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2023年目送讀書心得體會(huì)排雷 目送讀書心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 03:48:02
2023年目送讀書心得體會(huì)排雷 目送讀書心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-10-21 03:48:02     小編:GZ才子

在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇一

以前買過(guò)一本《有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》,顧名思義是父母的愛(ài)了。當(dāng)初買的目的就是想洗眼睛的,這是一本集子,還不乏名家。我當(dāng)初還計(jì)劃好一天只看一篇,眼睛腫著入睡第二天要怎么見(jiàn)人。但結(jié)果卻大失所望,除了第一篇催了幾滴眼淚外,之后的就直接演變?yōu)榇呙咂豢淳屠В瑫紤械梅胖苯臃瓷w在胸口就能睡著。

然而,這兩天看的中國(guó)臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》卻是這類主題的絕佳作品,不僅有對(duì)上父母的,還有對(duì)下孩子的、平行的兄弟的。好像一滴濃墨掉進(jìn)了你的心池,慢慢漾開(kāi),回味無(wú)窮。淡雅、寧?kù)o、溫婉的基調(diào)足以熨平浮躁、溫暖人心。

“很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃浅惺芩麄冏分鸬哪抗猓惺芩麄儾簧岬模环判牡模瑵M眼的目送。最后才漸漸明白,這個(gè)世界上,再也沒(méi)有任何人,可以像父母一樣,愛(ài)我如生命。

一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。

所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。

有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊,只能一個(gè)人走。

有一種寂寞,身邊添一個(gè)可談的人,一條知心的狗,或許就可以消減。有一種寂寞,茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落,人只能各自孤獨(dú)面對(duì),素顏修行。

所有的人,會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休,人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成,在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天,然后帶著一種想說(shuō)卻說(shuō)不來(lái)的“懂”,做最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

我會(huì)開(kāi)始求索生死大問(wèn)是因?yàn)楦赣H的死亡,像海上突來(lái)閃電把夜空劈成兩半,天空為之一破,讓你看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕。

在你與世隔絕的修行室外,有很多人希望捎給你一句輕柔的話、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。我們都在這里,等著你。可是修行的路總是孤獨(dú)的,因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自獨(dú)孤。

看得出,他心中有大布局,以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序,像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮,眼觀八方,一環(huán)緊扣一環(huán)。

媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程的旅人。

幸福就是,生活中不必時(shí)時(shí)恐懼;幸福就是,尋常的日子依舊;幸福就是,尋常的人兒依舊;幸福就是,冬天的陽(yáng)光照在你微微仰起的臉上;幸福就是,早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人,晚上又平平常常地回來(lái)了,書包丟在同一個(gè)角落,臭球鞋塞在同一張椅下。

現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)民可以在一個(gè)邪惡的政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)下做出可怕的事。——德國(guó)的《明鏡》

文明和野蠻的中隔線,薄弱,混沌,而且,一扯就會(huì)斷。

貧窮的記憶,在事過(guò)境廷之后,像黑白片一樣,可能產(chǎn)生一種煙塵朦朧的美感,轉(zhuǎn)化為辛酸而甜美的回憶。

然后有一天,一個(gè)個(gè)兒很高、腿很長(zhǎng)很瘦的年輕人,就在那光天化日人來(lái)人往的大街上,很認(rèn)真地對(duì)你說(shuō),“我已經(jīng)十八歲了,你真的應(yīng)該克制一下要牽我手過(guò)街的反射沖動(dòng)。”你當(dāng)場(chǎng)愣在那里,然后眼淚巴巴流下,止不住地流。兒子頓時(shí)覺(jué)得丟臉極了,大步躥過(guò)街到了對(duì)面,兩手抄在褲袋里,盯自己的腳尖,一副和你毫不相干的樣子。你被擁擠的車流堵在大街中線,隔著一重又一重的車頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著對(duì)街兒子陽(yáng)光下的頭發(fā),泛出一點(diǎn)光。你曾經(jīng)怎樣愛(ài)親吻那小男孩的頭發(fā)啊。他有那種圣誕卡片上常畫的穿著睡衣跪著祈禱的小男孩的頭型,天使般的臉頰,聞起來(lái)有肥皂清香的頭發(fā),貼著你的肩膀睡著時(shí),你的手環(huán)著他圓滾滾的身體,覺(jué)得天地之大,幸福也不過(guò)就是懷抱里這小小的溫柔。就在那車水馬龍一片滾動(dòng)喧囂中,你仿佛看見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的空曠和荒涼,灰塵似的,自四面八方鬼魅般緩緩升起,漸漸聚攏。

他老了,所以背佝僂了,理所當(dāng)然。牙不能咬了,理所當(dāng)然。腳不能走了,理所當(dāng)然。突然之間不再說(shuō)話了,理所當(dāng)然。你們從他身邊走過(guò),陪他吃一頓飯,扶著他坐下,跟他說(shuō)“再見(jiàn)”的每一次當(dāng)下,曾經(jīng)認(rèn)真地注視過(guò)他嗎?“老”的意思,就是失去了人的注視,任何人的注視?你突然回頭去看母親,她的頭發(fā)桔黃,像一撮冬天的干草,橫七豎八頂在頭上。眼睛里帶著病態(tài)的焦慮——她,倒是直勾勾地注視著他,強(qiáng)烈、燃燒、帶點(diǎn)發(fā)狂似的注視著他,嘴里喃喃地說(shuō),“同我說(shuō)話,你同我說(shuō)話。我一個(gè)人怎么活,你同我說(shuō)話呀。”

人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng),情再深,義再厚,也是電光石火,青草葉上一點(diǎn)露水,只是,在我們心中,有萬(wàn)分不舍。我們只好相信:蠟燭燒完了,燭光,在我們心里,陪著我們,繼續(xù)旅程。在一條我們看不見(jiàn)、但是與我們的旅途平行的路上,爸爸,請(qǐng)慢慢走。”

目送讀書心得體會(huì)排雷篇二

讀書是人類進(jìn)步的一種方式,它不僅能夠提高個(gè)人的認(rèn)知水平,還能夠啟迪智慧、增長(zhǎng)知識(shí)。目送讀書是一種學(xué)習(xí)方式,即通過(guò)閱讀別人的心得與體會(huì),來(lái)加深自己對(duì)書中知識(shí)的理解。今天,我想分享一下自己在目送讀書中所獲得的收獲和感悟。

第二段:目送讀書的好處

目送讀書的好處是顯而易見(jiàn)的,它能夠節(jié)約時(shí)間,并且使得學(xué)習(xí)收效更佳。通過(guò)目送讀書,我們能更容易地獲取他人已經(jīng)對(duì)書本進(jìn)行的總結(jié)與概括,快速獲取核心知識(shí)點(diǎn),避免自己在大量閱讀時(shí)被信息過(guò)載、眼花繚亂的情況困擾。同時(shí),可以借鑒他人的見(jiàn)解,并減少自己可能存在的偏頗。

第三段:目送讀書的操作流程

實(shí)際上,目送讀書的操作流程很簡(jiǎn)單。首先是選擇你要讀的書籍,然后在網(wǎng)絡(luò)或社交媒體上尋找同樣讀過(guò)或正在讀這本書的人。然后在他們的總結(jié)中查找一些詳細(xì)而清晰表述的部分,重點(diǎn)關(guān)注此人認(rèn)為很重要的部分。接著請(qǐng)盡量嘗試記下有學(xué)習(xí)價(jià)值的點(diǎn),以便需要時(shí)能夠查看。最后,可以和該讀者進(jìn)行有建設(shè)性的討論,討論該書的收獲、理解和啟示。不久之后,你也能夠用自己的話語(yǔ)來(lái)闡述“目送讀書”的經(jīng)驗(yàn)。

第四段:目送讀書的注意點(diǎn)

盡管目送讀書的方式操作起來(lái)簡(jiǎn)單,但是我們需要注意一些要點(diǎn)。首先,選擇與自己興趣相同、思考方式相似的人進(jìn)行協(xié)作。如果選擇與自己完全不同的人合作,那么可能得到的總結(jié)、補(bǔ)充信息或討論內(nèi)容并不能滿足自己的需求。其次,對(duì)于一些真正重要、發(fā)人深省的觀點(diǎn),在同步總結(jié)后,大家需要探討該觀點(diǎn)的原理、產(chǎn)生其背景等因素,以便加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

