每個人都應該學會做計劃，這樣才能更好地掌控自己的生活和未來。那么如何制定一個好的計劃呢？首先，要明確自己的目標和需求，確保計劃符合自己的實際情況和期望。其次，要具體規劃每個步驟和時間節點，將大目標切分成小目標，分解成可行的任務，以便更好地實施和跟進。此外，要考慮到可能出現的問題和挑戰，并提前做好預案和備份計劃，以便及時應對。需要制定計劃的人可以閱讀下面這些范文，汲取靈感。

學期教學計劃與學生管理篇一

本學期，本人繼續學習并踐行著我們學校獨特的教育理念，用心愛孩子，著眼于孩子未來終身學習能力的培養。鼓勵中讓孩子學會自信，稱贊中讓孩子學會欣賞，贊同中讓孩子學會自愛。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一點優勢。孩子在某一領域的成功，不僅可以促進他們在這一領域的深入發展，自信心本身亦能轉移至其它領域中去。

班級管理工作是一項辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作。這項工作，不僅需要愛心、耐心，而且還需要匠心。值得欣慰的是，在本學期，我們班在全校二十八個班級中，綜合評比總分第一名。

1、班級管理方式的轉變。本學期，我們班進行了班級管理工作方式的轉變，由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導下的班干部管理階段，從實施的狀況來看，效果比較顯著。既節省了老師的時間，以便把更多精力投入到教學中去，又加強了班級管理的及時性，同時還使孩子們的管理能力得到了鍛煉。

2、設立“班級全明星”。取自nba全明星的“班級全明星”是由各項班干部對孩子們各方面的表現進行打分，這些方面包括：課堂、作業、課間、間點、間操、午餐、午休、衛生、整理、博客等，每周一統計，前五名（有時有并列的情況）的孩子被授予“班級全明星”的稱號，這樣，既全面反映出了孩子們的在校情況，又為及時鼓勵提供了依據，大大促進了孩子們的表現。

3、培養良好習慣，強化集體觀念。本學期，學校進行了“文明班級”的評選，采用了每周頒發“流動紅旗“的方式進行，旨在促進孩子們良好行為習慣的養成和固化。我們班積極配合這一活動，在促進孩子們行為習慣轉化上與學校同步，同時又強化了孩子們的集體觀念。本學期，我們班數次奪得了流動紅旗，在全校中名列前茅，增加了孩子們的集體自豪感。

4、注重各項活動，讓孩子們感受快樂。本學期，我們學校進行了幾次大型活動，與孩子們密切相關的有萬圣節和圣誕節。萬圣節主要是讓孩子們感受西方文化。在萬圣節中，教室被裝飾成了陰森恐怖的“鬼屋”，孩子們也身著各種風格的衣服，在學校集體走臺后，孩子們又參加了各種趣味十足的小活動。我們班在這次活動中獲得了“最鬼魅班級金獎”。圣誕節是西方最隆重的節日，我們學校也把這個節日變成了孩子們歡樂的日子。教室被裝扮得分外美麗，孩子們帶著禮物與他人交換，帶著零食與他人分享，同時還有精彩的節目，并且還得到了由吳校長扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物。孩子們異常開心，我們班也被評為“最美麗班級鉆石獎”。拔河比賽也是圣誕節的活動之一,我們班在拔河比賽中勇奪冠軍。

5、用相機留住孩子們美好形象。我們學校大小活動很多，使孩子們能夠得到多方面的鍛煉，感受世界上豐富多彩的多元文化，看到孩子們可愛的樣子、優秀的表現，我總忍不住拿起相機把他們的身影保存下來，其實也是記錄孩子們成長足跡。在這個學校里，我是使用照相機較多的班主任，照出的照片會選擇一部分發到我的博客里，以便讓家長朋友們了解孩子在校的情況。

此外，我們班的孩子也在國旗下講話、升旗主持、校園集體舞、擔任升旗手等小活動中得到了鍛煉，也展示出了我們班的良好風貌。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學期教學計劃與學生管理篇二

夢想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到升華。

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。

1.進一步探究夢想課程，初步形成校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。

2.根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3.改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4.通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5.建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

6.讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

二年級《不一樣的童話 不一樣的夢想》共計16課時

1.要認真備好每一節課，認真實施

2.有計劃，并在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3.要認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結經驗，并撰寫一至兩篇優秀的夢想課程教案。

4.進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題。

學期教學計劃與學生管理篇三

備注：

2、學生基礎知識掌握情況

l本班班級紀律較好。

l以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現美的能力，作畫時初步養成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪表現。

l完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

3、學生的學習態度

學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發揮想象，大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協助，共同進步的目的。

5、班中后進生情況

有少數同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執筆描繪。

本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足學生創造美和表現美的愿望。

(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

1、用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

略。

學期教學計劃與學生管理篇四

新的學期開始了，本學年我擔任二年和四年級的英語教學工作，為了做好這一年的教學，我做以下計劃：

該教材根據少年兒童的生理和心理特點，體現了趣味性、實踐性、靈活性、交際性和創造性，為英語教學提供了良好的依據。

1、 培養學生的興趣，讓學生掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的能力。

2、 培養學生的良好習慣，增強學生學習英語的自覺性。

3、 培養學生的情感和能力。

4、 培養學生一定的語感，為學生打下良好的語音、語調基礎。

1、 寓教于樂。興趣對于小學生來說非常重要，在教學工作中我會認真備課，多設計新穎的教學環節，運用多種多樣的教學方法，引導學生積極運用英語，提高英語能力。

2、 在單詞教學方面，我借助實物、簡筆畫和圖片等進行教學，這樣有利于學生養成用英語思維的習慣，例如，教學小刀這個單詞時，我手拿小刀，給學生看，并說“this is a knife”，這樣很直觀，利于記憶。

3、 在會話教學時，我會創設情景，讓學生身臨其境，更深刻理解和記憶會話。例如：教學“happy birthday！”時，我會假設一個同學過生日，創設一個情景，大家都對他表示祝賀，邊祝賀邊說“happy birthday！”，這樣重復多次，學生自然而然就記住這句話了。

4、 在評價方式上，我會根據學生的特點，進行設計，有利于新穎的評價方式，激發學習積極性，使之有效運用于教學之中。例如在課堂上，我會在黑板上畫一座山，舉行男女爬山比賽，哪個組表現的好，哪個組就可以往上爬一步，爬到最高峰的是勝利者。這樣學生學的很積極，教學效果很好。

