總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇一
1、20xx年小學(xué)畢業(yè)考試842人，較上年減少146人，降幅達(dá)百分之16.7，平均分197分，比上年降低5分；初中升學(xué)考試874人，占全縣(督導(dǎo)組所轄系列)的百分之10.3，參考率、合格率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣平均，平均分與縣平相當(dāng)，參考學(xué)生、優(yōu)生縣內(nèi)就讀率全縣第一。
2、督導(dǎo)組及6校總評排名均大幅下降，沒有一校進(jìn)入前十名，前二十名的學(xué)校僅有大河小學(xué)一所，前三十名學(xué)校三所，有兩校為四十名后；督導(dǎo)組由去年的第六降為第八。
3、初中學(xué)科成績大面積下滑嚴(yán)重，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科已不再現(xiàn)。永慶小學(xué)語文獲得我區(qū)最好名次，雄獅小學(xué)英語躋身前十，大河小學(xué)化學(xué)、英語、歷史、政治，宏觀小學(xué)物理、化學(xué)，雄師小學(xué)化學(xué)、地理進(jìn)入前二十名，6校均有學(xué)科跌落40名后。
1、學(xué)前教育嚴(yán)重滯后，地基不牢哪來“九義教育”的高質(zhì)量
大年齡、低學(xué)歷，“民師”多、代課多、關(guān)系戶多可以說是當(dāng)下轄區(qū)幼教師資隊(duì)伍的自畫像；教學(xué)過程小學(xué)化、放羊式現(xiàn)象普遍；教師缺教具、幼兒少玩具，有益教育活動太少；養(yǎng)成習(xí)慣差、衛(wèi)生意識淡薄，文明禮貌教育有效性不夠；學(xué)校對學(xué)前教育重視不到位，對其教育教學(xué)工作檢查少，考核評價(jià)走過場，獎(jiǎng)懲不兌現(xiàn)、不逗硬。
2、小學(xué)教育很不樂觀，沒有六年級的高水平就沒有九年級的高產(chǎn)出。中心校雖是小學(xué)教育的主戰(zhàn)場，但村小、民小我們決不能輕視，現(xiàn)時(shí)轄區(qū)村、民小仍有44個(gè)班，學(xué)生689人占總數(shù)的五分之一，其中一、三年級要占總數(shù)近三成，不足十人的班達(dá)18個(gè)。個(gè)別民辦教師（應(yīng)為學(xué)校請的公辦代課教師）教幾個(gè)學(xué)生，微薄的收入，他哪能把心思放在學(xué)校、學(xué)生上。
3、初中教育捉襟見肘，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)不住，下滑嚴(yán)重。一是教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，師資嚴(yán)重青黃不接，優(yōu)化組合率低，特崗教師已成初中教學(xué)的主打人選，但他們太年輕，少歷練，還有很多的是非師范專業(yè)畢業(yè)生，而且流動性大，不夠穩(wěn)定；二是學(xué)生特別是優(yōu)生流失嚴(yán)重，學(xué)籍管理還不夠規(guī)范，不夠到位；三是教師進(jìn)取意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭不足，對先進(jìn)的教育科研成果學(xué)、用少，使用現(xiàn)代教育技術(shù)、手段，遠(yuǎn)教資源遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)，造成教學(xué)效益不高，教學(xué)效果不好，提高教學(xué)質(zhì)量的信心不足；四是留守學(xué)生多，學(xué)生吃不了苦，怠學(xué)、厭學(xué)現(xiàn)象普遍，一些學(xué)生的行為習(xí)慣差，心理素質(zhì)差，個(gè)別學(xué)生品行不端，是非不斷，難管難教。
4、校園周邊環(huán)境很不理想，家長、社會理解少，雜事干預(yù)多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生缺乏精、氣、神；班長無想法，成員就無舞臺，教師就無追求，學(xué)校無生氣，師生就無活力，人人都活的不快活。
1、有效管理教育教學(xué)，提高管理效益。學(xué)校工作千頭萬緒，但千萬不能放任教育教學(xué)這個(gè)中心，要時(shí)刻扯緊教育質(zhì)量這根弦，在課堂教學(xué)競賽、初三月考，評選、表彰先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生、文明寢室，績效考核獎(jiǎng)懲等方方面面活動中都要堅(jiān)持以公平促競爭，以競爭求效益。
2、營造良好的校園、班級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師辦公室，學(xué)校食堂、廁所，學(xué)生教室、寢室，藝體活動場所、實(shí)驗(yàn)室等地的文化建設(shè)，讓校園成為師生的樂園，激發(fā)師生對學(xué)校、班級熱愛情懷。
3、有目的開展師生課內(nèi)、外，校內(nèi)、外文體活動，激發(fā)師生的精、氣、神，促進(jìn)學(xué)校的活力生成。
4、雜實(shí)開展校本教研活動，激勵(lì)廣大教師合格并優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用，大面積提高課堂教學(xué)效益。
5、控輟保學(xué)，不放手任何一個(gè)學(xué)生；加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，以求大面積合格，優(yōu)生更多、更優(yōu)。
各領(lǐng)導(dǎo)、老師們，20xx年小學(xué)畢業(yè)、初中升學(xué)考試質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)是枯燥乏味的，但她卻以很高的信度反映了學(xué)校方方面面的工作，折射出你、我的付出與收獲；成績與不足已成為過去，在此，我真誠的希望，在新的學(xué)年里，我們攜手前行，以新的思想、新的舉措共同營造__教育新氣象。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇二
根據(jù)本學(xué)期工作安排，4月17日成教處對焦作工學(xué)院業(yè)余學(xué)歷教育教學(xué)情況進(jìn)行了檢查，檢查了部分任課教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)、教材、教師日志等情況，聽了部分教師的講課，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)并發(fā)至有關(guān)系、部。望有關(guān)系、部組織教師分析檢查結(jié)果和學(xué)生意見，認(rèn)真查找不足，取長補(bǔ)短，制定措施，提高業(yè)余學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量。
（一）教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)情況：
（二）檢查結(jié)果個(gè)別教師沒有寫授課計(jì)劃。任課教師所用授課計(jì)劃紙,各教學(xué)系部沒有及時(shí)發(fā)給老師。
2、個(gè)別教師的課程實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)無授課計(jì)劃和教案。
