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大學生鄉村振興活動策劃案篇一
摘要：進入新時代，大學生服務新農村建設的形式日趨多樣化，既有來自國家層面的頂層設計，也有各高校組織引導的“三下鄉”服務項目，更有大學生自發開展的農村建設服務活動。新時代鄉村振興戰略的開展，離不開人才的支撐，也離不開大學生豐富多彩的服務實踐。為探討當前大學生服務鄉村振興的基本形式、實施效果，新時代鄉村振興戰略對大學生服務農村建設發展的要求，文章通過走訪調研，剖析當前大學生服務鄉村研究現狀，分析大學生服務鄉村中存在的問題，從而建立新時代大學生服務鄉村振興的引導機制。
關鍵詞：鄉村振興;大學生;服務機制。
習近平總書記在黨的十九大報告中提出“實施鄉村振興戰略”，并提出要“培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的‘三農’工作隊伍”[1]。《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》（以下簡稱《規劃》）指出，在實施鄉村振興戰略過程中，要“實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，推動鄉村人才振興，讓各類人才在鄉村大施所能、大展才華、大顯身手”。近年來，各大高校緊跟時代步伐，特別是涉農院校和綜合類高校，推出一系列富有創新性的大學生服務鄉村振興活動和支持意見，高校已成為新時代鼓勵和引導大學生服務鄉村振興的重要陣地。不過，鼓勵和引導大學生服務鄉村振興是一項極其重視實踐績效的工作，低效率的鼓勵和引導無法實現助力鄉村振興和幫助大學生實現人身價值的雙重目標。因此，剖析大學生服務鄉村振興的現狀，建立高校服務鄉村振興的引導機制是一項兼具理論性和實踐性的工作。
文章通過查閱資料、走訪調研，對大學生服務鄉村振興的現狀進行分析研究，引導大學生服務鄉村振興工作，并提出引導機制，達到促進鄉村振興建設和實現大學生人生價值的雙贏。
大學生服務鄉村振興的主要形式、渠道和內容也是高校鼓勵和引導大學生服務鄉村振興的重要抓手。培養大學生村官、鼓勵和引導大學生自主返鄉創業和組織開展豐富多樣的志愿服務活動，是新時代大學生服務鄉村振興的重要方式和途徑。鼓勵大學生服務鄉村振興是黨和國家鄉村人才振興理念的必然選擇，但也面臨著諸多現實問題。首先，從學科角度來看，能最直接切入服務鄉村振興這一要求的是涉農專業，但目前中國也確實存在“涉農人才數量不足、質量不高”等供給側問題，其中的關鍵因素是鄉村對涉農人才吸引力不高，高校人才培養與鄉村振興人才需求之間存在脫節現象[2]。其次，從大學生自身角度來看，大學生自身確實也存在現實困難，這主要表現在：一是剛踏出校門的大學生存在組織管理和協調等方面能力不足的狀況[3];二是大學生投身農村建設和包括返鄉創業在內的長期服務意愿總體偏弱的現實等[4]。
國外學者也十分關注相關問題。當然，由于國外并不存在戰略性的振興鄉村實踐，國外也并不具備大學生服務鄉村振興的場景。但國外學者對大學生志愿活動、大學生創業等方面也進行了大量研究，terry&lawyer（1995）和buchanan（2006）調查了大學畢業生對投身農業問題的態度，而mahoney（2009）主要研究了美國大學生畢業返鄉問題。國外研究成果具有以下幾方面的優點：一是從全新的角度來剖析大學生這個團體，重視大學生在志愿服務中所獲得的榮譽感，把大學生作為一個社會人，考慮其性別、心理、特質等，將大學生作為一個社會者的角度。二是采用跨學科研究的手段，借助心理學、經濟學、社會學等學科理論，并結合訪談，開展長期的實證研究。但國外學者過于關注基于數據分析的實證研究，系統理論研究有待加強，還需將理論與數據結合，從而拓展理論深度，以支撐實證研究的數據分析[5]。
從實踐來看，大學生服務鄉村振興共有三種基本形式，即大學生從事村官工作、大學生返鄉就業創業、高校引導和大學生自主開展的志愿服務活動。其中，大學生村官政策是有國家相關配套政策予以支持的活動，大學生返鄉創業實踐是大學生自發的實踐活動，高校開展的各類特色活動是不同高校依據自身學科所長和社會認識，結合自身實際做出的實踐選擇。
（一）大學生村官的現狀。
2010年左右，大學生就業問題越來越受到社會的關注和國家的重視，對大學生就業問題的研究逐年增加。近幾年，農村籍返鄉大學生就業問題逐漸引起學界的重視。當前，城市就業壓力大、農村人才難求的情況依然嚴峻。前期研究表明：蘇中地區某高校39%的大學生就業向往地區是長三角地區，29%的大學生向往北上廣等一線城市，只有4.9%的大學生選擇返鄉就業。46.5%的大學生求職時最關心薪酬福利，32%的大學生關心將來發展空間。98%的大學生對國家鄉村振興戰略有了解，但返鄉就業的意向并不強烈。
鼓勵和幫助大學生返鄉創業，不但緩解大學生的就業壓力，同時也有利于緩解農村對人才的需求。隨著經濟不斷發展，市場對創業者的要求也相應提高。在高科技領域，剛踏出校園的大學生如果不具備某一領域內的核心競爭成果，那么他們將難以有效融入市場環境。在傳統領域，進入的經濟門檻相對較高，這顯然也是大學畢業生不具備的條件，然而在農村創業，不僅更容易獲得國家資金和政策支持，而且進入門檻相對較低，創業風險也相對較小。但實際情況是高等院校的應屆畢業生選擇創業的人數相對較少，且絕大部分學生更傾向于去城市創業，具有返鄉創業自主意愿的學生更是鳳毛麟角。高校就業統計數據顯示，96.23%的返鄉創業主體為大學生村官，且該部分主體返鄉創業并非自愿。由于基層工作的特性，大學生村官對農村政策、農村資源有更深入的了解，易于發現農村的創業機會，從而開展創業富民工作。同時，大學生村官在農村創業過程中能更好地規避信息的時滯性，合理配置農村資源，創業項目更容易存活。當然，從實際層面看，大學生返鄉創業也面臨著諸多現實困境[7]。因此，近年來學界分別從社會支持、改善商業環境、加強創業教育等方面對大學生返鄉創業提出建議。在關于農村籍返鄉大學生就業難方面的研究上，孫玉雄、徐艷等人提出“城鄉二元結構使城鄉受教育權不平等，造成農村籍返鄉大學生就業競爭力不強”的觀點[8]。除此之外，家庭背景使農村籍返鄉大學生缺乏競爭力，農村籍返鄉大學生往往缺乏對自己的準確定位。針對當前農村籍返鄉大學生創業難的問題，應加強農村籍返鄉大學生思想政治教育，從而樹立正確的觀念[9]。另一些學者主張通過政府、高校解決農村籍返鄉大學生就業難現狀，政府在政策制定上向農村籍返鄉大學生提供傾斜，高校以市場需求為準繩，制定合理的培養目標和方案[10]。在當下眾多研究中，大學生返鄉創業往往被作為經濟學或社會學話題，事實上，高校在大學生返鄉創業過程中也起著十分重要的作用，關于高校的作用及相關教育和引導機制的研究需要得到重視。
（三）關于大學生各類志愿服務。
大學生短期進入鄉村提供服務是近年來許多高校嘗試的方面，大學生各類傳統的志愿服務包括大學生支教團、大學生暑期“三下鄉”活動等。應時代發展要求，大學生理論宣講團、大學生科技興農團等志愿服務團隊也紛紛亮相。大學生支教團具有深厚的“歷史底蘊”，1994年中共中央宣傳部、教育部、共青團聯合開展大中專學生暑期支教的文化下鄉和基層掃盲活動。發展至今，隨著支教團的普及，每年假期，西部山區、東部的農村地區都會有大學生的身影，讓越來越多的大學生強化責任、認識農村，但由于認知的功利主義和培訓的缺乏，也出現了支教過程中大學生難以堅持和沒有達到預期效果的情況。隨著社會各界對大學生志愿服務的重視，大學生志愿服務活動進入了一個全新的發展階段，隊伍人數越來越多，服務形式越來越多樣化，服務內容越來越全面。另外，大學生志愿服務活動還存在一些困境，例如：內容的單一有待優化、專業性有待加強、管理水平有待提升、沒有真正整合大學生志愿者資源、沒有樹立大學生的志愿服務精神等。與此同時，大學志愿活動流于形式的情況也一定程度存在[11]。
大學生志愿服務在推進思政改革、構建和諧社會方面發揮著積極作用，在校園中也形成了領域廣、熱情高、人數多、作用好的志愿服務氛圍。然而，中國大學生志愿服務還處于初級發展階段，服務持續性短、認知程度低、機制運行缺乏力度，缺少對大學生鄉村志愿服務活動的激勵和評價機制，缺少對志愿者工作是否達到預期效果、是否滿足崗位需求等的評價，也缺少對他們工作的肯定，沒有發揮好激勵作用，導致大學生志愿活動的積極性降低。因此，必須從志愿者本身、學校、社會、政府等角度群策群力，為實現大學生志愿服務的有序開展奠定基礎[12]。
大學生支教團志愿服務活動在推動鄉村教育發展上提供了巨大的力量，為鄉村教育帶來了新知識和新理念。大學生志愿服務不僅暗含推動鄉村“善治”的理想，在地方政府的高度重視與支持下，也極大地促進了社會公共服務的改善，促進了社會道德和個人道德的完善[13]。
通過上文分析不難發現，大學生服務鄉村振興出現的諸多實踐瓶頸，既有大學生自身因素，也有高校相關策略的因素。因此，新時代提升大學生服務鄉村振興的效益，完善引導機制的構建，需要從多個維度入手，通過多要素的充分融合構建效益最大化的目標。
（一）高校應引導大學生樹立正確的服務觀念。
習近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人[14]。筆者認為，立德樹人的關鍵是要讓大學生德智體美全面發展，并將思想政治工作貫穿其中，當然，立德樹人也要求學生在大學生活中培養和鍛煉自己的多方面能力。對于大學生服務鄉村振興這項工作來說，大學生具有良好的道德品格是他們形成正確服務觀念的根基，而大學生的多方面能力則是確保相關實踐活動“不走偏”的基本保障。無論是短期的服務活動，還是中長期的服務活動，大學生都應擁有強大的實踐服務能力，包含專業知識技能、應變能力等。大學生應強化實踐意識，加強創業理論知識的學習。平時多關注國家政策，并積極參與社會實踐活動，了解農村地區的發展現狀，尋找適合自己的實踐項目。在社會實踐活動中，大學生可以認識到自己專業的不足，培養百折不撓的耐挫精神，從容面對各種挫折，找到成長的方向和動力。通過調查走訪，學生可以了解到鄉村產業發展的困境，進一步發現鄉村振興的瓶頸，尋找鄉村治理的有效途徑。
（三）高校應建立系列化的服務活動。
當前大學生服務鄉村振興的實踐短板主要是相關實踐活動很難達到“雁過留聲”的效益，而產生這一現象的根本原因在于相關實踐活動不能向著持久化與系列化方向發展。需要認識到的是，大學生服務鄉村振興表現為學生的社會實踐活動，但這又是高校彰顯自身學科建設能力與社會責任擔當的過程，因此，高校有必要探索一條“點對點”的系列化支持道路。所謂系列化支持道路，對活動開展而言，相關服務活動需要形成系列化甚至品牌化，讓相關實踐活動在內容上具有承接性;對活動對象而言，高校在選擇相關服務對象時，要樹立長遠支持的目標，“對口式”選擇服務對象，這不僅有助于服務活動的深入，也在很大程度上提升活動的影響力。
（四）高校應徹底摒棄“重宣傳、輕實效”的行政思路。
高校是大學生服務鄉村振興實踐的重要組織者，“重宣傳、輕實效”的錯誤服務觀念，很大程度上也是高校相關行政理念影響的產物。大學生服務鄉村振興，能否做到“讓農村在實踐中獲得真實效益，讓學生在實踐中收獲成長歷練”，關鍵要看相關活動的組織主體，即高校能否擁抱科學、正確的實踐思路。在現實中，部分高校將引導、鼓勵和支持大學生服務鄉村振興當作宣傳學生工作的一塊牌子，特別重視相關實踐活動的宣傳效益，但很少關心這些實踐能否讓農村獲得真實的效益，讓大學生收獲真正的成長。這種“重宣傳、輕實效”的行政思路，必然會影響相關實踐活動的效果。
（五）高校應整合社會力量參與相關服務活動。
鄉村振興是一項系統化的戰略，對于人才志愿服務的需求也有獨特偏好，不僅要求專業技能型人才的服務，也要求宣傳教育型人才的支持。鄉村振興的系統性與復雜性決定了大學生服務鄉村振興相關實踐所釋放的效益是有限的，這反過來也要求大學生服務鄉村振興能與社會支持農村建設與發展進行強有力的聯合。《規劃》指出，鼓勵社會人才投身鄉村建設需要以鄉情鄉愁為紐帶，引導和支持企業家、黨政干部、專家學者、醫生教師、規劃師、建筑師、律師、技能人才通過下鄉擔任志愿者等形式服務鄉村振興工作[15]。《規劃》所列舉之主體，正是新時代服務鄉村振興的主要社會力量構成，這些社會力量不僅有較多的服務資源，同時也有較強的服務能力，對接好、整合好這些社會力量，對于高校高質量開展大學生服務鄉村振興工作具有重要價值。
（六）高校應引導學生結合專業背景發揮自身優勢。
農業產業化是新時代農業發展方向，事關農業產業結構優化。農業產業化以市場為導向，促進科學技術融入傳統生產方式。農業產業化和現代農業發展需要多樣化和復合型的農業人才，將現代科技融入農業發展各環節，實現農業生產的現代化。大學生農村創業為鄉村振興戰略實施提供新的力量，助推城鄉一體化發展。大學生擁有系統化知識，易于接受專業化、科技化知識，到農村創業可以發揮大學生創業技能，增強其農村適應能力，促進農業產業化和現代農業發展。
大學生服務鄉村振興與鄉村振興戰略融合有利于給予大學生施展才華的機會，同時也可緩解鄉村振興的人才需求壓力。因此，政府應給予大學生服務鄉村振興更多的政策支持及保障，這樣才能發揮大學生的創新創業才華，構建現代化的農業體系，促進生態農業的發展。同時，在“大眾創新、萬眾創業”背景下，政府和社會應進一步為大學生村官建立職業化渠道，形成完善的職業發展規劃與政策支撐保障，推動大學生村官不斷提升職業素養和鄉村社會治理能力，強化他們的身份認同，讓大學生村官成為實現其政治身份與經濟功能的集合體，使其安心扎根基層、服務三農，推動創業富民工作的開展，更好地適應“雙創”時代的農村社會經濟發展需要。
鄉村振興戰略是新時代解決三農問題的重要策略，其順利實施需要更多的鄉土人才。國家鄉村振興戰略的大背景為大學生回鄉創新創業提供了更為廣闊的平臺。面對現階段大學生服務鄉村振興的一些問題，需要努力探索引導機制，以更好地適應大學生服務鄉村振興的時代要求。
[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[m].北京：人民出版社，2017.
[4]劉靈輝，唐海君，蘇揚.農村大學生返鄉創建家庭農場意愿影響因素研究[j].四川理工學院學報（社會科學版），2018，33（3）：1-20.
[5]陳瑞洋.國外大學生志愿服務研究述評[j].溫州職業技術學院學報，2014，14（4）：81-84.[6]魯燁，金林南.新鄉村經濟：農村全面小康建設與政治生態重塑——關于大學生村官制度黏性與情感黏性的文本分析[j].北方論叢，2016（4）：135-139.
[14]習近平.習近平談治國理政第二卷[m].北京：外文出版社，2017.
[15]鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）[m].北京：人民出版社，2018.
大學生鄉村振興活動策劃案篇二
農村振興戰略是習近平同志在2017年10月18日黨的十九大報告中提出的戰略。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
加大宣傳力度,加強農村思想道德建設。以社會主義核心價值觀為引領，堅持教育引導、實踐養成、制度保障三管齊下，采取符合農村特點的有效方式，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力弘揚民族精神和時代精神。加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，深化民族團結進步教育，加強農村思想文化陣地建設。挖掘農村傳統道德教育資源，推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設。推進誠信建設，強化農民的社會責任意識、規則意識、集體意識、主人翁意識。
加強農村基層黨組織建設。扎實推進抓黨建促鄉村振興，突出政治功能，提升組織力，把農村基層黨組織建成堅強戰斗堡壘。強化農村基層黨組織領導核心地位，創新組織設置和活動方式，大學生村官和村黨總支書記著力抓好黨員管理五項制度等,引導農村黨員發揮先鋒模范作用。
提高農村民生保障水平，塑造美麗鄉村新風貌。鄉村振興，生活富裕是根本。堅持人人盡責、人人享有，按照抓重點、補短板、強弱項的要求，圍繞農民群眾最關心最直接最現實的利益問題，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，把鄉村建設成為幸福美麗新家園。
持續改善農村人居環境。以農村垃圾、污水治理和村容村貌提升為主攻方向，整合各種資源，強化各種舉措，穩步有序推進農村人居環境突出問題治理。保護保留鄉村風貌,實施鄉村綠化行動，全面保護古樹名木。持續推進宜居宜業的美麗鄉村建設。
打好精準脫貧攻堅戰，增強貧困群眾獲得感。鄉村振興，擺脫貧困是前提。必須堅持精準扶貧、精準脫貧，把提高脫貧質量放在首位，既不降低扶貧標準，也不吊高胃口，采取更加有力的舉措、更加集中的支持、更加精細的工作，堅決打好精準脫貧這場對全面建成小康社會具有決定性意義的攻堅戰。
大學生村官應配合村“兩委”激發貧困人口內生動力,多走村入戶,把扶貧同扶志、扶智結合起來，把救急紓困和內生脫貧結合起來，提升貧困群眾發展生產和務工經商的基本技能，實現可持續穩固脫貧。引導貧困群眾克服等靠要思想，逐步消除精神貧困。推動貧困群眾通過自己的辛勤勞動脫貧致富。做好實施鄉村振興戰略與打好精準脫貧攻堅戰的有機銜接。
大學生村官作為新時代的農村基層干部，年紀輕、知識新、眼界寬、思維活，有朝氣、有活力、有激情、有干勁，是實施鄉村振興戰略的中堅力量和前線先鋒。讓我們大學生村官更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，迎難而上、埋頭苦干、開拓進取，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利作出新的貢獻!
習近平總書記的“三大戰役”之一的脫貧攻堅工作在全國開展幾年，幾年來，就農村的人居環境發生了翻天覆地的變化。交通四通八達，水泥路通村通組，便民路走村串戶，風貌打造后煥然一新，產業發展如火如荼。脫貧攻堅的戰役取得了輝煌的成績，但是還存在著一些不足之處：
一是黨和國家的脫貧政策與人民群眾的思想素質還存在著差距。黨和國家的脫貧政策要求政府和群眾共同努力，同心同德，互相配合，改變農村落后面貌，共同摘掉貧窮落后的帽子奔小康脫貧致富。而部分群眾缺是被動接受黨和國家政策，不是主動配合鄉村干部的引導，創業致富。
二是部分群眾思想觀念發生畸形變化。不以貧窮為恥反以為榮，甚至個別國家公職人員也是這種想法，認為評為貧困戶低保戶是一種榮耀，顯示自己的社會關系好和社會地位高。
三是部分群眾“等、靠、要”的思想嚴重。耐心等待國家政策扶持，等著天上掉下餡餅，靠國家救濟過日子，甚至恬不知恥到政策部門要求解決這樣那樣的問題。只向政府索取，自己卻不愿意付出，稍不如意怨氣沖天，這種人不知感恩，更不滿意。
因此脫貧攻堅政策應加大提高人民群眾思想覺悟的教育，轉變群眾脫貧致富的觀念，把“要我脫貧”變為“我要脫貧”這條正道上來。
打贏脫貧攻堅戰，就要黨員發揮作用。“做給群眾看，帶著群眾干”，在扶貧工作中，我們要充分發揮黨員的先鋒模范作用。黨的宗旨是全心全意為人民服務，作為幫扶責任人，我們在開展幫扶工作時，就應該時刻本著為人民服務，為人民辦實事的態度去幫扶，而不是為了僅僅為了每月的填表簽字按手印，作為黨員，要時刻牢記肩負的職責與使命，做好本職工作，不浮躁，不虛假，從群眾利益的角度出發，為了打贏脫貧攻堅戰盡自己最大的努力。打贏脫貧攻堅戰，就要建設好的村“兩委”班子。就是要加強支部建設，整頓軟弱渙散村級黨組織，切實發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。把加強村支書隊伍建設作為重中之重來抓，著力建設一支政治堅定、能力過硬、作風優良的村一把手隊伍。要優化結構，堅持在“能人”中選“好人”，把致富帶富能力強的黨員群眾吸納進村“兩委”班子，讓得力的村“兩委”班子配合好政府，帶動貧困人口走上脫貧致富之路。
振興鄉村，作為大學生能做的就是充分發揮自己所學的專業特長，去幫助鄉村改善生活環境，提升文化水平、提高人均收入，帶動鄉村與時俱進，向前發展。同時，大學生能力有限，充分發揮自己的能力就可以。
1.目標制訂。根據自己的能力，專業水平來制訂計劃，對鄉村的生活環境、經濟狀況、人口情況、人們的醫療衛生經濟等方面的狀況有所了解，制定出合適自己的計劃目標。
2.積極參與。鄉村振興，有關部門會組織各種活動，作為大學生可以積極報名參加，為鄉村的振興貢獻出自己的一份力量就好。畢竟能力有限，積極參與相關的活動做出努力就可以。
3.合理建議。對鄉村的基本情況所有了解，然后根據市場的需要，當地的地形、地理、氣候、人口等相關情況做出合理的發展計劃，可以積極地為振興鄉村出謀劃策。提供合理的建議。
4.下鄉實干。加入振興鄉村的行列，積極為村民營造良好的生活環境，提升村民的教育文化水平，發揮自己的專業，進行相關的職業的指導。切身投入到工作中去。
5.招商引資。如果自己有能力，有人脈關系，可以通過對當地的經濟基本情況進行了解，通過引進相關產業提升人們的收入水平，帶動鄉村的經濟發展。積極發動自己的能力，尋求合作等。
6.6。
力所能及。作為大學生畢竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：當老師帶動鄉村的教育事業，醫學專業的可以幫助鄉村提升醫療衛生水平。不管哪個行業，充分發揮自己的特長，在鄉村振興中做力所能及的事情就好。
鄉村振興是我國為實現鄉村發展的重要戰略。鄉村振興的總要求是產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。總要求歸根結底還是要依靠人去做，所以鄉村振興的關鍵在于人，問題在于誰來振興。最好的答案是大學生，大學生是我們這個社會最年輕的群體，他們擁有著年輕的體魄，豐富的學識。引導農村大學生去助力農村現代化建設是實現鄉村振興最好的方式，同時還能解決一部分農村大學生的就業問題。但是，農村大學生這個群體去到基層工作的一個難點在于一些大學生不了解基層鄉村的工作。《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書對此給出了很好的解答。該書緊跟當今農村發展趨勢，深入分析農村問題，深刻揭示了鄉村振興背景下高校畢業生就業農村，助力農村現代化建設的主要問題與寶貴經驗。
《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書共有兩大部分，第一部分是總體研究，包括導論、理論基礎、高校畢業生就業現狀研究以及高校畢業生農村就業意愿、農村就業行為的系統模型仿真與預測等;第二部分主要是大學生村官專題研究。該書從行為科學視角，運用多種研究方法，對高校畢業生走向農村的人才流動機制進行了深入分析，揭示了大學生助力農村建設現代化的可行性。
在一個擁有十四億人口，九億多農民的國家里，無論怎樣強調農村的問題都不為過。而三農問題也一直是我黨工作的重中之重。經濟基礎決定上層建筑，在研究任何問題時都不能忽略經濟的重要性。結合《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書，鄉村振興背景下農村大學生在助力農村現代化建設過程中要注意以下三個問題：
首先，農村現代化建設的第一個問題就是促進農村經濟的發展。農村大學生是在農村出來生活過的，對于農村的生活環境有一定的了解，特別是那些又回到自己家鄉的農村大學生，他們可以在這片土地上尋找到致富的機會。在中國，每個鄉村都有自己的特色產業。產業的興旺發展能夠給農村的經濟收入帶來顯著的提高，比如中國南方的鄉村可以依靠漁業，制茶業，北方的鄉村可以發展種植業，如蔬菜，玉米等。除了這些特色產業，我們還可以適當地發展鄉村金融業，為鄉村經濟發展注入資金活力，可以通過一些已經發展成型的企業，讓他們起到一個領頭的作用，這一系列產業形成產業鏈協同發展的同時能夠給農村的發展帶來巨大的規模效益。通過產業發展來實現經濟收入的增加，讓農村的村民都過上好日子，對于個人來說，可以使農村大學生助力農村現代化的工作更加順利，對于國家來說，我們離全面建成小康社會又近了一步。
其次，農村現代化的第二個問題是改善農村的生態環境。習近平總書記曾經說過，綠水青山就是金山銀山。生態環境是農村日常生產生活的依托，良好的生態環境也能夠帶來一定的經濟效益。過去的農村生態環境是臟亂差的，不良的生態環境也會對人的身體健康產生一定的影響。農村大學生在助力農村現代化建設過程中一定要注意解決生態環境問題，依據各級政府的文件精神去做，農村的經濟發展不能以犧牲環境為代價。在一些鄉村我們可以發展綠色食品產業，綠色食品無污染，生態環保，還有利于人們的健康;還有旅游業，良好的農村生態環境可以吸引一大批游客駐足觀光，在媒體上進行宣傳，從而帶來一定的影響力。充分發揮各鄉村的模范先鋒作用，對于一些生態環境保護較好的鄉村給予一定的獎勵機制。
最后，農村現代化的第三個問題是改變農村的不良風氣。一個村子的發展需要正能量，能夠在精神上鼓舞人們不斷向前，要打擊農村黑惡勢力，抵制不良風氣。而農村之所以會出現這種現象，主觀原因是農民自身文化水平低造成的，客觀原因是農村地理位置相對偏僻，很少與外界溝通交流，并且還保留著一部分落后的思想和習俗。這都嚴重危害著農村的風氣和文明程度，不利于實現鄉村振興戰略的總要求。這一問題的解決主要靠農村大學生在日常工作時對于農民的思想滲透。農村大學生在助力農村現代化建設過程中要深入了解農村生活，最好在基層與農民拉進距離，處理好關系，與當地的基層工作者多多交流工作經驗，做好農民的思想政治工作，同時也進行宣傳教育，自覺抵制不良風氣和習俗，讓農民支持改變農村風氣、促進鄉風文明的工作。對于鄉風文明的村子進行表彰，進行宣傳鼓勵，起到模范帶頭的作用。
近幾年在黨和國家的領導下，我國在鄉村振興方面取得了很大的進展，黨和國家集中調配各方面的力量，支持農村發展，保護農民的切身利益，使農村的生產生活切實達到了治理有效，生活富裕的狀態。這離不開大學生在基層的工作，農村大學生在助力農村現代化建設過程中的實質就是在處理農民與農民、農民與社會、農民與國家的關系，把這些關系處理好對于維護我國社會穩定，國家長治久安具有重要作用。《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書正是基于這一現實在理論與實踐層面進行了深入分析，對于高校畢業生助力農村現代化建設予以指導。
時代在進步，如今新鄉賢的評選標準已順應時代發展。過去，鄉賢是指有作為的官員，有崇高威望、為社會做出重大貢獻的社會賢達，而今新鄉賢指的是“有威望、接地氣、能帶頭、起作用”的草根群體、民間力量，所以其評選標準必須嚴格把關。
x區通過院壩會初評、村民代表會評議、初評候選人公示、鎮街復核、相關部門評議、正式候選人公示、鎮街認定等七個步驟把“遵紀守法、品德良好、為人正派、處事公正、群眾公認”的新鄉賢評選出來，他們當中既有致富帶頭人，又有老黨員、老干部，還有一些熱心志愿者。
無論是回鄉創業助農增收的經營大戶，還是走街串巷宣傳政策的文化賢人，又或者是耐心傾聽群眾聲音、協調矛盾輕車熟路的“和事佬”……其身影已然活躍在鄉間大地，不斷帶領鄉親們既“富口袋”又“富腦袋”，令鄉村面貌煥然一新。
打響鄉賢牌，要進一步發揮新鄉賢的有益力量。要培育好新鄉賢。擇優選拔產業致富帶頭者、生態文明實踐者、鄉風文明傳播者加入鄉賢隊伍，使之成為新農村基層治理的重要力量。要進一步優化人才環境，通過平臺搭建、鄉情感召、政策引導等方式，為新鄉賢發揮作用創造便利條件，從內心上多尊重鄉賢。
比如，以文為媒，多成立一些鄉賢工作室，開展鄉賢聯誼走訪活動，通過返鄉會、座談會等形式各抒己見，為鄉里的發展建言獻策，確保新鄉賢有“用武之地”。要拓展宣傳渠道，加大鄉賢文化的宣傳力度，提升鄉賢文化的導向力，用鄉賢文化促進鄉村文明、推動鄉村發展。充分發揮“新鄉賢”在鄉村振興中的重要作用，還得交給鄉賢干，支持鄉賢干，跟著鄉賢干，為鄉村振興插上騰飛翅膀，凝聚智慧跑出鄉村振興加速度。
“出水才見兩腿泥”。扶貧工作必須務實，脫貧過程必須扎實，扶真貧、真扶貧，脫貧結果必須真實，讓脫貧成效真正獲得群眾認可、經得起實踐和歷史檢驗，決不搞花拳繡腿，決不擺花架子。這是習近平總書記在十八屆中央政治局第三十九次集體學習時的講話。詮釋了真正的扶貧工作應該怎樣去開展。
