演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

演講稿開頭篇一

磨床班共有員工20人，其中女工18人，主要負責全廠棒材成品軋輥、高線輥環(huán)及孔型樣板的加工任務。我班組按照公司、廠部、車間的總體要求，在開展班組創(chuàng)建活動中，積極探索班組管理的新方法、新途徑，通過強化“兩個提升、兩個注重、兩個完善”的“三個二”管理方針，使班組建設工作在鞏固中提升，在提升中發(fā)展，員工素質有了整體提高，有力推動了班組各項工作的健康發(fā)展。我班組的主要做法有以下幾點：

一、“兩個提升” 夯實班組管理基礎

1、提升班組員工的思想境界。我班組的女工比例達90%，在軋鋼廠所有班組中女工比例是最高的班組。俗話說：“三個女人一臺戲”，那十八個女人就是六臺戲。要管理好18個女工就不是件輕松地事。因為女工們在工作中總是愛聊天，聊的最多的不是工作而是家庭瑣事，甚至有的員工上班老想著早點回家做家務。針對員工的思想、言行的多樣性與復雜性，班組每周組織一次企業(yè)文化案例的學習、民主生活會或者對特殊家庭進行家訪，有意識的對同一問題有不同認識的現(xiàn)象，采取具體問題具體對待，因勢利導的組織學習。把萍鋼的企業(yè)文化真正的灌輸到每個女工的頭腦中，引導女工認識到家庭和事業(yè)并不矛盾，魚和熊掌一定要兼得。在理想與現(xiàn)實之間，在堅守和放棄之間，尋找家庭和事業(yè)的平衡點，努力使班組與員工獲得雙贏。現(xiàn)在我班組的所有女工都能把在家洗衣做飯的賢妻良母與事業(yè)同樣精彩出色的兩個角色做到了完美和諧的統(tǒng)一。

2、提升班員的技術素質。我班組加工的輥環(huán)、軋輥的好壞直接關系到軋鋼的成品質量，在軋鋼廠有“技術保密點”之稱，可見員工技術素質在我班組的的重要性。以前因班組員工的流動性大，員工整體的技術素質一直不高。今年4月我班制定了一個技術質量目標：“保證加工100%合格的軋輥、輥環(huán)流入下一道生產工序”。為了達到這個目標，我班組采取了以下措施：1.合理安排師徒對子。

2.多次開展技術練兵，技術比武活動。3.把比賽成績與勞動競賽獎分配系數掛鉤。大家可以從圖表中看出，刀具使用壽命延長70%，輥環(huán)加工效率提高40%以上。班組已連續(xù)6個月取得“零廢槽”的良好成績。

二、“兩個注重” 發(fā)揮班組骨干的中堅作用

1、注重班組生產骨干“生力軍”的作用。業(yè)務骨干能解決工作中出現(xiàn)的異常情況和突發(fā)問題，更能影響和帶動了其他員工。他們在解決處理異常情況及突發(fā)事件時，較別人冷靜、考慮更為周全，比如：我班的生產骨干在有一次因供貨商發(fā)錯輥環(huán)孔型的事故處理中，采取“借用輥環(huán)改型”的應急辦法，僅僅用了60多分鐘就完成了原本需要8小時以上工作量的工作任務;又比如：在今年的5月份廠部臨時接到φ16 hrb500螺紋鋼的生產任務中，我們采用“配輥法”只加工兩支軋輥就完全滿足了生產上的需求，經受了短時間、大加工量對班組的考驗。

2、注重班組五大員“紅哨兵”的作用。班組五大員是帶領員工安全完成生產任務的中堅，在安全生產、質量管理、成本核算、設備管理等工作中起到了“第二道防線”作用。生產工藝員是個多面手，班里的活兒他樣樣精通，他在每個工作崗位都做示范，尤其對新工人，他都是手把手地教，回到休息室，還要進行互學互考，理論實踐一起上。班組安全員是有名的 “鐵面孔”，查“三違”毫不留情。她說：“對違章來說寬是害，嚴是愛”。在能源管理方面設備管理員是大有作為，夏天因為數控機床要時常停機降溫，而操作工經常在這一時間段疏忽了關閉機床的冷卻泵，導致能源的一種浪費，這一現(xiàn)象被她發(fā)現(xiàn)后，及時提出并改正，以前廠房的照明燈一般要在早上8：00交接班的時候才會記得關閉，現(xiàn)在不同了，只要自然光能達到正常的視覺要求就關燈。在班組設備員的協(xié)助下班組規(guī)范了多條班組節(jié)能細則。 班組還要求五大員在平時工作中要多觀察與分析，車間每月一次的“五大員會議”上，五大員必須有各自的發(fā)言材料，材料包括成功與不足，總結與計劃;會議中要認真吸取兄弟班組的成功管理經驗，這樣每開一次“五大員會議”，班組管理工作就能提升一個臺階。

三、“兩個完善” 暢通班組管理流程

1、完善各種制度。我們建立了《班組民主管理細則》、《成本管理制度》、《加工質量自檢、互檢獎懲規(guī)定》、《磨床班技術比武有關規(guī)定》、《安全員輪值管理規(guī)定》、《安全質量標準化建設考核辦法》、《一長五大員互查制度》、《接受上級考、問測試的獎勵辦法》《班組節(jié)能細則》等多項具有班組特色的規(guī)章制度、注意事項、行為準則，從正反兩方面對班組和員工進行激勵和約束。每項制度盡量做到處處能針對、條條有說明、步步有依據，便于班組長做到公開、公平、公正的原則操作。如在激勵方面，員工在崗位上接受上級管理部門的考、問(如貫標、崗位工應知應會、設備操檢合一)，被廠部領導考、問成績優(yōu)秀的獎勵30元，被分公司以上領導考、問成績優(yōu)秀的獎勵50元。在約束方面，員工在班中織毛衣、看小說等與工作無關活動罰款100元，無故不參加班前列隊會議的罰50元。雖然班組長“權力大”，但在行使權力時，必須置于每個班組成員的監(jiān)督之下。如職工最關注的每月獎罰是否到位，每月我們會在班組上墻公示全月獎罰明細，接受廣大員工監(jiān)督;

2、完善班組硬件設施。缺少女工更衣室，休息室內有數控機床存在噪音，機床周圍臟、亂、差等問題一直困擾著班組。為了解決員工的休息條件及衛(wèi)生條件，班組起草一份改造休息室的報告上報廠部，并在改造中出謀劃策，自己動手搭建更衣室，協(xié)助施工隊將室內隔音墻砌好，員工休息條件得到極大改善。班組還將機床附近的貨架、貨柜進行合理擺放，班組現(xiàn)場管理煥然一新。