5、 在培養學生聽、說能力上多下工夫。考試固然重要。但是聽、說能力卻是學習英語的根本目的，因此這學期我計劃在這方面多下工夫，經常讓學生聽錄音，多說，多表達，將英語運用起來。

6、 良好的學習習慣，是學好知識的關鍵，所以在教學中我會進一步加強學生學習習慣的培養。比如，我會在留作業時讓學生回家聽錄音，將每天所學的知識聽幾遍，并將下一課的知識聽錄預習，這樣既加強了語感和聽力，又鞏固了舊知，預習了新知，對學生有好處，久而久之，養成了良好的學習習慣。

總之，在這學期我會盡自己所能，搞好英語教學，提高學生的英語水平，也提高自己的教學水平。

學期教學計劃與學生管理篇五

本計劃根據教育部頒發的《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結合我校的實際情況，在人教版教材的基礎上修訂而成。力爭在優化結構體系、避免生硬說教、豐富聯系內容、加強實踐性等方面進行了探索，力圖“科學”、“便教”。

本冊教材十課，分為四個單元。分別從如下方面對學生進行思想行為的熏陶教育：

1、遵守家庭生活中的道德規范和法律要求.

2、遵守學校生活中的道德規范和法律要求

3、遵守社會公共生活中的道德規范和法律要求。

本級學生是我接手教學的第二年，通過上幾個學期與學生的接觸、教學，我感到學生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的.；他們喜歡老師給他們講述更多的有關的故事；平時布置收集資料，學生也能盡其所能去做。但是，因為學生處在青春期變化過程中，不可避免地存在以個人意識為中心的觀念，部分學生俄自我控制力不強，對于學習，缺乏更高目標及追求，另外，對于責任感與義務也缺乏一定的認識。

1、加強學習目的性教學，激發學生養成良好的學習習慣，積極進取，勤奮學習，爭取優異成績。

2、教育學生學會生活，在公共生活中注意道德規范。

1、加強實踐性，利用可以利用的一切機會，讓學生參與實踐，注重相關資料的收集與整理。增強學習的實效性。

2、整合課程，拓寬課程空間。依據學校安排制定每一周兩課時的計劃，將相同德育目標的課程進行整合，滿足學習的要求；另外，還要加強學生在教材基礎上的突破，利用網絡、圖書館、博物館、紀念館等，讓學生走出書本，高于書本。

3、精選與教材內容相關及學生興趣的話題，讓學生進行討論、交流與互助。

學期教學計劃與學生管理篇六

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程；《我的母親》節選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。“綜合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優美，內涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。“綜合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元，以民間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：

（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

（二）倡導探究式的學習，著力培養學生自主領悟的能力。“寫作口語交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發學生學習優秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

第1周

語文學習習慣養成教育（2）1.《藤野先生》（2）

第2周

2.《我的母親》（2）3.《我的第一本書》（2）

4.《列夫托爾斯泰》（2）

第3周

5.《再塑生命》（1）

綜合性活動寫作口語交際：獻給母親的歌（4）

第4周

6.《雪》（2）7.《雷電頌》（2）

8.《短文兩篇》（2）

第5周

9.《海燕》（2）10.《組歌》（2）

寫作口語交際綜合性學習：尋覓春天的蹤跡（2）

第6周

21.《與朱元思書》（2）22.《五柳先生傳》（2）23.《馬說》（2）

第7周

24.《送東陽馬生序》（3）25.《詩詞曲五首》（2）

綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（1）

第8周

綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（2）11.《敬畏自然》（2）

期中復習（2）

第9周

期中考試試卷分析期中總結

第10周

12.《羅布泊，消逝的仙湖》（2）13.《旅鼠之謎》（1）14.《大雁歸來》（1）15.《喂——出來》（2）

第11周

綜合性學習寫作口語交際：科海泛舟（4）

16.《云南的歌會》（2）

第12周

17.《端午的鴨蛋》（2）18.《吆喝》（2）19.《春酒》（1）20.《俗世奇人》（1）

第13周

寫作口語交際綜合性學習：到民間采風去（6）

第14周

26.《小石潭記》（2）27.《岳陽樓記》（4）

第15周

28.《醉翁亭記》（3）29.《滿井游記》（2）30.詩五首（1）

第16周

30.詩五首（3）期末復習（3）

第17周期末復習（6）

第18周期末復習（6）

第19周期末復習期末考試（6）

教學方法及措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質量。

2、以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎。

5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操。

6、注重個學科之間的聯系和相互滲透，溝通課堂內外。溝通平行學科，強化綜合能力的培養，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、充分挖掘本地的語文教學資源，組織學生到民間采風，領略民族文化的的博大精深。培養學生的科學精神和人文精神。

8、努力探索學生評價體系，搞好學生學業成績的綜合性評價，著眼于學生的終身發展和終生受益，著眼于學生語文素養的提高。

學期教學計劃與學生管理篇七

本班學生55名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法筆算（100以內），是進一步學習計算的重要內容基礎。表內乘法，這和20以內的加、減法一樣是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，重在理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立相應的長度觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容。在統計知識方面，安排的是簡單的數據收集和整理的方法。“教學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法。

1、 掌握100以內筆算加、減的計算方法，并能正確的進行計算，初步掌握100以內筆算加、減法的計算方法，結合計算方法的多樣性。

知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數相乘。

初步認識長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學會用刻度尺量物體的長度。

初步認識線段、會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是否直角，初步學會畫線段、角和直角。

能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；步認識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱的現象。

初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示2）和統計表。

通過觀察、猜測、實驗等活動，找出比較簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題。

體會數學學習的樂趣，體驗數學與日常生活的密切聯系。

1、 筆算教學與解決問題教學要有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

2、 提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展，

3、 表內乘法的教學要體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性，要關注學生的生活經驗，根據學生的已有經驗和基礎，適時調整乘法口訣的教學順序。

