當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

合唱與指揮的心得體會篇一

我們用的是義務教育課程標準實驗教科書上海教育出版社本教材的音樂教材。根據教材我自立設想了一堂《合唱與合唱指揮》課包含兩個方面的內容，即合唱與指揮，二者相互結合，相互依靠，同時學習，同時掌握，同時提高。。本課主要根據合唱教學和合唱舞臺表演的規律，結合指揮法，詳盡而實用地介紹了合唱與指揮的基本知識。概念和技術通過講解、示范、學習、練習，并由學生和教師共同體驗成為切身感受，從而成為知識。

本課教學建立在學生廣泛參與合唱實踐的基礎上，有利于學生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來理解、體驗和表現音樂。對發展學生音樂才能，培養合作協調能力，提高音樂表現能力、音樂教學能力具有重要的促進作用。

1．教學內容。

主要包括合唱、指揮兩方面的內容。

（1）合唱。

講解合唱學基礎理論：合唱藝術概念、合唱聲部、統一、均衡、協調、色調、音準、咬字吐字等；合唱團基礎訓練的手段與方法；練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱；音樂教育中合唱訓練的.基本知識和方法以及合唱作品分析與教學方案的設計等。

（2）指揮。

講解合唱指揮知識：指揮藝術概念；指揮的作用和任務；作品排練的準備工作；合唱團組織與訓練的基本方法等。

講解合唱指揮技術：基本姿勢、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關指揮技術及樂隊指揮的基本常識。

2．教材的地位作用。

填補了中學音樂的知識結構，增強了中學音樂課程的社會適應性，為學生走上后能滿足在學習中的需要，確立了地位，樹立了信心。

3．教學目標。

1）掌握合唱作品演唱的基礎知識與方法。掌握合唱作品二度創作的基本理論、原則和方法。

2）掌握合唱指揮的基本規則與表現技能。學習合唱團組織、訓練、演出、管理的基本知識和方法。

3）在參與和觀察合唱教學活動的過程中，獲得從事合唱教學的方法和經驗。

4）在合唱和指揮的實踐中，不斷提高創造性思維能力。培養學生對合唱藝術的興趣，通過接觸和欣賞各種不同風格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。

5）激發學生對集體性、合作性藝術表現形式的熱情，培養學生正確把握指揮與被指揮群體的合作關系，尊重每一位參與者，認識合唱藝術在培養集體主義精神方面獨特的社會功能。

4．教學重、難點。

重點在于合唱的方法，指揮的方法以及合唱指揮的配合協作。難點在于多聲部合唱的演唱與聲部融合，指揮的技術提升，動作的協調優美以及指揮與合唱團的配合協調，結合統一。

二、說教法與學法。

教法示范法。

三、說教學流程。

（一）有關與合唱相關的圖片導入。

（二）教授新課。

（三）、思考。

（四）、課堂總結、布置作業。

合唱與指揮的心得體會篇二

第一段：開頭引入主題，介紹省培背景（200字）。

在這個信息化時代，藝術教育不僅僅是為了培養孩子對藝術的興趣，更是為了提高孩子的審美情操和綜合素質。省級培訓講座便是為此而設立的一種形式，旨在為全省各地的教育工作者提供學習交流的平臺。最近我參加了一場關于合唱指揮的培訓，讓我對合唱指揮有了更深入的認識和體會。以下是我對此主題的心得體會。

第二段：培訓內容介紹（200字）。

省培的合唱指揮講座是由一位經驗豐富的合唱指揮家主講的，內容涵蓋了合唱指揮的基本知識和技巧。在講座中，我們學習了合唱指揮的基本動作和手勢，掌握了如何指揮不同節奏、音高和表情的歌曲。同時，我們還了解了合唱指揮的重要性和影響力，以及如何與合唱團成員建立良好的合作關系。在學習的過程中，我們還進行了實踐操作和互動討論，使得培訓更加豐富和有效。

第三段：收獲與體會（400字）。

通過這次省培的合唱指揮講座，我對合唱指揮這一藝術形式有了更深入的理解。首先，我意識到合唱指揮是一門技巧和藝術相結合的學科，需要掌握音樂知識和指揮技巧。指揮家需要了解歌曲的節奏和音高，同時能夠通過手勢和表情傳遞正確的指導信號。其次，我認識到指揮家的意志和領導力對合唱團的表演起著至關重要的作用。一個好的指揮家能夠激發合唱團成員的潛力，提高團隊的整體水平。最后，我深刻體會到了與合唱團成員的互動和合作的重要性。指揮家既是一個領導者，也是一個合作伙伴，需要與成員建立良好的溝通和信任關系，共同努力實現出色的演出。