雖然我們絕大多數扶貧干部都能認識到扶貧工作的重要意義，能夠真抓實干的去執行扶貧工作，但仍有個別地方個別干部對扶貧工作敷衍塞責，開展扶貧工作只重其表，應付了事，甚至對扶貧這項任務存在抵觸、抗拒心理，存有“事不關己高高掛起”的心態。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。站在新的歷史起點上，作為扶貧攻堅任務的“領頭雁”，扶貧干部應樹立正確的思想意識，做好扶貧攻堅的中堅力量。
首先要擺脫“應付式”的思想。有些干部把扶貧工作完全當成了應付上級領導的差事，做工作流于形式，抓不住重點甚至根本就是搞形式化、表面化，如“蜻蜓點水”“走馬觀花”一般。
其次要擺脫抵觸的心態。有的干部不愿吃苦，擔心受累，抱有各人自掃門前雪的心態，沒有真正把貧困群眾當成“一家人”，對待貧困戶不傷心，不用心，不盡心，因此對待扶貧工作也就不想干，不愿意干，不去干。
再次要摒除以權謀私的錯誤心理。有些扶貧干部覺得自己為了扶貧工作加班加點，忙里忙外，四處奔走，受苦又受累，應當給一些“辛苦費”，吃一點，喝一點，拿一點沒關系。更有甚者將扶貧資金挪為己用，完全當成了“自留地”。腐敗的現象也就隨之滋生。
最后要改正急于求成的錯誤態度。有些地方的扶貧干部急于求成果，出成績，盲目跟風，沒有深入研討本地資源，貧困情況就亂開方，瞎吃藥。不但不能為脫貧增添助力，有時候甚至適得其反，給貧困群眾幫倒忙，影響脫貧攻堅的進度。
打贏脫貧攻堅戰，是黨和政府向人民作出的莊嚴承諾，正確的思想，端正的態度是打贏脫貧攻堅戰的重要保證。扶貧工作是關系萬千民眾的大事，必須樹立正確的思想觀念，才能打贏脫貧這場硬仗。
大學生鄉村振興活動策劃案篇三
為貫徹落實黨中央、國務院、省委、省政府、市委、市政府和區委、區政府關于實施鄉村振興戰略的決策部署，扎實推動鄉村文化振興，根據《安陽市鄉村振興戰略規劃》及《安陽市推動鄉村文化振興實施方案》精神，結合我區實際，制定本實施方案。
全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入貫徹習近平總書記視察河南重要講話精神，認真貫徹區委、區政府有關工作精神，緊緊圍繞產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的鄉村振興總要求，進一步加強農村社會主義文化建設，全面實施農民思想道德建設工程、鄉風文明提升工程、農村文化惠民工程、中華優秀傳統文化傳承發展工程、鄉村文化人才培育工程，推動全區鄉村文化繁榮發展，為實施鄉村振興戰略提供堅強思想保證、強大精神動力和豐潤道德滋養。
經過努力，到20-年全面建成小康社會，全區鄉村文化振興的制度框架和政策體系基本形成，各鄉鎮和各有關部門鄉村文化振興的思路舉措明確并有序推進，全面建成小康社會的各項文化目標如期實現。到2022年，全區鄉村文化振興取得顯著階段性成果，公共文化服務基本實現均等化，農村公共文化設施、隊伍、投入得到保障，群眾喜聞樂見的文化產品和文化服務更加豐富繁榮，社會主義核心價值觀主題實踐活動扎實開展。
（一）實施農民思想道德建設工程。
1.提升農民科學文化素養。在加強農民思想道德建設的同時，廣泛開展農民科學文化知識、衛生健康知識、家庭理財知識、經營管理知識、基本法律知識和實用技術、職業技能的專業培訓，幫助農牧民轉變生活方式，改善生活質量，破除封建迷信，防止邪教侵蝕，提高科學文化素質。扎實開展文化扶貧進村活動，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想宣講進村、扶貧政策宣講進村、社會主義核心價值觀宣傳教育進村、新時代農民素質進村、法制宣傳教育進村、脫貧典型故事分享進村、文藝志愿者服務進村等活動，教育引導貧困群眾克服安于現狀或“等靠要”思想，激發脫貧致富的內生動力，促進形成自強自立、爭先脫貧的精神風貌。
2.大力培育文明鄉風。發揮村規民約的獨特作用，依據社會主義核心價值觀和新時代新風尚要求,修訂完善村規民約,把繼承優良傳統和移風易俗的內容和要求,統一納入村規民約,設立移風易俗展示墻、善行義舉榜、新風尚宴會廳等展示平臺，引導農民愛黨愛國、向上向善、孝老愛親、重義守信、勤儉持家、勤勞致富。按照文明節儉、協商一致、群眾滿意原則,合理劃定紅白喜事消費標準和辦事規模;破除大操大辦、鋪張浪費、高額彩禮、人情攀比、以及“兒女小康、父母返貧”、薄養厚葬等陳規陋習,大力弘揚敬老愛老孝老的中華傳統美德,并推動形成“婚事新辦、喜事省辦、喪事簡辦、小事不辦、厚養薄葬”的新習俗。提高村民依法自治水平。按照“群眾認同、辦事公道、威信較高、敢說敢評、會說會評”的要求，建立健全村民議事會、道德評議會、禁毒禁賭會、紅白理事會等群眾自治組織，針對大操大辦、鋪張浪費、薄養厚葬、過度消費、人情攀比等陳規陋習,廣泛開展鄉風評議活動,褒揚鄉村新風,鞭笞不良行為,引導農牧民自我約束、自我管理、自我提高。強化優秀傳統禮俗的教化功能，充分發揮其在精神文明建設中的重要作用，對傳統禮俗中不符合文明、節儉、健康的理念、儀規和方式進行改革,賦予新的時代精神和文化元素,推動傳統禮俗的創新發展。重點發揮傳統節日、重大節慶日、紀念日蘊藏的思想教育和文化熏陶功能,引導群眾在辭舊迎新、慎終追遠、闔家團圓中摒棄陋習、移風易俗。深入挖掘闡釋春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節及少數民族傳統節日蘊含的教育資源,開展燈會、廟會等節日民俗活動,倡導在節慶活動中傳承弘揚中華傳統美德。
3.深化農村精神文明創建活動。加大文明村鎮創建力度和覆蓋面，分層分類推進,把創建質量放在首位，注重創建過程，使之成為為農民群眾解難題、辦實事的過程，成為不斷提升農民素質的過程。繼續深化文明單位結對共建活動,以基礎設施共建、文明新風共倡、道德素質共育、貧困疾苦共助、經濟發展共促為主要內容,推進文明單位結對共建文明村，同時與脫貧攻堅緊密結合起來，推動鄉村振興戰略的實施。提升文明家庭創建水平。認真貫徹中央、省、市文明委關于深化家庭文明建設的意見,在農村廣泛開展各級文明家庭創建活動。深入開展傳承“好家風好家訓”活動,堅守講誠實、重信用、守承諾的品格,弘揚孝敬父母、尊老愛幼的優良家風,不斷提高群眾參與度，發揮家學家風家教在農村精神文明建設中的重要作用，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。
（二）實施鄉風文明提升工程。
1.提升農民科學文化素養。在加強農民思想道德建設的同時，廣泛開展農民科學文化知識、衛生健康知識、家庭理財知識、經營管理知識、基本法律知識和實用技術、職業技能的專業培訓，幫助農民轉變生活方式，改善生活質量，破除封建迷信，防止邪教侵蝕，提高科學文化素質。扎實開展文化扶貧進村活動，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想宣講進村、扶貧政策宣講進村、社會主義核心價值觀宣傳教育進村、法制宣傳教育進村、脫貧典型故事分享進村、文藝志愿者服務進村，教育引導貧困群眾克服安于現狀或“等靠要”思想，激發脫貧致富的內生動力，促進形成自強自立、爭先脫貧的精神風貌。
2.大力培育文明鄉風。發揮村規民約的獨特作用，依據社會主義核心價值觀和新時代新風尚要求,修訂完善村規民約,把繼承優良傳統和移風易俗的內容和要求,統一納入村規民約,設立移風易俗展示墻、善行義舉榜等展示平臺，引導農民群眾愛黨愛國、向上向善、孝老愛親、重義守信、勤儉持家、勤勞致富。按照文明節儉、協商一致、群眾滿意原則,合理劃定紅白喜事消費標準和辦事規模;破除大操大辦、鋪張浪費、高額彩禮、人情攀比、以及“兒女小康、父母返貧”、薄養厚葬等陳規陋習,大力弘揚敬老愛老孝老的中華傳統美德,并推動形成“婚事新辦、喜事省辦、喪事簡辦、小事不辦、厚養薄葬”的新習俗。提高村民依法自治水平。
按照“群眾認同、辦事公道、威信較高、敢說敢評、會說會評”的要求，建立健全村民議事會、道德評議會、禁毒禁賭會、紅白理事會等群眾自治組織，針對大操大辦、鋪張浪費、薄養厚葬、過度消費、人情攀比等陳規陋習,廣泛開展鄉風評議活動,褒揚鄉村新風,鞭笞不良行為,引導農民群眾自我約束、自我管理、自我提高。深入開展“掃黑除惡”“掃黃打非”專項斗爭，打擊黑惡勢力,整治農村黃賭毒、封建迷信、非法宗教等突出問題。強化優秀傳統禮俗的教化功能，充分發揮其在精神文明建設中的重要作用，對傳統禮俗中不符合文明、節儉、健康的理念、儀規和方式進行改革,賦予新的時代精神和文化元素,推動傳統禮俗的創新發展。重點發揮傳統節日、重大節慶日、紀念日蘊藏的思想教育和文化熏陶功能,引導群眾在辭舊迎新、慎終追遠、闔家團圓中摒棄陋習、移風易俗。深入挖掘闡釋春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節及少數民族傳統節日蘊含的教育資源,開展燈會、廟會等節日民俗活動,倡導在節慶活動中傳承弘揚中華傳統美德。
（一）加強組織領導。開展文化振興是實施“鄉村振興”戰略的重要工作，各有關單位要把文化振興作為一項重要內容，擺上重要議事日程，建立工作機制，推進工作迅速開展。
（二）明確工作職責。各有關單位要各司其職，密切配合，齊抓共管，形成合力。宣傳部、文明辦作為牽頭部門，負責工作的組織、協調、指導、督促、檢查；各涉農部門要把文化振興工作與業務工作緊密結合，協同推進。
（三）完善工作機制。要把文化振興工作作為黨管意識形態的一項重要內容，納入各級黨委政府年度考核指標，納入各類群眾性精神文明創建活動的測評體系。進一步加大政府對農村鄉風文明建設的投入保障和政策支持力度，引導農民群眾崇尚科學文化、破除不良陋習、培育文明風尚，促進我區移風易俗工作制度化、常態化。
大學生鄉村振興活動策劃案篇四
（一）一張藍圖干到底。xx以打造美麗鄉村升級版為目標，深入實施鄉村振興戰略，不斷完善農民主體、政府主導、社會參與、市場運作、規劃引領的建設機制，通過15年的努力，圍繞宜居鄉村、共富鄉村、人文鄉村、樂活鄉村、善治鄉村建設目標，一任接著一任干，最終取得了顯著成效，形成了獨具特色的美麗鄉村發展模式。在經濟發展先于、高于、優于x的_是這樣，于今天我們的發展而言，對時間基本需要，可能也是一項難以跨越的歷史規律。
（二）強化規劃引領。注重美麗鄉村的規劃建設，堅持高起點規劃，高標準建設。在規劃理念上，充分結合實際和發揮自身優勢，“不求大、不求洋”，注重打造個性特色，推進美麗鄉村的品牌化和特色化建設。外桐塢村借力自身優勢，在中國美院的協助下，著力打造藝術村落，對整村基礎設施進行整體設計，并且實現了垃圾集中收集和污水處理全覆蓋和軟硬件全面配套。同時，從機關干部、村組成員至普通百姓，依次劃定時限，拆除院落圍墻和違建，有力保障了規劃的有效實施。在經濟發展方面努力夯實藝術家工作室、高端民宿、藝術品展示拍賣等產業發展基礎，實現了從原來單一依靠西湖龍井生產，向藝術旅游、休閑養生、名家學術交流為一體的“江南藝術旅游第一村”的轉變。外桐塢的這一轉變與西湖龍井產業的聯系似乎可以追尋到一些蛛絲馬跡，但除了底蘊深厚的茶文化外，高低錯落，有致分部，優雅有序的村莊建設，可能才是更重要的吸引藝術名家聚集的根本因素。
（二）抓好環境整治。注重農村環境綜合整治，不斷建立完善環境治理體系。桐廬縣環溪村、荻浦村對農村生活垃圾全部進行無害化分類處理，村里大街小巷分類設置垃圾桶，將生活垃圾按可堆肥垃圾和不可堆肥垃圾分類存放，每家每戶也統一配發了有編號的垃圾袋，引導農戶分類傾倒，分類處理。其中：可堆肥垃圾送至資源化利用站制成有機肥料，不可堆肥垃圾收集后運至垃圾處理場，實現了垃圾的“戶集、村收、鎮中轉”。另外微型化的污水處理設施也較為特色，相對于我們實施的村落污水收集處理設施而言，環溪村污水處理設施主要特點是小，有的結合地勢環境收集處理5-10戶人的污水，再通過管網匯集到村落污水收集處理設施，有效提高入戶收集率的同時，還實現了村內污水2級以上的生態處理。
（三）注重資源挖掘。注重文物古跡的保護和歷史文化的開發利用。一是深度挖掘歷史文化資源。環溪村是北宋大儒周敦頤后代集居地，該村深度挖掘《愛蓮說》文化底蘊，不斷將“清蓮環溪”文化發揚光大，打造成為廉政文化教育基地，凸顯傳承千年孝廉價值觀。在荻浦村，當地群眾還將從前的豬圈、牛圈修繕，改造成具有鄉村特色的豬欄咖啡屋、牛欄咖啡屋，挖掘了鄉土文化。二是安吉魯家村創新運行架構，在村委會領導下設立魯家兩山學院以及安吉鄉土農業發展和安吉鄉土旅游服務兩家有限公司，特別是“魯家兩山學院”承擔的“兩山理論”研學和理念輸出，固然是歷史機遇的造就，但在意識的先進、機遇的把握和資源的挖掘方面，對比而言，我們的落后可能比兩省之間的gdp差距還要大得多。
（四）著力產業發展。牢固樹立建設和經營并重的理念，大力發展生態高效農業、農產品深加工、規模種養、農家樂和休閑鄉村旅游，推動農業生產經營形態多樣化的同時，只要將美麗鄉村建設和產業結構調整，村美與民富相結合，發展工業也未嘗不可。一是航民村占地不足2平方公里，僅有304戶1079名村民，在1979年創建的村辦企業蕭山漂染廠的基礎上，不斷拓展經營范圍，至今蕭山航民集團全資、控股、參股工商企業達28家，已形成以：防止、印染、熱電、船運、酒店、黃金飾品加工的股份制集團公司，至2017年年底全集團公司實現工業產值133.8億元，利潤9.1億元，擁有職工1.2萬人。村民每年分紅達6.5萬元，從小學至大學村民實現免費入學，大米、食用油等無償供應。二是日昌升集團作為一家建筑新材料生產為主的企業，以建設美好生活為愿景，引領產業變革、推動產業進步為使命，以技術創新為驅動，推動產業升級、綠色發展。自2008年成立以來，組建了國內首家新材料研究院，形成數十項技術專利，自主研發全球領先的第四代新材料制造工藝。在生產廠區創新性的采取自上而下的臺階是開采模式，真正實現了邊開采、邊恢復，采區見不到揚塵、黃土，大型的污水處理設施運轉有效，花園試的廠區環境對傳統高科技企業來說可能不那么難，但在一個以礦石開采、沙石料生產的企業而言，不僅僅是廠區環境優美，富春江邊的碼頭水質也碧綠清澈，就更讓人長見識了。
大學生鄉村振興活動策劃案篇五
時代在進步，如今新鄉賢的評選標準已順應時代發展。過去，鄉賢是指有作為的官員，有崇高威望、為社會做出重大貢獻的社會賢達，而今新鄉賢指的是“有威望、接地氣、能帶頭、起作用”的草根群體、民間力量，所以其評選標準必須嚴格把關。
x區通過院壩會初評、村民代表會評議、初評候選人公示、鎮街復核、相關部門評議、正式候選人公示、鎮街認定等七個步驟把“遵紀守法、品德良好、為人正派、處事公正、群眾公認”的新鄉賢評選出來，他們當中既有致富帶頭人，又有老黨員、老干部，還有一些熱心志愿者。
無論是回鄉創業助農增收的經營大戶，還是走街串巷宣傳政策的文化賢人，又或者是耐心傾聽群眾聲音、協調矛盾輕車熟路的“和事佬”……其身影已然活躍在鄉間大地，不斷帶領鄉親們既“富口袋”又“富腦袋”，令鄉村面貌煥然一新。
打響鄉賢牌，要進一步發揮新鄉賢的有益力量。要培育好新鄉賢。擇優選拔產業致富帶頭者、生態文明實踐者、鄉風文明傳播者加入鄉賢隊伍，使之成為新農村基層治理的重要力量。要進一步優化人才環境，通過平臺搭建、鄉情感召、政策引導等方式，為新鄉賢發揮作用創造便利條件，從內心上多尊重鄉賢。
比如，以文為媒，多成立一些鄉賢工作室，開展鄉賢聯誼走訪活動，通過返鄉會、座談會等形式各抒己見，為鄉里的發展建言獻策，確保新鄉賢有“用武之地”。要拓展宣傳渠道，加大鄉賢文化的宣傳力度，提升鄉賢文化的導向力，用鄉賢文化促進鄉村文明、推動鄉村發展。充分發揮“新鄉賢”在鄉村振興中的重要作用，還得交給鄉賢干，支持鄉賢干，跟著鄉賢干，為鄉村振興插上騰飛翅膀，凝聚智慧跑出鄉村振興加速度。
大學生鄉村振興活動策劃案篇六
一、活動主題：
助人自助，弘揚社工專業知識；
服務社會，促進鄉村文化建設。
二、項目背景。
當前，中國農民的物質生活，在總體上已是溫飽有余。隨著物質生活的改善，農民對精神文化生活表現出強勁的需求。然而，由于基層公共文化產品和服務供應嚴重不足等原因，在一些地方，黃、賭、毒卷土重來，封建迷信活動也開始抬頭。基層領導干部坦言：鄉級政府對農村文化建設普遍感到茫然無措。而這種情況，與新農村建設目標是格格不入的。
（一）文藝方面。
農村地區之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開發資源的人才。歷史和現實都證明，文化不發展，經濟難以發展，社會難以和諧。美國人類學家劉易斯認為，窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關。文化貧困從根本上說是產生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接后果。要想根治貧困，必須從貧困的主體--人--入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、知識和價值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困群體的素質，驅散籠罩在貧困鄉民頭上的貧困文化的烏云，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當地的潛在財富為現實財富，從根本上扭轉貧困。
農村文化發展需要資金、更需要人才，農村文化生活的發展離不開鄉村文藝生活，而農村的自然閉塞和經濟落后，農村文藝人才更是缺乏，鄉村文藝生活少之有少，這樣在團結和組織農民，推動鄉村文化發展方面起著非常大的阻礙。
（二）教育方面。
現在農村小學有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，他們中只有極少數受過專業教育，大部分是憑借自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學校經費緊張，他們幾乎沒有機會參加業務培訓、到外地聽課學習。
農村小學教師工作生活的環境相對于城市小學來說非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農村小學任教，造成農村小學教師緊缺。同時，農村小學教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村小學中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數學還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個年級課程的現象。教師應付正常教學尚且力不從心，更談不上推行素質教育。加之不少農村小學教師處在半耕半教狀態，農耕必然占去相當一部分時間，完成正常教學任務也無法保證。
三、活動地點。
哈爾濱市呼蘭區腰堡鎮永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村里治安非常好，但是村里的教育系統卻完全達不到標準，只有一所小學，共有六個學生，村里其余學生都選擇去外地求學，由于靠近松花江大多數家庭都選擇以打漁為業，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個重要的問題，我們把他們集中起來進行輔導。
四、活動的目的。
（一）提高農村人民受教育的水平，豐富農村中小學生的暑假文化生活。拓寬農村學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。
（二）讓大學生得到鍛煉，培養大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。為以后能更好的適應社會打下堅實的基礎和積累豐富的經驗。
（三）充分利用大學生的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。
（四）通過與家長的座談，改變家長在教育中的錯誤理念，加強家庭教育在初等教育中的參與度。
五、活動的主要方式。
本次活動主要以演出、電影放映、授課、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內容以講座的形式開展，由支教團隊成立的專門課題組開設。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓以座談的形式開展。
六、活動的主要內容。
（一）文化下鄉。
（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野，通過電影讓村民更加了解世界。
（2）類型：影片和戲劇思想積極、健康、向上，影片題材反映農村現實，與農民實際緊密相連。可以邀請當地的一些戲劇團，也可以播放一些農業技術的宣講片，或者是農民百看不厭的戰爭片。
（3）時間：下鄉期間的每個周六。
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大學生鄉村振興活動策劃案篇七
家庭聯產承包責任制是以堅持農村土地集體所有、家庭承包經營為前提的一項基本經濟制度，曾經極大地釋放了農民的潛能，深刻地改變了我國農村面貌。但是，隨著農村勞動力的老化和減少，農村土地零散化、碎片化，土地產出低效化等問題也逐漸凸顯，并逐步滯后于現代農業的要求，已然成為鄉村振興的一道坎。近年來圍繞落實農業農村改革部署，正確處理農民和土地關系這一改革主線，通過土地三權分置、承包權入股、適度規模經營、創新經營體制的方式，我們在街道村進行了一些實踐和探索。
街道村地處街道北面，距離城區2.5公里，下轄7個村民小組，現有農戶519戶，農業人口1781人，現有耕地面積1947畝，人均耕地約1.09畝。在實行農村家庭聯產承包責任制之初，為了體現公平原則，將耕地分級搭配，整田整土劃割為若干小塊分到農戶，導致每家每戶承包經營的耕地零散分布。隨著城鎮化進程加快，農村外出務工人員增多，在家的“留守農戶”接手耕種承包地，使地塊分布更加零散。如村5組其中一戶農民3.5畝旱地被劃分成10余塊，最小的一塊地只密植了3株柑桔。分散的土地，給農業生產帶來了諸多不便。
一是難以進行機械作業，耕作效率低；
二是增加基礎設施建設的難度；
三是產業結構調整相互掣肘；
四是種養結合的農業循環經濟模式難以有效運行；
五是對外土地流轉涉及農戶多，難以協商一致；
六是地塊分割產生了較多不能耕作的邊界，浪費了耕地資源。圍繞破解這一難題，近年來我們在街道村進行了一些實踐和探索，通過承包權入股、土地預流轉的方式，有效地實現了耕地的“團聚”和適度規模經營，勞動效率和經營效益也相應提升。
在村調研發現，雖然群眾意識到了承包地散碎化的各種弊端，也有將土地“集零為整”的愿望，但缺乏系統性解決方案和具體路徑，缺乏組織者。如農戶間相互可以進行土地調換，但各懷心思，效果有限；外部業主整體流轉集約經營因農戶意見不一難以達成。鑒于此，我們在廣泛調研、聽取民意的基礎上，提出了土地三權分置、承包權入股、適度規模經營試點的構想：以生產社為單位，以農民自愿為前提，農戶的耕地承包經營權全部入股，土地股份化，對農田進行集中整理，引進專合社、龍頭企業進行成片經營。在具體探索過程中，我們分別制定了《村耕地成片經營試點管理辦法》、《農村土地承包經營權預流轉協議》等，組織街道及村干部成立了工作小組，通過宣傳動員并與村民們達成一致意見，在不改變土地農業用途的情況下，以書面協議形式，每戶農民將所有土地經營權委托給所在村民小組，村民小組和村集體資產公司完善入股相關手續，實現土地標準化整理和規模化經營。
為實施鄉村振興戰略，扶持村集體經濟發展，街道以村為試點村，通過盤活農村資產資源，吸引民間投資，以村集體資產公司為主要載體，建立“公司+合作社+農民”的互利共贏產業發展模式，大力發展血橙基地，切實提升村集體經濟發展水平，有效增加農民收入。
（一）落實三權分置。農村承包土地確權頒證后，推進土地股份制改革，要堅持推進“三權”分置并行，落實好集體所有權，堅持農村土地集體所有制不動搖，這是開展土地股份制改革的前提。在實踐中，穩定農戶承包權，賦予農民對承包地占有、使用、收益等用益物權權能；放活土地經營權，創新土地經營權流轉模式，推行由農民一次性出租讓渡土地經營權向入股經營、合作經營等共享土地經營權方式轉變，形成農村土地集體所有、家庭承包、多元經營的新型農業經營機制。
（二）規范資源管理。街道村xxxx年注冊成立市區社區集體資產管理有限責任公司，對現有山坪塘、渠道、提灌站、村道、村級公益性房屋等集體資源資產進行清產核資，通過回收分散的集體資產，對村級“三資”開展集約化、規范化管理。對村集體經濟共有人進行確認，為下一步村集體收益分配提供依據。按照“村集體公司+專業合作社+農戶”的思路，農戶以土地承包經營權入股到村集體公司，集體公司聘請專合社和農村經紀人負責生產經營，通過把村集體資源資產折股量化組建村集體公司，并整合上級財政扶持資金和吸收民間資金，實現村集體公司、專業合作社和農戶之間的三方合作和互利共贏。
（三）培育主導產業。
一是以區大規模綠化行動項目（混交林）為支撐，通過新栽苗、嫁接等方式，規范化種植塔羅科血橙1000畝。注入社會化資本，完成“伙兒山牌”血橙商標注冊，通過電商平臺開展前期市場拓展、銷售。
二是林下種植蔬菜、芽菜等，并與公司簽訂蔬菜訂單收購合同，培育近郊城市保障性蔬菜基地。
三是發展特色水產和肉牛生態養殖，利用嘉隆竹木專業合作社竹筍加工廢料為牛飼料，牛的糞便作為種植血橙有機肥，實現種養結合、種養循環。四是培育發展休閑農業經營主體，結合血橙、蔬菜種植、有機草莓等產業，融合新村發展和七洞湖休閑體驗，打造村田園綜合體品牌，建立1－2家星級農家樂、農業公園，形成輕紡園區和南觀路農業旅游示范點。
（四）優化利益機制。進一步強化產業發展對村集體經濟的帶動作用，村集體公司爭取區集體經濟發展試點項目資金90萬元投入血橙種植項目，專合社吸收民間資金和技術，通過采取“村集體資產公司+專合社+農戶”的股份合作模式，引導農戶、村集體公司和參與“三變”改革的新型經營主體依法訂立合同或協議，形成“利益共享、風險共擔”的股份聯結和合作機制，確定村集體與合作社共占4成、入股農戶占6成的初次收益分配方案，探索建立靈活多樣的股權收益分配和土地增值收益分配機制，擬實施經營收益二次返利，切實保障村集體經濟組織和農村居民股東權益。同時，聘請本村種植大戶、貧困戶進行長期或臨時性工作，以工資收入的形式回饋種植大戶和農戶。
大學生鄉村振興活動策劃案篇八
二、活動意義。
三、活動前期準備。
由xx學院xx青年學習會組織部負責參與活動同學的組織工作，宣傳部負責本次活動的相關宣傳工作，秘書部負責本次活動的相關聯系人的通知，xx學院醫學院學生會籌備一場大型的文藝晚會。
四、活動內容。
本次活動將由xx學院xx青年學習會及xx學院醫學院學生會合作舉辦一場大型的大學生下鄉文藝晚會，xxx市工業園區鐵匠灣村委會給予支持和配合。
五、活動目的。
通過本次活動提高大學生的組織能力和團隊合作精神。
六、活動總結。
通過成功舉辦大學生下鄉及相關文藝晚會活動，是我們社團內部合作更加默契，各部門對自己各自職責更加明確，也在活動中發現了社團內部工作的不足，同時也對我們社團的宣傳工作期了很大的作用。
七、舉辦單位。
大學生鄉村振興活動策劃案篇九
由xx學院xx青年學習會組織部負責參與活動同學的組織工作，宣傳部負責本次活動的相關宣傳工作，秘書部負責本次活動的相關聯系人的通知，xx學院醫學院學生會籌備一場大型的文藝晚會。
本次活動將由xx學院xx青年學習會及xx學院醫學院學生會合作舉辦一場大型的大學生下鄉文藝晚會，xxx市工業園區鐵匠灣村委會給予支持和配合。
通過本次活動提高大學生的組織能力和團隊合作精神。
通過成功舉辦大學生下鄉及相關文藝晚會活動，是我們社團內部合作更加默契，各部門對自己各自職責更加明確，也在活動中發現了社團內部工作的不足，同時也對我們社團的宣傳工作期了很大的作用。
xx學院xx青年學習會
xx學院醫學院學生會
xxx市工業園區鐵匠灣村委會
大學生鄉村振興活動策劃案篇十
1.大學生有著良好的知識儲備，但是社會經驗不足，助力農村發展，一定要學會揚長避短，結合自身專長，腳踏實地的為家鄉做一些力所能及的事情，切勿憑一腔熱情莽干。
如果你的文筆好，那就將家鄉的風土人情用文字展示給世人，把農村的土特產用文字的形式讓別人知道，并且推薦給別人。
同理可證，你可以開網店，做攝影，拍視頻，做直播這些能通過自己努力帶動農村經濟發展的方式，不建議去做實業。因為做實業投入大，風險也大，對人社會經驗人脈以及經濟基礎要求都很高。所以建議結合自身實際情況，從輕資產做起，增加社會實踐和經驗后，再涉足更為廣闊的領域。
大有可為的青年才俊，你要加油！
2.
