在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
消費觀調查報告篇一
伴隨著我國經濟的持續高速增長，能源危機、環境惡化、生態失衡等一系列問題日益困擾著人類的發展。在此背景下，以環保為主旨的綠色產品應運而生。為了解廣大消費者對綠色產品的接受程度、挖掘綠色消費品的市場潛力，中國社會調查事務所近日在北京、上海、天津、廣州、武漢、南京、重慶、青島、長沙、南寧等城市開展了一項有關綠色消費觀念及消費行為的專題調查，共收到有效樣本1863個。調查結果表明，綠色消費品以其健康、節能、無污染等特點逐漸受到了人們的青睞，日益走進百姓生活。
調查顯示，86.7%的人認為治理環境污染問題事關重大且迫在眉睫;71.3%的人認為發展環保產業、開發綠色產品對改善環境狀況大有裨益.人們普遍認為綠色產品應具有健康、節能、無污染的特點，對以上特點的認同比例分別超過了70%。
調查還顯示，53.8%的人表示樂意消費綠色產品;37.9%的人表示已經購買過諸如綠色食品、綠色服裝、綠色建材、綠色家電等等在內的綠色產品。同時，18.5%的人認為國內綠色產品的質量和技術水平還比較低，與西方發達國家之間存在著不小的差距;15.2%的人認為目前綠色產品的品種還不夠豐富，尚不能滿足環境保護的需要和人民生活消費的需求。由此看來，要解決環境危機、推廣綠色產品首先應提高我國環境科技的整體水平，促進高新技術含量高的科技成果實用化、商品化和產業化。
調查表明，38.7%的人表示愿意消費綠色食品(見附圖)，這一比例大大低于西方發達國家。根據有關資料，有67%的荷蘭人、77%的美國人和80%的德國人愿意消費綠色食品，購買過綠色食品的人則幾乎達到100%。值得注意的是，17.3%的人反映綠色食品的假冒偽劣問題比較嚴重。假冒偽劣產品橫行勢必會影響人們的消費熱情。
綠色服裝因其具有吸濕性好、透氣性強、貼身穿著舒適、柔軟等優點而獲得了廣大消費者的厚愛。調查中，四成左右的人表示愿意消費綠色服裝，說明其市場前景非常廣闊。
綠色建材指的是采用清潔生產技術、少用天然資源和能源，大量使用工業或城市固體廢棄物生產的無毒、無污染、有利于人體健康的建筑材料。調查顯示，近三成的人非常歡迎綠色建材，其無毒無害的特點吸引著相當一部分消費者。
當前，家電產品掀起了綠色革命的高潮。綠色冰箱除采用無氟制冷外，還采用殺菌保鮮、抗菌保質、健康衛生的abs材料，從而在確保食品新鮮的同時有效抑制箱內有害氣體、凈化空氣、高效節能;綠色洗衣機則將清潔衣物與消毒滅菌結合在一起，操作簡便、安全衛生。與此同時，環保型的微波爐、熱水器、手機、水處理機、電腦等產品也紛紛占領市場。調查顯示，雖然傳統的消費觀念和經濟條件等因素起了一定的制約作用，但是仍有23.1%的消費者對綠色家電表示關注，并愿意在購買家電時首先考慮購買綠色產品。
消費觀調查報告篇二
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象，我利用課余時間對我所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人占20%，月費用500~1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。
我分析了他們交上來的調查報告，主要有以下幾支出：伙食費、上網費、買服飾、手機費、戀愛等。
即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點。
據調查，高達99%的被訪同學的主要生活資金來源于父母，說明了絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來源。其主要原因是，我們還處于求學階段，受到自身時間及能力的限制。另外，中國傳統教育或觀念也不像西方那樣較早提倡并培養學生的經濟獨立能力，生活費主要由父母支付有其一定的客觀原因。但這樣的另一方面是我們無法真切體會到這些錢的來之不易，容易輕率的消費，也不擔心沒錢用，因為總有父母擔著。
大學生的普遍年齡在19歲以上，大部分是第一次走出家門，大學也是走向獨立自主的生活過程，據調查，70%的大學生存在著生活費勉強或剛好的情況，有10%的人表明自己的生活費根本不夠。這從一個側面反映出當前大學生消費是較為沖動和盲目的。那么是家里給的錢少嗎?回答是否定的，他們大都有同樣的感慨：不知道自己的錢往那里用了。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。這也許就是傳統的戀愛與現代的戀愛的區別。
以上可以看出，目前大學生的消費結構還存在著不足，這些不足應當引起我們的深思。這從一個側面反映出當代大學生消費是較為沖動和盲目的。
不少同學表示自己不善于理財或者根本就沒有理財的概念。很多同學糊里糊涂花錢，對自己一個月用多少錢沒有一個明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家里要。比較少的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需，倒是不少同學到了月底要急急忙忙向同學借錢。
在此，我建議大學生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急于出手，多參考別人的意見。另外要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力。
我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今后可以更理性的消費，更明白的消費。
消費觀調查報告篇三
隨著經濟的發展，人們的消費水平、生活質量不斷地提高，消費觀念也隨之發生深刻的變化。與此同時，消費領域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。而當代大學生作為社會中的特殊群體，既是當前消費主體之一，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發展，消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的消費理念，我課題型教學小組在全校范圍內展開了一次以“那一年我們真的很有錢——如何看待大學生的消費觀”為主題的調查。通過幾個星期的調查，分析和總結，我們得出如下幾點：
此次調查主要集中在大二的學生中，此次調查性別比例平均，從調查數據結果來看：
1、大學生平均一個月的生活費800元以下占32%，其中500元以下只有6%；800元以上占68%，其中1100元以上占了14%。這說明大部分大學生生活費較高，很少部分大學生知道節省。
2、大學生生活費的主要來源86%的同學是由家中補給，8%的同學是課外兼職，3%的同學是獎（助）學金，3%的同學是貸款；也就是說，大多數還是靠家中補給，依賴父母。
3、當問及生活費主要用于那些方面時，100%的同學都選了伙食，還有70%的同學選了購物，14%的同學選了娛樂和戀愛，只有6%的同學選了學習用品；說明伙食和購物是大學生的主要消費項目。
4、大學生每月生活費只有16%的同學用的有限額或有計劃，其中12%的同學總超出預算；84%的同學沒計劃，其中30%的同學想過計劃，但從沒實現過。讓人驚訝的是，絕大部分大學生竟然對自己的消費沒計劃。
6、有58%的同學的消費傾向是兼顧實惠和質量，28%的同學是以經濟實惠為主，10%的同學是以高質量為主，6%的同學是以品牌為主，2%的同學是隨便，看心情。大部分同學的消費傾向比較明智，但仍然有部分同學對質量和品牌青睞。
7、此次調查50%的同學不認可超前消費，28%的同學覺得是個人喜好問題，22%的同學是認可超前消費的。有一半的同學不認可超前消費，出乎我的意料。
8、對于評價自己的消費狀況，58%的同學認為錢花多了，該好好計劃一下，28%認為沒必要計劃，只要心里有數就行，16%認為無所謂。部分同學沒有樹立正確消費觀。從數據上看，大學生消費觀還是存在著方方面面的小問題。
9、對于“你對大學生的消費觀有何看法”的回答各種各樣，總結如下：
a、大部分認為大學生沒有正確對待消費，應樹立正確消費觀。
b、有部分認為大學生消費水平過高，應適度消費，理性消費。
c、還有部分認為大學生消費受品牌及戀愛的影響，不能求實。
d、小部分認為大學生要自己兼職，做到物質與精神消費并重。
綜合以上數據，我們可以看出大學生的消費心理總體處于成長并逐步健全當中。在眾多的影響消費的因素當中，質量與價格影響漸大，而品牌和情緒等負面因素的影響逐漸變小。因此，可以說感性的消費觀中理性已經逐漸滲入并開始擴大影響，值得鼓勵。適度的追求是合理的，但過分注重攀比，危害甚大。但是根據調查顯示，此部分問題確實廣泛存在，大學生距離成熟的消費心理的形成還有很長一段路要走。下面具體列出大學生消費存在的問題：
1、大學生經濟獨立意識較為薄弱。當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，84%的同學的生活費靠父母，只有8%的同學靠兼職得來。絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。
2、大學生對自己的消費計劃性不強。絕大部分大學生對自己的消費是沒計劃，隨便花。當問及“每個月的消費有計劃嗎“84%的同學對自己的生活費沒計劃。可見，大學生消費的計劃性應當加強，每個月的花費，每年的花費弄清楚了，對以后自己的消費有調節的作用，對自己是益處多多。
3、大學生物質消費過多，精神消費匱乏。根據調查，大多數大學生的生活費主要用于餐飲和購物上面，連花在娛樂和戀愛上的錢都比學習上的多。進入大學，大學生明顯對學習放松，不是特別注重學習，寧愿將錢花在購物和娛樂方面，也不愿意花錢買書或資料。可見，大學生過于享受物質消費，忽視了精神消費。
4、部分大學生注重品牌消費。從調查中看，大多數大學生能根據自身情況和家庭經濟條件進行合理消費，求實消費。但是還是有部分家庭經濟條件好的同學，攀比消費，炫富消費，奢侈消費，品牌消費，沒有認識到作為大學生的責任，不能體諒父母的辛苦，認為這是理所當然的，而且節約意識淡薄，浪費情況嚴重。這部分大學生需要好好地進行消費觀教育。
對于大學生沒有樹立正確消費觀，原因很多，但都跟大學生自己、家庭、學校和整個社會脫不了關系， 現在在此，提出幾條建議：
1、大學生必須做到求實消費、合理消費、理性消費。這樣做不僅讓我們大學生樹立了正確的消費觀，讓我們的消費從實際出發，做一名理智的消費者，還增強了我們的獨立意識，培養和加強了我們的理財能力，提升了自我的道德素質；同時又減輕了父母的負擔，為家庭經濟卸下了不必要的包袱。
2、大學生必須樹立科學環保的消費觀，做到綠色消費。這樣做不僅有利于我們的身體健康，提高個人生活質量，增強環保意識，而且更有利于環境的保護。可以使同學們改變愚昧無知、不文明、不衛生的消費習慣，杜絕一次性餐具的使用，減少“白色污染”，為我們國家的環保做貢獻，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發展。
3、大學生必須做到物質消費和精神消費并重。作為新世紀的大學生，我們必須認識到作為大學生的責任，不能在大學四年，庸庸碌碌，虛度光陰，畢業之后找不到工作。在物質消費的同時，也需要進行精神消費，如買些名著看看等。這樣有利于提升自我，養成良好的科學文化素養，做一名德才兼備的有為青年。
4、大學生必須發揚艱苦奮斗的精神，養成勤儉節約的良好習慣。這樣做不僅讓自己形成了良好習慣，加強我們的節約意識，養成良好的思想道德修養，還弘揚了我們中華民族的傳統美德。同時有節約了大量成本，經濟效益大，促進了社會經濟發展。
5、每個大學生都是家庭的成員，讓大學生樹立正確消費觀，家庭的作用是必不可少的。對此父母應控制子女的生活費，讓大學生的生活費有一定限額，并適時加以提醒。父母應對子女進行一些教育，讓他們了解到花錢容易但是掙錢難，這些錢都是血汗錢，不應該隨隨便便亂花。
6、大學生的消費心理和消費行為是體現大學生生活作風的有機組成部分，一旦良好的消費習慣得到培養或者加強，就會對良好校風的塑造起到促進作用。在校園文化建設中涉及有關大學生健康消費理念的活動專題，并持之以恒，進而作用于良好學風，校風的鞏固發展。
7、對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
大學生群體是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。
我相信，只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會呈現良好的發展趨勢。
消費觀調查報告篇四
隨著經濟社會的縱深開展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與開展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和進步我們的“財商〞，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強。
“財商〞一詞的提出者羅伯特曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的才能。〞在討論會上，當問及對“財商〞概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期完畢后經濟情況如何時，大部分同學都坦然成認自己的消費已經超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
2．消費差距拉大，出現兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2％的同學在200元以下“有點痛苦〞的生活線上堅持學業；有28.3％的同學在250－350元之間“勉強過得去〞，有23.7％的同學在350－450元之間“稍為有點爽〞，有16.7％的同學在500元左右“可以瀟灑走一回〞；有6.9％的同學在600元左右“比較自由〞；有7.5％的同學月消費800元以上可以說是“跟著感覺走——無憂無慮〞。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化比較清楚。
3．消費構造存在不合理因素，女生更為突出。
