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中藥學的論文篇一

[摘要] 目的 探討本院門診處方不合理用藥存在的問題，以促進本院門診安全、有效、合理以及經濟地用藥。

方法收集1～12月本院門診處方，分析處方用藥情況，統計不合理用藥現狀。

結果 不合理用藥比例為，不合理用藥類型包括重復用藥、擇藥不當、用法不合理、影響吸收代謝、合用相拮抗、合用增加毒性和不必要合用等。

[關鍵詞] 門診處方;不合理用藥;合用互相拮抗

據統計，每年因不合理用藥死亡患者約1萬人。

因此，不合理用藥已經成為威脅人類生命健康的一大因素，科學合理地解決不合理用藥已經成為臨床治療刻不容緩的問題[1]。

本調查結合筆者多年的工作經驗，對臨床不合理用藥情況進行了統計分析，探討了誘發不合理用藥的原因，旨在努力營造一個安全、有效、合理的臨床用藥環境，確保患者的用藥安全，提高醫院的醫療服務水平。

1 資料與方法

一般資料

收集201～12月本院門診處方中每月隨機抽取1周的處方，每周大約3000張，共計36 000張。

方法

根據《處方管理辦法》、《不合理用藥分析手冊》、藥品說明書和臨床藥理學知識判定處方用藥是否合理[2]，并對分析結果進行總結和歸類。

2 結果

通過對36 000張處方進行用藥合理性分析，不合理用藥處方3640張，占所查處方的，其中，2750張處方存在不合理使用抗生素的情況。

不合理用藥的主要種類包括合用互相拮抗(691張)、重復用藥(475張)、合用增加毒性(488張)、影響吸收代謝(326張)、藥品使用方法不當(359張)和擇藥不當(289張)等(表1)。

3 討論

合用互相拮抗

①克林霉素與阿莫西林合用、林可霉素與頭孢羥氨芐膠囊合用、青霉素與阿奇霉素合用等：以上兩種合用藥物均屬于快速抑菌劑和繁殖期殺菌劑的合用。

抗生素合用原則中明確提示，快速抑菌劑和繁殖期殺菌劑合用會導致兩種藥物的藥效減弱[3]。

而四環素類、大環內酯類、克林霉素以及氯霉素等藥物均屬于快速抑菌劑，阿莫西林、頭孢拉定、青霉素、頭孢哌酮、頭孢羥氨芐西林等則屬于繁殖期殺菌劑，因此這些抗生素不能合用。

②碳酸氫鈉片與維生素b片、維生素c片合用：由于碳酸氫鈉片為堿性藥物，可以提高腸道ph值，但是維生素b和維生素c片呈酸性，兩種藥物合用，會導致藥效減弱，削弱療效[4]。

③右旋糖酐鐵片和維生素e合用：由于右旋糖酐鐵片為三價鐵離子，能與維生素e發生氧化還原反應形成醌式化合物，導致藥品無效。

④地衣芽胞桿菌膠囊(商品名：整腸生)和頭孢拉定膠囊合用、雙歧三聯活菌膠囊與頭孢克洛干混懸劑合用、金雙歧片和諾氟沙星膠囊合用等：由于地衣芽胞桿菌膠囊、雙歧三聯活菌膠囊和金雙歧等藥物中均含有益活菌，如果與抗生素合用，抗生素會抑制或者殺死抑菌活性，因此兩者不宜合用。

重復用藥

①尼莫地平片與腦力隆膠囊合用、地爾硫與鹽酸氟桂利嗪膠囊(商品名：西比靈)合用：這四種藥物都屬于鈣離子通道阻滯劑，合用會導致血管的過度擴張，進而產生頭昏、低血壓等不良反應。

②雙氯芬酸鈉腸溶緩釋膠囊(商品名：諾福丁)和布洛芬合用：由于兩種藥物均為非甾體類鎮痛消炎藥的緩釋膠囊制劑，合用會加重腸胃不良反應，嚴重者會導致潰瘍[5]。

③維生素片和腦力隆膠囊合用：由于腦力隆膠囊中含有維生素b，如果與維生素b6合用則會產生嚴重的周圍神經炎，導致患者出現神經感覺異常、步態不穩、手足麻木等情況。

中藥學的論文篇二

摘 要：隨著高校中藥學專業畢業生數量的逐年增加及用人單位要求畢業生未畢業就進入企業參加工作實習，在目前大部分高校的本科教育培養計劃下，本科生畢業論文完成時間與工作實習時間沖突間的矛盾愈演愈烈，各個高校都在積極探索合適的解決矛盾的方法。提出了加強畢業指導、真正向校企聯合實習基地輸送學生、改革畢業設計環節方案，以緩解目前矛盾，既能滿足用人單位的求賢愿望，又能符合學校對畢業論文的質量要求，也為畢業生提供更大的空間。

關鍵詞：中藥學專業；畢業設計；工作實習

中藥學專業是一門特色學科，目前全國各中醫藥院校均招生

中藥學專業學生，而且隨著綜合院校紛紛成立藥學院，很多綜合類大學也開始招收中藥學專業學生。中藥學又是實踐性非常強的學科，目前各院校對中藥學學生培養主要為4年制，開設與中藥學學科相關的各門課程，主要包括專業課程中藥學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥制劑學、中藥制劑分析等，還有專業基礎課包括有機化學、物理化學、分析化學等。雖然培養計劃不盡相同，但大部分為三年半的基本理論學習，半年的畢業設計，有些院校完成畢業論文的時間甚至大于半年，足見各院校對本科畢業論文撰寫十分重視。在平時的上課期間，雖然各院校都會開設很多的實驗課，但絕大部分為驗證性實驗，綜合設計性實驗比例較小，因此學生只能掌握一些基本技能，不能培養出科研思路，獨立完成科學研究比較困難。因此，各院校在培養本科生中都會設計畢業論文這個重要環節，培養學生綜合運用所學的理論知識，獨立設計實驗方案，動手完成論文。因此，畢業論文是大學生四年生活的檢驗，也是提高學生解決問題能力的最佳途徑。畢業生也希望自己能夠完成一份有分量的論文，為自己的四年生活劃上完美的句號。

在完成畢業論文的同時，尋找一份適合自己的工作對每個畢業生來說都是頭等大事，但目前中藥學學生就業面臨著巨大壓力，各個用人單位對沒有任何工作和實踐經驗的剛走出校園的學生有著很高的期望和要求，如何快速地融入社會，熟悉即將從事的工作內容，盡快為企業單位創造出效益，是擺在畢業生和用人單位面前的共同課題。針對這一問題，用人單位提出畢業生在畢業前的一段時間到用人單位實習，這樣一來，從一定程度上可以解決用人單位的問題，但對學生來說既要完成實習工作又要在沒有指導教師幫助的情況下，獨自完成畢業論文，從精力和能力來講都變成“不可能完成的任務”，編造、抄襲就不可避免；對學校教師來講，常常陷入體會學生的難處，對質量低下的論文視而不見，還是以犧牲學生的實習，施加壓力，指導和幫助學生完成論文的兩難境地。難道畢業論文和工作實習就是一對不可調和的矛盾，真的沒有“魚與熊掌兼得”的方案嗎？

針對當前的現狀，我們既要保證畢業設計的質量，又要使學生能夠順利就業，使二者兼顧，必須多管齊下，各個環節統籌協作，才可能從根本上解決畢業設計與就業之間矛盾，筆者認為可以從以

下方面加以考慮。

一、學校應加強就業指導工作

首先，學校要轉變觀念，不包分配不是不管分配，從學生進入學校的第一天到畢業的那天為止，都要不遺余力地將就業指導工作貫穿其中。首先教師在教授學生知識的同時，需向學生灌輸所學知識和將來就業的緊密聯系，讓學生了解本專業的就業方向和前景，指導學生能夠正確認識自我，使學生盡早構建起符合自己的職業規劃。其次，建立專職的就業指導教師隊伍，不僅能進行思想政治教育工作，同時還要專業化，了解用人單位的專業需求，有的放矢地進行有效的就業指導工作。

二、真正向校企聯合實習基地輸送學生

目前高校畢業普遍面臨的問題是，理論知識掌握一大堆，但缺乏實際經驗，往往連最簡單的儀器操作都不規范，出現很多“紙上談兵”“高分低能”的畢業生。而當今的用人單位已經完成從單純地追求學歷型人才向追求實用性人才的轉變。如何提高畢業生的動手實踐能力，使其所學的理論知識能夠和實際工作盡早融合，是必須解決的一道難題。而建立廣泛而穩定的校外畢業設計實習基地就是最有力的解決方案。校方可以針對不同的專業方向有目的地選擇幾個固定的企業或公司作為實習基地。秉著“互利，互信，平等”的合作理念，在與企業合作完成高校產學研一體化這一重要命題的同時，也可向企業輸送企業需要的人才，并可有針對性地培

養，使學生將所學理論知識應用到實踐中，既可以檢驗其所掌握的專業知識水平，又可以增強學生的實踐經驗和適應社會的能力，同時可以保證畢業設計的時間，從而在一定程度上解決畢業生就業

與畢業設計時間沖突的問題。同時也實現了畢業生與企業的無縫對接，為畢業生早日融入企業創造價值創造了條件。目前很多高校也已經認識到這個問題，并且建立很多實習基地，但目前存在的問題往往為掛牌實習基地，真正向實習基地輸送畢業生去完成畢業論文的并不多。主要一方面企業往往不能提供很多學校畢業論文要求的格式的論文內容，二是學校沒有真正建立校企聯合畢業實

習畢業論文如何完成的制度，使得學生在企業里實習的內容無法

和畢業論文真正成為一個體系。因此，這就需要各個學校認真地考慮將畢業論文靈活化，不要格式化、統一化處理，使得學校能真正地利用實習基地，為學生提供更寬闊的思路。

三、對畢業設計環節進行改革

畢業設計環節是提高學生綜合設計素質能力的重要課程，如果不充分利用畢業設計環節，對學生的理論知識和實際進行有效整合，就等于為社會輸出了一個半成品或不合格的畢業生，這對用人單位、對學生、對社會都是一種及其不負責任的行為。

首先，對畢業設計和教學環節進行整合。指導教師應根據學生的情況制訂科學的目標，既不能過松又不能強度過大。通過制訂目標會讓學生有一定的緊迫感，從而提高效率，讓學生在成功實踐中獲得自信和成就感。同時，學校應多給學生提供各種實習的機會，鼓勵低年級學生根據興趣加入，讓他們在積累理論知識的同時提高

獨立設計的能力，為擇業和日后的就業打下一個良好的基礎。

其次，設立淘汰制。從教育體制上來說，高校應當建立淘汰制，而淘汰制應該是在每個階段都存在的，不僅僅是在畢業階段。如果說競聘上崗、優勝劣汰是市場經濟下企業用人的法則，那及早引入淘汰制，是對學生能力培養和人才成長最好的保護。

再次，調整目前的畢業設計方式，由集中式畢業設計改為分散式畢業設計。目前畢業設計與就業之間的沖突主要是在時間上的重疊，所以可以考慮調整專業教學計劃，將畢業設計由集中式進行改為分散式操作，實施畢業設計大學期間全程訓練計劃，將畢業設計工作貫穿于整個大學學習階段，最后一個學期的任務只是總結前段工作并完成論文的寫作，輔助于一些學生感興趣的專業選修課程學習，或者工作前的實練。這樣可以減輕大學生的擇業壓力，讓學生有更多的時間去解決就業問題。

總之，各高校應當積極探索解決中藥學專業畢業生畢業論文與工作實習間的矛盾，上述方法可以在一定程度上解決部分矛

盾，但這是一個長期的課題，而且隨著社會就業環境影響較大，應當與時俱進。

參考文獻：

田莉，曾斌芳，田樹革，等.中藥學專業畢業專題實習問卷調查及分析[j].藥學教育，2012，28（1）：55-58.

