通過心得體會，我們可以發現自己的優點和不足，進而進行改進和提升。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，如借用典故、設問引發讀者思考等，提升文章的藝術性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以為大家提供一些思路和借鑒。讀完這些范文，我們可以發現，優秀的心得體會不僅僅限于自己的經驗和感悟，還要有一定的理論支撐和深度思考，同時要注意語言表達的精煉和準確。這些范文或許可以給我們帶來一些啟示，幫助我們寫好一篇自己的心得體會。所以，讓我們一起來看看以下這些范文，希望能夠給大家帶來一些幫助和啟發。

教師新聞寫作心得體會篇一

新聞宣傳作為樹立和推廣企業、單位、部門形象的重要途徑，為促進單位新聞宣傳工作的健康發展，近期，有色集團公司舉辦了20xx年第一期為期三天的通訊員培訓班，作為一名一線職工的我有幸參加此次培訓成為其中的一員。本次培訓共涵蓋了學習全國及自治區宣傳思想工作會議精神、新聞宣傳工作存在的問題及整改意見、融媒體實踐、工業攝影知識、貫徹落實十九大精神，開創新疆社會穩定和長治久安新局面、新聞采訪寫作與攝影等七方面內容，其培訓課程內容豐富、授課方式生動有趣，讓我獲益匪淺、感觸頗深，每次想起都是意猶未盡、心潮起伏，現將每位老師的精彩講解及我的所思、所想、所學、梳理于三方面與大家共享、共勉。

在本次培訓中，集團公司黨委委員、地勘局黨委書記徐采工對新形勢、新任務、新要求下宣傳工作面臨情況進行傳達;宣傳工作作為培養人才的重要陣地，要加強對宣傳工作的正確引導，做好宣傳工作的暖心工程，才能切實發揮出宣傳工作者的重要作用，其次并對來自四面八方的84名有色通訊員提出新期望與要求;新聞宣傳作為實現新時代黨的基本要求的重要隊伍、基層通訊員作為代表單位輿論發展方向的掌舵人，必須以提高政治站位為根本，學會獲取有價值信息;更要有身在兵位心在帥的超前思想，以此為領導的決策提供必要的方向判斷依據力;發揚好工匠精神，本著好文章是改出來的心態，要有千錘百煉的耐心和意志力，最后并對20xx年宣傳思想工作提出要求;確保好三審三校的重要性與必要性，做到審稿有責、審稿負責、審稿盡責。集團公司黨群部主任饒文天在傳達《全國自治區文化宣傳思想工作會議精神》時則提出;舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象作為宣傳思想工作中的五項重要使命任務，各基層通訊員要嚴把使命觀，在宣傳工作中做到統一思想、凝聚力量、強信心、聚民心、暖人心、筑同心。還有自治區黨校教研部副主任祝輝老師在對講解中就進入新時代這一階段中多次強調的三大規律、八個明確、十四堅持、五大特點等，他們都在表達一個共同的觀點;作為國家的一份子、企業的一份子，我們每個人都應該緊跟時代主旋律，深刻認識到新形勢下自身肩負的重大使命，以此提高自我凈化能力、做到自我完善、自我革新、自我提高，同時樹立起學習的緊迫感、創新的價值觀，將學習和創新緊密結合、達到學以致用，共同投身于壯大企業宣傳正能量隊伍，對外弘揚有色精神、傳播好有色聲音，對內講好來自一線的亮點、凝聚人心，擔起企業興盛、國家復興的重擔。

作為一名非專業性的通訊員，日常在做宣傳工作時難免會因為用詞、寫作方式、圖片拍攝角度模糊及使用不當等觸犯一些原則性常識錯誤，更不懂的創新、挖掘亮點，總是閉門造車，導致寫作模式千篇一律，無質量可言、無特色可觀，但在認真聆聽了班主任涂艷霞老師、肖北西老師、張允老師及王守中等四位專業位老師的精彩講解后，讓我對新聞宣傳工作的定義、新聞素材的帥選、新聞視角的把握、新聞題目的斟酌等方面有了更深的認知和了解，他們以接地氣而又緊密結合實際的形式分別就《新聞宣傳工作存在的問題及整改意見》《工業攝影知識》《融媒體實踐》《新聞采訪寫作與攝影》等從新聞的內涵、分類、視角、選材及新聞的實效性、新聞圖片的構圖及新聞圖片的處理等多層次、多角度、多方面性對新聞采訪寫作做了系統而又清晰的講解，并以一個專業人員的敏感力、洞察力對如何善于發現好新聞、寫出好稿件為大家“傳經授寶”。通過聆聽，他讓我明白平實之處見真情、創新之處顯升華，新聞作為我們生活的縮影，我們在挖掘新聞亮點時要懂得用眼睛發現美麗、用文字傳遞感動、用鏡頭記錄美好，透過現象看本質才能寫出一篇好稿件，而在寫好一篇稿件的同時更要懂得用喜聞樂見的形式去吸引到廣大職工群眾的眼球得到認可，這才是一篇好稿件的力量所在。

本次培訓包含了來自四面八方的有色通訊員共84名。由漢、回、維、哈薩克等各個少數民族共同組成，而早在培訓前班主任便要求各少數民族需攜帶民族服飾一套用于“民族團結一家親”聯誼晚會，本以為在僅有的三天時間內，且課程安排有如此緊張情況下肯定會被取消，但在培訓的第二天，各組組員便配合各小組長開始利用業余時間排練節目，成員之間更像是相識已久的老朋友，大家相互之間出謀劃策、齊心協力，都在為本次聯誼會的成功舉辦共同努力。在聯誼會當晚各小組節目更是讓人耳目一新，有充滿愛國之心的大合唱、有飽含深情的詩朗誦、還有那富有節奏的快板及活力四射的廣場舞等，在這你中有我、我中有你的美好畫面中各民族同胞一起唱響了民族團結的贊歌、跳起了彰顯民族特色的黑走馬，搭起了民族溝通的“連心橋”。其中每個節目也都是由來自不同民族的朋友共同組合，他們配合默契、相互鼓勵。節目中間還穿插了有獎知識競答與小游戲，兩個小時的聯誼會在這民族團結之花的盡情綻放中、在主持人那風趣而又幽默的帶動下，會場掌聲不斷、高潮迭起，聯誼會結束時依然聽到好多人發出意猶未盡的感嘆聲。“天山雪松根連根、各族人民心連心”，我想這一切都不開民族團結的力量、也離不開各個單位對民族團結工作的大力開展，本次活動更讓我深刻感受到民族一家親活動的重大意義，讓我們一起攜手并進，共同為民族團結貢獻自己的力量!