大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購置學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用于根本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。
大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；問題是對安康飲食知識理解不夠。
4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5．戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出
100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的到達1000元〔比方送名貴禮物給對方〕。他們大多成認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原那么。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的場面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
當前大學生在消費上出現無方案消費、消費構造不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在“沒有圍墻〞的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的'傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分表達。
更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原那么立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？因此，我們更應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。
詳細表達為：
其一，對大學生消費心理和行為研究缺乏。高校思想政治教育要真正到達有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的理解與把握。應該成認，近年來高校思想政治教育工作已經獲得較大的進展，但是由于學校指導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從理論調查開場的教學科研風氣仍然未能形成。據我們理解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。
其二，“兩課〞教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為理解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。
其三，校風建立范疇中普遍缺少倡導大學生節儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人愛好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、根本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要表達的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建立上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
當前，我國社會正處于劇烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經獲得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化興隆國家的間隔還很遙遠。當代大學生是將來社會建立的棟梁，引導大學生繼續保持艱辛樸素、節儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生安康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成安康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：
2.培養和加強大學生的財商所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存才能，情商反映人作為社會生物的生存才能，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存才能。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的才能；其二，正確運用金錢及金錢規律的才能。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在“兩課〞教學活動中設計生動活潑的教學形式以到達教育目的。
3．大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分良好
校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是表達學生生活作風的重要部分。高校校風建立應該把握育人第一位的原那么，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生安康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建立的重要組成部分。在校園文化建立中設計有關大學生安康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的穩固與開展。
消費觀調查報告篇五
一、調查的基本情況
此次調查問卷主要對大學生的消費水平、消費方式、消費項目、消費心理等問題進行調查。調查通過網絡發放問卷采取隨機抽樣形式，有工商管理學院、會計學院、金融學院等不同學院大一、大二、大三的學生。本次調查共發出問卷60份，實際收回有效問卷50份，有效率為83.33%其中男生比例為45%，女生比例為55%。由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀的反應了大學生的消費情況。為方便調查者答卷，在問卷設計過程中以選擇題為主，還有少量的填空題。在被調查者中有25%來自農村，45%來自鄉鎮，30%來自城市。
二、調查結果分析
1、關于每月的平均生活費
從大學生的月生活費消費情況來看，城鎮學生消費水平明顯高于農村學生。在被調查者中，每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占5.5%，大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元，其中501元—800元的有53.7%，801元—1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比較合理的。
2、生活費的主要來源
對于生活費的主要來源，有88%的大學生選擇了父母，5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支;，15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷，另有2%的同學還有其他的經濟來源。從調查問卷可以看出,同學們主要的經濟來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。
3、每月的主要消費項目
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。從調查問卷可以看出，在每月的消費項目中，95%的學生伙食占每月消費額的50%;學生服裝消費在10%--20%左右;書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有一定的比例，大概5%-20%，大一的占用每月消費額相對較少;娛樂、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面，75%的學生這方面的比例為10%，10%的學生在10%;對于購物花費在普遍在10%-30%，通訊費用占用5%左右。由此可見，大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
4、采取消費的形式
隨著網絡技術的飛速發展，對于消費的主要形式，15%的學生熱衷于網絡消費，64.5%的學生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場,14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店，其他的6%則大多數選擇小商鋪。世界經濟的不斷發展，學生的消費形式也日漸增多。
5、理財的情況
在被調查者中，85%的學生表明從來沒有記賬的習慣，13%的學生則有隔三差五的記賬習慣，只有2%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費，大部分學生還比較理智。70.3%的學生是一邊花一邊打算，12.3%的學生是想花就花，12.4%的學生能省就省，5%的學生則會全部計劃好再花。從調查的情況來看，面對相對寬裕的經濟條件，學生花錢也相對隨意。
6、關于消費時是否會和商家講價的問題
關于消費時是否會和商家講價的問題，大部分同學還是會還價的。53.7%的學生會盡量把價格壓到最低，會大概還價的占30.4%，還有7.3%的學生是看情況而定的，重來不還價的占8.6%。現在商家一般會把價格標高，從調查可以看出，學生懂得適當的去還價，這樣買東西就不會吃太大的虧。
7、消費時產生的顧慮
消費時總會存在一些顧慮，在被調查者中，85%的學生看中的是商品的性價比，15%的學生會考慮資金的問題，10%的學生也會考慮商品的時髦度，在本次調查中，沒有學生會考慮其他同學是否也擁有。可見，隨著年齡的增長，大學生的心理更加成熟了，攀比現象也少了。
8、消費的心理
一般情況下，76.7%的學生表明在確實有需要的情況下會去消費，12.3%的學生會看心情去消費，9%的學生會在資金充足的情況下去消費，2%的學生則會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節”商品瘋狂打折季，85.2%的學生選擇了看當是有沒有需要的態度，7.3%的學生會選擇冷靜觀戰的態度，還有5.5%的學生存在一定的購物欲望，2%的學生則選擇瘋狂購物，在所不惜。可見，大學生的消費心理相對來說還比較成熟。
結尾
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的`一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。現在就有關大學生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議：
(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
(二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
(三)對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
消費觀調查報告篇六
一、前言：
消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發展的一群朝氣蓬勃的大學生，本著對中國經濟的深切關注，通過我們小組的深入調查和收集數據，我們完成了這份《調查報告》，并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前湖南城市學院大一學生們的消費現狀和消費趨勢。也許我們的數據不夠權威，也許我們的分析不夠準確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們，能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前湖南城市學院大一學生的消費狀況的調查，以得出21世紀初的益陽市大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對湖南城市學院高校的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。
二、基本情況：
此次調查的界定總體為湖南城市學院土木院大一學生。本次調查共發放調查問卷100份，其中收回有效問卷100份，有效回收率100%。問卷發放時間為12月1日-8日，在收回的有效問卷中大一學生男女比例11：2。
三、調查現象分析：
總體狀況當前大學生的消費構成主要分為：基本生活費(衣、食、住、行)，學習消費(學費、書籍雜費、考證費、電腦等)，休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。
1、在消費結構上發展資料占的比重呈擴大趨勢。
當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一的學生在學習方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標。
2、當前的大學生們日益重視健康消費，用于進行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容，而傳統的物質消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著更加營養，更加注重品位的方向發展。
