試卷分析的主要目的是幫助學生和教師更好地理解試卷的難易程度、知識點的覆蓋情況以及學生的掌握程度。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025年六年級上冊道德與法治試期末試卷分析，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
2024-2025年六年級上冊道德與法治試期末試卷分析1
一、試卷的基本情況情況 《道德與法治》考試時間為 30 分鐘，滿分 50 分。本學科期末考試的 題型由判斷題、單項選擇題、填空題、簡答題四個部分組成，每部分 的分值還算平均，其中單項選擇題占比例稍微大一點，為 20 分。
二、試卷特點 1、基礎性強。試題立足于基礎知識，與學生的生活和學習密切相關， 以重點知識來設計題目。重在考查學生對基礎知識的掌握情況。2、難易適中。整卷的試題難度應該說是比較適中的，考試內容都為 課本上的基礎性知識和基本概念的理解。
三、試題分析
1、判斷題 8 分，選擇題 20 分，主要考察學生對基礎知識的掌握情況， 得分率為 85%左右。而填空題 10 分，雖然考的也是基礎知識，但是 學生平時練習的少，在考試時，失誤率較高，大多數學生得分較低。
2、簡答題，共十二分，本題主要考的就是課本上的知識點，但很多學生對于課本知識把握不好，所以簡答題失分也較嚴重。還有一點是 學生的應試能力不強。很多學生不理解簡答題的問題，不能回答，造 成失分。這就表明學生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。比如簡答題的第 3 小題，考的其實是基礎知識，但學生回答層次不清 晰，把握不到重點，答非所問，文字表達不切要點，失分嚴重，這也 說明學生對基礎知識掌握不牢，對題目理解不夠透徹，應試能力差。
四、改進措施
1、注重抓好學生對基礎知識的把握，培養學生閱讀能力、分析能力、 概括和綜合能力。
2、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題 的關鍵詞捕捉有效信息。
3、堅持講練結合。
4、提高學生的學習興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步， 要善于表揚學生。
5、抓好后進生輔導。
6、對學生加強書面表達能力的培養。培養學生正確運用學科術語全面、完整答題的能力。強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。通過這次考試, 使我們認識到了自己在教學中存在的不足并努力在以后的教學中克 服這些不足,爭取在下次考試中取得更好的成績。
2024-2025年六年級上冊道德與法治試期末試卷分析2
一、試題分析 本套期末試題是中考標準題型,考點覆蓋了四個單元。第一單元有 8 分,全是選擇題。第二、三單元都是 14 分,也 各有 3 個選擇題和一個材料題。第四單元 14 分,兩個選擇題, 兩個材料題。第 1、3、8、10、11、12 題需要結合材料分析加排除法 來選擇。第 2 題④有一點歧義,錯得不顯著,很多同學被此選 項迷惑。其他選擇題均可以通過排除法選對,整體來看注重 了對學生篩選信息能力和理解力的調查。重難點知識,個人 利益和集體利益的關系、法律的特征、六大保護、情緒等也 均有涉及。
二、學生答題情況分析 最高分 44,最低分 14,平均分 30.88,優生率 0.08、合格 率 0.62。優生太少,高分缺乏。選擇題有少數總分值,錯一個的是錯第 4 題居多,其他選 擇題也有不同程度的錯誤。在及格邊緣的同學,選擇題做得 不理想。13 題,對于圖片上的信息大多同學只能抓住 1-2 點,一般都是答的自己熟悉的法律的特征：法律對全體成員具有普遍 約束力,沒有從平等角度分析,可能是我沒有要求他們背完 整的原因。說明學習還是處于死記硬背的程度,教學中沒能 激發學生的發散思維和創新思維。
14 題都可以到達要點,只是 14(1)的表達不是很符合題 意,答的內容不是說明了什么,而是怎么做。14(2)點數不夠, 沒有 3 點,是失分的主要原因。
15 題由于反復訓練和理解記憶過,答得最好,大多都是 總分值。
16 題只有少數幾人結合了材料分析,得分率最低。一般 都是從情緒的影響因素、危害、正負面答的,沒有直接從根 本情緒答復,感覺答得比較復雜。大多就是純正寫的背的知 識點,沒有分析。
三、存在問題 1、刪選信息能力弱,抓不住關鍵信息,弄不清考點; 2、缺乏看分答題的意識;不分點,點不夠或語句表達不 完整; 3、缺乏結合材料分析的意識和能力,只是把背的知識點 寫了下來; 4、不能結合圖片和材料進展相關知識的總結和創新。四、改良措施 1、切忌死記硬背,注重啟發引導和發散思維、辯證思維、創新思維的培養。只有讓學生真正學懂了,靈活掌握了,才能 以不變應萬變。
2、教學中要有意識的培養學生的閱讀速度、刪選信息 的能力、表達能力,注重素質教育和核心素養的培養;
3、教學要靈活,注重體驗與感悟、學生的參與度,高度 達成情感目標。只有學生內心認同,才能更好的理解運用。
4、重要結論一定要反復強調,詳細講解,做好實例或典 型素材的筆記,注重學生課堂的反響,及時補充或跟進。
5、平時練習時多引導學生思考答題方向,要符合題意。結合材料表達,點數要夠。
