通過總結，我們可以反思過去，總結經驗，為未來的發展提供參考。在寫作時，我們要盡量避免使用過于復雜的詞匯和長句。請大家閱讀下面這些總結范文，相信會對你們的寫作有所啟發。

書法考級作文指南篇一

1、登錄中國書法家協會書法考級中心。初次報考硬筆書法等級考試的不能超過6級，6級以上逐級報考。

2、下載申請表，填寫或打印等級評定申請表，填寫清晰、準確，每人一份。

3、報到考試中心，報名后不能按規定時間參加考試的，免予退費。

4、沒有考試許可證或者考試許可證與本人身份不符的，不得進入考場。

5、參加考試：考生必須在考試許可證載明的時間、地點參加考試，自覺遵守考試紀律。

6、考試時間：每年兩次(六月和十二月)。報名時間：一般要提前兩個月。

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書法考級作文指南篇二

行書源于隸書，其在隸書的基礎上發展完善，行書作為一種特殊字體，其介于楷書、草書之間，行書的書寫速度比楷書快，又不如草書那么難于辨認，有其特殊的優點。

草書形成于漢代，在隸書基礎上演變而來。草書屬于漢字的一種字體，其具有結構簡省、筆畫連綿的特點。草書具有書寫簡便的特點。有章草、今草、狂草之分。在狂亂中覺得優美。

隸書，又名漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，體和篆體相比，書寫效果隸更加穩重、秀麗。結構扁平，筆法奇縱，有自然渾厚之風，也有古樸感略微寬扁。

橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。隸書源于秦朝，由書法家程邈整理而成，在東漢時期達到頂峰，對后世書法影響深遠，書法界有“漢隸唐楷”之稱。

篆書是甲骨文、大篆、小篆的統稱。書法印章最常使用的字體為篆書書體。篆書書體適用范圍廣。

楷書也叫正楷、真書、正書。從程邈創立的隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。楷書有楷模的意思，張懷瓘《書斷》中已先談到過。

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書法考級作文指南篇三

今天是我書法考級的日子，我興奮的早早就起了床，把毛筆等用具都收拾整齊，并檢查了好幾遍。這次我是去考五級，終究與上次考三級不一樣，考場上不僅不準看范字了，而且要求也更多更嚴了，不知道自己能不能順利通過，想著想著就走在了去考場的路上。

我在考場門外等候，考生才來了幾個，漸漸地，大家就陸續都來了，剛才還冷清的等待區立刻沸騰了起來。

終于考級的.時間到了，我們分別被老師帶到了各個考場，氣氛一下子緊張了起來，我全神貫注地寫了起來，不敢有絲毫疏忽怠慢。

時間過得真快，我已經寫完了第二張紙，看了看手表，還有二十分鐘，我呼出了一口氣，繼續寫第三張，這一次，我格外用心，一筆一劃的寫，認真極了。果然，寫出來的字和第一、第二張相比有著明顯的區別，于是，我把自己覺得寫得最好的第三張交了上去。

希望我能夠順利通過考級。

書法考級作文指南篇四

今天是星期天，要進行軟筆書法等級考試了，這可是我最期待的事啊。

吃完午飯，沒多少時間休息，我和爸爸媽媽就開車來到了考場——西安市青少年宮。一樓書香四溢，大廳人頭攢動，我們跟著朱老師的隊伍走進了考試的教室。監考老師安排好座位，我準備好筆墨紙硯，就開始大筆一揮，寫字啦！考試的要求是寫出：秋風生渭水，落葉滿長安。剛開始，我一筆一劃認認真真地寫著。一個小時過去了，我連寫了四五遍，都不覺得滿意。但我看見一些同學已經提交作品了。我開始心亂了，手開始抖。這個時候，朱老師也開始一個勁兒的提醒我，筆劃要寫規范，寫字要動腦子。我開始不耐煩起來。可是，看著還有許多小朋友也在努力地一遍一遍地寫著，我忽然覺得有一股力量要涌出來。我馬上抖擻精神，又專心地開始寫起來。這下子好像小太陽爆發了一樣，寫完朱老師就給蓋章交作品了。我懸在心中的.石頭終于落下來了。