第五段:結(jié)論

在本人看來(lái),目送讀書是一種高效的學(xué)習(xí)方式,這種方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率、產(chǎn)出效率,而且還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式達(dá)成共識(shí),減輕個(gè)人負(fù)擔(dān),提高團(tuán)隊(duì)合作精神。另外,在我們不合作的時(shí)候,我們還可以通過(guò)各種媒介找到對(duì)該本書的各種不同見(jiàn)解,從而開(kāi)拓自己的思路與想象力,這些是書籍本身所不能給予我們的。因此,我相信,通過(guò)不懈的努力與共同進(jìn)取,我們能在這樣一種新興的學(xué)習(xí)方式中,不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇三

雨一直在下,我的思緒也隨著雨絲漫天飛舞,在這樣的時(shí)節(jié),這樣的雨天,好像最適合聽(tīng)著音樂(lè)讀一本好書,于是我和著輕音樂(lè)在網(wǎng)上漫步,不經(jīng)意間又一次看到了龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字,這個(gè)名字最初映入我眼簾的時(shí)候我覺(jué)得它應(yīng)該與女人無(wú)關(guān)!

但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí),我才知道她是一位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的女作家,她的文字像涓涓細(xì)流般,靜靜的流淌。沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈,她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷......

今天我是第二次讀《目送》了,確切的說(shuō)是第一次認(rèn)真的讀, 這是一篇讀后讓我有些酸楚和失落的文章,龍應(yīng)臺(tái)在文章里的每一種感覺(jué)都撕扯著我的心,讓我感同身受。

《目送》 由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫出失敗和脆弱、失落和放手,寫出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

當(dāng)我讀到“ 我送他到機(jī)場(chǎng),告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口, 好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。”時(shí),我的心有種難以言喻的痛楚!當(dāng)讀到“我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。 但是他沒(méi)有,一次都沒(méi)有。”我的心再一次被刺痛,“即使同車,他戴上耳機(jī) .... 只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)。”我們含辛茹苦養(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠!

于是“我慢慢、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。 ”

任誰(shuí)看到這樣的文字,都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫,這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己,現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人,總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間,少一點(diǎn)孩子的糾纏,可是隨著歲月的流逝,當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大,我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。

我們的現(xiàn)在就是孩子的將來(lái),今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過(guò)嘮叨,我都三十好幾了還管三管四的。 從上學(xué)到工作再到成家,我不知道留給了母親多少落寞,我每次都匆匆的離家,留給父母的只有背影!當(dāng)車輪啟動(dòng)我目視前方,完全忽略了身后那深情的目光!每一次離家,母親都會(huì)把我送到車上,幫我找好座位,而我卻只留下淡淡的一句:“媽,你快回去吧”,但每次媽媽都會(huì)固執(zhí)的等到車子啟動(dòng),直到我完全脫離她的視線......

感謝龍應(yīng)臺(tái)的這篇散文,是她讓我讀懂了老人內(nèi)心的凄涼與無(wú)奈!是她讓我知道在以后的日子里應(yīng)該怎樣去對(duì)待我的親人,愛(ài)人和孩子!怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾!

目送讀書心得體會(huì)排雷篇四

這是一本關(guān)于親情的書——《目送》,它深深地吸引了我,讓我只能一字一句地讀下去,而且停不下來(lái)。它讓人們?cè)跓o(wú)形之間就被它純純的蚊子打動(dòng)了。

這是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的記載。隨著時(shí)間的流逝,當(dāng)我們也成為那個(gè)望背影的人時(shí),才會(huì)真切的體會(huì)到父母那份痛楚與沉默。小時(shí)候父母把我們當(dāng)孩子,父母老了我們把他們當(dāng)成孩子。我們會(huì)懊悔,懊悔曾經(jīng)的無(wú)知,但時(shí)間不留給我們一點(diǎn)機(jī)會(huì),我們想告訴自己的孩子這一切的感受,可被時(shí)間悄聲無(wú)息地?fù)踝×恕r(shí)間讓我們變了,讓我們懂得了一切,也讓我們失去了很多。

真的是這樣,有些感受只能一個(gè)人體會(huì),有些眼淚只能一個(gè)人掉,有些痛苦只能一個(gè)人承擔(dān),有些事只能一個(gè)人做,有些關(guān)只能一個(gè)人過(guò),有些路啊,真的只能一個(gè)人走。明白了這些,才算是真真正正的成長(zhǎng)了吧。

這是一次關(guān)于親情的坦言。“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”多么樸實(shí)的文字,卻觸動(dòng)了我內(nèi)心最脆弱的地方。

仔細(xì)想想,好像也真的是這樣。年幼時(shí)的我們,總是走在最前面的'那一個(gè),向著朝陽(yáng)邁去,而順著我們的背影一直倒退回去就會(huì)發(fā)現(xiàn),在那個(gè)最隱蔽的角落里,總有一個(gè)或兩個(gè)人,他們的眼神,從我們出現(xiàn)在這世界上時(shí),就從未離開(kāi)過(guò)。他們或許期待,或許渴望我們的一回眸,一絲觀注,但我們一直沒(méi)給過(guò)。即便如此,每一次看他們的眼神時(shí),那里總是帶著說(shuō)不清的深情與期盼。

這是一個(gè)人生命的歷程。不管是時(shí)間也好,親情、愛(ài)情、友情也好,該經(jīng)歷的會(huì)經(jīng)歷,該遺失的會(huì)遺失。生命是一條無(wú)法回轉(zhuǎn)的軌道,我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走,經(jīng)歷生老病死,悲歡離合。《目送》這個(gè)光陰歲月的故事是屬于別人的,但我們每個(gè)人都一樣,在時(shí)光消逝中成長(zhǎng)度過(guò),我們的皮膚會(huì)由光滑到粗糙,我們的背影會(huì)由高大到佝僂,我們?cè)?jīng)擁有的也都會(huì)一一消失。這看起來(lái)是一場(chǎng)永恒的遺憾,但我們卻能從這一次次的目送中提煉出最純凈的心靈,最溫馨的回憶。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇五

目送是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集,記錄了她對(duì)家人、朋友以及一些歷史事件的思考和留戀之情。讀完這本書,我深深被文字中流淌出的情感所折服。通過(guò)閱讀《目送》,我體會(huì)到了人生的無(wú)常和珍貴,感受到了親情、友情以及自由的重要性。這本書引發(fā)了我對(duì)生命意義的思考,激勵(lì)我要更加珍惜眼前的幸福和擁有的一切。

首先,目送這三個(gè)字的寓意深遠(yuǎn)。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)觀察煙火、觸摸鐵鏈等種種場(chǎng)景,以及對(duì)不同生命的消逝的描寫,以目送來(lái)寄托對(duì)往事的眷戀和對(duì)親人的美好祝福。同時(shí),她也很好地傳達(dá)了目送內(nèi)涵中的變化與堅(jiān)定、相信與不甘心、放手與牽掛等情緒。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,人生就是一次次的目送,我們面對(duì)變故、別離、死亡時(shí)的態(tài)度,決定了我們對(duì)生命的理解和對(duì)未來(lái)的期許。

其次,書中對(duì)親情友情的描寫讓我感受到了家庭和友誼的力量。作者通過(guò)對(duì)父母的回憶,展現(xiàn)了一個(gè)溫暖而和諧的家庭;通過(guò)對(duì)朋友的寫作,分享了友誼中的真誠(chéng)和陪伴。這些文字傳達(dá)出來(lái)的愛(ài)與支持,讓我深受感動(dòng)。親情和友情雖然平凡,卻是生命中最珍貴的財(cái)富,也是我一直以來(lái)要珍惜的寶藏。

