心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

創新課堂心得體會掌上綜素篇一

實踐證明，談心談話制度落實得好，不但能統一思想、增進團結，還可以振奮精神、凝聚力量，戰勝前進中的各種困難。長征途中，毛澤東同志通過談心談話，逐漸在黨的高級領導干部中間統一了思想、凝聚了共識，并在遵義會議上結束了“左傾路線”的錯誤指揮，在危急時刻挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命。

通過定期或不定期與干部開展談心談話，黨組織可以深入了解干部、關心關愛干部，既能為干部思想“問診”“把脈”，也能對干部思想進行“體檢”“治療”，及時消除干部思想上的“疙瘩”，使他們“輕裝上陣”，提振干事創業的精氣神。

落實好談心談話制度，有助于凝聚思想。在談話中，通過“面對面”交心談心，教育各級干部知恩奮進，鼓勵干部緊扣中心大局，立足工作崗位埋頭苦干、真抓實干，引導干部放下思想包袱，做到心往一處想、勁往一處使，為加快單位全面發展提供思想保障。

落實好談心談話制度，有助于能力提升。通過談心談話，有助于聚焦問題找差距，深刻反思找措施，凝神聚力鼓干勁。通過談心談話，能發現干部能力短板、掌握干部培訓需求，有針對性地制定培訓規劃，能有效提升領導干部履職能力和創新創造能力。

落實好談心談話制度，有助于作風轉變。干部出現問題不是最可怕的，而是在面對問題時候的態度，在正視自身問題上的態度，以及改過自新的行動等方面的問題，才應該成為干部作風建設的關鍵所在。落實好談心談話制度，能夠更好地做好預防的前期工作，通過做好干部的思想工作，更好地做好干部作風的引導教育和警示的工作。

創新課堂心得體會掌上綜素篇二

課堂創新是當今教育領域中的熱門話題，隨著現代教育理念的不斷演變和發展，越來越多的教育工作者開始注重課堂創新。在我的教學實踐中，我也深受其益，下文將分享我在課堂創新方面的心得體會。

第二段：多元化教學方法的運用。

課堂創新的核心目標是提高教學效果，而多元化的教學方法是必不可少的手段。在我的實踐中，我不斷探索和運用新的教學方法，比如講故事、唱歌、游戲等，讓學生在豐富多彩的環境中快樂地學習。同時，我也在課堂上注重活動的互動性，通過小組討論、集體分享等方式鼓勵學生積極參與課堂。這樣的教學方法不僅能夠激發學生的學習興趣和想象力，更能夠幫助他們積極參與教學并提高學習的效果。

第三段：個性化教學的實踐。

每個學生都是獨一無二的個體，他們的學習能力和方式也是不同的。因此，在課堂創新中盡可能地滿足學生的個性化需求也是非常必要的。在班級管理中，我常用小組討論的方法，讓學生分組討論和交流自己的學習體會和想法，讓他們自由組合并體驗不同的學習方式，從而在班級中形成一個互相學習和支持的小團體。此外，我還注重在教學中關注學生的學習興趣與實際需求，滿足學生不同的思維方式和學習模式，提高其學習效果，鼓勵學生自我探索和獨立思考。

第四段：多媒體教學應用實踐。

隨著數碼技術的不斷發展，多媒體教學成為現代教育不可或缺的一部分，在提高教學效果方面發揮著重要的作用。在我的教學中，我經常在教學過程中使用多媒體工具，使用PPT、視頻等作為輔助工具同步展示課件，增加教學內容的視覺效果，使學生能更好地理解和掌握所學知識。此外，多媒體教學還能夠幫助學生從視聽上獲得更豐富的信息，增強對學習內容的記憶和理解能力。這樣的教學方式能夠充分利用現代科技的成果，讓學生在更廣闊的天地里展示自己的潛能。

第五段：總結。

課堂創新是一個不斷完善的過程，在我的教學實踐中，我不斷探索和嘗試，總結經驗，不斷提高課堂效果，激發學生的學習興趣。目前，我的課堂教學已經有較好的效果，并取得了一定的成果。我將繼續在教學中注重創新發展，不斷拓展教學思路和教學方式，讓每一次的課堂教學都更具有吸引力和豐富性。

