春風不語花開遍地，桃李無言下自成蹊。全體教師在自己平凡的崗位上積極進取、無私奉獻，用自己的愛心和智慧點亮學生的心靈，努力當好學生成長的引路人，培養了一批又一批優秀的學子。以下是小編整理的遇見最美的自己——師德改進行動微報告，供大家參考借鑒。

篇一：遇見最美的自己——師德改進行動微報告

通過此次“職業道德與政策法規”學習，我對新時期教師的要求有了新的認識，對照要求，我想從以下方面進行改進：

一、更新教育觀念。當今時代，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展，這就要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等。在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維能力。

二、愛崗敬業，為黨的教育事業無私奉獻。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

三、熱愛學生。愛心是師德素養的重要表現，“沒有愛就沒有教育”，“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”

五、以身作則、率先垂范。“學高為師，身正是范。”，古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

篇二：遇見最美的自己——師德改進行動微報告

古代文學家韓愈說過：“師者，所以傳道受業解惑也。”

認真學習研修網項目組提供的師德專題報告、教師專業發展、教育政策法規、例解《師德規范》、家校合作與師生關愛、教師健康防護等多個主題的網絡課程。

從理論上武裝了自己，以一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，遵循教育的規律，師者的職責，尊重他們，愛護他們。

只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。本著教師職業道德規范的要求和自己的教學體驗，自查如下：

一、師德為先

“師德”即教師道德，是一種職業道德。

它是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

通過學習我區“職業道德與法規”專題培訓，結合自己的教育實踐經驗對教師的師德修養有了新的思考和認識。

師德，乃是教師工作的精髓，愛學生就是“師魂”。

有人說，好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來。

可見師德的重要性!

不足之處：缺乏依法執教，對遇到一些屢教不改的學生時，仍心躁氣急，大聲訓斥，偶爾對其小施懲戒。

二、做好表率

讀師范時，大禮堂的“學高為師，身正為范”八大字依然在腦海里，揮之不去。

論語有云：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。

德國教育家第斯多惠說：教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

在教育實踐中證明，“言傳身教”是教育學生的重要手段。教師對工作、對生活、對學生、對萬事的態度，不經意的一言一行都會影響和教育學生。

通過師德學習，如何用正確的方法對學生產生積極的引導和教育，這是一個艱苦而漫長的實踐階段。

只有不斷地完善自我，以身作則，率先垂范，才能潛移默化教育好學生。

我們希望孩子成為怎樣的人，我們首先成為怎樣的人。

食堂吃飯，食不語，那不管怎樣，哪怕我們批評學生不認真吃飯，也可用眼神或動作告訴他們，自己盡量先做到食不語。

要讓班級氛圍好，讓學生積極向上、勇于創新、真誠感恩、有責任感，那我們也就盡量去做，因為學生是模仿力超強的一個群體。

我們就是領頭人，公平、公正對孩子有愛，他們回報你的也會是愛。

不足之處：工作作風不夠深，服務意識不夠強。有些事雖旨在培養小班干部能力，讓他們自行操作，自己卻關注度不夠，做了“甩手掌柜”。日常教學上，不夠嚴格要求自己，也有懶惰之時，在備課上有松懈，僅憑經驗在實施教學。

三、尊重家長

家長是孩子的第一任老師，也是日常接觸最多的老師，有著舉足輕重的作用。

與家長肩并肩共同教育好孩子，才能發揮教育的最大值。

沒有一個家長不想教育好自己的孩子，我們應該尊重他們，要做到這一點，我們更要做的是：

首先，盡量地保持平常心。

每個人的想法不同，所處的環境不同，能保持相同教育觀念最好，朝著同一個方向前進，不能，不要太強求。

尊重他們，讓他們明白教育需要你們，你們才是他們終生老師，與老師一起共進退才是最好教育方式。誰都有不完美，但可以互相寬容、彼此尊重。

其次，唯有溝通、理解。

很多的矛盾出在缺少了解事實的真相。

彼此間，可以通過微信、QQ、面談等方式，多了解關于孩子的事，老師的教育理念，家長的態度。

同一個目標的兩類人，為何要有敵對的立場呢?

引導家長了解、參與、監督學生的教育工作，他們可是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍。

不足之處：不夠耐心解答來自家長的疑問，沒花下時間和精力家訪，與家長朋友缺少更深入的了解。

四、團結同事

在工作中，和同事良好合作。有問題一起解決，謙虛謹慎，尊重對方。互相學習，共同探討教育教學規律。

不足之處：關心集體還不夠。

具體措施：

面對快速的時代，多學習，多反思，多總結。

一、加強學習，及時充電。

要想跟得上學生，跟得上家長，跟得上時代，最簡便的方法，學習——再學習。

從思想上、行動上提高自己的工作責任心，從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

二、加強反思，提高效率。

堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作。

做了很多事，不去反思，會導致原地踏步，效率不高。

在不斷反思中，向有限的課堂要效率，向忙碌的工作要效率，把自己慢慢解脫出來，不要沉醉在枯燥反復機械中去。

三、加強總結，優化方法。

很多人有一個本領就是對眼前的東西進行比較，加以總結，探索適合自己的一套管理學生方式方法。

希望自己也有這樣的本領，總結他人，也總結自己的經驗，改正自己身上的缺點。

把自己的職業當事業看，全心全意為黨的教育事業而奮斗。

篇三：遇見最美的自己——師德改進行動微報告

教育是神圣的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。為切實加強師德師風建設，更好地履行教師職業道德規范，提高自身的思想道德素質，做幼兒健康成長的引路人，特反思制定了本人的師德修養計劃：

1、愛崗敬業。熱愛學校，把教育作為一份提升幼兒和自己的神圣事業。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍塞責，不在辦公室打電腦游戲，不說任何損害學園名譽的話，不做任何有失師表形象的事。

2、熱愛幼兒。尊重幼兒人格，尊重幼兒受教育權，平等公正對待幼兒，保護幼兒合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，對幼兒均一視同仁。

3、嚴謹治學。精心組織一日教學活動，努力提高課堂教學要質量，勇于實踐，大膽創新，因材施教，尊重幼兒個體差異，為幼兒終身發展奠定良好的基礎。

4、尊重家長。認真聽取家長的意見建議;堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、幼兒之間各種問題和矛盾。不利用幼兒家長為自己辦私事，不擅自向幼兒推銷教輔資料及其它商品，更不向家長索要任何錢物，自覺維護教師形象。

5、自尊自愛。嚴于克己，講究禮節，衣著莊重，文雅大方，語言、行為規范健康。裝扮符合教師形象，不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，帶班時間不串班、不閑聊。

6、廉潔自律。為人師表，模范遵守社會公德，維護教師良好形象，不向家長謀私利，不做、不參與有償家教或管理，不做變相收費，不利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導。

7、終身學習。以專業型教師為自身進取目標，樹立終身學習觀念，堅持不斷地學習，刻苦鉆研業務，更新知識結構，不斷提高自身專業素養和水平;自覺抓好自糾自查，定期開展自我對照、自我檢查、自我整改，給自己的心靈一次凈化，使自己的師德得到提升。