工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

先進班集體典型經驗材料匯報精選3篇一

先進班集體匯報材料

在雙河鎮楊娣僑心中心小學的美麗校園里，有一面格外顯眼的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作、積極向上的六年級。在這個由17名朝氣蓬勃的少年組成的班級里，每位同學都有自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。

一、團結、上進的集體

這個班集體是我從一年級開始接管的，因此了解學生的個性發展，做好學生工作是我面臨的首要問題。

1、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”

我首先抓住一切時間接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎。

其次，我通過一切辦法樹立良好的班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所

在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；了解學生的個人生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

2、培養自我教育能力，爭做班級的主人。

培養學生自我教育能力，爭做班級的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡小學教育的全面性，教育不僅是要培養出成績拔尖的學生，更是要讓所有的學生能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學到做人的道理，形成正確的人生觀和價值觀。所以，我常常和學生說的一句話就是“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿園”，而培養他們的自我教育能力，熱愛集體，爭做班級的主人，無疑是十分重要的一步。而首先就要增強學生的自我意識。所謂自我意識是對自我存在的覺察。即自己認識自己的一切，包括認識自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關系。而它的心里成分主要是自我認識、自我體驗、自我控制。為此我的心里糾偏工作就是從以下四方面展開的。

培養他們以集體為榮，為集體爭光的意識。

（1）利用周記，進行心理交流。

半年來，每星期寫一篇周記，學生一方面完成教師布置的心理問題，另一方面與教師談心

里話，在周記本上進行書面交談，做學生的知心朋友，進行心理咨詢和疏導，效果甚佳。

（2）爭取家長的配合。經常與家長聯系，和家長進行溝通，了解家庭情況，做好家長的思

想工作，引導家長懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。

（3）進行個案研究，重點突破特殊矛盾，顯然要特殊處理，光靠集體輔導和活動，不一

定對個別嚴重心理障礙者有作用。為此，班主任對個別同學，專門建立心理健康檔案，針對他們的特殊情況，有的放矢，進行心理疏導。

3、建立健全班干部制度

一個班的集體面貌如何，和大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”

和“以面帶面”的作用，所以對于班干部的選擇我十分慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

我采用的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式，基于事先對于班上情況的了解，在競

選過程中適當引導，可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。班長成績優秀、性格活潑、樂于助人，在班級體中具有極大的號召力，體育委員和勞動委員都是班上出名的“調皮大王”，我希望以此能激發他們的熱情和積極性，提高他們的集體意識，事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優點我大力表揚，宣傳他們的優秀事跡，幫助小干部樹立威信；另一方面，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更要嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大的進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自

我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

4、建立互助組、“1+1”小組即優生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生

取得更大的進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。及時對班上的事情進行獎勵與批評，鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生取得更大的成績。同時為了擴大同學們的閱讀量，把“書香校園”方案具體落實到位，讓學生自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家的閱讀積極性都十分高，課余后，再沒有學生打鬧亂跑，對于增長學生的知識有很大的幫助。

通過努力建立起良好的班級秩序，絕大部分同學均能做到以集體為榮，樂于幫助同學，尤

其是班干部的培養，樹立了主人翁精神，因此，無論是在學習、紀律、衛生、體育、以及參加各種活動中都顯示出了良好的勢頭，深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面表現突出，班干部能夠發揮出很大的作用，如遇什么突發狀況能夠自己進行及時和妥善的處理，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開始，班級中還存在一些問題，學生的學習心理、人際關系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要是他們的心理更健康的發展，還有待于今后進一步的努力和提高。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有自強上進的班委會這個集體核心，更有自己的班級特色。班干部和課代表起到了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，有學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣來調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事。如班級有勞動任務，他們能積極到頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽說詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、大課間活動、科技競賽、書畫比賽、體育鍛煉等；完成好各項工作，如周五大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班集體視做一個大家庭，真正將自己是做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力的完成它。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班級建設的突出成果。這和同學們的努力好學分不開。每到下課，講臺上總會涌上一圈找老師提問的同學，甚至在放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相直接取長補短，共同提高，同時怎僅有一，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。也因此，我班在歷年來的無論是總校還是區里組織的素質測評中，均名列前茅，取得了優異的成績。得到了學校和家長的認可。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體活動方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題隊

會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽，其中習立石、武鑫、王春榮等多名同學在區級組織的繪畫，朗誦比賽中多次獲得一、二等獎。在學校組織的各項活動中，我班連續幾年獲得“優勝班級體”稱號。

