培育學生良好的勞動習慣，提升其實踐與創新能力，需學校、家庭、社會齊心協力。我堅信，在共同努力下，學生將掌握勞動與生活技能，激發創新潛能，終成大器，為社會貢獻力量。下面是小編給大家分享的一些有關于2024年學生勞動教育宣傳周主題總結的內容，希望能對大家有所幫助。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇1

根正苗紅，孩子的勞動觀念必須從小養成，只有樹立了勞動的觀念，從小養成勞動的習慣，才會讓孩子熱愛勞動，有效培養學生良好勞動習慣呢，結合本校實際，作出如下總結。

一、以勞動技術教育為主陣地，培養學生良好勞動習慣

1、探求新的教學方法，促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為主體，通過學生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學中，要把傳授勞動知識技能與培養勞動習慣相結合，通過勞動實踐活動培養學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養成良好的勞動習慣。

2、開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。比如，可以在學生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”主題會等活動，讓孩子參與實踐。借助母親節開展“媽媽，你休息一天吧”系列活動，培養學生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。

3、重視勞動過程的監督和考核評價。在確定勞動教學目標、內容的同時，要建立必要的監督機制，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學生在學習技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處。

二、開展豐富多彩的活動，培養學生良好勞動習慣

1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于學生良好勞動習慣的養成。通過開展課外活動培養學生良好勞動習慣的潛力很大，一要做到緊密聯系教學實際，開展活動目的明確，計劃性強，不加重學生負擔;二是注意與其他的活動，如班級大掃除，團隊組織的參觀調查活動等結合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。

2、組織學生參加社會實踐活動。深入社區開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“團徽特別行動小隊”等形式，定期帶領學生參加社區勞動，參與社會公益勞動，盡量為學生勞動技能的提高創造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學生的視野，而且對學生養成良好的勞動習慣也起到積極的作用，從而，促使學生在家里勞動態度的改變，在學校認真做好值日，在社會上自覺遵守文明規則。

三、學校教育與家庭教育結合，培養學生良好勞動習慣

1、要打破來自家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。

2、要辦好家長學校，提高家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。

四、健全家校合一的評價體系，培養學生良好勞動習慣

當然，培養學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共同努力下，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創新，最終成為一個對社會有用的人。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇2

為進一步培養學生的勞動意識、提升勞動技能，培育德、智、體、美、勞“五育并舉”全面發展的社會主義接班人和建設者，__小學圍繞日常生活開展了系列豐富多彩的勞動教育主題教育活動。

01、“大國工匠，匠心筑夢，弘揚工匠精神”

活動一：為弘揚“大國工匠進校園”精神，展現師生精神風貌，學校組織舉辦了“大國工匠，匠心筑夢，弘揚工匠精神”主題演講比賽，此次活動弘揚工匠精神，突出了“大國工匠”教育中“匠心”的主題形式。同學們自覺領會“匠心”精神，讓它融入我們的學習過程中，在以后平凡的崗位做出不平凡的業績，為實現中國夢而努力奮斗!

02、“巧手疊衣服，自立我能行”

活動二：一、二年級組織開展了“巧手疊衣服，自立我能行”為主題的勞動技能比賽活動。活動的開展，不僅為同學們打造了一個展示自己的平臺，還增強學生勞動光榮的觀念，培養了同學們的動手能力，豐富了同學們的課余生活。

03、“校園是我家，美化校園靠大家”

活動三：開展“校園是我家，美化校園靠大家”活動。同學們在老師的指導下，細致清洗課桌椅，認真打掃校園，整齊擺放閱讀書籍，在勞動過程中，同學們切身體會到了勞動是艱辛的、也是最光榮的，展現了同學們陽光積極向上的精神狀態。

04、種植園實踐活動

活動四：種植園實踐活動。課后學生們在老師的指導下，根據班級菜園種植的農作物，對班級菜園進行除草、澆水等活動，從“課本”到“生活”，從而加深學生對勞動認識。

05、手工制作

活動五：以勞動節，母親節，環保為主題，同學們開展了手抄報，賀卡，手工制作等系列活動，寓教于樂，不僅鍛煉了同學們的動手能力，更潛移默化地加深了同學們對黨，國家和表達對母親愛的情感。

06、“爭做家庭小幫手”

活動六：爭做家庭小幫手。同學們在家里完成力所能及的家務勞動。如清洗晾曬衣服、整理房間、掃地、拖地、炒菜等。在勞動的過程中，進一步培養了學生熱愛勞動、自立自強的品質。

