計劃可以幫助我們充分利用時間，避免拖延和浪費，使我們更有條理地完成工作和學習。計劃需要具備可衡量性，通過合理的指標評估來檢驗計劃的完成度。計劃的成功不僅僅在于制定，更需要堅持執行。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇一

20xx年，我村將繼續按照鎮黨委政府的整體部署，積極作為，堅持以“為人民服務”載體，加強自身建設;同時認真觀測落實十六屆五中全會提出的“生產發展，生活富裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的社會主義新農村建設的要求和十七屆三中全會精神，依靠全村黨員和村民的密切配合，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，為早日實現農業農村現代化和社會主人新農村而努力，結合我村實際制定以下工作計劃：

一、加強支部建設，堅持從嚴治黨的方針，加強對黨員的教育管理，落實科學發展觀，不斷推進農村黨員設崗定責，吸收、培養、發展先進青年積極分子入黨，推進村干部述職述廉制度，提高村黨支部的凝聚力和戰斗力，不斷發揮黨員的先鋒模范作用，用實際行動帶領全村人民走共同富裕之路。

二、鞏固基礎設施和各項村級制度。

1、繼續完成我村的路、橋、渠等農業基礎設施，服務和方面農業生產。

2、鞏固“美好鄉村”已建成的成果，進一步推動新村建設。

三、發展經濟。

1、鼓勵村民發展養殖業，積極幫助村民協調貸款上項目，轉移剩余勞動力，為民增收。

2、健全合作社各項制度，進一步推動農戶實行土地流轉，省出時間全心上班。

3、認真協調好土地流轉工作，妥善解決土地流轉工作中的矛盾。

四、其他方面的工作。

1、加大合作醫療基金收取力度，力爭參保率進一步提升;。

3、完成好上級下達的其他中心工作。

總之，20xx年度工作我村將圍繞鎮黨委政府的各項工作目標任務，村組干部將堅定信心，努力工作，團結協作，把xxx的各項事業推上一個新臺階。

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農村小學教研工作計劃的內容解析篇二

1、開展了以“誦《弟-子規》，孝行天下”為主題的德育特色主題教育活動，“繼承發展，以德立人”理念得到落實。學校先后舉行了由學生家長參加的“誦《弟-子規》，孝行天下”師生共勉主題教育活動的啟動儀式、《弟-子規》晨誦、“孝道”教育“一周一行(每周為父母洗一次腳、頭，做家務、擁抱父母長輩等)活動、誦《弟-子規》演講賽、誦《弟-子規》、孝行天下手抄報展覽、由師生、家長共同參與的誦《弟-子規》，孝行天下特色教育展演、觀看“一個浪子的心聲”《弟-子規》演講及相關《弟-子規》內容的動畫片、征文等活動。

半年來，師生人人能背誦《弟-子規》的《入則孝》，一周一行成效顯著。家長給學校反饋了三百余條文字信息，贊同學校的做法，有的家長被學生的“一周一行”感動得落了淚，尤其是第二屆校園文化藝術節上的“誦《弟-子規》，孝行天下”特色教育的師生、家長互動展演，感動了在場的每一個家長。“誦《弟-子規》，孝行天下”活動的開展，得到了全社會的認可與支持。如寧安迪的家長寫道：“兒子頭一次給我洗腳，感覺既高興又有些不自在，看著他那認真勁，不知為什么，心里真有種說不出的滋味。太愛我的寶貝安迪了。老師的作業真棒!”如劉俊杰的姥姥在信中寫道：“我們家是四世同堂的大家庭，他對年邁的太太特別孝敬，無論有什么好吃的東西，首先送到太太的口邊，當太太身體不適時，他會主動的問長問短，倒水拿藥，每天飯后都會收拾餐桌，并經常幫忙做家務，打掃衛生，幫助我擦玻璃，并且能耐心的照顧兩個表弟，周末自己慢慢用小手洗衣服，當我說：“我來洗”的時候，他會笑著說：“姥姥，我已長大了，我洗一件，就會減輕您的辛苦”!

“誦《弟-子規》，孝行天下”活動的開展，使學生逐漸學會感恩、尊敬教順父母師長、關愛他人，違反校規校紀的越來越少了。此項活動在全社會引起了強烈的反響，我們認為這是“接地氣”的教育，是大教育。繼承和發揚中華民族的傳統美德尤其是對學生進行孝道教育正在成為我校的一大特色。突出的班級有中心小學四年一班、二年一、五年二、六年二等，突出的領導和教師有劉偉英、齊樂軍、周杰、曹紅軍、王玉榮、徐平功等。

2、少先隊大隊部工作卓有成效。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長的歡迎;努力參與網站建設;紅領巾廣播站確保了天天播音，并配合“誦《弟-子規》，孝行天下”活動播放歌曲和相應的稿件;帶領隊員定期照顧孤寡老人;大力開展學雷鋒活動;圍繞建黨90周年開展系列活動;配合教導處開展各種活動;管理回收站;升旗儀式日趨規范;宣傳板報管理到位;配合教導處做了很多富有成效的工作等，真正發揮了少先隊主陣地的作用。

3、強力推進學生思想道德建設工作，踐行“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念，《規范》和《守則》教育落到了實處。吳迪主任天天早晨第一個到校，放學時同學生一起離校，耿黠、崔瑩瑩等值周教師能按時到崗位上管理學生，尤其是那些在學生放學時能到校門口重要地段看護學生的教師，風雨無阻，很好的規范了學生的行為習慣。課間看看我們的操場、走廊、洗漱間，我們就能感受我們的學生的變化。問題學生的教育管理很到位。如吳主任對于全校問題學生、舍務教師針對問題學生宋兆國等，徐平功對于問題學生李浩然、陳祖光對于問題學生田純新等、安金美對于問題學生花廣宇的管理教育很到位。這些領導和教師曉之以理、苦口婆心、想盡各種辦法和措施，讓我們感受到了這些問題學生成長中的一個個進步，一個個變化和一個個驚喜!(花廣宇打水、李浩然管理回收站)我校對于問題學生的教育和管理已經初步形成了學校主管政教工作的領導、包學年領導、少先大隊部、班主任、舍務教師、值周教師、保干等齊抓共管的格局。半年來，在全體教職工的共同努力下，學生懂事了，講文明有禮貌了、愛勞動了、會感恩了、打架罵人的越來越少了、遵章守紀的越來越多了，我們時時刻刻都在被學生們的一個小小變化和進步感動著。學校主管政教工作的吳主任、陳祖光等全體班主任、蔡寶貴、隋書君等舍務教師功不可沒。

4、加強了班主任隊伍建設。陳祖光、徐平功管理畢業班，竭盡全力，為學校做出了貢獻。四年一、五年一、五年二、二年二等班級干凈整潔、課上課下學生秩序井然，是我校班級管理的樣板班級。龍春英、呂紅鳳、周杰、王玉榮等把全部身心都投入到班級工作中。袁百英、張潤華任一年級班主任做了大量具體細致的工作，沒有叫過一聲苦。周杰、龍春英、安金美帶病堅持工作，曹紅軍愛生如子，寧志紅細心耐心，張揚勇挑重擔。大連泡小學的于忠順、吉興小學的曾凡學仍然工作在班主任崗位。

班務承包讓每一個學生都成為班級的主人，讓每一個學生都有事可做，讓每一名學生都能感受到自己是班集體不可缺少的一部分。在分擔區，在班級，在走廊，在每一個角落，我們隨時可以看到學生在各自的崗位上忙碌著。此項工作開展得好的班級有五年一班、五年二班、四年一等。舉辦了一期關于班務承包工作的下午茶。

5、各校學生各項教育及時到位。開展了愛國愛黨、安全、法制、人口、網絡、防病、環境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。

6、校園文化內涵不斷提升。責任區、宣傳板、班級文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容，體現和落實了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級文化建中，各班級齊頭并進，形成了具有八浪小學特色的班級文化，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學生原創或仿寫詩歌300余首，縣詩歌大賽有16人獲獎，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。在第二屆校園文化藝術節中涌現了一年一、二年一、三年二、四年二、五年一、六年一等六個班級文化建設先進班級。

7、通過星級少年和朵朵、泡泡獎的評比，不斷建立和完善了我校學生綜合素質評價的體系。我校的學生評價體系是以人為本的、發展學生的。本學期全校學生全部獲得至少一個星，評出四十多個朵朵泡泡獎，極大的促進和調動了學生自主發展、主動發展的積極性，這一評價體系必將成為我校學生達成“繼承發展、以德立人、學會學習、終身發展”培養目標的有力保障。此項工作，姜雪主任和全體班主任做了大量具體細致的工作。