五、永無止境的進取心催促我們前進

我們班六年來取得的成績，得到了家長、領導和教師們的好評。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，鼓勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合全校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的班隊會，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《我愛班集體》、《保護環境從我做起》、《地球 我們美麗的家園》、《學校是我家 精心愛護她》等主題隊會，使學生認識到——保護環境的重要性。幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己完全有潛力去使我們的成績更進一步的得到提高。我深信：一分耕耘，一分收獲！相信我們全體師生會更加努力，努力創造出更新的格局！

班主任：穆玉珍

2010年3月

先進班集體典型經驗材料匯報精選3篇二

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是環境科學與工程學院08級輔導員魯春玲。今天由我代表08級環境工程(1)班作十佳班集體匯報。

08級環境工程二班共有38名學生。兩年來，班級始終圍繞“打造兩支隊伍，注重三風建設”的工作思路，秉承“服務班級，聯系社會，全面發展，成人成才”的班級理念，每一位同學在班級這個溫暖的大家庭里共同成長，共同進步。下面我將從六個方面進行匯報。一．加強組織建設，打造學生骨干隊伍

兩年來，通過在實踐中不斷挖掘、培養、鍛煉，我們打造了班委會、團支部兩支精干的學生骨干隊伍，通過學生干部培訓會、學生干部經驗交流會、赭麓精英學校等活動加強對班級學生干部的培養，著重學生干部的輻射影響，使他們在班級管理中發揮重要作用。一周一次的班會制度，大家各抒己見，為班級管理獻計獻策；制訂的班級公約及班級規章制度，得到大家的支持和踐行；38位同學在實踐中實現了“自我管理、自我教育、自我服務”。二．著力思想政治教育工作，塑造高尚人格

育人為本、德育為先。我班通過普法教育、宗教宣講等一系列活動幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

定期的主題班會，促進了大家交流學習；“三證”頒發、“為青海玉樹祈福”等豐富多彩的主題團日活動增強了同學們的社會責任感；組織黨校學員認真學習黨在現階段的路線方針政策，深入實踐科學發展觀理論、參觀王稼祥紀念館、悼念偉人錢學森。學生黨員還認領了“學習成才”黨員示范崗，在創先爭優活動中充分發揮了先鋒模范作用。目前為止，我班38名同學全部提交了入黨申請書，13名同學被列為為入黨積極分子，7位同學發展為預備黨員。

與此同時，我班大力開展校園文明創建活動，組織了“踐行科學發展觀，弘揚生態文明，共建綠色校園”宣傳活動，以實踐檢驗理論知識的學習；舉辦了“愛繼續”，“獻出一瓶水，齊心抗旱災”愛心募捐，組織開展了孤兒院、敬老院愛心之旅、無償獻血等愛心公益活動。

三、狠抓班級日常管理工作，培養良好習慣

為了促進學生健康、有序、良性發展，08級環工一班狠抓“班風、學風、室風”三風建設，形成了“班風正、學風濃、室風和”的特有氛圍。

打造優良班風。我們積極打造班級文化符號，形成了自己的班訓、班徽，建立了班級QQ群、飛信群，通過豐富多彩的班級活動加強同學之間的情感交流，增強了同學們的

集體歸屬感和班級凝聚力。

培養濃厚學風。優良的學風是是培養學生良好的行為習慣和自我教育、自我管理能力的重要途徑。為認真貫徹落實學校“四風建設”精神，深入開展“學風建設年”活動，大力營造嚴謹、好學、上進的學習氛圍，我班制定了自己的學風建設方案。通過加大考勤力度，規范課堂紀律等措施堅決遏制曠課現象，做到一周一通報，一月一匯總；我們邀請校內外知名專家學者舉辦專業前沿知識講座，為同學們答疑解惑，鞏固專業思想、強化專業意識。我們還組建了班級學習興趣小組，通過比、學、趕、超、幫的方式宣傳成績優異同學的學習經驗，形成良性競爭的學習氛圍，同時也幫助了學習成績較為落后的同學，使他們逐漸適應大學的學習方式，掌握學習方法，增強自我學習的能力。為進一步加強大學生的誠信教育，注重誠信學風的創建，通過嚴肅考風考紀推動學風建設，我們召開了“誠信考試動員大會”并組織同學簽訂誠信考試承諾書，切實維護考試的嚴肅性、權威性和公正性。兩年來我們班的到課率為98%，考試及格率為95%，四級通過率為90%，六級通過率為60%。各項成績都在學院中居第一名。