再者,《目送》中對(duì)自由的思考也令我深思。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)對(duì)自由的討論,告訴我們自由從來(lái)都不是絕對(duì)的,贏得自由需要付出代價(jià)。她以自己的經(jīng)驗(yàn)和親歷的歷史事件,喚起我們對(duì)自由權(quán)利的珍惜。每個(gè)人都應(yīng)該有自由的權(quán)利,而且能夠通過(guò)自己的雙手爭(zhēng)取到更多的自由。我意識(shí)到,自由是一種責(zé)任和使命,我們要為自己和他人爭(zhēng)取更多的自由,為了一個(gè)更加美好的未來(lái)而奮斗。

最后,《目送》引發(fā)了對(duì)生命意義的思考。通過(guò)對(duì)死亡的描寫和死者生前的一些經(jīng)歷,作者讓我們看到了人生的無(wú)常和短暫。我意識(shí)到,生命是寶貴的,我們應(yīng)該充分珍惜每一次呼吸和每一個(gè)瞬間。與其埋怨現(xiàn)狀或者感慨歲月匆匆,不如積極面對(duì)人生,追求自己熱愛(ài)的事物,充實(shí)自己的生活。作為一個(gè)有限的存在,我們應(yīng)該用最好的方式度過(guò)每一天,活得精彩而有意義。

通過(guò)閱讀《目送》,我對(duì)生命和人性有了更深刻的理解。這本書通過(guò)真實(shí)的故事和冷靜的觀察,讓我看到了生活中種種的感動(dòng)和美好。它引發(fā)了我對(duì)自己和他人的思考,并激勵(lì)我要努力爭(zhēng)取自由,珍惜親情與友情,追求真正有意義的生活。讀書帶給我們的不僅僅是知識(shí)的充實(shí),還有對(duì)人性的思考和對(duì)生命的提醒。希望通過(guò)閱讀《目送》,我們每個(gè)人都能明白生命的真諦,活出真正的自己。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇六

作為一篇兼具故事、游記和詩(shī)歌味道的作品,《目送》以其充滿畫面感的語(yǔ)言和充滿感情的情節(jié),打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心靈。在我讀完這本書后,我感覺(jué)得到作者深深的感情和對(duì)生命的體驗(yàn),深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心,讓我更加珍惜生命,更加努力地去追求自己想要的。本文將從五個(gè)方面分享一下我對(duì)這本書的讀書體驗(yàn)。

第一段:故事情節(jié)的感悟

《目送》講述了“王二”如何在億萬(wàn)富翁身邊當(dāng)司機(jī),最終發(fā)現(xiàn)了億萬(wàn)富翁的死因,也從中找到了自己的生活方向。小說(shuō)以“發(fā)現(xiàn)生命的寶藏”為主題,寓意實(shí)在,讓我們從中看到了生命的真實(shí)價(jià)值和意義。在王二的故事中,我們看到了他兢兢業(yè)業(yè)地干活、努力奮斗、不怕困難和磨難等等。這些人生經(jīng)驗(yàn)會(huì)時(shí)常提醒我,無(wú)論何時(shí)何地,都要充滿信心,時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn),同時(shí)也要擁有對(duì)生命的敬意、對(duì)人性的尊重等等一系列品質(zhì),這樣才能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

第二段:作者語(yǔ)言的魅力所在

余華的語(yǔ)言深深地吸引了我,其中充滿了獨(dú)具匠心的表達(dá)方式和富有感染力的情感,讓我們產(chǎn)生了許多深深的共鳴。比如,文中有這樣一句話:“一夜獨(dú)守,塞外的夜更加寂寞。明月過(guò)了天際,兩顆星互相追逐。” 這樣唯美、直觀的表達(dá)方式,讓我感受到夜晚的美和寂寞。讀完這本書,我也更加熱愛(ài)生活,更加珍惜一切美好的事物。

第三段:文學(xué)作品的給予的啟示

余華的《目送》給了我很多啟示,通過(guò)文學(xué)來(lái)到感性的抒發(fā),這樣的啟示在平淡的日常中往往就被忽略了,但是在這本書中,余華讓我充分感受到了生命的意義和價(jià)值。在讀完本書之后,我會(huì)充滿自信地去面對(duì)生活的各種困難,用火熱的心對(duì)抗寒冷的外界,堅(jiān)定自信地走好生命中的每一步。

第四段:移民民俗的旅游感受

在書中,除了主題外,余華也交織了關(guān)于移民民俗的相當(dāng)一部分片段。作者運(yùn)用了細(xì)致的文字和精美的構(gòu)思,展現(xiàn)了移民民俗的古樸和純真。我發(fā)現(xiàn)余華筆下的移民社區(qū),生活方式和歷史都非常豐富多彩。這讓我想到了文化旅游,而探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的交融,不僅是學(xué)習(xí),更是體驗(yàn)。 讀完這本書,我耳畔充滿了蒼茫嘹亮的呼嘯聲,心里充滿了對(duì)這片土地的熱愛(ài)和對(duì)人們生活的敬畏。

第五段:對(duì)生命與未來(lái)的思考

余華的《目送》讀后的感悟讓我充滿了對(duì)生命和未來(lái)探索的想象和追求。這本書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在告訴我們多看、多想、不斷追尋自己的夢(mèng)想,同時(shí)也有許多美好的事物需要我們?nèi)バ蕾p和感受。這種美好既可能來(lái)源于自身的探索,也可以通過(guò)欣賞自然、游覽旅游景點(diǎn),又或者是閱讀經(jīng)典文學(xué)作品。總之,就是通過(guò)方方面面的積累,多方位地豐富自己,想要發(fā)現(xiàn)生命的寶藏,需要不斷地摸索和嘗試,這也才是生命的精彩所在。

總之,《目送》這本書帶給了我許多啟示和感悟,讓我更加了解生命的真諦,珍惜每一個(gè)生命的瞬間,更加努力地追求自己的夢(mèng)想。這本書不僅是傳遞了關(guān)于生命的探索和思考,還給我們展現(xiàn)了文學(xué)的魅力,激發(fā)了我們的深層領(lǐng)悟和思考。文學(xué)不僅是我們內(nèi)心世界的探索,更是人類精神生活的一道風(fēng)景。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇七

啊!

我真的不知道要如何寫這篇讀后感,寫了刪了好幾次。

可能這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的共鳴吧,很多人也說(shuō)還讀不懂龍應(yīng)臺(tái),就像年少聽(tīng)不懂李宗盛,聽(tīng)懂已是不惑年。

這里的讀懂,并非是字面上的讀不明白,理解是可以理解,只是還沒(méi)到那個(gè)年紀(jì),無(wú)法有太深的感悟。

這本書是散文的形式,一共72篇,個(gè)人覺(jué)得這本書比較適合中年人看,龍應(yīng)臺(tái)在50多歲的時(shí)候?qū)懙倪@本書籍,作為母親,她的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大成人,作為女兒,父母也漸漸衰老。

這個(gè)年紀(jì),我們有可能要目送父母的離去,有可能要目送孩子長(zhǎng)大成人的遠(yuǎn)去。

正如作者所說(shuō):“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你,不用追。”

我想每個(gè)人都有“目送”的時(shí)刻,內(nèi)心的不舍只有自己才能體會(huì)吧。

不過(guò)現(xiàn)在我并不想談太多這個(gè),這本書里面有提到一個(gè)點(diǎn),我個(gè)人覺(jué)得挺有意思的,就是人的“老”。

“老”的意思,就是失去了人的注視,任何人的注視?作者在其中一章里說(shuō)了這一句話。因?yàn)樗母赣H很老了,加上有病,每天躺在床上,請(qǐng)了一個(gè)保姆照顧他。有一天,她發(fā)現(xiàn),父親的眼睛怎么越來(lái)越小,都瞇起來(lái)感覺(jué)睜不開(kāi)了。

原來(lái)是被眼屎給糊起來(lái)了,保姆都沒(méi)幫他父親擦洗干凈,可是她自己就在想,怎么自己經(jīng)常來(lái)看望父親,也沒(méi)注意到這個(gè)呢。

于是就說(shuō)了上面的提到的一句話。我忽然發(fā)現(xiàn),我好想也是會(huì)有這種感覺(jué),就是對(duì)于老人家,我都不會(huì)仔細(xì)去看ta,如果老人家迎面走來(lái),我有時(shí)候會(huì)刻意的`避開(kāi)看ta的臉,或者朝著前方看,徑直走過(guò)去,并不會(huì)像看美女或者女生一樣,偷偷的憋個(gè)一眼。

應(yīng)該不至于只有我會(huì)這么做吧?

