作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇一

昨天老師讓你們收集生活中的的百分數(shù)，你們找到了嗎？

展示學生收集的百分數(shù)。

你能試著讀出中這個百分數(shù)嗎？生讀一讀。

生活中有這么多的百分數(shù)，這說明了什么？

二探究新知

1師出示收集的百分數(shù)

這是一條褲子的商標牌，請看這里：

展臺展示：面料90%棉10%絲

找生讀一讀，誰能把90%寫在黑板上。生試著寫，師范寫：先寫數(shù)，再寫百分號，讀作百分之九十。

2能用一個簡單的圖表示出來嗎?

生用圖表示，然后展示出來。

討論：90%表示什么意思。生說師板書：棉

材料是這條褲材料的90%。

三繼續(xù)展示：

（1）地球表面中海洋面積約占71%。

（2）我國有56個民族，其中漢族人數(shù)占92%，少數(shù)民族人口占8%。

（3）山東省小學生近視率達53.5%。

學生說出每一個百分數(shù)的意義，然后師板書。

4小結(jié)

什么是百分數(shù)？生試著說一說，師板書。

5生同位間互相說一說收集的`百分數(shù)表示的意義。

6出示一瓶飲料

飲料中果汁含量30%，把飲料倒入杯子中，問：杯子里果汁含量占百分之幾？生說，師繼續(xù)倒，讓生說一說。

7課件展示林書豪的資料

請你用數(shù)學的眼光看這段資料，1/2能用百分數(shù)表示嗎？3/4米呢？

分數(shù)和百分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？

三鞏固練習

1用百分數(shù)表示

（1）大部分：95%15%0.5%

（2）神舟一號到神舟八號全部發(fā)射成功：80%98%100%

（3）栽種的樹木一小部分沒活：80%5%50%

（4）校車超載：95%100%300%

3用百分數(shù)表示下面成語：

百里挑一十拿九穩(wěn)百發(fā)百中一箭雙雕半壁江山

四總結(jié)

（）%的開心（）%的收獲（）%的遺憾

送你一句名??

愛迪生：99%的汗水+1%的靈感=成功

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇二

1．經(jīng)歷從時間問題中抽象出百分數(shù)的過程，理解百分數(shù)的意義，會正確讀百分數(shù)。

2．在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

1．理解百分數(shù)的意義

2．體會百分數(shù)的必要性

理解百分數(shù)的意義

1．讓學生客氣課前收集百分數(shù)的資料。

2．計算機課件

1課時

1．教師結(jié)合自己學校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問題，激發(fā)學生學習興趣。

2．讓學生自己解決“比一比”中讓學生罰點球問題，接著討論“哪個品種發(fā)芽情況好”的問題。學生討論后匯報。

教師引導(dǎo)學生兩個問題的解決過程，讓學生體會百分數(shù)的比要性，從而引入百分數(shù)，（教師板書）

寫作22%讀作：百分之二十二

1．教師通過讓學生舉出生活中常見的百分數(shù)，比如各種酒類的濃度表示，讓學生體會百分數(shù)只表示兩個數(shù)的相比關(guān)系，不表示一個數(shù)的值，所以百分數(shù)也叫百分比或者百分率。

2．練一練

讓學生結(jié)合百分數(shù)的意義進一步說明上面題目中百分數(shù)所代表

的具體意義?！傲P點球”其實就是求一個人的進球率，“哪個品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率。

1．讓學生看課本插圖，然后根據(jù)自己的理解說說每個情境百分數(shù)的意義。

2．教師鼓勵學生自己“找一找生活中的百分數(shù)”并在全班交流。

讓學生自己完成，全班講評。

提問：這節(jié)課你有什么收獲？

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇三

1、學生加深對分數(shù)和百分數(shù)的認識，進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì)以及分數(shù)與除法的關(guān)系，進一步掌握小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互相改寫，以及求百分數(shù)的方法。

2、學生經(jīng)歷知識整理和應(yīng)用的過程，進一步了解分數(shù)、百分數(shù)相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高觀察比較、分析判斷能力和解決問題的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。

3、學生進一步體會分數(shù)和百分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用以及作用，增強數(shù)學應(yīng)用意識；感受數(shù)學學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。