這次僅僅是六級考試，我希望能取得好成績。也心里暗下決心，好好練字，爭取更高級別。同時，我感覺書法考試最終要考的是我們的耐力、觀察力、專注力，我受益匪淺。

書法考級作文指南篇五

1、考生考試所需用具：筆、墨、紙、氈子、筆洗、鎮尺書寫工具。

2、考試用筆：毛筆。另需準備藍黑或黑色字跡的鋼筆、簽字筆以及鉛筆(用于在作品背面右下角填寫姓名、級別、題號及年齡等考生信息)。

3、作品用紙：一律使用白色宣紙(紙上無內容)，考試前按照所報級別的紙張規格裁定，數量不能超過10張。未做要求的作品規格可自定。

4、書法考生自備考試用紙的規格。

5、作品要求：對臨及創作作品中的落款內容不允許寫姓名和蓋印章，以規定內容替代。作品中不可出現錯字、漏字;答題書寫應整潔(無涂改、不亂畫);卷面不許做任何標記，否則試卷作廢。

6、各級別均采用現場臨摹與創作的考試方式，其中7至9級中的理論知識考核采用筆試方式(首先進行理論知識考核，統一收卷后進行技能部分考核)。

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書法考級作文指南篇六

今天天公作美，在這陽光明媚的一天，我們幾個同學要去參加書法大賽。來到操場，幾絲溫暖的陽光灑滿操場，參賽選手們都滿懷信心、端端正正地坐在桌前等待著比賽開始。

比賽開始了，選手們有的東張西望，有的奮筆疾書，還有的一筆一畫慢慢地寫著，好像生怕寫錯了一個字。我在一旁想著：我一定要好好地寫，絕不能寫錯字呀。過了一會兒，參觀的同學來了，他們看著參賽選手的字，有的議論紛紛，有的仔細端祥。有一個同學經過我身邊時，說了一句：“這字寫得真好。”我聽了十分激動。

比賽結束了。參賽選手也紛紛議論，有的自信的說：“我肯定會得獎。”還有的說：“唉，倒霉!寫錯了一個字。”我祝愿我和其他參賽選手取得理想的成績。

書法考級作文指南篇七

毛筆書法考試需要帶，毛筆，墨，紙,氈子.筆洗，鎮尺等書寫工具。另需要準備藍黑字跡的鋼筆,簽字筆。下面是小編為大家整理的書法有必要考級嗎，希望對您有所幫助!

首先要告訴大家的是書法考級證書有用。書法考級不僅可以激勵學習者學習書法的熱情還可以不斷提高自身的書法水平，書法考級獲得的證書能作為一種證明書法水平的憑證。

書法考級細分的話可以分成1-10這樣的級別，如果是從廣義上進行區分的話，那就可以分成初級、中級以及高級，初級考核的基本上是學生的臨摹能力，也就是入門的最基本功力，包括工具使用及握筆姿勢是否正確。

中級書法考試，考核的是學生的書寫熟練連接程度，當然除此之外，也會考核學生的創新以及作品整體的得分，換句話說就是從中級開始，考核的就是作品的綜合得分了。

出處 www.tb8k.com

高級考試，考核的主要是學生的創新力，會考核學生筆法及運筆熟練度，還有將此運動作品中的能力，整體的結構和細致的變化是考核的重點。

教育部已批準由北京教育考試院主辦的中國書法和書法藝術鑒定。

由國家文化部藝術發展中心主辦的全國書法水平考試，經國家教育部批準。

由中國書法家協會主辦的書法水平考試，由國家文化部批準。

想要當一名書法老師，并不需要書法很高級別才能當，但是前提就是考取教師資格證，因為有了教師資格證才有資格應聘老師，很多想當老師的人，都會先報考教師證再當老師。

很多職業都有從業資格證書，唯有考取相應的資格證書，考生才能從事相關職業。對于老師這門職業來說，要求考生考取教師資格證并不過分。報考教師資格證，要求考生具有中國國籍，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。考生需達到規定的年齡及學歷條件，才能報考教師資格證。

在教師資格證考試中，并沒有書法這個科目，但是考生可以報名相關的，也就是可以報名語文學科。在教師資格證的學科中，小學教師資格證以上學段都有語文這門學科，大專學歷的考生可以報考小學語文教師資格證;本科學歷的考生可以報考中學語文教師資格證。一般來說，本科學歷的考生可以報考任意學段的教師資格證。

中國書法家協會書法考級以書法考級教師培訓為主要手段，依據考級考生的考評成績，對書法教師的業務水平和能力進行行業等級認定，設定了初級、中級、高級三個等級的教師資質，并通過晉級、降級和取消注冊資質，對教師進行規范的行業化管理。