也許就是這樣,人老了,就慢慢的失去了別人的注視。

還有一個(gè),她的母親也老了,已經(jīng)老年癡呆了。有一次龍應(yīng)臺(tái)帶她去逛街,她突然感覺(jué),整個(gè)街上很少有七八十歲的老人,她就想到了自己,自己也50多歲了,有時(shí)候去一些比較年輕化的商業(yè)街感覺(jué)自己就是格格不入的異類。

而對(duì)于更老的母親來(lái)說(shuō),會(huì)不會(huì)覺(jué)得整個(gè)世界都被陌生人給占領(lǐng)了,因?yàn)榈搅诉@個(gè)年紀(jì),還健在的也很少出門,生活上,也很少有屬于老人的世界。

那些商業(yè)街,有沒(méi)有專門給七八十歲人挑選的款式衣服,而不是那些永遠(yuǎn)單一的色調(diào)。

讓老人有一種江山變色,一種被迫流亡的感覺(jué)。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇八

日前讀了《目送》,主要寫父親的逝,母親的老,兒子的離,兄弟的攜手共行。對(duì)于《目送》,至今還回味無(wú)窮。生命的歷程,時(shí)間的輾轉(zhuǎn),父母、親人、兄弟姐妹、伴侶,然后會(huì)有自己的子女,就這樣一直走下去。當(dāng)我們由子女變?yōu)楦改福覀冮_(kāi)始目送自己的孩子。當(dāng)孩子越走越遠(yuǎn),我們只有不舍的情愫。這是生命的軌跡,每個(gè)人都明白。我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走,經(jīng)歷生老病死、悲歡離合。

“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看見(jiàn)他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追。”

這段話,仿佛觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的一根弦。是啊,人生就是在目送里度過(guò)。當(dāng)父母懷著不舍的心情目送我們時(shí),我們的背影是否也這么絕情?當(dāng)我們踏上征途時(shí),父母在我們的身后默默凝視著我們,他們希望孩子早點(diǎn)回家。當(dāng)我們離開(kāi)很久時(shí),或許她們還站在那里,呆呆地望著車子啟動(dòng)的地方。他們的眼神里充滿期盼。

每次回學(xué)校的時(shí)候,媽媽總是陪我走到車站,她總是替我拿著大包小包,包里總是裝著我最愛(ài)吃的東西,當(dāng)然還裝著媽媽對(duì)我的愛(ài)。媽媽總是像對(duì)待小孩似的叮囑我:“下星期放學(xué)的時(shí)候一定要早點(diǎn)回家。”而且在上車之前還會(huì)嘮叨幾句剛才講過(guò)的話。我總會(huì)不耐煩地說(shuō):“知道了,知道了。”當(dāng)我坐上車回頭看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)媽媽正望著我坐的這輛車,表情竟然有些呆滯。車子越走越遠(yuǎn),但我仍然能看見(jiàn)媽媽的眼睛望向何方。她的身影越來(lái)越小,直到消失不見(jiàn)。我知道在與車子行駛的相反方向,那里肯定還站著一個(gè)呆呆凝望遠(yuǎn)方的女人。

小時(shí)候父母把我們當(dāng)成孩子,父母老了,我們把他們當(dāng)成孩子。在我腦海里翻滾千遍的是作者為母親涂指甲油的情景。當(dāng)作者為母親涂指甲油的時(shí)候,她的母親是那么的聽(tīng)話,聽(tīng)話的簡(jiǎn)直像個(gè)孩子。“效果,看起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)恐怖,像給僵尸的臉頰上了腮紅。”她的母親真的是老了,作者為哄著母親而給她涂指甲油,真的把母親當(dāng)作孩子對(duì)待了。

《目送》透露著淡淡的愁緒,字里行間都是人間的情,這情都是真實(shí)的。我們的一生,就是不斷在目送愛(ài)你的人和你愛(ài)的人。同樣的,自己也被目送著。不同的生命,很難說(shuō)是互相交錯(cuò)的,但父母養(yǎng)育了我們,我們注定這一生與他們交織在一起。但總要離開(kāi)他們,去過(guò)屬于自己的生活。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),她明顯感到跟兒子之間存在著隔閡。他跟她都有著深邃的眼睛,她的深邃,如一汪清水,清澈明凈。而他的,深不見(jiàn)底,讓人捉摸不透的寒冷。這讓她非常的挫敗。家是一個(gè)相逢的驛站,終究還是要散去。每個(gè)人都要走自己的路。

子女在小的時(shí)候,會(huì)像膏藥一樣緊貼父母,對(duì)父母充滿依賴。當(dāng)子女長(zhǎng)大的時(shí)候,會(huì)排斥父母跟自己在一起。子女會(huì)把過(guò)把過(guò)去依賴的眼神變得寒冷。我們小的時(shí)候,在父母眼里是永遠(yuǎn)的孩子。什么都要替我們做。當(dāng)他們老了的時(shí)候,我們必須把他們當(dāng)成孩子,無(wú)微不至地照顧他們。這或許就是“有借有還”吧!如果有可能,我想和父母天長(zhǎng)地久。

我們從來(lái)不會(huì)嫌棄父母,因?yàn)樗麄兘o了我們生命,他們是我們最愛(ài)的人。

“博士學(xué)位讀完后,我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天,父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué),他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門口,而是停在側(cè)門的巷口邊,卸下行李之后,他爬回車內(nèi),準(zhǔn)備回去,明明啟動(dòng)了引擎,卻又搖下車窗,頭伸出來(lái)說(shuō):女兒,爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你,這種車子實(shí)在不是大學(xué)教授的車子。”

作者的父親感覺(jué)小貨車會(huì)有失女兒的身份。女兒當(dāng)然不這樣想,她的父親不明白父女之間的愛(ài)不是靠這個(gè)來(lái)衡量的。而是父女之間那種剪不斷的父女情。

我們?cè)趺磿?huì)因?yàn)楦改傅穆毼桓叩汀⒋┲虬鐏?lái)決定愛(ài)不愛(ài)他們呢?愛(ài)他們是我們一輩子的事。父母與子女之間的感情是世界上最令人動(dòng)容最值得珍惜的。

我們往往會(huì)因?yàn)楦改傅膰Z叨變得厭煩。雖然我們知道那是愛(ài)的一種表達(dá)方式,但還是做不到真正理解他們。

“我去看望我媽,一起在廚房里混時(shí)間,她說(shuō)‘我燒了魚,你愛(ài)吃魚吧?’

我說(shuō):‘媽,我不愛(ài)吃魚。’

她說(shuō):‘是鮪魚啊。’

我說(shuō):‘謝謝啦,我不愛(ài)吃魚。’

……

作者與母親之間的對(duì)話充分說(shuō)明,有時(shí)父母明明是為我們好,我們卻不領(lǐng)情。就是這樣重復(fù)的對(duì)話讓我領(lǐng)悟到,不要一味地厭煩父母的嘮叨。這是一份愛(ài),這是父母用一種我們不喜歡的方式來(lái)表達(dá)的愛(ài)。有一天,我們也會(huì)為人父母,肯定也會(huì)以這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)子女的關(guān)懷。

《目送》真的值得一讀,那些人世間的愛(ài)會(huì)一代代傳下去。人都是經(jīng)過(guò)父母的目送漸漸長(zhǎng)大,然后再目送自己的孩子。愛(ài)亙古不變,要好好珍藏!

