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開鐮閱讀理解以及答案 春種一粒粟秋收萬顆子
題目

稻谷是來自于農家耕作生活的沉浸,始終牽著春種秋收的關聯下面是小編為大家整理的《摩耶之藝魂》的原文以及閱讀理解答案和題目,一起來看看吧。

開鐮

洪忠佩

春種一粒粟,秋收萬顆子。在母親心目中,沒有什么農事比開鐮收割稻子更重要了。

夜,是時間投在山村大地上的影子,偶爾的犬吠,一如村莊的夢囈。月光剛剛飄過老屋天井上空的檐頭,雞一啼,母親就醒了,她窸窸窣窣地起床,廚房的灶窟里就有了噼啪的聲響。似乎,每一年稻子的開鐮,都是這樣的前奏,而且以月光與曙光為夾層。當我醒來時,廚房飯甑里的飯都蒸熟了,茶筒里已灌了開水,母親和禾鐮卻不見了蹤影。

村莊田野上最早的開鐮,總是以母親躬身的收割為起點。嚓,嚓,嚓,一叢低著頭的稻子,剛好在母親手里是盈盈的一把,割下幾叢就是一摞。我看著大叢大叢的稻子,在母親的彎彎的齒狀的禾鐮鐮口紛紛倒下,竟然忘記了自己的禾鐮還啄在禾戽上。

稻蔸上的鐮痕,新鮮,平整,那拓展延伸的行數,是母親俯身左右開鐮的頻率。母親衣服的后背上,明顯有了汗漬留下的鹽堿,白白的一片。那搶收搶種的日子,仿佛日夜都混沌不清。盡管母親累得直不起腰,我還是能夠感覺到她和村里人一樣,都有一種焦灼的幸福感。一把木柄的禾鐮,彎彎薄薄的,鐵質的鐮齒里可以生發出生活的無限美好。

那一壟一畈的稻田里,都是與母親一樣躬身舞動禾鐮收割的父老鄉親。

敬老有福,敬土有谷。男也勤,女也勤,三餐茶飯不求人。小暑小割,大暑大割。禾鐮上壁,農夫也沒得吃。母親類似的話語,來自于農家耕作生活的沉浸,好比有一根無形的線,始終牽著春種秋收的關聯。浸種、育秧、栽插、耘田、施肥、收割,既是鄉土中國稻作的一種鏈接,也是我對稻子種植的程序性認識。

在村莊的炊煙裊裊中,在我的鄉土田野記憶里,似乎所有的色調都與稻子有關。稻子那陽光鍍亮的色澤,那飽滿而成熟的色調,又仿佛讓我穿越回了遙遠的童年,童年的歌謠復蘇起來,少年時代的時光顯影起來——

瘌痢頭,光油油;

糯米飯,蒸芋頭。

芋頭蒸不爛,趕你去討飯;

……

手捧苞蘆(玉米)粿,

腳烘石炭火,

神仙皇帝不如我。

……

往往,諸如此類的童謠都是以我家鄉婺源的方言為版本的,今天,已是鄉村遠去的拮據生活的寫照,哼唱起來猶如古調。

民以食為天。米,是稻的化身,是民間的福祉,是大地萬物的象征。如今,婺源鄉村開鐮慶豐收,民間有著自己的激情和獨特的方式。比如做新米粿、蒸汽糕、舞稻草龍,還有迎桂花燈、瓜果燈,人們總是用內心真摯樸實的情感,表達慶祝豐收的喜悅。

“人生土是根,命存地為本。”婺源民間對土地與稻子的信仰,既是生活的煙火,又是心靈的路徑,可以讓人的心靈通往更遠更遼闊的地方……這也是我對婺源民間文化遺存一直保持濃厚興趣的根本原因。諸如婺源農俗中,正月初二貼聯牽牛飲水祝愿耕牛平安的“開牛欄門”,正月初七開始祈愿驅邪攘災五谷豐登的迎“社公”,秧田發青之際請土地菩薩、祈愿豐收的“安苗”,以及農歷六月“卯日”敬祖先與五谷神的“吃新”,所有這些,應是我的父老鄉親對鄉土中國五千年農耕文明的一種傳承,也是我一直在視線內追根溯源、進入田野調查的主題。