如果你不是學農業專業的，那么我建議你做自媒體電商，比如今日頭條的三農傳媒，宣傳你所在的鄉村，因為大學生對于網絡的認識肯定比村里的人要強，即然你有這個想法，我認為做自媒體電商是比較好的選擇。三農傳媒可以宣傳你們那的特產，風土民情，鄉村生活等等。在宣傳的同時也能幫且鄉親們賣土特產，你自己也能盈利，鄉親們也能賺到錢。你想助力鄉村振興的目的也參達到，挺好的。
純電商現在門檻很高，所以你剛畢業進入是很難的，這塊的竟爭說實話已經輪為資本的竟爭了，你剛畢業就別想著去做純電商了。
農業就更難，要懂種植技術，要管理，收購，加工，銷售，策劃，營銷等等。總之做農業產業鏈比你做任何行業都難。除非你的想法是只種你家里的那點地，那就不考慮這些，否則勸你最好別去做這塊。
這就是我的綜合建議，不過你更要考慮到你所學的專業適合做什么事情，不管做啥都要謹慎選擇，切勿拍腦袋就決定了！
3.
我國農村開發正面臨一個重大的一個轉折點，就是由過去的農村局部開發轉向全面的開發，國家實施全面振興農村戰略，為有志于參與農村產業開發和提供農業服務的大中專人才，提供了一個良好的發展機遇。
過去40年，中國的工業化和城市化，帶動了中國一半的農民走入城市，從事非農產業。隨著工業化和城市化不斷的深入發展,仍然會有越來越多的農村人口進入城市謀生求發展。農村土地資源通過流轉,逐漸走向規模化、家庭農場化經營，為大學生進入農村，從事大農業開發創造了現實的基礎條件。但是，一個剛走出校園的大學生，要想在農村大有作為，我認為應注意以下幾點：
1、時勢造英雄。必須客觀地認識農村農業的經營大環境：我國的農村農業正發生著激烈的變革，農村的產權改革、產業發展、組織模式、農村的空間布局都在大整合大重組。必須了解農村的相關政策和法規政策，從中確立自己在農村產業、項目、企業、產品、農業服務等方面的發展機會。
2、學習新技能。無論從事什么樣的農業工作，最重要的是學習和實踐，盡快掌握實戰技能，例如，種植技能、養殖技術技能、農產品加工技能、農業教育培訓技能、農業和農產品的創意策劃技能、農產品的營銷技能、農場的經營管理技能等等。
3、專注于主業。農村的產業發展不僅僅局限于農業，還有大量的非農產業，例如農產品加工、鄉村旅游、文化創意、農業物流、農村職業教育培訓、農村信貸與金融、農業綜合技術服務、管理營銷服務等等，一個人不可能面面俱到，一定要選擇適合自己的主業，專注的干下去，這樣才會取得實效。
4、要學會整合資源。目前，在農村從事農業產業開發，各級政府對有規模的經營主體，都會給予相應的補貼政策和優惠扶持政策，利用這些優惠的財政、金融、稅收等政策資源，降低經營成本，擴大經營規模，形成良好的發展循環。
5、要吃得苦中苦。農村的經營環境和經營條件仍然是比較艱苦的，從行業角度來說農業收益并不高。正因為如此，凡是有農業技術技能和管理技能的人才，在農村更受歡迎，發展的潛力更大。只要吃得苦，不斷摸索和學習，積累豐富的技術技能和管理技能，在農業的就業發展機會也不會太差。
總之，農村是一片廣闊的天地，創業的沃土，但是，農業經營環境和生存生存發展環境，對剛走出校門的年輕人來說，仍然是一個巨大的挑戰。只有熱愛學習、勇于實踐、勇于創新、專注主業，把自己培養成這個大時代所需要的新型農民，才會取得事業的成功，創造人生的輝煌。
經過這次培訓，我對如何加快鄉村振興步伐有了深入的學習和了解，實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是黨中央從黨和國家事業全局出發、著眼于實現“兩個一百年”奮斗目標、順應億萬農民對美好生活的向往作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代做好“三農”工作的總抓手。我們要在習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引下，牢記囑托、感恩奮進，在實施鄉村振興戰略中書寫新歷史、創造新未來、鑄就新輝煌，真正為打造鄉村振興齊魯樣板貢獻自己的一份力量。
在實施鄉村振興戰略中要緊緊扭住基層黨建這個“牛鼻子”，做好黨建引領鄉村振興大文章。基層黨建這一要素“牽一發而動全身”，這是因為，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎，推動鄉村振興戰略各項工作更是如此。必須要充分發揮基層黨組織的帶頭作用，鄉村振興戰略是一項綜合性系統工程，涉及農村千家萬戶，關乎農民切身利益，迫切需要農村基層黨組織積極主動作為，按照鄉村振興的總要求，推動各項措施落地生根，全面激活農村發展活力，為開創鄉村振興新局面提供堅強保證和有力支撐。
做好黨建引領鄉村振興大文章，關鍵是要加強和改進黨的基層組織建設，選優配強村干部，把基層黨組織建設成為堅強的戰斗堡壘，大力推動鄉村振興戰略各項部署落到實處。目前，基層黨組織還一定程度上存在著“兩委”班子不團結、村集體軟弱渙散、村集體經濟薄弱等問題，我們將定期對基層黨組織進行全面摸底排查，建立工作臺賬集中進行整治，建立定期滾動倒排機制，對工作推進中新發現的軟弱渙散基層黨組織，及時納入整頓。深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，深化“四強”過硬支部建設，深化基層黨組織評星定級和黨員量化積分管理，建立健全教育培訓、管理考核、監督約束，待遇保障、政策激勵“五位一體”的激發式村干部管理體系，激發干事創業熱情，助力全面鄉村振興。
要以服務鄉村振興為導向，從嚴加強農村黨員隊伍建設，優化農村基層干部隊伍結構，制訂并實施培訓計劃，目前我們已經建立了村級后備力量人才庫，下一步計劃對現有村班子成員和村級后備人才進行有針對性得培訓教育，旨在打造一支善謀發展、善帶致富、善待百姓的農村村干部隊伍。
抓好黨的建設，助力鄉村振興，要在轉變作風上來一場革命，推動鄉村振興戰略落地生根、開花結果。打贏鄉村振興這場硬仗，我們比以往任何時候都更需要敢抓敢干、勇于擔當的精神，加大調研力度，善于學習思考，改進工作方法，深入開展農村干部作風問題專項治理，對各項工作任務中落實不力的干部及時進行談心談話，讓崇尚實干、狠抓落實在齊魯大地蔚然成風，以苦干實干業績詮釋對黨的忠誠。
抓好黨的建設，助力鄉村振興，要著力解決履行“兩個責任”不到位問題。要強化組織監督職能，對群眾身邊的腐敗和不正之風問題線索進行認真查處，精準運用四種形態，推動從嚴治黨走向嚴緊硬。強化警示教育，通過讓村兩委成員觀看警示教育片、定期對主職干部進行警示教育談話、聘請縣紀委人員上警示教育課、黨員會上觀看警示教育宣傳片等多種形式開展警示教育。定期進行監督檢查，圍繞掃黑除惡、清產核資、脫貧攻堅等工作，加強對村級工作的督導，發現問題及時整改，為全面鄉村振興提供組織保障。
習近平總書記記在十九大報告中首次提出實施鄉村振興戰略，并且把鄉村振興戰略規定為決勝全面建成小康社會和建設社會主義現代化強國的一項重大戰略任務。
目前，農村仍然是社會主義現代化建設的短板，農業基礎設施落后，醫療教育衛生事業發展滯后等問題突出。因此，加快推進農村各項事業建設，實施鄉村振興戰略是順應潮流，與時俱進的重大舉措。在新的歷史條件下，大學生村官作為新時代的“知青”，要勤于學習、勇于擔當、敢于創新、樂于奉獻，努力在鄉村振興戰略中發揮自己的優勢和特長，在農村基層工作中奉獻自己的青春和活力。不僅如此，大學生村官更應該在農村廣闊的舞臺上大展拳腳、歷練人生、服務社會，以自己的激情和熱情奏響一曲無愧于時代、無悔于青春、無憾于使命的激昂樂章!
助力鄉村振興戰略，勇做新時代的“弄潮兒”。習近平總書記記指出“青年興則國家興，青年強則國家強。”大學生村官作為新時代的“弄潮兒”，必須堅定理想信念、志存高遠、腳踏實地，用自己的實際行動助力鄉村振興戰略。
一方面，作為大學生村官必須牢固樹立崇高的共產主義理想信念，認真貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，準確把握鄉村振興戰略的豐富內涵、精神實質、基本要求，努力把鄉村振興戰略理論知識轉化為推進現代化建設的真摯情懷，轉化為推進科學發展的過硬本領，轉化為提高干事水平的自覺行動。另一方面，作為大學生村官必須要有舍我其誰、迎難而上的勇猛斗志，不斷夯實自身理論知識，提高綜合能力素質，掌握最新知識和技能。在鄉村振興戰略中時刻牢記大學生村官的職責，立足農村工作實際，勤動腦、多思考，定期深入村民家中，從村民實際困難入手，竭盡全力為村民辦實事、辦好事，始終與村民心連著心、心貼著心，努力做到知民情、曉民意、解民憂。
助力鄉村振興戰略，善做理論政策的“宣傳員”。作為大學生村官，必須把宣傳鄉村振興戰略作為自己的本職工作，不搞形式主義，不走過場，努力當好理論政策的“宣傳員”。大學生村官要充分發揮自己有知識、有文化、理解快的特點，在學懂弄通鄉村振興戰略理論的基礎上，把鄉村振興戰略的總體要求、具體內容、重要意義通過靈活多變形式進行宣傳。
一方面，通過鄉村宣傳欄、文化墻、宣傳標語、大喇叭、手機短信等傳統方式，把鄉村振興戰略的知識解讀到位，將鄉村振興戰略的精神宣傳到位。大學生村官還必須要走村串巷、深入田間地頭，用通俗易懂的語言和鮮活的事例，向村民解讀鄉村振興戰略相關知識，努力營造良好的宣傳氛圍。另一方面，通過農村網絡遠程教育、微信公眾平臺、微信群、qq群等現代傳播工具，不斷擴大宣傳覆蓋面，切實提高宣傳成效。通過不斷宣傳，層層展開，輻射村民，確保鄉村振興戰略的宣傳工作全覆蓋、零遺漏、效果好。
助力鄉村振興戰略，爭做村民致富的“助推器”。鄉村振興戰略為農村經濟發展指明了道路，大學生村官有著扎根基層、服務基層、奉獻基層的責任和義務，必須爭做村民致富的“助推器”。一方面，作為大學生村官，必須要分析當地的地域情況，調查當地的農業特點、氣候條件和勞動人口，結合當地實際情況做好農村新技術的引進，農村新品種的培育工作，并且積極配合村兩委加大農田水利工程修建、積極拓展農產品市場，廣開銷售渠道和途徑，努力提升村民的收入水平。
另一方面，充分發揮大學生村官懂網絡、思路新、腦子活的優勢，把創新的思維方法始終貫穿于農村工作中，積極探索新型農業經營模式和現代化農業發展方式，注重運用新時代“互聯網+”思維，充分發揮物聯網、云計算、大數據、移動互聯等現代信息技術的優勢，推動農村全產業鏈改造升級，提高農業質量效益和競爭力，促進村民持續增收。
助力鄉村振興戰略，敢做村容整治的“排頭兵”。在實施鄉村振興戰略中，“生態宜居”是農業農村現代化的重要組成部分，而“生態宜居”的關鍵在于農村環境整治工作。作為大學生村官，必須當好村容整治的“排頭兵”，努力提升農村生態環境質量。
一方面，深入村民家中，向村民講解環境衛生的各項政策和《環保法》相關法律規定，引導村民自覺參與環境整治行動，改變以往亂堆亂放、私搭濫建、亂扔垃圾、亂排污水的習慣，不斷增強村民的衛生意識、環保意識。另一方面，立足農村實際，幫助村委會建立健全環境衛生整治的村規民約，以村規民約的形式規范和約束村民衛生行為，切實提高村民生活質量，努力優化人居環境。同時，不斷完善環境考核評比制度，對于環境整治工作突出的黨員、村民進行獎勵，以此引導其他村民向先進看齊，爭做“新時代”的好村民。
總之，大學生村官不僅僅是一份工作，更是一種理想信念，也是美好青春的體現。作為當代大學生村官，必須牢記黨的要求和人民的期盼，用自己的實際行動助力鄉村振興戰略。我們既要充滿信心，又要戒驕戒躁;既要奮發有為，又要保持清醒的頭腦，努力在鄉村振興的新時代，不斷展現新風貌、創造新局面，譜寫新篇章。
大學生鄉村振興活動策劃案篇十一
農村振興戰略是習近平在2017年10月18日黨的十九大報告中提出的戰略。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
“實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代做好“三農”工作的總抓手。”3月8日上午，習近平總書記記在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時，以系統戰略思維，就如何實施好鄉村振興戰略提要求、明重點、說方法，為貫徹落實好這一重大戰略注入思想和行動力量。大學生村官作為新時代的“知青”，更應該牢記使命、勇于擔當，有責于這個新時代，奉獻于這個新時代。
當青春遇上新時代，我們是如此幸運，能用自己的智慧與拼搏見證著這個時代的偉大，并為能成為其中一員而滿心歡喜。習總書記記在會上號召“要推動鄉村人才振興，把人力資本開發放在首要位置，強化鄉村振興人才支撐”。農村既是施展才華的舞臺，又是礪練人生的學校，大學生村官為農村注入了新的血液，也肩負起新時代建設美麗鄉村的使命。老百姓的中國夢，不僅僅局限于有好收成、學好文化、住好房子，更需要的是發展充分、鄉村振興和精神富裕。踐行那份初心，少不了夢想;履行這份義務，少不了擔當。大學生村官一定要明確目標，挺起脊梁，抖擻精神，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。
鄉村是什么?在我的記憶中，鄉村應該是很美的。“綠樹村邊合，青山郭外斜。”唐代詩人孟浩然詩中描繪的情景，讓我們陶醉、向往。但實際上，我們看到村里不少群眾因懶惰、賭博等惡習致貧;因高價彩禮、重金厚喪致貧的現象。鄉風文明的培養，農民是主體，關鍵在支部。作為一名堅守在脫貧攻堅一線的大學生村官，既要送溫暖，又要送文明;既做涵養文明鄉風的使者，又要心貼心、面對面地幫助貧困群眾堅定脫貧信心。疾風驟雨不如和風細雨，培育鄉風文明，我們要研究并善加利用農民的特點，將移風易俗的“力”與為民服務的“美”結合起來。多些耐心，才會俘獲群眾的真心，也才能讓鄉風文明在潛滋暗長中淳樸起來。
俗話說：“村看村，戶看戶，群眾看村干部”。鄉村振興戰略為農村產業發展指明了道路，在農村工作大有可為。大學生村官要發揮懂網絡、思路新、腦子活的新優勢，把創新的思維方法始終貫穿于農村工作中，將小散亂的農村第一產業與二、三產業有機銜接起來;注重運用新時代“互聯網+”思維，將農村的特色優勢發揮出來，探索新型農業經營體系和現代農業發展方式。尤其當前，特別是要打好脫貧攻堅這場硬戰，村干部作為“一線戰斗員”、“一線指揮員”，必須守住自己的陣地，把“村”當“家”來看待來“經營”，自覺切實增強責任意識和“主人”意識，在推進脫貧攻堅中舉好旗、領好路，以“跳出村子看村子”的視野和格局，想方設法帶領村民發揮本村優勢，推進產業扶貧。
加快推進農村各項事業建設，實施鄉村振興戰略是順應潮流，與時俱進的重大舉措。青春能有幾多載，作為一名大學生村官，唯有站在新時代的新起點上，主動當好實施鄉村振興戰略“排頭兵”，自覺發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻堅、特別能奉獻”的精神，牢記使命、真情奉獻、實干擔當，才能大有可為，大有作為。
習近平總書記的“三大戰役”之一的脫貧攻堅工作在全國開展幾年，幾年來，就農村的人居環境發生了翻天覆地的變化。交通四通八達，水泥路通村通組，便民路走村串戶，風貌打造后煥然一新，產業發展如火如荼。脫貧攻堅的戰役取得了輝煌的成績，但是還存在著一些不足之處：
一是黨和國家的脫貧政策與人民群眾的思想素質還存在著差距。黨和國家的脫貧政策要求政府和群眾共同努力，同心同德，互相配合，改變農村落后面貌，共同摘掉貧窮落后的帽子奔小康脫貧致富。而部分群眾缺是被動接受黨和國家政策，不是主動配合鄉村干部的引導，創業致富。
二是部分群眾思想觀念發生畸形變化。不以貧窮為恥反以為榮，甚至個別國家公職人員也是這種想法，認為評為貧困戶低保戶是一種榮耀，顯示自己的社會關系好和社會地位高。
三是部分群眾“等、靠、要”的思想嚴重。耐心等待國家政策扶持，等著天上掉下餡餅，靠國家救濟過日子，甚至恬不知恥到政策部門要求解決這樣那樣的問題。只向政府索取，自己卻不愿意付出，稍不如意怨氣沖天，這種人不知感恩，更不滿意。
因此脫貧攻堅政策應加大提高人民群眾思想覺悟的教育，轉變群眾脫貧致富的觀念，把“要我脫貧”變為“我要脫貧”這條正道上來。
打贏脫貧攻堅戰，就要黨員發揮作用。“做給群眾看，帶著群眾干”，在扶貧工作中，我們要充分發揮黨員的先鋒模范作用。黨的宗旨是全心全意為人民服務，作為幫扶責任人，我們在開展幫扶工作時，就應該時刻本著為人民服務，為人民辦實事的態度去幫扶，而不是為了僅僅為了每月的填表簽字按手印，作為黨員，要時刻牢記肩負的職責與使命，做好本職工作，不浮躁，不虛假，從群眾利益的角度出發，為了打贏脫貧攻堅戰盡自己最大的努力。打贏脫貧攻堅戰，就要建設好的村“兩委”班子。就是要加強支部建設，整頓軟弱渙散村級黨組織，切實發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。把加強村支書隊伍建設作為重中之重來抓，著力建設一支政治堅定、能力過硬、作風優良的村一把手隊伍。要優化結構，堅持在“能人”中選“好人”，把致富帶富能力強的黨員群眾吸納進村“兩委”班子，讓得力的村“兩委”班子配合好政府，帶動貧困人口走上脫貧致富之路。
鄉村振興是我國為實現鄉村發展的重要戰略。鄉村振興的總要求是產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。總要求歸根結底還是要依靠人去做，所以鄉村振興的關鍵在于人，問題在于誰來振興。最好的答案是大學生，大學生是我們這個社會最年輕的群體，他們擁有著年輕的體魄，豐富的學識。引導農村大學生去助力農村現代化建設是實現鄉村振興最好的方式，同時還能解決一部分農村大學生的就業問題。但是，農村大學生這個群體去到基層工作的一個難點在于一些大學生不了解基層鄉村的工作。《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書對此給出了很好的解答。該書緊跟當今農村發展趨勢，深入分析農村問題，深刻揭示了鄉村振興背景下高校畢業生就業農村，助力農村現代化建設的主要問題與寶貴經驗。
《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書共有兩大部分，第一部分是總體研究，包括導論、理論基礎、高校畢業生就業現狀研究以及高校畢業生農村就業意愿、農村就業行為的系統模型仿真與預測等;第二部分主要是大學生村官專題研究。該書從行為科學視角，運用多種研究方法，對高校畢業生走向農村的人才流動機制進行了深入分析，揭示了大學生助力農村建設現代化的可行性。
在一個擁有十四億人口，九億多農民的國家里，無論怎樣強調農村的問題都不為過。而三農問題也一直是我黨工作的重中之重。經濟基礎決定上層建筑，在研究任何問題時都不能忽略經濟的重要性。結合《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書，鄉村振興背景下農村大學生在助力農村現代化建設過程中要注意以下三個問題：
首先，農村現代化建設的第一個問題就是促進農村經濟的發展。農村大學生是在農村出來生活過的，對于農村的生活環境有一定的了解，特別是那些又回到自己家鄉的農村大學生，他們可以在這片土地上尋找到致富的機會。在中國，每個鄉村都有自己的特色產業。產業的興旺發展能夠給農村的經濟收入帶來顯著的提高，比如中國南方的鄉村可以依靠漁業，制茶業，北方的鄉村可以發展種植業，如蔬菜，玉米等。除了這些特色產業，我們還可以適當地發展鄉村金融業，為鄉村經濟發展注入資金活力，可以通過一些已經發展成型的企業，讓他們起到一個領頭的作用，這一系列產業形成產業鏈協同發展的同時能夠給農村的發展帶來巨大的規模效益。通過產業發展來實現經濟收入的增加，讓農村的村民都過上好日子，對于個人來說，可以使農村大學生助力農村現代化的工作更加順利，對于國家來說，我們離全面建成小康社會又近了一步。
其次，農村現代化的第二個問題是改善農村的生態環境。習近平總書記曾經說過，綠水青山就是金山銀山。生態環境是農村日常生產生活的依托，良好的生態環境也能夠帶來一定的經濟效益。過去的農村生態環境是臟亂差的，不良的生態環境也會對人的身體健康產生一定的影響。農村大學生在助力農村現代化建設過程中一定要注意解決生態環境問題，依據各級政府的文件精神去做，農村的經濟發展不能以犧牲環境為代價。在一些鄉村我們可以發展綠色食品產業，綠色食品無污染，生態環保，還有利于人們的健康;還有旅游業，良好的農村生態環境可以吸引一大批游客駐足觀光，在媒體上進行宣傳，從而帶來一定的影響力。充分發揮各鄉村的模范先鋒作用，對于一些生態環境保護較好的鄉村給予一定的獎勵機制。
最后，農村現代化的第三個問題是改變農村的不良風氣。一個村子的發展需要正能量，能夠在精神上鼓舞人們不斷向前，要打擊農村黑惡勢力，抵制不良風氣。而農村之所以會出現這種現象，主觀原因是農民自身文化水平低造成的，客觀原因是農村地理位置相對偏僻，很少與外界溝通交流，并且還保留著一部分落后的思想和習俗。這都嚴重危害著農村的風氣和文明程度，不利于實現鄉村振興戰略的總要求。這一問題的解決主要靠農村大學生在日常工作時對于農民的思想滲透。農村大學生在助力農村現代化建設過程中要深入了解農村生活，最好在基層與農民拉進距離，處理好關系，與當地的基層工作者多多交流工作經驗，做好農民的思想政治工作，同時也進行宣傳教育，自覺抵制不良風氣和習俗，讓農民支持改變農村風氣、促進鄉風文明的工作。對于鄉風文明的村子進行表彰，進行宣傳鼓勵，起到模范帶頭的作用。
近幾年在黨和國家的領導下，我國在鄉村振興方面取得了很大的進展，黨和國家集中調配各方面的力量，支持農村發展，保護農民的切身利益，使農村的生產生活切實達到了治理有效，生活富裕的狀態。這離不開大學生在基層的工作，農村大學生在助力農村現代化建設過程中的實質就是在處理農民與農民、農民與社會、農民與國家的關系，把這些關系處理好對于維護我國社會穩定，國家長治久安具有重要作用。《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書正是基于這一現實在理論與實踐層面進行了深入分析，對于高校畢業生助力農村現代化建設予以指導。
振興鄉村，作為大學生能做的就是充分發揮自己所學的專業特長，去幫助鄉村改善生活環境，提升文化水平、提高人均收入，帶動鄉村與時俱進，向前發展。同時，大學生能力有限，充分發揮自己的能力就可以。
1目標制訂。根據自己的能力，專業水平來制訂計劃，對鄉村的生活環境、經濟狀況、人口情況、人們的醫療衛生經濟等方面的狀況有所了解，制定出合適自己的計劃目標。
2積極參與。鄉村振興，有關部門會組織各種活動，作為大學生可以積極報名參加，為鄉村的振興貢獻出自己的一份力量就好。畢竟能力有限，積極參與相關的活動做出努力就可以。
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3合理建議。對鄉村的基本情況所有了解，然后根據市場的需要，當地的地形、地理、氣候、人口等相關情況做出合理的發展計劃，可以積極地為振興鄉村出謀劃策。提供合理的建議。
4下鄉實干。加入振興鄉村的行列，積極為村民營造良好的生活環境，提升村民的教育文化水平，發揮自己的專業，進行相關的職業的指導。切身投入到工作中去。
5招商引資。如果自己有能力，有人脈關系，可以通過對當地的經濟基本情況進行了解，通過引進相關產業提升人們的收入水平，帶動鄉村的經濟發展。積極發動自己的能力，尋求合作等。
6力所能及。作為大學生畢竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：當老師帶動鄉村的教育事業，醫學專業的可以幫助鄉村提升醫療衛生水平。不管哪個行業，充分發揮自己的特長，在鄉村振興中做力所能及的事情就好。
我國農村開發正面臨一個重大的一個轉折點，就是由過去的農村局部開發轉向全面的開發，國家實施全面振興農村戰略，為有志于參與農村產業開發和提供農業服務的大中專人才，提供了一個良好的發展機遇。
過去40年，中國的工業化和城市化，帶動了中國一半的農民走入城市，從事非農產業。隨著工業化和城市化不斷的深入發展,仍然會有越來越多的農村人口進入城市謀生求發展。農村土地資源通過流轉,逐漸走向規模化、家庭農場化經營，為大學生進入農村，從事大農業開發創造了現實的基礎條件。但是，一個剛走出校園的大學生，要想在農村大有作為，我認為應注意以下幾點：
1、時勢造英雄。必須客觀地認識農村農業的經營大環境：我國的農村農業正發生著激烈的變革，農村的產權改革、產業發展、組織模式、農村的空間布局都在大整合大重組。必須了解農村的相關政策和法規政策，從中確立自己在農村產業、項目、企業、產品、農業服務等方面的發展機會。
2、學習新技能。無論從事什么樣的農業工作，最重要的是學習和實踐，盡快掌握實戰技能，例如，種植技能、養殖技術技能、農產品加工技能、農業教育培訓技能、農業和農產品的創意策劃技能、農產品的營銷技能、農場的經營管理技能等等。
3、專注于主業。農村的產業發展不僅僅局限于農業，還有大量的非農產業，例如農產品加工、鄉村旅游、文化創意、農業物流、農村職業教育培訓、農村信貸與金融、農業綜合技術服務、管理營銷服務等等，一個人不可能面面俱到，一定要選擇適合自己的主業，專注的干下去，這樣才會取得實效。
4、要學會整合資源。目前，在農村從事農業產業開發，各級政府對有規模的經營主體，都會給予相應的補貼政策和優惠扶持政策，利用這些優惠的財政、金融、稅收等政策資源，降低經營成本，擴大經營規模，形成良好的發展循環。
5、要吃得苦中苦。農村的經營環境和經營條件仍然是比較艱苦的，從行業角度來說農業收益并不高。正因為如此，凡是有農業技術技能和管理技能的人才，在農村更受歡迎，發展的潛力更大。只要吃得苦，不斷摸索和學習，積累豐富的技術技能和管理技能，在農業的就業發展機會也不會太差。