《目送》

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目送讀書心得體會(huì)排雷篇九

《目送》是一部由龍應(yīng)臺(tái)所著的回憶錄,她在小說(shuō)中描繪了自己母親曲折離奇的一生。《目送》這本書讓我深刻領(lǐng)悟到了母愛(ài)的真諦以及生命的珍貴。在讀完這本書之后,我對(duì)于母親的愛(ài)意更深厚了,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了平凡生命的價(jià)值。

第二段:母愛(ài)的真諦

在這本書中,龍應(yīng)臺(tái)深刻地描述了她母親的一生,要追憶她母親的種種經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中,無(wú)數(shù)次母親默默地佇立在龍應(yīng)臺(tái)背后,默默地支持著她。經(jīng)歷種種滄桑,母親對(duì)于女兒的無(wú)私關(guān)愛(ài),深深觸動(dòng)了我的心靈。母親的偉大在于,即使在最黑暗的一刻,她也在關(guān)注著我們,保護(hù)著我們。作為孩子,我們做的再多、再好,都可能無(wú)法報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)護(hù)。這個(gè)世界上,只有母親的愛(ài)是最純粹沒(méi)有任何雜質(zhì)的。

第三段:生命的珍貴

隨著書中母親年齡的增長(zhǎng),她的身體逐漸走向了衰退。有一次,在母親生命的最后時(shí)刻,龍應(yīng)臺(tái)回到媽媽的身邊。這個(gè)時(shí)候,龍應(yīng)臺(tái)看到的是一位輪椅上的老人,面容憔悴地掙扎著,慘白的頭發(fā)下是一雙深深的眼睛。此刻,龍應(yīng)臺(tái)深刻感受到生命之于我們而言有多么的珍貴。生命的價(jià)值不是承載物質(zhì)財(cái)富多少,而是在于我們將人生中的每一份愛(ài)都奉獻(xiàn)給了別人,并且用自己的力量進(jìn)行感悟。

第四段:平凡生命的價(jià)值

在龍應(yīng)臺(tái)的小說(shuō)中,她的母親是一個(gè)樸素而普通的女人。她的生活經(jīng)歷并沒(méi)有什么特別的亮點(diǎn),但她的生命卻因?yàn)樗约骸⑺尼t(yī)生、她的女兒,變得有意義和生動(dòng)。這是一個(gè)最尋常的故事,卻也是最直接觸動(dòng)人心的故事。她的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了平凡人生的價(jià)值。即使在較平凡的生活當(dāng)中,我們也可以從中發(fā)現(xiàn)感動(dòng)人心的東西,我們可以嘗試在每一個(gè)環(huán)節(jié)做得盡量完美。一個(gè)平凡而溫暖的存在,就能點(diǎn)燃周圍的人們,讓他們充滿了力量。

第五段:結(jié)論

在我讀完《目送》后,你我之間的感情關(guān)系也許會(huì)因此加深,生活中看待親情的角度也會(huì)有所改變。總結(jié)一下,在這部小說(shuō)中,母愛(ài)的真諦、生命的珍貴以及平凡生命的價(jià)值,從多個(gè)角度、多個(gè)維度貫穿始終。這本書給了我很多反思的空間,也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了母愛(ài)之濃、生命之珍貴、平凡生命之魅力的存在,以及它們?cè)谌松械年P(guān)鍵作用。也許,這正是你我人生中普遍價(jià)值的體現(xiàn)吧。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇十

對(duì)于父母來(lái)說(shuō),他們總覺(jué)得那是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,是他們的'避風(fēng)港,從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天,我們會(huì)成為他們的依靠。從初中開(kāi)始住校,對(duì)家人的依戀逐漸減少。畢業(yè)后,我終于選擇了在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作,一年住兩三次。這種生活我不覺(jué)得難受,甚至覺(jué)得充滿了自由。和家人的聯(lián)系更多的是通過(guò)電話,但我媽打的也是電話。每次和媽媽打電話,總覺(jué)得媽媽很羅嗦,每一件小事都要匯報(bào),大大小小。心情好的時(shí)候,或許可以靜下心來(lái)聽(tīng)。但是,對(duì)此,我的母親永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。有時(shí)候我媽打電話就會(huì)哭,是關(guān)于工作不順心或者其他不開(kāi)心的事情。或者說(shuō),我媽小心翼翼的給我打電話,問(wèn)我對(duì)一些事情的看法,有時(shí)候甚至希望我能做出決定。不知道什么時(shí)候開(kāi)始的。我們的立場(chǎng)已經(jīng)“互換”。

我小的時(shí)候,每次放學(xué)回家吃飯,總是最后一個(gè)在飯桌上吃,因?yàn)轱堊郎弦恢痹谡f(shuō)學(xué)校發(fā)生的事,家里只有我媽有耐心聽(tīng)我說(shuō)。遇到委屈,哭著說(shuō)著也是一樣。今天的媽媽扮演著和自己一樣的角色。原來(lái)父母并不總是很厲害。他們也有老去的一天,有需要找我們傾訴的一天,有需要依賴我們的一天。不知道能不能做好這么好的過(guò)渡,做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。但是,我希望朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇十一

目送讀后感1

所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。

——題記

漸漸地,漸漸地,我們走過(guò)了幼兒園,走過(guò)了小學(xué),現(xiàn)在也即將走過(guò)初中。

小學(xué)時(shí),爸媽出門做生意。在一個(gè)霧氣朦朧的早晨,我和爺爺奶奶一起送爸媽去車站。時(shí)間還沒(méi)到,我們便在候車室坐了一會(huì)兒,氣氛很是沉悶。之前在家中,當(dāng)我得知爸媽要出遠(yuǎn)門,就固執(zhí)地不肯和他們說(shuō)一句話。

直至臨行前,媽媽蹲下來(lái)抱著我說(shuō):“女兒,你要好好照顧自己,好好學(xué)習(xí)……”到后來(lái)已經(jīng)泣不成聲了。我倔強(qiáng)地扭過(guò)頭,不去看媽媽那淚眼婆娑的臉。可是眼淚卻不爭(zhēng)氣地流了出來(lái),待風(fēng)一吹,涼入心底。

爸媽拖著行李箱走了。我看著他們的背影,忍不住跑上前去抱著媽媽,近乎哀求地嘟囔著:“媽媽,不要走,不要走,好不好?”媽媽輕輕地拭去我的眼淚,紅著眼圈,哽咽地說(shuō)著:“傻孩子,哭什么。我們又不是回來(lái)了。你這樣叫我怎么放心啊?”我吸著鼻子,點(diǎn)點(diǎn)頭,已說(shuō)不出話。

在司機(jī)的催促下,爸媽上了車,在窗邊坐下。我在外使勁搖著手,讓他們放心。

我站在那,看著絕塵而去的車子,自心底泛起一陣酸澀。最終車子消失在遠(yuǎn)方的一片云霧中。

其實(shí),很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光,承受他們不舍的,他們不放心的,滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi),從未回頭張望過(guò)。

生活是由一次次目送拼湊而成的,唯有在一次次目送中成長(zhǎng),我們才能學(xué)會(huì)如何去珍惜。

目送讀后感2

“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”

這段話是華人世界率性犀利的一枝筆龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫下的。初讀這本書時(shí),我很納悶,這本書寫父親的逝世、母親的老去、兒子的長(zhǎng)大,不是我們這個(gè)年齡所應(yīng)該閱讀的。但前幾周,幫媽媽吹頭發(fā)時(shí),猛然發(fā)現(xiàn),年輕漂亮的媽媽何時(shí)竟也有了白發(fā)?留心觀察,爸爸臉上竟也出現(xiàn)了皺紋。這才明白,我們長(zhǎng)大的同時(shí),原來(lái)父母真的也在老去,只是我們從未察覺(jué),從未真正地去關(guān)心他們。