4、 結合相應的教學內容加強優化計算與能力的培養。

5、 注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。

6、 有步驟的滲透教學思想方法，培養學生的數學思維能力。

學期教學計劃與學生管理篇八

怎樣管理小學生的班級。

一、關愛學生。

關愛學生是班主任必備的美德，是建立和諧師生關系的前提。關愛學生的班主任，在他心目中的學生都是可以教育好的學生，這樣的班主任就能帶好班級，甚至把那些連父母都失去信心的孩子也教育過來。而不熱愛學生，師生關系緊張的班主任，在他心目中就感受不到教師勞動的欣慰，學生頑皮的多、笨的多。班主任只有真正尊重學生人格，做到嚴而有理，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有愛才能教育好學生。長期以來，批評教育學生時，許多班主任往往習慣于把學生“請”到辦公室，審判式地指出其“罪行”，然后令其改正。遇到頑固不化的不良學生，常會蹦出“笨蛋”、“神經病”之類的'詞兒，這對于學生是一種傷害。畢竟呵斥、責罵不是教育。因此，班主任必須加強自身修養，遇事做到冷靜、自制。在對學生的教育中保持寬廣的胸懷，和藹、友善、耐心平心的態度。只有讓學生感受到被愛的滋味，他才會從心里真正接受批評，進而改正缺點。因此，當學生受窘時，班主任不妨說幾句解圍話；當學生沮喪時，班主任要熱情鼓勵；當學生自卑時，要燃起他的自信心；當學生痛苦時，班主任要說些安慰話……總之，班主任要想逾越與學生之間的鴻溝，必須放下架子去和孩子交朋友，了解他們的內心世界，使學生把自己當成朋友，當成一面鏡子，從而融洽師生關系。

作為班主任，他的言行絕不是發號施令、指手劃腳，而是以本人的人格魅力、愛心、同情心來贏得學生的信任。同時，班主任要想學生所想，急學生所急，做學生所做。當學生的個人利益與學校的“規則”發生沖突時，班主任要出面協調；當學生放學不歸不知去向時，班主任要打聽尋找；當學生生病時，班主任要問寒問暖……班主任要對學生充滿愛心，深入學生的內心世界，確立和諧的師生關系；耐心聆聽學會接納；努力營造互助互愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，這也是做好班級管理工作的首要職責。

二、以理服人。

“理”，不只是講道理，也可以說是班主任在管理時采取的一種態度，冷靜合理的去解決每一個問題。班主任在管理班級時不可能一直是一帆風順，突如其來的偶發事件往往就像是一塊絆腳石，有可能會阻礙了師生之間的和諧發展，所以為保證班級管理的順利進行，班主任必須尊重、理解、接納學生的錯誤，曉之以理，動之以情。通常偶發事件發生后，教師和學生處在不冷靜的狀態之中，班級氣氛也很緊張，學生們都十分關注班主任的態度和情緒。所以班主任首先必須冷靜，保持清醒的頭腦，耐心傾聽事情的經過，不隨意插話，注重教育引導學生，學會接納。有的時候，方法掌握不正確，往往不經意間會冤枉了學生，為此學生反映也很激烈，并大聲進行回擊反駁。有時確實是我的疏忽，在沒有得到切實的真相之前，盲目的批評與指責導致了嚴重后果。在此之后我經常提醒自己，遇事不可急于下結論，不可急于判斷是非，只有在充分了解事情的經過后，利用各種方法加以教育才會達到教育的目的。生活中的每一件小事都值得我去反思。學生們率直、天真，只有當他們發現你的決定不公正時才會采取消極的態度，所以在學生面前一定要做一個平衡的“天平”的人。

剛剛在我們班級發生了一件很不愉快的事情。課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題時，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他就頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在四年級還是個非常調皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質還是學習成績都有很大的進步，班級的綜合進步獎剛花落他家，他還被學生推薦為小組長，怎么會發生這樣的事情？我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發生在我們兩個人身上，你要向當事老師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對它的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了。事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。

班主任藝術是班主任理論與實踐相結合的結晶，是自身教育理論修養與教育教學經驗融會貫通的結果。相信通過自己不斷的實踐探索，會逐漸掌握更多的管理技巧，使班主任管理藝術更加完善，效果更加明顯。在教育上沒有最好，只有更好，在今后的教育工作中我會不斷積累經驗，多向優秀教育者學習，為教育工作努力。

學期教學計劃與學生管理篇九

學校要主動配合，爭取各方支持，充分發揮法制副校長作用,深入開展“警校共建”活動，積極主動與公安、工商、文化、衛生、安全監管等部門的配合，健全學校和所在地公安機關、家長、社區的學生安全聯防制度，進一步加強校園周邊環境治理，同時要凈化校園文化環境，營造全社會共同關心青少年健康成長的良好氛圍。學校要重視信訪工作的領導，及時掌握本校安全穩定動態，協調處理好發生的來信來訪問題，確保學校穩定、師生平安。

一、指導思想。

以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。

二、目標要求：

本年度學校安全工作的目標要求是：認真貫徹上級教育行政部門關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使學生有一個安全文明的學習環境。

三、安全教育內容：

內容主要有交通安全、消防安全、食品衛生安全、用電安全、體育運動安全、網絡安全、勞動和日常生活安全(含防騙、防溺水、防雷等)、禁毒、校園安全、集體活動安全等。

四、工作措施：

1、繼續抓好安全教育：我班將充分利用手抄報、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，以及通過老師晨會、安全衛生課和周一班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。

2、進一步完善規范制度：

我班將進一步完善各項規章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定，規范程序。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發現問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發現安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。

4、加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規范，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。

一、指導思想：

以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。

二、落實組織：

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監督，各組員負責學生活動安全和飲食衛生的安全。

三、工作措施：

1、繼續抓好安全教育：我班將充分利用手抄報、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。

2、進一步完善規范制度：

我班將進一步完善各項規章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定，規范程序。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發現問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發現安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。

學期教學計劃與學生管理篇十

本學期我任教的科目有語言、音樂、常識，我根據本班幼兒的年齡特征。幼兒的發展水平和幼兒的實際情況來制定本學期的教學計劃，現將本學期教學內容制定如下：

語言：

1、培養傾聽行為：：學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話，能夠聽懂普通話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。能聽懂并理解較簡單的語言游戲規則。2、發展表述行為：愿意說普通話，在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能夠用短句表達自己的意思。初步學習常見的交往語言和禮貌用語。愿意在集體面前講述，能正確的說出講述內容的主要特征和主要事件。3、欣賞文學作品行為。：喜歡欣賞文學作品，對文學作品的語言感興趣，能夠初步感受文學作品的語言美。學習理解文學作品的情節內容和畫面情景，能用語言，動作，表情等方式表達自己對文學作品的理解。早期閱讀行為培養：喜歡看書，知道看書基本方法，對文字感興趣。能在成人發下認讀最簡單的文字。。

