方案的準備工作是非常關鍵的，只有做好準備工作，才能夠保證方案的順利實施。那么，如何制定一個較為完善的方案呢？首先，我們需要明確目標和任務，確定想要實現(xiàn)的結果。其次，我們應全面分析問題，了解現(xiàn)狀，找出主要矛盾和關鍵因素。然后，我們要充分調研和收集信息，擴大視野，尋求解決問題的不同途徑和方法。接下來，我們可以根據(jù)實際情況和需求，制定可行性計劃，并確定時間節(jié)點和實施步驟。最后，我們需要評估和調整方案，及時跟進進展，并根據(jù)反饋結果進行必要的改進和優(yōu)化。這些方案范例的目的是為了激發(fā)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇一

冬季室外的氣溫比較低，以陰雨天為主。許多家長擔心孩子去了戶外呼吸到了冷空氣會引起感冒的發(fā)生，那么有什么辦法可以讓孩子在室內既能鍛煉身體又能有趣的游戲呢？下面老師來介紹幾種有趣的室內游戲供大家參考：

這個游戲要求幼兒在5米以外擊倒三角形擺放的十個塑料瓶。幼兒拿保齡球去擊瓶子，擊倒一個得一分。幼兒可以自由反復練習，同時為了滿足幼兒的競爭好勝的心理，可以通過兩組或三組等分組比賽，看一看哪一紐得分最多，孩子們的積極性非常高。通過這個游戲很好的促進了幼兒眼手腦協(xié)調能力發(fā)展，更促進幼兒動作的準確性發(fā)展。

拋接沙包游戲的玩法很多，孩子可雙手拋雙手接，單手拋單手接，左手拋右手接，右手拋左手接。還可以往前上方拋起，小朋友跑著去接，小朋友之間還可以互拋互接。這既訓練了幼兒的手、腦協(xié)調能力，同時也能很好促進幼兒合作能力的發(fā)展。

筷子夾豆，讓幼兒用筷子夾豆子，通過游戲中豆的大小變化，裝豆的容器的變化，容器距離的改變，以及豆子大小的改變來設計的系列游戲，使難度不斷提高，幼兒動手能力也逐漸得到發(fā)展。

請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方，手拿一個動物的五官圖片，原地轉兩三圈后，朝動物頭像方向走過去，迅速將圖片貼到頭像的相應位置上。貼完后，看看誰貼的位置準確。游戲可以反復進行。發(fā)展平衡能力及手眼協(xié)調能力。

在室內將椅子向外圍成一個圓圈，用的椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少一把或者兩把。參與游戲者圍著椅子轉圈，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭搶著坐椅子（也可以放音樂來進行游戲）。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個人搶一把椅子。發(fā)展幼兒的快速反應能力和集中注意力的能力。

老師扮演大花貓，幼兒扮演老鼠帶一條長長的尾巴。當花貓睡著覺的時候，小老鼠就出外玩耍，當花貓睡醒時就開始抓老鼠的尾巴，小老鼠要不斷的向前逃跑，若花貓抓住一只小老鼠的尾巴時，所有小老鼠都要站在原地不許動，被抓的小老鼠要停止游戲一次。發(fā)展幼兒的快速反應能力。

雖然冬天的戶外活動時間少了，希望老師介紹的這些小游戲能夠讓孩子這個冬天在室內也能玩得開心，玩得快樂。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇二

新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的.認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗--火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

3、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。

1、幼兒經(jīng)驗基礎--對空氣有一定的了解。

2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

一、探索小火箭上天的方法。

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論。

你用什么方法讓火箭上天的？

你最喜歡哪一個方法？

二、探索小火箭上天的原因。

1、提問引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來。

現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么？

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。

3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇三

前言：

相約20xx年，喜迎美好明天。為推進幼兒園文化建設，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績和全體師幼的良好精神風貌，努力營造文明高雅、團結奮進的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：

一、活動主題：“放飛夢想·鑄就輝煌”

