在心得體會的寫作中，我們應該注意用詞準確、語言通順，使讀者容易理解。在寫心得體會之前，我們可以先進行一些資料和文獻的研究，以便更好地理解主題。3.每個人的心得體會都是獨一無二的，可以從中找到與自己類似的心得和感悟。

教育專員的參觀心得體會篇一

最近，我參觀了一所新興的教育機構，這次參觀給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我看到了許多不同于傳統教育的創新理念和方法。以下是我對這次參觀的心得體會。

首先，這所新教育機構非常注重培養學生的創新能力。與傳統教育強調的死記硬背和機械應試不同，這所機構采用了一系列激發學生創造力的教學方式。例如，在參觀過程中，我看到學生們在老師的指導下進行的小組探究活動。他們分成小組，互相討論和分享自己的想法，通過思考和實踐解決問題。這種富有合作和交流的學習環境，可以激發學生的創新思維，培養他們的團隊精神和解決問題的能力。

其次，新教育機構重視培養學生的綜合素養。在參觀中，我看到學生們在課堂活動之外，還進行了許多實踐和體驗活動。他們參觀了博物館、藝術展覽和企業等，通過實地觀察和體驗，提高了他們的綜合素質。此外，學生們還參與了社會實踐活動，例如參觀社區，了解社會問題并參與社區服務。這種培養綜合素質的教育方式充分發揮了學生的主體性和積極性，使他們從實踐中獲得豐富的知識和經驗。

第三，這所新教育機構注重培養學生的自主學習能力。在參觀中，我看到學生們在老師的引導下，選擇自己感興趣的學習內容，并自主安排學習進度。在課堂上，學生們被鼓勵提問、思考和解決問題，而不是簡單地接受知識傳授。通過這種自主學習的方式，學生們能夠培養自己的學習興趣和動力，提高他們的自主學習能力和解決問題的能力。

此外，這所新教育機構還注重培養學生的個性發展。在參觀過程中，我看到學生們的個性和特長得到了充分的發揮和發展。學生們參與了各種藝術、體育和文化活動，在展示自己才能的同時，也得到了同伴和老師的認可和鼓勵。這種注重個性發展的教育方式，能夠增強學生的自信心和自尊心，激發他們的潛能，并為他們的未來提供更多的選擇和機會。

最后，這所新教育機構注重培養學生的社會責任感。在參觀過程中，我看到學生們參與了許多志愿者活動，為貧困地區的兒童和環境保護等事業貢獻自己的力量。通過這樣的實踐，學生們學會了關心他人，關心社會，并形成了良好的價值觀和社會責任感。這種注重培養學生社會責任感的教育方式，培養了學生們的公民意識和社會意識，為他們成為有用的社會成員奠定了基礎。

總之，參觀新教育機構給我留下了深刻的印象。在這所機構中，創新能力、綜合素養、自主學習能力、個性發展和社會責任感被注重和培養。這種注重學生全面發展的教育方式，使學生們能夠獨立思考、勇于嘗試、積極貢獻，并在未來的社會中獲得成功。希望這種新教育理念能夠得到更多學校和教育者的推廣和應用，使更多的孩子受益。

教育專員的參觀心得體會篇二

隨著現代教育的不斷發展，教育園區的建設也得到了越來越多人的重視。近日，我到當地的教育園區參觀，得到了非常寶貴的經歷和體驗。在這篇文章中，我將會分享我的參觀教育園的心得和體會，希望能對大家有所啟示。

第一段：認識教育園區。

首先，在我們參觀教育園區之前，我們需要了解這個園區的背景和歷史。教育園區是一個專門為教育事業服務的園區，不同于傳統的教育場所，它包括了校園、實驗室、圖書館、科技創新中心等多個教育資源，旨在通過整合這些資源，提高教育質量和效率。另外，教育園區通常提供豐富多樣的文化和體育活動，使學習變得更加生動有趣。

第二段：教育園區的學習環境。

在教育園區，學習環境是非常重要的因素。在我的參觀中，我發現這里的學習環境非常適合學生學習和探索。首先，這里的教室都是寬敞明亮的，讓學生有充足的空間和舒適的氛圍學習。其次，這里的教育資源非常豐富，包括一些最新的科技設備和教學用具。從這些設備和工具中，學生可以學到最先進的知識和技術。

第三段：教育園區的創新教育。

另外，教育園區也強調創新教育。在這里，學生有足夠的空間和時間去探索他們感興趣的領域，并且有機會進行實踐和研究。這讓學生可以更好地發掘自己的潛力，并且讓他們不斷嘗試和創新。通過這種方式，學生可以在學習中感受到更多的成就感，并且更加有信心和動力去迎接未來的挑戰。

第四段：教育園區的師資力量。

除了學習環境和教育資源，教育園區的師資力量也非常重要。在這里，我們可以發現，這里的教師都非常專業和充滿愛心。他們不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和成長的促進者。教育園區的教師常常參加一些國內外的研討會和論壇，不斷提高自己的水平，以更好的方式幫助學生成長。

第五段：結語。

參觀這個教育園區給我留下了深刻的印象。這里不僅提供學習資源和學習環境，更是鼓勵學生創新，發掘自己的潛力。同時，在這里我也認識到了教育的重要性，教育可以讓人不斷進步和成長。希望未來教育園區可以繼續發展壯大，為更多的學生提供更好的教育資源和學習環境。

教育專員的參觀心得體會篇三

最近，我有幸參觀了黨章教育館，這是一次非常有意義的經歷。通過參觀，我對黨的初心和使命有了更深刻的理解，并且深刻感受到黨在中國革命和建設事業中發揮的巨大作用。下面，我將分享自己的一些心得體會。

第二段：深刻感受黨的初心和使命。

在黨章教育館的參觀中，我深刻感受到黨的初心和使命。通過展示黨的歷史、黨的理論和黨的實踐，讓我更加清晰地了解到黨的初心就是為人民服務，為實現共產主義事業而奮斗。黨的使命就是領導人民完成這個偉大的事業，為人民謀幸福、為國家謀發展。這種崇高的初心和使命是黨員干部始終要堅守的紅線，也是我們每一個人在工作和生活中應該有的追求。

第三段：感受黨的光榮傳統和精神面貌。

參觀黨章教育館，不僅讓我了解到黨的初心和使命，還使我深刻感受到黨的光榮傳統和精神面貌。走進黨的歷史展覽區，我通過照片、文字和實物展品，看到了黨的艱難奮斗歷程和黨員英勇犧牲的場景，感動之余也對黨及黨員干部的擔當精神和奉獻精神產生了更深的敬意。黨的光榮傳統和精神面貌是黨員干部的精神支撐，更是我們每一個人值得學習和傳承的寶貴財富。

第四段：加強黨員意識、責任意識和紀律意識。

參觀黨章教育館，也激發了我加強黨員意識、責任意識和紀律意識的決心。在教育館的展覽中，我看到了黨員干部在各個時期做出的正確決策和重要貢獻，也看到了一些黨員干部違反黨紀國法的嚴重后果。這讓我認識到，作為黨員干部，我們不僅要時刻保持黨章賦予的思想、理論、組織和紀律的先進性，更要時刻樹立正確的世界觀、人文觀和價值觀，自覺踐行黨的指導思想，為黨和人民事業不懈奮斗。

