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最新小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案(實用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-19 09:32:07
最新小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案(實用8篇)
時間:2023-09-19 09:32:07     小編:XY字客

方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案篇一

教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實踐的溝通,促進(jìn)個體智慧、團(tuán)隊文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃,教育科研的陣地,學(xué)科質(zhì)量的保證,更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織、為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,全面提升教研組的工作水平,使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用,特擬定本方案。

一、實施背景:

1、課改實驗,在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效,但也存在著諸如師資隊伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題。對此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學(xué)生造就高水平教師,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。

2、如何發(fā)揮優(yōu)勢,發(fā)展優(yōu)勢,培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨特功能,提高教學(xué)效益,我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,才能更有效地夯實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)與提升,是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,但卻苦于單打獨斗,缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,并引領(lǐng)教師專業(yè)成長,以愉悅的心情教學(xué),以科學(xué)的教學(xué)工作,以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

二、研究思路:

(一)實施目標(biāo):

做好教研組工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),目的是探索新時期小學(xué)數(shù)

學(xué)教研組工作的方法途徑、運行模式,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊學(xué)習(xí),切實提高數(shù)學(xué)教研的.能力和水平,有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實力,不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,多出名師。

(二)實施內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,個體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,導(dǎo)致高智商個體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,透過組織共識,使大家努力的方向一致。利用教研活動的強(qiáng)韌紐帶,依托教研組的堅實載體,在校本教研的平臺上,開展好相關(guān)活動,不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個體樂于奉獻(xiàn),為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。

2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。

強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo),更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊學(xué)習(xí)。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的發(fā)展,更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

有利于調(diào)動教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺。因此,我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。

4、學(xué)習(xí)型教研組隊伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素。

教研組成員要主動學(xué)習(xí),自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。

教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動,在活動中提高,在活動中成長。教研組成員要以教研活動為載體,以課堂教學(xué)為主渠道,多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動,以教學(xué)引教研,以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學(xué)的能力,教學(xué)研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。

5、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要建立科學(xué)的制度和實行規(guī)范的管理。在開展教研活動中,我們要加強(qiáng)教研的活動制度建設(shè),加強(qiáng)教研的評價制度建設(shè),強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),突出教研組的激勵制度建設(shè)。

活動制度建設(shè)方面,我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學(xué)改革中的實際問題,切實提高教學(xué)質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏固與發(fā)揚,繼續(xù)實踐有效的教研活動形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會,定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動模式,努力形成一個教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。

三、實施步驟:

分三個階段實施:

第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),通過統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實際的工作計劃,既要切實可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實施方案》,展開小專題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極利用各種教研資源,立足學(xué)校課程改革,立足教師專業(yè)成長,廣泛、深入、細(xì)致地開展教研科研活動,全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,并積累過程性資料。

第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗,加以推廣。

四、條件分析:

(一)組織保障

1、成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組:

組長:

副組長:

成員:

(三)活動保障

1、各年級組積極、主動、認(rèn)真、有效地開展活動,風(fēng)氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于8~10次,人人參加活動,個個融入教研。教研活動做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定人員)。

2、活動形式多種多樣,活動內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流、論文撰寫等等。同時,要講求活動的質(zhì)量,注重教師的價值引領(lǐng),促進(jìn)教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗分享。教師教育理念先進(jìn),有創(chuàng)新精神,善于對教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學(xué)生實際、教學(xué)實際,形成教師本人特色的教學(xué)模式。

3、教研活動開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。

4、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),追求從“點對點”到“面對面”培訓(xùn),加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,營造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,把握機(jī)遇,凸顯特色,使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階,學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案篇二

通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,給學(xué)生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生"愛數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無限的未來"的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)

1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識、著名數(shù)學(xué)家小故事。

2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。

3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報比賽。

4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動總結(jié)及頒獎。

1、校園廣播

2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

(1)活動形式

以年級為單位,由每級數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,于星期三早上貼到教室門口走廊,然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為"班級數(shù)學(xué)智多星"。每級答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為"年級數(shù)學(xué)智多星"。

(2)獎勵方式

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動的小獎品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會上頒獎。

(3)各年級負(fù)責(zé)老師

3、數(shù)學(xué)手抄報比賽

(1)活動形式

學(xué)生自己自愿組隊,每組1——6人,出一份數(shù)學(xué)手抄報,內(nèi)容包括:數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識單元整理等。版面布局合理,色彩鮮明,做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小,有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。

(2)評比形式

每份作品不寫姓名,只寫編號。老師登記編號對應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請學(xué)校大隊委幫忙統(tǒng)計票數(shù))

