針對當前的困境，我們需要提出一個切實可行的方案來解決問題。方案的有效性可以通過數據和實際效果進行評估和驗證。接下來，我將為大家分享一些制定方案的注意事項和技巧，希望對大家有所幫助。

春節文化實踐活動方案篇一

1、在春節、元宵節期間，每位同學應積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動，感受節日喜慶，體驗家鄉優秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學可任選其中兩項完成，并于開學時上交。

(1)書寫春聯書法作品一幅，三至六年級用傳統樣式(紅條對聯紙)以毛筆書寫，一二年級用a4紙以硬筆書寫，統一在左下方背面寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。

(2)拍攝春節場景照片一幅，照片須沖印后貼到a4紙上，并在左下方背面注明場景說明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉節日場景、活動現場、家人團聚情景、籌備節日過程、城市或街道節日場景等等，題材不限，但必須有節日特色，禁止下載、抄襲他人作品。

(3)制作剪紙一幅，并用a4紙粘貼。題材不限，但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統一在左下方背面寫明班別、姓名。

2、學生作品上交后由班主任收集，挑選優秀作品上交學校集中挑選統一展出并評獎。獲獎者將頒發獎品及榮譽證書，優秀作品將在校內公示欄中刊登。

春節文化實踐活動方案篇二

春節春雨春花艷，新年新歲新日紅。新春佳節之際，是同學們與家人團聚之時。為讓各位同學更深入了解我們的民族文化，感受民族節日氛圍，增強對家鄉、對民族的感情；也為培養同學們發現美、感悟美、創造美的能力，現決定布置一項春節文化實踐活動。

一、活動背景。

隨著現代社會的進步和時代的發展，使得一些十分重要的春節民俗面著無形的危機。近年來，國外節日文化的引入對我國傳統節日產生巨大的`沖擊。以物質享受為主的西方節日的興盛，現代人較為個性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節的傳統的風俗民情，深層的春節文化逐漸淡忘。雖然春節依舊在，但春節偉大文化遺產的不斷流失，拯救春節傳統習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”20__年已被公布為世界非物質文化遺產，隨著國家間文化競爭的愈演愈烈，我們更應該重視對優秀傳統文化的傳承。

二、活動主題。

文化傳承，從我做起。

三、活動要求。

1、在春節、元宵節期間，每位同學應積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動，感受節日喜慶，體驗家鄉優秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學可任選其中兩項完成，并于開學時上交。

（1）書寫春聯書法作品一幅，三至六年級用傳統樣式（紅條對聯紙）以毛筆書寫，一二年級用a4紙以硬筆書寫，統一在左下方背面寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。

（2）拍攝春節場景照片一幅，照片須沖印后貼到a4紙上，并在左下方背面注明場景說明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉節日場景、活動現場、家人團聚情景、籌備節日過程、城市或街道節日場景等等，題材不限，但必須有節日特色，禁止下載、抄襲他人作品。

（3）制作剪紙一幅，并用a4紙粘貼。題材不限，但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統一在左下方背面寫明班別、姓名。

2、學生作品上交后由班主任收集，挑選優秀作品上交學校集中挑選統一展出并評獎。獲獎者將頒發獎品及榮譽證書，優秀作品將在校內公示欄中刊登。

春節文化實踐活動方案篇三

響應教育局、文明辦文件，為使我校學生過一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假，經研究決定，在今年、元宵節期間，組織學生積極參與“我們的”主題活動。現將有關事項通知如下：

20xx元月17日—20xx年2月10日。

一、二年級。

與家長一起制作元宵燈籠。

要求：提倡使用廢舊物品來制作元宵燈籠，感受中華傳統文化。

三年級。

“灑掃應對”、“文明餐桌”圖文。

“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節教育。內容包括生活能力、勞動技能的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養成教育。

文明餐桌不僅是要普及文明餐桌知識、推廣文明餐桌禮儀和文明用語、提升餐飲行業服務品味，更重要的是倡導節約用餐行為，營造和諧文明的用餐社會氛圍，把精神文明融入日常生活，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成自覺行為。

