時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教學計劃匯編電子版篇一

(一)、本冊教材內容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計(二)，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。

1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內容的調整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊，無論從課時還是從內容的銜接來看，都是非常合適的。

2.“整理和復習”部分的調整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等。

3.增加“數(shù)學實踐活動”。

(1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。

(2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生;等等。

(二)本冊教材的教學要求：

1、 理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。

2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。

3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4、 使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5、 使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。

6、 理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

7、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、 使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。

9、 使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下。

(一)、本冊教材內容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計(二)，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。

1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內容的調整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊，無論從課時還是從內容的銜接來看，都是非常合適的。

2.“整理和復習”部分的調整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等。

3.增加“數(shù)學實踐活動”。

(1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。

(2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生;等等。

(二)本冊教材的教學要求：

1、 理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。

2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。

3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4、 使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5、 使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。

6、 理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

7、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、 使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。

9、 使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

10、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。

11、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

13、 學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14、 初步學會制作條形統(tǒng)計圖。

15、 使學生認識復式條形統(tǒng)計圖，會看復式條形統(tǒng)計圖，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。

16、 使學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

17、 認識復式折線統(tǒng)計圖，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖。

18、 使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。

19、 比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

20、 .能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。

21、 掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

22、 掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

23、 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系。

24、 掌握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。

25、 進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

26、 通過復習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡單應用題，進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

27、 掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念

1、 班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質高。

2、 教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

3、 培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

4、 多方調動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。

5、 通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、 培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7、 對學生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

1、 走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。

2、 教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、 多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、 放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動。教學做到因材施教。

5、 采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

6、 重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7、 重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

9、 把握教學要求，促進學生發(fā)展。

10、改進教學評價方法。

11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。

小學教學計劃匯編電子版篇二

深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。

1、促進教師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研水平；3、提高語文學科教育教學質量

1、是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習內容：

本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。

名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師。

身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。

教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，

備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：1、資源準備、2文本解讀、3、教學思路、4、教學設計、5、形成文

資源準備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書、課程標準

文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內容進行適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。

在文本解讀基礎上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案（教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）

要求：備有效課、備優(yōu)質課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。

課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。（誦讀能力、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用、調控課堂能力）

作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式，更是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。相關要求

一、作業(yè)種類（黑體部分為各年級均有，非黑體為三年級以上有（含三年級）。）

3、日記。4、讀書筆記。7、大作文。

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

2、書寫：端正、規(guī)范、工整。

3、更正：老師標示的錯詞要及時更正，一個錯或詞語寫兩遍。

4、家長簽：習冊、練習冊、試卷交家長簽名。

三、具體作業(yè)要求

1、日記：時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）

2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈活掌握）

3、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。

5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關。過關要簽名（家長、老師或班干）

6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“，

四、表揚和處分

1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定

2、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。

五、作業(yè)批改

1、教師要及時批改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。

2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。

3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）

單元教學結束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作。

為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢；兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。

2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。

3、段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽課本送交教研組。

自我反思是校本教研的基礎和前提，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。教學反思通過教育敘事（案例）研究實現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學故事（教學過程中的感觸、思考、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學行為）。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或寫教育博客（每上完一課提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學反思（案例）。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。

同伴互助的實質是教師之間分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。根據(jù)學校語文學科組的特點，我們同伴互助的形式為（優(yōu)秀教師指導年輕教師）、（圍繞一定主題召開，每位教師先提交書面材料，根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告）。

專業(yè)引領的形式為專家學術報告、邀請專家進課堂進行教學現(xiàn)場指導。擬邀請省內專家做課改專題報告；邀請校長走進課堂，指導學部公開課，進行教學現(xiàn)場指導。【備課（個人集體結合）、上課、評課（執(zhí)教者說課、專家點評）】

開展學科競賽，為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次，一次為比賽，一次為比賽。美文誦讀以班集體為單位進行，具體以學校統(tǒng)一安排為準。

雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間，希望老師們準時參加。

周次

日期

每周工作要點

負責人

1

2、11—2、14

各備課組制定教學進度表。周五前交教研組

2

2、16—2、21

觀看王崧舟課堂教學實錄

4

3、2—3、7

定期作業(yè)檢查

6

3、16—3、21

學生書法比賽

8

3、30—4、4

定期作業(yè)檢查

小學教學計劃匯編電子版篇三

以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強組內教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識和合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

1、搞好校園英語文化特色，對學生進行多種文化滲透，培養(yǎng)學生全球視野。

2、扎實開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學水平和科研能力，確保教學質量的穩(wěn)步提升。

3、多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。

4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。

(一)多種方式并用，營造英語氛圍

通過英語廣播、建設班級英語圖書角、英語展板、舉辦校園英語周等方式，努力營造濃厚的英語學習氛圍，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

(二)多種形式教研，促進能力提升

1、保持專業(yè)優(yōu)勢

英語教師在業(yè)余時間應自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多渠道提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢。

2、開展讀書交流

認真閱讀英語或教學方面的雜志和書籍，如《中小學外語教學研究》、《中小學英語教與學》等，特別是要認真研讀《英語課程標準》，明確每個年級要達到的教學目標和要求，定期開展讀書交流，與組內成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升。

3、加強教學切磋

加強家常課的研究，同年級教師抓住教材的重點和難點，共同鉆研教材教法，課后需自我反思，撰寫教后感，記錄問題，總結經(jīng)驗。通過這種集體備課的形式，加強教學切磋和資源共享，增強教學效果，提高教學質量。

4、注重課題研究

在學校“促進小學生深度學習的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領下，作為子課題研究成員，必須統(tǒng)一思想認識，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恒，組內教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過參與課題研究，教師不斷擴充內需，自覺地從“教書匠”轉變?yōu)榻逃虒W的研究者，課程的開發(fā)者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業(yè)成長之路。