自我加壓 自我管理 彰顯班組輝煌成績

在自我加壓、自我管理的班組管理理念下，通過實施“三個二”的管理辦法，員工素質明顯提高，工作質量明顯加強，為我班的健康發(fā)展奠定了堅實基礎，形成了一個富有凝聚力且無形的“鋼鐵心”。最近三個月，班組在沒有增加磨床的前提下已經完全消化因新高線投產帶來的輥環(huán)加工量翻倍的工作任務。在不增加銑床的情況下，完成因股份公司產品布局調整，棒材小規(guī)格品種生產量大幅提升而帶來的比以前更多的軋輥加工任務。

在以后的工作中我班組有決心做到：安全、文明、優(yōu)質、高效、低耗，一樣都不少。謝謝大家，歡迎指正!

演講稿開頭篇二

3年級屬中年級段，其架構主要有4部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。

1.學習習慣。

該套教科書每冊開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學習習慣”的內容，以圖片方式呈現(xiàn)，將小學階段應該養(yǎng)成的“聽說讀寫”的習慣有序而又生動直觀地展示給學生。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學習用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習慣要求，3年級教材分別安排了以下內容：

*“主動預習和復習”，“認真完成作業(yè)”

*“認真寫鋼筆字”，“認真寫毛筆字”

以后各冊還將陸續(xù)安排讀報、寫日記、收集信息整理資料以及多種渠道學語文等方面的內容。這樣做意在有目的、有計劃地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.課文。

根據《課程標準》精神，教材在選文上堅持3種價值取向：

1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內涵，耐人尋味，給人以啟迪;整本或整套教材的文化構成也盡可能均衡合理.有利于學生豐富文化積累，建構他們自己的文化;以3年級上冊的課文為例：有寫人的如《孫中山破陋習》《臥薪嘗膽》《軍神》，有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》，有狀物的如《石榴》《石頭書》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊書內容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。

2是時代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識，反映時代的進步和時代的精神;關注當代文化生活，反映先進文化;反映具有時代特點的新觀念，讓學生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如3年級下冊中選人的幾篇課文，《微笑著承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)5月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現(xiàn)代人應有的價值觀。

3是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內容到語言表述，從課文插圖到裝幀設計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。作品富有兒童情趣，圖文并茂，相信會為兒童喜聞樂見。

課文大多是新面孔，少有傳統(tǒng)篇目。少用或不用傳統(tǒng)課文，并不是因為這些文章不好，而是因為編者們相信，“在中華文化的典藏中，在世界文明的寶庫中，1定還有更好的資源。發(fā)掘標志文化精品、語言精萃的高品位課文奉獻給兒童，這是語文教材編寫者的天職。”

3.習作。

按照《課程標準》要求，中年級段開始安排“習作”教材。為切實幫助教師搞好作文教學，提高學生習作水平，該教材在“習作”部分的編排上作了如下嘗試：

第1，突出位置，明確目標。

——明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。(《課程標準》)

——還“習作”應有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。

——明確習作教學的年段目標，3—4年級應在低年級段寫話的基礎上進行作文起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。

第2，降低門檻，培養(yǎng)興趣。

習作內容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。

第3，例文引路，模仿起步。

兒童作文，需要經歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當的發(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。為此，該教科書中年級段“習作”大都安排了“例文”。“例文”多來自小學生，用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調清新，使學生讀了倍感親切。“例文”均由小學生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內容，為學生的習作提供良好的示范。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關聯(lián)，便于學生從“例文”中獲得啟示，并通過模仿學習作文。這種編排，有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起1座橋梁，從而降低起步作文的難度。

第4，以說促寫，讀寫結合。

在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。

閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多，寫作的基礎才越雄厚。“讀寫結合”不僅是1種具體的教學方法，更是語言教學的基本規(guī)律之1。該教科書在讀寫結合上，采取了“長短結合”、“大小結合”的編寫策略：所謂“長短結合”是說1方面致力于長期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”。另1方面也因“課”制宜，搞1些模仿性的遷移訓練。“長線”貫穿始終，“短線”相機滲透;所謂“大小結合”是指課本既有專項的習作訓練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機動靈活，從而構成整套教材的作文體系。

4.單元練習。

教材每個單元安排了1個綜合練習。意在通過各種形式的練習，復習鞏固所學課文知識，懂得運用語言文字的1般規(guī)律，全方位地提高語文能力。

綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學課文有1定聯(lián)系。

每次單元練習大體包括“學用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。“學用字詞句”主要是1些字詞句方面的練習，小學階段的語文基礎知識穿插其中，不再是過去的組詞、填空1類的機械練習，注重綜合性和實踐性，有利于激發(fā)孩子的學習興趣。“寫字”是關于漢字

書寫的歸類練習。“讀讀背背”主要安排兩項內容，1是熟記成語，將成語按照

1定的內在聯(lián)系編寫成語歌，讓學生記誦;2是積累典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)、知識小品等。“讀讀背背”的安排意在豐富學生的積累，增強學生的文化底蘊。“口語交際”則強調交際活動的情境性和互動性，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習。“說說寫寫”或“想想做做”是根據《課程標準》的要求而設。主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文與其他學科的溝通，書本與實踐活動的緊密結合。

總之，我們通過這次培訓學習，無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了1個更高的層次。在新學期的教學中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。

演講稿開頭篇三

尊敬的各位領導、同志們：

大家好!我來自x區(qū)檢察院，“執(zhí)法為民，安穩(wěn)天下”是我們檢察官的情懷、“剛正不阿，不畏權貴”是我們檢察官的天性、“一身正氣，兩袖清風”是我們檢察官的品格。而“忠誠、公正、廉潔、為民”則是我們檢察官的榮譽，是我們檢察官的最高準則。

今天能有機會站在這里，述說我的職業(yè)情懷和感悟，是我的幸運，也是我的挑戰(zhàn)。望著“x區(qū)人民檢察院”幾個大字伴著國徽在門前光彩熠熠，“立檢為公，執(zhí)法為民”八個大字在大廳內明亮耀眼，或許是國徽的莊嚴，或許是肅穆的氣氛，使我心中掀起了陣陣波瀾，一種莊嚴的責任感使我肅然起敬。