1、活動細則：各中隊號召隊員通過寫圖文日記，引導隊員在體驗中成長。

2、圖文日記要求：

a、將平時實踐的情景拍攝下來，配上日記，就是“圖文日記”。以文字為主，圖片主輔。

四年級。

“我們的節日——春節”節日小報。

1、活動細則：以“我們的節日——春節”為主題出一張節日小報，內容以春節習俗為主。

2、小報要求：用8開的紙張完成，2月10日各班擇優選送10份送到德育處，屆時將組織評選。

五、六年級。

1、參考內容：剪紙、窗花；折紙；十字繡（福字）等。

2、作品要求：將所做作品貼于顏色對比較為明顯的硬卡紙上。2月10日各班擇優選送10份送到德育處，屆時將組織評選。

春節文化實踐活動方案篇四

中學生普遍缺乏實踐能力是一個不爭的事實，這是由許多原因導致的，包括教育制度、人才選拔方式、傳統觀念等。然而，教育學生的最終目的是為社會培養合格的人才，因此，培養學生的生活能力非常重要。

現在的初中生大多數是獨生子女，無論在學習上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨立生活能力，缺乏基本的勞動技能，長期下去，將影響孩子的成長與進步。初中生的心理水平呈現半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表現為他們產生了對成熟的強烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發生了明顯的變化。因此，利用寒假，各班級開展“我是生活小主人”系列活動，能有效培養學生基本的生活技能、傳承中華民族的傳統文化、提高學生的生活自理能力，最終使學生得到家長、學校和社會給予他們成人式的信任和尊重，獲得成就感。

1.以培養和樹立學生在春節期間的認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的'思想觀念，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。

2.通過讓學生當家、大掃除、準備年夜飯等活動，培養學生生活實踐能力和動手能力，了解爸爸媽媽平時當家的辛苦以及為家庭付出的勞動，增進父母與子女間的感情交流，能以實際行動報答父母辛勞，為家庭分憂，使學生體會家長的辛苦，激發學生關愛家人、體諒父母的情感。

3.通過讓學生為長輩做一件事、參加民俗活動增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。

4.通過對壓歲錢的規劃，學習正確理財、合理消費、節約用錢，養成勤儉的好習慣。

出處 www.tb8k.com

1.人人參與原則。每個學生都參與此項活動，人人都有勞動的體驗。

2.自主設計原則。學生自行設計自己的活動。

3.家長協助原則。家長可以幫助孩子，教一些技巧。

1.調動學生參與的積極性，在班上做好宣傳，學生做好勞動常識資料的查閱。在此過程發現自己不會的家務勞動及生活技能可提前向家長討教、演練。

2.設計好活動評價表發給學生，讓學生自評及家長評。

3.家長要確保孩子的安全，家長用照片、錄像等形式記錄孩子活動經歷。

七年級。

1.我當一天家(幫父母買菜、做飯、洗衣等)。

2.為長輩做一件事(洗頭、洗腳、按摩等)”

八年級。

1.家庭大掃除。

2.參與一項民俗活動(如寫、貼春聯，守夜、拿紅包、放爆竹煙花)。

九年級。

1.春節我當美食家(做饅頭、蒸年糕、炸肉丸、準備年夜飯等)。

2.我的壓歲錢使用規劃。

春節文化實踐活動方案篇五

（一）校園對于任何一個學生來說，都應該是比較熟悉的地方，因為在孩子的時間表中，白天絕大部分時間都是在學校度過的。而我們的學生是否真的了解自己的學校呢？我們進行了一項測試——讓學生說出校園周圍樹木的名稱。測試結果使人出意料：絕大部分學生平時似乎對花草樹木津津樂道，可現在面對學校三十幾種花草樹木卻只能叫出2——3種，多一點的也只能叫出5——6種。針對這種知識與實踐脫節的情況，我們決定從認識校園里的花草樹木入手，讓學生真正了解自己的學校。

（二）根據六年級學生知識儲備不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂學的特點，以“校園綠化情況的調查”統計表格為依托，充分考慮相應的季節特征、活動的趣味性、可接受性、參與性及實踐性等因素，特設計了本次綜合實踐活動課程。

