總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

音樂備課組工作總結篇一

一、抓好集體備課，做到心中有數。

開學初期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業、教書育人。

我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課余時間輔導學困生。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習題，提高了孩子的計算能力和書寫能力。

三、團結協作，資源共享。

我們組是個團結的組。如：胡大萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在學生練習中發現的問題的供全組老師探討學習。再如我們三位老師經常在空課時間里交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業務，提高自己的教學水平。

四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。

五、需改進的方面。

1.由于我個人的原因導致中途有一段時間一年級備課組集體研討未能如期進行，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們首先要用好《教師教學用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學目標，把握好教學重點難點，采取合理的教學方法和學法指導，打造對話的課堂，讓學生愛上數學，會學數學，學好數學。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標?？傊覀內M老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓

音樂備課組工作總結篇二

凸現現代課程理念,促進學生的全面發展.個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習.學習筆記達5000字左右。

2、 深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3、 針對各種可能出現的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景.累計集體備課30節左右。

4、 圍繞縣教學開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.

5、 積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達30節左右。

6、 及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。

7、

_ 開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法，復習方法指導。(6)、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、 努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

音樂備課組工作總結篇三

一、關注專業成長，鑄造書香教師形象。

1、讓讀書學習成為教師的常規習慣。為進一步加強教師讀書學習的自覺性，學校制定了《教師讀書學習制度》以及相關量化評估措施，教師每天7：50到校，在教師閱覽室集體閱讀半小時，輔導學生晨讀的教師則利用其它課余時間自覺補讀，晨讀活動由值班教干進行過程監督考核，并把簽到考核情況定期公布，量化結果納入教師的年終綜合評估成績中。另外，教師的每日晨讀活動實行“三個一”制度，即每個學期摘記一本晨讀筆記，撰寫一篇讀書學習體會，開展一次組內讀書交流會。這樣以來，在廣大教師中間逐漸形成了“我讀書、我充實、我成長”的正確學習理念，為學校鑄造一支高素質的書香教師隊伍奠定了堅實的文化基礎。

2、讓跟蹤輔導成為教干的分內職責。鑒于我們學校教師流動性強，教學經驗相對不足，業務水平參差不齊的現狀，幾位業務教干將所有學科分工到人，通過組織各項教學教研活動，及時發現薄弱老師和薄弱班級，對這樣的老師和班級，進行面對面跟蹤輔導。教導處的幾位主任除了經常給老師們上示范課外，還常常發現問題，隨時隨地開展小型面對面的專題講座，有時對一兩個老師進行輔導，有時是一個年級組三五個人參加，有時則是一個學科組教師集體輔導;李主任為了指導兩位年輕老師上好音樂課，除了手把手輔導備課、上課外，親自執教觀摩課;···總之，這樣的跟蹤輔導，都是緊緊承接著各項教學教研活動進行的，目的是，讓老師學習與教學實踐緊密結合，會學習，會運用才能促進他們的快速成長。

3、讓外出學習成為集體收益的途徑。為了拓寬老師們的視野，提高業務研討能力。學校經常派遣一線老師外出參加各項教學研討活動。每次學習的老師回來這后，他們要完成的任務有：舉辦一次學習匯報講座(不少于一個小時)，執教一堂還原課，在博客平臺發一篇學習體會供大家閱讀學習。這樣以來，真正做到了一人學習，多人收益。

4、讓集體研討成為解決問題的形式?！巴榛ブ笔墙鉀Q教學中生成性問題的最佳研討方式。為了提高集體教研的時效性，學期初就將學科組進行了細化分工，并規定了各學科組的集體教研時間、地點，每人下發一本“集體習記錄”，每位組長一本“教研活動記錄”，各學科主任除了負責記錄好本學科的教研活動記錄和簽到記錄以外，并定期跟蹤參與各年級組的集體教研活動。

在參與教學活動的過程中，我們隨時隨地將遇到的或出現的問題進行研討，真正落實了“問題即課題，教學即研究”的教科研思想。在解決這些大大小小的教學問題過程中，老師們的教學理念和業務能力得到迅速提升最新2017年語文備課組工作總結最新2017年語文備課組工作總結。