中藥學的論文篇三

根據本校藥學(中藥學)類各專業培養計劃的要求，本科生在畢業實習期間應能夠綜合運用有關專業知識，完成一篇調查性(綜述型)或實驗性(研究型)科研論文，并進行論文答辯，以此培養初步學生的科研能力。為探討當前就業新形勢下畢業生論文的質量，筆者對近年來本校藥學(中藥學)類各專業的畢業生論文進行了抽樣調查分析，現報道如下：

研究對象

由于藥學、中藥學、藥物制劑、制藥工程及中藥資源與開發等藥學(中藥學)類5個專業的本科生學制均為4年，均在校已修完規定的各門課程后在第7學期第19周起開始實習20周，且實習崗位和就業單位所涉及的領域和工作性質等方面沒有明顯的差異，故選擇本校近4年上述5個專業2009～2012屆的本科生畢業論文作為調查對象。

方法

抽查藥學(中藥學)類5個專業的本科生畢業論文，內容涉及中藥飲片、中成藥和西藥等藥品的生產管理、藥品倉儲管理、藥品質量檢驗、藥品銷售、藥品調劑及藥品研發等方面。抽查近4年內各個專業論文共116份，采用描述性統計，從論文性質和所涉及的領域以及論文的質量(書寫規范性、基本要素、專業理論運用及學識水平)兩方面進行分析。

畢業生論文的性質及領域

畢業生論文的性質及領域統計結果具體見表1。

在所抽查的116份各專業畢業論文中，綜述型論文共81篇，占總數的，內容涉及藥品的生產、倉儲、銷售、調劑及研發等領域，其中藥品銷售領域的綜述最多，藥品檢驗領域無綜述型論文;研究型論文共35篇，占總數的，內容涉及藥品的生產、檢驗、調劑及研發等領域，其中，藥品研發方面的研究型論文最多，而在藥品倉儲和藥品銷售方面無研究型論文。

從涉及的領域來看，最多的是藥品研發方面的論文，共35篇，占總數的;其次是藥品銷售方面的論文共28篇，占總數的;第三是藥品生產方面的論文，共18篇，占總數的;第四是藥品調劑方面的論文，共15篇，占總數的;第五是藥品倉儲方面的論文，共11篇，占總數的;最少的是藥品檢驗方面的論文，共9篇，占總數的。

畢業論文質量

畢業論文質量評分見表2。盡管均能夠達到及格以上的水平，但在各自類型的論文中，綜述型論文在書寫規范、基本要素和專業理論運用及學識水平3個方面優秀率均不高于15%，總評成績高于80分的優良率為(其中優秀率為，良好率為)，另中等以下的及格論文占;而研究型論文在書寫規范、基本要素和專業理論運用及學識水平3個方面優秀率均高于28%，總評成績高于80分的優良率為(其中優秀率為，良好率為)，且全部在中等以上。

論文的性質和領域可反映出學生的就業發展方向

從調查結果可知，各個專業的綜述型論文的數量大約是研究型論文的倍，綜述型論文明顯比研究型論文多。畢業論文的撰寫與實習崗位所做的工作有關，論文所涉及的領域在一定程度上可反映出實習生的實習崗位。由于實習與就業的關系越來越密切，許多學生為了在實習時找到工作單位，常常選擇實習單位時就考慮到了今后的就業。由于近年來藥學(中藥學)類畢業生在藥品銷售領域實習和就業人數最為普遍，故近年來到科研院所進行科研實習的畢業生越來越少，而到社會上從事非研究工作尤其是藥品銷售類的實習和就業的畢業生越來越多，造成很多的畢業生對研究型論文無從下手而選擇撰寫綜述型論文。

目前，這種就業去向狀況可能會提高畢業生短期內的就業率，但其就業質量有下降的趨勢。面對就業環境的惡化，許多畢業生為了盡快就業，不得不草率擇業。因藥品銷售等工作的性質，大學4年所學的很多專業知識運用較少而逐漸淡忘。這固然與就業變化的新形勢和社會新需求有關，但也需要多引導學生做長期擇業計劃。

論文的質量評分可反映出論文撰寫存在的一些問題

從調查結果可知，各種優秀論文所占比例不到20%，良好論文比重較大，占論文總數的40%～55%;總體上綜述型論文的質量比研究型論文要差，且有較大的差距。其主要原因包括：

學生缺乏正確撰寫畢業論文的能力 本科生在校學習過程中，沒有專門開設指導學生撰寫科研論文或畢業論文的課程。平時在校參與科研的學生比較少，系統完整地參與科研全過程的學生更是不多，單獨書寫科研論文實踐的學生也就寥寥無幾。另外，大部分學生在校外實習，很多實習單位無專門的論文書寫指導老師，盡管學校會對所有學生指定校內指導老師，但由于學生長期在外實習，校內的指定老師對學生的實習工作不熟悉，且學生經常在論文答辯之前的較短時間內才回校求教指導老師，許多學生甚至都沒有當面向指導老師請教過;同時每個老師也經常指導多名學生的論文，在短期內也不會有太多時間來認真指導學生。這些原因最終導致大部分學生缺乏正確撰寫畢業論。

中藥學的論文篇四

一、畢業論文選題和論文質量評價

在校內實習的大部分學生，參與教師的科研項目和學術研究，他們對論文選題目的意義較為了解。在藥檢所、研究所和部分大型藥企實習的學生，也能完成實驗研究型論文。非實驗研究型論文占，大部分為學生自己選題()及跟指導教師共同選題()，內容主要包括藥品生產工藝分析、治療某類疾病的中藥處方分析、中藥質量管理、藥品經營或銷售、調查報告等。仍然有的論文屬于文獻綜述，其他類型占。對論文質量的評價方面，認為有創新的占，有意義的為，的人承認論文結果意義不大。影響論文質量的因素中，實習單位條件有限和缺少論文規范性寫作的訓練、缺少導師指導是主要原因。為此，的學生認為學校要求全部學生寫實驗型或研究型論文不可行，選擇不了解的占，認為可行的只有。學生普遍承認畢業論文寫作過程，鍛煉了他們的嚴謹治學及工作態度、系統的思維方式和查閱文獻能力，39%的學生認為科研方法得到訓練和提高，覺得科技寫作能力有提高的占。

1.對論文答辯和實習效果的評價

組織答辯是畢業論文的最后一個重要環節，通過答辯教師可全面檢查學生的論文質量，指出論文的成績與不足，鍛煉學生的表達能力。超過七成的學生認為論文答辯有必要，且基本達到交流和完善論文的目的。同時也有的學生認為論文答辯沒太大必要，認為完全沒必要答辯的占。部分學生認為論文答辯是形式主義，原因在于學生人數太多，每個小組一天要完成五六十名學生的答辯任務，每個學生答辯時間過短，時間太匆促，部分認真準備的學生來不及充分展示其論文結果，也影響了實習成績的客觀評價。學生普遍認為論文答辯的作用在于鍛煉了學生表達能力、提高學生對論文的重視程度、提高畢業論文質量和增長學生見識，少數學生認為論文答辯可以與他人分享自己的研究成果。對于能從實習中學到什么的問題，學生的選擇分別是實際工作技能(79%)、理論聯系實際的能力(69%)、進一步了解社會(64%)和幫助尋找職業展方向(43%)。總的來說，本校畢業實習和畢業論文教學環節基本實現了提高學生綜合實踐能力與素質的教學目標。

2.對實習環節的意見和建議

在選題和論文方面，的學生希望學校提供更多的暑假校內實習機會，希望學院提供課題選擇范圍和開展實習前選題講座的分別占和，的學生建議學校加強實習前的相應培訓。說明大部分學生不懂得如何選題，希望利用暑假時間參與教師的科研項目。45%的學生建議學校允許寫綜述或實習報告。對二導教師的建議方面，學生希望得到教師的明確修改意見(77%)和及時答復()，的學生希望答辯評分及時公布，希望延長答辯時間的占20%，個別學生希望教師能尊重學生自主選題并提出合理意見，希望教師有固定時間為學生答疑解難。

二、提高畢業實習和畢業論文質量的建議

1.提前開展實習動員、選題講座和相應的寫作培訓

近年來學生就業壓力越來越大，擇業時間提早，很多學生對畢業論文重視程度不夠。學生在校學習期間，很少接觸到畢業論文研究的相關教育，大部分學生對如何選題、什么是與專業相符的畢業論文內容不了解。建議學院在大三期末及大四實習前，進行多種形式的講座及動員，必須使學生明確，什么樣的論文內容才符合本專業培養目標。

2.改革畢業論文選題制度，提供課題選擇范圍

選好題是完成一篇高質量畢業論文的關鍵，部分校外實習單位缺乏畢業實習指導人員，一些藥房或藥店每年接受5到10名學生實習，沒有那么多課題供學生選擇，選題難免重復。部分學生責任心不強，平時沒有查閱專業相關文獻的訓練，在選題時顯得十分被動，隨意選一些驗證性的、總結性的或概況性的題目，缺乏依據和應用價值。針對目前的實習單位，要求全部學生寫實驗型或研究型論文不可行，勢必加重學生抄襲、剽竊現象。學校有必要在實習前，給學生提供一些范文(從開題報告到畢業論文)和不同崗位的課題選擇范圍，讓學生了解不同實習單位可以有哪些選題方向，在實習開始時有意識地收集資料或數據。允許學生根據不同單位實習崗位的實際，寫不同方面的論文，如實習報告。要求能運用本專業知識，結合實習崗位實際，分析或解決一些實際問題。完成畢業論文的同時，培養學生實事求是、不弄虛作假的工作作風同樣重要。

3.提高教師專業素質和責任心

個別教師指導的學生人數較多，出現指導不到位的現象，有些碩士研究生導師，把指導本科畢業論文的工作全部交給研究生來做。由于研究生的學術水平有限，不能給學生明確的修改意見和及時答復，影響了學生的學習熱情。學院要加強教師職業道德教育，還可通過獎懲機制，建立畢業論文工作評比表彰制度，表彰論文優秀的學生，也表彰負責任的指導教師。

4.重視論文答辯環節，杜絕弄虛作假行為

答辯時由于學生人數過多，每個學生答辯不到10分鐘，部分認真準備的學生來不及充分展示其論文結果。學生基本都能通過答辯，給學生造成答辯是形式主義、畢業論文可以應付的印象。針對這些問題，建議不要求全部學生都參加答辯，優秀論文或實驗型論文進行答辯，其他論文隨機抽選三分之一，這樣答辯時間充足，不走過場。答辯要嚴格把關，不允許不合格的論文蒙混過關，對學生論文寫作過程中明顯抄襲、弄虛作假的行為要加大處罰力度，營造良好的學術氛圍，不合格的論文要求學生修改或重寫。

5.減少不必要環節，加強監控

針對學生普遍反映畢業論文的工作流程太繁瑣，表格太多，執行時又不夠嚴謹和規范，缺乏對整個過程的有效監控的問題，建議學校減少不必要的環節和表格，減輕學生和教師的負擔，并對學生自己聯系的實習單位進行遴選，不符合帶教資質的單位不批準學生去實習。同時創造條件鼓勵校內教師多接納學生，鼓勵學生實習前利用課余及暑假時間，參加教師的科研實驗，有利于學生科研能力的培養及論文質量的提高。

中藥學的論文篇五

中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑。本文從中藥凝膠劑基質的選擇、釋藥機制研究、滲透促進劑的應用、質量控制等方面闡述中藥凝膠劑的研究近況，并對中藥凝膠劑的未來發展進行了展望。

中藥凝膠劑;釋藥機制;滲透促進劑;質量控制

中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑，具有涂展性好，無油膩感，易于清洗，透皮吸收好等特點。凝膠劑系指藥材提取物與適宜基質制成的、具有凝膠特性的半固體或稠厚液體制劑[1]。中藥凝膠劑常用于皮膚或黏膜給藥，用于抗炎鎮痛、抗菌抗病毒、局部止血等[2-3]。目前，中藥凝膠劑研究取得了較大的發展，在醫院制劑中廣為應用。

中藥凝膠的基質材料根據其性能不同，可分為水性凝膠基質與油性凝膠基質。水性凝膠基質的構成一般為水、甘油或丙二醇與纖維素衍生物、卡波姆和海藻酸鹽、西黃蓍膠、明膠、淀粉等;油性凝膠基質則由液狀石蠟與聚氧乙烯或脂肪油與膠體硅或鋁皂、鋅皂構成。必要時可加入保濕劑、防腐劑、抗氧劑、透皮促進劑等附加劑[1]。不同的基質材料的釋藥特性和臨床應用不同，因此，需結合藥物特性和臨床應用選擇合適的基質材料。目前，水溶性凝膠基質應用較多，主要代表為卡波姆及纖維素類。

李秀青等以卡波姆940、peg4000、甘油為基質制，以辣椒堿，苦參堿為主藥，研制了瘢痕止癢凝膠，藥效學實驗表明其燒傷燙傷愈后瘢痕止癢及各種皮膚瘙癢癥具有較好的效果。王芊等制備丹參酮凝膠，以羥丙基纖維素、卡波姆、聚乙烯吡咯烷酮(pvp)為混合基質，不僅使凝膠劑的黏附力得到了提高，還可對丹參酮的釋藥速率在一定范圍之內進行調節。張小軍等以卡波姆940為基質制備了復方蘆薈凝膠劑，涂展性好，無油膩感，易于清洗，透皮吸收好，治療痤瘡效果良好。王雷等以殼聚糖和卡波姆為基質制備黃芩苷凝膠，以達到局部迅速給藥、避免胃腸道對藥物的降解及肝臟的首過效應的目的并起到長效、緩釋的作用。張蜀艷等用正交實驗對麻瘋樹酚凝膠的最佳配方進行了篩選，以卡波姆為基質制備的凝膠劑，光滑細膩，釋藥快且穩定。