(三)多種資源整合，優(yōu)化教學效果

我們可以將網(wǎng)絡資源與教材整合、自編資源與教材整合，作為教學的補充和學生課后的延伸與拓展。高年級的老師除了加大課堂容量的同時，還應擴大學生的閱讀量，根據(jù)學生的英語水平推薦英語讀物。

(四)多種作業(yè)設計，發(fā)展多元智能

英語的作業(yè)布置要改變內容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設計內容新穎，調動學生潛在主體能量，讓學生主動愉快地完成作業(yè)，達到事半功倍的效果。如制作型作業(yè)，創(chuàng)意型作業(yè)，自編型作業(yè)，設計型作業(yè)等。

(五)多種活動體驗，拓展語言運用

課外活動可以擴大語言的輸入量，拓展學生學習英語的廣闊空間，以彌補課堂教學的不足。我組將根據(jù)不同年段學生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設計并開展多種形式的課外活動。

九月：

1、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。

2、教研活動：解讀教研組工作計劃、重溫備課格式、上學期工作總結。

3、做好九月份常規(guī)管理反饋、跟進、小結工作，形成常態(tài)工作。

4. 英語“每周一篇”活動：各年級根據(jù)年級特點挑選適合學生閱讀的資料。

十月：

1、分年級進行同課異構教學大比武。

2、教研活動：學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著并組織討論。

3、集體備課：各年級教材研討。

4、啟動英語周活動：五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽、三年級字母變形設計比賽。

十一月：

1、教研活動：組織交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2、英語周系列活動：六年級迷你小書制作比賽。

3、認真做好質量調研后的分析，并總結經(jīng)驗，吸取教訓。

十二月：

1、“英語周”系列活動：三、四年級“單詞我來猜”、五、六年級“我愛拼單詞”。

2、教研活動：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。開展討論“構建情智交融高效和諧的英語課堂”。

3、組織相關教師參加市三優(yōu)課比賽。

一月：

1、教研活動：分年級制定英語復習計劃，組織復習研究課。。

2、做好期末質量分析，開展期末總結和交流工作。

3、完善教學資源庫和習題庫，匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題。

小學教學計劃匯編電子版篇四

學校體育工作確立“健康第一”指導思想，根據(jù)市教研室工作安排，以《學校體育工作條例》為工作依據(jù)，創(chuàng)造性地實施體育新課程，面向每一個學生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，進一步提高教學質量，力開展校內小型體育競賽，進取準備，爭創(chuàng)佳績，促進學校體育工作再上新臺階。

1、加強學習，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務素質。

（1）參加校內外學習，提高教師敬業(yè)愛崗精神，樹立把教育當成自我生命一部分、并為之奮斗不息、奉獻不止的崇高品質。

（2）參加各級各類體育新教改的理論培訓，進一步提高教師對體育新教改精神、理念的把握及運用深入，樹立健康第一的思想觀念，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新本事。

（3）參加中心校組織的各項教育教學研討活動，加強與兄弟學校的經(jīng)驗交流，提高教師上課水平和工作本事。

2、抓好“兩操一活動”質量，進取貫徹《全民健身活動綱要》。

學校“兩操一活動”是映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。

（1）繼續(xù)嚴格規(guī)凡啦操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快。動作規(guī)范、美觀。

（2）召開校體育員會議，加強體育檢查小組工作，督促兩操一活動的正常開展。

（3）進一步落實啦啦操操、眼保健操檢查，結果每周點評制度。

3、多方努力，齊抓共管，做好“學生體質健康標準”的測試登激作。

4、抓好各業(yè)余訓練隊伍的競訓工作。

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，應及早制訂切實可行的計劃，做好運動員及家長思想工作，創(chuàng)造條件，從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，進行嚴格訓練，加強意志品質培養(yǎng)，爭創(chuàng)佳績。

5、重視場地器材建設，當好領導參謀，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。

6、查漏補缺，重視學校體育檔案資料的整理使用和保管工作。

小學教學計劃匯編電子版篇五

本學期二年級三班、四班、國際班三個班共有學生79人，三個班從整體上上看，數(shù)學的平均成績相當。新生當中，從入學測試來看，大部分學生成績尚可，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行。從家庭背景和可用資源看,學生家庭環(huán)境和家庭條件較好，家長的文化層次相對較高，有一定的社會地位，白領階層居多，他們對孩子的期望值也很高。這些學生的家長，有85%的文化層次比較高，他們非常關心自己孩子的學習情況，他們有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導，有的則忙于自己的工作，沒有時間對孩子進行輔導，所以必須加強家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源，為教育教學所用，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。

工作目標具體措施

1、總體目標讓每個孩子都能在情趣中學會數(shù)學，并將之運用到生活中去。讓同學們都能主動參與到數(shù)學的課堂教學活動中，引導孩子們熱愛數(shù)學，并使之得到最大潛力的發(fā)展。

2、采取豐富多彩、有情有趣的課堂教學方式，提高同學們學習數(shù)學的興趣；在課堂教學中多聯(lián)系生活，使孩子們感受到數(shù)學在生活中的應用,從而熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。

3、在課堂教學中，結合孩子的個性，讓每個孩子體驗成功的喜悅，增強學好數(shù)學的信心！3.多方面滿足孩子的求知欲望,鼓勵個性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。

