習班主任工作的總結：
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學習，為早日成為一名優秀合格的班主任而奮斗。
幼兒園實習班主任總結篇十一
在剛剛接手班主任工作的時候，恰好碰上學生考試，沒能與學生進行正式的自我介紹，表示遺憾。為了和學生有更多的接觸機會，我利用自習課及晚自習的時間在班里轉轉。剛剛初一二班這個班級，對學生的基本情況不了解，為了盡快融入到班級中，我從班主任口中了解一些班級信息，主要是學生的學習基本情況。利用自習課，我仔細觀察了一下，學生的學習狀態與我初步了解基本相似。在與學生慢慢的接觸中，對學生有了更深入的了解。當然，記住學生的名字，并準確叫出他們的名字是當前最緊要的工作。我找到班里最先認識的一名學生，讓他按照班級的座位制作了一份人名單，這樣的話，只要學生不換座位，我就可以叫出他的名字。老師記住你了，讓學生明白老師也在努力。
為了提高班級的紀律和班級凝聚力，我設計主題班會。首先，要讓學生明白，班級的紀律需要我們每個人一起來維持，強調學生的集體意識;然后，我把通過觀察找出的二班閃光點展示給學生，讓他們明白：我們其實很優秀;其次，為了讓學生做到更優秀，我提出了幾點關于班級建設的建議，同時接受學生提出的好建議，給學生明確建設班級前進的目標;最后，鼓勵學生的士氣，為自己、為二班而努力奮斗。之后，我與同學們為二班一起努力朝著目標前進。
為了豐富學生課余生活，我組織學生開展踏春活動。為了保障學生安全，地點選在學校附近的小樹林。在這次活動中，我和學生們一起做游戲，我還在一旁為學生們照相，記錄這次活動。趁著這次活動，我拋開教師的身份，和學生打成一片，拉近了我與學生們之間的距離。
為了帶動一些不喜歡學習的學生，我利用自習時間給他們提問。提問的科目不定，多數是隨意拿起學生課桌上的書本，隨機翻閱提問，回答正確時我還會夸獎他們。我相信，只要學生肯翻書查找，就是一種進步。
在實習班主任的這些日子里，我學到了很多東西，通過實習，我深切地感受到作為一名班主任的艱辛，作為一名班主任付出的精力、耐心和愛心。面對學生，不僅要把他們每個人當做自己的孩子一樣教育，還要照顧到他們每個人的感受。這些都給了我很大的觸動，讓我成長了許多。
為期半年的頂崗實習馬上就要結束了，近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是趙中11xx18和11xx19兩個班的孩子，經過選擇之后，我成為了19班的實習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。
作為實習班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發學習的動力。
班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統治者”，而應該深入了解學生內心的想法。只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學生的成長提供指導，學生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。
同時作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經常調皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么;早操的時候去查勤，防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續學習，不斷提升理論修養。班主任實習工作雖已結束但也是開端，展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。
實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的.工作的確是繁重而且枯燥。于是，還沒有去實習，就對班主任工作產生懼怕感。在實習的六個星期中，我擔任了高一(4)班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作，就有總結，在這里和大家分享一下我的體會。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
幼兒園實習班主任總結篇十二
金秋九月，走進了xxxx中學，在這里，進行了為期將近兩個月的實習，主要進行教學工作實習，班主任工作實習，和教育調查實習等，班主任實習總結。
這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，在實習中我深感自己經驗還不足，所以積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑的過程中，我體會到了教學相長的深刻內涵，也領悟到了作為一名人民教師的責任和使命，下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。
一、名師指導虛心學習精心準備用心教學。
教學工作主要分為見習階段和實踐階段。
“見習長真知”，在見習過程中，我首先熟悉高一年級的教材進而熟悉其知識體系，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠掌握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業，積極輔導同學練習，熟悉學生的基本情況，掌握學生的學情。