總之，農村是一片廣闊的天地，創業的沃土，但是，農業經營環境和生存生存發展環境，對剛走出校門的年輕人來說，仍然是一個巨大的挑戰。只有熱愛學習、勇于實踐、勇于創新、專注主業，把自己培養成這個大時代所需要的新型農民，才會取得事業的成功，創造人生的輝煌。
2020年是全面建成小康社會的收官之戰，小康不小康關鍵看老鄉。只有鄉村達到了小康水平，才能證明全民都達到了小康水平，所以現在國家制定了鄉村振興戰略，減小貧富差距，提高農民的幸福指數。要想推進鄉村振興戰略，人才是其中關鍵，現在每年都有幾百萬的大學生走出校門，他們來到農村帶來了新的知識，帶來的新的思想，這種現代與傳統的沖擊給農村發展帶來了新的希望，而且現在越來越多的年輕大學生開始走向田間地頭，在這里可以實現他們的人生價值，在這里可以找到真實的自我。
作為一名大學生，推動鄉村振興是肩上的責任。首先要融入到鄉村當中，農村生活是一個有人情味的生活在，在這里要投入真情實感，在感情上和村民達成一片，把他們當做自己無話不談的好朋友，深入的了解他們的生活習慣，深入了了解他們的日常生活，把每一個村民都當做自己的家人，當做自己服務的上帝，在情感上融入農村生活有利于以后工作的開展。
然后要愛農民，懂農業。來到農村之后就不要以自我為中心，不要看不起沒有多少文化的農民，他們也許有一些無理取鬧，但是作為新時代的大學生要學會包容他人，站在對方的角度考慮問題，放低自己的姿態，在內心上尊重農民。農業是老百姓最看重的，也是他們主要的經濟來源，所以一個懂農業的大學生是鄉村真正需要的人才，要去田間地頭體會面朝黃土背朝天的生活。
利用自身的優勢帶動經濟發展。轉變農民的陳舊落后發展觀念，更新他們的知識，讓他們搭上這一班快速發展的列車。
鄉村振興是我國為實現鄉村發展的重要戰略。鄉村振興的總要求是產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。總要求歸根結底還是要依靠人去做，所以鄉村振興的關鍵在于人，問題在于誰來振興。最好的答案是大學生，大學生是我們這個社會最年輕的群體，他們擁有著年輕的體魄，豐富的學識。引導農村大學生去助力農村現代化建設是實現鄉村振興最好的方式，同時還能解決一部分農村大學生的就業問題。但是，農村大學生這個群體去到基層工作的一個難點在于一些大學生不了解基層鄉村的工作。《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書對此給出了很好的解答。該書緊跟當今農村發展趨勢，深入分析農村問題，深刻揭示了鄉村振興背景下高校畢業生就業農村，助力農村現代化建設的主要問題與寶貴經驗。
《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書共有兩大部分，第一部分是總體研究，包括導論、理論基礎、高校畢業生就業現狀研究以及高校畢業生農村就業意愿、農村就業行為的系統模型仿真與預測等;第二部分主要是大學生村官專題研究。該書從行為科學視角，運用多種研究方法，對高校畢業生走向農村的人才流動機制進行了深入分析，揭示了大學生助力農村建設現代化的可行性。
在一個擁有十四億人口，九億多農民的國家里，無論怎樣強調農村的問題都不為過。而三農問題也一直是我黨工作的重中之重。經濟基礎決定上層建筑，在研究任何問題時都不能忽略經濟的重要性。結合《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書，鄉村振興背景下農村大學生在助力農村現代化建設過程中要注意以下三個問題：
首先，農村現代化建設的第一個問題就是促進農村經濟的發展。農村大學生是在農村出來生活過的，對于農村的生活環境有一定的了解，特別是那些又回到自己家鄉的農村大學生，他們可以在這片土地上尋找到致富的機會。在中國，每個鄉村都有自己的特色產業。產業的興旺發展能夠給農村的經濟收入帶來顯著的提高，比如中國南方的鄉村可以依靠漁業，制茶業，北方的鄉村可以發展種植業，如蔬菜，玉米等。除了這些特色產業，我們還可以適當地發展鄉村金融業，為鄉村經濟發展注入資金活力，可以通過一些已經發展成型的企業，讓他們起到一個領頭的作用，這一系列產業形成產業鏈協同發展的同時能夠給農村的發展帶來巨大的規模效益。通過產業發展來實現經濟收入的增加，讓農村的村民都過上好日子，對于個人來說，可以使農村大學生助力農村現代化的工作更加順利，對于國家來說，我們離全面建成小康社會又近了一步。
其次，農村現代化的第二個問題是改善農村的生態環境。習近平總書記曾經說過，綠水青山就是金山銀山。生態環境是農村日常生產生活的依托，良好的生態環境也能夠帶來一定的經濟效益。過去的農村生態環境是臟亂差的，不良的生態環境也會對人的身體健康產生一定的影響。農村大學生在助力農村現代化建設過程中一定要注意解決生態環境問題，依據各級政府的文件精神去做，農村的經濟發展不能以犧牲環境為代價。在一些鄉村我們可以發展綠色食品產業，綠色食品無污染，生態環保，還有利于人們的健康;還有旅游業，良好的農村生態環境可以吸引一大批游客駐足觀光，在媒體上進行宣傳，從而帶來一定的影響力。充分發揮各鄉村的模范先鋒作用，對于一些生態環境保護較好的鄉村給予一定的獎勵機制。
最后，農村現代化的第三個問題是改變農村的不良風氣。一個村子的發展需要正能量，能夠在精神上鼓舞人們不斷向前，要打擊農村黑惡勢力，抵制不良風氣。而農村之所以會出現這種現象，主觀原因是農民自身文化水平低造成的，客觀原因是農村地理位置相對偏僻，很少與外界溝通交流，并且還保留著一部分落后的思想和習俗。這都嚴重危害著農村的風氣和文明程度，不利于實現鄉村振興戰略的總要求。這一問題的解決主要靠農村大學生在日常工作時對于農民的思想滲透。農村大學生在助力農村現代化建設過程中要深入了解農村生活，最好在基層與農民拉進距離，處理好關系，與當地的基層工作者多多交流工作經驗，做好農民的思想政治工作，同時也進行宣傳教育，自覺抵制不良風氣和習俗，讓農民支持改變農村風氣、促進鄉風文明的工作。對于鄉風文明的村子進行表彰，進行宣傳鼓勵，起到模范帶頭的作用。
近幾年在黨和國家的領導下，我國在鄉村振興方面取得了很大的進展，黨和國家集中調配各方面的力量，支持農村發展，保護農民的切身利益，使農村的生產生活切實達到了治理有效，生活富裕的狀態。這離不開大學生在基層的工作，農村大學生在助力農村現代化建設過程中的實質就是在處理農民與農民、農民與社會、農民與國家的關系，把這些關系處理好對于維護我國社會穩定，國家長治久安具有重要作用。《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書正是基于這一現實在理論與實踐層面進行了深入分析，對于高校畢業生助力農村現代化建設予以指導。
黨的十九大報告提出實施鄉村振興戰略，中央農村工作會議又提出鄉村振興戰略的實施將分三步走。鄉村振興的最大受益者是村民，農村工作者和村民應積極參與到鄉村振興的建設中來，成為鄉村振興的主力軍。尤其是要呼喚和吸收更多從農村走出去的大學生，要讓他們在鄉村振興中發揮大作用。
無論是發展原始種植型農業，還是發展創新型農業，農村人才嚴重缺失都是值得關注的重點。從農村走出去的大學生，知道農村發展的真正問題在哪里，也知道村民心中想些什么、最需要什么，在與村民溝通時也更有親近感，更容易揚長避短。天時地利人和讓大學生在鄉村振興中大有可為。
如何讓從農村走出去的大學生牽掛農村，勇于回到農村，是基層黨委政府應該思考的課題。毫無疑問，創造條件為他們的未來發展提供良好的平臺，對其落戶農村、在農村發展給予政策支持、資金扶持，能讓吸引大學生回農村發展事半功倍。
農村吸引大學生不易，留住大學生更難。大學生在農村，會為鄉村振興和農村發展做出貢獻，但如果忽略大學生自身前途和發展，他們在農村孤立無援，來到農村卻站不住腳，農村就成了大學生的一塊跳板，這些被吸引來的大學生遲早還是會離開農村。這說明吸引大學生的政策和具體工作要做得充分，大學生的后期培養、用人政策方面要積極朝著有利于而不是有礙于大學生發展的方向考慮。
鄉村振興要留住大學生，必須有長遠眼光。在吸引大學生到農村發展問題上，基層黨委政府不應頭腦發熱、不應盲目樂觀，要及時跟進。對待到農村發展的大學生，要真正把他們當成農村發展中的生力軍，關注他們的抱負，關注他們的理想，關注他們的成長，關注他們在發展過程中遭遇的瓶頸或障礙，有效化解他們在農村發展中的難題和困惑。為了農村發展和鄉村振興，要真心實意地把有志于農村發展的大學生推到更有發展前途的崗位上。
鄉村振興要讓大學生留得住、發揮大作用，也要兩面看。鄉村振興存在人才短缺問題，但又不能完全依賴大學生，還要善于從鄉村能人中發現和挖掘人才。鄉村能人生于斯、長于斯，有豐富的生活經驗和生產經驗，對農村情況和農村需求了如指掌，如果再對這些人進行定向培訓，培訓結束后讓他們回到熱愛的故土，為他們提供晉升、發展的通道，必然有助于他們在鄉村振興中不斷成長，有助于鄉村振興加速提質。
“實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代做好“三農”工作的總抓手。”3月8日上午，習近平總書記記在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時，以系統戰略思維，就如何實施好鄉村振興戰略提要求、明重點、說方法，為貫徹落實好這一重大戰略注入思想和行動力量。大學生村官作為新時代的“知青”，更應該牢記使命、勇于擔當，有責于這個新時代，奉獻于這個新時代。
當青春遇上新時代，我們是如此幸運，能用自己的智慧與拼搏見證著這個時代的偉大，并為能成為其中一員而滿心歡喜。習總書記記在會上號召“要推動鄉村人才振興，把人力資本開發放在首要位置，強化鄉村振興人才支撐”。農村既是施展才華的舞臺，又是礪練人生的學校，大學生村官為農村注入了新的血液，也肩負起新時代建設美麗鄉村的使命。老百姓的中國夢，不僅僅局限于有好收成、學好文化、住好房子，更需要的是發展充分、鄉村振興和精神富裕。踐行那份初心，少不了夢想;履行這份義務，少不了擔當。大學生村官一定要明確目標，挺起脊梁，抖擻精神，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。
鄉村是什么?在我的記憶中，鄉村應該是很美的。“綠樹村邊合，青山郭外斜。”唐代詩人孟浩然詩中描繪的情景，讓我們陶醉、向往。但實際上，我們看到村里不少群眾因懶惰、賭博等惡習致貧;因高價彩禮、重金厚喪致貧的現象。鄉風文明的培養，農民是主體，關鍵在支部。作為一名堅守在脫貧攻堅一線的大學生村官，既要送溫暖，又要送文明;既做涵養文明鄉風的使者，又要心貼心、面對面地幫助貧困群眾堅定脫貧信心。疾風驟雨不如和風細雨，培育鄉風文明，我們要研究并善加利用農民的特點，將移風易俗的“力”與為民服務的“美”結合起來。多些耐心，才會俘獲群眾的真心，也才能讓鄉風文明在潛滋暗長中淳樸起來。
俗話說：“村看村，戶看戶，群眾看村干部”。鄉村振興戰略為農村產業發展指明了道路，在農村工作大有可為。大學生村官要發揮懂網絡、思路新、腦子活的新優勢，把創新的思維方法始終貫穿于農村工作中，將小散亂的農村第一產業與二、三產業有機銜接起來;注重運用新時代“互聯網+”思維，將農村的特色優勢發揮出來，探索新型農業經營體系和現代農業發展方式。尤其當前，特別是要打好脫貧攻堅這場硬戰，村干部作為“一線戰斗員”、“一線指揮員”，必須守住自己的陣地，把“村”當“家”來看待來“經營”，自覺切實增強責任意識和“主人”意識，在推進脫貧攻堅中舉好旗、領好路，以“跳出村子看村子”的視野和格局，想方設法帶領村民發揮本村優勢，推進產業扶貧。
加快推進農村各項事業建設，實施鄉村振興戰略是順應潮流，與時俱進的重大舉措。青春能有幾多載，作為一名大學生村官，唯有站在新時代的新起點上，主動當好實施鄉村振興戰略“排頭兵”，自覺發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻堅、特別能奉獻”的精神，牢記使命、真情奉獻、實干擔當，才能大有可為，大有作為。
振興鄉村，作為大學生能做的就是充分發揮自己所學的專業特長，去幫助鄉村改善生活環境，提升文化水平、提高人均收入，帶動鄉村與時俱進，向前發展。同時，大學生能力有限，充分發揮自己的能力就可以。
1.目標制訂。根據自己的能力，專業水平來制訂計劃，對鄉村的生活環境、經濟狀況、人口情況、人們的醫療衛生經濟等方面的狀況有所了解，制定出合適自己的計劃目標。
2.積極參與。鄉村振興，有關部門會組織各種活動，作為大學生可以積極報名參加，為鄉村的振興貢獻出自己的一份力量就好。畢竟能力有限，積極參與相關的活動做出努力就可以。
3.合理建議。對鄉村的基本情況所有了解，然后根據市場的需要，當地的地形、地理、氣候、人口等相關情況做出合理的發展計劃，可以積極地為振興鄉村出謀劃策。提供合理的建議。
4.下鄉實干。加入振興鄉村的行列，積極為村民營造良好的生活環境，提升村民的教育文化水平，發揮自己的專業，進行相關的職業的指導。切身投入到工作中去。
5.招商引資。如果自己有能力，有人脈關系，可以通過對當地的經濟基本情況進行了解，通過引進相關產業提升人們的收入水平，帶動鄉村的經濟發展。積極發動自己的能力，尋求合作等。
6.6。
力所能及。作為大學生畢竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：當老師帶動鄉村的教育事業，醫學專業的可以幫助鄉村提升醫療衛生水平。不管哪個行業，充分發揮自己的特長，在鄉村振興中做力所能及的事情就好。
這個夏天，又一批“三下鄉”暑期社會實踐學子來到基層一線，走向生活中的“大思政課”。在這些大學生團隊中，奔赴我國民族地區開展社會實踐的民族團結實踐團，是一股特殊的青春力量。他們將自己所學專業與當地少數民族特色相結合，手繪“美麗鄉村”、送醫下鄉，探尋“非遺”故事、開展愛心支教……在鄉村振興的新圖景里，他們留下了自己的青春印記，讓民族團結之花開得更盛。（8月16日《青年報》）。
在我國打贏脫貧這場大戰后，鄉村振興又成為一重大課題。一些大學生團隊用自己所學的知識在鄉村振興圖景里留下青春印記。人的一生只有一次青春，現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的；青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。
培育鄉風文明，首先要加強思想道德建設。而繪制文化墻就是宣傳方式之一。文化墻不僅美化了鄉村環境，也讓村民在潛移默化中學習了鄉村振興的精神，促使大家自覺樹立文明鄉風，助力鄉村振興工作開好局。
雖然現在鄉村的交通、醫療條件得到極大改善，但是人們的健康觀念仍需要轉變。有的老人生病不及時就醫，甚至“亂投醫”；還有一些人不按醫囑服藥，存在隨意增減藥量、停藥和混吃現象，甚至有的地區人們對于一些病癥“諱疾忌醫”。因此醫學專業的大學生以及志愿者去到鄉村向村民們宣傳醫療衛生知識，送去家庭常備藥以及進行義診等都是非常有必要的。而且還可以挖掘、保護一些地區的傳統藥物以及用法，惠及更多人。
在新的歷史條件下，大學生對于鄉村振興發揮著大作用。有越來越多的大學生加入到鄉村振興建設中來。會為鄉村振興和農村發展做出貢獻，但如果忽略大學生自身前途和發展，他們在農村孤立無援，來到農村卻站不住腳，農村就成了大學生的一塊跳板，這些被吸引來的大學生遲早還是會離開農村。這說明吸引大學生的政策和具體工作要做得充分，大學生的后期培養、用人政策方面要積極朝著有利于而不是有礙于大學生發展的方向考慮。
大學生鄉村振興活動策劃案篇十二
初秋清晨，當第一縷陽光灑向溪流潺潺的太行山大峽谷時，山腳下的橋上村蘇醒了。
村里，賈保成坐在自家客棧門前，笑著和早起登山的“背包客”們打著招呼。3層小樓，12間客房，房前花木簇擁，屋后青山環繞……盡管處在高山峽谷之中，但他的“客來香”客棧生意依然火紅，暑假期間每天客滿，純收入達到6萬多元。
橋上村地處壺關太行山大峽谷旅游區中心腹地，距離壺關縣60多公里，曾是該縣典型的山區貧困村。多年前，200多戶村民只能依靠農耕和外出務工養家糊口，由于交通閉塞，這里的秀美山水一直是“藏在深山人未識”。
現如今，伴隨著當地旅游資源的開發，橋上村成為了遠近聞名的綠色生態旅游村，被評為“山西最美旅游村”“山西省美麗宜居示范村”，村民們的生活也發生了翻天覆地的改變。
好風景變出好“錢景”。如何“變”是門學問。得益于鄉村旅游資源占據全省旅游資源70%的天然優勢，山西因地制宜，因村施策，推動休閑觀光、宜居民宿、康養度假等快速發展，產品類型日益豐富，新業態體系不斷完善，為全省鄉村旅游探索出一條“美麗路徑”，更為鄉村振興蓄勢賦能。
大學生鄉村振興活動策劃案篇十三
推進鄉村振興，人才是基本保障，鄉村振興戰略的發展離不開強有力的人才支撐，人才振興是鄉村振興的基礎和關鍵。致天下之治者才人才，成天下之才者在教化，人才振興實施正確方向是實現鄉村穩、農業興的要因素，鄉村振興是新時代“三農”工作的關鍵目標指向，擁有一支深刻了解農村生產生活的多元化、高素質“三農”工作保障隊伍尤為關鍵。
留助鄉村人才，助力鄉村振興好發展。人興則鄉村興，人旺則鄉村旺。選拔培優鄉村振興的人才要著力從眼下的本土去挖掘“千里馬”，首先，鼓勵本土人才積極投身鄉村建設的同時，要制定并完善好本土人才成長發展機制，充分激發鄉村人才的積極性、創造性，發揮鄉村人才的技術優勢，進而帶動產各個業快速發展，帶動致富。其次，從教育、就業、醫療、基礎設施、居住環境等條件入手，不斷改善和優化本土鄉村人才的成長發展環境。通過健全的保障機制的投入，鄉村基礎設施的完善，相信本土鄉村人才能更好地助推鄉村振興。
培養新時代人才，共建鄉村振興好發展。新時代的鄉村需要更多新時代的人才來點燃，大學生村官計劃是想鄉村提供人才振興支撐的重要途徑，為建設高素質專業化“三農”工作干部隊伍提供源頭活水。大學生村官計劃自實施以來，為鄉村振興發展提供了扎實的人才支援，在工作中，他們發揮著積極作用，一批又一批有文化、會經營、善管理、懂技術的大學生村官為鄉村振興默默地奉獻著自己的.青春，是鄉村振興中不可缺少的重要人才隊伍。要建立引導并鼓勵更多高校畢業生到基層工作“下得去、留得住、干得好”的長效機制，鼓勵更多年輕有志青年扎根基層、服務鄉村振興。
要筑巢引鳳，以人才振興助力鄉村振興。要多方引導返現農民工、大中專畢業生、科技人員、退役軍人等等返鄉做“創客”，鼓勵支持并引導鄉村精英群體返鄉投身到鄉村振興，不僅僅要靠當地政府部門創造便利條件、政策支持，也要同步改善鄉村基礎建設，縮小城鄉基本公共服務差距，更好解決返鄉精英群體的后顧之憂。栽好梧桐樹，吸引鳳凰來。營造“靠環境引人才，用服務留人才”的良好氛圍，制定人才、財稅等優惠政策，為人才搭建干事創業的平臺，吸引更多的人才返鄉創業，推動鄉村振興全面發展升級，譜寫鄉村全面振興新篇章。
人才振興是助力鄉村振興發展的核心靈魂，鄉村振興必須人才為先。人才是創新創業的支柱，只有人才支柱穩固，才能筑起新時代鄉村振興的大廈，打開鄉村振興新局面。
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大學生鄉村振興活動策劃案篇十四
習近平總書記在十九大報告中指出：實施鄉村振興戰略，農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。樂至縣作為四川省的“鄉村振興規劃試點縣”，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神和習近平總書記對四川工作重要指示精神，按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”總要求，推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織“五個振興”,實現農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展。
（一）農業農村基礎設施滯后。
全縣農業基礎條件差，田地分散，地塊較小，不利于農業機械化生產。農業基礎設施欠賬多，水利設施老化嚴重，近年來，雖然實施了高標準農田改造項目、水利設施建設項目和村村通水泥路項目，但從全縣來看，比例仍然偏小，“田網、路網、渠網”等配套設施仍不完善，農業靠天吃飯的格局沒有得到根本改變。項目支撐能力不強，缺乏統一規劃，項目打捆使用，農口部門之間沒有很好好契合，各行其事，各自為陣，造成有項目無產業，有產業無項目支撐。
（二）農業經營者素質不高。
受傳統農業的影響，我縣農業以家庭為單位的傳統小農生產方式居多，農戶經營較為分散，直接導致產業規模小，很難進行規模化種植、集約化管理和標準化生產。農村人員結構老化，18-60歲真正意義的勞動力資源嚴重不足，人才斷代現象突出，人員年齡結構、知識結構已不能滿足農業發展需要；農業產業經營管理人才和專業技術人才雙雙短缺，部分鄉鎮農技部門有的農技人員往往身兼數職，無法全身心投入農村技術推廣工作，同時基層農技員知識更新有待進一步加強。
（三）農業產業化程度不高。
我縣龍頭企業（業主）發展規模較小，示范引領作用不強，部分農民專業合作社運行不規范、利益聯結機制不完善，社會化組織程度不高、輻射帶動效果不顯著，導致新型農業經營主體未能充分發揮示范作用。目前我縣農產品交易市場平臺建設滯后，交易方式單一落后，市場信息不對稱，農產品產銷難對接，農產品產業鏈的各環節基本是分離的。農產品流通市場、農產品銷售還缺乏全方位的信息引導，缺乏及時、準確、系統、權威的生產、技術、價格和供求信息，其指導生產、引導銷售的功能沒有得到充分的發揮。
(四）基層政府服務能力不強。
鄉鎮的工作環境和生活條件相對艱苦，難以吸引優秀人才，加上進人渠道窄，影響了干部補充，且優秀人才容易被上級部門挖走，造成鄉鎮干部隊伍結構失衡、人員老化、青黃不接、斷層嚴重。部分鄉鎮中年干部由于學歷和知識層次偏低，對新形勢下的農村經濟社會發展認識不到位，接受新事物、新觀點、新知識的能力較弱，習慣于用傳統的方法解決新問題，在落實示范帶動、農業產業開發中，缺乏創新能力，點子不多，辦法不實用。部分鄉鎮年輕干部，由于缺乏基層工作經驗，組織動員群眾能力差，面對實際困難時往往顯得辦法不實用，與群眾打交道存在障礙。部分干部存在“不求有功，但求無過”的懈怠思想，缺乏勇于擔當的創新意識和進取精神，貽誤了發展良機，造成了工作被動。
（一）加強“三農”工作隊伍建設。
高度重視農業農村干部的培養、配備、管理和使用，切實加強思想政治建設、作風建設、能力建設，培養造就一支懂農業、愛農業、愛農民的“三農”工作隊伍，為建設丘區現代農業強縣提供全方位人才保證。一要扎實推進思想政治建設。堅持將政治建設擺在農業干部隊伍建設的首要位置，切實加強黨性教育、宗旨教育、警示教育，教育引導黨員干部牢固樹立“四個意識”，準確把握“三農”工作“重中之重”的戰略定位，從政治高度認識做好“三農”工作的重要性，更加自覺地在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。二要扎實推進紀律作風建設。深入開展整治和查處侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，持續開展正風肅紀，堅決糾正不正之風，大興敢于擔當、狠抓落實、為民服務、調查研究、清正廉潔之風，在全縣積極營造風清氣正的良好環境，牢固樹立農業系統干部良好形象。三要扎實推進業務能力建設。堅持在加強新品種、新技術、新裝備、新模式等業務知識學習的同時，引導農業干部職工更加注重運用市場、法治、信息化和以點帶面的方法推動工作，不斷提升服務“三農”工作的能力。
（二）加快培育新型農業經營主體。
加快建立教育培訓、規范管理和政策扶持“三位一體”的新型職業農民培育體系，培育一批專業化程度深、分工明細、服務水平高的新型職業農民、農村經紀人、職業農業經理人，扶持一批龍頭企業、專合組織、家庭農場等新型經營主體。大力發展多種形式的新型經營主體，推行“保底收益+二次分紅”“龍頭企業+專業合作社+適度規模專業農戶”等模式，促進現代農業發展和農民增收。推進農業社會化服務主體多元化、形式多樣化、運作市場化，提供農業技術推廣、優良品種引進、動植物疫病防控、質量檢測檢驗、農資供應和市場營銷等服務，使農民享受到低成本、便利化、全方位的社會化服務。堅持示范引領、創新推動，創建一批省市級示范社、示范農場。
（三）大力推進農村基礎設施建設。
加強農村生產、生活、生態環境等方面的基礎設施建設是農業和農村發展的有力支撐。一要實施農村飲水安全鞏固提升工程，綜合采取改造、配套、升級、聯網等方式，進一步提高城鎮供水設施覆蓋行政村比率、農村集中供水率、自來水普及率、供水保證率、水質達標率，加強農村飲用水水源保護和水質檢測能力建設。二要推廣和實施農村清潔能源，加強對生物質節能爐具、秸稈固化綜合利用、沼氣、太陽能節能房等新能源、新技術的推廣利用，積極引導農村能源結構的轉變。三要大力實施高標準農田改造項目、水利設施建設項目和村社通水泥路項目，完善“田網、路網、渠網”等配套設施，改變農業靠天吃飯的格局。四要農村危房改造工作，切實保障農民住房安全。
（四）加大農業項目資金整合。