第五段：珍視黨的培養、時刻保持為人民的本色。

通過參觀黨章教育館，我深刻認識到黨的根本力量在于人民、黨的初心就是為人民的利益。因此，作為一名黨員，我們要時刻保持為人民的本色，時刻把人民群眾的需求放在心上，真正為人民謀利益、為人民做事。我們要珍視黨對我們的培養，時刻保持一顆感恩的心，不負黨和人民的期望，勇敢擔當，奮發向前，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

總結：

參觀黨章教育館是一次思想上的洗禮，通過參觀，讓我對黨的初心和使命有了更深刻的理解，對黨的光榮傳統和精神面貌有了更深刻的感悟。同時，也激勵我加強黨員意識、責任意識和紀律意識，珍視黨的培養，時刻保持為人民的本色。我相信，只有不忘初心、牢記使命，我們才能走好新時代的長征路，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

教育專員的參觀心得體會篇四

近年來，隨著教育觀念的更新和社會的發展，越來越多的新教育模式受到關注并逐漸推廣。為了更好地了解新教育的實踐與成果，我參觀了一所新教育學校，并深感新教育模式的獨特魅力和巨大潛力。以下是我在參觀新教育過程中的一些心得體會。

第一段：了解新教育的理念與特點。

參觀中，我對新教育的理念有了更加深入的了解。新教育強調學生的主體性，提倡培養學生的自主學習能力和創新思維，追求全面發展而非單一的分數成績。在新教育學校里，學生在學習中能夠體驗到自由與尊重，他們不再是被動接受知識的對象，而是積極參與到學習過程中，發展自己的個性與特長。這種培養學生全面發展的理念與傳統教育的以知識傳授為中心的教學模式有著明顯的區別。

第二段：感受新教育的實踐與效果。

在參觀中，我能夠親眼目睹新教育的實踐與效果。在新教育學校的教室里，沒有一成不變的座位，學生可以選擇自己喜歡的方式和地方進行學習。他們可以選擇躺在椅子上、坐在地上，或者選擇小組討論，而不是一味地盯著講臺上的老師。這種學習環境讓學生感到舒適和自由，更能夠發現問題、解決問題，并培養自主學習的能力。同時，學校注重培養學生的實踐能力，鼓勵學生參與各種實際活動和社會實踐，使他們能夠將學到的知識應用到實際中去，更好地適應未來社會的發展。

第三段：認識新教育的挑戰與機遇。

新教育在實踐中面臨著一些挑戰，但同時也帶來了許多機遇。首先，教育改革是一項系統性的工程，需要全社會的共同努力。新教育需要不斷培養具有創新精神和實踐能力的教師隊伍，提高教師的專業素養和教學水平才能更好地落地實施。其次，新教育需要更好地與現有教育體制結合，發揮其優勢并充分利用已有的資源。只有這樣，才能夠實現新舊教育模式的有效銜接，更好地滿足學生的需求。面對這些挑戰，我們應該抱有積極的態度，尋求變革與創新的機遇。

第四段：反思自身教育觀念與方法。

參觀新教育學校，讓我對自己的教育觀念和方法進行了反思。我意識到，作為一名教育工作者，不能一味地執著于傳統的教學模式，應該不斷更新自己的教學理念和方法，更加關注學生的個性與創造力的培養。同時，我也認識到教育需要改變社會的認知，培養學生的獨立思考和解決問題的能力，而不僅僅是機械地背誦知識。作為一名教育者，我應該不斷探索和學習，提高自己的教育水平，以更好地適應新的教育模式。

第五段：展望新教育的未來與發展。

新教育模式的引入給我們帶來了更多的希望和機會。我們應該正確認識新教育的價值和意義，積極參與到教育改革中去。我們要鼓勵并支持新教育學校的發展，同時也要關注基礎教育、職業教育等各個層面的教育改革，為教育事業的發展貢獻自己的力量。相信在不久的將來，新教育模式會越來越多地走進千家萬戶，培養更多有創造力、有責任感的社會人才。

參觀新教育學校給我留下了深刻的印象和啟發，讓我對教育的未來充滿了信心。我相信，只要我們緊跟時代變革的步伐，積極參與教育改革，我們一定能夠創造更好的教育環境，培養出更多有素質、有創造力的社會人才。

教育專員的參觀心得體會篇五

教育園是一個旨在促進學生全面發展的地方，為了更好地了解教育園的教育理念和教育方式，近日我參觀了一個教育園，隨著導游的引導，我深深地感受到了教育園的教育之美。在這篇文章中，我將分享我的參觀教育園的體驗和感受。

第一段：參觀背景和初步印象。

這個教育園是一個有多年歷史的教育機構，致力于打造一個鼓勵學生自主學習、關注學生成長的校園文化。當我步入這個園區時，第一眼的感受是，這里與普通學校有許多不同之處。它有一個美麗的校園環境，大片的綠地和花園，依山傍水，讓人感到非常舒適宜人。

第二段：教學管理。

園區的管理非常精心，它擁有一套完整而專業的教學管理系統。在教學管理方面，它鼓勵學生通過自主學習和小組合作來探索自己的學習興趣，同時營造了一個鼓勵學習、相互尊重并尊重教師的學習環境。這種自由和平等的環境，讓學生可以自由地學習、思考和創造，同時也鼓勵教師成為學習過程中的指導者。

第三段：課堂教學。

在參觀中，我也了解到了一個非常重要的組成部分，教育園的課堂教學。課堂教學的方式是開放式、互動式和實踐式的教育，注重學生的個性化和多元化發展。課堂上的教學方式很靈活，教師們會聆聽學生的意見和反饋，根據學生的需求來調整課堂內容和教學方式。這種教育方式讓學生得到了充分的發揮和展示自己的機會，也更有利于培養學生的創造力和動手能力。

第四段：校外活動和項目。

教育園的教育理念是讓學生全面發展，因此它也注重校外活動和項目的豐富性。在教育園，我看到了許多學生正在參加不同的活動和項目，這些活動和項目包括學生自主組織的文藝活動、科技創新的比賽和社會實踐等等，這些活動和項目為學生提供了更多的機會去練習、探索和嘗試。這些活動和項目不僅讓學生的視野更為開闊，更為學生的未來發展打下了堅實的基礎。

第五段：總結體會和反思。

通過這次參觀教育園的活動，我感受到了教育的魅力和教育園帶來的實質性質變化，它讓我深刻認識到，教育的目的不僅僅是傳遞知識，更在于引導學生全面發展，而實現這一目標的途徑是通過創建一個多元、開放的學習環境，鼓勵學生自主探索和創造。在今后的學習生涯中，我也會更加注重自主學習和實踐，力爭在未來的生活中取得更好的發展。

教育專員的參觀心得體會篇六

參觀教育是近年來備受關注的一種教育方式，通過參觀不同的地方，了解不同的行業和領域，使學生們能夠拓寬眼界，增加知識，培養社會實踐能力。最近，我校組織了一次參觀教育活動，我有幸參與其中，這次經歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。