第四段：對教育教學的啟示（300字）。

從合唱指揮的角度來看，我認為這種交互式的教育方式對學生的成長和發展有著重要的啟示。首先，合唱指揮注重培養學生的團隊協作精神。合唱團的演出需要團隊中每個成員的配合和合作，這需要每個人根據指揮家的要求，積極地發揮自己的所長，努力融入到整個團隊中。其次，合唱指揮注重培養學生的音樂素養和審美能力。通過合唱指揮的學習，學生能夠更好地理解音樂，欣賞音樂，提高他們的音樂表達能力。最后，合唱指揮注重培養學生的領導能力和表達能力。作為一個指揮家，不僅要懂得指揮技巧，還需要具備良好的指揮風格和演講能力，這對學生的綜合素質提出了更高的要求。

第五段：總結與展望（200字）。

通過這次省級培訓，我不僅對合唱指揮有了更深入的了解，也對藝術教育的意義和價值有了更加深刻的認識。合唱指揮作為一門廣泛傳播和推廣的藝術形式，對于培養學生的藝術素養和綜合素質有著重要的作用。未來，我將繼續推廣合唱指揮這一藝術形式，積極參與相關培訓和交流活動，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

合唱與指揮的心得體會篇三

合唱指揮是一項特殊的藝術，它能夠將不同音高的聲音有機結合在一起，創造出美妙的和聲。近日，我參加了一次合唱指揮講座，通過對講座的學習和實踐，我對合唱指揮這個領域有了更深刻的認識，并深刻體會到了其與音樂的緊密關系。

第二段：合唱指揮的基本知識。

在講座中，講師通過豐富的音樂知識和實踐經驗，向我們介紹了合唱指揮的基本知識。合唱指揮需要有豐富的聲樂知識和音樂理論基礎。仔細觀察樂譜，理解每一小節的節奏、音高和表情。此外，合唱指揮需要掌握一定的音樂心理學知識，在指揮時準確把握人聲發音、氣息支配和情感表現。

第三段：節奏和樂感的掌握。

在合唱指揮中，節奏和樂感的掌握是至關重要的。合唱指揮應該明確每個音符的起始時間，準確掌握節奏，保持整個合唱團隊的統一。同時，指揮還應該了解樂曲的節奏形式、樂曲風格和速度變化。只有當指揮全面了解樂曲，才能夠將其整體呈現出來，達到最佳的演出效果。

第四段：表情和氣息的掌握。

除了掌握節奏和樂感，合唱指揮還需要關注歌曲的表情和氣息。表情可以提高歌曲的表達力和感染力，幫助歌曲更好地傳達情感。氣息是聲樂演唱的基礎，指揮需要學習如何支配和控制氣息的出入，讓歌曲的演唱更加流暢自然。

第五段：感悟與展望。

通過參加此次講座，我深深感受到了合唱指揮這門藝術的博大精深。其實，不僅是指揮家需要掌握這些技能，合唱團隊的每個成員都需要通過大量的實踐和學習，提升自身的演唱水平。未來，我希望能夠在這個領域砥礪前行，不斷提升自己，在音樂的世界里走得更遠，更精彩。

合唱與指揮的心得體會篇四

音樂藝術不僅是一門知識，更是一種內心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來難度更大。在大力倡導素質教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學生對音樂的感受能力和表現力，增強藝術修養。特別是讓學生具有相互協作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養人的多聲聽覺，是人具有一個音樂的“耳朵”，它也能培養人的音樂結構思維能力，世人對音樂結構形成完整的觀念。

一、合唱中的種種概念問題:。

1.在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調，要用琴反復練習，直到唱準為止。

2.知道自己聲部是什么。首先要了解學生(演唱者)是哪種音色，唱哪個聲部，還要保持自己的音色特點，在合唱的時候一定將自己的聲部唱熟，一般應該背普演唱以免影響整體效果。

3.合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應該注重的是音準和節奏好的同學，而且還不需要太有特點的同學，這樣的話合唱的聲音才會更加的協調。合唱強調的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質。

4.合唱是一個整體，大到突出的聲音、表情、姿態，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽感。藝術創造的熱情與主動精神，是每個人都應重視解決的問題。只有當合唱團成為一個嚴密紀律的、團結而和諧的整體，才有可能表現出真正的藝術。