3、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，望各系部對教師提出要求。
4、下午學(xué)生聽課率低，大多數(shù)班級下午沒有學(xué)生，望在講好課及如何吸引學(xué)生聽課上下些功夫。
（一）教學(xué)管理方面學(xué)時(shí)數(shù)太少。
2、可否集中上課。
3、印發(fā)課程表。
4、增加實(shí)訓(xùn)課。
5、教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)用性。
6、嚴(yán)格課堂管理，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
7、提高教師在教學(xué)中的管理作用
8、應(yīng)根據(jù)課程的銜接性來安排課程的講解。
9、老師普遍性存在，見到學(xué)生來的少，就以種種借口推辭不想傳授技能，學(xué)生到后，無獲而返。
（二）教師管理方面應(yīng)該嚴(yán)管理，按要求完成教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。
3、希望老師板書清晰。
4、按時(shí)上課。
5、聘請高等學(xué)院教授講授某些課程。
6、開辟師生溝通渠道。
7、找專業(yè)素質(zhì)水平較高的老師。
（三）學(xué)生管理方面采用學(xué)分制，學(xué)生達(dá)標(biāo)即可畢業(yè)。
2、學(xué)生隨意性較大。
3、是否也要學(xué)生簽到，約束學(xué)生紀(jì)律。
4、加強(qiáng)管理，要為想學(xué)知識的學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。
6、嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律。
7、學(xué)生管理松散。
8、學(xué)生管理不夠細(xì)，一些基本情況不清楚。
（四）其它有些課程太深，希望多給點(diǎn)學(xué)時(shí)。
2、發(fā)一部分參考資料。
3、對學(xué)生呼聲較大，強(qiáng)烈要求更換的老師，學(xué)校應(yīng)考慮更換。
4、重要課程增加學(xué)時(shí)，應(yīng)留有上機(jī)時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)環(huán)境太差，教室臟。
6、不應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生來上學(xué)就是最后拿證，而應(yīng)該讓學(xué)生真正學(xué)到知識。
7、可是要盡可能加大。
8、課酬較低，應(yīng)該提高。
9、一些較固定的課程，可以買一些教學(xué)vcd錄像，來解決教師不足和教學(xué)成本問題。
成教處
xx年4月20日
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇三
1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎。
2、利用主動和學(xué)生多聊天的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。
3、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。
在這兩個(gè)月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，所以在管理方面有所欠缺。
在今后的工作中，一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)。努力克服自己的不足，揚(yáng)長避短，奮發(fā)工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，及時(shí)掌握孩子們的思想動態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
一、我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀
（一）2011年中考質(zhì)量情況：綜合考評成績大幅下滑，優(yōu)秀率偏低。
綜合質(zhì)量考評居全縣第14名；總分人均分276分（第13名），合格率24.02%（第12名），優(yōu)秀率2.32%（第13名），語數(shù)外人均分53.6分（第13名），鞏固率61.8%（第12名）；單科人均成績語文68.4分（第13名），數(shù)學(xué)46.4分（第14名），英語46分（第12名），理化64.8分（第7名），政史50.4分（第13名）。
（二)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期質(zhì)量情況：總體成績有所提升，個(gè)別科目成績相對滯后。
九年級學(xué)生60名，期末檢測中，總分500分以上12人，400-500分19人；統(tǒng)測科目人均分化學(xué)57.63分（第6名）,語文67分（第12名）；檢測科目數(shù)學(xué)62.9分（第9名），英語55.5分（第6名），物理42.1分（第2名），歷史41.9分（第12名）。
單從各科人均成績來看，經(jīng)過一學(xué)期的努力，成績得到一定提升，但仍不理想，與兄弟學(xué)校還存在較大差距；因此，在今年的復(fù)習(xí)備考工作中還要繼續(xù)努力、真抓實(shí)干、下茬立勢，借鑒和吸收兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，力爭在今年的中考中取得較好的成績。
二、提高中考質(zhì)量采取的主要措施
1、精心選用科任教師和班主任，將那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)的青年教師及骨干教師選用到九年級教學(xué)崗位上；同時(shí)實(shí)行小班制和單人單科單班教學(xué)，增強(qiáng)相互競爭意識。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，細(xì)化過程的督查和監(jiān)管。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)一周至少深入九年級聽評課1-2節(jié)，加大教案、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的檢查力度；嚴(yán)格月考、階段性檢測的組織和評估等。
3、定期召開九年級師生座談會、調(diào)研會，及時(shí)了解師生的心聲、需求和教學(xué)情況，為進(jìn)一步加強(qiáng)和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)，為解決師生面臨的問題、困難提供信息。
4、制定質(zhì)量目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)年，學(xué)校同包年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師分別簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，將目標(biāo)完成情況和獎(jiǎng)懲、績效考核相結(jié)合，夯實(shí)責(zé)任、壓實(shí)擔(dān)子。