認(rèn)真的再讀一遍《目送》后,我覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的兒子真不懂事,討厭母親的擁抱、頭也不回地離去、與母親劃分界線。曾經(jīng)想過(guò):我永遠(yuǎn)不會(huì)變成這樣,我會(huì)永遠(yuǎn)是媽媽的小棉襖,不會(huì)讓她因我傷心。但一天早上去學(xué)校上學(xué)時(shí),走出五六米遠(yuǎn),突然發(fā)現(xiàn)手中空蕩蕩的,原來(lái)是沒(méi)拿裝作業(yè)的袋子。我轉(zhuǎn)身回去拿,卻發(fā)現(xiàn)媽媽還站在剛剛送我的地方,手里拿著我的袋子,身子微微向前傾斜,正眺望著我的位置。見(jiàn)我突然轉(zhuǎn)身,頓時(shí)愣了一下,稍后便明白,看著手中的袋子笑了笑。不知為何,當(dāng)時(shí)我腦子里卻浮現(xiàn)出“目送”二字,起初我不明白為什么會(huì)想到這兩個(gè)字,但隨后便領(lǐng)悟了:原來(lái)媽媽每天也都目送著我上學(xué),只是我,像龍應(yīng)臺(tái)的兒子一樣從未回過(guò)頭。接過(guò)袋子,走出兩三步,我又一次回頭,對(duì)著媽媽燦爛一笑,她也微微一笑。轉(zhuǎn)回頭,我心里卻很不是滋味:原來(lái),我也這么不懂事。

我害怕,害怕將來(lái)的某一天我也會(huì)不知不覺(jué)變得不近人情,也會(huì)不知不覺(jué)傷父母的心。但現(xiàn)在,我一定會(huì)去溫暖他們的心。

目送讀后感3

每個(gè)人的心里都有一個(gè)夢(mèng),每個(gè)人的夢(mèng)里都有一畝田,拿它來(lái)種什么,種桃種李種春風(fēng)。

——題記

思政課學(xué)過(guò)家是什么,家是地理位置,是住所,是吃飯睡覺(jué)的地方,最重要的是有親人、親情存在的地方。我的家,在記憶里夢(mèng)里,在夢(mèng)里的柚子樹(shù)邊。

小時(shí)候,總會(huì)去太婆家納涼,記憶中的太婆是佝僂的,很慈祥地笑著,拉著我的手到清香四溢的小院。不只是鄉(xiāng)村的清閑還是夜晚的靜謐,我總能沉浸在小院如水的夜晚。搬來(lái)小凳,和太婆一起倚著土胚墻數(shù)星星。太婆的大蒲扇一起一伏,伴隨著小動(dòng)物的低嚎,不遠(yuǎn)處湖水的蕩漾,還有天空濃重的喘息,給我?guī)?lái)絲絲清涼。頭頂有一棵高大的柚子樹(shù),枝繁葉茂,夏天,碧綠碧綠的葉子下已經(jīng)結(jié)了比拳頭還小的果實(shí),藏匿在巴掌大的葉片下。太婆給我唱戲,太婆年輕時(shí)是婺劇演員,但因抗戰(zhàn)時(shí)期的一次渡河落下了病根,走路就一跛一跛的,再也不能登臺(tái)唱戲了。每每說(shuō)到這,太婆渾濁的老眼總會(huì)涌上一層晶瑩的淚水,不等淚落下,太婆蒼老而有力的大手就拭去了所有的悲傷,懵懂的我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。頭頂?shù)蔫肿訕?shù)被風(fēng)吹得颯颯作響。

不久,我就要回家了,我坐上車,“倏”地就走遠(yuǎn)了,我探出頭,喊著太婆說(shuō)要吃柚子,聲音顫抖,還帶著哭腔,太婆僵直著身子,朝我揮了揮手,離別是那么快。這一刻的心酸,我記得太婆被風(fēng)吹散了的白發(fā)稀疏地飄舞,我的鼻子一酸,不禁落下淚來(lái)。

金色的秋天如期而至,但我卻忘記了承諾。就在豐收的季節(jié)過(guò)后,太婆去世了。有人看見(jiàn)她在傍晚一個(gè)人靜靜地坐在小院里,看著夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)融入山峰,天地間彌散開(kāi)滾燙的金黃。當(dāng)我再次回到小院里,柚子樹(shù)已經(jīng)脫落了大半葉子,土里半掩者幾個(gè)腐爛的柚子。不只是誰(shuí)塞給我一個(gè)柚子,說(shuō)是太婆留給我的,那個(gè)柚子皺巴巴,干癟癟的,長(zhǎng)了黑斑,還嵌有一個(gè)深深地指甲印,大概是因?yàn)榉帕颂枚s水了。抬頭看看依舊挺拔的柚子樹(shù),我的淚又來(lái)了,它日益粗壯,日益成長(zhǎng),而我的家人走遠(yuǎn)了,離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。

家,不一定是團(tuán)聚,也不一定是分離,只要心中有思念,有情感,那就是家。在家就不必?fù)?dān)憂流浪,在家就不必?zé)篮洹km然人會(huì)變,心會(huì)變,最后家也會(huì)變質(zhì),走的走,散的散,留的留,可是沒(méi)有人知道家的本質(zhì)。就是不管時(shí)代的變遷和家的變質(zhì),家人是不會(huì)走遠(yuǎn)的,我相信在太婆最后的眼眸里,那輪夕陽(yáng)美不勝收,紅似血。

目送讀后感4

沙上有印,風(fēng)中有音,光中有影。

——題記

外婆走的時(shí)候,我才5歲。那天早晨,媽媽突然接到電話,便急匆匆地帶著我去醫(yī)院。在醫(yī)院里,所有人都在哭,我不知道他們?yōu)槭裁慈绱藗模皇遣恢挥X(jué)中自己也跟著哭了起來(lái)。當(dāng)人們要將外婆的棺材抬上車去火化場(chǎng)時(shí),我清楚的記得,媽媽和阿姨哭著喊著趴在棺材上,好像有千萬(wàn)分的不舍。那時(shí),我站在門邊,默默的看著。

現(xiàn)在我才知道,那時(shí)媽媽的淚水是多么沉重,在外婆那慈祥的微笑下,她從出生到牙牙學(xué)語(yǔ),從蹣跚地學(xué)會(huì)走路到吟誦詩(shī)歌,從一個(gè)天真的孩子到成家立業(yè),外婆在她的心中早已是一個(gè)溫暖的懷抱,一個(gè)永遠(yuǎn)的依靠。

而《目送》中龍應(yīng)臺(tái)的父親也曾經(jīng)是在貧窮和戰(zhàn)亂的狂風(fēng)暴雨中撐起一把巨大的傘的人。孩子們記得他的暴躁,也記得他的固執(zhí),但更記得他的溫暖,他的仁厚。他用眼睛毫不遲疑地告訴孩子:父親的愛(ài),沒(méi)有條件,沒(méi)有盡頭。

但終于有一天,到了最后的時(shí)刻,是分手的時(shí)刻了。她無(wú)法接受要與父親久別的事實(shí),讀到這里,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出悲傷的一幕:父親躺在醫(yī)院的病床上,“滿身插著管子,機(jī)器在撐著他的心臟跳動(dòng),他的眼睛睜得大大的,但眼神一片空茫”,她跪在父親的身旁,緊握著他的手,含著淚注視著他,她想要記住父親此身此世最后的容貌。

這一刻,我深深地感受到原來(lái)父母與子女的緣分是那么珍貴,那么短暫。父母犧牲大半生的精力來(lái)養(yǎng)育子女,看著孩子們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),他們一直希望孩子們能夠懂事,理解父母。但孩子們卻終究未能夠明白。父母繼續(xù)任勞任怨,因?yàn)樗麄兿嘈趴傆心敲匆惶臁5鹊阶优畟內(nèi)鐗?mèng)初醒時(shí),卻再也挽留不住什么。太遲了,時(shí)光不會(huì)等人。歲月已將他們的青春燃燒,他們都變得蒼老無(wú)力。子女們便再也不能擁有孝敬父母的機(jī)會(huì)了。而父母呢?嘔心瀝血地付出,卻來(lái)不及享受子女成功后的贍養(yǎng)與回報(bào),就成了子女人生的匆匆過(guò)客。而留下的只是無(wú)數(shù)美好的回憶和遺憾。

正如龍應(yīng)臺(tái)所寫:“所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”