二、參加對象：全體師幼和家長。

三、匯演時間：20xx年12月31日。

四、匯演地點：麗水學院音樂廳。

五、組織機構。

總策劃：陳霞、蔣亞青、楊靜。

總負責：陳霞、蔣亞青、楊靜、朱琳、朱青霞。

藝術指導：朱琳。

節(jié)目統(tǒng)籌：陳霞蔣亞青。

舞臺總監(jiān)：楊靜(場地、背景、燈光音響等)。

服裝道具：各節(jié)目負責人。

編輯撰稿：金幼辦公室。

會場協(xié)調：朱青霞、幼兒園家委會成員及各班班主任。

場地維護：金幼后勤組成員。

接待送禮：朱青霞俞雪芬尤海珍蔣華英。

節(jié)目主持：鐘歡歡盧冠宇(幼兒)雷桐(幼兒)。

安保工作：江小劉陳金西家委會成員(待定)。

攝像：(待定)。

照片拍攝：各班級家委會成員(指定一名人員拍照，以便收集)。

六、活動籌備。

第一階段：

召開幼兒園骨干教師會議，商討并制定文藝匯演方案;各班級各部門接到文藝匯演活動通知后要高度重視，認真制定參加匯演活動預案，廣泛宣傳，鼓勵幼兒并發(fā)動家長朋友積極參與，統(tǒng)籌落實參賽節(jié)目，做好匯演準備活動。

第二階段：

各相關部門做好相應的匯演籌備工作(場地、燈光影響設備的聯(lián)系等)，策劃負責人把好各類節(jié)目的質量關;各節(jié)目負責人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的準備;活動總策劃負責人隨時關注個節(jié)目進展情況并做好督導工作。

第三階段：

各項工作進入倒計時，演出節(jié)目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節(jié)目組織、人員就位等等工作全部落實到位;組織召開全體工作人員大會，具體部署相關工作，認真學習幼兒園大型活動安全預案、活動須知以及活動要求。

七、演出要求：

4、所有工作人員務必高度重視本次活動，齊心協(xié)力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同為本次活動畫上圓滿的句號。

八、活動流程：

1、上午所有人員到演出場地進行彩排，各崗位負責人提前到崗，做好各項銜接工作;。

2、下午兩點準時由主持人宣布演出開始，園長致新年賀詞;。

3、根據(jù)節(jié)目單安排進行匯演流程(后附節(jié)目單);。

4、匯演結束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會更好》);。

5、每位家長帶領幼兒到門口接待處領取一份新年禮物;。

6、活動結束，整理物品、清掃場地，全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。

九、注意事項：

7、各節(jié)目負責人維持好演出秩序，看管好該區(qū)域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統(tǒng)計工作。

十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務，需全園工作人員齊心協(xié)力，以確保演出安全及節(jié)目質量。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇四

中班幼兒。

練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

1、全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！

2、游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，每個幼兒必須離開自己的'圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

3、增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4、此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇五

1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協(xié)調性。

2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣。

1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。

3、音樂《牛奶歌》等。

(一)開始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運動吧!

(二)基本部分：學習階段。

1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢?

2.集體學新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的?

3.幼兒自由練習師：好玩嗎?找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。

4.集體練習。

師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)。

師：剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。

(三)結束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇六

鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。

果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子(兒童用)。

1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。

4、倒好以后，請幼兒小心地把果汁端給家長。

提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇七

1、培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

2、學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。

3、培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質。

1、自制的'與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動過程。

一、開始部分。

1、我們手里都拿著什么？（紙盤）這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2、我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

二、基本部分。

1、個人玩紙盤。

（1）你們能想出玩紙盤的各種方法嗎？比比看誰的辦法最多，本領。

（2）分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

（3）請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

2、合作玩紙盤。

（1）兩人合作可以怎么玩紙盤？

（2）多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。

3、游戲：奪紅旗比賽。

（1）小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

（2）教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

（3）比賽進行3～4次。

三、結束部分。

1、小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

2、下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇八

幼兒園老師授課時的語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。下面給大家分享一些關于幼兒園小班創(chuàng)意游戲方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。