首先，參觀教育讓我深刻認識到選擇專業的重要性。在參觀過程中，我看到了各種各樣的企業和工作場所，了解到了他們的職責和工作內容。有些讓我感興趣的行業，我發現自己對相關知識和技能有一定基礎，而有些行業則讓我感到力不從心。這次參觀教育讓我明白，選擇一個適合自己的專業非常重要，只有對自己的興趣和潛能有所了解，才能找到最適合自己的職業發展方向。

其次，參觀教育讓我意識到努力的重要性。在參觀企業的時候，我看到了許多優秀的員工和管理者，他們給我們講述了自己的工作經驗和奮斗歷程。他們告訴我們，取得成功并不容易，需要經過長時間的積累和努力。這些精彩的分享讓我深受啟發，鼓舞了我對未來的信心。我明白，只有通過不懈的努力和奮斗，才能取得真正的成就。

第三，參觀教育增長了我的見識和知識儲備。在參觀的過程中，我了解到了許多新的事物和概念。比如，在參觀科技公司時，我了解到了人工智能、大數據等前沿技術的應用，這對我以后學習和工作都有很大的幫助。還有，在參觀博物館和藝術展覽時，我接觸到了許多藝術作品和歷史文化，讓我對藝術和歷史有了更深入的了解。這些豐富的知識讓我受益匪淺，也讓我對學習和探索更加充滿了熱情。

第四，參觀教育鍛煉了我的社交能力和團隊合作意識。在參觀過程中，我與許多參觀者交流互動，也與同學們共同探討和分享。這讓我學會了與人相處，尊重他人的觀點，并且在團隊中相互合作。在一次次的活動中，我逐漸意識到，一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。通過與他人共同參觀和討論，我更加明白了協作和合作的重要性。

最后，參觀教育讓我明白了教育不僅僅發生在校園里。在平時，我們往往將教育與學校劃等號，認為只有在課堂上才能學到東西。然而，從參觀教育中我明白到，教育存在于生活的方方面面。只要我們用心去觀察、思考，就能從身邊的事物中獲得教育的啟示和感悟。教育是一個永無止境的過程，它無處不在，只要我們有學習的心態，就能不斷進步。

通過這次參觀教育，我收獲了許多。不僅僅是知識和見識的增加，更是在心態、人際關系和職業規劃等方面的成長。參觀教育是一種非常有效的教育方式，通過體驗和實踐，可以培養學生們的多種能力和素養。希望以后學校能夠繼續組織這種活動，讓更多的學生有機會參與，提高綜合素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

教育專員的參觀心得體會篇七

參觀教育是一種重要的教育形式，通過親身參觀各種場所，學生們可以擴寬視野，增長知識，豐富社會經驗。最近，我們班級有幸參觀了一家知名企業，這次參觀教育讓我受益匪淺，使我感受到了企業經營的復雜性和創新的重要性。下面我將從準備工作、參觀過程、心得體會等方面進行敘述。

第一段：準備工作。

在參觀教育之前，我們進行了相應的準備工作。首先，老師給我們介紹了該企業的背景和業務范圍，讓我們對其有一個初步的了解。其次，老師組織了一次專題講座，邀請該企業的高級經理來向我們講解企業經營的原則和方法。這些準備工作讓我對即將參觀的企業有了一定的認識，也增加了我對參觀教育的期待。

第二段：參觀過程。

在參觀當天，我們整齊地來到了企業的大門口，工作人員熱情地接待了我們。我們首先參觀了企業的辦公區域，看到了各個部門的工作人員正在忙碌地工作。然后，我們參觀了生產線和倉庫，親眼見到了產品的制造過程和儲存情況。最后，我們到企業的展示廳參觀，看到了該企業過去的發展歷程和最新的產品展示。整個參觀過程生動有趣，讓我們對企業運營有了更深入的了解。

第三段：對企業經營的認識。

通過參觀這家企業，我對企業經營有了更深入的認識。首先，我明白了企業要突出自己的核心競爭力，才能在激烈的市場競爭中生存和發展。該企業通過不斷創新和技術升級，不斷提升產品的品質和競爭力，贏得了市場的認可和消費者的青睞。其次，我了解到企業的成功離不開良好的管理和團隊合作。只有建立科學的管理體系和培養高效的團隊，才能實現企業的長期發展和可持續發展。

第四段：對創新的重要性的認識。

參觀過程中，我對創新的重要性有了更深刻的認識。該企業不斷引進先進的生產設備和技術，不斷研發新產品和新品種，抓住市場機遇，在激烈的市場競爭中脫穎而出。他們敢于創新，不斷改善產品和服務，滿足消費者不斷變化的需求。我認識到，創新是企業發展的基石，只有不斷創新，企業才能保持競爭力，保持長期的可持續發展。

通過參觀教育，我收獲頗多。首先，我了解到企業經營的復雜性和艱辛性。企業要從市場中脫穎而出，不僅需要良好的產品和服務，還需要科學的管理和創新的思維。其次，我深刻認識到創新的重要性。只有不斷創新，才能贏得市場的認可，保持競爭力。最后，我明白了團隊合作的重要性。企業的成功離不開每個員工的努力和團隊的協作。作為一名學生，我要積極參與集體活動，培養團隊合作的精神。

參觀教育是一種重要的教育形式，通過參觀各種場所，我們可以開拓眼界，增長知識，在實踐中學習和成長。通過這次參觀，我對企業經營的復雜性和創新的重要性有了更深入的了解，我相信這將對我的未來學習和工作產生積極的影響。我將努力學習，增強自己的能力，為將來為社會做出貢獻做好準備。

教育專員的參觀心得體會篇八

通過參觀新教育，體會到要讓孩子們感受了愛，學會了愛;感受了美，學會了創造美;感受了競爭，學會了公平;感受了快樂，學會享受快樂!

這次，我帶著學校的信任和重托去海門學習，首先得感謝學校給了我這次機會，讓我對新教育有了更深層次的理解。新教育不是簡單的“復制”與“粘貼”，也不是照搬與模仿。它沒有固定的模式，只有一種永活的理念。下面就幾個方面把這次的所見所感向大家做一匯報：

一、行為習慣的養成讓孩子終生受用。

本次學習，一共參觀了四所學校，所到之處，校園一塵不染，看不到丁點兒紙屑;不管是上操或是集會，孩子們總是排著整齊的隊伍往返于校園之間，沒有嬉戲打鬧，沒有你擁我擠。尤其是在海門實驗附小，孩子們上下樓梯，總是靠右行走，看不到一個孩子不守紀律，即使急促的上課鈴聲，也不會打亂井然有序的隊伍。遇到我們參觀的老師，他們臉上總是洋溢著笑容，向老師揮揮手：“老師好!”一聲聲問候和熱情的小手讓我們應接不暇。我不禁暗想：這些行為習慣是怎么養成的呢?聽了實驗附小仇老師的德育管理交流的報告，我似乎找到了一些答案：他有這樣兩句話可以看到學校對行為習慣養成教育的重視程度，“把地上的垃圾當課題來做。”、“禮儀比學習知識還重要，禮儀影響一生。”細細思考這兩句話，不無道理。