音樂：

1、學習用正確的姿勢自然的聲音歌唱，理解和表現簡單兒童歌曲的簡單形象、內容情感，大膽的為歌曲編添歌詞和表演動作，體驗創造性的參與歌唱活動的快樂。

2、學習按照音樂的基本拍子自然均勻的做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作，簡單的集體舞蹈，使用各種表情與同伴交流，體驗活動中的快樂。。

常識：

1、認識部分日用品的名稱、用途，并學會正確使用。學會穿脫衣服。

2、認識理發員、司機、交通警、醫生的勞動及其同人們的關系，尊敬他們和他們的勞動。

3、認識公共汽車、卡車，知道其名稱、外形特征和用途。

4、知道“六一”國際兒童節是小朋友的節日。

5、認識春、夏兩季里最明顯的特征。

6、認識蔬菜

學期教學計劃與學生管理篇十一

以新民市教育局基礎教育科動作計劃為指導，以全面提升學校教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創新，努力開創我校教學質量的新局面。

圍繞一個核心，確立目標，嚴抓三項制度，落實四項工作。

1、一個核心：以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確我校面臨的最大任務和挑戰，提高教學質量，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中。

2、兩大目標：一是整體提升，力爭使我校注要學科質量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學科競賽成績要有明顯提高。

3、三項制度：即質量問責制度、教學成績獎懲制度、行政聽課制度。

4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導。

1、全面動員、強化意識

在總結上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足、激發全校教師的質量憂患意識。進一步明確學校在教學質量方面的嚴峻形勢和主要任務，激發全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中。新班子組成后，早開學初召開的教學工作會、畢業班教學工作會和教研組工作會的基礎上，進行再動員、再部署，安排本學期的質量摸底監測和各科競賽活動，培養良好的學風。把住質量的認識深入到全校每一名師生的心中。

2、質量問責，強化管理

學校教學工作的最大價值取向是獲得高水平的教學質量。教學質量的高低是衡量一所學校、一個部門、一位教師工作優劣與否的主要指標。為強化全校領導的質量意識，提高質量管理的效率。我校由一把手校長統領全盤，表現副校長具體分管，教導處組織落實。在此基礎上，學校實行質量問責，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質量責任，上至分管教學副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。

3、“推門聽課”深入課堂

為了加大對課堂教學的監控力度，及時了解課堂教學現狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學質量的主陣地，行政領導認真完成每周的聽課節數。

4、關注教育教學流程管理

備課、上課、作業閱評、考查和輔導是課堂教學工作流程中最主演的五個環節，任何一個環節做得不好，都將直接影響到課堂教學質量的好壞。我校將進一步規范教學流程檢查制度。由教導處組織“月查”和“季查”。檢查結果及時記錄。及時做出處理意見。認真做好“三生”質量提升工作。做好“三生”檔案和輔導記實。全面提升學生的學習質量。

5、突出重點，抓好“月考”

質量調研是促進教學工作的有效手段。也是獎優罰劣的主要依據。我校繼續實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業質量。把語、數、外三門學科作為重點。二是九年級的中考質量。抓好“中考”總復習工作和模擬應考工作，確保我校教學質量的全面提升。

6、開展各種形式的學習競賽活動。

為配合“月考”制度的開展，本學期計劃開展各年段、各主要學科的競賽活動，選拔和培養各學科的優秀學生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養學生濃厚的學習興趣和科學的學習方法，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標，鼓勵學生積極參加學科學習活動培養學生自學、自悟和創新能力。

7、活躍教研、狠抓業務

加強教學研究，重視師資的培訓，開展各種教研活動。認真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學習各種先進的教育教學方法。研究先進的教學模式，開展信息技術與各學科的整合，充分；利用信息技術提高教學質量。

學期教學計劃與學生管理篇十二

認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的`學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優秀學生，但他們明確今后的發展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在09年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關系為主線，以協調人地關系、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

學期教學計劃與學生管理篇十三

為切實配合好學校疫情期間線上教學工作，監控教學質量，根據《凱里學院教學督導工作辦法》，特制定本計劃。

以學校20xx年工作要點為依據，完善質量監控體系，強化教學質量監控意識，促進教學質量管理的科學化、規范化及拓寬督導工作的深度和廣度，加快督導工作提檔升級。認真履行督教、督學、督管工作職責，把教學督導工作與規范管理、深化教學改革和質量提高相結合，全方位做好教學督導工作。堅持教學督導工作的改革創新，夯實責任，統籌協調，常規工作抓實抓細，重點工作抓緊抓狠，創新工作抓穩抓成，敢督真評善導，不斷提升督導工作水平，進一步鞏固我校良好的教風學風，促進我校人才培養質量持續提升。

（一）督教

1.聽課。堅持小組集中聽課與分散聽課相結合，加大聽課的覆蓋面。延學不延教，督導不停步。

2.評課。教學督導專家聽課后應及時與被聽課教師交流、溝通，充分聽取授課教師對課程教學實施情況的說明，反饋聽課的建議和意見，幫助授課教師及時調整教學內容和改進教學方法，以促進課堂教學效果的提高。

3.反饋。通過看、聽、查等形式，查找教學活動中存在的問題，及時向學校主管領導、教務處、教育研究與評建中心反饋，并跟蹤整改情況。

（二）督學

深入課堂，檢查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，促進實施學生課堂無手機、教室前排無空坐、學生無遲早退的“三無”課堂。提出加強學生管理、促進學風轉變的意見、建議。

（三）督管

1.配合好相關部門進行期初、期中、期末教學檢查等。

2.協助各教學分院、部門的教學管理情況實施檢查，并及時提出改進意見和建議。

3.開展20xx年春季線上教學工作滿意度調查，掌握學生對學校教育教學和管理工作的意見、建議。

4.對期末考試管理進行督導巡視，發現問題及時反饋。

（四）其它任務

1.教學督導會議。督導團期初召開督導工作會，啟動新學期督導團工作；期末召開督導工作總結會，總結本學期的教學督導工作所取得的成績和存在的不足。

2.撰寫教學督導通報。（1）各督導組長每月綜合匯總本組督導情況上交督導團，督導團每月對教學督導情況進行通報，總結成績，透視問題，督促整改，強化追蹤檢查，做實督導-反饋-追蹤；（2）專項督導工作通報。