充分利用國家支農惠農政策，加大農業項目資金整合，注重產業發展的科學合理規劃和扶持政策的連續性，實現產業化基地建設的快速健康發展，最大限度地為龍頭企業提供優質安全的原料，實現種植業產業鏈更加緊密有效。積極爭取各級政府、部門對我縣畜牧業綠色發展的政策、資金、項目支持，合理利用政策、打捆項目資金、科學安排落實，最大化發揮政策和資金的杠桿作用，撬動市場資本，助推全縣畜牧業發展壯大。加快推動生物有機肥廠項目建設，建立覆蓋飼養、屠宰、經營、運輸等各環節的病死畜禽無害化處理體系，實現農業廢棄物無害化綜合利用，促進現代農業轉型升級，形成政府、企業、社會共同參與的綜合治理機制。
大學生鄉村振興活動策劃案篇十五
2019年10月11日，縣人大常委會組織部分組成人員、縣人大大表對全縣鄉村振興工作推進情況進行了調研，調研組深入到新場鎮團結村、新新社區、東風村等地，實地調研垃圾分類、廁所革命、農業產業發展、污水處理、垃圾中轉站建設等工作開展情況，聽取縣人民政府工作匯報以及部分鎮、縣級部門、人大代表意見建議。與會代表一致認為，縣人民政府及相關部門近年來高度重視鄉村振興工作，有規劃、有抓手、有亮點，鄉村振興工作呈現出良好發展勢頭。
一、基本情況。
健全鄉村振興的組織體系。成立了xx縣實施鄉村振興戰略指揮部，由縣委主要領導任指揮長，縣人大、縣政府、縣政協主要領導任副指揮長，縣四大班子分管領導任成員，統籌推進全縣鄉村振興工作。成立縣委鄉村振興辦公室，具體負責鄉村振興工作的安排布置、督促檢查和考核評比。明確鄉村振興的目標藍圖。根據縣委、縣政府“1+4”發展戰略，明確提出到2022年，建成全省實施鄉村振興戰略工作先進縣的總體目標，并明確2019年爭創省級、市級實施鄉村振興戰略工作先進鎮1個、示范村5個，市級現代農業園區3個。建立鄉村振興的規劃體系。確立了鄉村振興總體規劃“1+2+n”思路，“1”指xx縣鄉村振興戰略規劃，“2”即xx縣鄉村建設規劃和xx縣鄉村產業發展規劃，“n”為各類子規劃及年度實施方案。目前，《xx縣鄉村振興戰略規劃（2018-2022年）》已于7月印發，《xx縣鄉村建設規劃（2018—2022年）》《xx縣鄉村產業發展規劃（2018—2022年）》分別由縣自然資源局和縣農業農村局編制完成。
（二）打好鄉村振興第一仗，加快農村人居環境整治。
一是抓好統籌協調。成立“美麗xx·宜居鄉村”農村人居環境整治三年行動工作領導小組，專項設立“五大行動”綜合督導組和工作推進組，分別由縣委、縣政府主要領導及分管領導任組長，統籌負責“五大行動”組織領導和推進實施。研究制發《“美麗xx·宜居鄉村”農村人居環境整治三年行動實施方案》《xx縣農村人居環境整治“五大行動”專項行動方案》《xx縣2019年度農村人居環境整治“五大行動”實施方案》等重要方案，為全縣農村人居環境整治工作明確了三年總體規劃、三年專項方案、年度實施方案，劃定了長期、近期工作目標。
二是抓實具體工作。因地制宜抓實“五大行動”推進工作。在農村生活垃圾治理方面，重點推進垃圾收、轉、運體系正常運轉，加快推進8個垃圾中轉站項目建設。在58個村推廣生活垃圾分類處理措施。在農村生活污水治理方面，明確了58個行政村、31725戶農戶的生活污水治理任務，其中，6個小型生活污水處理設施已完成項目選址及工程測繪，正在按程序組織進行設備采購。全縣規劃建設場鎮污水處理廠19個，已建成5個，在建14個。在農村“廁所革命”方面，計劃任務數8959戶、整村推進數11個。目前，全縣農村廁所革命整村推進新（改）建戶用衛生廁所完成1168戶，民生工程新（改）建農村戶用衛生廁所完成3055戶，進度分別達到41.6%、44.9%。依托場鎮、市場、村小、村委會等既有公廁設施，推進農村公共廁所新（改）建128座。結合旅游、交通等相關項目，加快旅游公廁、交通樞紐及加油站公廁改造10座。在農村村容村貌提升方面，以“家園美化、村莊綠化、照明亮化、環境凈化、鄉土文化、發展變化、‘六網一中心’”為重點，聚焦13個行政村（社區）開展村容村貌提升、村莊清潔行動，統籌投入650萬元。在農村畜禽糞污等農業生產廢棄物資源化利用方面，整合項目資金1350萬元，安排落實秸稈綜合利用等項目5個，統籌推進相關治理工作。
（三）著力農業產業發展，打造鄉村振興示范點。
圍繞“一個鎮（街道）一個千畝現代農業產業園”“一個村一個百畝特色產業（扶貧）園”建設思路，建成縣級農業園區19個。全縣“一區六帶”建設成效明顯，茶葉、蔬菜、水果、中藥材種植面積分別達到26.5萬畝、21萬畝、6.36萬畝、3.2萬畝。xx綠茶出口量位居全市第一，達到2.3萬噸，并成為全省首批蔬菜直供港澳試點基地建設縣之一。2019年上半年，全縣農村居民人均可支配收入達到9324元，同比增加821元，增幅9.7%。在全省40個高收入組中增幅率指標位列第13位。以縣級農業園區為基礎，研究制定《xx縣現代農業園區建設總體規劃（2019-2022年）》《xx縣2019年度現代農業園區建設實施方案》，聚焦新場茶葉園區、馬村水果園區、甘江果蔬園區，年內爭創省級現代農業園區1個，市級現代農業園區2個，力爭新增投資2300余萬元。在農業產業發展基礎上，按鄉村振興戰略的構想，以新場鎮、新場鎮東風村、團結村等鎮村為重點著力打造鄉村振興示范點，并取得初步成效。
二、存在問題。
（一）宣傳發動不足。全縣鄉村振興戰略工作亮點可圈可點，但就全縣來看，農民在鄉村振興中的主體作用發揮不夠，群眾不知道就不參與，不參與就不支持，存在基層特別是鎮、村對群眾的宣傳不夠、發動不夠、組織不夠。群眾的參與度和積極性有待提高。
（二）工作不平衡。農業產業是鄉村振興的基礎，也是農村發展的第一要務，近年來我縣農業發展不平衡問題突出，一些村社勞動力和人才大量外流，農業基礎設施建設落后，產業興旺發展戰略任道重遠。
28家，家庭農場5個，完成xx縣新場茶葉現代農業園區和xx縣馬村水果現代農業園區2個縣級園區認定，為我縣農村產業興旺發展打下了良好的基礎，但基層農技服務質量和技術保障不夠。
（四）項目推動滯后。項目缺乏資金保障，工作推動滯后，全縣8個垃圾中轉站項目建設，目前只開工建設2個，19個場鎮污水處理廠已建成5個，還有14個在建之中，全縣農村廁所革命整村推進新（改）建戶用衛生廁所完成1168戶，民生工程新（改）建農村戶用衛生廁所完成3055戶，進度分別達到41.6%、44.9%。“五大行動”行動工作開展滯后，2019年相關工作完成難度大。
三、工作建議。
（一）加大宣傳、家喻戶曉。要采取多種形式廣泛宣傳，特別是充分發揮農民夜校的作用，宣傳鄉村振興的重大決策部署、重大意義，宣傳全縣鄉村振興規劃、宣傳各地亮點和好的做法，充分激發廣大農民積極性、主動性、創造性，激活鄉村振興內生動力，廣泛匯聚廣大農民的智慧和力量。充分發揮農民在鄉村振興中的主體作用。
（二）以點帶面、有序推進。按照省、市關于創建省級、市級先進鎮（街道）、示范村要求，指導相關鎮（街道）、村社加快開展項目建設，持續推動園區發展，全力打造亮點，積極爭創省級先進縣，省、市先進鎮（街道）、示范村工作。同時，以點帶面，積極規劃和包裝生成項目，有序推進其他鎮村鄉村振興工作，逐步解決發展不平衡問題。
（三）完善機制、形成合力。進一步完善督查考評機制，在全縣上下形成合力，形成齊抓共管的局面，進一步完善農技隊伍服務、培訓、考評機制，為全縣鄉村振興戰略提供技術和服務保障。
項目包裝生成、加大向上爭取項目資金力度，確保人居環境整治“五大行動”資金及時到位，為項目建設按時完成提供資金保障。
大學生鄉村振興活動策劃案篇十六
2019年中央一號文件發布以來，各地結合本地實情和特色，積極制定鄉村振興戰略實施意見，因地制宜推進鄉村振興戰略實施。x統籌山水林田湖草系統治理，大力推進造林綠化和精準滅荒。x大力發展休閑農業和森林生態旅游，提升鄉村新產業新業態。x、x等地實施農業質量提升工程、農業綠色發展工程、農村脫貧攻堅工程、農村環境整治工程及農村基層黨建工程等“振興工程”，全面破解振興鄉村難的問題。
2、發展特色優勢產業。
調研顯示，發展特色優勢產業和農產品是各地共同抓手，已形成農村新的經濟增長點。x發展全產業鏈發展模式，打造東寧縣“中國黑木耳第一縣”，大幅度提高了農業附加值，形成全國最大的生產基地和銷售市場。x培育“產業特色小鎮”，完善農產品品牌培育體系，實現了從單一農產品生產向多元化經營轉型。x大力發展“一村一品”綠色支柱產業，發展“互聯網+農業”拓寬農戶增收途徑，推進“旅游+農業”優化鄉村產業結構。x大力發展特色農業和鄉村旅游，創建“三品一標”基地，做好山區村民搬遷安置工作，促進貧困戶貧困村脫貧摘帽。x發展戈壁設施農業，堅持“政府引導、企業建設、項目支撐、市場運作”的運行機制，采取“公司+合作社+基地+農戶”的經營模式，積極開展農牧產品加工、戈壁生態休閑觀光等，促進一二三產業融合。
3、發揮典型示范區引領帶動作用。
x實施“千村示范萬村整治”工程，省財政設立專項資金，對列入整治工程建設計劃的農村生活污水治理、歷史文化村落保護利用等項目進行扶持，全面推進美麗鄉村建設。xx市全面建設縣（區）級鄉村振興試驗區，打造鄉村振興先導鎮，培育鄉村振興示范村。x建設“美麗鵲山”文化創意園示范項目，解決村民勞動就業，帶動鄉鎮基礎設施建設。
1、加強宣傳，提高農民環保意識。
x98%的受訪村已在公共場所張貼環保宣傳標識標語，提高農民環保意識。x華容縣成立了農村生態環境保護協會和環保基金，制定了完善的環保規章制度。農民樹立尊重自然、保護自然的生態文明理念，有助于加快建設生態宜居的美麗鄉村。
2、美化整治，提升鄉村村容村貌。
xx市以美在“全域”為要求，實施“示范提質擴面”“人居環境提升”“特色文化保護”“創業富民強村”全面提升行動，美麗鄉村逐步邁向“面上美”“持久美”“內涵美”和“興旺美”。x大力實施農村人居環境改善提質工程、農民安居工程、環境整治工程、宜居示范工程，打造美麗中國“x樣板”。x開展綠化香化、實施街路亮化、建有文化廣場、建立管護隊伍行動，有效推動了農村環境整治由點向面拓展、由表及里延伸，實現了農村環境管護長效化。x西疇縣實施大規模的石漠化綜合治理，采取“公司+基地+農戶”模式實施深度產業開發，逐步讓生態劣勢轉化為產業優勢。
3、綠色低碳，推進污染綜合治理。
從調研情況看，綠水青山就是金山銀山的理念已經深入民心。xx等地（市）打造現代化網絡型田園城市，大力推進小城鎮環境綜合整治，著力構建“一戶一處景、一村一幅畫、一鎮一天地、一線一風光”的鄉村格局。x規范廢物排放，開展“一控兩減三基本”集中治理，解決農業面源污染，推廣綠色循環經濟模式。x開展“清潔家園，清潔田園，清潔水源，清潔能源”農村環境治理工程，涌現出x縣、攸縣等一批農村環境治理先進典型。x大力推廣以“減量化、精準化”為核心內容的生態施肥技術，不斷加大有機肥料推廣使用力度，避免化肥農藥對農村生態環境與農產品質量的污染和影響。
1、植根優秀傳統文化。
x黃新莊村先后興建了農民文化禮堂、文化長廊、村民活動廣場，傳承了傳統的獅子旱船和腰鼓表演，開展群眾性的文體娛樂和聯歡會，形成人人參與、共建共享的濃厚文化氛圍。x先后評選公布了兩批55個傳統節日保護基地、26個春節文化特色地區、65個省級民俗文化村、32個省級非遺主題小鎮、70個傳統戲劇之鄉，這些保護基地和特色地區帶動了鄉村傳統文化的傳播，是實現鄉村文化振興的重要路徑。
2、樹立鄉村新風貌。
x銅鼓縣通過開設道德講堂、民心講堂以及制定村規民約等方式，推動農村移風易俗，樹立了尊老愛幼、鄰里互助、喪事簡辦、熱心公益等文明新風。x仙人洞村開展“五好家庭”評選等活動，積極倡導遵守社會公德。農村不良風氣和陳規陋習有很大改善，新時代的新農民正呈現出嶄新的精神風貌。
3、自治、法治、德治“三治”融合。
實施鄉村振興戰略需要良好的治理環境，要堅持以法治為保障、以德治為引領、以自治為核心的差異化治理。x蕭縣費村堅持法治、自治相結合，積極落實民主管理，嚴格按照“四議兩公開”程序開展工作，維護村民的知情權、決策權、參與權和監督權，村民理解、支持和主動參與鄉村治理。xx市利民村“三治”融合著力打造農村網格化管理模式，形成村干部、民情信息員、村民齊抓共管、廣泛參與的社會管理工作新格局。
1、拓寬農民增收渠道。
調研顯示，各地多措并舉，不斷拓寬農民增收渠道，農民收入保持較快增長。xx市楠柳村通過拆園并園和土地流轉，拓展了土地租金、房屋租賃、外出務工和自營收入等農民收入渠道。x在市場化模式下，村民以土地、房屋形式參與文旅公司的合作經營，公司優先招聘村民，并對村民進行職業培訓，實現村民的自我造血、自我升值。
2、切實提高民生保障水平。
調研顯示，各地將民生工程視為政府與群眾的溝通紐帶，從農民最迫切的醫療和養老需求著手，推動農村社會事業全面提升。x參加新型農村合作醫療及新型農村養老保險的人數都達到應參保人數的90%以上，努力實現應保盡保。xx市推進醫療衛生服務體系建設，建成省級示范鄉鎮衛生院69個、示范村衛生室168個。x調查的180個行政村全部配備有醫療診所和衛生防疫人員，新農合投保率在80%以上。
1、鄉村垃圾、污水處理能力仍嚴重不足。
調研顯示，鄉鎮和行政村層面的集中供水、供氣設施和垃圾集中處理只能覆蓋部分住戶。農村改廁和污水處理的任務更重，部分農戶生活污水直接排放到河溝。第三次全國農業普查結果顯示，26、1%的村全部生活垃圾沒有進行集中處理，82、6%的村全部生活污水沒有進行集中處理。
2、農村改廁任務艱巨。
調研顯示，農村新一輪改廁工作尚處于起步階段。改廁資金主要來源于政府和農戶，由政府投資配套污水處理體系設備，農戶投資完成本戶廁所改造。
3、農村生產生活設施條件差仍是短板。
在生產設施方面，各地反映最突出的就是水利灌溉問題，水利系統不健全，灌溉成本高，制約了農村產業發展。在生活設施方面，農村的水、電、氣、路、教育、文化和網絡依然存在供給不足的問題，特別是在欠發達地區、集中連片特困地區和偏遠的農村地區。
1、部分貧困戶缺乏內生動力。
調研顯示，貧困戶脫貧致富主體作用發揮不夠。少數貧困戶吃慣了“救濟糧”，花慣了“便宜錢”，失去了脫貧致富的主觀能動性，不想著主動脫貧致富奔小康，而是將脫貧希望寄托于各級政府、幫扶部門和結對干部給錢給物。
2、部分非貧困戶群體對扶貧政策和工作存在意見。
貧困戶享受“建房、看病、小孩讀書、生產”等基本不花錢的幫扶措施，而處于貧困邊緣的其他農戶則享受不到政策的幫扶，越來越多的非貧困戶群體對扶貧政策和工作產生不滿，為基層干部推進脫貧工作、實施鄉村振興戰略增加了難度，也不利于貧困戶和非貧困戶群體自食其力脫貧致富。
3、傳統孝道文化受到沖擊。
部分農戶把老人分出去單獨立戶，且不贍養，找政府要求解決其“貧困戶待遇”。這種狀況呈現蔓延趨勢，沖擊中華民族傳統敬老、愛老、孝老文化，開始成為基層政府抓“鄉風文明”的難點。
1、資金不足。
鄉村振興千頭萬緒，基層反映的共性問題就是資金不足。如xx市百善鎮有200多個自然村，有效治理污水需要鋪設排水管網，資金投入巨大，百善鎮財政無力承擔。
2、人才匱乏。
調研顯示，農村產業的發展提升與需要匹配的專業技術型人才已經形成剪刀差，年輕人不愿意來，來了也留不住人，基層農技隊伍知識嚴重老化，年齡結構、專業結構、梯次結構不合理現象普遍，推廣新技術的人才尤其缺乏。
3、貸款難辦。
調研中不少省份反映，金融機構存在融資手續繁雜，時間長、可抵押擔保物少、貸款數額小、周期短等問題。為破解新型農業經營主體“融資難、融資貴”的問題，xx市與農業信貸擔保公司合作探索創新“政、銀、擔”金融支農服務機制，在全市推廣“勸耕貸”模式，但x市種植戶仍反映，“勸耕貸”存在不到位的情況。
1、農村基層組織力量薄弱。
調研顯示，基礎設施和公共服務嚴重滯后的落后村，其村“兩委”班子能力薄弱，“無人管事、無人干事、無錢辦事”現象突出。農村“兩委”班子目前普遍存在年齡老化、知識結構不合理等問題，已經嚴重制約了農村經濟發展和農民脫貧致富。
2、缺乏對村干部和致富帶頭人的激勵機制。
目前村干部收入較低，普遍在1000～3000元/月，遠低于外出打工收入。此外，村干部政治和榮譽方面的待遇少，缺乏激勵機制，年輕人普遍不愿意留在村里做村干部，影響了村干部隊伍的穩定性，制約鄉村“人才振興”的實施。
1、一二三產業融合程度不深。
調研顯示，目前“農業+”發展的廣度深度不足，與工業、旅游業、文化產業以及物流業融合不緊密。同時，農業產業鏈過短，農業研發能力弱，加工主要集中在產業鏈中低端環節，倉儲、冷鏈物流體系不健全，多數地區沒有形成科研、生產、加工和銷售的完整產業鏈。
2、傳統農業生產與現代農業對接難。
調研顯示，大多數貧困村落后的主要原因是從事分散的傳統農業生產，傳統農業未能與大市場進行有效對接，農產品的附加值不能得到充分提高。這些落后地區都存在農業龍頭企業培育不足，品牌建設力度不夠，產業布局較為分散，缺少農產品電商銷售平臺等問題。
3、城鄉互聯互通不順暢。
目前，部分發達省份通過建立新型農村電商綜合服務平臺，為城市與農村的雙向互通打造綠色通道，推動著城鄉產業經濟圈發展。但當前城市優質資源下鄉仍缺乏有效聯結渠道和承接平臺，支持鼓勵資本下鄉、農民工返鄉創業的機制還不夠健全，不利于實現鄉村振興與城鎮化“共贏”、城鄉融合發展的良好局面。
1、加快推進特色小鎮建設。
小城鎮介于城市和農村之間，是城鄉基礎設施和產業互聯互通的承接平臺。加快小城鎮水、電、路等基礎設施建設，實施鄉村環境綜合整治工程；以“因地制宜、突出特色”為原則，推動小城鎮發展與現代農業、特色產品、特色經濟發展相結合；建設休閑旅游、商貿物流、信息產業、民俗文化傳承等特色小鎮；以小城鎮為中心加強村莊規劃，引導適當集中居住，制定農村遺棄房屋處置政策，帶動農民就近城鎮化。
2、推進一二三產業融合發展。
以縣級行政區為基礎，以建制鎮為支點，搭建多層次、寬領域、廣覆蓋的農村一二三產業融合發展服務平臺，促進農業產業鏈延伸，推進農業與旅游、教育、文化、健康養老等產業深度融合，大力發展農業新業態。強化農民合作社和家庭農場的基礎作用，支持龍頭企業引領示范，鼓勵社會資本投入，培育多元化農業產業經營主體。
1、提高基層組織能力。
建議開展基層黨組織“星級化”創建工作，建立健全村級組織運轉經費保障政策，深入推進黨務村務政務公開；創新基層管理體制機制，打造“一門式辦理”“一站式服務”綜合服務平臺；在村莊普遍建立網上服務站點，逐步形成完善的鄉村便民服務體系；大力培育服務性、公益性、互助性農村社會組織，積極發展農村社會工作和志愿服務。
2、強化基層黨組織隊伍建設。
實施農村基層干部素質提升工程和后備干部培養工程，健全從優秀村黨組織書記中選拔鄉鎮領導干部、考錄鄉鎮機關公務員、招聘鄉鎮事業編制人員制度；加大在優秀青年農民中發展黨員力度，建立農村黨員定期培訓制度。建立健全鄉村致富帶頭人的激勵機制，考慮鄉村致富帶頭人合理的政治待遇需求，發揮好以村黨支部書記為代表的農村發展“領頭羊”的作用，打造穩定一支政治過硬、年富力強、扎根基層、群眾擁護的農村干部隊伍。
3、發揮鄉賢作用。
產業項目的投資要按市場化運作，鼓勵引導民間工商資本參與鄉村振興，每個鄉每個村都有鄉賢，通過鄉賢們的人脈、資源，對接產業項目，吸引產業資金回歸鄉村。
4、培養和引進人才。
將留在農村的年輕人培育成新型農民。財政設立專門的青年農民創業基金。加強對青年農民的技術培訓，每年在農閑季節選拔青年農民到農業院校進行相關專業的專門培訓。鼓勵農業院校、農業職業技術院校的學生回鄉務農。出臺技術人員離崗或在崗返鄉創業、工商業者返鄉投身鄉村振興的鼓勵扶持政策。
1、深入實施精準扶貧方略。
從調研情況看，扶貧的根本還是在于扶志和扶產業，沒有產業支撐的貧困戶即使脫貧也難以持續。堅持開發式扶貧與保障性扶貧并重，以基礎設施建設提升、特色產業培育、安全住房建設為抓手，因人施策落實幫扶措施，鞏固提升脫貧成果，確保穩定增收不返貧。
2、壯大村集體經濟提高扶貧能力。
調研顯示，村集體經濟強的村，貧困問題相對較少，村集體組織的強大能夠彌補貧困戶個人能力的不足。抓住農村承包地和宅基地“三權分置”制度以及農村集體產權制度改革的機遇，結合資源變資產、資金變股金、農民變股東“三變”改革，發展多種形式的農業適度規模經營，發展旅游業，建立合作社、建立農業科技示范園，促進集體經濟發展。
3、強化脫貧攻堅責任監督。
強化扶貧資金監管，提高使用效益。對弄虛作假、搞數字脫貧的嚴肅查處。完善扶貧督查巡查、考核評估辦法，嚴格控制各地開展增加一線扶貧干部負擔的各類檢查考評，切實給基層減輕工作負擔。
大學生鄉村振興活動策劃案篇十七
為了讓大學生留在農村，在農村振興中發揮更大的作用，我們也應該從兩個方面來考慮。農村振興人才短缺，但不能完全依靠大學生。善于從農村人才中發現和挖掘人才。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
鄉村振興是我國為實現鄉村發展的重要戰略。鄉村振興的總要求是產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。總要求歸根結底還是要依靠人去做，所以鄉村振興的關鍵在于人，問題在于誰來振興。最好的答案是大學生，大學生是我們這個社會最年輕的群體，他們擁有著年輕的體魄，豐富的學識。引導農村大學生去助力農村現代化建設是實現鄉村振興最好的方式，同時還能解決一部分農村大學生的就業問題。但是，農村大學生這個群體去到基層工作的一個難點在于一些大學生不了解基層鄉村的工作。《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書對此給出了很好的解答。該書緊跟當今農村發展趨勢，深入分析農村問題，深刻揭示了鄉村振興背景下高校畢業生就業農村，助力農村現代化建設的主要問題與寶貴經驗。
《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書共有兩大部分，第一部分是總體研究，包括導論、理論基礎、高校畢業生就業現狀研究以及高校畢業生農村就業意愿、農村就業行為的系統模型仿真與預測等;第二部分主要是大學生村官專題研究。該書從行為科學視角，運用多種研究方法，對高校畢業生走向農村的人才流動機制進行了深入分析，揭示了大學生助力農村建設現代化的可行性。
在一個擁有十四億人口，九億多農民的國家里，無論怎樣強調農村的問題都不為過。而三農問題也一直是我黨工作的重中之重。經濟基礎決定上層建筑，在研究任何問題時都不能忽略經濟的重要性。結合《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書，鄉村振興背景下農村大學生在助力農村現代化建設過程中要注意以下三個問題：
首先，農村現代化建設的第一個問題就是促進農村經濟的發展。農村大學生是在農村出來生活過的，對于農村的生活環境有一定的了解，特別是那些又回到自己家鄉的農村大學生，他們可以在這片土地上尋找到致富的機會。在中國，每個鄉村都有自己的特色產業。產業的興旺發展能夠給農村的經濟收入帶來顯著的提高，比如中國南方的鄉村可以依靠漁業，制茶業，北方的鄉村可以發展種植業，如蔬菜，玉米等。除了這些特色產業，我們還可以適當地發展鄉村金融業，為鄉村經濟發展注入資金活力，可以通過一些已經發展成型的企業，讓他們起到一個領頭的作用，這一系列產業形成產業鏈協同發展的同時能夠給農村的發展帶來巨大的規模效益。通過產業發展來實現經濟收入的增加，讓農村的村民都過上好日子，對于個人來說，可以使農村大學生助力農村現代化的工作更加順利，對于國家來說，我們離全面建成小康社會又近了一步。
其次，農村現代化的第二個問題是改善農村的生態環境。習近平總書記曾經說過，綠水青山就是金山銀山。生態環境是農村日常生產生活的依托，良好的生態環境也能夠帶來一定的經濟效益。過去的農村生態環境是臟亂差的，不良的生態環境也會對人的身體健康產生一定的影響。農村大學生在助力農村現代化建設過程中一定要注意解決生態環境問題，依據各級政府的文件精神去做，農村的經濟發展不能以犧牲環境為代價。在一些鄉村我們可以發展綠色食品產業，綠色食品無污染，生態環保，還有利于人們的健康;還有旅游業，良好的農村生態環境可以吸引一大批游客駐足觀光，在媒體上進行宣傳，從而帶來一定的影響力。充分發揮各鄉村的模范先鋒作用，對于一些生態環境保護較好的鄉村給予一定的獎勵機制。
最后，農村現代化的第三個問題是改變農村的不良風氣。一個村子的發展需要正能量，能夠在精神上鼓舞人們不斷向前，要打擊農村黑惡勢力，抵制不良風氣。而農村之所以會出現這種現象，主觀原因是農民自身文化水平低造成的，客觀原因是農村地理位置相對偏僻，很少與外界溝通交流，并且還保留著一部分落后的思想和習俗。這都嚴重危害著農村的風氣和文明程度，不利于實現鄉村振興戰略的總要求。這一問題的解決主要靠農村大學生在日常工作時對于農民的思想滲透。農村大學生在助力農村現代化建設過程中要深入了解農村生活，最好在基層與農民拉進距離，處理好關系，與當地的基層工作者多多交流工作經驗，做好農民的思想政治工作，同時也進行宣傳教育，自覺抵制不良風氣和習俗，讓農民支持改變農村風氣、促進鄉風文明的工作。對于鄉風文明的村子進行表彰，進行宣傳鼓勵，起到模范帶頭的作用。
近幾年在黨和國家的領導下，我國在鄉村振興方面取得了很大的進展，黨和國家集中調配各方面的力量，支持農村發展，保護農民的切身利益，使農村的生產生活切實達到了治理有效，生活富裕的狀態。這離不開大學生在基層的工作，農村大學生在助力農村現代化建設過程中的實質就是在處理農民與農民、農民與社會、農民與國家的關系，把這些關系處理好對于維護我國社會穩定，國家長治久安具有重要作用。《新農村建設背景下高校畢業生農村就業行為研究》一書正是基于這一現實在理論與實踐層面進行了深入分析，對于高校畢業生助力農村現代化建設予以指導。