教師新聞寫作心得體會篇二

10月28日，我有幸參加了由我院從中文系請到的吳老師進行的宣傳教育培訓的講座。這次培訓主要對新聞寫作知識與寫作技巧、公文寫作與處理，最重要的是對寫作的創新。宣傳教育培訓講座通過三次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。而且由此創辦了宣傳教育培訓班。宣傳教育培訓班的創辦使我院對宣傳產生了更濃厚的興趣。宣傳教育培訓講座主要強調了以下幾點：

一、要有新聞敏感性和主動性。

通過這次新聞寫作培訓講座，使我認識到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀地描述事實。我們在日常的工作生活和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執行力和學習的創新力，對發生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞。這樣才能寫出更好的一篇新聞。

二、要善于思考，善于積累。

新聞就是要對最近發生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們要有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發現和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。

三、要有一顆善于發現的眼睛。

要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。如果想作為一名優秀新聞工作者，就應該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發現新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

四、注重新聞寫作的創新。

新聞的寫作在于不斷的創新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創新新聞。

新聞培訓講座使我對新聞工作者產生了濃厚的興趣。我會積極向優秀的同學學習，不斷提高自身新聞寫作水平，爭取早日成為優秀的新聞工作者。

教師新聞寫作心得體會篇三

近日，我參加了一門關于新聞寫作教程的培訓課程，深感受益匪淺。下面，我將結合自己學習的心得和體會，總結出新聞寫作教程的幾個重要要點。

首先，新聞寫作教程告訴我們，新聞是客觀而真實的報道事件的方式。在寫作過程中，必須明確記者的角色，做到客觀公正，不帶個人情感或個人意見。只有如此，才能準確地傳遞給讀者事件的發生、時間、地點和參與者的觀點。此外，新聞寫作的目的是為了告訴讀者一個真實的信息，讓他們能夠了解事件的起因和結果。因此，對于新聞寫作來說，事實是最重要的，切勿添加不確定或缺乏證據的信息。

其次，新聞寫作教程強調了標題的重要性。一個好的標題能夠吸引讀者的注意力，讓他們對新聞感興趣并愿意閱讀下去。一個有效的標題應該簡明扼要地概括新聞內容，具有吸引人的特點。同時，標題應該使用簡單明了的語言，避免使用難懂的專業術語。練習標題的撰寫可以幫助我們提高文字的概括能力和創意思維。

第三，新聞寫作教程強調了寫作結構的重要性。新聞寫作應該遵循基本的倒金字塔原則，即將最重要和關鍵的信息放在文章的開頭，然后逐漸降低重要性。這樣的寫作結構可以讓讀者能快速獲取到最主要的內容。此外，我們還要注意文章的段落結構。每一段應該有一個明確的主題和中心思想，通過清晰而簡潔的句子來支持和解釋這個主題。這種結構可以幫助讀者更好地理解和吸收信息。

第四，新聞寫作教程強調了嚴格的事實核實和準確的引用。寫新聞非常重要的一點是事實要求高于一切。在新聞報道中，一定要核實事實的真實性和準確性，并且盡量多方求證。此外，當引用他人觀點時，必須非常準確地以引號標出，并注明來源。如此做不僅體現了新聞的真實性，還避免了版權和法律的問題。

最后，新聞寫作教程教會了我們如何適應不同的寫作風格和媒體平臺。不同媒體平臺（如報紙、電視、互聯網等）有不同的寫作風格和要求。我們應該根據不同的平臺和受眾來調整我們的文體和語言風格。例如，我們在使用社交媒體時，需要盡量簡潔明了，使用圖文并茂。而在寫報紙文章時，應該注重深入報道，詳細解釋。

總而言之，通過參加新聞寫作教程，我深刻體會到了新聞寫作的重要性和技巧。新聞寫作要求我們客觀公正，直擊事件核心，準確傳遞信息。同時，標題、寫作結構、事實核實和引用都是新聞寫作不可或缺的要素。只有不斷學習和實踐，我們才能提高自己的新聞寫作水平，為讀者提供更好的新聞報道。

教師新聞寫作心得體會篇四

第一段：引言，介紹新聞寫作的重要性和作用（200字）。

新聞寫作是一門關乎信息傳播的重要學科，它不僅關系到新聞作者的專業能力，也關系到讀者對新聞報道的信任和觀點的形成。在新聞行業中，一個優秀的新聞教師的作用不容忽視。他們可以啟發授課學生的創新思維和開放的態度，提高他們的寫作技巧，使他們能夠更好地理解和反映新聞事件。本文將淺析新聞寫作心得體會教師在教育工作中的重要作用。

新聞寫作心得體會教師通過培養學生的創新思維，幫助他們在新聞寫作中更加靈活和主動。通過鼓勵學生提出問題，提供不同的角度和視角，教師能夠激發學生對新聞事件的思考和思維。同時，教師還可以組織學生進行討論和辯論，引導他們思考多元化的觀點，培養他們的批判性思維能力。在此過程中，學生能夠獲得更加全面和深入的新聞報道。

新聞寫作心得體會教師能夠幫助學生熟悉新聞寫作的規范和技巧，提高他們的寫作能力。首先，教師可以教授學生如何準確地獲取信息，并針對不同的信息源進行篩選和分析。其次，教師可以教授學生如何組織和安排新聞稿件的結構，使其更加流暢和易讀。最后，教師還可以引導學生進行寫作練習和修改，幫助他們提升寫作的準確性和表達能力。通過這些方式，學生的寫作水平得以提高，能夠更好地傳達新聞事件。

新聞寫作心得體會教師能夠引導學生更好地理解和反映新聞事件。教師可以幫助學生正確理解和分析事件的背景和原因，并幫助學生從中提取核心信息和觀點。同時，教師還可以教授學生如何用簡潔明了的語言來表達新聞事件，使其更容易被讀者理解和消化。通過教授學生這些技巧，他們能夠更加準確地傳遞新聞事件的重要性和意義。

綜上所述，新聞寫作心得體會教師在教育工作中起著重要的作用。通過啟發學生創新思維、提高寫作技巧以及幫助學生理解和反映新聞事件，他們能夠培養出更加優秀的新聞學子。因此，新聞寫作心得體會教師應該繼續專注于教育工作，不斷探索和創新，為新聞行業培養更多的優秀人才。

教師新聞寫作心得體會篇五

（一）要端正態度。作為單位的通訊員無論是自愿爭取的，還是領導指派的，既然在“其位”，就應“謀其事”。可能有人會覺得，治黃工作是干實在事，有實績的，不需要寫過多文字來宣傳。但如果工作干得好，宣傳也到位，不是更能讓大家了解xx的治理與開發取得的成績，更有利于治黃工作的開展嗎？再者，相信我們當中很多通訊員本身就是辦公室行政崗位，多思考、多采寫新聞稿，對于我們自身素質提高和發展也極有裨益。

（二）要有淡薄名利，樂于奉獻的精神。新聞宣傳工作任務艱巨，使命光榮。如果沒有淡薄名利，樂于奉獻的精神，如果信心不堅定，不增強做好新形勢下新聞宣傳報道工作的責任感和使命感，是難以做好這方面的工作的。