“爸爸,大家都在這里了,你放下吧,放下吧。不就是塵埃野馬嗎?不就是天高地迥,覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái),識(shí)盈虛之有數(shù)嗎?在河的對(duì)岸等你的,不就是你朝思暮想的‘愛(ài)己'嗎?你不是說(shuō),楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;你不是說(shuō),上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋?去吧,帶著我們所有的愛(ài),帶著我們最深的感恩上路吧,爸爸上路吧。”她最終還是放手了,她釋懷了,她決定讓父親安心地走。

人固有一死,沒(méi)有人能夠掌握生死,這是世間的規(guī)律,也是生命的奧秘。

所以,無(wú)所謂生,無(wú)所謂死,人生如夢(mèng)亦如風(fēng),誰(shuí)都猜不到下一秒會(huì)發(fā)生什么,我們唯一能做的就是做好現(xiàn)在的自己,不要在人生的道路上徘徊。對(duì)于身邊的親人,朋友,甚至任何一個(gè)人,都要好好珍惜,在他們活著的時(shí)候,多為他們送去溫暖。

當(dāng)一個(gè)生命即將從這世界消失時(shí),誰(shuí)都無(wú)法阻止。只能在最后一刻向那個(gè)生命揮手道別。

她環(huán)著母親的腰,說(shuō):“媽,你看,他穿得暖暖地走。”

目送讀后感5

生何其難,死何其易。有人凄凄慘慘離去,有人萬(wàn)眾矚目到來(lái),但人的離去卻比到來(lái)要快的多。見(jiàn)證著這一切的人,就如古時(shí)神話故事中守護(hù)在奈何橋的孟婆一般,注視著人們來(lái)來(lái)往往步履匆匆,只有自己任然站在原地,無(wú)可奈何。《目送》便是這樣一本生死筆記,深邃,憂傷,美麗。

龍應(yīng)臺(tái),這最犀利的的一支筆也有最難以言盡的時(shí)候:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父母女子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”面對(duì)人生的無(wú)奈,她的寫作境界逐漸轉(zhuǎn)往人生的深沉。生命不過(guò)一次又一次虛無(wú)的輪回,留下的東西屈指可數(shù),重復(fù)的不過(guò)是“目送”這一動(dòng)作罷了,目送著離去,目送著到來(lái),得到痛苦或快樂(lè)只有“目送”的這個(gè)人而已。時(shí)間的火焰靜靜爬過(guò),帶著一條不可泯滅的慘淡的灰燼。

世人皆為到來(lái)者,又為離去者,更為目送者。“有些路啊,只能一個(gè)人走”。一個(gè)人出生到世上是何等幸運(yùn),在父母期待的目光中,沖破了萬(wàn)千阻礙地到來(lái),得到了生的自由與喜悅,享受著一切生而為人的快樂(lè)。但殊不知這到來(lái)只是自己無(wú)奈與悲痛的開(kāi)始。一個(gè)時(shí)期的結(jié)束就是另一個(gè)時(shí)期的開(kāi)始,一個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)就注定要遇到一些人,隨著時(shí)間的流逝,正在經(jīng)歷著的這段時(shí)期悄然過(guò)去,有些人,這輩子,就可能再也不見(jiàn)了。

這是對(duì)時(shí)間的無(wú)言,對(duì)生命的目送。

“沙上有印,風(fēng)中有音,光中有影。死亡至深處,不無(wú)魂魄之漂泊”。啊,淡黃綿綿的沙地上烙印著漸行漸遠(yuǎn)的足跡,淡淡微風(fēng)中傳來(lái)若隱若現(xiàn)的清靈的駝鈴聲,附近水面上波光瀲滟,刺眼地映射著這離別的倒影。我所摯愛(ài)的人兒,你現(xiàn)在離去的魂魄是否正隨意地漂泊,帶著我對(duì)你那最后的目送,游戲人間。

愛(ài)我之人目送著我的成長(zhǎng),我愛(ài)之人卻讓我目送著他們的離去,可悲又可泣,離的傷與愛(ài)的美緊緊相依,無(wú)法分離。有時(shí)想要放棄,結(jié)束自己的生命,一了百了,可想到要目送我之人的痛苦,便對(duì)這個(gè)世界有了期待。有時(shí)想到要死,一定是因?yàn)樽约夯畹奶^(guò)認(rèn)真。人生如此短暫,不過(guò)彈指一揮間擦身而過(guò)。過(guò)往無(wú)謂的的爭(zhēng)吵、打罵只會(huì)在你目送一些人的離去之后才充滿悔恨,充滿悲傷到胸口快要裂開(kāi)的痛苦。人不過(guò)一死,何不更樂(lè)觀地生活?殊不知對(duì)于離去的人來(lái)說(shuō)死亡或許是一種解脫,對(duì)于目送這一切的留下來(lái)的人才是最殘忍的。不過(guò)一死,生不如死才是最痛苦的。

太宰治說(shuō):“是等待的人最痛苦,還是讓人等待的人更痛苦呢?無(wú)論怎樣,我已無(wú)需等待了,這才是最痛苦的事”。目送是無(wú)奈的,更是幸福的,我們要在有限的時(shí)間里,將無(wú)盡的愛(ài)寄托給目送之人。被迫進(jìn)行目送這一動(dòng)作的我們是痛苦的,但當(dāng)我們連目送這一權(quán)利都失去的時(shí)候,生活便再無(wú)了期望,也無(wú)愿望。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇十二

華安,一個(gè)富有歷史底蘊(yùn)的古城,不僅有風(fēng)景秀麗的自然景觀,還云集了許多文化人才。華安的魅力吸引了無(wú)數(shù)的游客和學(xué)子前來(lái)觀光和求學(xué)。作為一名追求知識(shí)的學(xué)子,我也來(lái)到了這里,見(jiàn)證了華安的風(fēng)華絕代和讀書的魅力。目送華安,讀書心得在這教育名城留下了深刻的印象和體會(huì)。

第一段:華安的魅力

華安以得天獨(dú)厚的自然環(huán)境著稱,這里山清水秀、風(fēng)景如畫。而歷史名人的足跡更是華安魅力的一部分。作為歷史悠久的古城,華安曾經(jīng)是古人修養(yǎng)文化的重要地方,故而吸引了大批文人學(xué)士前來(lái)尋找靈感。這些大才在華安磨礪自身的同時(shí),也為這座城市增添了無(wú)窮的魅力。而今天的華安仍然弘揚(yáng)著這份文化底蘊(yùn),許多書店、圖書館和文化活動(dòng)所促使的讀書氛圍使華安成為聞名的文化名城。

第二段:讀書教育的重要性

讀書,是打開(kāi)知識(shí)大門的一把金鑰匙。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,但讀書仍然是最穩(wěn)固和深入的。通過(guò)讀書,我們可以學(xué)到更廣闊的視野、豐富的知識(shí)和深邃的思考能力。讀書還能開(kāi)拓我們的思維、提高我們的文化素養(yǎng),并培養(yǎng)我們的情操。正如培根所言:“閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫作使人精確。”讀書不僅可以?shī)蕵?lè)心靈,釋放壓力,更可以培養(yǎng)我們的思維和感悟,從而提高我們的綜合素質(zhì)。

第三段:華安的讀書文化

華安始終給人以濃郁的讀書文化氛圍。作為一個(gè)教育名城,華安擁有許多著名的圖書館和書店,供學(xué)子們自由閱讀和購(gòu)書。圖書館內(nèi)館藏豐富,資源豐富多樣,學(xué)生們可以在這里安靜地沉浸在書海中。同時(shí),書店也是學(xué)子們經(jīng)常光顧的地方,那里不僅有精選的圖書,還可以買到各種各樣的文化產(chǎn)品,滿足學(xué)子們的求知欲望。在華安,我們可以看到許多學(xué)生背著書包,帶著期待和好奇心進(jìn)出書店和圖書館,這充分體現(xiàn)了這座古城的讀書文化。

第四段:目送華安的心得體會(huì)

不同的教育背景、不同的生活經(jīng)歷,讓我對(duì)讀書有了更深刻的理解。在華安的求學(xué)生活中,我學(xué)到了許多寶貴的東西。首先,讀書并不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),培養(yǎng)出對(duì)事物敏感和洞察的眼光。其次,讀書是一個(gè)持久的過(guò)程,需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持,這與成功的道路是一致的。再次,在不同的書籍中,我們可以找到不同的人生智慧和啟示,這對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的指導(dǎo)意義。

