心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

軍事理論課心得體會篇一

隨著高新技術的迅猛發展和在軍事上的廣泛應用，不僅對軍隊的武器裝備作戰理論，編制體制產生巨大的影響，而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學技術密切相關。高技術戰爭，實質上是高科技的較量與對抗。作為戰爭主體的人，誰掌握了先進的科學技術并把其科學有效地運用于戰場上，誰就可以獲得戰場上的主動與優勢。

一、正確認識高技術條件下人與武器的關系。

人與武器的關系問題，是確立正確的高技術戰爭認識觀的首要問題。在這個問題上，毛澤東早就明確指出：“武器是戰爭的重要因素，但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學論證，正確揭示了人和武器在戰爭中表現出來的辯證統一關系。在現代條件下，武器裝備的發展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要，更加突出了，這是因為，人永遠是戰爭的主體，這也是我們建立正確的技術戰爭認識軍事人才的關鍵。(一)高素質的人是高技術戰爭中決定性因素的關鍵要素。

在高技術廣泛運用于軍事領域的今天，高素質的人與低素質的人不是簡單的能力差，而是戰斗力的質量差，而以不同的二者形成的人的群體，軍隊，部隊或戰斗團體，在戰爭勝負的決定性作用上，具有本質的差別。因為高技術戰爭所涉及的技術與科學知識十分廣闊，人的體力與體能在戰爭中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于絕對優勢的地位。在科學技術還十分發達的情況下人與武器的結合是件很容易的事，稍加訓練就會提高技能，可以形成和提高戰斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器，在不同人的手中將發揮不同的效能。兩伊戰爭，伊拉克和伊郎各自得到了蘇聯和美國的一些新式武器裝備，但由于雙方軍隊的素質不高，結果是用先進的武器打了一場落后的戰爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰爭中，多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗，二者在科技素質上的懸殊差別是一個重要原因，而霍克導彈現象足以證明這一點。霍無導彈是美國雷錫恩公司1954年研制，60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導彈。經過近些年的高技術改造，在90年代初仍是比較先進的高技術兵器，它是美陸軍、海軍、陸戰隊標準的野戰防空的中程防空導彈，可以用來攔截飛機，巡航導彈和地對空導彈。海灣戰爭前夕，美軍賣給科威特140枚導彈及發射控制系統，當科威特陷落后，這140枚霍無導彈自然成為伊軍的戰利品，但由于霍克導彈采用了先進的制導方式，操作與發射過程十分復雜，由于伊軍缺乏技術人才，盡管在90年8月份占繳獲到手，但一直到1991年1月17日戰爭爆發，還沒有掌握操縱，控制與發射的本領。盡管戰場十分需要防空兵器，但由于缺乏高素質的人才，只能讓其在庫中睡大覺，造成了巨大的浪費。霍克導彈現象則進一步說明高素質的人在戰爭中的決定性作用。相反，低素質的人盡管再多，但它的作用很小，有時甚至是沒有作用。有的同志說戰爭就要投入大量的兵力，其實不然，下面我給大家講一講第二個問題：

(二)人的數量優勢不再是戰爭勝負的決定性優勢，戰斗力不僅來自人質量，也來自人的結合體-武器的質量。在武器裝備水平較低的時代，兵力兵器的數量是軍力大小強弱的主要標志數量優勢可以彌補質量上的劣勢，成為制約戰爭勝負決定性因素。“多兵之旅必勝”幾乎成為戰爭制勝的名言，而現代高技術的今天，是用數量無法彌補的。海灣戰爭中，占盡兵優勢的伊軍，由于軍力，經濟和政治組織力方面的質量差，不僅一次象樣的抵抗都沒有，簡直成為戰場上的聾子，瞎子和靶子，只是被動挨打，絲毫沒有還手的余地，因此人的決定性因素-不在數量優勢。高素質的人與武器結合，才能生長和提高戰斗力。(三)人心向背在決定戰爭勝負的決定性作用更為突出。

毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰爭勝負的重要因素來看待，這也是他建立無產階級戰爭觀的基本出發點。在高技術戰爭的今天，人心向背，戰爭的正義性問題仍在戰爭勝負中起著重要作用。海灣戰爭更為深刻的說明這一點。(1)從戰爭的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯合國十項決議而不顧，一意孤行，形成了100多個國家參加反伊的聯盟和30多個國家組成多國部隊;(2)從戰爭力量的形成上，由于伊拉克的侵略行徑，在全世界空前孤立，幾乎全世界都反對伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢，再不像美軍侵略越南，奇襲利比亞那樣遭到世界及國內的反對與遣責，原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎?就連生活中也是這樣，如一個需要積極向上的整體，某名同志不顧制度及要求，自行行事，犯了于集體“摸黑”的錯誤，必然招來全體的反對。堅持“人民是歷史的創造者”這一思想切不可有絲毫的動搖。

