制定方案是為了提高工作效率和質量，達到預期的目標。方案設計時需要根據實際情況和需求確定最佳的解決方案。通過學習這些方案范文，你可以拓寬思路并提升自己的解決問題的能力。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇一

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶?；顒?。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包粽子活動。

端午節的風俗和來歷

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇二

由于本區是個小城市，周圍有農田，這就為組織一些戶外活動提供了資源。本次科學（半日）活動—“各種各樣的番薯”，通過引導幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關于番薯的知識和技能，養成關注自然的習慣，使幼兒在勞動過程中，體驗親近自然、合作勞動、品嘗勞動果實以及收獲帶來的喜悅。

1、感知番薯的不同種類及不同的外型特征。

2、正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。

3、體驗合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣，萌發熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感。

重點：積極參與“挖番薯”的勞動，體驗合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣。

難點：正確使用小鏟子挖出番薯。

1、選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農民取得聯系。

2、四個大籃子、四根小扁擔、幼兒人手一把小鏟子。

一、觀察番薯的莖和葉。

1、教師帶幼兒沿著田間小路一個跟著一個來到番薯地，向農民伯伯問好。

2、引導幼兒先觀察番薯的莖和葉（啟發幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉），并引導幼兒互相交流自己的感覺。

3、提問：

（1）番薯的葉子是怎樣的？

（2）番薯的莖的生長方式有什么特別的地方？

（3）番薯的莖和葉有什么用？

二、觀看“挖番薯”

1、請幼兒觀看農民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請幼兒觀察番薯的食用部分和根。

2、教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當看到有番薯皮露出時，就要小心一點了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。

三、動手挖番薯。

請幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個范圍進行“挖番薯”的勞動，教師巡回指導，同時提醒幼兒要注意安全，保護好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。

四、討論：“各種各樣的'番薯”

2、引導幼兒觀看農民伯伯拿出來的另兩種番薯（紫皮和白皮的）。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨特的味道，現在科學家們還在研究更加優質高產的品種。

五、生吃番薯。

引導幼兒討論：番薯可以怎樣吃？并當場選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。

六、抬番薯。

引導幼兒向農民伯伯表示感謝。然后請幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

延伸活動：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有關介紹番薯品種及種植、生長過程的圖片，放在科學角，引導幼兒進一步認識。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇三

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

1.繪本《媽媽抱抱我》和ppt課件。

2.背景音樂。

3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》。

一、歌曲導入，感受母愛的表達。

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》。

老師-小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒-媽媽愛我們。

老師-那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒-媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

1.感受雞媽媽的愛。

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)。

你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗媽媽的愛。

那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3.了解鳥媽媽的愛。

接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4.了解大象媽媽的愛。

(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)。

(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。

表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現。

原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)。

小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!

跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》。

小班區域活動：骨碌骨碌轉。

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發現、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。

美工區：

1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)。

2.《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)。

3.《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)。

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)。

益智區：

1.彈珠迷宮：加深對物體滾動現象的認識。(自制彈珠迷宮)。

2.雪花片：拼插各種小汽車。

建構區：

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)。

閱讀區：

新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關于車類的書籍，進區幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

此外，我們還創設了一些社會性區角也深受孩子們的喜愛，社會性區角的本質意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

動手操作區：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發展以及精細動作的發展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)。

炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇四

通過在幼兒園親子半日活動中，讓家長進一步了解幼兒在園的表現，熟悉幼兒園一日教學常規，感受到孩子在做中玩，玩中學，在學中提高動手能力，發展感知覺，體驗成功的快樂。幼兒園大班半日活動設計方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園大班半日活動設計方案，希望能幫到各位。

活動背景。

由于本區是個小城市，周圍有農田，這就為組織一些戶外活動提供了資源。本次科學(半日)活動—“各種各樣的番薯”，通過引導幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關于番薯的知識和技能，養成關注自然的習慣，使幼兒在勞動過程中，體驗親近自然、合作勞動、品嘗勞動果實以及收獲帶來的喜悅。

活動目標。

1.感知番薯的不同種類及不同的外型特征。

2.正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。

3.體驗合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣，萌發熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感。

重點：積極參與“挖番薯”的勞動，體驗合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣。

難點：正確使用小鏟子挖出番薯。

活動準備。

1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農民取得聯系。

2.四個大籃子、四根小扁擔、幼兒人手一把小鏟子。

活動過程：

一、觀察番薯的莖和葉。

1.教師帶幼兒沿著田間小路一個跟著一個來到番薯地，向農民伯伯問好。

2.引導幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉)，并引導幼兒互相交流自己的感覺。

3.提問：

(1)番薯的葉子是怎樣的?

(2)番薯的莖的生長方式有什么特別的地方?

(3)番薯的莖和葉有什么用?

