當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班上學期教學總結篇一

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經過這三個月的不斷培養，幼兒進步不少，值得表揚！

（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒共同參與游戲，一起幫老師搬凳子等等———經過鼓勵，幼兒進步了不少！

（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。

幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中班年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。

（1）體育方面

做好預防工作是提高和發展幼兒身體素質的保證，我們向幼兒介紹了預防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關系，以及如何預防疾病，增強幼兒的自我保護意識。另外，還組織幼兒學習了關于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己。

我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉，利用幼兒園內各種身體鍛煉活動，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽音樂做韻律操，有時還玩各種游戲等。

科學的營養膳食也是我們工作的重點，很多家長缺乏營養知識，不懂科學喂養，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育。一方面通過講故事、學知識、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營養成分，講解偏食、挑食、厭食的危害，另一方面在幼兒進餐時，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營養成分，用鼓勵、表揚、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運動量，使孩子產生饑餓感，從而增強食欲，產生“我要吃”的欲望。本學期全班的孩子食欲都有增強，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯。

（2）常識方面

我們鼓勵幼兒能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界的事物。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關系，比如，我們會帶著孩子一起去區外散步，讓他們感知周圍的一切事與物~~冬天來到時，我們和幼兒一起戴上口罩、帽子，探討有關冬天的故事。帶他們觀察冬天的數目，我們和幼兒一起制作冬天的圖畫和，下雪天一起觀察雪花做雪花剪紙。

（3）音樂方面

本學期進步較大，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節奏型，學會了具有童趣的二十多首歌曲，還學習了領唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時還學習了集體舞、歌表演，孩子們動作發展較好，對活動充滿了興趣，表現力和感受力都不錯。能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

（4）手工方面

幼兒越來越喜歡參加手工活動，在使用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進步。學會運用圖形組合和各種顏色來裝飾手工作品。認識了多種顏色，會有目的地選用顏色，能小面積涂色。會使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單造型。孩子們還積極參與創設班級環境的活動，積極關注周圍生活中具有美感的事物。

（5）語言方面（整合）

我們認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力的發展作用非常大。當然也包括在整合這一部分！整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿意的，他們一邊復述故事一邊自己表演，有時候所表達的很令人欣喜。

（三）保教結合

我們2位老師堅持保教結合的原則，本學期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅持讓一位老師在教室門口接幼兒。并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

2、每個星期堅持為每位幼兒剪2次指甲。

3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯添菜。給體弱的幼兒喂飯。

4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。

8、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

9、每天提醒幼兒至少喝2—3次水。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每天一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

（四）安全工作

我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：制作了毽子、跨欄等玩教具。并帶領幼兒去戶外進行鍛煉。同時，還培養了在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。每天進行安全教育，并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發生火災地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？掉到水里怎么辦？遇見壞人怎么辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。

（五）家長工作

1、家訪。每月針對班內的個別兒童進行家訪，并做好記錄，便于針對孩子的不足給予提高的方向和方法。

2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。

3、每周按時發放《家園聯系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。

4、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯系手冊要認真的寫好。促進家園之間的溝通。

5、利用qq和家長溝通，家長想了解孩子的情況可以利用晚上的時間和老師網上溝通。

6、網站：孩子平時的表現和一些活動情況都上傳到網站，家長可以及時的觀看幼兒在校表現。

（六）努力方向

根據班級工作中存在的問題，我們應朝以下幾個方面努力：

1、我會在老師之間做到經常溝通，互相支持，提高班級工作效率。

2、多在科學實驗方面加以引導，發展孩子想象力，培養探索精神，創新意識。

3、提供豐富的物質材料，發展幼兒的動手動腦的操作能力。

4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練、培養，提高全半整體水平。

5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區活動，讓幼兒真正成為活動區的主人。

6、針對本班特點，進行風格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。

7、進行分組活動的探索，找尋更符合孩子發展學習的分組方式，使分組活動內容更加豐富有趣。

總之，我們會更加努力，向優秀班學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績！我相信“精誠所致，金石為開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加輝煌！

中班上學期教學總結篇二

時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，能力.知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項教育.教學工作加以總結,具體體現在以幾點。

一.班級情況;。

我班是剛剛從小班升中班的班級,幼兒年齡都是３歲到４歲左右,其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間,所以對幼兒園的一切都是很了解,但在學習方面就與小班大大不同了,在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎,大多數的幼兒個性特征.興趣.愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎,幼兒入園后,我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲.玩耍.引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活,在家園合作也很愉快.指導家長做好幼兒入園的各項工作,盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況,把家長交代的事記好,使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活,家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