（三）要做到細心和耐心。辦公室工作本來就頭緒多、事情雜，工作任務繁重，新聞宣傳工作作為辦公室工作的一部分，有時會與其他工作發生沖突，需要鍛煉有條不紊地安排和處理好各項工作的能力，不能顧此失彼。新聞宣傳工作由于面向的是公眾媒體，任何一點的疏漏都會影響到報道的真實和嚴謹，進而影響到單位的形象，這就要求我們必須要在繁雜細碎的工作中保持一份細心和耐心，說到底，就是要不斷加強自己的責任心。

（四）要吃得了苦頭、耐得住寂寞。為確保新聞的時效性和真實性，平時要做到及時了解新聞事實，及時寫稿，送領導審核，及時送稿、發稿，這些序列的工作很多時候都是你用業余的時間去完成的，犧牲周末和假期時間是很正常的事，放棄了許多其他的個人愛好。所以，如果沒有吃苦耐勞、甘于寂寞的精神，是無法做好業余新聞宣傳報道工作的。

（一）多學。既要學習國家的大政方針，又要學習治黃業務理論。對于黨和國家關于xx事業的方針政策、文件精神，對于系統內的業務范圍、工作性質，我作為信息員都進行了虛心了解。特別是系統各科室兼職信息員報過來的信息，我都進行反復認真的閱讀把握，盡力做到爛熟于心、手到擒來。一旦需要有關的信息報道，不至于手忙腳亂、措手不及。新聞寫作不同于一般的文章撰寫，既需理論的指導，也要經驗的積累。工作中，我系統地學習閱讀有關書籍資料，更多的是虛心向老信息員、材料員請教，摸索網站發稿的動態，把握用稿側重點，提高用稿命中率。通過學習，切實樹立信息意識，提高信息的獲取能力、理解能力、處理能力和表達能力。

（二）多想。是好搞新聞宣傳報道工作的首要前提。發現一個新聞事件，頭腦中就必須圍著這個事情轉。如何擬題，如何立意，選擇什么角度，表現什么主題等等，都是要靠多想來解決的。可以這樣說，一篇沒有經過深刻思考就匆促而就的新聞稿，肯定稱不上是好新聞。

（三）多問。對通訊員來說，在基層要捕捉到大的新聞,機會的確不多。這時，我們的腦子里就應該多想多轉，盡量抓住身邊的“小事”來作文章，從這些“小事件”中來反映大主題。這樣寫起來不但容易上手，又能集中筆墨寫出深度來。但是，在動筆前，我們就應該在采訪上多下功夫，對于不明白的地方，要虛心向一些專業人士請教，多問幾個為什么，面對一個新聞事件，要想及時了解事情的全過程，在這個過程中必須不恥下問，了解事情的真相，從而挖掘出新聞的價值，寫出有宣傳報道價值的新聞。

（四）多寫。許多通訊員可能都會有這樣一種感覺，如果長時間不寫東西，突然間叫你寫個什么的，好像心里空蕩蕩的。而如果經常寫，好像越寫越順、越寫越有感覺。所以經常提筆，對鍛煉寫作能力是有直接幫助的。

但是，“手勤”也是很難做到。在這方面，我深有體會。記得剛從事文秘工作的時候，由于剛到新的崗位，每天總是忙忙碌碌，除了起草公文和整理材料外，白天幾乎很少有靜下心寫新聞稿件的時間，一連兩個多月，沒有一篇稿件見報或被網站采用。為了扭轉這種“顆粒無收”的局面，我積極向老同志請教寫作的方法和技巧，每天加班加點到深夜進行寫作練習。就是勤寫，多練，經常動筆，久之就會熟能生巧。

教師新聞寫作心得體會篇六

教育新聞宣傳是學校與社會及家長交流的紐帶，是宣傳教育的重要平臺，冷水灘區教育局非常重視教育宣傳，為促進各學校教育新聞通訊員的寫作能力的提升，促進冷水灘區的教育宣傳工作發展，2016年5月24日至25日，舉辦了冷水灘區教育系統新聞及公文寫作人員能力提升培訓班。還專門邀請了市省教育新聞媒體的記者、編輯授課，用他們多年的新聞采訪及寫作經驗，向我們講解了新聞寫作等方面的知識，使我們對新聞寫作能力有了較為系統地提升。

教育新聞寫作培訓講座通過《教育新聞寫作》、《如何將教育人物寫活》、《什么是新聞？怎么發現新聞？》、《講好永州教育故事》四次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。通過本次培訓班的學習讓我對教育新聞寫作產生了更濃厚的興趣。本次培訓講座讓我對教育新聞有了更深刻的認識：

一、要認識教育新聞宣傳工作的重要性和緊迫感。

教育新聞宣傳工作是落實教育優先戰略的趨勢需要；是加快推進“名師、名校、名校長”三名工程的必然選擇；是辦好人民滿意教育的重要舉措。通過本次培訓也使我對永州市教育新聞宣傳工作的情況及亮點有了進一步的了解。

二、要有新聞敏銳度樹立新聞意識。

通過名師講座，使我認識到教育新聞絕不是照搬文件、羅列數據。1而是要在日常的工作、生活和去發現，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，要有全局觀念，這樣才能寫出最真實的新聞‘這樣才能寫出有意義的一篇新聞。我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。我們要多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發現新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

三、注重新聞寫作的創新樹立讀者意識。

新聞的寫作在于不斷的創新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創新新聞。

寫作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，學習先進人物以增長自己的才干，細心觀察周圍的一切去發現問題和契機，并一直堅持下去。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報道的動力和精神支柱，因為愛可以創造一切。因為有熱愛，可以變枯燥為有趣，便無聊為鮮活，當你熱愛職業并發現從事這樣工作的時候充滿活力、生機的時候，你就會覺得從事所從事的工作是件趣味無窮的事情，這樣的時候，就能鼓起勇氣，戰勝困難，時間緊，可以擠；水平低，勤學習，持之以恒，從愛好到入門，從入門到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現形式和表現語言，都將會功虧一簣，所以，重視并切實將文字駕馭能力的提升鍛煉當是新聞通訊員的一項重要技能。

通過本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，更2激發了寫好新聞的信心和決心。是一個展示英雄風采的好平臺。我們身邊有那么多可歌的動人事跡，我們周圍有那么多的先進經驗，都值得更需要我們去發現、寫作、報道。

教師新聞寫作心得體會篇七

第一段：引言（導入話題）。

新聞寫作作為一種重要的傳媒技能，對于現代社會的發展起著至關重要的作用。教師作為新聞寫作的傳授者和指導者，不僅要掌握新聞寫作技巧，更要具備豐富的實踐經驗和獨特的洞察力。本文將從新聞寫作教師的角度出發，對新聞寫作心得進行淺析。