8、舉辦了為期兩周的慶祝建黨90周年暨第二屆校園文化藝術節。全校教職工發揚團隊精神，精誠協作，克服困難，確保了第二屆校園文化藝術節的圓滿成功。一年二、二年一、三年一、四年一、五年二、六年二被評為第二屆校園文化藝術節先進班級，雙簧、相聲、寫字歌舞、童聲合唱、崔瑩瑩輔導的舞蹈、舞蹈踏浪、英語短劇、自主學習主題的快板等應該成為我校的保留節目。全體教職工敢于挑戰，敢于創新。節會上《學校特色教育展演》節目，教師、學生、家長共同參與，藝術性和教育性兼具，非常好。此節目秦主席、吳迪、曹紅軍、崔瑩瑩、寧志紅、秦晶、宋永亮等領導和教師付出了很大的努力。在校園文化藝術工作中，秦主席領導得很到位，第二屆校園文化藝術節很成功。各校不同程度的開展了慶六一和建黨九十周年活動。

9、舉行了百名教師訪千家活動。20xx年的首次家訪活動無論參與家訪的領導和教師、還是學生家長和全社會，反響很好。全體家訪的教師都寫了家訪日記，感受極其深刻。在我校的百名教師訪千家之后，全縣各校開始了轟轟烈烈的家訪活動。

舉行了家長會。家長會通過觀看教育片、以及班級組織的親子測試等活動，更加使家長認識到了怎么關注教育、怎么樣關注自己的孩子。家長拉近了家長與學校、家長與教師之間的距離，家長會很成功。

家訪和家長會，使社會、家長和學校及教師的溝通有了一個很好的載體和橋梁，多次學生家長與教師或與學校的矛盾都在家訪和家長會的基礎上得到了化解，雙方能相互理解，在努力讓孩子成材這一目標上，家長社會和學校教師是永遠一致的。

10、舉行六年級學生畢業式。畢業式的舉行，深深打動著全校師生，更感動著全體即將畢業的師生。畢業式為全體六年級學生的小學階段的學習生活畫上了個圓滿的句號，為穩定畢業班學生的情緒起到了一定的積極作用。

半年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇三

一、指導思想。

堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續發展。

二、總體目標。

（一）通過開展校本教研活動，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節。

（二）通過開展校本教研活動，提升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者。

（三）通過開展校本教研活動，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

（四）通過開展校本教研活動，研究我校科研課題，使之應運到實際的教學中，使教科研一體化。

三、校本教研的基本原則和過程。

基本原則。

1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。

2、“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題；是研究自己教室里發生的問題而不是別人的問題；是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。

3、“通過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發現和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。

四、校本教研的主要措施。

我校本學期設立三個教研組，即數學教研組、語文教研組、綜合教研組。校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。長期蹲點在語文教研組，李曉慶老師多年畢業班教師，有豐富的教學經驗，蹲點數學教研組和曲曉娜老師蹲點綜合教研組。本學期我們大膽選用年輕教師作為教研組長（葛瓊和王曉青），具體組織教研活動。數學組活動時間為每周四第二節課后，語文教研組活動時間每周三第二節課后，綜合組活動時間為每月最后一周的周五。

（一）強化組織和管理，成立校本教研指導小組。

以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入班級聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

（二）加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。

1、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師利用校際交流的機會外出參觀學習考察活動，吸取教學智慧，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題。

2、繼續挖掘自身資源，開展各類校長講座活動。

3、發揮現代遠程教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。

4、創建促進教師專業發展的培訓活動，全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思和教學論文，并作為教師年度教研考核的重要依據之一。

（三）改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質量。

1、確保校本教研的時間。

2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。

3、改進校本教研的形式。充分發揮教師個體、教研組集體的作用。

（四）加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導能力。

每學期各教研組根據教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。

（五）建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學校納入年終考核積分。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位。

（1）組織到位。學校形成校長親自抓、教導主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網絡。

（2）制度到位。學校制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

（3）人員到位。實施教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。

（六）“網絡教研”的細致化、實效化。

“網絡教研”打破了時間、空間的局限，教師可以隨時隨地進。

行交流與學習。并且還可以很好的實現跨學科交流與學習。本學期我們會將“網絡教研”進一步的細致化，進一步確定每一次的網絡實施主題，還是利用實錄的形式，有目的性的進行網絡評價，讓網絡更具有時效性。

本學期我校還有一項重大的任務就是，完成省級科研課題《網絡環境下異地教研交流的研究》，這也是對網絡教研的進一步、深層次的研究。

【篇二】。

一、指導思想：

本學期我校數學教研組以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、工作目標：

1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個良好的研討平臺，組建好數學教學研討基地。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課標的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

5、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、具體措施：

（一）以新課標為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材。

2、加強教材研討、備課的研討，加強數學常規課的量化考核。

（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。

1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，自覺加強業務學習，收集資料，充實博客內容。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教學信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，每周開展一次集體研修活動。以課堂教學為活動主要內容，每次活動完成“四個一”即：一個問題交流；一個教學得失；一個專題學習。教師本學期聽課不少于15節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺。

（四）開展校本培訓，提升教師業務研究和實踐能力，

1、本學期在加強教研組專業化建設。讓每一位教師在科研中成長提高。教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、扎實開展教研活動，深化課程。以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標，提升教師業務研究和實踐能力。

4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。

（五）開展網絡教研，促共同發展。

在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。本學期，我們將發揮網絡教研的優勢，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

1、實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。

2、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。

3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

（六）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、堅持每周三的教研活動，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、嚴格執行備課制度，繼續采用電子備課的全新方式進行。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

【篇三】。

一、指導思想。

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處。

要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務。

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施。

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。

（1）認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、培養學生良好的學習習慣。

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇四

20xx年小學教研工作以第四次全教會精神為指針，認真學習領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神和《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，結合縣教研室工作思路，用科學發展的思想認真貫徹落實教學教研有關工作要求，遵循教育規律和人的發展規律，充分發揮教研室研究、指導、服務、管理教學的職能作用，豐富內涵，強化研究，高標準完成本學年的工作任務，再創我鄉小學教學工作的新局面。

工作思路。

圍繞縣教學教研教學工作要點，結合本鄉實際著力開展好各方面工作，按照抓重點，早計劃，嚴落實，多鼓勵，詳總結，再加強的原則扎實開展好各項教研教學工作。

堅持一個方向：抓規范，促發展。

圍繞一個中心：推進素質教育，提高綜合素質。

唱響一個旋律：高效教學。

突出兩個重點：打造網絡教研、構建高效課堂。

追求三個目標：規范化、高效化、現代化。

主要工作措施。

一、以第四次全教會和《教育規劃綱要》精神的落實為契機，使小學教學工作更具前瞻性。

1.今年在繼續貫徹落實“三個規范一個意見”的基礎上，要認真組織學習第四次全教會和《教育規劃綱要》的有關精神。

2.要以黨中央國務院提出的“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針為指針，積極改善教學條件，大幅提升教學質量，進一步增強落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》的緊迫感和使命感。

3.堅持以人為本，全面實施素質教育。堅持以人為本就是面向全體學生、促進學生全面發展。要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4.必須重視教學質量，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，注重教育內涵發展，鼓勵學校出名師、育英才，辦出特色、辦出水平。

5.加強教師隊伍建設。要重視教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。。

6.必須促進教學工作的均衡發展。要從教育資源分配、教學工作的重點轉移，逐步縮小學校之間的差距，積極向本縣域內及縣域外先進學校學習，縮小管理及教學水平差距。

二、以深化基礎教育課程改革為抓手，努力實現小學教學管理的精細化和科學化。

7.繼續梳理修訂，查漏補缺，進一步完善關于教學管理的規章制度。一方面使其更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實;另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實體現時代精神，教學管理更加精細科學。

8.以課程實施現代化為主題，組織召開小學教學工作會議，進一步確定下一步教學工作的重點和任務，實施的方法和措施，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質，升華教學理念。

9.研究出臺關于課程開發建設的促進意見，加強地方課程管理和校本課程開發研究力度，總結交流校本類課程開發成果，切實實施三級課程管理。今年，在全鄉開發的校本課程的基礎上，繼續完善其內容，并鼓勵各校結合本校實際開發實施校本課程，完善鄉級校本課程體系。

10.按照提高教學效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步完善師生用作業簿本的使用與修訂改進工作，使其更加符合現代教育的要求。

三、以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優化。

11.繼續以“新課程課堂教學達標”、“人人一節優質課”等大規模的課堂教學研討和聽評課活動為抓手，讓每一位教師經歷新課程課堂教學的鍛煉，促進教師課堂教學水平的普遍提高。

12.加強向先進單位學習，通過城鄉聯研，共同提高課堂教學水平。通過縣“駐城學校+農村學校”活動與駐城學校牽手，通過鄉“中心小學+農村聯小”，“先進學校+落后學校”等方式，使農村教師的課堂教學水平上臺階。