小班游戲活動設計：螞蟻搬豆。

幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要不斷地給孩子們設計不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個新游戲，螞蟻搬豆。

游戲目標：

1，讓孩子們學會團結，配合，懂得團隊的力量。

2，提高孩子們的競爭意識，提升孩子們的受挫承受力。

3，促進孩子身體的靈魂性，充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活。

游戲道具：

幼兒老師事先準備一些小球，充當豆子。再準備一個小框，充當螞蟻食物盒。

游戲講解：

老師告訴孩子，分成一組的小朋友一個要當螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當觸角。一個要當螞蟻的身子。第三個要當螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰，弓下身來。三個人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。

游戲過程：

1，老師把小朋友三三分成一組，當然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù)，按兩人分。

2，老師規(guī)定跑動的時間，在固定的時間里，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。

3，有違規(guī)，或者是跑動中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格。

游戲評價：

小班的孩子還小，他們的團隊意識也薄弱，而且合作起來更困難，許多孩子更是無法掌握游戲動作要領。因此，老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲，不僅讓小朋友間的友誼更堅固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。

“比比樂”黑白棋。

“比比樂”黑白棋。

(設計者：龐興榮)。

適合年齡：3—5歲。

傳統(tǒng)游戲棋：五子棋。

創(chuàng)新后游戲棋：“比比樂”黑白棋。

游戲目標：

1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小。

2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習慣。

游戲準備：

1、棋盤：

2、棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點數(shù)。

游戲玩法：

甲方：白子。

乙方：黑子。

甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為s、n、m……多種路線)以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較，數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復進行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。

游戲規(guī)則：

翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。

游戲設計：

先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。

游戲工具：

只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的絲巾。

游戲過程：

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。

游戲要求：

寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。

游戲總結：

這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。

【活動目標】。

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

3、培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)和不怕困難的品質。

【活動準備】。

小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。

【活動過程】。

(一)活動導入。

師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)。

(二)玩小布袋。

1、教師出示布袋。

請2、3個孩子說說怎么玩?

現(xiàn)在，老師發(fā)給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。

教師小結：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進了小布袋里。(老師鉆進小布袋里)瞧，你們覺得老師現(xiàn)在象什么?(自然引出小袋鼠)。

(三)小袋鼠跳跳跳。

(1)進入主題“跳”

師：現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。

1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務，由于我們的家園被暴風雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領學好。

2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習一下。

(2)一起探險去!

師：小袋鼠們練好了本領，我們一起出發(fā)吧。

1、現(xiàn)在請你們按1、2報數(shù)，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發(fā)，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協(xié)作、互相幫助、注意安全。

2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。

(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現(xiàn)情況。

(四)放松活動：

師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。

(五)結束。

師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。

《動物齊歡聚》兒童象棋。

適合年齡：5-6主題：《春天的聚會》。

原始棋：象棋整合后游戲棋：動物聚會。

游戲目標：

1、通過學習兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習性及它們的特殊本領。

2、懂得關愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。

游戲準備：

棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。

游戲玩法：

甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝??)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子??)。

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇九

現(xiàn)在的幼兒由于都是獨生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護，使幼兒在進入幼兒園，開始集體生活時，表現(xiàn)出種種的問題。如：體弱，易感冒；以自我為中心，不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班后，我們就重點對他們進行這方面的培養(yǎng)，使他們從小就有一個良好的行為習慣。本活動就是根據(jù)我班的培養(yǎng)目標，讓幼兒在活動游戲的過程中，不但感受其中的樂趣，還進行情感方面的教育，使游戲更加增添它的魅力，同時，也使德育教育滲透其中。

第一環(huán)節(jié)是玩小拖車，但是由于之前的談話，使幼兒明確活動的目的與規(guī)則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達目的地。由于有了目標，所以在活動中，他們更加注意紅綠燈這一活動的規(guī)則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之后的中途休息，不但總結前一部分的活動，通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走，還為下一活動作了準備，起到過渡的作用。

