在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

請以讀書為話題擬寫一條標語篇一

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。

演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

一、演講稿的寫作要求

（一）了解對象，有的放矢

演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。

（二）觀點鮮明，感情真摯

演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。

演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

（三）行文變化，富有波瀾

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。

如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，要靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。

二、演講稿的結(jié)構(gòu)及寫作方法

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開。演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

（一）開場白——抓住聽眾，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。

開場白的技術(shù)主要有：

（1）楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；

（3）激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；

（4）觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。”運用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。

3．提出問題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的`祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”

（二）主體——環(huán)環(huán)相扣，層層深入

這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。

（1）層次

層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程。

怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。

（2）節(jié)奏

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當?shù)夭迦胗哪⒃娢摹⑤W事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。

（3）銜接

銜接是指把演講中的各個內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補，它使各個內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。

（三）結(jié)束語——簡潔有力，余音繞梁。

結(jié)束語是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止。”演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。

請以讀書為話題擬寫一條標語篇二

讀書班是為提升個人素質(zhì)和擴大知識面而設(shè)立的學(xué)習(xí)平臺。加入讀書班的目的是通過閱讀和討論來共同提高。通過讀書班，我們可以拓寬視野、增長知識、培養(yǎng)思維能力，進而提升自己。在讀書班中，我們不僅能夠接觸到各種各樣的書籍，還能夠與他人進行深入交流，從而不斷提高自己的認識水平。

第二段：參加讀書班的體會與感悟

在讀書班的過程中，我深切地感受到了讀書的樂趣和收獲。通過讀書，我能夠了解到不同作者對于同一問題的不同觀點，從而更全面地認識到這個問題的復(fù)雜性。讀書班給我提供了與不同的讀者進行交流的機會，這使我能夠聽取到不同的觀點和意見，拓寬了我的思維。此外，在讀書班中，我還通過閱讀與他人的交流中不斷修正自己的觀點和觀念，提高了我的思辨能力和邏輯思維。

第三段：讀書班的倡導(dǎo)和要求

在讀書班中，我們并非只是簡單的讀書，更重要的是理解和思考書中的內(nèi)容。因此，讀書班要求我們要認真完成閱讀任務(wù)，并結(jié)合課程內(nèi)容提出問題和觀點。在討論環(huán)節(jié)中，我們要尊重他人的意見，虛心聽取不同看法，并適時發(fā)表自己的看法，形成有益的交流。此外，參加讀書班還要求我們對所讀書籍進行總結(jié)和思考，撰寫心得體會或讀書感想，以便形成自己的見解和深入反思。

第四段：讀書班帶來的好處與影響

讀書班給予了我很多啟示和認識。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在思想觀念方面的局限性和不足之處，深刻認識到自己的不足，也學(xué)會了從別人的觀點中尋找不為人意識到的問題。在讀書班中，我還結(jié)識了一些志同道合的朋友，他們對我產(chǎn)生了深遠的影響。他們的豐富知識、卓越能力和積極進取的態(tài)度都讓我受益匪淺。通過與他們的交流和合作，我得到了很多新的思路和方法，并受到了很大的鼓舞和激勵。

第五段：對未來參與讀書班的展望與期許

加入讀書班不僅僅是為了滿足當下的需求，更是一個長期的學(xué)習(xí)和成長過程。通過讀書班，我明確了自己的目標和方向，并得到了更好的指導(dǎo)和建議。未來，我還希望能夠繼續(xù)參加讀書班，繼續(xù)拓寬自己的知識面和視野。我相信，在讀書班中，我會遇到更多有才華和智慧的人，他們的經(jīng)驗和見解會不斷啟迪我，幫助我不斷成長和進步。

總結(jié)：通過參加讀書班，我深刻體會到了閱讀的重要性和不可替代性。在讀書班中，我通過與他人的交流、思考與總結(jié)，不斷提高自己的認知水平和思考能力。參加讀書班給予了我很多啟示和認識，也為我未來的成長和發(fā)展提供了更好的方向和支持。因此，我將繼續(xù)積極參與讀書班，并期待不斷提高自己的能力和水平。