二、新歌的處理及表現。

1.合唱歌曲的練習，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節奏、附點、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎上加深對歌詞內容和曲調特色的理解和感受。

2.根據演唱者的聲部練習讓演唱者對思想內容歷史背景、感情基調、演唱風格進行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術魅力取決于情感表現的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發的一時沖動，而是經過精雕細刻的藝術處理的碩果。

3.歌唱的呼吸練習。合唱必須有有統一的呼吸時間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統一。

4.歌唱的姿勢練習。身體自然、精神飽滿、富有表情，動作大方簡練兩眼平視前方。

指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術表現中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質的培養,才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊員,看來合唱指揮的地位是很重要的。

指揮在音樂實踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節圖式，才能正確理解音樂語言，拍節圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動作把音樂節奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現出來，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時學習指揮的過程中，應對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個學習音樂合唱指揮者的重點基本功之一。

作為一名音樂指導教師，只有不斷地提高自身的藝術修養才能更好的運用到平時的教學實踐中。只有把學到的東西運用到平時的訓練中，真正的感受到了合唱教學的重要性。

而音樂合唱教學，是學校的美育的一個重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠，需不斷學習，在學習的過程中提高自身的素質,更好地服務于教學。我也會不斷體會﹑理解所學知識,并運用到實際工作中。

合唱與指揮的心得體會篇五

合唱是一種集體表演形式，對于培養學生的音樂素養和團隊精神具有重要意義。而一個好的合唱團，離不開一個優秀的指揮。作為教師合唱指揮，我有幸參與了多次合唱指揮的經驗，這其中積累了許多心得和體會。

第二段：專注和耐心是合唱指揮的關鍵。

在我的指揮經驗中，我發現專注和耐心是合唱指揮的關鍵。合唱團中學生的音樂水平各異，他們的發音、節奏和表情都需要更細致的指導。在排練過程中，我會反復強調細節，細心觀察學生演唱時的問題，耐心地予以指導和改進。只有專注和耐心，才能夠確保合唱團的整體音質和表演效果。

第三段：身體語言和音樂表達之間的關聯。

在合唱指揮中，與學生的身體語言進行溝通，對于音樂表達起到至關重要的作用。身體語言是一種非常直觀且有效的溝通方式，通過指揮的動作和姿勢，可以傳達給學生音樂的節奏、力度和情感。我深刻認識到，指揮不僅僅是在教唱，更是在教學生如何通過身體語言來表達音樂。

第四段：團隊合作和個性發揮的平衡。

在合唱指揮過程中，團隊合作和個性發揮的平衡也是一個需要考慮的問題。合唱團中的每個學生都有各自獨特的個性，我尊重他們的差異，鼓勵他們發揮自己的特長和個性。同時，也要培養他們的團隊意識，通過合作和配合來提升整體的演唱水平。因此，在指揮中，我會引導學生們保持一致的節奏和力度，同時鼓勵他們在個人表演上發揮自己的特長。

第五段：成長與收獲。

通過多次的合唱指揮，我不僅提高了音樂指揮技巧，也培養了學生們的音樂素養和團隊合作精神。同時，我也收獲了很多成長和快樂。合唱指揮是一項需要付出很多時間和精力的工作，但當學生們在舞臺上奏響美妙的樂曲時，那種成就感和喜悅是無法用言語表達的。這讓我更加熱愛音樂教育，也更加珍惜每一個指揮的機會。

總結：合唱指揮是一項既挑戰又充滿樂趣的任務，通過專注、耐心、身體語言的運用以及團隊合作與個性發揮的平衡，我們可以提高學生的音樂素養和團隊精神。作為一名教師，能夠在合唱指揮中帶領學生成長，是一種無以言喻的快樂和榮耀。我會繼續砥礪前行，不斷提高自己的指揮水平，為學生們打開音樂的大門，讓他們在音樂的世界中找到自己的位置和價值。

合唱與指揮的心得體會篇六

記得以前還沒學過合唱指揮課時，覺得合唱指揮是件很容易的事以為只要會唱歌的就可以參加合唱覺得有手的就可以指揮有種“站著說話不腰疼”的感覺以為指揮很簡單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學了這個課我才知道合唱指揮是一門多么有學問的一門課程。

遞給合唱隊員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。

2、節省:提倡以最節省的指揮動作來達到最好的演出效果，沒有過。

多的花樣和無目的的多余的指揮動作。

3、美觀：一方面在外型上應保持整潔和大方，另一方面在指揮動。

作上不應該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態和滑稽式的動作。總之，要把合唱作品的內在情感反應出來就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂修養，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關知識，熟練地指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶能力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。