二.衛生保健:。

我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作.嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作.踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作.我們一向也較為細致,我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄,如:嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況.不漏吃.不遲吃.晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因個別幼兒還不能及時的表現需要.日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求.特別在幼兒吃飯方面.我們老師更是細心照顧不怕麻煩.引導每位幼兒吃好吃飽,半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯.養成了良好的進餐習慣.在喝水方面家長們也比教關注.每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分,為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友.每星期固定為幼兒剪指甲。

常規教育：

我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育．培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統一要求．統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。

１．我們班兩位老師深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。

２．認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

３．注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

４．堅持聽課．注重學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。

5．注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中．做到學有所用．一學期下來．我們班的教學水平得到很大的提高。

四．家長工作：

一個班的工作能否得到順利的發展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們為了使家長信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施：

１．主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。

２．定期電訪。

３，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業．要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。

中班上學期教學總結篇三

時間匆匆而過，中班第一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態度、知識與技能進一步養成，逐漸發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作更上一個臺階。

進入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點從老師轉移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來越密切。相對逐漸活潑開朗起來，各方面的能力日益加強。我根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發幼兒探索精神的同時，我注重培養良好的操作習慣，并針對個別差異，幫助每位幼兒都有成功的體驗，培養幼兒的自信心。

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我認真備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書籍，不斷擴寬自己的知識面，為教學內容注入新的活力。

在日常生活中，我嘗試引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。隨時教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長密切聯系，并及時聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，與家長一起糾正幼兒不良的習慣，也得到了家長們的一致認可。

在政治、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項學習，認真做好筆記。

我們的工作是非常煩瑣的，需要愛心、耐心、細心、責任心。總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過去已然過去，新的挑戰已經開始。我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

中班上學期教學總結篇四

要上好一堂科學活動是很難的，從選擇活動、目標定位、材料準備、主要環節等各個方面都要考慮的十分細致周全，并且對于老師提出的問題也要深刻的思考：為什么我要這么問？這樣的問題孩子會如何回答？孩子回答了之后我怎么去反饋？一系列的問題如何設計才能使活動出彩，如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的，這都需要認真的研究。科學活動要做到三個激活：激活情感，激活思維，激活交流。看似簡單的三句話，卻包含了許多的意思。

1.教師的提問，要能激發幼兒積極主動地參與活動，啟發幼兒積極思考、大膽操作、主動發現。

2.提問要問重點，保持幼兒思維清晰，重點是幼兒應該掌握的內容，因此對重點要反復設計提問的問題，使幼兒理解和掌握重點，從而保持思維的條理性、連續性和穩定性，并為幼兒進而解答一些相關問題奠定基礎。

3.教師在設計提問時要注意具有啟發性、開放性，能啟發幼兒在活動中的動手動腦，多用“你看看會怎樣？”“你發現了什么”“看看會有什么變化”等提問，發散幼兒的思維。幼兒在積極、主動的科學活動中會有許多發現，教師開放性的提問，能讓幼兒大膽地表達，為幼兒思維的發展開辟了廣闊天地。

4.提問要講究語言的藝術性。集體教學活動提問時，幼兒根據教師口頭提問來回答問題。因此，教師的提問語言至關重要。應盡量做到以下幾點：

（1）準確、嚴謹。教師的提問語言必須具有科學性、準確性以免造成幼兒失誤或困難。

（2）清晰、簡煉。教師的教學語言受特定的教學內容和授課時間的制約，教師要以最簡潔的語言傳遞最大的知識信息量，就必須做到語言簡煉流暢，通俗易懂。特別是口頭提問不宜太長或轉變太多，這使幼兒記不住、很難找到問題的核心。

（3）誠懇、和諧。教師提問的態度要誠懇，語言要親切，氛圍輕松和諧。在語調、語速的控制上能抑揚頓挫，疏密相間，酌情正確處理提問和問答的關系，使幼兒能非常自然地聽清問題，并能從容不迫地思考、回答問題。

由此可見，在組織幼兒的正規性科學活動時，教師的提問設計十分重要。它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現。如果在提問設計中能注意以上幾點，相信一定能充分發揮幼兒的主動性、積極性、創造性，將幼兒科學素質的早期培養落在實處。