07、“我為社區保清潔”

活動七：開展參加社區公益勞動“我為社區保清潔”，讓熱愛勞動成為學生的良好習慣。勞動周開展了勞動之星、勞動小能手，勞動小模范”的評選活動，把此次活動表現好的學生評出來予以表揚，樹立榜樣。

學校通過系列的勞動教育活動，引導學生養成愛勞動的好習慣，在實踐中感受勞動的辛苦，體驗勞動的樂趣，在勞動中實現價值，感受生活。充分體會到了勞動的光榮感以及幸福生活的來之不易，并在活動中激發了動手實踐的能力，增強了勞動意識，樹立了正確的勞動觀念、養成了良好勞動習慣。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇3

五月是溫暖的季節，五月是花兒燦爛的季節，也是光榮勞動者的季節，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養幼兒良好的勞動意識和勞動能力，促進幼兒自理能力的提升，體驗勞動的快樂。我園開展了以“愛勞動，傳美德”為主題的勞動教育宣傳月活動。

了解五一勞動節

老師通過勞動主題教育，讓孩子們知道五一勞動節的意義，并告訴他們要養成愛勞動的好習慣，懂得勞動。同時給孩子們播放了我們身邊各行各業的勞動者辛勤勞動的視頻及照片，孩子們認真的聽著，看著叔叔阿姨們辛苦的勞動，孩子們也要向叔叔阿姨們學習，從身邊做起，做些力所能及的事情。

我是勞動小能手

在幼兒園里孩子們用自己的雙手進行了勞動，在勞動中孩子們懂得了要愛護好幼兒園的環境，幼兒園的環境需要孩子們共同維護，每個孩子都是幼兒園的主人，要珍惜別人的勞動成果，愛護環境。

致敬最美勞動者

孩子們用繪畫作品向我們展示他們對勞動人民的敬意!

小朋友通過自己動手制作勞動者勛章，向最美勞動者致敬!

自理能力比賽

“生活即教育，一日生活皆課程”，為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園入學準備教育指導要點》精神，將教育回歸生活，讓孩子們在生活中學習與成長，培養幼兒的獨立性和自主性，切實提高幼兒的自我服務能力，開展了“生活小達人自理我最棒”幼兒生活自理能力比賽。

小班組—穿鞋子、穿衣服、分類整理玩具

別看我小，我的本領可不小。當裁判員說預備。開始!小朋友們在老師和其他小伙伴的加油聲中，迅速地穿起了鞋子。別看小班的小朋友們年齡小，會做的事情可真不少!小小年紀本領大，沒有老師的幫助也能做到自己的事情自己完成。

中班組—穿衣服、疊衣服、夾花生米

在比賽的過程中，中班的哥哥姐姐疊衣服的動作有的迅速利落、有的動作有些笨拙遲緩、有的緊張的把衣服揉成了團，還有的沒有把衣袖翻正……每個孩子都認真的完成了比賽任務，為班級榮譽爭光添彩!

經過激烈的角逐，自理小達人誕生啦。讓我們一起見證榮譽時刻的到來。看，這些小能手臉上揚起燦爛的笑容，小身手大能力，自信獨立的你值得最棒的掌聲!

“生活即教育，行為即課程”，讓幼兒主動參與各項芳動，積極學習各種生活技能，并努力嘗試各種勞動創作，勞動能培養孩子們的勞動能力和勞動習慣，讓孩子學會自理，用自己的實際行動來將愛勞動的美德傳承下去。也讓孩子們知道勞動最光榮，從小事做起，從點滴做起，學會自己的事情自己做。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇4

勞動節是贊揚勞動人民，傳揚勞動精神的日子。小學階段則是孩子們意識萌發的階段，我校本著教書育人的職業精神，為養成孩子們從小熱愛勞動的生活習慣，勤奮努力的生活作風，組織開展了“中國夢，勞動美”勞動周主題活動，現總結如下：

組織一次勞動主題教育

__月__日——__月__日期間，各班組織開展勞動周主題班會，讓學生認識勞動，進一步加深學生對勞動的正確認識與理解。以話題分享、勞動實踐的方式，讓全體學生真正體會到勞動成果來之不易，要珍惜勞動成果。通過本次主題教育，同學在收獲了知識的基礎上，掌握了勞動技能。