階段目標

1、《認識除法》讓學生有層次的認識平均分和除法的含義，使學生獲得平均分的直接經(jīng)驗和認識。

2、《口訣求商》是使學生運用6以內的乘法口訣求商，學會解決實際問題。

3、《認圖形》是通過看、數(shù)等活動來認識四邊形，類推認識五邊形和六邊形。

4、《加和減》是讓學生學會100以內的加減法的筆算，幫助學生經(jīng)歷算法發(fā)展過程，理解筆算方法。

5、《位置和方向》使學生能描述物體的所在位置，認識東南西北。

6、《量長度》讓學生認識線段、認識厘米、米，并能以厘米、米為單位量長度。

7、《乘和除》（一）（二）兩個單元是讓學生能熟記7、8、9的乘法口訣，并能用相應的口訣求商，并能解決乘除法的實際問題。

8、《時、分、秒》是讓學生在認識時分的基礎上，能認出鐘面上的幾時幾分，并認識時間單位“秒”。

9、《觀察物體》這個單元的教學內容是讓學生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀。

10、《統(tǒng)計和可能性》是通過收集數(shù)據(jù)，讓學生能用方塊統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)，并認識時間發(fā)生的可能性。

11、讓學生在實踐活動中直觀認識平均分，體會平均分的特點，了解“每幾個一份地分”的具體過程，感受平均分可以用除法。

12、讓學生在聯(lián)系具體情境、運用已有知識的基礎上認識除法。

13、使學生從平均分的活動中提出數(shù)學問題，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)有條理思考的習慣。

14、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的精神，提高學習數(shù)學的興趣。

15、使學生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為可運用除法解決數(shù)學問題的過程，培養(yǎng)數(shù)學意識，能運用除法的含義解決一些“平均分”的實際生活問題。

16、在探究算法中，讓學生與他人交流，享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂，獲得成功的體驗。

17、培養(yǎng)學習的主動性，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感。

18、使學生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。

19、使學生能用加法（減法）解決簡單的實際問題，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學意識。

20、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情，以及積極思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度。

21、引導學生自己找到解決實際問題的策略，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

22、讓學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間概念，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。

23、在情境中，使學生具有積極參加學習活動的心理傾向，感受生活里的數(shù)學事實。

24、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和操作能力。

25、在觀察、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識，逐步培養(yǎng)學生呢感有序思維、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力。

26、讓學生在積極參與數(shù)學學習活動的過程中感受數(shù)學知識的魅力，體驗學習數(shù)學的樂趣。

周次起至日期工作要點責任人實際執(zhí)行情況

18/29—9/4《分一分》

29/5—9/10《認識除法》、練習一、單元復習

39/13/—9/17《口訣求商》、《練習二》

49/20—9/24《認圖形》、《有趣的七巧板》

59/27—9/30《加和減》（包括進位和不進位加，退位和不退位減）

610/1—10/7國慶放假

710/8—10/15《加和減》（包括進位和不進位加，退位和不退位減）

810/18—10/22《單元復習》、《位置和方向》

910/25—10/29《量長度》、《量一量》

1011/1—11/5《乘和除》（一）、《練習七》、

111/8—11/12《乘和除》（一）、《練習八》、

1211/15—11/19《單元復習》、《時、分、秒》

1311/22—11/26《乘和除》（二）、《練習九》

1411/29—12/3《算“24點”》、《觀察物體》

1512/6—12/10《統(tǒng)計與可能性》、《田園風光》

1612/13—12/17《期末復習》

小學教學計劃匯編電子版篇六

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學生不同的年齡特點，制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

3、“朝陽讀書”中的書籍。

1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀……等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的“午練”時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。

另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

低年級：

必背詩詞——《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)（一）》《憫農(nóng)（二）》《春曉》《村居》《所見》《小池》《風》《古朗月行》《尋隱者不遇》《梅花》《回鄉(xiāng)偶書》《贈汪倫》《賦得古原草送別》《敕勒歌》《望廬山瀑布》《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》《清明》《鹿柴》《詠柳》《登鸛雀樓》《秋浦歌》《江南》《池上》《早發(fā)白帝城》《元日》《江畔獨步尋花（黃四娘家花滿蹊）》

課外閱讀篇目——注音童話故事、安徒生童話、格林童話、伊索寓言、中國現(xiàn)當代童話等.

1、《鵝媽媽的故事》[法國]萊曼·弗蘭克·鮑姆/著

2、《木偶奇遇記》[意大利]科羅狄/著

3、《小熊溫尼·普》[英國]a.a.米爾恩/著

4、《人人都叫我搗蛋鬼》[奧地利]涅斯特林格/著

5、《精靈鼠小弟》[美國]e·b·懷特/著

6、《了不起的狐貍爸爸》[英國]羅爾德·達爾/著

7、《笨狼的故事》湯素蘭/著

8、《笨笨豬》楊紅櫻/著

9、《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍/著

10、《小企鵝心靈成長故事》明天出版社

中年級：

必背詩詞——《小兒垂釣（蓬頭稚子）》《舟夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》《望天門山》《春日》《游子吟》《宿建德江》《曉出凈慈寺送林子方》《逢雪宿芙蓉上主人》《江上漁者》《飲湖上初晴后雨》《題西林壁》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《滁州西澗》《山行》《獨坐敬亭山》《憶江南》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興（晝出耘田）》《四時田園雜興（梅子金黃）》《秋夕》《望洞庭》《惠崇春江晚景》《江南春》《游園不值》《漁歌子》《絕句（遲日江山麗）》《楓橋夜泊》

