走過的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過去進(jìn)行總結(jié)，以便更好地迎接未來。建筑總結(jié)時(shí)應(yīng)注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？有沒有一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)可以分享？總結(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表面的文字，要用心去理解。

書法考級(jí)作文指南篇一

馬上又要進(jìn)行一年一度的書法考級(jí)了！我的心中又是興奮又是激動(dòng)，還略帶著一絲緊張。

我興奮、激動(dòng)什么呢？如果我這次寫得好，考到六級(jí)以上，便能為我以后書法的學(xué)習(xí)有一種向上的推力，還免不了媽媽的稱贊。我緊張什么呢？我怕在寫作品的時(shí)候，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，一個(gè)筆畫，那可就麻煩了。哎，我可真是左右為難哪！

我來到興趣班里，先開始練習(xí)一下。我調(diào)整好毛筆，蘸好墨，照著范字，看一筆，寫一筆，若有不足的地方，在寫下一個(gè)字時(shí)，準(zhǔn)能改掉……時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒，我就要開始寫作品了。我接過老師遞給我的作品紙，緊咬下嘴唇，額頭上布滿著密密匝匝的汗珠，雙眉緊鎖，小心翼翼地調(diào)整著毛筆，蘸著墨。要開始寫了，我反復(fù)地進(jìn)行了深呼吸，好半天才開始下手。我的頭不停地?cái)[動(dòng)著，目光不停地在范字和作品紙上停留，手緊緊地握著毛筆的筆桿。頭腦里，老師講過的一些重要的地方歷歷在目、仿佛全世界都只有我和這張作品紙、范字。十分鐘過去了……二十分鐘過去了……半個(gè)小時(shí)過去了……我一直都在全神貫注地寫著作品。終于，一個(gè)半小時(shí)過去了，我的作品寫完了，我輕輕地放下筆，長(zhǎng)長(zhǎng)地“吁——”了一聲，好像在寫作品時(shí)用掉了我全部的力氣。老師走了過來，看了看，說：“不錯(cuò)，這是你寫得最好的一張！”我也情不自禁地笑了。

現(xiàn)在，作品與考級(jí)證書都交上去了，只等考級(jí)證書的發(fā)放。

書法考級(jí)作文指南篇二

今天天公作美，在這陽光明媚的一天，我們幾個(gè)同學(xué)要去參加書法大賽。來到操場(chǎng)，幾絲溫暖的陽光灑滿操場(chǎng)，參賽選手們都滿懷信心、端端正正地坐在桌前等待著比賽開始。

比賽開始了，選手們有的東張西望，有的奮筆疾書，還有的一筆一畫慢慢地寫著，好像生怕寫錯(cuò)了一個(gè)字。我在一旁想著：我一定要好好地寫，絕不能寫錯(cuò)字呀。過了一會(huì)兒，參觀的同學(xué)來了，他們看著參賽選手的字，有的議論紛紛，有的仔細(xì)端祥。有一個(gè)同學(xué)經(jīng)過我身邊時(shí)，說了一句：“這字寫得真好?！蔽衣犃耸旨?dòng)。

比賽結(jié)束了。參賽選手也紛紛議論，有的自信的說：“我肯定會(huì)得獎(jiǎng)?！边€有的說：“唉，倒霉!寫錯(cuò)了一個(gè)字?！蔽易Ｔ肝液推渌麉①愡x手取得理想的成績(jī)。

書法考級(jí)作文指南篇三

今天是我書法考級(jí)的日子，我興奮的早早就起了床，把毛筆等用具都收拾整齊，并檢查了好幾遍。這次我是去考五級(jí)，終究與上次考三級(jí)不一樣，考場(chǎng)上不僅不準(zhǔn)看范字了，而且要求也更多更嚴(yán)了，不知道自己能不能順利通過，想著想著就走在了去考場(chǎng)的路上。

我在考場(chǎng)門外等候，考生才來了幾個(gè)，漸漸地，大家就陸續(xù)都來了，剛才還冷清的等待區(qū)立刻沸騰了起來。

終于考級(jí)的.時(shí)間到了，我們分別被老師帶到了各個(gè)考場(chǎng)，氣氛一下子緊張了起來，我全神貫注地寫了起來，不敢有絲毫疏忽怠慢。

時(shí)間過得真快，我已經(jīng)寫完了第二張紙，看了看手表，還有二十分鐘，我呼出了一口氣，繼續(xù)寫第三張，這一次，我格外用心，一筆一劃的寫，認(rèn)真極了。果然，寫出來的字和第一、第二張相比有著明顯的區(qū)別，于是，我把自己覺得寫得最好的第三張交了上去。