基質材料的選擇對于制劑中藥物的釋放有著重要的影響。陳秋紅等以離體鼠皮為屏障，采用改良的franz擴散池法，以秋水仙堿為檢測指標比較了3 種基質對秋水仙堿凝膠體外透皮速率的影響，結果為以carbomer為基質的秋水仙堿凝膠體外透皮速率最高，其次為hpmc基質凝膠，cmc-na基質凝膠體外透皮速率最低。

中藥凝膠劑釋藥機制復雜，受較多因素影響。一般情況下，親水凝膠骨架中藥物的釋放符合fick定律，可以用higuchi動力學方程描述其動力學過程。張蜀艷等為比較不同濃度各基質對麻瘋樹酚釋藥的影響，采用透析膜擴散法進行體外釋藥實驗，結果發現麻瘋樹酚凝膠劑釋藥過程符合higuchi方程。梁學政等[10]采用franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，進行雙柏凝膠劑中大黃素體外透皮吸收的實驗，結果表明大黃素體外經皮吸收符合higuchi動力學過程。有時凝膠劑中的藥物具有溶出控制的特征，呈恒速釋放，或符合其他模式，用fick擴散機制無法解釋。這種非fick擴散模式可能是由于凝膠溶脹前沿移動后，聚合物松弛產生的。如以卡波姆為基質材料時，可以零級動力學釋放藥物。付毅華等[11]采用改良franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，以青藤堿為指標性成分，研究祛風止痹凝膠劑體外滲透性，結果表明青藤堿經皮吸收過程為零級動力學過程。

經皮給藥制劑研究必須首先解決藥物對皮膚的穿透性和透皮速率的問題。除少數劑量小且具有適宜溶解性的小分子藥物外，大多數藥物的透皮速率都無法滿足治療需要。因而提高藥物的透皮速率是開發經皮給藥系統的關鍵[12]。經皮吸收促進劑能加速藥物穿過皮膚。常用經皮吸收促進劑主要有有機酸、脂肪醇類、表面活性劑、氮酮、醇類化合物、角質層保濕劑、精油等。方世平等[13]以離體小鼠鼠皮為透皮屏障，采用改進franz擴散池裝置，對不同濃度的薄荷腦和氮酮對姜赤凝膠劑體外透皮作用的影響進行了研究，結果表明不同濃度薄荷腦和氮酮均有促進姜赤凝膠劑中芍藥苷透皮的作用，其促滲透作用強弱順序為：10%薄荷腦7%薄荷腦13%薄荷腦4%薄荷腦1%薄荷腦，9%氮酮7%氮酮5%氮酮3%氮酮1%氮酮。薄荷腦濃度在1%～10%之間時，對芍藥苷的促滲透作用與薄荷腦濃度呈正相關，但薄荷腦濃度超過10%后其促滲作用反而下降。陳秋紅等以離體昆明小鼠皮為屏障，采用改良的franz擴散池法，對加入了不同透皮促進劑的秋水仙堿凝膠的體外透皮速率進行了考察，結果表明透皮促進劑促進秋水仙堿體外透皮的強弱順序為：丙二醇冰片氮酮薄荷油，并且秋水仙堿凝膠體外透皮釋藥符合higuchi動力學過程。

中藥學的論文篇六

中藥師應如何開展臨床藥學服務工作

[摘要] 通過分析中藥師全方位面向臨床工作的具體情況,講述幾點藥學服務在臨床藥學活動中必須考慮的問題,探討如何充分體現中藥師在開展臨床藥學服務中的作用,提高臨床醫療的質量。

[關鍵詞] 中藥師;臨床藥學服務;重要作用

臨床藥學是臨床工作與藥學相互連接的紐帶,兩者之間的密切結合是提高醫療質量、指導臨床安全合理用藥、保障患者醫療安全的的重要途徑。我國的臨床藥學已有近二三十年的歷史,目前普遍存在進展較慢,發展不均衡等許多問題,臨床藥學的價值和重要性沒有體現出來[1]。

中藥師要為中醫的臨床工作提供更多、更新的藥學服務,就要求中藥師不斷拓寬專業知識、熟悉現代管理的模式、規范藥品的管理,還要不斷研發新技術、新劑型,提高中藥專業整體素質,充分密切配合臨床工作,還要積極開展臨床藥師工作,全方位發展,才能為中醫臨床提供更好的支持[2]。實踐證明,臨床藥學的核心是“臨床”,是醫、藥結合共同提高醫療質量的重要途徑,現代藥學的服務模式是將藥學與臨床有機地結合,充分合理利用藥學領域中的知識為臨床診斷、治療服務[3]。其目的也就是要提高醫院的醫療技術水平。筆者就臨床實際工作中的一些經驗,講述藥學服務在臨床藥學活動中必須考慮的幾點問題。

1 中藥師必須符合臨床藥學服務中的要求

臨床藥學服務工作中,中藥師必須具備廣泛的知識,扎實的基本功,能應付一些突如其來的事件。中藥師是指國家在中藥生產和中藥流通領域實施執業中藥師資格制度。中藥師必須具備扎實的業務能力,對中藥材、中成藥、中藥飲片、中醫藥保健品的各個環節非常了解,對中藥的原料、產地、炮制、保存等,通過實踐工作,能夠非常熟悉。

在醫師和患者之間起到連接作用,能夠協助醫生在正確的時機為患者開具藥物和劑量正確的處方,還要避免藥物間不良相互作用,能夠解決影響藥物治療的相關因素等方面的問題。對于患者,能夠幫助其充分了解處方的使用方法、藥物的炮制和服用方法,充分發揮藥物的治療作用。

2 臨床藥學服務是中藥師對臨床全方位的服務

這其中包括:要求藥房中藥師對臨床所用中藥材、中成藥等的采購、庫存、調劑的準確、合理、安全及藥品質量的保障負責。中藥師在調劑工作中,準確地按照處方配方,對患者耐心地解釋、交代用藥的注意事項是非常重要的。特別是對一些藥物的注意事項、炮制方法要給患者交代清楚,同時使患者對自己的用藥情況有個基本了解,以免患者產生藥物的不良反應[4]。

3 臨床藥學服務中中藥師要對相關藥物的知識有比較深刻的認識

由于現在藥品更新換代較快,隨著科技的發展、炮制技術的進步,不斷出現了很多中成藥物,這就要求中藥師要不斷充實自己的專業知識。這個問題講起來容易,但是,由于工作人員面臨年齡偏大、記憶力下降、晉升壓力較大、接受新事物的能力下降等問題,導致知識更新跟不上形勢需要。對一個新進的藥物要充分認識,就要求掌握其藥理作用、藥物理化性質、吸收、分布、代謝情況及與其他藥物之間的配伍變化。

例如黃芪注射液說明書上均要求不與其他藥物混合使用,以免出現配伍變化。但臨床中經常將其混用,這就要求中藥師提醒醫務人員這種配伍可能不合理。但是普通的提醒并不能取得很明顯的效果,這就要求中藥師必須能從理論上解釋,通過講課、書面講解的途徑加深臨床醫務人員的印象。配伍過程中有可能導致輸液的微粒增多,渾濁或出現理化性質的改變,因為中成藥注射液成分復雜,提純的難度大,各批號間成分和雜質有很大差別,隨著加入藥品的不同,藥品之間的ph值不同,有可能出現微粒和渾濁現象,甚至出現各種藥物之間的化學變化。但是臨床上除了能觀察是否有渾濁、沉淀等現象,不能普遍用實驗方法檢測,所以,應該盡量避免合用。

4 建設實驗室要與臨床藥學水平相適應

隨著醫療體系的完善,醫院臨床藥學工作也取得了一定的發展,藥學實驗室的重要地位也日漸突出。對于綜合醫院來說,應具備中藥實驗室、中醫基礎實驗室、中醫臨床實驗室等相關科室,還應設中藥鑒定、中藥炮制、中藥化學分析、中藥標本存列、中藥制藥、中藥方劑等科室,能為中醫藥學各專業提供良好的實驗物質基礎和條件保障。可以幫助中醫師、中藥師提高其理論水平、科學思維能力和綜合素質。因此,除了爭取支持外,還必須從提高藥劑科自我發展能力著手,通過積極引進新技術,開發新制劑,取得明顯的經濟效益;可以逐步改善實驗條件,逐步增添儀器設備,使實驗室建設與臨床藥學所承擔的任務相適應。通過不斷發展才能確保臨床藥學工作的進步,更能充分地體現中藥師在臨床藥學中的作用。

[參考文獻]

[1]劉衛華.論開展中藥臨床藥學的重要性[j].中國誤診學雜志,,3(3):454-455.

[2]敬玉錫,蒲碧芳.中藥房開展臨床藥學工作的探討[j].中國食品藥品監管,,15(6):434-435.

[3]梅全喜,曾聰彥.中藥臨床藥學的現狀與發展思考[j].中國藥房,, 19(36):2801-2804.

[4]陳坤全,張養琳,陳益強.中藥師應開展臨床藥學服務工作[j].海峽藥學,2007,19(8):151.

中藥學的論文篇七

本科畢業生帶教實習時，運用pbl教學法結合立題、論文查詢、實驗方案制定及結果處理分析等方面，探討本科畢業帶教實習注意事項，總結帶教經驗，為其他學科本科生畢業實習帶教提供參考。

藥劑學；畢業實習；pbl教學法

藥劑學是一門綜合運用多學科知識解決實際問題的學科，對學生綜合能力要求很高。藥劑學專業本科畢業實習是本科學習階段一個重要環節，通過實習可以將本科階段所學理論知識運用到實驗實踐中，充分加深對理論知識的理解，也初步培養本科生的科研創新能力。因此怎樣帶領和引導學生將理論知識和科研實踐有機結合，順利完成畢業實習便成為每位實習帶教老師要思考的重要問題。pbl教學法是“以問題為基礎，以學生為中心”的自我導向式學習，教師不再只是授課，而是把握教學的進度和方向，讓學生自主地探索如何解決問題，在解決問題的過程中學習到相應的知識[1]。pbl作為一種優秀的教學方法，已在世界多所醫學院校逐漸推廣應用，在國內已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護理[4，5]、血液科[6]、檢驗科[7]、乳腺病科[8]等多個學科。筆者結合自己帶教本科實習生的教學實踐，將pbl教學法和藥劑學專業本科學生的畢業實習相結合，取得了較好的效果。

立題是實習階段的第一步，傳統的帶教方式是帶教老師給出一個設計好的實驗方案，學生按照實驗方案中的流程按部就班完成實驗，不能很好理解立題依據，實驗設計原理，這樣學生就很少思考為什么這么做，通過這樣的實驗設計解決了什么問題，不能把所學理論知識和實驗設計結合，在實習之初就不知道自己為什么做這樣的實驗，失去了對實驗興趣和熱情。為了解決這一矛盾我們在實習之初，就將pbl教學理念和立題相結合。首先由帶教老師提出將要開展的科研項目，詳細的介紹給全體實習生，同時提出該項研究應具備的基本能力，由學生根據自己的興趣愛好和專業特長自由選擇科研項目，學生的選擇權得到了尊重，主動性和積極性被調動起來，從而滿懷信心地投入到畢業實習中去。

確定指導老師和課題方向后，要求學生對將要開展的研究工作有一個較為全面的了解。論文查詢與研讀是獲取知識和信息的重要手段，通過研讀學科具有前沿性的文獻，了解學科研究前沿，了解學科研究內容和進度，目前存在的問題以及通過哪些實驗方法和手段能解決這些問題。雖然學生在本科階段已經學習了一些文獻檢索的知識，但大多數學生還不知道如何將課堂所學理論知識與實踐應用結合起來。因此帶教老師要鼓勵學生大量閱讀所選科研項目有關論文，積累科研項目有關基礎知識，根據這些基礎知識和實驗目的，選擇合適的檢索主題詞，學會使用萬方、維普、cnki、pubmed、sciencedirect等數據庫，輕松自如的找到自己所需要的參考論文。找到自己所需論文后就要對這些論文進行系統的研讀，在研讀過程中找到解決問題的思路和方法。

論文查詢與研讀及立題完成后，就可以進入實驗方案設計階段。設計實驗方案時，要充分調動學生的積極性，要讓學生根據積累的科研項目相關知識自己設計實驗思路，依據實驗目的選擇合適的實驗方法、實驗材料、設備儀器，并合理安排實驗時間。實驗方案確定后邀請做相關研究的高年級研究生參加，討論方案設計的先進性和可行性，找出其中存在的問題，提出解決方法。通過討論充分釋放學生的潛能，既能讓學生自主的學習，又達到了pbl教學的目的。

實驗操作階段完成之后，要對實驗結果進行整理和分析。啟發學生學會分析結果，例如選擇何種統計軟以及結果何時有統計學意義，通過結果分析找出解決問題的方法，而不是簡單地告訴學生結果。學生分析問題和解決問題的能力得到了大大提高，也為畢業后科研生涯的數據處理結果分析奠定扎實的基礎。