課外閱讀篇目——《愛的教育》、《童年》、《200個名人的童年故事》、《成語故事》等

1、《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著

2、《吹小號的天鵝》[美國]e·b·懷特/著

3、《當世界年紀還小的時候》[德國]于爾克·舒比格/著

4、《愛的教育》[意大利]亞米契斯/著

5、《鼴鼠的月亮河》王一梅/著

6、《嘭嘭嘭》童喜喜/著

7、《我要做好孩子》黃蓓佳/著

8、《烏丟丟的奇遇》金波/著

9、《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著

10、《麻雀不唱》常新港/著

高年級：

必背詩詞——《芙蓉樓送辛漸》《別董大》《江畔獨步尋花》（黃師塔前）《江雪》《塞下曲》《浪淘沙》《商山早行》《樂游原》《峰》《書湖陰先生壁》《六月二十七日望湖樓醉書》《夏日絕句》《題臨安邸》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《已亥雜詩》《墨梅》《竹石》《石灰吟》《泊船瓜洲》《菩薩蠻書江西造口壁》《長歌行》《七步詩》《出塞》《示兒》《聞官軍收河南河北》《春夜喜雨》《涼州詞》《竹枝詞》《烏衣巷》《贈花卿》《江南逢李龜年》《朝天子詠喇叭》《寒食》《從軍行》

課外閱讀篇目——《海底兩萬里》《魯賓孫漂流記》《紅巖》青少版《西游記》《水滸傳》

1、《夏洛的網(wǎng)》[美國]e·b·懷特/著

2、《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著

3、《西頓動物文學經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著

4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著

5、《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著

6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著

7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著

8、《城南舊事》林海音/著

9、《青銅葵花》曹文軒/著

10、《草房子》曹文軒/著

二、經(jīng)典繪本推薦閱讀書目

1、《可愛的鼠小弟》系列[日]中江嘉男/著

2、《快樂的泰迪熊》系列[英]艾莉森·塞奇/著

3、《提姆與莎蘭》系列[日]芭蕉綠/著

4、《艾特熊與賽娜鼠》系列[比利時]嘉貝麗·文生/著

5、《爺爺一定有辦法》系列（加）菲比.吉爾曼/著

6、《大衛(wèi)·麥基親子幽默繪本》系列（英）大衛(wèi)·麥基/著

7、《莎娜的繪本》系列（日）成日雅子/著

8、《美國學生課外閱讀叢書》系列(美)馬西亞.布朗/著

9、《花格子大象艾瑪》系列（英）大衛(wèi)·麥基/著

10、《書本里的螞蟻》王一梅/著

11、《你真好》（日）宮西達也/著

12、《猜猜我有多愛你》（英）山姆.麥克布雷尼/著

13、《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》（日）五味太郎/著

14、《愛心樹》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著

15、《逃家小兔》（美）布朗/著

16、《閣樓上的光》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著

17、《再見了，艾瑪奶奶》（日)atsukootsuka/著

18、《你看起來很好吃》（日）宮西達也/著

19、《蚯蚓的日記》（美）克羅寧/著

20、《小皮斯凱的第一個朋友》（日）二木真希子/著

21、《失落的一角》[美國]謝爾·希爾弗斯坦/著

學習態(tài)度:

1、能根據(jù)自己的閱讀疑難上網(wǎng)查詢有關資料，并進行保存。

2、能獨立地或與同學合作把自己收集到的信息資源進行整理、歸納。

3、愿意與其他學習伙伴相互交流讀書心得。

閱讀交流:

1、能提出自己的閱讀疑難。

2、依文本在討論學習重點問題時，能充分發(fā)表自己的意見。

3、愿意與教師交流學習上的問題。

4.對教師的反饋能及時進行再反饋。

資源利用:

1、能作一些學習紀錄，并與同學做交流。

2、能有效的利用各種學習資源。

拓展延伸:

1、能將閱讀所得整理成文字。

2、能積極參加各種讀書活動。

小學教學計劃匯編電子版篇七

1、教學背景分析：

語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,大語文的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對語文教學的闡述也說明,語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質為主要任。而語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力等。新基理論中對塑造未來新人的描述(21世紀的基礎教育應把每個學生潛能的開發(fā),健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展,為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內容包括德、智、體、情、意、行等多方面,終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務,基礎教育應為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務) 中,更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

2、教材分析：

我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除包括“精讀”，“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導”等，還新增加口語交際與寫作。

根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我們初步擬定本學期語文教學的培養(yǎng)目標。

思想品德目標：在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位.發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎.

知識目標：解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

3、所教班級學生現(xiàn)狀及對策：

根據(jù)我校學生實際特點,以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,結合我校的辦學方針,我們的語文教學最初以激發(fā)興趣,指導方法,培養(yǎng)習慣,搭建舞臺。為口號和行動原則,加強日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有較大的提高,下面根據(jù)初二（八年級）期終考試成績進行具體分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出,二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學在學習興趣、習、,態(tài)度、語文基礎等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較,有一定的進步,但具體教學中還是感到和一班的差異。因此,本學期在保持二班總體較好的勢頭之下,還要大力抓本班的弱差生的輔導,力求有所進步。

我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對二期課改的學習與研究,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調整,本學期擬采用以下措施：

1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2)、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.。

3)、視學生思維能力的發(fā)展.在語文教學的過程中,指導學生運用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4)、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力.每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6)、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7)、實行分層目標教學,根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

9)、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

11)、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

13)、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

14）、組織采訪和調查至少一次。

15)、要求寫一篇小論文。

16)、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

17)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

18)、開展網(wǎng)絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

以下是上學期期末試考的分析：

1、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率,班中有以下學生是有潛力可挖,應該能及格的：鐘賢等。

2、按照年級組分層教學,集中抓a層的要求,本學期我努力工作,力爭將60%a層(約30人)同學的成績保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進步。基本保證優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

3、根據(jù)學校的要求,本學期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列。

1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動,做到人人參與,參與全過程,讓學生們在課下多讀書看報,將自己喜歡的文章,精彩的段落摘抄積累,并定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,積累本在班上朗讀,展示。