我欣喜地看到,在家鄉婺源的大鄣山、賦春、鎮頭、中云、江灣一帶,近幾年有村民種植有機稻嘗到甜頭,開始走規模化有機化的路子。他們不僅種田能夠享受國家政策性補助,購置農機也有補貼。在那層層疊起的翻滾的稻浪中,禾鐮的歡吟已經平息了,取而代之的是小型的收割機。場面雖然沒有北方麥收那樣壯觀,但卻成為山村田野一道新的風景。

又是一年秋收開鐮時。秋風中,還有幾分燥熱,夾雜著草木與稻谷混合的氣息。像犁耙耖里儲滿了耕作記憶一樣,母親每一把禾鐮的齒痕里,都是開鐮收割鮮活的顯影。

(選自《人民日報》,有刪改)

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)

A.第二段中的景物描寫運用以動襯靜的手法,表現了鄉村夜晚的靜謐,為母親早起勞作的場景營造溫馨美好的氛圍。

B.母親“有一種焦灼的幸福感”,“焦灼”是因為搶收搶種,勞苦而焦急,“幸福”是因為收獲的充實與快樂。

C.婺源耕種模式發生了可喜變化,小型收割機收稻的場面成為山村田野新的風景,體現了村民們改革與創新的精神。

D.文章的結尾描寫“又是一年秋收開鐮時”的景象,以及母親禾鐮的齒痕,與文章開頭遙相呼應,使文章結構清晰嚴謹。

5.文章寫童年的歌謠有什么作用?(5分)

6.為什么說“對土地與稻子的信仰……可以讓人的心靈通往更遠更遼闊的地方”?請結合全文,談談你的理解。(6分)容,也要酌情給分。

可圈可點用戶
2021-07-15 12:51
優質解答

參考答案

4(3分)C

5(5分)借童謠反映以前鄉村的拮據生活,表現糧食的珍貴,為下文論述婺源民間對土地與稻子的信仰做鋪墊;童謠作為農耕文明的一種表現形式,深化了文章禮贊農耕文明的主旨;)以童謠的方式回憶過去,豐富了文章的內容,増強了文章的可讀性。

【評分說明】

答出一點給2分,答出兩點給5分。解答此題,考生應首先把握童年的歌謠表達的內容,然后從全文內容、主旨、結構、寫作技巧等方面分析其作用。

如果有其他答案,言之成理,酌情給分。

鑒賞題評分,要本著給分原則,不能死摳字眼,也不能唯“參考”是“標準”,要多幾個參考,要在整體表達上賦分。

6(6分)以母親為代表的鄉親們由對土地與稻子的信仰生發出生活無限美好的感受。對土地與稻子的信仰,衍生出民間慶祝豐收的方式,形成美好而獨特的民俗文化。一代又一代的鄉親們對土地與稻子的信仰,是對中華五千年農耕文明的傳承。

【評分說明】

答出一點給2分,寫出兩點給4分,答出三點給6分。這句話體現了傳承農耕文明的巨大作用,是文章的點晴之句。解答時,考生應先找出這句話在文中的位置,再聯系前后文來作答。原文中提到“婺源民間對土地與稻子的信仰,既是生活的煙火,又是心靈的路徑”,“生活的煙火”可以用以母親為代表的鄉親們的生活來印證,“心靈的路徑”可以依據后文“民間文化”“對中華五千年農耕文明的一種傳承”等來組織答案。

如果有其他答案,言之成理,酌情給分。學生若是從原文中概括相關語言或內

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可圈可點用戶
2021-07-15 17:51
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