二、觀看“挖番薯”

1.請幼兒觀看農民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請幼兒觀察番薯的食用部分和根。

2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當看到有番薯皮露出時，就要小心一點了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。

三、動手挖番薯。

請幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個范圍進行“挖番薯”的勞動，教師巡回指導，同時提醒幼兒要注意安全，保護好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。

四、討論：“各種各樣的番薯”

2.引導幼兒觀看農民伯伯拿出來的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨特的味道，現在科學家們還在研究更加優質高產的品種。

五、生吃番薯。

引導幼兒討論：番薯可以怎樣吃?并當場選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。

六、抬番薯。

引導幼兒向農民伯伯表示感謝。然后請幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

延伸活動：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關介紹番薯品種及種植、生長過程的圖片，放在科學角，引導幼兒進一步認識。

2：30—2：40起床：

1、教師向幼兒問好“小朋友們下午好”

2：40—3：00點心：

1、教師分發好毛巾并向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養。

2、督促幼兒吃完自己的一份，養成不浪費的好習慣，吃完點心后用小毛巾擦嘴，注意講究衛生。

3：00—3：30教學活動三見后面詳細教案：

打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》。

3：30—4：00計算游戲：“我們都是好朋友”。

4：00一4：00戶外活動：培養幼兒按規則進行游戲，學會保護自己。

4：30一5：00半托幼兒離園。

1、教師協助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候。

3、離園時的禮貌用語并主動與老師阿姨說“再見”

5：00—5：40晚餐。

目標：培養幼兒安靜進餐，進一步提高進餐速度。

過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份。

提醒幼兒細嚼慢咽不挑食，養成良好的進餐習慣。

5：40—6：00餐后活動。

目標：幫助幼兒快速消化。

過程：帶領幼兒下樓進行簡單的律動或散步。

跟著音樂適當地進行放松運動。

6：00一7：00盥洗、觀看動畫片。

1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進入衛生間盥洗。

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼。

3、安靜地觀看動畫片，教師喂用藥幼兒吃藥。

4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準備。

7：00一7：30晚間活動。

目標：培養幼兒的口語表達能力增強自信心。

過程：請個別幼兒自愿上臺講述故事。

7：30一7：50吃零食、刷牙。

1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛生。

2、按順序進入衛生間刷牙、小便后方可進入臥室。

7：50一8：00開始睡覺。

指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

一、來園活動(以角色游戲為主的游戲活動)。

要求：

1、引導幼兒愛護游戲中的物品，2、按需要自制簡單的游戲玩具。

2、啟發幼兒交往中注意態度，要熱情和氣、有禮貌。

準備：

1、各主題游戲所需物品、玩具。

2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時選用。

指導：

1、教師扮演娃娃家中奶奶，2、重點指3、導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。

4、啟發角色之間相互合作、友好交往，5、鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。

6、游戲結束，7、請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵，8、并提出進一步熱情待客的要求。

9、表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

二、戶外體鍛。

1、早操。

要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。

2、串班活動(提供的器材：梯子、樹樁、墊子等)。

發展爬的基本動作;。

鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩;。

提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。

三、生活活動。

1、盥洗、喝牛奶。

提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。

督促幼兒養成吃好點心后，插好小椅子再去玩的良好習慣。

2、自由活動。

鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。

督促值日生為集體服務(端放碗、調羹)。

3、午餐。

要求細嚼慢咽，不貪快。

飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。

四、主題活動：

活動名稱：野菜品嘗會。

活動目標：

1、體驗自己動手烹調的愉快心情。

2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關系。

3、知道一些野菜的烹調方法、樂意品嘗野菜。

活動準備：

1、通過談話,激發幼兒對野菜的了解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質準備：

(1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;。

(2)各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動重難點：

重點：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調方法。

難點：在活動中會處理與同伴的關系，學會交往，合作。

活動流程：品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜。

活動過程：

1、品嘗家里做的野菜。

師：今天我們開一個野菜品嘗會，先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認為做得味道最好的野菜。

二、說說野菜的做法。

2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)。

3、請討論好的小組先來說說：你們認為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?

4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜。

師：那下面就請你找六位小伙伴一個組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。(請搭班老師一起介入活動，如：小朋友,老師也想參加你們的小組可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結果：分工情況、涼拌方法等)。

4、品嘗自己涼拌的野菜。

(把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。

師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)。

(6：50—7：00)一、起床。

目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

(7：00—7：10)二、盥洗。

目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。

(7：10—7：20)三、晨檢。

1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

排好隊下樓晨檢，做到一個跟著一個走，時刻注意安全。

2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

(7：30—7：50)四、早餐。

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

(7：50—8：15)六、晨間活動：

內容：玩圈。

目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發展。

(8：15—8：30)五、晨會。

尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。

(8：30—8：45)七、早操。

1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

2、提醒跳躍時跟著有樂節奏，不宜太快。

(8：45—8：55)八、課前準備。

幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃。

(9：00—9：30)九、教學活動1：英語(班級課)。

(9：50—10：20)教學活動2：見后面詳細教案綜合：《找“幫助”》。

(10：30—10：50)十、戶外活動。

目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護意識。

(10:50—11:10)十一、餐前準備。

1、組織做安靜觀看vcd片。

2、讓部分幫助分發餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂趣。

(11:10—11:40)十二、進餐。

1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。

2、要求餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

(11:40—12:00)十三、餐后活動。

圖書：安靜地看書，能夠做到不隨處走動。

對閱讀感興趣。

(12:00—14:30)十五、午睡。

1、提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

2、幼兒能夠安靜入睡，醒后不影響同伴。

一、活動時間。

2__年3月9日上午9：00——10：45。

?二、活動目標。

1、培養幼兒從小熱愛大自然，萌發幼兒為了生存要保護好自然環境的良好情感。

2、培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。

3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。

三、活動流程。

種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動。

四、具體活動內容。

1、種小樹苗。

以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環境的重要性。

2、我的樹朋友。

愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎?幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快?初步知道樹與人類的關系，萌發小朋友愛護樹的情感，引發小朋友熱愛幼兒園的美好環境。