進入檢察隊伍，我的人生，就像一滴水投入大海的懷抱，從接過第一本案卷起，我就擔起了一份沉甸甸的責任。年年的風霜雨雪，一本本厚實沉重的案卷、高墻內那一張張陰郁的面孔、公訴席上那一輪輪唇槍舌劍的答辯。記得在審理張某涉嫌職務犯罪案件中，張某為逃避減輕責任，隱瞞其部分主要犯罪事實，阻撓我們案件的審理。并通過尋求各種渠道試圖搞好“關系”，以重金我們的檢察官。但這些并沒有撼動我們檢察官公正廉潔的立場，使犯罪嫌疑人最終受到了法律的嚴懲。這維護好了我們檢察官的“立檢為公”的形象，保護了國家財產的安全，在群眾中樹立起了很好的公信力和口碑，給我們檢察系統(tǒng)新生力量樹立起了很好的榜樣。等等這些公正廉潔的事跡感動了我。因此在檢察系統(tǒng)這個大家庭里，我明白了自己人生的意義，找到了自己的位置和人生目標。也許我們沒有法官在法庭上一錘定音的威儀，沒有公安干警與罪犯生死搏斗驚天動地的壯舉，但我們有恪盡職守、樂于奉獻的精神，我們有清正廉潔、執(zhí)法為民的情懷。我們深信，只有敬業(yè)進取、無私無愧，才有共和國的生機與發(fā)展，只有忠于職守、無懼無畏，才有人民的和平與安寧。

作為一名檢察干警，我一直在思索，什么是真正的“檢察職業(yè)道德”是審理案件打擊犯罪嗎?是多為國家挽回一些損失嗎?還是……但這些并不完全是。社會上有各種職業(yè)，由于其所固有的社會性質和特點，決定了每種職業(yè)在道德上都有自己的道德規(guī)范要求，有自己獨特的道德標準，如行醫(yī)要有醫(yī)德，經商要有商德……，各不相同，而我們作為執(zhí)法和履行法律監(jiān)督職責的人民檢察官同樣有自己的職業(yè)道德。所謂檢察官職業(yè)道德是檢察官在從事檢察職業(yè)活動中，處理犯罪案件，履行法律監(jiān)督職能中的法律依據和行為準則，這是檢察官應具備的最基本的道德素養(yǎng)。而我們檢察官真正的更高的“檢察職業(yè)道德”應該是“忠誠、為民、公正、廉潔”，這才是檢察官應恪守的職業(yè)信仰和行為準則。

忠誠是我們檢察官職業(yè)道德的本質要求，公正是我們檢察官職業(yè)道德的核心內容，廉潔是我們檢察官職業(yè)道德的職業(yè)本色，文明是我們檢察官的必然要求。萬物人為本，執(zhí)法道德水準的高低，直接影響執(zhí)法活動的公正與否，正如美國官奧康納所說的“公正的法律并不保證法律的公正”。因此，我們檢察官作為國家權力運行的監(jiān)督者，更是不能等同于一般的執(zhí)法人員，因為我們的檢察事業(yè)具有維護法律權威和監(jiān)督法律正確行使的重要表率意義。

“忠誠、為民、公正、廉潔”的檢察職業(yè)道德操守，承載著黨和群眾對我們的期許。雖然我是只一名普普通通的人民檢察官，是一名工作在基層檢察院的普通干警，但我選擇了這個職業(yè)，就選擇了忠誠，就選擇了無悔，就應該秉公執(zhí)法，廉潔自律。無論在何種考驗面前，都要站得住、行的穩(wěn)，永保蓬勃朝氣、浩然正氣和昂揚銳氣，為祖國的建設與發(fā)展貢獻力量。

各位領導、同志們，而我所在的x區(qū)檢察院是一支具有高強戰(zhàn)斗力、團結奮進、執(zhí)法為民的先進隊伍，我們以忠誠鑄檢魂、以公正立誠信、以廉潔塑形象、以文明立檢威。這些都給了我極大的觸動與鼓舞，我將滿懷對檢察事業(yè)的深情，用我的青春和熱血，接受歲月的洗禮，讓我的青春在檢察事業(yè)中閃爍光芒。

演講稿開頭篇四

是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振?對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!成功時，感恩的理由固然能找到許多;失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。

感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，對現(xiàn)實的逃避，阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。

“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切，包括一草一木都對我們有恩情!

“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給予我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟。對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”，那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。

“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。

“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;

“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣地看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不會一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于的孩子來說尤其重要。因為，的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

“感恩”是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體“我”而發(fā)射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點;感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗!

“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助其他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。

“感恩”回報一定會實現(xiàn)的!

演講稿開頭篇五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華。讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪、鑿壁借光我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。

我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。

我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”；當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復來！”的傲骨；書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎賽上，我們云南選手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識，過五關斬六將，獲得美聲唱法的金獎。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識的考評上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長的水道上，伴著清風悠然地搖曳；讀書讓你在一個和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行；讀書又讓在看一場經典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面。《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來。

我們是新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本的知識后，博覽群書，才能使我們的知識淵博；讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩！學海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生！

有這樣一個故事，俄-國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩(wěn)。狂風過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄-國的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創(chuàng)造和語言學、歷史學研究，給后人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿開頭篇六

兩年前，滿懷著喜悅與新鮮感的她走進了××中心幼兒園，成為這個大家庭中一位普通的幼兒教師。起初，面對緊張有序的工作狀態(tài)和調皮頑劣的幼稚孩童，她也曾感到無比的困惑與迷茫。然而既來之則干之，既干之則奮之，她相信通過自己的努力一定能干好本職工作。

作為一名幼兒教師，她深知自己的一言一行、一舉一動無形中都會對孩子有著潛移默化的作用。因此在平時的工作中她嚴格要求自己的言行舉止，注意自身形象的完美得體。她也明白只有事事率先垂范、作出表率，才會有不令而行的意外收獲。因

此凡是讓孩子做到的事情，她自己先不折不扣地完成;凡是讓孩子要做好的的事情，她自己先做到盡善盡美。久而久之，孩子們在她的影響下也養(yǎng)成了良好的生活習慣。

她雖不是幼師畢業(yè)，但她憑著自己對工作的熱情和投入，<第一范文網>踏踏實實認真鉆研，并虛心向同事學習，一年后被評為模范教師，其工作得到了園領導和同事們的一致認可。