實驗附小校園文化理念是“陽光教育”，“陽光少年”的獲得自然也就成了學校的最高榮譽，是學生們的奮斗目標，聽仇老師說，只有學校的“禮儀標兵”才能入圍“陽光少年”的評選，學校把禮儀的養成做為衡量優秀學生的重要標志。

二、讓閱讀成為孩子的生活習慣。

通過這次對海門“晨誦”和“午讀”的參觀，我認為“晨誦”是質的提高，“午讀”是量的積累。清晨，步入校園，聽到的是書聲瑯瑯，透過每間教室的窗戶，總能看到孩子們在老師教鞭的指揮下，感情飽滿、抑揚頓挫地讀著。讀的形式多樣，齊讀、個別讀、自由讀、分角色讀，不管任何方式，都不是漫無目的地讀，都是在教師的引領下，讀出感情、讀出節奏，甚至讀懂作者的內心世界。我又用極快的速度，從低段到高段了解讀書的內容，晨誦的內容都是年級組的老師商討確定的：一二年級以兒歌、童謠和淺顯的想象詩歌為主;中年級以。

唐詩。

宋詞和詩歌為主;高年級是自編的課本，以古。

詩詞。

為主要內容，按季節、派別和內容進行分類。可以說，晨誦的內容是根據課標的要求及階梯閱讀推薦的書目進行編排的。

讓人震撼的是午讀，各個學校，所有的教室，有一個共同點：那就是教室的后面總有一個大大的書架，書架上擺著整齊的書。午飯以后，孩子們回到教室，校園里出奇地靜。值班教師坐在前面批改作業或者看書，孩子們自己在書柜里取出心愛的書，坐在那靜靜地默讀，相互之間沒有交頭接耳，讀得那么投入。我通過走廊時，都害怕腳步聲影響了他們，每個教室都是那樣。我默默地算著：每天短短的半小時，至少能讀20xx字的文章，一個禮拜1萬字，那一年下來該是多少呢?這種量的積累還是選讀書目，實驗附小還提出了指定閱讀數目新的要求，每個孩子一學期看4本書，一學年讀8本，每學期開學考試的試卷就是了解孩子讀書情況。

三、卓越課程讓學生的個性得到發展。

朱永新教授說：“如果把教室比作河道的話，課程則是水流。兩者相得益彰時，才會有教育的精彩涌現。有了課程的汩汩水流，田間地頭也可以成為教室的延伸部分;課程的水流枯竭了，精心布置的教室也會成為禁錮生命發展的囚籠。”海門的學校或者說追尋新教育腳步的學校，都把卓越課程的研發做為校本研修的主要工作。課程研發的主要目的是讓學生的校園生活不再那么單一、枯燥，讓孩子的潛能得以激發。我們靜聽了實驗附小的合唱，領略了開發區小學的珠心算和跳繩課程，讓人嘆為觀止!尤其是開發區小學“魅力教育”所研發的魅力課程，把古典和現代融為一體。“電力吧”讓孩子懂得用電常識;“益智吧”開發了孩子們的智力;“創意吧”培養了孩子動手操作能力，還有二胡吧、圍棋吧、童謠吧……一間間布置精美的小屋，讓孩子們的愛好和個性得到充分發展。

四、教師的成長是學校發展的關鍵。

“要給學生一碗水，自己就得有一桶水。”這句話只強調知識對我們教師的重要性。現在我們在教育工作中，已經不只是起著“傳道、授業、解惑”的作用。教育改革和新課標對教師提出更高的要求，我們不能會教，還要善學，光靠學校給我們的培訓機會，請專家來引領是不夠的，這種被動學習對我們有多大促進?學習期間的一天中午，我好奇地走進實驗附小高主任的辦公室和他交談，和他交談中我得知，附小像他這樣敬業和好學的老師很多，他的一段話讓我記憶猶新，他問我：教師的尊嚴是什么?對于這一內涵很豐富的問題我不知所措，他習慣性地推推眼鏡接著說，當學生或社會中的人問你一個問題，你無言以對時，你就失去了教師的尊嚴!初聽這句話，似乎對我們教師要求太高，“人非圣賢、孰能無惑?”細細琢磨，高主任無外乎間接告訴了答案：教師的尊嚴就是知識。讓我們在教學之外，聆聽窗外聲音，多讀多寫，提升自身素養，為學校發展提供正能量。

總之，在這次新教育學習中有收獲、有感慨。今后要不斷學習、不斷積累、不斷提升，以自己的快速成長回報學校的關心培養，以自己的努力工作參與學校的發展建設，為學校的明天更加輝煌而貢獻一份力量。

9月16日，我們開始了為期一周遠赴海門學習新教育的征程，這一周的時間，讓我有了足夠的時間去學習、思考，面對海門新教育的累累碩果，反思我們身邊的教育，到底缺失了什么，我們該如何去追趕海門新教育的腳步。

初到海門，看到并不華麗的城市，我對海門新教育是持著懷疑的態度的，這樣樸素的一個小城，所謂的“新教育”會不會是鼓吹出來的結果或者是“政績”，他們的教育是不是僅僅有著美麗外套的“形式主義”?這一系列的問號一直在腦海中盤旋，直到我們走到了海門鎮中心小學——一個與我校各方面條件如此相似的學校，我看到了真正的教育，一心撲在孩子身上的教育，也就是讓我們久聞大名的“新教育”。第一節課就是晨誦課，老師講的是泰戈爾的《飛鳥集》中的一首兩句話的小詩，就是這樣一首小詩，老師用了整整一節課的時間，帶著孩子們反復的去咀嚼、回味，直到孩子們寫出了讓我們深深觸動的隨筆，也就是這一節課，我感受到了語文的魅力。這已經不是一節語文課，而是綜合了各種思考的生命教育，老師運用這首小詩，讓孩子們對生命有了自己深刻的叩問：面對生和死，我們該如何面對?教師那如詩的語言，讓我汗顏，這樣的深度，是我們遠遠不及的，而這樣一節課的準備，我們是否又有能力去達到呢?而這些缺憾，正是因為我們對讀書的疏遠，因為對知識的匱乏讓我第一次感覺到了自己的淺薄。

在海門，我們時刻感受到的就是教師的工作熱情和責任心，不管是對待什么事情，全校上下都是緊緊地圍繞著孩子進行著，早上的晨誦，課間的做操，上下樓的站隊。。。看著井然有序的學生，我們也會一遍遍的反思：我們到底是哪里出現了問題，為什么在我們身邊屢禁不止的常規問題，在這里卻尋不到蹤影，為什么海門的孩子給我們留下了如此美好的印象?他們的文質彬彬到底是如何而來的?這一切的答案，或許就是新教育的魅力所在。