組織一次校內勞動實踐

__月__日，我校組織開展校園衛生大掃除，活動過程中，全體師生都投入到了清掃當中，不僅對各班教室、辦公室進行清掃，對學校各個公共區域也做好了分配，切實的將勞動任務落實到每一個人身上，使每一位學生都能真正參與到勞動實踐過程中來，培養勞動意識，養成勞動習慣。

組織一次家庭勞動實踐

在五一節假日期間，各班組織積極開展學生參與家庭勞動實踐活動，通過美食烹飪、洗碗洗衣、家居美化清潔、家居花草種植、家居物品維修、親子外出研學實踐、制作賀卡或手工藝品等形式，一起與父母共筑溫馨之家。學生通過一次次實踐活動，掌握了一項又一項的技能，同時體會到了爸爸媽媽的辛苦和勞動的價值。

組織一次社會實踐

在五一節假日期間，各班積極開展社會志愿服務、田間勞作、工業生產、勞動研學、職業體驗等活動，為學生深入社會，體驗不同的崗位創造積極條件。活動過程中，學生通過衛生清掃、田間勞作，感知勞動的不易，努力踐行勞動精神。

__鎮__小學“中國夢，勞動美”勞動周主題活動的開展，進一步深化了學生思想教育，使學生們懂得了勞動的重要性，體會到了勞動成果的來之不易。促進了學生勞動意識的形成，如今，勞動的種子已經播下，未來必將長成參天大樹。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇5

在20__年五一國際勞動節來臨之際，為了讓全體師生了解五一節的由來、意義;了解中國各年代的勞模，學習勞模精神;并鼓勵學生學習身邊無私奉獻的勞動者，培養學生熱愛勞動的良好品質，以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的傳統美德。__鎮__小學“五一”期間將開展以“勞動從我做起，勞動最光榮”為主題的教育活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動帶來快樂與成長。

01、創設熱愛勞動的環境氛圍

__月__日早上，伴著雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，高高飄揚在__小學的上空。啟動儀式上，六(1)中隊黃__中隊長為大家作了《在勞動中成長，在奮斗中前進》的國旗下講話，她倡議隊員們“從生活點滴做起，自己的事情自己做，家里的事情主動做，校內的事情積極做，校外的事情熱心做。”并號召全體隊員與勞動為友，與勞動結伴，在勞動中收獲，在勞動中成長!

各班級圍繞學校勞動周活動主題，精心設計開展“在勞動中成長，在奮斗中前進”的主題班會，出黑板報，做手抄報，給勞模寫封信等活動，宣傳勞動最光榮的思想;引導學生領悟勞動精神，樹立正確的勞動觀念。

02、開展勞動小能手活動

1、以學校為陣地開展勞動實踐，根據學生的年齡特點，低年級的學生比賽整理書包，中年級的孩子比賽包云吞，高年段的孩子比賽編織手繩。

低年段開展整理書包活動，比賽隨著老師一聲“開始”，同學們立馬進入“戰斗”狀態，紛紛將書桌上的學習用品以不同的方式裝進書包，有的一本一本地裝，急得小臉通紅;有的有條不紊，把書和用具先在桌子上擺放整齊，然后再整齊劃一地裝進書包。同學們像是一個個神奇的魔術師，讓凌亂的書本在書包里排好了隊。

孩子們都能在較短的時間內完成比賽任務，并且把書包內的物品擺放得十分整齊。整個活動在緊張而又愉快的氣氛中進行著。比賽完畢，評委老師對孩子們進行了鼓勵表揚，并給表現突出的同學頒發自理小能手獎狀。

中年段開展包云吞活動。活動現場熱鬧非凡，在家長和老師的幫助下，分工合作，井然有序。孩子們都認真地學習包餛飩的手法，在歡快的氛圍里，一個個形狀各異的餛飩在孩子們手里誕生了。學生們吃著自己的勞動成果，體驗到動手的快樂，合作的愉悅，也收獲了勞動的喜悅。

本次活動不僅傳承了中華傳統美食，培訓了孩子們的生活技能，還為家校之間搭建了一個交流、溝通的平臺，激發了家校合作的熱情。

高年段開展手繩編織活動，比賽開始，同學們拿出準備好的彩繩進行編織，巧手繞彩繩，一條條彩繩在孩子們的指尖來回飛舞，一件件精美富有創意的作品出爐。評委老師從手鏈的牢固和美觀兩個方面綜合考量，并給表現突出的同學頒發創意小能手獎狀。