(3)獎勵形式

參與的學(xué)生均有參與獎。

每級選出3份優(yōu)秀作品,于總結(jié)會上進(jìn)行頒獎。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案篇三

為檢測各年級數(shù)學(xué)興趣小組的教學(xué)效果,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展,根據(jù)教導(dǎo)處期初計劃,特組織本次競賽。

一、比賽時間:12月30日下午3:00-3:50(收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

二、參賽對象:一至四年級全體學(xué)生,五、六年級興趣小組學(xué)生。

三、評獎方法:

一至四年級:

以年級組為單位,設(shè)團(tuán)體與個人兩類獎項

1、團(tuán)體獎項:以班級前20名學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù),取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

2、個人獎項:年級組設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

五、六年級:

只設(shè)個人獎項:名額同上。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案篇四

為了弘揚溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃”、“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng),營造青少年學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍,讓一批有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生得到更好的鼓勵和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學(xué)節(jié),活動將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神,以數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲為抓手,開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動,具體內(nèi)容如下:

激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣,激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

數(shù)學(xué)為伴,智慧同行。

活動總策劃:z

具體策劃:z

總負(fù)責(zé):z

項目負(fù)責(zé):z

宣傳報道:z

攝影:每項活動負(fù)責(zé)老師

(1)最強(qiáng)大腦——心算比賽

(2)火眼金睛——找規(guī)律比賽

(3)最強(qiáng)大腦——過目不忘比賽

(4)神機(jī)妙算——24點pk賽

(5)數(shù)獨博士——數(shù)獨比賽

(6)巧思妙解——趣味數(shù)學(xué)比賽

(7)魔方比賽

項目 參加對象 負(fù)責(zé)人 時間地點 內(nèi)容

最強(qiáng)大腦

——心算比賽

一、二、三年級每班5人

3月31日(周一)12點一樓電教室

通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題,每組10個數(shù)。按正確率和時間確定名次。一年級20以內(nèi)加減,二年級100以內(nèi)加減,三年級100以內(nèi)加減。

火眼金睛

——找規(guī)律比賽

二、三年級每班5人

4月2日(周三)12點一樓電教室

以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。

最強(qiáng)大腦

——過目不忘比賽

一、二年級每班4人

4月3日(周四)12點一樓電教室

出示一串?dāng)?shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時間的記憶,然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上,難度逐漸增大,根據(jù)正確率排出名次。

巧思妙解

——趣味數(shù)學(xué)比賽

三、四、五、六年級每班4人

3月19日(周三)和4月9日(周三)12點一樓電教室

以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學(xué)的試卷。

數(shù)獨博士

——數(shù)獨比賽

五、六年級每班3人

4月14日(周一)12點一樓電教室

采用記時速度賽,以一張數(shù)獨表格為內(nèi)容進(jìn)行比賽,負(fù)責(zé)老師需及時記錄所用時間,填寫全對的學(xué)生以時間順序排出名次。

魔方比賽

全校每班0—3人

4月8日(周二)12點一樓電教室

要求完成魔方的六個面,以完成所用的時間順序排出名次。

神機(jī)妙算

——24點pk賽

三、四、五、六年級每班4人

三四年級:4月10日,五六年級:4月11日,12點一樓電教室

比賽利用撲克牌以現(xiàn)場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”

六、其它注意事項

(1)每項活動第一位為主要負(fù)責(zé)人,需認(rèn)真組織好比賽和賽后的評獎工作。

(3)部分項目活動需由負(fù)責(zé)老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規(guī)則。

(4)各個班級的數(shù)學(xué)老師需做好數(shù)學(xué)節(jié)的宣傳工作,并提醒學(xué)生提前5分鐘到達(dá)比賽場地,遲到將取消比賽資格。

溫州市南城小學(xué)教導(dǎo)處

小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案篇五

在新課程理念指導(dǎo)下,按照扎實有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研訓(xùn)活動,全面提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步規(guī)范以校中心數(shù)學(xué)教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動,扎實完成省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù)。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,全面提升我組教師的整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

1、扎實有效開展課改研討活動。

(1)認(rèn)真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動,使參與新課程教學(xué)的教師充分理解教材,為扎實有效地實施新課程打下基礎(chǔ)。

(2)積極開展新課程教學(xué)研討活動。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”――“筆算課教學(xué)設(shè)計的實踐與反思”主題系列活動,對新課程背景下的計算教學(xué)出現(xiàn)的新問題,進(jìn)行深入的研究。