二、活動目標。

（一）知識目標。

1、認識校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。

2、能區分常綠樹和落葉樹，并能說出常綠樹和落葉樹的不同點。

3、能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習性、特征及用途。

4、學習制作樹葉標本和樹葉貼畫的基本方法。

（二）能力目標。

1、培養學生學會請教、合作、收集處理信息、語言表達的能力。

2、提高學生發現問題與解決問題的能力。

（三）情感目標。

1、使學生獲得參與探索活動的體驗。

2、激發學生熱愛學校、保護花草樹木的情感。

三、活動內容。

1、認識學校里和周邊的花卉和農作物。

2、收集有關資料。

3、收集樹葉，制作樹葉標本和樹葉貼畫。

4、當一次小導游：以“美麗的校園”為題，把自己的學校介紹給大家。

5、結合冬天，當一次“護綠小衛士”。

6、學習寫導游詞、小短文。

四、時間安排。

以綜合實踐活動課為主，大約用2—3節課。

五、實施進程。

（一）認識校園里的花草樹木。

1、以小組為單位，利用請教、查閱資料等方法認識校園里的花草樹木。

2、交流調查結果。

3、核實、校對調查結果（以集體為單位，有序地進行，目的是讓學生鞏固已認識的花草樹木及在調查過程中遺漏或還沒認識的花草樹木）。

4、能區分常綠樹和落葉樹。

5、將調查結果作統計，并學習用表格的方式表達統計結果。

（二）爭當“護綠小衛士”

1、討論：（1）冬天到了，樹木怎樣過冬？

（2）為什么冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子？

（3）如何給樹木刷石灰水？

2、學生活動：“護綠小衛士”——給樹木刷石灰水。

（1）學生在老師指導下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下均勻地刷。

（2）根據學校樹木的數量，合理安排，可以小組為單位，讓學生合作進行。

（3）操作時，應提醒學生不要把石灰水弄得到處都是。

（4）活動結束，要求學生把工具洗凈，收拾并歸位。

3、活動總結：

（1）學生交流匯報本組活動情況。

（2）交流活動中有趣的事。

（3）以本次活動為內容，讓學生把活動過程記錄下來，題目自定。

春節文化實踐活動方案篇六

成立普安鎮20__年春節群眾文化活動領導小組，具體負責春節期間群眾文化活動的組織領導工作。

組長：鄧可萬普安鎮黨委書記。

副組長：蔣為普安鎮人民政府鎮長。

梁莉君普安鎮人民政府副鎮長(分管文化)。

成員：謝淑波普安鎮文化站站長。

龍天軍普安鎮文化站文化專干。

朱大政普安鎮文化站文化專干。

曾曉玲普安鎮文化站文化專干。

領導小組下設辦公室，辦公室主任由鎮行辦主任鄭祥森同志兼任。

二、活動安排。

時間：2月11日至2月22日。

鎮綜合文化站圖書閱覽室、電子閱覽室、活動中心、以及各村(社區)農家書屋等，在春節期間加大公共文化設施免費開放力度，增加特色服務項目，為全鎮群眾提供一個良好的文化休閑場所。

牽頭單位：普安鎮綜合文化站。

承辦單位：鎮綜合文化站各村(社區)農家書屋。

2、積極參與開江縣“金曲迎春·舞動天府”第二屆群眾廣場舞大賽開江賽區活動。

時間：1月11日—1月28日。

地點：開江縣橄欖廣場。

活動內容：鎮文化站選送節目：舞蹈《郎在高山望情妹》，通過對群眾廣場舞大賽的參與，來展示普安鎮人民群眾幸福生活和良好的精神面貌。

牽頭單位：普安鎮黨委、人民政府。

承辦單位：普安鎮綜合文化站。

3、“關愛留守兒童”活動。

時間：1月23日-1月31日。

活動內容：組織文藝工作者、大學生志愿者，在留守兒童集中的社區，開展豐富多彩的送文藝、送關愛、送親情、送溫暖活動。

牽頭單位：鎮黨委、人民政府。

承辦單位：鎮團委、鎮綜合文化站、各社區。

時間：2月14日-2月22日(正月初七—正月十五)。

地點：普安鎮轄區各單位、各村(社區)。

活動內容：文藝演唱隊、鑼鼓隊、秧歌隊等。

牽頭單位：普安鎮黨委、人民政府。

承辦單位：鎮各村(社區)表演隊。

指導單位：普安鎮綜合文化站。

三、工作要求。

鎮轄各單位、村(社區)要高度重視春節期間的群眾文化活動。在確保不發生任何安全事故的前提下，認真做好各項活動的組織實施。

春節文化實踐活動方案篇七

豐富未成年人節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

全校學生

圍繞“文明有禮過春節，做美德好少年”的主題，開展以下“七個一”活動：

1、創編一份“節日小報”。通過學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵，通過自編的“節日小報”，展示節日收獲和感悟。