遺憾的是在《紙蜻蜓》的教學過程中，我沒有做到這些，沒有將活動開展的很好，很多細節沒有注意，這個作為我的反思與大家分享，希望自己在以后的科學活動中能夠將這些總結運用到教學活動中，從而使活動起到更好的效果。

中班上學期教學總結篇五

杜文鋒。

本學期在忙碌和充實中即將過去，寶貝們也在快樂愉悅中體驗到了在幼兒園學習生活，從開始的不安與情緒到后來的喜愛和不舍中幼兒的各方面能力都有所提高，如：情感、生活自理能力、認識與動手操作技能在我和譚老師的共同教育和引導下都得到了進一步的發展，為此作為班主任的我心里是無比的欣慰。但一個學期下來各項保育、教學工作還是存在很多不足，下面我就將自己這學期開展的各項工作作一個總結。

一、班級情況。

這學期的幼兒年齡普遍較小，未滿四歲的較多，所以剛開始的兩個星期無論是對幼兒還是班上兩位老師都是極大的考驗，寶貝開始來情緒特別大，更是很沒有安全感，為了讓幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活。幼兒入園后，我和譚老師也是想盡各種安撫辦法，陪他們做他們喜歡做的游戲、玩他們喜歡玩的玩具，使幼兒能盡快適應幼兒園生活,同時還每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況，請家長們共同配合，并把家長交代的事記好，盡量縮短家長們的一些擔憂，記得最深的是劉曉慶和許秋怡這倆孩子，每天哭得誰看來都不忍、都難受，無論怎么哄抱都不行，最后通過園里的其他老師領導的共同努力幫助下，幾個星期后這倆位幼兒也能像其他幼兒一樣適應了幼兒園的生活。

二、常規保育工作。

幼兒園是一日活動節課程，所以對幼兒的常規訓練是很重要的，在幼兒入園后不久我們便開展了各種常規教育。培養幼兒良好的生活習慣，教幼兒學會一些力所能及的事，自己的事情自己做，要求他們從小就養成良好得到行為習慣。

對于班上的保育工作，我們也是嚴格按照園里的要求執行，各類物品的消毒工作，讓幼兒生活有一個整潔舒適的環境。對衛生保健工作，我們也較為認真，兩位老師每天細心的觀察并記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況，不漏吃、不遲吃、晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現需要，所以在一日活動中要注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求，在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽，一個月來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯、養成了良好的進餐習慣，在喝水方面家長們也比教關注，每天保證幼兒喝夠水，教育幼兒有序排隊正確取杯接水，讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友，每星期也會固定為幼兒剪指甲。為了加強幼兒自身的抵抗力，多讓幼兒到戶外鍛煉游戲，對于一些體質較弱的我們也會特別照顧，出汗了會及時為她擦干，更換衣服。午睡時更是細心地照顧到每位幼兒，為其蓋好被子。班上的軒軒、曦曦、龍龍、桂鋒等幾位小朋友由于年齡最小經常尿褲子，我們兩位老師除了及時幫忙換褲子，還要每天午睡鐘途抱起來上廁所，避免尿床。雖然工作量大，但我們還是盡量做到問心無愧，而家長們也還是非常認可和支持我們的工作。

三、

幼兒在課堂上的注意力是很有限的，如何能讓幼兒在最短的時間里既能對本次的活動內容感興趣又能掌握基本的教學內容，這是幼兒園里每位老師最難攻破的任務，作為本班孩子的年齡特點，我在這個學期的教學工作上也算是花了一點小心思，除了認真研究教材，正確把握難點重點外，還特別注重游戲化的教學方式，制定符合幼兒認識規律及發展需要。充分發揮幼兒的主動性激發幼兒的思維能力。

四、各項活動的開展。

本學期園里也開展了各項活動，不僅鍛煉了我們老師自身的綜合素質和能力水平，也拉近了我們和家長之間的距離。如：在家長開放日的活動中我就收獲了很多，聽到了家長們最親切的心聲，也得到他們最大支持。在元旦趣味活動中，更是讓我心里無比自豪，孩子們最真實的表演、爸爸媽媽的積極參與，更加促進了家長與教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。通過簡單表演節目，讓家長能夠知道幼兒在園所學的知識，提高家長對幼兒所學知識的認知。教師的活動也是再一提醒我要不斷的學習，不斷的更新，才能有更大的進步。