第二段：技巧分享（理論與實踐相結合）。

新聞寫作的關鍵在于準確、簡潔、有吸引力地傳遞信息。教師需要教授學生掌握新聞報道的基本結構和核心要素，如不同時效性、客觀性、平衡性等。此外，教師還需培養學生的新聞敏感性和選擇報道的能力，使其能夠從大量信息中篩選并挑選出有價值的新聞素材。為了使學生更好地理解并掌握這些技巧，教師要善于結合理論與實踐，通過實例分析、案例研究等教學手段，幫助學生深入理解新聞寫作的本質，并將其應用到實際的寫作中。

第三段：思維拓展（培養創新思維）。

新聞寫作需要有獨特的視角和深入的思考，而這正是教師應努力培養的能力。教師要重視學生創新思維的培養，引導學生從多個角度思考問題，善于提出自己的見解和觀點。通過研究歷史事件、社會現象等，教師可以開展一些創新思維的訓練活動，如頭腦風暴、辯論賽等，激發學生的創作潛能和思考能力，使他們能夠在新聞寫作中展示個人特色并具備競爭力。

第四段：情感表達（豐富寫作內涵）。

新聞寫作不僅要求事實準確、條理清晰，還需要情感的表達。教師在教學過程中，應引導學生注重情感描寫的細節和技巧，使文章更具吸引力和感染力。通過引導學生關注人物故事、真實感受等，教師可以幫助學生更好地理解新聞事件，并將其轉化為生動有趣的文章。情感的表達可以增強讀者的共鳴和記憶力，使新聞報道更加生動和有溫度。

第五段：實踐與創新（持續學習與發展）。

新聞寫作是一個不斷發展和變革的領域，教師應將學生的新聞寫作能力與時俱進。教師應與時俱進地學習新聞寫作的最新理論和實踐，持續提升自己的專業素養和能力。同時，教師還應鼓勵學生積極參與實踐，參與校報刊的編輯工作、參與新聞稿件的投稿等，讓學生能夠將所學知識運用到實際工作中，不斷提高自己的新聞寫作能力。

總結：

作為新聞寫作的傳授者和引導者，教師在教學過程中發揮著重要的作用。通過培養學生的新聞寫作技巧、創新思維和情感表達能力，教師能夠幫助學生更好地掌握新聞寫作的本質和要領。同時，教師也需要不斷學習和發展，與時俱進地更新自己的知識和能力。只有如此，才能更好地培養具備新聞寫作能力的新聞從業人員，為社會傳媒事業的繁榮做出貢獻。

教師新聞寫作心得體會篇八

20xx年4月25日至26日xx市農村信用社20xx年新聞寫作培訓班在達縣聯社拉開了帷幕。新聞宣傳是一個企業與外界交流的紐帶，是樹立企業形象的重要平臺，為了進一步提高信合員工新聞寫作能力，加大信合宣傳工作，市聯社舉辦了新聞寫作培訓班。

這是一個難得的學習機會，所以我非常珍惜，不僅僅因為這是我參加工作以來第一次參加內部培訓，還因為這凝聚著領導和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專業出身，對新聞寫作不太了解，通過這次市聯社舉辦的新聞寫作培訓班，同事之間有機會相互學習交流，取長補短，讓我學到專業的知識。

市聯社為我們請來的四位老師，用新聞寫作基礎知識于自己多年寫作經歷、成功經驗相結合的講解方式，向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎及金融調研寫作等方面的知識，讓我們對新聞寫作與金融調研有了較為系統地認識。

通過本次培訓，我對新聞寫作有了新的認識，要寫好新聞，閉門造車是不行的，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會具有時代特色，才會貼近生活。老師告訴我們寫新聞，必須要研究新聞，要通過多讀報紙，多研究報紙，日積月累，新聞寫作水平自然會有所提高。新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費掉我們很多的業余時間，但當一件件作品被接納被采用的時候，喜悅之情可想而知，那是就會覺得一切的付出都是值得的。

本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，激發了寫好新聞的信心和決心，還讓我收獲了友誼。從學員的通訊錄上了解到，此次新聞寫作班的成員來全市七個聯社各個科室網點。在兩天里，大家在一起討論寫作、工作等方面的問題，特別是在最后一天的活動中，學員們更加深了彼此的認識與聯系，成為了朋友。

這次培訓是一次難得的學習、交流機會，大家都在這次培訓中學習到許多專業知識，也通過相互的交流學習到好的經驗，至于我還是新聞寫作中的新人，還需要向前輩多學習，不斷提高自身的專業素質，讓自己能迅速進入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發揮一個員工應有的作用，為企業的發展添磚加瓦。

教師新聞寫作心得體會篇九

近期我有幸拜讀了郝智老師的新聞作品選《平朔今昔》，書中從物質文明、政治文明、精神文明、生態文明等方面詳細記載了平朔從成立到發展至今的生產、生活方面的先進事跡、先進經驗和涌現出來的先進人物，以及郝老師從事新聞工作的寫稿心得，尤其他的“三點一線”寫作心得，使我感受很深，收獲頗豐。今天我也有幸參加了公司舉辦的新聞寫作培訓，郝老師從作品的構思到撰寫，他都毫不吝嗇的把自己的寶貴經驗傳授給大家，對于我們如何挖掘素材，如何構思新聞，如何撰寫報道都有很大的幫助。

作為一名通訊員，借此機會將我的寫作感悟和大家進行交流，簡而言之要想寫出一篇新聞佳作需要多寫、多看、多想、多讀。

想寫好文章重點在“寫”，得多寫，我們大部分通訊員都不是科班出身，這不是不能寫好新聞的理由，即使是專業的新聞工作者也需要通過多寫、多練來保持和提升自身的寫作水平，雖然剛開始我們寫一篇稿子會被改的只剩只字片語，但只要我們堅持不停的寫、不停的改、不停的總結經驗，到后來就可以發現“出手成章”都是一點點寫出來的，我們要在不斷寫作中培養自信。

新聞寫作的一大前提就是要有素材的支撐，因此通訊員在日常生活和工作中需要多看，提高自己的觀察能力，增加自己的新聞敏感性。不難發現，有些大新聞就是寫的身邊的小事件，多采用“以小見大”的寫作方式，素材來源廣泛，比如工作中的一個小舉措、小變化、微創新等等，這些司空見慣的事在普通大眾的眼中不過就是不值一提的小事，但在有心觀察、細心積累的通訊員眼中，這些事就是閃閃發光的寫作素材。

有道是“學而不思則罔”同樣的，不對所積累的素材加以思考，那寫作的前提準備也就毫無意義可言，多想不是鉆牛角尖，而是在手中大量的素材中理出寫作的一條思路、一個方向、一個主題，還要認真思考用什么表現手法、框架結構來撰寫一篇能吸引眼球的新聞。當然，寫作不是一蹴而就的，邊寫也得邊想著如何準確地表達出寫作的情感和目的，讓廣大讀者都能通過簡單的文字深入了解新聞中所蘊含的內容。