希望我能夠順利通過考級(jí)。

書法考級(jí)作文指南篇四

今天下午學(xué)校就要舉行書法比賽了，我也報(bào)名參加了比賽，一上午，我的心都“砰砰”直跳。

下午剛上完第一節(jié)課，老師就讓我們拿著“文房四寶”去比賽。來到了多媒體，我看到有很多的哥哥姐姐也來參加比賽，賽場(chǎng)熱鬧非凡。老師提出了比賽的要求后，比賽正式開始了。我突然覺得心里又有些緊張了，不過，我很快就靜下心來，鋪好桌布，拿出宣紙，將筆墨紙硯一一準(zhǔn)備好了以后，開始書寫我的書法作品，不一會(huì)，我在作品紙上寫下了“江山無限好祖國(guó)萬年春”這幾個(gè)字?？粗覍懙腵作品，心里感覺還不錯(cuò)。

寫完后，我抬頭看到還有幾個(gè)哥哥還沒有完成，但他們卻非常認(rèn)真的在書寫。可以看出我們每個(gè)人對(duì)書法比賽都很認(rèn)真哦!

書法考級(jí)作文指南篇五

1、登錄中國(guó)書法家協(xié)會(huì)書法考級(jí)中心。初次報(bào)考硬筆書法等級(jí)考試的不能超過6級(jí)，6級(jí)以上逐級(jí)報(bào)考。

2、下載申請(qǐng)表，填寫或打印等級(jí)評(píng)定申請(qǐng)表，填寫清晰、準(zhǔn)確，每人一份。

3、報(bào)到考試中心，報(bào)名后不能按規(guī)定時(shí)間參加考試的，免予退費(fèi)。

4、沒有考試許可證或者考試許可證與本人身份不符的，不得進(jìn)入考場(chǎng)。

5、參加考試：考生必須在考試許可證載明的時(shí)間、地點(diǎn)參加考試，自覺遵守考試紀(jì)律。

6、考試時(shí)間：每年兩次(六月和十二月)。報(bào)名時(shí)間：一般要提前兩個(gè)月。

p

書法考級(jí)作文指南篇六

今年寒假，我去參加了一個(gè)書法考級(jí)。

一開始，教練給我們分了工。教練先讓我們練習(xí)一下橫、豎、撇、捺、鉤、隸、楷。教練讓我們先練習(xí)筆畫，然后寫下每個(gè)筆畫。這一步我們練得很仔細(xì)。

教練讓我們練習(xí)的時(shí)候，要寫好字的前半部和后半部，要寫上橫、豎、撇、捺和行。

教練要我們先練習(xí)豎和撇的筆畫，教練說寫一橫一豎，寫一行一行。教練讓我們寫一行一行，寫三行一行。

教練說寫一行要寫好三行。

我寫好了三行，教練又說寫三行是橫豎兩行。

我寫好了兩行，教練讓我們寫四行，寫三行是兩行的。

教練讓我們寫了三行。

我寫的一行是兩行的。

寫的三行是三行的。

教練又讓我們寫三行的時(shí)候，我一直沒有把橫和豎豎寫直直。

教練說我寫得不好。

我只寫了三行，寫了一行。

教練說三行的時(shí)候我還在原地寫。

我說不行。

教練就讓我寫了四行。

我寫了六行之后，教練又讓我寫一行一行的。教練說寫的很好，讓我寫三行。

教練說寫得很好。

教練還讓我們練習(xí)了一下橫和豎豎兩行。

教練說：“這樣寫是豎豎兩行的。

教練讓我們寫一行。

我寫了兩行，教練又讓我們寫三行。

教練說寫的挺好的。

我只寫了八行。

書法考級(jí)作文指南篇七

墨香環(huán)繞鼻尖，時(shí)光悄悄流逝，提筆還是正值當(dāng)午，收筆卻已近夕陽。轉(zhuǎn)眼，書法已讓我著迷。

初練書法，尚顯懵懂，寫什么都滿懷好奇，卻不過一刻，早已厭煩，不愿再次提筆。每次上課都不情不愿，卻總暗中羨慕那些寫字行云流水，每首詩都一氣呵成的哥哥姐姐，總覺得那模樣好不帥氣。

漸漸的，我習(xí)慣了書法，漸漸的，我喜歡了書法，漸漸的，我對(duì)書法充滿了著迷。

有一次，父母有事外出，我無聊至極，便想自學(xué)寫一首詩，好在下周的書法課上大放異彩。我熟練地?cái)[好用具，坐了下來，自然地提起筆，臨摹起這首《贈(zèng)汪倫》。剛開始寫了一遍，字的用筆略帶一絲不自然，粗看整體馬馬虎虎，細(xì)看卻處處是破綻。尤其是那個(gè)“聲”，寫得慘不忍睹。我沒灰心我已對(duì)這種困難習(xí)慣了，不再如第一次般不知所錯(cuò)。我開始字字斟酌，一字一字地練習(xí)。