“實踐長才干”，在聽了一段時間課之后，便開始了全面實踐上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者，實習報告《班主任實習總結》。”興趣是學習最好的老師，所以我在備課的時候，精心收集材料，準備與本堂課有關的有趣的課外知識，在講“化學反應中的能量變化”時，我搜集關于新能源的圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發學生的好奇心，寓教于樂；講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”，我向同學們展示了油條的圖片，從生活實物出發，引領同學們將生活與化學知識有機地結合在一起，從而使他們產生探究化學的興趣。
此外，我認為在教學過程中，教師的感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力？怎樣讓學生學習效率得到提高？激情和幽默，是最好的催化劑，認識到這一點，我就在自己的教學風格中努力添加這兩種元素，在講“鈉與水的反應”的時候，我將其現象歸納為“浮、熔、游、紅、鳴”并諧音“芙蓉、游鴻明”與學生熟悉的名人名字聯系起來，學生在開心一笑的同時，也將知識點記住了，有一次提問學生問題時，學生回答得不完全正確，于是我問道：“你確定肯定以及一定么？”用大家熟知的經典搞笑的電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。
當然，由于知識積累稍欠缺，經驗不足，在教學過程中我也在不斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我及時地總結自己，學習到很多東西。
二、認真負責為人師表真情付出管理班級。
我首先閱讀同學們的軍訓日記和個人注冊信息，得到一個整體的初步的印象，并且有時間就在教室里面轉悠，花了一周的時間，基本上將名字與本人一一映射后，我能夠容易地喊出同學的名字，與學生更容易交流和溝通。
熟悉班上的同學之后，我與班干們在一起開了會，了解班上的.大致情況，為了更深入的了解同學們的思想動態，我請每一位同學就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議，之后，應同學們的要求，在班委的協助下，選出了班歌，設計班訓、班級口號等，并準備創辦屬于我們班的班報，將班報的版塊確定之后，要求每一位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開辟一欄“班級建設諫言”給同學們提供發言的機會，傾聽學生的心聲。
幼兒園實習班主任總結篇十三
班主任實習總結作者：王小平時間：2010-5-10春暖花開的季節，我走進了會寧縣南咀中學，在這里，進行了為期將近兩個月的實習，主要進行教學工作實習，班主任工作實習。這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，在實習中我深感自己經驗不足，所以積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑的過程中，我體會到了教學相長的深刻內涵，也領悟到了作為一名人民教師的責任和使命，下面我就從這三個方面談一下我的`收獲和體會。一、名師指導虛心學習精心準備“實踐長才干”，在聽了一周課之后，便開始了全面實踐上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”興趣是學習最好的老師，所以我在備課的時候，精心收集材料，準備與本堂課有關的有趣的課外知識，此外，我認為在教學過程中，教師的感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力?怎樣讓學生學習效率得到提高?激情和幽默，是最好的催化劑，認識到這一點，我就在自己的教學風格中努力添加這兩種元素。當然，由于知識積累稍欠缺，經驗不足，在教學過程中我也在不斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我及時地總結自己，學習到很多東西。二、認真負責為人師表真情付出管理班級在班主任工作中，剛剛走進這個新的集體的時候，五十六雙眼睛盯著我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢?我首先熟悉班上的同學之后，我與班干們在一起開了會，了解班上的大致情況，為了更深入的了解同學們的思想動態，我請每一位同學就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議，傾聽學生的心聲。總之，一路走來，一路收獲，在這個過程中，我始終讓自己做到用心、虛心、真心，用心地進行實習和管理，虛心向班主任和其他實習同學學習，真心地對待學生，當然，管理好一個班，這是一門很深奧的藝術，所以，“吾將上下而求索”，不斷學習，不斷進步。三、有所作才有所為，有所思才有所獲實地進行教育調查有了教學和班主任的實戰經驗，我發現了學生中存在的一些迷惑和問題，于是決定對南中學七一班的教育現狀進行了解調查，并針對性地對七一班在校教師和學生進行交流隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生提供一些參考，并真正的了解教育中存在的具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入的研究。在這短短兩個月的實習中，讓我有機會將理論與實踐有機的結合，從而發現自己的不足，指導老師的指導使我受益非淺。通過這次實習，也讓我深感“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情，需要我們每一個熱愛教育的人共同努力和奮斗。
