無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
江漢大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線表篇一
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2013廣東高考分?jǐn)?shù)線
廣東高考分?jǐn)?shù)線
江漢大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線
全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總
全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
江漢大學(xué)介紹：
????學(xué)校設(shè)有商學(xué)院、政法學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、機(jī)電與建筑工程學(xué)院、物理與信息工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、體育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院和文理學(xué)院等16個(gè)學(xué)院，開設(shè)有42個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)、法、文、史、教育、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理等10個(gè)學(xué)科門類。全校現(xiàn)有專任教師1000余人，其中教授103人，副教授近400人，全日制普通本、專科生15600余人。
????學(xué)校擁有教學(xué)儀器設(shè)備萬(wàn)余臺(tái)（件），總值8000萬(wàn)元，圖書館藏書130萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書5萬(wàn)余種，訂有國(guó)內(nèi)外期刊近4000種。《江漢大學(xué)學(xué)報(bào)》分社會(huì)科學(xué)版、人文科學(xué)版和自然科學(xué)版出版發(fā)行，其中社會(huì)科學(xué)版為全國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)百?gòu)?qiáng)期刊。學(xué)校設(shè)有發(fā)展研究院、高等教育研究所等18個(gè)科研機(jī)構(gòu)，每年承擔(dān)大批科研項(xiàng)目（課題），不少項(xiàng)目（課題）成果達(dá)到國(guó)內(nèi)、國(guó)際先進(jìn)水平，獲得國(guó)家、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
????學(xué)校堅(jiān)持對(duì)外開放，注重開展國(guó)際交流與合作，與美、法、日、加、韓等國(guó)的高校和教育組織建立了良好的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。
學(xué)校堅(jiān)持立足武漢、面向省內(nèi)外，努力為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，不斷深化教育教學(xué)改革，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