13.積極提倡“高效課堂”研究。一是在部分單位的重點難點班級積極進行學生自主學習課堂教學改革的嘗試;二是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準;三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

14.繼續將“高效”當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優質課評比、論文評選的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。

四、以研究新標準新教材為重點，大力提升教干教師的學科基本功水平。

15.各學科《標準(修訂稿)》即將下發實施，針對當前教師教材生疏，課標理解不到位的實際，今年常規教研的重點是“熟悉教材、研究教法、提高學科基本功水平”

18.要圍繞教材研究，嚴格組織教師理論知識競賽，通過嚴格的考試，組織教師努力研究教材教法。

19.增強校本教研的實效性。各單位本年度要圍繞教材教法研究組織切實可行的教學研究活動，要創新活動措施，使活動科學有效。

五、以提高教研工作效益為著力點，力求在典型培育上有新突破。

20.加強名校建設。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，長遠規劃，持久發展，爭創特色。近年力爭再爭創1處市級教學示范學校，3處縣級教學示范學校，不斷擴大我鄉名校的數量與質量，帶動全鄉小學教學水平的提高。

21.加強名師隊伍建設。首先，注重對各級骨干教師、教學能手、業務教干的培養，通過組織教學能手示范課、教材培訓等教學研討、培訓、交流活動，使其成為縣鄉學科教學的帶頭人，其次面對我鄉教師青黃不接的現狀，要抓好青年教師的培養，使其脫穎而出，迅速成長，勇挑重擔。

22.加強教研隊伍建設，提高教研人員全面履行職責的能力。首先，要承接市縣教科研部門對現有教研員進行重新選拔任用的時機，切實培養教研員能說、會寫、善講、愿研、有責任心。其次，改變研究人員的思想作風。要進一步提高常規工作的計劃性和序列性，做到“言必行，行必果”;要發揚勤奮工作、開拓創新的工作作風，服務基層，服務教學;要熱愛學習，勇于實踐，不斷提高自己的指導能力;要和諧共處，互相督促，具有良好的團隊精神。

23.加大名生培養力度。要在全縣小學“抓寫字、抓說話、抓計算、抓思維”的基礎上，繼續以“臨沭縣小學生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學生科技創新比賽”等活動為依托，繼續培養特長學生;以“全縣小學生綜合素質測試”為依托鼓勵全面發展的學生脫穎而出，促進名生的發展。

24.要進一步加大宣傳力度，對深入開展“現代教育資源管理運用年”活動再部署、再認知，讓教干教師充分認識遠程教育網絡、各種教育網絡平臺、多媒體等教育媒體的強大威力;要讓廣大教師進一步樹立浪費教育資源可恥，積極使用教育資源的光榮的思想。

25.要建章立制，增加強制性。要不斷總結經驗，制定措施，搞好培訓，切實讓學校管好，讓教師用起來。

26.積極加強教研網絡平臺建設，各學科將積極構建骨干教師qq群，促進骨干教師快速成長。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇五

20xx年小學教研工作以第四次全教會精神為指針，認真學習領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神和《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，結合縣教研室工作思路，用科學發展的思想認真貫徹落實教學教研有關工作要求，遵循教育規律和人的發展規律，充分發揮教研室研究、指導、服務、管理教學的職能作用，豐富內涵，強化研究，高標準完成本學年的工作任務，再創我鄉小學教學工作的新局面。

圍繞縣教學教研教學工作要點，結合本鄉實際著力開展好各方面工作，按照抓重點，早計劃，嚴落實，多鼓勵，詳總結，再加強的原則扎實開展好各項教研教學工作。

堅持一個方向：抓規范，促發展。

圍繞一個中心：推進素質教育，提高綜合素質。

唱響一個旋律：高效教學。

突出兩個重點：打造網絡教研、構建高效課堂。

追求三個目標：規范化、高效化、現代化。

1.今年在繼續貫徹落實“三個規范一個意見”的基礎上，要認真組織學習第四次全教會和《教育規劃綱要》的有關精神。

2.要以黨中央國務院提出的“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針為指針，積極改善教學條件，大幅提升教學質量，進一步增強落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》的緊迫感和使命感。

3.堅持以人為本，全面實施素質教育。堅持以人為本就是面向全體學生、促進學生全面發展。要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4.必須重視教學質量，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，注重教育內涵發展，鼓勵學校出名師、育英才，辦出特色、辦出水平。

5.加強教師隊伍建設。要重視教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。。

6.必須促進教學工作的均衡發展。要從教育資源分配、教學工作的重點轉移，逐步縮小學校之間的差距，積極向本縣域內及縣域外先進學校學習，縮小管理及教學水平差距。

二、以深化基礎教育課程改革為抓手，努力實現小學教學管理的精細化和科學化。

7.繼續梳理修訂，查漏補缺，進一步完善關于教學管理的規章制度。一方面使其更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實;另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實體現時代精神，教學管理更加精細科學。

8.以課程實施現代化為主題，組織召開小學教學工作會議，進一步確定下一步教學工作的重點和任務，實施的方法和措施，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質，升華教學理念。

9.研究出臺關于課程開發建設的促進意見，加強地方課程管理和校本課程開發研究力度，總結交流校本類課程開發成果，切實實施三級課程管理。今年，在全鄉開發的校本課程的基礎上，繼續完善其內容，并鼓勵各校結合本校實際開發實施校本課程，完善鄉級校本課程體系。

10.按照提高教學效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步完善師生用作業簿本的使用與修訂改進工作，使其更加符合現代教育的要求。

三、以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優化。

11.繼續以“新課程課堂教學達標”、“人人一節優質課”等大規模的課堂教學研討和聽評課活動為抓手，讓每一位教師經歷新課程課堂教學的鍛煉，促進教師課堂教學水平的普遍提高。

12.加強向先進單位學習，通過城鄉聯研，共同提高課堂教學水平。通過縣“駐城學校+農村學校”活動與駐城學校牽手，通過鄉“中心小學+農村聯小”，“先進學校+落后學校”等方式，使農村教師的課堂教學水平上臺階。

13.積極提倡“高效課堂”研究。一是在部分單位的重點難點班級積極進行學生自主學習課堂教學改革的嘗試;二是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準;三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的`方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

14.繼續將“高效”當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優質課評比、論文評選的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。

四、以研究新標準新教材為重點，大力提升教干教師的學科基本功水平。

15.各學科《標準(修訂稿)》即將下發實施，針對當前教師教材生疏，課標理解不到位的實際，今年常規教研的重點是“熟悉教材、研究教法、提高學科基本功水平”

18.要圍繞教材研究，嚴格組織教師理論知識競賽，通過嚴格的考試，組織教師努力研究教材教法。

19.增強校本教研的實效性。各單位本年度要圍繞教材教法研究組織切實可行的教學研究活動，要創新活動措施，使活動科學有效。

五、以提高教研工作效益為著力點，力求在典型培育上有新突破。

20.加強名校建設。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，長遠規劃，持久發展，爭創特色。近年力爭再爭創1處市級教學示范學校，3處縣級教學示范學校，不斷擴大我鄉名校的數量與質量，帶動全鄉小學教學水平的提高。

21.加強名師隊伍建設。首先，注重對各級骨干教師、教學能手、業務教干的培養，通過組織教學能手示范課、教材培訓等教學研討、培訓、交流活動，使其成為縣鄉學科教學的帶頭人，其次面對我鄉教師青黃不接的現狀，要抓好青年教師的培養，使其脫穎而出，迅速成長，勇挑重擔。

22.加強教研隊伍建設，提高教研人員全面履行職責的能力。首先，要承接市縣教科研部門對現有教研員進行重新選拔任用的時機，切實培養教研員能說、會寫、善講、愿研、有責任心。其次，改變研究人員的思想作風。要進一步提高常規工作的計劃性和序列性，做到“言必行，行必果”;要發揚勤奮工作、開拓創新的工作作風，服務基層，服務教學;要熱愛學習，勇于實踐，不斷提高自己的指導能力;要和諧共處，互相督促，具有良好的團隊精神。

23.加大名生培養力度。要在全縣小學“抓寫字、抓說話、抓計算、抓思維”的基礎上，繼續以“臨沭縣小學生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學生科技創新比賽”等活動為依托，繼續培養特長學生;以“全縣小學生綜合素質測試”為依托鼓勵全面發展的學生脫穎而出，促進名生的發展。

24.要進一步加大宣傳力度，對深入開展“現代教育資源管理運用年”活動再部署、再認知，讓教干教師充分認識遠程教育網絡、各種教育網絡平臺、多媒體等教育媒體的強大威力;要讓廣大教師進一步樹立浪費教育資源可恥，積極使用教育資源的光榮的思想。