第五段:對(duì)讀書的追求

目送華安后,我深切明白了讀書的重要性和魅力。對(duì)于我們這些求學(xué)者來(lái)說(shuō),閱讀是一種生活的態(tài)度,是充實(shí)我們內(nèi)在世界的一個(gè)過(guò)程。閱讀陶冶我們的情操,提高我們的修養(yǎng),熏陶我們的品味。在不斷地讀書過(guò)程中,我們可以與一些優(yōu)秀的人物進(jìn)行深入的溝通,從而獲得自己成長(zhǎng)所需要的精神食糧。所以,讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)讀書的人,用知識(shí)武裝自己,用書香浸潤(rùn)自己,用智慧鍛造自己。

在華安讀書的時(shí)光中,我目送了這個(gè)古城的風(fēng)采和讀書的力量。讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑,也是提升自我的途徑。無(wú)論是在圖書館的樓梯間,還是在書店的角落里,我都會(huì)懷著好奇和興趣,開(kāi)啟一段又一段的讀書旅程。讀書讓我全面發(fā)展,讓我接觸到了更廣泛的世界。華安,也為我的讀書生涯留下了濃厚的底色。

目送讀書心得體會(huì)排雷篇十三

這個(gè)暑假,我在龍應(yīng)臺(tái)讀了《目送》。《目送》的73篇隨筆,寫的是父親的死,母親的老,兒子的分離,朋友的牽掛,兄弟的牽手,失敗與脆弱,失去與放手,纏綿與徹底的虛無(wú)。她寫下了所有的微妙之處,就像山墻上閃爍的燭光。看了這本書,感觸很深,尤其是那兩篇《目送》、《母親節(jié)》,讓我印象深刻。

“我慢慢地慢慢地了解到,所謂的父女母子之情,只不過(guò)意味著你和他之間的緣分就是一輩子看著他背對(duì)著我。你站在小路的這一頭,看著他漸漸消失在小路的拐角。而且,他背著你說(shuō),你不用追。”“我一直在等,等他消失前回頭看一眼。但他沒(méi)有,一次也沒(méi)有。”這些話來(lái)自《目送》,讓人心酸又無(wú)奈。不知道什么時(shí)候我們長(zhǎng)大獨(dú)立了,開(kāi)始有了自己的想法和主張。那個(gè)慣壞了母親,總是問(wèn)為什么的身影,也漸漸遠(yuǎn)去了,換來(lái)的是獨(dú)自尋找答案,自己做出選擇。其實(shí)我覺(jué)得,很多時(shí)候,不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃俏覀兂惺苤改傅牟磺樵负徒箲]。但是從小到大,我們就一心一意的離開(kāi)了,再也沒(méi)有回頭。

在《母親節(jié)》中,龍應(yīng)臺(tái)寫道,“在他們龐大的全球約會(huì)網(wǎng)絡(luò)中,‘母親’被歸類為垃圾或‘回收站’。”安德烈送給母親一份“與母親的經(jīng)典對(duì)話”作為母親節(jié)禮物。看完之后,我深深的責(zé)怪安德烈,我怎么能這樣傷媽媽的心,但同時(shí)我也反思了。有時(shí)候我很煩媽媽的照顧和嘮叨。雖然不說(shuō),但心里還是很討厭。我感覺(jué)我總是說(shuō)同樣的話,一遍又一遍地重復(fù)。會(huì)有和安德烈一樣的心理,但是想了想,是為了我們好!

14歲的我可能還沒(méi)有真正理解和體會(huì)這本書,但我知道我會(huì)一直體驗(yàn)下去。隨著我一次又一次的改變和成長(zhǎng),我會(huì)逐漸明白父母的難處和親人的‘注視’。

《目送》

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目送讀書心得體會(huì)排雷篇十四

華安讀書是我大學(xué)生活中最獨(dú)特的一段經(jīng)歷。在這個(gè)社團(tuán)里,我不僅有機(jī)會(huì)讀更多的書,還能與志同道合的朋友們一起討論、交流,從而拓寬了我的思維和知識(shí)面。在這一年的時(shí)間里,我參與了許多讀書活動(dòng),而我最難忘的就是目送華安讀書活動(dòng),這個(gè)以傳統(tǒng)中國(guó)書院為主題的活動(dòng)給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和心靈上的觸動(dòng)。

第二段:目送華安讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和影響

目送華安讀書活動(dòng)是華安讀書社團(tuán)每年的重要活動(dòng)之一。活動(dòng)中,我們會(huì)親自前往華安,一個(gè)古香古色、歷史悠久的書院,進(jìn)行為期一周的讀書與思考。華安這個(gè)地方不僅有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn),還有濃厚的人文氛圍,讓人仿佛置身于古人的境界中。在這里,我們遠(yuǎn)離塵囂,專心致志地閱讀名著,感受文學(xué)的魅力。這樣的環(huán)境和氛圍極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,讓我們對(duì)文學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段:目送華安讀書活動(dòng)中的個(gè)人感受

在目送華安讀書活動(dòng)中,我有幸讀了許多經(jīng)典的文學(xué)作品。那些文字銘刻在紙上,似乎在訴說(shuō)著古人的智慧和對(duì)生活的感悟。我仿佛穿越到了不同的時(shí)代和背景,與那些偉大的作家們進(jìn)行了深入的對(duì)話。特別是讀《紅樓夢(mèng)》,這本偉大的中國(guó)文學(xué)經(jīng)典,給我留下了深刻的印象。通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的討論和指導(dǎo),我對(duì)書中的人物和故事有了深入的了解。我發(fā)現(xiàn),書中人物的性格和行為都是深思熟慮的。他們的命運(yùn)和內(nèi)心的掙扎都讓我感到震撼和共鳴。并且,我也從中學(xué)到了很多關(guān)于人性和社會(huì)的思考方式。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我對(duì)文學(xué)有了更深的理解和體驗(yàn)。

第四段:目送華安讀書活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作

目送華安讀書活動(dòng)真正的魅力在于團(tuán)隊(duì)合作。活動(dòng)中,我們的團(tuán)隊(duì)由幾十個(gè)志同道合的同學(xué)組成,每個(gè)人都是活動(dòng)的重要一分子。而團(tuán)隊(duì)合作不僅體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)和思考中,更體現(xiàn)在我們的生活和相處中。我們一起研究書籍,互相傾聽(tīng)對(duì)方的解讀和理解,討論交流自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,我們互相幫助,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。同時(shí),我們也一起生活在一起,共同面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),形成了深厚的情感紐帶。正是這種團(tuán)隊(duì)合作和友情,讓目送華安讀書活動(dòng)成為了我大學(xué)生活中一段難以忘懷的回憶。

第五段:目送華安讀書活動(dòng)的意義和啟示

目送華安讀書活動(dòng)不僅是一次對(duì)經(jīng)典文學(xué)的深入閱讀,更是一次對(duì)心靈的靈魂洗禮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我看到了文學(xué)的力量和書籍的魅力。閱讀給予了我思考的力量和對(duì)人生的啟迪。同時(shí),通過(guò)和團(tuán)隊(duì)的合作和交流,我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的重要性和友情的珍貴。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。讀書是一種精神修養(yǎng),讀書使人進(jìn)步。我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)讀書的熱愛(ài),并將讀書的精神貫徹在我的生活和工作中。

總結(jié):

目送華安讀書活動(dòng)是我大學(xué)生活中一段重要的經(jīng)歷,它給予我了對(duì)文學(xué)的深入理解和對(duì)生活的啟示。通過(guò)讀書與思考,我領(lǐng)悟到了生活的真諦和人性的復(fù)雜。與團(tuán)隊(duì)的合作和友情讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)人生的信念。我相信,只有不斷地讀書和思考,我們才能夠更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我衷心希望,能夠保持對(duì)讀書的熱情,繼續(xù)學(xué)習(xí)和感悟,用讀書的力量改變自己,改變世界。

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