思考是總結(jié)的基礎(chǔ)，也是我們成長的關(guān)鍵。寫總結(jié)要站在一個客觀的角度，準確而嚴謹?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的實例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。

英語教育心得收獲篇一

我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)能力強，對教材鉆研透澈。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的`語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動;使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達，讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學(xué)語言運用于真實交際。

英語教育心得收獲篇二

9月22日到23日，我參加了20xx年xx市小學(xué)英語教學(xué)研討會。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐?，F(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。

會上，來自xx師范大學(xué)外語學(xué)院的王彩琴教授對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學(xué)情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學(xué)生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)設(shè)計、獨具匠心的教學(xué)方法以及和學(xué)生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，一定要具備扎實的基本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學(xué)中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動了學(xué)生的積極性又提高了教學(xué)效率，一舉兩得。第三，在教學(xué)活動中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學(xué)生中間，了解學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的.英語教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學(xué)生喜歡上英語。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學(xué)生記住單詞和語音知識，記得容易又牢固。

這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

英語教育心得收獲篇三

這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，特別是在新教材上的phonics語音教學(xué)方面，有了更深的了解。參加工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓(xùn)，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的phonics視頻歌曲，這是我在上課是沒有想到的，這不大調(diào)動了學(xué)生的興趣，也為學(xué)生以后的拼寫打下良好的基礎(chǔ)。回校后，我馬上找到相關(guān)視頻在班級里播放，學(xué)生興趣高漲，下課了，都在班里跟唱，氣氛非常好。

二、做一名愛學(xué)習(xí)、有幸福感的教師。

都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣，不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生的新舊知識，發(fā)散學(xué)生的思維，胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語，一份耕耘一份收獲，只有堅持的學(xué)習(xí)，才會取得成績，也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說，一個幸福的.老師，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀，多學(xué)習(xí)，多一些腳踏實地，少一些抱怨，給自己正確定位，從中尋找自己的幸福。

三、英語論文撰寫：讀書+反思。

英語論文撰寫相信許多老師都害怕，我亦是。往往在寫之前，總找不到寫作的方向，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”，堅持讀書，不動筆墨不看書;其次勤于反思，反思自己的教學(xué)，也反思別人的課堂。只要是學(xué)習(xí)，就會有反思，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，就能及時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后，自己的所思所想就可作為切入點，從小方面入手;在看過別人的文章后，同一材料變可進行多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上，因為只有“厚積”才能“薄發(fā)?！?/p>

四、課堂設(shè)計目的明確、思路新穎。

在課堂觀摩中，每一個教師的發(fā)音都非常的地道，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害。項國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實，四線個的出示和書寫是她的亮點，這也是我在平時課堂教學(xué)中疏忽的。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范，殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻，新穎的設(shè)計思路，將枯燥的shopping設(shè)計設(shè)計成mrjust試穿一件件的衣服，來突破一個個教學(xué)難點，不僅學(xué)生興趣高漲，聽課教師也眼前一亮。看了這一堂堂，讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性，同時也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容進行科學(xué)地選擇和加工，探尋有效的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。

能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階，希望今后還能有這樣的好機會來提升自己，我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗，在一線教學(xué)上提升技能，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量!

英語教育心得收獲篇四

教育實習(xí)對一個師范生的重要性，以及這三個月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會留下深深地印記。

我本次實習(xí)在某中學(xué)進行。由于某市是我的家鄉(xiāng)所在，我從小學(xué)習(xí)的地方，所以對于該地的教學(xué)狀況與水平也相對較為熟悉。另外，某中是一所優(yōu)秀的初級中學(xué)，擁有強大的師資隊伍和良好的生源，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校，我也為能夠進入這樣的學(xué)校實習(xí)而感到榮幸。有優(yōu)秀的教師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合，于是我在本次實習(xí)中感觸良多、收獲頗豐。

下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成三個部分進行總結(jié)：

1.教學(xué)經(jīng)驗。

雖然三個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我知道，這還遠遠不夠?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?/p>

2.班主任工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流，談心;多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。

3.做事態(tài)度。

做事態(tài)度認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。

具備了這三者，往往都能事半功倍。

在實習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么?如果是我上，我會如何教?這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。

以上的幾點也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實際教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)驗、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

英語教育心得收獲篇五

首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用。

第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學(xué)水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學(xué)生喜歡的老師，簡單地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴謹又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學(xué)識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探索了。

寫教案從何下手，修改時應(yīng)注意哪些問題;評課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。

第二條線，它相當(dāng)于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常看見，也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。

一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學(xué)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點混亂，學(xué)生不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的教學(xué)，幾個單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品?？傊?，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學(xué)活了起來，可以四處走動。