多讀書多讀報不僅能擴充一個人的知識量，更重要的是能開闊眼界。在寫作時既有知識的支撐，還可以從多個角度看事情，從多維度寫出真實客觀的新聞。閱讀不是死記硬背，而是用心去享受書中所帶給我們不一樣的感官體驗。經常讀書讀報的好處，一是能掌握最新的主流聲音；二是可以啟發思路，發現素材；三是學習和借鑒別人的方法。簡而言之則是“開卷有益”。

作為一名通訊員，要想寫好一篇立意新穎、影響深遠的新聞稿件不止要有以上提到的多寫、多看、多想、多讀，還需要有發現新聞亮點的眼睛，結合宣傳寫作技巧深度思考，始終保持新聞宣傳熱情，為全面展現公司的工作成效，向社會大眾傳播正能量付出自己的努力。

教師新聞寫作心得體會篇十

在新聞寫作這個領域里，教師是起到關鍵作用的一環。他們不僅是學生的引路人，更是新聞寫作技巧的傳播者。作為一名從事新聞寫作教學多年的教師，我有幸總結了一些心得體會，希望能對初次接觸新聞寫作的學生有所幫助。

首先，熟悉新聞的要素是進行新聞寫作的基礎。一篇好的新聞文章需要具備新聞的五要素：誰在做什么、在哪里、什么時候、為什么以及怎么樣。教師在教學中應該讓學生充分理解這五個要素的意義和作用，并且進行實際的案例分析，通過讓學生進行新聞素材的搜集和廣播稿的撰寫，幫助他們掌握新聞要素的應用。

其次，培養學生的新聞敏感性是一項重要任務。新聞敏感性是指學生對于社會熱點事件和時事問題有敏銳的觀察力和判斷力。教師可以通過讓學生參與到新聞報道的實踐中，讓他們更加關注社會現象和事件的發展，激發他們的新聞敏感性。同時，教師應該引導學生積極的參與社會活動，并發表自己獨到的見解，以提高學生的對社會事件的洞察力。

第三，注重學生寫作能力的培養。新聞寫作是一門實踐性很強的學科，學生需要不斷地進行實踐，才能提高寫作的能力。教師可以通過讓學生進行新聞稿的寫作和修改，培養他們的寫作能力。同時，教師應該注重指導學生的語言運用和表達技巧，讓學生寫出清晰、簡潔、準確的新聞文章。

第四，提倡學生具備跨學科的知識背景。在現代社會中，新聞報道所涉及的領域非常廣泛，涵蓋了政治、經濟、科技、文化等多個學科。教師應該引導學生積極拓寬自己的知識視野，了解各個領域的最新進展和動態，以便更好地進行新聞報道。一個擁有跨學科知識背景的學生，將能夠更深入地理解和解讀新聞事件，提供更豐富的觀點和見解。

最后，鼓勵學生參與實踐活動和比賽。新聞寫作是一門實踐性很強的學科，學生必須通過實際操作和參與實踐活動，才能真正掌握新聞寫作技巧。教師應該鼓勵學生積極參與各種實踐活動，如校報撰寫、新聞采訪、新聞報道等，通過實踐來提高學生的寫作能力。同時，學生還可以參加各種新聞寫作比賽，通過競爭來鍛煉自己的新聞寫作能力和素質。

總之，作為新聞寫作教學的一份子，教師應該注重學生的實踐性能力培養，提高學生的新聞敏感性和寫作能力。通過培養學生對社會事件的敏感性、掌握新聞要素、提供實踐平臺和指導學生寫作能力，教師可以幫助學生成為優秀的新聞寫作者，為社會做出更多的貢獻。

教師新聞寫作心得體會篇十一

這次為期3天的短期培訓，聆聽了原冀中能源集團組織部和人力資源部部長王學新老師的精彩授課，學習了有關新聞報道的基本要領和有關拍攝技術基礎知識，使自己學到了很多知識，受益匪淺，下面，就幾天的緊張學習培訓談一下心得體會。

此次新聞培訓課由號稱是“冀中能源第一筆桿”的王學新老師親自授課，本人認真聽課，認真做筆記，虛心向他人學習。王老師在授課的2天中，給我們講述了19種公文的寫作，例舉了38種范例，每講到一種公文的寫作，他都把每種公文的概念、特點、種類進行一一的點評、解析，用簡明扼要的觀點進行總結，讓每位學生聽后耳目一新，非常容易理解和接受。

無論王老師講到哪個章節，還是講到那種公文的寫作技巧與要點，他都能用鮮明生動的范例給大家講地仔仔細細，作為我這個學生來說，越聽越想聽，不知不覺已寫下了20頁的學習筆記，大約7000字左右。王老師不僅把公文的特征講得淋漓盡致，而且把正式公文與非正式公文的區別講得清清楚楚，不僅把每篇公文的歷史背景闡述的一清二楚，而且還進行反復的剖析，讓學生聽了之后如同自己寫作一樣，頗有同感，深受啟發。

此次培訓內容，主要講解了我們常用的公文和非正式公文的寫作，切實務實，貼近實際，比如請示、批復、決定、決議、通知、通報、報告、會議紀要等等這些文體，都是我們在日常的工作中經常用的一些公文，而一些非正式公文，如開幕詞、閉幕詞、祝詞、致辭、工作安排、工作總結、工作報告、領導講話等等十幾種公文都是我們天天使用的幾種公文。這些公文如何寫好，關鍵是自己在構思、取材、錘煉等方面做非常細致的工作，王老師講得好，公文寫作的方法與技巧要注意三方面，一是精心彈好撰寫的“三部曲”，二是潛心撰寫，三是精雕細刻，同時也注意“十忌關”的出現，以免把公文寫的一無是處，達不到預期的目的。

轉載自 www.tb8k.com

雖說時間短暫，但是本人學到了很多知識，了解了企業常用公文的寫作要領和基礎知識，是我們學習的好機會，難能可貴。不僅學了知識，而且培養了個人興趣愛好，學到了領導講話的藝術和水平，使自己受益匪淺，增長了不少知識。在授課中，王老師大破大立的寫作思想，智慧、人性化的引用到了偉人身上，他說：“主席的思想就是大破大立的思想，主席的智慧就是大破大立的智慧，主席的一生就是大破大立的一生。”形象生動。

另外在寫作構思上，在標題和語句的錘煉上，王老師畫龍點睛的講析印象至深。

今后自己在公文寫作中，一定要苦下功夫，慢慢消化吸收老師傳授的知識，爭取使自己的公文寫作得到一個很好的提高。

教師新聞寫作心得體會篇十二

油田新聞寫作是一門獨特而重要的技能。作為新聞記者，我們需要準確地報道并解釋與油田相關的各種事件和發展。在這篇文章中，我將分享我在油田新聞寫作中的心得和體會，以及如何通過有效的寫作技巧來傳達信息給讀者。