加深理解分數(shù)、百分數(shù)的意義。分數(shù)、百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

一、揭示課題

談話：前幾節(jié)課我們一起復(fù)習了整數(shù)和小數(shù)的相關(guān)知識，這節(jié)課我們要對分數(shù)和百分數(shù)的相關(guān)知識進行整理和復(fù)習。

通過復(fù)習，要進一步認識分數(shù)和百分數(shù)的意義，體會它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能運用分數(shù)和百分數(shù)的相關(guān)知識解決一些實際問題。

二、回顧整理

1、回顧討論。

提問：你了解分數(shù)和百分數(shù)的哪些知識？請大家聯(lián)系下面的問題自己回顧整理，并且在小組里交流。

呈現(xiàn)以下四個問題

（1）什么叫分數(shù)？什么叫百分數(shù)？

（2）分數(shù)和除法有什么聯(lián)系？請你舉例說明。

（3）分數(shù)的基本性質(zhì)是什么？你能用它來說明小數(shù)的性質(zhì)嗎？

（4）小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)怎樣互相改寫？

讓學生圍繞上面四個問題先獨立思考，再在小組里討論、交流。

2、組織交流，回答上面四個問題。

三、基本練習

1、做練習與實踐第1題。

學生獨立填寫后指名口答，說明理由。

強調(diào)：分數(shù)是看平均分成多少份，表示這樣的幾分；小數(shù)是看表示的十分之幾、百分之幾、千分之幾百分數(shù)是看這個數(shù)量占整體的百分之幾。

2、做練習與實踐第2題。

學生填寫在書上，然后集體校對，讓學生說說思考過程。

追問：第（2）題把一根繩子平均分成8段，為什么兩次填寫的結(jié)果不同？

3、做練習與實踐第3題。學生獨立填寫。

集體交流，讓學生說說是怎樣想的，說一說每個百分數(shù)表示的意義。

4、做練習與實踐第5題。

學生先嘗試填寫，再集體交流。

提問：這兩組數(shù)分別會越來越接近幾？

指出：這兩組數(shù)按規(guī)律可以無限地填下去，這樣填寫第一組數(shù)會越來越接近1，第二組數(shù)會越來越接近0。

四、應(yīng)用練習

1、做練習與實踐第6題。

學生讀題，理解題意，先獨立估計。

提問：估計哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大？說說理由。

指出：估計時，可以先想出相應(yīng)的分數(shù)，再估計大小。

學生寫出相應(yīng)的百分數(shù)，并交流是怎樣想的，再和估計的比一比。

2、做練習與實踐第7、8題。

學生讀題后獨立解答，再集體交流。

提問：你能說說種子發(fā)芽率的具體含義嗎？折扣表示什么？發(fā)芽率和折扣各是怎樣求的？

3、做練習與實踐第9題。

學生讀題后，提問：你能根據(jù)所給信息，在圖中表示出李華家上個月的支出情況嗎？先獨立思考并在圖中表示。

五、課堂總結(jié)

1、交流小結(jié)。

提問：這節(jié)課我們復(fù)習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲或體會？

2、布置作業(yè)。

課堂作業(yè)：練習與實踐第4題，第9題第（2）小題，第10題。

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇四

百分數(shù)的意義和寫法(小學數(shù)學九年制義務(wù)教材第十一冊)、

通過教學，使學生正確理解百分數(shù)的意義，了解百分數(shù)與分數(shù)的異同，正確讀寫百分數(shù)、

百分數(shù)的意義、

百分數(shù)與分數(shù)的異同、

教師小結(jié)：分數(shù)既可以表示數(shù)量，也可以表示關(guān)系、

2、下面各句中的分數(shù)表示什么意思？(學生回答，教師在黑板上畫出線段圖、)

提問：單位一是誰？分數(shù)表示誰與誰的關(guān)系？

1、意義：上面這些表示關(guān)系的分率和倍數(shù)都可以用一種新的數(shù)來表示，這種數(shù)叫百分數(shù)、

(板書課題，并把上面句中和圖中的分數(shù)改成百分數(shù)，指導(dǎo)讀法、)

(1)參加課外小組的人數(shù)占全年級的70%、(讀作：百分之七十)