一、二年級制作剪貼報（統一用八開紙，要求父母與孩子共同制作）。三至六年級繪制手抄報（統一選用八開素描紙）。制作要求：小報制作要內容豐富，版面設計合理，整體感覺能體現節日氛圍。各班選送5份作品上交學校進行評選。屆時，學校將評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

2、參加一次有意義的假期實踐活動。利用假期和家長參加社區組織的各類春節游藝活動等，了解春節文化內涵，增強對民族傳統節日的喜愛，加強對中華文化的理解。（填寫活動記錄卡）

3、背一幅新春對聯。倡導學生了解春聯的來歷，自己搜集春聯，背一背春聯，使春聯這個傳統的習俗傳承下來。（填寫活動記錄卡）

4、制作一張新春賀卡。引導學生動腦設計、動手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加新的元素，反映自己對新春的一種期盼，一種祝福。

賀卡上可以寫上自己對家人的新年祝福。賀卡的制作可以綜合運用繪畫、手工、貼畫等多種藝術形式。

各班選送5份作品上交學校進行評選。屆時，學校將評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

5、講一個新春故事。引導學生收集春節來歷的故事，把這個故事講給家人聽，寫出來，給小伙伴看。（填寫活動記錄卡）

6、拍一張新春圖片。引導學生利用手機、照相機，在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達自己對美好生活的向往。（將照片洗出來貼在活動記錄卡上）

7、許下一個新春愿望。為自己新一年的學習、生活確定一個目標，并為實現這個目標做好整體設計。（填寫活動記錄卡）

各班要把組織學生參加“我們的節日――春節”主題活動作為加強傳統文化學習教育的重要契機，作為“做一個文明有禮的福州人”活動和寒假社會實踐的重要內容，納入班級工作總體安排，制定方案，抓好落實。

春節文化實踐活動方案篇八

活動1。

全場商品3折起。

部分商品限量特賣活動期間，全場商品3——8折銷售（六樓百元街全場8折），對于部分不能進行折扣銷售的品牌，也可以自活動之日起每天推出兩款應季商品特價銷售，每天限量銷售3——5件（原則上按成本價銷售）。

注：

1、活動期間商品折扣部分全部由廠家或供應商自行承擔；

2、廠家或供應商要根據實際情況自行確定，但嚴禁調高售價后再打折；

5、活動期間，財務將對限量銷售商品進行單獨結算；

6、足金、鉑金、名表、部分化妝品不參加本活動；

活動2。

購物送券、超值實惠。

活動期間，在1——5樓累計購物滿500元（現金部分）（活動期間消費金額均可參加累計），再送50元全場十足抵用券（a券），滿1000元送100元全場十足抵用券（a券），以此類推，多購多得（以300元為整數單位，零頭不計）。

注：

1、活動期間所送禮品券（b券）由商場和接受方各承擔50%；

3、活動期間所送贈券（a券）全部由商場承擔（限參加活動1的廠家或供應商）；

5、贈券（a券）、禮品券（b券）領取地點：6樓促銷服務臺；

6、贈券（a券）、禮品券（b券）領取時間：當日營業時間；

8、各崗位工作人員應提醒顧客先以完整購物憑證參加抽獎活動，再參加贈送活動；

活動3。

吉祥年、歡喜月。

幸運日在活動期間，在4號門附近設3個抽獎箱（暗箱），內放如下所需乒乓球，球上做好標記。凡在我商場1——5樓當日累計購物滿300元（現金部分）均可參加抽獎活動。

1、凡獲取摸獎資格的顧客按年、月、日順序進行摸獎活動；

3、單張機制小票累計滿300元限摸一次，超出300元部分不在重復累計。

3、摸出購物當天日期者（如在27日購物，摸中有“27日”字樣乒乓球者），可獲得vip金卡一張及十足抵用券（a券）3000元；抽獎事項：

1、顧客需持當日完整購物憑證（收銀機制小票和購物小票顧客留存聯）參加本活動。

3、促銷服務臺在發放完獎后，收回收銀機制小票第一聯（白色聯）并做好登記；

4、抽獎地點：4號門（肯德基側）；

5、抽獎時間：當日營業時間；

6、領獎地點：6樓促銷服務臺；

7、領獎時間：當日營業時間。

春節文化實踐活動方案篇九

以堅持“歡樂喜慶、祥和文明、節儉安全”的原則，按照“廣泛發動、群眾參與、精心組織”的基本要求，以群眾喜聞樂見的傳統文化形式為載體，抒發群眾人壽年豐、笑迎新春的喜悅心情，展示小村科學發展、強鎮富民的雄心壯志，深化精神文明，不斷加快建設新農村和富裕、和諧、魅力新小村的步伐。