起初的半句還較為簡(jiǎn)單，我僅練習(xí)幾次，字形便尚可。直到碰到“聲”這個(gè)攔路虎，我便直皺眉頭，已練三行，卻依舊毫無進(jìn)展。我略顯煩躁，越寫越糟時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己心態(tài)過于急躁，便強(qiáng)迫自己整理好心情，嘆了口氣，舒展了下眉頭，便低頭接著練習(xí)。這次我吸取了前幾次的教訓(xùn)，認(rèn)真地觀察了一下字帖上的原字，重又開始一筆一劃練習(xí)。良久過后，字稍顯雛形，我再接再厲，再次認(rèn)真練了一行，它終于成為了我的手下敗將。我喜上眉梢，低頭接著練字。

“嘎吱”一陣開門聲“驚醒”了我父母已經(jīng)回來了。再望向窗外，已近落日，才發(fā)覺我已無意識(shí)地學(xué)了三首詩。

書法真讓我著迷，讓我忘記了時(shí)間的流逝。

書法考級(jí)作文指南篇八

第一段：引言（150字）。

中國(guó)書法作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，深受人們的喜愛和追捧。然而，作為普通人，如何正確地欣賞和鑒賞書法作品卻是一個(gè)值得思考的問題。為了更好地理解和把握書法的藝術(shù)之美，我閱讀了一本《書法作品鑒賞指南》，在閱讀過程中，我不僅收獲了專業(yè)的知識(shí)，也對(duì)書法的內(nèi)涵和技巧有了更深入的了解。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)和認(rèn)知，分享一些書法作品鑒賞的心得體會(huì)。

第二段：鑒賞要點(diǎn)（250字）。

書法是一門獨(dú)具藝術(shù)性的技巧，鑒賞書法作品時(shí)需要抓住幾個(gè)要點(diǎn)。首先，需了解作品的時(shí)代背景，包括書法家的時(shí)代特征、社會(huì)背景等，這有助于更好地理解作品的內(nèi)涵。其次，關(guān)注字體的結(jié)構(gòu)和線條，書法家在構(gòu)建字體過程中，往往運(yùn)用多種手法，如直、彎、勾等，這些線條的運(yùn)用直觀地反映了書法家的功底和個(gè)性風(fēng)格。再次，注意作品的筆法和墨色，不同的字體和不同的墨色會(huì)給人不同的審美感受，要從細(xì)膩入手，感受字跡的動(dòng)靜、濃淡和力度，體會(huì)書法作品的靈與氣。最后，要注重整體的和諧和結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，一個(gè)優(yōu)秀的書法作品應(yīng)該整體協(xié)調(diào)、筆力統(tǒng)一，形成一種獨(dú)特的美感。

第三段：了解書法家（250字）。

了解書法家的生平和作品經(jīng)歷，有助于更好地欣賞和理解書法作品。書法家的人生經(jīng)歷和心路歷程往往能夠通過作品得以體現(xiàn)。例如，蘇軾的書法作品帶有豪放灑脫的個(gè)人風(fēng)采，而王羲之的作品則展現(xiàn)出嫻熟的技巧和深厚的文化底蘊(yùn)。了解書法家的背景和思想，可以更加有針對(duì)性地去感受和理解他們的作品，從而更好地鑒賞。

第四段：感受藝術(shù)之美（300字）。

轉(zhuǎn)載自 www.tb8k.com

在閱讀《書法作品鑒賞指南》的過程中，我深深感受到了書法作品所蘊(yùn)含的藝術(shù)之美。書法的美在于其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，字體的造型美和書法家的個(gè)人風(fēng)格使得每一幅作品都具有獨(dú)立的審美價(jià)值。同時(shí)，書法作品還能夠引領(lǐng)人們進(jìn)入一種心靈的凈土，通過欣賞書法作品，人們可以放松身心、陶冶情操，真正意義上享受到藝術(shù)給予我們的美好體驗(yàn)。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)（250字）。

通過書法作品的鑒賞和欣賞，我不僅加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，也提升了自身的審美能力和文化素養(yǎng)。這種對(duì)書法作品的鑒賞過程，培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性，加深了我對(duì)藝術(shù)審美的領(lǐng)悟。同時(shí)，通過欣賞書法作品，我學(xué)到了堅(jiān)持和耐心的重要性，書法是一門需要永不停歇的修行，只有不斷地鉆研和修煉，才能夠取得進(jìn)步。因此，書法作品的鑒賞不僅僅是欣賞美的享受，更是對(duì)自身修養(yǎng)和追求的一種提升。

總結(jié)（100字）。

通過這次閱讀《書法作品鑒賞指南》，我深刻地認(rèn)識(shí)到了書法作品背后所蘊(yùn)含的藝術(shù)之美和深邃的文化內(nèi)涵。書法作為傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，對(duì)于每個(gè)人來說都具有深遠(yuǎn)的意義。通過不斷地學(xué)習(xí)和鑒賞，我們能夠更好地領(lǐng)悟書法的魅力，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)，并將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

書法考級(jí)作文指南篇九

毛筆書法考試需要帶，毛筆，墨，紙,氈子.筆洗，鎮(zhèn)尺等書寫工具。另需要準(zhǔn)備藍(lán)黑字跡的鋼筆,簽字筆。下面是小編為大家整理的書法有必要考級(jí)嗎，希望對(duì)您有所幫助!

