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大瀑布的葬禮教案匯總

格式:DOC 上傳日期:2023-04-26 08:42:40
大瀑布的葬禮教案匯總
時間:2023-04-26 08:42:40     小編:zdfb

作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

大瀑布的葬禮教案篇一

《穆斯林的葬禮》讀后感

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1、用比較快的速度閱讀課文,整體感知課文的主要內容。

2、小組合作,找出瀑布被葬送的原因。

3、理解含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態環境的意識。

4、學習課文的寫法,你有什么感受,想說些什么?

快速閱讀課文,找出文中瀑布被葬送的原因。

理解含義深刻的句子,體會其深刻內涵及思想感情,增強環保意識。

教學準備:cai課件(瀑布往昔的壯觀景象和枯竭后的衰敗景象等)、閱讀相關環保資料。

1、(板書:葬禮):什么是葬禮?(為死人開的追悼會)

2、(補充板書:大瀑布的)看了課題,你們心中有什么疑問嗎?(為大瀑布舉行葬禮是怎么回事?誰為瀑布舉行葬禮?為什么要這樣做?......)

3、過渡:同學們提出的這一連串問題,書中都有答案。請帶著問題,快速默讀課文,文章講了一件什么事?

導入:放映塞特凱達斯大瀑布發生變化前后的`不同景象資料,以及這一舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。

(學生用自己的話表述剛才看資料的畫面)

(創設情境:我看到::我聽到了:;

(1)找出描寫瀑布的句子今昔對比,對比閱讀。(運用“讀-畫-品”的學習方式。

(2)小組交流:(可采取“甲方乙方”的形式)

互動:(找出相關語句)

學生甲1:曾經的瀑布使世界各地的觀光者紛至沓來。

學生乙1:現在的瀑布一個觀光者也沒有,因為風景早就消失了。

學生甲2:曾經,站在很遠,都能聽見瀑布的水聲震耳欲聾。

學生乙2:現在,瀑布卻連一滴水也沒有。

學生甲3:曾經,大瀑布的氣勢雄偉壯觀,每秒種有1萬立方米的水飛流直下......

學生乙3:現在的瀑布像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。......

(此環節讓學生自由讀書,把書讀活,運用文中的優美詞句來說話,與人交流。)

(3)找出感受深刻的句子,讀一讀,讀出感情。

如:描寫瀑布雄偉壯觀的句子:尤其是每年汛期,大瀑布的氣勢雄偉壯觀,每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下,落地撞開萬朵蓮花,濺起的水霧飄飄灑灑,水聲震耳欲聾......(隨機播放錄像,給學生以身臨其境之感,指導學生反復朗讀)

描寫瀑布枯竭的句子:它在群山之中無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。(播放錄像,真實感受,指導學生反復朗讀。)

曾是世界上流量最大的塞特凱達斯大瀑布,現在人們再也覓不到它的蹤影了,這是怎么一回事呢?

(1)自由讀課文,找出瀑布被葬送的原因。

(2)小組討論,交流。

(3)全班交流,回報。

原因:上游建起了水電站,水源大減;周圍工廠用水毫無節制,浪費水資源;沿河兩岸森林被亂砍濫伐,水土大量流失。)

提問:巴西總統為什么要給它舉行葬禮?

把呼吁寫在一張小卡片上:

(再也不能讓悲劇再發生!要像愛護眼睛一樣愛護我們的地球,我們的家園!......)

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