2、在各課時,把學生活動做為重點內容來安排落實,使學生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。

3、還注重讓學生參與到作文講評中來.讓較好的學生對作文進行自我評價,然后廣泛地征求所有同學的意見,相互評價,最后是教師與學生共同評價,使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題.課后進行必要的修改,建立民主的教學風氣,進,一步融洽師生關系。

4、調動學生語文學習的積極性.努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設情景進行教學.力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。

5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：1)課前預習習慣。2)課后復習習慣。3)課文背誦習慣。4)作業(yè)習慣。5)積極思考,主動發(fā)言習慣。 6)上課作筆記習慣。

6、對古詩文無法過關的學生采用一幫一,人盯人辦法,并與家長取得聯(lián)系。

7、深鉆教材,精心設計每一節(jié)課;講清每一個知識點;認真篩選作業(yè);及時反饋每一次考試。

8、注重進行學法指導,本學期準備給學生舉辦兩次專題講座:1)如何寫隨筆2)修辭總匯。

1、兩年的相處,我與學生間的感情很深,大多數(shù)學生都有學習的積極性,他們都喜歡上語文課,加大a層學生的閱讀量,寫作量;

2、我比較注重收集相關教學及考試信息,我的信息來源：1)網(wǎng)絡;2)看相關教學資料和雜志;3)我的同事和朋友;4)學生有一本配套資料：《點中典》;為平時的作業(yè),讀后感為周記的作業(yè),使不同層次的學生有所發(fā)展。

3、抓好作業(yè)練習,我認為要屏棄繁瑣,機械的作業(yè)練習.要讓學生少做題,多讀書,讀好書,多實踐,多運用,讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質.可以結合課文學習,讓學生觀察自然,觀察社會,并以口頭或書面的形式表達觀察所得,以此學生的寫作能力。

4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試,如書后練習中有基本題和選做題,原來由于對學生一刀切,總是一股腦地留給學生,后來發(fā)現(xiàn),較好的學生可以做,而較差的學生做不,就去找別人的或參考資料上的答案去抄.這樣,既花時間,浪費精力,也收不到應有的效果.于是我便從差生的實際出發(fā),不要求他們做難題,而只做應知,應會的基礎題.在做一些練習篇同時,分a、b卷,有些b卷題目較難,就讓班上十幾個較好的學生做,一般學生做a卷,這樣一來,使差生的知識得到復習鞏固,好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高,各得其所,各受其益。

本人對初中的大循環(huán)有完整的思考,目前教學可以達到中上游水平,有待向更高層次邁進。雖然還沒有擔任接下來的工作的教學經(jīng)驗,但我從資料的準備和備課的積累上已經(jīng)作好各種準備工作,我有信心在今后的教學中帶出理想的成績。

嚴格遵守教學的的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學模式,將二期課改理念,新基教育理念自覺運用于教學中；加大信息技術與課件整合力度,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,為教學提供服務；利用internet,拓展知識面,培養(yǎng)學生探索知識的能力。

第一單元6課時

第二單元6課時

第三單元5課時

第四單元6課時

第五單元5課時

第六單元9課時

第七單元9課時

小學教學計劃匯編電子版篇八

經(jīng)過兩年的學習,三年級學生對數(shù)學有了初步的了解,大部分同學對數(shù)學有著濃厚的興趣。計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力明顯提高，數(shù)感不斷加強，但還有一些同學思想不開闊，不能靈活運用所學的知識。

1 、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想 ,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

2 、學習內容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學，學生學起來也親切、自然。

3 、課前教師認真準備好課堂內容，學生認真準備好學具等學習材料，課上共同配合好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

4 、在課堂已有水平的基礎上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。

1、培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握教學成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

2、將枯燥、單調的數(shù)學學習過程變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒蚧顒樱寣W生游戲中學習知識啟迪思維。

3、通過教學活動讓學生不斷提高自己的觀察能力，邏輯思維能力。

1、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

3、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

1、 精選教學內容，力求內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學形式多樣化，給予啟發(fā)性，趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。

3、每次趣味數(shù)學課都有中心，有準備，課后有總結反思。

4、練習的設計做到有易到難，層次分明。

5、對于學生不要急于求成，要根據(jù)學生的學習情況開導。

小學教學計劃匯編電子版篇九

以省市教育的文件指導思想為主，結合學校教科室的工作思路，結合新課標理念，認真貫徹執(zhí)行學校20xx學年第一學期教學工作會議精神，以務實的態(tài)度，以同課異構教研的方式，通過集體備課、教學研討、優(yōu)秀教師引領形式，繼續(xù)貫徹落實上級教育行政部門和業(yè)務主管單位關于〈備課管理〉校本培訓方案，切實加強疑難問題解決專題研究的理論和實踐工作，規(guī)范教師的教學工作，努力提高學生的語文素養(yǎng)，全面提升教師業(yè)務能力，有效推進課堂教學改革，使教研工作不斷向著規(guī)范化、常態(tài)化、課題化、系列化的方向發(fā)展。

（一）努力促使組內成員成為讀書型、教研型的教師

所謂“活到老，學到老”，作為一名人民教師，作為一名培育祖國未來棟梁的小學語文教師，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和教育新時代的新思維的重要任務，更應該通過書籍溫故民族文化，學習新知識，并不斷與時俱進，更應該通過實際鍛煉和不斷地教學研究來加強自身的素養(yǎng)和先進的教學思想和教學技能，努力使組內的每一位教師成為一名讀書型、教研型的優(yōu)秀教師。

（二）自覺地高效率地有意義地完成校教學常規(guī)任務及教師專業(yè)發(fā)展培訓任務

(一）全員讀書交流

1.開學初期，組織組內教師繼續(xù)認真學習《20xx年版語文新課程標準》，深入領會其精神，重視語文教學的新理念，并且通過自己對新課標的理解，運用到日常教學工作當中，依據(jù)新課標，正確評價師生的教與學。