首先要告訴大家的是書法考級(jí)證書有用。書法考級(jí)不僅可以激勵(lì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)書法的熱情還可以不斷提高自身的書法水平，書法考級(jí)獲得的證書能作為一種證明書法水平的憑證。

書法考級(jí)細(xì)分的話可以分成1-10這樣的級(jí)別，如果是從廣義上進(jìn)行區(qū)分的話，那就可以分成初級(jí)、中級(jí)以及高級(jí)，初級(jí)考核的基本上是學(xué)生的臨摹能力，也就是入門的最基本功力，包括工具使用及握筆姿勢(shì)是否正確。

中級(jí)書法考試，考核的是學(xué)生的書寫熟練連接程度，當(dāng)然除此之外，也會(huì)考核學(xué)生的創(chuàng)新以及作品整體的得分，換句話說就是從中級(jí)開始，考核的就是作品的綜合得分了。

高級(jí)考試，考核的主要是學(xué)生的創(chuàng)新力，會(huì)考核學(xué)生筆法及運(yùn)筆熟練度，還有將此運(yùn)動(dòng)作品中的能力，整體的結(jié)構(gòu)和細(xì)致的變化是考核的重點(diǎn)。

教育部已批準(zhǔn)由北京教育考試院主辦的中國(guó)書法和書法藝術(shù)鑒定。

由國(guó)家文化部藝術(shù)發(fā)展中心主辦的全國(guó)書法水平考試，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)。

由中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主辦的書法水平考試，由國(guó)家文化部批準(zhǔn)。

想要當(dāng)一名書法老師，并不需要書法很高級(jí)別才能當(dāng)，但是前提就是考取教師資格證，因?yàn)橛辛私處熧Y格證才有資格應(yīng)聘老師，很多想當(dāng)老師的人，都會(huì)先報(bào)考教師證再當(dāng)老師。

很多職業(yè)都有從業(yè)資格證書，唯有考取相應(yīng)的資格證書，考生才能從事相關(guān)職業(yè)。對(duì)于老師這門職業(yè)來說，要求考生考取教師資格證并不過分。報(bào)考教師資格證，要求考生具有中國(guó)國(guó)籍，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?？忌柽_(dá)到規(guī)定的年齡及學(xué)歷條件，才能報(bào)考教師資格證。

在教師資格證考試中，并沒有書法這個(gè)科目，但是考生可以報(bào)名相關(guān)的，也就是可以報(bào)名語文學(xué)科。在教師資格證的學(xué)科中，小學(xué)教師資格證以上學(xué)段都有語文這門學(xué)科，大專學(xué)歷的考生可以報(bào)考小學(xué)語文教師資格證;本科學(xué)歷的考生可以報(bào)考中學(xué)語文教師資格證。一般來說，本科學(xué)歷的考生可以報(bào)考任意學(xué)段的教師資格證。

中國(guó)書法家協(xié)會(huì)書法考級(jí)以書法考級(jí)教師培訓(xùn)為主要手段，依據(jù)考級(jí)考生的考評(píng)成績(jī)，對(duì)書法教師的業(yè)務(wù)水平和能力進(jìn)行行業(yè)等級(jí)認(rèn)定，設(shè)定了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)的教師資質(zhì)，并通過晉級(jí)、降級(jí)和取消注冊(cè)資質(zhì)，對(duì)教師進(jìn)行規(guī)范的行業(yè)化管理。

書法教師資格認(rèn)定所需要求如下：

(一)初級(jí)：

1、中專學(xué)歷，具有1年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者;。

2、大專應(yīng)屆畢業(yè)生，具有1年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者;。

3、本科在讀二、三年級(jí)學(xué)生，具有1年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者。

(二)中級(jí)：

1、中專學(xué)歷，具有2年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者;。

2、大專學(xué)歷，具有1年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者;。

3、本科應(yīng)屆畢業(yè)生，具有2年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者。

(三)高級(jí)：

1、中專學(xué)歷，具有3年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者;。

2、大專學(xué)歷，具有2年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者;。

3、本科學(xué)歷，具有1年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者;。

4、高等院校在讀研究生，具有1年以上所申請(qǐng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷者。

書法藝考考試具體需要準(zhǔn)備以下工具：順手的筆，帶上筆簾，裝幾根常用的毛筆，小瓷碗，多備幾個(gè)以免損耗;膠帶，不要用大夾子，否則可能容易撕壞作品紙;墨汁，多帶幾瓶，墨條，質(zhì)量好的毛氈;一個(gè)筆袋，裝準(zhǔn)考證身份證、簽字筆之類的;小鎮(zhèn)尺壓紙;衛(wèi)生紙，發(fā)現(xiàn)滲墨用來吸墨。

書法藝考考試內(nèi)容分為臨摹、創(chuàng)作，校考有些院校會(huì)加一門篆刻(白描、印稿設(shè)計(jì))。書法藝考，其實(shí)和中考、高考很類似，有規(guī)定的考綱。