請以讀書為話題擬寫一條標語篇三

一、新課預(yù)習(xí)要求：

1、課文大聲讀3遍，直至讀熟。

a.第一遍讀，標上自然段序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。

b.再讀課文，練習(xí)大聲讀，注意自然停頓，達到正確、通順;對不熟的段落反復(fù)練習(xí)朗讀。

2、用紅筆畫出課文中的生字和新詞。

(1)、田字格里的生字要求：在課文中圈出，并在生字旁寫上拼音，部首，(一目了然的可以不寫)，組兩個詞。理解每個字的字義。

(2)、詞語的詞義要理解。(每課的新詞可參照語文書165頁的“詞語表”不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或利用工具書解決。

3、默讀課文，提出問題(至少一個有價值的問題)，自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。

三年級語文預(yù)習(xí)能力應(yīng)達到：

a.獨立識字的能力。

b質(zhì)疑的能力。

c.查閱資料的能力

d.認真預(yù)習(xí)習(xí)慣

二、舊課復(fù)習(xí)要求：

1、正確、流利、有感情地大聲讀課文一遍，然后把課文中圈的好詞好句再讀2遍。

2、認真讀課后田字格里的生字拼音，部首，詞語一遍，用各種方法識記生字。

3、把課文主要內(nèi)容復(fù)述給家長聽，并說一說學(xué)了課文你有什么感受?這項訓(xùn)練能提高學(xué)生閱讀理解和口頭表達能力，對寫作很有幫助，家長們要堅持督促孩子說。(提示：你喜歡這篇文章嗎?你讀到哪句話時聯(lián)想到了什么?你喜歡文中的哪個人物?哪些句子?為什么?……)

三、作業(yè)要求：

1、拿出語文書和作業(yè)本，在必須完成“舊課復(fù)習(xí)要求”的基礎(chǔ)上再打開作業(yè)本。

2、必須先把上次作業(yè)中的錯誤改正，再把正確的答案寫3遍。

3、開始書寫新的作業(yè)。要求：字跡工整、干凈;正確率高。

4、作業(yè)完成后一定要認真檢查。

四、每天爭取做到讀課外書15分鐘。

讀書貴在日不間斷，同時記住不動筆墨不讀書。在書中勾畫好詞好句，并且讀到有感想的地方做閱讀批注。

請以讀書為話題擬寫一條標語篇四

處理過很多個案，每個人都以為自己的問題是過去的情傷，目前的際遇，現(xiàn)任戀人的無能等。也有人把自己頹廢的人生歸咎于童年不快，沒有得到家人應(yīng)給的愛，對父母甚至現(xiàn)在的戀人抱著相同的要求：你們應(yīng)如何如何對我好，應(yīng)怎樣怎樣做個好父母，好戀人，明白我的感受，滿足我的要求，做到三百分的水平。

這些要求和不滿，才是痛苦的源頭。

剛結(jié)束的情緒管理自療課里，我讓同學(xué)們有機會面對自己的壓抑和心結(jié)，大家才赫然發(fā)現(xiàn)，問題的締結(jié)，原來在自己放不下對父母和原生家庭的不滿，把問題轉(zhuǎn)化到愛情、婚姻、人際關(guān)系或工作的不滿上。而這不滿的核心源頭，竟然是自己的'霸道和貪念。

最不懂得愛的原來是自己，最自私的人也是自己。一直在要求、埋怨、不滿的，也是這個自以為是受害者的自己。

怪家人和戀人沒有體諒自己，可自己卻從沒倒過來感受對方，了解和體恤對方真正的感受和需要。

怪對方做得不夠好，卻沒有了解對方的能力和限制，是否真有條件做到你的要求，你的要求是否合情合理，是否站在對方的立場和能力去評價。

若把這些要求反過來要求你，要你先做到，做好時，你會馬上發(fā)現(xiàn)，原來自己根本做不到。

你的要求，你所受的傷害，大部份都是好高騖遠，縱容自己，強迫別人和自制受傷的結(jié)果，怪不了誰。

請以讀書為話題擬寫一條標語篇五

法國的碩士教育奉行的是精英教育，大多數(shù)的高校對于留學(xué)生的學(xué)歷，都有著近乎嚴苛的標準，最基本的是需要完成四年本科的學(xué)習(xí)，并且取得合格的證書證明。