二、人的因素在現代高技術出現的幾種新的特點。

(1)人的因素將更多地通過“物化”形式表現出來。

現代軍事科技的發展，使人的作用在更加廣闊的領域內和更高層次上得到充分發揮。如人借助“外腦”和其他先進的技術裝備，成倍地提高大腦的功能;電子技術，計算機技術廣泛運用，把人的“智力”開發推向一個新領域;“機器人”參戰也由幻想變為現實等等。這些都足以說明，人的因素的作用，將更多“物化”形式表現出來。

(2)人的因素在“寂靜戰場的的對抗中更加突出”

以往的戰爭，眾人們習慣考慮雙方打起來之后如何戰勝對方。而在科學技術發達的今天，則要求把和平時期各個領域的廣泛較量，即在“寂靜戰場”上的較量，視為“熱戰場”較量砂可分割的重要部分，作為戰勝對方的新手段。當今世界，威懾理論的廣泛研究和運用。憑借高精尖技術兵器，力圖給對方構成一種威懾，達到“不戰而屈人之兵”的目的。在這一過程中，人的素質，觀念及軍事理論現代化，具有重要的決定作用。

(3)人的因素將更多地在間接對抗中發揮作用。

新的技術兵器大量運用于戰場幾乎是強制性地改變著傳統作戰方法。打贏現代化戰爭不僅要靠直接操縱者，而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現為斗智斗謀。軍事科學技術的發展，戰爭方式和作戰方法的改變，作戰理論的更新，歸根到底是人創造活動的結果。

就連技術發展的美國1986年《作戰綱要》指出：“戰爭是由人而不是由機器去進行并取勝的。一如既往，人的因素將在未來的戰役戰斗中起決定作用”。

三、現代軍事人才產生的途徑。

1、在嚴格訓練中成才。軍事人才要經過系統嚴格的科學文化知識和軍事知識的教育，更要經過直接或間接的軍事實踐的鍛煉。戰爭條件靠戰爭實踐學習戰爭，在和平時期則要靠訓練，靠苦練，鄧小平指出：“在沒有戰爭的條件下，要把軍隊的教育訓練提高到戰略地位”。提高軍隊的;軍事素質和部隊整體作戰能力，做到“政治合格，軍事過硬，作風優良，紀律嚴明，保障有力”。2、努力提高科學文化知識。在新的歷史時期，我軍肩負著抵御外來侵略，維護國家穩定和統一任務。現代戰爭出現了許多新情況、新特點，需要更要有較高的科學文化素質，毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的”。熟練掌握和運用現代軍事技術，努力探索未來高技術條件下克敵制勝的戰法。3、堅持多形式多渠道自學成才道路。培養現代高素質軍事人才，除上述主要途徑外，隨著科學技術的發展，從實際出發，不斷解放思想，實事求是，開辟軍事人才的新途徑，謀求21世紀戰略主動，在軍隊建設上，實現收數量規模型向質量效能型，由人力密集型向科技密集型的轉變，實現質量建軍，科技強軍的戰略思想。

軍事理論課心得體會篇二

在軍事學院的學習生涯中，軍事理論課是我最為深刻的一門課程。通過這門課程的學習，我不僅對軍事理論有了更深入的了解，還培養了一些重要的思考能力和學習方法。在此，我愿意與大家分享我對軍事理論課的心得體會。

首先，軍事理論課教會了我系統的軍事知識體系。通過學習軍事理論課程，我掌握了戰爭規律、軍事戰略、戰略戰術等基本概念和理論。在課堂上，老師生動形象地講解著各種戰爭案例、戰略布局和兵種兵法，使我對軍事戰爭的本質有了更為深刻的認識。同時，課程還涵蓋了國防建設、軍事現代化等內容，使我對軍隊建設和國家安全有了更全面的了解。通過這門課程，我建立了起軍事知識體系，為以后深入學習和研究提供了基礎。

其次，軍事理論課培養了我具體分析問題的能力。在課堂上，老師常常要求我們對一些軍事理論進行具體案例的分析，并提出自己的觀點。這種訓練幫助我培養了深入思考和具體分析問題的能力。在面對實際問題時，我能夠從理論層面去分析問題，運用所學知識進行解決。這種能力培養在將來的實踐中將起到非常重要的作用，幫助我解決實際問題并做出正確的決策。

再次，軍事理論課讓我明白了團隊合作的重要性。在軍隊中，團隊合作是至關重要的，只有團結一心、協同作戰，才能取得勝利。軍事理論課通過一系列的小組討論和項目演練，培養了我的團隊合作精神。在小組項目中，我學會了跟隊友合作，將各自的優勢發揮出來，共同完成一個目標。這種團隊合作的精神將在我的軍事生涯中起到決定性的作用。

此外，軍事理論課使我明白了軍人的崇高精神和責任擔當。通過學習軍事理論，我深刻體會到了作為一名軍人的責任與使命。我明白了軍人要為國家、為人民做出犧牲和奉獻的精神，同時要有刻苦鉆研的學術追求。課堂上教授的那些英雄事跡和軍人的崇高精神深深地感染了我，激發了我為國家和人民做出貢獻的熱情。

