建設優美整潔、健康文明、和諧舒適的平遙，是我們共同的愿望和應盡的責任。下面是小編為大家整理的愛綠護綠活動總結范文的內容，供大家參考閱讀。

篇1：愛綠護綠活動總結

3月12日是一年一度的'植樹節，我校結合實際情況精心組織開展了“愛綠護綠”主題教育，推進了綠色校園及生態文明社會的建設，現將活動情況總結如下：

一、營造濃郁的“愛綠護綠”之風氛圍。

學校重視環保教育的輿論導向，切實抓好宣傳工作，以板報、國旗下講話、紅領巾廣播站為形式的“愛綠護綠”宣傳活動，做到多樣化、普遍化。

二、開展“愛綠護綠”主題班會

3月10日，我校各班開展了以“愛綠護綠”為主題的主題班會，有的班級結合生活實際進行調查，總結水資源缺乏的現狀并向同學們介紹了污水處理的過程，使隊員們懂得凈水來之不易。有的班級組織每位同學說一句“感恩地球保護環境”的承諾語。有的班級組織同學們學習有關環保的詩歌和兒歌。通過班會，少先隊員們了解了全球十大環境問題等知識，使少先隊員了解森林的價值及森林生態系統在生物圈里起的作用，號召隊員們重視保護森林資源，讓森林為人類服務。同學們充分認識到善待地球，保護資源的重要性和緊迫性。許多隊員還表了決心，表示愿意為保護綠色，在日常生活中不破壞、不踐踏草坪，愛護花草樹木，節約用紙，不使用一次性的木筷子，過年過節免贈賀卡，讓樹木也過節，做一名綠色使者。

三、開展“校園護綠”活動

學校號召各班開展了校園護綠行動，廣泛發動師生積極參與到清除校園綠化帶的枯枝敗葉和雜草的活動中來，讓學生在活動中體驗愛綠護綠的樂趣!

在開展“愛綠護綠”主題實踐活動中，魯溪中心小學提高了隊員們保護環境的意識。引導廣大少年養成節約資源、保護資源、珍惜資源的意識和行為，創造綠色新生活，爭當城市建設管理先鋒，做文明、科學的現代人。

篇2：參加認綠護綠活動

參加認綠護綠活動_650字

今天上午，我和爸爸、媽媽一起去杭州少年兒童公園參加“認綠護綠——走進桂花林”系列活動。我和爸爸、媽媽幾經輾轉，終于來到了少年兒童公園。到了入口，已有好幾個小朋友等在那里了。媽媽眼尖，看到了活動報名處，便拉著我去報名。報完名后，工作人員給了一本證書、一個軟墊、一張寫著“認綠小使者”的貼紙和一個紅色的氣球帽。九點半，活動正式開始。

一位講解員讓我們在一張巨大的飛行棋圖上鋪好墊子，坐在自己的墊子上。接著，講解員就給我們講解桂花樹的小知識。講完了，講解員又讓我們合影。艷陽高照，陽光照耀在我的身上，真熱!我背后汗都出來了，腿也開始發軟。雖然我的眼睛盯著鏡頭，心卻早已飄到陰涼的認養桂樹點了……。合影終于好了!我迫不及待地向認養桂樹點跑去。一位工作人員給了我們一個牌子，要兩人認養一棵樹。我與一位女生一齊跑向桂花樹，將牌子鄭重地掛上去。桂花樹好像笑著對我們說：“小朋友，謝謝你們，我又有伙伴嘍!”后來，我們又和這棵桂花樹合了影，才放心地走上小坡。小坡的亭子里有三口老井，井口用石頭板蓋著。

我用力推開其中一口井上的'石頭板，真是口老井。井水真靜啊，像一面平滑的鏡子;井水真清啊，能看見水下的沙石;井水真綠啊，綠的像一塊無瑕的翡翠。真漂亮!我玩了一會兒，看了下時間，十點十分，該是“蘭花谷尋蘭”的時間了。我奮力地往山上爬，，不時看看有沒有蘭花。

可惜的是，在山上，我一株蘭花也沒有找到。最后，我們從出口出來，到集合地點集合，聽桂花知識戶外課堂講座，講解員老師給我們講了桂花的品種、桂花的用處：可以做桂花糕、香囊、香料等。到了十一點，活動結束了，我只好戀戀不舍地與兒童公園再見，和爸爸、媽媽回了家。這次活動真有意思，既使我開闊了眼界，增加了對桂花的了解，使我們玩得開心，學得快樂。又使我有了一個朋友——一棵桂花樹。

【參加認綠護綠活動_650字】

篇3：校園護綠活動策劃書

校園護綠活動策劃書

一、 活動背景

全球氣候變暖，植被遭到破壞，人類的生存環境日益惡化，特別是我國的環境面臨嚴峻挑戰，作為當代大學生，我們有責任為保護環境奉獻一份力量。針對我校目前綠化面積較小，部分草地人為破壞嚴重狀況，希望通過此活動提高大家的環保意識，是校園的綠地規劃更加合理，科學。

二、 活動內容

校園綠地圖制作：綠地圖標注出包括自然環境，動植物分布，基礎建設，文化景觀，生態資源，環境資訊，交通步道甚至污染情況等地區信息，共同組成一幅反映社區人文生態景觀的本土綜合圖譜。綠地圖的目的是為了給人們選擇可持續發展的生活方式提供一個向導，幫助人們加入到當地的自然、生態、社會、和文化生活中。

三、 活動目的

① 重新發現學校環境的綠色美;

② 提出學校環境議題;

③ 建立起學校環境的基本資料;