5、重新修訂和完善質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，并于本學(xué)期初增加獎(jiǎng)懲制度的補(bǔ)充規(guī)定，加大獎(jiǎng)懲幅度，同時(shí)實(shí)行優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度（即向2012年中考中取得優(yōu)異成績的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金）。激發(fā)和調(diào)動廣大師生工作、學(xué)習(xí)熱情和積極性。
6、加強(qiáng)防輟控流工作，確保鞏固率。將學(xué)生流失同班主任津貼掛鉤，同科任教師的績效掛鉤。
7、早動手、早安排，做好今年的九年級復(fù)習(xí)備考工作。本學(xué)期第二周就將12年中考備考工作進(jìn)行了安排，為教師做好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃提供依據(jù)和指導(dǎo)。
8、積極組織九年級教師參加各級各類中考研討會等，并為教師提供09年以來的中考試題，為他們掌握更多的中考信息、復(fù)課方法、把握中考方向提供平臺和條件。
9、認(rèn)真組織好咸陽市中考模擬練考工作，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)工作。
另外，針對八年級生物、地理學(xué)科質(zhì)量采取的措施：
1、制定質(zhì)量目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。獎(jiǎng)懲依據(jù)九年級獎(jiǎng)懲制度。
2、保障足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。每周增加一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)，早操前20分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間每周一科一次。
3、強(qiáng)化師生質(zhì)量意識，更新教育理念。
4、認(rèn)真做好檢測和模擬訓(xùn)練。
5、組建生物、地理興趣學(xué)習(xí)小組，定期開展課外活動，激發(fā)興趣，提高效率。
尊敬的何主任，各位副主任、委員：
根據(jù)會議安排，現(xiàn)將德江縣教育教學(xué)質(zhì)量提升情況報(bào)告如下，請予審議。
一、德江教育基本情況
全縣有各級各類學(xué)校252所，其中幼兒園39所，小學(xué)106所，教學(xué)點(diǎn)70個(gè)，初級中學(xué)25所，九年一貫制學(xué)校4所，完全中學(xué)2所，高級中學(xué)2所，特殊教育學(xué)校1所，中等職業(yè)學(xué)校1所，高職院校2所。
全縣有各級各類學(xué)校在校生112942人。其中學(xué)前教育在園（班）兒童18159人，小學(xué)在校生46181人，特殊教育學(xué)校在校生75人，初中在校生28391人，高中在校生12074人，中等職業(yè)學(xué)校在校生6142人，高等職業(yè)院校1920人。
全縣有各級各類學(xué)校專任教師5924人,其中幼兒園719人，小學(xué)2358人，初中1727人，高中704人，特校19人，中等職業(yè)學(xué)校179人，高職院校218人。另有特崗教師894人，山村幼教（志愿者）321人。
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二、德江縣教育教學(xué)質(zhì)量提升情況
（一）教育質(zhì)量提升情況
近年來，全縣中小學(xué)校園以“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、形成特色、促進(jìn)發(fā)展、逐步完善”為總目標(biāo)，以建設(shè)“六化四園”和寄宿制學(xué)校“十有”標(biāo)準(zhǔn)為總抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效彰顯校園辦學(xué)特色。規(guī)劃推進(jìn)的德江一中、德江職校、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的章程已成全縣中小學(xué)章程建設(shè)的示范；德江一中的體藝文化、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的樓道文化、德江四小的傳統(tǒng)文化、楓溪八一愛民學(xué)校的紅色文化、煎茶中學(xué)的飲食文化、煎茶希望小學(xué)的“四在學(xué)校”文化、高山完小的綜藝文化各顯特色，“一校一景、一校一特、百花齊放、多彩校園”的生動局面正在形成。
一是修訂了《德江縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范》，推進(jìn)中小學(xué)校規(guī)范化精細(xì)化管理，指導(dǎo)中小學(xué)把質(zhì)量提升作為工作主題，推動教育更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。二是全面推進(jìn)以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)的課程改革，“構(gòu)建高效課堂、實(shí)施有效教學(xué)”，推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革試點(diǎn)，打造一批“高效課堂”“優(yōu)質(zhì)課堂”，深入挖掘地方課特色，穩(wěn)步推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)增效”。
建成了德江一中國家級心理健康教育特色學(xué)校；德江一中、德江職校、煎茶中學(xué)、楓香溪八一愛民學(xué)校等4所國家級校園足球特色學(xué)校；德江第四小學(xué)“中國百佳藝術(shù)教育示范基地”之一。建成省級“四在學(xué)校·幸福校園”1所、“減負(fù)提質(zhì)增效”示范校1所、“三生四愛五心五好”示范校2所、“4+2”特色教育示范校2所、“書香校園”3所、“綠色學(xué)校”3所；建成市級“四在學(xué)校.幸福校園”3所、“減負(fù)提質(zhì)增效”示范校3所、“三生四愛五心五好”示范校4所、“4+2”特色教育示范校5所、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化“留守兒童之家”10所、“綠色學(xué)校”2所；建成縣級“四在學(xué)校·幸福校園”、“減負(fù)提質(zhì)增效”、“三生四愛五心五好”、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化“留守兒童之家”等示范校72所；市級校本研修示范校4所，縣級9所；2017年建成省級“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范縣”，為豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、促進(jìn)校園文明起到了推動作用。
一是組織開展多形式的“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂”，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。二是開展以科技小制作、小發(fā)明等為主題的“科技之春”系列活動，做到了“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人、人人育人”，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等校園文明水平整體顯著提升。