3、消費呈現多層次化。對于他們每個月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入)，40.0%的學生集中在350500之間，500650元之間的約為21.3%，高消費群體(800元以上)為10.2%，低消費群體(200元以下)為9.1%，低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。
對許多大學生來說，就餐已經超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。
數據顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在00元之間，占總生活費的比例僅次于食物支出，綜合個人自身、社會因素考慮，尤其是面臨擇業的畢業生們，他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。上述數據說明了作為大學生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生。目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面。
1.伙食費。
除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。
2.購買服飾。
從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的;女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌調查后發現，70%的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產品。
3.戀愛消費
對問卷中你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的大頭，逢年過節(情人節、圣誕節等)或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者(在調查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
4.上網費用
調查結果顯示：在每周上網時間方面，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時，30.1%的學生為8-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。
5.手機等通訊費用
根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位，與其的經濟實力基本相應。
6.其它消費
對于有抽煙嗜好的男生來說，其煙費也是一筆不大不小的開支。通過問卷和深入訪問所得數據表明，約占三成的男生有長期抽煙的習慣。根據煙癮的程度不同，花費也不相同，絕大多數的煙民的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費約為40-80元之間。此外，有6.1%的男生有買彩票的習慣，其花費也主要集中在每月10元左右。零食對于60.2%的女生來說是必不可少的，她們的每個月花費在50元左右。此外化妝品的消費對女生來說也是不可或缺的，72.3%的女生每月的洗滌化妝用品消費在30元左右，另有少數(7.3%)女生的洗滌化妝用品消費在30-60元之間每個月，極個別的女生在此方面的消費達到100元以上。
四、調查結果分析
(一)當前大學生們總的消費理念呈現的特點有：
1.個性與模仿同在：
多元化發展源于個性化的彰顯。現在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關人員咨詢有關問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。
今天的大學生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的白領情結：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。今天，發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。
2.多樣與實用并存：
大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大學生多樣化消費的特點根源于大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益于大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類型來。
在消費狀況分析中，不論是大學生基本生活消費中的衣食費用，還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等;不論是大學生的休閑及娛樂消費，還是大學生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩。這從調查統計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現出來。
3.消費差異日趨明顯：
一是來自農村的學生的消費構成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農村的學生，同時，消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經濟發達與否，不僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。
(二)部分學生消費誤區
1.個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。
調查數據表明，35.2%的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成(8.1%)的同學愿意張口向父母索取。20.9%的同學愿意借同學或朋友的。大部分(61.0%)的同學更愿意節約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。
2.部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。
在個人消費品購買選擇上：67.1%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。
通過數據我們還可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(55.0%)的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當的關系。
五、有關大學生消費的幾點建議
針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、面子消費等高消費甚至浪費的不良現象，我們提出幾點建議：
1我們應加強合理儲蓄觀念。
2對于大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。
3反對過度消費、高消費、超前消費，提倡量入為出有計劃地消費;強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀。
4強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。
5充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費，提高大學生的消費能力和消費水平。
6在校園內形成良好的消費輿論，把大學生消費行為引向正確的方向。
步入大學，我們都不再是中學里衣食住行全部都由父母來承擔的孩子，離開了家庭，應對一個人的生活，就要學著照顧自我。此刻社會的提高是無法預計和形容的，我們作為新一代的期望，同時也背著多重的身份站立在這個社會中，其一就是消費者。在大學里，我們的消費觀念的塑造和培養對我們今后在價值觀、世界觀的構成和定位上都起著至關重要的作用，所以，關注我們大學生的消費狀況，洞察我們大學生的消費心理和行為特征，及時培養在消費上正確的觀念和方法，成為了當代各界人士相當關注的話題。
按時所以，此次特地做了以“大學生消費觀調查”為主題的采訪調查對象是我校西安科技大學高新學院的在校大學生，我們主要以隨機采訪的方式記錄了我校大學生的生活消費實際情景，并整理分析成文。
一、理性消費是主流
在我們的周圍，有著來自不一樣地方的有著不一樣家境的同學，這在必須程度上也體現出我校學生基本具有較為理性的消費觀。在普通人群中，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。從我們的問題設置中能夠看出，在購買商品時，大學生們首先研究的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不一樣，經濟來源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過20xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費本事有限，大多數的大學生們在花錢時往往還是十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。這種種的現象表示，當代大學生的消費狀況整體呈理性趨勢發展。
二、攀比心理著實存在
采訪中我們發現有不少同學都開通了花唄等網上貸款服務，而產生這種現象的主要原因是因為攀比現象著實存在在我們大學生的消費觀念當中，個別者還較為嚴重。
在采訪中，一些同學指出，為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機，或者買上一部電腦、相機等，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自我的其他必要開支。而有的同學明明明白自我的金錢并不寬裕的時候，當自我是一個人的時候，會很注意自我的花銷，盡量節儉，可適當與同學朋友在一齊消費的時候就表現的很不一樣，出現了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現象。這些現象都能夠反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易構成無休止的攀比心理。其實人存在適度的攀比心理是十分正常的一個現象，沒有比較，沒有發現，又怎樣會有提高呢。可是，所有的事物都需要有個度，超過了這個適宜的度，往往就會出現一些不合理的現象，就如我們今日所看到的各種例子，在他不合理性質的基礎上，往往會給我們大學生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響，甚者還會影響深遠，波及一生。
三、消費分化兩極端嚴重
在同一個團體之中，不一樣同學的每月的生活費不盡相同，但大體維持在較為合理的范圍內，可是最低和最高的兩種消費中能夠看出，此刻的消費分化兩極端還是很嚴重的一個問題，我想，這在很大程度上取決于此刻經濟體制和我們國家的居民收入現狀整體呈“貧富差距大”的局面不無關系，大學生此刻的經濟來源大多還是由父母供給，每個人的消費狀況大多都會結合自我家中情景進行適度消費，源于家庭本身就有較大的差距，隨之而來的，大學生消費整體呈兩極分化嚴重的現象也不無道理。
四、儲蓄觀念淡薄
大多數大學生在此次調查當中反映，當月的消費狀況并不是很清楚，只是平時花該花的錢，做該做的消費，而整體共消費多少錢財，心中并無概念，同時，進行消費后記賬的同學更少，而大多數同學每次到去取錢的時候才發現錢已經不多甚至透支，而每到這種時候，就只能向家人、朋友、同學求救。在應對如何處理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計劃安排。可見，大學生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態，有待加強。
五、學生消費觀需引導
大多數家長在給孩子寄送生活的時候，會采取兩種方法，一個是每月寄送定額生活費，限制孩子的花銷，一個是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時候再寄送。從這些現象中我們能夠發現家長對孩子的消費還是缺乏引導的，究其原因，能夠歸結到教育方法和體制上，父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢消費，而是，父母在批評或者教導孩子的時候沒有發現引導的重要性，要試著讓孩子能夠主動的進行合理消費，結合自我的實際情景，培養正確的消費觀。甚者，農村里的家長為了不讓孩子在大學里受委屈，會砸血本會孩子購置物品，完全超出了本事范圍之外，而城市里的家長也會放縱孩子的消費，可見，家長間也存在不一樣程度的攀比心理，而正是這些種種，造成了對大學生構成正確消費觀的障礙。
1、調查大學生的消費心理
職協當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續堅持正確健康、勤儉節儉的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，具有十分重要的意義。我們期望教師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后教師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫忙我們養成健康消費心理，構成正確的消費觀。
2、培養大學生的理財本事
所謂理財，它是指一個人在財務方面的處理本事，即對錢財的理性認識與運用。為此，專家提出了“財商”的說法，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。能夠這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存本事，情商反映人作為社會生物的生存本事，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存本事。財商主要包括兩方面的資料：其一，正確認識金錢及金錢規律的本事；其二，正確運用金錢及金錢規律的本事。我們提議教師圍繞這兩方面的資料，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以到達教育目的。