3.深入開展教育研究工作。一是抓好教育研究系列講座或公開課的組織工作；二是結合學校實際，對教學活動的全過程進行有針對性的研究。

4.撰寫教學督導工作簡訊。對教學督導重點工作、教育教學工作亮點、教學工作薄弱環節、教育教學改革進展、專項督導情況以及教育教學督導研究新成果等進行及時報道。

5.做好教學督導團工作資料歸檔。教學督導團辦公室負責督導資料的歸檔工作，將督導月通報、督導簡訊、工作總結、校領導及督導專家聽課記錄等督導材料進行收集、分類整理歸檔。

6.編制《20xx-20xx學年度第二學期教學督導工作資料匯編》。

7.撰寫《20xx-20xx學年度教學督導分析報告》。

（一）工作實施

1. 督導團根據每個專家的工作性質和專業特點，分成三個督導小組分別開展工作，由組長負責本組工作的開展與協調。

2. 各督導組在所負責范圍內，根據各教學分院的專業教學計劃及教學課表，組織“隨機” 聽課（包括理論課、實驗課及實踐課）。

3.有組織地開展實習實訓督導。

（二）人員分組

1. 文科組（人文學院、外國語學院、經濟與管理學院、馬克思主義學院、旅游學院）

人員xx

2. 理科組（理學院、大健康學院、大數據工程學院、建筑工程學院）

人員：xx

3. 綜合組（音樂與舞蹈學院、美術與設計學院、體育學院、教育科學學院）

人員：xx

1. 各督導組長須在期初將本學期督導工作計劃，期末督導工作總結交至督導團辦公室；

3. 加強與學生的溝通，了解、聽取學生對教學的反映、要求。

4. 按學校要求，校督導團專家每月聽課4節以上，對開設實驗課的分院，實驗課的聽課節次要占三分之一左右。

5. 督導過程中要重視原始材料的收集，填寫好“聽課記錄表”，學期結束交督導團辦公室存檔。

6. 各督導組本學期至少要開展1次實習工作督導，并寫出簡訊。

學期教學計劃與學生管理篇十四

1、讓幼兒認識三型學具，進行智能學具操作常規訓練，發展幼兒雙手協調取放、翻轉的精細動作，提高幼兒手指動作的靈活性、準確性。

2、引導幼兒愛惜學具、整理學具。

1、通過翻轉、拼擺、取放等活動培養幼兒觀察記憶能力，分類比較能力，以及注意力和反應能力。

2、發展幼兒大小知覺、上下里外等方位知覺及簡單的圖形知覺。

1、通過操作運用學具，提高幼兒手指動作的準確性和敏捷性。

2、培養幼兒的分類比較能力、想象創造能力、口語表達能力。

1、通過操作學具，形成幼兒序列結構的數學邏輯觀念。

2、發展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺能力。

3、培養幼兒的競爭意識和成功感。

對本學期實驗工作進行全面總結，完成總結報告。

學期教學計劃與學生管理篇十五

20xx，新的一個學年開始了。本學期，幼兒園教學部繼續堅持以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以《幼兒園一日保教規范》為具體實施辦法，積極跟進幼兒園發展的步伐，閉門讀書，進一步提高我園的保教質量！

一、本學期工作目標：

1、積極努力完成幼兒園的各項工作，努力創建一支積極主動、上令下行、敢于創新的保教團隊。

2、在《一日保教規范》的指導下，抓好班級的一日保教工作的各個環節。

3、積極發揮教研組的指導，引導，向導作用，提高教育教研工作水平。

二、本學期重點工作：

1、《幼兒園一日保教規范》的實施，監督，指導。

2、幼兒園區域活動與主題活動開展情況的檢查、指導。

3、游戲化集體教學（藝術領域）的實施。

4、骨干教師的提高，新教師的培訓與發展。

5、課題研究工作的完善。

三、具體工作內容及實施辦法：

（一）保教工作

內容：認真組織學習，討論，分析《幼兒園一日保教規范》的相關要求，規范一日保教活動，促進保教工作規范發展，圍繞實際問題開展研討，找對策解決問題。

（1）、重新制定各年級科學的一日活動安排，細化每一環節的管理，根據各個環節的教師操作要點，幼兒操作要點進行。

（2）、強化常規工作的管理。建立《規范》實施機制，及時登記檢查情況，組織各小組及個人進行研討，從實際問題出發。對不按要求實施的班級給予當面批評，公開批評，以及一系列懲罰制度（打掃辦公室，幫助其他班級打開水，迎門值日等），甚至扣除考核分數。

（二）班級管理

1、強化班級幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

（1）、立足行為習慣的養成。在一日活動中滲透一日常規要求，根據各年齡段幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處，學期末進行幼兒良好行為習慣評估。

(2)、班級教師應針對幼兒年齡特點、班級實際情況，《適應性發展課程》內容，主題活動等制定確實可行的班級一日活動內容，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動行為，發展的能力。要求教師通過富有童趣，簡單易懂的各種教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒各方面的發展。

2、創設各種適宜的環境與氛圍豐富幼兒活動。

一是繼續開展豐富的戶外體育游戲活動，堅持做好每日班級參加戶外活動的次數，時間，幼兒活動量，意義等。

二是創設班級主題環境，指導班級教師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。

3、通過聽課、進班，跟班了解班級教師管理情況及幼兒活動情況，并做好記錄，及時與老師反饋，分析。

（三）幼兒園區域活動及主題活動的開展

根據各班級教師對班級區域活動的目標設置與材料投放計劃，有針對性的指導班級區域活動開展，并加強班級開展區域活動的監管和督察。

（四）游戲化集體教學（藝術領域）的實施。

本學期的園本教研（集體教學部分）重點放在藝術領域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂游戲，繪畫藝術欣賞及創作上有所提高。通過三，四月份集體備課內容，園本學習，觀摩示范課等形式進行。