2.充分利用業(yè)余學習時間，組織我組的語文教師閱讀有關語文的教育各類刊物以及心理教育類書籍，并且是要抓重點學習并進行交流，認真學習語文教學的新思路和新做法，密切關注小學高年段的學生的心理變化。

我組語文教師推薦閱讀的各類刊物有：《小學語文教學》《教學與管理》；推薦閱讀的書籍有:《語文教師的專業(yè)素養(yǎng)》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天，我們怎樣做班主任》《教學勇氣—漫步教師》。

我組每位成員必須在每學期完成至少4篇的學習筆記，并在學期中開展一次全員讀書交流會議。

（二)舉行同課異構等教研培訓活動

這一學年度，我組將根據(jù)我校教科室的教研要求，初定于第10周進行同組成員同課異構的教研活動，我組有小學高段五六年級段的語文老師，其中五年級有3位教師，六年級有2位教師，分年段進行不同教師的同課不同構思的教學活動。除了開課活動，我組將督促各位成員參加省平臺短期培訓以及縣教學相關活動。

（三)定期檢查教學常規(guī)

為了確保各位教師在教學過程中充分地發(fā)揮教學技能和教學方法，根據(jù)學校的教學要求，我組將進行4次教學常規(guī)檢查。計劃如下：

第3周 第一次常規(guī)檢查 教學計劃和教學進度

第9周 第二次常規(guī)檢查 期中前的備課本中教學目標、重難點、教學步驟、教學反思

第16周 第三次常規(guī)檢查 作業(yè)本批改情況 作文批改情況

第20周 第四次常規(guī)檢查 備課本 教研活動 培訓手冊 作業(yè)本

為了更好更及時地完成這學期的教研活動，我組懇請校領導和其他組老師監(jiān)督管理，同時我們也會秉承以學生為本的思想認真負責地完成教學教研工作。

小學教學計劃匯編電子版篇十

環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為準則。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂環(huán)境教育計劃。

1、加強學校環(huán)境建設，應地制易開展校園綠地建設和周邊環(huán)境保護工作。

2、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

(1)、開學初，由學校少先隊組織環(huán)境教育講座，提高環(huán)境教育水平。

(2)、國旗下講話滲透環(huán)保知識，黑板報上辟出環(huán)保知識專欄。

(3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育，各中隊完成一份環(huán)境小報。

(4)、組織《水法》、《環(huán)境保護法》的櫥窗宣傳，增強學生愛護水資源和保護環(huán)境的自覺性。

(5)、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動：

三月：3月12日植樹節(jié)安排學生養(yǎng)花種樹，美化校園。

3月22日世界水日晨會課宣傳有關護水知識。

四月：4月22日世界地球日組織學生開展宣傳教育活動。

五月：5月31日世界無煙日要求學生上街宣傳，動員親屬戒煙。向家長們普及環(huán)保知識。

六月：6月5日世界環(huán)境日組織學生上街宣傳，自編小報；

6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識；

6月25日中國土地日晨會課進行廣播講座；

6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像。

七月：7月11日世界人口日。

十月：10月4日世界動物日。

十一月：11月17日世界戒煙日。

十二月：12月29日國際生物多樣性日。

3、開展環(huán)保實踐，培養(yǎng)能力。

(1)、組織三——六年級學生做社會調查，了解水質污染和整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數(shù)，了解對空氣的污染情況；了解學校附近居民種植花草情況等，增強學生環(huán)保意識，寫好調查報告及小論文。

(2)、組織學生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。

(3)、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。廢物利用，搞好再生實踐活動。

(4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。

環(huán)保教育必須從娃娃抓起，在中小學開展環(huán)境保護宣傳教育是素質教育不可或缺的重要組成部分，也是學校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。要通過卓有成效的教育和實踐活動，使環(huán)保行為得到張揚，形成明顯的環(huán)保文化氛圍。

小學教學計劃匯編電子版篇十一

為了普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

１、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

２、強化實驗教學日常管理

（1）學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。

（3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。

（

5）各種儀器、設備的存放要根據(jù)其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。

（6）圖書室、閱覽室面向學生開放，開設閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。

（7）加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐并每學期考核一次，檢查學生情況。

1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

2、實驗經(jīng)費要專款專用，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學的正常開展。規(guī)范實驗教學行為，開展實驗教學研究。

1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告"四對口"。

（1）實驗計劃：

每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，并與計劃、備課一一對應。

（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。

2、實驗教學過程要規(guī)范。每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。

3、大力開展實驗教學研究。

（1）分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。

（2）學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優(yōu)質課評比活動。

（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

（4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

4、各類實驗開出率要達標。演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。

（完）

附送：實驗小學少先隊工作匯報：重少先隊文化特點展紅圍巾時代風采

實驗小學少先隊工作匯報：重少先隊文化特點展紅圍巾時代風采工作匯報實驗小學少先隊工作匯報：

重少先隊文化特點展紅圍巾時代風采少先隊圍巾時代特點風采匯報小學工作實驗文化

xx市實驗小學由清末大儒、樸學大師孫先生創(chuàng)辦，至今已有111年悠久歷史，是一所百年名校。實小素以校容整、校紀嚴、校風好著名遐邇，學校秉承公、誠、勤、愛校訓，堅持放眼世界，自主融會；關注未來，傳承創(chuàng)新的辦學理念，全面推動素質教育。曾被國家教育部命名的全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國少年科學院