最后，軍事理論課提高了我學習軍事理論的興趣和能力。通過這門課的學習，我逐漸對軍事理論產生了濃厚的興趣。我主動地閱讀了大量的軍事理論書籍和學術論文，豐富了自己的軍事理論知識。同時，課程的訓練方法也使我對學習方法有了新的認識，我學會了整理知識、運用知識和創新知識的能力。這些能力將在我的軍事學習和研究中起到重要的作用。

總之，軍事理論課為我提供了一個全面了解軍事理論的機會，培養了我系統的軍事知識體系、具體分析問題的能力、團隊合作精神、崇高精神和責任擔當，提高了我的學習興趣和能力。我相信，這門課程將對我未來的發展和成長產生積極的影響。

軍事理論課心得體會篇三

今天下午開始上軍事理論課。說實在的，我一直是個軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝。每當看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次，直到那身影的消逝。我喜歡軍營的生活，雖然沒有親身經歷過，但軍訓生活卻成了我難忘的回憶。

我知道軍中的生活要比軍訓苦，而且要哭得多。但我不怕，再多的困難我都會迎面而上，因為這是我的風格。所以我非常期待這堂課的到來，期待著這堂課所帶來的收穫：精神上的薰陶，把愛國主義精神時時刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因為紙有一顆熾熱的心是遠遠不夠的，紙有理論，知識武裝頭腦，在頭腦中對軍事有一定的了解，才能夠在實際中發揮更大的作用，才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來。

因為以前也曾想學習軍事知識，卻不知從何開始，而且也沒有連貫性，系統化。這樣子的學習效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎，最基本的軍事理論。然后有個整體概念，整體把握，把所學知識組成一張有序之網。現在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時理著平頭，穿著軍裝，那上起課來一定更有說服力，也更有吸引力。對於女生來說就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看;對於男生來講也許能動員他們畢業后從戎。當然，想歸想，現實卻不是如此。教師也是一名中年教師，穿著藍色t血，身高約為1.73m，發型是傳統的長發。看到他的第一眼，有點大失所望。因為整體來看，覺得他有點拽!

不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著，講著，突然發現他變可愛了!!因為發現他跟我有許多共同之處。

第一：說話急切，語速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺。給人以一種直爽的感覺。

第二：對軍人的熱愛。他講了一次去軍隊參觀的經歷。他說那次參觀是由于朋友托關系的緣故，才有機會參觀。在告知不許拍照的情況下，他還是偷偷地拍了幾張。他說這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營的機會，所以他總要作點什么作為留念。他講這次經歷時，總是很自豪，很激動，也很熱情地為我們介紹著。

第三：課間休息時，他放了首歌。一聽，屬于那種愛情悲傷歌曲，跟我的品位完全相同。只不過他放的是比較舒緩的歌曲，而我喜歡的類型確是激昂型的。

初步了解他之后，更堅定了認真聽他講課的決心。(本站)聽了他的課后，強烈地激活了我那顆隱藏于內心想當兵，愛兵的心。內心的激動之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因為某些原因，這輩子是不可能當兵了。雖然有過畢業后當兵的想法，但是現實中某些殘酷的現實，讓我無奈地拋下了這個想法。

不管怎么樣，我依舊熱愛軍人，支持軍人，永遠以他們為榜樣。在生活中嚴格要求自己，永遠為身邊的人服務!

繼五一軍訓已經好久了，遲來的軍事理論課在新學期伊始終于與同學們見面了。坦白的說在學習這門理論課之前，我對國防和軍隊建設知識的了解甚少，我總覺得，自己沒有參軍，軍事應該離我很遙遠，因此只是單純的喜歡軍隊，也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這段時間的學習，我認為軍事，是一個國家安全穩定的堅強后盾，也是一個國家綜合國力的強有力的表現，更是一個中國大學生應當為之奮斗，為之拼搏的永恒主題。總體說來，通過為期一周的軍事理論課，我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認識，同時增強了國防觀念和國家安全意識、強化了愛國主義與集體主義觀念，提升了個人思想理論修養和人文素養。與此同時，“國家興亡，匹夫有責”這八個字在我腦海里的印記更深了一步。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩，喜歡那筆挺的軍裝，喜歡那矯健的步伐，喜歡那嚴明的紀律，喜歡軍人身上那種極其樸素的精神，更重要的是：軍人，在我心中，是正義的化身。這次軍事理論課的學習，讓我離軍隊、離國防更進一步。

通過軍理老師的精細講解和自己的體會思考，我個人認為，軍事主要包括三個方面，軍事理論，先進武器和精銳部隊。這三個方面，無論是在軍事進攻，還是在戰略防御上，都是極為關鍵的。

首先，是軍事理論。到目前為止，軍理老師主要介紹了兩種戰爭思想，一個是孫子兵法，另外一個是毛澤東軍事思想。在我看來，孫子兵法簡約概括，從高度抽象的角度來闡發作戰制敵的思想。雖然已經是一千多年前的理論，但是由于他采用了保留作戰經典思想，和高度抽象的方法，使得該兵法對于今天的我們仍然有著指導意義。在軍界，商界，甚至文化界，都被廣泛的應用，真可謂家喻戶曉，尤其是如“知己知彼，百戰不殆”這樣的思想，分別在不同的情況下，被賦予了不同的含義。而軍事家毛澤東，綜合吸收了前人軍事理論的精華，并加以創造和發展，通過抗日戰爭，解放戰爭，抗美援朝等戰爭實踐，形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論，除了包含豐富的作戰方法，還充滿了哲學的色彩，其正確性，先進性，指導性，都值得我們去深入的研究體會，并結合具體情況，加以發展完善。這兩種思想，讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧。