（二）教學(xué)質(zhì)量提升情況
（1）上線情況：完成了縣委政府提出的質(zhì)量“倍增”計(jì)劃，600分以上人數(shù)從無到有，逐年上升（2012年度一本上線98人，二本以上上線人數(shù)432人，全市排名第五位；2017年度一本上線146人，二本以上上線人數(shù)718人，全市排名第三位；2017年度一本上線216人，二本以上上線人數(shù)974人，600分以上人數(shù)6人，全市排名第三位；2017年度一本上線266人，二本以上上線人數(shù)921人，600分以上人數(shù)10人，全市排名第三位；2017年度一本上線425人，二本以上上線人數(shù)1532人，600分以上人數(shù)39人，全市排名第三位。
（2）均分情況（以理科為例）：逐年追近省市平均水平。
2017年參考人數(shù)7659人，均分339.26，全市第八位；2017年參考人數(shù)7875人，均分362.96，全市第七位；2017年參考人數(shù)8169人，均分395.82，全市第五位；2017年參考人數(shù)8632人，均分374.63。在高中招生中，2017年統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線德江一中（503分）、德江二中（372分）、煎茶中學(xué)（323分），均為歷史新高。
平均分、及格率逐年上升，2012年參考10293人，平均分87.62，全市第10名；2017年參考8853人，均分108.26，全市第8名；2017年8729人參考，均分127.45，全市第5名；2017年9314人參考，均分136.16，全市第2名；2017年149.67人參考，均分149.67，全市第3名。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視保障到位
2012年縣委、縣人民政府作出了加快建設(shè)黔東北區(qū)域性教育中心的決定，并下發(fā)了《中共德江縣委辦公室 德江縣人民政府辦公室關(guān)于全面提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》(德黨辦發(fā)〔2012〕167號)，緊緊圍繞“夯實(shí)小學(xué)、強(qiáng)化初中、發(fā)展幼職、提升高中、建設(shè)高校”的工作目標(biāo)，按照“五園建設(shè)”（平安校園、健康校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園）的要求，把提高學(xué)校管理水平作為全面提高教育質(zhì)量的突破口，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)校管理有關(guān)規(guī)定，建立健全教育教學(xué)管理制度，切實(shí)把學(xué)校各項(xiàng)工作和各學(xué)科教學(xué)引入到科學(xué)管理軌道，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
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（二）協(xié)調(diào)管理統(tǒng)籌到位
2012年以來，強(qiáng)化了縣教育局、各教育辦公室的作用，實(shí)施了“七個(gè)一”工程（機(jī)關(guān)干部及教辦管理人員每學(xué)期必須：聯(lián)系一所學(xué)校，聽一節(jié)課，評一節(jié)課，查一份教案，查一份作業(yè)，與一位年輕教師談話，幫扶一位貧困學(xué)生）。建立了教育局班子成員和部門分別聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）及學(xué)校制度，機(jī)關(guān)股室站負(fù)責(zé)人、教辦主任、校長及學(xué)校管理人員、教師，層層簽訂責(zé)任狀，在落實(shí)責(zé)任上和過程督導(dǎo)上下功夫，通過輪訓(xùn)、督導(dǎo)和考核，逐步形成了合力。
（三）資源配置優(yōu)化到位
“十二五”以來，我縣根據(jù)省教育“9+3”計(jì)劃和“4+2”教育突破工程的實(shí)施，結(jié)合縣情、鄉(xiāng)情對全縣中小學(xué)幼兒園再次進(jìn)行了“裁撤、擴(kuò)建、新建”布局調(diào)整。2012年以來，我縣裁撤小學(xué)26所；新建鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道）中心幼兒園15所，小學(xué)5所，初級中學(xué)4所；實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校校舍工程183個(gè)；新建121所中小學(xué)校教師公租房3271套，建筑面積1854917平方米，新建和整體搬遷高中階段學(xué)校2所，新建和改建大學(xué)2所。2012年以來，截止2017年6月，財(cái)政教育投入38.95億元，切實(shí)改善了中小學(xué)辦學(xué)條件，縮小了城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)了義務(wù)教育縣域內(nèi)基本均衡。
通過全員培訓(xùn)與特色培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，著力中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，促進(jìn)教師專業(yè)成長，補(bǔ)齊短板，優(yōu)化配置，促進(jìn)域內(nèi)均衡，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，其中3%用于進(jìn)修學(xué)校集中開展各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作。
制定出臺了《德江縣中小學(xué)幼兒園教師調(diào)配管理辦法》《德江縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和完善中小學(xué)（園）干部選拔任用工作的意見》《德江縣教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)幼兒園校（園）長和教師輪崗交流工作實(shí)施意見》和《德江縣公開招（引）聘校長工作方案》等辦法意見，進(jìn)一步深化教育事業(yè)單位干部人事制度改革，促進(jìn)教師合理流動，不斷優(yōu)化教師資源配置。2012年以來，調(diào)整交流教辦主任、中小學(xué)校（園）長及中層干部400多人，教師交流1600余人，每年教師交流率達(dá)10%以上。進(jìn)一步修改完善義務(wù)教育學(xué)校績效工資實(shí)施意見，印發(fā)了《德江縣義務(wù)教育學(xué)校績效工資的指導(dǎo)意見（修訂）（德教發(fā)〔2017〕16號），績效按月考核按月發(fā)放、質(zhì)量績效按期考核按期發(fā)放。同時(shí)，實(shí)施了農(nóng)村教師生活費(fèi)補(bǔ)貼，提高了農(nóng)村教師工作積極性。建立和完善教師流動機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置，執(zhí)行“城區(qū)學(xué)校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)和考調(diào)”制度，2017年縣城區(qū)學(xué)校面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校考調(diào)-教師82名、選調(diào)-教師23名，通過調(diào)配和交流等形式教師交流任教率為10.16%。