科普基地驗學校，獲少先隊全國紅旗大隊、xx省文明單位、先進學校、語言文字示范校等榮譽。著名校友享譽國內外，如中華人民共和國國旗設計者曾聯(lián)松；航天產(chǎn)業(yè)頂梁柱黃本誠；影視明星陶慧敏；25歲任哈佛大學教授的蔡天西等。

目前，我校少先隊大隊部，有大隊輔導員1名，校外輔導員2名，30名大隊干部。大隊部下設40個中隊，有40名中隊輔導員，80名中隊校外輔導員，共有少先隊員1975名。今年，我校大隊部牢牢圍繞六少提出的今后五年工作根本任務和明確目標，努力培養(yǎng)陽光少年，為每位少先隊員的身心健康、知書達理和延續(xù)發(fā)展而不懈努力。

1、完善組織管理機制

學校重視對少先隊工作的領導，不斷完善少先隊工作管理機制，構成由黨支部書記引領，德育副校長分管，政教處、安保處、大隊部份工合作協(xié)同落實。大隊輔導員帶領中隊輔導員構成中堅氣力，xx市少工委領導、法制副校長等校外輔導員為輔助資源，構建了完善立體的少先隊工作管理機制。

2、優(yōu)化輔導員隊伍建設

建設一支德藝雙馨的輔導員隊伍是學校少先隊工作有效高效展開的關鍵。我校大隊部通過以老帶新、專家講座、技能比武、主題論壇、活動觀摩、經(jīng)驗分享，外出考察等情勢，不斷進步各位輔導員的理論修養(yǎng)和管理能力。近幾年，我校大隊部與文成黃坦鎮(zhèn)小、江溪小學、仙降三小、馬嶼二小等大隊部結對交換，展開校際輔導員經(jīng)驗交換和分享活動。同時我校大隊部鼓勵各輔導員積極少先隊組織中的各級各類比賽，不斷充實自己。比如去年下半年我校中隊輔導員王老師

經(jīng)過層層提拔、考核，終究被評為xx省聰明班主任。而去年11月份省少先隊技能展現(xiàn)活動中，我校大隊輔導員鄭老師榮膺金獎。

3、加強隊干部隊伍建設

大隊部通過公平公正的提拔制度、精心精細的培養(yǎng)方式、大膽創(chuàng)新的管理模式努力打造一批有高度責任心、強工作能力、懂工作藝術的大隊干部。值得一提的是我校大隊部提倡大中小隊干部一體化的逐層管理制度，這樣的管理模式有效激化大中小隊干部的工作熱情，進步了各干部的工作能力，收到事半功倍的效果。去年11月，我校中隊干部戴心妍榮獲xx省少先隊技能技能大賽的金獎，她還取得了現(xiàn)場水火箭發(fā)射一等獎的優(yōu)良成績。

1、規(guī)范少先隊活動室建設

對少先隊活動室進行專門的設計和布局，努力修建隊文化氛圍，使它成為隊員們愛好的家。活動室的四周設置櫥窗，擺設大隊部、輔導員、隊員的各項榮譽和相干學習和工作資料。少先隊活動室是輔導員和隊干部展開工作的主要場所。輔導員和隊干部在這里商議和部署大隊部工作。活動室還向各中隊開放，各中隊經(jīng)常在活動室展開活動。另外，活動室還供新隊員入隊前參觀，進行一次實地隊前教育，使活動室發(fā)揮最大的育人功效。

小學教學計劃匯編電子版篇十二

體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：

在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素質；在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內容，如跨越式跳高，立定三級跳等在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主；在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。

體育教學是以增進學生健康，增強學生體質，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。

3、對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。

根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

本學期教學進度如下：

1、廣播體操

2、跑和游戲

3、跳躍與游戲

4、投擲與游戲

5、韻侓操與游戲

6、武術的基本技術

7、體育與心理健康

小學教學計劃匯編電子版篇十三

1、體驗自主籌劃、自主活動的愉快，能感受到自身的進步和變化，并初步開始計劃自身的生活和行動。

2、在班集體中能表達自身的想法和意見，與同學合作，一起做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經(jīng)驗。

4、學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和平安常識，并在生活中運用。

1、健康、平安地生活——了解并運用簡單的健康、平安的生活常識，能區(qū)分好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自身。

2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主籌劃、自主活動的樂趣；為自身的生長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充溢信心和向往之情。

3、負責任、有愛心地生活——保護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自身生活服務的人充溢感激之情；了解作為二年級小同學的責任，并樂于去承當。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊資料來豐富自身的生活和活動。

本冊教材內容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據(jù)，依照兒童生活的時間線索，七個單元都有各自的圖標、主題，有表示主題活動的畫面，還有貫穿全書的“東北虎”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包括若干主題活動：

單元一《學校就是我的家》

主題一《嗨，你好》

主題二《請跟我來》

主題三《學校生活真愉快》

單元二《早起》

主題一《我的小秘密》

主題二《早起一次》

主題三《你早》

單元三《開心游戲》

主題一《開心十分鐘》

主題二《玩的學問》

主題三《好玩游戲自身編》

單元四《搜集種子過冬天》

主題一《神奇的種子》

主題二《搜集種子》

主題三《種子朋友》

單元五《學會交流》

主題一《猜謎競賽》

主題二《無聲的扮演》

主題三《挑戰(zhàn)一筆畫》

主題四《感受他人的困難》

單元六《下雪啦》

主題一《玩雪》

主題二《雪花雪花我問你》

主題三《雪中生活》

主題四《可愛的小雪花》

單元七《迎新年》

主題一《話說新年》

主題二《新年的禮物》

主題三《新年聯(lián)歡會》

絕大多數(shù)同學活潑好動，好表示自身，愛聽老師褒揚。一學期的行為規(guī)范訓練，同學已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)和其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示。