25.要建章立制，增加強制性。要不斷總結經驗，制定措施，搞好培訓，切實讓學校管好，讓教師用起來。

26.積極加強教研網絡平臺建設，各學科將積極構建骨干教師qq群，促進骨干教師快速成長。

1.迎接縣教研室組織的教學檢查。

2.總結20xx年工作，制訂20xx年工作計劃。

3.迎接縣小學教育年終督導。

4.教學質量抽測。

5.組織期末考試。

6.成績統計分析。

1.學習縣教研計劃，進一步修訂完善20xx年教學、教研工作計劃。

2.參與單元作業修訂。

5.小學科學實驗與操作培訓。

2.組織參加小學科學、品德與生活優質課評比。

3.進行網絡教研培訓與研究。

4.參加縣語文、數學、英語參賽選手送教下鄉學習。

7.組織參加市小學語文骨干教師提高班集體研討活動。

8.參加全市小學體育教師基本功比賽。

1.參加市科學、音樂教師優質課評選聽課學習。

2.參加市小學品德與生活(社會)課堂教學研討會。

3.參加市聯辦小學數學學科教學研討會。

4.參加市鄉鎮小學語文教研員培訓暨分課型教學研討會。

5.參加縣鄉鎮教研室建設研討會。

6.組織小學英語、品德與生活(社會)優秀論文評選。

7.迎接縣教師理論競賽。

8.迎接縣小學生綜合能力測試。

9.迎接縣小學教學示范學校驗收。

10.參加縣小學綜合實踐活動優質課評比。

11.參與鄉鎮教研員考核、選拔、調整。

1.參加市小學英語、品德與生活(社會)優秀論文評選。

2.參加市聯辦小學語文教學論壇。

3.組織參加市鄉鎮教研室建設現場會。

5.迎接縣小學生寫字水平抽測。

6.迎接縣蓓蕾讀書比賽。

7.迎接縣英語口語抽測。

8.參加縣小學生特長展示。

9.參加縣第四次小學教師課堂達標。

10.參加全縣小學生小發明、小制作、小論文評比。

11.參加市小學音樂教師課件評比。

12.參加小學英語教師基本功比賽。

1.組織小學六年級期末考試。

2.組織小學非畢業年級常識科考試。

5.迎接縣小學教學專項評估。

6.參加市小學生學習習慣培養課題研討會。

1.參與各科單元作業修訂。

2.組織小學非畢業年級期末考試。

3、總結本學年工作。

1.組織暑期教師培訓。

2.組織參加市小學語文骨干教師提高班集體學習。

3.組織參加市小學音體美骨干教師培訓班。

2.組織小學科學實驗操作培訓。

4.迎接市小學教學專項調研。

1.參加市小學語文、數學、英語、品德與生活優質課評比學習。

2.參加小學科學、品德與生活(社會)骨干教師培訓會。

4.召開全市中小學體育、美術教育專業委員會第四屆年會。

1.迎接縣小學生寫字水平抽測。

2.迎接縣英語口語抽測。

3.迎接縣蓓蕾讀書工程評估。

5.參加市小學英語聯辦小學教師研討會。

2.組織各單位組織期末考試。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇六

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量。下面就是小編給大家帶來的農村小學教研工作計劃，希望能幫助到大家!

一、指導思想：

本學期，我校教學教研工作繼續以市、鎮教育部門的重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以新課程改革為中心,以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以課堂教學研究為重點，以校本培訓為基本途徑，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，全面推進素質教育,強化教學常規管理，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造。引領教師加強理論學習，更新教育觀念，提升教師實施新課程的能力，進一步探索考試評價制度改革，加大教育質量監控力度，全面提高教育質量，促進我校教育事業持續、和諧、健康發展。

二、工作目標：

1、加強師資隊伍建設，以校本培訓為核心，提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業化發展。

3、以提高教育教學質量為目標，加強教學常規管理，加大常規管理檢查的力度。

4、健全完善教育教學獎懲制度，健全獎勵機制、完善評價體系。

5、認真開展校本培訓、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來。

6、開展豐富多彩的學習活動，重視學生學習興趣培養，注重學生學習習慣的養成教育，提高教師的專業水平，全面提高教學質量。面向全體，優化整合，全面推進素質教育，促進我校特色的發展。

三、具體工作：

(一)加強師資培訓，提高自身素質。

1、根據上級要求及本校實際，繼續采取各種措施加大對教師的培養、培訓力度。本學期將在上學期的基礎上創造條件，為提高教師的業務水平而努力。如：走出去，虛心學習外地經驗，積極參加校內外的專題講座、教學交流、教學培訓和觀摩等。

2、抓好校本培訓工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業化發展。

3、利用遠程教育資源和網絡資源，對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓：(1)做好教師計算機操作能力、課件制作的培訓工作。(2)做好教師普通話提高培訓工作(每周國旗下講話)。(3)建立教師研究平臺，給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。

(二)突出教育重心，強化常規管理。

我校在全面開設課程的基礎上，堅持以常規教學為重點，以以德育人、服務育人、管理育人、愛心育人、教書育人的五育思想作為教育目標，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。

在常規管理上，我們堅持兩項制度、四個精心。即不打無準備之戰的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材，精心設計課堂教學結構和教學方法;精心設計板書;精心設計課后練習。我們要向課堂40分鐘要質量，提高教學效益。在課堂上我們還力求做到四活，體現新、動、爭。即課堂上氣氛要活，教學方法要活，學生思維活，練習形式活。課堂上要有新內容、新活動、新形式，要給學生創造動口、動腦、動手的機會，形成互動學習的教學模式。

(三)加強學科組、備課組建設。

1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，充分發揮科教研組長的職能、職權，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教師整體優化的重要手段。

2、抓好課題研究，力爭早出成果。

認真學習新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學的研究和實驗，是當前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學、信息技術等學科的實驗和研究。

本學期，學校將按要求對課題進行規范管理，強化課題的過程管理，由教導處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷摸索出經驗和規律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。

(一)促進家校溝通，舉辦教學開放活動。

抓好薄弱年級的教學工作，班主任通過家校通聯系各班學生的實際，平時學習情況，有計劃召開家長會，做好家長工作，爭取學生家長對學校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。本學期，還將舉行教學開放日，老師與家長、學生共同融入同一個課堂中，交流經驗、情況等。

(二)積極舉行各學科活動，抓好第二課堂的開展。

(1)英語科組利用課間操前進行全體學生每周兩次的口語訓練，平時還會進行基礎知識、朗讀、歌曲競賽活動等。

(2)語文科組利用中午時間進行讀書看報活動，每位學生要求至少一本課外書、作文書等等，并進行讀書筆記，平時還會進行基礎知識、朗讀、作文競賽活動等。

(3)數學科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習，平時還會進行計算、應用題競賽等等。

一、指導思想。

進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”“特色立校”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教學質量、教學研究工作再上新臺階。

二、工作重點。

1、抓好市級課題《農村小學語文教學中培養學生信息素養的研究》的研究和課題的結題驗收工作,同時做好新課題的申報和研討工作。

2、認真落實領導班子聽評課工作，嚴格執行聽評課制度。

3、認真做好學校信息化建設工作，開展教師信息化教學通識培訓。

4、鼓勵教師踴躍參加各級教育主管部門舉辦的教育教學競賽，向各級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。

5、加強教學研究力度，切實開展校本教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

6、認真抓好“特色學校”建設，努力做到“人人有特長，校校有特色”

三、工作任務及實施措施。

(一)課題研究：

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、積極做好20x。

年市級課題的申報、開題和研討工作。

3、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

4、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

5、認真組織階段性驗收，并及時總結。

6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接市級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

(二)教學研究：

1、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，并根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在常態課的情況下，提高科研含量。

2、加強聽課活動，嚴格執行教體局關于領導班子聽評課制度，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

3、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學反思”。各校教導處根據學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學反思”。

(三)常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、應用工作。規范科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

4、認真落實我校小學生好習慣養成教育實施方案，使學生養成良好的學習習慣。

(1)強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養，一年級開學第一二周重點是養成教育的培養。

(2)為使學生養成良好的讀書習慣，要充分發揮學校圖書室作用，開展相關讀書活動。本學期將繼續組織優秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽活動。

5、繼續做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。檢查不是目的，而是督促，通過檢查發現問題，解決問題才是最重要的。

(1)繼續作業、家庭作業檢查，在平時的教學中對學生嚴格要求，提高學生的書寫質量，培養愛護好作業本的良好習慣。

(2)對教師的業務周查公示制度，中心學校每學期開展兩次全面檢查。

6、抓好畢業班教學管理，努力提升我校教學成績。

(四)特色學校創建。

在鞏固基本學科知識的同時發展他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質的培養和提高搭建平臺。本期在要中心小學“乒乓球體育特色學校”工作做細做實的基礎上，x。