3、注重校風對消費的提倡
職協良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要方面。環境的力量是無窮的，當學生生活在一個質樸、節儉、善修的環境當中的時候，也會不由自主的作出良好的行為，所以，學校要在這一方面有所提倡和側重，一個相互促進的過程發生之后，一切就會變得容易多了。
消費觀調查報告篇七
現在的吃貨也是越來越多，當然這也是無可厚非的。在此給大家以下建議：
(1)健康飲食，注意衛生，盡量選擇有安全保障的食物;
(2)注音營養搭配，不要為了追求美味而一直吃一些垃圾食品。
另外網購是現在的一大熱潮，買衣服或者娛樂活動也的確需要，但我們更應善于理財。以下有一些建議：
(1)不能因為盲目網購，買衣服或者是出去玩而一下子花費很多，不然以后的日子就難過嘍。
(2)消費結構的不合理性，可以通過記錄自己消費方向和比例來督促改良。
網上購物
(1)提高警惕和防范意識，網購時看清雙方交易條款，不要輕易將錢打到對方支付寶或銀行卡上。
(2)自己學會選擇最佳的購物方式，比如看看買家秀，貨比三家，注意售后服務保障等;
(3)注意權衡自己的消費水平，合理消費，作為大學生，我們沒有過高的消費能力，揮霍不是好習慣。
(4)在此特意提醒一下女生，注意適度網購，因為調查結果顯示，不管是網購金額還是次數，女生明顯高于男生，而且將過多的精力投入逛淘寶也是不利于健康生活和學習的。
消費觀念
無論是男生女生，擁有好的一個理財習慣是妥善安排自己獨立生活的前提。既然遲早要離開父母的懷抱自立，何不早一點先自己鍛煉起來呢?以下是一些財務管理小技巧：
(1)對自己每天的支出有一個簡要的記錄，現在有很多相關的app，也有記賬的小本子，同學們可以選擇自己喜歡的方式進行記錄。
(2)對自己每個月的支出有一個大致的規劃，做到留有一定余地。
(3)超支每個人都無法避免，然而我們要學會從上一次的超支中了解到自己的不合理消費以避免下一次的窘境。
針對提前消費的調查，調研過程中不少同學表示對“提前消費”這個概念不甚了解，消費與每個人都息息相關，渾渾噩噩地對待自己的錢包很容易就入不敷出了。因此希望同學們能更加關注相關知識，樹立自己的消費觀和價值觀。
消費觀調查報告篇八
此次調查問卷主要對大學生的消費水平、消費方式、消費項目、消費心理等問題進行調查。調查通過網絡發放問卷采取隨機抽樣形式，有工商管理學院、會計學院、金融學院等不同學院大一、大二、大三的學生。本次調查共發出問卷 60份， 實際收回有效問卷 50份， 有效率為 83.33% 其中男生比例為 45%， 女生比例為 55%。 由于在抽樣中充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀的反應了大學生的消費情況。為方便調查者答卷，在問卷設計過程中以選擇題為主，還有少量的填空題。在被調查者中有 25% 來自農村，45% 來自鄉鎮，30% 來自城市。
1、關于每月的平均生活費
從大學生的月生活費消費情況來看，城鎮學生消費水平明顯高于農村學生。在被調查者中，每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占5.5%，大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元，其中501元—800元的有53.7%，801元—1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比較合理的。
2、生活費的主要來源
對于生活費的主要來源， 有88%的大學生選擇了父母，5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支;，15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷，另有2%的同學還有其他的經濟來源。從調查問卷可以看出,同學們主要的經濟來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。
3、每月的主要消費項目
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。從調查問卷可以看出，在每月的消費項目中，95%的學生伙食占每月消費額的50%;學生服裝消費在10%--20%左右;書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有一定的比例，大概5%-20%，大一的占用每月消費額相對較少;娛樂、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面，75%的學生這方面的比例為10%，10%的學生在10%;對于購物花費在普遍在10%-30%，通訊費用占用5%左右。由此可見，大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
4、采取消費的形式
隨著網絡技術的飛速發展，對于消費的主要形式，15%的學生熱衷于網絡消費，64.5%的學生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場,14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店，其他的6%則大多數選擇小商鋪。世界經濟的不斷發展，學生的消費形式也日漸增多。
5、理財的情況
在被調查者中，85%的學生表明從來沒有記賬的習慣，13%的學生則有隔三差五的記賬習慣，只有2%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費，大部分學生還比較理智。70.3%的學生是一邊花一邊打算，12.3%的學生是想花就花，12.4%的學生能省就省，5%的學生則會全部計劃好再花。從調查的情況來看，面對相對寬裕的經濟條件，學生花錢也相對隨意。
6、關于消費時是否會和商家講價的問題
關于消費時是否會和商家講價的問題，大部分同學還是會還價的。53.7%的學生會盡量把價格壓到最低，會大概還價的占30.4%，還有7.3%的學生是看情況而定的，重來不還價的占8.6%。現在商家一般會把價格標高，從調查可以看出，學生懂得適當的去還價，這樣買東西就不會吃太大的虧。
7、消費時產生的顧慮
消費時總會存在一些顧慮，在被調查者中，85%的學生看中的是商品的性價比，15%的學生會考慮資金的問題，10%的學生也會考慮商品的時髦度，在本次調查中，沒有學生會考慮其他同學是否也擁有。可見，隨著年齡的增長，大學生的心理更加成熟了，攀比現象也少了。
8、消費的心理
一般情況下，76.7%的學生表明在確實有需要的情況下會去消費，12.3%的學生會看心情去消費，9%的學生會在資金充足的情況下去消費，2%的學生則會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節”商品瘋狂打折季，85.2%的學生選擇了看當是有沒有需要的態度，7.3%的學生會選擇冷靜觀戰的態度，還有5.5%的學生存在一定的購物欲望，2%的學生則選擇瘋狂購物，在所不惜。可見，大學生的消費心理相對來說還比較成熟。
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。現在就有關大學生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議 ：
(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
(二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
(三)對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
消費觀調查報告篇九
金融危機下，我國大學生就業形勢越來越嚴峻，“金飯碗”時代一去不復返。大學生就業已成為社會普遍關注的問題。那么，作為這個問題的關鍵人物，大學生心里是怎么想的，職業規劃呢？對此，我在湖南財經學院和網上調查了一些學生。
1、討論的意義:
消費是一個特別亂的話題，涉及社會、經濟、人文，直接影響千家萬戶。消費習慣不好的風險是不可思議的，這關系到人類的延續和成長。因此，培養優秀的消費習慣是一個巨大的社會問題。勤儉節約是中華民族刻板的好習慣。然而，在處理養成勤儉持家生活的習俗時，以下現象并不特別幸運，甚至它們的反作用往往令人驚訝。在中國，近二十年來，人們的生活水平逐漸提高，生完孩子代數也逐漸降低。隨著這種現象的出現，一些埋伏話題慢慢浮出水面。人們對后代的關注正在慢慢達到頂峰:人們總是盡力滿足后代的需求。泡網吧，金飾，電腦游戲，名牌...在中學生中取得了越來越多的成績。于是，各種不健康的生活習慣如盲目攀比、鋪張浪費等等層出不窮。
2.討論目標:
回顧當代中學生的消費觀點，可以了解中學生在對待消費上的差異和看法，倡導所獲得的討論結果，并引發我們對相關部分的公正判斷和引發，使人們珍惜中學生的消費話題，逐漸培養優秀的消費習慣。另一方面，也使中學生認識到準確的消費觀點，建立準確的消費立場。
3.討論方法:
小組討論和辯論、問卷調查、意見搜索、數據搜索和總結分析。
隨著人們精神生活的不斷進步和多年來消費觀念的不斷變化，學生的消費已經成為越來越多的人關心家庭的核心。作為一個龐大的消費群體和未來社會增長的生力軍，樹立準確的消費觀念和培養優秀的消費習慣迫在眉睫。為了更全面、客觀地了解廈門市中小學生的消費狀況，廈門市消費者權益保護委員會在全市6個區隨機抽取8所小學和9所中學進行問卷調查。考試內容緊張，中小學生消費者渴望統一消費操縱技能、消除鍛煉心理、消費行為、消費維權能力、獲取消費知識。共有612名五年級小學生和617名中學生參加了考試活動。
1.我們城市的中小學生可以看到可控環境
(一)小學生零花錢的擁有和可控環境
1.近60%的小學生家長通常會給零花錢
看演示，59.7%的小學生家長平時會給零花錢。其中，思明區70.4%的家長平時給零花錢，比例最高；海滄區67%，同安區63%，翔安區60.5%，湖里區55.4%；集美區最低，40.9%。
2.近80%的小學生通常要求父母在“生活對生活，深造必需”的環境中買東西
看演示，76.8%的小學生只要求家長在“生活對生活，教育是必須的”的環境下買東西。16.7%出于自己的喜好要求父母購買，3.7%因為別人有而要求父母購買，2.8%在“救同學”的環境下要求父母購買。
3.將近70%的小學生在買東西的時候，通常會“找父母拿錢自己買”
看演示，67.4%的小學生在生活中經常買東西的時候，通常是“讓父母拿錢自己買”，18.6%的小學生是“長輩拿著買”，11.3%的小學生是父母幫著買，2.7%的小學生是“讓同學代買”。
由此可見，無論是平時父母給零花錢，還是因為各種需要，我們市的小學生在處理消費中對零花錢的操縱方面都有一定的自立性。但令人不安的是，雖然近80%的小學生有著優秀的消費觀念，但小學生跟風、攀比消費的比例卻超過了被查看者的20%。
(二)中學生有零花錢和可控環境
1.近40%的中學生每月有50元以上的零花錢
同意按年級查零花錢，中學生每月零花錢(不含伙食費)61.7%在“50元”以下；其次是“50元-150元”，占26.7%；再次“150元-250元”，占6.8%；最終“250元以上”，占比4.8%。
2.中學生對零花錢這個武器有更大的自立能力
當被問及“父母一般在什么情況下會給零花錢”時，55.2%的受訪者表示“問環境后才應該給零花錢”；36.7%的受訪者表示“每個月都會拿到零花錢鞏固生活”；29.4%的人表示父母通常會“按需”給零花錢；22.3%的人在表現出“成績好或者拿獎的時候”會給零花錢；14.1%的人是“一想就給”的父母；7.7%是“做家務之后”。
可以看出，父母知道去哪里后給孩子零花錢的比例剛剛過半。有的家長把零花錢當成對孩子的獎勵和鼓勵，甚至有近三成的家長會“按需給”，近15%的家長“想給就給”。這讓我們感到不安，處于高速成長期的中學生能否很好的利用父母的零花錢，應該由誰來教孩子如何使用自己的零花錢。
2.查看我市中小學生的消費行為環境
(1)中小學生消費相對集中的場合略有差異
協議后我們發現，學校房子附近的小店已經不是小學生消費最集中的地方了。看演示，37.6%的小學生表示平時去專賣店買東西，占受訪者比例第一；其次是大型市場和超市，占31.5%；再次是離家近的小店，占20.8%；最后是學校附近的小店，占10.1%。中學生選擇大型市場和超市較多，占被調查者的32.1%；然后學校附近有小店，占27.6%；習慣用品加盟店，占21.3%；離家近的小店占19%。
大部分被看的中小學生都可以算是消費場合比較好的選擇。由于商品種類繁多，專賣店、大型市場和超市都贏得了中小學生的青睞。但由于商品質量的原因，學校周邊的店鋪長期以來備受爭議，甚至成為學校可以停止纏綿的地方。但在考察過程中，我們發現中小學生對學校周邊的店鋪反應不一，絕大部分是因為學校的狹隘。例如，有一些小學校要求學生相互報告，但大多數中小學生不太明白學校阻止他們在學校周圍的商店購物的根本原因。總的來說，我認為如何準確引導學生購買商品是杜絕學校周圍商品混亂的根源。學校在培養學生準確消費能力的同時，也要培養學生狹隘的消費行為。
(二)超過四分之一的中學生表示自己的零花錢沒有計劃支出
看演示，14.2%的中學生表示自己每個月的零花錢可以“做好使用記錄，省一點錢”；59.6%的受訪者表示，他們每月的零花錢可以“盡量計劃和使用”；11.1%的受訪者表示“想用就用，花就花”；12.2%的受訪者表示“想用就用，不夠就找父母要”；2.9%的受訪者表示想用就用，不能向別人借。養成不要過早規劃支出的習慣，感恩學生的成長。這與我們眼前發現的情況不謀而合，近30%的家長會按需給孩子零花錢，近15%的家長想到就給。我認為中學生應該具有自力更生的消費能力，這有利于培養他們在生活中的自力更生能力，但如果外國科學和準確的指導，會鼓勵他們。
(三)學習用品和零食仍在為中學生支付零花錢。