而申請名校對于學(xué)校的資歷會進行比較嚴格的要求，對于中國留學(xué)生，則要求必須要是985或者211高校的畢業(yè)生，成績還不能夠太差。

至于非本科生，如專科生、自考生和沒有學(xué)位證書的學(xué)生，要想直接進入碩士階段的學(xué)習(xí)，基本上都需要先進行過渡學(xué)習(xí)，申請語言班或者預(yù)科班。

二、成績要求

基本上能夠滿足學(xué)歷要求的學(xué)生，成績都不會太差，所以法國的高校在學(xué)生成績方面的要求，會相對寬松一些，而且主要考察的是平均分，即gpa。

不能有掛科的科目，即便是后續(xù)補考通過了也是會有影響的，最好是一次性高分通過考試，隨著申請人數(shù)的增加，大家也需要在初期，就將自己的能力提升起來。

目前的形式，要求申請者的平均分最低不能低于75分，最好可以在85分左右，這樣才是一個相對安全的區(qū)間。

三、語言要求

申請英語授課的院校，需要提供英語考試的分數(shù)成績；申請法語授課的院校，需要提供法語考試的等級證明，這時需要進行區(qū)別的。

語言如果不達標，就只能先去學(xué)習(xí)語言，然后才能進入正式的學(xué)習(xí)。英語托福分數(shù)要在6分左右；法語等級至少要達到b2。

請以讀書為話題擬寫一條標語篇六

必須具備學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷才能申請。

2.語言條件

公立大學(xué)：每一所的大學(xué)語言要求不相同，一般來說要雅思總分6分，單項不低于5.5。具體課參考泰國各大學(xué)的具體要求。泰國的一些大學(xué)還會給沒有雅思成績的學(xué)生提供語言測試，達成條件即可入學(xué)。

私立大學(xué)：一般要求雅思5分以上，沒有雅思成績可以參加英語測試，有一些學(xué)校對語言沒有硬性規(guī)定。

3.經(jīng)濟

請以讀書為話題擬寫一條標語篇七

1.申請人需要完成四年的全日制大學(xué)本科的課程，并且獲得畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位。

2.申請的專業(yè)需要和本科時期的課程一致，并且要求學(xué)生成績良好。

3.申請人的英文水平，需要達到雅思6.0-6.5分及以上，或者大學(xué)英語六級及以上證書。

碩士學(xué)位分類

student

在芬蘭碩士留學(xué)中，這是比較正常普通的碩士生身份。需要學(xué)生通過入學(xué)考試后，從新生開始進入為期五年的碩士課程。和芬蘭當?shù)氐膶W(xué)生待遇相同。申請這個課程的學(xué)生，需要大四在讀或者已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位。在正式考取后，可以將學(xué)位轉(zhuǎn)換為學(xué)分，而不用從大一讀起。

student/free move

這類研究生課程不需要進行入學(xué)考試，并且有些課程需要交納一定費用。入讀時間為一年，在這一年中學(xué)生可以在學(xué)校選擇課程學(xué)生，但是結(jié)束后不能獲得學(xué)位，類似于旁聽生。

student

這是屬于國際碩士項目的學(xué)生，也不用參加入學(xué)考試。這種課程的第一年都是guest student，免費上課。當?shù)谝荒瓿煽兒蛯W(xué)分達到degree student的要求后，可以進入普通的碩士課程學(xué)習(xí)。畢業(yè)時能夠獲得和degree student一樣的學(xué)位。

4.交換生

這是芬蘭學(xué)校和一些國外學(xué)校的合作項目，相互交換自己的學(xué)生進行課程學(xué)習(xí)。這種形式的課程不能由留學(xué)生自己辦理。