認(rèn)真抓好教師支教工作。根據(jù)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的通知》《銅仁市貧困地區(qū)和民族地區(qū)及革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》要求，兩年來落實(shí)90名教師支教工作。組織實(shí)施教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位續(xù)聘工作。根據(jù)各級各類學(xué)校人員編制等情況，按照有關(guān)文件精神，重新核定學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位，積極協(xié)調(diào)啟動實(shí)施教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位續(xù)聘工作，實(shí)施崗位聘任管理。同時(shí)對上一年晉升職務(wù)和今年工作調(diào)動、特崗轉(zhuǎn)接教師，實(shí)施崗位聘用管理1500多人次。強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。十二五以來，通過特崗教師招聘、幼兒教師和校醫(yī)招考、高中階段教師人才引進(jìn)等形式，補(bǔ)充教師2718名（其中引進(jìn)研究生15人，招聘843人，特崗1860人。強(qiáng)化學(xué)校編制動態(tài)管理，積極配合切實(shí)做好編制核定工作。近年來，根據(jù)省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦等部門《關(guān)于加強(qiáng)和完善中小學(xué)幼兒園教職工編制管理意見的通知》（黔府辦發(fā)〔2011〕79號）精神，對學(xué)校人員編制一年核定一次，實(shí)行動態(tài)管理。
近年來，我縣共建設(shè)“班班通”1366個(gè)班級，投入建設(shè)資金3500.00萬元，中心完小以上學(xué)校全面配備,其中片區(qū)完小有54所配備了91個(gè)班級，投入建設(shè)資金230.00多萬元。
015年，出臺了《德江縣兼職教研員管理辦法》，采取“學(xué)校推薦、部門考核、使用考評”辦法，以省市縣骨干教師、名優(yōu)教師為基礎(chǔ)，建立了德江縣中小學(xué)兼職教研員隊(duì)伍（中小學(xué)園共91人），并將兼職教研員分配到“區(qū)域”中，參與“區(qū)域教研”和培訓(xùn)帶動、示范引領(lǐng)活動。
（四）目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位
在全縣生源總量及全省錄取比例相對穩(wěn)定的前提下，完成“2218”質(zhì)量指標(biāo)（全縣高考二本以上上線人數(shù)每年增長20%以上，體藝特長生上本科線人數(shù)每年增長10%以上，一本上線人數(shù)每年增長20%以上，高分段即高考總分600分以上學(xué)生數(shù)占一本以上上線人數(shù)總量比例達(dá)8%以上，力爭三年綜合成績排名全市前三名，五年實(shí)現(xiàn)二本上線人數(shù)倍增，一中力爭達(dá)到省級一類示范性高中標(biāo)準(zhǔn)，二中、煎茶中學(xué)分別達(dá)到省級三類示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)）。
全面實(shí)施學(xué)生基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)教學(xué)，讓每一位學(xué)生至少能掌握一項(xiàng)技能，培養(yǎng)技師型人才、創(chuàng)業(yè)型人才，力爭學(xué)校在國家級、省級技能大賽中獲獎(jiǎng)，為高職學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。今后五年內(nèi)縣職校的規(guī)模要達(dá)到6000人，畢業(yè)生就業(yè)率和升學(xué)率要達(dá)到100%，就業(yè)滿意率達(dá)90%以上，讓每位學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的有用人才，這個(gè)目標(biāo)任務(wù)目前已經(jīng)基本完成。
完成“55”“25”質(zhì)量指標(biāo)（五年內(nèi)，小學(xué)終端考試、中考每科每年要遞增5分以上，其中中考含文科綜合），這個(gè)指標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛他人的情感，樂于與他人交流，勇于表現(xiàn)自己，理解并遵守最基本的社會行為規(guī)范，具備基本的生活自理能力，熱愛藝術(shù)，熱愛生活。
（五）教學(xué)活動開展到位
以各類活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。近年來，舉辦和承辦了教師節(jié)專場、“社會主義核心價(jià)值觀暨‘4+2’特色教育”等大型文藝匯演；組織了全縣中小學(xué)生乒乓球比賽、德江縣第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽、中學(xué)生“三好杯”田徑運(yùn)動會、德江縣“園丁杯”籃球賽等文體活動；開展了“卓越少年·我到北京上大學(xué)”、“小小緝毒警”禁毒小志愿者、“親近自然極限勵(lì)志”等特色夏令營活動和暑期公益培訓(xùn)班；承辦了銅仁市第七屆“三好杯”中學(xué)生籃球賽和全市2017年銅仁市校園足球三級聯(lián)賽小學(xué)、初中總決賽等重大賽事活動。
投入了資金335萬元，加強(qiáng)了學(xué)校少年宮房屋修繕、裝備、配置、制度建設(shè)等工作，順利完成全縣19所學(xué)校少年宮的建設(shè)任務(wù)。
一是在抓好校本教研活動的基礎(chǔ)上，開展“區(qū)域教研”活動。近年來，參加活動學(xué)校達(dá)50多所，深受廣大教師歡迎，成效明顯。二是定期開展教師優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例等評選活動，2012年以來，共組織90多個(gè)科次優(yōu)質(zhì)課評選活動，5個(gè)科次教師技能大賽，2000多件作品參加省市評選并取得優(yōu)異成績。三是全縣教師教學(xué)科研的積極性逐年提高。近年來，全縣共獲省級課題立項(xiàng)5個(gè)，市級課題立項(xiàng)23個(gè)，縣級課題立項(xiàng)150多個(gè)。今年近300位教師申報(bào)課題。四是教學(xué)改革進(jìn)入深水區(qū)。近年來，我縣教學(xué)改革以“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”為抓手，以“校本研修”為主渠道，以“課堂教學(xué)”為主陣地，以“構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)”為載體，更新觀念，逐步推進(jìn)。其中德江一中、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第五小學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園等學(xué)校成功創(chuàng)建“市級校本研修示范校”。