第三條線，它相當(dāng)于一個橋梁性的東西，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育。

我們老是說應(yīng)試教育害人不淺，對學(xué)生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學(xué)生逆反心理嚴重，高分低能等后果;同時浪費了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進教學(xué)的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個橋梁。當(dāng)然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要。但作為一名免費師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自己，去認真準備好自己的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。

英語教育心得收獲篇六

實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準備。

實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。

身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。

擔(dān)任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日?，嵤?，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐?，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。

聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的`英語課程與大學(xué)里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當(dāng)嚴謹，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自己基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，光紙上談兵當(dāng)然不行，熱門思想?yún)R報真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于學(xué)生的回答鼓勵，如:‘doyouthinkthereissomethingelse?”，“iappreciateyouranswer”，“ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown，please。”這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。

集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負責(zé)第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當(dāng)老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。

英語教育心得收獲篇七

小先生能夠是同學(xué)的小先生?！疤焐也谋赜杏谩?，每位同學(xué)都有自身的特長與優(yōu)點，都能夠且需要變成“小先生”，獲得公平的磨練機會因此，能夠于班級中設(shè)立幫扶協(xié)作小組，依據(jù)“組間一質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的準則完成人員調(diào)配。“組間一質(zhì)”就是每位組員都擁有過去概念中上、中、下三類層面的學(xué)生，同時各組員相互的能力需要基本上一致。“組內(nèi)異質(zhì)”就確保了組內(nèi)每位組員相互的優(yōu)點互補。為安排有序與便于管治，每組可設(shè)立一位確定的小先生，同時這名小先生于英語層面的技巧需要比較出色，組內(nèi)其余組員可依據(jù)其不同的優(yōu)點變成不同類的小先生，進而于小學(xué)英語課堂里構(gòu)成“大家都是小先生大家競選小先生”的多面交流形勢[7]。

小先生能夠是長輩的`小先生。要讓同學(xué)的英語水平獲得全方位的發(fā)展，就需盡量地給學(xué)生創(chuàng)建真實的語言情境。把“小先生制”加入小學(xué)英語課堂，讓課堂中學(xué)生相互的英語溝通慢慢變成現(xiàn)實。但是，課堂以外學(xué)生主要缺少語言情境，且家長的英語能力是有差異的，也缺少給孩子帶來真切的語言情境的思想。所以，于課堂以外，能夠讓每位孩子變成家長的小先生，把所學(xué)給家長“教授”。如此，通過課堂內(nèi)外，完全起到家庭的教育作用，讓家庭和學(xué)校一起，共同促使學(xué)生的英語提升。

英語教育心得收獲篇八

今年寒假我有幸到我們市一中實習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學(xué)知識的機會。通過這7天的實習(xí)，我深深體會到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經(jīng)驗。對于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過。來自己的母校實習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實習(xí)，親切萬分，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進進出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實習(xí)期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級，當(dāng)時想到就要面對60多個學(xué)生，不免還是有點擔(dān)心和緊張。

聽課實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴謹，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因為我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢。

做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么...

英語教育心得收獲篇九

抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我于9月21日-22日參加了xx市小學(xué)英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學(xué)進行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。

xx師范大學(xué)外國語學(xué)院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。

講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，叩開學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)學(xué)生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學(xué)生在輕松的.閱讀中掌握了大量的語言信息，使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。xx市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學(xué)的老師。他在教“doyoulikemusic?”這一課時，走進教室邊唱邊跳，生動活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然。在教學(xué)中他使用很多事物教具，使學(xué)生一目了然，同時對這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法。

我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師，不僅需要扎實的基本功，那就是英語教師的發(fā)音必須準確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應(yīng)該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時帶來的幸福與喜悅。

英語教育心得收獲篇十

團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動力。

團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。

一個人不是完人，一個人有又優(yōu)點也有缺點，在團隊中正好可以取長補短，把大家的優(yōu)點集中在一起，那么力量是無比的巨大。要想能量聚在一起，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個人都有發(fā)揮自己的長處，給團隊帶來更大的利益。

在工作中團體應(yīng)該相互協(xié)作，成員與成員見不要斤斤計較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰多干誰少干，在一個團體中自己有多大的能力就使多大的勁，有集體感就有強的集體能量，這樣我們無論有多大的困難都不會被打敗，都會迎刃而解。

出處 www.tb8k.com

英語教育心得收獲篇十一

從初一開始學(xué)習(xí)英語到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語水平如何?實在令人汗顏。不用說自如表達，自由交流，就連外國原版的動畫片都不一定能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。

我的反思。

學(xué)英語的目的是什么?上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯了。

原因有三：

第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué)，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。

第二：關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的，日常交流?no!!!做為一個中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學(xué)英語10多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么?我的答案是：看英文動畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲(關(guān)鍵是這個過程中，你在享受美麗的英語世界)。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下水平的人來說，想都別想。(因為愛看動畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少)。