構建和諧室風。寢室是同學們的第二個家，好的寢室氛圍對同學們在大學的學習、成長至關重要，因此，我們非常注重每個寢室的室風建設。兩年來，我們以 “三級建家”創建活動為契機，定期組織衛生檢查，對同學進行安全教育，杜絕寢室使用大功率電器、晚歸不歸等違紀現象，建立寢室長-班長-輔導員三級聯動的制度，責任具體到人，這一制度在上學期的H1NI甲型流感防控工作中發揮了重要作用。同時我們也注重寢室文化的建設，努力營造一個溫馨、友愛、積極向上的寢室環境。在上一學年的“三級建家”評選活動中，我班有73%的寢室被評為優秀之家，20%的寢室被評為模范之家，學院有四個寢室被評為模范寢室，我班就占了兩個。

四、切實開展好校院班三級素質拓展活動，全面提升綜合素質

我們根據學校以及學院的素質拓展活動規劃表，結合班級的實際情況，制訂了班級素質拓展活動規劃表，開展了內容豐富、形式多樣的素質拓展活動，旨在提高同學們的專業素養，培養同學們的實踐能力，提升同學們的綜合素質。

1、運動，凸顯體育精神

兩年來我們參加了學校組織的各項體育活動并榮獲多項榮譽，如：校運動會、校排球比賽、校羽毛球比賽、毽繩比賽等。還積極配合學院組織參加院級各項體育活動，如送畢業生籃球友誼賽等。

不僅如此，我們08環工一班的體育活動更是豐富多彩，我們舉辦的女生籃球聯誼賽、趣味運動會、拔河比賽等等，都得到了同學們的好評。在運動健身的同時，加強了班級同學們之間的溝通和凝聚力，身心也得到了全面發展。

2、激情飛揚，展現文藝風采

新生才藝秀、元旦晚會、春之聲舞蹈大賽等多彩的文化活動不僅豐富了大家的業余生活，同時也讓大家體驗到了一起合作的強大力量，一起奮斗的艱辛，一起收獲的快樂。

3、“獻愛心” 系列活動——關注災區人民

我班開展了“愛繼續”活動、“獻出一瓶水，齊心抗旱災”愛心募捐活動，旨在表達對災區人民的密切關注和深切祝福，祝福災區人民重拾希望、克服困難，重建美好家園，并通過實際行動踐行 “一方有難，八方支援”的傳統美德。

4、具有專業特色的環保教育活動

結合我們的專業特點，我班開展了一系列具有專業特色的環保教育活動，如世界無車日宣傳活動、赭山環保行活動和植樹節——增添地球一點綠活動。這一系列活動的開展不僅充分體現了我們的專業特色，還通過宣傳教育增強了人們的環保意識，為環保事業添磚加瓦。

五、大力推進第三課堂—暑期社會實踐活動項目，服務社會發展

我班結合環境專業特色，開展了一系列以環保宣傳和環保教育為主題的暑期社會實踐活動。

2009年，我院與世界自然基金會聯合舉辦了保護升金湖實地使者活動，我班幾名同學積極參與到活動并發揮主力作用。作為對2009年濕地使者行動的延伸和發展，2010年暑期再次來到了升金湖開展環保志愿服務活動。隊員們以問卷調查、發放宣傳單、專業水質調研與實地考察等形式展開系列環保宣傳與教育活動，旨在加強當地居民對濕地的保護意識，讓更多的人加入到保護濕地的行列中來。活動中，我們積極與世界自然基金會以及當地升金湖保護部門聯系，在他們的指導下，活動取得了圓滿的成功。

兩年中，我班組織、參加了一支國家級重點團隊——2009年赴池州升金湖保護區“濕地使者”環保志愿服務團，“呵護生命之源”赴太湖縣花亭湖環保志愿服務隊、赴鳳臺縣“保護母親河——淮河”環保志愿服務團、“江淮環保行”赴南陵縣中小學環保教育服務隊、“江淮環保行”赴升金湖自然保護區環保宣教服務隊4支校級重點團隊，赴安慶低碳宣傳服務隊、“保護母親河——長江”環保志愿服務隊等6支院級重點團隊，同時，班級還組建了多支暑期實踐小分隊，奔赴安徽各地進行環保調研或是環保志愿服務活動。我們的暑期社會實踐活動受到了社會各界的重點關注和大力支持。新華網、中國濕地網、新安在線、蕪湖電視臺、池州日報、安慶日報、太湖電視臺等多家媒體爭相報道。淮南市大通區委和鳳臺縣環保局、水利局等政府部門要求與我們建立長期的合作關系，建立了大學生實習基地。