3、給樹掛名信片。

知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇五

活動一：話說端午節重點領域：(語言領域、社會性領域)活動要求：了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。培養幼兒的言語表達力?；顒訙蕚洌呼兆印?、蒜頭、鴨蛋網等。

活動過程：

1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說)2、說說端午節的古老故事。

提問：你們知道端午節還有哪些習俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網)。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。

活動二：繪畫“端午節”一、活動要求:。

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動準備：

豐富有關端午節的民間習俗。

三、活動過程：

提問：端午節你過得快樂嗎?你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

提出要求：把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

四、自由活動活動反饋：

幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

活動三：美麗的龍舟(一)活動要求：

1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動準備：

1.準備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

(三)活動過程：

1.結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

三.戶外體育活動：

見周計劃。

活動反饋：

1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

更多。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇六

目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。

1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

排好隊下樓晨檢，做到一個跟著一個走，時刻注意安全。

2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

內容：玩圈。

目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發展。

尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。

1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

2、提醒跳躍時跟著有樂節奏，不宜太快。

幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃。

1：英語（班級課）。

（9：50—10：20）教學活動。

2：見后面詳細教案綜合：《找“幫助”》。

目標：鼓勵積極參與活動，體驗活動的快樂。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇七

要求：

1、引導幼兒愛護游戲中的物品，

2、按需要自制簡單的游戲玩具。

3、啟發幼兒交往中注意態度，要熱情和氣、有禮貌。

準備：

1、各主題游戲所需物品、玩具。

2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時選用。

指導：

1、教師扮演娃娃家中奶奶，

2、重點指。

3、導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。

4、啟發角色之間相互合作、友好交往，

5、鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。

8、并提出進一步熱情待客的要求。

9、表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

1、早操。

要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。

2、串班活動（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）。

發展爬的基本動作；

鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩；

提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。

1、盥洗、喝牛奶。

提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。

督促幼兒養成吃好點心后，插好小椅子再去玩的良好習慣。

2、自由活動。

鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。

督促值日生為集體服務（端放碗、調羹）。

3、午餐。

要求細嚼慢咽，不貪快。

飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。

活動名稱：野菜品嘗會。

活動目標：

1、體驗自己動手烹調的愉快心情。

2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關系。

3、知道一些野菜的烹調方法、樂意品嘗野菜。

活動準備：

1、通過談話，激發幼兒對野菜的了解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質準備：

（1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；

（2）各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；活動重難點：

重點：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調方法。

難點：在活動中會處理與同伴的關系，學會交往，合作。

活動流程：品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜。

活動過程：

1、品嘗家里做的野菜。

師：今天我們開一個野菜品嘗會，先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認為做得味道最好的野菜。

二、說說野菜的做法。

2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）。

3、請討論好的小組先來說說：你們認為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？

4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜。

師：那下面就請你找六位小伙伴一個組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動，如：小朋友，老師也想參加你們的小組可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結果：分工情況、涼拌方法等）。

4、品嘗自己涼拌的野菜。

（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。

師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇八

我們的幼兒園位于陜南“太極城”—旬陽縣，這里的人們勤勞樸實、大興桑樹。我園農村孩子居多，從小就養成了善良、勤勞的良好品質。他們喜歡幫父母干些農活，在養蠶的季節，一天早周周來園時身上有一只蠶寶寶，因為周周家每年都會用喂蠶來補貼家用，他每天早上要和父母一起喂蠶，蠶就被他不經意被帶到了幼兒園。當孩子們看見蠶寶寶，格外的興奮、好奇。由此產生好多問題蠶寶寶吃什么它的媽媽是誰它睡覺嗎、、、于是引發了我開展《神奇的蠶寶寶》科學活動，在發現問題中生成了“蠶寶寶的秘密”一系列的教育教學活動。本次活動主要讓幼兒親近大自然，在生活中通過自主觀察、探究進行科學活動，從而培養對科學活動的興趣。