第二環(huán)節(jié)的游戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走，同時也讓幼兒懂得別人有困難時，要懂得幫助他人。如：當問要不要幫助兔姐姐時，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會哭的。”

第三環(huán)節(jié)是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。

在幼兒品嘗水果時，我發(fā)現(xiàn)幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個很好的教育契機嗎？于是，我抓住這一教育契機，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個小朋友動了，兩個小朋友動了，許多小朋友一起跟著動了起來。看著孩子們忙碌的身影，使我非常感動。

從本次活動中，使我更加明白了一個道理，教育好幼兒并不是一朝一夕的事，特別是我們托班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善于把握教育時機，善于抓住每一個有利的教育機會，使幼兒的習慣培養(yǎng)、情感熏陶都在無形中得到發(fā)展。當然，在教學活動中，還存在一些不足，有些細節(jié)的問題還有待進一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十

玩法一：

適合年齡：4—6歲。

游戲名稱：認識新朋友。

游戲目標：

1.積極主動地加入游戲；

2.學習簡單的交往技能。

游戲場地：

活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈。

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說出來。

游戲玩法：

3、“我叫***，認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友，握握手呀，轉個圈，點點頭呀！真高興，我叫***，認識你呀真高興！

玩法二：

適合年齡：4—6歲。

游戲名稱：好朋友。

游戲目標：

1.愿意和小朋友游戲；

2.游戲中，能夠找到合作的小伙伴。

游戲場地：

活動室圍圈、戶外圍圈。

出自 www.tb8k.com

游戲規(guī)則：

石頭剪刀布中輸?shù)男∨笥褧簳r離開游戲，平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲。

游戲玩法：

1、參加游戲幼兒兩兩相對，幼兒歌唱或聽音樂，開始游戲；

3、輸?shù)挠變号赃呅菹ⅲ乱惠営螒蜷_始，直至剩下最后一名幼兒。

4、聽音樂，或一起大聲歌唱，并大膽的運用肢體動作表現(xiàn)游戲——石頭剪刀布，贏的一方，帶走一個好朋友。

附：歌曲：好朋友，我們行個禮，握握手呀來猜拳，石頭布呀看誰贏，輸了就要跟我走！

玩法三：

適合年齡：4—6歲。

游戲名稱：找朋友。

游戲目標：

1.積極快樂的參加集體活動；

2.有小伙伴和自己一起游戲。

游戲場地：

活動室圍圈、戶外圍圈。

出自 www.tb8k.com

游戲規(guī)則：

游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲。

游戲玩法：

1、參加游戲小朋友圍成圓圈，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽音樂，開始游戲；

3、新的幼兒開始新一輪游戲。

附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，笑嘻嘻呀點點頭，你是我的好朋友。

玩法四：

適合年齡：5—6歲。

游戲名稱：小客人。

游戲目標：

1.邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂；

2.喜歡和小朋友一起游戲。

游戲場地：

活動室娃娃家。

游戲規(guī)則：

每一次游戲中，主人是主人，客人是客人，不可隨意互換身份。

游戲玩法：

1、小主人在家等候客人，客人按門鈴獲得許可方可以進入；

2、主人客人相互問好入內；

3、主人招待客人喝茶，吃點心，并與客人一同游戲，游戲結束，送客人離開。

玩法五：

適合年齡：5—6歲。

游戲名稱：螞蟻搬豆。

游戲目標：

1.與同伴一起合作游戲；

2.感受有朋友真好的美好情感。

活動場地：

戶外場所。

游戲規(guī)則：

每組至少是兩名幼兒，不能獨自成組。

1、游戲幼兒兩兩一組；

2、兩幼兒共同穿越障礙，一起將物品抬回。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十一

引導幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的標志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。

幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。

活動準備。

經(jīng)驗準備有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。

材料準備國慶節(jié)熱鬧場景的相關圖片。

活動過程。

談話導入。請幼兒說說對國慶節(jié)的`認識。

情景體驗。教師可播放國慶相關視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關圖片，引導幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。

鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。

活動延伸。

建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。

可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節(jié)場景。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十二

1、圍繞幼兒園展開的傳統(tǒng)文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間游戲。

2、通過活動增進親子之情，同時鍛煉幼兒的綜合素質，增進幼兒全面xxx發(fā)展。

3、加強家園聯(lián)系和溝通，體驗親子歡慶節(jié)日的快樂。

20xx年5月29日上午8:00——9:00

幼兒園操場

全體中班家長及幼兒(每個家庭來一位家長)

“我陪長輩憶童年x傳統(tǒng)游戲玩起來”

1、入場：各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。

2、教師跳皮筋開場。

3、園長致節(jié)日賀辭。

4、年級組親子傳統(tǒng)游戲。

游戲一：《投沙包》(家長游戲)

游戲玩法：由2個班為一組，(每個班選10名家長)，1組為20人，分兩組進行游戲。由兩名教師進行投擲，接住沙包的家長轉為投手，被砸中的家長則淘汰。

注：此游戲為家長單獨報名，可與親子游戲重復報名。

游戲二：《擠牙膏》(幼兒游戲)

游戲玩法：以班級為單位，每班8名幼兒個班進行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進行第二輪，最后剩下8名幼兒決賽。

注：此游戲為爺爺奶奶陪同的幼兒預備。

游戲三：《抬花轎》(親子游戲)

游戲玩法：每班8名幼兒、8名家長。游戲時，2名家長從a點抬一位幼兒往b點，在將b點的幼兒送往a點，換下一組游戲。最快為勝。優(yōu)越的兩隊進行決賽。

游戲四：《搶陣地》(親子游戲)

游戲玩法：每班8名幼兒、家長。游戲時，家長抱幼兒在指定時間內，踩到陣地(紙箱板)，沒有踩到的將淘汰，拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù)，最后勝出的家庭進入年級組決賽。游戲指令由音樂停止為準。

游戲五：《丟手絹》(親子游戲)

游戲玩法：2個班為一組，同時在兩塊場地進行游戲。大家唱手絹開始游戲，游戲者被抓到后表演節(jié)目，時間為5——8分鐘。

注：

1、請家長仔細瀏覽方案，選擇合適的游戲報名。(每個家庭限報一個游戲)

2、請大家著運動裝參加活動。

3、請活動進程中不要隨便走動，不進入游戲場地。

4、游戲報名按報名前后決定，人滿請選擇其他游戲。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十三

1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣.讓幼兒在濃郁的運動氛圍中自覺地參加體育活動.

2.使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體，智，德，美等全面發(fā)展.

3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神.

活動準備：

1.活動器械（廢舊報紙制作的旋轉魔棒）每人一件.

2.音樂：行走一節(jié)奏樂“打獵”.隊形變化―墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操―加伏特舞曲“地毯上的游戲”.互動游戲一幼兒整合課程“火車過山洞”.放松運動歌曲“親親美人魚”.活動結束一快樂拍拍手“拉特斯進行曲”.

.活動過程：

.一練習行走，變換隊形.

幼兒站四列縱隊隨音樂進行“打獵”練習.由四路縱隊變正方形進行行走練習.2.音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏快慢變換成四個圓圈.

二、器械操：旋轉魔棒.

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲

2、游戲進行兩組，幼兒互換角色.

3.幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲.

4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，投接龍游戲將魔橋整齊擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲.

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈.

五、集體互動：拉特斯基進行曲.

1，幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動.

2、幼兒互功變換位子.

3.幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演.

大活動結束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場.

活動反思：此項活動個過程22分鐘孩子們他以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中人.活動的開展促進了我園幼兒團結友愛、互相合作的能力.整個活動流程和諧有序愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情.此活動內容豐富多彩，通過游戲拉動了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調動起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動.活動的成功是喜悅悅的，但也存在著需要進一步改進的地方，如活動器械使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法，幼兒互動游戲應讓幼兒自主的選擇其他的器械進行活動.放松的活動應放在最后.