黨的十九大報告指出：“農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好‘三農’問題作為全黨工作的重中之重，實施鄉村振興戰略。”我省做為農業資源的大省，高質量發展的大頭重頭在農村，具有建設幸福美好吉林的最廣泛最深厚的基礎和最大的潛力和后勁。高校要充分發揮自身優勢，在鄉村振興這個大舞臺有所作為，助力鄉村振興戰略的實施。
發揮高校人才培養優勢，為吉林鄉村振興戰略提供智力支持。黨的十九大提出要培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。而高校在培養“三農”人才方面具有天然的師資優勢、學科優勢和教學資源優勢。一是加強師資隊伍建設。高校教師是懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍的重要組成部分。要強化教師思想政治建設，不斷優化高校教師隊伍結構，完善掛職鍛煉、基層實踐等制度，為其投身鄉村振興實踐提供條件、創造環境，使其增強振興鄉村、培育高素質農業專業人才的思想自覺和行動自覺。二是加強青年大學生培養。進一步鞏固青年大學生學農、愛農、服務“三農”的思想基礎，激勵學生腳踏實地，真正做到懂農業、愛農業，想干事、會干事。三是加強基層培訓服務。努力將高校打造成為現代農業科技人才教育培訓基地，深入開展農業職業經理人、現代青年農場主、基層農技人員和鄉村黨員干部培訓，為鄉村振興提供人才保障和智力支持。
發揮高校科學研究優勢，為吉林鄉村振興戰略提供科技支撐。現代科學技術是鄉村振興的“引擎”，助力鄉村振興戰略就要充分發揮高校對鄉村振興的科技支撐作用，堅持面向重大戰略需求和立足區域特色并重的原則，開展自然科學技術和社會科學研究。一是涉農高校要以農科為主導，發揮多學科協同優勢。高校要依托各類現代農業科技創新平臺、農業試驗示范站、農業科技園區、鄉村振興研究院等，圍繞種子工程、植保工程、農產品質量安全與營養健康工程、標準農田建設工程、高效節水工程、土壤肥料水體系建設工程、農民專業合作社示范社工程、農業機械化推進工程、農業生態與資源保護工程、農村沼氣工程等領域，形成基礎研究、應用研究、產業化開發研究等現代生態農業科技創新學科鏈，研發一批先進適用技術成果，從而提升農業重大關鍵共性技術研發攻關能力，為發展現代農業提供優質技術解決方案。二是高校要加強農村社會科學研究。高校的農村問題研究要堅持以理論與政策研究闡釋為重點，加強現代鄉村社會治理體系、農村公共文化體系、新型農業經營體系、村民自治機制、農村集體產權制度改革研究。
發揮高校社會服務優勢，為吉林鄉村振興戰略提供服務保障。高校要培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。一是聚焦“三農”，強化“三農”師資隊伍建設。把農業技術推廣、服務“三農”工作與職稱評聘、績效考核掛鉤，完善科技人員投身鄉村振興的激勵機制，鼓勵農業科技人員兼職創辦企業，“把論文寫在大地上”，在服務鄉村振興中建功立業。二是圍繞鄉村振興戰略，加大培養服務“三農”的專業人才力度。通過優化學科專業結構，發揮農業試驗站、新農村服務基地、農業產業創新等平臺作用，加強學生理論教育和實踐能力鍛煉，并將高校眾創空間、創業孵化器、科技園等創業資源注入農村，改善農村創新創業生態，培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”專業隊伍。三是發揮高校農業科技領軍人才、科技特派員、科技掛職干部等作用，為鄉村干部、農業企業家、農民開展專題講座、現場培訓和新技術成果示范推廣等，為地方實施鄉村振興戰略提供人才和智力支持。四是校地企共建鄉村振興示范點。充分發揮高校、政府、企業、村民等各社會要素資源優勢，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，選擇有代表性的區域，積極推進農業領域政產學研等的合作，把新技術、新成果、新業態和新模式引入農業農村，實現產業鏈延伸、價值鏈提升、供應鏈貫通，不斷提高農業發展質量和效益。因地制宜，建設一批鄉村振興產業、文化傳承、創業基地，打造一批集農業文化旅游一體、生產生活生態同步改善、農村一二三產業深度融合的鄉村振興示范點。
發揮高校文化傳承與創新優勢，為吉林鄉村振興戰略提供精神動力。文化是一個國家、一個民族的靈魂，農業強不強、農村美不美、農民富不富，思想轉變和文化傳承是前提和基礎，也是生生不竭的內在動力。為此，高校要擔負起文化傳承與創新的責任。一是集中力量開展理論闡釋。加強習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳，通過大學生社會實踐、理論下基層活動、基層巡演活動等方式，把抽象的理論轉變為看得見、摸得著的身邊事，引導農民自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。二是集中力量開展文化創新。挖掘和保護農耕文化遺產，加強對民俗文化、文明鄉風、良好家風、淳樸民風的研究，加強扶貧與扶志、扶智相互結合機制的研究，以文化人，教化群眾，凝聚力量。三是集中力量開展政策研究。大力推進制度文化、鄉規鄉約文化研究，切實發揮政策引導思想、規范行為的作用。
振興鄉村，作為大學生能做的就是充分發揮自己所學的專業特長，去幫助鄉村改善生活環境，提升文化水平、提高人均收入，帶動鄉村與時俱進，向前發展。同時，大學生能力有限，充分發揮自己的能力就可以。
方法。
目標制訂：根據自己的能力，專業水平來制訂計劃，對鄉村的生活環境、經濟狀況、人口情況、人們的醫療衛生經濟等方面的狀況有所了解，制定出合適自己的計劃目標。
積極參與：鄉村振興，有關部門會組織各種活動，作為大學生可以積極報名參加，為鄉村的振興貢獻出自己的一份力量就好。畢竟能力有限，積極參與相關的活動做出努力就可以。
合理建議：對鄉村的基本情況所有了解，然后根據市場的需要，當地的地形、地理、氣候、人口等相關情況做出合理的發展計劃，可以積極地為振興鄉村出謀劃策。提供合理的建議。
下鄉實干：加入振興鄉村的行列，積極為村民營造良好的生活環境，提升村民的教育文化水平，發揮自己的專業，進行相關的職業的指導。切身投入到工作中去。招商引資。如果自己有能力，有人脈關系，可以通過對當地的經濟基本情況進行了解，通過引進相關產業提升人們的收入水平，帶動鄉村的經濟發展。積極發動自己的能力，尋求合作等。
力所能及：作為大學生畢竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：當老師帶動鄉村的教育事業，醫學專業的可以幫助鄉村提升醫療衛生水平。不管哪個行業，充分發揮自己的特長，在鄉村振興中做力所能及的事情就好。
帶著這些問題，重慶人文科技學院工商學院黨總支書記、院長、教授、原北京師范大學“農民之子”——農村發展促進會創建人彭方志與同事許學梅于7月13日，帶領重人科“鄉村振興”服務團12名同學前往重慶市合川區雙鳳鎮黃池村開展鄉村振興調研。
黃池村屬于重慶市合川區雙鳳鎮，在重人科東方，直線距離5-6公里，距離原保合鎮（現已合并到雙鳳鎮）2公里。該村轄區面積約10平方公里，屬于深丘地形。村委會辦公樓不在村里而在在集鎮上，與其余幾個村在一起。經事先聯系，常住合川的該村村主任黃先生在村辦公樓與調研團匯合。
據黃主任介紹，該村戶籍人口2600，實際常住人口700多，且500多是60歲以上老人，其余為學齡前兒童。因為農村常住人口減少，村里的小學已經撤并，故沒有學生常住。村里的種養殖業主要由500多老人中尚有勞動能力和勞動意愿的人承擔，而在外務工經商的村民大多數不愿意回家再當農民，我們一路看到確實有很多土地被拋荒。黃主任陪同我們驅車前往村莊進行調研，碰巧同行的還有鎮綜治辦、派出所、村醫院的干部，他們是到村里看望特殊村民，后者是指身體殘疾、精神有問題、吸毒人員和孤寡老人。黃主任告訴我們現在與以往不一樣了，區上鎮上的干部經常下鄉解決問題；此外，現在村干部的工作主要也是服務、管理常住村里的特殊人群，產值等經濟指標不再是考核的主要內容。
路上我們看到公路兩邊的碩果累累的李子。黃主任告訴我們，去年李子可以賣到5塊1斤，今年李子大豐收卻只有0.6塊，因此許多村民不愿意回來采摘銷售。看來，缺乏技術，沒有市場促銷力量的小農經濟確實難以對付這種波動。到了村里，我們看到該村的入戶路建設基本完成，可以通行摩托車的小公路聯通了家家戶戶。同時我們發現，村里的手機信號也很不錯，可以上網。
此后，我們到了采石場。該項目負責人談到，采石場從村民租用土地，促進當地土地流轉，穩步推進鄉村土地“三權分置”改革和經營權流轉；解決部份有上崗證的村民就業問題，增加政府財政收入，間接拉動當地經濟發展。
我們認為，農村現狀確實有值得憂慮之處：人口減少、土地拋荒。但是危中有機：制約我國現代化發展的曾經是人口過密化導致的小農經濟，隨著大量人口的城鎮化、工業化，農業的規模化、集約化、智能化已經成為可能。隨著農村基礎設施建設的完善，城鄉一體化也已經成為可能。我們應該因勢利導開展制度創新，促進土地流轉，發展規模農業，建設美麗鄉村。可以預料，農村的經濟形態、社會形態即將發生根本性的改變，幾千年傳統的小農經濟即將退出歷史舞臺，農業的現代化反過來又將促進城鎮化、工業化的深入發展，最終城鄉一體化回歸大自然。
堅持脫貧達標目標不動搖，在提質量的同時，更加注重強弱項。
一、更加注重“扶志扶智”。扶志扶智扶業是脫貧攻堅工作的根本。當前，“扶志扶智”工作還很滯后，扶智還更多地停留在技能培訓層面，產業發展也較為薄弱，必須抓緊補齊短板，切不可掉以輕心。
二、更加注重信息化。盡管全縣在全省率先啟動實施脫貧攻堅信息化建設，但現在反而滯后了，務必要引起高度重視，采取有力有效措施迎頭趕上，確保走在省市前列。
三、更加注重群眾工作。當前，群眾工作仍存在很多薄弱環節。從思想層面看，有的干部嫌棄群眾、看不起群眾，工作不盡心。從能力水平上看，有的干部做群眾工作缺思路、缺方法，法規政策不熟悉，人情世故不懂得，導致工作無所適從，沒辦法跟群眾交心，難以贏得群眾信賴，有的干部處事不公，甚至違法亂紀，導致越級訪、重復訪、纏鬧訪不斷。
四、更加注重工作創新。近年來，我們在脫貧攻堅過程中，先后探索推行了“支部+x+貧困戶”、村級幫扶機制、能人興村戰略、企業“愛心”模式等一系列創新性工作，但從工作層面來看，我們抓落實的效果還不夠好、質量還不夠高，還沒有抓出具有示范引領作用的樣板和典型，缺乏深度總結和提煉，宣傳的力度和效果欠佳，甚至有些工作雖為我們首創，但卻“花開別家”。
我國農村開發正面臨一個重大的一個轉折點，就是由過去的農村局部開發轉向全面的開發，國家實施全面振興農村戰略，為有志于參與農村產業開發和提供農業服務的大中專人才，提供了一個良好的發展機遇。
過去40年，中國的工業化和城市化，帶動了中國一半的農民走入城市，從事非農產業。隨著工業化和城市化不斷的深入發展,仍然會有越來越多的農村人口進入城市謀生求發展。農村土地資源通過流轉,逐漸走向規模化、家庭農場化經營，為大學生進入農村，從事大農業開發創造了現實的基礎條件。但是，一個剛走出校園的大學生，要想在農村大有作為，我認為應注意以下幾點：
1、時勢造英雄。必須客觀地認識農村農業的經營大環境：我國的農村農業正發生著激烈的變革，農村的產權改革、產業發展、組織模式、農村的空間布局都在大整合大重組。必須了解農村的相關政策和法規政策，從中確立自己在農村產業、項目、企業、產品、農業服務等方面的發展機會。
2、學習新技能。無論從事什么樣的農業工作，最重要的是學習和實踐，盡快掌握實戰技能，例如，種植技能、養殖技術技能、農產品加工技能、農業教育培訓技能、農業和農產品的創意策劃技能、農產品的營銷技能、農場的經營管理技能等等。
3、專注于主業。農村的產業發展不僅僅局限于農業，還有大量的非農產業，例如農產品加工、鄉村旅游、文化創意、農業物流、農村職業教育培訓、農村信貸與金融、農業綜合技術服務、管理營銷服務等等，一個人不可能面面俱到，一定要選擇適合自己的主業，專注的干下去，這樣才會取得實效。
4、要學會整合資源。目前，在農村從事農業產業開發，各級政府對有規模的經營主體，都會給予相應的補貼政策和優惠扶持政策，利用這些優惠的財政、金融、稅收等政策資源，降低經營成本，擴大經營規模，形成良好的發展循環。
5、要吃得苦中苦。農村的經營環境和經營條件仍然是比較艱苦的，從行業角度來說農業收益并不高。正因為如此，凡是有農業技術技能和管理技能的人才，在農村更受歡迎，發展的潛力更大。只要吃得苦，不斷摸索和學習，積累豐富的技術技能和管理技能，在農業的就業發展機會也不會太差。
總之，農村是一片廣闊的天地，創業的沃土，但是，農業經營環境和生存生存發展環境，對剛走出校門的年輕人來說，仍然是一個巨大的挑戰。只有熱愛學習、勇于實踐、勇于創新、專注主業，把自己培養成這個大時代所需要的新型農民，才會取得事業的成功，創造人生的輝煌。
2020年是全面建成小康社會的收官之戰，小康不小康關鍵看老鄉。只有鄉村達到了小康水平，才能證明全民都達到了小康水平，所以現在國家制定了鄉村振興戰略，減小貧富差距，提高農民的幸福指數。要想推進鄉村振興戰略，人才是其中關鍵，現在每年都有幾百萬的大學生走出校門，他們來到農村帶來了新的知識，帶來的新的思想，這種現代與傳統的沖擊給農村發展帶來了新的希望，而且現在越來越多的年輕大學生開始走向田間地頭，在這里可以實現他們的人生價值，在這里可以找到真實的自我。
作為一名大學生，推動鄉村振興是肩上的責任。首先要融入到鄉村當中，農村生活是一個有人情味的生活在，在這里要投入真情實感，在感情上和村民達成一片，把他們當做自己無話不談的好朋友，深入的了解他們的生活習慣，深入了了解他們的日常生活，把每一個村民都當做自己的家人，當做自己服務的上帝，在情感上融入農村生活有利于以后工作的開展。
然后要愛農民，懂農業。來到農村之后就不要以自我為中心，不要看不起沒有多少文化的農民，他們也許有一些無理取鬧，但是作為新時代的大學生要學會包容他人，站在對方的角度考慮問題，放低自己的姿態，在內心上尊重農民。農業是老百姓最看重的，也是他們主要的經濟來源，所以一個懂農業的大學生是鄉村真正需要的人才，要去田間地頭體會面朝黃土背朝天的生活。
利用自身的優勢帶動經濟發展。轉變農民的陳舊落后發展觀念，更新他們的知識，讓他們搭上這一班快速發展的列車。
實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農”工作的總抓手。我們響應學校號召，積極參與鄉村振興戰略實施，利用專業所學知識，在實踐中得到更好的鍛煉，培養實際操作能力與團隊合作能力。將自己所學知識運用在實踐中，在實踐中鞏固自己的知識，調節理論與實踐之間的關系，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。因此我們選擇在暑假空閑時間，對自己家鄉周邊的鄉村進行實地調研與分析。
因為疫情的原因，今年的社會實踐與以往的都不相同，組隊是在線上，討論也在線上，除了實地調研，其他的工作都在線上完成，雖然實踐隊員不能面對面的交流，但是依舊出色的完成了每個人的工作。在實踐活動開始前，我們先進行了相關資料的查詢，然后共同完成了問卷的制作，并在網上發布。接著實踐隊員每天根據自身情況進行實踐調研，并完成記錄和實踐報告新聞稿。在實踐過程中，每位隊員都會遇到大小不一的情況，但是都被一一化解，在實踐過程中鍛煉了自己，也成長了不少。為使更多的村民能夠了解到國家頒布的鄉村振興戰略，隊員走街串巷不斷地在村民中間宣傳國家戰略，幫助村民更好地了解國家政策。在實踐活動的最后，隊員自發在村莊中打掃公共設施，為美麗鄉村貢獻自己的一份力量。
經歷了此次的社會實踐調研，以及走訪調查，實踐隊員更加深入了解到了農村的基礎設施建設，而且這次的實踐活動是實踐隊員了解社會、開闊視野的重要途徑，我們大學生也可以用自身的實踐行動去關心社會、了解社會、融入社會，為鄉村的振興奉獻自己的一份心，貢獻自己的一份力量。
鄉村振興，人才是關鍵。要積極培養本土人才，鼓勵外出能人返鄉創業，鼓勵大學生扎根基層，為鄉村振興提供人才保障。推動和鼓勵優秀大學生積極投身到農業和農村現代化建設中去，不僅是對大學生扎根基層的鍛煉，更是振興農村的需要。
大學生是鄉村產業振興的先鋒隊。目前，農村仍然是社會主義現代化建設的短板，農業基礎設施落后，農業產業鏈需要延伸，品牌建設需要加強。因此，加快推進農村產業振興是推動鄉村振興的重要支撐。在新的歷史條件下，大學生作為新時代的“知青”，成為推動鄉村產業振興的新“引擎”。近幾年來,在中央引導和鼓勵高校畢業生面向農村基層就業的號召下,各地選派優秀大學生到基層工作,大學生在促進農村產業發展進程中發揮了積極的作用、做出了有力的貢獻，成為一支推動鄉村產業振興的新生力量。
大學生是鄉村人才振興的生力軍。黨的十九大報告強調，實施鄉村振興戰略，要培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。實施鄉村振興戰略，推動農村發展，最主要的因素是人，培養一批懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍，是解決“三農”問題的關鍵所在。在實際工作中，大學生在廣大農村發揮著積極的作用，一大批有文化、懂技術、會經營、善管理的大學生幫助農民群眾理清思路、加快發展，引導農民群眾崇尚科學、弘揚新風，成為鄉村振興不可或缺的一支隊伍。
大學生是鄉村文化振興的傳承人。文化是鄉村的靈魂，鄉村是文化的載體。鄉村文化振興要加強農村思想道德建設，弘揚優秀傳統文化，讓人們望得見山、看得見水、記得住鄉愁。大學生以專業知識為背景，以基層組織為依托，以利好政策為保障，扎根基層、服務基層、奉獻基層，使先進思想文化在偏遠鄉村遍地開花，并將鄉村優秀傳統文化發揚光大，真正做到文化傳播的“火炬手”，成為鄉村文化傳承的“助推器”。
廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。農村這片廣闊天地就是大學生追逐理想最好的實踐基地，在這里經風雨、歷磨難，才能更好地長才干、知國情、解民意、促發展。大學生是新時代鄉村振興的一支重要力量，他們正在祖國的大江南北奮力譜寫著有力的新時代青春之歌。
實施鄉村振興戰略是黨的十九大做出的重大決策部署，是新時代“三農”工作的總抓手。為貫徹落實黨的十九大精神，響應中央農村工作會議提出全面實施鄉村振興戰略的號召，進一步加強農村建設，發展農村產業，實現鄉村振興，實現農業強、農村美、農民富，實現鄉村生態振興，加強農村環境治理，改善人居環境，打造美麗宜居生活家園。當前社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。盡管在一系列強農、富農、惠農政策的推動下，農村工作取得了令人振奮的成績，但很多農村地區在基礎設施、人居環境等方面仍然存在一定差距。鄉村振興戰略的實施，有利于統籌城鄉發展，是繼建設社會主義新農村之后對農村發展戰略的再提升。鄉村振興戰略不僅要求改革、鞏固和完善農村基本經營制度、農村集體產權制度、農業支持保護制度等各項涉農經濟制度，而且注重構建現代農業產業體系、生產體系、經營體系，促進農村一二三產業融合發展，可有效推動鄉村發展、農民致富。經過對相關政策學習梳理，并采取實地調查、問卷調查等方式，結合xxx實際，形成如下調研報告：
xxx地處縣城南部，所在轄區共8個行政村，2個農村社區。xxx把農村基礎建設作為新農村建設的重要抓手，持續推動農村基礎設施建設和公共服務發展，城鄉二元結構差距逐步縮小。
目前，農業產業調整成效明顯，緊緊圍繞農業增效、農民增收這個中心，以省果樹所種植技術為支撐，依托xxx、xxxx等產品，發展休閑觀光農業，以海宏牧業為養殖龍頭，大力推行“公司+合作社+銀行+農戶”的肉羊生產模式。現有耕地6105畝，農業人口8362人，年出欄育肥羊達到20000只，生豬出欄量9360余頭，能繁殖母豬148余頭，年產肉雞65000余只。在堅持以農戶為主體的基礎上，大力培育專業大戶、農民合作社等新型經營主體，創新農業經營體系。積極與農業大學、省果樹所對接，在產業結構調整、新品種引進、產業技能培訓上下功夫。xxx村在農綜開發的基礎上與農業大學合作，并簽訂合同共建140畝試驗田，更好的促進科技成果面向實際應用和需求轉化，進一步帶動相關產業的聯動發展。雖然目前xxx產業調整成效明顯，但還存在很多問題：
1、種植結構單一，農民基本還是以種植玉米等農作物生產生活；
3、對農業基礎設施建設的財政支持力度不夠，幫扶方式方法還需改進。
實施鄉村振興戰略，就必須要堅持綠色生態導向，推動農業農村可持續發展和人與自然和諧共生，堅持因地制宜、循序漸進，走鄉村綠色發展之路。走農業綠色發展道路，才能實現鄉村產業興旺，建設生態宜居鄉村。
鄉村發展離不開穩定的村級環境，這就需要進一步加強鄉村治理，通過完善村規民約、社會誠信體系等，不斷提升村民的自治水平，達到改進村風民風的實效，切實營造和諧的鄉村發展環境。
近年來，在縣委、縣政府的大力支持和正確領導下，經過長期的不斷努力，各村文化機制體制不斷健全，文化基礎設施進一步完善，人民群眾的文化生活逐漸豐富。
2、各個基礎設施建立健全，體育健身場所和圖書館等進一步完善，建立長效運行機制，免費對群眾開放。
3、目前，各村基本實現新型農村合作醫療參保，且完善夕陽紅養老院基礎設施建設，為老年人養老提供保障。
但受到教育和社會心理的影響，制約鄉村發展也與我們的傳統文化、社會心理和教育有關。千百年來，“學而優則仕”的傳統。致使無論是家庭教育、學校教育，還是社會教育，都是圍繞“遠離農村、遠離農業”展開的，“不好好學習，就當農民”，是鄉村家長、教師激勵孩子學習動機的最有效口號。人們骨子里潛移默化的滲透著一種觀念，農民不是一個體面的職業，甚至只要和農業、農村有關的人與事都會“低人一等”，這樣的說法雖然略顯極端，但卻是當前社會上的一種普遍觀念。
在攻堅脫貧方面，xxx將扶貧開發建檔立卡系統內的低保貧困戶7戶9人，五保貧困戶23戶24人，全面強化包村干部責任到人，統籌推進，結對幫扶，政策兜底。為認真落實扶貧工作提供制度保障，確保貧困人口一戶不落，一人不少，全部脫貧。但在在脫貧工作中，要注重新思維的培養和運用，針對不同的貧困類型采取相對的形式對貧困對象進行幫扶，并且要加強扶志的力度，從真正意義上做到的幫扶，真脫貧、不返貧。
實現鄉村振興，首要的要明確實施鄉村振興發展戰略思路：進一步加強扶持政策落實，推進中小企業創業創新發展，加強平臺載體建設，加強集群發展和特色產業建設。依據戰略思路，找準戰略重點，結合推進情況，全面規劃，合理確定區域定位、功能定位、形態定位，鞏固和完善農村基本經營制度，走共同富裕之路。
（一）推進土地合理流轉，促進農業規模化經營。“地”是農民生產生活、農村發展的載體。長期以來，農民缺乏新動力、新途徑。特別是農村耕地“碎片化”，無法大面積進行創新型生產發展。土地流轉是農業產業化發展的基礎。十九大報告中提出“鞏固和完善農村基本經營制度，保持土地承包關系穩定并長久不變第二輪土地承包到期后再延長三十年。”這給農民吃了定心丸，要進一步引導他們合理合法地將手中閑置土地流轉出去，盤活土地利用價值。
（二）當前專業合作社、家庭農場、中小企業等新型農業經營主體正在蓬勃興起，要繼續鼓勵扶持新型農業經營主體，加大力度調整產業結構，帶動農民增收。并重點扶持解決小微企業、新型農業經營主體等在發展中面臨的融資難、擔保難、融資貴等難題。
（三）走鄉村綠色發展之路，良好的生態環境是農村最大的優勢和寶貴財富，農民們必須尊重自然、順應自然，加大對農村環境治理力度，實行長效保護機制，改變農村居民對環境保護的態度，從根本上解決環境治理、生態保護問題。有效落實環境保護主體責任，全面推進鄉村綠色發展。
（四）傳承發展鄉土文化，走鄉村文化興盛之路。鄉風文明是鄉村振興的保障，要加強農村思想道德建設，堅持教育引導、實踐養成、制度保障三管齊下，因地制宜，采取符合本鄉村特點的有效方式，傳承發展農村傳統文化。進一步加強農村公共文化建設，完善農村基本陣地建設，建立更加長久的運行機制，挖掘本土人才，從思想上振興農村。
（五）打好精準脫貧攻堅戰，走中國特色減貧之路。擺脫貧困是鄉村振興的前提，更加精準脫貧，強化脫貧質量是我們的目的。采取更加有效、創新的方式方法，改善貧困地區、貧困人口的生產生活情況。將扶貧與扶智、扶志將結合，鼓勵推動貧困群眾通過自己的辛勤勞動脫貧致富，力爭做到全部脫貧不返貧。
（六）加強黨對“三農”工作的領導。實行鄉村振興戰略是黨和國家額重大決策部署，我們要真正把實施鄉村振興戰略擺在優先地位，把黨管農村工作的要求落到實處。
3、根據黨的領導，開展工作，制定適合本村的工作條例、機制。
一、全域覆蓋”的城鄉規劃機制，要著力構建“重點突破、系統推進”的改革創新機制，我們要堅持不懈的努力，貫徹落實各項制度，匯聚社會各界的力量，堅決把鄉村振興戰略擺在優先位置，朝著鄉村全面振興的目標不斷邁進！
習近平總書記記在十九大報告中首次提出實施鄉村振興戰略，并且把鄉村振興戰略規定為決勝全面建成小康社會和建設社會主義現代化強國的一項重大戰略任務。
目前，農村仍然是社會主義現代化建設的短板，農業基礎設施落后，醫療教育衛生事業發展滯后等問題突出。因此，加快推進農村各項事業建設，實施鄉村振興戰略是順應潮流，與時俱進的重大舉措。在新的歷史條件下，大學生村官作為新時代的“知青”，要勤于學習、勇于擔當、敢于創新、樂于奉獻，努力在鄉村振興戰略中發揮自己的優勢和特長，在農村基層工作中奉獻自己的青春和活力。不僅如此，大學生村官更應該在農村廣闊的舞臺上大展拳腳、歷練人生、服務社會，以自己的激情和熱情奏響一曲無愧于時代、無悔于青春、無憾于使命的激昂樂章!
