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答案

自古以來教育都是我們社會所重視的一環，做好對當前補習機構的整改能夠讓廣大學生利用好課余時間，學到真正需要所學的東西，現在要對中小學的補習機構進行整改，要求培訓內容不得超綱，我認為相關部門當從下面幾個方面確保執行到位：

第一，做好前信息收集整理工作。可以與當地的教育部門、學校等相關機構取得聯系，對本區域內的中小學補習機構的分布位置、數量等有一個基本的了解，做到心中有數，方便后續工作的展開；同時我們也會通過上網查閱相關資料，以及分析查閱當前關于中小學教育課程的大綱，熟悉當前中小學生在不同階段應該授課的內容是如何的，并且可以與本地中小學的教師以及相關的專家組成調查小組，綜合討論形成對于超綱培訓內容的標準，以便后續進行劃分處理。

第二，做好具體的摸底了解工作。我們可以通過實地走訪的方式，了解一下當前培訓機構主要的授課內容是如何的，同時也可以與參加補習的中小學生進行面對面的交談，讓他們自己談一談日常所學的內容，當然我們也可以通過電話的方式和一些補習機構的教師取得聯系，咨詢一下他們對日常教學的看法。在進行摸底工作之后，我們會根據收集到的信息與之前劃分的標準進行比對，把存在培訓超綱情況的機構挑選出來進行后續的整改工作。

第三，做好對補習機構的整改工作。一是下方說明，自查自糾。我們會把當前的一些整改文件進行下放說明，告知培訓機構培訓中注意，開展自查自糾；二是摸底告知，期限整改。一方面我們會把前期摸底情況告知管轄范圍內培訓機構，其超綱的部分與正常的進度進行比對之后形成清單，派專人與機構的負責人進行溝通，告知其存在超綱的行為，并讓他在規定的期限內進行整改，比如說把超綱部分作為課外拓展或者是在不影響日常授課的情況下進行之間的刪除。另一方面對于存在明顯超綱，并以此為教學重點的機構，我們會采取停業整頓的方式進行整改，對于正在參加補習的學員我們可以介紹給其他機構或者予以退費的補償，之后會組織這些機構人員參與日后教育局舉辦的教學大綱培訓，在考核合格后再次上崗；三是重點監督，及時監控。我們會把這部分機構列入重點監督對象，采取季度驗收、接受舉報、隨機抽查等方式進行監控，如果發現再次違規，將進行嚴厲整改。

第四，在此次整改活動后，我們會把本次的整改名單進行相應的公示，對于重點的整改對象我們也會做好后續的跟進，同時積極發揮學員、家長和學校的三方的監督作用，對于日后存在的超綱補習進行及時的回饋，保證培訓內容合理規范。

解析

【考察內容】

計劃組織協調能力

【審題要點】

審題點1：“現在要對中小學的補習機構進行整改”

此為本題的背景交代，說明我們此次工作展開的目的在于對中小學的補習機構進行整改，這里我們就可以有個簡單的思考，補習機構整改有何意義？所以在具體答題的過程中，我們可以把補習機構整改的意義作為開頭進行表態；同時我們也應該注意到我們此次活動主要圍繞補習機構展開，所以在答題的要點中要注意回扣題干，體現針對性。

審題點2：“要求培訓內容不得超綱”

看到這一要點，我們首先就應該想到，什么才是培訓內容的超綱？所以我們要有相應的標準和規定才能夠進行合理劃分，其次我們也應該想到，在整改的過程中哪些機構存在超綱情況，超綱的程度是如何的，學生的反饋是怎么樣的，這些都是應該作為我們前期了解的內容，最后我們也要意識到，盲目開展是難有成效的，所以要查閱相關的資料等保障效果。

審題點3：“你認為相關部門如何執行到位？”

雖然問法沒有直接體現出是什么類型的題，但是通過分析問題我們能夠發現，主要是讓我們去解決問題的，所以我們可以作為組織管理題目進行展開，與此同時我們能夠發現，此為非常規的組織管理體，所以我們可以按照時間軸的順序進行論述。