小學要在足球、田徑方面有突破。

(五)信息化建設。

加強管理，抓好信息化建設設備的維護，為教學應用提供保障;加強培訓，以“班班通”、“在線課堂”等平臺載體，通過培訓提升教師信息技術應用能力，提高教師信息技術與學科整合水平，從而提高教育教學質量;認真實踐，使學校師生在信息技術學科各項競賽中獲得突破。

一、指導思想：

堅持"三個代表"重要思想為理論指南，認真落實科學發展觀，確立教育科研為"發展教師、發展學生、發展學校"服務的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味"這一總體思路，根據洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，樹立"科研引路，教學創新"理念，不斷豐富"科研興校"內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。

二、工作重點：

1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。

2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創群眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。

3、繼續做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。

三、具體工作與措施：

(一)開辟多種渠道，加強教師理論學習。

開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：

1、集中學習和自己學習相結合。

2、精讀與通讀相結合。

3、讀與寫相結合。

走"以科研促教學，教學科研相長"的道路，努力構建學習型組織，開展以"導學、自學、互學"等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(二)開展校本培訓，促進教師專業成長。

1、加強科研隊伍的建設，繼續通過"請進來，走出去"的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經驗型"向"研究型"、"學者型"轉變。

2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，繼續開展校內教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。

(三)加強研究講實效，嚴格管理求發展。

1、健全科研網絡機構職責到位。

2、擴大課題組，調整課題組成員。

3、加強教科研骨干隊伍建設。

(四)深化課題研究，規范課題研究過程。

規范的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

(1)堅持教科研過程的規范管理。

本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。

(3)繼續深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。

(4)課題研究與各類公開課整合。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

(5)教科研工作滲透進日常工作。

現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。

(五)提供有效平臺，促進交流推廣。

1、充分運用信息技術平臺：教學博客，校園網絡、qq群、學校網站。

2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。

一、教學指導思想。

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

二、基本情況。

小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去發現，去創造，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養將康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

三、教學目標。

出處 www.tb8k.com

1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。3.培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

四、教學措施。

1.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。4.在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

五、教學進度。

第一周1、引導課2、50米快速跑。

第二周1、蹲跳起2、長繩、短繩。

第三周1、自然地形跑2、踢毽。

第四周1、隊列練習、接力2、短繩。

第五周1、30米跑2、障礙跑。

第六周1、繞物接轎力2、實心球。

第七周1、籃球源活動2、實心球、短跑。

第八周1、接力跑、實心球2、跳短繩。

第九周1、實心球、接力2、各種運球練習。

第十周1、籃球活動2、10×4往返跑。

第十一周1、足球。

第十二周1、投擲、短跑2、排球。

一、指導思想。

堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續發展。

二、總體目標。

(三)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

三、校本教研的基本原則和過程。

(一)基本原則。

1、“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改進”。解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現教學的價值。

2、“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發生的問題而不是別人的問題;是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。

3、“通過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發現和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。

(二)基本過程。

按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發現和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經常有意識地問一問自己，教學目標在本次課中是否已經達到?主要表現在什么地方，為什么?預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區別?在課上又是如何處理這些區別的，處理是否得當?這次課自己感到比較得當的地方有哪些?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學生的參與狀態如何?為什么會有這種表現?等等。

上述所設定的四個基本過程構成了我校校本教學研究相對完整的一個體系，這個體系可以以一個學段、一個學年為單位，也可以以一個單元、一節課為單位。

四、校本教研的主要措施。

(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。

校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。

1、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學習考察活動，從先進或發達地區吸取教學智慧，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題;每學年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學，積極鼓勵和支持教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平。

2、繼續挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。

3、發揮現代遠程教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。

4、創建促進教師專業發展的培訓活動，全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領導評課”的合作發展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。

(三)改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質量。

1、確保校本教研的時間。繼續堅持每周二下午為集體教研時間。

2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。

3、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組集體的作用。

(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導能力。

每學期各教研組根據教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。

(五)建立激勵機制，調動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學校納入年終考核積分。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位。

(1)組織到位。學校形成校長親自抓、教導主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網絡。

(2)制度到位。學校制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

(3)人員到位。實施教研活動組長負責制，同時學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇七

積極貫徹落實新《義務教育法》和《都勻市中小學規范化管理》等教育法律法規，以科學的發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育發展觀，以清晰的辦學理念和思路扎實推進學校的品牌教育工程，開拓創新，奮發進取，不斷提升富溪教育質量，辦一方人民滿意的農村教育。

1、宗旨：以人為本、依法治校、素質育人、激勵發展。

2、思路：師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。

3、以國家實施的績效工資為龍頭，調動教師工作的積極性，使教師優勞優得。

4、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情，要讓優秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感，。

5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹《**市中小學規范化管理》的基本要求，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規范。

6、雖然我拾兩基”工作已順利通過國家驗收，但提高“兩基”水平，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要通過“兩基”工作，進一步夯實基礎教育發展的基礎，堅定不移地按照“雙高普九”要求，促進全學區教育和經濟全面持續協調發展。

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規范深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，并不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

4、彰顯學校科研特色。以學校教育科研為特色，不斷促進教師專業成長和學校的后續發展。在學校科研工作中，積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作，努力促進教師群體的專業成長，為他們的專業發展創造機遇、搭建舞臺，積極塑造一批具有一定影響力的教師群體。

5、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，進一步完善德育環境網絡和德育管理網絡，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。切實加強和改進學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

6、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發展動態和教師個人風采，把我們的富溪小學營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

7、要抓住國家實施義務教育教師績效工資制度的機遇，深化教師人事制度改革。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇八

一、指導思想：

以三個代表的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、主要任務目標：

1、組織各科任教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。

2、狠抓教學常規，強化教學過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;力爭我校教學質量邁上新臺階。

3、指導教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文。

4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

5、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班各門學科成績的提高。

6、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

7、舉辦全鎮優質課比賽。

三、采取的方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到上課表，進課堂。

2、規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬現象。

3、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

4、注重教師業務素質的提高，理順減負與增效的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

5、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，加強常規管理，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。

6、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。

7、大力開展優質課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型創新型教師邁進。

8、加強教學常規的落實力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有整改意見。

9、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

附：具體活動安排。

2、檢查各教師教學計劃、教學進度。

3、安排本學期的教研活動、

1、檢查各教師教學常規。

2、檢查畢業班的教學進度。

3、做好全鎮優質課比賽的準備工作。

1、組織期中考試、評卷工作。

2、期中考試質量分析。

3、開展全鎮語數優質課比賽。

1、召開畢業班科任老師會議。

2、布置期末復習有關工作。

20xx年一月份：

1、期末復習調研。

2、檢查教學常規。

3、組織期末統測、評卷，做好成績統計。

4、期末考試質量分析。

5、督促老師撰寫教學工作總結。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇九

以各級教育改革和發展規劃綱要和經濟開發區教育局20xx年工作要點為指導，認真學習貫徹黨的xx屆三中、四中、五中全會精神，鞏固20xx年教育教學成果，努力挖掘中青年教師內在潛能，提高學校服務能力。落實《山東省關于推進基礎教育綜合改革的意見》要求，圍繞市區教育局20xx年工作重點，進一步深化課程改革，提升新教育實驗水平，有效提高課程實施水平和教育教學質量。

二、目標任務。

(一)課程實施：完善校本課程體系;把現有的校本課程教材進一步規范化，同時研究開發以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內容。推進三級課程的整合研究。

(二)教學質量：所有年級的抽測學科及格率和優秀率在原有基礎上再上5個百分點。

(三)教研課題：積極參與新教育實驗研究，鞏固小課題研究成果，立項并研究2項以上校級課題;力爭申報2項區級課題。

三、重點工作及措施。

(一)提升課程實施水平。

1、按照國家、省有關規定開齊、開全學科課程，豐富校本課程。一是規范開設。加大監管力度，嚴肅處理違規挪用、擠占。二是加強教師的專業化素質的培養。讓教師進一步研修學科課程標準，不斷優化教學過程，打造有效課堂，努力使學科教學達到課程標準基本要求。提高學科教學質量。把立德樹人這一教育根本任務與教學教研工作密切結合，將德育目標融入各科課程，全科育人、全程育人。三是加強校本課程開發與實施。在快樂籃球足球入門和國門乒乓球等校本教材基礎上，努力開發以社區及周邊教育教學資源為內容的校本課程，努力整合學科教學、德育課程以及校本教材，推進國家課程校本化。