在日常教學活動中，她積極參與各種聽課教研活動，用心記下有經驗教師課上的每個環(huán)節(jié)、每句話甚至每個表情和語氣。同時認真閱讀各種幼教書籍，力爭從中吸取營養(yǎng)、彌補不足進而完善自我。為了能上好一節(jié)公開課，她多方查閱資料、努力搜集相關信息，認真聽取老教師的合理建議并不斷修改完善每個細節(jié)。有時為了一個有效的提問或一句銜接自然的話語，她會反復琢磨來回推敲;有時為了一種最適當的操作材料，她會四處尋找不斷試驗。

功夫不負有心人，付出就會有回報。在游戲課比賽中，她設計的《跳皮筋》得到了園內教師的一致好評，并被選送到市里參加優(yōu)質課大賽;在教學觀摩活動中，她主講的《我喜歡的蔬菜》得到了其它幾位園長和趙主編的認可;在園里組織的示范課賽講活動中，她的《豆豆排隊》《我想長大》都取得了一等獎。在已取得的小小成績面前，她清醒地認識到自己目前所存在的不足之處。她很喜歡這樣一句話：“教學是一門藝術，而且是一門始終帶著遺憾的藝術，但我卻始終在努力，努力追求著完美。”在今后的工作中，她仍將不斷更新自己的知識，取人之長補己之短，提高其自身的教學水平。

在完成教學工作的同時，作為一名班主任，她深知自己肩上擔子的份量。每個孩子的背后都有一雙雙父母期待的目光，因此她一視同仁對待班里的每個孩子，積極了解他們的喜怒哀樂，努力讓自己成為孩子們的良師益友。

有人說，風車的運轉憑借的是風力;有人說，風車的運轉依靠的是結構。她認為，一部永不停息的風車，既是外表與內在的結合，又是思想與心靈的統(tǒng)一，更需要添加永無止境的動力。不管未來有多遠，她心亦坦然;不管工作有何難，她會奮勇向前。沉下去踏踏實實做好自己;浮上來真真切切展現(xiàn)自我!

? ? ? 優(yōu)秀演講稿篇3

如果生活是一首充滿詩情畫意地詩，感恩之心則是詩中最華麗的詞藻;如果生活是一方天空，那么感恩之心則是黎明時天空中的朝霞;如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。

翻開歷史畫卷，感恩之心隨處可見，它將成為我門生命長河中一道最美的風景。

古代《三字經》里的“黃香溫席”中寫到黃香的母親去世很早，黃香是父親拉扯大的，他對自己的父親充滿了感激。每到夏天，他總是先用扇子驅趕走屋子里的蚊子，然后放下帳子，讓父親睡在涼席子上;冬天，他總是自己先躺在冰冷的床鋪上，用自己的體溫把床席暖熱，然后再讓父親睡到溫暖的床席上，這充份體現(xiàn)了他對父親心存感恩。

xx年全國“感動中國人物”中的田世國，為了挽救母親的生命，把自己的生命，把自己的腎移植到母親的體內，使母親獲得重生。洪戰(zhàn)輝得到社會各界人士的幫助后，依然用這些資金幫助那些比自己更需要幫助的人，從而來回報社會。軍人孟祥斌，為了拯救一名投河婦女，跳入河中，不幸身亡，留下了自己的妻子和女兒，他沒有忘記黨和國家對自己的培養(yǎng)和教育，用自己的生命來回報社會。

被稱為“西安最美的女孩—熊寧”，在赴青海抗雪救災的過程中，不幸遇難，她用自己的青春來回報社會，回報國家。在舉世矚目的汶川大地震過后，一批批志愿者奔赴抗震救災一線，還有多少無名的企業(yè)家，對災區(qū)進行捐款，這充分體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的精神。在地震中，有一名叫譚千秋的老師，用自己的生命來換取了4名學生的生命，在地震來臨時，他對自己的學生張開自己英雄的臂膀，譚老師他用自己的愛和職責，挽救了四個家庭的幸福，這真是“大愛無聲鑄師魂。”

在20xx年，北京奧運會中，中國運動健兒，充分發(fā)揮自己的特長，榮獲51金，名列金牌榜首位。在男子十米跳臺比賽中，中國隊的林躍，火亮憑精湛的技術，以及出色的發(fā)揮，在決賽中勝利奪冠，得到了在場觀眾的熱烈掌聲，他們用自己的出色的表現(xiàn)來回報社會。

歌曲《感恩的心》唱的好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜。”如果愛是世間最偉大的情感，那么因愛而生的感恩則是愛的延伸，當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種社會風尚，我們的生活也將會更加美好，社會更加和諧。我相信，在感恩的澆灌下，我們的國家會更加繁榮昌盛!

演講稿開頭篇七

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!今天我演講的題目是:

<<不忘恥辱,努力拼搏>>

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”溯今而古，亙古而今，無論哪朝哪代，風華正茂的青年人都是豪放的一代，激-情的英華一代，以國家大義，民族大任為使命的風流一代!x年前，北平的熱血青年學生們在中國共產黨的領導下，毅然發(fā)動了“一二·九”運動;x年后的今天，我們這一代幸福青年在這里集會演講,紀念“一二·九”運動，緬懷先人，弘揚愛國精神，激昂民族正氣，不禁讓人思緒萬千，感慨千萬。

如果說，中國古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸透。鴉片戰(zhàn)爭后，曾經一度領先世界達千多年的中國被拋到時代大潮之末，屢遭西方列強的欺凌.“淚添九曲黃河溢，恨壓三山六岳低”，用這句話來形容中國人的百年屈辱百年長恨意猶未足!

二十世紀像一首歌，有高音也有低調;二十世紀像一條路，有平坦也有坎坷;二十世紀，沐浴著科學之光，又渴望清新的空氣;二十世紀，經歷過戰(zhàn)爭的洗禮，呼喚著和平的橄欖枝。二十世紀，記載著中華民族的屈辱和血淚，記載著中華民族的抗爭和奮斗，更記載著中華民族的振興和崛起。

十二月九日，一個普通但不平凡的日子，時間倒流，回溯到一九三五年，陽光依然懶懶散散，冬日依舊寒冷凄清，但空氣卻急速地流動，因為，在北平——歷史的故都，發(fā)生了驚天動地的事件——為反對投降和壓迫掀起了學生總運動. 到處是掛滿的標語，到處是飄舞的紙單，到處是舞動的小旗，到處是怒吼的口號. 到處是熱血沸騰的青年!