談及海門新教育的種種碩果，我想最關鍵的可能就是因為有了對于細節的管理，才有了如此美好的結果。語文教學，我看到了老師們全情投入的課堂，他們會為了給孩子找一本合適的書，不惜跑遍全城，想盡各種辦法，在整個小學階段的晨誦、整本書閱讀課程中，老師們是站在了縱觀全球的角度上，為孩子們選擇了大量的外國讀本，那些經典的、現代的各種優秀的讀本都被老師推薦給了孩子們，孩子們站在書籍的肩膀上，他們的眼界是寬闊的，他們的知識是深厚的，可想而知，他們的未來會有多么寶貴的財富。就是在這種全情為了孩子的環境中，老師們從上到下都給我們留下了“潛心做教學”的印象，在幾天的研討中，他們的領導和老師不止一次的談到了“功利性教育”，因為有了對教育的敬畏，他們深刻的認識到絕對不能用功利心對待教育，而是用一種虔誠的態度去探索、鉆研，所以整個教育的大環境我們感覺是充滿著書香味的教育。

海門值得我們學習的地方實在是太多，但是站在我們學校的角度上，我們又不能一味的去跟風學習，而應該是選擇適合自己的、恰當的進行借鑒，在新教育工作方面，我有以下幾點打算：

1、結合我校的實際情況，適當的對課程作出調整。

學校晨誦課堂，實際并沒有開展起來，早上的晨誦時間基本上成了老師處理雜物的時間，如何讓老師們對于晨誦課重視起來，學校首先得給晨誦課程正名，晨誦不是早讀，它應該與我們的語文數學是同等地位的，在考評老師上，這也應該是作為一節正課來計算工作量，只有這樣，老師們才會重視晨誦的重要性，晨誦課程也才能真正的開展起來。

對于學校晨誦課堂的研究，我們還僅僅是處于起步階段，當務之急是應該調動全校的力量為學校搜集整理晨誦的篇目和內容，在各個年級組每學期我們定出需要誦讀的篇目數量，然后各個年級組根據自己的情況整理出適合自己年級組的題材，在各年級組開展誦讀。這個搜集整理應該是開放式的，各年級組根據自己的特點和發展的方向去搜集。

晨誦課堂不應該僅限于我們課本和考試中間，應該是課外延伸的，對于教育局每年檢查的背誦篇目，我個人感覺應該放回到家庭中去進行，每個學期，老師在學期初就應該將檢查的篇目打印出來或者是發到班級博客中，發動家長的力量在家庭中進行背誦，不占用學校晨誦課堂的時間。而學校這這方面需要做的就是做好檢查工作，學校應該建立專門的檢查小組，不定期對班級進行抽查，這樣既能保證每學期的抽測成績，又能規范各班的背誦情況。

學校可以考慮適當增加閱讀課的節數，在閱讀中發展學生的語文學習水平，并且應該為學生創造好的閱讀條件和環境。

2、在實踐中找出適合我們學生發展的道路。

洪凝小學在搬入新校之后，我們對于學生的發展應該有一個準確的定位，讓每一個學生具備“三才”：口才、文采、人才。平時我們說一個人有才分，無非就是具備以上幾點，所以基于以上的定位，我覺得在今后的工作中可以有以下幾點嘗試：

(1)在訓練學生口才方面，多做文章。利用好我們的“說事拉理”這一特色教育，延伸至學生“辯論”，每學期可以嘗試搞幾次辯論活動，結合當下的現象或者是新聞，開展辯論會，訓練學生的思維和辨別能力，讓學生的口才在辯論中發展。

(2)結合晨誦課堂，開展晨誦展示，各班通過晨誦課堂的學習，讓學生展示朗誦水平，進一步發展學生的語言能力。

(3)文采方面可以采用分年級段重點培養，一二年級可以嘗試。

日記。

形式，比如《豆芽日記》，讓孩子觀察身邊的小事，采用積累生活的元素，讓自己的日記逐漸豐盈。三四年級重點培養學生寫故事的能力，讓學生通過編寫故事發展寫作水平。五六年級可以嘗試詩歌或者是小小說，我校于佳寧就是最好的例子，只要有積累，學生一切皆有可能。

3、學校的教研活動要切實開展起來。

通過海門的學習，我感覺我校的教研活動流于形式，沒有真正的深入到我們的教學中，對老師的幫助并不大，教研活動應該再做更深的研究，讓老師們真正的參與進來。

4、針對學校各項工作的實效開展，適當為老師減輕無效的勞動。

為了保證學校各項工作的實效性，應該將一些沒有效果的抄寫工作去除，比如手寫備課，這種備課是否能真正為課堂服務，還是僅僅是應付檢查的手段?我個人建議提倡教本勾畫，檢查備課可以從教本上入手。但針對上級對手寫備課的要求，我們又該如何解決矛盾之處，這些問題還需要進一步去探索。學校的各種筆記是否真正為老師們所學所用?這些都值得我們去思考。

以上幾點只是我對于海門學習的幾點淺薄的思考，還有很多方面考慮不夠成熟，需要在今后的工作中再斟酌調整，不恰當之處還望批評指正，我也會在今后的工作中不斷學習，為學校的發展盡自己綿薄之力。

今天我以《再回首，在海那邊往前走，路在腳下》為題，把學習參觀后的心得體會與在座的各位老師交流一下)。不當之處敬請指正：

4月8日至13日，我有幸與各位領導、老師一起到江蘇海門進行新教育的觀摩學習。我非常感謝領導給我這次學習的機會。在一周緊張有序的日程安排中，我有幸聆聽吳勇老師、許新海局長的精彩報告，參觀了實驗小學、能仁小學、實驗學校附屬小學、海南小學、東洲開發區小學、海門市師范附屬小學、東洲小學、通源小學，觀看了締造完美教室的精彩展示，領略了其獨特的魅力。在這一周的學習中，我收獲了曾未有過的豐盈與充實，我的教育理念得到了不斷的更新，我的視野得到極大的開拓。下面是我的一點學習體會：

一、校園文化獨特彰顯生命活力。

海門在創設育人環境上下了很大力氣，不僅設施一流，而且十分注重文化建設對學生的教育。如：海門實驗學校的“陽光教育”，追求溫暖、共生、激情、多彩的陽光教育生活;海師附小的童話教育，綻放著童話的美麗;海南小學踐行創造教育，打造登攀文化;通源小學的新生命教育，彰顯生命教育活力等。海門的校園已經成為學生發展個性，鍛煉特長的樂園。

二、構建理想課堂教學精彩紛呈。

新教育的六大行動之一就是構建理想課堂。海門探索構建了以“先學、順導、實練、精講”為核心的“學導式”課堂教學模式。向我們展示了我們理想中“簡約、高效、有趣”的課堂教學。

“學導式”課堂教學模式的含義。

“學”指向學生，包括三個方面：一是學習內容(學什么)，二是學習過程(怎么學)，三是學習標準(學到什么程度)，就是以過程為核心，以內容為載體，以目標為導向。

“導”指向教師，是指引(引領者)，指導(幫助者)，它好比道路上的路標(明確方向，不迷途，不走岔道)，高速公路上的引橋(盡快通過引橋上高速)，交警(確保緊張、有序、高效)。就是幫助學生探索，找到適合自己的學習道路。

“學程導航”是以學生為主體，在教師的引導下主動經歷學習的過程，讓學生學會學習。“學程導航”并不是一種固化的模式，而是一種教學思想，它是根據學習的課程和學生獲取知識的過程與規律，指導并引導學生高效地獲取相關知識和能力。