(2)已經(jīng)修了一條路的25%、(讀作：百分之二十五)

(3)今年的鋼產(chǎn)量是去年的120%、(讀作：百分之一百二十)

提問：這些百分數(shù)在各句中分別表示誰與誰的關(guān)系？誰表示100份？

像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，也叫做百分率或百分比、(補充板書)

追問：百分數(shù)是一種什么數(shù)？

2、指導(dǎo)寫法：

讀百分數(shù)時，與分數(shù)的讀法一樣、(示范讀法)

練一練：用手指在桌上寫一寫，然后讀一讀、

3、比較百分數(shù)與分數(shù)的異同：(小組討論后指名發(fā)言，教師出示投影)

同：都是數(shù)，讀法相同、

1、讀百分數(shù)：(互相讀)

2、寫百分數(shù)：(兩組互相看)

百分之七百分之四十六

百分之五點三百分之三百一十點六

百分之五十五百分之四百

百分之零點一百分之百

3、把下圖中的陰影部分用百分數(shù)表示，說說陰影部分、空白部分各占整體的百分之幾、

4、用陰影表示下面的百分數(shù)，說說百分數(shù)表示誰占誰的百分之幾、

5、判斷：(用手勢表示)

(1)一本書，已經(jīng)看了它的75%，還有25%沒有看、()

(2)一根繩子長50%米、()

(3)分母是100的分數(shù)叫百分數(shù)、()

(4)火車的速度比汽車快25%，火車的速度是汽車速度的125%、()

6、看圖填空：

把()看做單位一，()占()的60%，沒走的路程占()的()%、

把()看做單位一，()相當于()的32%，蘋果樹是()的()%、

把()看作單位一，()相當于()的27%，現(xiàn)在用電是原來的()%、

四、總結(jié)：

1、讀書，復(fù)習今天的學習內(nèi)容、

2、書第68頁5～8、

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇五

進一步掌握百分數(shù)的意義，熟練掌握百分數(shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分數(shù)。

提高學生用百分數(shù)的能力。

使學生在學習中體會成功的快樂。

應(yīng)用百分數(shù)解決實際生活中的問題。加強對百分數(shù)的認識。

充分利用圖表來表示數(shù)量，讓學生結(jié)合百分數(shù)的意義來解決問題。

使用圖表進行教學。

一、復(fù)習

提問：百分數(shù)的意義是怎樣的?它和分數(shù)的意義有什么不同?

二、教學新課

1、說一說百分數(shù)在生活中有什么應(yīng)用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。

2、讀教材中的資料，說說里面的百分數(shù)各表示什么意思。

三、練一練：

1、讀65頁“練一練”中的（1）、（2）中的百分數(shù)，并說出這些百分數(shù)所標示的`意思。再引導(dǎo)學生分析下面表格中百分數(shù)的意思。

2、設(shè)計圖案：

（1）觀察教材中的圖案，說出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。

（2）自己設(shè)計一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設(shè)計的是什么。

3、寫出教材66頁中第3題中的百分數(shù)。

4、收集在報紙、雜志、電視、絡(luò)中見過的百分數(shù)，說說他所表示的意思。

四、

板書設(shè)計：

百分數(shù)的認識

讀寫百分數(shù)

設(shè)計有關(guān)百分數(shù)的圖案

教學反思：

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇六

1、理解百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)在實際應(yīng)用中的重要性，并能正確地讀、寫百分數(shù)。

2、總結(jié)百分數(shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學生的概括能力和分析比較能力。

正確理解百分數(shù)的意義。

結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義。

多媒體課件、橡皮筋

搜集生活中的百分數(shù)

師：由魔術(shù)你會想到誰？

生：劉謙。

介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感

關(guān)于百分數(shù)你想了解哪些知識？

1、初始信息，形成認知矛盾

籃球比賽，選高手參賽，有三位老師參加預(yù)賽，情況如下：

投籃總次數(shù)投中次數(shù)