對于國內(nèi)的學(xué)生來講，能夠在芬蘭大學(xué)中找到合適的imp專業(yè)是很好的選擇。

留學(xué)優(yōu)勢

1.教育水平高

芬蘭對教育很重視，國內(nèi)設(shè)立了50所大學(xué)及高等理工學(xué)校。芬蘭的整體教育水平高，質(zhì)量好。學(xué)歷文憑不僅含金量高，還受到中國教育部的認可。來這里學(xué)習(xí)，有很多英文課程可以選擇，所以不必擔心留學(xué)生必須具備熟練的荷蘭語溝通能力才能學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。

2、技術(shù)領(lǐng)域發(fā)達

芬蘭的科學(xué)技術(shù)水平很高，其中比較強勢的領(lǐng)域包括通信類和機械類，世界著名的手機品牌諾基亞，就出自芬蘭。依靠其在科技上的實力，芬蘭連續(xù)幾年都被評為實際上非常具有競爭力的國家。

3.費用低

芬蘭的高等教育院校收取的學(xué)費相較發(fā)達國家低，所以來芬蘭留學(xué)不必太過于考慮經(jīng)濟情況，不過可以多準備些生活費，一年下來大概需要6-7萬人民幣。如果你是研究生或是博士生還可以申請每年1萬歐元的獎學(xué)金。而且這里允許學(xué)生打工，每小時的工資也比較高。

4.良好的留學(xué)環(huán)境

目前去芬蘭留學(xué)的人不像其他英美國家一樣多，所以可以避免出現(xiàn)留學(xué)生扎堆的情況。這樣不僅能讓留學(xué)生更好的融入當?shù)氐娜ψ樱€能更充分了解當?shù)氐娘L(fēng)土人情，開闊眼界，使留學(xué)生活更豐富。

5.環(huán)境宜人

芬蘭是一個美麗的國家，這里的森林覆蓋率高，空氣十分純凈，是很適合人類居住的地方。這里的治安情況良好，并且具備完善的福利制度。留學(xué)在外的同學(xué)們不必過多擔心社會安全等問題的發(fā)生。

請以讀書為話題擬寫一條標語篇八

1.年齡要求

泰國對中國留學(xué)生的要求是在十六周歲以上，可以獨自辦理簽證。高中生也可以去泰國留學(xué)，不過需要確定自己在可以拿到高中畢業(yè)的前提下。

2.語言要求

泰國的授課方式有三種：全泰語授課、中英雙語授課、全英文授課。每個專業(yè)都會有不同的授課的方式。根據(jù)你的專業(yè)來決定你的語言要求。有的專業(yè)只有泰語授課或者英文授課，那就需要你提前讀預(yù)科或者雅思托福成績了。如果是選的中英雙語授課那就要求你的英語口語基本過關(guān)。

因為隨著近年來中國與泰國的密切發(fā)展，泰國人民都開始學(xué)習(xí)中文，所以日常溝通

成績

如果是高中申請留學(xué)讀本科的話，則要求提供申請人近三年的在校成績，比如說，高二在讀的學(xué)生，想去泰國留學(xué)就需要你的會考成績和在校的成績單。如果是中專的話就需要你的畢業(yè)證。

如果是想去泰國讀碩讀博的話，如果希望申請到不錯的學(xué)校，最低要求要有2.5以上。

4.個人綜合素質(zhì)

孩子是否具備生活自理能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、和較成熟的心智，這些都是保證高中生在泰國健康成長和達到預(yù)期學(xué)習(xí)效果的必備出國留學(xué)條件。

如果達不到這些條件，那么留學(xué)的質(zhì)量將會變得很低，甚至還會影響孩子的身心健康。

二、申請材料

1. 填寫完整信息正確的入學(xué)申請表；

2. 護照（原件或復(fù)印件）；

3. 身份證復(fù)印件；

4. 高中（或同等學(xué)歷）畢業(yè)證公證書（中英文版）；

5. 高中（或同等學(xué)歷）成績單公證書（中英文版）；

6. 近六個月免冠2寸證件照；

7. 個人無犯罪記錄公證書（中英文版）；

8. 語言成績單（若有）；

9. 其他個人資質(zhì)材料。