第三：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多，太雜，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來，這些方法確實卓有成效(僅限記單詞)，但從長遠看來，對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語拼音)，詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首)，卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。

我的觀點。

關(guān)于聽力：其實我們關(guān)于聽力的理解是完全錯誤的，漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音信息的`一種能力，如果說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢?原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準，甚至與標準英語發(fā)音完全不同，我們怎么可能聽懂標準英語。第二是聽得比較少，因為我們的語言環(huán)境導(dǎo)致。()關(guān)于第一個問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語第一步，也是最難的一步(因為靠自己的力量，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片(尤其是英語初學(xué)者，看電影太難，我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的)。

英語教育心得收獲篇十二

裴琴winne，畢業(yè)于北京第二外國語學(xué)院英語專業(yè)，后外派駐以色列等國工作多年，從事少兒英語教育10余年，并倆次派往美國學(xué)習(xí)。

二寶出生美國后，深知英語對孩子的重要性，所以自己認真地給孩子做了英語學(xué)習(xí)規(guī)劃，倆個孩子的英語進步飛速，同時也幫助身邊朋友和鄰居家孩子學(xué)英語，效果顯著，得到學(xué)校老師和家長的一致認可。

結(jié)合十多年的少兒英語及對自己兩孩子前后七年的親子英語教育經(jīng)驗，我整理了這個心得，希望能幫助更多關(guān)注孩子英語學(xué)習(xí)的家長。

英語學(xué)習(xí)分為：輸入期—輸出期—爆發(fā)期

語言學(xué)習(xí)是相通的，一定是先輸入后輸出，量到了就會有質(zhì)的飛躍。輸入期大概為一年左右，和小baby學(xué)說話一樣，先儲藏聽再開口說。我們一年內(nèi)不要求孩子們必須用英語表達。我們說的一年內(nèi)不要求孩子必須用英語表達，其實是告訴家長，這個是急不來的，聽力輸入到一定程度，孩子很自然就會用英語表達了。但從我們接觸的很多中國的媽媽們一般都會很著急，希望短期就可以看到一定效果，其實最后欲速則不達。

一年中孩子需要做什么呢？ 一定是大量輸入，輸入的量有多大就決定后期輸出有多少。關(guān)于這塊我們單獨有介紹，這里就不贅述了。4歲以后孩子一定要跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)英語了，最好是外教。孩子直接接受地道英語母語語言和西方人的邏輯思維，夸張幽默的課堂氛圍，讓孩子瞬間愛上英語，而不是一種負擔(dān)。

學(xué)習(xí)期間，希望家長和老師做好配合1.要保證一周倆次課，盡量不缺課；2.做好復(fù)習(xí)，跟上老師的節(jié)奏，做好課上課下連接，盡量做到英語接觸不間斷；3.課上孩子們積極和老師配合，這一塊老師們會努力引導(dǎo)好孩們；4.課堂以外，家庭親子英語擴充要跟上，比如兒歌，繪本，動畫片等。

我們的課程根據(jù)孩子的生理和心理特征，選擇趣味性濃，貼近生活場景的話題，容易接受的內(nèi)容，結(jié)合韻律好聽的無數(shù)首經(jīng)典兒歌。以視頻，互動，幽默搞笑游戲，對話等形式進行大量快速的英語輸入。

經(jīng)過一年的輸入，這個時候孩子們的聽力非常好了，完全可以聽懂外教的指令，并且可以流利說出之前課上積累的近51個話題，400左右的單詞和大量句子。有些孩子們可以用簡單方式回應(yīng)外教了，而且躍躍欲試想用更長的英語句子表達自己了，這種感覺越來越濃。

這個時候我們把之前學(xué)的內(nèi)容編成對話和故事與孩子們進行口語練習(xí)。并且是反復(fù)，重復(fù)操練。孩子現(xiàn)在也大一些了，理解能力更好了，所以加了phonics（自然拼讀） 和繪本，加大認讀，提高閱讀，擴充英語的知識量。我們從多個方面提高孩子對英語的認讀，并且進行口語操練。

當(dāng)孩子大概在6-7歲這個階段，孩子口語和閱讀都非常好了，可以和外教進行日常溝通，也可以閱讀一本20-30頁的繪本了。如果是愛表現(xiàn)的孩子，和外教聊半小時是沒有問題的。牛津樹大概也讀到5-6級了，i can read 1 恐龍那套書也可以讀下來，大概60頁左右吧。最后孩子對英語興趣很濃，在同齡孩子中英語應(yīng)該是她最愛炫的技能了吧！

這期間我們安排了孩子學(xué)習(xí)美國原版教材wonders，地道的英文表達方式，色彩艷麗的圖片，貼近孩子們的生活場景對話，大量的著名英美文學(xué)大獎故事，聽說讀寫全面提高。