完成之后，總結課題研究成果，撰寫畢業論文。啟發學生思考畢業論文撰寫的基本要素、注意事項等。論文寫作完成之后，帶教老師全面審閱并提出修改意見，指導學生撰寫出更專業的符合要求的畢業論文。

如何優化畢業實習生帶教方法已成為當前高校急需解決問題，在實際應用pbl的過程中，筆者體會到pbl其實是一種新的教育理念，符合培養復合型高素質藥學人才的需求。因此將pbl教育理念貫穿于科研立題、論文查詢與研讀、實驗方案設計、實驗結果分析、畢業論文撰寫等實習過程中，體現了以學生為主體的新的教育理念，提高學生綜合運用所學知識、主動獲取知識和動手實踐的能力。隨著對pbl教學法的進一步理解和掌握，相信能夠為藥劑學本科畢業實習生帶教提供新的思路和經驗。

中藥學的論文篇八

摘要：中西醫結合發展的今天，怎樣聯用中西藥才能增強療效、避免產生不良反應，達到合理用藥的目的，已經成為困擾臨床醫師的問題，也是臨床藥師研究的重要內容。

本文將就不恰當的中西藥聯用時藥物所發生的理化性質的改變、藥理變化，導致藥物的治療效果的降低、毒性反應的增加等問題進行總結討論。

關鍵詞：藥物不良反應 合理配伍 用藥安全

引言：

中西藥配伍，已成為當今臨床治療的一個手段，中西藥配伍，有此能提高療效，降低毒副作用，但有些卻降低療效或產生毒副反應，中藥的應用和發展有著悠久的歷史，經過長期實踐有了一定的認識，而中西藥的配伍禁總在臨床上卻重視不夠，常存在不合理用藥現象。

現從藥理化學和藥理學兩方面討論中西藥的配伍禁忌。

一、理化性質改變。

中藥學的論文篇九

在追溯中藥學的歷史可知，“世間百草皆入藥”，是人類逐步認識自然和總結實踐經驗的產物。這在《史記》中可以找到證明：“神農氏嘗百草，始有醫藥。”

摘要：有機化學實驗是培養藥學人才的一門重要課程。

關鍵詞：藥學;有機化學;實驗教學

目前，重點高等醫藥院校藥學人才培養目標主要是圍繞研究型和創新型開展。

一個國家民族醫藥企業的強大除了依靠研究型人才外，還需要大量的技術應用型人才。

地方性本科院校現已成為我國高等教育的中堅力量，是本科人才培養的重要基地，其定位于培養為地方服務的大批應用型專門人才。

我院于10月被河南省教育廳確定為第二批向技術應用型本科院校轉型的試點學校，我院藥學專業初步確定為轉型示范專業。

我院于開設本科藥學專業，其辦學定位是為醫藥企業培養高層次的應用型人才。

有機化學是藥學類專業一門重要的必修課程，有機化學實驗[1]的應用性已充分滲透到藥學的各領域。

近年來，我院把高素質技術應用型人才培養作為教學改革的方向，加大實驗教學投入，整合教學資源，把實驗室建設和實驗教學改革作為培養應用型人才的重要途徑[2]。

現將我院有機化學實驗教學改革總結如下。

1轉變觀念，充分認識實驗教學的重要性

傳統觀念認為有機化學的理論教學占主導地位，實驗教學為理論教學服務，處于從屬地位。

學生也普遍認為理論知識重于實驗，因此做實驗時，只是按照實驗大綱要求和步驟進行，對實驗可能出現的結果無預知和分析，難以實現理論與實踐教學相結合的教學目標[3]。

因此，轉變觀念，改革實驗教學，加強實驗教學成為培養應用型藥學人才的重要舉措。

2改革實驗教學模式

實驗教學內容改革

[4]驗證性、綜合性和探究性是實驗教學的主要特點。

傳統實驗教學多以驗證性實驗為主，綜合性和探究性實驗較少，學生只是機械地重復操作過程，制約了學生的主動性和探究性。

為此，我院刪減了一部分驗證性實驗，保留一些基本化學實驗操作，同時加強操作技能訓練，適當增加一些設計性和創新性實驗。

在實驗教學過程中，不斷優化實驗內容，使其更科學、更具適用性。

蒸餾(包括常壓和減壓)、重結晶及萃取分離是有機化學實驗最常用和最基本的操作，在實驗教學中，盡可能多安排與這些操作技能相關的實驗。

在操作訓練中，讓學生知道并理解實驗操作中的注意事項;熔點、沸點、折光率和旋光度等物理常數的測定在理論教學中著重講解其原理，實驗中則著重訓練學生的操作技能。

實驗課程體系以典型合成實驗為主，精選具有綜合性和設計性的實驗項目。

例如，環己烯和1-溴丁烷的制備，將性質驗證貫穿于合成實驗中，使學生能加深對書本上理論知識的理解。

將熔點測定和色譜技術分析融入阿司匹林的合成中，構成一個綜合性實驗。

通過整合實驗內容，不但強化學生的基本操作技能，還培養學生運用理論知識綜合分析和解決問題能力。

引導學生探究實驗中出現的一系列問題，激發其探索精神，讓學生對理論知識有更進一步的理解。

開展設計性實驗主要是滿足藥學專業學生畢業后工作和繼續深造的需求，同時也有利于應用型人才的培養。

例如，環己酮有多種合成路線，實驗課前，讓學生發揮主觀能動性，設計出可能合理的合成路線及操作步驟。

課堂上教師給出文獻報道的合成路線，讓學生對比一下自己設計的路線與文獻中的有何不同，然后教師再引導學生分析討論得到最佳的合成路線，即用次氯酸鈉氧化環己醇得到環己酮，此法可避免重金屬污染環境的問題。

設計性實驗教學可有效激發學生的實驗興趣，且實驗后的成就感更能激發他們對有機化學的學習興趣。

運用新的教學方法

[5]在傳統“灌輸式”教學過程中，學生只是一味地接受教師傳授的知識，未能激發其主動性，教學結果就是學生對知識理解不深且不能靈活運用。

因此，改革傳統的教學模式勢在必行。

我院根據開設實驗項目的特點，采用不同的教學方法，如啟發式、示范式、討論式等。

實驗前學生必須做好預習，對本次實驗的目的、原理和步驟做到心中有數，并對實驗注意事項和實驗思考題多加思考。

上課時，教師通過提問[6]來檢驗學生的預習效果，并根據提問情況，對教學內容有所選擇地講授，避免無重點的重復，提高教學效率。

對實驗操作，請2～3名學生課堂上示范演習，讓其他同學找出其正確和錯誤的地方，然后教師再講解示范。

這種糾錯式教學可使學生普遍存在的操作問題得到有效糾正。

乙酰苯胺的合成有兩種實驗方法：(1)冰醋酸法。

(2)醋酸酐法。

實驗前，學生查閱資料比較兩種方法的優缺點。

用冰醋酸法分餾時溫度為什么要控制在100～110度之間，過高可以嗎?用醋酸酐法加入鹽酸和碳酸鈉的目的是什么?等一系列問題，讓學生帶著問題去思考。

做實驗時，相鄰的兩組分別做冰醋酸法和醋酸酐法，這樣學生可以相互對比實驗效果。

在做肉桂酸合成實驗時，教師引導學生設計不同投料比、不同催化劑和不同溫度的正交試驗。

對比實驗結果得到肉桂酸的最佳合成條件。

正交試驗法有利于培養學生的探索精神和科研思路。

中藥學的論文篇十

論文的寫作，是四年時間里的最后一次系統地和最有深度地學習。在寫作的字斟句酌過程中，真正將之前對有關專業的一知半解和分散知識點轉化為準確且為自己所有的知識。論文的完成既是一次考驗，又是一次收獲。

在整個四年學習過程中，不僅僅收獲了專業知識，更多的是學會如何思考、實踐和表達，還有戰勝自己。慶幸在這段時光中所遇到的恩師益友，無論在學習還是生活上都給予了我無私的幫助和指引，讓我在諸多方面都有所成長。感恩四年里留給我的`這筆寶貴財富，在今后的生活實踐中都將使我受益匪淺。

感謝我的導師彭文華教授和班主任喬江玲老師。老師們對我的學習和研究都給予了非常專業和悉心的指導，并且從老師身上體會到了豐富的學養、嚴謹的作風、求實的態度、勤奮的精神和專業的風度，這都是我前進路上的動力和標桿。特別感謝我的導師彭文華教授，從論文的選題、理解、框架設計、修改直至最后定稿，都予以了以耐心細致的指導。

其次，感謝四年里的同窗好友，一直以來在學習中的溝通和幫助，在生活中的包容、理解和鼓勵，同樣從你們那受益良多。

感謝家人，感恩之情非言語能表達。

導師的教誨，同學間無瑕的友情，家人深切的期望，都是我今后人數道路中不斷前進的最大動力！

中藥學的論文篇十一

藥學服務與醫用指導

通遼職業學院藥學院 06級藥學二班 王冬巖 指導教師：楊光

【摘要】 藥學服務是一種實踐，不僅僅只停留在理論上，同時必須在患者治療過程中實施并獲得效果，不管是預防性的，治療性的或恢復性的，無論是在醫院藥房還是社會藥房，無論是住院患者還是門診患者，急診患者，藥學服務要直接面向需要服務的患者，滲透于醫療保健行為的方方面面和日常生活中。

【關鍵詞】 藥學服務醫用指導

【】的藥學情報信息資源1。理論和實踐相結合把我們所學的知識帶給人們，所以，我深入到

基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作,老同事向我說明了零售藥店與醫院藥房的不同，醫院藥房的藥師只需憑醫師處方發藥，而零售藥店的顧客大多是對藥品認識較少的非專業人員，所以，銷售人員在對顧客銷售藥品時，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對每一個顧客負責。藥學的學員目的是為了保證顧客用藥的安全、合理、有效，指導病人安全合理的用藥，是每一個藥學人員都應該仔細思考的問題。在日常工作中，藥學人員除了完成配方發藥工作外，還要盡可能地為病人在診療中遇到的不方便提供幫助，如：向急需服藥的病人提供水和一次性杯子。為了獲得最好的醫療保健，病人有權利清楚地了解自己所用藥

【】。物的基本知識，藥學人員也有責任向病人說明藥品的用法2

1 醫用指導的必要性

作為一名在藥房工作的藥學人員，我切實感受到對病人提供用藥指導的必要性。對病人或者家屬進行用藥指導，提高病人接受治療的依從性，是藥物治療安全有效的重要保證。現在越來越多的病人都會主動要求藥學人員提供用藥指導，如果藥學人員不具備足夠的藥學知識，沒有豐富的實踐工作經驗，對病人的詢問回答得不到答復，是不能滿足病人要求的，甚至會引起病人的不滿。在日常工作中，藥房工作已不僅僅是照方發藥，重視病人以及其家屬的用藥指導，開展藥學咨詢是一項很重要的工作。 2 病人用藥指導

為了獲得最好的醫療保健，病人有權利清楚地了解自己所用藥物的基本知識，藥學銷售人員也有責任向病人說明藥品的用法。用藥指導的內容應該包括：正確的服藥方法、服藥的適宜時間、用藥注意事項、潛在的不良反應等。

病人用藥的依從性

掌握藥品的服用方法，是病人正確服藥的關鍵。在多數情況下，由于藥房顧客多，因此藥學人員往往只局限于照方取藥，在藥袋上寫用藥方法。而顧客在離開醫院時，對拿到手的藥不知道怎么服用并沒有完全的了解，在服用時要注意什么，病人也不是很清楚，或者說是似懂非懂，這可能會導致病人不能完全或完全沒有按照醫囑使用藥物。在工作中經常會碰到如下情況：由于藥效不明顯，病人感覺已經好轉，或者由于某些不適的副作用，病人可能會過早停藥，這就導致了病人不依從性的產生。這些情況在內服藥中表現得尤為明顯，特別是在使用抗菌藥物時，當病人自己感到癥狀減輕或稍有好轉，就自行停藥，而導致病情反復、耐藥性的產生、病程的延長等，造成病人不必要的痛苦。對于藥學人員在藥袋上所寫的服用方法：如需要時不能完全理解而導致病人不依從性的產生。例如用阿托品這種藥時，如果病人體溫在39℃以上，用此藥必須先降溫，否則，因本藥抑制汗腺分泌，使散熱困難，不僅難降溫，還可能使體溫更加升高。

藥物的用法用量

通遼職業學院藥學院2014屆畢業生論文

藥學人員在發藥的同時如講解一些藥物保健和服藥小常識，就會使病人掌握科學的服藥方法，獲得用藥知識，有益于疾病的痊愈。

內服藥物

對于一些內服藥物，在服用時有特別注意事項的，就要求藥學人員在配方發藥時交代一句，引起病人的重視。例如治療骨質疏松的藥物阿侖膦酸鈉片，要求病人必須在每天第一次進食前至少半小時，用大量的白開水送服，增加藥物的吸收，而且在服藥后應避免躺臥，減少食道不良反應的發生。藥學人中的適時提醒，將有利于病人經濟合理地用藥及最大限度地降低不良反應的發生。