創新課堂心得體會掌上綜素篇三

我是來自水利與土木工程學院的趙多云，對于創業培訓是我很久以來的想法，但是總是沒有適當的機會，現在通過創業培訓班的培訓，對于創業的基本知識有了更全面的了解。

syb的全稱是“startyourbusiness”，意為“創辦你的企業”，它是“創辦和改善你的企業”（siyb）系列培訓教程的一個重要組成部分，由聯合國國際勞工組織開發，為有愿望開辦自己中小企業的朋友量身定制的培訓項目。創業培訓不僅使學員的就業觀念發生轉變，更激發了他們的創業意識，掌握創業技能，增強微小企業抗風險能力，使學員在短時間內成為微型企業的老板。

syb就是教大家如和創業，如何成為一個優秀的創業者。能夠成為其中一員我深感榮幸，通過這些天的學習，老師所教授的知識讓我受益匪淺，對我有很大的啟迪，這將是我人生中一段難忘的經歷。

很多人把創業掛在嘴邊，那什么是創業呢？通過這期培訓，我知道創業是指創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。

說到創業，可能每個人心中都曾經有過這樣的想法；創立一家公司。每個人將來選擇的創業項目會有所不同，這與創業者的性格，能力，知識儲備，人脈以及思維的差異性有關。其中思維是決定創業能否成功的重要因素，沒有錢、沒有經驗、沒有閱歷、沒有社會關系，這些都不可怕。但是，沒有夢想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避。

彎路，找到出路，走向成功。

創新課堂心得體會掌上綜素篇四

第一段：引言（150字）。

創新課堂教研是一項旨在提高教師教學水平和學生學習質量的重要工作。作為一名教育工作者，我深感創新課堂教研的重要性。通過積極參與課堂教研活動，我領悟到了許多寶貴的經驗和教訓。下面，我將結合自身體會，分享一些對于創新課堂教研的心得和體會。

第二段：培養學生主動學習的能力（250字）。

創新課堂教研的目標是培養學生的主動學習能力，通過引導學生探索、思考和實踐來提升他們的學習成效。在教研課堂中，我意識到傳統的教學方式往往以知識的灌輸為重，容易導致學生對知識的被動接受和記憶，缺乏深入思考和創新思維的能力。因此，我開始嘗試通過引導學生開展項目、小組合作等方式，讓學生在實踐中掌握和應用知識。我發現，學生在主動參與學習的同時，不僅能夠更加深入地理解知識，還能培養解決問題和合作的能力。

第三段：激發學生的創新思維（250字）。

在創新課堂教研中，我發現激發學生的創新思維是至關重要的。傳統教學往往注重知識的傳授和學生對知識的記憶，忽略了學生的創新潛能。在我的教研實踐中，我運用一些創新的教學方法，如啟發式教學和探究式學習，鼓勵學生提出問題、探索解決問題的方法，并鼓勵他們進行創造性思考。通過這些方式，我發現學生的創造力得到了有效的激發，他們能夠獨立思考和解決問題，并提出創新的觀點和思路。

第四段：促進教師的專業成長（250字）。

創新課堂教研不僅對學生有益，對教師的成長也有著積極的影響。在教研課堂中，老師們進行交流、討論和反思，共同探索更好的教學方法和策略。這種教師間的相互學習和交流讓我深感受益匪淺。通過與他人分享教學經驗和教研成果，我學到了許多獨特的觀點和方法，進一步提高了自己的教學水平。同時，教研課堂還鼓勵教師進行教育研究和探索，培養了教師的創新精神和專業素養。

第五段：總結和展望（300字）。

創新課堂教研是教師專業成長和學生學習質量的關鍵環節。通過培養學生主動學習的能力，激發學生的創新思維和促進教師的專業成長，我們可以打造更有活力、有創意的教育發展。然而，創新課堂教研仍面臨許多挑戰，如學生主動性不高、時間和資源的限制等。因此，我們需要進一步加強創新課堂教研的推廣和實施，為教師提供更多的培訓和支持，同時也需要改進教研課堂的組織和管理，發揮其最大的教育效益。