（六）檢查督導(dǎo)評價(jià)到位
近年來，我縣的教育過程督導(dǎo)、質(zhì)量評估、目標(biāo)考核工作始終圍繞上級重大工作部署和縣委政府中心工作進(jìn)行，讓檢查督導(dǎo)評價(jià)最大限度激發(fā)工作活力，調(diào)動教師工作積極性。
近年來，我縣均采取分類考核、分組考核、分組設(shè)獎(jiǎng)的方式進(jìn)行。即分成教辦、中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小、村級完小、幼兒園五個(gè)類別，同時(shí)組建五個(gè)類別的考核組，確保考核的打分公平公正。2017年上半年已考核112個(gè)單位（未考核民辦學(xué)校）。
考核的原則是，盡最大努力公平公正、盡最大努力尊重基層、盡最大努力遵循教育規(guī)律、盡最大努力便于操作、盡最大努力以人為本，盡最大努力推動工作。
一是緊緊圍繞省市重大工作部署開展，如我們先后將銅仁市提出的4+2特色教育活動、省部署實(shí)施的教育9+3計(jì)劃、義務(wù)教育均衡發(fā)展、普及十五年教育等納入考核；二是不離教育常規(guī)管理工作；三是教育質(zhì)量是關(guān)鍵。幾年來，我們都將教育質(zhì)量按照30分的比重納入考核，凸顯教育質(zhì)量在教育工作中的中心位置。四是關(guān)注教育民生。我們始終將食堂管理、營養(yǎng)餐實(shí)施等教育民生工作納入考核內(nèi)容，始終關(guān)注教育民生事業(yè)，讓教育民生政策開花結(jié)果。
一是對教學(xué)質(zhì)量測算積分方式進(jìn)行調(diào)整，其中，專門設(shè)立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，制定了“獎(jiǎng)勵(lì)方案”，縣委政府每年下?lián)芙?00.00萬元獎(jiǎng)金對取得優(yōu)異成績的學(xué)校給予了獎(jiǎng)勵(lì)；二是考核標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化。三是對班子評價(jià)和股室評價(jià)進(jìn)行調(diào)整；四是將教育重大工作開展專項(xiàng)督查并納入年終考核；五是對加分項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)減。
一是對村級完小的考核實(shí)行輪流，旨在增加教辦的管理職責(zé)和壓力，讓其不產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想。二是考核不一考定“乾坤”。近年來，我們每年均開展教育常規(guī)過程性督導(dǎo)、教育重大工作專項(xiàng)督導(dǎo)，其中對教育常規(guī)過程性督導(dǎo)采取不定時(shí)、不通知的方式進(jìn)行，并將打分成績按照一定比例納入年終考核。
一是教育質(zhì)量不斷提升。近年來，我們將小學(xué)、初中、高中的教育質(zhì)量均按30分納入考核，同時(shí)以完成“質(zhì)量提升目標(biāo)”的情況進(jìn)行積分測算，激發(fā)了學(xué)校抓教育質(zhì)量的制度自信和行動自覺，促進(jìn)教育質(zhì)量連續(xù)提升。二是教育管理上臺階。這幾年，我縣學(xué)校管理不斷上臺階、上水平，尤其是原來后進(jìn)的幾所學(xué)校躍升到同類校前列，如長堡完小、和平小學(xué)、希望小學(xué)、泉口中學(xué)、袁場中學(xué)。新建的德江五小、德江六小成為管理上的“精品”學(xué)校。
值得一提的是，隨著教育質(zhì)量的提升，社會的信任、支持及滿意度亦逐年提升。2012年以來，我縣中小學(xué)骨干、名優(yōu)教師再無外流現(xiàn)象，優(yōu)質(zhì)生源外流數(shù)量明顯減少。
(一)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校還存在大班額現(xiàn)象。主要原因是近年來城區(qū)人口增加較快，盡管我縣每年在城區(qū)新建一所義務(wù)教育學(xué)校，但還不能滿足外來人口入學(xué)需求。
（二）辦學(xué)條件尚有不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小以上學(xué)校還不能滿足全部在校生入住；按照普“十五”驗(yàn)收要求，尚差片區(qū)完小及村點(diǎn)校的科學(xué)及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教具和音體美器材配備；班班通建設(shè)要求教師電子備課，全縣尚差2000余臺教師用計(jì)算機(jī)；錄播教室建設(shè)數(shù)量少，只能滿足城區(qū)學(xué)校精品課的采集，中心完小以上學(xué)校（55校）按要求至少配備一間，使農(nóng)村孩子與城區(qū)孩子同享優(yōu)質(zhì)教育資源；初級中學(xué)“三室”建設(shè)及許多在建項(xiàng)目還需大量資金投入。
（三）教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高，教科研力量急需加強(qiáng)，“名優(yōu)教師、名優(yōu)校長、骨干教師”工程建設(shè)制度需進(jìn)一步完善。
各位領(lǐng)導(dǎo)、委員，德江教育取得了階段性成績，但離人民的需求、教育的均衡發(fā)展、區(qū)域內(nèi)教育中心建設(shè)要求還有較大差距，我們將在各位領(lǐng)導(dǎo)和委員們的關(guān)心支持下，著力提升大教育工程，努力辦好人民滿意的教育。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇五
根據(jù)本學(xué)期工作安排，4月17日成教處對焦作工學(xué)院業(yè)余學(xué)歷教育教學(xué)情況進(jìn)行了檢查，檢查了部分任課教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)、教材、教師日志等情況，聽了部分教師的講課，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)并發(fā)至有關(guān)系、部。望有關(guān)系、部組織教師分析檢查結(jié)果和學(xué)生意見，認(rèn)真查找不足，取長補(bǔ)短，制定措施，提高業(yè)余學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量。
（一）教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)情況：
（二）檢查結(jié)果
1、個(gè)別教師沒有寫授課計(jì)劃。任課教師所用授課計(jì)劃紙,各教學(xué)系部沒有及時(shí)發(fā)給老師。
2、個(gè)別教師的課程實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)無授課計(jì)劃和教案。
3、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，望各系部對教師提出要求。
4、下午學(xué)生聽課率低，大多數(shù)班級下午沒有學(xué)生，望在講好課及如何吸引學(xué)生聽課上下些功夫。
（一）教學(xué)管理方面
1、學(xué)時(shí)數(shù)太少。
2、可否集中上課。
3、印發(fā)課程表。
4、增加實(shí)訓(xùn)課。
5、教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)用性。