胃腸道疾病用藥

胃腸道疾病是常見的疾病，按其病種、病情的需要和藥物作用機制的特點，掌握好用藥的時間和方法，才能獲得最佳療效。胃動力藥如多潘立酮、甲氧氯普胺、西沙必利等，均具有增強胃腸道蠕動功能，從而促進胃中食物排空，對惡心、嘔吐、泛酸、噯氣和食后悶脹等癥狀具有良好的療效，這類藥物宜在飯前半小時服用，待進食時，藥效恰好到達高峰；胃黏膜保護藥物如硫糖鋁等，則需在兩頓飯之間服用；抑制胃酸分泌的藥物如西咪替丁、雷尼替丁、奧美拉唑等，在疾病急性期，一般主張早晚各服一次，待病情緩解后，改為每晚服維持量。在配發這些藥物時，藥學人員應該主動告知病人服藥的最佳時間，使病人獲得最好的治療效果。

特殊用法的藥物

對于一些特殊用法的藥物如外用藥物、氣霧劑、胰島素筆芯注射劑等，對于第一次使用的病人因其不能掌握正確的使用方法，治療的效果就會受到相應的影響，而達不到應有的治療效果。

藥物的不良反應及防治

病人在用藥過程中經常會碰到一些問題：如有些高血壓病人在服用血管緊張素轉換酶xxx（卡托普利）這類藥物時，經常會發生干咳，在病人咨詢時要告知病人這是該類藥物最常見的不良反應，不必驚慌，如果干咳不是很明顯，建議不要換藥，如果干咳很嚴重，甚至影響睡眠，則應在醫生指導下更換其他藥物。對于一些服用氟喹諾酮類藥物的病人，在發給病人藥物的同時要提醒病人服用這類藥物后應避免過多暴露于陽光中，因少數患者會發生光敏反應，如發生光敏反應需立即停藥。外用藥物中維a酸乳膏在用法上比較特殊，該藥物最宜在晚間或睡前應用，因為日光會加強維a酸對皮膚的刺激，導致維a酸分解，且維a酸會增強紫外線的致癌能力，故治療過程應避免日曬或采用遮光措施。外用該藥物還可能會引起皮膚刺激癥狀，如灼感、紅斑及脫屑等癥狀，應告知病人不要緊張，這不是病情的加重，而是表明藥物正在起作用，多半可以適應及耐受，刺激癥狀會逐漸消失，無需停藥。若刺激現象持續或加重，可間歇用藥或暫停用藥。

3嚴格要求自己

我嚴格遵守勞動紀律和一切工作管理制度，認真工作，做到了無差錯事故，不僅如此，在工作中做個有心人，積極主動地學習與藥學相關的新理論、新知識，只有不斷學習新理論、新知識，才能更上一層樓。

5參考文獻

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[2] 夏維.住院藥房的藥師與藥學服務.藥學服務與研究，2014，3（3）：197.

[3] 孫華君.臨床藥師路在腳下.藥學經濟報，2014，7，9.

中藥學的論文篇十二

[摘要] 目的 了解藥學（中藥學）類專業本科生畢業論文的現狀，以改進畢業論文的管理工作。 方法 對本校近4年藥學（中藥學）類5個專業本科生的畢業論文進行抽樣調查。 結果 所抽查的116份論文中，綜述型論文占，研究型論文占。在書寫規范、基本要素和專業理論運用及學識水平3個方面，綜述型論文優秀率均不高于15%，研究型論文優秀率均高于28%；總評成績高于80分的綜述型論文為，而研究型論文為。 結論 綜述型論文比研究型論文多但質量較差，主要是由于學生和學校不夠重視。今后應加強管理，提高畢業論文的質量。

[關鍵詞] 藥學；中藥學；本科生；畢業論文；調查與分析

[中圖分類號] g64 [文獻標識碼] c [文章編號] 1674-4721（2012）11（b）-0163-03

畢業論文是評價高等學校人才培養質量的重要內容，是對學生綜合運用多學科的理論知識與方法的全面檢驗，是集中訓練學生科研能力和創新能力的必要教學環節。根據本校藥學（中藥學）類各專業培養計劃的要求，本科生在畢業實習期間應能夠綜合運用有關專業知識，完成一篇調查性（綜述型）或實驗性（研究型）科研論文，并進行論文答辯，以此培養初步學生的科研能力。為探討當前就業新形勢下畢業生論文的質量，筆者對近年來本校藥學（中藥學）類各專業的畢業生論文進行了抽樣調查分析，現報道如下：

1 資料與方法

研究對象

由于藥學、中藥學、藥物制劑、制藥工程及中藥資源與開發等藥學（中藥學）類5個專業的本科生學制均為4年，均在校已修完規定的各門課程后在第7學期第19周起開始實習20周，且實習崗位和就業單位所涉及的領域和工作性質等方面沒有明顯的差異，故選擇本校近4年上述5個專業2009～2012屆的本科生畢業論文作為調查對象。

方法

抽查藥學（中藥學）類5個專業的本科生畢業論文，內容涉及中藥飲片、中成藥和西藥等藥品的生產管理、藥品倉儲管理、藥品質量檢驗、藥品銷售、藥品調劑及藥品研發等方面。抽查近4年內各個專業論文共116份，采用描述性統計，從論文性質和所涉及的領域以及論文的質量（書寫規范性、基本要素、專業理論運用及學識水平）兩方面進行分析。

2 結果

畢業生論文的性質及領域

畢業生論文的性質及領域統計結果具體見表1。

在所抽查的116份各專業畢業論文中，綜述型論文共81篇，占總數的，內容涉及藥品的生產、倉儲、銷售、調劑及研發等領域，其中藥品銷售領域的綜述最多，藥品檢驗領域無綜述型論文；研究型論文共35篇，占總數的，內容涉及藥品的生產、檢驗、調劑及研發等領域，其中，藥品研發方面的研究型論文最多，而在藥品倉儲和藥品銷售方面無研究型論文。

從涉及的領域來看，最多的是藥品研發方面的論文，共35篇，占總數的；其次是藥品銷售方面的論文共28篇，占總數的；第三是藥品生產方面的論文，共18篇，占總數的；第四是藥品調劑方面的論文，共15篇，占總數的；第五是藥品倉儲方面的論文，共11篇，占總數的；最少的是藥品檢驗方面的論文，共9篇，占總數的。

畢業論文質量

畢業論文質量評分見表2。盡管均能夠達到及格以上的水平，但在各自類型的論文中，綜述型論文在書寫規范、基本要素和專業理論運用及學識水平3個方面優秀率均不高于15%，總評成績高于80分的優良率為（其中優秀率為，良好率為），另中等以下的及格論文占；而研究型論文在書寫規范、基本要素和專業理論運用及學識水平3個方面優秀率均高于28%，總評成績高于80分的優良率為（其中優秀率為，良好率為），且全部在中等以上。

3 討論

論文的性質和領域可反映出學生的就業發展方向

從調查結果可知，各個專業的綜述型論文的數量大約是研究型論文的倍，綜述型論文明顯比研究型論文多。畢業論文的撰寫與實習崗位所做的工作有關，論文所涉及的領域在一定程度上可反映出實習生的實習崗位。由于實習與就業的關系越來越密切，許多學生為了在實習時找到工作單位，常常選擇實習單位時就考慮到了今后的就業。由于近年來藥學（中藥學）類畢業生在藥品銷售領域實習和就業人數最為普遍，故近年來到科研院所進行科研實習的畢業生越來越少，而到社會上從事非研究工作尤其是藥品銷售類的實習和就業的畢業生越來越多，造成很多的畢業生對研究型論文無從下手而選擇撰寫綜述型論文。

目前，這種就業去向狀況可能會提高畢業生短期內的就業率，但其就業質量有下降的趨勢。面對就業環境的惡化，許多畢業生為了盡快就業，不得不草率擇業。因藥品銷售等工作的性質，大學4年所學的很多專業知識運用較少而逐漸淡忘。這固然與就業變化的新形勢和社會新需求有關，但也需要多引導學生做長期擇業計劃。

論文的質量評分可反映出論文撰寫存在的一些問題

從調查結果可知，各種優秀論文所占比例不到20%，良好論文比重較大，占論文總數的40%～55%；總體上綜述型論文的質量比研究型論文要差，且有較大的差距。其主要原因包括：

學生缺乏正確撰寫畢業論文的能力 本科生在校學習過程中，沒有專門開設指導學生撰寫科研論文或畢業論文的課程。平時在校參與科研的學生比較少，系統完整地參與科研全過程的學生更是不多，單獨書寫科研論文實踐的學生也就寥寥無幾。另外，大部分學生在校外實習，很多實習單位無專門的論文書寫指導老師，盡管學校會對所有學生指定校內指導老師，但由于學生長期在外實習，校內的指定老師對學生的實習工作不熟悉，且學生經常在論文答辯之前的較短時間內才回校求教指導老師，許多學生甚至都沒有當面向指導老師請教過；同時每個老師也經常指導多名學生的論文，在短期內也不會有太多時間來認真指導學生。這些原因最終導致大部分學生缺乏正確撰寫畢業論文的能力，所撰寫的論文常常書寫不太規范，論文格式尤其如此，缺乏英文摘要、正文序號不規范以及參考文獻格式不對且比較陳舊，甚至一些專業名詞術語不能正確使用等問題比較常見。

針對此問題，建議學校在學生實習之前開設約1個學分的指導學生撰寫畢業論文（科研論文）的課程，由專業老師承擔授課任務。

鑒于此，要加強學生對畢業論文撰寫重要性認識的教育，指導學生合理安排找工作、實習和論文的撰寫。早期經常性地對學生灌輸論文寫作的重要性，向學生介紹國內外本學科科研發展的動態、成果，讓學生從根本上認識到畢業論文是非常重要的實踐教學環節，是學生綜合運用專業知識解決實際問題的重要手段，讓他們知道科研能力是本科生能力的一個重要方面，把“要我學”變成“我要學”的主動行為，才能收到較好成效[1]。通過強化宏觀引導，讓學生認識到畢業論文除了是畢業并取得學位所必須之外，也是提高自身社會競爭能力的重要途徑，是學生在畢業前夕集中接受綜合性、全方位的知識、能力訓練的關鍵環節[2]。

指導老師對學生畢業論文的把關欠嚴厲 目前，同許多其他學校一樣，本校對所有本科生的畢業論文指定了校內的指定老師。由于老師人數有限，每個老師常常需要同時指導多個學生。學生往往又在答辯前的短時間內找指導老師指導論文，常常導致指導老師在比較倉促的情況下對學生的論文把關不嚴。學生論文東拼西湊甚至大段大篇抄襲的現象并不少見，如果指導老師缺乏責任心沒有認真核查，一方面直接導致學生的論文質量不高，另外一方面可助長學生不重視論文之風，引起惡性循環，今后畢業的學生論文質量就會越來越差。

解決此問題，需要建立和完善論文指導導師制，建立一套科學、嚴格的導師選拔制度，明確指導老師的責、權、利，增強指導老師的責任心，提高指導老師的待遇。在現有條件下，指導教師一定要始終堅持勤能補拙，精益求精的原則，把論文多讀幾遍，多看幾遍，大到通篇布局，小到標點符號，都要認真修改和校對[3]。這樣既能使學生的畢業論文質量得以保證，又能培養學生的創新能力，激發學生的創新熱情[4]。有助于培養學生的科研意識，有助于培養學生良好的科研態度，有助于對學生因材施教及有助于規范學生的科研活動[5]。由于在指導學生完成畢業論文工作中，注意了對學生創新能力的培養，學生的畢業論文質量會有較大幅度的提高[6]。

學校對學生畢業論文的答辯欠嚴格 由于目前畢業生的就業形勢日益嚴峻，本科生在畢業實習期間大多會考慮自身的就業問題，用人單位在選用畢業生時，也多會優先錄用在本單位實習表現好的學生，對于學生的畢業論文成績甚至在校成績常常不會過多考慮。因此，實習生在回校進行論文答辯時，許多學生已經聯系好就業單位，學校也常常為了促進學生就業、就業率至上的原因，在論文答辯過程中也常常對論文的要求不太高。除非是完全抄襲或明顯不規范的論文，不管學生答辯的表現如何，基本上都可以準予通過論文答辯。對于完全抄襲或明顯不規范的論文也常常要求學生在老師的指導下大力修改，最終也會準予通過。因此，實際上近幾年來沒有出現真正因為畢業論文的問題而不能畢業的學生。由于學校對學生畢業論文的答辯欠嚴格，很多學生在實習之初就有“論文答辯易通過”的想法，導致他們不重視論文撰寫而使論文質量下降。

針對此問題，學校應在學生實習之前強調畢業論文的重要性，嚴格規定準予論文答辯通過的條件，并按規定嚴格執行。對于不符合條件的畢業論文不予通過，將不予通過的學生名單進行公布，規定在一定時間內重新修改再行答辯，延期畢業。只要按規定嚴格執行出現有幾個不能按時畢業的情況，就會起到“殺一儆百”的效果，在以后的畢業生中就會有個強烈的警示。這在短期內會對那些不重視畢業論文、質量太差的學生有較大的影響，更重要的是可以提高今后學生的畢業論文質量。

[參考文獻]

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[4] 王志萍. 談談如何提高藥學本科生的畢業論文質量[j]. 廣西中醫學院學報，2007，10（3）：132-133.