晨間接待（7：40——7：50）。

目標：1.會用普通話主動問“早”、“好”，與家人說“再見”。2.能選擇自己喜歡的玩具，高興地與同伴玩。3.愿意參與力所能及的勞動。

準備：積木、圖書、區域活動等。

教師指導要點：觀察幼兒入園情緒，談論與正在進行的相關主題教育話題等二、早操活動（8：00——8：20）目標：1.喜歡愉快地參加早鍛煉。

2.能隨音樂協調地做動作。

準備1.早操器械、音樂2.場地檢查、幼兒服裝等。

重點指導：運動時手臂伸上直，動作到位。三、生活活動（8：20——8：30）。

目標：1.幼兒有序正確盥洗，用自己的毛巾擦手。2.會自己進行解便，整理衣服。教師指導：知道先挽袖子，盡量不打濕地面。四：早餐活動（8：30——9：00）目標：1.能安靜愉悅的吃早餐。

2.將碗筷請放到指定的地方，并用餐巾擦嘴。準備：碗、筷，食物等重點指導：愉快安靜的吃自己的早餐，不挑食、不撒飯。五、生活活動（9：00——9：05）。

目標：1.幼兒有序正確盥洗，用自己的毛巾擦手。2.會自己進行解便，整理衣服。

活動目標：1．了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征。

2．了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。3．激發幼兒對探索大自然的興趣?；顒又攸c：了解蠶的多種用途。

活動難點：知道蠶給人們生活帶來的方便。

活動準備：蠶寶寶生長過程圖片，白僵蠶、蠶沙、蠶絲、蠶蛹的圖片、各種蠶制品的圖片。

活動過程：

一、提問導入，引出主題。觀看圖片，提問：

1．小蝌蚪長大后，變成了什么你們覺得它們長的像嗎。

3．幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程。三．蠶的作用大。

1．蠶對我們的生活有用處嗎?我們養它是做什么的呢?2．幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物。

3．小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子。在醫學上也有很大的作用呢！）。

4．播放蠶絲的多種用途。（衣服、被子，生理保健用品，可制成治療燒傷或其他皮傷的創面保護膜等。）5．觀察白僵蠶、蠶蛹、蠶蛻的皮及蠶沙的圖片，幼兒討論，教師隨機播放各種蠶制品的圖片，并進行總結。

（1）在蠶生長的過程中我們發現，每過一段時間蠶就會蛻一次皮，觀察蠶蛻的皮圖片，它會有什么用途呢（蠶蛻的皮可入藥。）。

（2）蠶寶寶的全身都是寶！現在讓我們一起看一看，猜一猜，圖片中的僵蠶、蠶蛹有什么作用（僵蠶可治病，有美容的功效，可做面膜；蠶蛹可食用，蛋白質含量極高。）。

（3）觀看蠶沙的圖片：你知道蠶沙是什么嗎（蠶的大便）它有什么用途（可做蠶沙枕：蠶沙有性溫、味甘辛，燥濕祛風、健腦益智、安神降壓、調理睡眠。蠶沙也可入藥，祛風濕。）活動延伸：

蠶的全身都是寶，還有很多的用途等待聰明的小朋友們去發現。告訴你們一個小秘密，蠶寶寶愛吃的桑葉也有很多用途呢！你們趕快去查一查吧！七、課間操（9：35——9：55）。

目標：1.要求精神飽滿，動作規范到位，積極參與。2.能隨音樂協調的做動作。

準備：早操器械、音樂。

重點指導：運動時手臂伸上直，動作到位。

八、生活活動（9：55——10：10）目標：1.教師有秩序的把幼兒帶入洗手間。2.幼兒能自己脫褲子解大便。3.幼兒安靜喝水，不灑水在桌子上。4.鼓勵幼兒多喝水，預防疾病。

重點指導：1.督促幼兒用正確方法洗手，用自己的毛巾擦手。2.鼓勵不愛喝水的小朋友多喝水。九、區域活動（10：10——10：40）目標:1.能專心、認真地在活動區活動。

2.通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。3.能了解蠶的生長過程，并了解蠶的作用。

美工區：蠶繭、桑葉、泡泡泥、衛生紙、牙簽、線、顏料、筆科學區：實物蠶、桑葉、剪刀、蠶繭、紡線車生活區：各種絲織品（絲巾、蠶絲被等）、蠶蛹、蠶沙建構區：各類積木、搭建“蠶寶寶的家園”、蠶室、麥秸稈活動流程：

創設環境幼兒自主活動師生交流活動指導過程：

（一）、環境創設。

1、師生共同布置活動區環境，以蠶的家園為主題進行布置。

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

（二）幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。2、教師觀察指導要點：

建筑區：指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建，并能豐富（蠶）主題內容?？茖W區：指導幼兒能觀察記錄蠶寶寶的生長過程及了解蠶的特征。生活區：鼓勵幼兒能用絲織品進行編制、折疊各種物品，發展想象。3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。（三）、師生交流，共同收拾各類教玩具。十、戶外活動（10：40——11:10）。

目標：1.愿意參加游戲活動，對活動感興趣。

2.模仿蠶寶寶的爬行動作，發展幼兒肢體的柔韌性、協調性，促進幼兒感知運動能力的發展。

3.學習自轉脫，衣服的動作。

4.在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。

準備：1.難易不同的四條路徑、音樂《化蝶》。2.設置桑園的場景。

重點指導：爬行的動作，柔韌性和協調性。

十一、生活活動（11：10——11：20）目標：1.教師有秩序的把幼兒帶入洗手間。2.幼兒能自己脫褲子解大便。3.幼兒安靜喝水，不灑水在桌子上。4.鼓勵幼兒多喝水，預防疾病。