書法藝考考前十幾天，應(yīng)回到常規(guī)，訓(xùn)練內(nèi)容以基本題型為主，盡量各種題型都復(fù)習(xí)到。千萬不要帶著“賭一把”的心態(tài)，過于專注猜題。

在最后階段，要統(tǒng)籌安排訓(xùn)練內(nèi)容，專注那些短期內(nèi)有得分空間的科目，考前要盡量使考試科目均衡。

書法考級(jí)作文指南篇十

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中極具代表性的藝術(shù)之一，歷經(jīng)千年沉淀、積淀，已具非常高的藝術(shù)價(jià)值和人文價(jià)值。為了推廣、傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，許多書法愛好者選擇參加書法考級(jí)。我也是其中之一，今天我就來分享我在書法考級(jí)過程中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

書法考級(jí)并非一朝一夕能夠完成的，需要我們?cè)诳记斑M(jìn)行充分地備考。首先，要有一份合適的教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握字帖、規(guī)范漢字書寫等基礎(chǔ)知識(shí)。其次，在練習(xí)時(shí)要刻意放慢速度，注重每一個(gè)筆畫的構(gòu)造和筆法的運(yùn)用。再者，要有耐心，每天堅(jiān)持練習(xí)，對(duì)于自己不足的地方要認(rèn)真分析，并嘗試不同的改進(jìn)方法。

第三段：考前調(diào)整心態(tài)。

在備考的過程中，我們要注意練習(xí)的質(zhì)量和效果，但是考試時(shí)，心態(tài)調(diào)整也是很重要的一方面。不要過于緊張，讓自己放松一些，呼吸自然有節(jié)奏?？紙?chǎng)上也要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，按照考規(guī)要求正常書寫，但同時(shí)也不要過于拘泥，自信發(fā)揮自己的水平。

第四段：收獲與反思。

在書法考級(jí)中，我們會(huì)自覺地發(fā)現(xiàn)自己的不足，這也是能得到提高和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在收到考試成績(jī)后，我們可以從中反思，找出自己的差距和不足，然后逐一分析原因，采取相應(yīng)的改進(jìn)策略。同時(shí)，還要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為下一次的考試更好地準(zhǔn)備。

書法考級(jí)不僅僅是一個(gè)普通考試，更是一種文化傳承的體現(xiàn)和一種文化精神的延續(xù)。在參加書法考級(jí)的過程中，我們能夠深刻地領(lǐng)悟到中國(guó)書法的魅力和價(jià)值，更能感悟到書法所承載的中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史厚重和豐富內(nèi)涵。因此，書法考級(jí)的意義不僅在于晉升、評(píng)級(jí)，更在于從中學(xué)到更多的東西，收獲更多的體驗(yàn)和感悟，更加熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化。

總結(jié)：

書法是一門藝術(shù)，考級(jí)是深入探究書法的一種方式。在書法考級(jí)的過程中，除了要充分準(zhǔn)備，還需要調(diào)整好心態(tài)，反思自己的不足，學(xué)會(huì)欣賞書法的魅力，用心感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。無論成績(jī)?nèi)绾危@個(gè)過程中我們都能夠?qū)W到很多很多，這才是書法考級(jí)的魅力所在。

書法考級(jí)作文指南篇十一

1、最重要的原因，就是因?yàn)榕嘤?xùn)班的時(shí)間太短，很難真正養(yǎng)成習(xí)慣。寫字這件事，從本質(zhì)上來說，是一個(gè)培養(yǎng)人習(xí)慣的過程，最終養(yǎng)成的，不單單是孩子寫的字，更是孩子對(duì)于字體的一種審美。

2、但如果是在生活當(dāng)中，孩子做作業(yè)的時(shí)候，也用這種速度來寫作業(yè)。那家長(zhǎng)恐怕就要覺得孩子是在拖拉，要直接瘋掉了。而且寫作業(yè)的時(shí)候，速度一快，孩子就找不到在培訓(xùn)班的那種感覺了。寫起字來，也就更加信馬由韁，自然不可能寫好。

3、近日，騰訊教育推出“課后服務(wù)綜合解決方案”，方案基于騰訊云音視頻、教育ai、大數(shù)據(jù)等技術(shù)能力，服務(wù)校內(nèi)課后服務(wù)涉及的監(jiān)管、統(tǒng)計(jì)、通知、安全和教學(xué)等需求，并開發(fā)了“多場(chǎng)景課堂實(shí)時(shí)音視頻互動(dòng)教學(xué)工具”。

4、昂立教育在公告中表示，實(shí)施本次交易將有利于優(yōu)化公司資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，加快資金周轉(zhuǎn)速度，提高資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)效率；同時(shí)也將增加公司的投資收益，為公司在雙減政策下的業(yè)務(wù)及產(chǎn)品調(diào)整提供充分的資金支持，更好地滿足公司未來發(fā)展的資金需求。