其次，是先進的武器。現在，已經不是大刀長矛的時代了，也不需要挽弓引箭，隨著時代的發展，武器里面的科技含量越來越高它對戰爭結局的影響也越來越大。在今年的幾場戰爭中，如海灣戰爭，美空襲南聯盟，美占領伊拉克，軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對抗技術，衛星定位系統，精確制導技術，這些可以蒙蔽敵人的眼睛，便于自己的大規模作戰的技術，正發揮著越來越大的作用。雖然經過了幾代人的不懈努力，我們中國的武器裝備取得了實質性的發展，但是我們也應該看到，我們還與美，歐等發達國家存在一定的差距。在衛星監察，電子對抗，航空母艦，制導反導等方面的差距，如果發生戰爭，這將會給我們帶來很不利的影響。當老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰役時，在被高科技軍事化的戰略方針深深震撼的同時，我深刻的認識到了：在這個競爭的世紀中，無論誰，不了解當代軍事高技術的發展情況，不熟悉高技術在軍事上的應用，不理解高技術武器裝備對現代作戰所帶來的巨大影響，就不可能在未來戰爭中掌握主動權。近代軍事高技術的發展及其在軍事領域的廣泛應用，已經對武裝和作戰行動產生了巨大影響，概括起來就是“五化”，即偵查立體化、打擊精確化、反映高速化、防護綜合化、控制智能化。在老師的舉例講解下，對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠。我們漸漸的也知道了第四次中東戰爭中以軍如何反敗為勝，知道了82年的貝卡谷地之戰這場20世紀時間最短的高技術戰爭……這些經典戰役讓我想到，我們國家，應該在新式武器的研發上，加大力度，加大投入，重點發展。這在國防威懾上，將起到非常有利的影響。

最后，是精銳部隊。隨著科技的發展，現代化技術在軍事領域的應用越來越廣泛，大多數戰爭所依靠的不再僅僅是人的數量，而是人的素質。精妙高超的軍事作戰思想，需要人去運用，去創造;先進靈巧的新式武器，需要人去研發，去使用。這樣看來，對于軍人的思想素質，和文化素質，都提出了更高的要求，而不僅僅是身體的強壯，和數量的優勢。我認為，對于軍隊，在注重一定數量的同時，也要對軍人的素質給予關注。所以，我們可以采取一定數量的精銳常備軍，再加上龐大的預備役力量的方法，來組織我們的軍隊。這樣，對于減輕國家的負擔，提高軍人的素質，形成強大的軍事威懾，都有著十分重要的意義。從這個角度來看，對大學生進行軍事理論的教育，是相當必要的。

現在，世界上仍然在發生很多針對華人的不公平事件。像華人在外受歧視，甚至被辱，國家領空遭受侵犯，國家自主權利受到干涉，面對這些行為，每一個中華兒女都應該拍案而起，強烈的表達自己的憤怒。在這個角度來看，只有強大，才有說話的權利，才有受尊重的資本。古往今來，勝者為王，敗者為寇，很多戰爭，最后都是正義戰勝了邪惡，但是實際上，是勝利的一方，才能成為正義的一方。而軍事力量又是一個國家的強大的最有力的表示。所以，要想捍衛祖國的利益，保衛祖國的領土，使祖國屹立于東方，最重要的就是要每個人都有著強烈的愛國情懷，國家有著強大的軍事力量。什么國土之爭，歷史爭議，分裂活動，歸根結底，軍事是最有力，最徹底的解決手段。雖然，人們有時會采取和平解決問題的辦法，但實際上，在里面起主要作用的，是軍事力量的威懾。強大的軍事力量，是和平與戰爭所圍繞的永恒主題，也是歷史的真理。然而，我們也應該看到，隨著生活水平的提高，當代中國青年中，有相當數量的人只知道沉迷于生活的享受，在他們的心里，在他們的世界里，除了戀愛，玩樂，似乎就沒有其他任何事情。于是，愛國情懷，軍事理念，民族意識，在他們的思想里開始淡化，甚至消失。對國防，對軍事，不聞不問，長此以往，必將極大的削弱我們的軍事力量，因為，青年人是祖國的下一代領導者。試想，如果真的發生了戰爭，這些奶油化的青年，怎樣端起武器，奮勇殺敵?所以，我們應該充分認識到青年問題的嚴峻性，并且在現在，就努力來解決這個問題。所以，我認為，在大學進行軍事理論的教育，是十分必要的，同時，也必須認真對待，給予高度的重視。所以，對于我們當代大學生而言，應該培養一種軍人的氣魄，軍人的情操，軍人的雄心，應該擁有強烈的愛國情懷。

現在軍訓徹底結束了，軍事理論課也揮手向我告別了，但陽光下齊步、正步、站軍姿等美好的回憶是永久的，會議中心幻燈片上沒有硝煙的戰場也是揮不去的美好回憶。軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動，軍事理論是軍訓的升華、加強，是軍訓真正的意義所在。經歷大學這次軍訓，鍛煉了我吃苦以及獨立生活的能力，更好的學會了團結友愛，并通過這次軍事理論的學習懂得了軍訓的意義，加強了愛國意識，讓自己多了一份責任感和使命感。總之，大學的軍訓是難忘的，我很享受這個過程，這次軍訓和理論講解讓我成熟了許多!