全程全外教式授課，原汁原味的美國當(dāng)?shù)亟滩募霸嬉纛l材料。課前課后助教認真跟蹤和輔導(dǎo)，嚴格教學(xué)考核，班級禁中文制度，促使每個孩子必須用英語溝通。所以孩子們可以直接用西方人的邏輯思維說出地道英語。

通過這個階段學(xué)習(xí)，孩子的英語已經(jīng)自如表達了，可以直接看原版英語電影，入神地聽英語故事。他們還在認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品，一節(jié)課下來就可以復(fù)述新學(xué)的故事，不經(jīng)內(nèi)容豐富多彩，且學(xué)習(xí)效率高了。不是死背單詞，背了又忘，很痛苦的樣子，而是很享受。

特別強調(diào)一點那些積極配合并且認真對待每次課上課下內(nèi)容的家長和孩子們，按照我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏進行學(xué)習(xí)的孩子們英語都很好。當(dāng)然如果家長很重視英語，在家里做了大量的英語補充，這類孩子的英語會尤其突出。

我想各個學(xué)校英語口語明星或拿各種獎的小朋友應(yīng)該就是這么來的吧。

所以語言的學(xué)習(xí)其實并不難，它就是個熟練工種，需要練就如同和學(xué)車子，敲鍵盤一樣，反復(fù)練，天天用，就會越來越熟練。我曾經(jīng)和朋友說，只要這個孩子發(fā)音沒有問題，可以說話，給我天天帶著，幾年下來一定也可以流利的說出地道英語來。只要按我們的步驟來，做好點點滴滴，其實英語牛娃離我們并不遙遠。

當(dāng)然語言的學(xué)習(xí)只是孩子們成長的一部分，通過語言，去學(xué)習(xí)和感受不同文化的碰撞與交融；通過語言，讓孩子們能夠與更為廣闊的世界進行對話。能夠清晰地認識自我、自如地表達自我、自信地活出自我，最后希望家長們和我們一起努力，幫助孩子們說出地道英語，祝愿每個孩子都能夠乘著語言的翅膀，飛向想去的遠方！

英語教育心得收獲篇十三

英語作為世界上最通用的語言之一，具有廣泛的使用和重要的地位。因此，英語教育在我們的日常生活中占有重要的地位。作為一名英語教育者，我一直在致力于提高我教授英語的方法和技能，以使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語。

英語教育面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)生的興趣和動機問題，教學(xué)資源和技術(shù)不足，以及學(xué)生的語言背景和文化差異。其中，學(xué)生的興趣和動機問題是最重要的。因此，我采用了一些教學(xué)方法和策略，來激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的英語學(xué)習(xí)動機。

第三段：教學(xué)方法和策略。

我采用了一些教學(xué)方法和策略，包括創(chuàng)設(shè)有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂互動、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和申請線上英語學(xué)習(xí)資源。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)造一個有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以更容易地發(fā)展自己的英語能力。例如，我會在課堂中加入游戲、繪本、音樂等有趣元素，以使學(xué)生更愿意參與到英語學(xué)習(xí)中。我也會將課堂變成一個互動的場所，以提高學(xué)生參與的積極性和欲望。更重要的是，我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并申請和利用英語線上學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。

第四段：教師角色和價值。

英語教育需要教師的導(dǎo)引和引導(dǎo)。因此，教師在英語教育中扮演著至關(guān)重要的角色。我認為，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的技能，并且將教學(xué)與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)。教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和英語思維能力。在教育中，教師還應(yīng)該傳播社會價值、道德和心理健康的教育觀念，以幫助學(xué)生更好地面對生活和未來。

第五段：總結(jié)。

通過英語教育實踐，我認為我們需要在創(chuàng)造鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境、課堂互動和引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、教師的角色和價值傳承等方面不斷努力。通過這些努力，我們可以提高英語教育質(zhì)量和效果，以更好地幫助學(xué)生。

英語教育心得收獲篇十四

轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至xx月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)。回顧這兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；厩闆r如下。

一，教學(xué)工作。

實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實習(xí)科目——小學(xué)三年級至六年級英語，實習(xí)班級——三年級一。二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點。不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：〝臺上一分鐘，臺下十年的功。〞這句話的內(nèi)涵。

1，預(yù)備階段。

每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考。使之更加完善。

試講階段。

在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重。難點?；丶液?，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌。小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習(xí)做了充分的準備。經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗。班主任工作。做事態(tài)度。學(xué)生友誼。感恩的心。

教學(xué)經(jīng)驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。如一，課前：是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。

二，課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與。配合。

三，課后：是否達到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重。難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。

英語教育心得收獲篇十五

現(xiàn)代社會，英語已成為最為廣泛使用的國際語言，英語教育也成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。作為英語教育的從業(yè)者，我對于英語教育親身體驗頗多。在這里，我想分享我在英語教育方面的心得和體會。