(一)從1月25日(臘月二十五日)到2月10日(正月十一日)為訓練表演階段。要求各村都要根據自身實際，廣泛發動群眾。組織開展豐富多彩的春節文化活動，通過扭秧歌、跑竹馬、耍社火和敲鑼打鼓等村內訓練、村街表演的活動形式，大力營造萬民盡歡樂、祥氣騰佳節的濃厚氛圍。同時，為參與全鎮鬧新春文化比賽活動做好充分準備。

(二)鎮上將舉辦全鎮農民鬧新春文化比賽活動時間暫定在2月11日(正月十二日)。

1、比賽地點：小村街道(小村社區居委會門前)。

2、比賽項目：以行政村為單位組隊參賽，每隊參加表演人數至少在30人以上，比賽項目包括鑼鼓、秧歌、竹馬、社火等。

3、比賽評分：比賽實行百分制評分，其中鑼鼓效果占20分，服裝道具占20分，隊形表演占60分，以算術平均值排出名次。

4、比賽評委：參評評委由鎮上領導和各行政村一名主要領導擔任。

5、比賽順序：由活動組委員會屆時具體安排。

6、比賽獎勵：比賽分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀組織獎若干名，采取以獎代補的辦法分別獎勵。

(三)2月12日(正月十三日)到2月14日(正月十五日)為各村相互表演階段。各村可自由邀請參賽隊伍進村表演，互賀新春吉祥，互祝村泰民安。

鎮上成立20xx年春節農民鬧新春文化活動組委會，具體負責春節文化活動和表演比賽的指導、組織、協調等工作，其組成人員：

春節文化實踐活動方案篇十

1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。

2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍。

3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。

1、用完整話表述春節的故事。

2、制作禮物。

1、有關新年的圖片ppt。

2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。

3、以往過新年時的照片。

一、導入部分。

將幼兒慢慢帶入活動室。

(活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂)。

1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣?

2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到?

3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺?

二、基本部分。

1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節的?

2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節。

(1)春節的由來，知道我國人民善良與純樸。

(2)春節的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統。

3、音樂游戲，放鞭炮。

(1)播放《恭喜發財》的音樂，教師將身體蜷縮并發出爆炸聲展開。

(2)指導幼兒跟著音樂做動作。

4、春節趣事。

(1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。

(2)指導幼兒說出自己照片中的內容及趣事。

(3)引導幼兒用完整話敘述春節為什么會這么快樂(團圓)。

5、迎新年、送禮物。

新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。

(1)教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。

(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。

(3)提問：你想做一件什么樣的禮物?

(4)幼兒制作，教師巡回指導。

(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區，指導幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。

三、結束部分。

春節文化實踐活動方案篇十一

為更好地向全區少年兒童推介圖書館，提高本館資源的使用率，為全區少年兒童的健康成長提供安全、文明、有序的成長環境，寒假將至，我館將主辦一系列少兒讀書活動，讓孩子們過一個有意義的寒假。

一、活動時間。

20__年1至2月。

二、活動內容。

（一）舉辦古文化知識接龍活動。

我館寒假期間將在三樓少兒閱覽室內舉行兩場古詩詞上下句接龍活動，并邀請一位名校語文老師現場對古詩詞進行系統講解，旨在培養孩子對中國傳統文化的興趣，讓孩子更全面地了解中國古詩詞的精髓。每位活動參與者都將獲得一份紀念品。

第一場：

時間：20__年元月25日（農歷正月初三）14:30。

主題：唐代的詩詞。

第二場：

時間：20__年1月28日（農歷正月初六）14:30。

主題：宋代的詩詞。

主講：陳建平老師（南雅中學語文教研組組長）。

地址：__區圖書館三樓少兒閱覽室。

（二）舉辦“讀名著、講故事”活動。

為了更好地讓中國傳統文化走進孩子心中，讓孩子受到傳統文化的熏陶，我館將舉辦“看《三國演義》，講你心中理解的三國故事”活動，鼓勵孩子結合生活實踐，創新講故事的形式，積極參與，參加活動的孩子可在2月4日前來我館報名（報名電話：0731-85568641、85568640），開學前我館將組織孩子比賽，每位活動參與者都將獲得紀念品一份，屆時將邀請專家現場對孩子的表演講評、打分并頒獎（分設一、二、三等獎）。