(3)本學(xué)期的中心組成員將進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新課程研討活動,要求青年數(shù)學(xué)教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員,并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。

2、有效開展校本研修活動。

(1)進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動。認(rèn)真實施“一個主題,四個階段”的`研修活動,做到每次活動有實質(zhì)性的記錄備案。

主題:筆算課教學(xué)設(shè)計的實踐與反思。內(nèi)容:四年級數(shù)學(xué)教材:三位數(shù)乘兩位數(shù)(第一課時)

(2)以“主題化系列”活動為平臺,有效完成“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)計劃――《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》和《e環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)》的考前復(fù)習(xí)工作。

(3)開展規(guī)范教研組活動。各組要對照教研組建設(shè)規(guī)范條例認(rèn)真落實。

本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計,點評一份設(shè)計(教學(xué)設(shè)計要求:有教材分析、目標(biāo)、重難點、過程、反思);每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

(1)落實教研組集體備課制度,提高教師的教材意識。在期初組織各年級數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動,引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,提高自身的教學(xué)水平。

(2)開展年度教學(xué)論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

(3)加強(qiáng)教學(xué)反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學(xué)反思或教育、教學(xué)隨感,每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課,設(shè)計一篇典型教案,撰寫一篇教學(xué)論文,命一份學(xué)科試卷,制作一則教學(xué)課件”。

4、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。

(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每堂課要以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)計教學(xué)方案。力求數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

(2)提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計各類作業(yè),要多設(shè)計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。

(3)針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(4)組建“華數(shù)”興趣小組,并扎實有效地開展活動,為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ),輸送人才。

8月份:

農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn)。(8月27、28日)

9月份:

1、新課程學(xué)科教學(xué)備課活動。(9月2、3日)

2、學(xué)校教研組期初集體備課活動。(9月7日)

3、參加小學(xué)數(shù)學(xué)“計算課教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性研究”教學(xué)研討活動。(9月29日)(錦溪小學(xué))

4、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。(9月21日)

5、主題化系列研訓(xùn)暨“素提工程”校本培訓(xùn)第一階段活動。(9月30日前)

10月份:

1、《e-環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研修》課程省統(tǒng)考。(10月28日)

2、主題化系列研訓(xùn)暨“素提工程”校本培訓(xùn)第二階段活動。(10月30日前)

3、“新課程教學(xué)設(shè)計方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動。(10月19日)

11月份:

1、創(chuàng)建“校本研修先進(jìn)學(xué)校、規(guī)范(示范)教研組”評比驗收工作。(11月上旬)

2、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn)。(11月24日)

3、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。(11月29日)

4、主題化系列研訓(xùn)暨“素提工程”校本培訓(xùn)第三階段活動。(11月30日前)

5、年度學(xué)科教學(xué)論文評比。(11月20日前)

12月份:

1、市年度學(xué)科教學(xué)論文評比。(12月15日前)

2、主題化系列研訓(xùn)暨“素提工程”校本培訓(xùn)第四階段活動。(12月30日前)

07年1――2月:

工作總結(jié)。(1月下旬)

小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案篇六

為了進(jìn)一步形成濃厚的校園數(shù)學(xué)文化氛圍,開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,為學(xué)生提供親近與挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)的舞臺,讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情。策劃溫州市園籀小學(xué)第一屆數(shù)學(xué)節(jié)活動內(nèi)容,具體安排如下。

認(rèn)識數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。

第13、14周(20xx年5月13日——5月24日)

活動年段

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

“逗猴王”

“魔尺”

“24點”

“數(shù)獨”

“魔方”

“魔方”

周一中午

周二中午

周五中午

周四中午

周五中午

周四中午

體藝館

三樓

體藝館

三樓

體藝館

三樓

六樓微格教室

階梯教室

體藝館

三樓

zz

活動形式:在學(xué)校知識長廊上展出相關(guān)數(shù)學(xué)圖片,各年級數(shù)學(xué)老師可利用數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課或其它時間帶學(xué)生參觀。

時 間:5月21日(星期二)

活動形式:3—6年級學(xué)生“園籀杯”數(shù)學(xué)競賽,每班不超過10人參加。監(jiān)考以及改卷人由高段組長負(fù)責(zé)落實,當(dāng)天下午改卷。賽前由數(shù)學(xué)老師帶學(xué)生到餐廳比賽。

活動形式:五六年級學(xué)生參加,每班推薦5篇以內(nèi)數(shù)學(xué)小課題研究報告,上交時請任課教師填寫電子表格(根據(jù)模板填寫),于第十三周周五前上傳至“資料交流——數(shù)學(xué)組——園籀第一屆數(shù)學(xué)節(jié)——小課題評比”相應(yīng)文件夾中(電子表格的模板也在這個文件中)。