2、以家庭為陣地開展勞動實踐

五一假期，我校的孩子們在學習之余進行了相關的家庭勞動，承擔了力所能及的家務。瞧，孩子們的自己動手真是太贊了!他們在家里主動幫助父母做飯、洗衣服、晾衣服、擦桌子、拖地板。打掃衛生時，他們會愛護勞動工具，并將勞動工具擺放整齊，珍惜勞動成果。

勞動最光榮，這個勞動周活動中同學們學會了勞動的技能，體驗了勞動的辛苦，收獲了勞動的快樂。這次活動，使同學們懂得幫助父母做一些力所能及的家務勞動，減輕父母的負擔，增強了的勞動觀念，加強了他們的衛生習慣教育和熱愛勞動的意識，同學們親身體會到勞動者的艱辛，從而尊重勞動者，并體現在日常生活中。同時，以下同學在勞動周中表現突出，被評為五一勞動周之“勞動之星”，祝賀獲獎的同學。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇6

為全面貫徹中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行》等文件精神，本學期，__小學堅持以“堅實起步，奠基人生”的辦學理念為引領，積極開展勞動教育，引導學生樹立正確的勞動觀念，培養學生良好的勞動習慣和勞動品質，豐富學生的勞動體驗，實現勞動育人價值。

“多彩生活，我愛勞動”第__屆多彩生活節暨勞動實踐周

第__屆多彩生活節結合勞動節勞動月，以“多彩生活，我愛勞動”為主題，旨在培養學生的動手能力，從小樹立勞動意識;增強孩子們責任感，增進親子關系。低年級的同學們充分發揮想象力，將水果創意拼盤，提高動手能力，樹立健康飲食的意識;將自己的“作品”獻給爸爸媽媽，感謝他們對自己的悉心照料。中高年級的同學們，勞動周期間體驗了一把“小鬼當家”!或是烹飪一道美味的飯菜;或是進行十分鐘家務，在過程中收獲歸屬感，增強責任感，提升生活自理能力。

農耕課程，體驗勞動的快樂——校園里的勞動種植課

“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”__小學植物園里，流動著孩子們勞動的身影。松土，播種，認識各種蔬菜，在二年級農耕課程上，孩子們體驗勞動的快樂。老師把課堂搬到了田間地頭，“這是生菜，這是辣椒，這個呢?”“我知道”“我知道”同學們爭先恐后的回答著，菜地里洋溢著歡聲笑語!這節難忘的種植課，同學們領到了自己的“責任田”，懂得了勞動的艱辛，學會了尊重生命，呵護生命。

紅紅櫻桃顆顆香，校園里快樂的采摘節

美麗的校園，樹木蔥蔥，鮮花吐艷。教室旁邊的小櫻桃樹上，紅彤彤的果子讓人垂涎欲滴，煞是惹人喜愛。一顆顆飽滿的果實，在陽光的照射下愈發誘人。學校院子里的這些櫻桃樹，伴隨著日升月落，四季輪回，展現著生命的姿態。讓__師生一起感受著自然變幻，體味著春華秋實，也更切實的體會一分耕耘一分收獲的真諦。這些樹苗是老師和同學們一天天澆水施肥，呵護著它們抽枝展葉。等結出累累碩果，又日日小心看護，盼著果子長得甜美!這幾棵高大櫻桃樹，經過__師生幾年的精心培育，已是枝繁葉茂、碩果累累。隊員們年年盼望著采摘櫻桃，品嘗自己勞動果實。

德育讓人明理、智育啟迪人的智慧、體育使人擁有健康、美育讓人賞心悅目，而勞動教育可以給予以上的一切。勞動教育就是“五育”并舉中的一座橋，建好這座橋，我們可以抵達“五育”的彼岸。勞動橋敦厚牢固，堅實的根基正好與基礎教育屬性相通;勞動橋姿態萬千，與教育提供“適合的通道”境界十分神似;勞動橋四通八達，契合勞動教育通向未來世界的鏈接之意，這是一座指向“五育”的通達橋。新時代的勞動教育，需要我們共同構建一座勞動啟蒙橋，促進兒童夯實勞動之根基、養成勞動之習慣、培育勞動之素養、獲得勞動之情趣，體會勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇7

____說：要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造勞動。

為深入貫徹落實____系列重要講話精神，全面落實中共中央、國務院和省委省政府關于加強新時代大中小學勞動教育有關要求，提升我校學生勞動素養和勞動品質。根據《__市教育局關于組織開展勞動教育周活動的通知》要求，__市__小學圍繞“禮贊勞動，賦能成長”勞動教育周主題，結合學校實際精心組織開展了豐富多彩、身體力行的主題教育系列活動。