2、以有效的措施鼓勵音體美、綜合、地方學校課程等任課教師對本學科的研究，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力。

3、以中小學課程實施水平評估為契機，規范學科教師的教育教學行為，努力創新課堂，鼓勵學生作業教學改革，促進學生個性化學習，提高學生整體素質。

4、進一步加強學生的階段性評價管理，把綜合性評價與階段性評價有機結合起來。

(二)、扎實推進新教育實驗。

5、推動新教育實驗深入開展。結合全區新教育敘事活動和新教育實驗優秀教師和優秀學校評選活動，加強行動落實，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進新教育與本單位教育教學工作的融合。適當擴大實驗范圍，擴展實驗領域。

6、強化研訓與宣傳。一是鼓勵教師積極參加市區新教育專題培訓，提高對新教育教師的團體獎勵幅度。二是對現有信息宣傳員提升要求，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿，以魯北晚報和開發區教育論壇為宣傳平臺，增強新教育實驗影響力，以改革創新為動力，促進教學工作全面升級。

(三)、全力提高教育教學質量。

6、以信息技術應用為生長點，進一步提高課堂教學效益。開展一師一優課和一課一名師活動，深化課堂教學創新，提高教師專業素養，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性。

7、推廣王艷芳老師彩荷班的經驗，弘揚傳統優秀文化。提升學生文化素養和行為素養。加大教學改革力度。爭創區級新教育實驗優秀班級和學校。

8、落實重點項目推進機制。進一步推進我校經典誦讀、書法、輪滑等項目。學校有專人負責、重點推進。

9、常規管理精細化。根據《濱州經濟開發區中小學教學工作評估辦法》，一是對重點工作實行過程性督導、定期通報與展評制度。以教學常規過程性抽查和評價為著力點，抓好學校教學教研計劃的制定與落實，著力提高備課實效，著力構建常態高效課堂，著力強化作業布置與批改的規范與創新，著力提高階段性檢測的達標率。二是以開發區教育局教學視導為契機。立足于工作實際，突出重點突破難點，三是繼續開展好全市第19個教學常規月活動，學習實踐中小學教學基本規范，促進教學常規落實提檔、升級，使活動起到以月帶年的作用。

10、立足于學生全面發展，強化問題診斷與改進，大力推動課堂教學改革。圍繞課堂教學達標度的實現，引導學生自主、合作、探究學習，培養習慣、提高能力。促進質量全面提升。

(四)、突出行動研究主題，實現教育科研工作有所突破。

11、樹立工作研究化意識，加強課題管理，增強研究實效。

12、加強教科研隊伍建設。以構建學習型團隊為重點，進一步凝聚力量，激發熱情，提升水平。

13、以各種活動為載體，促進教研工作健康蓬勃開展。以活動為平臺，以提高課程實施能力和課堂教學水平為主要內容，通過參與式或跟進式培訓、現場觀摩研討、教學論壇等形式，引導和幫助廣大教師增強學科底蘊，改進教學方法，提升課堂教學效益。

14、加強學校學科教研組建設，促進校本教研高效開展。一是完善學校教研組建設。積極參加全區先進教研組評選活動，二是依托濱州市教學研究網和開發區教育信息網，及時上傳學校教研組活動情況，強化學校教研活動的開展。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十

一、指導思想：

以江澤民“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、主要任務目標：

1、組織各科任教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。

2、狠抓教學常規，強化教學過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;力爭我校教學質量邁上新臺階。

3、指導教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文。

4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

5、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班各門學科成績的提高。

6、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

7、舉辦全鎮優質課比賽。

三、采取的方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進課堂”。

2、規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬現象。

3、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

4、注重教師業務素質的提高，理順“減負”與“增效”的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

5、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，加強常規管理，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。

6、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。

7、大力開展優質課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創新型”教師邁進。

8、加強教學常規的落實力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有整改意見。

9、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

附：具體活動安排。

2、檢查各教師教學計劃、教學進度。

3、安排本學期的教研活動、

1、檢查各教師教學常規。

2、檢查畢業班的教學進度。

3、做好全鎮優質課比賽的準備工作。

第3/4頁。

1、組織期中考試、評卷工作。

2、期中考試質量分析。

3、開展全鎮語數優質課比賽。

1、召開畢業班科任老師會議。

2、布置期末復習有關工作。

1、期末復習調研。

2、檢查教學常規。

3、組織期末統測、評卷，做好成績統計。

4、期末考試質量分析。

5、督促老師撰寫教學工作總結。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十一

我班是以雙語為特色的混齡實驗班，旨在給幼兒創造一個適宜的、輕松的學習語言環境，偏重英語教學，探索混齡教育。

幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試，是針對現在的幼兒部分都是身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的保護，造成現今的幼兒都不善于交往，惟我尊更是現今幼兒的主要心態，在生活中常表現為以自我居先，與伙伴之間爭執的現象也常常發生。如何改善這樣的趨勢，創造適宜的成長環境，為社會培養合格人才成為我們的探索目標，發展方向。

健康領域：

1、培養在集體中立生活的能力，愿意學習并形成一些良好的生活習慣，提高生活自理能力。

2、知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體，接受預防措施，增強體質，提高對環境的適應能力。

3、知道一些最基本的安全保護和健康常識，并具備相關的能力;認識有關安全標志，學習遵守交通規則，了解家居安全常識，提高自我保護意識和安全防范能力。

4、練習走、跑、跳等基本動作，愿意參加集體游戲和體育活動。

5、認識自己身體主要部分的名稱和功能，了解簡單的保護方法，了解預防齲齒及換牙的有關知識。

6、主動參加集體游戲和體能活動;掌握有關幼兒體育活動的知識和技能方法;能立或合作收拾各種小型體育器材。

7、敢于克服困難，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅，保持情緒愉快，知道快樂有益于健康。

社會領域：

1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環境，喜歡幼兒園的生活和教師。

2、對周圍的社會現象和自然事物有較廣泛的興趣;擴對周圍環境的認識;增強對幼兒園所在地區的認識與感情。

3、增強對首都北京的認識與感情，熱愛祖國;增強對世界一些國家的認識，知道世界的概念;理解幾種常見職業的工作意義。

4、學習禮貌待人接物，激發與他人交往的興趣，培養初步的交往技能;會同情、關心和助他人。

5、初步學會正確評價自己與同伴，知道做錯事應當改正;學會分辨簡單的是非，懂得要學習好的'榜樣，不模仿不良行為，激發初步的愛憎感。

6、提高集體意識，主動做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽感和責任感;自覺遵守幼兒園的各項規章制度，學習控制自己的情緒和行為;自覺遵守社會公共規則，提高遵紀守法意識。

7、熱愛勞動，以認真的態度對待各種勞動任務，愛惜勞動成果和公共財物。

自然領域：

1、對自然環境和自然現象感興趣;愿意自己立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動探索的興趣。

2、學習運用幾種方法去發現事物的特點;能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法和幾種推理方法，發展觀察力和推理能力。

3、知道一些簡單的自然常識;知道四季的主要特征及人們的活動;進一步認識植物與動物，以及它們和環境的依存關系。對動、植物有愛護、關心的態度;介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

4、學習初步的數的概念，認識簡單圖形;點數10以內數，會按物取物，認識10以內阿拉伯數字，感知10以內數的形成;理解10以內相鄰兩數的關系;學習序數、單雙數、相鄰數的知識;學習10以內加減法，自編10以內加減法應用題。

5、學習按物體兩個以上特征進行分類，理解數的守恒，并建立物體守恒概念;學習等分實物或圖形;學習自然測量和記錄的方法。

6、加深對幾何圖形的認識，初步理解平面圖形間的簡單關系;認識幾種常見的立體圖形，能根據形體特征進行分類。

7、學習以自身為中心和以客體為中心區分左右;認識一元以內的貨幣，能說出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。

語言領域:。

1、愿意學習語言，形成一些良好的語言習慣;安靜聽和同伴說話，聽懂主要內容;鞏固和加強語言能力。

2、增強用語言交往的主動性，喜歡與同伴交流，方地在集體面前說話;說話發音準確、口齒清楚，逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

3、會復述情節較簡單的童話和故事;學習創編故事，復述情節較復雜的故事。

4、繼續學習正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學作品;在理解文學作品人物、情節或畫面情節的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡;初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點。

5、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。

藝術領域：

1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的內容;聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象;提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力。

2、學習跟著音樂節奏做動作;能夠比較準確地按音樂的節奏做比較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。

3、學習多種打擊樂器的基本奏法;學習用動作表達對音樂的理解和感情。

4、喜歡看色彩鮮艷的圖畫;能用畫面表達自己對事物的認識和感受，學習色彩的調配和均衡對稱地安排畫面。

5、學習塑造、粘貼等，掌握初步的美工技能;能參加一定的建構活動，如：搭積木、拼插泥土建構;欣賞能理解繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等，初步發現周圍環境和美術作品中的美。