書法教師資格認定所需要求如下：

(一)初級：

1、中專學歷，具有1年以上所申請專業教學經歷者;。

2、大專應屆畢業生，具有1年以上所申請專業教學經歷者;。

3、本科在讀二、三年級學生，具有1年以上所申請專業教學經歷者。

(二)中級：

1、中專學歷，具有2年以上所申請專業教學經歷者;。

2、大專學歷，具有1年以上所申請專業教學經歷者;。

3、本科應屆畢業生，具有2年以上所申請專業教學經歷者。

(三)高級：

1、中專學歷，具有3年以上所申請專業教學經歷者;。

2、大專學歷，具有2年以上所申請專業教學經歷者;。

3、本科學歷，具有1年以上所申請專業教學經歷者;。

4、高等院校在讀研究生，具有1年以上所申請專業教學經歷者。

書法藝考考試具體需要準備以下工具：順手的筆，帶上筆簾，裝幾根常用的毛筆，小瓷碗，多備幾個以免損耗;膠帶，不要用大夾子，否則可能容易撕壞作品紙;墨汁，多帶幾瓶，墨條，質量好的毛氈;一個筆袋，裝準考證身份證、簽字筆之類的;小鎮尺壓紙;衛生紙，發現滲墨用來吸墨。

書法藝考考試內容分為臨摹、創作，校考有些院校會加一門篆刻(白描、印稿設計)。書法藝考，其實和中考、高考很類似，有規定的考綱。

書法藝考考前十幾天，應回到常規，訓練內容以基本題型為主，盡量各種題型都復習到。千萬不要帶著“賭一把”的心態，過于專注猜題。

在最后階段，要統籌安排訓練內容，專注那些短期內有得分空間的科目，考前要盡量使考試科目均衡。

書法考級作文指南篇八

書法，作為一種古老而美麗的藝術形式，一直以來都受到世人的熱愛和尊重。隨著時代的變遷，書法不僅是一種藝術形式，也是一種文化傳承和精神體現。為了更好地傳承和發揚書法藝術，許多人選擇參加書法考級，以此來檢驗自己的書法水平，同時也通過考級的過程來不斷提高自己。近期我也參加了一次書法考級，下面就分享一下我的考級心得和體會。

第二段：準備工作。

為了備考書法考級，我在考前認真做了充分的準備工作，這包括了日常的練字、模擬考試等等。在練字方面，我不僅要求自己技術上的精益求精，還在意形式美感的塑造。而在模擬考試方面，則完全模擬真實的考試情景，讓自己更好地適應考試的緊張氛圍與時間限制。

第三段：考試過程。

考試當天，我在全神貫注地書寫字畫的同時，內心其實是非常緊張的。考試過程中，我不斷地調整自己的心態，盡力保持冷靜和穩定。盡管如此，考試環境與平常的書寫環境依舊有所不同。我在判斷布局、控制間距、書寫骨架等方面進行了調整，以適應考試的形式和要求。

第四段：成果與體會。

期待已久的考試終于結束，我也果然在心態調整和技術提升的基礎上，獲得了不錯的成績。通過考試，我不僅檢驗和證實了自己的書法水平，還在過程中學到了很多訣竅、技巧和方法。相比于練字，模擬考試，真實考試，我認為后者是最能體現一個人書法水平的，更能夠激發一個人學習書法的思維。

第五段：結語。

作為一名書法愛好者，在這次考級的過程中，我收獲頗豐。不僅更好地了解了書法學習與提升的規律，也真正體會到了書法藝術所蘊含的深層含義和精神內涵。同時，我也認識到了學習書法的必要性和重要性，認識到書法所能給我帶來的無限魅力和精神價值。因此，我決定在未來的學習和生活中，都將繼續投入精力于書法的學習和應用中。

書法考級作文指南篇九

中級書法考試，考核的是學生的書寫熟練連接程度，當然除此之外，也會考核學生的創新以及作品整體的得分，換句話說就是從中級開始，考核的就是作品的綜合得分了。

出處 www.tb8k.com

高級考試，考核的主要是學生的創新力，會考核學生筆法及運筆熟練度，還有將此運動作品中的能力，整體的結構和細致的變化是考核的重點。

教育部已批準由北京教育考試院主辦的中國書法和書法藝術鑒定。

由國家文化部藝術發展中心主辦的全國書法水平考試，經國家教育部批準。

由中國書法家協會主辦的書法水平考試，由國家文化部批準。

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書法考級作文指南篇十

第一段：引言（150字）。

中國書法作為中華民族傳統文化的瑰寶之一，深受人們的喜愛和追捧。然而，作為普通人，如何正確地欣賞和鑒賞書法作品卻是一個值得思考的問題。為了更好地理解和把握書法的藝術之美，我閱讀了一本《書法作品鑒賞指南》，在閱讀過程中，我不僅收獲了專業的知識，也對書法的內涵和技巧有了更深入的了解。下面，我將結合自己的體會和認知，分享一些書法作品鑒賞的心得體會。

