作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班教案田鼠太太的項鏈教案 故事田鼠太太的項鏈教案篇一

1.認識故事名稱。

炳：今天趙老師要和你們一起學習一個故事，看看能從這個故事里明白一個什么道理。

出示故事名稱“田鼠太太的項鏈”，提問：①有你們認識的字嗎？誰知道“太太”是什么意思？是指男的還是女的？②項鏈有什么用？

2.猜一猜故事內容。

師：《田鼠太太的項鏈》這個故事會講些什么呢？請你們先來猜一猜。

小結：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內容，真了不起！

二、根據部分圖片大膽猜測故事內容

師：我這兒有幾幅這個故事的圖片，請你們看看這些圖片再來猜猜故事的內容。

1.播放第1張ppt。提問：這是誰？這是什么季節？秋天的時候田鼠太太會忙些什么呢？

幼兒結合已有的生活經驗，感知故事發生的時間、人物等。

2.播放第2張ppt，）提問：田鼠太太手里拿的是什么？項鏈是她自己的嗎？你是怎么知道的？

3.播放第3張ppt。提問：故事中還有誰？他們會和田鼠太太說些什么呢？

三、理解故事內容，對田鼠太太的

行為展開討論

師：《田鼠太太的項鏈》這個故事到底講了些什么呢？哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢？我們來聽聽故事。

分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內容。

1.從“秋天到來的時候”到“因為她找到了很多糧食”。

播放第4張ppt。師：田鼠太太都找了些什么？我們來數一數。想象一下，這個冬天田鼠一家會怎么過？你覺得田鼠太太怎么樣？喜歡田鼠太太的小朋友請舉手。

2.從“一天，趁天氣還不是特別冷”到“田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上”。

師：這串項鏈會給田鼠太太的生活帶來什么變化呢？如果是你撿到，你會怎么做？要說真話哦！

3.從“田鼠太太帶著高貴的項鏈，高興地走在大街上”到“趕快用你的9瓶花生仁去換一件新衣服吧”。

①師：你聽見花母雞說什么了？你認為花母雞的話有道理嗎？田鼠太太會怎么想呢？她會用花生仁換衣服嗎？

②師：這些都是你們的想法，田鼠太太的想法是：對呀，我都好久沒買新衣服了，也該給自己買件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁換了一件新衣服。

教師邊講述邊播放第5張ppt，讓幼兒直觀感受用花生仁換了新衣服。

③師：誰能把田鼠太太的做法說給大家聽？請支持田鼠太太做法的小朋友輕輕端起小椅子坐到右邊，左邊的小朋友記住，你們是不支持田鼠太太做法的。

4.從“田鼠太太在大街上遇見了兔子”到“拿出準備過冬的8袋玉米換了一條漂亮的褲子”。

播放第6張ppt。師：田鼠太太是怎么做的？你們同意田鼠太太這樣做嗎？為什么？支持田鼠太太的小朋友請繼續留在右邊。

5.從“田鼠太太穿著一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把這最后的糧食拿去換新鞋子呢”。

師：你們說田鼠太太要不要換？還有誰支持田鼠太太用最后的糧食換鞋子？

小結：可是，田鼠太太沒有聽我們的意見。

6.從“她想到自己脖子上掛著高貴的項鏈卻穿著一雙露腳趾的破鞋子的模樣之后”到“田鼠太太又餓又累，暈倒在雪地里”。

隨故事進展，分別播放第7張、第8張ppt。師：田鼠太太早就準備了過冬的糧食，怎么會又餓又累，暈倒在雪地里呢？為什么會發生這樣的事情？你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值嗎？

小結：是啊，無論做什么事我們都要想一想“什么才是最重要的”。如果沒有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢！

四、聯系生活，拓展延伸

1.師：有沒有什么辦法既能讓田鼠太太穿上美麗的衣服，又能安全過冬？

小結：我們都很愛美，也應該把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的辦法來裝扮自己。

2.師：現在田鼠家最要緊的是什么事？你們有什么好辦法？請你們回家后把想法畫下來，下次我們一起來續編故事。