第一段：課程設(shè)計的重要性。

在英語教育的實踐過程中，我們必須根據(jù)學(xué)生的實際需要來設(shè)計合適的課程。這些課程不僅要遵守教學(xué)大綱，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個人特點，以達到教學(xué)最終的目的。同時，課程設(shè)計還需要考慮語言教學(xué)的連貫性和實效性，不能僅僅停留在表面，而應(yīng)該深入挖掘每一個教學(xué)點，從而使學(xué)生受益匪淺。

第二段：互動式授課的實踐。

在英語課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)互動式授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。通過互動式授課，學(xué)生可以更加積極地參與到課堂中來。同時，老師也可以及時了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問題，及時進行解答和輔導(dǎo)。對于學(xué)生來說，互動式授課不僅可以提高英語水平，同時也可以提高學(xué)生的自信心和交際能力。

第三段：因材施教的意義。

在英語教學(xué)中，因材施教是非常重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)興趣來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。只有因材施教，才能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。因此，在英語教學(xué)中，教師需要了解每個學(xué)生，從而幫助他們更好的學(xué)習(xí)英語。

第四段：多種教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。

在英語教學(xué)中，教師需要運用多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生更好的掌握英語知識。例如，故事教學(xué)、游戲教學(xué)、模擬情景教學(xué)等。這些教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好的吸收知識，同時也可以提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

在英語教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生應(yīng)該通過自主學(xué)習(xí)來鞏固所學(xué)的知識，同時也要有自己獨立思考的能力。這樣，才能使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地運用所學(xué)的英語知識。

總之，英語教育是一個高度重視實踐的教育領(lǐng)域。只有不斷地實踐和反思，才能夠明確英語教育的目的和方向。教師在英語教育中必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，同時也要了解每個學(xué)生的實際情況。只有這樣，才能夠使英語教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

英語教育心得收獲篇十六

在參加團課學(xué)習(xí)之后，我深刻地感受到了團組織的先進性和團結(jié)精神，也更加明確了自己的人生目標和價值。這次團課，不僅讓我對團組織有了更深入的了解，也讓我在思想上得到了升華和洗禮。

首先，團課讓我認識到團組織是一個充滿活力和創(chuàng)新精神的組織。團組織通過開展各種形式的活動，如志愿服務(wù)、文藝演出等，來豐富成員們的精神生活，提高成員們的綜合素質(zhì)。這些活動不僅讓我感受到了團組織的力量，也讓我感受到了自己的不足之處。

其次，團課讓我感受到了團結(jié)的力量。在團課中，我們分組進行各種活動，如拓展訓(xùn)練、團隊游戲等。通過這些活動，我深刻地感受到了團隊的力量，只有團結(jié)一心，才能取得成功。這也讓我更加明白了團隊合作的重要性，讓我在今后的工作中更加注重與同事之間的協(xié)作。

最后，團課讓我更加明確了自己的人生目標和價值。在團課中，我們學(xué)習(xí)了各種知識和技能，如溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力等。這些知識和技能不僅讓我更加自信，也讓我更加明確了自己想要追求的目標。通過參加團課，我更加深刻地認識到了自己的優(yōu)點和不足之處，也更加清晰地認識到了自己的職業(yè)發(fā)展方向。

總之，這次團課讓我受益匪淺，讓我在思想上得到了升華和洗禮。在今后的工作和生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力奮斗。

英語教育心得收獲篇十七

課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。

真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。

課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標。

因為教學(xué)目標的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標的適切性。

二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

三是教學(xué)中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。

同時，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：

1.老師要范讀。沒有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會準確。

老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓學(xué)生讀。

2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂更有效。

3.教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。

總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

英語教育心得收獲篇十八

我街道創(chuàng)衛(wèi)愛衛(wèi)工作，以黨的精神為指導(dǎo)，按照"政府組織、地方負責(zé)、部門協(xié)調(diào)、全民動手、科學(xué)治理、社會監(jiān)督"的愛國衛(wèi)生工作基本方針，以鞏固國家衛(wèi)生城市成果，不斷提高城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生水平為目標，使全街道人民的工作環(huán)境和生活環(huán)境質(zhì)量進一步提高，有效地促進了全街道的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。主要做好以下幾項工作：

一、加強組織管理，健全愛衛(wèi)班子。

街道辦事處根據(jù)市委、市政府鞏固國家衛(wèi)生城市成果和《__市人民政府關(guān)于切實加強愛國衛(wèi)生工作實施意見》的精神，結(jié)合我街道愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)工作實際，年初制訂了街道愛衛(wèi)工作計劃，同時與各村、社區(qū)有關(guān)單位簽訂了《鳳鳴街道2021年創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)工作責(zé)任書》，進行責(zé)任分解、落實任務(wù)。及時調(diào)整好街道愛衛(wèi)委辦公室人員;完善愛衛(wèi)工作制度，強化考核辦法。特別是同福集鎮(zhèn)和靈安集鎮(zhèn)做到與市區(qū)同等標準，經(jīng)常性地抓檢查、抓督促、抓整改、抓完善、抓提高，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專業(yè)班子全力抓。