5、此外還有一些服務(wù)于線下的場(chǎng)景，如書法考級(jí)的協(xié)助、字帖的排版設(shè)計(jì)和其他一些校區(qū)事宜等等，就充分構(gòu)成了0階段的工作。

6、成人硬筆其實(shí)不用參加什么培訓(xùn)班的，因?yàn)槌扇说臅鴮懸呀?jīng)成了習(xí)慣，很難改，如果想寫好，就堅(jiān)持練寫字貼吧，可以改善的！

7、鄭州硬筆書法品牌多，是小孩子學(xué)還是大人學(xué)呢？小學(xué)生學(xué)的話我推薦一家叫大美漢字的硬筆書法機(jī)構(gòu)，這家書法培訓(xùn)班有豐富有趣，易操作的書法課件+寓教于樂的授課形式，讓學(xué)生迅速愛上寫字！練戀不舍！成人的話也有短期速成的，別的品牌我就不太清楚了！

8、時(shí)光荏苒，冬寒料峭，在2018年的最后一個(gè)月，芳硯堂終于出新品啦！

9、我的故事其實(shí)最早可以追溯到2013年5月，那是我最初開始做在線教育的日子。

10、近日，民政部對(duì)中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)作出停止活動(dòng)3個(gè)月的行政處罰，列入社會(huì)組織嚴(yán)重違法失信名單。

11、4。

12、北京市規(guī)定，超過時(shí)限仍未申請(qǐng)登記非營(yíng)利法人的營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，將依法終止義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資格。北京市特別明確，營(yíng)利性機(jī)構(gòu)不可從事義務(wù)教育學(xué)科培訓(xùn)也不允許繼續(xù)售賣新課。

13、暑假硬筆集訓(xùn)12次課900元/期。(老生按原價(jià))。

14、學(xué)習(xí)寫字，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。

書法考級(jí)作文指南篇十二

1、執(zhí)筆：

對(duì)于硬筆，一般的執(zhí)筆法，是以中指在下部頂住筆，以食指與大拇指在上部夾壓住筆以能控制得住筆，書寫起來舒適自然，以筆向各個(gè)方向能運(yùn)用自如為準(zhǔn)。

執(zhí)筆部位低，控制筆的能力增強(qiáng)，但書寫時(shí)就難以舒展得開;執(zhí)筆部位高，筆難控制些，但書寫長(zhǎng)的、舒展的筆畫，就能運(yùn)筆自如些，所以，要自己去認(rèn)真琢磨、認(rèn)真體會(huì)，找到適合自己的執(zhí)筆方法。

2、坐姿。

寫字時(shí)，坐姿也很重要，足安、頭正、胸挺、臂開、腹收，這是較佳的學(xué)習(xí)坐姿，自然也是寫字時(shí)當(dāng)遵循的。

3、臨摹。

對(duì)于初學(xué)者，必須反復(fù)多次的摹寫，然后再臨寫。如果臨得不像，還要繼續(xù)摹寫。如果臨摹還不熟練，則須放慢書寫速度。

在描、摹、臨時(shí)，當(dāng)做到眼到、手到、心到，務(wù)必看清楚每一個(gè)字的筆畫細(xì)節(jié)，多琢磨，仔細(xì)觀察比較。

如筆畫的長(zhǎng)短、曲直、角度、間距、粗細(xì)(輕重)、呼應(yīng)關(guān)系等，力求準(zhǔn)確，越準(zhǔn)確越好。在寫連筆畫時(shí)，必須從起筆到收筆，一氣呵成，不可斷續(xù)而寫。先寫準(zhǔn)每一個(gè)筆劃，再寫好整個(gè)單字。

4、字體。

作為硬筆書法，可以對(duì)哪種書體感興趣就練哪種書體，因?yàn)橛补P沒有軟筆那么難于控制。作為實(shí)用的練字，能夠并且必須從練行書入手。

p

書法考級(jí)作文指南篇十三

書法家協(xié)會(huì)主辦的社會(huì)書法水平考級(jí)，由文化部批準(zhǔn)。

中國(guó)書畫等級(jí)考試是教育部考試中心主辦，北京教育考試院承辦的面向書畫學(xué)習(xí)者的技能培訓(xùn)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

文化部藝術(shù)發(fā)展中心于1996年經(jīng)中央編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)正式成立，為文化部直屬全民所有制事業(yè)單位，具有獨(dú)立法人資格。

中國(guó)書法家協(xié)會(huì)書法考級(jí)目前設(shè)有軟筆非專業(yè)書法考級(jí)、軟筆專業(yè)書法考級(jí)、硬筆書法考級(jí)等三大項(xiàng)。

p

書法考級(jí)作文指南篇十四

書法，作為一種古老而美麗的藝術(shù)形式，一直以來都受到世人的熱愛和尊重。隨著時(shí)代的變遷，書法不僅是一種藝術(shù)形式，也是一種文化傳承和精神體現(xiàn)。為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)書法藝術(shù)，許多人選擇參加書法考級(jí)，以此來檢驗(yàn)自己的書法水平，同時(shí)也通過考級(jí)的過程來不斷提高自己。近期我也參加了一次書法考級(jí)，下面就分享一下我的考級(jí)心得和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