3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

略

經(jīng)過一年半的學習，同學能感受到經(jīng)過二年級上學期的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，同學的學習熱情不時高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習而且我班同學41人,男生比女生多15人,好動的同學較多,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動、游戲和其活動的過程，同學活動的興趣被引發(fā)出來，同學通過自身的活動而非教師給予的現(xiàn)成結論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動性較強,由于同學學習環(huán)境和條件的限制,個別同學對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個同學都得到全面發(fā)展。

1、我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導同學在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相協(xié)助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到一起生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)同學的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。

2、我們的動物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導同學注意通過實際的調查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展保護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成維護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。

3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以協(xié)助同學初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇妙的`光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導同學獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)同學對光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導同學了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成績，了解有關長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。

1、能夠認識自身的優(yōu)點和短處，并能了解班上同學的特點，對自身充溢信心，與同學團結友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自身作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。

第一周集體生活真愉快

1、體驗集體生活的愉快。

2、能夠與老師、同學一起學習、勞動、游戲，相處和睦；積極參與集體活動。

3、懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關知識。

4、掌握同學之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力。

第二周班集體真溫暖

1、感受同學之間互相協(xié)助、互相關心的真情。

2、養(yǎng)成與同學團結友愛，互相協(xié)助的好習慣。

3、認識到集體生活中每個人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。

4、掌握交流集體生活感受的技能；協(xié)助同學的相關技能。

第三周人人有優(yōu)點,合作力量大

1、感受團結、合作的愉快；體驗到合作的力量大。

2、能與同學團結合作，一起做事。

3、認識到每個人都有優(yōu)點和短處，各人有特點，能力各不同。

4、掌握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。

第四周我為集體添光彩

1、體會每個人的言行都會對集體榮譽發(fā)生影響；形成對集體的責任感。

2、認識到集體中每個人的表示都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。

3、認識到集體的進步需要大家一起爭取。

第五周我最喜歡的動物

1、喜歡動物、關愛動物的情感。

2、珍愛生命，維護動物。

3、了解一些動物的基本常識。

4、知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。

第六周可愛的小動物

1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。

2、初步學會做一個有責任感的人。

3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力，學寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

第七周我們的好朋友

1、不傷害動物，自覺維護動物。

2、珍愛生命，拒絕吃國家維護的動物，并學習努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。

4、能做一些力所能和的維護動物的事情。

第八周我們的生活離不開紙

1、感受紙在生活中的重要性。

2、初步培養(yǎng)同學的民族自豪感。

3、了解紙與人們日常生活的密切關系。

第九周紙從哪里來

1、體驗維護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。

3、理解保護樹木對維護人類生存環(huán)境的作用。

4、掌握調查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

第十周維護森林,節(jié)約用紙

1、體驗參與節(jié)約用紙、維護環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)維護環(huán)境從我做起的意識。

2、熱愛自然，維護樹木，保護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。

3、了解學校和社區(qū)維護環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周影子的探索

1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會自身布置時間，堅持、主動地完成活動。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點和光與影子的密切關系。

第十二周我們來造彩虹

1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。

3、認識太陽的七種顏色。

4、學習一些制造彩虹的方法。

第十三周太陽光的利用

1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學習防止光的傷害，學會維護自身。

3、知道可以利用光豐富自身的生活，為人類的生活服務。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周好大的一個家

1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團結少數(shù)民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。

3、知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。

第十五周好壯麗的一個家

1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

2、愛自身生活的地方，愛祖國的山河。

3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方。

4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。

第十六周我們的家在哪里

1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類一起的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

3、學習與外國小朋友交往的禮儀。

4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。

通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充沛發(fā)揮同學的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自身的行為，能夠明辨是非，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想方法解決問題。

小學教學計劃匯編電子版篇十四

1、激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。

2、培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發(fā)展給人類社會帶來的影響。

1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。

2、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，將學生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

1、能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的。通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式。運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據(jù)的假設。用模擬實驗的方法探究地球表面的變化。設計制作能完成一定任務的工具（包括簡單機器、機器人等）。

2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇，并積極關注相關研究的進展。感受生命延續(xù)過程的復雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環(huán)境、保護資源的意識。能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣。能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。

3、能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關系。能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利。能關注與生物繁殖有關的生物技術，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊。能提出保護環(huán)境、保護礦物資源的建議。能講述科學家（如達爾文）的故事，關注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

本冊共分為六個單元，共22課。第一單元巧妙的用力：本單元的教學內容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并認識到當兩種作用力相等時，物體間將達到平衡狀態(tài)即可。第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學生已有認識和經(jīng)驗的基礎上，引領學生通過收集和整理各類相關資料，觀察、比較并描述相關的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復雜多樣，培養(yǎng)對生命的珍愛，學習植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時引導學生關注與生殖有關的生物技術問題。

第三單元生物的進化本單元繼續(xù)引領學生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學短文、模型制作等不同方式的探究活動，討論生物的起源和進化問題，研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領學生嘗試提出有根據(jù)的假設，通過相應的模擬實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結果。同時激發(fā)學生探索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性，適時培養(yǎng)學生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學精神和態(tài)度。第五單元礦產(chǎn)資源引導學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。第六單元工具與技術本單元以工具和技術為主題，將科學知識、探究能力、科學態(tài)度及科學、技術、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學生對機器人開發(fā)研制的興趣，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，設計自己的機器人。

1、可喜之處：通過的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導學生的科學學習活動。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術。

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。

2、專題研究，注重情境模擬、科學小制作及討論辯論。

略

探究法

演示法

參觀法

實踐法

討論法

談話法

辯論法

實驗法

列表法

暗示法

學生科學探究能力的培養(yǎng)