(五)骨干教師的提升，新教師培訓與發展

1、制定本學期教師培訓計劃，有針對性的進行教培工作。

2、不定期深入各班，看活動、看教學計劃，有計劃地指導、培養教師提高業務水平，認真做好課題研究工作，對每個環節實施與總結做到有計劃、有實施、有總結。

3、加強新教師后續培訓，帶教工作等，對新教師進行階段性考核。

（五）課題研究工作的完善

根據課題研究的計劃進行實施，完善階段性評估，積極加強與總部，姐妹園的聯系，從中提升教研組每一位教師的教研水平。

靜下心來搞教育，沉下心來搞教學。學會思考、學會創新是我們每一個人都要學習的，只有積極探索適合本園的教育教學新方法，保教質量才能不斷提高。

學期教學工作計劃

一、 指導思想：

以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以全面實施素質教育為總目標，從學校實際出發，更加細化教學常規、教學過程管理，以創建瑞安市合格學校為契機，進一步增強教學研究意識，促進每一個學生的均衡發展，全面提高教學質量。

二、主要工作

〈一〉、努力強化教學常規訓練與管理

1、嚴格執行教學工作規范化各項要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導等工作情況。明確改進措施，促進目標的達成。

〈1〉、提高課堂效能，課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

〈2〉、增強備課實效性，教師備課重點要放在鉆研教材和關注學生身上，精力要花在收集相關資料拓展課程資源和教學準備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有合理的教學方法。課堂教學結束后要認真審視自己的教學理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。教后隨筆不少于三分之二，每位教師每月備一節自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學期教導處將對教師備課進行實時的監督、檢查，杜絕網上粘貼教案，防止只備不用的現象發生。

〈3〉、注重作業質量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補；要加強面批的次數，嚴格控制作業量，不加重學生負擔。

〈4〉、輔導注重成效，課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。力爭在期末考試中取得好成績。

3、教導處繼續做好結對工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學的形式，提高我校教師的整體素質。

4、組織好各項教學評比工作。認真做好教師基本功（三筆字）比賽；教師說課比賽；二、四年級學生規范漢字書寫比賽、；一、二年級生字鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽；五、六年級閱讀、作文賽；小學生英文書寫比賽；小學畢業班學生科學實驗技能操作設計比賽。促進學生知識能力的掌握、書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

〈二〉、切實加強校本教研管理與提高

1、續繼深入開展校本教研活動。教研活動以學科組為單位，在上學期基礎上加強“同課異構”研討模式，組織教師圍繞專題，并通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評課談體會、寫論文等形式，學習、交流、實踐，提高自身業務素質。

3、學校領導加強對課堂教學調研，經常深入課堂，通過聽隨堂課及時了解課堂教學現狀，發現問題及時反饋，及時指導。

4、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過程。同時積極申報新的市級以上課題。

〈三〉、努力實現教務管理規范化

（1）、嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生的在校時間，保證學生每天的體育鍛煉時間。

（2）、逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按市文件精神辦理。認真做好學籍檔案管理工作和電子學籍管理工作。

學期教學計劃與學生管理篇十六

呼吸是歌唱的動力,歌唱的支持力.我們生活中也有呼吸并且也是人人都會的,都是本能地吸進去呼出來循環往復地呼吸著,有時急促,有時緩慢,有時吸的深,有時吸的淺,這些生理現象的呼吸很自然,誰都有誰都會,但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,它要變化很多,并且比說話的呼吸要吸得更深,用的更久.歌唱的呼吸要隨著樂句的長短,根據情緒情感的的喜怒哀樂而變換著運用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸,而屬于有意識,有目的,帶有歌唱技巧性的呼吸.

歌唱者歌唱時,先吸氣,氣息進入體內,這是吸氣肌肉群在工作,若此時感到呼吸器官暢通,很舒服,胸前和兩肩都沒有緊張感,那么這口氣是吸的很正確的.總之,歌唱的藝術就是呼吸的藝術,因為歌唱中所有的變化都是來自呼吸的支持.

2,歌唱的發聲

聲帶是發聲體,是發出基本音的地方,是音源.無論是男女高低聲部,不管是中國人還是外國人,凡是健康的嗓子都有兩種機能,一種是發真聲的,真嗓子的機能,現在的說法叫"重機能";一種是發假聲的,假嗓子的機能,現在又稱"輕機能".重機能是整個聲帶振動(全振),輕機能是局部聲帶振動(邊緣振動),每一個正常的,沒有毛病的嗓子都有這兩種機能.所謂真假聲是我們搞專業的在聲樂上的概念.

在生活中說話也好,唱歌也好,用的好的聲音都需要兩種機能起作用,這兩種機能互相配合運用,不能單用一種,任何單用一種機能的方法都會讓嗓子出問題,除非一天只說一句話,或者只唱兩三分鐘,可以例外,如唱低音用真聲多些,唱高音用假聲多些,唱中間的聲音則用真假聲混合的比例差不多,好的說話聲音也是真假混合的聲音,即重機能,輕機能結合的聲音.從嗓子的使用來說,各種唱法真假聲的比例大有不同,從音域的低音到高音,先是以真聲為主,中間真假聲比例差不多,然后逐漸發展到以假聲為主.以真假聲的比例不同來決定唱法的不同.一般說來,用真假聲的比例,男聲,女聲不同,唱高音,唱低音也不同.同樣一個行當就有好和壞,"沒有不科學的方法只有不科學的人,因為方法在人掌握和運用."每個人的唱法是好還是壞,關鍵在于你用嗓子用的好不好,真假聲混合比例程度好不好,這個好不好決定于你如何用聲音,決定于你是不是充分地用了共鳴,如果你充分用了共鳴,也就是你用最少的本錢"嗓子"得到最大的共鳴,這樣的唱法不僅能使歌聲傳的遠,而且歌唱生命持久,如有人完全用真嗓子唱,讓嗓子使勁的話,聽起來既不好聽,且唱不了幾年就不能唱了.