當被問及零花錢的使用情況時，65.3%的受訪者選擇“購買學習用品”；44.7%的受訪者選擇購買零食；16.3%的受訪者選擇“給同學買禮物或和同學聚會”；13.6%的受訪者選擇“購買游戲軟件、音像制品等”；21%的受訪者選擇了“其他”，這部分學生開始用自己的零花錢買衣服、數碼產品等更依賴父母的消費品。可見，中學生在消費方面開始學習自立，人情消費和精神娛樂消費成為中學生消費的多元化表現。
(4)6%的小學生用客年的大部分壓歲錢“救濟需要幫助的人”，16%的中學生覺得省下來的零花錢應該“幫助和鞏固國家建設或者幫助勤勞的學生”
看演示，處理大部分客年壓歲錢，49.1%的小學生是“交給父母”的；23.2%的人“存入自己的存折或銀行卡”；7.5%的小學生選擇“找個小地方放起來”；7.4%選擇“補貼戶”；6.6%的人選擇“買自己喜歡的東西”；6.2%的小學生選擇“救濟有需要的人”。
在檢查中學生的零花錢儲蓄時，28%的中學生認為應該“存放在自己鎖著的抽屜里”，21.8%的中學生認為應該“買自己喜歡的東西”，16.7%的受訪者認為應該“存放在自己的存折或銀行卡里”，10.4%的中學生認為應該“由父母保管”
3.檢查我市中小學生的心理環境
(1)以“質量好”作為進貨標準的中小學生比例超過70%
看演示，75.8%的中學生把“質量好”作為購買商品的標準之一；其次是“便宜”，41.1%的中學生把它作為購買商品的標準；但以“順應時代潮流”、“名牌”作為進貨標準的受訪者比例不小，分別為29.9%和14.9%。與中學生相似，83.9%的小學生把“質量好”作為購買商品的標準之一；第二名還是“便宜”，52.7%的小學生做選擇；選擇“雅趣”和“名牌”的比例分別為18.1%和13.7%。質量和成本仍然是中小學生購買商品的標準。
(2)小學生消費時更渴望教授和家長的教導。
看演示稿，62.1%的小學生“在買東西的時候很期待得到教授或者家長的指導”，因為他們覺得教授和家長“可以教會他們如何選擇更好的產品”；19.1%的小學生希望被教，但希望“不要太小心”；11%的小學生覺得無所謂；7.8%的小學生不指望教授和家長來教，因為覺得“教不出來”。
與小學生相比，中學生在消除運動心理方面更容易表現出自立。看演示，有26.4%的被調查中學生不指望教授和家長來教，“因為教不會放”；26.3%的受訪者期待接受教育。25%的消費者期待被教導，但不要太小心；22.3%的受訪者表示不關心。
(三)“愛怎么買就怎么買”已經成為大多數中學生帶有偏見的消費觀念
在中學生消費意見的偏見中，38.2%的被查表現偏向“愛買就買”，占被查人數的比例最大；32.3%的受訪者表示，他們更傾向于“購買目前流行的東西”；然而，只有27.2%的受訪者的表現本身就偏向于“終身事業，讀書必買”；2.3%“別人有我就想買”。
可見，“隨你喜歡買”、“隨你喜歡買”已經成為中學生的主流消費觀念，加強我市中學生的培養，樹立準確的消費觀勢在必行。
4.透視我市中小學生維權技能消費環境
(一)對普通知識的消費把握
購買食品時，把生產日期和保質期作為一個消費知識來看，應該是每個消費者都熟悉的，看了演示，78.1%的小學生表示，他們在購買食品時會看生產日期和保質期；18.6%的小學生會“偶爾”看；2%的受訪者表示“不”；1.3%的受訪者表示“未知”。與小學生相比，中學生在這方面較弱，只有64%的中學生會看制作日期；28.1%偶爾做；3.4%顯示“否”；4.5%表示“不知道”。
(2)維權意識更加喜人
看演示，當“買了質量差的東西或者被賣東西的人騙了”時，33.5%的小學生開始選擇“告訴父母”；23.3%的小學生開始選擇“向消費者抱怨捍衛結構的權威”；19.7%的小學生選擇“找賣東西的人的面”；3.8%的小學生選擇“告訴教授”；19.7%的小學生選擇“我不明白，我很慶幸”。
而“在購買假冒偽劣商品時”，54.1%的中學生開始選擇“在購買地換貨”；18%的中學生選擇“與父母交談”；14.8%的人選擇“向消費者投訴捍衛結構的權威”；0.7%的人選擇“告訴教授”；12.4%的人選擇“別管他，用吧”。
(3)權利保護知識是迫切和必要的
看了演示，85.8%的中學生表示，想知道作為消費者，如何捍衛自己的法律權威不被盜用；10.8%的中學生表現出“冷漠”；3.4%的中學生表示“不”。由此可見，中學生獲取消費維權知識的愿望尤為迫切。
綜上所述，我市中小學生消費情況良莠不齊。可喜的是，我市大部分中小學生維權意識良好，希望獲得維權知識。令人不安的是，大多數中小學生對消費知識的掌握較差，未能養成成熟的消費習慣，在消費觀念和消費行為上出錯，不良的社會消費民俗正在豐富中小學生的消費取向。準確的消費觀念和消費習慣不僅關系到學生身心的健康成長，也關系到未來社會的集體成長。為此，我將命令相關部門建立相關的正常機制，將消費的教導融入到學生的教導中，讓學生從小學會如何做一個好的消費者，成為一個對社會有益的人。
消費觀調查報告篇十
消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發展的一群朝氣蓬勃的大學生，本著對中國經濟的深切關注，通過我們小組的深入調查和收集數據，我們完成了這份《調查報告》，并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前湖南城市學院大一學生們的消費現狀和消費趨勢。也許我們的數據不夠權威，也許我們的分析不夠準確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們，能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前湖南城市學院大一學生的消費狀況的調查，以得出21世紀初的益陽市大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對湖南城市學院高校的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。
此次調查的界定總體為湖南城市學院土木院大一學生。本次調查共發放調查問卷100份，其中收回有效問卷100份，有效回收率100%。問卷發放時間為20xx年12月1日-8日，在收回的有效問卷中大一學生男女比例11：2。
總體狀況當前大學生的消費構成主要分為：基本生活費(衣、食、住、行)，學習消費(學費、書籍雜費、考證費、電腦等)，休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。
表格1
由上圖我們可以看出當前湖南城市學院在校大一學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41.0%，衣物支出占35.5%。休閑娛樂占4.3%，與學習相關的各方面支出占6.1%。由此可知：
1、在消費結構上發展資料占的比重呈擴大趨勢。
當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一的學生在學習方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標。
2、當前的大學生們日益重視健康消費，用于進行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容，而傳統的物質消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著更加營養，更加注重品位的方向發展。
體的比重相當。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。
對許多大學生來說，就餐已經超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。
數據顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在200300元之間，占總生活費的比例僅次于食物支出，綜合個人自身、社會因素考慮，尤其是面臨擇業的畢業生們，他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。上述數據說明了作為大學生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生。目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面。
一：伙食費。
除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。
二：購買服飾。
從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的;女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌調查后發現，70%的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間，主要生活費來自父母，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產品。
三：戀愛消費
對問卷中你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的大頭，逢年過節(情人節、圣誕節等)或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元，甚至有幾千元者(在調查中，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
四：上網費用
也是一筆不小的開支。
五：手機等通訊費用
根據調查結果，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位，與其的經濟實力基本相應。
六.其它消費
6.1%的男生有購買彩票的習慣，其花費也主要集中在每月10元左右。零食對于60.2%的女生來說是必不可少的，她們的每個月花費在50元左右。此外化妝品的消費對女生來說也是不可或缺的，72.3%的女生每月的.洗滌化妝用品消費在30元左右，另有少數(7.3%)女生的洗滌化妝用品消費在30-60元之間每個月，極個別的女生在此方面的消費達到100元以上。
(一)當前大學生們總的消費理念呈現的特點有：
1. 個性與模仿同在：
多元化發展源于個性化的彰顯。現在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關人員咨詢有關問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。
今天的大學生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的白領情結：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。今天，發達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。
2 . 多樣與實用并存：
大眾文化消費市場，是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大學生多樣化消費的特點根源于大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面使大學生的思想活躍，有益于大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致大學生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類型來。
在消費狀況分析中，不論是大學生基本生活消費中的衣食費用，還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等;不論是大學生的休閑及娛樂消費，還是大學生的人際交往消費，都越來越趨向于帶有濃厚的實用色彩。這從調查統計的休閑娛樂方式和花費上可以明確的表現出來。
3. 消費差異日趨明顯：
明了經濟發達與否，不僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。
(二)部分學生消費誤區
1、個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。
調查數據表明，35.2%的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成(8.1%)的同學愿意張口向父母索取。20.9%的同學愿意借同學或朋友的。大部分(61.0%)的同學更愿意節約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。
2、部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。
在個人消費品購買選擇上：67.1%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。
通過數據我們還可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(55.0%)的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當的關系。
針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、面子消費等高消費甚至浪費的不良現象，我們提出幾點建議：
1我們應加強合理儲蓄觀念。
2對于大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。
3反對過度消費、高消費、超前消費，提倡量入為出有計劃地消費;強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀。
4強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。
5充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費，提高大學生的消費能力和消費水平。
6在校園內形成良好的消費輿論，把大學生消費行為引向正確的方向.