軍事理論課心得體會篇四

軍事理論課是每個軍人必學的課程，而這門課程不僅是學習各種軍事戰爭理論知識，還涉及諸多實踐活動，如理論分析、戰術演練、模擬訓練等。在學習軍事理論課程的過程中，我們不僅可以更好地理解軍事理論，更能夠進一步提升我們自身的軍事素質。在這里，我將分享我在軍事理論課上的體會與心得。

軍事理論課是介紹和研究軍事科學的一門學科，是軍隊必學課程。它的主要內容包括戰爭學、軍事戰略、戰術、武器裝備和地理學等方面。而在課程學習的過程中，許多同學往往會感到有些困難。因此，我們需要從自己的實際出發，積極參與課程，認真學習，才能真正理解其含義與意義。

第二段：突出課程中的實踐活動。

軍事理論課注重理論與實踐相結合，不僅包括理論分析，還有著各種實踐活動，如戰術分析、專題研究、戰爭演練、指揮系統練習等。我們在學習軍事理論知識之余，還能夠深入了解實戰經驗與實際操作，更進一步樹立實戰意識，并通過訓練活動不斷提升我們自身的技能和素質。

第三段：重視課程的實際應用。

在軍事理論課的學習中，我們應該注重其實際應用。我們不能僅僅看待它做成績，更應該將其學到的理論與實際相結合，通過所學知識應用于實際工作中。從而避免太過理論化，而使得學習效果得到更好的實際應用。

在軍事理論課上，不僅是知識緊密，而且把人文思想和愛國情感與教學緊密結合在一起。這不僅幫助我們大大提升軍事素養，而且也能夠更好地增強愛國精神。同時，在課程中，我們還可以和同學們積極互動，交流心得，及時互助，促進學習的深化和效果的提升。

第五段：總結。

在軍事理論課的學習過程中，我們應該時刻保持學習的熱情，努力掌握所需的理論和技能，注重理論與實踐相結合，強化愛國情感，培養愛國精神，不斷提升自己的軍事素養。通過不懈的努力和實踐，相信我們可以更好地學習軍事理論知識，并且成為一名更加優秀的軍人。

軍事理論課心得體會篇五

第一段：引言（200字）。

軍事理論課程是軍隊培訓中不可或缺的一部分，通過學習軍事理論，士兵可以更加深入地了解軍事實踐背后的原理，提高作戰能力和實戰素質。而在軍事理論課聽課過程中，士兵需要以飽滿的精神、認真的態度來完成學習任務，從而更好地將理論轉化為實踐。

第二段：軍事理論課的意義（200字）。

軍事理論課主要包括戰役戰斗、戰術選擇、軍事政策等內容，這些內容的學習對于士兵的成長非常重要。首先，它可以幫助士兵理解軍事實踐的背景及規律，從而提高他們的戰略眼光和整體把握能力。其次，它能夠提高士兵的決策能力和執行力，幫助他們在實戰中靈活應對、果斷決策。最后，它還可以增加士兵的自信心和榮譽感，激發其為國家的尊嚴和民族榮譽而奮斗的精神。

第三段：聽課技巧（200字）。

1.有計劃地聽課：在開始學習之前，需要充分準備，制定專業化的學習計劃，分析和解決課上可能出現的難點問題。

2.注意筆記的規范：在聽課時，需要認真聽老師的講解，記錄下老師的重點內容和關鍵點。

3.積極思考：在聽課時，需要克服局限和個人的思想體系，將自己置于課上討論和展示的角色中，多角度思考問題并提出足夠的疑問。

第四段：讀后感（300字）。

在聽完軍事理論課之后，我深感收益良多。首先，我更加深入地了解了國防政策和軍事戰略的意義，認識到國防是整個國家安全體系的重要組成部分。其次，在戰術選擇和實戰演練方面，我也獲得了更多的經驗，學會了如何利用各種戰術選擇和應對不同場合下的實戰問題。最后，在整個聽課過程中，我深刻體會到了認真學習和注意筆記的重要性，這將對我的軍事生涯產生深遠的影響。