社會實踐教育是人才培養的重要方面，我班38名同學積極參與到暑期社會實踐活動中，參與率達100%，暑期社會實踐不僅鍛煉了同學們的組織領導能力，提升了同學們的專業技能，提高了同學們認識問題、分析問題、解決問題的能力，更重要的是培養了同學們強烈的社會責任感。

六、注意打造班級特色、引領開拓創新

一、我班注意打造高水平的宣傳平臺，我們在網絡上創建班級網站和博客，組織和引導全班同學在各版塊上積極發表評論，宣傳我班環保活動，及時關注全國環保公益活動，并積極獻言獻策。

二、我們利用自身的專業優勢，積極申報環保項目如“2010濕地使者行動”、和世界自然基金會、團中央等機構建立了良好的合作關系。2010年3月，以我班同學為主力成功申報了由世界自然基金會資助的“地球一小時”活動，通過實際行動呼吁廣大市民關注低碳減排，建立綠色家園。在申報項目和開展活動的過程中我班同學開闊了眼界，提升了技能。用自己的樸素行動詮釋著一個環工學子應該承擔的社會責任，實現了大學校園文化活動與當地社會發展之間的雙贏與互動。

三、面對日益嚴峻的就業形勢，我班方冬青同學及她的團隊組建了溉瑞農村教育有限公司，為高校大學生提供家教信息以及開設各年級各學科等一系列考證考級輔導班。

在公司成立的兩年的時間里，方冬青同學與團隊攜手奮斗，自強不息。目前，公司已有了一定的規模和社會影響。公司業務涉及各年級各學科輔導班，農村市場正不斷的擴大。溉瑞農村教育有限公司作為全國首家致力于農村教育事業的公司，時刻關注農村教育事業發展，為農村孩子帶來春天的甘霖。

公司在取得豐碩成果成果的同時，始終秉著一顆熱忱的心，回報社會。公司已為貧困大學生免費提供家教200多份，為眾多學子提供了實踐學習的平臺。將公司盈利的10%用于社會公益事業，建立了愛心基金，已有近百人受到資助。同時團隊還創立班級創業基金，為班級同學提供創業前期的啟動基金，鼓勵大學生自主創業。

七、收獲

過去兩年，我班同學團結一致，努力拼搏，不畏困難，勇往直前，共同為這個集體增添光彩。

我班群英薈萃，人才濟濟，他們的存在使我們這個集體更加光輝！在這其中涌現出了不少榜樣。

1、陳秀雯——學習標兵

她學習態度端正，成績優異。先后獲2008-2009國家獎學金及校一等獎學金，被評為2008-2009三好學生標兵，2009—2010學年校優秀學生二等獎學金及優秀學生干部榮譽稱號。

2、方冬青——創業先鋒

方冬青同學創辦了溉瑞農村教育有限公司，并且取得了豐碩的業績。在農村教育領域開創了一片新的天地。

3、王子晗——實踐精英

王子晗同學組織能力強，領導組織了2009及2010年暑期社會實踐活動，獲2009年暑期社會實踐校級先進個人榮譽稱號。

4、鹿建霞——愛心大使

鹿建霞樂于參加各種青年志愿和愛心奉獻活動。她利用課余時間參加了五四愛心學校。還經常來到敬老院、孤兒院為那里的老人和孩子帶來溫暖。

5、王冉——環保使者

王冉同學積極參加各種環保教育與宣傳活動，定期走上蕪湖街頭宣傳環保知識，將環保的種子灑向江城的每個角落。

八、總結

回首往事，我們為取得的成績感到驕傲；展望未來，我們滿懷希望，信心十足。成功的背后凝結著全班同學的汗水，在未來的日子里，我們將更加團結一致、銳意進取，齊心協力，秉承“厚德、重教、博學、篤行”的校訓和“審問、慎思、明辨”的班訓，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰！