二、加強衛(wèi)生宣傳，增強衛(wèi)生意識。

在整個創(chuàng)衛(wèi)愛衛(wèi)工作過程中，在第二十個愛衛(wèi)月活動中，在"除四害"過程中，我們把宣傳教育貫徹始終。一是主要街路街面拉橫幅22條;二是發(fā)放衛(wèi)生宣傳資料、張貼畫、配合創(chuàng)建健康城市，發(fā)放《__市民健康教育讀本》12000冊，制作大型廣告宣傳牌;三是搞好新聞報道，廣播、電視、報紙經(jīng)常性地宣傳愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)工作;四是街道、各村定期出刊宣傳櫥窗、黑板報，固定宣傳牌宣傳，使全民衛(wèi)生意識不斷增強。

三、完善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極創(chuàng)建衛(wèi)生村、衛(wèi)生先進單位。

完善長效管理機制，鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果，進一步完善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施。垃圾中轉(zhuǎn)站、垃圾房、垃圾箱、垃圾桶、集鎮(zhèn)道路、小街小巷、公共廁所等出現(xiàn)破損及時修復(fù)添置。

積極開展創(chuàng)建衛(wèi)生村、衛(wèi)生先進單位活動，鳳鳴街道2021年規(guī)劃申報創(chuàng)建省衛(wèi)生村一個(西牛橋村)、__市級衛(wèi)生村一個(合星村)，__市級衛(wèi)生村二個(靈安村、聯(lián)莊村)、省級衛(wèi)生先進單位一個(天女中心小學(xué))、__市市級衛(wèi)生先進單位二個(中心幼兒園、新區(qū)幼兒園)，與新農(nóng)村建設(shè)村莊整治相結(jié)合，健全組織制度，加強健康教育，搞好環(huán)境衛(wèi)生，開展改水改廁，落實"除四害"工作，加強對食品、公共場所衛(wèi)生管理等工作。同時，建立好臺帳，接受市創(chuàng)建辦、愛衛(wèi)辦檢查驗收。

四、組織好第二十一個愛衛(wèi)月活動，再次掀趣愛國衛(wèi)生運動高潮。

今年第二十一個愛衛(wèi)月我街道制訂了活動計劃，開展了以"鞏固發(fā)展創(chuàng)衛(wèi)成果，全面建設(shè)健康城市"為主題的愛國衛(wèi)生月活動。開展了環(huán)境衛(wèi)生大整治，清除暴露垃圾、蚊蠅孳生地、背街小巷和城鄉(xiāng)結(jié)合部的衛(wèi)生死角;改善鎮(zhèn)容村貌，完善環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施，修繕清洗各類垃圾箱、護欄，修整路面和人行道，疏通下水道(窨井)，修剪綠化帶、花壇，清理亂堆、亂放、亂貼亂畫，車輛亂停亂放;發(fā)動村、社區(qū)和單位開展環(huán)境衛(wèi)生大掃除，綠化美化社區(qū)、單位環(huán)境，教育群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;開展"除四害"工作，發(fā)動群眾，科學(xué)指導(dǎo)，街道制訂了春季農(nóng)村統(tǒng)一滅鼠實施方案，統(tǒng)一采購發(fā)放藥物，統(tǒng)一滅鼠時間。愛衛(wèi)月共組織活動4次，參加大掃除勞動120人次，清除衛(wèi)生死角8處，清除垃圾25噸，清除各類廣告牌匾8處，整治小街小巷3條，整治城鄉(xiāng)結(jié)合部5處。

五、做好改水、改廁工作，控制傳染病發(fā)生。

在改水工作上，加強自來水廠管理，確保群眾用上安全、衛(wèi)生的自來水。今年三級管網(wǎng)改造2個行政村，舊網(wǎng)改造受益人口5550人。

在改廁工作上推進公共廁所的改造，改造成水沖式的衛(wèi)生廁所;繼續(xù)推廣新建房戶改廁"三同步"，大力推廣無害化衛(wèi)生廁所，提高糞便無害化處理率。

六、抓好"四害"防治，改善衛(wèi)生環(huán)境。

"除四害"工作我們重點抓了以下幾條：

1、建立組織，落實隊伍，街道建立了"除四害"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時落實"除四害"專業(yè)隊人員，明確鳳鳴街道傳染病消殺員和社區(qū)"除四害"人員工作職責(zé)。