5、讓網絡研討成為教師成長的催化劑。網絡教研與現場教研一樣都是教學研究的有效形式，網絡教研和現場教研相比更快捷方便，本學期，我們學校嘗試網絡教研活動，學校全體教師人人有博客，教導處幾位領導定期向教師推薦學習的博文(學科研討、案例、專題講座……)，規定時間學習反思，跟帖發表自己的學習體會，同伴進行相互評論，共同提高，分管主任認真閱讀組內每一位老師的評論并針對教師的特點給予回復，這樣為教師們搭建了一個比現場教研更廣闊的交流與研討的平臺，提高教師的研教水平。

二、狠抓過程監控，落實高效教學策略。

1、備課。備好課是上好課的前提。備課包括備學生、備教材、備教法等等，為提高備課的實效性，避免“只見樹木不見森林”，開學前，教導處專門培訓教師有效備課，組織教師研讀教師用書，研究教材，整體把握學科教材結構，然后教研組集體進行全冊、單元、課時備課，并對學習、備課情況進行了考試督查，為本學期上好課奠定了堅實的基礎。學期過程中，為及時了解教師對教材內容的把握，教學要點的理解等，提高教師備課的實際效能，教導處不定時開展課前說課，課后考課活動，引領教師圍繞教學目標組織教學活動、設計當堂達標題目。

2、課堂教學

(1)新教師匯報課。每年暑假，學校都要招聘一部分新教師。為了讓這部分教師快速跟進，開學初學校提供名師錄像課，規定每位新教師觀摩10節錄像課，并撰寫聽課記錄和學習體會。之后每人執教一節公開課，業務教干和學科組長跟蹤聽評。

(2)骨干教師引領課。本學期我們在四、五年級進行“先學后教”模式實驗教學。教導處全方位跟蹤指導，首先組長老師學習理念，閱讀現成教案，之后確定了四位骨干教師，在全校內執教觀摩課。最后通過評議，確立了以“目標先行”“自學指導”“當堂達標”三要素為主線的“先學后教”模式，并倡導其它邊緣年級嘗試進行這樣的跟進實驗，為下個學期全面推進打下基礎。

(3)推門聽評常態課。為了加大教學過程監控力度，業務教干對各科老師的課堂教學隨時進行推門聽評，這樣的常態課最能代表老師們的授課能力水平，也最能體現老師們的備課程度。通過這樣的隨時推門聽課，不但能及時發現問題及時解決，而且極大地提高了老師們對課前備課的重視程度。

(4)每人一節優質課。課堂教學大比武是每個學期都要進行的一項常規教學活動。這樣的活動不僅量化評估到個人，而且還要將成績量化到每個學科教研組。本學期學校繼續開展優質課比賽活動，49人同臺獻藝，真是百花齊放春滿園。在這次活動中，我們欣喜地看到，老師們的授課水平在飛速提高，由于實行了“不進行堂清一票否決”制度，課堂教學節奏加快了，效率有了極大地提高，真正落實了“高效課堂”理念。

(5)外出學習還原課。外出學習是更新教學理念、提升教學水平的重要途徑。為了最大化實現學習時效性，我們開展了外出學習序列活動。即學習回來后必須執教還原課、舉辦講座、并撰寫學習體會發帖供大家學習交流最新2017年語文備課組工作總結工作總結。本學期我們所有外出學習的老師都執教了觀摩課，所有聽課的老師都是在聽課10分鐘內上交評課材料和聽課體會，真正達到

了一人學習多人收益的效果。

課后考課、

3、堂清、周結、月達標。提高教學質量的關鍵就是關注課堂高效，向四十分鐘要質量已成為各學科的主旋律。為實現課堂高效，近年學校實行堂清周結月達標活動

“堂堂清”就是要求老師在吃透教材備好課的基礎上，把握教學目標，圍繞教學目標開展教學活動，當堂教學內容，學生當堂達標，不能拖泥帶水，更不能無的放矢。要求教師每節課都要有當堂達標題目，檢驗自己教學目標的達成度，同時及時把握學生的學習情況，為下一節課的教學做準備。為落實“堂堂清”實效，教導處還隨時到各年級抽考堂堂清作業，及時跟蹤教師堂清情況，提高教學效果。為提高“堂堂清”題目的針對性，教導主任還對教師的堂堂清練習進行具體指導。

“周結”配合當堂清，每大周都對學生近期學習情況進行檢測，檢測后，反饋給課任教師，定出學科中沒有達標的學生，教師進行重點輔導，或者采用生幫生的形式，有針對性的解決學困生的困難，進行歸因分析，查漏補缺，盡快提高，然后學校對沒達標的學生再次測試，使學困生揚起自信的風帆，提高學習效率。