這一天，白云為之翻涌，大海為之咆哮，黃河長江為之怒吼，中華大地為之震顫，因為,一個蹂躪不屈的民族，在蘇醒。一個多災多難的國家，在抗爭!

回顧今日,我們力所能及的,就是努力學習,刻苦鉆研.不要讓我們先輩的拼搏化為烏有,朋友們，別再有那么多的猶豫，別再有那么多的彷徨，別放慢我們年輕的腳步，勇敢而執(zhí)著地向前走，前方便是海闊天空!

我的演講完了,謝謝大家!

三

尊敬的各位評委，老師們：

大家好!七二年前的今天，當代中國發(fā)生了一件轟轟烈烈的學生愛國運動，它沉重地喚醒了多災多難的舊中國國民，向日本帝國主義及腐朽的國民黨政府發(fā)出怒吼：拯救中華!

記得剛上小學的時候，啟蒙老師就曾告訴我“12.9”不是一個簡單的數字，也不是一個尋常的日子，而是一本厚厚的書。那時的我似懂非懂，雖然只知道“12.9”是一個值得紀念的日子，是好多好多學生在共產黨、毛主席的領導下聯(lián)合起來、反對日本帝國主義、反對國民黨不抵抗政策的游行示威活動。但“12.9”這個看似平常的數字，卻深深的印記我幼小的心靈和單純的腦海中，我怎能忘！

進入初中，隨著年齡和學齡的增長，在老師的引導下，我逐步加深了對“12.9”運動的了解，知道了在x年前的“12.9”學生運動中，不僅有血氣方剛、慷慨激昂，還有牢獄酷刑，甚至流血犧牲!同時，在我生命的硬盤中，在情感的文件夾里，添加了凝重的色彩;在我的內心世界和人生辭典中，寫下了剛毅、堅強、拼搏和友愛!從此，知道了“12.9”不僅是凝重、神圣的紀念日，還是一種英勇偉大的精神，是不屈的中華之魂!她，令我鐘情，令我神往，令我在知識的海洋里遨游，令我在人生的旅途上打拼!啊!“12.9”您是我的指路明燈，我怎能忘!

升入高中學習環(huán)境，縱然緊張的學習生活令我無暇回首，但在我的心靈深處，永遠無法刪除“12.9”那熱血男兒的吶喊、悲憤女兒的鏗鏘!我在浩瀚的書海中，追尋“12.9”愛國先驅的足跡，拂去了歷史的塵埃;在網絡世界里，點擊 “12.9”相關的鏈接，搜索相關的信息。于是乎，我似乎乘坐光速快車，回到了x年前，看到了x年xx月xx日北京的清晨，寒風凜冽，滴水成冰!在黃敬、姚依林、郭明秋等共產黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的愛國學生6000多人涌上街頭，來到新華門，高呼“反對華北五省自治”、“反對內戰(zhàn)，一致對外”、“打倒日本帝國主義!”、“打倒?jié)h奸賣國賊!”、“保衛(wèi)華北、捍衛(wèi)主權!”等口號，向國民黨北平當局何應欽遞交了請愿書，請愿書字字千金，句句鏗鏘!然而，老奸巨猾的何應欽避而不見。請愿不成，群情激憤。請愿改為示威游行!可那反動軍警喪心病狂、氣急敗壞，竟然用冰冷的水柱噴射學生，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍，惡毒的毆打手無寸鐵的青年學生!被激怒了的愛國學生奮起自衛(wèi)，與反動軍警展開了英勇的搏斗，也付出了巨大的犧牲，但他們的拳拳愛國之心卻沒有泯滅!于是，在游行示威的第二天，北平各大中學校發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。要求當局立即釋放被捕學生，撤回封鎖學校的軍警!同一天，北平學聯(lián)發(fā)布了《宣傳大綱》，提出了首先要打倒日本帝國主義，反對危害民族生存的殘暴內戰(zhàn)!同時呼吁，要實現(xiàn)中華民族的自由解放，必須聯(lián)合全國民眾，結成統(tǒng)一戰(zhàn)線!進而，在天津、上海、南京、廣州等大中城市，也先后爆發(fā)了學生的愛國集會和示威游行。紅色陜甘蘇區(qū)學生會為此向全國發(fā)出了聲援通電，各界民眾也進行了聲援集會。當代文學巨匠魯迅先生、偉大的國母宋慶齡女士等愛國知名人士和海外僑胞，也都高度贊揚愛國學生的英勇奮斗精神，通過捐款捐物等形式支持學生的愛國行動，從而推動了“12.9”抗日救國運動的發(fā)展。

老師們、同學們，“12.9”運動是在中國共產黨領導下，由北京學生發(fā)起、全國各地積極響應的數千人參加的抗日救國運動。它沉重打擊了國民黨政府的賣國行徑，廣泛地宣傳了中國共產黨的抗日主張，從而掀起了抗日救國運動的高潮。同時，也為后來推翻蔣家王朝、創(chuàng)建人民當家做主的新中國，奠定了良好的基礎。因此說，“12.9”救國運動的意義重大而深遠。盡管已經過去了半個多世紀，但我依然銘刻在心，發(fā)出由衷的感慨：“12.9”我怎能忘!

同學們，x年前，東洋倭寇吞我河山、掠我財富、蹂躪我同胞，腐敗的國民政府推行“攘外必先安內”的反動政策，屢屢喪失戰(zhàn)機。國難當頭，是偉大的中國共產黨，團結全國民眾，歷經艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)，徹底砍斷了日本侵略者的鐵蹄!x年后的今天，雖然和平與發(fā)展是當今世界的主題，然而天下并不太平、戰(zhàn)亂此起彼伏!撫今追昔，面對復雜多變的國際形勢，尤其西方敵對勢力、日本右翼勢力和軍國主義復活的威脅，我等深感責任重大。因此，我提醒自己，同時倡議同學們，為了中華民族的繁榮昌盛，為了歷史的悲劇不再重演，趁著年輕，發(fā)憤學習，頑強拼搏，全面提升自身素質，大力弘揚“12.9”抗日救國運動精神，時刻準備著，為維護國家安全和世界和平，貢獻自己的無悔青春!最后，我再一次發(fā)出由衷的吶喊：

“12.9”，我怎能忘!