2、組織實施好春、秋季農(nóng)村統(tǒng)一滅鼠運動。根據(jù)省愛衛(wèi)(2021)5號的文件精神，制訂實施方案，集中統(tǒng)一滅鼠的時間、范圍、藥劑，開展好春秋季農(nóng)村統(tǒng)一滅鼠。

3、突出重點，抓好重點區(qū)域、重點單位的"除四害"工作。我們把集鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場、餐飲店、副食店作為"除四害"重點來抓。

4、開展環(huán)境衛(wèi)生大整治，標本兼沼，控制和消除"四害"孳生場所，大搞愛國衛(wèi)生運動，清理衛(wèi)生死角，填埋、治理污水河、臭水溝，單位、居民區(qū)消除無用積水。建立一套垃圾收集管理制度，做到日產(chǎn)日消，從根本上控制蚊蠅類生長繁殖，有效地減少疾病的傳播。

七、抓好健康教育，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。

多層次、多方位抓好健康教育，提高全民衛(wèi)生防病意識，逐步養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，是愛衛(wèi)工作長期任務(wù)。在健康教育上一是完善健康教育網(wǎng)絡(luò)，街道、行政村(社區(qū))、衛(wèi)生系統(tǒng)、教育系統(tǒng)都落實健康教育工作。二是街道衛(wèi)生院，各村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站利用宣傳櫥窗、黑板報定期開展健康教育宣傳。三是中小學(xué)校全面開設(shè)健康教育課，宣傳櫥窗、黑板報宣傳，提高師生衛(wèi)生健康意識。四是抓好面向社會的健康教育，街道、各村(社區(qū))做好宣傳櫥窗、黑板報宣傳;科技、文化、衛(wèi)生、計生、法律下鄉(xiāng)宣傳等等。通過多方面、多形式的宣傳教育，逐步提高老百姓的衛(wèi)生意識，六是請市健康教育講師團多次進行健康知識講座。

回顧今年的創(chuàng)衛(wèi)愛衛(wèi)工作，取得了一定成績，但還存在許多不足，主要是老百姓衛(wèi)生意識不夠強，維護公共衛(wèi)生較差，"除四害"工作有待繼續(xù)深化，創(chuàng)建衛(wèi)生村、衛(wèi)生先進單位工作要進一步加強等等。爭取在新的一年里再接再厲，切實解決一些實際問題，比上年再提高一步。

2021年創(chuàng)衛(wèi)愛衛(wèi)工作思路。

2021年我街道的創(chuàng)衛(wèi)愛衛(wèi)工作以市委市政府《關(guān)于鞏固發(fā)展國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建成果的實施意見》(桐委發(fā)[2021]37號)、市政府《關(guān)于切實加強愛國衛(wèi)生工作的實施意見》(桐政發(fā)[2021]76號)文件為指導(dǎo)，以改善環(huán)境衛(wèi)生和生活質(zhì)量，增強公共衛(wèi)生意識，提高全民健康水平為目標，不斷提高我街道環(huán)境衛(wèi)生水平和愛國衛(wèi)生工作水平，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

一、完善環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施工作。根據(jù)"戶集、村收、街道運、市焚燒"的垃圾處理模式，要進一步完善環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。集鎮(zhèn)保潔設(shè)想實行物業(yè)化管理，各行政村、企事業(yè)單位要鞏固已有創(chuàng)建成果，加強農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生整治，不斷完善農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施。

二、除四害工作。堅持常規(guī)"除四害"活動，開展好春秋季滅鼠、滅蟑活動，加強夏季蚊蠅消殺工作。各行政村(社區(qū))要做好春秋季滅鼠、滅蟑和四害監(jiān)測工作，嚴格規(guī)范鼠藥的采購、使用和管理，防止發(fā)生中毒事件。

三、改水、改廁工作。加強水廠管理，確保群眾用上安全、衛(wèi)生的自來水。逐步改造三級管網(wǎng)，深進水逐步改用地面水，年內(nèi)最大限度地新增自來水受益人口。改廁工作以繼續(xù)推廣新建房戶改廁"三同步"，與生態(tài)村創(chuàng)建工作相結(jié)合，提高衛(wèi)生戶廁率，提高糞便無害化處理率。

四、組織好第二十二個愛衛(wèi)月活動。根據(jù)上級愛衛(wèi)會對愛衛(wèi)月活動安排要求，組織全方位的愛衛(wèi)月活動，各行政村(社區(qū))、企事業(yè)單位結(jié)合自身情況開展愛衛(wèi)月活動，在城鄉(xiāng)再次掀起一個愛國衛(wèi)生運動高潮，切實解決一些群眾關(guān)注的難點、重點問題，提高城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。