消費觀調查報告篇十一
（一）調查時間：20**年8月3日至8月12日；
（二）調查地點：xx民族師范學院；
（三）調查對象：對政法系10級本科班、漢語系09級（2）班本科、音樂舞蹈系10專科（1）班學生共計128人的每月生活費進行實踐調查。
基本月均消費狀況
通過實踐調查發現大部分大學生的消費水平都處于一個較高的平臺，對其消費途徑進行調查，主要包括一下幾點：
（1）購買衣服：大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好,于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購買有著感性的認識，于是促使他們繼續購買（名牌）。
（2）戀愛消費：在調查中發現，談戀愛的大學生每月大約多支出100—300元左右，最少的也在50元，多則達到1000元以上（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。
（3）上網消費：作為一種新媒體，網絡以其交互性、虛擬性、全球性為人類創造嶄新的文化形態，那就是網絡文化。網絡文化消費是隨著信息社會的發展和數字化傳媒體的普及而出現的一種新型消費類型。從本次調查的.結果分析來看，對于上網方式，有19.5%的學生配有私人電腦，在網吧或公共機房上網者占79.5%。
（4）手機等通訊消費：據調查72.7%的學生月均發短信超過300條，每人通話時間可達230小時。13%的學生月均發短信在200條左右，通話時間約150小時。只有14.3%的學生月均發短信在100條以內，通話時間在100小時以下。
（1）社會的影響
把大學生放到校園里，他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去，他又是社會的一份子。其消費觀不可避免的受整個社會的影響。學校為了擴大辦學規模，不斷降低入學門檻，許多家長也抱著混文憑的態度將孩子送入學校，不論孩子是否能夠順利完成其學業。結果一部分學生雖然掛上了大學生的頭銜，而實際中由于自身不具備完成學業的能力，思想和學校的負擔過重，由于缺乏堅強意志，隨著時間的流逝變得越來越墮落，變得成天無所事是，既而大量的空閑時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經濟發展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人開始追求享樂，不少的大學生也開始隨大流、趕潮流。因而產生一種不良的消費心理和消費觀。
（2）家庭的影響
經的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用，因而家庭對每一個大學生合理的消費觀的形成有著直接的影響。
（3）學校的影響
當今的大學校園是開放的，消費主義的思潮沖擊著校園，學校周邊的環境對大學生的消費也帶來了很大的影響，校園內許多商家的廣告傳單、周圍的網吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見。這些都成了學生非正常消費的催化劑。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視,具體有以下幾點：
其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與掌握。
其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由于工科院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
我認為要正確引導大學生養成健康的消費心理和良好的行為，可以從以下幾個方面著手：
（一）、加強對大學生消費心理和行為研究
我認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助我們養成健康的消費心理，并形成正確的消費觀。
（二）、培養和加強大學生的財商
智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商則反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。
（三）、高校校風建設任重道遠
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，可見校風建設意義深遠。
（四）、加強家庭環境教育
家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。
（五）、增強獨立意識，倡導理性消費
大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實際的消費能力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。
通過本次的調查，我對大學生的消費有了更深的認識。大學生的這種不良消費觀不僅加重了家里的經濟負擔、影響了家長和學生的感情，還在某種程度上扭曲了校園人際關系，增大了學習教育管理的難度。對每一個人來說，這一時期形成的消費觀可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀，健全人格的形成和完善密切相關。因此,作為當代社會的一名合格大學生，我們不僅應該控制自身消費，向正確道路發展，也應互相提醒，共同走向理性消費、合理消費。要對自己的消費有正確的認識，合理做出理財計劃。
消費觀調查報告篇十二
從表面上看，消費是一種個體行為，但從更深的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費愛好都是精神文化現象。從這個意義上說，不良消費對校園的負面影響不容忽視。不僅增加了家長的經濟負擔，也影響了家長和學生的感情。也在一定程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序；對學生來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他們的終身消費行為，與他們人生觀、價值觀和健全人格的形成和完善密切相關。因此，當代中國大學生的消費問題值得關注，刻不容緩！
本次調查的目的是分析大學生尤其是貧困大學生的消費行為，了解他們的消費現狀，挖掘潛在問題，提出相應的有效改善措施，以促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
1.參與者:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東工業師范大學、廣東商學院、廣東工業大學和北京師范大學珠海校區的大學生進行了隨機匿名問卷調查和訪談。共調查320人，平均年齡20、8歲，平均年級2、1歲。
2.方法:首先，采用問卷調查法。問卷的內容是根據大學生消費的相關情況設計的，經過預試和反復修訂形成的。問卷問題主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷145份，發出有效問卷138份。二是網絡問卷調查，通過qq、電子郵件、留言板等方式讓一些各大高校的學生在線回答。網上問卷填寫人數為110人，問卷隨機發放；三是以一對一談話或座談會的形式獲取信息，進一步了解受訪者的消費心理和價值取向。隨機選擇了65名愿意接受采訪的人。大學生消費調查報告。這三種形式相輔相成，相互促進，使我們的研究更加客觀。
3.數據處理:所有原始數據由exel20xx分析統計。
1.每月總消費貧富差距很大。大學生總體月消費主要集中在350元-500元和500元-800元范圍內，少極化350元或1200元以上。但是記錄在案的貧困生消費基本都不到350元。貧困生的生活水平和消費能力與普通學生差距很大。(見圖1)
2.飲食支出大。不管是不是貧困生，食品支出占總消費的絕大部分，符合健康消費構成。調查顯示，大學生中有一種外出就餐、請同學吃飯的熱潮。這方面的支出雖然不大，但也是大學生消費高的一個原因，說明大學生在社會交往中已經逐漸消費。
3.通信網絡成本太高。在被調查人群中，手機擁有率為92%，70%的貧困生也擁有手機。調查顯示，大部分學生每月手機費用集中在50-100元，貧困生手機費用一般可以控制在50元以下。還有14%的學生每月手機費用高達150元。
4 、差旅費戀愛費用逐漸成長。隨著旅游概念進入現代消費，大學生逐漸在這一領域消費。眾所周知，大學生平均一年會去旅游兩次，團體旅游或者和三兩個朋友一起旅游。此外，調查中30%的大學生戀愛了，他們每月的戀愛費用高達200元和350元。這是當代大學生中的一種不合理消費。學生思維活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮流，對消費有很強的親和力。娛樂消費占總消費的比重很大。(詳見圖2)
5.先進的消費方式悄然盛行。大多數學生購物時喜歡現金，約三分之一的學生喜歡銀行卡和信用卡。可以看出，一些先進的消費方式已經進入了大學生的生活。大大小小的校園卡和銀行借記卡將成為大學生錢包中必不可少的物品。學生們逐漸地、悄悄地使用信用卡。
6.男女生消費差異。調查結果顯示，在現代大學生中，男女戀愛支出基本持平，部分女生甚至超過男生。在建立和培養自己的人際關系方面，男生花費遠多于女生，而在形象包裝方面，女生會多贏一分多一分。在本次調查中，只有28.4%的女生選擇規劃自己的月生活費，而37.1%的男生選擇規劃自己的月生活費。(具體差異見圖3)
7.日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生的主要收入來源是由家庭提供的。其中，勤工儉學的貧困生比普通學生多十個百分點。但是貧困生比普通學生對出去兼職有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見貧困生有更迫切的鍛煉自己、盡快加入社會的意識。家庭月收入方面，大學生月收入多在1000元至20xx元之間，貧困生月收入多在500元至1500元之間，其中25%為月收入500元以下的貧困戶。(詳見表格)
8.大學生對自身消費狀況的看法。不管是貧困生還是非貧困生，有三分之一的人說自己覺得剛剛好，10%的貧困生覺得自己消費狀態低。其余大部分認為自己的消費狀況偏高，學生普遍有不自覺花錢的經歷，但大部分學生并沒有真正思考過如何正視過度消費的問題并拿出對策。可見大學生沒有養成良好的消費習慣和成熟的消費觀念。
1.結論
(1)大學生消費構成緊跟社會發展趨勢，符合社會。從調查中可以看出，大學生出去吃飯，請朋友吃飯，旅游，交流網絡，使得大學生成為一個小社會。大學生更意識到需要提前接觸一些新的社會生活和消費方式，然后提前融入社會。銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生的歡迎。可以看出，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然經濟實力跟不上社會，但消費意識已經跟上了社會發展的步伐。
(2)理性消費仍然是消費的主流。絕大多數大學生的支出是在飲食上，而不是在游戲上。可見大學生還是很清楚自己的使命是學習知識，而不是沉迷于玩耍。由于消費能力有限，大學生在消費時會更加謹慎，盡量謹慎選擇，而不是要求昂貴的東西，或者注重便宜的價格而不是質量。因此，理性消費是大學生消費的主流。
(3)消費呈現多元化發展。大學生不僅衣食無憂，而且衣著打扮消費明顯。作為充滿圣賢的天之驕子，他們在學習之余不會忘記去逛學習商店和書店，各種證書補課收費成為大學生的消費熱點。一些有空閑時間的學生也會有一些數碼產品，如相機和mp3。可以看出，大學生的消費取向逐漸多元化。
(4)戀愛費用太高。大學生剛開始談戀愛時，為了穩定關系，取悅戀人，都做了些什么戀愛費用挺高的，是大學生消費中不合理的部分。有很多大學生因為談戀愛，每個月生活費都入不敷出。這種不合理的消費還會導致一種錯誤價值觀的形成，使大學生容易認為愛情是建立在金錢基礎上的。因此，應該停止在愛情上過度消費的現象。
(5)貧困生消費水平雖低，但消費構成合理。貧困生的消費能力有限，日常資金來源不僅僅是家庭提供，還有國家和社會救助以及勤工儉學。因為他們的錢很難來，所以他們會小心各種生活費。他們的主要開銷在于飲食、柴米油鹽、學習收費。此外，由于與社會接觸的需求更強，他們可以掌握社會的某些消費趨勢，是否可以在擇優的基礎上追隨。
(6)合理理財和儲蓄的觀念還很薄弱。在調查中，大多數大學生清楚地意識到自己的消費構成不是很合理，但很少有大學生會有規劃自己消費構成的意識。他們中的大多數會在不知情的情況下盲目追隨校園流行的消費潮流，但缺乏自我判斷和自我決定。調查顯示，大部分大學生每月生活費高于預期，只有少數學生能在銀行賬戶中擁有自己的存款。
2.大學生消費結構的非理性因素分析。大學生心理素質不成熟，人生觀價值觀不成熟。很容易被拜金主義、享樂主義等一些錯誤的價值觀所迷惑。然而，筆者認為，大學生中的非理性消費現象不僅與大學生本身作為一個特殊消費群體的特點有關，還與家庭、學校、社會等因素密切相關。
(1)不良社會消費氛圍的影響。首先，學生的高消費很大程度上是因為整個社會的消費結構不合理。目前社會非常重視高消費，誤導了學生的比較。此外，透支消費在當今社會很流行。大學生是一個對社會潮流有敏銳觸角的群體。此外，他們缺乏獨立判斷。如果引導不當，很容易進入消費誤區。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是消費習慣和方式快速傳播的中介。大學一般都是同齡的，對大學生有吸引力。其群體規模和價值往往被大學生視為個人行為的重要參考系統。一旦攀比的趨勢，對名牌的追求，邀請客人的趨勢在學生中顯現出苗頭，大學生就會紛紛效仿。此外，普遍缺乏樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，一般也不夠深入或者沒有意義。