正義、熱愛祖國是人類永遠贊揚的美德。今天，雖然沒有戰(zhàn)爭，但我們還是要繼承一二九運動的精神，把無限的激-情投入到學習中，任何難題都怕我們持之以恒的信念。我們要用拼搏、勤奮、創(chuàng)新武裝自己，尊重、誠信、合作作為我們處世的原則。

從1935年回到我們的校園，難道你不為我們生活在這樣一個安定的環(huán)境中而感到幸福嗎?在這里，我們可以無限的張揚自己的個性，發(fā)展自己的興趣，大可不必為戰(zhàn)爭而苦惱;不要總說你苦，不要總抱怨學習的繁重;難道你不認為，我們是這個時代的寵兒，幸福無時無刻不縈繞在我們周圍嗎?只是你不善于發(fā)現(xiàn)罷了。深呼吸-----你會發(fā)現(xiàn)世界原來是這么美好!

演講稿開頭篇八

朋友們：

有人說，在我們這個世界上，有多少種不同的職業(yè)，就有多少種不同的雙手。石油工人的手，是鐵打的雙手，像鉆探機一樣，為祖國鉆來了用之不竭的石油;農民兄弟的手，是呼風喚雨的手，像地圖一樣刻滿了大地的渠道、豐收的田疇;而我們這些當護士的，雙手就是美麗的白鴿，盛滿著人間的情意、生命的溫柔……

在我選擇職業(yè)之初，母親就跟我說：“孩子，去當護士吧，那是一個崇高的職業(yè)。”母親告訴我，說我出生的時候是難產，如果不是護士拼命忘我地工作，我就會窒息在娘胎，這個如花的世界就會少一個如花的生命。聽了母親的話，我滿懷著對護士的崇敬和向往走進了護士學校。可是，當我完成學業(yè)走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，人們對護士這個崇高的職業(yè)并不是個個都能給予充分的理解。

就在剛剛當班的那天，我給一個穿金戴銀滿身珠光寶氣的老太太打針，那老太太有點緊張，肌肉收得很緊，藥水老是打不進去，我就將針頭拔出重新再扎，那老太太“哎喲”一聲，回頭大聲對我說道：“你這姑娘是怎么搞的，手腳這么重?”我就耐下心來，讓她放輕松點，針打完了，醫(yī)學教育網搜集|整理可這老太太卻將這事反映給了我們的護士長，并在醫(yī)院的意見簿上留下一條長長的意見。我因此受了領導的批評，還被扣發(fā)了當月的獎金，我委屈極了，跟護士長說：“我情愿去掃廁所也不當這個護士了。”

護士長笑了，說：你才當班，手重點兒也在情理之中，但是，手是聽心使喚的，護士的心，天使的心，先得有這份心，手也就自然會溫柔如水了。她送給我一本《林巧稚的故事》，林巧稚既是醫(yī)生的榜樣，也是我們護士的榜樣，我看了深受感動。我跟在護士長后面當過幾次班，我親眼看她為病人擦洗膿血，她用一付天使的心腸對待自己的每一個病人，她的動作是那么輕，輕得就像白云掠過天際，她對病人的感情是那么深，深得如同家人。醫(yī)學教育網搜集|整理林巧稚是我遠處的榜樣，護士長是我身邊的榜樣，有了榜樣，我工作起來就顯得格外地得心應手。那是一個冬天的早晨，醫(yī)院里住進了一個跌斷踝骨的病人，護理時我發(fā)現(xiàn)，這個病人竟是我上次給她打針被她提了意見的那個老太太，她可是難說話的呀。但是我不怕，我一定要通過這次護理，來改變我們護士在她心目中的印象。俗話說，傷筋動骨一百天，而老人跌了，又何止一百天呢?每次給她打針換藥，我的手盡量做到輕得不能再輕，而且，由于冬天的手冰人，每次給她打針換藥之前，我總是將手在自己的胸前焐熱，除開打針吃藥必要的護理之外，我記不清自己多少次為她端茶倒水，也記不清多少次深夜起來，扶她去洗手間，甚至記不清我為她煮了多少次面條，洗了多少次飯碗和換下的衣服……直到陽春來臨，老人出院的時候，我拿下口罩，她才看清了我的真面目，她拉著我的手不斷地打量，萬分感慨地跟我說道：“孩子，讓我好好瞧瞧，你的手怎么這么輕柔又這么溫暖呢，我的兒子在美國念博士生，女兒也在北京上學，身邊沒有親人，要不是你的精心護理，我不知要受多少罪，我的腳還不知到什么時候才能好呢!”她褪下手上的一只金鐲子，要往我的手上戴，可是我怎么能收這么貴重的禮品呢，我要的只是人們的理解，世上又有什么比理解更為可貴的東西呢!

人們稱我們護士是白衣天使，可是在這崇高的贊美后面，有的是瑣細的工作和具體而繁重的勞動，我們知道怎么做才能不辜負這個崇高的贊美和這神圣的使命。一九九六年秋，東北《托起明天的太陽》劇組在我們廬江境內合銅公路發(fā)生了車禍，傷員送到我們中醫(yī)院來。那時，我們全體護士上陣，沒日沒夜地工作，當他們從昏迷中醒來，醫(yī)學教育網搜集|整理回報我們的是最誠摯的微笑。他們家在遠方，一個個傷勢都很嚴重，我們不僅要給他們療傷，還要給他們心理上的撫慰。那時我的母親也生病在床，醫(yī)學教育網搜集|整理可是我卻不能在家照顧母親，我萬分抱歉地跟母親說：“媽媽，女兒委屈您了。”可是母親不僅不怪我，反而說我做得對。家里做了一點好吃的，我都帶到醫(yī)院來送給我的病人。當他們康復出院，重新走上舞臺時，我們的高興是無法用語言來形容的。一個在病房里和我結下深厚感情的女演員，出院時和我難舍難分。她和我兩手相握，說了一段十分動情十分詩意的話：“我們在舞臺上演的是《托起明天的太陽》，可是你們護士的手，卻是美麗的白鴿，它托起的是人類生命的太陽。”

這句話我牢牢地記在心中，它是對我的鼓勵，也是對我的鞭策，更是我工作的永遠動力。

謝謝大家!