為了備考書法考級(jí)，我在考前認(rèn)真做了充分的準(zhǔn)備工作，這包括了日常的練字、模擬考試等等。在練字方面，我不僅要求自己技術(shù)上的精益求精，還在意形式美感的塑造。而在模擬考試方面，則完全模擬真實(shí)的考試情景，讓自己更好地適應(yīng)考試的緊張氛圍與時(shí)間限制。

第三段：考試過程。

考試當(dāng)天，我在全神貫注地書寫字畫的同時(shí)，內(nèi)心其實(shí)是非常緊張的?？荚囘^程中，我不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，盡力保持冷靜和穩(wěn)定。盡管如此，考試環(huán)境與平常的書寫環(huán)境依舊有所不同。我在判斷布局、控制間距、書寫骨架等方面進(jìn)行了調(diào)整，以適應(yīng)考試的形式和要求。

第四段：成果與體會(huì)。

期待已久的考試終于結(jié)束，我也果然在心態(tài)調(diào)整和技術(shù)提升的基礎(chǔ)上，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過考試，我不僅檢驗(yàn)和證實(shí)了自己的書法水平，還在過程中學(xué)到了很多訣竅、技巧和方法。相比于練字，模擬考試，真實(shí)考試，我認(rèn)為后者是最能體現(xiàn)一個(gè)人書法水平的，更能夠激發(fā)一個(gè)人學(xué)習(xí)書法的思維。

第五段：結(jié)語。

作為一名書法愛好者，在這次考級(jí)的過程中，我收獲頗豐。不僅更好地了解了書法學(xué)習(xí)與提升的規(guī)律，也真正體會(huì)到了書法藝術(shù)所蘊(yùn)含的深層含義和精神內(nèi)涵。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)書法的必要性和重要性，認(rèn)識(shí)到書法所能給我?guī)淼臒o限魅力和精神價(jià)值。因此，我決定在未來的學(xué)習(xí)和生活中，都將繼續(xù)投入精力于書法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中。

書法考級(jí)作文指南篇十五

硬筆書法考級(jí)是指由考試機(jī)構(gòu)組織的考核學(xué)習(xí)者漢字硬筆書法的基本技能的測(cè)試。以下是小編整理的硬筆書法考級(jí)一共有幾級(jí)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

硬筆書法考級(jí)一共有9級(jí)，分別分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)3個(gè)級(jí)別，初級(jí)是1-3級(jí)，主要是考核學(xué)習(xí)者漢字硬筆書法的基本技能;中級(jí)是4-6級(jí)，主要考核學(xué)習(xí)者漢字硬筆書法的實(shí)用技能;高級(jí)是7-9級(jí)，主要考核學(xué)習(xí)者漢字硬筆書法的創(chuàng)作水平。

一般硬筆書法考級(jí)的考試時(shí)間是每年的6月和12月，報(bào)名需提前2個(gè)月在網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)名，屆時(shí)會(huì)在考試前3-8天領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

硬筆書法考級(jí)是由考試機(jī)構(gòu)組織的考核學(xué)習(xí)者漢字硬筆書法的基本技能的測(cè)試，通過對(duì)漢字中的獨(dú)體字、合體字的臨摹、書法練習(xí)來把握漢字楷書字體的基本機(jī)構(gòu)，以達(dá)到結(jié)構(gòu)平正、勻稱、比例得當(dāng)，通篇字的大小均勻、協(xié)調(diào)，同時(shí)還能掌握書法的基本嘗試，并注重坐姿、筆姿的正群姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

首先，硬筆書法考試等級(jí)證書可以幫助人們更好地了解自己的書法水平。硬筆書法考試有著明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，考試等級(jí)證書的獲得需要考生在多個(gè)方面都達(dá)到一定的要求，比如筆畫、結(jié)構(gòu)、布局等等。因此，獲得等級(jí)證書本身就是對(duì)考生書法水平的認(rèn)可和肯定。

其次，硬筆書法考試等級(jí)證書可以提高人們的書法技能和水平。書法并不是一朝一夕就可以學(xué)好的技能，需要長(zhǎng)期的練習(xí)和學(xué)習(xí)。而參加硬筆書法考試并獲得等級(jí)證書，可以促使人們更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的書法技能和水平。

此外，硬筆書法考試等級(jí)證書還可以為人們帶來一些實(shí)際的好處。比如在求職、升學(xué)等方面，擁有一份優(yōu)秀的硬筆書法等級(jí)證書可以讓人們更有競(jìng)爭(zhēng)力，更具優(yōu)勢(shì)。類似的好處對(duì)于書法愛好者或者從業(yè)者來說都是十分重要的。