(3)父母不當消費觀念的延伸。在培養孩子成長的過程中，家庭普遍缺乏正確消費觀念的教育。傳統的家庭教育首先側重于兒童道德教育的培養，而現代家庭教育側重于道德、智力和身體方面的培養。而家庭教育的一個薄弱環節，一直是孩子消費的培養。另外，很多家長沒有健康的消費觀念。父母怕自己比別人差，所以寧愿攢錢，讓孩子像其他孩子一樣，穿得好，吃得好，玩得好，從而促成他們的消費習慣。
1.合理規劃自己的消費構成，增強理財意識。為了在激烈的社會競爭中站穩腳跟，學生需要更加理性地思考自己的消費現狀，注重在大學生活中培養健康的消費心理和良好的消費習慣。強調合理適度消費，提倡量入為出。計劃消費。注意弘揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣的影響。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的收入來源，所以在消費過程中一切從現實出發。要選擇適合大學生的消費標準，而不是因為攀比而盲目追求名牌、高標準、高消費。為了克服這種心理，大學生應該樹立適應時代潮流的正確、科學的價值觀，逐步建立正確的生活規則，理性定位自己。
3.貧困生要正視自己的消費現狀，培養良好的消費心態。貧困生作為一個特殊的大學生群體，消費能力相對落后，但消費欲望并沒有下降。所以貧困生更要注意正視自己的實際情況。調查中的一個貧困生說過這樣一句話:清掃學校道路時，我會對每一個路過的人微笑，因為我知道自己親手賺的錢是最光榮的。這是一種很好的心態。貧困生要積極面對自己的情況，根據自己的實際情況分配消費。
4.注重精神消費，養成健康習慣。對于沒有固定收入來源的大學生來說，精神消費不僅可以彌補物質生活的不足，還可以使大學生擁有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。因此，大學生應通過各種教育文化活動，將娛樂與知識攝入相結合，培養氣質，獲取知識。此外，要重視綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。
5.大學校園應該形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對于大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，根據大學生的年齡和消費行為的特點，學校的消費倫理教育不應是簡單的說教，而應是靈活多樣的引導形式。因此，我們呼吁學校重視對大學生消費的引導和教育，同時發揚勤儉節約的傳統美德，這可以在校規和校訓中得到體現。這樣的措施不僅可以使大學生重新樹立正確的消費觀，而且可以從他們良好的消費心理和行為入手，使廣大學生養成良好的生活習慣，進而形成良好的學風和校風。
消費觀調查報告篇十三
本次活動主要走訪問卷調查的形式， 到八大高校有關當代大學生金錢觀等方面的知識，讓廣大當代大學生了解有關金錢等方面的知識，幫助他們樹立正確的金錢觀、人生觀、價值觀。降低當代大學生因為金錢問題的犯罪率，加快構建和諧校園的步伐。這次活動以座談會的形式為切入點，是很有必要的。希望通過此次問卷調查，讓大學生更加懂得如何正確對待金錢及對自己未來的發展做一個正確的定位，讓大學生活變得更加有意義。
項目實施計劃
1、調查步驟：
第三階段：問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制1000份;
第四階段：實施階段：向調查對象發放調查問卷并及時回收，確保問卷的回收率;
第五階段：研究分析：通過數據輸入處理，研究、分析數據;
第六階段：報告階段：撰寫調查報告。
2、日程安排：
(1)10月25日將我會成員分成四個小組分別到桂林八大高校進行問卷調查，各個小組做好圖片采集。
(2)11月10日對全部問卷進行分析整理，并分工合作將此次調查做成實踐報告。
(3)11月25日全體成員將此次調查活動的圖片收集并整理成圖片集，在我校青春廣場向全體在校生進行成果展評。
項目實施計劃
1、調查步驟：
第三階段：問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制1000份;
第四階段：實施階段：向調查對象發放調查問卷并及時回收，確保問卷的回收率;
第五階段：研究分析：通過數據輸入處理，研究、分析數據;
第六階段：報告階段：撰寫調查報告。
2、日程安排：
(1)10月25日將我會成員分成四個小組分別到桂林八大高校進行問卷調查，各個小組做好圖片采集。 (2)11月10日對全部問卷進行分析整理，并分工合作將此次調查做成實踐報告。
(3)11月25日全體成員將此次調查活動的圖片收集并整理成圖片集，在我校青春廣場向全體在校生進行成果展評。
我校大學生的整體素質有了很大的提高，他們的消費觀念也得到了有效的改善，并且樹立了正確的金錢觀與人生觀、價值觀，校園出現了一派欣欣向榮的景象。
消費觀調查報告篇十四
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響.因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題.
了解大學生對消費的看法，通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理.
通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素，突破傳統的只求滿足基本生存需要的觀念.
1.在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢.他們更多的注重改善自身的學習條件，滿足對于精神文化的需要.根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上.這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎；而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的.
2.大學生也重視健康消費.調查的數據顯示35.5%的男同學在每月的消費上注重營養消費，女生的比例更大一些占到42.2%.學校內設置的健身中心很受學生歡迎，通過調查和訪談部分學生，30%的同學選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂部的.大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容.
3. 消費呈現多層次化.月消費達到800元以上的占7.8%，低于350元的占15.9%，44.3%的學生月消費在350—500元之間，31.9%的學生月消費額控制在500元到800元之間.可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數，既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景，也說明了大學生的消費主體是趨向理性的.
從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流.絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉.因為87.5%的大多數學生的經濟來源主要是父母供給，雖然8.9%的學生自己兼職，但掙的錢不多.
1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理.通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望.反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理.
2. 人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出.通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半.說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重.16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100—200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則.
3. 經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄.在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗，14.2%的學生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%，如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話，那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識.把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數的1/3強.當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的態度.顯然，大家這方面的意識比起歐美發達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯.
1.個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強.大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段.伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求.現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法.雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求.大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性.
2.尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現為重物質消費，輕教育投資.在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次.大學生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值.炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高追求.大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實際上反映出他們心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡.這種現象的擴散，會在一定范圍內形成重物質消費的風氣.
3.從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因.大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理.這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤.攀比心理表現在看似相互矛盾，實則本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創新.
當前的大學生能夠全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向.父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象.有些父母本身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女.因此，我們應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用.可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視.具體體現為：
1.在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究.高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就不能缺少對學生實際行為的了解與把握.近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成.
2.校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容.大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理.高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征.把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容.
1.社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一.改革開放以來近30年，我國一直以經濟建設為中心，經濟持續快速增長，人民生活水平也不斷的提高.部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念不斷受到沖擊.大學生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀.