張老師2018

王老師107

李老師2

521師：如果你是小評委，會選哪位老師參賽呢？

學生說答案，意見不統(tǒng)一。

小組內(nèi)交流（師巡視指導(dǎo)）

小組匯報，寫成分數(shù)形式。

師：寫成分數(shù)形式就能一眼看出選哪位老師了嗎？

引生說出“通分”并計算。

理解90/10070/10084/100的意義

2、呈現(xiàn)90%70%84%，初步感知，學習讀、寫。

3、理解90%70%84%的意義，如果生說不出來，可引導(dǎo)學生結(jié)合90%

70%84%來理解

4、總結(jié)百分數(shù)的意義

一個數(shù)

師板書：——百分之幾

另一個數(shù)

明確：百分數(shù)又叫百分比、百分率

1、理解生活中的百分數(shù)

師隨機板書分子是小數(shù)的百分數(shù)

2、理解老師搜集資料中的百分數(shù)，并說一說自己的聯(lián)想。

3、游戲

（1）限定時間內(nèi)寫10個百分數(shù)

（2）書寫規(guī)范，美觀大方。

用百分數(shù)說一句話，讓同學猜一猜你寫了幾個百分數(shù)。

老師一個也沒寫，你能用百分數(shù)表示嗎？

如果老師寫了12個呢？你也能用百分數(shù)表示嗎？

隨機板書：0%12%

師：觀察這些百分數(shù)，說一說你的發(fā)現(xiàn)。

5、理解百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。

6、說出下列成語中的百分數(shù)，并說出你是怎樣理解的？

白發(fā)白中平分秋色半壁江山

白里挑一十拿九穩(wěn)一箭雙雕

用百分數(shù)說一句話，說一說自己對本節(jié)課的滿意情況，并說一說本節(jié)課的收

獲……、

師：關(guān)于百分數(shù)還有更多的知識等待著我們?nèi)ヌ剿鳎蠋熛嘈胖灰覀兏冻?/p>

99%的汗水再加上1%的靈感就會有100%的收獲！

百分數(shù)(百分比、百分率)

90%2、5%0%120%一個數(shù)

——百分之幾另一個數(shù)

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇七

進一步掌握百分數(shù)的意義，熟練掌握百分數(shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分數(shù)。

提高學生用百分數(shù)的能力。

使學生在學習中體會成功的快樂。

應(yīng)用百分數(shù)解決實際生活中的問題。加強對百分數(shù)的認識。

充分利用圖表來表示數(shù)量，讓學生結(jié)合百分數(shù)的意義來解決問題。

使用圖表進行教學。

一、復(fù)習

提問：百分數(shù)的意義是怎樣的?它和分數(shù)的意義有什么不同?

二、教學新課

1、說一說百分數(shù)在生活中有什么應(yīng)用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。

2、讀教材中的資料，說說里面的百分數(shù)各表示什么意思。

三、練一練：

1、讀65頁“練一練”中的（1）、（2）中的百分數(shù)，并說出這些百分數(shù)所標示的意思。再引導(dǎo)學生分析下面表格中百分數(shù)的意思。

2、設(shè)計圖案：

（1）觀察教材中的圖案，說出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。

（2）自己設(shè)計一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設(shè)計的是什么。

3、寫出教材66頁中第3題中的百分數(shù)。

4、收集在報紙、雜志、電視、絡(luò)中見過的百分數(shù)，說說他所表示的意思。

四、

板書設(shè)計：

百分數(shù)的認識

讀寫百分數(shù)

設(shè)計有關(guān)百分數(shù)的圖案

教學反思：

《百分數(shù)的認識》

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇八

1.知識與技能：學生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。

2.過程與方法：通過探究、觀察、比較、歸納等學習方法，理解分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

3.情感、態(tài)度、價值觀：學生感悟數(shù)學與日常生活是密切相關(guān)教學的，并適時地滲透思想教育。重難點：

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇九

1、理解百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)在實際應(yīng)用中的重要性，并能正確地讀、寫百分數(shù)。

2、總結(jié)百分數(shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學生的概括能力和分析比較能力。

重點：正確理解百分數(shù)的意義。

難點：結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義。

師：多媒體課件、橡皮筋

生：搜集生活中的百分數(shù)

談話：學生自我介紹，教師表演小魔術(shù)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題

師：由魔術(shù)你會想到誰？

生：劉謙。

介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感

關(guān)于百分數(shù)你想了解哪些知識？

二、探索交流，解決問題

1：初始信息，形成認知矛盾

籃球比賽，選高手參賽，有三位老師參加預(yù)賽，情況如下：

投籃總次數(shù)投中次數(shù)