6、學習運用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己特的思想，體驗創造的樂趣。

7、提高對顏色的區分度;愿意膽地參加藝術活動。

8、學習欣賞藝術作品，培養良好的欣賞習慣;初步學習正確評價美，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。

常規訓練：

1、教師利用標記助幼兒在水杯架、毛巾架、物品柜等地方貼上標記;助每位幼兒認識自己的標記。

2、幼兒入園，教師主動向家長、幼兒熱情問好、道別，以身作則來培養幼兒主動打招呼的習慣。

3、通過開展為小班弟弟、妹妹服務的活動，教育幼兒要關心、愛護比自己小的同伴。

4、愛護活動室的物品(桌、椅、活動區材料等)，建立入區常規和生活常規。

5、教育幼兒知道飯前、便后、手臟時要洗手，用臟手拿東西吃會生病，教給正確的洗手、擦手方法，并在平時注意指導、檢查。

6、能與同伴分享玩具，懂得謙讓;要求幼兒分類。

教育模式：

1、集體教學。

2、分組教學。

3、分區教學。

4、方案教學。

環保教育：

1、學習收集廢舊物品，變廢為寶。

2、定期舉行環保宣傳活動，提高社區群眾的環保意識。

3、組織幼兒參觀農莊，親近自然。

4、種養一些動植物，讓幼兒了解它們的特征和生長、習性，同時教育幼兒要愛護動植物。

1、定期更換家長園地的內容供家長了解、學習。

2、通過多種途徑與家長交流、溝通，如：家長會、電話、字條、家等。

3、定期開展組織一些親子活動，增強幼兒園、家長、老師與幼兒之間的感情。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十二

以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終到達資源共享。

二、活動原則。

全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

三、活動形式。

1、個人、群眾備課相結合。

2、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動。

3、教師新課程培訓。

4、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、具體措施。

1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的群眾備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課，否則按教學事故處理。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體資料等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

4、教研活動應全員參與，用心圍繞活動主題資料發表個人見解、展示自我。每學期開學前由學校組織的校本培訓。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十三

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎;培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質;。

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。

1、精心準備教研課，課后有反思，聽課教師進行評課，提出教學建議。

2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。教師要調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系，培養能力，尤其是創新精神與實踐能力的過程。

3、教師要認真批改、評講作業，學生訂正后，要進行二次批改。對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。

4、重視寫字教學。每課學完后都有生字，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。充分發揮表揚、激勵的作用，激發學生練字興趣。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十四

一、指導思想：

以各級教育改革和發展規劃綱要和經濟開發區教育局20xx年工作要點為指導，認真學習貫徹黨的xx屆三中、四中、五中全會精神，鞏固20xx年教育教學成果，努力挖掘中青年教師內在潛能，提高學校服務能力。落實《山東省關于推進基礎教育綜合改革的意見》要求，圍繞市區教育局20xx年工作重點，進一步深化課程改革，提升新教育實驗水平，有效提高課程實施水平和教育教學質量。

二、目標任務。

(一)課程實施：完善校本課程體系;把現有的校本課程教材進一步規范化，同時研究開發以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內容。推進三級課程的整合研究。

(二)教學質量：所有年級的抽測學科及格率和優秀率在原有基礎上再上5個百分點。

(三)教研課題：積極參與新教育實驗研究，鞏固小課題研究成果，立項并研究2項以上校級課題;力爭申報2項區級課題。

三、重點工作及措施。

(一)提升課程實施水平。

1、按照國家、省有關規定開齊、開全學科課程，豐富校本課程。一是規范開設。加大監管力度，嚴肅處理違規挪用、擠占。二是加強教師的專業化素質的培養。讓教師進一步研修學科課程標準，不斷優化教學過程，打造有效課堂，努力使學科教學達到課程標準基本要求。提高學科教學質量。把“立德樹人”這一教育根本任務與教學教研工作密切結合，將德育目標融入各科課程，全科育人、全程育人。三是加強校本課程開發與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎上，努力開發以社區及周邊教育教學資源為內容的校本課程，努力整合學科教學、德育課程以及校本教材，推進國家課程校本化。

2、以有效的措施鼓勵音體美、綜合、地方學校課程等任課教師對本學科的研究，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力。

3、以“中小學課程實施水平評估”為契機，規范學科教師的教育教學行為，努力創新課堂，鼓勵學生作業教學改革，促進學生個性化學習，提高學生整體素質。

4、進一步加強學生的階段性評價管理，把綜合性評價與階段性評價有機結合起來。

(二)、扎實推進新教育實驗。

5、推動新教育實驗深入開展。結合全區新教育敘事活動和新教育實驗優秀教師和優秀學校評選活動，加強行動落實，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進新教育與本單位教育教學工作的融合。適當擴大實驗范圍，擴展實驗領域。

6、強化研訓與宣傳。一是鼓勵教師積極參加市區新教育專題培訓，提高對新教育教師的團體獎勵幅度。二是對現有信息宣傳員提升要求，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿，以魯北晚報和開發區教育論壇為宣傳平臺，增強新教育實驗影響力，以改革創新為動力，促進教學工作全面升級。

(三)、全力提高教育教學質量。

6、以信息技術應用為生長點，進一步提高課堂教學效益。開展“一師一優課”和“一課一名師”活動，深化課堂教學創新，提高教師專業素養，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性。

7、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經驗，弘揚傳統優秀文化。提升學生文化素養和行為素養。加大教學改革力度。爭創區級新教育實驗優秀班級和學校。

8、落實“重點項目”推進機制。進一步推進我校經典誦讀、書法、輪滑等項目。學校有專人負責、重點推進。

9、常規管理精細化。根據《濱州經濟開發區中小學教學工作評估辦法》，一是對重點工作實行過程性督導、定期通報與展評制度。以教學常規過程性抽查和評價為著力點，抓好學校教學教研計劃的制定與落實，著力提高備課實效，著力構建常態高效課堂，著力強化作業布置與批改的規范與創新，著力提高階段性檢測的達標率。二是以開發區教育局教學視導為契機。立足于工作實際，突出重點突破難點，三是繼續開展好全市第19個“教學常規月”活動，學習實踐“中小學教學基本規范”，促進教學常規落實提檔、升級，使活動起到以月帶年的作用。

10、立足于學生全面發展，強化問題診斷與改進，大力推動課堂教學改革。圍繞課堂教學達標度的實現，引導學生自主、合作、探究學習，培養習慣、提高能力。促進質量全面提升。

(四)、突出行動研究主題，實現教育科研工作有所突破。

11、樹立工作研究化意識，加強課題管理，增強研究實效。

12、加強教科研隊伍建設。以構建學習型團隊為重點，進一步凝聚力量，激發熱情，提升水平。

13、以各種活動為載體，促進教研工作健康蓬勃開展。以活動為平臺，以提高課程實施能力和課堂教學水平為主要內容，通過“參與式”或“跟進式”培訓、現場觀摩研討、教學論壇等形式，引導和幫助廣大教師增強學科底蘊，改進教學方法，提升課堂教學效益。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十五

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施。

(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

第九周教研組組內學習活動。

第十周師生共寫隨筆項目組活動。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十一周校本教研(課堂教學)準備。

教研組組內學習活動。

第十二周期中教學工作大檢查。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十三周“書香校園”項目組活動。

教研組組內學習活動。

第十四周學生閱讀考級活動(一)。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十五周教研組組內學習活動。

第十六周校本教研系列活動——學習沙龍。

第十七周學生閱讀考級活動(二)。

教研組組內學習活動。

第十八周構建理想課堂項目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。

第十九周書香教師評比。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第二十周期末教學工作大檢查。

第二十一周書香教研組評比。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。

二年級童話創作，培養想象力和創造能力。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、常規性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三、具體安排。

第四周校本教研系列活動——學習沙龍。

第五周教研組組內學習活動。

第六周擬訂學生閱讀考級方案。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第七周教研組組內學習活動。

第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。

校本教研系列活動——學習沙龍。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十六

??4、《教職工績效考核工作實施方案》有待于進一步完善;。

??8、中小學德育工作，特別是班級管理、家校結合、心理輔導等都有待于進一步優化;。

??9、教育技術裝備管理不夠嚴謹，資源利用率偏低，寄宿生定伙包餐、食宿在校管理尚在摸索，都有待于進一步加強和完善。

??成績已成過去，問題已經明晰，形勢也很嚴峻。新的學期，面對機遇和挑戰，我們將繼續提升教師的職業素養，鞏固德育成果，增強依法治教意識，深化教育教學改革。嚴格落實“業務活動、集體備課、教學研討、論文評選、質量檢測、業績考核、課題研究、校本研修”等八項制度，盡力提高教學教研工作質量;繼續系統完善“績效考核、全員聘任、質量評價”諸項方案，強力推進內部管理機制創新;不斷加大協調力度，加快學校發展步伐。

??過去的成績是今后工作的起點，我們時時刻刻都要解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新。只有全體教職工團結一心，踏實工作，才能把我校各項工作推向更高的層次、更高的起點!