五、繼續(xù)抓好健康教育工作。根據(jù)市建設(shè)健康城市的要求，廣泛開展各類健康教育活動，組織實施健康村、健康單位的創(chuàng)建活動。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、行政村(社區(qū))要做好各種宣傳日的宣傳、咨詢活動，落實好各項健教工作。不斷提高城鄉(xiāng)居民衛(wèi)生意識。

六、衛(wèi)生街道、衛(wèi)生村、衛(wèi)生先進單位的創(chuàng)建工作。今年計劃申報創(chuàng)建二個省級衛(wèi)生村，一個__市級衛(wèi)生村、一個__市級衛(wèi)生村、二個省級衛(wèi)生先進單位、一個__市級衛(wèi)生先進單位，三個__市級衛(wèi)生先進單位。開展衛(wèi)生創(chuàng)建活動與文明單位(村)、新農(nóng)村建設(shè)示范村、整治村的創(chuàng)建相結(jié)合，提高創(chuàng)建單位的衛(wèi)生水平。

英語教育心得收獲篇十九

本人自上高中二年級以來，一直酷愛英語，每次考試總是毫無懸念地拿全年級第一，后又在一名牌大學(xué)接受了四年嚴格的專業(yè)訓(xùn)練，再加上多年從事英語教育工作，自認為在英語學(xué)習(xí)上頗有心得。每逢有新學(xué)員來參加培訓(xùn)，我總喜歡拿出一些成功的范例來吹噓一番。比如某某同學(xué)初來時英語成績?nèi)绾稳绾尾睿?jīng)過一段時間的強化訓(xùn)練，英語成績變得如何如何好。諸如此類，不勝枚舉。不過有一件事卻始終讓我心里發(fā)虛：我表弟的英語成績歷來就不好，而我卻束手無策。

一年前，表弟上高三。他告訴我，他考英語一般也就六七十分。我想：如果他英語這一科能提高幾十分，總成績就上去了，說不定就改變命運了。在這關(guān)鍵時刻，我不幫他誰幫他?于是我主動提出幫他輔導(dǎo)一下，他自然求之不得。我給他制定了一個詳盡的英語提高方案：背單詞、學(xué)語法、做閱讀、練寫作……我信心滿滿——憑借我這套高效的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)再差的人，經(jīng)過“長達”一年的系統(tǒng)訓(xùn)練，做高考這種檔次的題，提筆一揮，隨便也能拿個一百三四十分?？墒?，很快我就發(fā)現(xiàn)，我想得過于天真了。每次給他開小灶時，我都無一例外地發(fā)現(xiàn)他在過去的一周里幾乎沒有照我的要求去做，不，是完全沒有照我的要求去做。理由很簡單：沒有時間。他抱怨說，每天早出晚歸，學(xué)校的任務(wù)排得滿滿的，一天才睡四五個鐘頭，根本沒有時間和精力完成其他安排。我一想也對，連忙調(diào)整了方案，削減了訓(xùn)練量。這樣，他一天只需擠出半個小時來按我的要求做就ok了。然而，我又一次失望了。對于他來說，一天哪怕擠十分鐘來做額外的事都比登天還難!時間一晃半年過去了，一診英語又考了個六十分。我問他：假如半年前你來做這次考試題，結(jié)果會不會比現(xiàn)在更差?他搖搖頭。我說：那就說明你們老師的那套方法對你已經(jīng)失靈了(或者說從來就沒有靈驗過)。如今之計，你只有果斷地拋開你們老師布置的任務(wù)，把學(xué)英語的時間讓位給我的安排，現(xiàn)在改變還來得及。他連連點頭。不過，對于一名在校學(xué)生而言，要想讓他“無視”老師的要求談何容易。不出我所料，在接下來的幾個月里，他還是無法完成我的計劃。幸好，這段時間他們老師抓得也沒有那么緊了，給了一些自由安排的時間，因而他得以斷斷續(xù)續(xù)地部分執(zhí)行了我的計劃。我仍然很不滿意。高考前一周，我抽他背單詞，居然連一些初一就應(yīng)掌握的單詞也記不住。我徹底絕望了，我告訴他：這幾天你什么也別做，就給我拼命背單詞，一直背到你走進考場那一瞬間。這回，他照辦了。高考結(jié)果：九十分。他還比較滿意，我則感到十分遺憾，因為九十分無論怎么說也算不上什么高分。如果有學(xué)生問我：怎么連自己親戚也教不好?我不知道該怎樣回答。我曾經(jīng)聽到有的老師夸口說：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。在這里，我必須坦率地承認：我做不到。教學(xué)從來就不是單方面的，沒有學(xué)生的配合，老師什么也做不到!

幾天前，又有一位高三學(xué)生家長慕名找到我，說聽說我有“絕活”，希望我能在這最后兩個月幫幫她兒子。我婉言謝絕了，因為有了上一次的經(jīng)歷，我更加清楚地認識到了自己能做什么，不能做什么。