重點指導：1、督促幼兒用正確方法洗手，用自己的毛巾擦手。2、鼓勵不愛喝水的小朋友多喝水。十二、餐前活動（11：20——11：30）。

目標：1.能安靜的聽老師講故事，不做劇烈運動。2.復習正確的進餐方法。準備：圖書、故事碟、穿線玩具等十三、進餐活動（11：30——12：00）目標：1.幼兒能愉快的進餐。

2.教師介紹飯菜，鼓勵幼兒吃飽飯，不挑菜，不挑飯。3.提醒幼兒講衛生，不掉飯菜，飯后漱口，擦嘴巴。個別指導：提醒個別幼兒進餐速度快些，避免飯菜涼。十四、飯后散步（12：00——12：20）。

目標：1、帶領幼兒到院子散步觀察桑樹的樣子。2、提醒幼兒慢走心情愉悅。

重點指導：提醒較活潑的男孩慢走，防止到處亂跑。十五、生活活動（2：20——12：30）目標：1.教師有秩序的把幼兒帶入洗手間。2.幼兒能在阿姨的幫助下脫褲子解便。3.教師督促幼兒用正確方法洗手。十六、午睡（12：30）。

目標：1、會自己脫鞋脫衣服并把衣服擺放整齊。2、幼兒安靜入睡，規范幼兒正確睡姿。

重點指導：個別自理能力差的幼兒蓋被子。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇九

一、晨間接待（勞動、游戲）。

鼓勵幼兒進教室前按照六部法洗手。

1.重點指導：美工區2.指導過程：

（1）提供教師剪的窗花，引導幼兒分別討論每張窗花的圖案規律。

（2）出示范例，引導幼兒觀察并欣賞窗戶中心對稱的特點，激發幼兒學習的興趣。（3）講解示范剪窗花的方法。（將正方形紙對角折三次，用手拿住中心角，畫出圖形。）。

（4）教師巡回知道。3.活動評價：

（1）通過活動解決用角的概念折紙，調動幼兒的學習興趣。（2）讓幼兒們總結基本窗花的造型和制作方法。

（3）通過實踐可以提高幼兒的動手操作能力，讓幼兒在興趣中快樂的吸收營養，提高能力，茁壯的成長。

三、生活活動。

點心。

（晨間談話）戶外活動的安全和禮儀1、2、（1）讓幼兒按時吃早餐。

（2）提醒幼兒在進餐時不要講話，不許挑食。（3）要勤洗澡，做好自己的個人衛生，養成好習慣。（4）讓幼兒們養成飯錢便后勤洗手的習慣。

四、集體教學活動。

活動名稱：漂亮的房子。

活動目標：

1、運用生活熟悉的事物通過夸張變化設計漂亮的房子。

2、培養幼兒想象和動手能力。

3、通過美術學習培養幼兒的學習興趣。

活動準備：

1、記號筆。

2、彩紙若干。

3、油畫棒。

4、漂亮的房子圖片2張?；顒舆^程：

一、引入課題：

師：小朋友們，相信你們都見過很多漂亮的房子，它們都長什么樣子呢？幼1：我見過的房子大大的。幼2：我見過高高的。

師：那我們今天就一起來設計漂亮的房子吧。

二、揭示課題：學習新知。

出示課題：漂亮的房子。

1、師：你們以前是怎么畫房子的呢？請個別幼兒上臺畫房子。師：你們喜歡這樣的房子嗎？下面我們一起來看看老師畫的房子吧。

2、展示教師作品。

（讓幼兒通過對比說一說你們更喜歡哪一幅?衛生嗎？）。

3、指導幼兒欣賞作品。

小結：其實日常生活中許許多多我們熟悉的事物都是我們創作的素材，只要我們善于發現，都可以畫出許多漂亮的作品。

三、畫房子。

老師邊講邊畫。

1、（1）師：我們可以把房子分為兩部分：一是身體不憤怒，二是帽子部分。（2）師：房子的身體，畫房子我們要2或3棟連在一起，我們可以畫的更多。

（3）師：還可以畫一些我們能喜歡的形狀，如：長方形、正方形……等。（4）師：畫房子的帽子，可以把我們生活里見過的事物作為帽子，如：你喜歡的水果、玩具……等。再畫上房子的窗戶和門。（5）師：畫上一些背景，點綴一些小景物。（6）師：最后涂上你喜歡的色彩。

四、幼兒練習，教師指導。

五、五、晨間鍛煉展示作品1、2、熱身運動。跳繩。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十

1、能專心、認真地在活動區活動。

2、通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

3、樂意共享自己的和別人的快樂。

語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區：圈物，數積木，拼圖等

美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區：編辮子，蝴蝶結等

表演區：小熊拔牙等

科學區：比比誰的速度快，天平等

創設環境幼兒自主活動師生交流

活動指導過程：

一、環境創設：

1、師生共同布置活動區環境。

2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

3、發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

4、對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

三、師生交流分享：

師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動：(9:00~9:40)六節棍

1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

一、集體活動：六節棍

1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳并攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽游戲：

跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散游戲

自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

生活點心：(9:40~10:00)

音樂活動：(10:00~10:35)喂食

1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。

2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農場的環境布置好，節奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節奏表演：歡樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”

轉載自 www.tb8k.com

2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度?！?/p>

集體演奏節奏鼓，最后老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。

3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。

4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧!”

幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊后坐好。

二、續編歌曲：喂食

(一)復習歌曲：喂食

1、復習響板節奏：

“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

“農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。”

幼兒拿起椅子下的響板準備好。

出示節奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物?！?/p>

(1)全體節奏練習。作喂食動作。

(2)要求符點打出，十六分音符要清楚。

再次練習。

“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

(1)演唱歌曲一遍。

(2)要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去休息了。

(二)續編歌詞：

1、農場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：xxx，你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。

還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個朋友給他喂食吧!

2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。

鼓勵：小音樂家們這么關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環境。

三、復習《太陽下山》

農場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽下山》

要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十一

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

20xx年xxx月xxx日上午（8：00—12：00）。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

8：00-8：15晨間活動。

活動名稱：小動物套圈。

活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

8：15-8：30早餐活動。

1．餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2．進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走。

（2）收工作：

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十二

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：xxx年xxx月xxx日上午（8：00—12：00）。

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

四、具體安排：

8：00—8：15晨間活動。

活動名稱：小動物套圈。

活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

8：15---8：30早餐活動。

1．餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2．進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

9：00---10：00蒙氏活動。

活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

活動要求：

（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走。

（2）收工作：

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯。

10：00----10：30數學：三以內的數量。

10：30---11：00英語活動。

11：00---11：40戶外活動。

(6篇)為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方......

6篇為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家......

(通用6篇)為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道......

(精選6篇)為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要......

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十三

大自然對幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美??！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡??！”

因此，我根據幼兒園原有的自然環境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環境，萌發探究葉子的興趣，并通過自己動手操作，學習用葉子創意拼貼圖畫，從而激發幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

1、教育幼兒愛惜玩具。

2、讓幼兒學會鉆的動作。

3、教育幼兒應懂事。

4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

5、學習新詞：粗糙、光滑。

6、知道它們都是長青樹。

7、進一步培養幼兒的觀察力和分類能力。

8、發展幼兒的動手操作能力。

陀螺、皮球、風車、沙包等。

事先布置好場地。

葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

1、提醒幼兒與周圍的人問好。

2、提醒幼兒玩具。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十四

夏天，是一個生機勃勃的季節，火熱的太陽，綠意蔥蔥的植物，雷雨、彩虹……這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出：“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化;能發現生活中的新鮮事物，并對它們感興趣”。為此，我們結合季節特點及幼兒的興趣所在設計了此活動?；顒又?，幼兒通過郊游、觀察，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識，并產生熱愛大自然的情感。

1、觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

2、愿意關注周圍事物的變化，體驗季節變化的樂趣。

確立好路線圖、對孩子進行安全教育。

觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

1、引出主題：

“現在是什么季節了?你是怎么知道的?說說你的發現”。

2、外出尋找：

“我們一起走進大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引導幼兒發現周圍景色的變化(和春天對比有什么變化)

(桃樹結桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)

3、幼兒表現：(室內)

幼兒述說自己的發現。

討論除了花草樹木的變化，春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動物等)

(天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了)

畫一幅你眼中的夏天。(畫面重點：太陽、大樹、小鳥、人物等)