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[6] 王志萍. 談談如何提高藥學本科生的畢業論文質量[j]. 廣西中醫學院學報，2007，10（3）：132-133.

中藥學的論文篇十三

臨床藥學醫學教育畢業論文

1開展臨床藥學工作面臨的困境

《醫療機構藥事管理暫行規定》頒布已8年，但國家和醫院卻沒有得到很好的實施。一是臨床藥學人才嚴重缺乏，在醫院藥學人才中兼備專業知識和臨床經驗的人才少之又少，大多數藥師工作路線都是圍繞藥房、藥品轉換兩點一線，且由于與醫護人員的專業差距，二者之間難以溝通協調，加之藥學人員知識結構不合理，臨床方面的醫學知識不足，致使臨床藥學尚不能發揮其效用。二是臨床藥學工作尚未得到醫院重視，多數醫療機構領導的“重醫輕藥”觀念，導致臨床藥學工作在院內的重視度不高，加上臨床藥師尚未正規編制，各項責任義務不明確，且臨床藥師長期局限于采購、供應、調劑檢驗藥品等方面，在院內并沒有得到廣大醫護人員的認可，這些因素都使臨床藥學在醫院難以重視。三是臨床藥學尚未形成廣泛的市場，由于臨床藥學在醫療機構重視程度不高，用藥者對合理用藥的了解及運用的迫切性不足，加之xxx門相關政策尚無明確規定，致使臨床藥學很難在廣泛的市場上立足。四是臨床藥學法律法規不健全，盡管2002年xxx頒布了《醫療機構藥事管理暫行規定》，雖然此規定有一定權威性，但其內容不明確，在實際工作中難以操作，加之臨床藥師只能在《藥品管理法》、《執業醫師法》中的法規許可范圍內工作，無處方權及修改處方權，導致臨床藥學的實施難以踐行。五是臨床藥學培訓制度居于形式，盡管有些醫學院開設臨床藥學專業，但由于某些醫療機構尚未開設臨床藥學實踐，導致臨床藥學專業學生難以在醫院實習，實踐價值不高；同時盡管某些醫院對臨床藥學進行開設，但也因為xxx對臨床藥學尚未明確規定，藥師責任和義務界定模糊，導致藥學培訓居于形式。

2開展臨床藥學，提高用藥水平的舉措

藥師參與醫師查房，參與藥物治療

藥師要深入臨床一線，通過查房了解患者病情；同時參與藥物治療，發揮藥學專業知識給予醫師合理用藥建議，以彌補醫護人員對藥物性質特點的不全面了解；還可以參與給藥方案，提供用藥咨詢服務，對患者進行合理用藥指導。

加強藥品不良反應監測，促進安全合理用藥

加強治療藥物監測，給予給藥方案

對治療指數窄、毒性反應強的藥物，不能用臨床指標進行評價，如地高辛；特殊情況要進行血藥濃度監測，如嬰兒。在這些條件下，以技術對血藥濃度進行監測及評價，根據患者情況，給予給藥方案并提出指導意見。

建立藥品安全警示制度，提高用藥安全

開展臨床藥學醫療機構可以建立藥品安全警示制度，藥師根據整理出來的.藥品安全信息，了解院內臨床用藥安全情況，查找不足與隱患，并及時向上級通報，以防微杜漸。

加強藥學科研研究，提升藥學服務水平

臨床藥學機構可以在培訓藥師的基礎上，把藥學科研納入議程，堅持臨床服務臨床的原則，提倡藥師與臨床醫護進行密切聯系，并互助開展藥學科研，以共同提高服務水平。

加強臨床藥師專業培訓，保障臨床合理安全用藥

藥師要時刻加強自身專業知識培訓，提高自身業務水平，并積極參與查房，設計給藥方案，與醫護人員進行協調、溝通、交流，掌握患者病情資料，給予患者對藥物的使用方法、注意事項、藥性等方面的指導，避免藥物不良反應發生，最大限度保障臨床用藥合理、安全。

加強制度建設，保障臨床藥學工作順利開展

國家xxx及醫院應根據“促進臨床用藥，保障患者用藥安全合理”為指導內容，規范臨床藥師工作行為。建立譬如“合理用藥評價制度”、“藥師查房工作制度”、“藥品不良反應監測制度”、“藥品安全警示制度”等等，逐步在醫療機構建立健全各項有利于臨床藥學開展的制度體系，以規范藥師行為，明確藥師責任和義務，保障臨床藥學工作順利開展。

3結論

目前盡管國內醫療機構臨床藥學工作進程緩慢，但隨著醫改的逐步深入，呼吁合理用藥呼聲日益高漲，因此藥學人員應加強自身素質，充實藥學知識，深入臨床，督導藥物治療，為臨床藥學工作順利開展作保障。

中藥學的論文篇十四

檢測藥品的不良反應推動了藥學監護的進一步發展

現階段來說，我國醫藥水平檢測不良反應的水平還是處于初級階段，各種監控手段和檢測方法都不完善，對于藥物所產生的不良信號，其接受情況比較有限。一般來說，大約70%的藥物不良反應可以通過監控的方式有效避免，大約60%的不良反應可以通過醫師進行有效的預防和控制。科學、完善的藥學監護制度能夠有效的進行預防，鑒于我國現階段的醫學發展水平和醫學具體情況，可以針對醫師開具的臨床醫囑進行評價和研究，進一步預防藥物發生不良反應。

藥學監護的發展可以有效的促進藥物經濟的研究

隨著我國經濟發展水平與世界接軌，各行各業的發展大幅度上升，在這個大環境下醫藥學也有了大幅度的發展。隨著近年來醫療制度體系的改革不斷發展，并得到了越來越多人民群眾的認可和支持。在體系改革中，對于控制制藥經費的力度以及臨床藥物的使用提出了更加嚴格的要求。不管是對藥品的使用還是對于用藥的質量控制，醫師都需要按照醫療制度的相關要求進行，盡可能的減輕患者的經濟負擔，提高治療效果，改善患者生活質量。上述這些問題是醫學界中的重要問題之一。

技術鑒定醫療事故的重要依據

隨著醫療體制的進一步發展和改革，現階段，鑒定醫療事故的工作不再是僅行政xxx門負責，而是由專門的醫學會進行專門負責。這充分地證實了醫藥監護更加趨向科學化和專業化。在開展藥學監護的各項活動中，全面、系統地記錄各種藥物相互之間的作用情況和患者的身體狀況，并積極地評估各種藥物的作用，成為了現階段技術鑒定醫療事故的重要依據和原始材料。另外，藥學監護的開展大大推動了藥物的科學、合理使用，有效提升了藥物治療的有效性和效果。相應地降低了藥物之間的不良反應，同時，有效預防各種藥源性病癥的發生、發展。在臨床上，藥源性疾病的發病幾率占有較高的比例。

通過藥學監護的開展，用藥的規范、合理，為患者提供最佳的治療效果和最小的損害，能夠有效降低和預防藥源性疾病的發生。嚴格規范醫生的用藥情況，全面指導患者按要求合理服用藥物，能夠有效預防多種并發癥的發生。患者的疾病情況得到了有效地治療，各種臨床癥狀得以緩解和消除，有效地改善了患者的生活質量，提升了患者的生存時間。藥學監護還能夠大幅度降低藥物的不合理使用情況，有效地節約了各種藥物資源，也降低了患者的醫療費用。進一步提升了醫院和整個社會社會中藥師的形象和地位。整體上來說，我國的藥學監護事業發展的比較晚、起步晚，基本上處于宣傳期間。但是，對著我國衛生事業、醫療事業的繼續深化發展，對于藥學監護的發展和需求將會日益凸顯。

中藥的毒性研究

通過中藥藥學監督，能夠促進藥師進一步研究中藥毒性與炮制方法、藥物基源、配伍應用、方法服用以及劑量、個體差異的關系，以及代謝過程中的毒性效應與毒性成分之間的關系，進一步降低臨床醫學上中藥不良反應的發生率。

面對我國醫療衛生體制的深入發展，現代醫學將面臨更大的挑戰和機遇。在這種大環境中，藥劑師的工作職能也發生了重大變化，從過去的對“藥物”的監管轉化成了對“患者”的監管，工作方式也由原來的被動工作的局面轉化成了積極主動的工作方式。那么，在這種大環境中藥劑師該怎樣面對形式轉變，全面開展藥學監護工作，成為了每個藥劑師都必要認真對待的一個重要課題。

（1）藥劑師需要參與查房工作，全面了解患者的病程、既往病史以及臨床診斷，分析判斷醫生的用藥，合理地提出自己的見解與看法，指導并參與整個臨床用藥的過程中來。進一步加強學習和培訓，掌握藥學方面的綜合知識，全面提高自己的專業素質和水平，真正地結合患者的實際情況和病情，選擇合適的給藥方法、給藥途徑，更好地監控患者使用藥物的情況，指導患者合理用藥，有效降低不良反應，提高治療效果。

（2）治療藥物監測開展，利用藥動學和藥效學的相關知識，決定用藥量程和用藥劑量，監測尿藥濃度和血藥濃度的檢測，從而為患者制定最佳的“個性化”給藥方案，從而達到最小的毒副作用、最佳的治療效果。

（3）藥物咨詢活動的開展，建立患者的合理用藥檔案。收集各種藥學情報，不斷積累自身的用藥信息，不斷指導和提升患者的合理用藥以及監護能力，完善臨床醫學方面的用藥信息情報系統，通過數據庫系統的建立和完善，全面加強醫藥方面的信息交流。并建立專門的監護藥學室，全面推動監護藥學工作的開展。建立健全藥師的臨床培訓基地，全面規范藥師臨床制度。現階段來說，我國已經建立了部分藥師的臨床培訓基地，通過培訓基地的建立，能夠更好的促進和提升藥師的綜合能力，全面提升藥師的醫藥知識和能力。尤其是資歷較淺、年齡較輕的年輕藥師，一定要進行全面的脫崗培訓。各個醫療單位必須明確規定臨床藥師的具體職責，科學、合理的安排多種具體工作，全面推動藥學監護工作的開展。

綜上所述，本文針對藥學監督的重要性和必要性開始入手分析，從多個方面詳細論述了我國藥學監護工作的開展，通過藥學監護工作，能夠有效推動我國醫療、衛生事業的深入發展；反過來，醫療衛生事業的進一步發展也大大推動了藥學監護工作的全面發展。

中藥學的論文篇十五

近年來，廣大獸醫研究人員在生產實踐中運用中獸醫學理論，開發利用中藥資源，取得了一定的成績。

研究表明，中草藥飼料添加劑由于含有多種氨基酸、維生素、微量元素及生物活性物質，能夠調節機體免疫功能，增進新陳代謝，通過促進蛋白質和酶的合成提高機體抗病能力、促進動物生長發育，提高生產性能和繁殖能力，縮短飼養周期，提高飼料報酬及改善畜禽產品質量等。

我國中草藥藥源廣泛、資源豐富、價格較低、加工方便。

因此，中草藥作為一種市場前景廣闊的天然、綠色添加劑，亟待大力開發。

1 中草藥飼料添加劑的研究意義

草藥添加劑作為一種綠色添加劑，不僅可解決長期困擾畜牧業發展的抗生素殘留問題，還可在一定程度上緩解由于添加抗生素引起的病原菌耐藥性及濫用抗生素導致飼料成本加大等問題，縮小我國畜牧業與發達國家之間的差距。