助力鄉村振興戰略，勇做新時代的“弄潮兒”。習近平總書記記指出“青年興則國家興，青年強則國家強。”大學生村官作為新時代的“弄潮兒”，必須堅定理想信念、志存高遠、腳踏實地，用自己的實際行動助力鄉村振興戰略。
一方面，作為大學生村官必須牢固樹立崇高的共產主義理想信念，認真貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，準確把握鄉村振興戰略的豐富內涵、精神實質、基本要求，努力把鄉村振興戰略理論知識轉化為推進現代化建設的真摯情懷，轉化為推進科學發展的過硬本領，轉化為提高干事水平的自覺行動。另一方面，作為大學生村官必須要有舍我其誰、迎難而上的勇猛斗志，不斷夯實自身理論知識，提高綜合能力素質，掌握最新知識和技能。在鄉村振興戰略中時刻牢記大學生村官的職責，立足農村工作實際，勤動腦、多思考，定期深入村民家中，從村民實際困難入手，竭盡全力為村民辦實事、辦好事，始終與村民心連著心、心貼著心，努力做到知民情、曉民意、解民憂。
助力鄉村振興戰略，善做理論政策的“宣傳員”。作為大學生村官，必須把宣傳鄉村振興戰略作為自己的本職工作，不搞形式主義，不走過場，努力當好理論政策的“宣傳員”。大學生村官要充分發揮自己有知識、有文化、理解快的特點，在學懂弄通鄉村振興戰略理論的基礎上，把鄉村振興戰略的總體要求、具體內容、重要意義通過靈活多變形式進行宣傳。
一方面，通過鄉村宣傳欄、文化墻、宣傳標語、大喇叭、手機短信等傳統方式，把鄉村振興戰略的知識解讀到位，將鄉村振興戰略的精神宣傳到位。大學生村官還必須要走村串巷、深入田間地頭，用通俗易懂的語言和鮮活的事例，向村民解讀鄉村振興戰略相關知識，努力營造良好的宣傳氛圍。另一方面，通過農村網絡遠程教育、微信公眾平臺、微信群、qq群等現代傳播工具，不斷擴大宣傳覆蓋面，切實提高宣傳成效。通過不斷宣傳，層層展開，輻射村民，確保鄉村振興戰略的宣傳工作全覆蓋、零遺漏、效果好。
助力鄉村振興戰略，爭做村民致富的“助推器”。鄉村振興戰略為農村經濟發展指明了道路，大學生村官有著扎根基層、服務基層、奉獻基層的責任和義務，必須爭做村民致富的“助推器”。一方面，作為大學生村官，必須要分析當地的地域情況，調查當地的農業特點、氣候條件和勞動人口，結合當地實際情況做好農村新技術的引進，農村新品種的培育工作，并且積極配合村兩委加大農田水利工程修建、積極拓展農產品市場，廣開銷售渠道和途徑，努力提升村民的收入水平。
另一方面，充分發揮大學生村官懂網絡、思路新、腦子活的優勢，把創新的思維方法始終貫穿于農村工作中，積極探索新型農業經營模式和現代化農業發展方式，注重運用新時代“互聯網+”思維，充分發揮物聯網、云計算、大數據、移動互聯等現代信息技術的優勢，推動農村全產業鏈改造升級，提高農業質量效益和競爭力，促進村民持續增收。
助力鄉村振興戰略，敢做村容整治的“排頭兵”。在實施鄉村振興戰略中，“生態宜居”是農業農村現代化的重要組成部分，而“生態宜居”的關鍵在于農村環境整治工作。作為大學生村官，必須當好村容整治的“排頭兵”，努力提升農村生態環境質量。
一方面，深入村民家中，向村民講解環境衛生的各項政策和《環保法》相關法律規定，引導村民自覺參與環境整治行動，改變以往亂堆亂放、私搭濫建、亂扔垃圾、亂排污水的習慣，不斷增強村民的衛生意識、環保意識。另一方面，立足農村實際，幫助村委會建立健全環境衛生整治的村規民約，以村規民約的形式規范和約束村民衛生行為，切實提高村民生活質量，努力優化人居環境。同時，不斷完善環境考核評比制度，對于環境整治工作突出的黨員、村民進行獎勵，以此引導其他村民向先進看齊，爭做“新時代”的好村民。
總之，大學生村官不僅僅是一份工作，更是一種理想信念，也是美好青春的體現。作為當代大學生村官，必須牢記黨的要求和人民的期盼，用自己的實際行動助力鄉村振興戰略。我們既要充滿信心，又要戒驕戒躁;既要奮發有為，又要保持清醒的頭腦，努力在鄉村振興的新時代，不斷展現新風貌、創造新局面，譜寫新篇章。
黨的十九大報告中首次提出“實施鄉村振興戰略”，這是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的歷史任務，是新時代“三農”工作的總抓手。而鄉村振興就是要以農村經濟為基礎，努力實現產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的美麗鄉村。我認為建設美麗鄉村始終都離不開文化。
文化是生態宜居的守護者。習總書記說美麗鄉村建設就是要“看的山，望得見水、記得住鄉愁”。鄉村的青山綠水是我們耐以生存和發展的基礎。中國自古以來就講究遵循自然法則而生存。繼承和發揚傳統的生態文明觀，讓人們懂得“仁民愛物”，發自內心崇尚自然，珍惜環境，才能從根本上守護住我們的青山綠水。
“鄉愁”對于鄉村來說是對鄉土文脈和故土文化的記憶。鄉愁可能是一棵長在村頭的古樹，可能是一間破舊的祠堂，可能是一出家鄉的戲曲，還可能只是一位兒時的玩伴。這就需要加強對遺址遺跡、宗族祠堂、田野文物的開發保護，傳承鄉村文脈，讓村民在精神上有歸屬感。讓更多鄉賢回到故土推動鄉村文化的傳承，建設美麗鄉村。
文化是產業興旺的金鑰匙。鄉村產業無論是農業還是第三產業，都需要注入文化內涵，否則就不能產生較好的經濟效益。我們平利是女媧故里，中國名茶之鄉。當我們的茶飲產業注入文化內涵，整合品牌力量，平利的絞股藍和綠茶也會像西湖龍井、武夷山大紅袍一樣名揚四海。到那時，我們賣的就不僅僅是茶而是健康和文化。
談到鄉村振興就會想到鄉村旅游。而鄉村旅游的持續蓬勃發展，更要注重挖掘文化內涵。一個地方的歷史積淀、氣候環境、風土人情、飲食起居，風俗習慣等等構成了一個地方的地域文化，而這種文化帶給人們的是不同于其他地方的精神體驗。譬如，有人喜歡“大漠孤煙直”的蒼涼，有人喜歡“海上生明月”的意境。我們要做的就是深入挖掘本地的地域文化，讓每一個來平利旅游的客人感受到這片土地與眾不同的魅力。
文化是鄉風文明的約束力。“仁義禮智信、誠孝檢勤和”是中華民族的傳統美德，也是中華傳統文化的精髓所在。習總書記在黨的十九大報告中指出，要“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采”。在鄉村振興中，如果我們充分發掘鄉規民約、族譜家訓這些道德資源，發揮身邊榜樣的力量。讓向善向美的中國優秀傳統文化凝聚人心、引領道德、淳化民風，那么“路不拾遺”、“夜不閉戶”、“鄰里和睦”等等都會成為村民發自內心的尊崇。
農村的公共文化建設也是不容忽視的問題。只有健全鄉村公共文化服務體系，才能保障村民的基本文化權益，提高鄉村文體活動質量，讓廣大村民在豐富的文化體驗中形成正確的價值取向和道德觀念。
《周易·賁卦·彖傳》中解釋文化，“剛柔交錯，天文也；文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變，觀乎人文，以化成天下。”文化是有形的，更是無形的，它無時無刻都在影響著我們的“三觀”和生活方式，要想振興鄉村，就得以文化鑄魂。有了靈魂的鄉村便有了生機和活力，有了青山綠水和鄉愁，有了希望和未來。
各位領導：
根據會議安排，現就我系統有關發展規劃，助力鄉村振興戰略有關情況匯報如下：
習近平總書記強調，實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是新時代做好“三農”工作的總抓手。鄉村興則國家興，鄉村振興關鍵靠人才，靈魂在文化，基石在教育。因此，大力發展鄉村教育，是教育現代化的必然要求，也是社會主義現代化強國建設的呼喚。
一是著力辦好鄉村教育。扶貧重在扶智，扶智教育為本。近年來，我縣城鎮化飛速加快，但仍有大量適齡兒童在農村，只有鄉村教育質量提升了，我縣整體教育水平才能更上一臺階，才能實現優質教育均衡縣創建目標。因此，要不斷加大財力、物力、人力對鄉村教育投入，辦好鄉村教育，提升鄉村群眾在家門口享受優質教育福祉。。
二是抓好鄉村學校建設。不斷加大鄉村學校資金投入，對照xx省農村學校辦學標準著力提升學校標準化建設，大力改善學校硬件設施，辦好鄉村家門口的學校，努力讓每一個孩子在家門口都能接受高水平、高質量教育，逐步縮小城鄉教育差距，合理分流擇校熱，減輕城區辦學壓力。
三是提升鄉村教育質量。當前，鄉村教育觀念、城鄉教育資源不均衡、留守兒童教育等問題尚需大力解決，鄉村教育面臨的挑戰仍比較大。鄉村教育質量的提升是全縣教育質量提升的關鍵，我們要狠抓鄉村學校教學管理，抓住教學質量“牛鼻子”，下好教學改革“先手棋”，打好育人水平“主動仗”，落實立德樹人根本任務，實行大學區管理，開展316工程督導評估，推進我縣教育由“基本均衡”向“優質均衡”轉變，促進全縣教育質量的整體大幅提升。
四是提升鄉村教師隊伍建設。繼續全面落實鄉鎮教師工作津貼和邊遠學校教師生活補助政策，提高鄉村教師政治地位、職業地位，吸引優秀人才投身鄉村教育。下大力氣創新教師招聘辦法、拓展鄉村教師職業成長通道、提高鄉村教師地位待遇、加快完善農村教師隊伍補充制度，引導優秀人才向鄉村學校流動，更好地推進教育公平，讓每一個農村孩子都享受到公平而有質量的教育。
（一）狠抓鄉村學校項目建設。按照“聚焦薄弱、保障基本”的工作思路，持續優化資源配置，大力改善鄉村學校辦學條件。助力鄉村人居環境大發展。
（二）合理配置鄉村師資力量。根據鄉村學校地域、規模、生源等實際，通過“選、聘、培、支”等方式，為學校累計招聘免費師范生、特崗教師保障學生安心學習、健康成長。
（三）嚴格鄉村學校標準劃建設。嚴格對照學校辦學標準要求逐一對各類學校進行建設，同時加強學校學生宿舍、食堂建設，封閉宿舍管理、明廚亮灶升級改造、安裝校內無死角監控和校園一鍵報警裝置，讓學生在校住的安心、吃的放心，專心學習和生活。
（四）強化鄉村學校資金保障。嚴格落實鄉村小規模學校和寄宿制學校經費保障要求，足額落實、合理安排兩類學校公用經費，對農村地區不足100人的規模較小學校按100人核定公用經費，確保兩類學校正常運轉。嚴禁鄉鎮中心學校擠占村小學和教學點經費，夯實扶貧助學工作責任，確保落實農村家庭經濟困難寄宿學生生活費資助政策。
1.統籌做好十四五規劃。“十四五”規劃是全力推動高質量發展、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的第一個五年規劃。我們要搶抓機遇，強化統籌安排，認真研究“十四五”規劃，優化鄉村學校校點布局，明確鄉村學校建設重點內容，梳理重大工程項目，從加強要素保障、強化時間安排等方面入手，為“十四五”鄉村振興奠定堅實基礎。
2.繼續抓好農村學校建設。對照農村學校辦學標準，對標對表查漏補缺，修訂完善“農村兩類學校”建設規劃和實施方案，著力在補短板、強弱項上下功夫，進一步優化農村學校布局，加大農村薄弱學校改造、推進標準化學校建設、提升均衡配置城鄉學校教育資源，不斷提升農村學校辦學水平和辦學質量，逐步縮小城鄉教育差距。
3.持續抓好教師隊伍建設。全面落實中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，強化學校黨建工作，不斷強化師德師風建設，加大鄉村學校教師培訓力度，提升業務水平，做實鎮內薄弱學科“走校制”、“走教制”，整合優質資源，提高教師隊伍大發展。
以上匯報不妥之處敬請批評指正。
實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農”工作的總抓手。我們響應學校號召，積極參與鄉村振興戰略實施，利用專業所學知識，在實踐中得到更好的鍛煉，培養實際操作能力與團隊合作能力。將自己所學知識運用在實踐中，在實踐中鞏固自己的知識，調節理論與實踐之間的關系，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。因此我們選擇在暑假空閑時間，對自己家鄉周邊的鄉村進行實地調研與分析。
因為疫情的原因，今年的社會實踐與以往的都不相同，組隊是在線上，討論也在線上，除了實地調研，其他的工作都在線上完成，雖然實踐隊員不能面對面的交流，但是依舊出色的完成了每個人的工作。在實踐活動開始前，我們先進行了相關資料的查詢，然后共同完成了問卷的制作，并在網上發布。接著實踐隊員每天根據自身情況進行實踐調研，并完成記錄和實踐報告新聞稿。在實踐過程中，每位隊員都會遇到大小不一的情況，但是都被一一化解，在實踐過程中鍛煉了自己，也成長了不少。為使更多的村民能夠了解到國家頒布的鄉村振興戰略，隊員走街串巷不斷地在村民中間宣傳國家戰略，幫助村民更好地了解國家政策。在實踐活動的最后，隊員自發在村莊中打掃公共設施，為美麗鄉村貢獻自己的一份力量。
經歷了此次的社會實踐調研，以及走訪調查，實踐隊員更加深入了解到了農村的基礎設施建設，而且這次的實踐活動是實踐隊員了解社會、開闊視野的重要途徑，我們大學生也可以用自身的實踐行動去關心社會、了解社會、融入社會，為鄉村的振興奉獻自己的一份心，貢獻自己的一份力量。
振興鄉村，作為大學生能做的就是充分發揮自己所學的專業特長，去幫助鄉村改善生活環境，提升文化水平、提高人均收入，帶動鄉村與時俱進，向前發展。同時，大學生能力有限，充分發揮自己的能力就可以。
方法。
目標制訂：根據自己的能力，專業水平來制訂計劃，對鄉村的生活環境、經濟狀況、人口情況、人們的醫療衛生經濟等方面的狀況有所了解，制定出合適自己的計劃目標。
積極參與：鄉村振興，有關部門會組織各種活動，作為大學生可以積極報名參加，為鄉村的振興貢獻出自己的一份力量就好。畢竟能力有限，積極參與相關的活動做出努力就可以。
合理建議：對鄉村的基本情況所有了解，然后根據市場的需要，當地的地形、地理、氣候、人口等相關情況做出合理的發展計劃，可以積極地為振興鄉村出謀劃策。提供合理的建議。
下鄉實干：加入振興鄉村的行列，積極為村民營造良好的生活環境，提升村民的教育文化水平，發揮自己的專業，進行相關的職業的指導。切身投入到工作中去。招商引資。如果自己有能力，有人脈關系，可以通過對當地的經濟基本情況進行了解，通過引進相關產業提升人們的收入水平，帶動鄉村的經濟發展。積極發動自己的能力，尋求合作等。
力所能及：作為大學生畢竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：當老師帶動鄉村的教育事業，醫學專業的可以幫助鄉村提升醫療衛生水平。不管哪個行業，充分發揮自己的特長，在鄉村振興中做力所能及的事情就好。
時間一天天過去，暑期社會實踐結束也有十天了，想到當初我們頂著炎炎烈日東奔西走去了解鄉村振興的發展與進程，在我的記憶里有著許多關于“三下鄉”活動的片段，在那里有貧困落后的小村莊里熱情的爺爺奶奶；有認真為我們講解鄉村振興知識的村干部；有刀子嘴豆腐心的政府職員……還有很多人情冷暖，以及我們對鄉村現狀的認識。
想起我們團隊剛剛成立時候的場景，那時我們團隊隊員之間還不是很熟悉，各自帶著自己的想法自己的夢想聚在一起。記得當時我們在一起商量了很多個社會實踐主題，但最后我們選擇了鄉村振興這個主題。我們好奇農村的經濟文化和發展現狀，因此想要了解農村的制度框架和政策體系，探究農村的發展奧秘和建設改革。
我們都是第一次做社會實踐，每個人都會因為未知的將來而感到一絲絲緊張，但也被未知的事情所吸引，我們每個人都很努力怕被別人甩遠。也許有些最初的隊員因為有些原因而退出，但是團隊每次在一起開會在一起做事大家都會提出自己的看法不斷完善團隊的基礎。記得當初每次開會時間都很難定，我們來自不同專業，我們各有各的事情，但是大家都會為團隊著想擠出自己的時間，因為我們是一個團結的團體。
為此，以青春的名義，以時代的號召，我們將成立主題為“改革開放之鄉村振興”的社會實踐調研團。黨課講稿創造一個挑戰自己的機會，促進x地區農村的發展。并希望通過此次調研讓廣大農民朋友學習更多的先進思想與理念，建設一個農業強、生態美、農民富的全面發展的鄉村。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是，與改革同行，與振興為伍，與發展為伴，與復興為友！
大學生鄉村振興活動策劃案篇十八
今天參加了“鄉村振興青年有為”xx年濉溪籍大學生喜看家鄉新變化觀摩活動，也是第一次參加這種活動，說實話，真的驚訝于家鄉的發展。一上午的行程雖然時間不長，一共去了五個地點。
想想已經有很多年沒去過乾隆湖濕地公園了，今天進去之后的直觀感受就是這里已經不是我印象中的乾隆湖了，站在閣樓的高層俯瞰濉溪，別有一番風味;第二站口子酒文化博物館，口子酒真是濉溪的驕傲，是真正走出了濉溪走向全國，今天也第一次去口子酒文化博物館感受和了解它的文化和歷史，不得不驚嘆于它的`發展;第三站的周末農場是我覺得很好玩的地方，和家人朋友一起來既可以采摘果實又可以欣賞風景;第四站來到了福爾足襪業，里面的裝修和設計很打動我;終點站英科醫療，之前一直不知道濉溪還有這樣的上市公司，參觀了他們公司，也在食堂里用了午餐，讓我突然萌生了一種以后在家鄉就業生活也很好的想法，之前可能更多想的是去外面的城市。
參觀見識了不同的產業，他們在自己各自的領域發光發熱，目的只有一個，發展家鄉，建設家鄉，回饋家鄉，這也讓我有了新的感悟：振興家鄉，青年有責，作為青年大學生，更應該有責任有擔當，學好知識，腳踏實地，為建設美麗家鄉貢獻一份力。
大學生鄉村振興活動策劃案篇十九
堅持以__為指導，切實加強黨對農村工作的領導，堅持農業農村優先發展，補齊農業農村短板，統籌城鄉協調發展，進一步優化農業結構布局，使產業更加興旺;大力推進人居環境整治，使環境更加宜居;深入推進移風易俗，使鄉風更加文明;基層黨建進一步加強，使鄉村治理更加有效;落實農村醫療、衛生、扶貧、社保等各項民生事業，使農民生活更加幸福。
(一)加快轉型升級，讓產業更加興旺。
2.推進蔬菜產業提質增效。鞏固“蔬菜”區域公用品牌，積極打造“大蒜”品牌，提升蔬菜知名度和市場競爭力。推進綠色蔬菜示范基地建設，培育耐思、科瀚、喆興、際洲等一批示范園區，帶動蔬菜產業向高端邁進。支持秋景育苗、航天育苗等育苗場做大做強，年產集約化育苗億株。支持外向型龍頭企業積極開拓國際市場，扶持食品、維新蔬菜、廣興公司等企業擴大蔬菜深加工，提高產品附加值。全年蔬菜播種面積達到20萬畝，產量92萬噸，產值21億元。(牽頭單位：農業農村局;責任單位：有關鄉鎮)。
3.大力發展林果產業。在東部，以豆下鄉等村為中心，大力推廣新品種新技術，叫響葡萄品牌。在中部，以、、、等鄉鎮為重點，打造千畝優質林果帶，帶動全區林果產業發展。在西部，以永合會鎮、界河店鄉等為重點，大力發展核桃、蘋果、草莓等，實現園林化發展。(牽頭單位：農業農村局;責任單位：有關鄉鎮)。
4.加快緊固件產業上檔升級。抓好產業發展提升、技術研發創新、高端產品生產、重點企業培育、市場物流發展、知名品牌打造、搭建服務平臺等重點工作，推動緊固件產業向中高端邁進。加快實施一批行業支撐項目，開展知名品牌創建，提升企業產品質量和檔次。實施“入園進區”戰略，推進主城區標準件企業、“十里長廊”沿線企業，向工業園區和標準件園區集中，實現規模生產、清潔生產、高效生產。(牽頭單位：標發委;責任單位：區直有關單位、有關鄉鎮)。
(二)推進環境整治，讓鄉村更加宜居。
2.抓好示范村創建。以、、三個鄉鎮為重點，每個鄉鎮確定4個村作為區級示范村，按照省級美麗鄉村標準進行高標準打造。其他13個鄉鎮，分別確定4個以上成方連片的村作為鄉鎮示范村，對照農村人居環境整治十個專項行動進行打造，帶動全區人居環境整治上檔升級。(牽頭單位：農業農村局;責任單位：各鄉鎮)。
3.加快鄉村振興示范區建設。充分利用東部葉菜基地產業優勢，打造周邊萬畝中小拱棚示范區，積極發展都市休閑農業。依托古城景區優勢，深度挖掘洼人文歷史，打造“東街-裴屯-東橋-永北村”等精品旅游線路。建設完善周邊村莊基礎設施建設，打造環洼美麗鄉村示范片區。依托太極文化優勢，充實完善各類傳統民俗活動，打造特色文化體驗區。(牽頭單位：園區;責任單位：農業農村局、文化廣電和旅游局、鎮)。
(三)開展移風易俗，讓鄉風更加文明。
1.深入開展移風易俗行動。狠剎“婚喪嫁娶大操大辦、人情債、攀比斗富”不良風氣，培樹“崇德向善、勤儉節約、文明健康”新風。弘揚文明新風，制定完善村規民約，積極發揮“__一約”作用，規范婚喪慶典活動，推廣“零彩禮”“集體婚禮”等文明新風，探索建立移風易俗長效常態機制。(牽頭單位：宣傳部;責任單位：民政局、各鄉鎮)。
大學生鄉村振興活動策劃案篇二十
“點燃仲夏熱情，關懷在太平”。7月21日，我們08中本5班“博雅”支教隊來到了太平一中舉辦了為期七天的支教活動。
通過七天忙碌而充實的支教活動，我受益匪淺。在幾位隊長的領導和安排下，隊員們展開了有序的工作。從策劃到具體工作的落實，每一樣工作都開展得井然有序、有條不紊。
來到太平一中落腳的首要事情便是隊員的住宿和一日三餐問題。但這兩個棘手的問題都被我們很好的解決了。我們住在學生宿舍，雖條件不是很好，但隊員們都無半句怨言。由于我們要自己煮飯，因此要輪流當炊事員：買菜、煮飯、燒菜。然而，做一頓四十多人的飯菜可不是一件容易的事情！平時，大家沒有什么經驗，來到這里，大家都挽起褲腳、卷起衣袖，爭先恐后，干得熱火朝天！尤其是幾位掌廚的同學，更是不辭辛苦。夏日炎炎，他們汗流浹背卻都堅持站在那里為我們燒菜。他們那種無私奉獻、不畏艱苦的精神深深感動了我們。這樣，一日三餐的問題解決了，我們隊員才更有精神去應付一天的工作。
在七天的支教過程中，我們安排了語文、數學、英語、普通話、地理、政治、歷史、體育、舞蹈等課程。內容涵蓋面廣，拓展了學生的視野，豐富了學生的人文素養。課余時間，我們還安排了豐富多彩的課外活動：籃球賽、拔河比賽、羽毛球、排球、游戲、唱歌、跳舞等活動，培養了他們善于與人合作的團隊精神，還有堅強、樂觀的心態。隊員們都按照課程表的安排，以準老師的形象認真投入到教學活動中。同時，又展現了個人的獨特風格，深受學生們的歡迎和喜愛，并與學生們結下了深厚的友誼。
在短短的七天中，我感受到了老師備課的艱辛，體驗到了老師在講臺上授課的欣喜與樂趣。由此，我認識到，要成為一名優秀的語文教師，不僅要有淵博扎實的基礎知識，還要有較好的口語表達能力，要善于與學生溝通交流，提高學生的積極性。要重視學生的看法與觀點，在課堂上即使學生有與老師不同的觀點，教師也不應一口否決，應求同存異或加以疏導。在與學生相處的七天中，隊員們都與學生們形成了融洽、和諧的師生關系。隊員們給予了學生細致、體貼的關愛，讓學生們感受到了貼心的溫暖，而學生們純潔、天真的心靈也深深感染了我們每一位隊員，讓我們感受到了鄉村孩子的淳樸與善良。
呵呵，這的確是一次有價值有意義的活動。為期七天的短暫生活雖轉瞬已去，然而它留給我的卻是永恒而珍貴的回憶！
大學生鄉村振興活動策劃案篇二十一
振興鄉村，作為大學生能做的就是充分發揮自己所學的專業特長，去幫助鄉村改善生活環境，提升文化水平、提高人均收入，帶動鄉村與時俱進，向前發展。同時，大學生能力有限，充分發揮自己的能力就可以。
方法。
目標制訂：根據自己的能力，專業水平來制訂計劃，對鄉村的生活環境、經濟狀況、人口情況、人們的醫療衛生經濟等方面的狀況有所了解，制定出合適自己的計劃目標。
積極參與：鄉村振興，有關部門會組織各種活動，作為大學生可以積極報名參加，為鄉村的振興貢獻出自己的一份力量就好。畢竟能力有限，積極參與相關的活動做出努力就可以。
合理建議：對鄉村的基本情況所有了解，然后根據市場的需要，當地的地形、地理、氣候、人口等相關情況做出合理的發展計劃，可以積極地為振興鄉村出謀劃策。提供合理的建議。
下鄉實干：加入振興鄉村的行列，積極為村民營造良好的生活環境，提升村民的教育文化水平，發揮自己的專業，進行相關的職業的指導。切身投入到工作中去。招商引資。如果自己有能力，有人脈關系，可以通過對當地的經濟基本情況進行了解，通過引進相關產業提升人們的收入水平，帶動鄉村的經濟發展。積極發動自己的能力，尋求合作等。
力所能及：作為大學生畢竟能力有限，可以做一些力所能及的事情，譬如：當老師帶動鄉村的教育事業，醫學專業的可以幫助鄉村提升醫療衛生水平。不管哪個行業，充分發揮自己的特長，在鄉村振興中做力所能及的事情就好。
完美答好脫貧攻堅大考后，我們迎來鄉村振興大考。年輕干部作為大考中的主力軍和生力軍，對青春之“我”而言，積極投身大考既是“蹲苗”接受鍛煉的練兵場，也是一展身手的大舞臺，我們只有遵循成長成才規律，保持正確的“蹲苗”姿勢，克服經驗不足、水土不服等“成長的煩惱”，在基層沉淀、成長，才能以更沉穩的心態、更矯健的身姿和更強大的能力迎接未來。
保持“向上向陽”的姿勢，接受“朝露日晞”的滋養。“青青園中葵，朝露待日晞。”對年輕干部而言，向上向陽是心態、是狀態、也是姿態。首先，要有向上向陽的心態。鄉村振興雖然任務重、壓力大，但青春因肩扛大責、擔當使命而熠熠生輝，生命因“越是艱險越向前”的奮斗而更有價值。要樹立正確的價值觀和成長觀，堅定理想信念、胸懷遠大志向，把握難得的成長進步機會，將壓力轉化為動力，化解“成長的煩惱”，在逆境中“拔節生長”。其次，要有向上向陽的狀態。要發揮年輕人精力旺盛、思路寬、辦法多的優勢，通過書本、網絡、實踐等多種途徑加強學習，特別要注重多向基層群眾、老黨員、老干部和鄉賢等學習，不斷更新知識結構，持續為自己“加油充電”，提升解決問題的能力，確保自己的狀態始終“在線”。最后，向上向陽也是一種姿態。年輕干部既要有積極進取、勇擔使命、永不言敗的陽光姿態，也要有聞過則喜、知過不諱、改過不憚的坦蕩姿態，通過基層工作的鍛煉，不斷超越自我、完善自我。
保持“向下向深”的姿勢，汲取“強根壯骨”的力量。2021年中央一號文件指出，全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，最艱巨最繁重的任務依然在農村，最廣泛最深厚的基礎依然在農村。年輕干部要茁壯成長，必須將自己的“根”深深地扎進農村這片廣袤的土地上、將自己的情深深地融入人民群眾這根永恒的“血脈”中。一要深入實地查實情。對當地前期脫貧攻堅工作成果鞏固情況、產業發展情況、勞動力結構情況、教育、醫療情況等進行全面的調查了解，摸清“家底”，做到心中有數，為制定針對性振興計劃打下基礎。二要深入群眾聽民聲。真正把人民群眾當成自己的親人，同人民群眾打成一片，通過開壩壩會、走村串戶拉家常、線上線下問卷調查等形式聽取他們對做好鄉村振興工作的意見建議，廣開言路、廣納民意、廣聚民智，增強工作的科學性、針對性和實效性。三要深入田間獲真知。實踐出真知，深入田間地頭去揮灑汗水、汲取智慧，在爬坡上坎中歷練本領、在日曬雨淋中積累經驗、在化解矛盾中增長才干，用心用情當好群眾的“服務員”“貼心人”。