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十五

實施時間：2013年12月13日上午。

入園：7:30—8:10。

教師準備：

1.打開教室窗戶，通風換氣。

2.擺放桌椅，保持教室整潔。

3.整理幼兒區角活動用品。

活動內容：接待、晨檢、區角活動。

活動要求：

1.教師熱情主動的迎接幼兒和家長。

2.查看幼兒身體情況和情緒狀況，有針對性的向家長了解情況。

3.做好幼兒藥物登記，鼓勵幼兒自己結伴游戲。

入廁：8:10—8:20。

教師準備：衛生紙。

活動內容:入廁。

活動要求：

1.指導幼兒安全有序的入廁，提供手紙。

早操：8:20—9:00。

教師準備:列隊出操。

活動內容：

1.熱身踏步踏。

2.韻律活動。

活動要求：

1.指導幼兒整齊列隊。

喝水、入廁：9:10—9:30。

教師準備：水杯、衛生紙。

活動內容:喝水、入廁。

活動要求：

1.指導幼兒安全有序的喝水，保證幼兒的飲水量。

2.指導幼兒安全有序的入廁，提供手紙。

教學活動：9:30—10:00。

教師準備：電子琴。

活動內容:音樂活動《拉個圓圈走一走》。

活動要求：

1.熟悉教案，思路清晰。

2.認真的授課，正確掌控活動過程。

3.注重幼兒聽力、想象力和創造力的培養。

4.充分調動幼兒積極性.入廁：10:10—10:20。

教師準備：衛生紙。

活動內容:入廁。

活動要求：

1.指導幼兒安全有序的入廁，提供手紙。

戶外活動：10:20—10:50。

教師準備：寬闊的戶外場地。

活動內容:游戲《拉個圓圈走一走》。

活動要求：

1.引導幼兒安全有序的進行游戲，能與小伙伴們和睦相處。

2.充分調動幼兒的積極性。

3.教師積極參與游戲活動。

入廁、盥洗：10:50—11:00。

教師準備：衛生紙溫水。

活動內容:入廁洗手。

活動要求：

1.指導幼兒安全有序的入廁，提供手紙。

2.冬季天氣寒冷，提供熱水洗手。

午餐：11:00—11:40。

教師準備：餐具、飯菜、毛巾、活動內容:就餐。

活動要求：

1.要求幼兒安靜進餐，在進餐時，指導幼兒正確的進餐姿勢。

2.介紹今天的菜品及食用好處。

3.叮囑幼兒天冷飯菜容易變涼，稍微加快吃飯的速度。

4.飯后餐具擺放及自我清潔習慣的培養。

餐后休息：11:40—12:00。

教師準備：有趣的兒童動畫。

活動內容:看動畫片。

活動要求：

1.要求幼兒安靜的坐下觀看動畫片。

午睡：12:00—14:30。

教師準備：衛生紙。

活動內容：入廁、脫衣上床、曬鞋。

活動要求：

1.提醒幼兒上廁所。

2.指導和幫助幼兒正確的脫衣服。

3.檢查每個幼兒是否蓋好被子。

4、將幼兒的鞋子拿出晾曬。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十六

1、積極參與爬的游戲，體驗游戲的快樂。

2、模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協調性和靈活性。

3、初步感受分組游戲帶來的快樂。

小烏龜布偶一只、小鼓一面、輕音樂；地墊、海綿墊山坡。

1、導入游戲：幼兒聽音樂模仿小動物走路（走、跳、游、飛）。

2、練習烏龜爬，探索、學習手、膝著地爬的要領和方法。

（1）幼兒自由練習爬，教師觀察指導。

（2）教師強調動作要領：先跪下，再手膝著地向前看。

（3）幼兒聽鼓聲爬行，練習慢爬和快爬。

3、鉆爬綜合游戲。

采蘑菇：帶領幼兒一個跟著一個有序的鉆過鉆圈、爬過小山坡采蘑菇。

送蘑菇：幼兒按蘑菇顏色的不同分成兩組進行鉆爬游戲，將蘑菇送到對應的房子里。

4、放松活動。

師幼共同隨輕音樂舒展身體、互相捶捶背、捶捶腿、活動結束。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十七

1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4.實踐活動：玩玩具

(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十八

設計意圖：在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計了一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。由此，在主題活動“可愛的吉安”中，我選擇了最具家鄉風味的特產——金桔，通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，從而激發幼兒熱愛家鄉的情感。

活動一：

美麗的桔園

活動目標：

1.觀看課件，使幼兒了解金桔的生長過程。

2.組織幼兒摘金桔，讓他們體驗勞動的快樂。

活動準備：

1.課件。

2.場地布置(金桔園)，掛有金桔的樹與幼兒相等。

活動過程：

1.產生興趣

教師和幼兒搭成火車，進入活動室。

2.看金桔

利用課件和場地布置，讓幼兒欣賞金桔園全景，并且了解金桔的生長過程，感受金桔園豐收的喜悅。

(充分利用環境和孩子們互動，讓孩子成為主體，提高孩子的興趣。)

3.摘金桔

a..幼兒跳摘果子舞，練習摘金桔。

b.通過摘金桔，讓幼兒宛如聲臨其境，體驗摘金桔的快樂。

(評：自己動手摘金桔，這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀!孩子們頓時興奮起來。他們按照老師教給的方法，分工組合，像模像樣地干了起來，瞧，他們摘得多認真呀!)

活動二：

金桔變變變

活動目標：

1.讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，名揚國內外，激發幼兒對家鄉的熱愛。

2.知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。

活動準備：

1.課件。

2.鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個幼兒一份。

活動過程：

1.說金桔

a.出示實物，請幼兒說說金桔的顏色、形狀及特有的味道。

b.老師介紹金桔是家鄉的特產，引出家鄉的概念。

(評：教師為孩子提供了寬松、自由的氛圍，讓孩子們想說就說，增強了幼兒的語言表達能力。家鄉的概念對于小班的孩子來說較難理解，利用金桔這一家鄉特產來引出家鄉，孩子們能較快的接受。)