第二段：鑒賞要點（250字）。

書法是一門獨具藝術性的技巧，鑒賞書法作品時需要抓住幾個要點。首先，需了解作品的時代背景，包括書法家的時代特征、社會背景等，這有助于更好地理解作品的內涵。其次，關注字體的結構和線條，書法家在構建字體過程中，往往運用多種手法，如直、彎、勾等，這些線條的運用直觀地反映了書法家的功底和個性風格。再次，注意作品的筆法和墨色，不同的字體和不同的墨色會給人不同的審美感受，要從細膩入手，感受字跡的動靜、濃淡和力度，體會書法作品的靈與氣。最后，要注重整體的和諧和結構的協調，一個優秀的書法作品應該整體協調、筆力統一，形成一種獨特的美感。

第三段：了解書法家（250字）。

了解書法家的生平和作品經歷，有助于更好地欣賞和理解書法作品。書法家的人生經歷和心路歷程往往能夠通過作品得以體現。例如，蘇軾的書法作品帶有豪放灑脫的個人風采，而王羲之的作品則展現出嫻熟的技巧和深厚的文化底蘊。了解書法家的背景和思想，可以更加有針對性地去感受和理解他們的作品，從而更好地鑒賞。

第四段：感受藝術之美（300字）。

在閱讀《書法作品鑒賞指南》的過程中，我深深感受到了書法作品所蘊含的藝術之美。書法的美在于其獨特的藝術表現形式，字體的造型美和書法家的個人風格使得每一幅作品都具有獨立的審美價值。同時，書法作品還能夠引領人們進入一種心靈的凈土，通過欣賞書法作品，人們可以放松身心、陶冶情操，真正意義上享受到藝術給予我們的美好體驗。

第五段：個人成長（250字）。

通過書法作品的鑒賞和欣賞，我不僅加深了對中國傳統文化的了解，也提升了自身的審美能力和文化素養。這種對書法作品的鑒賞過程，培養了我對細節的敏感性，加深了我對藝術審美的領悟。同時，通過欣賞書法作品，我學到了堅持和耐心的重要性，書法是一門需要永不停歇的修行，只有不斷地鉆研和修煉，才能夠取得進步。因此，書法作品的鑒賞不僅僅是欣賞美的享受，更是對自身修養和追求的一種提升。

總結（100字）。

通過這次閱讀《書法作品鑒賞指南》，我深刻地認識到了書法作品背后所蘊含的藝術之美和深邃的文化內涵。書法作為傳統藝術的重要組成部分，對于每個人來說都具有深遠的意義。通過不斷地學習和鑒賞，我們能夠更好地領悟書法的魅力，提升自身的藝術修養，并將傳統文化發揚光大。

書法考級作文指南篇十一

書法家協會主辦的社會書法水平考級，由文化部批準。

中國書畫等級考試是教育部考試中心主辦，北京教育考試院承辦的面向書畫學習者的技能培訓與測評系統。

文化部藝術發展中心于1996年經中央編制委員會辦公室批準正式成立，為文化部直屬全民所有制事業單位，具有獨立法人資格。

中國書法家協會書法考級目前設有軟筆非專業書法考級、軟筆專業書法考級、硬筆書法考級等三大項。

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書法考級作文指南篇十二

“生”于“熟”相對，“生”指的是“生疏”，也就是不熟練。初學硬筆書法，臨帖是必須的!臨誰的帖呢?這是個問題。這里先聲明一點，我這里所指的學習硬筆書法的人，是指立志要把硬筆書法寫到高層次、更高層次、未來想在硬筆書法方面功成名就、成名成家的一些人，當然這部分人數量是極少的;而不是指那些只想把字寫得比較漂亮的一些人，這部分人占大多數。

2、臨熟階段。

這個階段好解釋，就是你臨寫古帖已經非常熟練了。當然，熟練應該是指“形神兼備”，光外形像了還不行，必須掌握其內在的“神”!這個階段沒有什么時間限制，可長可短。但多臨，還是好的，常臨常新嘛!因為你隔段時間再臨，總有新的收獲、新的所得，要不怎么說臨帖是終身的呢!

3、自成階段。

到了這個階段，或者說到了這個層次的人很少很少，就像千軍萬馬東擋西殺一樣，最后所剩無幾。很多人過了“臨熟階段”往往都停止了，這是非常可惜的事情。

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