先進班集體典型經驗材料匯報精選3篇三

先進班集體匯報材料

2011年8月底，我們班“正式成立”，有三十名學生，雖然孩子來自農村，大多數孩子的家長文化素質不高，但由于老師們責任心強，加之家長們的積極配合，多方教育，因此，每一位同學都深深的愛著自己的第二個家——八（1）班，大家一起共同想著這個家、關心這個家、愛護這個家，管理這個家。渴望時時刻刻都感受到家的溫暖，感受到家的氛圍和氣息。我們熱愛這個家，熱愛自己的集體，我們就應該把她建設得越來越好，為此，我們班級制定了自己的發展方向，以不懈的奮斗為軸心，以嚴格的自我管理為動力，圍繞著八（1）班，用我們集體智慧的力量，用我們的耐心和信心在我們的地盤上畫起象征完美的圓來了！

班風是班級發展的基石。班風的形成，促使著整個集體每時每刻都在進步。班風將我們班的同學們擰成一股繩，共同為班集體的建設貢獻出自己的一份智慧和力量。在班級的建設中，班集體培養出來了一大批經得起檢驗，作風正派，素質較高，率先垂范，團結協作，在關鍵時刻能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的行動、無私奉獻的精神將同學們緊緊的聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在班集體的學習生活中確實起到模范帶頭作用，因此在每次學校布置的各項集體勞動任務中、集體文體活動中，多次得到活動組織老師的認可和表揚。同學們始終能夠團結在班干部周圍，一絲不茍地努力地做好自己的學習工作。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作，從而使班集體在學校的衛生評比，紀律評比等評比活動中表現優異，班集體的各項工作得到德育處的肯定和各科老師的贊許。凡是到我班來上過課的老師，都會喜歡上我們班，良好的課堂紀律、生動活潑的課堂氣氛、勤學好問的求知欲望，讓老師們感到上我們班的課特輕松，特愉快，甚至還有老師說，上我們班的課才感到了自己作為教師的威嚴。是的，自信、自強、自立、自治，在我們班上已經蔚然成風：看吧！集合、集會、課間操，即使班主任不在場，我們的隊伍也能排得整整齊齊，我們的操也一樣做得有板有眼，絲毫不遜于有老師帶隊的班級。班級是一個小家庭，構建和諧集體，應當是目標明確，好學上進，干部得力，團結合作，充滿活力，班風良好，制度健全的有序集體，而我們這個小家庭做到了。我們一天天的在進步、成長、成熟。

我們的班級能和民語部八（2）班共慶元旦、民漢相處融洽。我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會組成集體的工作核心，形成自己的班級特色”。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級工作井井有條，從入學至今天，我們班集體所表現出來的強大凝聚力是令人佩服的，無論哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項同學們都會盡力一搏，竭盡自己的全力，使出自己的渾身解數，爭取拿到更滿意的成績。運動場上，也許，單項獎我們稍有遜色，但是，集體一等獎我們定能奪得！在春季運動會，我們就奪得了接力一等獎和團隊一等獎！同學們努力拼搏，全面發展。這些，無一不體現了我們班集體級團結進取的班風，我們之所以形成如此強的凝聚力是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將八（1）班視作一個大家庭，真正將自己視作這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。因而在任何時候，大家都會以班級利益為重，先大家后小家。

在老師的帶領下，在同學們的支持下，我們建起了自己的班干部隊伍，建立了平等的師生關系、同學關系。師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。并要求同學之間要互相尊重，盡管每個學生都是作為個體存在的，思想品德有優劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起“后進生”內心的尊嚴感，使他們產生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。作為班委都能起到模范帶頭作用，班委認真、細心、努力、任勞任怨，同學們都有了主人翁意識，都做到了真正的團結、互助、熱愛集體。在老師的正確的引導下，每位同學都在自己的心目中設立了一個榜樣，把榜樣同時也當成一個前進路上追趕的目標，在各個方面顯現出趕、幫、超的勢頭。

時間在慢慢地飛逝，我們亦在漸漸成長，在成長中我們深深知道：成績只是冰山露出水面的一角，潛藏在水下的是我們要做一個積極的人、高尚的人，對社會有用的人的信念。信念，讓這風景獨好！

世上無難事，只怕有心人!我們班，每一位同學都勤勤懇懇地努力，嚴之在嚴的要求自己，為的是創建一個優秀文明的班集體。

霍 城 縣 優 秀 班 集 體

匯

報

材

料

推薦單位：莫乎爾中心學校

時間：2013-5-18

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