美聲唱法絕對地要求真假聲混合,不只是嗓子是混合的,共鳴狀態也是混合的,完全是一個統一的現象.絕不要單機能出現.共鳴腔體預備好了,用嗓子是對的,合理的,這就是好的.從音高的角度看,從低音漸漸向高音走的時候,呼吸方面的變化是壓力由小漸大.嗓子方面則以重機能為主,輕機能為輔向以輕機能為主重機能為輔的方向轉化.不管以什么為主,別管音高音低,都是混合的,高音低音呼吸時,氣的壓力不一樣;高音低音嗓子的用法不一樣,高低音共鳴的適應性也不一樣.這三個因素呼吸,發聲,共鳴互相影響,一個音高在變,另兩個因素同時也隨之變化.我們練唱,練高階,高高低低的練,要練的使每個音得到最好的平衡.適應最好的平衡就是練半音,每個音在理論上都不是絕對的一樣的,我們要它在聽覺上一樣,也就是我們常說的"聲音的統一",我們在練音階時,不用說全音就是半音之間,實際在理論上都不是絕對一樣的.音與音之間在唱法上是有差距有區別的.不是用一個感覺去唱所有的音.也許我們的聲樂老師在講課的過程中也曾說過"用一個感覺去唱所有的音".其實這句話的意思是要求在聽覺上所有的音是一樣的圓潤并有平衡感覺.我們在練習長短音階或歌唱時,就要是把過程的不統一變成結果的統一.音越高呼吸對抗的密度越大,再低的音也要有上邊,即讓聲音立起來,再高的音也要有下邊,即不脫離基音,也要有高泛音(c3以上的音除外),好的聲音是混合的好.尤其是往高低兩邊去的時候,平衡感容易失掉,隨著音高嗓子的腔擠了,氣也淺了,喉頭也上去了,這是用力不當的結果;如果高音的用力,是用在呼吸的對抗上,越到高音對抗越大,就可以得到平衡.當然這得需要我們平時不斷的練習.這些是我們生活中不習慣的,但必須了解我們練的習慣是適應歌唱的習慣.如深呼吸,打開口腔,下巴脖子身體放松等.歌唱就是要練歌唱所需要的并要養成習慣.例如雜技演員一只手劃圓,一只手劃方,這種技巧平常人是不會的.但雜技演員就要練這個.

在舞臺上演唱時能讓人感到你唱得是那么輕松,舒暢,自如那么容易,不知怎么就唱出來了,這是良好的歌唱發聲的結果,掌握和運用歌唱方法本身就是要達到這個目的.

3,歌唱的共鳴

大概是以前口腔開的過大,連嗓子眼也打開了,這樣出來的聲音是空的,漏氣的,咬的滿嘴都是而且越唱越使勁,越使勁越使不上勁.把聲音送出來當然該用的共鳴由于額外加力會變的少甚至會失去共鳴.

彩與生活中用的聲音是有距離的

曲的唱法與歌劇唱段的區別.藝術歌曲的情感一般比較含蓄,各個方面處理的都要非常仔細,特別是強弱關系,快慢速度,當然也包括藝術歌曲的詞曲內容.以及產生的時代背景等.

對于我國歌唱事業,特別是美聲唱法在歐洲已有三百多年的歷史,而在中國只有六七十年的時間.但自解放后我國美聲唱法藝術得到了更大的發展.在短短數十年中,我國在聲樂上取得了驚人的可喜的進步.在當今國 際聲樂舞臺上到處可見我國選手們的颯爽雄姿.這也是我國大批從事美聲唱法的聲樂藝術家們,聲樂教育家們,用他們辛勤勞動使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術事業不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老師,周小燕老師等,相信我國的歌唱事業會更上一層樓,成為國際聲樂舞臺上的一支盡旅,使世人更加矚目.

學期教學計劃與學生管理篇十七

新的學期開始了，在學校的總體教學目標的指導下，以“實施生本教育，構建生本課堂”為工作重點，在“關注學生學習過程，規范學生學習行為，促進師生共同發展”的基礎上，結合本人工作實際，現制定本學期教學工作計劃：

六年一班共有學生37名，其中男生18名，女生19名。從整體看，大部分學生學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但不足的地方就是學生學習成績兩極分化的現象比較突出。大多數學生在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣和較有成效的學習方法；但也有個別同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，作業不能及時上交，書寫不規范，日積月累，致使學習基礎薄弱。

（一）提升自身業務素質：

1、學習教育理論知識，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，提高自己的業務能力。同時還要與學校老師共同探討，互相幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、認真備課：明確本冊教學目標，結合教學實際，認真鉆研教材，解讀教材，以教材為依據，明確所教的內容在整個小學教學中所處的地位和作用；進行新課之前，了解學生到底掌握了哪些要求掌握的知識，從而真正體現因材施教的原則。及時、認真地寫好教學反思，努力在實踐中反思，在反思中有所提高。

3、用心上課：提高課堂實效，端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。注重學生差異，提供更多的參與機會，尤其是鼓勵學困生能積極參與、動腦學習。

5、耐心輔導：尊重學生的差異，注意分層輔導。努力使優生更優，差生不差。對后進生做到從友善開始，從贊美著手，對后進生的轉化并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

6、優化考評：考試采用小條測試、月考等形式，對學生學習進行檢測。命題重基礎，形式靈活，每一次的測試做到及時批改。

（二）提高學生自主學習能力：

1、課前要求學生每課做到提前預習并認真書寫預習筆記。

出處 www.tb8k.com

2、課上認真聽講，積極參與學習活動，以小組為單位進行評價表揚。

3、課后各個學科的組長每天及時檢查作業并及時匯總報告老師，教師根據作業完成情況進行獎勵。

4、每周要求學生自主寫讀書筆記和日記各兩篇。

5在每次月考監測后讓學生認真的總結，不斷反思不足，以便日后提高學習成績。

1、及時參加學校組織的各項培訓活動，例如：積極完成省市平臺和教師研修社區教學資源上傳的任務、認真解讀生本教育理念相關資料，合理安排時間閱讀與教育教學有關的理論知識。

2、掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，通過不斷學習、實踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。

3、在教學中充分利用網絡資源，觀看教學視頻，制作課件等，使數學課堂生動有趣，探索課堂教學模式，進行課題研究。

1、認真貫徹我校的《中小學生在校一日常規》，對學生的在校行為進行嚴格的規范，加強班干部隊伍建設，發揮小干部大才能的作用，絕大多數的班級事務都由班干部負責，放權給他們，讓他們既有管理權，又有決策權，樹立他們在同學中的形象和威信經過堅持不懈的努力，打造出了一個和諧、團結、向上的班集體。

2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，激發學習興趣，促進學生主動學習，提高學習成績。

3、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。同時，必須抓準時機培養學生良好的行為習慣，最后將習慣內化為素質。