首先，作為一名油田新聞記者，我認識到準確性是最重要的。我的工作是出版真實而可信的新聞，這需要我進行全面而準確的調查和研究。我必須了解油田行業的各個方面，包括技術、政治和環境等。只有這樣，我才能給讀者提供可靠的信息。所以在我的新聞寫作中，我會努力確保每一個細節都是準確無誤的。我會采訪權威人士、查閱專業資料和分析數據，以確保我對事實有著全面的了解。

其次，我認為客觀性在油田新聞寫作中也是至關重要的。油田行業是一個復雜的領域，涉及到許多利益相關者和爭議話題。作為一名記者，我的責任是提供中立和客觀的觀點。無論是寫關于環境問題、能源政策還是公司內幕，我都會盡量保持中立的態度。我會采訪不同的人士，并盡力傳達各種觀點。在我的新聞報道中，我會避免使用主觀的詞語和評價性的評論，而是關注事實。

第三，我會盡力讓我的新聞報道變得易于理解。油田行業是一個專業術語和復雜概念層出不窮的領域。然而，我的讀者可能并不都是行業專家。因此，我必須用簡潔明了的語言來解釋和傳達關鍵信息。我會盡量避免使用術語，并提供必要的背景知識。此外，我還會使用圖表和圖片來幫助讀者更好地理解新聞報道。我的目標是讓每個讀者都能夠理解我的文章，不管他們是否對油田行業有所了解。

第四，寫好油田新聞需要有耐心。這個行業變化迅速，很多重大事件可能會在幾分鐘內發生。作為一名記者，我必須時刻保持警覺，并迅速行動。然而，我也明白了快速行動不應損害報道的質量。我會花時間進行調查和核實，而不僅僅是追求速度。我相信，只有準確和深入的報道才能為我的讀者提供真正有價值的信息。

最后，我會繼續保持對油田新聞寫作的熱情。這個行業充滿了挑戰和機遇，我希望通過我的報道能夠影響和改變。我會不斷學習和進步，不斷提高自己的寫作技巧和專業知識。我相信，通過我堅定的決心和努力，我的報道可以在油田行業產生正面的影響。

總結起來，油田新聞寫作是一項獨特而復雜的技能。準確性、客觀性、易于理解、耐心和熱情是我在這個領域的心得和體會。只有通過不斷的努力和實踐，我才能成為一名出色的油田新聞記者，并為讀者提供有用和可靠的信息。

教師新聞寫作心得體會篇十三

新聞是傳播事實和真相的最直接、最廣泛的途徑之一。作為新聞寫作的一名從業者，我深深認識到新聞寫作的重要性和挑戰。在這個信息爆炸的時代，新聞寫作需要準確傳遞信息，同時又要引發讀者的興趣。下面，我將結合自身經驗談談新聞寫作的基礎心得體會。

首先，新聞寫作需要準確、簡潔、客觀。準確是新聞寫作的基礎，任何一篇好的新聞都必須依托于準確的事實基礎。在寫作中，我經常要做相關調查和研究，以充分理解和把握事件的背景及其各個層面的細節。另外，新聞寫作要求簡潔明了，用精煉的語言表達最核心的內容，避免冗長的敘述和繁瑣的修飾。最后，新聞必須保持客觀中立，不加入個人觀點和情感色彩，專注于真相和真實反映。

其次，新聞寫作需要把握好節奏和角度。新聞寫作不能僅僅是簡單地羅列事實，而是要通過合理的節奏和角度塑造故事的魅力。在寫作中，我會采用一些手法如引言、段首句、標題等來吸引讀者的興趣。同時，我也要注意時間和空間跨度的安排，使得讀者能夠更好地理解并體驗到事件的發展和變化。

第三，選題和采訪是新聞寫作的關鍵。一個好的選題是取得成功的第一步。在選題時，我常是根據時事熱點和公眾關心的問題進行選擇，同時也會考慮到新聞的可寫性和新聞價值。采訪是新聞寫作不可缺少的環節，通過采訪可以獲得更多的信息和觀點。我常常在采訪中努力聽取各方面的聲音，盡量全面、客觀地報道事件，從而得到廣大讀者的認可和信任。

第四，新聞寫作要注意語言表達的規范和風格。新聞要反映時事，因此寫作要求要求語言通俗易懂，避免專業術語和行話，使得更多的人能夠理解和接受。同時，新聞要求要把握好語氣和態度，用中立、客觀的態度來表達觀點和看法。此外，新聞寫作也要求豐富多樣的敘事方式和文體風格，以避免讀者審美疲勞。

最后，新聞寫作需要不斷學習和提升。新聞行業的發展日新月異，技術手段和寫作形式也在不斷變化。作為從業者，我深感需要不斷學習和提升自己，以適應時代的要求和讀者的需要。我經常通過閱讀新聞寫作參考書籍和文章，并關注新媒體和其他行業的動態，從中汲取靈感和經驗。

總之，新聞寫作是一門需要不斷磨練和提升的技巧。準確、簡潔、客觀、興趣、可讀性和學習是我在新聞寫作中的基本體會和心得。希望通過不懈的努力，我能夠成為一名優秀的新聞寫作者，為社會傳遞真實和有價值的信息。

教師新聞寫作心得體會篇十四

首先歡迎郝老師您的到來，并為我們呈現了一堂生動豐富的寫作培訓課，我是基層車間的一名工人，兼職通訊員，在平時的工作生活中，我比較愛好寫作，也喜歡抓拍基層生產現場的場景照片，在工作之余，對我們中心先進的事跡和一些重要的工作成效進行宣傳報道，但是，在寫作中時常會感到心有余而力不足，寫作時無法準確、精煉的抓住內容的切入點，寫出的文章干巴、枯燥，文字編排臃腫，達不到可讀效果。今天有幸聽到郝老師精彩的授課，我非常珍惜這次學習機會。

在培訓課堂上，郝老師針對我們新聞寫作的弱項，結合自身多年的寫作實踐與體會，通過具體實例從新聞的敏感性、新聞的價值、層次、選題與成稿、點評與交流等多方面深入淺出地講解了寫作規范、新聞信息采寫技巧與報送要求、新聞稿件編寫的技巧及注意事項等有關知識。使我們更加全面的認識了新聞寫作的重點技巧，對自己在寫作中的不足之處有了更高的認識，使我受益匪淺。