20__年5月__日，利用升旗儀式，舉行“禮贊勞動，賦能成長”勞動周啟動儀式。啟動儀式上宋__老師宣讀了__市__小學勞動教育周的具體方案，讓學生明確活動的要求和意義。同學們在一周的勞動實踐中，學習掌握各種勞動技能，提高生活能力。家長朋友們全力支持和配合學校工作，真正發揮了家庭在勞動教育中的基礎作用。同學們在動手實踐、出力流汗中播撒崇尚勞動的種子，在接受鍛煉、磨煉意志中涵養艱苦奮斗的精神。

小整理，大品質。

一年級開展“整理內務，自理自立”活動。學生不僅掌握了整理書架、疊被子、鋪床的基本技能，也從不同的勞動形式中感受到了勞動帶來的快樂。

二年級開展了繪制彩蛋的活動。孩子們通過豐富的想象力和靈巧的雙手在蛋上繪制卡通形象、花朵等各式各樣的圖案，創作出屬于自己的彩蛋作品。

三年級開展了“創意無限‘果’然有趣”的勞動實踐活動。同學們的作品新穎別致、富有創意，構思和造型設計獨具匠心，讓孩子們學會了在生活中發現美，在勞動中創造美，并收獲勞動帶來的快樂。讓孩子真切感受到“勞動的果實最甜美”的內涵。

四年級組開展了“我是種植小能手”的勞動實踐活動。種下的是希望，收獲的是成長。孩子們在種植的過程中，感受著勞動的辛苦，收獲著勞動的喜悅。

五年級全體學生開展了“我和媽媽換一天崗”主題實踐活動。親身體驗一天里媽媽的“行動軌跡”，感受媽媽的辛苦，體驗勞動的快樂，向媽媽表達孩子們的愛與感恩。

禮贊勞動，賦能成長。__市__小學勞動教育周活動的扎實開展，讓學生增強了熱愛勞動的意識，掌握了勞動技能。同時，也讓學生更深刻的了解到勞動帶來的樂趣，學會了感恩和珍惜勞動成果。我校將繼續探索勞動教育新模式，讓勞動教育“活”起來、“樂”起來、“全”起來，讓孩子們在勞動實踐中感知勞動、體驗勞動、愛上勞動，做新時代的“最美小勞模”!

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇8

3-6歲是兒童生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關鍵期。為了全面提高幼兒素質，幫助幼兒樹立正確的勞動價值觀，培養幼兒尊重勞動、熱愛勞動的品德，鍛煉幼兒自理能力和勞動能力，我園結合上級文件精神，重視勞動對幼兒發展的促進作用，現對我園開展的勞動教育活動進行總結：

一、建立種植園

我園充分利用幼兒園場地，分別在戶外二樓草坪，天橋以及樓頂天臺等位置建立勞動實踐基地。幼兒在教師的帶領下，以班為單位，在勞動實踐基地進行種植活動，幼兒每天都會到所屬班級的菜地觀察植物生長情況，照顧植物：為植物松土、拔草、澆水、施肥，并以自己的方式對植物觀察的情況進行記錄。

二、我為幼兒園做件事

美麗幼兒園，你我共守護。為了激發幼兒熱愛幼兒園，培養幼兒吃苦耐勞的精神，在“五一”期間，我園設立了“勞動周”對幼兒進行勞動教育，另外，還讓幼兒每周為幼兒園做一件力所能及的事，如掃落葉，擦樓梯護欄，整理戶外活動材料等。

三、我為班級做一件事

一日生活皆課程，我園緊抓這一契機，將勞動教育滲透到一日活動當中。各班設立“值日崗”，通過讓幼兒輪流做值日生，照顧本班的植物角、掃地、拖地、擦桌子、整理區角材料等，一起承擔起管理班級環境衛生的責任，讓幼兒在體驗到勞動光榮的同時，也體驗到勞動的不易，要學會尊重和珍惜他人的勞動成果，養成不亂丟紙屑、不浪費糧食、活動結束自覺把材料物品歸位等好習慣。

四、我為家庭做一件事

家庭是孩子的第一所學校，是幼兒勞動教育不可缺失的一環。良好的家庭勞動培養，不僅可以增強幼兒的自理能力，還能促使幼兒養成熱愛勞動、主動服務他人、服務社會的習慣。為此我園把勞動教育延伸到了幼兒家庭當中，鼓勵幼兒在家中主動分擔家務，如幫忙拖地，擦桌椅，疊衣服、整理自己的玩具等。