“學導式”教學流程的基本范式。

(一)、揭示課題，認定目標。(3分鐘左右)。

(三)、分層練習，完善認知。(12分鐘左右)。

三、研發卓越課程，締造完美教室。

一個完美的教室應該是怎樣的呢?許新海博士說：一個完美的教室是圖書館，是閱覽室;是實踐場，是探究室;是操縱間，是展覽室;是信息資源庫，是教師的辦公室;是習慣養成地，是人格成長室;是共同生活所，是生命棲居室。完美教室，它以班級文化構建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以新教育六大行動、每月一事貫穿;用主題統整，以師生為敘事的主角為基本使命。

完美教室的構建應以課程建設為中心，沒有卓越課程，無所謂完美教室。課程就是機會。

在日常的管理中，他們提出要把我們的課桌辦成“星級課桌”。仿照賓館的定級方式，共分五級。課桌的上層放學習用品，下層放生活用品，書包放在上層的右側，小掃帚放在下層的左側……“星級課桌”的稱號不是永久的，每周由衛生委員會進行一次星級評定。這樣，他們的教室就變得更加潔凈了。

元宵節，我們了解了元宵節的知識，誦讀著跟元宵有關的童謠，師生一起做了很多的元宵;立夏，讓孩子們在詩歌誦讀、給蛋化妝、為蛋取名，斗蛋的過程中享受歡樂;清明節，學生們編制白花，吟誦相關的詩歌，自己創作小詩，到烈士墓前獻詩悼念;重陽節，我帶著孩子們一起到敬老院看望老人，并且一路徒步回校，不僅盡了一份孝心，還鍛煉了自己的意志，歡笑了一路，學習了一路，鍛煉了一路。

我也帶著孩子們過有趣的洋節，體會那種別樣的快樂。圣誕那天，給孩子們創建了一個美麗的童話世界。第二天，我收獲了孩子們帶給我的童話。

常熟尚湖的牡丹，讓孩子們如癡如醉;班干部競選——教會了孩子公平競爭的理念，并讓每一個孩子都找到自己的工作;送蚯蚓回家——讓孩子們突破那種惡心關后，知道小蚯蚓的作用，感受小蚯蚓的可愛;帶著孩子們到東洲公園踏青尋春，在公園里舉行了賽詩會;箏舞藍天——我們自己做風箏，自己放飛風箏;盲人的世界——讓孩子們知道眼睛的重要;老師和孩子們一起做泥蛋、品泥蛋。

一門門課程讓孩子們感受了愛，學會了愛;感受了美，學會了創造美;感受了競爭，學會了公平;感受了快樂，學會享受快樂!

四、踐行新教育理念，營造完美教室。

通過學習參觀，我對“完美教室”的內涵有了更深刻的認識。“完美教室”不是把教室布置得精美一些而已，而是生活在這個房子里所有的人，通過班級課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡。

“完”就是完整、全面;“美”就是學習、生活幸福。

“完美教室”就是讓師生一起享受完整的、幸福的教育。

結合我班的實際，我們也營造了自己的完美教室。

教育專員的參觀心得體會篇九

單位組織參觀了市委黨校廉政教育基地，接受反腐倡廉教育，增強防腐拒變能力。通過這次參觀學習，我在思想上又敲響了警鐘，對反腐倡廉的認識得到了又一次的升華。經反復思考，我有以下幾點體會：

黨風廉政建設關乎民心向背，關乎事業成敗。黨和國家的領導人一再告誡我們，務必保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風。新一屆中共領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭更加重視，提出把權力關進制度的籠子，老虎蒼蠅一起打，出臺了八項規定及實施辦法，采取了一系列強有力的措施，彰顯了反腐的強大決心。作為黨員干部，必須保持頭腦清醒，始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義理想信念，因為這是我們干事創業的精神支柱，一旦喪失就容易走上貪污腐化的道路。

保持人民公仆的本色，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公，執政為民，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾的要求當作第一要務，把群眾的利益當為第一考慮，把群眾的滿意當作第一標準，把群眾的需要作為第一選擇，圍繞全心全意為人民服務，了解群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，盡自己所能，真心實意地幫助群眾解決實際問題，努力維護好、實現好、發展好廣大群眾的根本利益。

教育基地集中展示的反面典型案例圖片告訴我們：在市場經濟大潮下，在金錢、權色、名利的誘惑下，一部分人放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講金錢，不講原則”等腐敗現象。同時也告誡我們：

（三）伸手必捉，無論在何崗位，官有多高，位有多重，還是普通工作人員，只要違犯黨紀國法，必將受到懲罰。

從反面典型的身上，我們看到曾經在身邊的一些干部也曾志存高遠、躊躇滿志，卻也沒有經受住誘惑和考驗，最終身陷囹圄。千里之堤毀于蟻穴。任何腐化墮落的行為并不是一開始就觸目驚心，而是有一個漸進的過程。

我覺得主要應把握好兩點：一要干事，二要干凈。即既要勤政又要廉政，不勤政無以立業，不廉政無以立身。

以上是我參觀廉政教育基地后的一些心得。今后，我一定立足崗位，廉潔奉公，勤政為民，為建設美麗陽東貢獻力量。

教育專員的參觀心得體會篇十

第一段：介紹參觀的背景和目的（150字）。

最近我參觀了位于中國西北地區的新疆教育機構，這次參觀讓我受益匪淺。作為一個教育工作者，我一直對不同地區的教育模式和方法充滿好奇，因此這次機會讓我很興奮。新疆是我國重要的少數民族聚居區之一，其多元文化和宗教背景為當地的教育工作帶來了獨特的挑戰和機遇。我希望通過這次參觀，了解并分享新疆教育的特點和經驗。

第二段：對新疆教育多元文化的認識（250字）。

參觀新疆教育機構的過程中，我深刻認識到新疆教育具有多元文化的特點。在當地學校，我看到來自不同民族和宗教背景的學生共同學習和生活，他們之間的交流和融合給我留下了深刻的印象。新疆的教育工作者積極鼓勵學生了解和尊重其他民族和宗教的文化，通過多元文化教育培養學生的寬容和包容心態。這種教育模式給學生提供了更廣闊的成長空間，也有助于打破族群之間的隔離和偏見，促進社會的和諧發展。

第三段：新疆教育面臨的挑戰和突破（300字）。

在參觀過程中，我了解到新疆教育面臨著一些挑戰，如民族和宗教差異帶來的矛盾和沖突，以及學校教師的多元文化教育水平不足等。然而，我同時也看到了許多突破和解決方案。學校和政府積極投入資源，改進教師培訓計劃和教育教材，提升教師的專業素養和跨文化交流能力。同時，學校也注重加強學生的宗教寬容教育，培養學生的道德觀念和心理素質，以應對矛盾和沖突。這些措施幫助學生更好地理解和尊重其他民族和宗教的信仰，構建了一個更加和諧的校園環境。