演講稿開頭篇九

我局把深入開展“干部作風建設年”活動作為轉變作風、重塑形象、服務發(fā)展、開創(chuàng)新局的重大契機，著力在強化宗旨意識、窗口意識、科學發(fā)展意識上狠下功夫，使“人人爭做企業(yè)‘120’、服務鹿泉經濟提速發(fā)展”成為全局上下的自覺行動，取得了明顯成效。

一、創(chuàng)新觀念，增強服務意識

通過扎實進行干部作風建設，我局牢固樹立了“在服務中監(jiān)管、在監(jiān)管中服務，確保產品質量和安全，促進鹿泉市經濟提速發(fā)展”的觀念，堅持講政治、顧大局、聽招呼、守紀律，在市委、市政府的正確領導下，大力提升服務意識，努力創(chuàng)新監(jiān)管機制，切實把精力集中到干工作、抓落實、促發(fā)展上，千方百計為市場主體服務、為民生服務、為“三農”服務、為項目服務，以實實在在的行動贏得了企業(yè)和群眾的信任與好評，進一步優(yōu)化了我市的發(fā)展環(huán)境。今年以來，我局又創(chuàng)造性地提出了“我是企業(yè)120”的理念，使服務企業(yè)的工作達到了一個新水平。

120本是醫(yī)療急救的電話號碼，但對我局來講，120又有另一深層含義，代表的是滿腔熱情的服務，即：“1”企業(yè)尋求幫助時，保證在第一時間到達現(xiàn)場;“2”不管路途多遠，不管有何困難，全力服務沒有二話;“0”為企業(yè)服務不講任何條件。

河北珠江啤酒有限公司自建廠以來為我市的經濟發(fā)展做出了極大貢獻，伴隨著市場的不斷擴大，現(xiàn)有規(guī)模已不能適應市場經濟發(fā)展的需要，所以企業(yè)于20xx年進行了擴建，名稱和地址都急需變更。我局在得知該企業(yè)因變更許可條件重新審證而面臨停產三個月的困難后，立即召開局黨組會，研究具體的幫扶企業(yè)的措施和方法，并立即組織有關人員深入企業(yè)會同公司工作人員一起組織材料，及時上報省局許可證辦公室，并多次與省許可證辦公室取得聯(lián)系，將企業(yè)停產的經濟損失以及對員工就業(yè)帶來的負面影響等有關情況向省局作了詳細匯報。在我局積極聯(lián)系與協(xié)調幫助下，省局特事特辦，及時組織進行現(xiàn)場核查，為企業(yè)換發(fā)了新的生產許可證，使企業(yè)很快恢復了正常生產。過去三個月才能辦完的變更手續(xù)，在我局的全力幫助下，一周之內辦理完畢。

市委安書記對此作出重要批示：“‘我是企業(yè)120’的理念，變被動服務為主動服務，寓監(jiān)督于服務之中，充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀要求，塑造了新時期質監(jiān)干部的良好形象，贏得了市場主體的普遍贊譽”。

二、改進作風，提高服務質量

用誠心幫助企業(yè)、用愛心扶持企業(yè)、用熱心呵護企業(yè)是我局的基本要求，群眾的滿意放心是我們追求的目標，企業(yè)的贊譽歡迎是我們更加努力工作的動力。名牌產品不僅代表一個企業(yè)的聲譽，更代表一個地區(qū)的形象。為此，我們充分發(fā)揮質檢職能優(yōu)勢，積極實施名牌戰(zhàn)略。

在名牌產品爭創(chuàng)工作中，我局在對全市企業(yè)的分布、現(xiàn)狀、特色、規(guī)模、質量狀況及在全省全國排位等情況進行認真分析仔細研究后，有針對性的對河北康泰中華鱉良種有限公司的康泰中華鱉、石家莊紫藤農業(yè)技術開發(fā)公司的紫藤葡萄、河北遠通哈里斯通信有限公司的數字程控用戶交換機三家企業(yè)進行分類指導，積極主動幫助三家企業(yè)提高產品的規(guī)模和檔次，加大對企業(yè)產品的宣傳力度，積極主動幫助企業(yè)準備申報材料。經過不懈努力，這三家企業(yè)分別被河北省質量獎評審定委員會、河北省質量技術監(jiān)督局授予“河北省名牌產品”稱號。

三、深化成果，鞏固服務成效

為了切實將好的思想觀念轉化成好的工作措施、將好的工作業(yè)績轉化成好的群眾口碑，將“干部作風建設年”和“學習實踐”活動的豐富成果轉化成我市質監(jiān)工作的扎實成效，我局全面開展了“質量和安全年”活動。

由于市委、市政府領導有方、指導有力，我市質監(jiān)工作有了一個堅實的基礎。因此，在3月28日,河北省質監(jiān)局和石家莊市局將石家莊全市質監(jiān)系統(tǒng)“質量和安全年”活動和質量安全知識進企業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村“三進”活動的啟動儀式安排在我們鹿泉市舉行。河北省質監(jiān)局、石家莊市政府、石家莊市局和我市政府領導，以及名優(yōu)企業(yè)共100余人參加了這次活動。我局利用現(xiàn)場咨詢、發(fā)放宣傳品、展牌、接收舉報投訴等形式，開展質量和安全知識宣傳活動，著力提高廣大企業(yè)和消費者增強質量安全意識和維權意識，在我市社會營造了濃厚的質量安全宣傳貫徹氛圍。

隨后，我局全面部署了本部門的活動方案，加大了對乳制品、肉制品、面粉、調味品、食用植物油5大類食品為重點的監(jiān)督和整治力度;加強了對絮用纖維制品、人造板、低壓電器、汽車配件、電線電纜等7大類日用消費品為重點的監(jiān)督檢查;以復混肥、磷肥為重點，深入開展了農資專項打假活動和“家電下鄉(xiāng)”相關產品專項打假行動。通過以上舉措，力求讓人民群眾買得放心、吃得安心、用的舒心，切實把20xx年打造成我市的質量宣傳年、質量建設年、質量提升年和質量服務年。

四、和諧發(fā)展，拓寬服務途徑

質監(jiān)事業(yè)要發(fā)展，服務企業(yè)是關鍵。服務不僅要有針對性，更要有前瞻性。我局在服務大局的過程中，把強化監(jiān)管和優(yōu)化經濟環(huán)境有機結合，時刻把握促進地方經濟發(fā)展的這條主線，積極引導企業(yè)走品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，建立企業(yè)長效發(fā)展的機制。同時，加大政策引導力度，促使企業(yè)增強質量意識和自律意識，牢固樹立企業(yè)是產品質量第一責任人的觀念，從而使監(jiān)管關系更加和諧，工作更加順暢。