第五段：總結（300字）。

作為一名士兵，認真學習軍事理論是一個必經的階段，也是提高自己軍事素質和牢記國防意識的關鍵之一。在軍事理論課中，我們需要營造高度的學習氛圍，并盡可能地理解課上的內容與實踐的聯系。只要每個士兵都積極學習，找到適合自己的學習方法，信奉習慣為王、積極鍛煉越奮斗越多努力的精神，我們相信軍事理論課必將成為我們軍隊強大士氣和實戰能力的強有力的支撐，為我們今后作出更大的貢獻。

軍事理論課心得體會篇六

中華人民共和國成立__周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進入新世紀新階段，主席對我軍歷史使命作出科學概括，軍隊要為黨鞏固執政地位提供重要的力量保證，為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰略支撐，為維護世界和平與促進共同發展發揮重要作用。

回眸歷史，凝望未來。黨中央科學謀劃著新世紀新階段的興軍之策、強軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：對新時期新階段軍隊建設提出了以下要求：以增強打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心，全面提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力;按照革命化現代化正規化建設相統一的原則，推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領域工作協調發展、共同進步;解決好思想政治建設的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊;按照建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭目標，依靠科技進步特別是以信息技術為主要標志的高新技術進步生長戰斗力;把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質和宗旨，尊重官兵的主體地位;積極探索軍民結合、寓軍于民的新途徑新方法，推進經濟、科技、教育、人才等各個領域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略，與毛澤東軍事思想、鄧新時期軍隊建設思想、江國防和軍隊建設思想既一脈相承又與時俱進，指引著國防和軍隊建設進入新的發展時期!

現在，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發展成為諸軍兵種合成、具有一定現代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊!20__年4月23日，在人民海軍成立__周年時，主席鄭重宣告：不論現在還是將來，不論發展到什么程度，中國都永遠不稱霸，不搞軍事擴張和軍備競賽，不會對任何國家構成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內的中國-軍隊，永遠是維護世界和平、促進共同發展的重要力量!

今年兩會上，溫的報告中也指出：過去一年，國防和軍隊現代化建設取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點地區維穩等重大任務，為維護國-家-安-全和發展利益發揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命，按照革命化現代化正規化相統一的原則，加強軍隊全面建設。以增強打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心，提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。大力加強軍隊思想政治建設。加快全面建設現代后勤步伐。加強國防科研和武器裝備建設。依法治軍、從嚴治軍，提高軍隊正規化水平。積極穩妥地深化國防和軍隊改革。加強武警部隊現代化建設，增強執勤、處置突發事件、反恐、維穩能力。加強國防動員和后備力量建設。各級政府要一如既往地關心支持國防和軍隊建設，鞏固和發展軍政軍民團結。這充分體現出我國的國防軍隊建設在新時期新階段取得了新的重大的成就!

通過學習軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就，學到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲!

今天，我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生，學習軍事理論課的目的，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。當今，國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經取得的成就，消滅社會主義中國，但學完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產黨領導，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!這次軍事理論課讓我對暑假時的軍訓更加期待，我迫切的希望在學完軍事理論后能夠親身實踐，而軍訓就是我們親身實踐的最好的平臺，所以，我一定會在軍訓中，努力表現，鍛煉自己的意志，讓我的大學生活變得更加豐富多彩!

軍事理論課心得體會篇七

繼軍訓結束好久一段時間了，遲來的軍事理論課在12月10日晚終于與同學們見面了!講真的，在學習這門理論課之前，我對國防部和軍隊建設的了解非常少，我總覺得自己又不參軍，不當兵，軍事應該離我很遙遠!因此只是單純的喜歡軍隊，也正因為如此，我一直很期待這次的軍事理論課。

通過老師的生動講解，我對中國共產黨領導下的中國人民解放軍的現狀有了更深刻的了解。這對我來說又是一次愛國主義教育，讓我再一次增加對偉大祖國的熱愛。

作為一名中專學生，我們都要有民族的憂患意識，這也是當今社會形勢所決定的，國際時局也正在發生深刻的變化。憂患意識，關系民族的存亡。為什么中國能由小變大，由弱變強，能戰勝國內外的強大敵人，難道就只因為他有中國共產黨的堅強領導嗎?更因有更多的愛國人士。

在新的歷史條件下，堅持并不斷發展，這個就是理論進一步推進我軍的全面建設和軍事斗爭做各項準備。這肯定是一個呼喚創新的階段，一個主動設計未來的階段。我們應該重視國防教育，強化國防觀念。振奮民族精神，激發生存意識，提高國際競爭力。在學校開展軍事教育可以使我們學生掌握基本的軍事技能和軍事理論。增強國防觀念，樹立國家安全意識。加強組織性，紀律性，培養愛國主義精神。磨煉頑強的品質。所以軍事理論課不僅僅是一門理論課，更是一次升華版的愛國主義教育。

軍事理論課心得體會篇八

隨著戰爭方式的不斷發展，軍事理論日漸重要。而《爾雅》則成為了一部貫穿古今、蘊含豐富軍事智慧的經典之作。近日，我在聽完一位老教授的軍事理論課時，對課程有了新的理解和收獲。在此，我將分享自己的心得與體會。