幼兒園實習班主任總結篇十四
5月6日到5月24日，我在青春小學進行為期三周的實習。回顧這三個星期，雖然實習的過程比較辛苦，但是在這短短的三周時間，我無論是在課堂教學上，還是班主任工作上成長了很多，體驗了一個教學以及管理的實踐經驗從無到有的過程，為此，我心中很是高興！
來到實習班級，我在為課堂教學工作鋪墊的同時，我也在為班主任工作做相關前導工作。學習了“班級經營管理”這門課也快大半個學期了，這次實習的到來，我迫切地想把課本知識應用到實習中去，第一次來到青春小學四（4）班的教室，我首先對這整個教室掃視了一遍，下課期間，我將教室的整個化布置用字記錄了下來。然后，我對班里的班委隊伍的組成向同學們了解，并且詢問班主任是怎么進行班委隊伍的建設的，他對班委隊伍的建設有什么想法和見解。最后，我向班主任要了一份班級的座位表，我要做的是去了解每一個學生，與同學們建立起友誼，讓同學們信任我這個實習老師。在第一個星期做了一切準備工作，接下來就是全身心投入班主任工作了。
班主任的工作是辛苦的，一周中，在原任班主任的指導下，我的班主任工作能夠比較順利地進行下來。短短一周，在班主任的工作上，我學到了很多的東西。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生，這是作為一個班主任的基本要求。對班主任工作的領悟歸結為以下幾點：
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良的'生活習慣。
孩子的成長，離不開家長的教導，做班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更地開展。
要做一個班主任，絕對不是一朝一夕的事情，它需要不斷地從實踐中去獲取經驗，然后日積月累。三周的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很。同時，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個老師，班主任而努力。
幼兒園實習班主任總結篇十五
為期一周的實習班主任工作很快就結束了，我現在主要通過一下方面對上周進行一次簡要總結。
首先實習班主任的工作以我對為期一周的實習工作做簡要計劃拉開序幕。作為一名大二學生，實習班主任對我來說可能來的太早，以前都是作為一名學生的身份聽老師講課，實習班主任這個角色的轉換剛開始讓我不知如何展開工作，弄得我不知所措。身處實習班主任這位置，使我不得不換位思考。首先我先向上周實習班主任請教是如何開展工作的，再根據自己的一些想法設計本周工作方案。
下面我對本周班上的基本情況作簡要概括。
首先是做得好的方面。
（1）在早讀表現的較積極，雖然我系沒有正式要求學生要進行早讀，但我們班的同學還是能提前來到教室大聲朗讀英語和普通話，一些老師反映我們班做得比較好，這值得繼續發揚。
（2）在課堂上表現得也很活躍，特別是在《比較政治制度》《大學英語》《政治學基礎》的課堂上，都能積極參與到討論之中。
其次是做得不足的地方。
（1）三筆字訓練積極性不高許多同學都是應付式的來練習，各小組組長沒有發揮其作用。
（2）請假問題上就表現了我們班一些同學的素質問題，特別是在三筆字上一些同學在紀律上較散漫，使我生氣的是這種行為是對我實習班主任的不尊重，所以我希望這些同學能改正過來。不過有一些同學表現還是比較好的，有事不能來或遲來都向我請假這是做得較好的。
實習班主任的第二項重要工作就是開展主題班會，以往的班會我們都是作為一名聽眾的身份，現在突然讓我開展主題班會對我來說就如趕鴨子上架一樣使我頭痛。下面我就簡單的說一說我是如何開展我是如何開展主題班會的。首先主題班會的重要的一部就是設計一套好的主題班會設計方案，首先第一步是想好班會主題為“宿舍文化和學風建設”第二步是根據主題展開設計方案，我主要是先上網查看相關主題班會資料，從中獲取一些經驗，其次是根據我們的宿舍和學風基本情況設計班會流程。第三步就是跟主持人一起討論，就如何根據設方案進行班會的召開和加強默契保證班會能順利的進行。
最后是主題班會的召開，班會如期的于四月十八號在東區四棟301教室7：30舉行，由韋海濤主持，班會按照設計方案進行，同學們都表現得很積極，在談到宿舍文化建設是班會達到了高潮，各宿舍代表就其宿舍文化談了各自的觀點。這次班會的男生也表現十分的積極，這是值得發揚的地方，最后班會以下周實習班主任的講話圓滿結束。
最后就本次班主任實習經歷談談我的感受。雖然實習班主任的時間才一周，但是在擔任一周的實習班主任的時間里我學到了很多，首先我認識到要做好一個班主任要有三，第一是要有責任心，要有一顆對班級負責的心，要以班級為中心，時時刻刻為班里著想，第二是要有一顆真誠的心，班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相幫助，要想做好一位班主任你就要融入到這個集體中，只有以一顆真誠的心去對待每一位學生自己才能成為其中的一員。第三是要有一顆事業心，作為一名班主任，你如果想勝任這一職位，首先你要有一定的能力，以備在競爭中求得生存。這次實習班主任也是對我敲響了警鐘，在這次實習中我發現了我存在許多的不足，如在把控班會的時間和班會的組織上都體現出不足的地方。這次實習的經歷將是喔珍貴的財富，為我今后的正式實習提供了經驗，我深信在以后的大四實習中我一定會得心應手，因為這次實習班主任的經歷給予了我很大的信心。
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