保持“面向四方”的姿勢，積蓄“開枝散葉”的能量。“海納百川，有容乃大。”年輕干部正處于成長進步的“黃金期”和干事創業的“關鍵期”，要堅持“面向未來、面向四方”，廣泛學習和吸收來自各方面的知識及意見，汲取更多的“養分”，使自己的“根系”更為發達，為“開枝散葉”打下良好基礎。在學習上，既要學好百年黨史，用黨的先進理論武裝頭腦，又要學好法律法規和經濟、農業等各方面的專業知識，同時，堅持“請進來”與“走出去”相結合，廣泛學習借鑒各地的先進經驗做法，為干事創業引入“源頭活水”；在思路上，既要全面系統思考、長遠規劃，又要關注當下，細化、量化短期目標并在具體實施中適時調整完善，做到既高瞻遠矚科學謀劃，又腳踏實地真抓實干；在方法上，既要抓住基層群眾關心關注的熱點、痛點問題進行重點突破，又要在時機成熟后進行整體推進、全面推動；在能力上，既要爭當自己負責領域的“種子選手”，也要爭做多崗位鍛煉、多領域發展的“多面手”，確保各項工作得心應手、取得實效。
2020年是全面建成小康社會的收官之戰，小康不小康關鍵看老鄉。只有鄉村達到了小康水平，才能證明全民都達到了小康水平，所以現在國家制定了鄉村振興戰略，減小貧富差距，提高農民的幸福指數。要想推進鄉村振興戰略，人才是其中關鍵，現在每年都有幾百萬的大學生走出校門，他們來到農村帶來了新的知識，帶來的新的思想，這種現代與傳統的沖擊給農村發展帶來了新的希望，而且現在越來越多的年輕大學生開始走向田間地頭，在這里可以實現他們的人生價值，在這里可以找到真實的自我。
作為一名大學生，推動鄉村振興是肩上的責任。首先要融入到鄉村當中，農村生活是一個有人情味的生活在，在這里要投入真情實感，在感情上和村民達成一片，把他們當做自己無話不談的好朋友，深入的了解他們的生活習慣，深入了了解他們的日常生活，把每一個村民都當做自己的家人，當做自己服務的上帝，在情感上融入農村生活有利于以后工作的開展。
然后要愛農民，懂農業。來到農村之后就不要以自我為中心，不要看不起沒有多少文化的農民，他們也許有一些無理取鬧，但是作為新時代的大學生要學會包容他人，站在對方的角度考慮問題，放低自己的姿態，在內心上尊重農民。農業是老百姓最看重的，也是他們主要的經濟來源，所以一個懂農業的大學生是鄉村真正需要的人才，要去田間地頭體會面朝黃土背朝天的生活。
利用自身的優勢帶動經濟發展。轉變農民的陳舊落后發展觀念，更新他們的知識，讓他們搭上這一班快速發展的列車。
習近平總書記的“三大戰役”之一的脫貧攻堅工作在全國開展幾年，幾年來，就農村的人居環境發生了翻天覆地的變化。交通四通八達，水泥路通村通組，便民路走村串戶，風貌打造后煥然一新，產業發展如火如荼。脫貧攻堅的戰役取得了輝煌的成績，但是還存在著一些不足之處：
一是黨和國家的脫貧政策與人民群眾的思想素質還存在著差距。黨和國家的脫貧政策要求政府和群眾共同努力，同心同德，互相配合，改變農村落后面貌，共同摘掉貧窮落后的帽子奔小康脫貧致富。而部分群眾缺是被動接受黨和國家政策，不是主動配合鄉村干部的引導，創業致富。
二是部分群眾思想觀念發生畸形變化。不以貧窮為恥反以為榮，甚至個別國家公職人員也是這種想法，認為評為貧困戶低保戶是一種榮耀，顯示自己的社會關系好和社會地位高。
三是部分群眾“等、靠、要”的思想嚴重。耐心等待國家政策扶持，等著天上掉下餡餅，靠國家救濟過日子，甚至恬不知恥到政策部門要求解決這樣那樣的問題。只向政府索取，自己卻不愿意付出，稍不如意怨氣沖天，這種人不知感恩，更不滿意。
因此脫貧攻堅政策應加大提高人民群眾思想覺悟的教育，轉變群眾脫貧致富的觀念，把“要我脫貧”變為“我要脫貧”這條正道上來。
打贏脫貧攻堅戰，就要黨員發揮作用。“做給群眾看，帶著群眾干”，在扶貧工作中，我們要充分發揮黨員的先鋒模范作用。黨的宗旨是全心全意為人民服務，作為幫扶責任人，我們在開展幫扶工作時，就應該時刻本著為人民服務，為人民辦實事的態度去幫扶，而不是為了僅僅為了每月的填表簽字按手印，作為黨員，要時刻牢記肩負的職責與使命，做好本職工作，不浮躁，不虛假，從群眾利益的角度出發，為了打贏脫貧攻堅戰盡自己最大的努力。打贏脫貧攻堅戰，就要建設好的村“兩委”班子。就是要加強支部建設，整頓軟弱渙散村級黨組織，切實發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。把加強村支書隊伍建設作為重中之重來抓，著力建設一支政治堅定、能力過硬、作風優良的村一把手隊伍。要優化結構，堅持在“能人”中選“好人”，把致富帶富能力強的黨員群眾吸納進村“兩委”班子，讓得力的村“兩委”班子配合好政府，帶動貧困人口走上脫貧致富之路。
摘要：進入新時代，大學生服務新農村建設的形式日趨多樣化，既有來自國家層面的頂層設計，也有各高校組織引導的“三下鄉”服務項目，更有大學生自發開展的農村建設服務活動。新時代鄉村振興戰略的開展，離不開人才的支撐，也離不開大學生豐富多彩的服務實踐。為探討當前大學生服務鄉村振興的基本形式、實施效果，新時代鄉村振興戰略對大學生服務農村建設發展的要求，文章通過走訪調研，剖析當前大學生服務鄉村研究現狀，分析大學生服務鄉村中存在的問題，從而建立新時代大學生服務鄉村振興的引導機制。
關鍵詞：鄉村振興;大學生;服務機制。
習近平總書記在黨的十九大報告中提出“實施鄉村振興戰略”，并提出要“培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的‘三農’工作隊伍”[1]。《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》（以下簡稱《規劃》）指出，在實施鄉村振興戰略過程中，要“實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，推動鄉村人才振興，讓各類人才在鄉村大施所能、大展才華、大顯身手”。近年來，各大高校緊跟時代步伐，特別是涉農院校和綜合類高校，推出一系列富有創新性的大學生服務鄉村振興活動和支持意見，高校已成為新時代鼓勵和引導大學生服務鄉村振興的重要陣地。不過，鼓勵和引導大學生服務鄉村振興是一項極其重視實踐績效的工作，低效率的鼓勵和引導無法實現助力鄉村振興和幫助大學生實現人身價值的雙重目標。因此，剖析大學生服務鄉村振興的現狀，建立高校服務鄉村振興的引導機制是一項兼具理論性和實踐性的工作。
文章通過查閱資料、走訪調研，對大學生服務鄉村振興的現狀進行分析研究，引導大學生服務鄉村振興工作，并提出引導機制，達到促進鄉村振興建設和實現大學生人生價值的雙贏。
大學生服務鄉村振興的主要形式、渠道和內容也是高校鼓勵和引導大學生服務鄉村振興的重要抓手。培養大學生村官、鼓勵和引導大學生自主返鄉創業和組織開展豐富多樣的志愿服務活動，是新時代大學生服務鄉村振興的重要方式和途徑。鼓勵大學生服務鄉村振興是黨和國家鄉村人才振興理念的必然選擇，但也面臨著諸多現實問題。首先，從學科角度來看，能最直接切入服務鄉村振興這一要求的是涉農專業，但目前中國也確實存在“涉農人才數量不足、質量不高”等供給側問題，其中的關鍵因素是鄉村對涉農人才吸引力不高，高校人才培養與鄉村振興人才需求之間存在脫節現象[2]。其次，從大學生自身角度來看，大學生自身確實也存在現實困難，這主要表現在：一是剛踏出校門的大學生存在組織管理和協調等方面能力不足的狀況[3];二是大學生投身農村建設和包括返鄉創業在內的長期服務意愿總體偏弱的現實等[4]。
國外學者也十分關注相關問題。當然，由于國外并不存在戰略性的振興鄉村實踐，國外也并不具備大學生服務鄉村振興的場景。但國外學者對大學生志愿活動、大學生創業等方面也進行了大量研究，terry&lawyer（1995）和buchanan（2006）調查了大學畢業生對投身農業問題的態度，而mahoney（2009）主要研究了美國大學生畢業返鄉問題。國外研究成果具有以下幾方面的優點：一是從全新的角度來剖析大學生這個團體，重視大學生在志愿服務中所獲得的榮譽感，把大學生作為一個社會人，考慮其性別、心理、特質等，將大學生作為一個社會者的角度。二是采用跨學科研究的手段，借助心理學、經濟學、社會學等學科理論，并結合訪談，開展長期的實證研究。但國外學者過于關注基于數據分析的實證研究，系統理論研究有待加強，還需將理論與數據結合，從而拓展理論深度，以支撐實證研究的數據分析[5]。
從實踐來看，大學生服務鄉村振興共有三種基本形式，即大學生從事村官工作、大學生返鄉就業創業、高校引導和大學生自主開展的志愿服務活動。其中，大學生村官政策是有國家相關配套政策予以支持的活動，大學生返鄉創業實踐是大學生自發的實踐活動，高校開展的各類特色活動是不同高校依據自身學科所長和社會認識，結合自身實際做出的實踐選擇。
（一）大學生村官的現狀。
2010年左右，大學生就業問題越來越受到社會的關注和國家的重視，對大學生就業問題的研究逐年增加。近幾年，農村籍返鄉大學生就業問題逐漸引起學界的重視。當前，城市就業壓力大、農村人才難求的情況依然嚴峻。前期研究表明：蘇中地區某高校39%的大學生就業向往地區是長三角地區，29%的大學生向往北上廣等一線城市，只有4.9%的大學生選擇返鄉就業。46.5%的大學生求職時最關心薪酬福利，32%的大學生關心將來發展空間。98%的大學生對國家鄉村振興戰略有了解，但返鄉就業的意向并不強烈。
鼓勵和幫助大學生返鄉創業，不但緩解大學生的就業壓力，同時也有利于緩解農村對人才的需求。隨著經濟不斷發展，市場對創業者的要求也相應提高。在高科技領域，剛踏出校園的大學生如果不具備某一領域內的核心競爭成果，那么他們將難以有效融入市場環境。在傳統領域，進入的經濟門檻相對較高，這顯然也是大學畢業生不具備的條件，然而在農村創業，不僅更容易獲得國家資金和政策支持，而且進入門檻相對較低，創業風險也相對較小。但實際情況是高等院校的應屆畢業生選擇創業的人數相對較少，且絕大部分學生更傾向于去城市創業，具有返鄉創業自主意愿的學生更是鳳毛麟角。高校就業統計數據顯示，96.23%的返鄉創業主體為大學生村官，且該部分主體返鄉創業并非自愿。由于基層工作的特性，大學生村官對農村政策、農村資源有更深入的了解，易于發現農村的創業機會，從而開展創業富民工作。同時，大學生村官在農村創業過程中能更好地規避信息的時滯性，合理配置農村資源，創業項目更容易存活。當然，從實際層面看，大學生返鄉創業也面臨著諸多現實困境[7]。因此，近年來學界分別從社會支持、改善商業環境、加強創業教育等方面對大學生返鄉創業提出建議。在關于農村籍返鄉大學生就業難方面的研究上，孫玉雄、徐艷等人提出“城鄉二元結構使城鄉受教育權不平等，造成農村籍返鄉大學生就業競爭力不強”的觀點[8]。除此之外，家庭背景使農村籍返鄉大學生缺乏競爭力，農村籍返鄉大學生往往缺乏對自己的準確定位。針對當前農村籍返鄉大學生創業難的問題，應加強農村籍返鄉大學生思想政治教育，從而樹立正確的觀念[9]。另一些學者主張通過政府、高校解決農村籍返鄉大學生就業難現狀，政府在政策制定上向農村籍返鄉大學生提供傾斜，高校以市場需求為準繩，制定合理的培養目標和方案[10]。在當下眾多研究中，大學生返鄉創業往往被作為經濟學或社會學話題，事實上，高校在大學生返鄉創業過程中也起著十分重要的作用，關于高校的作用及相關教育和引導機制的研究需要得到重視。
（三）關于大學生各類志愿服務。
大學生短期進入鄉村提供服務是近年來許多高校嘗試的方面，大學生各類傳統的志愿服務包括大學生支教團、大學生暑期“三下鄉”活動等。應時代發展要求，大學生理論宣講團、大學生科技興農團等志愿服務團隊也紛紛亮相。大學生支教團具有深厚的“歷史底蘊”，1994年中共中央宣傳部、教育部、共青團聯合開展大中專學生暑期支教的文化下鄉和基層掃盲活動。發展至今，隨著支教團的普及，每年假期，西部山區、東部的農村地區都會有大學生的身影，讓越來越多的大學生強化責任、認識農村，但由于認知的功利主義和培訓的缺乏，也出現了支教過程中大學生難以堅持和沒有達到預期效果的情況。隨著社會各界對大學生志愿服務的重視，大學生志愿服務活動進入了一個全新的發展階段，隊伍人數越來越多，服務形式越來越多樣化，服務內容越來越全面。另外，大學生志愿服務活動還存在一些困境，例如：內容的單一有待優化、專業性有待加強、管理水平有待提升、沒有真正整合大學生志愿者資源、沒有樹立大學生的志愿服務精神等。與此同時，大學志愿活動流于形式的情況也一定程度存在[11]。
大學生志愿服務在推進思政改革、構建和諧社會方面發揮著積極作用，在校園中也形成了領域廣、熱情高、人數多、作用好的志愿服務氛圍。然而，中國大學生志愿服務還處于初級發展階段，服務持續性短、認知程度低、機制運行缺乏力度，缺少對大學生鄉村志愿服務活動的激勵和評價機制，缺少對志愿者工作是否達到預期效果、是否滿足崗位需求等的評價，也缺少對他們工作的肯定，沒有發揮好激勵作用，導致大學生志愿活動的積極性降低。因此，必須從志愿者本身、學校、社會、政府等角度群策群力，為實現大學生志愿服務的有序開展奠定基礎[12]。
大學生支教團志愿服務活動在推動鄉村教育發展上提供了巨大的力量，為鄉村教育帶來了新知識和新理念。大學生志愿服務不僅暗含推動鄉村“善治”的理想，在地方政府的高度重視與支持下，也極大地促進了社會公共服務的改善，促進了社會道德和個人道德的完善[13]。
通過上文分析不難發現，大學生服務鄉村振興出現的諸多實踐瓶頸，既有大學生自身因素，也有高校相關策略的因素。因此，新時代提升大學生服務鄉村振興的效益，完善引導機制的構建，需要從多個維度入手，通過多要素的充分融合構建效益最大化的目標。
（一）高校應引導大學生樹立正確的服務觀念。
習近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人[14]。筆者認為，立德樹人的關鍵是要讓大學生德智體美全面發展，并將思想政治工作貫穿其中，當然，立德樹人也要求學生在大學生活中培養和鍛煉自己的多方面能力。對于大學生服務鄉村振興這項工作來說，大學生具有良好的道德品格是他們形成正確服務觀念的根基，而大學生的多方面能力則是確保相關實踐活動“不走偏”的基本保障。無論是短期的服務活動，還是中長期的服務活動，大學生都應擁有強大的實踐服務能力，包含專業知識技能、應變能力等。大學生應強化實踐意識，加強創業理論知識的學習。平時多關注國家政策，并積極參與社會實踐活動，了解農村地區的發展現狀，尋找適合自己的實踐項目。在社會實踐活動中，大學生可以認識到自己專業的不足，培養百折不撓的耐挫精神，從容面對各種挫折，找到成長的方向和動力。通過調查走訪，學生可以了解到鄉村產業發展的困境，進一步發現鄉村振興的瓶頸，尋找鄉村治理的有效途徑。
（三）高校應建立系列化的服務活動。
當前大學生服務鄉村振興的實踐短板主要是相關實踐活動很難達到“雁過留聲”的效益，而產生這一現象的根本原因在于相關實踐活動不能向著持久化與系列化方向發展。需要認識到的是，大學生服務鄉村振興表現為學生的社會實踐活動，但這又是高校彰顯自身學科建設能力與社會責任擔當的過程，因此，高校有必要探索一條“點對點”的系列化支持道路。所謂系列化支持道路，對活動開展而言，相關服務活動需要形成系列化甚至品牌化，讓相關實踐活動在內容上具有承接性;對活動對象而言，高校在選擇相關服務對象時，要樹立長遠支持的目標，“對口式”選擇服務對象，這不僅有助于服務活動的深入，也在很大程度上提升活動的影響力。
（四）高校應徹底摒棄“重宣傳、輕實效”的行政思路。
高校是大學生服務鄉村振興實踐的重要組織者，“重宣傳、輕實效”的錯誤服務觀念，很大程度上也是高校相關行政理念影響的產物。大學生服務鄉村振興，能否做到“讓農村在實踐中獲得真實效益，讓學生在實踐中收獲成長歷練”，關鍵要看相關活動的組織主體，即高校能否擁抱科學、正確的實踐思路。在現實中，部分高校將引導、鼓勵和支持大學生服務鄉村振興當作宣傳學生工作的一塊牌子，特別重視相關實踐活動的宣傳效益，但很少關心這些實踐能否讓農村獲得真實的效益，讓大學生收獲真正的成長。這種“重宣傳、輕實效”的行政思路，必然會影響相關實踐活動的效果。
（五）高校應整合社會力量參與相關服務活動。
鄉村振興是一項系統化的戰略，對于人才志愿服務的需求也有獨特偏好，不僅要求專業技能型人才的服務，也要求宣傳教育型人才的支持。鄉村振興的系統性與復雜性決定了大學生服務鄉村振興相關實踐所釋放的效益是有限的，這反過來也要求大學生服務鄉村振興能與社會支持農村建設與發展進行強有力的聯合。《規劃》指出，鼓勵社會人才投身鄉村建設需要以鄉情鄉愁為紐帶，引導和支持企業家、黨政干部、專家學者、醫生教師、規劃師、建筑師、律師、技能人才通過下鄉擔任志愿者等形式服務鄉村振興工作[15]。《規劃》所列舉之主體，正是新時代服務鄉村振興的主要社會力量構成，這些社會力量不僅有較多的服務資源，同時也有較強的服務能力，對接好、整合好這些社會力量，對于高校高質量開展大學生服務鄉村振興工作具有重要價值。
（六）高校應引導學生結合專業背景發揮自身優勢。
農業產業化是新時代農業發展方向，事關農業產業結構優化。農業產業化以市場為導向，促進科學技術融入傳統生產方式。農業產業化和現代農業發展需要多樣化和復合型的農業人才，將現代科技融入農業發展各環節，實現農業生產的現代化。大學生農村創業為鄉村振興戰略實施提供新的力量，助推城鄉一體化發展。大學生擁有系統化知識，易于接受專業化、科技化知識，到農村創業可以發揮大學生創業技能，增強其農村適應能力，促進農業產業化和現代農業發展。
大學生服務鄉村振興與鄉村振興戰略融合有利于給予大學生施展才華的機會，同時也可緩解鄉村振興的人才需求壓力。因此，政府應給予大學生服務鄉村振興更多的政策支持及保障，這樣才能發揮大學生的創新創業才華，構建現代化的農業體系，促進生態農業的發展。同時，在“大眾創新、萬眾創業”背景下，政府和社會應進一步為大學生村官建立職業化渠道，形成完善的職業發展規劃與政策支撐保障，推動大學生村官不斷提升職業素養和鄉村社會治理能力，強化他們的身份認同，讓大學生村官成為實現其政治身份與經濟功能的集合體，使其安心扎根基層、服務三農，推動創業富民工作的開展，更好地適應“雙創”時代的農村社會經濟發展需要。
鄉村振興戰略是新時代解決三農問題的重要策略，其順利實施需要更多的鄉土人才。國家鄉村振興戰略的大背景為大學生回鄉創新創業提供了更為廣闊的平臺。面對現階段大學生服務鄉村振興的一些問題，需要努力探索引導機制，以更好地適應大學生服務鄉村振興的時代要求。
[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[m].北京：人民出版社，2017.
[4]劉靈輝，唐海君，蘇揚.農村大學生返鄉創建家庭農場意愿影響因素研究[j].四川理工學院學報（社會科學版），2018，33（3）：1-20.
[5]陳瑞洋.國外大學生志愿服務研究述評[j].溫州職業技術學院學報，2014，14（4）：81-84.[6]魯燁，金林南.新鄉村經濟：農村全面小康建設與政治生態重塑——關于大學生村官制度黏性與情感黏性的文本分析[j].北方論叢，2016（4）：135-139.
[14]習近平.習近平談治國理政第二卷[m].北京：外文出版社，2017.
[15]鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）[m].北京：人民出版社，2018.
“實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代做好“三農”工作的總抓手。”3月8日上午，習近平總書記記在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時，以系統戰略思維，就如何實施好鄉村振興戰略提要求、明重點、說方法，為貫徹落實好這一重大戰略注入思想和行動力量。大學生村官作為新時代的“知青”，更應該牢記使命、勇于擔當，有責于這個新時代，奉獻于這個新時代。
當青春遇上新時代，我們是如此幸運，能用自己的智慧與拼搏見證著這個時代的偉大，并為能成為其中一員而滿心歡喜。習總書記記在會上號召“要推動鄉村人才振興，把人力資本開發放在首要位置，強化鄉村振興人才支撐”。農村既是施展才華的舞臺，又是礪練人生的學校，大學生村官為農村注入了新的血液，也肩負起新時代建設美麗鄉村的使命。老百姓的中國夢，不僅僅局限于有好收成、學好文化、住好房子，更需要的是發展充分、鄉村振興和精神富裕。踐行那份初心，少不了夢想;履行這份義務，少不了擔當。大學生村官一定要明確目標，挺起脊梁，抖擻精神，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。
鄉村是什么?在我的記憶中，鄉村應該是很美的。“綠樹村邊合，青山郭外斜。”唐代詩人孟浩然詩中描繪的情景，讓我們陶醉、向往。但實際上，我們看到村里不少群眾因懶惰、賭博等惡習致貧;因高價彩禮、重金厚喪致貧的現象。鄉風文明的培養，農民是主體，關鍵在支部。作為一名堅守在脫貧攻堅一線的大學生村官，既要送溫暖，又要送文明;既做涵養文明鄉風的使者，又要心貼心、面對面地幫助貧困群眾堅定脫貧信心。疾風驟雨不如和風細雨，培育鄉風文明，我們要研究并善加利用農民的特點，將移風易俗的“力”與為民服務的“美”結合起來。多些耐心，才會俘獲群眾的真心，也才能讓鄉風文明在潛滋暗長中淳樸起來。
俗話說：“村看村，戶看戶，群眾看村干部”。鄉村振興戰略為農村產業發展指明了道路，在農村工作大有可為。大學生村官要發揮懂網絡、思路新、腦子活的新優勢，把創新的思維方法始終貫穿于農村工作中，將小散亂的農村第一產業與二、三產業有機銜接起來;注重運用新時代“互聯網+”思維，將農村的特色優勢發揮出來，探索新型農業經營體系和現代農業發展方式。尤其當前，特別是要打好脫貧攻堅這場硬戰，村干部作為“一線戰斗員”、“一線指揮員”，必須守住自己的陣地，把“村”當“家”來看待來“經營”，自覺切實增強責任意識和“主人”意識，在推進脫貧攻堅中舉好旗、領好路，以“跳出村子看村子”的視野和格局，想方設法帶領村民發揮本村優勢，推進產業扶貧。
加快推進農村各項事業建設，實施鄉村振興戰略是順應潮流，與時俱進的重大舉措。青春能有幾多載，作為一名大學生村官，唯有站在新時代的新起點上，主動當好實施鄉村振興戰略“排頭兵”，自覺發揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻堅、特別能奉獻”的精神，牢記使命、真情奉獻、實干擔當，才能大有可為，大有作為。
1、提高創新創業意識。
很多大學生往往不重視創新創業實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。
只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產生創新思維，再利用創新思維指導實踐，實現“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環的認識飛躍。
2、參加實踐活動提高素養。
有了創新創業意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創新創業積累經驗材料。
3、選擇合適的創業實踐方向。
有了創新創業意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優勢，選擇創新創業相關的方向。在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。
4、影視角度下的鄉村振興記錄。
在互聯網時代下，鄉村創新創業的特點和需求離不開互聯網思維。影視作品表現力極其豐富和強大，與其他媒介相比，影視無疑成為在互聯網下沖擊力最強的宣傳方式。
鄉創文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實的影視專業技能將多種創新的元素、技術和多樣化的表現手法集中體現在宣傳作品中，該團隊來到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪記錄。
以及最后的后期技術處理，用影像記錄將廣東工業大學2年來在雅堂村的精準扶貧工作呈現出來，展示廣工人的鄉村振興創業精神。團隊以影視視角喚起鄉愁，吸引更多的年輕人關注鄉村，將科技與精準扶貧脫貧相結合，助力鄉村振興。
5、啟示。
鄉村振興是新時代“三農”工作的總抓手，而互聯網則是助力實現鄉村振興的重要抓手[2]。大學生創業者要在抓助創業機遇的同時，正視創業所帶來的各種問題，充分利用自身優勢，在鄉村振興戰略和大學生創新創業兩者中找到聯系點和突破口。
大學生鄉村振興活動策劃案篇二十二
1.實施鄉村振興戰略，要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快推進農業農村現代化。
2.鄉村振興戰略是社會主義新農村建設的升華版。
(4)用“生活富裕”替代“生活寬裕”，要求按照全面建成小康社會奮斗目標和分兩步走全面建設社會主義現代化強國的新目標，使農民生活更加富裕、更加美滿。
作為大學生能做的就是，去幫助鄉村改善生活環境，提升文化水平、提高人均收入，帶動鄉村與時俱進，向前發展。同時，大學生能力有限，充分發揮自己的能力就可以。
根據自己的能力，專業水平來制訂計劃，對鄉村的生活環境、經濟狀況、人口情況、人們的醫療衛生經濟等方面的狀況有所了解，制定出合適自己的計劃目標。
鄉村振興，有關部門會組織各種活動，作為大學生可以積極報名參加，為鄉村的振興貢獻出自己的一份力量就好。畢竟能力有限，積極參與相關的活動做出努力就可以。
對鄉村的基本情況所有了解，然后根據市場的需要，當地的地形、地理、氣候、人口等相關情況做出合理的發展計劃，可以積極地為振興鄉村出謀劃策。提供合理的建議。
加入振興鄉村的行列，，提升村民的教育文化水平，發揮自己的專業，進行相關的職業的指導。切身投入到工作中去。
如果自己有能力，有人脈關系，可以通過對當地的經濟基本情況進行了解，通過引進相關產業提升人們的收入水平，帶動鄉村的經濟發展。積極發動自己的能力，尋求合作等。
作為大學生畢竟能力有限，，譬如：當老師帶動鄉村的教育事業，醫學專業的可以幫助鄉村提升醫療衛生水平。不管哪個行業，充分發揮自己的特長，在鄉村振興中做力所能及的事情就好。