一、從《爾雅》中汲取智慧。

《爾雅》是一部記載中國古代一些通識知識的著作，其中涵蓋了許多與軍事相關的內容，如《執圜》、《挽弓》等。這些短小精悍的詞語，有著極強的隱喻和象征性，可以引發我們的聯想和啟示。比如《爾雅》中的“弈棋”一詞，可以引發我們思考軍事指揮中的思維套路和戰術策略。

二、學習歷代思想家的心路歷程。

在課堂上，老教授還講解了《孫子兵法》、《孟子》、《韓非子》等歷代思想家的軍事思想。這些思想家們通過不斷總結實踐經驗，并結合自己的感悟和理解，開創出了許多可供參考的理論和策略。比如孟子所提出的“兵不厭詐”的思想，從某種程度上指導著戰爭中的謀略和欺騙。

三、深入了解現代軍事理論。

隨著時代的發展和科技的進步，現代軍事理論也日益成熟。老教授也對此進行了講解。相比于古代的軍事學說，現代軍事理論更加科學化和系統化，其中涵蓋了許多高科技武器裝備和信息化戰爭的內容。而這需要我們具備更高的軍事素養和學科素養。

四、實踐與理論的結合。

理論只是紙上談兵，尤其在軍事領域更需要將其與實踐結合起來。老教授通過講解歷史中的戰爭案例，更深入的闡釋了一些理論。而在實際應用中，我們也可以將之運用到實際軍事訓練、指揮中。只有理論與實踐能夠結合起來，我們才能更好地為國家軍事事業做出貢獻。

五、拓展軍事視野的必要性。

在聽完老教授的課程后，我和同學們都深感自己在軍事領域的知識水平有限，需要進一步拓展視野。我們需要通過多種形式獲取更多的軍事知識，如閱讀書籍、觀看軍事節目、參加組織的講座等。這不僅可以提升我們的軍事素養，也能夠為我們的未來人生提供更多的選擇。

通過本次軍事理論課，《爾雅》這部古代典籍別具一格的風采，使我們對于軍事理論學習有了更深刻的認識。在未來的學習中，我們要牢記老師的教誨，不斷加強對于軍事理論的學習和運用，為自己的未來和國家的繁榮做出貢獻。

軍事理論課心得體會篇九

學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。

(一)改善知識結構。

現代軍事科學是一門范圍廣博，內容豐富的綜合性科學。軍事科學也是社會科學的一部分，具有鮮明的階級性與民族特性。而許多高新技術也首先應用于軍事領域。軍事高科技技術在基礎技術方面集中在十個方面，包括軍用微電子技術，軍用電子計算機和人工智能技術，軍用光電子技術等。作為一名機械設計制造及其自動化專業的學生，這些高新技術的應用與我的專業息息相關，而軍事科學教育具有其他學科所無法替代的綜合教育作用，有利于我們打破專業學習的思維定式，拓展思維領域，現代軍事科學也是大學生重要的知識儲備。

(二)提高綜合素質。

軍事科學是一門綜合性很強的科學，廣泛涉及社會科學，自然科學，技術科學及其相關的眾多學科知識。學習這么科學的過程，就是培養我們綜合運用各門學科知識所常用的思維方式和方法的過程。我們不僅運用文科的形象思維方法，也運用理科的邏輯思維方法，進一步提高自己的創造力和綜合思維能力。正如國家在面對紛繁復雜的世界格局時能以其博大開闊的胸襟和以柔克剛的方式運用自如。我們大學生在遇到難題及需要抉擇時，要有高遠的視界和統籌兼顧的思想。

(三)增強國防觀念。

冷戰結束后國際戰略環境較為復雜，我國周邊安全環境也不容樂觀。祖國統一面臨復雜形勢，海洋權益存在復雜糾紛，邊界爭端尚未全部解決，還有其他不穩定因素影響邊疆地區安全。

軍事理論課心得體會篇十

第一段：引言（200字）。

軍事理論是軍隊教育和訓練中的一項重要內容，是研究軍事各個層面的科學體系。我作為一名大學生，在上完軍事理論課之后感受頗多，有所體會。下面，我結合自己的學習經歷和感受，談一下軍事理論課的幾點心得和體會。

第二段：實踐是檢驗真理的唯一標準（200字）。

軍事理論的學習與實踐聯系密不可分，實踐是檢驗真理的唯一標準。在學習中，我們經常會遇到一些理論上看起來無法理解的概念，只有在實踐中才能慢慢理解。比如我們學習的戰術學、戰略學等理論，它們都是要在實踐中得到應用。通過實踐，我們才能更好地理解其中的知識點，更好地將其應用到實際戰場上。

第三段：“細節決定成敗”（200字）。

軍事理論課上，我們除了學習理論知識，還要特別關注每一個知識點的細節。細節往往決定著戰斗的勝負。在實際戰斗中，一個小小的細節不僅會影響到單個戰斗的勝負，也可能影響到整個戰局的勝負。因此，我們在學習軍事理論時，一定要重視細節，認真研究這些知識點的細節，才能更好地將其應用到實際戰斗中。