1）班級紀律管理方面

課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀并制定相應的獎勵辦法。這樣學生既感到有趣又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

就餐紀律：到餐廳就餐前每天由班長李雨澤帶隊體委李碩對尾進行監督排隊行走，到餐廳有序入座，做到食不言鐵的紀律。同時讓學生做到不浪費糧食的好習慣。

乘車紀律：上下學及時到達候車位，有序上下車，乘車時不打鬧不吃零食，聽從安全員的指揮，如有請假及時通知安全員。

2）班級衛生管理方面

個人衛生：要求衣著整潔，個人物品擺放要整齊。

班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵。

4、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

5、為了豐富學生的學習生活，以班級或年級組為單位組織一些課外活動，進一步激發學生的學習樂趣。

6、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

九月份：

1、評比暑假作業。

2、教室凈化、美化、布置

十月份：

1、搜集愛國人物資料利用班會進行交流。

2、辦一期以《安全》為主題的手抄報進行評比。

十一月份：

1．開展書法比賽活動。

2．積極開展“讀好書”的活動，評選讀書大王。

十二月份：

1、做好期末的各項工作。

2、班級“評比臺”期末評比總結。

總之通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，鞭策自己伴隨著學校的發展目標與學生一同快樂成長。

學期教學計劃與學生管理篇十八

以《思想政治課課程標準》和黨的“十八大”及十八屆六中全會精神為指導。面向全體學生，育人為本，以德為先發揮政治課的育人功能，以課堂教學為中心，構建高效課堂，努力提高教學質量。積極實施素質教育，實現知識、能力、情感態度與價值觀的最佳統一，使學生終生受益。

二、教學目標

(一)《文化生活》

使學生遵循歷史唯物主義的觀點，正確理解文化概念的內涵，全面認識文化的作用;初步樹立馬克思主義文化觀。

使學生了解當前生活中的各種文化現象，獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，提高文化賞析、文化修養的水平。

使學生了解文化傳承和創新的意義，形成對文化發展的規律性認識;能夠正確認識傳統文化的作用，正確面對外來文化的影響，增強文化創新的意識。

使學生感悟中華文化的價值，懂得弘揚中華民族精神的意義;知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志。

使學生明確發展先進文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是建設中國特色社會主義文化的重要內容;能夠積極投身于社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。

使學生確信中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，中國特色的社會主義文化建設必須堅持馬克思主義的指導地位。

使學生懂得在當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

(二)《生活與哲學》

1.在知識目標上，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理，學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，解放思想、實事求是、與時俱進。

2.在能力目標上，幫助學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確對待自然、社會和人生的發展。

3.在情感態度和價值觀目標上，幫助學生在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、學情分析

1.高二學生分為三個層次：文科普通班、文科藝術班、理科班等，其中理科班學生的學習基礎相對好一點，但由于政治只有會考，沒有高考，學生重視程度不夠;文科班的學生因為政治列入高考，學習態度會好一點，但他們的學習基礎、學習能力則相對薄弱。學習基礎和學習習慣最差的是藝術班。總之，目前我校學生整體基礎較差，且參差不齊，這為教學帶來很大的難度。

2.學生經過一年的學習，學生已經基本適應了高中政治學科的學習，學科專業知識素養及應試能力等都有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。

3.雖然經過一年的學習，學生的學習取得了一定的成效，也培養了一定的自學能力，但在學習上對老師的依賴性依然比較大，自主學習的意識和能力不夠，自主學習的習慣有待進一步培養。

4.文科班前半期學習《文化生活》，后半期用一個半月的時間學習《生活與哲學》第一、第二兩個單元。理科班用一個多月的時間學習《文化生活》，用兩個月的時間學習《生活與哲學》，余下的時間作會考總復習。本期《生活與哲學》的內容相對比較深奧、抽象、學生參與機會比較少，因此，在教學過程中，注重講練結合，選取優質的題目，有效突破重難點。

四、工作要點

1.加強時政學習，特別是黨和國家的重大決定、方針政策的學習，更新專業知識，提高教師綜合素質與能力。

2.認真學習本學科新課程標準，深入鉆研教材，把握好教材的深度與難度。

3.堅持立德樹人，發揮思想政治課的德育功能，為學生在理論上奠好基，在行動上導好航。

4.搞好常規教學，落實好教學中的各個環節。認真備課，包括備教材、備學生、備教法、備實際。寫好課時計劃，上好每一節課，做好課后反思。

5.深入了解學生學習情況，認真分析學情，根據學生的學習情況和學習需要確定教學方法和課時教案，做到有的放矢。

6.加強教師間教學交流，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動，促進教師專業成長。

7.認真組織并落實好每周一次的集體備課活動，注重其質量，主要圍繞教材中的重點、難點、疑點及其突破和教學方法等內容進行。做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定中心發言人。群策群力，形成最優方案，構建高效課堂。

8.堅持聽課、評課制度。主講者認真準備，聽課者認真聽課，作好筆記，課后客觀公正評課，以便發揚優點，克服缺陷，相互學習、借鑒與幫助，實現資源共享，共同提高。

9.搞好分工合作，形成合力，發揮集體智慧和力量。統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測、統一閱卷。保質保量完成各項任務。

10.積極引導學生轉變學習方式，總結適合自己的高效學習方法。培養學生自主、合作探究能力，開展學生體驗性學習實踐，提高學生創新思維和實踐能力。

11.加強對學生學習行為和習慣的培養，注重學習方法的指導，使學生樂學、會學、善學，提高學生學習和分析、解決問題的能力。

12.要組織完成好學校、年級、學科考試的命題和閱卷工作。包括年級的月考、期中、期末考試和本學科的單元考試等命題和閱卷，搞好質量分析，找出亮點和缺陷。學完一門學科搞好學分的認定和上傳。

13.做好以老帶新，發揮傳幫帶作用。同時在思想、業務、生活等方面，要熱情關愛青年教師，特別是在業務上，給他們一定任務，為他們創造施展才華的平臺，使青年教師迅速成長。

14.落實好對學生的輔導和作業的批改。輔導學生，按時到位，耐心細致，認真講解。批改作業及時認真，全批全改。

15.積極引導教師，結合教育教學工作，多思考，善總結，勤動筆，積極撰寫教學經驗和科研論文，提教研意識和研究能力。