6、嚴(yán)格課堂管理，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
7、提高教師在教學(xué)中的管理作用
8、應(yīng)根據(jù)課程的銜接性來安排課程的講解。
9、老師普遍性存在，見到學(xué)生來的少，就以種種借口推辭不想傳授技能，學(xué)生到后，無獲而返。
（二）教師管理方面
1、應(yīng)該嚴(yán)管理，按要求完成教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。
3、希望老師板書清晰。
4、按時(shí)上課。
5、聘請高等學(xué)院教授講授某些課程。
6、開辟師生溝通渠道。
7、找專業(yè)素質(zhì)水平較高的老師。
（三）學(xué)生管理方面
1、采用學(xué)分制，學(xué)生達(dá)標(biāo)即可畢業(yè)。
2、學(xué)生隨意性較大。
3、是否也要學(xué)生簽到，約束學(xué)生紀(jì)律。
4、加強(qiáng)管理，要為想學(xué)知識的學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。
6、嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律。
7、學(xué)生管理松散。
8、學(xué)生管理不夠細(xì)，一些基本情況不清楚。
（四）其它
1、有些課程太深，希望多給點(diǎn)學(xué)時(shí)。
2、發(fā)一部分參考資料。
3、對學(xué)生呼聲較大，強(qiáng)烈要求更換的老師，學(xué)校應(yīng)考慮更換。
4、重要課程增加學(xué)時(shí)，應(yīng)留有上機(jī)時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)環(huán)境太差，教室臟。
6、不應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生來上學(xué)就是最后拿證，而應(yīng)該讓學(xué)生真正學(xué)到知識。
7、可是要盡可能加大。
8、課酬較低，應(yīng)該提高。
9、一些較固定的課程，可以買一些教學(xué)vcd錄像，來解決教師不足和教學(xué)成本問題。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇六
經(jīng)過三周的時(shí)間，我校“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動拉下帷幕。
為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴(kuò)大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯(cuò)誤的想法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，并參與評價(jià)過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈。
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，跟每個(gè)參賽隊(duì)員的積極配合，還有大家的努力，這次拔河比賽完成后所達(dá)到的實(shí)際效果非常好，充分表現(xiàn)出來了，同學(xué)們團(tuán)結(jié)就是力量的精神，這也是這次活動所需要的效果。在比賽過程中我們可以看到比活動效果預(yù)期比較好多了。預(yù)期中所擔(dān)心的各班的配合力度，在比賽中也體現(xiàn)出來了，每個(gè)參賽班級都積極配合，并且班上其他沒有參賽的同學(xué)也都前來助陣，這更是活動的效果更佳。
根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實(shí)施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個(gè)評優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實(shí)施，并于今天圓滿結(jié)束。
本次比賽，積極響應(yīng)了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的號召，在我院建立起良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)，并及時(shí)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學(xué)好英語的信心，更加調(diào)動了選手對英語學(xué)習(xí)的積極性，考察并提高了選手對英語的運(yùn)用及應(yīng)變能力。此次比賽，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，并更能夠豐富同學(xué)的語言文化，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學(xué)喜歡英語，學(xué)習(xí)英語，熱愛英語，為北京奧運(yùn)講英語。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確認(rèn)識。
在聽課、評課過程中，程序井然。活動結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動分析會。對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價(jià)。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。
本次大型教學(xué)活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作。何輥《let‘s tall》。
3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。
為了增強(qiáng)我校大學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)相互協(xié)作能力，增強(qiáng)宿舍文化氛圍，我部聯(lián)合女子部舉辦了此次大賽。提前作了策劃交由學(xué)生會主席團(tuán)評審?fù)ㄟ^，通知了各班，要求各班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)，6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。
7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。
為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴(kuò)大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯(cuò)誤的想法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，并參與評價(jià)過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈。
