作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
晏子使楚教案第二課時(shí) 晏子使楚優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)篇一
“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，
何以也?”左右對(duì)曰：“為 其 來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰：齊人也。王曰，何 坐?
曰， 坐盜。”
晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：
“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”
1、魏晉時(shí)期文學(xué)家孔融小時(shí)候很聰明。有個(gè)傲慢的大官很瞧不起他，說(shuō)：“小時(shí)候聰明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的嗎?
2、美國(guó)記者采訪周總理時(shí)問(wèn)：“我們美國(guó)人走路抬頭挺胸，為什么你們中國(guó)人走路老低著頭?”你能替周總理回答這個(gè)問(wèn)題嗎?
晏子使楚教案第二課時(shí) 晏子使楚優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)篇二
讀讀議議，批批注注，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看楚王三次是怎樣侮辱晏子的，晏子又是怎樣應(yīng)對(duì)的?用直線劃出楚王的語(yǔ)言，用波浪線劃出晏子的語(yǔ)言，認(rèn)真品讀，體會(huì)人物情感。
晏子看了看，對(duì)接待的'人:“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家?”
訪問(wèn)正常國(guó)家開城門，訪問(wèn)狗國(guó)鉆( )，
楚國(guó)讓我鉆狗洞，所以楚國(guó)是( )。
一天，德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲慢的批評(píng)家說(shuō)：“你知道嗎?我這個(gè)人從來(lái)不給傻瓜讓路。”歌德卻說(shuō)：“ _____ 。"說(shuō)完閃身讓批評(píng)家過(guò)去。
有一次，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一個(gè)美國(guó)人走過(guò)來(lái)傲慢地說(shuō):“我去過(guò)一個(gè)島，島上就缺中國(guó)人和豬這兩樣?xùn)|西。吉鴻昌聽(tīng)了，不緊不慢地說(shuō):“我和你去了那島上就什么也不缺了!”
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