當(dāng)然，需要注意的是，硬筆書法考試等級(jí)證書并不是萬能的，更不是唯一的證明自己書法水平的途徑。在學(xué)習(xí)的過程中，還需要注重細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。比如要選擇合適的考試級(jí)別，不要盲目追求高級(jí)別;要注意平時(shí)的練習(xí)和積累，不要僅僅為了應(yīng)付考試而臨時(shí)抱佛腳;要全面提高自己的書法素養(yǎng)，不要僅僅為了獲得證書而忽視真正的書法技能和知識(shí)的提升。

硬筆書法考級(jí)證書的含金量因考試機(jī)構(gòu)和組織不同而異。其中，中硬協(xié)的證書比較權(quán)威，具有較高的含金量。

中硬協(xié)是中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)的簡(jiǎn)稱，由龐中華、劉金彪等籌備，于1993年經(jīng)國(guó)家文化部批準(zhǔn)、國(guó)家民政部登記注冊(cè)的唯一合法的國(guó)家級(jí)硬筆書法社團(tuán)。該協(xié)會(huì)由全國(guó)各省、市、自治區(qū)、特區(qū)和國(guó)家機(jī)關(guān)、行業(yè)的硬筆書法團(tuán)體以及硬筆書法家、硬筆書法理論、研究、教育工作者組成。

此外，教育部也有組織相應(yīng)的考試，其中包括硬筆書法等級(jí)考試。但是需要注意的是，教育部考試中心的硬筆書法考級(jí)與中硬協(xié)的硬筆書法考級(jí)是不同的，兩者的考試標(biāo)準(zhǔn)和要求也有所不同。

總的來說，中硬協(xié)的硬筆書法考級(jí)證書具有較高的含金量，是值得推薦的。但是需要注意的是，不同的考試機(jī)構(gòu)和組織都有自己的特點(diǎn)和要求，選擇考級(jí)證書時(shí)需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求進(jìn)行選擇。

1、執(zhí)筆：

對(duì)于硬筆，一般的執(zhí)筆法，是以中指在下部頂住筆，以食指與大拇指在上部夾壓住筆以能控制得住筆，書寫起來舒適自然，以筆向各個(gè)方向能運(yùn)用自如為準(zhǔn)。

執(zhí)筆部位低，控制筆的能力增強(qiáng)，但書寫時(shí)就難以舒展得開;執(zhí)筆部位高，筆難控制些，但書寫長(zhǎng)的、舒展的筆畫，就能運(yùn)筆自如些，所以，要自己去認(rèn)真琢磨、認(rèn)真體會(huì)，找到適合自己的執(zhí)筆方法。

2、坐姿。

寫字時(shí)，坐姿也很重要，足安、頭正、胸挺、臂開、腹收，這是較佳的學(xué)習(xí)坐姿，自然也是寫字時(shí)當(dāng)遵循的。

3、臨摹。

對(duì)于初學(xué)者，必須反復(fù)多次的摹寫，然后再臨寫。如果臨得不像，還要繼續(xù)摹寫。如果臨摹還不熟練，則須放慢書寫速度。

在描、摹、臨時(shí)，當(dāng)做到眼到、手到、心到，務(wù)必看清楚每一個(gè)字的筆畫細(xì)節(jié)，多琢磨，仔細(xì)觀察比較。

如筆畫的長(zhǎng)短、曲直、角度、間距、粗細(xì)(輕重)、呼應(yīng)關(guān)系等，力求準(zhǔn)確，越準(zhǔn)確越好。在寫連筆畫時(shí)，必須從起筆到收筆，一氣呵成，不可斷續(xù)而寫。先寫準(zhǔn)每一個(gè)筆劃，再寫好整個(gè)單字。

4、字體。

作為硬筆書法，可以對(duì)哪種書體感興趣就練哪種書體，因?yàn)橛补P沒有軟筆那么難于控制。作為實(shí)用的練字，能夠并且必須從練行書入手。

一般來說，孩子在6歲開始學(xué)習(xí)硬筆書法是比較合適的。因?yàn)?歲以下的孩子手部肌肉還沒發(fā)育好，手腕力量也不夠，而硬筆書法，是需要高度的協(xié)調(diào)能力和精確的力量調(diào)控的。

如果過早讓孩子練習(xí)硬筆書法，孩子會(huì)因?yàn)樽ゲ蛔」P而產(chǎn)生挫敗感，再加上6歲以下的孩子注意力集中的時(shí)間太短，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)硬筆書法也很容易讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。

孩子的專注力也就在15分鐘左右，書法課一般在40-分鐘時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間坐在那里他是坐不住的，對(duì)于他來說是很煎熬的，這種狀態(tài)是練不好字的。

孩子學(xué)習(xí)硬筆書法的最佳時(shí)間應(yīng)該是在幼兒園畢業(yè)即將進(jìn)入一年級(jí)的暑假，這個(gè)暑假很多做書法培訓(xùn)的會(huì)專門針對(duì)即將進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)生開設(shè)幼小銜接班。