總結起來，創新課堂教研為學生和教師提供了一個共同成長和提升的平臺。通過培養學生主動學習的能力、激發學生的創新思維和促進教師的專業成長，我們可以有效地提高教學質量，打造更加優質的教育環境。盡管創新課堂教研仍然面臨一些挑戰，但我們應該堅持不懈地推進，并為創新教學大膽探索，為教育事業的發展貢獻我們的力量。

創新課堂心得體會掌上綜素篇五

時間總是過得那么快，不知不覺這個學期已經過去三個月了，我已經從當初的一個剛畢業的學生到一個有了快一年教齡的老師，這一路的轉變，可以說充實、忙碌、快樂。在對新課程的學習過程中，我有了一些自己的體會和感想，以下是我對這幾個月以來的學習和工作的感想。

一、要上好課，必須做好課前準備工作。

在教學中認真鉆研教材，認真學習新課程標準，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。認真了解學生原有的知識水平、興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應采取哪些相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、認真組織課堂教學。

每堂課都能根據新課程要求組織課堂教學，能關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物的興趣，培養他們解決實際問題的能力。激勵性評價可以調動學生的學習積極性，促進學生主動參與、自主學習。在課堂上我對不同的學生采取不同的評價標準，作練習時有獨到見解的要大加表揚，錯誤的不給予直接否定，草率批評，而是鼓勵學生積極思考，與同學商討，直到獲得正確的答案。

三、認真做好課后輔導工作。

有些學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化方面，本人能做到動之于情、曉之于理，使他們的思想品質和學習成績同步提高。對待一些相對后進的學生學習中稍有進步的表現，我都給予表揚。

四、積極參與聽課活動。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。備課前、備課時都能虛心向同學科的老師、備課組的同志學習、請教，課后能認真學習有關專業知識，提高自己的理論水平和實際能力。

當然，在實際的教學工作中本人還存在著一些不足，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，引導學生發揮主體作用還不夠等等。教學是一門藝術，需要教師不斷學習、總結、反思才會有所創新，在今后的教學工作中，我將不斷努力，以適應兩江中學對教師發展的要求。

文檔為doc格式。

創新課堂心得體會掌上綜素篇六

學習心得。

2014年8月1日，根據**市城郊聯社關于學習討論省聯社轉型發展會議精神的通知要求，我社在王忠良主任的帶領下，第一時間組織全體職工召開學習大會。響**郊聯社的號召，對本次省聯社轉型發展的學習高度重視。就我個人而言，談談通過學習省聯社轉型發展會議精神的心得體會。

此次省聯社的轉型發展是從根本到質的徹底顛覆，打破以往的傳統模式，在現有的制度及業務上更加拓寬了發展道路。在發展中轉型，在轉型中發展。我們在保留傳統優勢業務的基礎上，全力向現代國有商業銀行的標準創新發展。樹立以客戶為中心，以市場為導向的經營理念，全面擴大優質客戶群體及市場覆蓋面。按照改制、改造、改進三步并走思路，為2015年組建**農商銀行做準備，全新打造農信社優質服務品牌。

作為基層信用社副主任，在此次省聯社轉型發展方案中承擔的是執行上級領導下派事物的責任和引導員工轉變思想的責任，盡管員工的傳統思想根深蒂固，也必須盡快轉變觀念。以明確責任、優化選拔、強化培訓和深化考核為重點，全面推廣客戶經理制，與績效考核緊密銜接，從而對員工施以壓力、賦以動力。

中間業務是金融企業不可或缺的一項重要業務，在未來的科技時代所有與金錢有關的事物都將與銀行有著密切聯系，我們可以大膽的試想一下，在未來幾十年里，水、電、網、通信業等單位不再開設繳費窗口，而全部交由銀行代收付，人們只需要帶著一卡通就能快速便捷的解決一切繳費業務。雖然這只是試想，但也是未來不能預知的事，我們可以提前做好準備，爭取與其更多的合作發展，共謀福利。