張老師2018

王老師107

李老師2

521師：如果你是小評委，會選哪位老師參賽呢？

學生說答案，意見不統(tǒng)一。

小組內(nèi)交流（師巡視指導(dǎo)）

小組匯報，寫成分數(shù)形式。

師：寫成分數(shù)形式就能一眼看出選哪位老師了嗎？

引生說出“通分”并計算。

理解90/10070/10084/100的`意義

2：呈現(xiàn)90%70%84%，初步感知，學習讀、寫。

3：理解90%70%84%的意義，如果生說不出來，可引導(dǎo)學生結(jié)合90%

70%84%來理解

4：總結(jié)百分數(shù)的意義

一個數(shù)

師板書：——百分之幾

另一個數(shù)

明確：百分數(shù)又叫百分比、百分率

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1：理解生活中的百分數(shù)

師隨機板書分子是小數(shù)的百分數(shù)

2：理解老師搜集資料中的百分數(shù)，并說一說自己的聯(lián)想。

3:游戲

要求：

（1）限定時間內(nèi)寫10個百分數(shù)

（2）書寫規(guī)范，美觀大方。

用百分數(shù)說一句話，讓同學猜一猜你寫了幾個百分數(shù)。

老師一個也沒寫，你能用百分數(shù)表示嗎？

如果老師寫了12個呢？你也能用百分數(shù)表示嗎？

隨機板書：0%12%

師：觀察這些百分數(shù)，說一說你的發(fā)現(xiàn)。

5：理解百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。

6：說出下列成語中的百分數(shù)，并說出你是怎樣理解的？

白發(fā)白中平分秋色半壁江山

白里挑一十拿九穩(wěn)一箭雙雕

四、回顧整理，反思提升

用百分數(shù)說一句話，說一說自己對本節(jié)課的滿意情況，并說一說本節(jié)課的收

獲…….

師：關(guān)于百分數(shù)還有更多的知識等待著我們?nèi)ヌ剿鳎蠋熛嘈胖灰覀兏冻?/p>

99%的汗水再加上1%的靈感就會有100%的收獲！

百分數(shù)(百分比、百分率)

90%2.5%0%120%一個數(shù)

——百分之幾另一個數(shù)

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇十

學生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。

通過探究、觀察、比較、歸納等學習方法，理解分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

學生感悟數(shù)學與日常生活是密切相關(guān)教學的，并適時地滲透思想教育。重難點：

借助生活經(jīng)驗，通過生活實例來理解百分數(shù)的意義，掌握它的讀法和寫法，從而突出重點。

結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義。

師：多媒體課件、橡皮筋生：搜集生活中的百分數(shù)

生：劉謙。

介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感關(guān)于百分數(shù)你想了解哪些知識？

1、出示表格

師：請看數(shù)據(jù)，姚明投中了22個，易建聯(lián)投中了43個?，F(xiàn)在你們覺得姚明和易建聯(lián)，誰投籃球更準？為什么？（不知道投球次數(shù)）

2、電腦繼續(xù)呈現(xiàn)：

3、兩個人的比賽不過癮，還有一位籃球高手王治郅也參加了他們的比賽。誰把王治郅的比賽成績讀一讀。

師：易建聯(lián)、姚明、王治郅，誰投的比率最高，誰投中的比率最低，能一眼看出來嗎？（不能）怎么辦？（通分）要通分必須找公分母，公分母是多少？（100）我們把他們都化成分母是100的分數(shù)。

現(xiàn)在你能一眼看出他們中，誰投中的比率最高？誰投中的比率最低？

百分數(shù)的認識教案設(shè)計篇十一

1．理解百分數(shù)的意義，知道它在實際生活中的應(yīng)用，會正確讀寫百分數(shù)；理解感受百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2．經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會學習百分數(shù)的必要性，收集、整理有關(guān)百分數(shù)的信息，通過討論交流，體驗百分數(shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用。

3．認識到百分數(shù)與人類生活的密切聯(lián)系以及百分數(shù)在實際生活中的重要作用，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，滲透思想教育。