五、小小設計師

我園注重培養幼兒的手工勞動能力，如通過平時的美術課，提供足夠的材料支持幼兒的手工制作，以及在節日活動中，鼓勵幼兒利用手工紙、橡皮泥等美工材料設計制作各式手工作品來美化裝飾我們的幼兒園和班級環境。通過手工活動來培養幼兒對勞動的興趣，激發幼兒的創造力，幼兒在參與校園的環境美化的過程中，還能獲得手工勞動的成就感。

通過以上系列勞動活動的開展，有效培養了幼兒對勞動的興趣。我們深知勞動習慣和能力的培養不是一朝一夕能完成的事，今后我園也會繼續認真開展勞動教育，讓幼兒體驗勞動的快樂，養成愛勞動的習慣。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇9

為了構建德智體美勞“五育”并舉的教育體系，全面加強新時代學校勞動教育工作，推進勞動教育常態化深入開展，結合__市首個勞動教育周，__小學堅持以黨的__大精神為指引，以創建“五個好”標準化規范化黨支部建設和“四個合格”黨員隊伍建設為載體，三級部以課堂教學改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

活動內容一：“DIY蛋糕制作”活動。結合綜合實踐活動課程，孩子動起手來，發揮想象力和創造力，將智慧和能力盡顯在他們的手指上，在勞動中學會成長，體驗“勞動最光榮”的樂趣，并與同伴一起分享勞動的果實。

活動內容二：“勞動最光榮”故事演講。孩子們將自己在家里進行勞動的場景記錄下來，拍成照片和視頻的，以故事的形式跟同學分享自己的勞動體會。

活動內容三：“勞動榜樣代代傳”家長進課堂。三年級七班湃租拉的外婆，曾經是__市的五一勞動獎章獲得者，她和孩子們分享了自己當年的工作經歷，并將沉甸甸載滿榮譽的獎章贈予自己的外孫，希望孩子能繼續傳承勞動最光榮的美好品質。

活動內容四：“彩繪制作勞動小報”手抄報比賽。孩子們用手中的彩筆繪畫出自己眼中美麗的勞動者，從而表達自己的對勞動者的敬意。

活動內容五：“我奉獻，我快樂”凈化校園。孩子們拿著勞動工具在校園的各角落進行清潔活動，通過自己的勞動將校園打掃的干干凈凈。

勞動周已經結束了，短短幾日的勞動跟日后孩子們生活學習中的勞動是沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發的行為，讓孩子們的勞動觀念更強，勞動意識和團結協作的精神更強，懂得珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動，形成良好的生活習慣和優良作風，提高綜合素質。

2024年學生勞動教育宣傳周主題總結 篇10

“百尺竿頭立不難，一勤天下無難事。”勤勞是我們中華民族的優良美德。為全面落實立德樹人根本任務，實施德智體美勞“五大行動”及勞動教育，幫助學生樹立“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養學生熱愛勞動、自立自強的傳統美德，5月__日—5月__日，我校集中開展了“勞修于心，育踐與行”勞動技能大賽活動。

一年級：系鞋帶

“系鞋帶”比賽不僅僅讓孩子們掌握了實用技能，鍛煉了手部協調能力，更重要的是讓他們學會了在困難和挑戰面前勇往直前，為學生的未來成長打下了堅實的基礎。

二年級：系紅領巾

讓學生養成佩戴標準的紅領巾好習慣，還樹立了自理自立的好品質，讓胸前的紅領巾更有溫度，更加鮮艷!

水果拼盤

讓學生們通過切、拼、擺水果，感受生活的藝術與勞動的美好，滿足了自己動手實踐的愿望。

包粽子

學生在操作中了解了包粽子的過程，學習了包粽子的技巧，提高了勞動技能，體驗到了創造的樂趣，也體會到了父母的辛苦。在勞動中學習了勞動，在創造中體驗了創造。

生活即課堂，處處是教育;一書一筆是日常，規范日常行為才能腳踏實地;一針一線是基礎，有了好基礎方能縫好人生之扣;展勞動之真，享生活之美。

此次活動培養勞動情感，提高勞動技能，感受勞動樂趣，體驗勞動價值，珍惜勞動成果，相信二十小學的孩子們定會在健康中成長，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。