第四段：新疆教育帶來的啟示（300字）。

通過參觀新疆教育機構，我深感學校的教育工作是不容小覷的。教育不僅僅是灌輸知識，更是培養學生的核心素養和社會適應能力。新疆教育機構以其多元文化的教育模式為其他地區的教育工作者提供了很多啟示。首先，我們應該鼓勵學生了解和尊重不同的宗教和文化。唯有通過了解，才能更好地溝通和融合。其次，教師培訓也不容忽視。教師應該具備跨文化溝通和解決沖突的能力，以更好地應對多元化的學生需求。最重要的是，學校應該為學生提供更廣泛的成長空間，培養他們的社會責任感和寬容心態。教育是打破族群隔離和促進社會和諧的重要途徑，我們應該從新疆的經驗中汲取力量，為我國的教育工作貢獻自己的力量。

第五段：總結和展望（200字）。

通過這次參觀，我深入了解了新疆教育的多元文化特點和面臨的挑戰。我覺得，新疆的教育經驗對于我們更好地促進民族團結、推動社會和諧具有重要意義。我將把這次參觀的收獲和心得應用到我的工作中，通過培訓教師多元文化教育技能、開展學生宗教寬容教育等措施，為學生創造一個更加包容和諧的學習環境。我也希望未來能有更多類似的機會，深入了解和參觀其他地區的教育機構，為我國的教育工作帶來更多借鑒和啟示。

（總字數：1200字）。

教育專員的參觀心得體會篇十一

學生們時常會被安排參觀教育基地、文化遺產等，這些活動不僅能夠豐富我們的知識，還能讓我們在實踐中學習，感受不一樣的人文環境。以下是我個人在這些活動中獲得的體會。

第一段，簡介。

在參觀前，我總是很期待這個活動，但也常常會擔心這個活動會太無聊、太沒意義。然而，每次結束后，我都有了不同的收獲。

第二段，參觀的益處。

參觀教育基地歷史博物館、藝術博物館等地方，最直接的獲得就是知識上的提升。在博物館中，我可以欣賞到各種紛繁復雜且飽含歷史和文化背景的展品，以往只能通過圖書或者視頻了解的事物，在活動中有了實地感受，理解會更深刻。同時，在參觀博物館等地方，往往會學到許多實用的技能，如聽講解等。

第三段，參觀的啟示。

參觀文化遺產、名勝古跡等地方，常常會讓我有不同的感悟和啟示。余秀華說過，“一切的美麗可愛，都蘊藏在微小之中。”我曾在旅途中看見過許多如畫般美麗的地方，但是深入了解后，才知道這些地方既有涵義，也有策略和技巧，藝術之美隱藏在內在和外在之中。這啟示我，在未來的成長過程中，不要一味看表面，深入去了解，認真學習所有東西，這樣才能夠獲得更多的競爭優勢。

第四段，參觀的作用。

除了讓我們收獲知識和啟示，參觀還能夠讓我們尊重和理解他人。在參加這些活動時，我常常會遇到其他學校的學生，同時也會遇到不同文化或地域背景的人。雖然會有語言和文化障礙，但這些活動能夠讓我們相互扶持、合作互動，讓我們成為更加開放、包容、寬闊的人。

第五段，總結。

總的來說，參觀這些教育基地、文化遺產等地方，是我們學生增長見識、開闊眼界、獲得知識和經驗的重要方式。在這些活動中，我認識到自己的不足之處，也知道了如何成為一個更好的自己。在未來的發展過程中，我將會更加重視參觀這些地方，追求更加完美的自己。

教育專員的參觀心得體會篇十二

教育參觀是一種重要的教育方式，它可以讓我們深入了解社會，了解人類文明的發展歷程，拓寬我們的知識面和視野。今天，我參觀了一所著名的藝術博物館，讓我深深地感受到了藝術的魅力，并對藝術更加熱愛。

第一段：參觀印象。

我到達博物館時，首先看到了一幅色彩斑斕的油畫，它在陽光下顯得特別絢麗。走進博物館的大廳，我看到了一排排高貴典雅的青銅器，它們代表著不同的歷史時期和文化背景，讓我感受到了古人的智慧和創造力。進入展廳后，我看到了許多名家名作，它們各具特色，讓人贊嘆不已。展品設計精美，展示方式獨特，讓我仿佛身臨其境，感受到了藝術的魅力。

第二段：學習收獲。

通過今天的參觀，我學習到了許多知識。我了解了不少藝術家的生平、觀念和創作理念，了解了不同的藝術形式和表現手法，領略了不同的文化和歷史背景。參觀藝術博物館，不僅是一次視覺盛宴，更是一次知識的享受。藝術博物館教育，是一種新型的知識傳播方式，它通過豐富多彩的表現形式，全面深入地傳達了藝術的精神和文化內涵。

第三段：思考感悟。

今天的參觀，我感受到了藝術的美和魅力，也反思了自己對藝術的認知和理解。藝術是人類最高級的表現方式，能夠激發人的情感和創造力。今天我看到的許多作品，都有著深刻的內涵和感人的情感表達。在我們日常生活中，我們要時刻關注身邊的美，去發現、欣賞美，這樣才能成為一個有靈魂的人。

第四段：與人交流。

參觀博物館不僅有了解藝術的好處，也可以與同行者進行交流。在博物館的參觀過程中，我與其他參觀者進行了一次熱烈、愉快的交流，大家互相交流意見和感受，讓我收獲良多。同時，通過這樣的交流，也更好地增進了我們之間的溝通和理解。

第五段：展望未來。

今天的參觀，讓我對未來充滿了希望。我將不斷學習、研究藝術，深化自己對藝術的了解和認識。我也希望能夠將自己對藝術的理解和認識分享給更多的人，通過自己的努力，為藝術事業的推廣和發展做出一份貢獻。

總之，今天的藝術博物館參觀，對我產生了深遠的影響。通過參觀實際展示、與人交流討論、不斷思考反思，我對藝術有了更加深入的認識和理解，也激發了我更多的創造力和思考力。作為一個文化人，我們應該不斷開闊自己的視野，去接受和欣賞身邊的美，以便讓自己更加成為一個有靈魂、有思想的人。

教育專員的參觀心得體會篇十三

第一、要加強黨性鍛煉，堅定共產主義理想。崇高的理想信念，是共產黨員的根本要求，是共產黨人的立身之本。在新的歷史條件下，堅定理想信念尤為重要。堅定理想信念，首要要加強理論武裝，關鍵是要加強黨性修養，按黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我完善，使黨性不斷升華，腳踏實地朝著理想的方向前進。要做到“三破除、三樹立、一立足”，即組織、激勵和引導黨員學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用科學理論武裝頭腦，破除認為馬克思主義已經不適用的“過時論”，樹立對馬克思主義的堅定信仰;破除認為共產主義遙不可及的“渺茫論”，樹立對共產主義的堅定信念;破除對社會主義產生懷疑的“動搖論”，樹立對率先基本實現社會主義現代化的堅定信心;要立足當前，弘揚理論聯系實際的學風，把學習成果轉化為前進動力、工作思路，使黨員既胸懷崇高理想，又在本職崗位上創造新業績，在改造客觀世界的同時改造主觀世界。