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十四

2、能積極探索解決問題的方法;。

3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

活動準備。

1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

2、幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

活動指導。

一、熱身活動：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

二、創(chuàng)設情境：

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地(可以相互幫助)，來到"公園"，成功到后學小兔子跳回到起點。

三、游戲："比比誰先回家"。

游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區(qū)域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)，歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

注意事項。

在游戲中要注意安全，有自我保護意識。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十五

每個學期的開始新生班的教師該怎么做呢？根據(jù)以往經(jīng)驗，切實抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過的熟悉期、適應期這兩個關鍵期環(huán)節(jié)，采取親子活動、師生游戲等相應的措施，使得孩子們很快就適應新的環(huán)境，順利度過入園關。

1、在家長的陪伴下，引導幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。

2、積極開展游戲互動，激發(fā)幼兒園來園興趣。

3、消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。

20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00。

黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場。

全體班主任。

1、戶外活動——親子自選區(qū)域。

2、室內活動——師生互動——故事欣賞——親子制作。

3、場地布置：教師分區(qū)進行戶外活動。

4、幼兒入場音樂、室內輕音樂、音樂游戲的音樂、親子游戲活動音樂、離園音樂。

5、音響、照相機、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標簽等。

（一）戶外活動：

1、教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動游戲。

2、親子自選。

3、按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎勵。

（二）室內活動：

1、各班教師組織好各班的家長和孩子盥洗。

2、師生活動環(huán)節(jié)。

3、故事欣賞。

4、親子制作。

5、美食分享。

6、活動結束，大門口派發(fā)禮物，幼兒離園。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十六

1、通過娃娃家的'各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。

1、幼兒自選角色，裝扮就位；

2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；

超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物；

糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的加工；

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書；

活動結束：教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十七

活動目標：1.通過游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內容。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。

2.老師當火車頭，小朋友一個拉著一個當火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。

4.請小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)。

提問：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動物?

請小朋友用各種手勢或身體動作給海底世界的小動物拍照。

5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請小朋友給海底世界的小動物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請小朋友將你觀察到的海底世界里的小動物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。

6.請小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動物，好嗎?活動結束。

分析：結合幼兒游戲特點及游戲對幼兒的發(fā)展價值，對以上活動設計進行分析。

(二)活動設計：請您將以上活動進行修改重新設計或按自己的意愿設計一份幼兒游戲活動教案，要設計成真正符合幼兒游戲特點的游戲活動。游戲活動類型不限。

1.希望能談出幼兒游戲特點和游戲對幼兒發(fā)展的價值，能結合游戲特點和游戲對幼兒發(fā)展的價值來闡述是不是游戲活動的理由。

2.希望從活動設計目標的確定、內容的選擇、游戲方法的選擇、活動流程設計、教師提問等方面進行分析。

3.無論是修改的活動設計還是新設計的活動教案必須是游戲活動，游戲活動類型不限，要標明您設計的是哪一類型的游戲活動。

幼兒園游戲設計師的創(chuàng)意活動方案篇十八

設計意圖：

又是一個下雨天，到放學的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又認識多少呢?于是我設計了此活動，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學會留心觀察自己身邊的事物。

活動目標：

1、認識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認識傘的構造，能畫出傘。

3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關系。

活動準備：

1、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點卡片)。

2、1~10的數(shù)字卡片3套；

3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。

4、幼兒貼上相應的標記。

5、準備好活動場地。

活動過程：

1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?

3、幼兒回答。

1、教師撐開一把傘，引導幼兒觀察。

——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。

——將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。

——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。

——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把。

2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。

1、師：剛才我們仔細的觀察了傘，認識了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了。現(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。

2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導。

3、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認識傘各部分的名稱。

1、師：認識了傘，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧！

2、交待游戲玩法。

請手腕上貼有顏色標記的小朋友先找到和自己顏色標記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應的數(shù)字卡片貼在筐上。

1、師：今天和傘一起學習、玩游戲，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧！

2、組織幼兒回教室。