而且我國中草藥自然資源十分豐富，因此篩選出合適的中草藥飼料添加劑替代抗生素具有十分重要的意義。

2 中草藥飼料添加劑的應用

中草藥作為飼料添加劑主要有以下幾方面的應用：防病治病、保健促長、增強免疫、增加食欲，驅蟲、催乳、鎮靜安神、增強動物繁殖性能、提高畜禽產品的品質和保護環境等。

相應的分為以下幾類：疾病防治保健劑、免疫增強劑、飼料報酬增效劑、營養平衡劑、促生長劑、抗應激劑、產品質量促進劑等。

(1)中草藥提取物作為免疫增強劑。

很多植物提取物具有增強機體免疫功能的作用。

(2)作為促生長劑。

中草藥作為促生長劑的主要功能為：促進機體代謝，增加營養物質在體內的沉積，以促進家禽生長速度的提高。

(3)抗熱應激劑。

某些中草藥具有清熱解毒、抗菌消炎等功效，添加于飼料中，可以增強雞對高溫的適應性，調整機體免疫機能，緩解雞熱應激反應。

(4)飼料報酬增效劑。

①中草藥添加劑對蛋雞的影響。

本類添加劑主要是由消食、導滯、理氣、健脾類中藥組成，具有調節及促進消化道機能的作用。

常用的添加劑藥物有：山楂、神曲、麥芽、雞內金、陳皮、木香、香附、烏藥、黃芪、當歸、白術、蒼術、大蒜等。

②中草藥添加劑對肉雞的影響。

中草藥具有多種營養成分和生物活性，在促進肉雞生長，提高增重和提高飼料報酬方面具有顯著作用。

(5)疾病保健劑。

大量試驗研究證明，許多中草藥能夠直接作用于病原微生物，抑制病原微生物的生長繁殖或殺滅病原微生物而達到防治各種傳染病的目的。

(6)中藥飼料添加劑在養禽生產中的其他應用。

中藥飼料添加劑由于其多能性的特點，在改善畜產品品質、防止飼料霉變、凈化空氣等方面也有一定的應用。

3 展望

目前中草藥飼料添加劑的應用與研究水平仍較低，尚存在一些突出問題：①缺乏嚴格、統一的監測標準：如對原料和產品的質量控制標準不完善;各種中藥組方繁多，用藥龐雜，沒有統一的標準來進行檢測，難以實現產業化、標準化和參與國際競爭。

②缺乏對其有效成分和藥理、毒理方面的研究，限制了它的廣泛應用。

③使用劑量偏大，適口性也較差，不利于規模化推廣應用。

然而，我國中草藥資源豐富，品種齊全、毒副作用小，許多被應用于生產臨床，實踐證明效果良好。

相信隨著科學技術的進步，只要能充分利用先進科學手段，將現代生物技術引入中草藥飼料添加劑中以促進工業化生產深入研究;從細胞分子水平上加強其藥理、毒理方面的理論研究;結合中獸醫理論和不同動物的生物學特征，研發具有不同功用的中藥添加劑，一定能使中草藥在養禽生產中的研究和應用推向新的階段。

中藥學的論文篇十六

中醫處方用藥中存在的問題分析

【摘要】目的:分析總結中醫處方用藥中存在的某些突出問題,探討怎樣從根本上保證中醫處方用藥做到科學、安全、有效。

方法:隨機抽取我院中醫處方1000張,從中藥的品種來源及其藥效成分、藥理作用或臨床療效分析存在的突出問題及危害。

結果:存在超量用藥、藥味偏多、同類藥合用、腳注遺漏、別名濫用及名稱書寫混亂。

結論:這些問題的解決要依靠臨床醫師與藥房兩個方面的協作配合。

【關鍵詞】中醫處方用藥;中藥品種

中醫處方是臨床醫師為患者治療或預防疾病而開給藥房配方用藥的重要書面文件,既是給中藥調劑人員的書面通知,又是中藥調劑工作的依據,也是計價、統計的憑證,且有法律意義。

處方用藥的科學正確與否,事關患者的治療效果與用藥安全。

筆者從藥劑專業畢業后曾從事中藥配方工作7年,從歷年的調劑工作中發現中醫處方用藥存在某些較突出問題,現分析如下。

一、臨床資料

隨機抽取我院-中醫處方1000張,存在問題的處方有32張,不合格處方率達。

其中有些處方同時有多處問題存在,特挑選有代表性的處方分析如下。

1.超量用藥

超量用藥是目前中醫處方十分普遍的現象,指處方中藥味的量明顯超出《中國藥典》規定的常用量。

從本質上講,中藥治病的物質基礎是其所含的有效化學成分(藥效成分)。

中醫在診治中按辨證論治的原則為患者所開具的處方,不僅其藥物組成,而且各藥味的用量大小都直接與藥效成分的發揮相關。

但不是量越大越好,如細辛的使用自古有“不過錢”之說,即臨床用量超過3g時,有使用不安全問題,現已證實其地上部分含腎毒性成分馬兜鈴酸,故版《中國藥典》規定細辛藥用部位為根,刪除了含毒性成分的地上部分。

而在臨床的處方中,卻用到了20g,馬兜鈴酸雖中毒緩慢,但嚴重時可出現腎功衰竭、尿毒癥而死亡。

不少中醫藥人員認為,當前中藥存在炮制不規范、人工栽培養殖品增多等問題,引起質量下滑,只有增加用藥量才能保證藥效。

這種看法是片面的。

首先,隨著中藥材生產及中藥飲片質量管理的不斷加強,中藥質量在不斷提高[1]。

況且中醫常用的很多大量品種,數百年或更長時間以來就使用人工栽培品,不存在質量下降的問題。

2.藥味偏多

處方藥味偏多,即每劑藥方由近20味藥甚至更多的藥味組成,在抽查的處方中發現,由于藥味偏多,處方平均用藥劑量均高達約200g/劑甚至以上[2],最重有達457g/劑。

用藥味數偏多使“君、臣、佐、使”的規律難以體現,不僅影響到中藥療效發揮,而且在煎藥時由于眾多化學成分的干擾或相互作用,可能產生不利的化學變化,導致中藥的不良反應,同時也是對藥材資源的一種浪費。

3.同類藥的合用問題

這里的同類藥合用是指中醫常將兩種藥性與療效特別相近的藥味相互配對使用或相須為用,目的.是增加療效。

如合用“二芽”(麥芽、谷芽)以提高消食健胃作用,并用“乳、沒”(乳香、沒藥)以增強活血止痛生肌作用。

但對于有毒性的藥物,如川烏與草烏,因二者均主含烏頭堿(aconitine)等多種毒性脂型生物堿成分,《中國藥典》本身規定其內服時均應先煎或久煎(以降低毒性),如在不減小用量的情況下合用,極可能使毒性成分含量超過藥用安全范圍。

故筆者認為毒性成分相同的藥味不可盲目合用。

4.腳注遺漏

這是一個常見而又議論較多的問題。

中醫處方的“腳注”是指在處方藥名前、后注示說明性術語,用以對該藥味的來源或產地、規格、炮制加工、煎法用法等情況作出說明。

目的是保障用藥準確、用藥質量及服用后的療效與安全。

一是說明藥材的來源或產地,如川貝母、北山楂、懷地黃、川黃柏等,二是控制飲片的特殊質量,如黃芩開“條芩”或“子芩”(指黃芩中較嫩的根)時,則所含藥效成分黃芩苷、漢黃芩苷等的量比老根“枯芩”中為高,三是指明炮制要求,如生首烏與制首烏,生用治療腸燥便秘、降血脂,制用補肝腎、填精血、烏發強筋骨;四是說明特殊煎法服法,如礦石、貝殼、甲殼類藥味須注明“先煎”,以便使難煎出的藥效成分充分溶出,大黃、番瀉葉及含芳香性揮發油類成分的藥味應標明“后下”,以免久煎降低療效或使揮發性有效成分散失。

此外,還有另煎、包煎、沖服、烊化等等特殊要求,均有利于患者服用或療效發揮。

二、討論與小結

綜上所述,中醫處方用藥是一項十分嚴謹的技術工作,事關防病治病安全有效的大事,不僅要求書寫認真、細致規范,還要求臨床醫師徹底弄清每一處方藥味的品種規格、炮制加工、藥效成分、理化性質、毒副作用,以及正名與別名等方面的異同。

處方用藥涉及到醫與藥兩個方面,在臨床醫師辨證論證、理法方藥完全正確的前提下,還要求藥房配方時做到準確無誤,藥房人員應該能夠在用藥品種來源、藥材飲片的理化性質等方面對醫師用藥給予咨詢建議及監督。

此外,醫院還應定期組織醫藥人員學習新的藥物知識,不斷提高業務技術。

這樣方可從根本上保證中醫處方用藥的準確、科學、有效與安全。

參考文獻

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中藥學的論文篇十七

試談生物制藥新技術發展分析

[摘 要]生物技術藥物(biotech drugs)是集生物學、醫學、藥學的先進技術為一體，以組合化學、藥學基因(功能抗原學、生物信息學等高技術為依托，以分子遺傳學、分子生物、生物物理等基礎學科的突破為后盾形成的產業。文章分析了通過生物制藥新技術的創立，可以大大拓寬發明新藥的空間，增加發明新藥的機遇與速度。

[關鍵詞]生物 制藥 新技術 探析

生物技術藥物(biotechdrugs)或稱生物藥物(biopharmaceutics)是集生物學、醫學、藥學的先進技術為一體，以組合化學、藥學基因(功能抗原學、生物信息學等高技術為依托，以分子遺傳學、分子生物、生物物理等基礎學科的突破為后盾形成的產業。

一 生物制藥技術

目前生物制藥主要集中在以下幾個方向：

1、腫瘤。

在全世界腫瘤死亡率居首位，美國每年診斷為腫瘤的患者為100萬，死于腫瘤者達萬。用于腫瘤的治療費用1020億美元。腫瘤是多機制的復雜疾病，目前仍用早期診斷、放療、化療等綜合手段治療。今后10年抗腫瘤生物藥物會急劇增加。如應用基因工程抗體抑制腫瘤，應用導向il-2受體的融合毒素治療ctcl腫瘤，應用基因治療法治療腫瘤(如應用γ-干擾素基因治療骨髓瘤)。基質金屬蛋白酶xxx(tnmps)可抑制腫瘤血管生長，阻止腫瘤生長與轉移。這類xxx有可能成為廣譜抗腫瘤治療劑，已有3種化合物進入臨床試驗。

2、神經退化性疾病。

老年癡呆癥、帕金森氏病、腦中風及脊椎外傷的生物技術藥物治療，胰島素生長因子rhigf-1已進入ⅲ期臨床。神經生長因子(ngf)和bdnf(腦源神經營養因子)用于治療末稍神經炎，肌萎縮硬化癥，均已進入ⅲ期臨床。美國每年有中風患者60萬，死于中風的人數達15萬。中風癥的有效防治藥物不多，尤其是可治療不可逆腦損傷的藥物更少，cerestal已證明對中風患者的腦力能有明顯改善和穩定作用，現已進入ⅲ期臨床。genentech的溶栓活性酶(activase重組tpa)用于中風患者治療，可以消除癥狀30%。

3、自身免疫性疾病。

許多炎癥由自身免疫缺陷引起，如哮喘、風濕性關節炎、多發性硬化癥、紅斑狼瘡等。風濕性關節炎患者多于4000萬，每年醫療費達上千億美元，一些制藥公司正在積極攻克這類疾病。

4、冠心病。

美國有100萬人死于冠心病，每年治療費用高于1170億美元。今后10年，防治冠心病的藥物將是制藥工業的重要增長點。centocor′sreopro公司應用單克隆抗體治療冠心病的心絞痛和恢復心臟功能取得成功，這標志著一種新型冠心病治療藥物的延生。

基因組科學的建立與基因操作技術的日益成熟，使基因治療與基因測序技術的商業化成為可能，正在達到未來治療學的新高度。轉基因技術用于構造轉基因植物和轉基因動物，已逐漸進入產業階段，用轉基因綿羊生產蛋白酶xxxatt，用于治療肺氣腫和囊性纖維變性，已進入ⅱ，ⅲ期臨床。大量的研究成果表明轉基因動、植物將成為未來制藥工業的另一個重要發展領域。

二 生物制藥發展分析

未來生物技術將對當代重大疾病治療劑創造更多的有效藥物，并在所有前沿性的醫學領域形成新領域。

生物學的革命不僅依賴于生物科學和生物技術的自身發展，而且依賴于很多相關領域的技術走向，例如微機電系統、材料科學、圖像處理、傳感器和信息技術等。盡管生物技術的高速發展使人們難以作出準確的預測，但是基因組圖譜、克隆技術、遺傳修改技術、生物醫學工程、疾病療法和藥物開發方面的進展正在加快。

除了遺傳學之外，生物技術還可以繼續改進預防和治療疾病的療法。這些新療法可以封鎖病原體進入人體并進行傳播的能力，使病原體變得更加脆弱并且使人的免疫功能對新的病原體作出反應。這些方法可以克服病原體對抗生素的耐受性越來越強的不良趨勢，對感染形成新的攻勢。

除了解決傳統的細菌和病毒問題之外，人們正在開發解決化學不平衡和化學成分積累的新療法。例如，正在開發之中的抗體可以攻擊體內的xxx，將來可以用于治療成癮問題。這種方法不僅有助于改善癮君子的狀況，而且對于解決全球性非法xxx貿易問題具有重大影響。