轉型，這預示著改革發展后的前景是無限光明。我們基層信用社會緊隨城郊聯社的步伐，團結一心，開拓工作思路，向當代社會金融企業發展趨勢出發，為成立農商銀行奮力向前。

“轉型升級、創新發展”企業培訓心得體會2010年8月30日、31日兩天，我有幸參加了溫州市委組織部、溫州市經貿委和溫州市廠長經理人才公司共同組織的“轉型升級、創新發展”為主題的企業培訓，通過這次培訓，讓我開闊了視野，增長了見識，提高創新發展的意識，為以后的工作起到了很大的幫助作用，下面是我的一些心得體會，總結如下：在兩天的培訓中，其中張暉明教授的《企業戰略管理創新與發展轉型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結合自己的工作，給了很大我的啟發和深深的感觸。

張教授在對企業內涵的重新認識上認為企業的“企”字，如果沒有了“人”字，企業也就終止了。我覺得很有道理，在現代企業的發展中，必須建立以人為本的管理思路。在平時的管理中，各級管理人員都應該把培養人、教育人、留人等問題擺在日常工作的首位，只有把人的素質、技術水平提高了，才能提高我們的生產力。“十年樹木、百年樹人”，我們公司在日異月新的發展，現在企業“選人、用人、留人”的問題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實的提高員工的技術水平，才能跟上我們公司硬件發展的步伐，企業才能更加的欣欣向榮。在講課的過程中，張教授在大格局決定大結局的中一句“埋頭拉車與抬頭看路”的話，讓我思緒了很久。我是在想，在我們的工作過程中，也普遍存在這樣的問題。有時候，我們管理人員一直盯著某個小問題不放，不去打開思路，大觀全局的看待別的事情，從而造成了撿了芝麻而丟了西瓜的局面。所以，我在想，作為管理人員，應該多多打開思路，多想問題，想別人想不到的問題，積極探討如何提高員工的積極性和創造性，以及提高企業執行力的問題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業管理水平才能得到提高。創新是企業發展不竭的動力，企業在發展的過程中，會遇到各種各樣的問題，如果都是用同樣的方法去對待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進行技術上的創新和管理上的創新，才能讓企業的發展一直保持青春活力，企業才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹立創新的意識，積極倡導創新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環保的前提下，創造更大的效益。

企業發展的格局創新也是很重要的，偉明企業經歷了創業、發展的階段，現在正逐步走向強大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術水平上加以創新。在企業發展的道路上，我們不能默守陳規，必須打開思路，不斷的學習別人的先進技術和管理方法，并結合自己的發展過程中進行強化，為我所用，讓企業在競爭中立于不敗之地。

斷的學習，不斷的創新（關鍵是觀念的創新），才能適合企業的發展，才能為企業的發展做出更大的貢獻。

東莊電廠陳靈敏。

二零一零年九月六日。

有感于公司五年發展轉型。

滄海橫流方顯英雄本色。

剛剛過去的五年，國際政治經濟形勢波譎云詭，全球金融危機、財政貨幣緊縮、高鐵突發事故、基建全面壓縮??一波波巨大的沖擊接踵而至，企業的發展乃至生存面臨著前所未有的嚴峻挑戰。

也是過去的五年，院黨委帶領全院各級組織和全體員工，牢牢抓住稍縱即逝的機遇，銳意進取，奮勇開拓，堅持創新，使我院的業務領域不斷拓展，綜合實力穩步提高，企業形象大幅提升，各類優秀拔尖人才層出不窮，團隊凝聚力和執行力大幅度增強，完成的主要經濟技術指標比“十一五”設定的目標翻了一番，企業的硬指標和軟實力都實現了從量變到質變的歷史性飛躍。同一個五年，面對前所未有的挑戰，上一屆黨委交出了一份前所未有的滿意答卷，這是全體代表和全院干部職工的由衷共識。

更為重要的是，過去的五年，不但在經濟上積累了一定的物質基礎，增強了抵御市場波動的能力，為企業轉型打下了基礎；在品牌上積累了鮮明的技術優勢，提升了行業知名度和話語權，有助于市場的進一步拓展；更在人才上積累了梯隊化的專業隊伍，年齡層次和專業構成更趨合理，高端專家和中青年人才的培養經驗更加豐富；尤其是在思想上積累了適應企業自身特點的管理理念和經驗，三技治企、能力轉型已經深入人心、形成共識。這將有力支撐起我院的持續穩定發展，引領企業不斷邁向一個又一個高峰。