時間：20__年2月5日（農歷正月14日（周日））上午9:30。

地址：__區圖書館三樓少兒閱覽室。

講評專家：肖衛華老師（青竹湖湘一初中部教科室主任）。

三、宣傳途徑。

（一）在長沙晚報、瀟湘晨報等報刊上做活動介紹。

（二）寒假前在區內各學校發通知，廣泛地發動少年兒童積極參與。

（三）橫幅：

1、__區圖書館20__年少兒古文化知識接龍活動。

2、__區圖書館20__年“看《三國演義》，講三國故事”活動。

四、獎勵方式。

（一）紀念品為價值10元-15元的手套、鋼筆、耳罩等學習、生活用品。

（二）獎金、獎品。

三等獎（3個）一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）。

春節文化實踐活動方案篇十二

1、了解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作，感受合作的快樂。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節習俗的資料。

薯片罐、卷筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。

元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有客人到我家做客。

”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節腳步的臨近，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節做準備。

我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。

在活動中我嘗試著給孩子們的活動創造一個寬松的環境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節的資料——合作制作——分享交流”三個環節入手，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。

一、介紹各自收集的資料。

1、春節馬上要到了，我們呀也了解了一些關于春節的事情，誰來介紹一下?

2、幼兒各自介紹，師隨時小結。

3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的地方嗎?

師：想不到，過春節還有這么多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節的方式也不一樣。

二、幼兒自主結伴選材制作。

春節馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。

三、分享交流。

活動反思：本次活動來自于幼兒的興趣與需要。過新春是小朋友最最開心的時刻最最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。在活動中教師是體驗孩子需要的支持者，活動中既做到適時提升總結，又使幼兒在創造中享受了成功的喜悅。

春節文化實踐活動方案篇十三

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

3、教師講有關過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。

什么是“春節”

春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為-。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。

春節文化實踐活動方案篇十四

1.豐富xx年1月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節日“春節”，了解春節的一些風俗習慣。

2.通過系列手工和美術活動，發展孩子的動手動腦能力。

xx年1月份

微型課程、手工美術活動。

美術手工課程：繪畫——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠

課程內容設置：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。

環境布置：進行新春環境布置、花燈展示、欣賞活動。

附：該方案涉及活動：1.搞好宣傳，營造氛圍2.結合幼兒年齡特點進行新春環境布置3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動4.組織開展迎新年聯歡慶祝活動 5.花燈展示欣賞活動6.“安全在我心中”主題教育活動。

春節文化實踐活動方案篇十五

共七天(20日——26日大年夜)。

千僖迎新，半價返還。

(一)、主要活動：千僖迎新、半價返還。

2、單張購物小票最高返還金額不超過5000元；

3、正月初一當場公證隨機抽取7天中一天，或由商場內定(可選擇營業額最低的一天)；

5、購物券必須在2月15日之前消費，逾期無效；

6、家電、電訊等商品除外(商場海報明示)；

(二)可行性：七天中抽取一天100%返還，相當于全場8、6折；50%返還，相當于全場9、3折。加上使用消費兌換券用于再消費，因此事實上實際的成本很低。

(三)輔助活動。

1、男女裝特賣場；

2、兒童商場購物送圖書；

3、廠方促銷活動。

1、報紙廣告。

2、電臺廣告。

3、現場橫幅。

4、現場彩燈。

春節文化實踐活動方案篇十六

1、學會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關心周圍的人。

2、感受中國人過新年的方式，體驗即將長大一歲的快樂。

心愿箱大、小賀卡、鑼鼓、紅信封、flash

一、活動導入

觀看關于中國人過新年的flash。

我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的?

(舞獅、貼對聯、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……)

剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。

你們會說些什么祝福的話呢?

二、出示大賀卡，老師送祝福。

新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。

1、送給小朋友的賀卡。

這是一張送給小朋友的祝福卡。

誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?

你們覺得這個祝福送給誰最合適呢?

(祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)

2、送給老年人的賀卡。

這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?

(祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開!)

3、送給幼兒園的賀卡。

誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?

(祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠是孩子們的樂園，人人都愛它!)

原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物!

最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復，重新回到健康、快樂的生活中!

三、摸祝福，送祝福

瞧!邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。