為開展“安康杯”競賽活動，學(xué)校成立了以校長為組長、以工會、各處室負(fù)責(zé)人為組員的競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。競賽活動有目標(biāo)，有計(jì)劃，每月召開一次安全工作例會，排查不安全隱患，落實(shí)相應(yīng)的防范措施。學(xué)校各部門分工明確，責(zé)任到位，并配有一名專職校園輔警對學(xué)校進(jìn)行24小時(shí)安全保衛(wèi)工作。學(xué)校利用多種途徑不同形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，廣泛發(fā)動教職工和全體學(xué)生，摸查不安全因素，人人參與學(xué)校安全工作，安全意識深入人心。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇七
在全國質(zhì)量月活動開展中，我校特舉辦了教學(xué)質(zhì)量杯的活動，以下是這次活動的總結(jié)。
根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
周密嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實(shí)施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個(gè)評優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實(shí)施，并于今天圓滿結(jié)束。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確認(rèn)識。
在聽課、評課過程中，程序井然。活動結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動分析會。對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價(jià)。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。
本次大型教學(xué)活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。
7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。
為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴(kuò)大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯(cuò)誤的`想法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，并參與評價(jià)過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈。
不足之處：
1、教學(xué)形式的多樣化，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書，學(xué)生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯(cuò)誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。
4、注意教學(xué)的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，加強(qiáng)差生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法。
5、課本只是個(gè)案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時(shí)引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。
6、個(gè)別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導(dǎo)。
幾個(gè)怪圈：
1、講數(shù)學(xué)的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。
3、不是相關(guān)學(xué)科，漠不關(guān)心，甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。
另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。
總之，此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武，整體提高非常大，個(gè)別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)匯報(bào)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會發(fā)言篇八
經(jīng)過三周的時(shí)間，我校“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動拉下帷幕。
根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺，推動學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實(shí)施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個(gè)評優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，認(rèn)真履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實(shí)施，并于今天圓滿結(jié)束。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的正確認(rèn)識。
在聽課、評課過程當(dāng)中，程序井然。活動結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動分析會。對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價(jià)。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。
本次大型教學(xué)活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳老師的《呼吸器官》。高老師的《火燒圓明園》，姚老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎老師的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作。何老師《let‘s tall》。
3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙老師的《zzzz》，李老師的《xxx》。
4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎老師的《找規(guī)律》開頭和楊老師的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜老師的《魯本的密秘》，于老師的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)。
6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚老師的《兩只小獅子》，席老師的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。