2.做金桔

通過課件，讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產品加工的全過程。

3.嘗金桔

請幼兒品嘗加工廠的金桔制品。

3.在歡快的樂曲聲中結束。

活動延伸：

帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀，感受特產的加工程序。

活動評價：

綱要要求我們活動的內容要與幼兒的生活緊密結合起來，關注孩子的興趣，真正支持孩子的需要。為此，在主題活動《可愛的家鄉》中，我特意選擇了最具家鄉味的水果——金桔，在活動中，我們充分利用了環境和幼兒互動，讓幼兒成為主人，自主參與活動。通過看金桔——摘金桔——說金桔——做金桔——嘗金桔，這一系列的活動無不抓住了孩子的興趣。正因如此，活動中，他們表現得更主動，也更有耐心。這些活動的開展，不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉的特產，體驗了勞動的快樂，還極大地激發了幼兒熱愛家鄉的情感，為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時，幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動中，我們與幼兒共同參與，既是他們一樣的學習者，也是他們活動的指導者，從而靈活地起到了輔助、向導的作用。

幼兒園端午節半日活動設計方案篇十九

為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班半日活動設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班半日活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動內容：分散自選活動

游戲：圓滾滾的球

活動目標：

嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發展身體的協調能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。

活動準備：

球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等

其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標、汽車等

活動設計：

觀察要點：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進行鍛煉。

集體游戲：圓滾滾的球

創設游戲情景引起幼兒興趣激發幼兒和球做伙伴的愿望。

鼓勵幼兒進行多種嘗試，把自己的經驗玩法告訴他人，交換玩具或結伴一起玩。

整理活動：給球的一家排排隊

幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況；

幼兒對玩球的興趣；玩球的方式；是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經驗；

近階段活動內容：哎喲，怎么辦

幼兒目前情況：

幼兒有一個月的值日生經歷，他們開始在成人的引導下關注周圍的環境，知道幼兒園、教室要大家愛護。據觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問題的經驗。

近階段目標

在日常活動中關心周圍環境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經驗。

條件提供：與生活老師進行溝通，利用家園之窗、聯系冊向家長進行宣傳。餐巾紙、抹布、小拖把等。

活動設計：

觀察要點：在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機，引起幼兒對環境的關注。可通過“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。

設計情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦？教師與幼兒共同商量解決問題。

討論如何讓地板爺爺少得病。在日?；顒优c家長和生活老師的溝通協調，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品；發揮班級值日生的作用，注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問題的經驗，如：是否能使用抹布、餐巾紙。

十月份幼兒游戲情況

幼兒在十。一假期過后，游戲最顯著的特點就是出現不少反映他們在生活經歷和體驗的內容情節，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如：中秋節過后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務員在手推車上貼上了幾個數字表示這是加多少油的標碼，但出租車司機還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我幫助他們畫一張各種飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們去飯店就是這樣的。這些都表明幼兒的認知得到了發展，他們主動游戲的能力也日漸增強。

另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數和內容也反映著幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在游戲中經常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現新的替代物及幼兒自己制作的物品內容有：駕駛執照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務員的胸卡等。

然而，在幼兒游戲及交流的過程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉入我班，他們在游戲中還處在獨自游戲及偏重關注玩具階段，如：周校石當爺爺就穿上了爺爺的衣服在娃娃家的廚房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動，甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴展到和同伴之間的交往，如：媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發店的經理對門口的小姐說：快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發展并可以達到相互影響互相促進的作用。

十一月份階段提示

利用環境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問題，體驗想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創設機會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話，及時贊揚鼓勵其角色行為及語言。

活動目標：

1、感受樂曲的節奏和音區高低的變化，用多種形式表現樂曲。

2、享受游戲的樂趣體驗與同伴合作表演的快樂。

條件提供：

1角落里放這首樂曲，讓幼兒熟悉三拍子節奏及旋律

2多媒體課件“小青蛙和老青蛙”

3磁帶

活動設計：

觀察要點：

一、導入活動，在傾聽的基礎上初步感受三拍子樂曲的節奏。

創設青蛙要開音樂會的情景，激發幼兒的興趣。引導幼兒用小手做小動物的腳，聽著音樂去參加音樂會。

二、用各種方式表現樂曲的節奏。

在欣賞樂曲的基礎上，讓幼兒設想自己的'小手就是青蛙，按節奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的動作、叫聲進一步體會三拍子節奏，用動作、聲音來表現強拍。

三、感受表現音區高低的變化。觀察幼兒對游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時的興趣和學小動物動作時表現出的節奏。注意幼兒在隨樂跟拍節奏的情況；及時發現節奏較準確的給予支持。發現鼓勵活動中幼兒的在跟節奏模仿角色時大膽積極的表現，并及時給予反饋。

１、創設情景進一步欣賞。

用一大一小的教具青蛙，激發幼兒對兩只青蛙發出的不同聲音的想象。

2、進一步感受表現樂曲的變化。

教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。

3、啟發幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現樂曲的變化。

四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現樂曲。

幼兒自主選自己喜歡的小樂器（包括幼兒自制的樂器）也可以用其他形式來表現樂曲。

五、在區域活動其他時間，進一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現樂曲，鼓勵幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進行“合唱”，進一步探索有趣的聲音變化。

幼兒在音樂較快的情況下能否仔細傾聽，根據幼兒實際情況調整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現的興趣、及隨樂表演能力。給予個別幼兒幫助融入集體的表演中。