第二、要恪守神圣職責，增強執政為民責任。責任是一種奉獻，一種使命。責任往往同奉獻乃至犧牲聯系在一起，與顧全大局、忍辱負重、任勞任怨等優良品德聯系在一起，真正反映一個黨員的思想品德和精神風貌，反映日常工作中的責任心。共產黨員的責任就是執政為民，全心全意為人民服務。具體來說就是要樹立居安思危、為黨盡心的政治責任感，樹立無私奉獻、為國盡力的社會責任感，樹立愛崗敬業、為民盡責的工作責任感。我們必須圍繞肩負的歷史任務，真抓實干，出色做好本職工作。要堅持做到“五帶頭、五帶領”：帶頭勤奮學習，帶領群眾提高素質強本領;帶頭執行政策，帶領群眾遵紀守法保穩定;帶頭發展經濟，帶領群眾共同致富奔小康;帶頭弘揚美德，帶領群眾樹立新風講文明;帶頭履行義務，帶領群眾完成任務做貢獻。

第三、要加強學習實踐，提高促進發展能力。一個共產黨員能不能發揮先鋒模范作用，很重要的一條，就是看他是否具備出色的能力和過硬的本領。共產黨員的能力，關鍵是具有帶領廣大群眾前進的本領。一是要提高履行崗位職責所需要的技能和知識水平，做本職崗位的行家里手;二是要提高履行黨員義務的能力，有效地宣傳群眾、發動群眾、組織群眾、服務群眾，發揮領頭羊作用;三是要提高明辨是非、把握大局的能力，在復雜的環境和危難關頭能正確判斷局勢，分清是非，挺身而出，帶領群眾朝著正確的方向前進，發揮共產黨員的先鋒模范作用。提高能力，一靠學習，二靠實踐。要適應知識經濟時代、學習型社會的要求，需要養成終身學習知識的習慣，要真正為國為民作實事、作貢獻。成為人民群眾信賴的帶頭人要注重實踐。只有加強學習和實踐，才能提高駕馭全局和領導經濟建設、建設社會主義先進文化、發展社會主義民主政治、構建社會主義和諧社會、解決群眾實際困難的能力，促進物質文明、政治文明、精神文明協調發展。

第四、要堅持廉潔自律，塑造干凈干事形象。形象是執政黨的威信所系，魅力所在。樹立良好的共產黨員形象，是世界觀、人生觀、價值觀和理想信念、思想作風、綜合素質的外在表現。共產黨員要樹立干凈干事、親民愛民、求真務實、艱苦奮斗的形象，必須在實踐中落實群眾路線，保持與人民群眾的血肉聯系，做群眾的貼心人、工作的熱心人、作風的踏實人;必須繼承和發揚黨的優良傳統和優良作風，保持共產黨人的政治本色;必須嚴守黨紀國法，廉潔自律，清正廉明，牢記“兩個務必”，做到“六戒”，經受執政考驗，以良好形象增強自身的號召力和感召力。

黨員的理想、責任、能力、形象四個方面，是相互聯系、相互促進的有機整體。理想是責任、能力、形象的源泉，責任是理想轉化為具體行動的橋梁，能力是實現理想、落實責任的基本條件，形象是理想、責任、能力的綜合體現。我們必須把四者統一于實踐，統一于立足本職崗位、建設現代化新河池過程中，用堅定的理想、強烈的責任、出色的能力和良好的形象去實踐共產黨員的先進性。

教育專員的參觀心得體會篇十四

近日，我有幸參觀了黨的教育基地，對黨的歷史和現狀有了更深的了解，也深感黨的教育對我們今后發展起到了重要的作用。

第二段：對過去黨的歷史的認識。

參觀中，我們了解了黨的起源、發展、革命過程和重要歷史事件。我被黨的先輩們為了實現民族獨立、人民解放、國家富強不懈奮斗的精神所感動。他們踐行初心，勇往直前，為了人民的利益，不惜付出生命的代價。同時，我也認識到了中國共產黨為實現共產主義的崇高理想，必須堅定理想信念，并時刻牢記初心。

第三段：對現階段黨的建設的認識。

參觀中，我了解了黨的建設的重要性。黨的建設是中國特色社會主義事業的保證，也是黨的執政能力和形象的展示。我深感黨的建設不能休止，必須始終保持清醒頭腦，不斷加強黨風廉政建設，提高黨的執政能力，更好地服務人民群眾。只有在這樣的基礎上，黨的事業才能蓬勃發展。

第四段：對未來個人發展的認識。

參觀后，我對個人的發展有了更加明確的認識。我要積極踐行社會主義核心價值觀，不斷加強自身修養，提高發展能力，在工作學習中取得更好的成績。同時，我也要主動參與到黨的建設中，積極提出自己的意見和建議，為黨的事業貢獻力量。

第五段：結尾。

通過參觀黨的教育基地，我對黨的歷史和現狀有了更深的了解，也明白了黨的教育對我們的重要意義。我將時刻牢記黨的宗旨，不忘初心，牢記使命，為實現中國夢、人民幸福努力奮斗。讓我們共同努力，為黨的事業作出更大的貢獻！

教育專員的參觀心得體會篇十五

作為一個在校學生，每次參觀不同類型的教育機構，我都會有不同的收獲。有時候是對自己未來職業規劃的啟發，有時候是對教育制度的重新認識，更多的時候則是對教育者奉獻精神的崇敬。在接下來的文章中，我將分享我的教育參觀心得體會。

段落二：對未來職業規劃的啟發。

參觀一些專業性強的教育機構，對于即將投身某個領域的學生來說，能夠提供一種全新的視角。比如，去參觀醫學院可以為打算成為醫生的學生提供更深入的醫學知識和技術培訓；而參觀商學院或者企業來提供商業方面的寶貴經驗。通過對未來工作環境的深入了解，我們不僅能夠更好地預估自己的就業前景和工作難度，也能夠規劃自己的職業發展道路。

段落三：對教育制度的重新認識。

在參觀某些高校和職業培訓機構時，我們可以深入了解到不同的教育制度和教學方法。在參觀過程中，我們不僅可以了解到先進的教育資源和教育技術，更能親身體驗教學中學生為主導的教育模式。此外，通過參觀一些海外學校或者參加國際交流項目，我們還能夠更深入地了解到不同文化下的教育體系和思維方式，從而更好地拓寬我們的教育視野。

段落四：對教育者奉獻精神的崇敬。

在參觀一些學校、教育培訓機構時，我經常會被教育者的奉獻精神所打動。無論是一名普通教師還是一位教育專家，每個人都在為學生的未來和發展盡自己的一份力量。當面對這樣的奉獻精神的時候，我不可避免地會感到自己作為一名學生所需要的責任和擔當。同時，我也開始懂得了珍惜老師們的付出，珍惜自己的學習機會和時間。

出處 www.tb8k.com

段落五：結語。

教育參觀對于我們每一位學生來說，都是一次難得的機會。通過參觀不同類型的教育機構，我們不僅可以學習到新的知識，更能夠開拓我們的視野和思維方式，喚起我們內心對于教育事業的熱愛和對教育者的崇敬，最終提升自己的教育素養和社會責任感。希望我們能夠珍惜每一次機會去參觀、體驗更好的教育，成為更優秀的自己。