2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升，當然也對在校的大學生產生了影響.按照這種價值觀，一個人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取決于他的消費水平.一個人的消費水平越高，消費能力越強，就越是能夠證明他的成功.在中國，應該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀，然后又逐漸輻射、傳染到其他社會階層，最后演變為一種國民的集體無意識.
構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一.構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面.用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚.當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義.要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下四個方面著手：
（一）加強對大學生消費心理和行為的調查研究.在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教.今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題.當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維.
（二）教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識.引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家庭相適應.當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費.如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的.思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者.
（三）培養和加強大學生的財商.所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用.財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質.財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力.我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的.
（四）大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容.高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求.建議把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分.在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒.塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員.
大學生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在學習上；購物時不要急于出手，多參考別人的意見.另外要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的.理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力.
我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今后可以更理性的消費，更明白的消費.
消費觀調查報告篇十五
隨著我國經濟的不斷開展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學生作為一特殊的消費群體，在消費上呈現出許多自身所獨有的特點，這一狀況的出現受多種因素的影響，當然也與大學生自身存在的消費觀念密不可分。為了了解當代大學生消費的真實現狀，我們從生活費用的來源、分配及利用狀況，購物心態，消費水平和急停收入狀況等方面，進行了一次“大學生消費情況調查〞。
使大學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對大學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并從社會原因分析了大學生消費的外在因素。最后，由于大學生屬于心理，生理，社會經驗的轉型期，正確引導他們的消費觀念也是非常重要的。通過本文的調查分析，我們希望能給廣闊的大學生消費者提供有意義的幫助和指導。
調查時間：
調查地點：
調查對象：
我們的調查問卷內容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發調查問卷時我們分工合作，分發近二百張調查問卷。并由分發人員收回。小組討論研究調查問卷的數據總結和分析。經過近一周的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。最后由袁莉執筆完成調查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。
正文：
一、問題的提出
當前不斷變化的市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由于大學生年紀輕，缺乏經驗，充滿青春的活力并同時具備了一定的購置能力，因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學生有著比擬旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進行了對大學生消費狀況的一次調查。
二、問卷情況
這次問卷共發放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。
三、問卷分析
1、經過問卷調查，有7%的同學一個月的生活費標準在1000元以上，而500-1000元及300—500元的人數占了相當的比例，這一結果和我預先的想象相差不多，說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也占平均水平地位。
2、關于支出的具體內容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項的結果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數根本持平，并有具體數字我們可以看出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上，這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中，相比之下，現在的大學生用于學習方面的錢實在是非常的少，這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯系。
3、送第三題的調查結果中我們可以看出，當代大學生的經濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供應，當然也有很多的學生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有局部人是利用學校的助學金和獎學金供自己的'生活費用。
4、在第四題中我們不難發現當代大學生對于消費的認識還是很淺薄的，有很多是消費沖動型，見什么好自己喜歡什么就買什么。當然也有相當一局部人是經過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。
5、在第五題中，關于網絡購物的問題那么讓我們對大學生現今的消費有了更加全面的了解。我們發現，幾乎大局部的學生都進行過網絡購物的活動，雖然在具體數額上差距還非常大，但這確實清晰的預示了網絡購物在未來無法阻擋的開展趨勢。
6、在第六至九題關于大學生消費習慣的調查中，我們發現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量占的比例未到達三分之一的比例，而有下一階段消費方案的人數也缺乏二分之一，而對于自己的消費大多數同學那么表示沒什么感覺，只有小局部人總結為比擬節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。
四、問題的總結與解決方法
綜合以上的結果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費群體，但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及開展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。
問題總結：
〔一〕理性消費仍是主流
600-800 元之間，家境較好的能到達1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值〞，追求性價比高的商品。無論是在校內還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比擬注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質量。
〔二〕消費層次一定程度兩極分化
據調查，在大學校園中，月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出3—5倍，其原因是，家庭收入越高，對學生的經濟供應越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比擬清楚，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有其一定的必然性，我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。
〔三〕過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查過程中顯示，一些同學為了擁有一款最流行的手機，情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望；有些同學為了一雙名牌運動鞋，為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子，大學校園里的攀比心理也是異常的嚴重，別人沒有的，自己得有；別人有的，自己的得是最好的。
解決方法：
構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風氣。當代大學生是未來社會建設的棟梁，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：
〔一〕加強對大學生消費心理和行為的調查研究
〔二〕教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識
結尾：
通過這次調查，我們根本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的根本生活消費大體上是現實的、合理的。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費、不理性消費，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。我們有理由相信，在社會各方面的共同努力下，中國當代大學生一定會形成一種更合理，更現實的消費觀。
1、消費的理性化需求
享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看，大學生的消費觀念與消費習慣，需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻需要我們從細處著手。比方對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的方案與打算，做到心中有數，不能由著興趣不加節制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。
2、拒絕奢侈品的消費
目前有的家庭收入很高，對學生的經濟供應也較多，構成這局部大學生消費的一種比擬奢侈的格局，主要表現在旅游、娛樂以及電子產品等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的表達。可見，大學生的消費結構需要調整，當然這種情況的發生也是與我國當前劇烈轉型的社會大背景的必然性有一定聯系。作為一個學生我們應該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。
3、調整消費結構
中國大學生的生活消費從20世紀的70年代至經濟高速開展的前幾年，有一個方面是一直在傳承的，即大學生消費的主要組成局部以飲食費用和購置學習資料、用品為主體。而在最近幾年消費結構的失衡，不僅反映了學習風氣的惡化，也反映了人心的急躁與社會對于大學生消費心理的影響。我們必須加以調整來使之適應我們的消費水平。
4、杜絕攀比心理，不過分追求時尚
現實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學情愿節衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望，都可以反映出學生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理，從而導致惡性循環的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對于不過分追求時尚，我們大學生本來就應該以學習為主，這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改良必然有助于大學生好的消費習慣的養成。
5、經濟的獨立意識與儲蓄觀念
大學生作為接受先進知識，隨時走上社會的專業人才，很有必要在大學期間就嘗試經濟上的獨立，培養一定的投資理念，并開展屬于自己的科學的儲蓄觀念。這對于將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母減少對于自己的擔憂，更能鍛煉自己的投資意識與自我控制的能力。
消費觀調查報告篇十六
消費是人類生存的基本條件，是人與生俱來的本能行為，消費是人類社會經濟活動的重要組成部分。消費分為生產消費和生活消費兩種。生產消費是指人們在勞動過程中，對勞動工具、原材料、燃料等的消耗，從而生產出某種新產品。生活消費是指人類為了生存和發展，以及人類自身的繁衍對生活資料的消耗。生活消費按消費需要的主體又分為個人消費和社會公共消費，我這里所說的消費就是指個人消費。
個人消費的內容包括物質消費和精神文化消費兩個方面。衣、食、住、行、用等的消費屬于物質消費。文化教育、休閑娛樂、藝術欣賞、度假旅游以及享受服務性的消費行為都屬于精神文化消費。
消費觀念屬于社會意識的范疇，是人們關于市場、貨幣、消費等經濟生活現象的比較系統、穩定的見解和看法，是世界觀和人生觀的組成部分。隨著年齡的增長和思想的成熟，人們的消費觀也逐漸形成。消費觀的形成，受到每一個人所處的家庭和社會經濟環境以及民族傳統文化、個人文化素質、宗教信仰等非經濟因素的強烈影響。
活階段主要任務階段目標
動1研究確定課題確定課題
計2擬寫問卷問卷調查打印好
化3社會調查走上社會，調查訪問
4分組討論問卷分析
5總結書寫調查報告
我利用假期時間走訪調查了一些人對于消費觀的看法，結果和分析如下：
1、對某市居民的購物方式進行調查的結果，超市以其3倍的優勢取代了商場成為了某市人購物的首選場所。
90年代初，超市以其自由的購物環境、方便的結帳方法和實惠的商品價格博得了老百姓的青睞，并迅速占領了市場，這是一項成功的嘗試，不僅給顧客也給商家帶來了“豐收”。
當然，商場作為傳統的購物場所，還是以“老大哥”的身份占據著排行榜的第二位，但以1：3的差距輸給超市，是否應該好好想想該怎樣重新吸引客源呢？！
也有很多人選擇電視購物和網上購物，但大多數是年輕人以及白領。這說明人們對這種新型購物方式了解還不是很普遍。希望未來它能為人們帶來更方便、更快捷的生活。
2、對某市居民在購買商品時最注重因素的調查結果：質量是人們在購物是最注重的因素，這與我預想的相同。可見在做不到“價廉物美”的時候，人們寧可選擇“物美”。
其次便是“個人喜好”，占到總數的1/4還要多，由此說明某市人對“個性化”的需求越來越高,購物已成為一種享受而不是經濟和精神負擔。“買自己所愛，愛自己所買”已成為新購物時尚。
再次人們的品牌意識漸漸樹立，有1/5的被調查對象說他們對名牌商品的質量、信譽比較放心，所以寧可價格稍微貴一點，只要用得放心也就無所謂了。
另有5%的人選擇了服務，這與以前看售貨員臉色買東西的時代大不同；現在哪個營業員敢對顧客不客氣，顧客一投訴，那個營業員輕則該月獎金報銷，重則被“炒魷魚”。這不僅是為了提高信譽以增加客源，更是對顧客的一種尊重。
1.關于消費觀的調查報告
2.消費觀主題調查報告
3.關于大學生消費觀的調查報告（版）
4.2014大學生消費觀念調查報告
5.大學生消費觀調查報告
6.最新大學生消費觀調查報告
7.大學生消費觀念的調查報告
8.大學生消費觀調查報告匯總
9.大學生消費觀念調查報告