一元初始，萬象更新。作為改制后召開的第一次黨員代表大會，這次大會統一了思想、凝聚了共識，必將對我院的成功轉型和各項事業的順利推進起到巨大的推動作用。

做好企業的各項工作，離不開黨組織的政治核心作用，我們要把黨的政治優勢轉化為企業的競爭優勢，要以創新的思維和開拓性的工作，為企業的長遠健康發展提供堅強的政治保證和組織保證。

這次黨代會明確指出要繼續堅持“能力轉型”、強化“五種意識”和“三種精神”、做好“四個著力推進”，為我們今后四年的發展指明了方向、明確了任務，是指導我們各項工作的出發點和落腳點，全院各級黨組織和各單位、各部門都要認真抓好會議精神的學習、貫徹和落實，要從自身工作實際出發，立足于解決實際問題，著眼于提高工作水平，以時不我待的危機感和緊迫感，牢牢把握住正在到來的又一個戰略機遇期，銳意改革、大膽創新、積極開拓、務求實效，以扎實高效的工作和積極進取的斗志，在推進企業能力轉型、加快向國際型工程咨詢公司邁進的征途中做出新的更大的貢獻。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們堅信，有了一個堅強有力的領導集體，有了全體員工的奮勇拼搏，有了全院上下的眾志成城，我們必將戰勝前進道路上的一切艱難險阻。當下一次黨員代表聚首再商大計之時，我們已經收獲了更大的輝煌、站在更高的平臺，擁有了“一覽眾山小”的豪邁！）。

創新課堂心得體會掌上綜素篇七

創新課堂是指教師在教學過程中運用創新的教學方法和教學手段，提供學生主動參與和思考的機會，以激發學生的學習興趣和創造力。在傳統的課堂教學中，學生常常只是被動地接受知識，缺乏主動性和創造性。創新課堂的出現不僅可以改變學習方式，激發學生的興趣，還可以培養學生的創新能力和解決問題的能力。

創新課堂教學方法和手段包括啟發性提問、情景教學、小組合作學習、信息技術輔助教學等。啟發性提問是教師通過提出開放性問題，引導學生進行思考、討論和探索，激發他們的思維活動。情景教學是通過創造一個生動的場景，讓學生在真實或虛擬環境中進行學習，提升他們的學習動機和參與度。小組合作學習是指教師將學生分成小組，讓他們在小組內進行討論和合作，互相促進學習。信息技術輔助教學則是教師利用電子設備和網絡資源，提供多樣化的學習資源和參與方式。

創新課堂教學可以激發學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。通過創新的教學方法和手段，學生可以更好地理解和應用知識，培養解決問題的能力。同時，創新課堂教學也有助于提高學生的協作和溝通能力，培養他們的團隊合作意識和社交技能。此外，創新課堂教學還能夠促進學生的創造力和創新思維的發展，培養他們成為未來社會的創新人才。

第四段：創新課堂教學面臨的挑戰和解決方法。

創新課堂教學雖然有著許多優勢和好處，但也面臨著一些挑戰。首先，傳統的課堂文化和教育觀念對創新課堂教學提出了挑戰。很多教師習慣于傳統的教學方式，難以適應創新課堂教學的需求。其次，創新課堂教學需要教師具備多樣化的教學技能和知識，對教師的要求較高。針對這些挑戰，教師可以通過參加教育培訓、交流教學經驗和不斷研究創新教學方法等方式來提高自己的教學能力。

第五段：結語。

創新課堂教學是現代教育發展的趨勢和需要。它能夠培養學生的創造力、解決問題的能力和團隊合作精神，符合未來社會對人才的需求。教師們應積極探索和運用創新課堂教學方法和手段，提升自己的教學能力，為學生提供更好的學習體驗和成長機會。同時，教育部門也應加大對創新課堂教學的支持和推廣力度，促進全社會對創新教育的重視和認同，共同推動教育事業的創新發展。

創新課堂心得體會掌上綜素篇八

紛繁世事多元應，擊鼓催征穩馭舟。通過學習觀看《創新就是未來》云課堂節目，作為一名黨員同志，我們要自覺運用黨的百年奮斗歷史經驗，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實增強工作謀劃的創新性和部署推進的時效性，以蓬勃的朝氣和實干擔當建功學校“十四五”、奮進新征程，迎接黨的二十大勝利召開。