合唱與指揮的心得體會篇七

第一段：介紹教師合唱指揮的背景和重要性（200字）。

教師合唱指揮是指教師們共同合唱并由一位指揮師領導的合作活動。它在培養教師們音樂素養和團隊意識方面具有重要作用。教師合唱指揮是一個復雜的過程，需要指揮者具備良好的音樂技巧和溝通能力，同時也需要合唱團成員的積極合作和彼此的默契配合。在這個過程中，我逐漸體會到了許多關于合唱指揮的心得體會。

在教師合唱指揮過程中，技術要點是至關重要的。首先，指揮者必須熟悉樂譜，掌握每個聲部的旋律和節奏。其次，要以身作則，用自己的身體語言和姿勢來示范指揮。同時，指揮時的呼吸要掌握得當，以保持樂曲的整體流暢。最后，要注意與合唱團成員的眼神交流和姿勢傳達。這些技術要點的掌握對于指揮合唱團的正確實施起到了至關重要的作用。

教師合唱指揮不僅僅是一項技術活動，更是涉及團隊合作的藝術。在教師合唱指揮的過程中，團隊意識至關重要。每個合唱團成員都必須明確自己的角色和責任，并充分發揮自己的特長。指揮者需要激發每個人的潛力，讓每個人都感受到自己在團隊中的重要性。用心理學家巴爾欣所說，“團隊合作不等于達成共識，而是在不同觀點的存在和沖突中求得發展。”

教師合唱指揮是一個藝術性很強的過程。指揮者需要憑借自己的藝術感知和音樂語言來精準地表達音樂的情感。通過合適的速度、音量和音色，指揮者能夠帶領合唱團實現音樂作品的完美演繹。除了技術上的精準掌握外，指揮者還需要通過情感和靈感的傳遞，使合唱團成員能夠真正地理解和感受到音樂作品中的情感，以更好地與聽眾產生共鳴。

通過參與教師合唱指揮，我深切地體會到了音樂的力量和團隊合作的重要性。在教師合唱指揮的過程中，我不僅僅學到了音樂技巧和指揮技巧，更重要的是學會了與團隊成員合作，理解和尊重他們的不同意見和觀點。我認識到指揮者的責任是不僅要帶領合唱團走向成功，更要通過音樂的表達來傳遞情感和啟發他人。這讓我明白了作為一個教師和領導者的責任和使命。

總結（200字）。

通過教師合唱指揮，我深切地體會到了音樂在團隊合作中所起到的作用。技術要點、團隊意識和藝術表達都是教師合唱指揮中必不可少的部分。我相信，通過持續的學習和實踐，我將能夠不斷提高自己的指揮水平，并用音樂的力量來激發和啟發他人。教師合唱指揮不僅僅是一個技術活動，更是一次獨特的音樂體驗和人際交流的機會。它給我帶來了無盡的快樂和成就感，也讓我更加感激音樂和團隊合作在我的生活中的重要性。

合唱與指揮的心得體會篇八

合唱指揮的基本任務指揮是樂團的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團隊的全局。下文小編為大家準備了關于學習合唱與智慧的。

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5月14、15日是遼寧省合唱協會舉行的第一屆合唱與指揮培訓班，我很榮幸的參加了這次培訓。這次舉行培訓的三位大師分別是林樞(遼寧省合唱協會會長、指揮家、作曲家)程明秦(遼寧省合唱協會副理事長、國家一級指揮、指揮家)孟欣(遼寧省合唱協會副理事長，遼寧省歌劇院副院長、國家一級指揮，指揮家)，通過這次的培訓，我獲益匪淺。

14日上午為我們講課的是林樞老師，合唱團是我校的女子合唱團。他們精彩的配合，給我感觸很深。一個合唱團重要的是共性，而不是個性，所以不論是發聲還是演唱作品，都要把自己融入到這個團體里。合唱團里三個聲部都同等重要，所以聲音要平均，高聲部不能因為自己是主旋律就不管別的聲部。同時，在合唱時，一定要注意咬字，因為合唱是很多張嘴，一定要把字咬好了，才會唱的更齊。

下午是程明秦老師的課。他通過指揮的《南泥灣》，講解了對比性復樂段的曲子如何去揮，這首曲子有抒情，也有活潑，所以在處理的時候要有變化，右手基本是單位拍，左手是表情，要把線條打出來，在連與斷之前要給合唱團提示，指揮要走在音樂的前面。