下面我與大家共同交流學習一下我對新聞寫作的認識：

一、寫作要有敏感性和主動性。

聽了郝老師的講課，使我認識到新聞報道要客觀的去描述事實，不能想寫什么就寫什么。要有嚴謹的工作態度，無論你是專業的還是業余的，都要追求新聞的真實性，不能捕風捉影，無中生有。在日常的工作生活中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執行力、學習的創新力，對發生在身邊的事要有敏銳的洞察力，要站在不同的角度，不同的方位去研究考察，才能寫出最真實的新聞報道，一篇好報道。

二、要善于思考、善于積累。

就是要將最近發生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們有一顆善于思考的心，勤于學習各方面知識的心態，多看書、多讀報、多學習，不斷提高自己的文化水平，多練筆并且堅持下去，就一定有進步，一定有收獲。

三、要有一顆善于發現的眼睛。

要寫好新聞報道，我們就得用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣就會有典型的素材，寫出有特色的文章，工作中多看、多想、多學，善于發現新聞點，用身邊的人和事做素材，我們的寫作才更貼近生活，更貼近讀者的心。

四、注重寫作的創新。

一是寫作中，不斷創新，不斷積累，持之以恒。生活中勤觀察，才能得到靈感，才能創新新聞寫作的素材。

二是要有熱愛和追求的態度，這是寫作的動力，熱愛它你就能創造出的文章，可以把寫作的枯燥變為有趣，把無聊變為鮮活，使自己鼓起勇氣，戰勝困難，建立起寫作自信。

今天通過郝老師生動活潑、深入淺出的授課，結合郝老師講的新聞寫作重點之處，掃除了我在寫作中的盲點，對寫作技巧也有了更深的理解，讓我的思路煥然一新，相信在今后的工作中，我會把我所學、所思、所悟的在工作實踐中應用，進一步提高自己的寫作水平，做好基層宣傳工作，展現中心工作的成效，展示中心積極向上的精神面貌，為中心的改革、發展、穩定起到積極的宣傳作用。

最后再一次感謝郝老師的精彩分享！

教師新聞寫作心得體會篇十五

新聞類文章是我們日常生活中接觸到最多的一種寫作，同時也是最容易被影響力所左右的一種寫作。在我深入學習新聞寫作的過程中，我結合自身的體驗和感悟，發現了一些新聞寫作的心得體會，分享給大家，希望對讀者的寫作能力提高有所幫助。

新聞寫作的精髓在于準確、簡明、直接、客觀、關注公眾利益。要寫好一篇新聞，首先要把握好新聞的要求和本質，口氣要平實，避免夸張。用準確的語言，簡明扼要地表達文章內容，直接傳遞信息，盡量地以“事實”為主，以“解釋”為輔。從公眾的利益、利益關系、社會影響等多方面考慮，在寫作過程中，一定要始終以公共利益為出發點，確保文風客觀、冷靜、中立。

第三段：切忌炒作。

新聞炒作現象隨處可見，在少數媒體和寫手的手中，炒作成為一種賺取眼球、賣出稿子、追求名利的手段。但是，炒作違反了新聞報道的客觀原則和道德底線，于新聞寫作來說是極為不可取的。我們需要在發現問題時，及時發表看法，但同時要保證信息的真實性，減少或避免造成不良影響。在寫作之前，問自己：“你正在做的是一項負責任且有意義的任務嗎？你以公正客觀的態度研究你所報道的事實了嗎？”如果答案是肯定的，那么就加油，寫出一篇優秀的新聞。

第四段：積累源泉。

新聞是要創造的，因此開放視野、積累源泉無疑是提高新聞寫作能力不可或缺的一步。每位新聞寫手都應該將讀書、看電視、聽廣播、上網等業余愛好變成一種滿足靈感、采集素材、積累經驗的途徑。充分利用各種資源積累知識和經驗，擴展自己的學識面，增加自己的信息來源。如果要寫好一篇新聞，就不能只看一個角度的東西，而應該去探索各個視角，善于發現問題，即使是先前沒有注意到的。

第五段：寫作技巧。

在新聞寫作技巧方面，關鍵在于讓讀者感興趣、關注新聞的主要內容。首先要打破感官的平衡，用驚人的開頭吸引讀者的注意力。其次，新聞寫作要有其獨特的視角和角度，從而讓讀者得到不同于其他信息來源的觀點和角度。最后，用圖片和配合的圖文并茂來證實新聞的客觀性和真實性。記者與攝影師通過工作合作，保證圖片和新聞內容的完美銜接，能夠更好地展示新聞的信息。

總結：

以上所述為新聞寫作的心得體會，寫作不是一個奇跡般的過程，而是需要長期積累的過程。在新聞寫作的道路上，不斷的努力與探索，將會使我們取得更為理想的成果。秉持“寫新聞如寫真相”的是非準則，用盡心思打造出一篇真正優秀的新聞，不僅可以贏得讀者的信任和稱贊，更能提升自己的寫作技巧，提高自己的綜合能力。所以，寫一篇新聞之前，一定要想清楚稿子的出處，以及能為新聞透徹闡述的角度和觀點。

教師新聞寫作心得體會篇十六

20xx年4月25日至26日達州市農村信用社20xx年新聞寫作培訓班在達縣聯社拉開了帷幕。新聞宣傳是一個企業與外界交流的紐帶，是樹立企業形象的重要平臺，為了進一步提高信合員工新聞寫作能力，加大信合宣傳工作，市聯社舉辦了新聞寫作培訓班。

這是一個難得的學習機會，所以我非常珍惜，不僅僅因為這是我參加工作以來第一次參加內部培訓，還因為這凝聚著領導和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專業出身，對新聞寫作不太了解，通過這次市聯社舉辦的新聞寫作培訓班，同事之間有機會相互學習交流，取長補短，讓我學到專業的知識。

市聯社為我們請來的四位老師，用新聞寫作基礎知識于自己多年寫作經歷、成功經驗相結合的講解方式，向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎及金融調研寫作等方面的知識，讓我們對新聞寫作與金融調研有了較為系統地認識。

通過本次培訓，我對新聞寫作有了新的認識，要寫好新聞，閉門造車是不行的.，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會具有時代特色，才會貼近生活。老師告訴我們寫新聞，必須要研究新聞，要通過多讀報紙，多研究報紙，日積月累，新聞寫作水平自然會有所提高。新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費掉我們很多的業余時間，但當一件件作品被接納被采用的時候，喜悅之情可想而知，那是就會覺得一切的付出都是值得的。

本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，激發了寫好新聞的信心和決心，還讓我收獲了友誼。從學員的通訊錄上了解到，此次新聞寫作班的成員來全市七個聯社各個科室網點。在兩天里，大家在一起討論寫作、工作等方面的問題，特別是在最后一天的活動中，學員們更加深了彼此的認識與聯系，成為了朋友。

這次培訓是一次難得的學習、交流機會，大家都在這次培訓中學習到許多專業知識，也通過相互的交流學習到好的經驗，至于我還是新聞寫作中的新人，還需要向前輩多學習，不斷提高自身的專業素質，讓自己能迅速進入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發揮一個員工應有的作用，為企業的發展添磚加瓦。