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十七

一、指導思想：

以xxx三個代表xxx的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實xxx《關于基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、主要任務目標：

1、組織各科任教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。

2、狠抓教學常規，強化教學過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;力爭我校教學質量邁上新臺階。

3、指導教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文。

4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

5、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班各門學科成績的提高。

6、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

7、舉辦全鎮優質課比賽。

三、采取的方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課xxx正做到“上課表，進課堂”。

2、規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬現象。

3、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

4、注重教師業務素質的提高，理順“減負”與“增效”的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

5、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，加強常規管理，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。

6、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。

7、大力開展優質課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創新型”教師邁進。

8、加強教學常規的落實力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有整改意見。

9、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

附：具體活動安排。

2、檢查各教師教學計劃、教學進度。

3、安排本學期的教研活動、

1、檢查各教師教學常規。

2、檢查畢業班的教學進度。

3、做好全鎮優質課比賽的準備工作。

第3/4頁。

1、組織期中考試、評卷工作。

2、期中考試質量分析。

3、開展全鎮語數優質課比賽。

1、召開畢業班科任老師會議。

2、布置期末復習有關工作。

20xx年一月份：

1、期末復習調研。

2、檢查教學常規。

3、組織期末統測、評卷，做好成績統計。

4、期末考試質量分析。

5、督促老師撰寫教學工作總結。

農村小學教研工作計劃的內容解析篇十八

??德育教育體現了系統性和生活化的特征，堅持抓基礎、抓小事、抓實效、以人為本，避免了教育的假大空。

??堅持周一教職工政治學習制度，組織全體教職工認真學習黨的各級會議精神和各級教育主管部門的文件、教師職業道德標準、教育教學工作規范等;認真開展黨的群眾路線教育實踐活動以及創建“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”系列活動;嚴格遵守《xx縣教育系統工作人員工作紀律》，極力開展師德師風建設;完善考勤形式，執行考勤制度，設置滿勤獎，從嚴統計，透明結果，并且嚴格與教職工績效考核掛鉤;進一步明確校干分工，敢于開展批評與自我批評，嚴格實行領導值班、帶班制度;加強班主任和年級組管理工作，強化德育意識，按照“雙向選擇”的聘任模式，抓好班主任隊伍建設，認真開展班主任工作培訓，進一步明確班主任職責，加大班級管理力度，增強班主任的育人意識和育人能力;加大宣傳力度，推薦周宗華、孫翠等教師參加xx市道德模范評選，表彰了周智龍等一批校本部名師、優秀教師和骨干教師。全體教職工思想道德素質較前進一步提高。

??堅持把加強學生品德修養作為育人的根本任務，結合淮北創建全國文明城市、濉溪創建全省文明縣城和韓村創建全省文明鄉鎮工作，加強了學生文明習慣的養成教育，如認真開展“杜絕吃零食”活動，培養了學生良好的生活習慣，特別是抓好了學生的上課、就餐、集隊、上操、午間管理、課外活動管理和課間行為規范等;繼續實行周一升國旗制度，設置了“國旗下的講話”、“主題教育”等欄目，有效提高了學生愛國守法、自律自治、避險自護的素質和能力;堅持了“文明班級”和“公物管理先進班級”評比制度，通過日查日結、周評周比、學期考核，出現了八(5)班等一批文明班級，評比結果納入班主任績效考核，并推薦上報參評市縣級先進班集體、先進團支部等;通過召開班主任會議、班級周會和主題班會，辦好道德講堂，加強家校聯系，涌現了楊冰如等一批市縣校級“三好學生”、“優秀學干”和八(4)班等“先進班集體”。

??學校還加強了藝體衛生工作，按照教育主管部門及相關部門的要求結合實際開展德育活動：如文化建設、陽光體育、經典誦讀、征文演講、文藝匯演、讀書活動、健康講座、應急演練等，塑造了學生的良好品格，極大的豐富了校園文化生活，推動了素質教育在我校的有效開展;本學期，在國家、省市縣級德育活動評比表彰中又有王琦等六十余人次師生獲獎。

??嚴格按照縣教育局、文化委、文明辦、關工委和鎮黨委的要求，積極做好信訪穩定、文明創建、計劃生育、“留守兒童之家”、“農家書屋”、鄉村學校少年宮的建設管理和關心下一代工作;在全縣教育系統關工委工作考核驗收中，我校獲得一致好評，被評為全縣較好單位;黨組織、工會、團委、少先隊都能依據《章程》，立足實際，樹立服務意識，積極開展活動，最大程度地發揮了黨組織的政治核心作用、黨員教職工的先鋒模范作用、教工大會的民主管理與監督作用、共青團和少先隊在激活校園文化生活中的主力軍作用。

??教學教研工作做到了既為教師實施教學教研指明方向，規劃要領，又留下諸多空白，為教師發揮自身主觀能動性預留廣闊的空間，促進教師發揮個人專業特長，形成教學教研特色。

??本學期，校本部在“尊重每個人，發展每個人”辦學理念的指導下，堅持以教育局教研室下發的《xx縣中小學教學常規》為標準，認真填寫市教育局印制的《教師專業發展考評報告冊》，進一步規范教學行為，加大教師外出學習、交流和培訓的力度，科學安排作息時間，嚴格執行《課程標準》，開齊開足各門課程，扎實開展“教學研討周”、“教學業務月度考評”、“教學質量月度檢測”、“縣級期中質量檢測”等項活動，并將其納入教師績效考核范圍;充分發揮了韓村中心學校課改領導小組的引領作用，努力濃厚集體備課氛圍，嚴格落實《韓村中心學校高效課堂實驗方案》，積極主動地開展導學案課改模擬實驗，深入普及高效課堂教學理論研究和實踐。對多媒體“班班通”和電子備課室實行便利的使用管理。

??努力做好畢業班工作，引導教師愛崗敬業、用心育人、潛心教學，促進教師專業發展和教學質量的雙贏，推進了有效課堂建設，實現了教學質量穩中求進，教科研工作逐年提升的目標。本學期，對部分班主任和科任教師做了調整，優化了師資配置，效果明顯。我們的課堂評價，已經不把教師的表演放在重要的位置上，教師轉變很快，比如楊發彬老師進步就很明顯。朱永峰老師主持編寫了教師校本培訓手冊(1-3)，對全體教師的課堂教學起到了很好的指導作用。

??按照“雙向選擇”的聘任模式，抓好教師隊伍建設，統籌實行教師聘任制，最大限度的優化了師資隊伍。

??我校20xx屆中考學生110人，省示范高中達線55人，達線率50%，其中一人被淮北一中錄取;普高達線96人，達線率87.27%。

??(三)后勤保障工作。

??學校的后勤、財會、圖書管理等工作，能夠明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當師生的勤務員。

??在后勤管理上，我們堅持定期召開職工會議，對職工進行思想教育，促使其提高覺悟、端正態度、增強技能，加強職工管理，提高服務質量。按照“雙向選擇”的聘任模式，抓好后勤人員隊伍建設，統籌實行職工聘任制;加大投入，充實人力，加強了學校和學生的安全保衛工作，為師生創造安全和諧的校園教學環境。認真落實了門衛職責和獎懲制度，把好校門出入關口;健全學校安全制度，實行值班人員安全責任追究制;發揮校園監控系統作用，實現校園安全人防、物防和技防的統一;定期對學校的安全隱患進行排查，提高校園安全系數。

??繼續創新體制，積極創造條件，嚴格執行學生寄宿和食堂定伙包餐制度，強化食堂和宿舍管理;督促食堂管理人員，保障飯菜質量，使學生能就餐滿意;督促宿舍管理人員明確職責，全面落實獎懲制度，保障學生住宿安全。加強校務公開。凡是涉及學校重大事項、教師關心的熱點事、家長們關注的問題都能及時公開，接受監督;特別是嚴格規范教育收費，嚴格執行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請、有償家教等有違師德的行為。恪守紀律，規范操作，精打細算，開源節流，實施好農村義務教育經費保障機制，規范了經費的收支管理;認真執行學校預算;認真落實“兩免一補”政策;加強和規范義保經費的支出管理，嚴禁違規使用，自覺接受預算執行審計。認真完成了校園綠化、學生資助、民生工程、標準化學校建設和校產清理登記等工作。