第四段：創造性思維是成功的關鍵（200字）。

除了理論知識和細節外，創造性思維也是軍事理論學習的關鍵之一。創造性思維是指在解決問題時，采用新的思考方式和方法，從而得出新的解決方案。在實際戰斗中，各種不同的情況和環境都需要我們有創造性的思維來應對。因此，在學習軍事理論時，我們要不斷的鍛煉自己的創造性思維，提高我們的決策能力和應變能力，從而更好地應對各種復雜多變的戰爭環境。

第五段：總結（200字）。

綜上所述，軍事理論課的學習對于培養我們的軍事素養和實際運用能力有著重要的意義。對于我們來說，通過學習軍事理論課，我們不僅可以學到專業知識，還能得到實踐錘煉的機會。因此，我們要在學習中注重理論與實踐相結合，關注細節，鍛煉創造性思維，不斷提高自己的軍事素養，為將來的軍事工作做好充分的準備。

軍事理論課心得體會篇十一

進入大學，第一次聽說并且學習了軍事理論這門課程。我們從接受軍訓開始，接觸國家的軍事教育，盡管只是點到為止的學習，我們卻受益良多。而軍事理論這門課程則從另一方面向我們闡釋了國家的軍事只是。與其說這門課程是國家給予我們大學生的一項學習任務，是我們需要履行的義務，不如說是我們每個人都要承擔的一種責任——對國家軍事的基本了解。

軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。

一個擁有基本素質的人應該具備基本勞動素質，即將經營事業的專業素質;基本常識素質，包括日常生活中對一些問題的理解與分析能力;基本應對素質，有對緊急狀況的反應和常見問題的處理能力。雖然好多人在大學教育中提出大學生不僅要成才更要成人，但是很少能提出具體實施方案的，而軍事理論可恰恰就是對基本應對素質和基本常識素質的深入傳授。對于各種國防軍事類突發事件我們大學生承擔的責任與義務。通過軍事理論課程的學習我們會清楚地認識到這些時候我們應該做什么，不應該做什么，而不再只是喊著“國家利益高于一切”然后茫然不知所措，我們是國家的主人，我們要去我們應該做的。

說到國家承擔的責任與義務，就不能不提及服兵役，絕大多數大學生都到了可以服現役的年齡。因為此前從來沒有人傳授過國防知識，我們此前只是對兵役、國家軍隊建設有一個極其片面狹窄的認識，總以為那都是離我們很遙遠的事情。通過軍事理論課程的學習，我們深刻認識到我們在國防建設中所處的地位、我們的責任。

通過軍事理論課程的學習，我們對于國家榮譽、國家利益、民族。

自尊心的認識有了進一步的提升。比如同外國人打交道的時候，我們會更加注重我們的行為是否有損于我們的國格，做到不卑不亢，與他們平等的交流，堅決不做有損于國家分毫利益的事情。

一個績點的評介國防意識的強化。

它給予我們大學。

更是一種人格素養的國家責任感和民族自豪感的養成。它對于我們大學生一生的操守必有極其重要的影響。

軍事理論課心得體會篇十二

軍事理論課對于我們每一個軍校學生來說都是必修課程。在這個課程中，我們不僅學習到了國家的軍事戰略，還學習了許多戰爭和軍事思想。在這個過程中，我們不斷感受到軍事理論對于軍隊的重要性，給我們的成長和鍛煉帶來巨大的幫助。在此，我要分享我的心得體會。

第二段：理解課程內容。

軍事理論課程內容博大精深，包括了大量戰爭和戰略方面的知識。在學習這些內容的時候，我深刻認識到軍事理論作為一門學科的獨特性。首先，它涉及到戰爭，而戰爭作為一種極端的情況，要求我們根據不同的戰爭形勢來作出選擇。此外，它是一個綜合學科，需要我們掌握多個學科領域的內容。比如，戰術、戰略、軍事心理、軍事法律等，這些都需要我們綜合運用才能夠做好。

第三段：落實到實踐。

軍事理論課程對于我們的實踐學習起到了重要的作用。在學習中，我們不僅要理論學習，還要貫徹到實踐中。比如，我們進行夜間軍事演習的時候，需要根據前期理論學習的內容，有效防范和反制敵軍的攻擊。通過這樣的實踐，我們充分認識到軍事理論的實用性和必要性。

第四段：對個人成長的積極影響。

軍事理論課程的學習不僅對于團隊的作戰能力有很大的幫助，同時也對于個人的成長和提升有很大的積極影響。在學習中，我們需要思考和解決各種各樣的問題，使我們成長為更加思維敏捷，學習能力強的人。軍事理論課程也要求我們具備獨立思考和分析的能力，完全依賴老師的講解和指導是不夠的，在這個過程中，我們得到了極大的鍛煉，為以后的成長和發展打下了堅實的基礎。

第五段：總結。

總之，軍事理論課程是我們成長和發展的必修課。在這個課程中，我們學習到了許多與軍事戰略相關的專業知識，也獲得了鍛煉和成長的機會。盡管有時候很辛苦，但我依然深信，通過這個課程的學習，我能夠更好地實現自己的理想，并為祖國的繁榮和發展做出自己的貢獻。