今年以來我局對51家水泥企業(yè)和54家食品企業(yè)進行了多次質量培訓，對42家其他企業(yè)進行了質量安全知識宣傳。局領導還深入企業(yè)進行蹲點調研，講解質量安全法律法規(guī)知識。通過多種渠道為企業(yè)發(fā)放“食品安全”、“質量興市、名牌興企”等宣傳材料1200余份。幫助企業(yè)培訓職工，協(xié)調有關部門為企業(yè)進行計量器具和特種設備檢驗檢定，收到了良好的社會效益，得到了市委、市政府的充分肯定和企業(yè)、群眾的高度贊譽。

時間滾滾流逝，服務永無止境。我們將進一步深入貫徹落實鹿泉市委市政府的指示要求，緊緊圍繞為生產企業(yè)保駕護航，促鹿泉經濟快速發(fā)展這個主旋律，為全面加快“科技新區(qū)，經濟強市，生態(tài)鹿泉”建設做出新的更大的貢獻。

演講稿開頭篇十

大家好，非常感謝經濟學院、我的輔導員侯老師的邀請，非常榮幸有機會和大家做這么一個分享。

其實說起來，我很長時間沒有在這樣的場合，和這么多人進行分享，上一次還是7月時候即將畢業(yè)的前一天，和08級的同學分享了一些關于考研的經驗。

吸取上一次的經驗，我這回是稍微準備一點東西，主要也是約束我自己。

寫之前，我給自己想了一個雷人的主題，《讀大學與改變命運》。

這里，首先，我還是要祝賀你們，實現(xiàn)了人生的第一場次跨越。

接下來，按照一種所謂的慣例，應該象高三時候老師常說的那樣，就是告訴大家，熬過了高三，大學是你們人生的新起點，在這里，一切都是嶄新的，美好的，進了大學一切都會好，文藝一點來說，就只要上了大學能實現(xiàn)你們的人生的蛻變。

不過，今天我在這里，既然是我來做這樣一個分享，我覺得我就有義務，更實在一點地分享，我對《讀大學與改變命運》的一點想法。

我非常希望，我可以在這里，歡欣鼓舞地告訴大家，只要你讀了大學，你的命運就改變了，你就一定能擁有的光明的未來。

但是，現(xiàn)實是殘酷的。我是經濟學院的一名學生，從經濟學角度來看，目前中國的大學教育只是在滿足一種，所謂“短期需要”的供需關系——舉個例子，江蘇省20xx年換了5個高考方案，50萬考生的命運也跟隨著朝令夕改;《20xx年就業(yè)藍皮書》顯示，幾年前的熱門專業(yè)轉眼便成了“失業(yè)熱門”，法學、計算機、英語、工商管理等專業(yè)是xx年至20xx年連續(xù)三屆失業(yè)人數最多的專業(yè)。

當然，我覺得誠如一句俗語，點背不能怨社會，回過頭來，審視中國大學生一種學習現(xiàn)狀，網上有這么一段調侃很貼切，大學版的《不差錢》：

“眼睛一閉一睜，一堂課過去了：眼睛一閉不睜，一上午就過去了。人生最痛苦的事你知道是什么嗎 是下課了，但人沒醒。人生最最痛苦的事你知道是什么嗎 是人醒了，但沒下課。最最最痛苦的事你知道是什么嗎 是上課了，但睡不著。”

說這些，其實是蠻沉重的，但不得不說一句，當能力可以學分化，人格可以證書化，道德可以數據化，如果你還相信，讀大學就能改變命運，我多少有點自欺欺人?

談到這里，肯定會有同學在想，既然我這么不信任中國的大學教育，為什么還選擇繼續(xù)讀研究生，繼續(xù)去忍受這種大學教育。

大二那年，我和我的團隊參加湖北省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設計大賽，很幸運地得到了第一名的成績。但我回過頭來，反思這樣一個過程的時候，發(fā)現(xiàn)結果沒有想象中那么重要，而關鍵的是過程中，我們這一群人，對這樣一個商業(yè)社會有了一種全新的認識，甚至比我們上一年的經濟學的收獲更多。而更重要是，我們在這樣一個持續(xù)了將近至少三個多月準備過程中，通過團隊合作、溝通、以及自我思維和能力的一種突破，使我們迅速地成長了起來。而我，也找到了自己的人生目標。

就是那段時光，在學校墮落街酒足飯飽后，和海南一哥們邊走邊扯，就是所謂的“聊聊人生，談談理想”。不過，說到理想，我很清楚，大部分人都是沒什么理想的。這個不是我亂說，曾經有個調查，“美國著名的商業(yè)大學哈佛大學,在1979年對應屆畢業(yè)生做了一個調查報告。在調查中,他們詢問在應屆畢業(yè)生中有多少人有明確的人生目標，結果只有3%的人”。

但20xx年后,哈佛大學又把當初的畢業(yè)生全部召回來做一次新的調查,結果發(fā)現(xiàn)那些3%的把明確人生目標的人,他們的年收入是其他97%的人收入相加后的十倍。對，是十倍。

知道了這個調查之后的若干日子，我都很驕傲，一不小心就比哈佛商學院97%的學生都有前途了。就是在那段日子的那個夜里，我跟海南哥們言之鑿鑿地闡述了考研是何等何等無用，還有考研的人百分之90都是逃避現(xiàn)實的就業(yè)壓力。言下之意就是，哥堅決不考研，哥要抓緊干事業(yè)賺錢。

結果，我后來考了研，海南的哥們畢業(yè)回了海南干了他的事業(yè)，他現(xiàn)在中國銀行三亞分行里面進行培訓，每天充實而快樂。

所以，我想說就是，其實生活是蠻諷刺的，而未來這東西就是么回事，你越是自我感覺良好，自以為知曉它會怎么樣的時候，它就越會沖上來給你兩幾耳光，鄭重地告訴你，“哥不是未來，是現(xiàn)實”。

現(xiàn)實是什么?現(xiàn)實就是社會總是在變，我們也在變，但我們的人生不可以隨波逐流，要改變，也只能改變我們實現(xiàn)人生理想的路徑。

總結一下，我想說的是，在我們讀大學的這樣一個階段，18、19、20來歲的時候，其實不適合想太多問題。因為想多了可能就做少了，想多了可能就畏懼多了。

走進大學，大家都很迷茫，再怎么樣好也總會有“糟糕透了”的錯覺...我們都是這么過來的，借用蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯那句名言，“要相信你的直覺，聽從內心的指引”，不放棄，去尋找那個屬于自己的方向，抓住身邊的機會，全力以赴去做好，無論結果怎么樣，你都會有所成長。

最后，謝謝大家。也祝福大家在這最黃金的歲月里，找到最真實的自己。謝謝。