活動形式:六年級每班推選3-4名學(xué)生參加,五年級每班推選2~3名學(xué)生參加。第14周周五前把推薦表格上傳至“資料交流—數(shù)學(xué)組—園籀第一屆數(shù)學(xué)節(jié)—小數(shù)學(xué)家推薦”中,第15周周三根據(jù)本屆園籀杯數(shù)學(xué)競賽、小課題研究報告兩項成績總分推選10名校級“小數(shù)學(xué)家”和10名數(shù)學(xué)“希望之星”。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案篇七

以市教研室、學(xué)校的工作思路為指導(dǎo),在新課程理念指導(dǎo)下,按照扎實有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,立足課堂教學(xué),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略,認(rèn)真反思,提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,全面提高課堂教學(xué)效率,提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

1、扎實有效開展課改研討活動。

(1)認(rèn)真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動,使教師充分理解教材,為扎實有效地實施新課程打下基礎(chǔ)。

(2)積極開展新課程教學(xué)研討活動。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”――“筆算課教學(xué)設(shè)計的實踐與反思”主題系列活動,對新課程背景下的計算教學(xué)出現(xiàn)的新問題,進(jìn)行深入的研究。

(3)要求青年數(shù)學(xué)教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員,并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。

2、有效開展校本研修活動。

(1)進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動。認(rèn)真實施“一個主題,四個階段”的研修活動,做到每次活動有實質(zhì)性的記錄備案。

主題:筆算課教學(xué)設(shè)計的實踐與反思。內(nèi)容:四年級數(shù)學(xué)教材:三位數(shù)乘兩位數(shù)(第一課時)

(2)本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計,點評一份設(shè)計(教學(xué)設(shè)計要求:有教材分析、目標(biāo)、重難點、過程、反思);每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。

3、加強(qiáng)本年級組師資隊伍建設(shè)。

(1)落實教研組集體備課制度,提高教師的.教材意識。在期初組織本年級數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動,要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,提高自身的教學(xué)水平。

(2)參加年度教學(xué)論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

(3)加強(qiáng)教學(xué)反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學(xué)反思或教育、教學(xué)隨感,每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課,設(shè)計一篇典型教案,撰寫一篇教學(xué)論文,命一份學(xué)科試卷,制作一則教學(xué)課件”。

4、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。

(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每堂課要以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)計教學(xué)方案。力求數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

(2)提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計各類作業(yè),要多設(shè)計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。

(3)針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(4)組建“華數(shù)”興趣小組,并扎實有效地開展活動,為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ),輸送人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動方案篇八

親愛的同學(xué)們:

大家好!

一年一度的數(shù)學(xué)文化節(jié)即將來臨啦!我們?nèi)昙壍睦蠋焸優(yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了豐盛的文化節(jié)“大餐”,你們可以根據(jù)自己的興趣來選擇喲,“單點”和“套餐”都可以呢!單點的意思是可以只參加一項活動;套餐的意思是可參加多項活動,任意組合。

我們來看看有哪些大餐吧:

制作一份精致有趣的數(shù)學(xué)手抄報,內(nèi)容是你了解的特別有趣的數(shù)學(xué)趣事、數(shù)學(xué)故事、內(nèi)容范圍不限,例如:美麗的分?jǐn)?shù)、小數(shù)等等(圖片可以打印)。每班選15份展出。

具體要求:選用a4紙,顏色自選,手寫字,不能打印,自行設(shè)計版面,有主題,內(nèi)容可為一個專題或多個專題。

24點游戲說明:四人一組比賽,每人隨機(jī)發(fā)放8張撲克牌,共32張(1-13各兩張,再加2,3,4,6,8,12各一張)。每次每人出牌一張共4張,開始計算24,先計算出來者獲勝,拿走所有四張牌。游戲至一人無牌時結(jié)束,此時手中牌最多者晉級下一輪;或者32次出牌后,手中牌最多者晉級下一輪。

具體操作:每班內(nèi)四人一組,決出10人;再兩人一組決出5人,相鄰兩班10人再兩人一組決出5人,參加年級比賽。35人分為7組,每組決出1個優(yōu)勝者,7人為一等獎,兩班的5人為二等獎,各班的10人為三等獎。

六一杯數(shù)學(xué)解題能力競賽,統(tǒng)一時間測試,評出一、二、三等獎

同學(xué)們!趕快報名參加啊!希望優(yōu)秀的你脫穎而出!期待著你!

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