各種新技術的出現有助于新藥物的開發。計算機模擬和分子圖像處理技術(例如原子力顯微鏡、質量分光儀和掃描探測顯微鏡)相結合可以繼續提高設計具有特定功能特性的分子的能力，成為藥物研究和藥物設計的得力工具。藥物與使用該藥物的生物系統相互作用的模擬在理解藥效和藥物安全方面會成為越來越有用的工具。例如，美國食品藥物管理局(fda)在藥物審批的過程中利用dennisnoble的虛擬心臟模擬系統了解心臟藥物的機理和臨床試驗觀測結果的意義。這種方法到2015年可能會成為心臟等系統臨床藥物試驗的主流方法，而復雜系統(例如大腦)的藥物臨床試驗需要對這些系統的功能和生物學進行更為深入的研究。

藥物的研究開發成本目前已經高到難以為繼的程度，每種藥物投放市場前的平均成本大約為6億美元。這樣高的成本會迫使醫藥工業對技術的進步進行巨大的投資，以增強醫藥工業的長期生存能力。綜合利用遺傳圖譜、基于表現型的定制藥物開發、化學模擬程序和工程程序以及藥物試驗模擬等技術已經使藥物開發從嘗試型方法轉變為定制型開發，即根據服藥群體對藥物反應的深入了解會設計、試驗和使用新的藥物。這種方法還可以挽救過去在臨床試驗中被少數患者排斥但有可能被多數患者接受的藥物。這種方法可以改善成功率、降低試驗成本、為適用范圍較窄的藥物開辟新的市場、使藥物更加適合適用對癥群體的需要。如果這種技術趨于成熟，可以對制藥工業和健康保險業產生重大影響。

三 結語

總之，綜合多學科的努力，通過新技術的創立可以大大拓寬發明新藥的空間，增加發明新藥的機遇與速度。因為這些手段可以尋找快速鑒定藥物作用的靶，更有效地發現更多新的先導物化學實體，從而為發明新藥提供更加廣闊的前景。

參考文獻

中藥學的論文篇十八

摘要：藥學實驗教學是理論教學的重要補充，對培養學生的創新思維和動手能力都具有十分重要的作用。

為了提高人才培養質量，培養更多的高級應用型藥學人才，吉林醫藥學院在四年制本科生中探索開展藥學綜合實驗教學改革，對應用型人才的培養起到了良好的促進作用。

關鍵詞：藥學;綜合實驗;教學改革

一、引言

藥學是以現代醫學、化學為主要理論指導，研究、開發和生產用于治病防病藥物的一門科學，涉及藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析學、生藥學及微生物與生化制藥學等多門學科[1]。

近年來，隨著藥學行業的飛速發展，藥品企業對于應用型、復合型和創新型人才的需求日益增加，而傳統的藥學教學模式下的實驗教學多伴隨各自的理論課開設，實驗內容以驗證性實驗為主，不利于學生自主學習能力和創新意識的培養，已不能滿足當代人才培養的需要[2]。

面對這一新的變化、新的形勢，吉林醫藥學院從開始對傳統的藥用植物學、生藥學、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學和藥物分析等課程內容進行精選和整合，在藥學、藥物制劑和臨床藥學本科學生中開設藥學綜合實驗，培養了學生的`動手能力和綜合分析和解決問題的能力，取得了較好的教學效果。

二、藥學綜合實驗課程的基本構建

第一，藥學綜合實驗內容的選擇。

藥學綜合實驗在實驗設計上按照從天然藥用植物中開發新藥和通過化學合成研發新藥兩條主線進行。

吉林醫藥學院組織相關課程專家、教授對現有實驗教學現狀進行分析研究和反復論證，最終選取“三黃藥片的制備與質量檢查;對乙酰氨基酚的合成、鑒定、含量測定及其制劑的制備和質量檢查;

鹽酸小檗堿控釋片的制備及釋放度的測定”三個實驗作為藥學綜合實驗的教學內容。

[3]第二，藥學綜合實驗的教學安排。

其一，開設時間。

由于藥學綜合實驗對學生的基礎知識和基本操作要求較高，因此將實驗開設在四年制藥學專業的第七學期，各門專業課的講授之后;其二，教學安排。

本門課程總學時90學時，三個實驗的課時分別為46學時、24學時和20學時，每個實驗集中在一周完成。

三、藥學綜合實驗課程的實施

第一，預習實驗。

實驗前要求學生進行充分預習，并提交預習報告。

以“實驗一，三黃藥片的制備與質量檢查”為例，設置的預習問題包括：

①為什么叫三黃藥片，三黃藥片的作用有哪些?

②高效液相色譜系統由哪幾部分組成?

中藥學的論文篇十九

pbl教學法藥劑學畢業生實習探討

摘要:本科畢業生帶教實習時,運用pbl教學法結合立題、論文查詢、實驗方案制定及結果處理分析等方面,探討本科畢業帶教實習注意事項,總結帶教經驗,為其他學科本科生畢業實習帶教提供參考。

關鍵詞:藥劑學;畢業實習;pbl教學法

藥劑學是一門綜合運用多學科知識解決實際問題的學科,對學生綜合能力要求很高。

藥劑學專業本科畢業實習是本科學習階段一個重要環節,通過實習可以將本科階段所學理論知識運用到實驗實踐中,充分加深對理論知識的理解,也初步培養本科生的科研創新能力。

因此怎樣帶領和引導學生將理論知識和科研實踐有機結合,順利完成畢業實習便成為每位實習帶教老師要思考的重要問題。

pbl教學法是“以問題為基礎,以學生為中心”的自我導向式學習,教師不再只是授課,而是把握教學的進度和方向,讓學生自主地探索如何解決問題,在解決問題的過程中學習到相應的知識[1]。

pbl作為一種優秀的教學方法,已在世界多所醫學院校逐漸推廣應用,在國內已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護理[4,5]、血液科[6]、檢驗科[7]、乳腺病科[8]等多個學科。

筆者結合自己帶教本科實習生的教學實踐,將pbl教學法和藥劑學專業本科學生的畢業實習相結合,取得了較好的效果。

1科研立題

立題是實習階段的第一步,傳統的帶教方式是帶教老師給出一個設計好的實驗方案,學生按照實驗方案中的流程按部就班完成實驗,不能很好理解立題依據,實驗設計原理,這樣學生就很少思考為什么這么做,通過這樣的實驗設計解決了什么問題,

不能把所學理論知識和實驗設計結合,在實習之初就不知道自己為什么做這樣的實驗,失去了對實驗興趣和熱情。

為了解決這一矛盾我們在實習之初,就將pbl教學理念和立題相結合。

首先由帶教老師提出將要開展的科研項目,詳細的介紹給全體實習生,同時提出該項研究應具備的基本能力,由學生根據自己的興趣愛好和專業特長自由選擇科研項目,學生的選擇權得到了尊重,主動性和積極性被調動起來,從而滿懷信心地投入到畢業實習中去。

中藥學的論文篇二十

隨著高校本科生擴招，教學資源不足的問題在學生畢業論文的指導工作中也逐漸明顯。有資料顯示，2007年藥學專業本科畢業生畢業論文基地比例分別為：醫院，藥檢所，教研室、實驗室為。2008年有所增加，分別為60%67%及。所以，醫院作為藥學本科生主要畢業論文基地，除了以往的實踐帶教外，應該認真思考怎樣讓課題教學可持續發展，培養具備一定科研能力的藥學畢業生這一新的教學任務了。2007年至今我們已指導本科畢業論文15篇，完成12篇的論文答辯，3篇正在進行中。作為寫作的關鍵，選題結果決定了論文的質量。筆者想就在醫院實習的藥學該如何選題，談談一些體會。

選題有幾種來源，要么來自于指導老師的專業經驗，要么來自文獻閱讀或是已有選題的延伸和擴大。醫院藥學所能提供的選題可參考以下幾個方面。

治療藥物監測

指導老師可以選擇日常監測病例較多的品種之一，指導學生回顧性分析血藥濃度與某一臨床治療效果或不良反應的相關性。通過整理血藥濃度數據并查閱相應病歷，了解藥效觀察指標或藥品不良反應的具體臨床表現，讓學生更深刻地了解藥物治療濃度范圍的臨床意義及治療藥物監測在指導個體化給藥中的作用。

處方分析

關注藥品不良反應

藥物相互作用的研究

在開展靜脈藥物集中配置（pivas)的醫院能給這類課題提供良好的數據平臺。收集本單位臨床上使用藥物常見的藥物配伍情況，特別注意中藥注射劑，通過文獻檢索和實際工作中所觀察到的現象進行一些藥物配伍后的穩定性實驗，逐步累積藥物配伍的知識，為臨床用藥提供數據參考。

生物等效性實驗研究

在有條件的醫院，還可以運用hplc等方法進行臨床藥物動力學研究和生物利用度研究，并可延伸到上市藥品的藥劑質量評價研究，為醫院藥品遴選控制質量提供科學根據。

優化制劑處方

這類選題多由指導老師常年工作經驗所提出或新技術的應用所激發，可對于一些質量不夠穩定的制劑處方進行改進，通過穩定性試驗評價制劑原料、制劑工藝及制劑成品外觀，優選最優處方。

摸索含量測定的方法

醫院制劑藥檢室的主要工作是根據質量標準對藥品質量進行檢驗，所以制定控制藥品內在質量的質量標準可作為研究方向。通過查閱文獻，摸索出優于原有測定方法的測定手段。特別是需要預處理的樣品，通過中間環節的改進，摸索出更方便、準確的檢測方法。

在實際生產中摸索高效低耗的節能方法

對設備、制備工藝或生產環節進行改進，不斷實踐驗證，摸索出高效低耗的節能方法。

為中藥制劑的開發做前期的實驗工作

中藥學的論文篇二十一

就一學校的入學面試，沒那么多困難，問你啥你就說啥，面試也是意思意思，只要不是太那啥，一般都給過.

樓主可以把自己這些信息輸入到留學志愿參考系統中，系統會根據你的情況，匹配出和你相似同學的案例，看別人怎么選的學校或者專業，也可以按照留學目標來篩選，看看你的目標院校和專業都哪些背景（語言成績多少分、學校背景如何、什么專業、gpa多少等）的學生申請了，也從而對比自身情況，這樣就可以有個清楚的認識了。

本人南華大學在校學生，關于南華大學，我只能說想學東西去醫學院，全校醫學院學習氣氛最佳。住宿環境醫學院最差，其它的學院一般為公寓，醫學院是宿舍。

藥師360，里面有處方分析，病例什么的你學醫的？

北京大學藥學院始建于1941年引，原名為北京大學中藥研究所，1943年以此為基礎建立了北京大學醫學院藥學系，設本草專業和制藥專業；1952年醫學院獨立建院，隨之改名為北京醫學院藥學系，設藥學、藥物化學、應用化學（醫藥）三個專業；1985年隨學校更名為北京醫科大學藥學院，設藥學、藥物化學、藥理學三個專業。20xx年4月原北京醫科大學和北京大學合并組建新的北京大學，隨之更名為北京大學藥學院。

中藥學的論文篇二十二

武進電大開放 09秋藥學（專科）集中實踐環節教學實施方案

一、畢業論文內容及基本要求

畢業論文主要是培養學生運用所學知識分析、解決問題的能力。學生可結合社會調查、文獻查找或專題實驗完成畢業論文。

（一）基本要求

畢業論文可以是文獻綜述、專題論文。

文獻綜述的字數在3000字以上，畢業論文5000字以上。

（二）選題原則和內容要求

1.選題原則

（1）作業選題必須符合專業培養目標及教學基本要求；

（2）作業選題盡可能結合工作實際，使做出的成果有一定實際應用價值；

（3）作業選題的工作量和難易程度與所給時間相一致。

2.內容要求

（1）文獻綜述

檢索與閱讀相關的文獻資料，對檢索到的文獻資料進行歸納、整理，寫出文獻綜述報告。報告的主要內容一般包括以下內容：

①目前的研究概況；②過去研究中存在的問題；③結論及解決思路。

（2）專業論文的組成及內容

專業論文一般由標題、前言、理論部分、實踐部分、結果與討論、參考文獻等幾部分組成。

（3）調查報告的組成及內容

調查報告的組成及內容一般包括調查的目的和任務、方法、內容、結論等。

（三）畢業論文打印要求：卷面整潔，字跡工整，使用正規a4紙制作成電子文稿，“目錄”用小四號宋體；“內容摘要”、“關鍵詞”、“參考文獻”用五號楷體；“主標題”用小三號黑體，“副標題”用小四號仿宋體；“文中一級標題”用小四號黑體，“文中二級標題”用五號黑體；“正文”用五號宋體。行間距16磅，段前行。頁邊距：上厘米，下、左、右厘米。

（四）畢業論文裝訂：1、裝訂順序：封面（附表3）、成績評定表（附表4、5）、目錄、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。最后按統一格式打印一式兩份提交。

2．裝訂方式：左側裝訂。

3.上交時間：2014年3月24日