④ 加強10級新生之間的交流以及能力的鍛煉。

四、 承辦單位

武漢工程大學環境與城市建設學院碧源環境保護協會

五、 活動時間

xx年10月15日~xx年10月25日

六、 活動地點

XXXX大學流芳校區

七、 活動對象

武漢工程大學全體在籍師生

八、 活動流程

ⅰ物資準備

時間：xx年10月15日~xx年10月16日

ⅱ實地調查采訪

時間：xx年10月17日~xx年10月22

① 通過調查學校的'全貌，得到學校的整體分布圖;

② 根據icon提供的信息，收集足夠多的資料;

③ 通過對周圍居民、商販、教師等做采訪調查。

ⅲ資料的匯總整理

時間：xx年10月17日~xx年10月22日

① 各個小組成員將所有的資料整理在一起，列出主題表;

② 討論得出所畫綠地圖的主題;

③ 篩選出能體現主題內容的材料。

ⅳ綠地圖繪制

時間：xx年10月23日~xx年10月25日

ⅴ經驗分享

在協會內部交流分享制作綠地圖的心得體會。

選取優秀作品與濕地使者綠地圖一起在學校內展出。

九、 活動預算彩鉛 24元/盒*3=72元

美工尺 6元/套*3=18元

a4紙張 0.1元/張*60=6元

總計：135元

a3紙張 0.2元/張*20=4元

黑色簽字筆 1元/支*5=5元

機動費用 20元 十、 注意事項

① 做校園調查時，在湖邊調查時應注意安全;

② 做采訪調查時，應注意自己的言行，保持禮貌;

③ 如遇陰雨天氣，放棄室外調查，做好資料的整理;

④ 制作綠地圖時，應保證良好的合作關系，共同參與。

xx年10月14日

篇4：愛綠護綠活動方案

愛綠護綠活動方案

為進一步加強我校學生的綠色環保意識和生態意識，引導我校學生從小養成愛綠護綠、節能環保的文明行為，讓他們用自己的雙手營造溫馨、和諧、綠色的學習生活環境，決定開展“愛綠護綠節能環保”主題教育。現制定如下活動實施方案：

一、活動目的

通過開展豐富多彩的愛綠、護綠、環保活動，增強學生的環境保護意識，樹立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色，并通過此次活動將愛綠護綠、環保意識延伸到社會，促使學生形成良好的習慣，以達到凈化、美化家園的目的。

二、活動時間：201x年4月-201x年5月

三、活動主題：從小愛綠護綠，爭當綠色天使

四、活動領導小組成員

組 長：車國浩

副組長：湛偉俊陳文明 虞清河

組 員：嵇香 戴永國 各班班主任老師各科任老師

五、活動安排

(一)落實愛綠護綠我踐行活動(負責人：虞清河)

1.4月1日—4月31日，成立一支由教師志愿者與學生志愿者組成的愛綠護綠文明監督隊，分組到校園各個綠化帶負責維護花草樹木的保潔、護理工作，糾正不文明的交通行為。(負責人：戴永國)

2.4月6日進行護綠文明我承諾集體簽名活動，并利用國旗下講話教育學生爭做綠護綠的文明使者，不隨意踐踏、采摘花草;不亂丟垃圾紙屑入花壇。(負責人：嵇香)

3.各年級組織學生廣泛開展三個“彎彎腰”活動。即在校園，開展“見到果皮彎彎腰，見到紙屑彎彎腰，見到食品袋彎彎腰”。要利用班會時間進一步明確節能環保的優勢，倡導隊員為美化校園環境盡自己的一份責任。培養學生的自覺保護環境的習慣，使環境教育通過學生向家庭、社會滲透。(負責人：各班主任)

5.各年級要積極成立班級“護綠小分隊”，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、枯葉、養護綠化等活動。各班每天安排“護綠小衛士”在各班認養區域周圍清理雜物，看護綠色區域。(負責人：各班主任)

6.愛綠、護綠、環保節能 標語設計大賽。發動全體師生設計簡短、精巧的標語，征集優秀作品，頒發獎項。并擇優采用，美化校園。

7.評選、表彰優秀綠色志愿者。

(二)進社區活動(負責人：嵇香)

1.4月4，組織四、五、六年級學生進昆侖社區進行愛綠、護綠、認綠活動。(認養花草樹木的學生提前做好認養植物的牌子我們同時進行掛牌儀式)同時對新建社區的白色垃圾、雜物進行大清除。

2.在社區開展節水、節電義務宣講活動。

(三)攝影、征文、繪畫、標本制作比賽(負責人：嵇香) 攝影：以家鄉的變化為主題，班內開展活動評選出三張。(5月13日交給德育處)

征文：三—六年級以我的創城故事或我家的創城故事為主題，班內開展征文比賽評選出3份。(5月13日交德育處)

標本制作、繪畫：一、二年級以我的“綠色夢想”為主題，班內開展標本制作和繪畫比賽評選出5張。(5月13日交德育處)

(四)德育處及時整理主題教育資料歸檔。

六、活動要求

1.統一思想、高度重視。

請各年級、各中隊輔導員要把這一次主題教育當成優化校園環境，培養學生環保意識的'一項重要內容，要切實抓緊抓好。

2.認真落實，注重實效。

各年級部要做好各項活動的組織工作和任務分配工作，并做好各項活動的總結和相關資料的收集整理工作。

3.加強宣傳，營造氛圍。

充分利用黑板報、晨會、班隊會、班級博客、校信通、校園網等陣地加大活動的宣傳力度，營造良好的愛綠護綠氛圍，激發學生愛綠護綠的熱情，形成人人參與的良好氛圍。

昆侖小學德育處、大隊部

201x年3月31日

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