工作總結對于個人和團隊的發展都具有重要意義。它不僅有助于明確工作成果、發現問題與改進，還能促進溝通與協作，提升個人能力和職業形象。因此，我們應該重視工作總結的撰寫和分享，將其視為職場和個人發展中不可或缺的一部分。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學課后延時服務總結，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

小學課后延時服務總結1

為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態。現將開展課后延時服務工作總結如下：

一、基本情況

1、統一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

2、組建領導小組，修訂活動方案

學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的`制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。

3、部門責任分工

充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。

4、服務時間

課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。

二、規范開展“課后延時”服務

1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。

2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。

3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。

三、經費及保障措施

1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

2、保障措施

學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

四、取得效果

學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。

五、課后延時工作建議

科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。

小學課后延時服務總結2

延時有效率、延時有樂趣、延時有溫度，課后延時服務這項活動讓xxx的教師每天的生活更忙碌更加充實之外也有很多其他方面的感受。我需要把發現的問題及時總結下來，進行反思，可以及時糾正錯誤也可以發揚優點，讓延時服務更有效的實行。

一、剖析問題

1.班里孩子作業完成的不同步，有的特別快，有的特別慢，導致優等生做完無事可做。

2.給孩子們布置作業種類多，講完一節新課后作業本上書寫單詞和重點句子、英語知識點學習鞏固、自制總結一個話題或一個單元的思維導圖給不同層次的同學布置不同類型的作業。可是仍有部分孩子為了完成任務而完成，字跡潦草，作業的質量和效果很大程度上降低了。

二、制定對策

1.作為教師要擺平心態，不能只為讓孩子們完成作業而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下，減少錯誤率對于后進生要讓他們樹立學習英語的信心，讓他們從能大膽讀出一句話，到一篇課文，慢慢樹立信心。而優等生可以適當拔高，作業寫完，在等待的時間里可以讀一下英語繪本，這樣有助于提高他們的閱讀和寫作能力。

2.作業要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們把題寫對，把字寫工整，在輔導中讓孩子們養成好的學習習慣，書寫習慣.

3.針對寫的快的同學，一是要提醒他們既要快又要寫工整，寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來評出最優秀的小組，以此來督促孩子認真寫作業

4.從每次的教學質量檢測中發現基礎題占大部分因此接下來要繼續狠抓落實“雙基”。每到檢測能讓60%的孩子體會到下筆如有神助這種神奇的感覺。讓這部分孩子帶動剩余的40%學會英語營造濃濃的學習英語氛圍

5.在保證教學質量的同時，利用延時服務開展激發學生學習英語興趣的活動，例如:英語趣味配音，觀看英語話劇并模仿表演話劇。參與既有獎勵，鼓勵大家張口說英語。

總之，作為教師一定要仔細觀察，認真思考然后安排好每節課的作業量，既不要太多，也不要太少。教學是急躁不來的，一定要對孩子有耐心，慢慢來，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結經驗一點點進步。努力做到延時有效率，延時有樂趣，延時有溫度。

小學課后延時服務總結3

延時更有愛，提質促發展。課后服務是教育回歸校園的重要工作，是“雙減”落地的載體，更是一項關系千家萬戶的巨大民生工程。本學期，我校更加用心、用情、用智，全力做好課后服務，提升課后服務水平，為課后服務學生設置了多類別的課程，賦予了學生更多的選擇性和個性化發展的機會，讓孩子們都有五彩繽紛的童年，現把本學期我校延時服務工作工作如下：

一、聞令而動，上下齊抓

中小學生課后服務工作相關通知和政策的相繼頒布，如同春風化雨，滋潤了教育的沃土，引起了社會各界的廣泛關注。從領導到教師，從學生家長到社會人士，無不將目光投向這一關乎孩子成長、家庭福祉的重要舉措。我校更是以前瞻性的視野，敏銳地捕捉到了這一政策背后的深遠意義，將其視為提升教育質量、優化教育服務的重要契機。

同時，成立了領導小組，由林校長為組長，葉副校長、華副校長為副組長，其他中層干部、各完小校長、教導為組員的領導集體。校長全面負責，教務科負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門及教師按職責與分工合理開展具體工作，做到有計劃、有實施；有實施、有落實；有落實、有實效。形成了齊抓共管的工作局面。

二、有序開展，扎實推進

根據上級相關文件要求， 期初校委會人員做好全面開展延時服務的準備，包括擬好致家長一封信、協議書等。同時，班主任利用家長群、電話等多種途徑向家長宣傳，以線下摸排、線上報名的方式同時進行。前期的準備工作井然有序，更重要的是中期開展時服務教室、服務老師、后勤保障人員等等的安排。另外，我校還設置了教師簽到表、班級成冊材料（含封面、花名冊、點名冊、記錄表）、教師月課時量統計表等過程性材料，為的就是能讓延時服務有序、安全地開展、實施。

三、立足特色，豐富多彩

學校依托少年宮的資源優勢，在每周三下午課后延時服務，將學生分為排舞、科藝創意、電腦創客、舞蹈、巖彩、非洲鼓、經典誦讀等23個興趣社團，這些社團結合師生們的興趣愛好和特長開展活動。社團興趣活動的開展，讓同學們在運動健康、藝術審美、科技創新、動手動腦、閱讀欣賞等方面的能力得到了鍛煉。當然，我校還立足本校特色——排舞、科藝創意，多次開展相關活動，并獲得佳績。如：于2024年組織參加第二屆全國校園排舞網絡展示大賽小學組A組自選項目獲得二等獎，參加銅陵市創客大賽16人次分獲一、三等獎，參加南譙區科藝創意比賽獲“優秀組織獎”......課后延時服務成了學生增智增趣、探索奧秘、放飛夢想的樂園。

四、重在落實，有效提升

從課后延時服務開始推行，作為試點學校的我們摸爬滾打，制定方案，完善制度，堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全、衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全。同時，學生的行為習慣、學習習慣也明顯有了改善。在課后延時服務期間，當學生遇到不會的問題會主動向老師請教，提高了學習的主動性；當學生做完作業了也能自主進行閱讀，提升閱讀理解能力，切實做到有落實，有提升！

課后服務開展至今，孩子們收獲了知識與快樂，架起了家校共育的橋梁。今后，我校將在課后服務的內容和形式方面進行創新和實踐，以便更好地滿足學生的個性化需求，既豐富知識，又實踐體驗，促進身體健康；既培養學生的興趣愛好，又開發學生創造性思維，讓學生成為“最好的自己”。