15日上午是孟欣老師的指揮圖式課。他給我們糾正了一些在指揮中的錯誤，也教會了我們當遇到二拍子三拍子等等的時候該怎樣處理，怎樣去表現。起拍是衡量一個指揮是否受過良好的教育，所以起拍非常重要。

下午是林老師帶這百萬市民的合唱團為我們培訓，通過《有了共產黨就有了強大的祖國》，明白合唱的聲音要柔和，不能太硬，即使是這種有力的歌曲，也要剛中帶柔，作為指揮，要懂得判斷那樣的聲音是正確的。

總之，作為指揮要有敏銳的耳朵、正確的判斷力和對作品恰到好處的處理，才能帶好一個團。如果以后有機會我會多多參加這樣的培訓，學習更多的知識來充實自己，為合唱協會盡自己的微薄之力。

合唱是憑借人聲所表達的一種藝術形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時期的合唱作品也具有其不同的風格，因此作為一名合唱指揮應具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學習的過程中先從指揮的基本功訓練開始。保持一個良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學期一共學習了6個合唱曲，現在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點所在：

1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結構，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術語為強，要求進入時要輕快同時連貫性要強，律動感要分明，而很明顯的節奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個部分時應注意將音樂放在手腕處，用這個手腕處的點來帶動手的指揮狀態，使音樂能在手的語言運用上給出輕快而又富有動感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。

在練習擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會造成手指不必要的緊張，也因此會影響指揮動作的美觀、大方和感情的表達。在指揮過程中，當手腕放松時向上擊拍，則手掌的動作也隨之向上，而向下擊拍時，則手掌的動作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態，才能使指揮動作表現得美觀而又落落大方。當時我是作為這曲目的指揮，因此對此曲作了比較深刻的了解。

而合唱部分這首曲跳躍感較強，所以必須要求合唱隊員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風格。

2.《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌——紅軍不怕遠征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領唱及女領眾合的形式表現行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰士樂觀自豪的現實。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領唱，其內容樂觀自豪，其旋律風趣幽默，表現了戰士們高度樂觀的革命精神。最后，領唱與合唱相互呼應，將前面的內容再次重復，直至音樂推向高潮結束。

而指揮部分，因為該曲男女銜接部分比較多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節奏性強，指揮一定要很好控制速度，要不就會越唱越快。特別在后半部分，先有男中領唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點的感覺，才使合唱隊員更有氣勢可言!

3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰爭時期的歌曲，在當時起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應處理成堅定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準確把握作品的風格。第一部分，開始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強大的力量，音量應漸漸加強。指揮動作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動作，從“看吧”起，情緒漸漸激動，指揮動作比開始明顯大。到第一部分結束音“場”的延長音唱夠時，指揮者給予明確的收拍動作，收齊音樂，順勢給出第二部分開始拍的預示指揮動作。第二部分，從前面的抒情性、慢節奏急轉至堅定有力、快節奏的歌唱。開頭重復了兩遍的“我們在太行山”幾個字，要處理得短促有力，指揮動作要與第一部分明顯對比，用帶有彈跳的、直上直下的動作，但“上”字動作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊力量的壯大，要加大指揮動作來突出這幾個字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時的填充音樂部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點用單手或雙手的起拍動作給予提示，確保進入得整齊。總之，這首歌曲的氣勢大、對比幅度大，因此指揮動作要簡潔大氣，對比幅度要大。

合唱者必須根據指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會過于機械化，而是傾聽音樂本身所具有的個性傾訴。

綜上所敘，要把一個作品演繹出色，不可以當當靠指揮或者單靠合唱隊員，他們兩是一個不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門嚴謹協調的藝術，是要在互相傾訴的情況下達到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現力，才能給人以感染力，才能充分表現歌曲的思想內涵。

記得以前還沒學過合唱指揮課時，覺得合唱指揮是件很容易的事以為只要會唱歌的就可以參加合唱覺得有手的就可以指揮有種“站著說話不腰疼”的感覺以為指揮很簡單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學了這個課我才知道合唱指揮是一門多么有學問的一門課程。

遞給合唱隊員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。

2、節省:提倡以最節省的指揮動作來達到最好的演出效果，沒有過。

多的花樣和無目的的多余的指揮動作。

3、美觀：一方面在外型上應保持整潔和大方，另一方面在指揮動。

作上不應該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態和滑稽式的動作。總之，要把合唱作品的內在情感反應出來就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂修養，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關知識，熟練地指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶能力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。