五、外出學習的心得。

每一次出去學習都能受益匪淺，蘇州之行，讓我見識更廣，看到了更多優質園的一些先進管理模式和教學方式，聽到不同類型的講座各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。讓我更堅信自己今后的方向目標。

而昨天聽了金錦繡教授的解讀《幼兒學習與發展指南》使自己對《指南》有了進一步的了解和認識，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓我在今后的教學鐘更快更好地成長。

六、家長工作和安全工作。

幼兒園所有的工作都離不開家長的配合與支持，所以做好家長工作也是很總要的，本學期我班還是本著尊重理解家長為首，和家長們一起進步成長。

一切活動都里離不開安全，所以我們在平時的一日活動中做到“三不離”，隨時把幼兒放在自己的視線之內，開展各項安全教育活動，避免各種安全事故發生，在兩位老師的共同努力下本班很順利平安的結束了。

總之認真踏實做好自己的本分事，希望在以后的工作中，繼續努力，不斷學習創新，使自己各方面的水平得到更一步的提高。

2017年1月8日。

中班上學期教學總結篇六

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的中班上學期教學個人的工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的`個人工作做如下總結：

結合新的教材《幼兒創意學習課程》培養幼兒的創造思維能力，通過各個月的主題活動教育小孩各方面的發展能力。.鼓勵幼兒.主動與新同伴交朋友，積極參加活動，并培養幼兒樂于助人的精神，也要懂得尊重、關心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感，引導他們學習控制自己的情緒，并恰當地表達情緒，發展情緒智商，從而做到與人和諧相處。發展幼兒的想象能力，鼓勵他們充分發揮觀察能力、想象能力，用自己的語言來創編故事，我們給以充分的肯定和贊揚，使他們建立自信，更積極地學習和成長。在安全教育方面，通過各個環境布置和一些安全標志、日常生活.等等方面培養他們的安全意識，在家要注意家居安全，學會保護自己和家人。在外面要遵守交通規則，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。

班里來了個新生，是被別的幼兒園退學的小孩。剛進我們班的時候媽媽就說了，他會動手打小朋友，從而在那個幼兒園被退學的。我一聽到“被退學”這個詞我就心理、里很難受了，他才這么小，就因為小孩子打打架的原因被退學了，他會多傷心呀!他心里肯定會留下陰影的。從這刻此我就決定要多一些照顧他。在班上的第一天，發現他不單單只是會打人，平時的日常行為規則非常的差，喜歡我行我素，上課的時間也會離開位置走到窗邊看外面，午飯的時候，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來還會鬧脾氣，一直哭，而且還動手打老師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規則，教他禮貌用語，要學會道歉，但不能像他以前的老師那樣對他兇，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空余的時間就跟他聊天，親親他。現在他各方面都進步了很多。我每天不單單是親他一個小孩，班上所有的小朋友都要親一下，早上入園的時候要親親他們，晚上放學的時候也要親親他們。平時也用親親他們的鼓勵方法。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識和支持。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，我們主動和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、家訪)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

中班上學期教學總結篇七

炎熱的夏天到了，這學期也差不多結束了，回想這幾個月以來，經過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、情況分析。

我班原有41人。現有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了一個月假，但在七月的時候基本上會重新返校。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：

（1）優勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。

3、特別喜歡戶外活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會特地送上一句老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來幫你捶背，這都是一種很好的表現。

（2）弱勢因素分析：

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

（3）、教學目標及具體措施。

這學期我擔任中二班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。

（一）科學領域。

1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結。

4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識。

5，認識動植物5--8種，能了解他們的生活習性。

（二）健康領域。

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

（三）語言領域。

1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

3，能感受語言美，內容美理解故事內容。

4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

（四）數學領域。

1，喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣。

2，感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。

3，都能認識生活中常見的圖形。

4，能數數1---100，會寫1--20。

（五）社會領域。

1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識和標志。

（六）藝術領域。

1，初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。

3，會唱書上所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。在月底我們也會有一份孩子的作品。

本學期我們三位老師各項工作都配合的非常好，通過前段時間的教研課，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。謝謝。

中2班班主任：xx。

中班上學期教學總結篇八

20xx年上學期工作又結束了，本期我在《綱要》《規程》的指導下，認真實施了本班的數學教學工作。在實教學過程中，我認真落實各項實驗活動，堅持保教結合，取得了一定的成效。現總結如下：

我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培養：

1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，以游戲活動為主，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。教學中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。

本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯系活動，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育，宣傳育幼經驗，共同完成了本學期的任務。

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。