教師新聞寫作心得體會篇十七

本頁是最新發布的《參加新聞寫作培訓班的心得》的詳細參考范文文章，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發到。

9月5日到8號，《中國石化報》的編輯們在國家教育行政學院精心準備了一場關于的學習盛宴。

這次培訓邀請到了許多學術界的權威老師和學業界的大咖作為培訓講師，從紙媒到新，從外到行業內，深入淺出地講述了如何寫新聞、如何適應新媒體、如何做人物報道、如何做好新聞策劃等關注度較高的熱點問題。

內容兼顧深度與廣度，起到了開闊視野、強化技能、指明方向、解惑釋疑的作用，使我對新聞寫作有了新的認識和見解。

新聞本身具有真實性和時效性的特點，中石化本身是央企、國企，故行業內的新聞宣傳應結合國企使命，多圍繞企業、集團公司大主題和階段性中心任務做宣傳，同時應弘揚正氣，積極宣傳典型，又要接好地氣，利用好基層這一鮮活的“新聞產地”，多挖掘一線員工的故事，做出我們石化人的好新聞。

從新聞寫作的專業角度來看，新聞寫作即是“怎樣講好故事”。在此應抓住三個關鍵詞：細節、呈現和高度。

新聞都具有真實性，而真實性依托于細節。當報道中的所有細節都準確時，真實性也就得到了體現。同時，細節刻畫得愈好，新聞也愈是鮮活生動。細節的刻畫可以是描述人物的動作神態、事情發展的經過等，但要注意詳略得當，其中應拿捏的尺度只有勤于練筆才能掌握。

新聞應具有可讀性，吸引到讀者的新聞才是好新聞。這就要說到新聞的呈現手法了，所謂故事就是與人的感官相通，通過感受把故事再呈現出來。把自己對要報道的事的感覺告訴讀者，而不是將自己的`思考告訴讀者。這樣可以使讀者在閱讀時能夠具體地、形象地看到作者所報道事實的真面貌，有代入感的新聞往往能吸引到讀者的閱讀。

新聞的高度就是“行業新聞，全局意識；國家大政，行業視角。”一是置于國家和大局的背景下思考、挖掘其深層意義，一是在全局背景下，認識行業內的獨特意義、作用和價值。舉個例子，送油是件小事，如果和“三夏惠農，送油到田間地頭”相結合，高度就上升了不少。當然，這需要作者對時政熱點動態具有良好的敏銳性。

新媒體發展是大勢所趨，我們要做時代的弄潮兒，應結合新媒體的新形式、新內容、新媒介，強化學習傳統新聞的寫作方法，學習新媒體新聞的制作方法和傳播規律，做出石化人自己的新媒體。

以上是我參加完培訓后的感悟，在以后的工作中，我會積極加入到新聞寫作的練習中，將所學、所思、所悟在實踐中運用，使自己的新聞寫作水平得到進一步的提高。

教師新聞寫作心得體會篇十八

新聞是人們了解世界的重要途徑，而新聞的寫作則是將這個世界呈現給大眾的關鍵步驟之一。作為新聞人，我們需要不斷提高自己的寫作能力，因此，我深入思考和總結自己的新聞寫作經驗，對寫作的有關方面總結出以下五點心得。

一、平實樸實的語言。

平實樸實的語言對于新聞是十分重要的，因為這樣的語言可以被大多數的讀者理解和接受。以一個簡單的例子來說明：如果我們在報道一件新聞的時候，使用了過于復雜的詞語和句子，那么這篇新聞就會讓讀者感到枯燥無聊，反之如果我們使用了平實樸實的語言，那么讀者就會對此感到更加親近和自然。因此，我們需要不斷努力，用平實的語言來表達新聞，這樣才能讓大眾更好地理解和接受。

二、結構清晰的文章。

一篇好的新聞不僅需要有一個優美的開頭，更需要有一個清晰的結構。結構清晰的文章可以幫助讀者更好地理解新聞的內容和意義。因此，我們需要在寫作之前對文章進行全面的規劃，確定好每個部分需要包含的內容，并且需要盡量使文章的結構簡潔明了，這樣才能更好地傳遞信息。

三、準確性和客觀性。

新聞的核心價值在于傳遞真實、準確的信息，因此準確性和客觀性是新聞寫作的基本原則。我們需要進行充分的調查和研究，確保報道的內容是真實可信的。同時，在寫作過程中需要保持客觀，避免自己的情感色彩對新聞產生干擾。這樣才能讓讀者更好地理解和接受事實，而不是受到作者個人偏見的影響。

四、生動形象的描述。

生動形象的描述是新聞寫作中非常重要的一部分，這可以幫助讀者更好地理解新聞內容。在描述中，我們需要注意用具體的、具象的語言來描述事情的過程和結果，同時可以利用圖表等形式，使讀者更快速地理解內容。除此之外我們也可以加入相關人物的語言、表情等細節，從而讓新聞更加生動形象。

五、專業性和可讀性的平衡。

新聞寫作需要既有專業性，又要有可讀性，這是一個平衡的過程。在新聞的呈現中，我們需要既要保證內容的準確性和權威性，也要考慮廣大讀者的接受能力。因此，我們需要根據受眾的特點，精選新聞素材，在表達方式中提供專業性的信息同時注意可讀性。

總之，新聞寫作是一項涉及多個方面的工作，需要我們的全面思考和努力。在寫作時，我們需要注意使用平實樸素的語言、結構清晰的文章、準確和客觀的描述、生動形象的描寫以及專業性和可讀性的平衡。只有這樣，才能獨特地呈現每一個新聞內容，吸引讀者的關注并傳遞價值。

教師新聞寫作心得體會篇十九

9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓班。本次培訓邀請到了《魯中晨報》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓，使我受益菲淺，感受頗多。

首先，我感受最深的是當一名新聞工作者要有嚴謹的工作態度，無論你是專業的還是業余的新聞記者，只要是寫新聞就必須追求真實性。一個實地發生的事情才是一則新聞開端和基礎。你可以講究寫作手法上的技巧，但決不能捕風捉影、無中生有，更不能弄虛作假。

其次，我學習和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現方式。對于初學者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點是以直截了當的敘述來告訴讀者新近發生的事件，消息報道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時間、地點、人物、事情、為什么。消息一般由標題、導語、主體、背景、結尾組成。標題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導語是濃縮的精華，要求用極簡要的文字介紹消息的主要內容。

要想寫好新聞必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，平時多看報觀摩學習，細心觀察發現問題，隨時多練筆，并一直堅持下去。只要堅持就一定會有進步，也一定會有收獲。

這次培訓雖只有短短的三個小時，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學習，不斷提高自身的'新聞寫作水平。